"لوغورتميك في النشاط الموسيقي لمرحلة ما قبل المدرسة" - التطوير المنهجي. برنامج العمل على اللوغاريتمات "لسان مرح" للكبار والمجموعة التحضيرية

الملحق رقم 6

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للبلدية "روضة أطفال من النوع التنموي العام رقم 5" يولوتشكا "، فوركوتا

خطة إلى الأمام

كوب إيقاع الشعار

"مرح "

جمعتها:

المربي: Kalashnikova M.V.

2013

1. ملاحظة توضيحية
2. محتوى العمل النفسي والتربوي في علم النظم اللوغاريتمي

1. الغايات والأهداف.
2. مبادئ العمل الأساسية
3. محتوى الأنشطة التعليمية مباشرة في علم النظم اللوغاريتمية

1. نتائج متوقعة
2. خطة عمل موضوعية التقويم على اللوغاريتمات.

1. ملاحظة توضيحية

التركيب العمري للطلاب 3-5 سنوات

مدة العملية التعليمية سنتان

يعد إيقاع علاج النطق أحد الروابط في أصول التدريس الإصلاحية. بادئ ذي بدء ، إنها تقنية معقدة تشمل وسائل علاج النطق والتربية الموسيقية الإيقاعية والبدنية. أساسها الكلام والموسيقى والحركة.

القدرة الإيقاعية هي إحدى القدرات الإنسانية الأساسية العالمية. وفقًا للمعلم الشهير إي.جاك دالكروز ، "يمتلئ الفضاء والزمان بالمادة ، ويخضعان لقوانين الإيقاع الأبدي".

يخضع كل شيء في أجسامنا للإيقاع - سواء كان نشاط القلب أو الرئتين أو الدماغ يعمل. يرتبط تطور الإيقاع ارتباطًا وثيقًا بتشكيل العلاقات بين المكان والزمان. يؤثر إيقاع المحرك على تشكيل آليات الكلام. يساعد الإحساس بالإيقاع على استيعاب القصائد بسرعة وسهولة وفهم الأعمال الموسيقية. لذلك ، في رياض الأطفال ، من الضروري القيام بأنشطة تعليمية مباشرة على علم النظم اللوغاريتمي.

يعتبر اللوغوريتمي مفيدًا لجميع الأطفال الذين يعانون من مشاكل في تكوين وظيفة الكلام ، بما في ذلك alalia ، وتأخر تطور الكلام ، واضطرابات النطق الصوتي ، والتلعثم ، واضطرابات التوحد. يعد إيقاع علاج النطق مهمًا جدًا للأطفال الذين يعانون مما يسمى بسلبية الكلام ، لأن إيقاع الشعار يخلق مزاجًا عاطفيًا إيجابيًا للكلام ، والتحفيز على أداء تمارين علاج النطق ، وما إلى ذلك.

تهدف الألعاب اللوجستية إلى التنمية الشاملة للطفل ، وتحسين كلامه ، وإتقان المهارات الحركية ، والقدرة على التنقل في العالم من حوله ، وفهم معنى المهام المقترحة ، والقدرة على التغلب على الصعوبات ، والتعبير عن نفسه بشكل خلاق. بالإضافة إلى ذلك ، فإن النظم اللوغاريتمية باستخدام التقنيات الموفرة للصحة لها تأثير مفيد على صحة الطفل: في جسمه ، تتم إعادة هيكلة أنظمة مختلفة ، على سبيل المثال ، القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والكلام الحركي. يقوم الأطفال بسرور كبير بأداء تمارين التنفس والصحة ، وتدليك الألعاب والتدليك الذاتي ، ولعب ألعاب الكلام والأصابع. يتم إدخال عناصر من الجمباز النفسي والعلاج بالموسيقى النشط والسلبي في سياق الألعاب.

تم وضع خطة طويلة الأجل للوغاريتمات من قبل المعلم لمدة عامين (المجموعات الأصغر والأوسط). المدة متوافقة مع متطلبات SanPiN. يتضمن هذا البرنامج الأقسام التالية:

المهام (تنمية الكلام ، تنمية المهارات الحركية ، تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية ، الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها) ؛

التخطيط المواضيعي

النتائج المتوقعة لكل عام دراسي.

1. محتوى العمل النفسي والبيداغوجي

2.1 الغرض:

تصحيح ومنع الانحرافات الموجودة في تطور كلام الطفل من خلال الجمع بين الكلمات والحركة.

مهام:

تنشيط النشاط العقلي العالي من خلال تنمية الانتباه البصري والسمعي والإدراك ؛

تطوير وزيادة حجم الذاكرة المرئية ؛

تطوير وتحسين المهارات الحركية اللفظية والدقيقة والعامة ؛

تطوير حركات منسقة واضحة مع الكلام ؛

2.2. مبادئ العمل الأساسية

مبدأ التناسق. يجب أن يسهم العمل اللوغوريثمي في تكوين اللغة ككل ، كنظام من الوحدات المترابطة والمترابطة.

مبدأ التسلسل.يتم تنفيذ كل من الاتجاهات التصحيحية لعلم النظم اللوغاريتمي في عملية العمل التدريجي. مع تشكيل النطق الصوتي ، يكون ترتيب استيعاب الصوتيات خاضعًا أكثر فأكثر لقوانين النظام الصوتي للغة المكتسبة. تتشكل الأصوات التي تحدد جوهر النظام الصوتي للغة الروسية في المقام الأول. في وقت لاحق ، تظهر الأصوات التي تشكل المحيط. تتمثل مهمة معالج النطق في مراقبة الأنماط الأساسية لإتقان وحدات اللغة في القاعدة.

مبدأ مراعاة مستوى نمو الطفل.اقترح L. S. Vygotsky التمييز بين مستويين رئيسيين في تنمية الطفل: مستوى التطور الفعلي (حل مستقل للمهام المقترحة) ومستوى التطور المحتمل (القدرة على حل المشكلات بمساعدة مناسبة من المعلم). يجب معرفة أن أي مهمة مقترحة سهلة التنفيذ ، مع مراعاة مستوى نمو الطفل ومرحلة الإجراء التصحيحي.

مبدأ التكرار للمهارات والقدرات.نتيجة التكرار المتكرر ، تم تطوير قوالب نمطية ديناميكية.

مبدأ اختيار المادة اللغوية.تعمل المادة اللغوية المختارة بشكل صحيح كواحدة من الشروط الأساسية الهامة للتصحيح. نص يسهل لفظه ، ولا توجد فيه تركيبات صوتية أو نادرًا ما تكون صعبة ، والكثير من أصوات الحروف المتحركة.

مبدأ التوجه الفردي الشخصي للتعليم.الهدف الرئيسي هو الطفل الذي يتم التخطيط لنموه بناءً على خصائصه الفردية والعمرية.

مبدأ الأداء.الحصول على نتيجة ايجابية في تنمية وتصحيح الكلام وتحسين كل طفل.

2.3 محتوى الأنشطة التعليمية المباشرة في مجال اللوجستيات

المشي التمهيدي والتوجيه في الفضاء.

تمارين ديناميكية لتنظيم توتر العضلاتتطوير القدرة على الاسترخاء وإجهاد مجموعات العضلات. بفضل هذه التمارين ، يتمتع الأطفال بتحكم أفضل في أجسادهم ، وتصبح حركاتهم دقيقة ومهارة.

تمارين النطقمفيد في أي عمر ، حيث أن التعبير الواضح هو أساس الإملاء الجيد. تمارين النطق للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق أمر لا بد منه. يقومون بإعداد جهاز النطق للطفل لإنتاج الأصوات (هذه مهمة معالج النطق). الأحاسيس الواضحة من أعضاء الجهاز المفصلي هي الأساس لإتقان مهارة الكتابة. يتيح لك العمل على النطق توضيح النطق الصحيح للصوت ، ويطور حركة اللسان والفكين والشفتين ويقوي عضلات البلعوم.

تمارين التنفسيصحح اضطرابات التنفس الكلامي ، ويساعد على تطوير التنفس الحجابي ، وكذلك المدة والقوة والتوزيع الصحيح للزفير.

تمارين التخاطب والعافية للحلقتطوير الصفات الرئيسية للصوت - القوة والارتفاع ، وتقوية الجهاز الصوتي.

تمارين لتنمية الانتباه والذاكرةتطوير جميع أنواع الذاكرة: بصري ، سمعي ، حركي. يتم تنشيط انتباه الأطفال ، والقدرة على الاستجابة بسرعة لتغيير في النشاط.

ألسنة نظيفة مطلوب. بمساعدتهم ، يتم تشغيل الأصوات آليًا ، ويتم تدريب اللغة على أداء الحركات الصحيحة ، ويتم ممارسة نطق واضح وإيقاعي للفونيمات والمقاطع. يطور الأطفال الوعي الصوتي والاهتمام السمعي.

ألعاب الكلام يمكن تقديمها بأشكال مختلفة: تلاوات إيقاعية بدون مرافقة موسيقية ، ألعاب مع أصوات ، ألعاب مع إيماءات رنانة ولعب موسيقى على الآلات الموسيقية للأطفال ، اسكتشات مسرحية ، ألعاب حوار ، إلخ. باستخدام أبسط نص شعري (الأغاني الشعبية الروسية ، أغاني الأطفال ، النكات ، عد القوافي ، الدعابات) يساهم في الحفظ السريع للعبة ويسهل تنفيذ المهام اللوغاريتمية.

ألعاب الإيقاعيطور إحساسًا بالإيقاع والإيقاع والمتر (إبراز إيقاع قوي) ، مما يتيح للطفل التنقل بشكل أفضل في الأساس الإيقاعي للكلمات والعبارات.

غناء الأغاني والألفاظينمي الذاكرة والانتباه والتفكير والاستجابة العاطفية والأذن للموسيقى ؛ يتم تعزيز جهاز صوت الطفل ، ويساهم في أتمتة أصوات الحروف المتحركة.

ألعاب الاصبع والحكايات الخرافية. لطالما عرف العلم أن تطور حركة الأصابع يرتبط ارتباطًا مباشرًا بتطوير الكلام. لذلك ، من خلال تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، نساهم في تطوير الكلام بسرعة.

عزف الموسيقى الابتدائية على الآلات الموسيقية للأطفاليطور المهارات الحركية الدقيقة ، والشعور بالإيقاع ، والقياس ، والإيقاع ، ويحسن الانتباه والذاكرة ، بالإضافة إلى العمليات العقلية الأخرى التي تصاحب أداء قطعة موسيقية. بالإضافة إلى الآلات الموسيقية المشهورة ، في الدرس ، يمكنك صنع ولعب أدوات منزلية مع الأطفال - "صانعات ضوضاء" من الصناديق والزجاجات البلاستيكية المليئة بالحبوب المختلفة ، و "حلقات" من الأنابيب المعدنية ، و "مقارع" من عصي خشبية وقطع من قصب الصيد من الخيزران "بقسماط" من الورق المجعد والسيلوفان.

اسكتشات مسرحية. في كثير من الأحيان ، يعاني الأطفال المصابون باضطرابات النطق من تعابير وجه وإيماءات غير معبرة. قد تكون عضلات الوجه والذراعين والجسم كله بطيئة أو متيبسة. يطور المقلدون والبانتوميك حركية تقليد ومفصلي (حركة الشفاه والخدود) ، والمرونة والتعبير عن حركات الأطفال ، وخيالهم الإبداعي وخيالهم. هذا يقوي في مرحلة ما قبل المدرسة الشعور بالثقة بالنفس ، والقدرة على التحكم بجسمهم بشكل أكثر دقة ، ونقل الحالة المزاجية والصورة في الحركة بشكل معبر ، وإثرائهم بتجارب عاطفية جديدة.

ألعاب التواصلتشكل في الأطفال القدرة على رؤية كرامته في شخص آخر ؛ المساهمة في تعميق الوعي بمجال الاتصال ؛ مدعوون للتعاون. غالبًا ما تقام مثل هذه الألعاب في الدائرة العامة.

ألعاب خارجية ، رقصات مستديرة ، دقائق بدنيةتدريب الأطفال على تنسيق الكلمات والحركات وتنمية الانتباه والذاكرة وسرعة رد الفعل على تغيير الحركات. تثير هذه الألعاب الشعور بالجماعة والتعاطف والمسؤولية وتشجع الأطفال على اتباع قواعد اللعبة.

1. نتائج متوقعة

من خلال فصول تنظيم لوغاريتمي منتظمة ، سيختبر الأطفال إعادة هيكلة إيجابية للحواس ، والحركة الكلامية ، والحركية والجهاز التنفسي ، وسيتشكل مزاج عاطفي إيجابي ، وسيتعلمون التواصل مع أقرانهم ، وتنسيق الحركة في مجموعات العضلات الصغيرة من الأصابع واليدين ، يستجيب بسرعة للتغيرات في الحركات ، والتوجه في الفضاء ، والتحرك في اتجاه معين ، وإعادة البناء في الأعمدة والخطوط ، وأداء أنواع مختلفة من المشي والجري ، ونقل شخصية أو صورة معينة بشكل صريح.

لن يصحح الشكل المعقد المقترح للعمل اضطرابات الكلام لدى الأطفال الصغار فحسب ، بل سيمنعها أيضًا ، مما يساهم في تنمية الشخصية ككل.

