ملخص العقد في المجموعة التحضيرية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية. عقدة على تنمية الإدراك البصري "لقاء مع مشعوذة في الشتاء" للأطفال ذوي الإعاقات البصرية الإعدادية لمدرسة جماعية

ملخص GCD

تنمية الإدراك البصري للأطفال الذين يعانون من إعاقات بصرية

(في المجموعة العليا للتوجيه التعويضي)

مربي

MBDOU د / ق رقم 6

بيلغورود

أولغا. ***** @ *** ru

استهداف:لتعلم كيفية تحديد الاتجاهات المكانية في المواقف المختلفة ، بناءً على مخطط جسم الفرد ، ولتنمية مهارات التوجيه على متن الطائرة.

مهام:

التعليمية:

شكل « شبه مكاني » التمثيل؛

تعليم التوجيه على متن الطائرة.

تعلم كيفية تطبيق المهارات المكتسبة ؛

إصلاحية وتنموية :

تصحيح وتطوير الإدراك البصري والمكاني البصري

نشاط؛

تطوير المهارات الحركية الدقيقة ؛

تصحيح وتطوير الاهتمام المستمر ؛

تجديد المفردات الإيجابية والسلبية ؛

التعليمية:

رعاية الاهتمام بالتعلم ؛

تنمي القدرة على الاستماع للمعلم.

إجراءات الدراسة:

1. التنظيمية (لحظة مفاجأة)

يأتي التمساح جينا للزيارة وجلب المهام.

أخفت المرأة العجوز شابوكليك الطرد ، من أجل العثور عليها ، تحتاج إلى حل جميع المهام.

قبل البحث عن طرد ، يجب على الأطفال تحضير مساعديهم: الأصابع والعينين.

واحد). التدليك الذاتي

الجمباز الاصبع "المشي" على جهاز محاكاة "ماجيك النخيل".

(جهاز المحاكاة مصنوع من قضيب Kuznetsov

خرجت الأصابع في نزهة (الحركات الإيقاعية للإبهام على جهاز المحاكاة).

والثاني - اللحاق (الحركات الإيقاعية للإصبع السبابة).

الأصابع الثالثة - الجري (حركة الأصابع الوسطى بوتيرة سريعة).

والرابع - مشياً على الأقدام (حركة بطيئة لإصبع الخاتم).

قفز الإصبع الخامس (لمسات إيقاعية بأصابع صغيرة).

انزلق وسقط (اضرب اليدين على جهاز المحاكاة).

2). الجمباز الاصبع

صنعنا الثلج معك.

مستدير ، قوي ، ناعم للغاية

وليس حلوًا على الإطلاق.

مرة واحدة - دعنا نتقيأ ،

اثنان - قبض

ثلاثة - دعونا نسقط

وسوف نكسرها.

تتبع العين لمؤشر الليزر الخاص بالمدرس.

II. الجزء الرئيسي

يكمل الأطفال 6 مهام للوصول إلى الطرد:

واحد). "Teremok"

الغرض: تعليم كيفية وضع الصور في مساحة دقيقة وفقًا للتعليمات الشفهية.

المعدات: لكل طفل منزل من أربعة طوابق ومجموعة صور للحيوانات على ملاءة.

مسار اللعبة: "هناك تيرموك من أربعة طوابق في الحقل: يعيش الفأر فوق القنفذ ، والضفدع يعيش تحت القنفذ ، والأهم من ذلك كله هو السنجاب."

يستقر الطفل في المستأجرين.

"حفلة الإنتقال". بعد أن أتقن التمرين السابق ، فإن الطفل ، حسب الفكرة ، يحل المشكلات التالية:
"ذهب الفأر إلى منزل آخر ، واستقرت قطة في منزلنا: قنفذ تحت ضفدع ، وقط فوق سنجاب ، وضفدع تحت سنجاب. من يعيش في أي طابق؟

2). "مدرسة الغابة"

الغرض: نمذجة القصص الخيالية.

المعدات: لكل طفل ورقة ومنزل مقطوع من الكرتون.

تقدم اللعبة: "يا رفاق ، هذا المنزل ليس بسيطًا ، إنه رائع. سوف تدرس حيوانات الغابة فيه. كل واحد منكم لديه نفس المنزل. سأخبرك قصة خرافية. استمع بعناية وضع المنزل في المكان المذكور في الحكاية الخيالية.

تعيش الحيوانات في الغابة الكثيفة. لديهم أطفالهم. وقررت الحيوانات بناء مدرسة غابات لهم. اجتمعوا عند حافة الغابة وبدأوا يفكرون في مكان وضعها.

اقترح ليو بناء في الركن الأيسر السفلي. أراد الذئب أن تكون المدرسة في الزاوية اليمنى العليا. أصر الثعلب على بناء مدرسة في الزاوية اليسرى العليا ، بجوار حفرة منزلها. تدخل سنجاب في المحادثة. قالت: "المدرسة بحاجة إلى أن تُبنى في مقاصة". استمعت الحيوانات إلى نصيحة السنجاب وقررت بناء مدرسة في الغابة المقسومة في وسط الغابة.

3). "الحقائب اللمسية"

الغرض: تنمية الأحاسيس اللمسية ، والانتباه ، والذاكرة اللمسية.

المعدات: لكل طفل ستة أكياس (أرز ، دخن ، فاصوليا ، بازلاء ، بذور).

يحدد الأطفال في أي كيس أخفت فيه المرأة العجوز شابوكلياك البازلاء.

