GCD على تطوير الكلام في مجموعة إعدادية لموضوع المدرسة: “لغة جيدة وسيئة. إيماءة "تطوير الكلام" - المجموعة التحضيرية

العنوان: خلاصة GCD حول تطور الكلام في المجموعة التحضيرية "مقدمة في الجهاز التنفسي"
الترشيح: روضة الأطفال ، ملاحظات الدرس ، GCD ، تطوير الكلام ، المجموعة التحضيرية للمدرسة

المنصب: مربي
مكان العمل: روضة الأطفال "Skazka" في نفتيغورسك
الموقع: Neftegorsk

النشاط التربوي المباشر "التعارف على الجهاز التنفسي" لأطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة.

1. المساهمة في تكوين أفكار الأطفال حول بنية ووظائف الأنف ؛
2. مواصلة التعرف على قواعد الوقاية من أمراض الجهاز التنفسي ؛
3. تساعد على إتقان مهارات تمارين التنفس.
4. تطوير الإدراك الشمي.
5. لتعليم إجراء حوار حول المشكلة ، وصياغة الأفكار بوضوح ، والاستماع إلى كلام الآخرين وفهمه ، والاستجابة بشكل مناسب للبيانات ؛
6. بناء علاقة شاملة مع صحتك.

المعدات: جهاز عرض متعدد الوسائط ، أكواب بلاستيكية بها مواد معطرة (حسب عدد الأطفال) ، ورقة A3 وصور لعمل مذكرة ، ورقة مربعة ، غراء ، مناديل ، قماش زيتي ، دوائر من اللون الأحمر والأسود والأخضر ( حسب عدد الأطفال).

منطق النشاط التربوي:

تظهر صورة ميكي ماوس على الشاشة.

المربي. يا رفاق ، انظروا ، لقد أتت إلينا شخصية كرتونية. هل تعرفت عليه ما أسمه؟

أطفال. ميكي ماوس.

المربي. في الآونة الأخيرة ، حدثت قصة غير سارة لميكي ماوس. استمع اليها. لم يستخدم ميكي ماوس قطًا منديلًا ، وجفف نفسه على كمه ، وذهب بدون قبعة ، وكان يحب القتال وغالبًا ما يتعرض لللكم في أنفه. كان الفأر الصغير دائمًا متورمًا وأحمر اللون. شعر ميكي ماوس بالإهانة من الأنف وهرب منه إلى الغابة. وماذا عن الفأر؟ قرر الاستغناء عن أنفه. يا رفاق ، ما رأيكم ، هل اتخذ بطلنا القرار الصحيح ، هل من الممكن العيش بدون أنف؟

يجيب الأطفال.

المربي. تم تصميم الجسم بحيث يؤثر غياب أو مرض أحد الأعضاء فورًا على عمل الآخرين. دعنا نتحدث عن الأنف ونخبر ميكي ماوس عن مدى أهميته بالنسبة لنا ولماذا يطلق عليه "الأنف المعجزة".

سأطرح عليكم جميعاً سؤالاً:

لماذا نحتاج أنف؟

يجيب الأطفال.

المربي. نعم ، أنت محق تمامًا. ولماذا تحتاج أن تتنفس من أنفك لأنك تستطيع فعل ذلك بفمك؟ يا رفاق ، يقول ميكي ماوس إنه

سمع الأنف يسمى "الحارس". ما الذي يحمي الأنف أجسامنا منه؟

يخمن الأطفال تخمينات مختلفة.

المربي. يحمي رئتينا من الغبار. يوجد شعر على الأنف. يمكنك رؤيتها بنفسك إذا نظرت إلى أنفك في المرآة. (وزع المرايا على الأطفال.)عندما يستنشق الشخص الهواء عبر الأنف ، تستقر جميع جزيئات الغبار على الشعر ، ويدخل الهواء النظيف بالفعل إلى الرئتين. يحمينا الأنف أيضًا من الميكروبات المسببة للأمراض. جدرانه الداخلية مغطاة بسائل لزج - مخاط. تلتصق الميكروبات به وتحاول دخول أجسامنا مع الهواء. عندما يكون هناك الكثير من المخاط الذي تلتصق به الميكروبات والغبار ، فإننا نعطس وتنظف أنفنا. والأنف يسمى أيضا "الموقد". لماذا الجو حار هناك؟

يخمن الأطفال تخمينات مختلفة. مخطط "هيكل الأنف" معروض على الشاشة.

المربي. توجد داخل جدران الأنف أوعية صغيرة يتدفق الدم الساخن خلالها. يسخن الهواء الذي يمر عبر الأنف. ماذا يحدث إذا كنت تتنفس من خلال فمك في يوم بارد؟

أطفال. يمكنك أن تمرض ، تصاب بنزلة برد.

المربي. ما الذي يجب علينا فعله لجعل أنفنا تتنفس جيدًا؟

يجيب الأطفال.

المربي. نعم ، حتى يتنفس الأنف جيداً يجب تنظيفه بمنديل أو شطفه. تحتاج أيضًا إلى القيام بتمارين التنفس. تريد أن تتعلم كيف تفعل ذلك بشكل صحيح؟

يتم تنفيذ تمارين التنفس.

• أغلق إحدى فتحتي الأنف بإصبعك ، وتنفس من خلال الأخرى. تغيير فتحة الأنف. (4-5 مرات)
• بالتناوب ، اضغط بأصابعك على إحدى فتحتي الأنف ، ثم على الأخرى ونطق الصوت "م".

يمكنك القيام بهذه التمارين البسيطة في المنزل مع والديك. الآن اقرص أنفك وكرر "Ni-na" ، "ma-ma". ماذا حدث؟ إذن ما الذي نحتاج إليه أيضًا؟

يجيب الأطفال.

المربي. نعم ، يساعدنا الأنف على التحدث بشكل جميل. اتضح أن هذا هو سبب قولهم عنه إنه معجزة.

