كشتبان الجمباز الاصبع. ملف بطاقة ألعاب الأصابع على مواضيع معجمية

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"خضروات"

جاءت المضيفة ذات مرة من السوق ، ("المشي" بأصابعك

عادت المضيفة إلى المنزل من السوق على الطاولة.)

البطاطس

جزرة،

البقدونس والبنجر.

أوه!.. (قطن).

هنا جلب الخلاف على الخضار على الطاولة - (دقات متناوبة

من هو أفضل وألذ وأكثر ضرورة على وجه الأرض ، القبضات والنخيل.)

البطاطس؟ (ثني الأصابع.)

جزرة؟

البقدونس أم البنجر؟

أوه! (قطن).

في غضون ذلك ، أخذت المضيفة سكينًا (اقرع بحافة الكف

وبهذه السكين بدأت تنهار على الطاولة.)

البطاطس (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة.)

جزرة،

البقدونس والبنجر.

أوه! (قطن).

مغطاة بغطاء ، في قدر مسدود (مطوية النخيل

مغلي ، مغلي في ماء مغلي بالعرض على الطاولة.)

البطاطس، (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة.)

جزرة،

البقدونس والبنجر.

أوه! (قطن).

وحساء الخضار لم يكن سيئا! (إظهار الإبهام.)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أحذية رياضية جديدة"

مثل قطتنا

أحذية على القدمين.

مثل خنزيرنا

أحذية على القدمين.

وعلى كفوف الكلب

النعال الزرقاء.

عنزة صغيرة

يرتدي أحذية طويلة.

وابن فوفكا-

أحذية رياضية جديدة.

مثله،

مثله،

أحذية رياضية جديدة.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"فطيرة"

سقط الثلج على العتبة. (الأطفال مرتين ببطء

ضع أيديهم على الطاولة.)

صنع القط لنفسه كعكة.

في غضون ذلك ، منحوتة ومخبوزة ،

تدفقت الفطيرة في مجرى مائي.

اخبز الفطائر لنفسك

ليس من الثلج - من العذاب.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"بورنوشكا"

أعط الحليب ، Burenushka ، (يظهر الأطفال كيف يحلبون

على الأقل قليلا - في الأسفل. بقرة.)

القطط تنتظرني (جعل "الكمامات" من

الرجال الصغار. أصابع.)

أعطهم ملعقة من الكريم (ثني إصبع واحد في كل مرة

القليل من الإبداع chiku على كلتا يديه.)

الزيوت والزبادي

حليب للعصيدة.

يعطي الصحة للجميع (مرة أخرى "حليب".)

حليب بقر.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"على الشجرة الأولى"

استمتعنا في الشجرة (تصفيق إيقاعي لليد.)

ورقص ومرح (اللكمات الإيقاعية.)

بعد بابا نويل الجيد

أعطانا الهدايا.

قدم حزم ضخمة

لديهم أيضًا عناصر لذيذة: (يصنعون تصفيقًا إيقاعيًا).

حلويات بالورق الأزرق (الأصابع عازمة على كلتا اليدين ،المكسرات بجانبهم بدءًا من الكبير.)

تفاحة واحدة

اليوسفي الذهبي.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"مجموعتنا"

جميع أصدقائنا في مجموعتنا. (يقرع الأطفال إيقاعيًا

القبضات على الطاولة.)

الأصغر هو أنا. (قبضة ،

هذا ماشا بدءًا من الإصبع الصغير.)

هذه ساشا

هذه داشا.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"سمكة"

تسبح الأسماك في الماء (الكفوف متشابكة معا

السمك ممتع للعب به.

السمك ، السمك ، المشاغب ، (إنهم يهددون بإصبعهم).

نريد أن نلحق بك. (اجمع راحة اليد ببطء.)

تقوس السمكة ظهرها (الصورة مرة أخرى ،

كيف تسبح السمكة.)

أخذت قطعة خبز. (جعل استيعاب

الحركة بكلتا يديه.)

هزت السمكة ذيلها (تطفو مرة أخرى.)

سبحت الأسماك بسرعة.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"عصيدة"

نمت العصيدة في الحقل (رفع الأطفال أيديهم ،

تذبذب أصابعهم.)

جاء إلينا على طبق.

سوف نتعامل مع جميع أصدقائنا (في كف اليد اليمنى تتدخل

سنقدم لك لوحة.

طائر صغير (ثني واحدا تلو الآخر

الأرنب والثعلب أصابع في كلتا اليدين.)

القط وماتريوشكا

سنمنح الجميع ملعقة! (بقبضات مفتوحة.)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"كشتبان"

تطريز ، خياطة إبرة ، (ترك الكف مفتوح)

الاصبع يؤلم

إصبع شائك.

كشتبان

في نفس اللحظة

للفتاة على الاصبع السبابة اليسرى

اقفز! كشتبان اليدين.)

يقول الإبرة: ("خياطة".)

ولا تجرؤ على الوخز! (التهديد بالفهرس

إصبع اليد اليسرى.)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"القطط"

قطتنا لديها عشر قطط صغيرة ، (مطوية النخيل ،
الآن كل القطط في أزواج:
اثنين من الدهون ، اثنان حاذق ،
اثنان طويل ، اثنان صعب ، أصابع على بعضها البعض
أصغر اثنين (من الاصبع الكبير الى الصغير).
و اجمل.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أرنب"

أرنب صغير

بأذنين كبيرتين
أنف وردي ، (تلمس أنفك.)
شارب مضحك. (يتم ضغط أصابع السبابة على الشفاه.)
يحفر لنفسه منك عميق (نحفر ساق).
الكفوف القوية

في أرضية ناعمة.
ينظف فروه ("ننظف الفراء").

أو نائما. (وضع اليدين تحت الخد).
يهز الأرنب أذنيه دائمًا. (تذبذب آذاننا.)

يختبئ في المنك من الأعداء. (غطي وجهك بيديك).

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"منزل"

تحت الفطر - بيت كوخ ، (نخيل مع كوخ)

يعيش هناك جنوم مرح.