4. التقويم وخطة العمل الموضوعية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات فيما يتعلق بالخدمات اللوجستية

سبتمبر		يراقب
سبتمبر		روضة أطفال	1. تمرين "الساقين والنخيل" الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية وحركة القدم و فرش. 2. ممارسة النطق "تنظيف الاسنان" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 3. التمرين. "دعونا نفجر العصيدة" ، "عصيدة لذيذة" الهدف: التنمية طويلة المدى زفير سلس. 4. تمرن "في الطريق إلى d / s" الغرض: تعليم القدرات تصور الصور الموسيقية و المهارات الإيقاعية التعبيرية تتحرك بهذه الطريقة.
اكتوبر		أعمال الخريف	1. تمرن "المطر" تعليمات شفهية 2. ممارسة النطق "نافذة او شباك" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 3. تمرين التنفس "الرياح و اوراق اشجار" الغرض: العمل على التعليم الفسيولوجية الصحيحة عمليه التنفس. 4. لعبة "لنجمع الأوراق" الغرض: تطوير السمع الانتباه ، تطوير السرعة الاستجابة الحركية.
		هدايا الخريف	1. تمرين "الفطر" الغرض: تنمية المهارات الحركية العامة وحركة القدمين واليدين. 2. الجمباز علاج النطق الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، وتطوير حركته ، وتطوير شد عريض مقدمة اللسان لتطوير القدرة على جعل اللغة واسعة والحفاظ عليها حالة الهدوء والاسترخاء. 3. تمرين التنفس "الرياح والأوراق" الغرض: العمل على التعليم الفسيولوجية الصحيحة عمليه التنفس. 4. تمرن "الشمس والمطر" الهدف: تطوير الاستدامة الاهتمام والدقة تعليمات شفهية
		عيد ميلاد روضة الأطفال	1. تمرن "اللعب مع الأرنب" الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية وحركة القدم و فرش. 2. ممارسة النطق "تنظيف الاسنان" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 3. تمرين التنفس "الكبير والصغير" 4. اللعبة "من سيأخذه عاجلا حشرجة الموت" الغرض: تطوير السمع الانتباه ، تطوير السرعة رد فعل حركي
		عزيزتي كومي الأرض	1. تمرين "العصفور" إلى حديقتنا المبهجة طار عصفور وهو يغني. عصفور ، عصفور ، لا تنام ، من يمء ، هل تعلم؟ 2. الجمباز علاج النطق "مربى لذيذ" ، "بان كيك" تنمية حركته ، أعمال الرفع على نطاق واسع مقدمة اللسان إلى عن على تطوير القدرة على تكوين لغة على نطاق واسع واحتفظ به الهدوء والاسترخاء حالة. 3. لعبة "Stop، Deer!" (الغرور ، جوهر!) الغرض: تطوير السمع الانتباه ، تطوير السرعة الاستجابة الحركية.
شهر نوفمبر		على طريق الطفولة (أسبوع الأمان)	1. تمرين "الطائرات" الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية وحركة القدم و فرش. 3. تمرن "ذات مرة كان هناك أرنب" الهدف: تنمية صغيرة الحركة. 4. تمرن "Let's go" الغرض: تنمية الشعور الوتيرة الموسيقية والكلامية
		الصداقة جيدة الصداقة ممتعة	1. ممارسة النطق "يضخ" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 2. لعبة "Entertainers" في دائرة زوجية واحدة تلو الأخرى نذهب خطوة بخطوة. نقف مكتوفي الأيدي ، دعنا نقول معًا ثم نفعل ... هكذا. 3. تمرن "الفقاعات التفسيرية".
		ألعابنا المفضلة	1. تمرن "الجندي" الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية وحركة القدم و فرش. 2. ممارسة النطق "يضخ" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 3. تمرين لوجوبيك "حصان" الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، رفع اللسان 4. لعبة "كرتى الرنانة المبهجة" الغرض: تطوير السمع الانتباه ، تطوير السرعة الاستجابة الحركية.
		عيد ميلاد سعيد فوركوتا!	1. الجمباز علاج النطق "مربى لذيذ" ، "بان كيك" الغرض: لتقوية عضلات اللسان ، تنمية حركته ، أعمال الرفع على نطاق واسع مقدمة اللسان إلى عن على تطوير القدرة على تكوين لغة على نطاق واسع واحتفظ به الهدوء والاسترخاء حالة. 2. تمرين التنفس "كرات الثلج" الغرض: التعليم التنفس الفسيولوجي تطوير الموجه طائره نفاثه 3. لعبة "اصطياد الغزلان" الغرض: تطوير السمع الانتباه ، تطوير السرعة الاستجابة الحركية. 4. تدليك اليدين "بناء منزل" 5. التنمية العملية المهارات الحركية للوجه "فقدت في مدينة أجنبية "
ديسمبر		جميع المهن جيدة - اختر ما يناسبك	1. ممارسة "النقل". دعونا نثني أصابعنا سوف نسمي النقل: ضغط وفك الضغط أصابع. سيارة هليكوبتر الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير. 2. طي الصور المقطوعة "المهن" 3. تمرين التنفس "مضخة" الغرض: التعليم التنفس الفسيولوجي تطوير الموجه طائره نفاثه. 4. اللعبة التعليمية "لا تخطئ" الغرض: تفعيل القاموس ، التفكير المنطقي ، الانتباه ، ذكاء سريع (من يحتاج ماذا للعمل)
		يغني الشتاء ، ومهد الغابات ذات الفرو	1. الجمباز علاج النطق "يتفاجأ الصقيع" (ل تقوية الشفة). "الصقيع يبتسمون" (على عضلات). لغة). شفه). 2. سأجمد اللعبة الغرض: تطوير السرعة الاستجابة الحركية. 3. الغناء "U" مع لفتة (إحضار يد) (الريح تعوي)
		أولمبياد فيفات	1. تمرين التنفس "ادفع الكرة نحو المرمى" الغرض: تطوير موجه طائره نفاثه. 2- الجمباز المفصلي "إخفاء الحلوى" (كرة القدم) الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 3. لعبة "من هو الأسرع إلى العلم" الغرض: تطوير السمع الانتباه ، تطوير السرعة الاستجابة الحركية. 4 - الجمباز بالأصابع "التزحلق"
		مرحبًا بالعام الجديد!	1. تمرين التنفس "كرات الثلج" الغرض: التعليم التنفس الفسيولوجي تطوير الموجه طائره نفاثه. 2. زخرفة شجرة عيد الميلاد (رسم الاصبع) 3. تمرن "الأرنب" الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية وحركة القدم و فرش. 4. غناء أغنية "ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة" (بالحركة عبر النص)
يناير		متعة الشتاء	1. الجمباز الاصبع "نحن ذهبت في نزهة في الفناء " الغرض: تطوير الغرامة الحركة 2. لعبة الجوال "Snow النساء" الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية والإبداع الخيال ، تنسيق الكلام مع الحركة 3. تمرين التنفس "كرات الثلج" الغرض: التعليم التنفس الفسيولوجي تطوير الموجه طائره نفاثه
		لحظة المجد	1. الجمباز المفصلي "ساعة" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 2 - الجمباز بالأصابع "اجتماع" على اليد اليمنى - الأصابع. أصابع اليد اليسرى. حان الوقت للقائهم جهز حقائبك! (أصابع اليد اليمنى طابور للترحيب أصابع اليد اليسرى ، لمس بعضها البعض نصائح) 3. تمرن "نحن فنانون" (غناء "أ" مع إيماءة. (نشر الأيدي) الغناء "U" مع إيماءة. (نحن نتكاثر أسلحة) الغناء A، U s إيماءة. الغناء U ، A مع إيماءة).
		حيواناتنا الأليفة المحبوبة	1. تمرن "سنأسف كس." الغرض: التطوير قدرات التمثيل الإيمائي ، تطوير موقف جيد للحيوانات 2. تمرن "مثل قطة" الغرض: لتنمية الصغيرة المهارات الحركية للأصابع ، تشكيل التنسيق ، قوة الحركات الخفية 3. لعبة "Cat and Mice" 4. الجمباز Logopedic "Cat يلعق الحليب " الغرض: تطوير القدرة على الحركة طرف اللسان 5- حوار اللعبة الشعبية "Kisonka- موريسينكا " الهدف: التحسين خطاب حواري. 6. الجمباز الاصبع "المنزل الحيوانات" "مواء" ، - هريرة ، (في وقت واحد على اثنين الأيدي لتوصيل الكبير و السبابة) "Mu" ، - عجل ، (متوسط مع كبير) "أنا" ، - الماعز ، ( بلا اسم مع كبير) "اللحمة" - جرو (إصبع صغير مع كبير) غنوا الأغاني معًا (ضغط وفك الضغط القبضات) في انتظار المضيفة عند البوابة. ("البوابة" - ربط النخيل معاً)
شهر فبراير		الطفولة الآمنة	1. قصيدة مع حركة "الآكل". دونات الكريمة الحامضة، القشرة ردي. جلست في الفرن نعم ، نظرت إلينا. منتفخ منتفخ. نعم ، دخلت فمي. 2. تمرين التنفس "العصيدة تغلي". اجلس ، إحدى يديك على بطنك والأخرى على صدرك. عند سحب البطن ، يستنشق ، عندما يبرز ، زفير. الزفير ، نطق بصوت عالٍ "f-f-f-f". كرر 3-4 مرات. 3. تمرين "طرق الضربة القاضية" الغرض: تنمية حس الإيقاع ، التنفس والمهارات الحركية الدقيقة والكلام بمرافقة موسيقية. 4. تمرين لتنمية السمع انتباه "إشارة المرور" الغرض: تنمية القدرة عند الأطفال تغيير الحركات مع التحول موسيقى.
		في العقل السليم الجسم السليم	1. تمرين التنفس "شم الزهور" 2. تمرن "نرفع الكرة" نرفع الكرة نسقط الكرة نحن نرمي الكرة ونحن نركض. 3. قراءة قافية الحضانة "Vodichka-vodichka".
		أبي أمي أنا عائلة ودودة	1. الجمباز الاصبع "العائلة" هذا الاصبع هو الجد هذا الاصبع هو جدة. هذا الاصبع هو أبي ، هذا الاصبع - أمي. هذا الاصبع انا هذا كل شئ عائلتي. (استقام أصابع اليد تبدأ من الكبير) 2. تمرن "آكل" 3. تمرين "إبريق الشاي" الهدف: تنمية الإبداع الخيال والكلام العام مهارات 4. لعبة "اليوم نساعد أمي" الغرض: تطوير البراعة ، تنسيق الحركة 5. الجمباز Logopedic. "أوه ، كم هو لذيذ!" ؛ "لذيذ جدا"؛ "لنأخذ قضمة" الهدف: تطوير المفصل الحركة
		يمكن لأبي أن يفعل أي شيء	1. لعبة لتنمية السمع الانتباه "على متن الطائرة" الجمباز الاصبع "النقل". دعونا نثني أصابعنا سوف نسمي النقل: ضغط وفك الضغط أصابع. سيارة هليكوبتر ترام ، حافلة ، طائرة. 2. لعبة - تقليد "يمكن لأبي أن يفعل أي شيء." 3. الإستنسل السكتة الدماغية.
يمشي		عطلة أمي	1. الجمباز المفصلي "الكرة" 2. رياضة الجمباز بالأصابع "عطلة الأم" أمي ، أمي ، حبيبي، لأنك تعلم يا أمي كيف احبك. "أنا أحب أمي كثيرا ، سأعطيها زهرة" 3. رسم الزهور على الاستنسل. 4. خرز التوتير في ربط الحذاء.
		نحن معاونون للأم	1. الجمباز الاصبع "البرتقالي" 2. لعبة "اليوم نساعد أمي" الغرض: تطوير البراعة ، تنسيق الحركة. 3. العبارة النظيفة "M - M" الغرض: ممارسة التمييز الأصوات الساكنة بالصلابة - نعومة. 4. لعبة "Entertainers"
		سنركب ، سنركب	1. ممارسة "النقل". دعونا نثني أصابعنا سوف نسمي النقل: ضغط وفك الضغط أصابع. سيارة هليكوبتر ترام ، حافلة ، طائرة. قم بفك واحد تلو الآخر الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير. 2. لعبة "الذباب - لا تطير" الغرض: تطوير التنسيق الحركة والانتباه. 3.P / I "الطائرات".
		الربيع أحمر	1. الربيع فقط نظر إلينا مد يديك للأمام غطست يدي في الثلج الأذرع متعامدة السلك وازهرت هناك أيادي لطيفة متصل في برعم مستوى العين قطرة ثلج صغيرة دفع ببطء أصابع ("زهرة مكشوف") 2. تمرين التنفس "شم الزهور" الغرض: تنمية مهارة الاستنشاق والزفير الطبيعي. 3. لعبة "الطيور". الهدف: وضع مشترك المهارات الحركية وحركة القدم و فرش. تطابق الحركة مع النص.
أبريل		قطرات الربيع (التغييرات في الطبيعة)	1. بنينا Birdhouse لزرزور مبهج. (التنصت البديل صديق كام عن صديق وعلى الطاولة) علقنا بيت الطيور بجوار الشرفة. (ضع الأيدي فوق الرأس). 2. الجمباز بالأصابع "الربيع أحمر" الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة. 3. الجمباز المفصلي "Smile-tube" الغرض: التحضير جهاز المفصل ل صحيح طريقة التعبير اللفظي. 4. لعبة "عند الدب في الغابة" الغرض: تطوير السرعة الاستجابة الحركية.
		عالم الفضاء المدهش	1. رياضة الجمباز بالأصابع "فضاء" هل تريد أن تصبح رائد فضاء؟ قوي ورشيق؟ فلدي الحصول على زوجين ونواجه بعضنا البعض. إذا كانت النخيل نظيفة - لذلك يمكنك أن تبدأ. 2. تمارين التنفس "العلامات النجمية" الغرض: إنتاج زفير طويل 3. تقسيم الصور إلى "مسافة" 4 - "أنبوب" الجمباز المفصلي
		كوكبنا الصغير (يوم الأرض)	1. تمرن "جنوم والمنزل" الهدف: تطوير التنسيق الحركة والكلام 2. تمرين "مشى اثنان عبر الغابة قنفذ" الغرض: التكوين إيجابي الحالة العاطفية في عملية ممارسة التمارين ، أداء سلسلة من الحركات ذاكرة. 3. لعبة "الثعلب والأرانب البرية" الهدف: تطوير ملف مشترك المهارات الحركية والتنسيق حركات 4. الجمباز المفصلية ل تقوية عضلات اللسان الغرض: تحسين الرئيسي معلمات الحركة الحركة المفصلية
			1. الغناء "U-u-u-x" مع لفتة (إحضار أسلحة) 2 - الجمباز بالأصابع "الأسرة" هذا الاصبع هو الجد هذا الاصبع هو جدة. هذا الاصبع هو أبي ، هذا الاصبع - أمي. هذا الاصبع انا هذا كل شئ عائلتي. (استقام أصابع اليد تبدأ من الكبير) 3. لعبة "ارم الكرة في السلة" (الهدف بدقة أكبر) 4. تمرين لفظي "ابتسامة خرطوم"
مايو		نحن ورثة النصر العظيم	1. تمرين المفصل "الأنبوب" 2. لعبة "التحرك على نطاق أوسع" 3. لعبة "قف ، قفز ، واحد" الهدف: تثقيف الإحصاء الحركة ، الموقف ، صحة المحافظة يطرح 4. لعبة "من هو أسرع" الغرض: تطوير السرعة الاستجابة الحركية.
		انتظار الصيف (الصيف يتغير في الطبيعة)	1. التنمية العملية تنسيق الكلمة والحركة لموسيقى جراسهوبرز. 2. لعبة الجوال "باس سلطان" الغرض: تنمية الاهتمام ، تنسيق الكلمة والحركة 3. الشمس لطيفة دافئ ، ("هيا بنا" الفهرس والوسط أصابع يد واحدة.) بعد الربيع يأتي الصيف. دعونا نغوص في البحيرة ("نحن الغوص" متصلة الراحتان معًا بعيدًا عن الصدر إلى الأمام.) وجمع الزهور. ("تمزق" بيد واحدة و "جمع" في آخر.) 4. تمرين التنفس "شم الزهور" الغرض: تنمية مهارة الاستنشاق والزفير الطبيعي.
		الكتب والمكتبات	1. الجمباز المفصلي "السياج" "حصان" "كرة القدم" 2. تمرن "من - الذي يعيش في منزل صغير" الغرض: تنمية الانتباه السمعي 3. لعبة "اعثر على لونك"
		لذلك أصبحنا أكبر سنًا بسنة	1. تمرين "يسحب" الغرض: تطوير زفير وزفير طويل 2. تمرن "بينوكيو" الغرض: تنمية المهارات الحركية العامة 3. لعبة "Bear and Mouse" 4. تمرين التنفس "الكبير والصغير" يقف الطفل مستقيماً ، أثناء الاستنشاق ، يقف على رؤوس أصابعه ، ويمتد بيديه ، موضحًا كم هو كبير. إصلاح هذا الموقف لبضع ثوان. عند الزفير ، يجب على الطفل أن ينزل يديه للأسفل ، ثم يجلس ، ويشبك ركبتيه بيديه ، وفي نفس الوقت يقول "واو" ، وأخفي رأسه خلف ركبتيه - موضحًا مدى صغر حجمه.