هل تريد أن تعرف استمرار قصة ميكي ماوس؟ ثم استمع. يمر الأنف عبر الغابة ، ويبتهج ، ويتنفس الهواء النقي ، ويتمتع بالروائح. ولكن فجأة أصيب بنزلة برد. في لحظة ، تم إغلاق الأنف. نحن والمجموعة دافئون ونظيفون. دعونا نحاول التنفس ليس من خلال الأنف ، ولكن من خلال الفم. اقرص أنفك بأصابعك. (يسحب اليوسفي المقشر.)الآن استنشق من خلال أنفك. ماذا شعرت؟ لماذا لم يمسكوا برائحة اليوسفي مبكرا؟

يجيب الأطفال.

المربي. أنفنا قادر على التعرف على الروائح المختلفة - لطيفة وليست شديدة. دعونا نحدد من الرائحة ما يكمن في الكؤوس.

تقام لعبة "اكتشف بالرائحة". لحاء الليمون ، والثوم ، والعطور ، وصابون التواليت ، والشبت ، والفانيليا ، وما إلى ذلك في أكواب بلاستيكية مغطاة بالشاش. الأطفال يخمنون ما في الداخل.

المربي. من أجل الشعور بالرائحة والتعرف عليها ، عليك أن تأخذ عدة أنفاس عميقة على التوالي. تدخل أصغر جزيئات المواد ذات الرائحة إلى أنفنا عندما نتنفس ، ونتعرف على الرائحة. وهذا ما يسمى بالرائحة. الأنف هو عضو الشم. ولكن يجب استنشاق السوائل والمواد غير المألوفة بعناية ، وإلا فقد تتلف الغشاء المخاطي وتحترق. انظر كيف تفعل ذلك حتى لا تؤذي نفسك. (يظهر) من لديه أنوف غير البشر؟

أطفال. الحيوانات والطيور والحشرات.

المربي. أنف الإنسان ليس حساسًا مثل أنف الحيوانات. على سبيل المثال ، قطة ، كلب ، حصان يتعرف على رائحة الشخص قبل فترة طويلة من اقترابه. يتم إنقاذ غزال وأرنب من خلال حاسة شم حادة: بعد أن شممت رائحة حيوان مفترس ، فلديهما الوقت للهرب والاختباء. تدرك الكلاب أن الروائح أفضل من الحيوانات الأخرى ، والطيور - ضعيفة جدًا ، ولا تميز الدلافين الروائح على الإطلاق.

وماذا عن ميكي ماوس؟ استمع إلى استمرار القصة. استيقظ ، اندفع للبحث عن أنفه. وعندما بدأ زميلنا المسكين ، المصاب بنزلة برد في الغابة ، بمعالجته. يا رفاق ، ما هي طرق علاج البرد هل تعلمون؟

يجيب الأطفال.

المربي. نصحت ميكي ماوس بنقع قدميه في حوض من الماء الساخن ، حيث يمكنك إضافة الخردل ، ثم تجفيف نفسك وارتداء جوارب صوفية دافئة. ثم تحتاج إلى شرب الشاي الدافئ مع العسل والتوت أو الحليب الدافئ. بمساعدة نصيحتي ، عالج ميكي ماوس أنفه وبدأ منذ ذلك الوقت في العناية به ، وإذا أصيب بنزلة برد ، فإنه بالتأكيد سيعالج سيلان الأنف.

الرجال ينظرون إلى بعضهم البعض. هل لدينا نفس الأنوف؟ نعم ، كل شخص لديه أشكال مختلفة - طويلة وقصيرة ، مع حدبة ومقلوبة ، إلخ. انظر ، ميكي ماوس يدعونا إلى المقاصة. لا الزهور والتوت تنمو عليها ، ولكن أنوف غير عادية. خمن من هم أنوف ولماذا هم مشهورون.

يتم عرض أنوف حيوانات مختلفة على الشاشة.

أطفال. أنف الفيل جذع. يستخدمها مثل اليد. أنف البعوضة هو أيضًا نوع من الجذع ، حيث تخترق البعوضة الجلد وتمتص الدم. يستخدم البجع منقاره مثل كيس لحمل الأسماك. أنف الكلب هو الأكثر حساسية. يشبه أنف خلد الماء ، وهو حيوان أسترالي نادر جدًا ، منقار البط.

المربي. لقد تحلى ميكي ماوس بشجاعة وقدم لنا اصطياد أسد. هل توافق؟

تقام لعبة في الهواء الطلق بعنوان "نحن نصطاد أسدًا".

بينما نرتاح بعد الصيد ، أقترح عليك أن تتذكر لماذا يطلق على الأنف معجزة.

يجيب الأطفال.

يا رفاق ، لدي صور في الظرف ، وبمساعدتها سنقوم بعمل مذكرة حول كيفية العناية بأنفك المعجزة.

يعد الأطفال مذكرة مع المعلم.

- استخدم منديل.

- لا تضع أشياء غريبة في الأنف (أزرار ، ألعاب صغيرة ، إلخ).

- استنشاق السوائل والمساحيق غير المألوفة بعناية.

- قم بتمارين التنفس.

وميكي ماوس على القصة المفيدة والتواصل اللطيف ، على ما أعتقد ، يجب أن نشكر. ربما تعطيه منديل؟ انت تتفق معي؟ ها هو جاهز بالفعل ، لكن بطلنا يحب الأشياء الساطعة ، لذلك دعونا نزين الوشاح بالبازلاء متعددة الألوان.

الأطفال يشاركون في التطبيق. يقوم المعلم في نفس الوقت بإجراء انعكاس للدرس.

سيتم لصق البازلاء الخضراء من قبل الشخص الذي تعلم شيئًا مثيرًا للاهتمام ومفيدًا في درسنا. الأحمر هو الشخص الذي تعلم شيئًا ما. الأسود هو الشخص الذي قضى الوقت بلا فائدة ولم يتعلم أي شيء جديد. يا له من وشاح مشرق حصلنا عليه. أعتقد أن ميكي ماوس سيحبه كثيرًا ، لأن الشيء الجميل دائمًا يرضي العين. وفي المساء سنخبر أصدقائنا لماذا يطلق على الأنف اسم رائع.

قائمة الأدب المستخدم

BalL.V. ، Vetrova V.V.التمهيدي الصحي. م ، 2000

زايتسيف ج.ك. ، زايتسيف إيه.صحتك. SPb. ، 1999.