أربعة). "تمرين ممتع" (حسب الصور التوضيحية)

الغرض: لتوحيد الأفكار حول مخطط الجسم. لتعليم الطفل ترجمة الحيز البصري الغنوصي إلى فضاء جسدي معرفي والعكس صحيح.

تقدم اللعبة: سأعرض صورة لرجل صغير يقوم بتمارين مختلفة ، تنظر إلى الصورة وتلتقط نفس الوضع.

ستكون مهمة الطفل أن يأخذ الوضع المرسوم بسرعة.

معا ، نسير بمرح ،

نحن نقبل الوضعية المرسومة.

5). "سجادة ملونة"

الغرض: تكوين مفاهيم "الأمام - الخلف" ، "اليسار - اليمين" في الطفل ، وكذلك لإصلاح المعايير الحسية للون والشكل.

مسار اللعبة: على الأرض سجادة مبطنة مثل الكلاسيكيات ، وفي أقفاص توجد أشكال هندسية بألوان وأحجام مختلفة. يخبر المعلم الطفل كيف يسير في هذا المسار (فقط في مثلثات صغيرة ، مربعات كبيرة ، فقط بأشكال حمراء ، إلخ)

6). تمرن "لنفرغ الطريق من الثلج".

الغرض: تنشيط الوظائف البصرية ، وتنمية التنسيق بين اليد والعين.

تقدم اللعبة: يستخدم الأطفال عصي الجمباز لتحريك "كرات الثلج" التي تتدلى على خط ممتد عبر غرفة المجموعة.

الجزء الأخير

يجد الأطفال في نهاية الدرس طردًا.

يحتوي على Cheburashka والحلويات.

كوليفا سفيتلانا فاسيليفنا
مسمى وظيفي:مربي
مؤسسة تعليمية: MBDOU №89
المنطقة:سورجوت ، منطقة تيومين
اسم المادة:التطوير المنهجي
عنوان:ملخص GCD حول التطور المعرفي لذاكرة القراءة فقط لأطفال المجموعة العليا من ذوي الإعاقة البصرية "عيوننا"
تاريخ النشر: 02.04.2018
الفصل:الحضانة

ملخص GCD على التطور المعرفي (R&OM) للأطفال الأكبر سنًا

مجموعات ضعاف البصر "عيوننا"

الغرض: ترسيخ المعرفة حول دور العيون في حياة الإنسان والحيوان.

المهام: التطور المعرفي

أظهر للأطفال الدور الذي تلعبه العيون في حياة الإنسان وبعض الحيوانات. -

تعرف على بنية العين.

تعزيز المعرفة المكتسبة حول أجهزة الرؤية من خلال تقديم توصيات بشأن

لحماية البصر ، لتقديم الإسعافات الأولية لإصابات العين.

لإعطاء الأطفال فكرة عن النظارات وشرح الغرض منها واستخدامها.

تطوير الكلام

استمر في تعلم استخلاص النتائج والعقل.

التنمية الاجتماعية والتواصلية

ازرع الرغبة في الاعتناء برؤيتك.

المعدات: وشاح؛ بالصور: نسر. البومة والنمل. بومة ، نحلة ، خلد ، عيون بشرية ؛

حقيبة بها ألعاب وأشياء.

الرجال يحلون الألغاز

يعيش صديقان ، انظر في دائرتين.

أخي يعيش خلف الجبل ، لا يمكن أن يقابلني.

في الليل ، تغلق النافذتان ، وعند شروق الشمس تفتحان أنفسهما.

يعيش شقيقان على الجانب الآخر من الطريق ، لكنهما لا يران بعضهما البعض "؟

إجابات الأطفال.

المربي: ما رأيك: لماذا يحتاج الإنسان إلى عيون؟

إجابات الأطفال.

ادعُ الأطفال إلى ارتداء نظارات من القماش وإخبارهم بما يشعرون به.

تجول في المجموعة وعيناك مغمضتان.

قراءة قصيدة كتبها ن. إس. أورلوفا "إلى الأطفال حول العيون"

دعونا نتوصل إلى حل مع الأطفال

ما هي العيون؟

ولماذا لدينا جميعا

الوجه له عينان.

ما هي العيون؟

لكي تتدفق الدموع منهم؟

تغمض عينيك براحة يدك

اجلس قليلا.

أصبح الظلام على الفور.

أين السرير وأين النافذة؟

غريب وممل ومهين-

لا يوجد شيء مرئي حوله.

Zhenya تريد أن تصبح طيارا

تطير بسرعة طائرة.

كل البحار في العالم

بيتيا تحلم بالسباحة.

سيكون نيكولاي ناقلة نفط.

وسيرجي مظلي.

سيصبح ايليا قناص ...

لكن هذا ما يفعله الأصدقاء.

بالإضافة إلى المعرفة والمهارة

أنت بحاجة إلى رؤية.

قصة المعلم. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى شاشة السبورة التفاعلية

(عرض "هيكل العين")

المربي: الطبيعة تحمي العيون - توجد في فترات راحة خاصة -

تجويف العين. يغلق هذا "البيت" باب خاص يسمى "الجفن". إذا كان من قبل

سيظهر الخطر في العيون ، سيغلق الجفون. فقط جزء صغير من الوجه مرئي

عيون. العين كلها على شكل كرة وتسمى مقلة العين. خارجنا

مرئي: البروتين والقزحية. يمكن أن تكون القزحية في أشخاص مختلفين

لون مختلف. وفي المنتصف يوجد ثقب خاص - التلميذ. باستخدام

تلميذ نرى الضوء وصور الأشياء.

المربي:

في السماء فوق الحقل ، غالبًا ما تدور.

يرى فريسة ويجلس على الفور.