إضافة لخطة اللوغاريتمات "Joy"

(لمساعدة المعلمين)

تمرين "المطر"

المطر ، المطر ، ماذا تصب؟

أنت لا تدعنا نمشي.

مطر ، مطر ، مليء بالسقوط ،

الأطفال ، الأرض ، الغابة إلى الرطب.

بعد المطر في البلاد

سوف نقفز من خلال البرك.

(4 تصفيق ، داس ، 4 تصفيق. القفز في مكانه.

المشي. القفز في البركة)

تمرين "نافذة"

سأغطي فمي قليلا

الشفاه "تصنع نافذة"

الأسنان جنبًا إلى جنب

وهم ينظرون من النافذة.

تمرين التنفس "الريح والمغادرة"

بعد الاستنشاق ، يحبس الرجال أنفاسهم و

الزفير ، تأرجح ذراعيك المرفوعين ،

نطق الصوت "f" لفترة طويلة. ثم على واحد

الزفير ، نطق الصوت "p" عدة مرات ، مما يجعل

زفير متدرج ، وخفض يديك تدريجيًا

("سقوط أوراق الشجر")

لعبة "جمع الأوراق"

مثقفة: جاءت الريح فقط ،

فعلت الكثير من العمل على الفور.

فرقت الغيوم في السماء

مزق أوراق الشجرة

تدور لهم عاليا

تشتتتهم بعيدا.

سنلتقط الأوراق

دعونا نرقص معهم!

تمرين "الفطر"

ساشا مشى ، مشى ، مشى ،

وجدت فطر أبيض

فطر الراز ،

اثنان فطر

ثلاث فطر

أضعها في صندوق (قلد حركات جامع الفطر:

اذهب وانحني وضع الفطر في الصندوق)

تمرين لللسان والفك السفلي "نخبز الفطائر"

من قال أن الفطائر لا يمكن خبزها إلا في مقلاة؟ كما أنها تعمل بشكل جيد على الشفة السفلى ، خاصة إذا كان اللسان نفسه بمثابة "فطيرة"!

لذلك دعونا نخبز الفطائر. الفم مفترق ، الشفاه ليست متوترة ومرتاحة. يوجد لسان فطيرة عريض ومسطح بهدوء على الشفة السفلى: يبرد ... شغل هذا المنصب لمدة 10 ثوانٍ على الأقل. هل فطيرة واحدة باردة؟ نخبز الثاني والثالث والرابع ... باختصار ، حتى نتعب.

هذا التمرين ثابت.

تمرين لللسان "لذيذ !!!"

هل قمت بخبز الفطائر؟ هل أكلت؟ كم كانت لذيذة! هل أكلته بالقشدة الحامضة أو المربى؟ لذلك لطخوا الشفة العليا. الآن ، من الشفة العليا ، تحتاج إلى لعق بقايا المربى أو القشدة الحامضة.

لعق الشفة العلوية بلسان عريض من أعلى إلى أسفل. وفي نفس الوقت يكون الفم مائلاً والشفة السفلى لا تساعد ولا "تغرس" اللسان. لسوء الحظ ، لا يستطيع الطفل دائمًا أداء هذا التمرين بشكل صحيح: الشفة السفلى لا تطيع ... يمكن تحقيق النتيجة المرجوة بعد عدة محاولات فاشلة.

يسمى هذا التمرين أيضًا "Delicious Jam" ، فهو ديناميكي.

أشعة الشمس والمطر.

يقف الأطفال في دائرة. عند إشارة "صن شاين" البالغ ، يذهب الجميع في نزهة على الأقدام ويقفز ويركض. عند إشارة "المطر" ، يفتح شخص بالغ مظلة كبيرة ويجب على الأطفال الركض تحتها بسرعة حتى لا يبتلوا. يتغير المكان الذي تريد الجري فيه طوال الوقت ، إذا كان هناك العديد من البالغين ، فإنهم يفتحون المظلة بدورهم. سيتعلم الأطفال الصغار بهذه الطريقة كيفية الاستجابة بسرعة والبدء في تنمية الانتباه السمعي.

تمرين "اللعب مع أرنب"

(أداء حركات مقلدة).

أرنب رمادي يجلس ويحرك أذنيه ،
مثل هذا ، مثل هذا ، يحرك أذنيه.
الجو بارد بالنسبة للأرنب أن يجلس ، تحتاج إلى تدفئة كفوفك ،
مثل هذا ، مثل هذا ، تحتاج إلى تدفئة الكفوف.

"نظف أسنانك"
ابتسم ، افتح فمك
مع طرف اللسان من الداخل ، "نظف" الأسنان العلوية والسفلية بالتناوب

كبير وصغير
يقف الطفل مستقيماً ، أثناء الاستنشاق ، يقف على رؤوس أصابعه ، ويمتد بيديه ، موضحًا كم هو كبير. إصلاح هذا الموقف لبضع ثوان. عند الزفير ، يجب على الطفل أن ينزل يديه للأسفل ، ثم يجلس ، ويشبك ركبتيه بيديه ، وفي نفس الوقت يقول "واو" ، وأخفي رأسه خلف ركبتيه - موضحًا مدى صغر حجمه.

لعبة "من هو الأكثر احتمالا لاتخاذ حشرجة الموت؟ »

يركض الأطفال على الموسيقى ، بمجرد إيقاف تشغيل الموسيقى ، يأخذون حشرجة الموت.

تمرين "العصفور"

الغرض: تنمية الانتباه السمعي.

إلى حديقتنا المبهجة

طار عصفور وهو يغني.

عصفور ، عصفور ، لا تنام ،

من يمء ، هل تعلم؟

وقف لعبة الغزلان

اللاعبون في أماكن مختلفة من الموقع (يتم تمييز حدوده). يتم اختيار الراعي. بعد أن تلقى عصا ، يقف في منتصف الموقع.

بعد إشارة "تشغيل ، أيل!" يتفرق الجميع حول الملعب ، ويحاول الراعي اللحاق بأحد اللاعبين ، ولمسه بعصا وقال: "توقف ، أيها الغزال!" الذي لمسه خطوات العصا جانبًا. تنتهي اللعبة عندما يمسك الراعي بخمسة غزال.

قواعد اللعبة . يمكنك التشتت فقط عند الإشارة "تشغيل ، أيها الغزال!" المملح يغادر إلى المكان المحدد. يجب أن يتم التمليح بعناية.

تمرين "الطائرات"

حلقت الطائرات

أقلعت الطائرات.

جلسوا بهدوء في المقاصة ،

نعم ، وقد طاروا مرة أخرى (الدوران أمام الصدر مع ثني الذراعين عند المرفقين ، والذراعين إلى الجانبين ، ثم إمالة إلى الجانبين ، والقرفصاء ، واليدين إلى الركبتين ، والذراعين على الجانبين مع إمالة إيقاعية إلى الجانبين)

العصيدة تغلي.
اجلس ، إحدى يديك على بطنك والأخرى على صدرك. عند سحب البطن ، يستنشق ، عندما يبرز ، زفير. الزفير ، نطق بصوت عالٍ "f-f-f-f". كرر 3-4 مرات

تمرين "ذات مرة كان هناك أرنب"

ذات مرة كان هناك أرنب - آذان طويلة. أرنب مجمد صنبور على الحافة. جمدت أنفي ، جمدت ذيلتي وذهبت للتدفئة لزيارة الأطفال. (صفق يديك ، 3 أصابع في القبضة ، والفهرس والأذنين الوسطى. اضغط وافرك أصابع يديك. افرك أنفك. ضغط وفك أصابع كلتا يديك. عجلة القيادة.)

تمرين "القطار"
يقف الأطفال في عمود واحدًا تلو الآخر على جانب واحد من الملعب أو على طول جدار الغرفة. يقف الأول في العمود "قاطرة" ، والباقي "سيارات". يعطي المعلم صفيرًا ، ويبدأ الأطفال في المضي قدمًا ؛ في البداية ببطء ، ثم بشكل أسرع ، ثم يبدأون في الركض أخيرًا (مع الحركة البطيئة يمكنهم نطق الصوت "choo-choo-choo") يقول المعلم "القطار يقترب من المحطة". يتباطأ الأطفال تدريجياً ويتوقفون.
ينظم المعلم وتيرة ومدة حركة الأطفال.

"يضخ"
شد الشفاه للأمام مع التوتر (الأسنان مغلقة)

لعبة "الترفيه"

في دائرة زوجية واحدة تلو الأخرى

نذهب خطوة بخطوة.

نقف مكتوفي الأيدي ، دعنا نقول معًا

ثم نفعل ... هكذا.

تمرين الفقاعات.

دع الطفل يأخذ نفسًا عميقًا من خلال الأنف ، وينفخ "فقاعات الخدين" ويخرج الزفير ببطء من خلال الفم المفتوح قليلاً. كرر 2-3 مرات.

تمرين "الجندي"

قف على ساق واحدة

وكأنك جندي صلب.

حسنًا ، خذها بسهولة.

انظر ، لا تسقط.

الآن ابق على اليسار

إذا كنت جنديًا شجاعًا.

الآن ابق على اليمين

إذا كنت جنديًا شجاعًا. (قف على الحزام ، قف على الرجل اليمنى. نفس الشيء على الرجل اليسرى. ارفع الرجل اليمنى المستقيمة أمامك. اليدين إلى الجانبين ، تأرجح على ساق واحدة إلى اليمين ، اليسار.)

تمرين علاج النطق

"حصان"

ارسم الشفاه
افتح فمك
قعقعة بلسان "ضيق" (مثل قعقعة حوافر الخيول)

لعبة "كرتي البهجة الرنانة".

يقوم المدرس بحركة بيده وكأنه يضرب الكرة ويقول:

كرتى المبهجة الرنانة
إلى أين قفزت؟
أصفر ، أبيض ، أزرق ،
لا تهرب مني ، ابق!

أطفال ، يصورون كرة ، يقفزون في مكانهم على قدمين. بعد كلمة "توقف!" الأطفال - توقف "الكرات" ، ولقول المعلم: "مارينا ، امسك!" (يسمي أي طفل) أطفال - "الكرات" تهرب ، ويمسكهم مارينا. تستمر اللعبة.

أنت بحاجة للقفز فقط على كلا الساقين. اركض في خط مستقيم إلى مكان معين.

تمرين التنفس

"كرات الثلج"

(تطوير التنفس الفسيولوجي الصحيح)

- لنجعل رقاقات الثلج "تطير" ، ونستنشق بعمق من خلال أنفك ، ونمد شفتيك بأنبوب ، ونزفر ببطء من خلال فمك.

لعبة "اصطياد الغزلان"

من بين اللاعبين ، يتم اختيار اثنين من الرعاة ، وبقية المشاركين من الغزلان. يصبحون داخل الدائرة المحددة. الرعاة خلف الدائرة ، مقابل بعضهم البعض. عند إشارة القائد "واحد ، اثنان ، ثلاثة - قبض!" يتناوب الرعاة في رمي الكرة على الغزلان الذي يهرب بعيدًا عن الكرة. يعتبر الغزال الذي اصطدم بالكرة أنه تم القبض عليه. بعد أربع أو خمس مرات ، يتم حساب عدد الغزلان التي تم اصطيادها.

قواعد اللعبة. يجب أن تبدأ اللعبة فقط بإشارة. يمكنك فقط رمي الكرة عند أقدام اللاعبين. الضربة المباشرة مهمة ، وليس بعد الارتداد

تدليك اليدين "بناء منزل"

طوال اليوم هنا وهناك

الترقيع براحة اليد اليمنى على اليد اليسرى من اليد إلى الكتف.

هناك طرقة عالية.

التصفيق على اليد اليمنى.

المطارق تطرق

النقر بقبضة اليد اليمنى على اليد اليسرى من اليد إلى الكتف.

نحن نبني منزلا للأرانب.

المطارق تطرق

النقر بقبضة اليد اليمنى.

نحن نبني منزلا للسناجب.

هذا المنزل للسناجب

فرك بقبضة اليد اليمنى في حركة دائرية.

هذا المنزل للأرانب

فرك بقبضة اليد اليمنى.

هذا المنزل للفتيات

"اركض" بسرعة بأصابع اليد اليمنى على طول اليسار من اليد إلى الكتف.

هذا المنزل للأولاد.

مرر أصابعك على طول يدك اليمنى.

يا له من منزل جميل

حرك كف يدك اليسرى من الرسغ إلى الكتف.

كيف نعيش جيدا

امسح يدك اليمنى براحة يدك.

لنغني الأغاني

انزلاق التصفيق بين الراحتين ("اللوحات").

استمتع وارقص.

"ضائع في مدينة غريبة"

الغرض: تنمية القدرات النفسية والإبداعية وتنسيق الكلام والحركة.

يؤدي الأطفال حركات وفقًا للنص: "ذهب الصبي ساشا إلى جدته إلى مدينة غير مألوفة. على المنصة ، شاهدت ساشا كلبًا كبيرًا جدًا وفوجئت - هكذا (مفاجأة). وذهب الوالدان أبعد من ذلك. نظر ساشا حوله ، لكن لم يكن هناك أبوين. ساشا ينشر ذراعيه على الجانبين ويتجهم حاجبيه - هكذا: أين أبي؟ أين أمي؟ وجد الآباء ساشا ، وكانوا سعداء - مثل هذه (ابتسامة) وعانقوه - هكذا!

تمرن على "النقل".

دعونا نثني أصابعنا

سوف نسمي النقل:

ضغط وفك الضغط

أصابع.

سيارة هليكوبتر

ترام ، حافلة ، طائرة. قم بفك واحد تلو الآخر

الأصابع ، بدءًا من الإصبع الصغير.

مضخة.
يضع الطفل يديه على حزامه ، وينحني قليلاً - يستنشق ، ويستقيم - الزفير. تدريجيًا ، تصبح القرفصاء أقل ، ويكون الشهيق والزفير أطول. كرر 3-4 مرات.

الجمباز علاج النطق

"يتفاجأ الصقيع" (ل

تقوية الشفة).

"الصقيع يبتسمون" (على

تطوير تقليد مفصلي

عضلات).

"الصقيع يضايق" (من أجل التنمية

لغة).

"الصقيع شقية" (من أجل التنمية

شفه).

تمرين التنفس "ادفع الكرة نحو المرمى"

اسحب شفتيك إلى الأمام باستخدام أنبوب وانفخ بلطف على كرة قطنية أو فوم (قطرها 2-3 سم ، مستلقية على الطاولة أمام الطفل ، وقيادته بين مكعبين أو أي شيء آخر مناسب (هذه "أهداف كرة القدم" ").

الجمباز المفصلي "إخفاء الحلوى" (كرة القدم)

الفم مغلق. مع لسان متوتر ، استرح على أحد الخد أو الآخر.

لعبة "من أسرع إلى العلم؟"

على جانب واحد من الملعب ، يجلس الأطفال على الكراسي أمام خط مرسوم. يدخل 3-4 أطفال في الصف ويقفون أمام الكراسي. في الطرف الآخر من الموقع توجد أعلام.