سنطرق بهدوء كف اليد الأخرى)

لنقرع الجرس. ("رن الجرس")
سيفتح القزم الباب لنا ،
سيدعو في بيت كوخ.

أرضية خشبية في المنزل

وعليها طاولة من خشب البلوط. (اعرض الجدول)

بجانب كرسي ظهر مرتفع. (عرض كرسي)

على المنضدة صحن به شوكة.
والفطائر جبل -
علاج للأطفال. النخيل يشير لأسفل

تمتد أربعة أصابع

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"منزل"

اريد بناء منزل
للحصول على نافذة فيه ، (اليدين أمام العينين "نافذة")
حتى يكون للمنزل باب ،
بجانب شجرة الصنوبر لتنمو
بحيث يكون هناك سياج حولها (اليدين أمام الخاتم).
كان الكلب يحرس البوابة. (يد واحدة "كلب".)
كانت الشمس (عبر اليدين والأصابع ممدودة).
كان المطر يتساقط (حركات "الخفقان")
وأزهر الخزامى في الحديقة.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أصابع"

هذا الاصبع يريد النوم.
ذهب هذا الإصبع إلى الفراش
هذا الإصبع غافٍ قليلاً.
سقط هذا الشخص نائما على الفور.
هذا واحد سريع النوم
ويشخر بهدوء. (وضع اليدين تحت الخد).
ستشرق الشمس الحمراء (ارفع يدك اليسرى و
سيأتي الصباح الصافي تصويب كل الأصابع)
سوف تغرد الطيور (تذبذب أصابعك.)
سترتفع الأصابع!

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أصابع"

إصبع سميك وكبير (ثني أصابع اليد اليسرى)
ذهبت إلى حديقة البرقوق.
المؤشر من العتبة
أظهر له الطريق.
الاصبع الوسطى هي الاكثر دقة
يقطف البرقوق من الغصن.
يأكل المجهول
و سيد الاصبع الصغير
عظام النباتات في الأرض.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"القرود والكتب"

قردان شقيان (أداء الحركات

لقد أحبوا تقليب الكتب. المقابلة للنص)

اهتزهم ، لعق

تم تعيينه بذكاء للعمل (عرض النظارات مع اليدين)

ولبسوا النظارات.

أحضروا كتابًا إلى أنوفهم ،

لا شيء مرئي من خلال النظارات.

والقردة مستاءة جدا! (نمسح خدودنا ، "الدموع")

تحميل:

معاينة:

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"خضروات"

جاءت المضيفة ذات مرة من السوق ،("المشي" بأصابعك

عادت المضيفة إلى المنزل من السوقعلى الطاولة.)

البطاطس (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة.)

كرنب،

جزرة،

بازيلاء،

البقدونس والبنجر.

أوه! .. (قطن.)

هنا جلب الخلاف على الخضار على الطاولة -(دقات متناوبة

من هو أفضل وألذ وأكثر ضرورة على وجه الأرض ،القبضات والنخيل.)

البطاطس؟ (ثني الأصابع.)

كرنب؟

جزرة؟

بازيلاء؟

البقدونس أم البنجر؟

أوه! (قطن).

في غضون ذلك ، أخذت المضيفة سكينًا(اقرع بحافة الكف

وبهذه السكين بدأت تنهارعلى الطاولة.)

البطاطس (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة.)

كرنب،

جزرة،

بازيلاء،

البقدونس والبنجر.

أوه! (قطن).

مغطاة بغطاء ، في قدر مسدود(مطوية النخيل

مغلي ، مغلي في ماء مغليبالعرض على الطاولة.)

البطاطس، (ثني إصبعًا واحدًا في كل مرة.)

كرنب،

جزرة،

بازيلاء،

البقدونس والبنجر.

أوه! (قطن).

وحساء الخضار لم يكن سيئا!(إظهار الإبهام.)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أحذية رياضية جديدة"

مثل قطتنا(الأصابع عازمة على كلتا اليدين ،

أحذية على القدمين.واحدًا تلو الآخر ، بدءًا من الأكبر.)

مثل خنزيرنا

أحذية على القدمين.

وعلى كفوف الكلب

النعال الزرقاء.

عنزة صغيرة

يرتدي أحذية طويلة.

وابن فوفكا-

أحذية رياضية جديدة.

مثله، ("يمشون" على الطاولة مشيرًا

مثله، والإصبع الأوسط من كلتا يديه.)

أحذية رياضية جديدة.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"فطيرة"

سقط الثلج على العتبة.(الأطفال مرتين ببطء

وضعوا أيديهم على الطاولة.)

صنع القط لنفسه كعكة.(يظهرون كيف يصنعون كعكة).

في غضون ذلك ، منحوتة ومخبوزة ،

تدفقت الفطيرة في مجرى مائي.("يركضون" بأصابع يديه على الطاولة.)

اخبز الفطائر لنفسك(يوضحون كيف يتم خبز الكعكة مرة أخرى.)

ليس من الثلج - من العذاب.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"بورنوشكا"

أعط الحليب ، Burenushka ،(يظهر الأطفال كيف يحلبون

على الأقل قليلا - في الأسفل.بقرة.)

القطط تنتظرني(جعل "الكمامات" من

الرجال الصغار. أصابع.)

أعطهم ملعقة من الكريم(ثني إصبع واحد في كل مرة

القليل من الإبداعchiku على كلتا يديه.)

الزيوت والزبادي

حليب للعصيدة.

يعطي الصحة للجميع(مرة أخرى "حليب".)

حليب بقر.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"على الشجرة الأولى"

استمتعنا في الشجرة(تصفيق إيقاعي لليد.)

ورقص ومرح(اللكمات الإيقاعية.)

بعد بابا نويل الجيد(يمشي الأطفال في المنتصف والمؤشر -

أعطانا الهدايا.أصابع اليدين على الطاولة.)

قدم حزم ضخمة("ارسم" دائرة كبيرة بأيديهم.)

لديهم أيضًا عناصر لذيذة:(يصنعون تصفيقًا إيقاعيًا).

حلويات بالورق الأزرق(الأصابع عازمة على كلتا اليدين ،المكسرات بجانبهمبدءًا من الكبير.)