سيجد على الفور فأرًا في العشب ،

سوف تلتقطها في كفوفها وتحملها إلى الغابة.

كما أنه يسرق الدجاج من Corydalis.

يقضي هذا المفترس الليل في غابة مظلمة.

بصر حاد ، والسمع لم يخيب ،

نسمي هذا الطائر طبعا .....

الأطفال: النسر.

المربي: (عرض عصفور ، هيكل عيون الطيور) النسر لديه الرؤية الأشد. والبومة

يرى حتى في الليل. تجد طعامها بسهولة في الظلام ، تصطاد الفئران. أنا أعرض عليك

جنبا إلى جنب مع البومة (على الشاشة ، تظهر البومة تمارين للعيون) تفعل

الجمباز البصري:

الجو مظلم في الغابة. كان الجميع ينامون لفترة طويلة.

فقط بومة ، رأس كبير ،

يجلس على العاهرة ، ينظر في كل الاتجاهات.

يمين ، يسار ، أعلى وأسفل

الحيوانات ، الطيور ، أوه ، انتظر! بدا في كل مكان -

اركض للفريسة!

المربي: من المعروف أن الحيوانات ترى بشكل مختلف عن البشر. هل تتذكر الاغنية

"السماء البرتقالية ، البحر البرتقالي ..."! اتضح أنه عالم برتقالي رائع

موجود ليس فقط في الأغنية. ترى السحالي العالم في ضوء برتقالي. سأكون أنت

اصنع الألغاز ، وقم بتسمية الحيوان وأخبرني ما هو الفرق ، كما نرى و

في الغابة بجانب الجذع

ضجة ، ركض.

الناس العاملين

مشغول طوال اليوم (يرى النمل النجوم حتى أثناء النهار.)

يعيش في الغابة ، ويصيح مثل لص.

الناس يخافون منه لكنه يخاف الناس. (البومة ترى فقط في الظلام).

طنانة مثل منشار ذهبي .... (نحلة)

(يرى النحل اللون الأحمر بنفس طريقة الأسود ، وبالتالي لا يدركه أبدًا

تلقيح الزهور الحمراء.

متاهة المعرفة تحت الأرض

ومضاعفة الأسهم ،

يحمل الحبوب في المنك -

هام ، ناعم ، أعمى ... (الخلد).

تظهر على الشاشة صورة لحيوان تم تخمينه بشكل صحيح.

المربي: في الشامة العمياء ، تتضخم العيون بشكل عام بالجلد. لا يحتاجهم. خلد

يقضي معظم الوقت تقريبًا بدون إضاءة تحت الأرض. هناك أيضا مكفوفون. ما رأيك،

ما الذي يحل محل عيونهم؟

إجابات الأطفال.

المربي: حاول أن تكتشف عن طريق اللمس ما يكمن في "الكم السحري" (الأسباب

عدة أطفال بدورهم.

يسمي الأطفال الحيوان الذي حددوه.

المربي: عيون الإنسان تشبه هيكل الكاميرا. شخص لديه تلميذ

دائري. وفي الماعز - مع تلميذ مستطيل عرضي. مثل عنزة في كل وقت

الحول! ويتحول تلميذ قطة في الضوء إلى شق ضيق. يرى الناس

عيون صورة واحدة كاملة ، أي أنها تعكس صورة واحدة في الدماغ. في السمك

تقع العينان عادة على جانبي الرأس ، لذلك يكون لهما صورتان مختلفتان. ايضا

على جانبي الرأس عيون أرنب ، أرنب. البشر أيضا لديهم بصر حاد جدا.

لكنه لا يعتني به دائمًا ، وينسى أن يهتم بعينيه

المربي: هناك بطاقات على الطاولة. اختر ما تعتقد أنه مفيد

يختار الأطفال البطاقات.

المعلم: اشرح لماذا اخترت هذه البطاقة؟

إجابات الأطفال: الغسل مفيد للعينين ، أكل الجزر ، حمامات الشمس في الشمس

النظارات ، ارتداء قبعة بيسبول في الصيف مع قناع كبير يغلق العينين من الشمس ،

عند لعب الهوكي ، قم بتغطية وجهك بقناع ، وما إلى ذلك)

المربي: وما يضر العيون؟

شاهد التلفاز عن كثب ، العب الكمبيوتر أو ألعاب الفيديو لفترة طويلة ، مع الجري

العصي وأقلام الرصاص وما إلى ذلك.

المربي: هل تعرف ماذا تفعل حتى لا تؤذي عيناك ، وتكون رؤيتك كذلك

دائما جيد؟

إجابات الأطفال.

المربي: ماذا تفعل إذا شعرت بالتعب في عينيك؟

يقوم الأطفال مع المعلم بأداء الجمباز البصري.

1. أغمض عينيك بكل قوتك ، ثم افتحهما بسرعة. كرر هذا 4-6 مرات.

2. دلك الجفون بأطراف أصابعك لمدة دقيقة واحدة.

3. قم بحركات دائرية بعينيك: يسار - أعلى - يمين - أسفل. كرر التمارين

4. مد يدك إلى الأمام. اتبع طرف السبابة بعينيك ببطء

تقريبه من الأنف ، ثم إعادته ببطء. كرر التمرين 5 - 6

5. انظر من النافذة. ابحث عن أبعد نقطة وأبقِ عينيك عليها

المربي: إذا كان الشخص يعاني من ضعف في البصر ، فما الشيء الذي يساعده؟ لأي منهم

أغراض استخدام الناس للنظارات؟

إجابات الأطفال: ضعف البصر ، من أشعة الشمس الساطعة ، للحماية من الأضرار الخارجية

المربي: وإذا أصيبت - ماذا تفعل؟

إجابات الأطفال.