عند إشارة المعلم "واحد!" أو تشغيل!" يركض الأطفال نحو الأعلام ، ويأخذونها ويرفعونها ، ثم يعيدونها إلى مكانها. يلاحظ المعلم من رفع الأعلام أولاً. ثم يذهب كل الأطفال الذين شاركوا ويجلسون في أماكنهم. يدخل الأطفال الثلاثة أو الأربعة التاليون الخط. تنتهي اللعبة عندما يرفع جميع الأطفال أعلامهم. يمكن تكرار اللعبة 2-3 مرات.

تمرين "الأرنب"

الأرنب الرمادي يجلس

ويهز اذنيه.

الجو بارد لجلوس الأرنب

تحتاج إلى تدفئة الكفوف.

الجو بارد بالنسبة للأرنب أن يقف

يحتاج الأرنب للقفز.

شخص ما يخاف الارنب

الأرنب - القفز - وهرب بعيدا. (قلد حركات الأرنب في النص)

"ذهبنا في نزهة في الفناء"

واحد إثنان ثلاثة أربعة،

خمسة،

لقد جئنا إلى الفناء

مشي.

الثلوج بابو

منحوتة

كانت الطيور تتغذى على الفتات ،

ثم من التل

ركب

وكذلك في الثلج

كانوا مستلقين.

عاد الجميع إلى المنزل في الثلج.

أكلنا الحساء وذهبنا إلى الفراش.

ثني الأصابع ، بدءًا من

كبير.

"المشي" على الطاولة مع الفهرس و

الأصابع الوسطى.

"نحت" مقطوع مع اثنين

باطن اليد.

"سحق الخبز"

يؤدي بإصبع السبابة

اليد اليمنى على راحة اليد اليسرى.

ضع راحة يدك على الطاولة

جانب واحد ثم الآخر.

حركات بملعقة خيالية.

الأيدي تحت الخد.

لعبة ثلج

يقف الأطفال في دائرة. يتم اختيار القافية كسائق - "رجل الثلج".

يتحرك المعلم مع الأطفال في دائرة إلى الموسيقى ، ويقوم بحركات تحت الكلمات التالية.

دعنا نذهب في نزهة ، أطفال ، يمسكون بأيديهم ، نسير في دائرة.

سوف يتجمع الثلج الرقيق

سنجمع الثلج الرقيق

وتتدحرج كتل من الثلج. قم بتدوير القبضة أمام الصدر.

نصنع امرأة ثلجية. ضيق الدائرة

يا لها من امرأة خرجت ، انظر! التراجع بيديك ممدودة

إلى الأمام.

يبقى السائق - "Snowwoman" - في وسط الدائرة.

امرأة الثلج ، أنت تدور حول "امرأة الثلج" تدور وأقواس

وانحني لشبابنا. الأطفال يصفقون. (يقولون)

واحد اثنين ثلاثة! واحد اثنين ثلاثة! 3 يصفق على الخد الأيمن ، 3 يصفق على اليسار

اسرع معنا! داسوا بأقدامهم.

الجمباز المفصلي "ساعة"

تيك توك ، تيك توك
الساعة تدق - هذا كل شيء!
القراد الأيسر
صحيح.
الساعة تدق - هذا كل شيء!

وصف:افتح الفم على مصراعيه. حرك اللسان ببطء أفقيًا من جانب إلى آخر ، واسحب اللسان إلى زوايا الفم. قم بتغيير موضع اللسان بالتناوب من 4 إلى 6 مرات.

الجمباز الاصبع "الاجتماع"

على اليد اليمنى - الأصابع.

أصابع اليد اليسرى.

حان الوقت للقائهم

جهز حقائبك!

(أصابع اليد اليمنى

طابور للترحيب

أصابع اليد اليسرى ،

لمس بعضها البعض

نصائح)

تمرن "مثل قطتنا"

مثل قطتنا

المعطف جيد جدا.

مثل شارب القط

جمال مدهش،

العيون جريئة والأسنان بيضاء.

ستخرج القطة إلى الحديقة ، -

سيكون كل الناس متحمسين.

والديك والدجاجة

من شارع القرية.

سوف يستدعون القطة للزيارة ،

سوف يطعمون القط.

IP: o.s. الأيدي على الحزام. يحول الجسم إلى اليمين واليسار.

IP o.s. اليدين من الصدر لتنتشر على الجانبين والظهر.

IP o.s. تحويل الرأس إلى الجانب.

المشي في مكانه مع رفع الساقين.

IP: الأرجل متباعدة قليلاً. يميل إلى الأمام.

يقفز في مكانه (يمكنك المضي قدمًا).

كيتي موريسينكا

- كيتي موريسينكا ،
أين كنت؟
- في المصنع.
- كيتي موريسينكا ،
ماذا تفعل هناك؟
- طحنت الدقيق.
- كيتي موريسينكا ،
ما الذي تم خبزه من الدقيق؟
- خبز الزنجبيل.
- كيتي موريسينكا ،
مع من أكلت خبز الزنجبيل؟
- واحد.
- لا تأكل وحدك! لا تأكل وحدك!

الجمباز الاصبع "الحيوانات الأليفة"

"مواء" ، - هريرة ،

(في وقت واحد على اثنين

الأيدي لتوصيل الكبير و

السبابة)

"Mu" ، - عجل ، (متوسط

مع كبير)

"أنا" ، - الماعز ، (

بلا اسم مع كبير)

"اللحمة" - جرو (إصبع صغير

مع كبير)

غنوا الأغاني معًا

(ضغط وفك الضغط

القبضات)

قصيدة مع حركة "الآكل".

دونات الكريمة الحامضة،

القشرة ردي.

جلست في الفرن

نعم ، نظرت إلينا.

منتفخ منتفخ.

نعم ، دخلت فمي

تمرين التنفس "العصيدة تغلي".

اجلس ، إحدى يديك على بطنك والأخرى على صدرك. عند سحب البطن ، يستنشق ، عندما يبرز ، زفير. الزفير ، نطق بصوت عالٍ "f-f-f-f". كرر 3-4 مرات.

تمرين "بناء منزل"

دق دق! دق دق! المطرقة هي أفضل أصدقائي!

طرق طرق - بمطرقة ، سنبني منزلًا للطيور.

نحن لا نجلس مكتوفي الأيدي
نصنع بيت أرنب
طرق ، طرق ، طرق ، طرق ،
المطرقة صديقنا الحقيقي ،
بسرعة ، بسرعة ، قصفت ،
مسامير مطروقة ببراعة
طرق ، طرق ، طرق ، طرق ،
المطرقة هي صديقنا الحقيقي.

طرق ، طرق ، مطرقة ،
اطرق أظافر الكعب.
طرق ، طرق ، طرق ، طرق ،
وفي النعل وفي الكعب.

تمرين التنفس "شم الزهرة"

قم بدعوة طفلك لاختيار زهرة وهمية وشمها. يتم الاستنشاق عن طريق الأنف ، وأثناء الزفير نقول "آآآآآ" - كم هي لذيذة الرائحة الزهرة.

مؤسسة ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

روضة أطفال رقم 3

أنشطة تعليمية مباشرة موسيقى

"رحلة إلى بلد موسيقي" مع عناصر إيقاعية.

من إعداد مدير الموسيقى

موروزوفا إس.

استهداف:

تنمية مهارات الاتصال لدى الأطفال عن طريق النشاط الموسيقي.

مهام:

1. تطوير النطق عند الأطفال في الأنشطة الموسيقية: إعداد الجهاز اللفظي للنطق الصحيح ، تطوير تنسيق الكلام مع الحركة ، تنشيط كلام الأطفال من خلال أنواع مختلفة من الأنشطة الموسيقية.
2. لتطوير التواصل الحر مع الأطفال: التواصل الاجتماعي ، والمبادرة ، والاستقلال ، والود ، والإبداع.

الأساليب والتقنيات:

1. طريقة البحث العقلي: فكر ، استمع ، صرِّح.
2. تمارين علاج النطق: صوتي ، تمارين للغة ، حركية.
3. طريقة طرح الأسئلة واللعبة والمواقف التخيلية.
4. استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات.

تقدم الدورة.

لعبة الاتصالات "مرحبا!"

يتجول الأطفال في القاعة بملابس فضفاضة ، وعند نهاية الموسيقى يجدون رفيقًا لهم ، ويقولون مرحبًا.

أهلاً يا صديقي! (مصافحة)

كيف حالك هنا (صفعة على الكتف)

أين كنت؟ (تمزق من الاذن)

فاتني. (صليب الذراعين على الصدر)

جئت. (انشر اليدين على الجانبين)

جيد. (يعانقون).

يا رفاق ، أدعوكم اليوم للقيام برحلة إلى بلد ليس على الخريطة ولا على الكرة الأرضية. هذا بلد مثير للاهتمام - موسيقي. هل تريد الذهاب الى هناك؟ (جواب الأطفال). في هذا البلد سنغني ونعزف على الآلات الموسيقية ونرقص. ومن أجل الوصول إلى هناك ، عليك أن تدور بشكل جميل وتقول هذه الكلمات: "استدر ، استدر ، اكتشف نفسك في أرض سحرية!"

نحن هنا في أرض سحرية. انظروا يا لها من مقاصة رائعة هنا. هيا بنا. هذه المقاصة تسمى "تخمين". تسمع الموسيقى التي يتم تشغيلها؟ ماذا يسمي؟ من كتبه؟ ("أكتوبر" بقلم PI Tchaikovsky). ماذا تخيلت عندما كانت الموسيقى تعزف؟ (أجوبة الأطفال).

وحلقت ورقة الخريف إلينا. سيساعدنا ذلك على العزف والتوصل إلى كلمات مختلفة حول طبيعة هذه الموسيقى. (يميز الأطفال الموسيقى).

تمرين حركي "المشي في الغابة".

دعنا نذهب في نزهة في الغابة ، الأطفال يسيرون.

لنستمتع بالمشي.

دعنا نذهب على طول الطريق يمشون مثل الثعبان.

صديق بعد صديق في ملف واحد.

نهضوا على أصابع أقدامهم ، وهم يركضون على أصابع أقدامهم.

وركضوا إلى الغابة.

نرفع أرجلنا إلى أعلى ، نمشي بخطوة عالية.

نحن لا نخطو على المطبات.

ومرة أخرى يسير على طول الطريق.

نحن نسير بسعادة.

ها قد أتينا. وهذا المقاصة يسمى "Play-ka". نما الفطر في المرج. (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات). (الأطفال يصفقون بنمط إيقاعي على الآلات الموسيقية للأطفال).

يا رفاق ، ماذا تحتاجون لكي ينمو الفطر في الغابة؟ (ماطر). وما هي الأمطار؟ (قوي ، فطر ، أمطار غزيرة ، إلخ.) تذكر ، عندما يبدأ المطر في الهطول ، فإننا لا نلاحظه في البداية. ولكن الآن بدأت القطرات في التنقيط أكثر من مرة ، وقد سمعت بالفعل أغنيته المتواضعة. خذ العصي الخشبية - سنصور كيف تمطر. قصيدة "الأمطار الغزيرة" التي كتبها إم نوفيكوفا.

أسقط واحدة ، أسقط اثنين ، اسقط ببطء أولاً.

ببطء ، ببطء ، بدأت هذه الأغنية.

ولكن بعد ذلك بدأ المطر يتساقط بقوة ، ويقطر أكثر بمرح:

بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط!

المطر الغزير يتدفق مثل الدلو!

هطول أمطار غزيرة ، أمطار غزيرة ، أمطار غزيرة ،

حان الوقت لتتوقف!

القطرات تتساقط ببطء أقل ، أغنية المطر تصبح أكثر هدوءًا وهدوءًا. لذلك سقطت آخر قطرة من السطح ، توقف المطر.

يا رفاق ، ما هي الآلات الموسيقية الأخرى المناسبة لعزف المطر؟ اختر الآلات الموسيقية بنفسك. (أطفال يرافقون أغنية "في المطر نغني" لس. سلونيمسكي)

هنا المرج. وهي تسمى "أغنية". ماذا سنفعل هنا؟ (لغناء الأغاني). لكن علينا أولاً أن نعد لساننا.

تمرين للغة.

عاش اللسان في الفم. استيقظ في الصباح ، تدحرج من جانب إلى آخر. كان اللسان يريد أن يمشي. في البداية ، أراد اللسان أن يرى كيف يكون الطقس في الخارج. طرق على أحد خديه - لا توجد نافذة هناك ، طرق على الآخر - أيضًا لا توجد نافذة. ثم انفتحت الشفتان وابتسمتا ونظر اللسان من النافذة. نظر أولاً في اتجاه ، ثم في الاتجاه الآخر. طقس جيد ، يمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام. قفز اللسان إلى أعلى السلم ، وعد كل الألواح الموجودة على السياج (يضرب اللسان الأسنان العلوية أولاً ، ثم الأسنان السفلية) ، وركب القطار وذهب إلى الغابة (قل "تشو تشي ..."). أتساءل ماذا رأى اللسان في الغابة؟

تمرين صوتي "قبل المطر"

الرياح الحزينة تدفع الأطفال إلى تصاعد وتناقص

أنا أتدفق إلى حافة الجنة. صوت (ص).

آهات الراتينجية المكدومة ، تصنع صوتًا قويًا على الحزم (أ).

الغابة المظلمة تهمس بهدوء. بهدوء ولفترة طويلة يقولون "ناما - ناما".

انطق الأصوات القصيرة "أ" على الدفق ، ذات البثور والمتنافرة.

ورقة تطير بعد ورقة ،

فوق الطائرة ، جاف وحاد ، يأتي البرد. صوت "u".

الشفق يسقط على كل شيء. تناقص الصوت "u"

بعد أن حلقت من جميع الجهات ، انطق كلمة "كار" بشكل مختلف

مع صرخة في الهواء يسجل الدوامات.

قطيع من الغربان والغربان. ن. نيكراسوف.

لقد جهزنا لساننا جيدا. وما الأغنية التي سنغنيها - ستخبرنا الألغاز.

1. يندفع دون النظر إلى الوراء ، فقط الكعب يتألق.

يندفع أن هناك روح ، والذيل أقصر من الأذن.

خمن من هذا؟ (أرنب).

1. الذي يعيش في الغابة أصم

أخرق ، أخرق.

في الصيف يأكل التوت والعسل

وفي الشتاء يمص قدمه. (دُبٌّ).

1. بالقرب من الغابة على الحافة ،
   تزيين الغابة المظلمة
   غرو موتلي ، مثل البقدونس ،
   سام ... يطير غاريق
2. الصيف والخريف والشتاء
   يسير على طول طريق الغابة.
   أثر الذيل يكتسح.
   وما اسمها من يعرف؟ (فوكس)

الأداء المسرحي "Fly agaric"

جنبًا إلى جنب مع النسيم السريع ، سنجد المقاصة التالية.

وهذا المرج يرقص. ادع الأولاد والبنات للرقص.

رقصة "خنفساء جيدة"

لعبة "كان الماعز يسير في الغابة".

استمتعنا باللعب ، لكن حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال.

استدر ، استدر. كن في روضة الأطفال!

لم تستمتع بالرحلة؟ ما الذي أعجبك؟ (أجوبة الأطفال).