كُمَّثرَى،

تفاحة واحدة

اليوسفي الذهبي.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"مجموعتنا"

جميع أصدقائنا في مجموعتنا.(يقرع الأطفال إيقاعيًا

القبضات على الطاولة.)

الأصغر هو أنا.(قبضة ،

هذا ماشا بدءًا من الإصبع الصغير.)

هذه ساشا

هذا هو يورا

هذه داشا.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"سمكة"

تسبح الأسماك في الماء(الكفوف متشابكة معا

السمك ممتع للعب به.تصور كيف تسبح السمكة.)

السمك ، السمك ، المشاغب ،(إنهم يهددون بإصبعهم).

نريد أن نلحق بك.(اجمع راحة اليد ببطء.)

تقوس السمكة ظهرها(الصورة مرة أخرى ،

كيف تسبح السمكة.)

أخذت قطعة خبز.(جعل استيعاب

الحركة بكلتا يديه).

هزت السمكة ذيلها(تطفو مرة أخرى.)

سبحت الأسماك بسرعة.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"عصيدة"

نمت العصيدة في الحقل(رفع الأطفال أيديهم ،

يهزون أصابعهم.)

جاء إلينا على طبق.("يمشون" بأصابعهم على الطاولة.)

سوف نتعامل مع جميع أصدقائنا(في كف اليد اليمنى تتدخل

سنقدم لك لوحة.السبابة لليد اليسرى.)

طائر صغير(ثني واحدا تلو الآخر

الأرنب والثعلب أصابع في كلتا اليدين.)

القط وماتريوشكا

سنمنح الجميع ملعقة!(بقبضات مفتوحة.)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"كشتبان"

تطريز ، خياطة إبرة ،(ترك الكف مفتوح)

الاصبع يؤلم في اليد اليمنى - إبرة خيالية ؛

إصبع شائك. الإبرة "تخيط" وتلمس الحافة

إصبع السبابة على اليد اليسرى.)

كشتبان (يفعل الأطفال ذلك بيدهم اليمنى

في نفس اللحظة الحركة ، كما لو تلبس

للفتاة على الاصبعالسبابة اليسرى

اقفز! كشتبان اليدين.)

يقول للإبرة: ("خياطة.")

شاي ،

ولا تجرؤ على الوخز!(التهديد بالفهرس

اصبع اليد اليسرى.)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"القطط"

قطتنا لديها عشر قطط صغيرة ،(مطوية النخيل ،
الآن كل القطط في أزواجيقف: ضغط الأصابع معًا.)
اثنين من الدهون ، اثنان حاذق ،(اضغط على ملف
اثنان طويل ، اثنان صعب ،أصابع على بعضها البعض
أصغر اثنين(من الاصبع الكبير الى الصغير).
و اجمل.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أرنب"

أرنب صغير(اضغط على الفرشاة على الرأس ، مثل الأذنين).

بأذنين كبيرتين
أنف وردي ، (تلمس أنفك.)
شارب مضحك. (يتم ضغط أصابع السبابة على الشفاه.)
يحفر لنفسه منك عميق(نحفر ساق).
الكفوف القوية

في أرضية ناعمة.
ينظف فروه("ننظف الفراء").

أو نائما. (وضع اليدين تحت الخد).
يهز الأرنب أذنيه دائمًا.(تذبذب آذاننا.)
يسمع الخطوات والثعالب والذئاب ،
يختبئ في المنك من الأعداء.(غطي وجهك بيديك).

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"منزل"

تحت الفطر - بيت كوخ ،(نخيل مع كوخ)

يعيش هناك جنوم مرح.(اضرب بقبضة يد واحدة

سنطرق بهدوءكف اليد الأخرى)

لنقرع الجرس.("رن الجرس")
سيفتح القزم الباب لنا ،
سيدعو في بيت كوخ.

أرضية خشبية في المنزل(النخيل مضغوطان على بعضهما البعض بحافة)

وعليها طاولة من خشب البلوط.(اعرض الجدول)

بجانب كرسي ظهر مرتفع.(عرض كرسي)

على المنضدة صحن به شوكة.(يتم توجيه كف اليد اليسرى
والفطائر جبل -أعلى (لوحة) ، اليد اليمنى (شوكة):
علاج للأطفال.النخيل يشير لأسفل

تم تمديد أربعة أصابع

ومفصولة قليلاً على الجانبين ، والكبيرة مضغوطة على راحة اليد)

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"منزل"

اريد بناء منزل(اليدين فوق الرأس "المنزل").
للحصول على نافذة فيه ،(اليدين أمام العينين "نافذة")
حتى يكون للمنزل باب ،(يتم توجيه الكفوف نحو أنفسهم ، ومغلقة).
بجانب شجرة الصنوبر لتنمو(تنتشر الأصابع ، وتشد الأيدي.)
بحيث يكون هناك سياج حولها(اليدين أمام الخاتم).
كان الكلب يحرس البوابة.(يد واحدة "كلب".)
كانت الشمس (عبر اليدين والأصابع ممدودة).
كان المطر يتساقط (حركات "الخفقان")
وأزهر الخزامى في الحديقة.(البحث عن بتلات الأصابع).

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أصابع"

هذا الاصبع يريد النوم.(ثني أصابع اليد اليسرى)
ذهب هذا الإصبع إلى الفراش
هذا الإصبع غافٍ قليلاً.
سقط هذا الشخص نائما على الفور.
هذا واحد سريع النوم
ويشخر بهدوء.(وضع اليدين تحت الخد).
ستشرق الشمس الحمراء(ارفع يدك اليسرى و
سيأتي الصباح الصافيتصويب كل الأصابع)
سوف تغرد الطيور(تذبذب أصابعك.)
سترتفع الأصابع!

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"أصابع"

إصبع سميك وكبير(ثني أصابع اليد اليسرى)
ذهبت إلى حديقة البرقوق.
المؤشر من العتبة
أظهر له الطريق.
الاصبع الوسطى هي الاكثر دقة
يقطف البرقوق من الغصن.
يأكل المجهول
و سيد الاصبع الصغير
عظام النباتات في الأرض.