المربي: يا رفاق ، أقترح عليك عمل قائمة بقواعد الإسعافات الأولية لـ

إصابة العين. سوف تملي علي ، وسوف أسجل في الألبوم: - إذا ضغطت

قم بإزالته بمنديل من المعبد إلى جسر الأنف ؛ - في حالة الإصابة ، تنطبق على

صوف قطني أو منديل نظيف مبلل بالماء البارد.

المربي: لدينا ألبوم يحتوي على نصائح مفيدة. أقترح بعد الحصة

تزيين صفحات ألبومنا برسومات ملونة.

في الختام ، أود أن أذكرك مرة أخرى بالقواعد التي ستساعدك على الالتزام بها

قراءة قصيدة كتبها ن. إس. أورلوفا بعنوان "اعتني بعيونك".

استمع! عندما يريدون

حتى يخدمنا الشيء بدون موعد نهائي ،

لا عجب أن يقول الناس:

"احتفظ بها مثل تفاحة عينك! "

ولكي تكون عيناك ، يا صديقي ،

تذكر عشرين سطر

في الصفحة الأخيرة.

من السهل جدًا أن تؤذي عينيك.

لا تلعب بجسم حاد!

عيون لا ثلاث ، لا القمامة

لا تقرأ كتابا مستلقيا.

لا يمكنك النظر إلى الضوء الساطع -

كما أنه يضر بالعيون.

يوجد تلفزيون في المنزل

لكن من فضلك لا تذهب

على الشاشة نفسها.

ولا تنظر إلى كل شيء.

والعروض للأطفال.

لا ترسم أثناء الانحدار منخفضًا.

لا تحتفظ بكتابك الدراسي قريبًا.

وعلى مدار الكتاب في كل مرة

لا تنحني مثل الريح

من الطاولة إلى عينيك

يجب أن يكون أربعين سنتيمترا.

أريد أن أحذر.

نحن جميعا بحاجة إلى إبقاء أعيننا مقشرة!

ايلينا كوندراكوفا

ملخص عن GCD في المجال التربوي "التواصل" مع أطفال المجموعة الإعدادية من ذوي الإعاقة البصرية

حول موضوع: "أنا وأصدقائي"

محتوى البرنامج:

مهام التعلم التصحيحية.

1. لخص معرفة الأطفال بمفاهيم "الصديق" و "الصداقة".

2. لتدعيم قدرة الأطفال على فحص الأشياء عن طريق اللمس والربط والعثور عليها ، حدد طبيعة سطح الأشياء.

3. تقوية مهارات التوجيه.

مهام التطوير التصحيحية.

1. تطوير أجهزة تحليل آمنة عند الأطفال

2. تطوير الوظائف البصرية والاهتمام البصري.

3. تنمية المشاعر الاجتماعية والعلاقات الودية.

المهام التربوية التصحيحية.

1. قم بتنمية العلاقات الودية والتعاطف والرغبة في المساعدة.

2. خلق مزاج عاطفي إيجابي.

3. إثارة الرغبة في إنهاء العمل بادئ ذي بدء.

مهام الكلام.

1. توسيع القاموس ، تفعيل الكلام.

اندماج.

الإدراك ، التنشئة الاجتماعية ، الصحة ، التواصل ، فن الكلمة ، الموسيقى.

المعدات: كاسيت صوتي لتسجيل أغاني شاينسكي ، مسجل شرائط ، لعبة ببغاء ، نسيج "نهر" ، ألواح لمسية بأسطح مختلفة ، أطباق بها بذور الفول ، قرع ، كرات تدليك ، ألعاب تعليمية "شجرة اللمس" ، "تدريب عن طريق اللمس" ، كيس ، لعبة رجل كعك الزنجبيل ، كرات مطاطية بأسطح مختلفة ، طبق به موزة ، شوكولاتة ، برتقال ، علبة ، قلوب.

بدء الطقوس

أغنية "ابتسم" أصوات الموسيقى. في. شاينسكي ، كلمات م. بليتسكوفسكي.

أطفال ، طار ببغاء لزيارتنا من جزيرة الصداقة. إنه مهتم

هل نعرف ما هي الصداقة؟ ماذا يعني الصديق الحقيقي؟

كيشا تدعونا للعب لعبة.

لعبة "نعم - نعم - نعم - لا - لا - لا"

هل سنكون أصدقاء أقوياء؟

(نعم نعم نعم)

لتقدير صداقتنا؟

(نعم نعم نعم)

هل سنتعلم اللعب؟

هل سنساعد صديق؟

بحاجة إلى إزعاج صديق؟

(لا لا لا)

وابتسم؟

هل يستحق إيذاء صديق؟

ماذا عن حل النزاعات؟

هل سنكون أصدقاء أقوياء؟

اطفال، هل لديك اصدقاء كيف يجب أن تخاطب صديق؟ إجابات الأطفال.

دعونا نظهر كيشا كم نحن ودودون.

نفسية.

الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يمشون معًا في دائرة ويمسكون بأيديهم

الشيء الرئيسي هو معا. يتم وضع الأيدي على أكتاف بعضها البعض

مع قلب دافئ بالداخل. يد على قلب

نحن غير مبالين ، إنهم يهددون بإصبعنا

لا حاجة في الحياة

دفع الغضب والاستياء من رياض الأطفال. يد في قبضة ، وتخلص من "الاستياء"

الأطفال ، الببغاء كيشا يدعونا إلى جزيرة الصداقة.