سفيتلانا سينيفا
علم النظم اللوغاريتمي في دروس الموسيقى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

"نظم لوغورتميك في دروس الموسيقى في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة"

سفيتلانا سينيفا

التطوير المنهجي للمعلمين من جميع الفئات العمرية في سن ما قبل المدرسة.

نموذج السلوك:ورشة تربوية.

أعضاء:المعلمين من جميع الفئات العمرية في سن ما قبل المدرسة.

استهداف:رفع مستوى الكفاءة المهنية للمعلمين في استخدام التمارين اللوغاريتمية في دروس الموسيقى.

مهام:

لتعريف المشاركين بالأساليب والتقنيات المستخدمة في دروس الموسيقى باستخدام علم النظم اللوغاريتمي.

أظهر أهمية استخدام نظم اللوغاريثم لتنمية الكلام لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

خلق الظروف لغالبية المعلمين لاكتساب أسلوبهم المهني الخاص عند العمل مع الأطفال.

خطة الحدث:

1. الرسالة: "أهمية استخدام هذه التقنية في فصول الموسيقى في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والعمل مع أولياء الأمور".

2. الجزء العملي:

أغنية اليولوجيك ـ ترنيمة "صباح الخير!" ؛

تمارين التنفس "راحة اليد".

الجمباز المفصلي "رجال الثلج وثلج الثلج" ؛

لعبة تدليك "الملفوف".

لعبة الاصبع "أريد بناء منزل" ؛

لعبة الكلام "رقصة الديدان".

Tale-noisemaker "Teremok" ؛

لعبة التواصل "هيا نركض ، نجري" ؛

العلاج بالموسيقى "بهدوء ، بهدوء".

أهمية استخدام هذه التقنية.

علم النظم عبارة عن مجموعة من التمارين الحركية التي تكون فيها الحركات المختلفة (الجذع ، الرأس ، الذراعين ، الأرجل) مصحوبة بنطق مادة الكلام الخاصة بمصاحبة الموسيقى.

ما الذي يجذبني إلى هذا النوع من النشاط في العمل مع الأطفال؟

أولاً ، مقارنة بالأطفال الذين نشأناهم قبل 10 سنوات ، يحتاج أطفال اليوم مفرطي النشاط إلى تحديث المواد باستمرار ، ليس فقط في الموسيقى ، ولكن أيضًا في الفصول الأخرى. ما سمعوه في الدرس السابق لم يعد مثيرًا للاهتمام بالنسبة لهم ، والاستماع إلى الموسيقى بأيديهم على ركبهم أمر ممل جدًا ، وحفظ الأغاني الجديدة مهمة حزينة تمامًا. لا يستغرق الأمر سوى بضع ثوانٍ من حدوث عقبة من جانب مدير الموسيقى ، حيث "يقف الأطفال على آذانهم" ، ويبدو أنه لا شيء سيهدئهم. وهذا هو المكان الذي يأتي فيه اللوغاريتمات "السحرية" إلى الإنقاذ. ليس من الضروري على الإطلاق رفع صوتك للأطفال وأمر الجميع بالوقوف في دائرة. يكفي الضغط على زر في مركز الموسيقى و ... أوه ، معجزة! سمع الأطفال لحنًا جديدًا ، ورأوا أن مدير الموسيقى كان يستعد لأداء بعض الحركات غير المألوفة ، وعلى الفور أصبحوا مهتمين بمشاهدته. يهدئون .. ينظرون .. يبتسمون .. يبدؤون في تكرار الحركات .. يستمعون إلى النص .. والأهم أنهم يأخذون مثالاً من الآخرين. بعد كل شيء ، المثال "السيئ" معدي ، والرفاق الواقفون في مكان قريب ينظرون إلى شخص بالغ ويكررون ، مما يعني أنني بحاجة إلى تكرار ...

وتخيلوا فترة الصيف في روضة الأطفال ... ذهب الأطفال في نزهة على الأقدام ، أخذ كل منهم عمله "المهم" ، لعبته. وفجأة يعلن المعلم: "يا أطفال ، سنذهب جميعًا إلى درس موسيقي!" وبدلاً من الانزعاج من هذا الإعلان غير المتوقع ، فإن الأطفال ، المنقطعين عن اللعبة ، يلتزمون حرفياً بمدير الموسيقى ويبدأون في التساؤل: "هل سنجري اليوم مثل حريش؟" ، "هل سنلعب" الصيادون " وهاريس؟ " "واليوم سيأتي شبل الدب ليرقص معنا؟" علاوة على ذلك ، فإن هذا الاهتمام لا يعتمد على عمر الأطفال. في الصيف ، كما تعلم ، تكون المجموعات في رياض الأطفال مختلطة ، ويهتم جميع الأطفال بنفس القدر بـ15-25 دقيقة من "الوقوف على آذانهم" على الموسيقى. وكل درس موسيقي يتحول إلى إجازة للأطفال. حسنًا ، عندما يذهب الموسيقي في إجازة ، يمكن للمدرس استخدام هذه المواد في نزهة على الأقدام أو في مجموعة. علاوة على ذلك ، يمكن للأطفال الذين أتقنوا تمارين اللعبة أن يؤدوها بأنفسهم.

لكن هذا ، كما تفهم ، ليس السبب الوحيد لاستخدام هذه التقنيات في دروس الموسيقى. يُعد Logorhythm أحد مكونات نظام العمل الموسيقي والترفيهي في ظروف مؤسسة تعليمية حديثة لمرحلة ما قبل المدرسة ، تم تطويره مع مراعاة المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية. يكشف عن أنواع من التقنيات الموفرة للصحة مثل:

أناشيد الأغاني الفلكية(الأغاني على نطاق واسع في بداية الدرس ، وتحديد نغمة إيجابية وإعداد الصوت للغناء);

تمارين التنفس (تمارين تشكل التنفس الكلامي الصحيح (استنشاق قصير وزفير طويل) وتدريب قوة الشهيق والزفير);

الجمباز المفصلي (تمارين تساعد في تدريب عضلات جهاز النطق);

لعب التدليك (يؤدي التلاعب بالتدليك إلى توسيع الشعيرات الدموية للجلد ، وتحسين الدورة الدموية ، والتأثير الفعال على عمليات التمثيل الغذائي في الجسم ، وتنشيط الجهاز العصبي المركزي ، وتحسين الحالة المزاجية ، وتحسين صحة الشخص);

ألعاب الاصبع(تمارين بالأصابع والنخيل التي تنمي قدرة النطق لدى الطفل ، والمهارات الحركية العامة والدقيقة ، وتؤثر بشكل إيجابي على جميع وظائف الجسم);

ألعاب الكلام (الأغاني المصحوبة بالحركات والإيماءات الصوتية التي تؤثر بشكل فعال على تنمية التعبير العاطفي للكلام ، والنشاط الحركي ، والتوجه في الفضاء ، والانتباه السمعي ، والإحساس بالإيقاع ، والذاكرة الموسيقية ، والخيال الإبداعي والخيال ، وتوسيع المفردات);

حكايات خيالية (العزف على الضوضاء والآلات الموسيقية يساهم في تنمية الإدراك السمعي والمهارات الحركية الدقيقة ويشكل مهارات التعاون والإبداع المشترك);

ألعاب التواصل (الحركات الموسيقية والإيقاعية مع الاتصال المباشر مع شريك تطوير مهارات الاتصال وحل النزاعات وإنشاء اتصال);

العلاج بالموسيقى (الاستماع إلى الموسيقى المختارة بشكل صحيح مع الأداء ، والدراسات النفسية والجمباز تزيد من مناعة الأطفال ، وتخفيف التوتر والتهيج ، والصداع وآلام العضلات ، ويعيد التنفس الهادئ).

تتمثل إحدى المهام الرئيسية لعلم النظم اللوغاريتمي في القضاء على اضطرابات الكلام ، وحل مشكلة تطور الكلام عند الأطفال. سيكون لديك سؤال على الفور: "هل يستحق الأمر التعامل مع الأطفال الذين لا يعانون من مثل هذه الاضطرابات أم أنه ليس من الواضح بعد ما إذا كانوا موجودين ، لأنهم صغيرون جدًا؟" أجبت: "بالطبع ، الأمر يستحق ذلك!" بعد كل شيء ، في الواقع ، ينظر الأطفال إلى هذه الأنشطة على أنها لعبة ، وما الذي لا يحب الطفل أن يلعبه؟ لذلك ، من ناحية ، لا يمكنك أن تجهد عقلك بشأن ما يجب أن تفعله مع الأطفال ، ومن ناحية أخرى ، لإفادة صحتهم.

بالإضافة إلى كل ما سبق ، يمكن استخدام علم النظم اللوغاريتمي كشكل تفاعلي للتفاعل بين رياض الأطفال وأولياء الأمور. بعد كل شيء ، ليس لدى جميع الآباء الوقت والفرصة لزيارة مركز تنمية الطفولة المبكرة. في هذه الحالة ، من المستحسن أن نعرض عليهم إجراء دروس في علم النظم اللوغاريتمي في المنزل. يمكن القيام بذلك باستخدام "Music Kiosk" المنظم في الزاوية الأصلية أو في مجلد شريط التمرير. نسجل مجموعة من التمارين بتنسيق mp3 على قرص وندعو الآباء لنسخها في المنزل على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم. بالإضافة إلى القرص ، يجب تقديم كتيب يحتوي على وصف للحركات على الورق. بعد أن تنسخ الأم أو الأب نسخة من القرص ، يعيده إلى "كشك الموسيقى" ليستخدمه الآباء الآخرون. يجب تحديث المواد الموسيقية بشكل منهجي ، وإلا سوف يتعب الأطفال ببساطة من القيام بنفس التمارين.

الجزء العملي

1. أغنية اليولوجيك ـ ترنيمة "صباح الخير!"

يدعو المخرج الموسيقي المشاركين إلى المربين لتكرار الحركات بدون موسيقى ، ثم إلى الموسيقى.

صباح الخير! (يلتفتوا إلى بعضهم البعض).

ابتسم قريبا! (انشر اليدين على الجانبين).

وطوال اليوم (صفقوا بأيديهم).

سيكون أكثر متعة.

نضرب الجبين (أداء الحركات على النص).

الأنف والخدين.

سنكون جميلين (ارفعوا أيديكم تدريجيًا ،

مثل الزهور في حديقة! أداء مشاعل كهربائية).

دعنا نفرك راحة يدنا (أداء الحركات في النص).

أقوى وأقوى!

الآن دعونا نصفق

أكثر جرأة وأكثر جرأة!

سوف نفرك آذاننا الآن (فرك الأذنين).

وحفظ صحتك.

دعونا نبتسم مرة أخرى (يلتفتوا إلى بعضكم البعض ، ابتسموا).

كن بصحة جيدة للجميع! (انشر اليدين على الجانبين).

2. تمارين التنفس.

يغني مدير الموسيقى أغنية ويشرح الكلمات التي تحتاجها لاستنشاق الهواء وزفيره من خلال أنفك. ثم يقوم المعلمون بأداء الحركات بأنفسهم. تتكرر جميع تمارين التنفس 4 مرات مع استراحة من 3-5 ثوان.

"اليدين" (ثني الأذرع عند المرفقين ، والمرفقان لأسفل ، وراحتا اليدان للأمام).

النخيل والنخيل ،

المفرقعات الصوتية.

نحن نقبض أيدينا ،

استنشق بشكل صحيح عن طريق الأنف.

كيف نفتح أيدينا

نتنفس بحرية.

في كلمات كل سطر ، يؤدون حركات الإمساك بأراحتهم (يضغطون عليها بقبضات اليد ، وفي نفس الوقت يشمون أنوفهم بصوت عالٍ. مباشرة بعد استنشاق قصير ، تفتح الراحتان ، ويخرج الزفير من تلقاء نفسه. الاستنشاق النشط - الزفير السلبي.

3. الجمباز المفصلي.

يقسم مدير الموسيقى الحاضرين إلى فريقين - "Snowmen" و "Icicles". ثم يغني أغنية ويشرح لكل فريق حركات الوجه التي يجب القيام بها لكلمات معينة. مع الأداء التالي للأغنية ، يقوم المشاركون بأداء الحركات بأنفسهم.

"رجال الثلج وجليد الثلج"

هنا تفاجأت رقاقات الثلج في الشتاء: (ينظرون بحاجبين مرفوعين وعينين واسعتين).

"أوه ، ما أنت المملوئين!"

لكن رجال الثلج كانوا غاضبين منهم: (حواجب مجعدة ، تبدو غاضبة).

"نحن لسنا بدينين!"

وكانت جليد الجليد أكثر اندهاشًا: (لف فمهم بحرف "o" ، ارفعوا حواجبهم).

"أوه ، أنت غاضب أيضًا!"

ازداد غضب رجال الثلج: (اسحب الشفتين بأنبوب ، الحاجبين السفليين).

"وو! نحن حقا غاضبون!"

هنا تجعدت جليد أنوفهم: (تجعد الأنف ، نطق الكلمات باستياء).

"لن نتحدث إليكم!"

ولوى رجال الثلج أفواههم: تقوس زوايا الفم وتصور السخط.

"لن نلعب معك أيضًا!"

ابتعد المملوئين و Skinnys عن بعضهما البعض ، عابسين. لكن الجميع يعلم أن العيش بعيدًا أمر ممل. استداروا لبعضهم البعض ، واقتربوا ، وعانقوا وابتسموا. اللطف والصداقة دائما يفوزان!

4. لعبة التدليك.

يدعو مدير الموسيقى المدرسين للجلوس على الكراسي مع "قطار" وتدليك بعضهم البعض. ثم يمكنك الانعطاف إلى الجانب الآخر وتكرار التدليك.

"كرنب"

نقطع الملفوف ونقطعه. (اطرق على الظهر بحواف الراحتين).

نحن ثلاثة جزر ، ثلاثة. (فرك الظهر بقبضتيه).

نملح الملفوف والملح. ("تشغيل" أصابع على ظهره).

نحن نأكل الملفوف ، ونأكل. ("يعصر").

نشرب عصير الكرنب ونشرب. (السكتة الدماغية).

5. لعبة الاصبع.

"أريد بناء منزل".

اريد بناء منزل (أصابع اليدين متصلة فوق الرأس على شكل سقف).

للحصول على نافذة فيه ، (أصابع اليدين متصلة أمامهما على شكل مستطيل).

حتى يكون للمنزل باب ، (قم بتوصيل كل من حافة النخيل إلى الحافة).

بجانب شجرة الصنوبر لتنمو ، (تأرجح فوق رؤوسهم بكلتا يديه مع الممدودة

أصابع).

بحيث يكون هناك سياج حولها (يربطون أصابع اليدين أمامهم ، كما لوتعانق

كرة كبيرة).

كان الكلب يحرس البوابة (يتم رفع إبهام اليد اليمنى بإصبع الخنصر

تحرك صعودا وهبوطا ("الكلب ينبح").

حتى تعيش حشرة على العشب ، (أصابع اليد اليمنى "تركض" على طول اليد اليسرى).

ركض عنكبوت سريع (أصابع اليد اليسرى "تركض" على طول اليد اليمنى).

كانت الشمس (ضم يديك مع راحة اليد للأمام ، باعد الأصابع).