الجمباز الاصبعمجموعة كبار

"القرود والكتب"

قردان شقيان(أداء الحركات

لقد أحبوا تقليب الكتب.المقابلة للنص)

اهتزهم ، لعق

تم تعيينه بذكاء للعمل(عرض النظارات مع اليدين)

ولبسوا النظارات.

أحضروا كتابًا إلى أنوفهم ،(راحتان قريبتان من الوجه)

لا شيء مرئي من خلال النظارات.

والقردة مستاءة جدا!(نمسح خدودنا ، "الدموع")

يسعى الأطفال ، بدءًا من المهد ، إلى التعرف على هذا العالم وتعلم كل ما هو جديد وغير معروف لهم. إنهم يرون المعلومات على جميع مستويات الإدراك ، فمن البداية هي مسار ملموس ، ثم يتطور السمع والبصر بقوة أكبر. وبالتالي ، يحتاج الطفل إلى رؤية كل شيء وسماعه ولمسه ، وفي بعض الحالات أيضًا يتذوقه. في سن ما قبل المدرسة ، يكون لدى الأطفال رغبة غير محدودة في المعرفة الجديدة. إذا لم يتم إيقاف هذا ، ولكن على العكس من ذلك ، تم تطويره ودعمه ، فسيتحول الطفل إلى شخصية متطورة ومتناغمة ومتميزة مع تقدم العمر.

لهذا السبب ، في سن ما قبل المدرسة ، من الضروري إعطاء الأطفال أكبر قدر ممكن من المعلومات ليس فقط حول ما يرونه وما يمكنهم لمسه ، ولكن أيضًا حول ما هو موجود في الكون ، أخبرهم عن قوانين الكون والظواهر المختلفة . بمناسبة الذكرى الخمسين لأول رحلة مأهولة إلى الفضاء ، قررت قضاء يوم رواد الفضاء في رياض الأطفال. سيؤدي هذا إلى توسيع آفاق الأطفال بشكل كبير وإثرائهم بمعرفة جديدة عن المجهول. يميل جميع الأطفال تقريبًا إلى تخيل عوالمهم الخاصة وابتكارها ، لذلك يهتمون دائمًا بالتعرف على وجود كواكب أخرى بجانب الأرض ، وحول الأسرار التي يخفونها.
الآن ستصبحون شهودًا على السفر إلى الفضاء. وعلى الرغم من أن هذه ليست رحلة فضائية حقيقية ، فمن الممكن أن يقود "رواد الفضاء" اليوم السفن إلى كواكب أخرى أو سيخلقون هذه السفن خلال 10-15 عامًا.

هدف:توسيع وتوحيد أفكار الأطفال حول الفضاء ورواد الفضاء ؛ تطوير المفردات الخاصة بالموضوع.

مهام:

• تطوير الطلاقة والتعبير عن الكلام وسماع الكلام وذاكرة الكلام ؛
• تطوير الانتباه والقدرة على التنقل في الفضاء ؛
• تطوير الانفعالية والتعبير عن وسائل الاتصال غير اللفظية ؛
• تطوير القدرات الإبداعية.
• غرس الشعور بالوطنية ؛ محبة واحترام لأبطال بلادنا.

نتيجة:

• اهتمام الأطفال بموضوع الفضاء ، ومظهر نشاطهم المعرفي: مع والديهم يجدون معلومات حول هذا الموضوع ، ويخبرون ويشاركون معارفهم مع الأطفال الآخرين في رياض الأطفال.
• تصميم المبادرة من قبل الأطفال من مواد البناء ، المصمم ، ورق الصواريخ حسب فكرتهم الخاصة ، مظهر من مظاهر الإبداع والتفاصيل في العمل.

معدات:نموذج صاروخي ، مادة توضيحية حول موضوع "الفضاء" ، عناصر للعبة "الذهاب للطيران" ، مجموعات من الأشكال الهندسية حسب عدد الأطفال للعبة "بناء صاروخ" ، نجوم مقطوعة من الورق المقوى للعبة "اصنع كلمة "، شرائح ، موسيقى تصويرية لسفينة ضوضاء فضائية ، كرة أرضية ، صمغ ، مناديل ورقية ، ورق رسم ، علامات.

عمل تمهيدي:تعلم القصائد عن الفضاء ، قراءة القصص الخيالية: "رسول الأرض" بقلم س. ميخالكوف ، "أذهب إلى الفضاء" بقلم أ. ليونوف ؛ عرض الرسوم التوضيحية حول الفضاء ؛ تعلم أغنية "الشمس المشرقة" ؛ تعلم لعبة "النجمة".

عملية الدراسة

1. تنظيم لحظة

يا رفاق ، انظروا إلى الصور الموجودة على السبورة. لماذا ارتديتهم؟ (12 أبريل - يوم رواد الفضاء). في مثل هذا اليوم من عام 1961 ، قام Yu.A. جاجارين ملتزم
أول رحلة فضائية. ( طلب ).
منذ ذلك الوقت ، حلم العديد من الفتيان والفتيات بأن يصبحوا رواد فضاء.
- ارفع يديك ، من منكم يريد أن يطير في الفضاء؟

1 طفل.

هل تريد أن تصبح رائد فضاء؟
يجب أن يعرف الكثير.
أي مسار فضائي
مفتوح لأولئك الذين يحبون العمل.

2 طفل.

للسيطرة على صاروخ
يجب أن تكون شجاعًا وقويًا
الضعفاء لا يؤخذون في الفضاء -
بعد كل شيء ، الطيران هو عمل شاق.

2. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. لعبة "بناء صاروخ"

- هيا بنا ياشباب.
لنلعب دور رواد الفضاء.
دعنا نذهب إلى الفضاء معك!
نحن ذاهبون للطيران
نحن نبني مركبة فضائية جديدة.

- لنضع صاروخًا من أشكال هندسية ، إليك بعض العينات لك. (يشكل الأطفال من مجموعة من الأشكال الهندسية صاروخًا وفقًا لهذا النمط).