Kartuishna M.Yu.نريد أن نكون أصحاء. م ، 2004.

يورانيفا ل.إذا كنت تهتم بصحة الأطفال ... // الابتدائية 1996. رقم 11.

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة "روضة الأطفال رقم 56"

بالاكوفو ، منطقة ساراتوف

الملخص

الأنشطة التعليمية المباشرة

على تنمية الكلام (التحضير لتدريس محو الأمية)

في مجموعة المدرسة الإعدادية رقم 10

رحلة إلى Fairyland

فيليبوفا تاتيانا الكسندروفنا

مدرس من فئة المؤهل الأول

طلب

استهداف.ترسيخ معرفة الأطفال بالصوت والحرف "P" ،

مهام.

1. تحسين قدرة الأطفال على التفكير والتعبير بوضوح عن أفكارهم.

2. إصلاح نطق الصوت "R" في المقاطع والكلمات والجمل والكلام المترابط.

3. علم الأطفال تأليف الكلمات بالحرف "P".

4. الاستمرار في البحث عن الكلمات المقابلة في المعنى ، وتفعيل كلمة "أنتوني" في حديث الأطفال.

5. تنمية المهارات الحركية العامة وتنسيق الحركات.

6. قم بتكوين موقف ودي عند العمل في مجموعة.

7. لتكوين ضبط النفس على الكلام في روما ودينيس وفيكا وساشا.

8. تنمية الذاكرة والتفكير.

عمل تمهيدي.

القيام بعمل فردي لتعريف الأطفال بالقراءة والكتابة.

تمارين وألعاب معجمية:

v إيجاد مكان الصوت "P" بالكلمات ،

v تقسيم الكلمات المكونة من مقطعين وثلاثة مقاطع إلى مقاطع لفظية ،

v تكوين جمل من كلمتين أو ثلاث أو أربع كلمات أو أكثر.

لعبة لعب الأدوار "المدرسة".

المواد والمعدات.

المواد التجريبية.

v الألغاز حول الشخصيات الخيالية

v صور السحرة (الخير والشر).

v صور تصور أبطال القصص الخيالية بينوكيو ، الرداء الأحمر الصغير ، كارلسون (مضحك وحزين).

v جرة مربى ، سلة فطائر ، مفتاح ذهبي للصندوق (الذي يحتوي على مهام من الساحر الشرير).

مذكرة.

v البطاقات التي تحتوي على كلمات معاكسة في المعنى (حسب عدد الأبناء).

v مجموعات "ABVGDeyka" - لثلاثة أطفال.

جزء واحد. مقدمة عن الموضوع.

لعبة مستقرة "تسمية اللعبة" ( يقف الأطفال في دائرة)

الراعي.

يا رفاق ، هل تحب القصص الخيالية؟ (إجابات الأطفال)

الراعي. الآن سأخبرك الألغاز حول أبطال القصص الخيالية ، وتخمن الأبطال وتسمية مؤلفي هذه الحكايات الخيالية. (إجابات الأطفال)

الجدة أحب الفتاة كثيرا

أعطتها قبعة حمراء

نسيت الفتاة اسمها

حسنًا ، أخبرها باسمها. ("الرداء الأحمر" لتشارلز بيروت).

الرجل السمين يعيش على السطح

إنه يطير فوق الجميع

إذا ذهبت إلى الفراش مبكرا

يمكنك الدردشة معه

سوف يطير إلى منزلك

حية ، ومبهجة ... كارلسون. ("كارلسون ، الذي يعيش على السطح" لأستريد ليندغرين).

كان للأب ولد غريب

غير عادي - خشبي

ما هذا الرجل الخشبي الغريب؟

في كل مكان يلتصق الأنف طويلاً

من هذا؟ ("بينوكيو" لأليكسي تولستوي).

يقول المعلم أن أبطال القصص الخيالية أرسلوا لهم صورهم ويضعون أبطال القصص الخيالية على السبورة (كل الأبطال حزينون). يرى الأطفال الشخصيات ويجيبون على السؤال

ما هو مزاج كل الشخصيات؟ ؟ (حزين)

وإلا كيف يمكنك أن تقول؟

المربي.كل أبطال القصص الخيالية حزينون. لكن لدي عصا سحرية وأعرف سبب حزنهم اليوم. اتضح أن الساحر الشرير سرق الصوت من اسمه. استمع بعناية وأجب ما الصوت؟ (يلفظ المعلم أبطال القصص الخيالية بدون صوت "R" Buatino و Kalson و Kasnaya Riding Hood). (إجابات الأطفال)

لإعادة أسمائهم ، يجب عليك إكمال جميع مهام الساحر الشرير وزيارة أرض الخيال.

أي صوت نذهب إلى الأرض؟ (إلى بلد الصوت R)

للانطلاق ، علينا أن نتذكر قاعدتنا الأساسية (معاً):

كل يوم ودائما وفي كل مكان

في الفصل ، في اللعبة

نعم نتحدث بوضوح

نحن لسنا في عجلة من أمرنا أبدا.

المعلم بعصا سحرية.

2 جزء. خاصية الصوت (ص). في منتصف السجادة توجد سلة بها فطائر ووعاء من الزبدة . (يجلس الأطفال على السجادة في دائرة)

المربي.بحيث خرافة كنا؟ (إجابات الأطفال)

في السلة مهمة ساحر شرير. خاصية الصوت "R" ما هي؟ (حرف علة أو ساكن ، صلب ، ناعم). معرفة الأعاصير اللسان واللسان بحرف "R"

المربي.ما هو صوت حرف "R" أو حرف ساكن؟ (إجابات الأطفال)

قم بإصدار صوت "R" صعب ، صوت "R" ناعم.

ما هي أعاصير اللسان التي تعرفها بصوت "R"؟

من يعرف أعاصير اللسان بصوت "R"؟ ( استجابات الأطفال).

دعنا ننتقل إلى قصة أخرى.

نغلق كل العيون ، تنتظرنا المعجزات.