كان المطر يتساقط (هز أصابع اليدين.)

لتزهر الخزامى في الحديقة (يتكاتفون على شكل فنجان).

أن يكون لها علم على المنزل ، (على كام اليد اليسرى ، ضع الحافة اليمنىباطن اليد،

تأرجح من جانب إلى آخر).

وكان القنفذ يعيش خلف المنزل. (قم بمد أصابع اليد اليسرى المستقيمة بين الأصابع

حقا).

6. لعبة الكلام.

يقوم المخرج الموسيقي بتضمين أغنية في التسجيل ويعرض تكرار كل الحركات من بعده.

"رقصة الدودة"

على الرغم من أن لدينا يدان (شد الذراعين للأمام ، وارفع راحتي اليد لأعلى-الطريق).

يدان ، يدان

نحن فقط مثل الديدان

تمامًا مثل الديدان.

ونحن جاهزون بالفعل (يدا بيد في "قفل" فوق رؤوسهم ،

أنا جاهز ، أنا جاهز أداء الانحناءات الجانبية).

رقصة دودة جديدة

رقصة الديدان.

دعونا نهز ذيلنا (حرك كلتا راحتي اليدين خلف الظهر أدناه ،

كل هز وهز ، تحويل الجسم إلى اليسار ، إلى اليمين.

تشنج ، القرفصاء ، + القرفصاء).

اجلس قليلا.

يمكننا أن نتأرجح أذرعنا (تلويح اليدين ذهابًا وإيابًا بالتناوب).

هزها ، صخرها ،

يمكننا أن نلوح بأقدامنا (القفز ، رمي الساقين بالتناوب إلى الأمام).

يمكننا التلويح.

الدردشة بأصابعك ، (صافح كلتا يديك أمامك).

دردشة ، دردشة ،

طرق مع الكعب ، (تدوس القدمين بالتناوب.)

طرق قليلا.

هز أنفك ، (أدر رأسك يسارًا ، يمينًا).

هزة هزة،

أومئ برؤوسك ، (رأس الإيماء).

يمكننا المغادرة.

7. صانع حكاية الضوضاء.

يوزع المخرج الموسيقي الأدوار وآلات الضوضاء على جميع الحاضرين ، ويعرض وضع قصة موسيقية خرافية.

"Teremok"

طرق ، طرق ، مطرقة - (يقرع الدب بمطرقة على كتلة خشبية).

يقوم الدب ببناء برج.

قم بدعوة الضيوف إليها

لجعلها أكثر متعة!

يجري الفأر الصغير للزيارة ،

حفيف بهدوء حفيف الفأر. ("شورشونتشيك").

دب يجلس في السماور مع السماور.

(رنين الجرس).

يفتح الدب (صرير الباب).

دع الفأر يدخل المنزل ("شورشونتشيك").

يصب الشاي (نفخة الماء).

يقدم ملفات تعريف الارتباط. (أزمة الورق).

ثم ركض الأرنب المرح ،

دقات كفوفه على الطبلة. (يطرق على الاسطوانة).

يعطي الدب الفأر شايًا لذيذًا.

يسمع رنين جرس الباب. (رنين الجرس).

يفتح الدب (صرير الباب).

دع الأرنب يدخل المنزل (طبل).

يصب الشاي (نفخة الماء).

يقدم ملفات تعريف الارتباط. (سحق).

لذلك يذهب الثعلب إلى المنزل الصغير ،

الأخت الثعلب تحمل حشرجة الموت. (اسئلة).

يقدم الأرنب الدب الشاي اللذيذ.

يسمع رنين جرس الباب. (رنين الجرس).

يفتح الدب (صرير الباب).

يسمح للثعلب بالدخول إلى المنزل ، (طبل).

يصب الشاي (نفخة الماء).

يقدم ملفات تعريف الارتباط. (سحق).

وصل غراي توب في الوقت المناسب للبرج ،

رن الذئب المرح في الدف. (دف صغير).

ليزا ميدفيد تقدم الشاي اللذيذ.

يسمع رنين جرس الباب. (رنين الجرس).

يفتح الدب (صرير الباب).

دع الذئب يدخل المنزل (طبل).

يصب الشاي (نفخة الماء).

يقدم ملفات تعريف الارتباط. (سحق).

يسر الدب الفروي للمستوطنين الجدد:

تعيش أوركسترا مرحة في المنزل الصغير. (تعزف الأوركسترا بأكملها أغنية "القمر يضيء").

8. لعبة الاتصال.

يدعو مدير الموسيقى المعلمين للوقوف في أزواج في دائرة ، ويشرح وصف الحركات بدون موسيقى ، ثم تُلعب اللعبة على موسيقى وغناء مدير الموسيقى.

"أركض أركض"

لنركض ونركض في أزواج (يركضون في عدو جانبي ، أيديهم مشدودة"قارب").

وهددوا بعضهم البعض: (إنهم يهددون بعضهم البعض بإصبع يدهم اليمنى).

"لا تجرؤ على القتال!"

صفقوا بأيديهم (صفق يديك مرة واحدة.)

تعانق بإحكام ، (يعانقون).

تغير الزوجان (أولئك الذين يقفون خارج الدائرة يركضون في عدو جانبي

إلى الشريك التالي على اليمين في دائرة).

وأخذوا أيديهم. (يدا بيد).

تتكرر اللعبة عدة مرات بتسارع مستمر.

9. العلاج بالموسيقى.

يدعو مدير الموسيقى الجميع إلى الاستلقاء على السجادة والاسترخاء والاستماع إلى أغنية "رائعة" على مهل. يتم تنفيذ الحركات حسب النص.

"هادئ"

هادئ ، هادئ ، كما في القصص الخيالية ،

نحن مستلقون على السجادة.

دعونا جميعًا نغلق أعيننا

لنتخيل أننا نائمون.

نحلم بحلم كأننا في البحر

نحن نبحر على متن سفينة

وفي ضوء الشمس

تحطم الأمواج في البحر.

طيور النورس تدور في السماء الزرقاء

بين الغيوم البيضاء.

تسبح الدلافين على الأمواج

نتمنى لك أحلام سعيدة.

لكن الحكاية الخرافية تنتهي.

حان الوقت لكي نستيقظ.

نفتح أعيننا

نرتفع من السجادة.

دعنا نقول "شكرا لك!"

دعنا نقول "وداعا!"

دعنا ننتقل إلى بعضنا البعض

ولوح وداعا.

إلى الموسيقى ، يسير الجميع في دائرة ويلوحون بأيديهم إلى اليسار واليمين.

صفات:

بيانو ، مطارق ، كتلة خشبية ، ورق ، طبلة ، جرس ، دف ، سقاطة ، راسلر ، 2 كوب ماء ، مركز موسيقى.

فهرس.

1. "هيا نلعب ، لنرقص" جي بي فيدوروفا ، سانت بطرسبرغ ، Accident Publishing House ، 1997.

2. "Logorhythmics" O. A. Novikovskaya S-Pb "Crown print" 2005.

3. "البلاستيك الإيقاعي لمرحلة ما قبل المدرسة" A. I. Burenina سانت بطرسبرغ. 1994

4. "ألعاب موسيقية وتمارين إيقاعية ورقصات للأطفال" معينات تعليمية للمعلمين والمعلمين. موسكو 1997.

5. M. Yu. Kartushina "فصول تنظيم اللوغاريتمي في رياض الأطفال".

6. "نظام العمل الموسيقي و الترفيهي في رياض الأطفال" O. N. Arsenevskaya. فولجوجراد ، دار النشر "المعلم" 2013.

برنامج عن اللوغاريتمات الموسيقية للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعالية

ملاحظة توضيحية
في السنوات الاخيرةتصبح مشكلة تطوير الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة ذات صلة كبيرة. هناك زيادة مستمرة في عدد الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. لسوء الحظ ، لعدد من الأسباب ، لا يمكن لكل طفل الحصول على مساعدة من معالج النطق في الوقت المناسب. تهدف الفصول اللوغاريتمية إلى التنمية الشاملة للطفل. فهي تؤثر بشكل مباشر على تحسين كلامه ومهاراته الحركية ، والقدرة على التنقل في العالم من حوله ، وفهم معنى المهام المقترحة ، والقدرة على التغلب على الصعوبات والتعبير عن نفسه بشكل خلاق. بالإضافة إلى ذلك ، فإن النظم اللوغاريتمية لها تأثير مفيد على صحة الطفل: في جسمه ، تتم إعادة هيكلة أنظمة مختلفة ، على سبيل المثال ، القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والكلام الحركي. يقوم الأطفال بسرور كبير بأداء تمارين التنفس والصحة ، ولعب التدليك الذاتي ، وأداء النطق والجمباز على الأصابع. في سياق الفصول الدراسية ، يتم استخدام وسائل التطور الموسيقي للأطفال بشكل نشط ، مثل عزف الموسيقى على الآلات ، والغناء ، والحركات الموسيقية والإيقاعية التي تساهم في تنمية السمع ، والإحساس بالإيقاع والتنسيق.
تعتبر فصول الإيقاع الموسيقي أداة ممتازة ليس فقط للتطور الفردي ، ولكن أيضًا لتنمية التفكير والمبادرة الإبداعية والعلاقات الواعية بين الأطفال. يوسع صنع الموسيقى للأطفال مجال النشاط الموسيقي لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويعزز تنمية الذاكرة والانتباه ويساعد على التغلب على الخجل والصلابة. في عملية الفصول الدراسية ، تتجلى السمات الفردية لكل طفل بوضوح: يتطور ويتحسن وجود الإرادة والعاطفة والتركيز والقدرات الموسيقية.
تم تطوير البرنامج باستخدام المواد المنهجية التالية:
1. Kartushina M. Yu. ملخصات لدروس لوغورتميك مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات. - م: "TC Sphere" ، 2010.
2. Kartushina M. Yu. ملخصات لدروس لوغورتميك مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات. - م: "TC Sphere" ، 2010.
3. Novikovskaya O.A. الإيقاع اللوغاريتمي لمرحلة ما قبل المدرسة في الألعاب والتمارين: دليل عملي للمعلمين وأولياء الأمور. - سانت بطرسبرغ: "Krona.Vek" ، 2012
4. Sudakova E.A. تمارين Logopedic الموسيقية واللعبة لمرحلة ما قبل المدرسة. - سان بطرسبرج ، مطبعة الطفولة ، 2013
5. زايتسيفا ل. ألعاب الكلام والإيقاعات والاسترخاء لمرحلة ما قبل المدرسة. - سان بطرسبرج: "مطبعة الطفولة" 2013
7. Bodrachenko I. الألعاب الموسيقية في رياض الأطفال. - م: إيريس برس ، 2009
أهمية البرنامج
ينتمي هذا البرنامج إلى فئة التربية الفنية والجمالية ويركز على التنمية الشاملة لشخصية الطفل وتفرده. يفي بمتطلبات وسام وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 أكتوبر 2013 N1155. "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة" ، والتي حددت دورة لإضفاء الطابع الإنساني على العمل التربوي مع الأطفال.
في علم التربية وعلم النفس الحديث لمرحلة ما قبل المدرسة ، تعتبر مشكلة تطوير القدرة على التعرف على وسائل الاتصال غير اللفظية واستخدامها ذات أهمية خاصة. إنه ضروري للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو ، والذين غالبًا ما يرتبط تكيفهم الاجتماعي غير الناجح بنقص مهارات الاتصال ، في المقام الأول مع عدم القدرة على "التعرف" على المعلومات غير اللفظية الواردة من شريك الاتصال. تظهر التجربة أن هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى نهج تربوي خاص. لجعل التنشئة الإصلاحية وسيلة لتكميلها وإثرائها بمحتوى خاص ، باستخدام تقنيات منهجية أكثر ملاءمة من الناحية النفسية. في هذا الصدد ، تكتسب الفصول في علم النظم اللوغاريتمية الأهمية الأكثر صلة في علم أصول التدريس الحديث لمرحلة ما قبل المدرسة.
الغايات والأهداف
هدف البرنامج:تشكيل الكفاءة التواصلية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال علم النظم اللوغاريتمي ، ومنع الانحرافات في تطور الكلام لطفل يعاني من اضطرابات طفيفة في الكلام ، والتي يمكن إجراؤها في روضة أطفال عادية من خلال تطوير المجال الحركي للطفل بالاقتران مع الكلمات والموسيقى.
مهام:
1. خلق ظروف مواتية للأطفال وإقامة اتصال مع كل طفل للتعرف على قدراته الفردية.
2. القيام بالعمل النشط على تنظيم فريق الأطفال.
3. خلق الدافع لدى الأطفال للتواصل مع الآخرين.
4. تنمية مهارات وقدرات التواصل عن طريق تركيب الكلمات والموسيقى والحركة.
5. تنمية السمع الموسيقي والصوتي والجرس الديناميكي.
6. تنمية المهارات الحركية الكلامية لتكوين قاعدة لفظية من الأصوات.
7. تنمية حاسة الإيقاع.
8. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة.
9. تشكيل وتطوير وتصحيح التنسيق السمعي البصري الحركي.
10. التنمية الموسيقية والإبداعية العامة من خلال استخدام أنواع مختلفة من الأنشطة الموسيقية.
محتوى البرنامج
تم تصميم البرنامج لمدة عامين من الدراسة - في سن ما قبل المدرسة المتوسطة والعالية.
العام الأول
مهام
1. تكوين القدرة على الحركة بما يتوافق مع النص ، والتنقل في الفضاء ، وأداء التمارين الصحية والتدليك الذاتي بشكل صحيح.
2. تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية للأطفال.
3. تنمية المهارات الحركية الكلامية لتشكيل قاعدة لفظية للأصوات ، وتيرة ، وإيقاع الكلام.

5. تكوين القدرة على إيقاع الإيقاع على الآلات الموسيقية.
هيكل الفصول للأطفال في سن ما قبل المدرسة
يتكون الدرس من ثلاثة أجزاء: تحضيري وأساسي ونهائي.
1. الجزء التحضيري يستمر من 3-5 دقائق ويتضمن:
تحيات.
الهدف هو إعداد الأطفال لحالة عاطفية إيجابية ، لإقامة اتصال.