3. لعبة الانتباه "نحن ذاهبون للطيران"

- لقد صنعنا مركبة فضائية ،
نسوا حزم أمتعتهم.

- لا يوجد شيء غير ضروري ، عرضي على سفينة الفضاء. لذلك ، سوف نأخذ فقط تلك الأشياء التي نحتاجها أثناء السفر إلى الفضاء. سأعرض عناصر مختلفة ، وعليك أن تصفق بيديك إذا كان هذا العنصر مفيدًا في رحلة ، وإذا لم تكن هناك حاجة إليه - خزان أكسجين ، وسادة ، مجموعة إسعافات أولية ، مغرفة ، خريطة نجوم ، معطف فرو ، كشاف.

4. لعبة الاصبع "كشتبان"

- كل شيء يتم جمعه. لكن انظر إلى نفسك ، هل من الممكن أن تذهب إلى الفضاء بملابسنا؟
- لماذا؟ ماذا نحتاج؟ (بدلة). سنقوم بخياطة بدلات خاصة لرواد الفضاء - بدلات الفضاء.

- الإبرة تُخيط ، الإبرة تُخيط الكف الأيسر مفتوح ، في اليد اليمنى -
الإصبع يؤلم ، الإصبع شائك. إبرة خيالية.
والكشتبان في نفس اللحظة الإبرة "تخيط" وتلمس أطراف الأصابع.
إلى الرجال على الإصبع يبدو أن الأطفال يضعون كشتبانًا على أصابعهم.
اقفز!
يقول الإبرة: "خياطة".
- شاي
ولا تجرؤ على الوخز! إنهم يهددون بإصبعهم.

5. تمرين صوتي "صاروخ"

طاقمنا جاهز للطيران. انتبه ، خذ مقاعدك.
دعنا نتحقق مما إذا كانت جميع أنظمة المركبة الفضائية تعمل.

- احزمة امان مثبتة -
- فحص الوقود. - يقولون "ششششش ...".
- فتح وإغلاق البوابات. - قم بعمل جليساندو للصوت (أ).
- فحص الراديو - انطق الأصوات القصيرة والطويلة (ذ).
- قم بتشغيل المحرك. - انطق الصوت (r) وقم بتدوير القبضة.

6. تمرين لتنسيق الكلام والحركة "طيران"

– 5, 4, 3, 2, 1! ارفع ذراعيك في هزات من خلال الجانبين.
ها نحن نطير في الفضاء! يتكاتفون في "قفل".
نحن نطير عالياً يركضون في دوائر.
الصاروخ يطير بسرعة.
سنطير بعيدا
للنجوم المشعة.
لقد طارنا حول النجوم إنهم يدورون.
أرادوا الوصول إلى النجوم.
نحن نطفو في انعدام الوزن يمشون بحركات يد ناعمة.
بجانب سفينتنا.
دعنا نطير مرة أخرى يجلسون في مقاعدهم.
ننظر من خلال النوافذ.

7. تطبيق "الشمس"

نحن نقترب من كوكب مذهل متعدد الألوان. انظروا الى ما هي. (الانزلاق)
احصل على استعداد للهبوط . (الموسيقى التصويرية لأصوات ضوضاء سفينة الفضاء.)
هذا هو كوكب الزهور. دعونا نلقي نظرة فاحصة عليها. على هذا الكوكب ، نمت الأزهار تحت شمس زرقاء. دعونا نظهر للزهور أن كوكبنا مضاء بشمسنا الذهبية. للقيام بذلك ، سوف نجعل الشمس معًا على ورق Whatman. نشمر الأنابيب بأطوال مختلفة من المناديل الورقية - ستكون هذه أشعة. واقطع دائرة الشمس من الورق الملون وألصقها في المنتصف.
ما نوع الشمس التي حصلنا عليها؟ (مشرق ، مستدير ، دافئ ، مشع).

8. أغنية عن الشمس

- وما الأغنية التي نعرفها عن الشمس؟ دعونا نغنيها.

9. الجمباز للعيون "الأرنب المشمس"

- شمسنا مشرقة جدًا ، فهي تشرع في اتجاهنا. أراه؟ اتبع بعينيك كيف يقفز ، يركض حول كوكب الزهرة. إلى الأمام والخلف والأمام والخلف. مرارا وتكرارا. أحسنت! الأرنب يتصل بنا في مكان ما. دعنا نلقي نظرة.

10. لعبة "اصنع كلمة"

- يا رفاق ، انظروا إلى عدد النجوم التي سقطت ، لا بد أنها كانت نجمة. توجد أحرف على بعض النجوم ، فلنحاول أن نجعل منها كلمة. ما هي الكلمة التي حصلت عليها؟ (أرض)
الأرض هي اسم الكوكب الذي نعيش عليه. انظر إلى الأرض من الفضاء ، كم هي جميلة. (الانزلاق)

11. لعبة الاتصالات "النجمة"

النجوم تقفز ، مرح ،
النجوم يحبون اللعب.
النجوم تطير بسرعة
أنت تحاول الإمساك بهم.
نجم ، يطير!
بدلا من الصيد!

(يقف الأطفال في أزواج ، ويتفقون على أي منهم سيكون "علامة النجمة". تحت الكلمات ، يضغطون على راحة يدهم لبعضهم البعض ويهزونهم يسارًا ويمينًا. في الكلمات الأخيرة ، تبتعد "علامة النجمة" ، بينما يمسك الآخر حتى. عند تكرار اللعبة ، تصبح "العلامة النجمية" الطفل الثاني.)

12. ملخص الدرس

الأطفال ، حان الوقت للعودة إلى المنزل. خذ مقاعدك ، اربط حزام الأمان ، ونحن نعود إلى المنزل ... (تسجيل صوتي لضجيج أصوات سفينة الفضاء).
– 1 – 2 – 3 – 4 – 5!
ها نحن في المنزل مرة أخرى!

- لم تستمتع بالرحلة؟ ما الأشياء الشيقة التي تتذكرها؟
ما الكواكب في النظام الشمسي هل تعرف؟
ما الكوكب الذي نعيش عليه؟
من كان أول من طار إلى الفضاء؟
- متى يتم الاحتفال بيوم رواد الفضاء؟
وقد أحببت طريقة عملك. انتهى درسنا ، شكرا لكم جميعا!
- مع السلامة!