على جزيرة الصداقة

السلام والهدوء.

ساعد الجميع هنا

وهم أصدقاء معك!

"إملاء سمعي"

ولكن من أجل الوصول إلى جزيرة الصداقة ، نحتاج إلى بناء جسور لمسية. استمع بعناية وشاركهم. اللوح الأول ذو سطح ناعم ، والثاني مضلع ، والثالث غير مستو.

حسنًا ، نحن هنا على الجزيرة. انظر ، شخص ما ترك لنا ملاحظة. هذه سندريلا ، ذهبت إلى الكرة ، وطلبت منا المساعدة في فرز البذور.

هل يمكننا مساعدة سندريلا؟

دعونا نقوم بتسخين أصابعنا حتى تعمل بشكل جيد.

الجمباز بالأصابع مع كرات القنفذ (طريقة العلاج سو جوك)

أرمي الكرات بالكرة

أقودها ذهابًا وإيابًا.

مثل هذا مثل هذا.

والآن سأضغط عليه

وسأحظى ببعض الراحة.

لعبة فرز البذور.

يفرز الأطفال البذور حسب اللون. لذلك قاموا بالعمل ، وقاموا بعمل جيد. تركت لنا سندريلا قلبًا صغيرًا في الامتنان.

تعبت عيناي ، أدعوك إلى إزالة الغابات. دعونا نرى أين تأتي الأضواء.

الجمباز البصري على جهاز محاكاة مكهرب.

يتابع الأطفال بأعينهم الأضواء التي تضيء.

"التدريب عن طريق اللمس"

في المقاصة رأينا قزمًا واحدًا في غطاء أحمر. ركض إخوته إلى الغابة وخلطوا وسائدهم. كل قزم لديه وسادتان. نحن بحاجة لمساعدة التماثيل في العثور على زوج لكل وسادة. خذ وسادتين بشرائط ، وافحص كل واحدة بعناية عن طريق اللمس ، وابحث عن نفس الوسادة عن طريق اللمس وقم بإرفاق دبوس شعر من نفس لون الشريط.

يكمل الأطفال المهمة ويقولون ما تمتلئ الوسادة به (الرمل ، الحبوب ، الفاصوليا ، إلخ)

ساعد التماثيل ، وعمل حسنًا وحصل على قلب ثان.

دعونا بعض الراحة.

فيزمينوتكا

نحن نتطلع إلى لحظة ، لحظة ، لحظة.

نحن أكتاف chik-chik-chik.

نحن نصفق ونصفق ونصفق.

نركل من أعلى إلى أعلى.

بمجرد أن جلس ، قام اثنان ،

كما لو أنهم وقفوا مثل Vanka-vstanka.

استدار واستدار

وابتسموا لبعضهم البعض.

دق على الباب. تلقى الأطفال رسالة من الدكتور ايبوليت. يطلب على وجه السرعة إرسال دواء للقرود المريضة. وما هو نوع الدواء ، يجب أن نكتشفه حسب الذوق.

لعبة "احزر المذاق"

الأطفال بأعين مغلقة جربوا الشوكولاتة والليمون والموز. ويقررون الدواء المناسب للقرود. بالطبع الموز. واحصل على قلب آخر.

لعبة "التقط الأوراق إلى الفرع"

تنمو شجرة الصداقة في الفناء

نثرت الريح الأوراق على الأطفال.

كل ورقة تفكر فيها ،

اربطه بالفرع المطلوب.

نحن بحاجة لمساعدتنا مرة أخرى. هل يمكننا مساعدة الشجرة على وضع أوراقها؟ يلتقط الأطفال كل فرع من فروع الشجرة ، الأوراق الضرورية ، ويقارنون السطح. يتم إرفاق المنشورات ذات السطح الناعم بغصين ناعم. الأوراق ذات السطح الشائك على فرع شائك. الأوراق مع الخشنة - الخشنة ، ومضلعة على مضلع.

ما لون الأوراق على الفرع العلوي على اليمين؟ أين الأوراق الصفراء؟ ما هي الأوراق على الفرع السفلي على اليمين؟ ما هي الأوراق على الفرع العلوي على اليسار؟ أحسنت! تعاملنا مع هذه المهمة ، والشجرة تعطينا القلب الرابع!

أيها الأطفال ، كيف تفهمون المثل القائل "الرجل بدون صديق مثل شجرة بلا جذور". منطق الأطفال.

وقفة ديناميكية مع الجمباز البصري.

النسيم صديق للشمس واليدين والنظرات

والندى مع العشب. اجلس وانظر

الشجرة صديقة لأوراق الشجر. قف وذراعيك وافرقيهما

نحن أصدقاء معك. امسك يديك وابتسم لبعضكما البعض

لعبة "ساعد kolobok لمساعدة الأصدقاء"

الأطفال هادئون ، اتصل بنا أحدهم مرة أخرى طلبًا للمساعدة. نعم ، إنها كعكة. لا يستطيع أصدقاؤه الخروج من الحقيبة. صف أصدقاء الكعكة ، ما هم. يحدد الأطفال باللمس عن طريق اللمس. خيط ناعم ورقيق. صلبة ، مستديرة ، ناعمة. لينة ، رقيق ، المطاط. خشن ، قاسي ، إلخ.

كم عدد اصدقاء الكعكة؟ يعطينا رجل خبز الزنجبيل القلب الخامس.

"العلاج بالرمل"

اين قلبنا ضع يدك. هل تسمع كيف ينبض؟ لماذا يحتاج الإنسان إلى قلب؟ لديك قلوب طيبة. نعم ، القلب يُعطى للإنسان ليحب أقاربه وأصدقائه المقربين. لنرسم قلوبنا على الرمال ونتركها في جزيرة الصداقة.