3. جزء . نطق الصوت (P) في المقاطع . يفتح الأطفال أعينهم ، هناك جرة مربى على الطاولة ، وهناك ملاحظة من الساحر الشرير في الجرة. من الضروري الخروج بكلمة وفقًا للمقطع الأول وتقسيمها إلى مقاطع لفظية.

المربي.في أي حكاية خرافية نحن؟ ( إجابات الأطفال)

RA-_RA-_RA تبدأ اللعبة.

نحتاج إلى تسمية الكلمات بالمقطع اللفظي RA. (في بداية الكلمة)

نواصل اللعبة - أين الكلمات التي بها مقطع لفظي RU. (في منتصف الكلمة)

والآن مع مقطع لفظي RO. (في نهاية الكلمة)

أخيرًا ، مع المقطع PE ، ستنتهي اللعبة.

(يسمي الأطفال الكلمات ويقسمون الكلمة المسماة إلى مقاطع لفظية)

دعنا ننتقل إلى قصة أخرى.

نغلق كل العيون ، تنتظرنا المعجزات.

4 جزء. نطق الصوت (P) بالكلمات. (يفتح الأطفال أعينهم ، ويجدون أنفسهم في مكان معلق حيث يتدلى مفتاح ذهبي على شجرة. يوجد صندوق أسفل الشجرة (يحتوي على مهمة من ساحر شرير) ، لفتحه تحتاج إلى الحصول على مفتاح ذهبي).

المربي.

يا رفاق ، في أي حكاية خرافية نحن؟ ( إجابات الأطفال).

ابحث تحت الشجرة عن صندوق ، ولكي نفتحه نحتاج إلى الحصول على مفتاح ذهبي.

التربية البدنية "بينوكيو".

امتدت بينوكيو ،

مرة واحدة عازمة

انحنى اثنان

ثلاثة انحنى.

رفع يديه إلى الجانبين ،

على ما يبدو لم يتم العثور على المفتاح.

لتحصل على المفتاح لنا

عليك أن تقف على أصابع قدميك. ( يأخذون المفتاح الذهبي ويفتحون الصندوق.).

مهمة من ساحر شرير. ضع خطوات من الكلمات التي تبدأ بالحرف "R"

الراعي: من الضروري وضع خطوات من الكلمات ،

ما هي الكلمات التي نتكلم بها؟ (اصوات)

كيف يختلف الصوت عن الحرف؟ ( نسمع الأصوات ونكتب الحروف)

الراعي. نحن بالفعل على دراية بالحرف "R" "(يُظهر الحرف" P "للأطفال ، مصحوبًا بالكلمات على الشاشة)

أنا أرتجف من الخوف

ما يزال!-

صاح السجل ،

يبدو وكأنه فأس!

كسر بالتأكيد!

دعنا نكتب الحرف "R" في الهواء.

(الرسالة مكتوبة في الهواء).

لإكمالها يجب العودة إلى الروضة ، لأنه ليس لدينا رسائل معنا.

سنغمض أعيننا مرة أخرى وسنكون في المجموعة معك بعد ذلك.

ما الصوت الذي سرقه الساحر الشرير من شخصيات القصص الخيالية؟ ( إجابات الأطفال). ونحتاج الحرف "R". تجده بين المكعبات. ما هي الرسائل ل؟ تبدأ كل كلمات الخطوة بالحرف "R". سأقرأ لك مهمة الساحر الشرير ، وستجمع هذه الكلمة من المكعبات.

في الخطوة الأولى ، كلمة من خمسة أصوات:

الخطوة الأولى:

في الماء ، الفتاة الخبيثة تلعب ، تضحك

يلمع بالميزان - اسبح معي (FISH)

الخطوة الثانية هي كلمة من أربعة أحرف:

يتدفق ، يتدفق ، لا يتدفق

يعمل ، يمتد ، لا ينفد (النهر).

خطوة ثالثة:

يزحف للخلف ، للخلف

كل المخالب تكفي تحت الماء (السرطان).

يجد الثلاثة منهم الحروف ويؤلفون الكلمات ، ثم يعرض المعلم تجميع سلم من الكلمات بحيث تكون جميع الأحرف "P" فوق بعضها البعض على الجانب الأيسر. يسأل الصوت الناعم أو القاسي؟

المربي.أكملنا جميع مهام الساحر الشرير ، وأعدنا الصوت والحرف (P) إلى جميع أبطال القصص الخيالية ، كيف كان شكلهم؟ (حزين). ماذا صار؟ (مبتهج). ماذا كان المعالج؟ (شر). ماذا صار؟ (طيب القلب). ( إجابات الأطفال).

شر وجيد ما هي هذه الكلمات بالمعنى؟ ( إجابات الأطفال).

تدعونا شخصيات القصص الخيالية للعب لعبة "الكلمات المعاكسة".

يتم استدعاء الكلمات ذات المعاني المتعاكسة المتضادات. (الأطفال يكررون الكلمة.يجب أن تجد متضاد ل بطاقتك .

5 جزء. لعبة "الكلمات المعاكسة"

الأطفال لديهم بطاقات عليها صور على الطاولات ، فأنت بحاجة إلى إيجاد بطاقة ذات معنى معاكس.

يتم وضع البطاقات ذات المعنى المعاكس على السجادة في دائرة. يجد الأطفال كلمة متناقضة ويقفون في المكان الذي توضع فيه البطاقة. يسمون أولاً ما هو مرسوم على بطاقتهم ، ثم المتناقض له.

الراعي. ماذا تسمى الكلمات ذات المعاني المتعاكسة؟ ( استجابات الأطفال).

ما هي الكلمات ل؟ ما هي المقترحات؟

يا شباب ، أبطال القصص الخيالية سعداء لأننا ساعدهم. دعونا نقدم اقتراحات عنها . (الأطفال يصنعون الجمل مع أبطال الحكايات الخرافية).

انعكاس.

المربي.اين كنا اليوم؟

اختر بطل بلد الحكايات الخيالية ، الرحلة التي أحببتها أكثر من غيرها. قل وداعا له.