عرفت ألعاب الأصابع منذ العصور القديمة تقريبًا. من الممكن أن تكون قد تم اختراعها في وقت لم تكن فيه ألعابًا حتى الآن ، وكان الشيء الوحيد المتاح للألعاب هو الأيدي فقط. من الواضح أن الرب نفسه وضعهم في أذهان أسلافنا ، لأن هذا النوع من الألعاب هو طريقة فريدة لنمو الطفل.

ألعاب الأصابع ، كقاعدة عامة ، لها شكل شعري متواضع يسهل فهمه للأطفال ، وبمساعدة اليدين والأصابع ، يقوم شخص بالغ مع طفل "بتوضيح" القصة. من المعروف منذ فترة طويلة الدور الكبير الذي يلعبه الاتصال الجسدي مع شخص بالغ محب في تنمية شخصية الطفل. لا شيء يقارن بألعاب الأصابع لدرجة الاتصال التي تنشأ أثناء الممارسة. أولاً ، يجلس الأطفال عادةً على ركبهم ويعودون إلى أنفسهم. هذا يعطي الطفل إحساسًا بالحماية من حلقة عناق الأم. ثانيًا ، كل الإجراءات التي تحدث أثناء اللعبة - التمسيد والتربيت والثني وفك الأصابع تساعد على بناء الثقة وتقويتها وتطوير مهارات الاتصال لدى الطفل ، وأخيرًا ، هذه شحنة ضخمة من المشاعر الإيجابية من التواصل واللعبة بحد ذاتها.

لقد ثبت علميًا أن الذكاء يتطور من خلال المهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال. يرتبط نشاط دماغ الطفل ارتباطًا وثيقًا بالأحاسيس اللمسية التي يتلقاها الطفل من خلال راحة اليد والأصابع. هذا هو السبب في أن أفضل الألعاب للأطفال الصغار هي تلك التي تتكون من أجزاء مختلفة الملمس والشكل ، مما يسمح للطفل بفهم الفرق بين الناعمة والصلبة ، والصلبة والعطاء ، والسلسة والخشنة. لكن يجب على الآباء أن يتذكروا أنه حتى أفضل لعبة في العالم لا يمكن أن تحل محل الاتصال الشخصي ، أو النظرة المباشرة ، أو ابتسامة موافقة الأم أو الجدة. العب مع أطفالك! ضعهم بين ذراعيك واكتشف الأرض السحرية لألعاب الأصابع لهم.

كيف يجب أن تلعب مع طفلك؟

- قبل المباراة ، اشرح للطفل بإيجاز جوهر اللعبة بشكل يسهل الوصول إليه.

- العب بشغف وانغمس في عالم طفلك.

- لا تعطي الطفل حجما كبيرا والعديد من المهام دفعة واحدة. يكفي إتقان لعبة واحدة أو اثنتين من ألعاب الأصابع في اليوم.

- شجع نجاحات طفلك وتغض الطرف عن أخطائه.

- يجب أن تجلب اللعبة الفرح لكل منكما.

- يحدث أن الطفل فجأة لا يحب بعض ألعاب الأصابع. لا تجعله يلعبها.

ألعاب الاصبع للصغار

غراب العقعق

شخص بالغ يمرر إصبعه على كف الطفل المفتوح ويقول:

- عصيدة طهي العقعق الغراب ،
تغذية الأطفال:

(يأخذ إصبعًا بالتناوب ويهزه ويثنيه في راحة اليد)

- أعطاه
أعطى هذا
أعطاه
أعطى هذا
وهذا (تهتز بقوة) -غير معطى!

أنت لم تذهب إلى الغابة
أنت لم تقطع الخشب
أنت لم تشغل الموقد!
ليس لديك شيء!

أصابع الفطر

نأخذ الأصابع بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير ، ونهز كل إصبع ونضغط عليه في راحة اليد:

ذهب هذا الإصبع إلى الغابة ،
وجدت هذا الاصبع الفطر ،
بدأ هذا الإصبع في التنظيف ،
بدأ هذا الإصبع في القلي.

حسنًا ، هذا (إبهام)- أخذ وأكل
لهذا السبب أصبح سمينًا!

اثنين من الماعز

(على كلا المقبضين نضغط على الأصابع الوسطى والبنصر بإبهامنا).

ذات مرة لزيارة شخص ما
كان الماعز يمشي عبر الجسر ،
(حافظ على يديك أفقيًا ، اجمع يديك معًا).

وكان آخر يسير نحو
عاد إلى المنزل.

(في المقطع الأول من كل سطر نتكاتف مع أرجوحة).

خمسة فراخ البط

خمسة فراخ بط تسبح إلى الأمام
على الشاطئ والدتهم تنتظر ،
(إحدى اليدين - "البطة الأم" - تقف على الطاولة ، متكئة على الكوع. الأصابع مطوية في قرصة. اليد الثانية هي فراخ البط. نقوم بحركات تشبه الموجة تجاه "البطة".
عدد الأصابع الممتدة يتوافق مع عدد فراخ البط)

لكن أربعة فراخ فقط
عدنا إلى والدتي.
(تتجعد الأصابع ببطء)

أربعة فراخ بط تسبح ...
ثلاثة فراخ بط تسبح ...
اثنان من فراخ البط يسبح ...
هنا يطفو المرء إلى الأمام ،
على الشاطئ والدته تنتظر ،
(إلى الكلمات "على الشاطئ تنتظر أمهم" ، "أومئ برأسه" بيد ("أم البطة").

وخمسة فراخ في آن واحد

عدنا إلى والدتي.

يشاهد

(نجلس على سجادة أو وسادة (على ركبنا). نفرز من خلال أصابعنا ("الركض") من الركبتين إلى أعلى الرأس).

صعد الفأر لأول مرة
انظر ما هو الوقت.
وفجأة قالت الساعة: "بوم!"
(صفقة واحدة فوق الرأس).