2. الجزء الرئيسي يستغرق من 10 إلى 12 دقيقة ، ويشمل الاستماع إلى الموسيقى لتخفيف التوتر العاطفي والعضلي ، والغناء ، ولعب الآلات الموسيقية للأطفال ، والألعاب النشطة والمستقرة ، بالإضافة إلى أنواع التمارين التالية:






ذخيرة للمجموعة الوسطى
"يمشي". موسيقى إي. تيليتشيفا تمرين "تتأرجح الأذرع بشرائط". موسيقى أ. تشيلين
"نحن طيور" بقلم إم. كارتوشينا
تمرين "الربيع". اللحن الشعبي الروسي
تمرن على "القفز". موسيقى د
تمرن "صفق بيديك". اللحن الشعبي الإنجليزي
تمرن "المشي والجري". اللحن الشعبي اللاتفي
تمرن "نسير مثل الدببة". موسيقى إي كامينوجرادسكي
تمرين "وضع القدم على إصبع القدم". اللحن الشعبي الروسي
تمرين "وضع القدم على الكعب". تمرين اللحن الشعبي البيلاروسي "وضع القدم على إصبع القدم والكعب". تمرين اللحن الشعبي الروسي "Clap-clap". موسيقى آي شتراوس
"الأرانب". م. كارتوشينا
ممارسة "القفزات". اللحن الشعبي الفرنسي
تمرن "الطيور تطير". موسيقى أ. تشيلين
"بولكا". موسيقى آي شتراوس

ألعاب إيقاع الكلام:
"أصبح الطائر أكثر بهجة" L. Zaitseva "Pinocchio" L. Zaitseva "Dough" L. Zaitseva "مشينا في الغابة" L. Zaitseva "الدب في الغابة" L.
"القنفذ لديه إبر" L. Zaitseva "Engine" L. Zaitseva "Scarecrow" L. Zaitseva "فقاعات الصابون" L. ألعاب الاصبع:"Paladushki-palms" بواسطة I. Bodrachenko "Leaf Fall" بواسطة M. Kartushina
"نحن نطبخ الحساء" بواسطة M. Kartushina
إصبع صغير من I. Bodrachenko اثنين من الفئران من قبل I. Bodrachenko
"خرجت الأصابع للرقص" أنا بودراتشينكو
"الزهور" بقلم آي بودراتشينكو ، مرجع سابق. الشعبية "علة" I. Bodrachenko ، SL. فيشكين
"حكاية الأرنب" بقلم آي بودراتشينكو ، مرجع سابق. N. Gromova و T. Prokopenko
"تمرين للأصابع" I. Bodrachenko
"أصابع شقية" I. Bodrachenko
"لقد التقطوا البلاستيسين" آي بودراتشينكو
مكررات:"في البازار" ل. زايتسيفا "الآلات الموسيقية" ل. زايتسيفا
"نقار الخشب" L. Zaitseva

(حسب M. Kartushina)
الغناء والغناء


"هذا أنا". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"هذا الخريف قادم إلينا". موسيقى وكلمات إي. جومونوفا
"خريف". الموسيقى من قبل A. Filippenko ، كلمات A. Shibitskaya
"أول تساقط للثلوج". موسيقى أ. فيليبينكو ، كلمات أ. جورين
"يولكا يولوتشكا". موسيقى ت. بوباتينكو ، كلمات آي تشيرنيتسكايا
"سنة جديدة سعيدة". موسيقى إي زاركوفسكي ، كلمات ن. لابيسوفا
"الاب الصقيع". موسيقى في غيرشيك ، كلمات إي نيميروفسكي
"غنينا أغنية". موسيقى روستاموف ، كلمات لام ميرونوفا
"قطتان". الأغنية الشعبية البولندية "أغنية عن الهامستر". الموسيقى وكلمات L. Abelyan
"خنفساء مضحكة". الموسيقى وكلمات R. Kotlyarevsky

"أندريه العصفور". الأغنية الشعبية الروسية
تمرين "قطرات" "كوكريل". لحن شعبي روسي "سلاسل إيقاعية" "حملان". الأغنية الشعبية الروسية "المطر". لعبة الغناء الشعبي الروسي "تعرف على الآلة" "غن واعزف باسمك" لعبة "أوركسترا مرح" "كامارينسكايا". موسيقى بي تشايكوفسكي
"نكتة الفالس". موسيقى د. شوستاكوفيتش "قطتان". الأغنية الشعبية الروسية
الألعاب والرقصات والرقصات المستديرة
"نحن نمرح". اللحن الشعبي الأوكراني
"رقصة الحديقة". موسيقى ب. Mozhzhevelov ، كلمات A. Passova
لعبة "موجة الفطر". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"رقصة أوراق الخريف" يفكر. A. Filippenko، sl. A. Makshantseva
"جاء الخريف إلينا" (مؤلف الحركات - كو كو شا)
لعبة "ابحث عن لعبة". اللحن الشعبي الروسي
"الشحن" (مؤلف كتاب الحركات - كو كو شا)
لعبة "كاب". اللحن الشعبي الروسي
"بولكا". موسيقى آي شتراوس
"اللعب بمنديل". اللحن الشعبي الروسي
"لعبة مع القنفذ". الموسيقى وكلمات M. Sidorova
"زموركي". موسيقى ف. فلوتوف "الطيارون ، إلى المطار!". موسيقى M. Rauchverger
"الفتاة المرحة تانيا". موسيقى من تأليف أ. فيليبينكو
"الأوز البيضاء". اللحن الشعبي الروسي
"ذهبنا إلى المرج". موسيقى من تأليف أ. فيليبينكو
ألعاب الاسترخاء

خطة الدرس الموضوعي في المجموعة الوسطى
سبتمبر
1. درس تمهيدي
2. "الخريف الذهبي"
3. "فورست ستارز" (بناء على ف. ستيبانوف)
4- "هدايا الخريف"
5. "الأرنب البستاني"
6- "الفاكهة"
7- "هدايا الغابات: التوت والفطر"
8. "الطيور تطير إلى المناخ الأكثر دفئا"
اكتوبر
1. "الخريف ، الخريف ، ألقت الغابة بملابسها"
2. "أوراق الشجر ، سقوط الأوراق"
3. "ماذا يوجد في سلة الخريف؟"
4. "من يجب أن يستعد لفصل الشتاء؟"
5. "الخريف في الغابة"
6. "مطر ، مطر ، توقف"
7. "لا ، لن نشعر بالملل ، سنلعب بالمطر"

شهر نوفمبر
1. "الأصدقاء الحقيقيون"
2. "حكاية الأرانب البرية"
3. "اللعب"
4. "لا نحب أن نشعر بالملل"
5. "نحن!"
6. "الفصول"
7. "أول تساقط للثلوج"
8. "وداعا ، الخريف!"
ديسمبر
1. "جاء الشتاء لزيارتنا"
2- "على مدار العام"
3. "ماذا نحب في الشتاء؟"
4. "هنا البرد"
5. "كيف استيقظ Murochka على سانتا كلوز"
6. سانتا كلوز
7. "العام الجديد قريبًا"
8. "هدايا عيد الميلاد"
يناير
1. "Snow Maiden on the Christmas Tree"
2. "ألعاب مع الرجل الثلجي"
3. "فروست"
4. "نحن لا نخاف من الصقيع"
5. "رحلة ندفة الثلج"
6. "نلعب كرات الثلج"
7. "المشي الشتوي"
8. "Teremok-Chill"
شهر فبراير
1. "كتاب الثلج"
2. "الصقيع والشمس والرياح"
3. "كرة الثلج"
4. "المشي الشتوي"
5. "من يكون؟"
6. "سنخدم في الجيش"
7. "23 فبراير"
8. "الربيع مرحب به"
يمشي
1. "أنا أحب أمي كثيرًا"
2. "كيف تصبح كبيرًا"
3. "داشا وماشا"
4. "مساعدو الأم"
5. "وعاء العصيدة"
6. "جاء أنفاس الربيع من النافذة"
7- "الربيع في الغابة"
8. "قطرات الربيع"
أبريل
1. "كيف أيقظت الحيوانات الدب"
2. "مثل نملة كانت تبحث عن بيت الشمس"
3- "السفر إلى الفضاء"
4. "عيد الفصح"
5. "ما هو الخير وما هو الشر؟"
6. "مرحبا ربيع الشمس!"
7. "الطيور وصلت من الجنوب"
8- "زهور الربيع"
مايو

2. "التجول في حديقة الحيوان"
3. "الحيوانات الأليفة"
4- "روضة الأطفال"
5- "الأثاث"
6- "النقل"
7. "الصيف ، الصيف ، نحن في انتظاركم!"
8. "أوه ، ما مدى جودة عيشنا في الصيف!"
السنة الثانية
مهام
1. تنمية القدرة على التحرك وفقًا للنص ، والتوجيه في الفضاء ، وأداء التمارين الصحية بشكل صحيح ، والتدليك الذاتي.
2. التطوير المستمر لقدرات الأطفال الموسيقية والإبداعية.
3. تحسين المهارات الحركية الكلامية لتشكيل القاعدة اللفظية للأصوات ، والإيقاع ، وإيقاع الكلام.
4. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة والقدرة على إجهاد واسترخاء العضلات.
5. تقوية القدرة على إيقاع الآلات الموسيقية.
هيكل الفصول للأطفال الأكبر سنًا
يتكون الدرس من ثلاثة أجزاء: تحضيري وأساسي ونهائي. 1. الجزء التحضيري يستمر من 3-5 دقائق ويتضمن:
تحيات.
الهدف هو إعداد الأطفال لحالة عاطفية إيجابية ، لإقامة اتصال مع الأطفال.
إحماء موسيقي إيقاعي.
الهدف هو تدريب الانتباه وتنسيق الحركات وتنظيم توتر العضلات.
2. الجزء الرئيسي يستغرق من 15 إلى 17 دقيقة ، ويشمل الاستماع إلى الموسيقى لتخفيف التوتر العاطفي والعضلي ، والغناء ، والعزف على الآلات الموسيقية للأطفال ، والألعاب النشطة والمستقرة ، بالإضافة إلى أنواع التمارين التالية:
- الجمباز (علاج النطق) النطق.
- أعاصير اللسان لأتمتة الأصوات وتمييزها ؛
- الجمباز الإصبع لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ؛
- تمارين النطق الصوتي لتطوير بيانات الغناء والتنفس بمرافقة موسيقية أو بدونها ؛
- تمارين للموسيقى لتنمية المهارات الحركية العامة ، والتي تتوافق مع الخصائص العمرية للأطفال ، للتدريب العضلي الهيكلي والتنسيق ؛
- الأغاني والقصائد المصحوبة بحركات اليد ، من أجل تنمية الطلاقة والتعبير عن الكلام وسماع الكلام وذاكرة الكلام ؛
- الألعاب الموسيقية والإيقاعية بآلات موسيقية تنمي حس الإيقاع ؛
- الألعاب الموسيقية التي تساهم في تنمية الكلام والانتباه والقدرة على التنقل في الفضاء ؛
- الألعاب والرقصات التواصلية لتنمية الجانب الديناميكي للتواصل والعاطفة والإدراك الإيجابي للذات.
3. الجزء الأخير يستغرق 3-5 دقائق. وتشمل تمارين لاستعادة التنفس وتخفيف الضغط العضلي والعاطفي وتمارين الاسترخاء.
ذخيرة للمجموعة العليا إحماء موسيقي وإيقاعي
"يمشي". موسيقى F. Nadenenko تمرين "القطار". موسيقى N. Metlov تمرين للأيدي. تمرين اللحن الشعبي البولندي "الوثب". موسيقى ف. شوبرت
"القفزات". اللحن الشعبي الإنجليزي
ممارسة "القفزات". موسيقى ت. لوموفا
تمرن "كاتربيلر". موسيقى في أجافونيكوف
تمرين "Kovyryalochka". اللحن الشعبي الروسي
"يمشي". موسيقى في. Zolotarev تمرين "Stompers". اللحن الشعبي الروسي
تمرين "الخطوة المضافة". اللحن الشعبي الألماني
"بولكا". موسيقى آي شتراوس
"الخطوة والقفز" موسيقى ت. لوموفا
"من يقفز بشكل أفضل؟" موسيقى ت. لوموفا
تمرين "نصف قرفصاء مع وضع القدم على الكعب." اللحن الشعبي الروسي "بولكا المشاغب". موسيقى ن. فيريسوكينا "الربيع خطوة وتشغيل". موسيقى إي. تيليتشيفا
تمرين اليد. اللحن الشعبي السويدي
تمرين هوب. اللحن الشعبي اللاتفي
تمرن "المشي والقفز". اللحن الشعبي الإنجليزي
"بولكا للأطفال". موسيقى أ. زيلينسكي
الجمباز المفصلي والأصابع ، أعاصير اللسان
ألعاب إيقاع الكلام:"لعبة الأرنب في الغابة" I. Bodrachenko
"المشي في الغابة" بواسطة م. كارتوشينا
"المطر" بقلم آي بودراتشينكو "انظر كيف يبكي المطر" بقلم آي بودراتشينكو
"السنجاب يجلس على عربة" I. Bodrachenko ، كلمات شعبية
"تعال وقم بزيارة" I. Bodrachenko "Sheep" I. Bodrachenko "Malanya" I. Bodrachenko ، كلمات شعبية
"صباح الخير" أ. بودراتشينكو
ألعاب الاصبع:"Hello" بقلم M. Kartushina "Piglets" I. Bodrachenko "إنهم أصدقاء في مجموعتنا" "Bunny" "شاركنا برتقالية" "الماعز والماعز" "القبضة" "وصلت الطيور" "خرج القط" " زهرة "" خطاف " تكرار العد: "في البازار" ل. زايتسيفا "الآلات الموسيقية" ل. زايتسيفا
"الأسماء" بقلم إل زايتسيفا "في السيرك" بقلم إل زايتسيفا "في حديقة الحيوانات" بقلم إل زايتسيفا "في البحر الأزرق" بقلم إل زايتسيفا
"نقار الخشب" L. Zaitseva
تمارين النطق الصوتي والتنفس
(حسب M. Kartushina)
"بالون" "كلاب" "كلبان" "قاطرة بخارية" "ريح" "غلاية" "بيل" "غراب" "في المستنقع" "غنِ معي" "أوراق الشجر" "أصوات هسهسة"
الغناء والغناء
"التهويدة". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"بكاء". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"ذئب". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"ترنيمة الخريف". الموسيقى وكلمات M. Sidorova
"هذا أنا". موسيقى وكلمات M. Kartushina "Girlfriends". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"الأسنان تؤلم". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"يولا". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
"سقوط أوراق الشجر". الموسيقى وكلمات M. Kartushina
محصول. الموسيقى من قبل A. Filippenko ، كلمات T. Volgina
"الأوراق تتساقط". موسيقى M. Krasev ، كلمات M. Ivensen
"الخريف الذي طال انتظاره". موسيقى وكلمات Y. Zhabko
أغنية الاصدقاء موسيقى في غيرشيك ، كلمات ي. أكيم
"أغنية الثلج" موسيقى د. لفوف الرفيق ، كلمات س. بوغومازوف
شجرتنا ". الموسيقى من قبل A. Ostrovsky ، كلمات Z. Petrova
"الاب الصقيع". موسيقى في فيتلين ، كلمات س. بوجوريلوفسكي
"جيشنا قوي". موسيقى من تأليف أ. فيليبينكو
"عيد الأم" موسيقى من تأليف واي جوريف
"مسافرون مرحون" موسيقى من تأليف M. Starokadomsky
"أغنية رائعة". موسيقى أ. برلين
تنمية حاسة الإيقاع. عزف الموسيقى على الآلات
سار الثعلب عبر الغابة. الأغنية الشعبية الروسية
غناء "Cockerel" "بالتنقيط بالتنقيط". لحن شعبي روسي "سلاسل إيقاعية" "Skok-Jump". الأغنية الشعبية الروسية "المطر". الأغنية الشعبية الروسية بطاقات إيقاعية ("كاتربيلر" ، "دوائر" ، "صنز") "غنِ واشغل اسمك" لعبة "أوركسترا مرح" "قاطرة بخارية إيقاعية" "قطتان". الأغنية الشعبية البولندية جراتسكي بالفرس. موسيقى آي شتراوس
الألعاب والرقصات والرقصات المستديرة
"بولكا". موسيقى آي ستراوس "جيت". اللحن الشعبي الروسي
"موجة الفطر" بواسطة M. Kartushina
"أي دائرة سوف تتجمع بشكل أسرع؟". اللحن الشعبي الروسي
"كان الماعز يسير في الغابة". اللحن الشعبي الروسي "دعوة". اللحن الشعبي الأوكراني
"كرو". الأغنية الشعبية الروسية "Leaf-Leaf" (مؤلف الحركات - Ku-Ko-Sha)
"اجلس." اللحن الشعبي الروسي
"استدر ، استدر." لحن كاريليان الشعبي
"شقي بولكا". موسيقى ن. فيريسوكينا
"ابحث عن رفيقك." اللحن الشعبي اللاتفي
"شوميكر". الأغنية الشعبية البولندية
"القمر الساطع". اللحن الشعبي الروسي
ألعاب الاسترخاء
"Bear" L. Zaitseva "Hippo" L. Zaitseva "Sunny Bunny" L. Zaitseva "Butterfly" L. Zaitseva "أنا أستلقي في الشمس" L. Zaitseva "Stream" L. Zaitseva "To Mom" ​​L زايتسيفا "الخنفساء" L. زايتسيفا
"الدب نائم" L. Zaitseva "الجميع يعرف كيف يسترخي" L. Zaitseva
خطة الدرس المواضيعية في المجموعة العليا
سبتمبر
1. درس تمهيدي
2. "رحلة اللسان"
3. "الخريف الذهبي"
4. "أبواغ الفطر والتوت"
5. "زيارة جنوم الغابة"
6. "آبل"
7. "نفخة"
8. "ماذا يوجد في الخريف في السلة؟"
اكتوبر
1. "ألوان الخريف"
2. "نزاع الخضار"
3. "Spikelet"
4. "من الذي يستعد لفصل الشتاء؟"
5. "كيف بنى ماعز كوخًا"
6. "الأوراق ، الأوراق ، سقوط الأوراق"
7. "الطيور تطير إلى الأجواء الأكثر دفئا"
8. "الخريف والطقس السيئ - الطبيعة القاتمة"
شهر نوفمبر
1. "مغامرات المطر"
2. "لا ، لن نشعر بالملل ، سنلعب بالمطر"
3. "لا نحب أن نشعر بالملل"
4. "الألعاب والألعاب المفضلة"
5. "الفصول"
6- "على مدار العام"
7. "هنا البرد"
8. "أربع أمنيات"
ديسمبر
1. "مقالب الشتاء"
2. "Teremok-Chill"
3. "بنى بابا نويل منزلاً"
4. "ماذا نحب في الشتاء؟"
5. "الشتاء في الغابة"
6- "قريبًا ، رأس السنة الجديدة"
7- "هدايا عيد الميلاد"
8. "يولكا"
يناير
1. "ثلج على الشجرة"
2. "Games with the Snow Maiden"
3. "نحن لا نخاف من الشتاء على الإطلاق"
4. موروز إيفانوفيتش
5. "رحلة ندفة الثلج"
6. "نحب متعة الشتاء"
7- "الملابس والأحذية"
8. كتاب الثلج
شهر فبراير
1. "الصقيع والشمس والرياح"
2. "سنلعب كرات الثلج"
3. "عصيدة من فأس"
4. الجندي الصامد من الصفيح
5. "من يكون؟"
6. "سنخدم في الجيش"
7. "23 فبراير"
8. "الربيع مرحب به"
يمشي
1. "لقد أساءت إلى والدتي"
2. "سنساعد أمي"
3. "الأطباق"
4. "قطرات الربيع"
5. "اثنان من القيقب"
6. "شمس ، شمس ، انظري من النافذة"
7. "كيف أيقظت الحيوانات الدب"
8. "سنو مايدن"
أبريل
1. "نحن سعداء جدًا بالربيع!"
2- "الربيع في الغابة"
3- "السفر إلى الفضاء"
4. "طيور من الجنوب وصلت"
5. "عيد الفصح"
6. "نحب أن نسير في الربيع!"
7. "زهور - أزهار"
8. "الغابة استيقظت من حلم"
مايو
1. "موكب في الساحة الحمراء"
2. "أغنية الطبال الشاب"
3. "رحلة عبر حديقة الحيوان"
4. "رحلة إلى القرية"
5- "الحشرات"
6- حديقة الربيع
7. "قريباً سوف يندفع الصيف الأحمر لزيارتنا"
8. "نحب أيام الصيف"
لتنظيم عملية الفصول بشكل صحيح ، تحتاج إلى معرفة المستوى الأولي لقدرات الأطفال. لهذا ، يتم إجراء التشخيص. يتم تنفيذه في عملية الفصول ، عندما يكون الأطفال في بيئة طبيعية مريحة. يتم التشخيص وفقًا للمعايير التالية: الحركة ، والإحساس بالإيقاع ، والغناء ، وتنسيق السمع والحركة. يجب ألا يكون التشخيص رسميًا. هذا ضروري ، أولاً وقبل كل شيء ، من أجل تحديد مستوى القدرات الموسيقية لكل طفل ، وإن أمكن ، تطويرها. يجعل هذا البرنامج من الممكن جعل عملية الدراسة مع الأطفال متنوعة ومشرقة ومثيرة للاهتمام وفي نفس الوقت فعالة قدر الإمكان.