اصنع خطوات من الكلمات (إجابات الألغاز)

- في الماء ، الفتاة الخبيثة تلعب ، تضحك

يلمع بالميزان - اسبح معي (FISH)

التدفق ، التدفق لن يتدفق

يعمل ، لا ينفد تشغيل (نهر)

يزحف للخلف للخلف

كل شخص تحت الماء يكفي بمخلب (السرطان)

الجواب: ما هو الصوت "R" هو حرف متحرك أو ساكن؟

قم بإصدار صوت "R" صعب ، صوت "R" ناعم.

انطق أعاصير اللسان بصوت "R"

قل أعاصير اللسان بصوت "R".

قل الكلمات مع المقطع "RA" في بداية الكلمة ، مع المقطع "RU" في منتصف الكلمة ، مع المقطع "RO" في نهاية الكلمة. قسّم كل الكلمات المسماة إلى مقاطع لفظية. كم عدد المقاطع في الكلمة؟

ملخص GCD في المجموعة التحضيرية "Word"

المؤلف: نيكولايفا إيلينا فلاديميروفنا ، مدرس من الفئة الأولى لـ MBDOU "روضة أطفال من النوع المشترك رقم 9 في سوسنوجورسك"
وصف المادة:ملخص الأنشطة التربوية المباشرة في المجموعة الإعدادية (6-7 سنوات) عنوان "كلمة". الغرض من هذا الدرس هو تطوير الكلام ، تعليم القراءة والكتابة

المواد التجريبية:السبورة المغناطيسية ، رسم الشخصيات تيم وتوم ، مجموعة من صور الموضوع ، مجموعة من القبعات لشخصيات الحكاية الخيالية "ميتن".

المهام وفق تكامل المجالات التعليمية.

1. الاتصال:
- إثراء المفردات من خلال الكلمة الفنية
- تطوير البنية النحوية للكلام
- تطوير لعبة الكلام الحواري. - التمثيل الدرامي لقصة خرافية مألوفة
- إثراء الموضوع والمفردات اللفظية للخصائص
- ترسيخ مفهوم "الكلمة" ، "الحرف" ، "الصوت" ، الحروف الساكنة (الصلبة ، الناعمة)
- القدرة على التمييز بين الحروف الساكنة الصلبة والناعمة

2. الحفاظ على الصحة:
- تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة
- تنمية الإدراك البصري والسمعي
- تنمية التفكير والتواصل غير اللفظي (تعابير الوجه)

N. Krasilnikova "صباح الخير".
اخترعها شخص ما ببساطة وحكمة
عند الاجتماع ، قم بتحية "صباح الخير"
-صباح الخير - الطائر يغني لنا (vi-vit) ،
- صباح الخير - القط سيخبرنا (مواء) ،
- صباح الخير - نحلة تطن لنا (z-z-z) ،
-صباح الخير. كيف حالك؟
- صباح الخير - قال الضفدع (qua-qua-qua) ،
- صباح الخير - الفأر يصرخ علينا (بول - بول - بول) ،
-صباح الخير - حفيف الحور (لا لا لا) ،
- صباح الخير يا وطن!
شمس صباح الخير والطيور
وجوه مبتسمة صباح الخير.
ويصبح الجميع طيبين ، واثقين ،
دع صباح الخير يستمر حتى المساء!

المربي.بعد هذه الكلمات الدافئة والصادقة ، كانت هناك وجوه أكثر بهجة وإشراقًا. هذا ما يمكن أن تفعله الكلمة الطيبة.

الغموض:
يمكن أن يكون لطيفًا أو قاسيًا
يمكن أن يكون هادئًا ، ويمكن أن يكون مرتفعًا.
يمكن أن يضر ، يمكن أن يجعلك تضحك.
يمكنك أن تقولها ، أو تأخذها وتكتبها ،
لكن لهذا تحتاج إلى معرفة الحروف. ما هذا؟ (كلمة).

المربي.
- والآن أريد أن أتحقق من عدد الكلمات التي تعرفها؟
-في أي وقت من السنة هو عليه؟ (الشتاء).
-اختر الكلمات التي تدل على علامة الشيء ، إلى كلمة "شتاء" (بارد ، فاتر ، ثلجي ، صرير ، فضي).
ما هي الأسئلة التي يتم الرد عليها بكلمات تدل على علامة على شيء ما؟ (ماذا ماذا ماذا)
ما هي الأسئلة التي تجيب عليها الكلمات التي تدل على فعل الشيء؟ (ماذا يفعل؟).
- اختر الكلمات التي تدل على فعل الشيء ، لكلمة "ثلج" (تساقط ، غزل ، مشي ، لامع ، لامع ، صرير ، لامع).
مما تتكون الكلمات عندما نتحدث بها؟ (من الأصوات).
-ما هي الأصوات؟ (المتحركة والساكنة).

المربي.سأخبرك قصة خرافية.
في مدينة رنانة في شارع رخيم
اصوات عاشوا حروف العلة ،
لقد غنوا أغانٍ مختلفة.
A ، O ، U ، S ، E ، وعاشوا معًا
وكانوا أصدقاء لفترة طويلة.
استيقظت أولا.
أ - حان وقت الاستيقاظ (الطفل).
أجابته U الصوت.
U - حسنًا ، لا أريد أن (طفل).
تلاه صوت O.
أوه - إلى أي وقت مبكر ، إذن؟ (طفل).
ثم انتحب Y كسول.
Y - هل كان علينا ذلك؟ (طفل).
وفجأة كذلك من تحت الأرض
لقد ظهرت أنا و E.
ه - استيقظ بسرعة ،
انطلق على الطريق قريبًا.
لجعلها أكثر متعة
نحن بحاجة للعثور على أصدقاء (طفل).
وبعد ذلك لن يكون الأمر حزينًا ،
ولن نشعر بالملل
ومع الأصدقاء سنكون معًا
وتغني الأغاني وتلعب (حبيبتي).

المربي.ذهبت أصوات الحروف المتحركة للبحث عن الأصدقاء.
- من هم أصدقاء أصوات الحروف المتحركة؟ (الحروف الساكنة).