انقلب الفأر.
(يد "لفة" على الأرض).

صعد الفأر للمرة الثانية
انظر ما هو الوقت.
وفجأة قالت الساعة: "بوم بوم!"
(صفقتان).

انقلب الفأر.
صعد الفأر للمرة الثالثة
انظر ما هو الوقت.
فجأة قالت الساعة ، "بوم ، بوم ، بوم!"
(ثلاث تصفيق).

انقلب الفأر.

الديدان

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
ذهبت الديدان في نزهة على الأقدام.
(الكفوف مستلقية على الركبتين أو على الطاولة. الأصابع ، تنحني ، تسحب راحة اليد نحونا (حركة اليرقة الزاحفة) ، نسير على طول الطاولة مع السبابة والأصابع الوسطى (يتم الضغط على باقي الأصابع النخل).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
ذهبت الديدان في نزهة على الأقدام.
فجأة يأتي الغراب راكضًا
أومأت برأسها
(اقرص الأصابع معًا ، وقم بتحريكها لأعلى ولأسفل).

نعيق: "هنا العشاء!"
(افتح راحة اليد ، وحرك الإبهام لأسفل والباقي لأعلى).

انظر - لا يوجد المزيد من الديدان!
(اقبض بقبضات اليد ، واضغط عليها على الصدر)

الزرافات

الزرافات لها البقع ، البقع ، البقع ، البقع في كل مكان.
الزرافات لها البقع ، البقع ، البقع ، البقع في كل مكان.
(تصفيق يديك في جميع أنحاء الجسم).

(بكلتا إصبعي السبابة ، المس الأجزاء المقابلة من الجسم.

الفيلة لها طيات ، طيات ، طيات ، طيات في كل مكان.
الفيلة لها طيات ، طيات ، طيات ، طيات في كل مكان.
(نقرص أنفسنا وكأننا نجمع الطيات).

على الجبين والأذنين والرقبة والمرفقين
على الأنف والبطن وعلى الركبتين والجوارب.
(كلا إصبعي السبابة يلمسان الأجزاء المقابلة من الجسم).

عائلتنا

هنا الجد
هنا الجدة
هنا أبي
ها هي أمي
هنا طفلي
وهنا العائلة كلها.

بالتناوب ، ثني أصابعك إلى راحة اليد ، بدءًا من الكبيرة ، وبكلمات "هنا جميع أفراد العائلة" ، قم بتغطية القبضة بأكملها باليد الأخرى.

يتأرجح

ارتجفت أغصان التنوب.
نحن نحب التقلبات.
نحن نطير صعودا وهبوطا
استمتع معنا. (ت. سيكاتشيفا)
قم بإجراء التمرين أولاً باستخدام اليد اليمنى ، ثم باليد اليسرى ، ثم بكلتا يديك.من معصم اليدين بأصابع مغلقة بشكل مستقيم ، ارفع ، ثم ثني الأصابع قليلاً ، وخفضها برفق.

القطط

(نحن نطوي راحتنا ، ونضغط أصابعنا على بعضنا البعض. المرفقان يستريحان على الطاولة).
قطتنا لديها عشر قطط صغيرة ،
(نصافحنا دون أن نفصل بينهما).
الآن كل القطط في أزواج:
اثنين من الدهون ، اثنان حاذق ،
اثنان طويل ، اثنان صعب ،
أصغر اثنين
و اجمل.
(نضغط على الأصابع المقابلة لبعضها البعض (من الإبهام إلى الإصبع الصغير).

العنكبوت

مشى العنكبوت على فرع ،
وتبعه الأطفال.
(الذراعان متقاطعتان ؛ أصابع كل يد "تجري" على طول الساعد ، ثم على طول كتف اليد الأخرى).

هطل المطر من السماء فجأة ،
(يتم إنزال الفرش بحرية ، نقوم بحركة اهتزاز (مطر).)

تغسل العناكب على الأرض.
(صفع اليدين على المنضدة / الركبتين).

بدأت الشمس في الدفء
(الكفوف مضغوطة على بعضها البعض ، الأصابع متباعدة ، نصافح أيدينا (الشمس مشرقة)

العنكبوت يزحف مرة أخرى
وكل الأطفال يزحفون وراءه ،
أن يمشي على فرع.
(الإجراءات مشابهة لتلك الأصلية ، "العناكب" تزحف على رؤوسهم).

النحل

منزل صغير على الشجرة
موطن النحل ولكن أين النحل؟
يجب أن تطرق على المنزل
(إحدى اليدين على المنضدة ، متكئة على الكوع ، الأصابع منتشرة (شجرة). من جهة ثانية ، الأصابع قريبة من حلقة (خلية نحل). يتم ضغط "الخلية" على "الشجرة" ينظر الأطفال إلى "خلية النحل").

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
أطرق ، أطرق على الشجرة ،
(نضغط بقبضاتنا ، ونضرب بقبضاتنا على بعضنا البعض ، بالتناوب الأيدي).

أين وأين هؤلاء النحل؟
بدأوا فجأة في الطيران:
(ننشر أذرعنا ونبسط أصابعنا ونحركها (النحل يطير).

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!

قفاز

فأر مضحك
وجدت قفاز
(نفتح راحة اليد ، تنتشر الأصابع (القفاز) ، ندير أيدينا بالنخيل ، ثم بالجانب الخلفي لأعلى).

بعد أن صنعت عشًا فيه ،
(نطوي أيدينا بـ "دلو").

اتصلت الفئران.
(ثني - فك الأصابع (إيماءة "النداء").

أنا كسرة خبز
أعطاني لدغة
(بطرف الإبهام ، اطرق بالتناوب على أطراف الأصابع المتبقية).

مضطرب (مصفوع) الجميع
(باستخدام الإبهام ، نضغط ("صفعة") على الباقي (بحركة منزلقة من الإصبع الصغير إلى السبابة).

وأرسلت للنوم.
(نضغط الراحتين على بعضنا البعض ، نضعهما تحت الخد (النوم).