حان الوقت الآن للعودة إلى روضة الأطفال. أغمض عينيك وقل الكلمات: "استدر ووجد نفسك في روضة الأطفال!"

انعكاس

يا رفاق ، لقد عدنا من جزيرة الصداقة. ما هي الأعمال الصالحة التي فعلناها؟ الآن أعرف على وجه اليقين أن الرجال الودودين يعيشون في مجموعتنا ويمكنهم دائمًا المجيء للإنقاذ. أعطانا الببغاء كيشا صندوق صداقة. دعونا نضع القلوب هناك ونقول ما يجب أن يكون الأصدقاء.

ملخص GCD لمرحلة ما قبل المدرسة من ذوي الإعاقة البصرية

Pakhnits Lyudmila Mikhailovna ، المعلم MBDOU رقم 3 ، باتايسك
وصف المادة: انتباهك مدعو إلى ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال المجموعة الأكبر سنًا الذين يعانون من إعاقة بصرية. يوضح الملخص العلاقة في عمل المربي والمختص. سيكون من المفيد للمعلمين الذين يعرفون كيف أو يتعلمون العمل في أزواج ، دون التدخل مع بعضهم البعض والحفاظ على اهتمام الأطفال بالأنشطة.

ملخص GCD في المجموعة العليا للأطفال ذوي الإعاقة البصرية "رحلة قطيرة"

تكامل المجالات التعليمية:"الإدراك" ، "الصحة" ، "التواصل" ، "الإبداع الفني"
استهداف:استمر في تكوين أفكار حول خصائص الماء.
التعليمية:اكتشف بالتجربة ما تعنيه عبارة "الإفلات من العقاب". تطوير القدرة على تحليل واستخلاص أبسط الاستنتاجات ، وإنشاء علاقات السبب والنتيجة. تفعيل مفردات الأطفال. قم بتطوير الخيال الإبداعي والقدرة على إنشاء رسم مؤامرة باستخدام استنسل واحد.
تصحيحي:صقل التمثيلات المكانية في عملية التوجيه إلى الطائرات الصغيرة والكبيرة. تفعيل الوظائف البصرية: تثبيت البصر ، تتبع وظائف العين. تطور الإدراك اللمسي عند العثور على شيء معين عن طريق اللمس. تنمية القدرة على السمع والتمييز بين مختلف الأصوات والأصوات في الواقع المحيط
التعليمية:لتنمية الصفات القوية الإرادة والصدق في عملية أداء المهام.
عمل سابق:التجارب والألعاب بالماء ، والألعاب مع لعبة "القطرة"
الأساليب والأدب المستخدم: TRIZ ، Voskobovich ، تجريب من كتاب "غير مستكشفة في الجوار" بواسطة O. V. Dybin
مادة الدرس:لعبة "Droplet" ، صانع سجاد Voskobovich مع "مربعات ملونة" ، مسجل شرائط مع تسجيلات صوتية للمطر والأمطار الغزيرة وضجيج الشلال وأصوات السيارات وجهاز محاكاة شبكي معلق من السقف إلى الأرض ومشابك غسيل وورق مقوى " قطرات "، كوب ماء ، أحواض ماء ، أكواب ، في قاعها بلاستيسين عالق ، مناديل ، محاقن بالطلاء ، شامبو ، ملاعق ، لعبة لازار ، برك جافة مع حنطة سوداء ، صور ظلية قطيرات من مشمع ، كرتون ، بلاستيك ، ورق ، أقلام فلوماستر ، ساعة رملية لمدة 5 دقائق.

تقدم النشاط:

تنظيم الوقت:
يفرد المعلم ذراعيه على الجانبين ، ويقرأ النقش "سقف منزلي لا يتسرب ، تعيش السيدة تحته ... (في هذا الوقت ، يوضع الأطفال تحت" السقف "- كف شخص بالغ بإصبع واحد ) ... واحد ، اثنان ، ثلاثة ، اصطاد! (يضغط شخص بالغ على راحة يده ، ويحاول الأطفال الحصول على وقت لإزالة إصبعهم حتى لا يتم القبض عليهم).
المربي: يا رفاق ، ما الذي يمكن أن يتدفق على السطح؟
إجابات الأطفال
المربي: يمكن أن تتدفق قطرتنا المؤذية على السطح. بالمناسبة ، هل رآها أحد اليوم في المجموعة؟
عالم عيوب: بدا لي أنها تومض خلف أحد "المربعات الملونة" (فوسكوبوفيتش). وبدأت طريقها من المربع الأزرق ، ثم صعدت مربعتين لأعلى ، و 4 مربعات إلى اليسار ، و 2 لأسفل ، و 1 لليمين.
يتتبع الأطفال المسار والجواب الذي اختبأ من أجله مربع Droplet.
عالم العيوب: واو ، لقد هربت مرة أخرى!
المربي: اسمع ، ربما تسمع صوت القطرة؟ (يشغّل المسجل)
عالم عيوب: لنرسم شلالًا على شبكتنا. سيأخذ الأولاد القطرات ومشابك الغسيل بالقرب من الخزانة ، والفتيات - على حافة النافذة.
الأطفال يقومون بالمهمة.
عندما يكمل جميع الأطفال المهمة تقريبًا ، يصب المعلم "عرضًا" الماء من الكوب على المختص بالخلل ويعتذر. أخبرني يا رفاق ، هل الرطب جيد أم سيئ؟ (يتم استخدام منهجية TRIZ)
الأطفال: في الصيف يكون الجو جيدًا لأنه ليس حارًا. إنه أمر سيء ، لأن الملابس يمكن أن تتسخ ...
المربي: هل يمكن الخروج من الماء حتى يجف؟ هل تريدني أن أثبت لك أن ذلك ممكن. دعنا نذهب إلى مختبرنا. أثناء حديث المعلم مع الأطفال ، يضع المختص بالعيوب أحواض ماء على الطاولات ، وأكواب ، في قاعها بلاستيسين عالق ، ومناديل.
المربي: قم بتمزيق قطعة منديل. هل هي جافة أم مبللة الآن؟ اربطه بأسفل الزجاج. برفق ، دون إمالة الزجاج ، قم بخفضه في الماء ، مع الإمساك بالقاع. ارفع زجاجك. جرب منديل. ما هي؟ لماذا ا؟
الأطفال هم المسؤولون
ويخلص المعلم إلى أن المنديل يبقى جافاً لأن الهواء الذي يدخل الزجاج يحميه ولم يبتل.
عالم عيوب: أخبرني ، من فضلك ، ما هو لون الماء؟ إثبتلي ذلك.
إجابات الأطفال. يجمع الأطفال الماء في أكواب ويمكن رؤية البلاستيسين في الأسفل.
المربي: لنحول الماء العادي إلى ماء ملون. ماذا نحتاج لهذا؟ اذهب للعمل. وفي المساء ، سأريك ما يمكن أن يحدث إذا أضفت القليل من الشامبو إلى الماء الملون. ساعدنا الآن في تنظيف معملنا.
عالم عيوب: يرسم لازار أشكالًا هندسية مختلفة على الحائط. يتابع الأطفال بأعينهم ويسمون ما يرونه. الأخير يرسم قطرة.
المربي: يا رفاق ، لقد نسينا تمامًا استخدام Droplet الخاص بنا. إلى أين ذهبت؟
عالم عيوب: ربما اختبأت مرة أخرى. الآن في حماماتنا الجافة. ما عليك سوى البحث عن مثل هذه القطرة. يظهر ويعطي الأطفال عينة من قطرة مشمع للمس.
المعلم: أحسنت يا رفاق ، وجدوا قطرة. والآن بمساعدة القطيرة ، حاول رسم الصور. لكن ليس لدينا الكثير من الوقت لذلك. يمكن للساعة الرملية أن تنقلب مرة واحدة فقط.
الأطفال ، باستخدام قوة القطرات كاستنسل ، ضع دائرة حولها ، ورسم فأر وزهرة وكرات وصور أخرى.
المربي: يا رفاق ، ماذا تعلمنا اليوم بمساعدة قطرة؟ أحسنت! ملخص الدرس في المجموعة العليا للتوجيه التعويضي للأطفال المصابين باضطرابات النطق الحادة

ملخص GCD للرسم: "خريف البتولا" في المجموعة العليا للأطفال ذوي الإعاقة البصرية.

الوصف والغرض. سيكون الملخص بلا شك ممتعًا ومفيدًا لمعلمي رياض الأطفال وأولياء الأمور وجميع المبدعين. في هذا الدرس ، يتعرف الأطفال على تسلسل رسم البتولا. يمكن عرض أعمال الأطفال في المعرض وتزيين الداخل.
استهداف: تعريف الأطفال على البتولا والقدرة على رسمها.
مهام
الإصلاحية والتعليمية:
عرّف الأطفال على هيكل البتولا.
وضح مع الأطفال مراحل الرسم بالطلاء.
تطوير التصحيح:
تطوير التحكم البصري في تصرفات اليدين. علم الأطفال أن يرسموا برأس الفرشاة.
التعليمية:
زرع الشعور بالفخر والإعجاب بطبيعة الوطن الأم. تنمية الإبداع والمبادرة
تكامل المجالات التعليمية:
"التطور المعرفي": فحص البتولا ، والبحث عن إجابات للأسئلة في عملية الخلافات والمناقشات حول فوائد وجمال البتولا. لتوطيد معرفة الأطفال حول الخريف والأشجار. تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
"التنمية الاجتماعية والتواصلية":تفكير الأطفال حول البتولا. ازرع الاحترام للأشجار. تنمية الإبداع والمبادرة
"تطوير الكلام":إثراء مفردات الأطفال حول موضوع “الخريف. الأشجار"
"التطور الفني والجمالي": مقدمة لتسلسل رسم البتولا.
"الثقافة المادية": للمحافظة على الصحة الجسدية والعقلية للأطفال وتقويتها ، وذلك باستخدام الجمباز للأصابع والعينين.
عمل تمهيدي. ادعُ أولياء الأمور لزيارة متحف فني مع أطفالهم ، للنظر في البتولا أثناء التنزه.
المواد:ألوان مائية ، ورق رسم ، فرش ، أكواب ، مناديل ، ماء في برطمانات ، موسيقى شوبان "الخريف" وبي آي تشايكوفسكي "الفصول".
يتحرك.
يا أطفال قل لي من فضلك ما هو الموسم؟ (خريف). هل تحب هذا الوقت من العام؟ ماذا يمكنك ان تقول عنها؟ (منطق الأطفال).
نعم ، أنت على حق ، الخريف هو وقت جميل بشكل مثير للدهشة من العام. تبدأ الأشجار في تغيير لون أوراقها ، من الأخضر إلى الأصفر والبرتقالي والأحمر ، وتسمى أيضًا قرمزيًا ، والخريف - ذهبيًا.
انظر من النافذة ، يا له من جمال. تذكر الأشجار التي رأيتها أثناء المشي. (إجابات الأطفال)