المربي.يطلق عليهم كذلك - الحروف الساكنة ، لأنهم أصدقاء مع أصوات العلة.
استمع إلى الحكاية الخيالية أدناه.
في نفس المدينة ، ولكن في شارع مختلف ، هناك 2 أقزام بأسماء غير عادية - تيم وتوم.
تيم - يحب كل الأصوات الهادئة - إيه ، م ، - د.
توم - يحب كل الأصوات الصعبة - p، -zh، -d.
إنهم يعيشون في نفس المنزل وتحيط بهم أصوات مختلفة.
يحب تيم أن يلعب بالأصوات الناعمة ولعب توم بالأصوات الصعبة.
غرفة تيم خضراء ، يختار العناصر التي تبدأ بصوت ناعم.
غرفة توم زرقاء اللون ، يختار العناصر التي تبدأ بصوت صلب.
المربي. شخص ما خلط الأصوات لهم ، متناثرة كل الصور.
- دعنا نساعد الأقزام في رسم الصور.
بالنسبة لتوم ، هناك حاجة إلى صور بأشياء تبدأ أسماؤها بأصوات ... ماذا؟ (الأشياء الصلبة - طبل ، وردة ، وطائرة ، وسيارة).
يحتاج تيم إلى صور بأشياء تبدأ أسماؤها بالأصوات ... ماذا؟ (ناعم - سنجاب ، ثعلب ، دراجة ، منشار).

يصدر الأطفال الصوت الذي يبدأ باسم الكائن الموضح في الصورة ، x - حدد ما إذا كان صلبًا أم ناعمًا).

الراعي. تبدأ أسماء هذه العناصر بأصوات ناعمة - فهي تخص تيم. وهذه تبدأ بأصوات قاسية - إنها تخص توم.
أصوات حروف العلة والحروف الساكنة صداقة مع بعضها البعض. يعرف أطفالنا أيضًا كيفية تكوين صداقات.

كسر الثقافة البدنية "نتكاتف معًا".
امسك يديك معًا (استيقظ في رقصة مستديرة) ،
استدر واحدًا تلو الآخر.
دعنا نمرح ونقفز ونحرك.
الكثير من الناس السعداء
أصدقاء طيبون ومخلصون لنا (ضغط وفتح القبضة).
1-2-3-4-5 - لا يمكنك عد الجميع (يثنون أصابعهم).
لن نتجهم (وجه قاتم) ،
دعونا ننسى الحزن (وجه حزين) ،
دعونا نبتسم (نبتسم)
من الممتع أن تضحك (على السياج) ،
لقد طارت كل الأحزان
أصبحت الوجوه مبتهجة (تمشي في دائرة).

المربي.أرى أنكم ودودون يا رفاق. يوجد مثل - لا يوجد صديق ، فابحث عنه ، لكنك وجدته ، لذا اعتني به.
أنت تعرف الكثير من الأمثال عن الكلمة وعن اللغة. (يسمي الأطفال أمثال عن الكلمة وعن اللغة)
- لسان بدون عظام.
- ستجلب اللغة إلى كييف.
- العسل على اللسان والثلج تحت اللسان.
- اللسان ضحل ، لكن لا تعطي الإرادة لليدين ؛
- خذ الخبز على الغداء ، وكلمة واحدة للإجابة ؛
- لا تستعجل بلسانك ، اسرع بأعمالك ؛

المربي.أحسنت ، سموا العديد من الأمثال حول الكلمة ، عن اللغة ، عن كلامنا.
- ما هو حديثنا؟ (من الاقتراحات) ؛
- ما هو العرض؟ (من الكلمات) ؛
- ماذا تتكون الكلمة عندما نكتبها أو نقرأها؟ (من الحروف)

المربي.والآن أريد التحقق مما إذا كنت تعرف الحروف.
لعبة تعليمية "أين الرسالة؟ اين الرقم؟
(على السبورة المغناطيسية ، من الضروري إزالة الأرقام ، تبقى الأحرف فقط ، وكلمة "TALE")

مسرحة الحكاية الخيالية "ميت".

لعبة "Wish":
والآن نبتسم
لنمسك أيدينا بإحكام
وداعا لبعضنا البعض
سنقدم التمنيات. (الأطفال يقولون رغبات لبعضهم البعض)

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية
« روضة رقم 10 من النوع التنموي العام مع تنفيذ الأنشطة ذات الأولوية في الاتجاه المادي لتنمية الأطفال »

الملخص
« كيف ذهب إيفانوشكا للصحة»

تمت إعادة العرض بواسطة: Ivleva T.A.

ملخص GCD حول تطوير الكلام في المجموعة التحضيرية
"كيف ذهبت إيفانوشكا من أجل الصحة"

محتوى البرنامج:

تنمية الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية ؛

تطوير التفكير والذاكرة والخيال والكلام والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي ؛

إصلاح القصص الخيالية المألوفة ؛

إثارة الاهتمام والحب للقصص الخيالية.

معدات:كاسيت به موسيقى ، جهاز عرض ، رسوم توضيحية لشخصيات الحكايات الخرافية ("كارلسون" ، "ويني ذا بوه" ، "فوكس - أخت" ، "بينوكيو") ، كرة ، بطاقات ، صندوق أدوية ،

عمل تمهيدي:قراءة الحكايات الشعبية الروسية.

تقدم:

المعلم: - يا رفاق ، تلقيت اليوم رسالة من إيفانوشكا. لقد وقع في مشكلة. إيفانوشكا مريض. هل تعتقد أن إيفانوشكا سيكون قادرًا على الذهاب إلى الطب بنفسه إذا كان مريضًا؟ - دعنا نساعد Ivanushka لدينا في العثور على صندوق به دواء ، دعنا نذهب في رحلة رائعة ، ولكن من أجل العثور عليه ، يجب علينا التغلب على بعض الصعوبات. (تعزف موسيقى.)

فوسل: - إذا طرقت حكاية على الباب

سمحت لها بالدخول بسرعة

لأن الحكاية الخرافية هي طائر

أنت تخيف قليلاً ولن تجده.