الهدف الرئيسي من تربية الطفل في المنزل ورياض الأطفال هو نموه الشامل. يجب أن يتحرك بشكل جيد ، ويتحدث بشكل صحيح ، ويتقن مهارات النظافة ، ويتطور بشكل خلاق ، ويتعلم عن العالم من حوله ، ويتعلم التغلب على الصعوبات. نظم لوغرتمي للأطفال هو تمرين عالمي يحتوي على تمارين حركية تهدف إلى تقوية قوة العضلات ، وتمرين لتنمية النطق وتنفس الكلام.

ما هذا

درس Volkova G.A. ، Shashkina G.R. ، Ekaterina Zheleznova التأثير الإيجابي على الكلام للحركات الإيقاعية مع نطق الكلمات ، والتنفس الصحيح في روسيا. من وجهة نظرهم ، فإن اللوغورتميك هو نظام معقد من التمارين الحركية تهدف إلى القضاء على تشوهات الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة وتطوير المهارات الحركية.

جلياروفسكي ، N. في منتصف القرن العشرين ، درسوا أسباب وطرق تصحيح لوغونوروس. تم إيلاء الاهتمام الرئيسي للكلمة كطريقة لحل اضطرابات الكلام. تم إعطاء الإيقاع والحركة دورًا ثانويًا. لكنهم أشاروا إلى فائدة إيقاعات علاج النطق في التطور الفكري والجمالي.

بمعنى آخر ، اللوغاريتمات هي نشاط يتضمن المسيرة إلى الموسيقى الإيقاعية ، والمشي حتى العد ، والجري. بالتزامن مع النشاط البدني ، تتمثل المهمة في التحكم في التنفس ، ونطق العبارات ، والغناء بنبرة معينة ، بصوت عالٍ أو بهدوء ، إلخ. تقام الفصول بطريقة مسلية ، في مجموعة أو بشكل فردي.

الغايات والأهداف

الهدف الرئيسي من إيقاع علاج النطق لمرحلة ما قبل المدرسة هو تصحيح اضطرابات النطق والوقاية منها من خلال تحسين المهارات الحركية. كما أن لعلم النظم اللوغاريتمية أهداف أخرى مصاحبة - وهذا هو الشفاء والتربية الجسدية والروحية.

يحدد درس مع عناصر علم النظم اللوغاريتمي المهام التالية للمعلم:

• تطور التنفس
• تصحيح اضطرابات النطق
• تعلم التحكم في الحركات والكلام وعمل أعضاء النطق والتنفس
• تحسين التنسيق
• تنمية جميع أنواع الذاكرة والانتباه والتوجيه في الفضاء
• زراعة الشعور بالإيقاع
• توحيد المفاهيم المكانية
• مقدمة في القيم الروحية (الموسيقى)
• تعلم الغناء ، نطق اللسان الأعاصير
• وتوسيع آفاق
• زيادة المفردات

تصحيح اضطرابات النطق

يتضمن تصحيح الكلام باستخدام إيقاعات علاج النطق حل المهام التالية:

1. تطوير عمليات الكلام وتصحيحها
2. خلق الدافع لنشاط الكلام
3. تحفيز النشاط الصوتي
4. تفعيل القاموس
5. تطوير التطبيق العملي عن طريق الفم
6. تطوير
7. تطوير الذاكرة السمعية والبصرية
8. تعلم قواعد التنفس أثناء وبدون سماع الأصوات.

مجمعات للأطفال من عمر 2-3 سنوات

يتضمن نظام Logorhythm للأطفال إنشاء مجموعات خاصة من التمارين والأنشطة الترفيهية. الألعاب والتمارين تتم وفق أسلوب التقليد.

الحيوانات

• يساعد على التعرف على عالم الحيوانات والطيور. الفصول هي قراءة الشعر وتقليد حركات المشي وأصوات الحيوانات.
• يمكن للأطفال المشي مثل الدب ، ورفرفة أجنحتهم مثل البجعة ، والعصفور ، والمشي مثل البطة ، وما إلى ذلك.
• تقليد الصوت أمر لا بد منه. يسأل المعلم: "كيف تصرخ الإوزة عندما تطير؟" يجب على التلاميذ التلويح بأيديهم والإجابة: "GA-GA!"
• لمساعدة معالج النطق ، المربي ، يتم استخدام الآباء ، والطيور.
• يمكنك استخدام القصة مع الدب والنتوء:

يسير دب حنفاء القدم عبر الغابة ،
يجمع الأقماع ويضعها في جيبه ...

يمشي الأطفال ، مع المعلم ، ويزئيرون مثل الدب ، ويجمعون الأقماع.

الخضروات والفواكه

• يوسعون المعرفة حول العالم من حولهم ، زهور الفاكهة ، ويعرفونها بأسمائهم.
• يتم استخدام التمارين التالية في الدرس:

نملح الملفوف.
تُقرأ القصيدة:

نقطع الملفوف ونقطعه
نقطع الملفوف ونقطعه ...

يقوم الأطفال بإيماءات بأيديهم ، ويصورون سكينًا ، بلطة.

نملح الملفوف والملح
نضغط الملفوف ونضغط.

وابشر الجزر.

يصورون كيف يتدخلون ، الملح ، يضغطون على الخضار المفرومة.

• انا ذاهب الى الحديقة

مجمع للأطفال 3-4 سنوات

قد تشمل الخدمات اللوجستية في رياض الأطفال للأطفال من سن 3 سنوات المجمعات التالية:

من الضروري مد أصابع اليدين ، وعمل الأقفال ، وتصوير القوارب ، والأدوات المنزلية ، وما إلى ذلك. في الوقت نفسه ، تُقرأ الآيات في مواضيع مختلفة:

• من يغني؟

القطة تغني أغنية
مواء! مواء! (يداعب الأطفال قطة وهمية).

الساعة تغني:
خشب الساج! لذا! (المقابض تمثل الأسهم الموقوتة).

همهمات خنزير صغير:
أوينك! أوينك! (تصنع الأصابع رقعة - دائرة).

الكابينة في النهر لا تغني:
ممممم! ممم! (ضغط شفاههم ، وغطوا أفواههم بأيديهم) ، إلخ.

• الفطر

يقف الأطفال على التوالي ، ويمرون عبر الغابة للنظر.
تدليك الأصابع دون توقف عن المشي. يحسب المعلم ، ويخلق إيقاعًا.

أعلى القمة - خمس خطوات (يخطو الأطفال إلى إيقاع القصيدة) ،
وفي السلة خمسة فطر (نحسب الأصابع على المقابض) ،
يطير غاريق - أحمر (يعجن السبابة) ،
إنه خطير للغاية.
والثعلب الثاني (المس الاصبع التالي) ،
جديلة حمراء.
الأذن الوردية (المس الأذنين)
الفطر الثالث موجة.
والفطر الرابع هو موريل (شد البنصر) ،
الرجل العجوز الملتحي.
حسنًا ، ماذا عن الفطر الخامس؟
أبيض! (نضع المقابض في القفل ، نلعب بأصابعنا).

• الغناء

يتم استخدام دروس الموسيقى. الأطفال يتعلمون. ليس من الضروري غناء الأغاني ، يمكنك أن تدندن الأصوات الفردية ، وتقليد الحيوانات ، أثناء القيام بالتمارين البدنية في نفس الوقت.

• ألعاب الجوال مع الموسيقى

يتم تنفيذ التمارين اللوغاريتمية بمصاحبة موسيقية. يتم استيعاب الكلمات والحركات وتطوير الانتباه والذاكرة. يمكنك استخدام الكرات ، وتمريرها لبعضها البعض ، والكراسي ، والألعاب للاختباء والعثور عليها بسرعة ، وما إلى ذلك. يمكن أن تكون المهام اللوجستية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات أكثر تعقيدًا بعض الشيء وتستخدم للألعاب مع مجموعة تحضيرية أكبر سنًا.

مجمع للأطفال 5-6 سنوات

من الأفضل أن يأتي الأطفال أنفسهم بحركات للقصيدة التي يقرأها المعلم:

سنذهب إلى الغابة اليوم (الأطفال يمشون) ،
من صعد الشجرة؟ (يرفعوا رؤوسهم)
كو كو؟ كو كو؟ (ضع اليدين على الشفاه ، كرر الكلمات)
سأظل أجدك

• الإحماء الجسدي

التربية البدنية للموسيقى. يتم استخدام الشكل الشعري للأوامر ، فيحفظه الأطفال تدريجياً وينطقونه بأنفسهم.

ركض الفأر بسرعة (نتحرك واحدًا تلو الآخر ، ببطء) ،
هز الفأر ذيله (نكرر حركات الحيوان) ،
وسقطت الخصية (تميل إلى الأسفل - ترتفع) ،
انظر ، أوه ، لقد كسر (نهز رؤوسنا ، ونضع راحة يدنا على خدودنا).

يتم استخدام اللوغاريتمات في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في أي فصل دراسي: التربية البدنية ، وعلاج النطق ، والموسيقى. يجب على المعلمين الانتباه إلى نطق الآيات المساعدة ، كلمات الأطفال ، إلى التنفس الصحيح للأطفال أثناء التمرين.

• شكل عبء الدرس حسب العمر والمستوى النمائي لمرحلة ما قبل المدرسة
• احصل على درس بعد الظهر
• قم بتغيير موضوع فصولك كل أسبوع
• عند اختيار المواد ، اعتمد على الموضوعات المعجمية
• استخدم حبكات القصص الخيالية والرسوم المتحركة للكلام والتمارين الموسيقية
• كن مشغولا كل يوم
• أظهر للأطفال بدقة ووضوح حركات اليدين والجسم والشفاه أثناء النطق. مراقبة جودة المهام.

لحل مشكلة النطق للأطفال ، ليس من الضروري انتظار المساعدة من مؤسسة تعليم ما قبل المدرسة ؛ اعمل مع طفلك في المنزل. من السهل على أي والد تعلم التقنية اللوغاريتمية.

فيدوروفا إيكاترينا

أخصائي النطق