ما هي الشجرة التي تعتقد أنني أريد أن أخبرك عنها بأحجية.
جمال روسي
الوقوف في المرج
في بلوزة خضراء
في ثوب أبيض.(بيرش)

ما اسم البتولا في هذا اللغز؟ لماذا سميت بالجمال الروسي؟ ما يسمى الشمس البيضاء في البتولا؟ (إجابات الأطفال)
الأطفال ، أنتم محقون تمامًا. يُطلق على البتولا اسم اللحاء الأبيض بسبب لحاءها. اللحاء الأبيض يسمى لحاء البتولا. لحاء البتولا هو طبقة واقية من الخشب ، فهو يحمي من الماء والتأثيرات البشرية الضارة. ولكن هناك خطوط سوداء في اللحاء الأبيض - فتحات ، مثل فتحات في نوافذنا. لماذا تعتقد أن أشجار البتولا في حاجة إليها؟ (تفكير الأطفال) (موسيقى شوبان "الخريف"
استمع إلى القصيدة:
تروتنيفا "الخريف"
أصبح فجأة أكثر سطوعًا ،
ساحة كما في الشمس -
هذا الفستان ذهبي
على الكتفين البتولا.
شبكات العنكبوت تطير
مع العناكب في المنتصف
ومرتفع عن الارض
الرافعات تحلق.
كل شيء يطير ... يجب أن يكون -
صيفنا يطير.

عرض خطوة بخطوة:
اليوم سوف نتعلم كيفية رسم خريف البتولا.
لدينا ورقة بيضاء ، ولدى البتولا جذع أبيض. ماذا أفعل؟ خذ الطلاء الأسود برفق بفرشاة. باستخدام رأس الفرشاة ، من أسفل إلى أعلى ، ارسم خطًا رفيعًا باللون الأسود في منتصف الورقة. نرسم الخط الثاني نفسه بجوار الأول ، ونتراجع قليلاً عنه. يجب أن تلتقي هذه الخطوط في الأعلى. هل حصلنا على جذع؟ (نعم.)وعلى الجذع نرسم بقع سوداء.
فيزكولتبوزا. "الأشجار"
قف ، أظهر كيف تنمو أغصان الحور ، تمامًا. وكيف تنمو أغصان التنوب ، أسفل. أرني الآن كيف تنمو أغصان البتولا؟ بشكل صحيح أولاً لأعلى ، ثم لأسفل بسلاسة. ظهرت البتولا الرائعة في مجموعتنا.
نواصل رسم البتولا.
نبدأ في رسم الفروع ، أولاً ، ثم إلى الأسفل بسلاسة.
إلى الفروع الكبيرة ، عند طرف الفرشاة ، نضيف فروعًا أصغر. نحن نغسل الفرش.
تمرين للعيون "استرخاء".
أيها الأطفال ، أغمض عينيك ، وأرح رأسك بين يديك ، واسترح.
خذ راحة؟ نواصل الرسم. نأخذ الطلاء الأخضر على الفرشاة ، ونبدأ في "الرقص" بالفرشاة. بحركات خفيفة سريعة نلمس أغصان البتولا.
الجمباز الاصبع "أوراق الخريف".
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (ثني الأصابع ، بدءًا من الأصابع الكبيرة).
دعونا نجمع الأوراق. (قم بقبض القبضة وإفراغها).
أوراق البتولا (الأصابع مثنية ، بدءًا من الكبيرة)
أوراق روان
أوراق الحور
أوراق الحور الرجراج
سنقوم بجمع أوراق البلوط
سنأخذ باقة الخريف لأمي! ("يمشون" على الطاولة بمتوسط ​​و
السبابة).
ماذا يمكن رسمه باللون الأخضر؟ ارسم العشب بشكل صحيح تحت الشجرة ، وافتح شعيرات الفرشاة بالكامل. قد رسمت. نغسل الفرشاة من اللون الأخضر ونلتقط اللون الأصفر عليها. منذ أن جاء الخريف للتو ، كما ترى ، هناك عدد قليل جدًا من الأوراق الصفراء على البتولا خارج النافذة.
تمرين للعيون "بعيدة - قريبة"
هل رأيت؟ نرسم بحركات خفيفة متشنجة وأوراق صفراء.
رائع ، انظروا إلى جمال البتولا الذي حصلنا عليه! لكن هل هناك شيء مفقود؟ (السماء) نعم ، أنت على حق ، يمكنك رسم سماء زرقاء. نرسم.
احسنتم يا أولاد! أنتم فنانين حقيقيين ، ما هي صور الخريف التي رسمتموها. ما البتولا الرائعة. بعضها صغير ونحيف ، والبعض الآخر صلب. كما تعلم ، كلما كان الجذع أكثر سمكًا ، كانت الشجرة أقدم ، أي أنها قديمة جدًا.
(موسيقى P. I. Tchaikovsky أصوات "الفصول").
حصيلة. أحضر عملك ، سوف نعجب بهم.

لقد قمت بعمل رائع بالمهمة ، لدينا بستان بتولا كامل. ماذا تعلمت عن البتولا؟ من سوف تقوم بتدريسه لرسم البتولا؟
وماذا يمكننا أن نفعل الخير للأشجار؟ هل تحب أن ترسم البتولا؟
(أجوبة الأطفال.) شكرًا لك ، لقد قمت بعمل جيد جدًا ، كنت منتبهًا ودقيقًا للغاية ، وبالتالي فقد نجح كل شيء من أجلك!