المربي: - يا رفاق ، انتهى بي الأمر أنا وأنت في مقاصة رائعة. انظروا الكعكة تبكي فلنسأل ماذا حدث له؟ وهل يمكنه مساعدتنا؟

فوسل: - مرحبًا كولوبوك ، لماذا تبكين؟

كولوبوك: - مرحبًا ، أنا وحيد جدًا ، لا أحد يلعب معي.

فوسل: - يا رفاق ، لا يمكننا المغادرة بهذه الطريقة ، فلنلعب مع kolobok.

لعبة: "أنت لي - أنا لك".

(يقف الأطفال في دائرة. يرمي القائد من منتصف الدائرة الكرة إلى الأطفال ، ويطلق عليها اسم الحيوان. ويتناوب الأطفال على الإجابة في أي قصة خرافية تم العثور على هذا البطل.) على سبيل المثال: البقرة هي حكاية خرافية "صغيرة - خافروشكا".

ماعز - ...؛ دُبٌّ -… ؛ ذئب -… ؛ أوز - ...؛ الثعلب -… ؛ فرخة -… ؛ أرنبة-…

كولوبوك: أحسنت يا أطفال ، استمتعوا بي.

فوسل: يا رفاق ، انظروا ، الكعكة لم تعد تبكي. دعنا نسأله إذا كان يمكنه مساعدتنا؟

رجل خبز الزنجبيل ، رجل خبز الزنجبيل ، هل حدث أن رأيت تابوتًا به دواء سحري؟ نحن بحاجة إلى إيفانوشكا ، إنه مريض تمامًا معنا.

كولوبوك: منذ أن لعبت معي ، أستطيع أن أقول. يوجد مستنقع خلف هذه التلال ، تعيش كيكيمورا في ذلك المستنقع ، وسوف تظهر لك الطريق إلى أبعد من ذلك.

فوسل: شكرا كولوبوك!

فوسل: مرحبًا ، كيكيمورا. هل رأيت صندوق الدواء السحري؟ نحن بحاجة إلى علاج إيفانوشكا ، لقد مرض حقًا.

كيكيمورا: مرحبًا ، مرحبًا. لم أر النعش ، لكن من يمكنه مساعدتك ، يمكنني القول. لكن أولاً يجب أن تحل الألغاز الخاصة بي.

فوسل: حسنًا يا رفاق ، خمنوا ماذا؟ يحتاج إيفانوشكا إلى الإنقاذ.

دعونا ننقسم إلى أزواج ، وسيحاول كل زوج أن يخرج لغزًا عن بطل من القصص الخيالية. (يتم منح كل زوج بطل قصة خرافية)

كيكيمورا: - أحسنت ، خمنت كل الألغاز. من الممكن مساعدتك.

أنت بحاجة للذهاب إلى Alyonushka ، سوف تظهر لك الطريق.

فيزمينوتكا:

بينوكيو

امتدت بينوكيو ،

مرة واحدة - عازمة

اثنان - عازمة

رفع يديه إلى الجانبين ،

على ما يبدو لم يتم العثور على المفتاح.

لتحصل على المفتاح لنا

تحتاج إلى الحصول على أصابع قدميك.

فوسل: مرحبًا ، أليونوشكا.

أليونوشكا: مرحبًا ضيوفنا الأعزاء.

فوسل: أليونوشكا ، أخبرنا أين يمكننا أن نجد صندوقًا به دواء سحري؟ نحن بحاجة إلى علاج إيفانوشكا.

أليونوشكا: سأخبرك من يحافظ على الصندوق بالدواء السحري ، فقط ساعدني أولاً في التوفيق بين الموقد وشجرة التفاح ، فلا يمكنهم الاتفاق على شيء على الإطلاق. يجادلون في أي الأطعمة سيئة وأيها جيدة. اخبرهم!

شكرا جزيلا لك. والماعز له تابوت سحري. تصعد لها.

Vos-l: - مرحبًا ، Goat-dereza. لدينا طريق طويل لك.

الماعز: - مرحبا الضيوف بماذا رحبت؟

فوسل: يقولون أن لديك تابوتًا به دواء سحري؟ نحن بحاجة إلى علاج إيفانوشكا ، إنه ينتظر الخلاص منا.

الماعز: يقولون الحقيقة ، لكنك تساعدني أيضًا في تعليم الأطفال الاهتمام بصحتهم. لا يريدون أن يغتسلوا على الإطلاق ، ولا يتبعون آذانهم وأعينهم.

فوسل: يا رفاق ، دعونا نساعد الماعز.

(نحن نعلم الأطفال العناية بصحتهم) (يتم وضع البطاقات ، ويشرح الأطفال كيفية العناية بأذنيهم وعيونهم وأسنانهم)

انظر ، وها هو النعش! وها هو نفس الدواء الذي كنا نبحث عنه (داخل الفيتامين). الآن لدينا إيفانوشكا سيكون بصحة جيدة ولن يمرض مرة أخرى!

ملخص GCD المتكامل باستخدام تقنية TRIZ في رياض الأطفال. المجموعة التحضيرية

مجال (اتجاه) البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي: تطوير الكلام.
روضة SP MDOU رقم 6 لماركسا كوتكو إلينا فلاديميروفنا
الفئة العمرية:تحضيري
المادة مخصصة لمعلمي مؤسسات ما قبل المدرسة
عنوان:"أورانج سيتي"
استهداف:تهيئة الظروف لإثراء خطاب التلاميذ المترابط.
مهام:
التعليمية:
تحسين تماسك الكلام ؛
لتعزيز القدرة على استخدام أسماء العلامات عند وصف اللون البرتقالي ؛
قم بتنشيط مفردات الأطفال ذات المرادفات: سلس ، جميل ، مرتفع ، رقص ، خفيف ؛
تنمية مهارة عمل المقارنات.
الاستمرار في تكوين مهارات الأنشطة التربوية: التصرف وفق الخطة المقترحة.
النامية:
تطوير النشاط المعرفي والقدرة على التحليل واستخلاص النتائج.
تنمية القدرات الإبداعية والتفكير المنطقي ومهارات الاتصال.
التعليمية:
لتنمية القدرة على الاستماع بعناية لأسئلة المعلم ، واتباع الترتيب عند الإجابة على الأسئلة ، والاستماع إلى طفل آخر دون مقاطعة.
تكنولوجيا: lapbook ، TRIZ ، إنقاذ الصحة (تمارين التنفس)
طُرق:بصري ، لفظي (محادثة عامة ، لعبة نعم-لا) ، عملي (لعبة سؤال دائري ، مقسمة إلى مجموعات) ، موقف مشكلة (ابحث عن صديق) ، منتج (تقنية مقارنة)
حفلات الاستقبال:تكرار النطق ، نمط الكلام ، الشرح (لشرح قواعد اللعبة) ، تقييم كلام الأطفال (التسبيح ، التصحيح) ، السؤال ، اللعبة.
المواد والمعدات:عصا "سحرية" ، دفتر لاب توب ، شريحة برتقالية للمدينة ، أشياء برتقالية ، إشارات ، برتقالية ، مصاحبة موسيقية "أغنية أورانج" ، فراشات على شريط ، مربى البرتقال ، رموز تعبيرية.
GO NOD
نشاط المعلم
1. جزء تمهيدي.
تنظيم الوقت.
صباح الخير شباب! لدينا ضيوف ، دعونا نرحب بهم.
دعونا نتكاتف ونشعر بالدفء من بعضنا البعض. سنقضي هذا الوقت معا. قد يجلب لك الفرح والعديد من التجارب الجديدة المثيرة للاهتمام. دعونا نجعل بعضنا البعض سعداء!
يحيون بعضهم البعض ، يقفون في دائرة ، يمسكون بأيدي بعضهم البعض.
اليوم أريد أن أدعوكم إلى مدينة ساحرة حيث تكون دائمًا دافئة ومشمسة. هل تريد الذهاب الى هناك؟
بعصا السحرية ، سوف ألمسك وأخذك إلى أي مسافة. مستعد؟
اغلق عينيك. كل من لمسته بعصا سحرية سيجلس.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، اصنعوا معجزة.
يغلقون أعينهم ويجلسون.
الجزء الرئيسي.
شريحة أو صورة تصور مدينة برتقالية.
نحن هنا في مدينة ساحرة. انظر ماذا يمكن ان يسمى؟ (مدينة أورانج).
ما هو المشترك؟
نعم يا رفاق ، هذه مدينة برتقالية يحدث فيها شيء غير عادي وغريب. في مكان ما في هذه المدينة فقد صديقي ونريد أن نجده معك.
هذه حقيبة سحرية ، هو الذي سيساعد في العثور على صديقي ، حيث توجد مهام فيها.
هل يمكنك مساعدتي في إكمالها؟

المهمة الأولى
هل لديك صورة لكائنات مختلفة أمامك؟ ما الذي يوحد هذه الأشياء؟ (اللون)
تحتاج إلى التقسيم إلى ثلاث مجموعات وتشكيل ثلاث قصص قصيرة باستخدام هذه الصور.
لذلك تعاملنا مع المهمة الأولى والآن يمكننا الانتقال إلى الجيب التالي.
2 مهمة.ولمعرفة ما بداخلها ، دعنا نلعب لعبة "نعم - لا".
(مجرفة ، طبق ، برتقالي ، دمية ناعمة)
أنت تسأل أسئلة وأنا أجيب بنعم أو لا.
نعم انها برتقالة وماذا نفعل بالبرتقالة؟ وإليك علاماتنا التي سننظر فيها ونخبرنا بمزيد من التفاصيل عن اللون البرتقالي ، ستساعدنا لعبة "Carousel of Questions" في هذا الأمر.
3 مهمة
في وسط اللعبة برتقالية.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، يجرون.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، تجمد.
هل يمكنني البدء؟ أورانج ، ماذا تحب؟
طعم البرتقال حلو.
4 مهمة.دعنا ننتقل إلى المهمة التالية. هل لدينا فراشات هنا؟ اجلس معي في دائرة وفكر في فراشاتك. ماذا يمكنك ان تقول عن الفراشة؟ ما هي؟
أقترح أن تجري مقارنة ، يجب أن تقارن الفراشة بأشياء أخرى على أساس معين. ما لون الفراشة؟ البرتقالي. ماذا يمكن أن يكون برتقالي؟
قارن البرتقالة الفراشة مثل الجزر.
ما هو ارتياح الفراشة؟ (ناعم)
فراشة ناعمة كالكرة.
ما هو وزن الفراشة؟ خفيفة. الفراشة خفيفة كالريشة.
ما هو حجم الفراشة؟ (صغير)
الفراشة صغيرة مثل قطرة الندى.
الفراشة التي يمكن أن تطير؟
تمارين التنفس
خذ نفسًا عميقًا وانفخ على الفراشة مثل نسيم خفيف.
ويمكن للفراشة أن ترقص. هل نرقص مع الفراشات؟
"أغنية أورانج"
- يا رفاق ، انظروا إلى آثار أقدام هذا الشخص. ألم ترثها؟ لمن هذه الاثار؟ أنا أعرف ما يجب القيام به. نحن نسير على الطريق الصحيح. تعال إلي من زوايا الملاءة ، خذها ، ضعها في الماء واحتفظ بها لفترة من الوقت.
ماذا حصلت من هو؟

3. الجزء الأخير.
حان وقت العودة إلى روضة الأطفال.
ألوح بعصا السحرية
سأعيد الأطفال.
أغلقوا عيونهم.
نحن هنا في روضة الأطفال.
ما نوع الهدية التي قدمتها لنا Cheburashka؟ هذه هي المشاعر ، إذا كنت مهتمًا ، فقد تعلمت شيئًا جديدًا ، واختر رمزًا مضحكًا. وإذا كنت تشعر بالملل ، فاختر رمزًا حزينًا.
أنا أيضًا آخذ ابتسامة مبهجة ومبهجة اليوم رأيت كم أنت لطيف وذكي وودود ، لقد كان من الممتع بالنسبة لي التواصل معك!
هدية من Cheburashka. يجلس الأطفال ويفتحون أعينهم
يأخذون المشاعر ويقولون أكثر ما أعجبهم في الرحلة.

التطبيقات

سلايد أورانج سيتي.

بالصور ما هو البرتقالي.