الخنازير

(تنتشر الأصابع ؛ بالتناوب "المشي" على الطاولة أو الركبتين مع كل من أصابعك).

هز هذا الخنزير الصغير ذيله طوال اليوم ،
(أصابع صغيرة).

خدش هذا الخنزير السمين ظهره بالسياج.
(بلا ​​اسم).

("مشاعل").

لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير

كان هذا الخنزير السمين يقطف الأرض بأنفه ،
(متوسط).

رسم هذا الخنزير الصغير شيئًا ما بنفسه.
(دلالي).

لا لا لا لا ، لو ، لو ، أنا أحب الخنزير
(ضغط وفتح القبضات).

هذا الخنزير السمين هو عبارة عن بطاطس أريكة ووقاحة ،
(كبير).

أراد أن ينام في المنتصف ودفع كل الإخوة جانبًا.
(قم بقبضة اليد في قبضة اليد ، واضغط على الإبهام للداخل).

"تسخين"

(نؤدي حركات مقلدة وفق النص).

نومئ برؤوسنا
سنهز أنوفنا ،
وسنطرق أسناننا
وسنبقى هادئين قليلاً.
(نضغط بإصبع السبابة على الشفاه).

سوف نلوي أكتافنا
ودعونا لا ننسى الأقلام.
لنهز أصابعنا
ودعونا نرتاح قليلاً.
(الانحناء والتأرجح بيد مسترخية).

نحن نهز أقدامنا
ودعونا نجلس القرفصاء قليلا ،
دعونا نصنع ساق بساق
ودعنا نبدأ من جديد.
(نرتد في مكانه في إيقاع النص. ثم يتسارع الإيقاع.)

نومئ برؤوسنا
... سنلوي أكتافنا ، ...

"حلزون"

حلزون في المنزل تجلس ، قرون بارزة ، صامتة.

(إحدى يديها "زهرة". تقف على الطاولة ، متكئة على كوعها. الأصابع نصف مثنية ، منتشرة. الكف هو كوب من الزهرة. اليد الثانية هي الحلزون. الإبهام ، تلامس الأصابع الوسطى والبنصر أطرافها ، ويمتد الفهرس والأصابع الصغيرة إلى الأمام (قرون الحلزون).

هنا يزحف الحلزون
("الحلزون" يتأرجح من جانب إلى آخر).

ببطء إلى الأمام.
(يزحف إلى الأمام على الطاولة).

سوف يزحف على زهرة ،
("الحلزون" يزحف على "الزهرة").

سوف تقضم البتلات.
(يلتف "الحلزون" بالتناوب حول أصابع اليد الثانية ("الزهرة").

سحبت قرنيها في رأسها ،
(اليد ("الحلزون") تلتف في قبضة ("تسحب القرون").

اختبأت في المنزل ونمت.
(يُغلق اليد الثانية ("الزهرة") مختبئًا "الحلزون" في "البرعم").

"ربيع"

(نحن نطوي أصابعنا بقرصة ، ونؤرجحها).

نقار الخشب يقرعون بصوت أعلى وأعلى
بدأت الكتاكيت في الغناء.
(تُغلق الكفوف بـ "دلو" ، نرفع أيدينا ، ونفتح راحة يدنا ، وتبقى الأجزاء الجانبية مضغوطة ، والأصابع منتشرة).

تشرق الشمس مبكرا
لتدفئة أرضنا.
(الحركات مكررة).

تشرق الشمس مبكرا
لتدفئة أرضنا.
تيارات تجري على منحدر
لقد ذاب كل الثلج
(نقوم بحركات تشبه الموجة بأيدينا (يتم فرد الأصابع وإغلاقها وخفض راحة اليد).

ومن تحت العشب القديم
(يتم إغلاق النخيل بـ "دلو").

الزهرة تبحث بالفعل ...
(الكفان مفتوحتان ، وجوانب اليدين متصلة ، والأصابع مفتوحة ، ونصف مثنية (كوب من الزهرة).

ومن تحت العشب القديم
الزهرة تبحث بالفعل
(الحركات مكررة).

فتحت الجرس
(اليدين على المنضدة ، تستريح على المرفقين. الأصابع مشدودة في قبضة).

في الظل حيث يوجد الصنوبر
(تنفجر الأصابع تدريجياً ، وتسترخي بحرية (كوب الجرس).

قرع رنين بهدوء ،
(نحن نؤرجح أيدينا في اتجاهات مختلفة ، وننطق "دينغ دينغ").

دينغ دينغ ، لقد حان الربيع.
قرع رنين بهدوء ،
دينغ دينغ ، لقد حان الربيع.

"حارس»

تستلقي اليدين على الطاولة أو الركبتين ، بينما تسترخي الأصابع. وفقًا للنص ، نرفع إصبعين من نفس الاسم بالتناوب ، بدءًا من الإبهام.
عشرة أرانب رمادية
الغفوة تحت الأدغال
وفجأة قال اثنان:
"هناك رجل بمسدس"
صاح اثنان:
"دعونا نركض بعيداً!"
همس الاثنان
"دعونا نصمت!" ،
اقترح اثنان:
"سوف نختبئ في الأدغال!"
وسأل اثنان فجأة:
"هل يمكنه أن يفعل فرقعة؟"
"باخ" - أطلق النار على الصياد ،
(يد تصفق).
الضغط على زناد البندقية (ندير أصابعنا على المنضدة أو الركبتين).
وعشرة أرانب رمادية
أقلعوا يركضون.

Pukhkiy ايكاترينا
ألعاب الاصبع

يساعد على تطوير المهارات الحركية الدقيقة ألعاب الاصبع. أقدم مجموعة مختارة ألعاب الاصبع:

يقف البلوط على تل ، يحرك فروعه

أوراق الشجر تتحرك بسرعة أصابع

في الصباح تلتقي الشمس

جذع قوي مغطى باللحاء ، نضع راحة اليد والساعدين معًا

ويأكل ويشرب من الجذور تحت الأرض

بلوط طويل جدا

وعلى الأغصان هنا وهناك تعيش طيور مختلفة

يجلسون في أعشاش ، يربون فراخهم

عاش في العالم كولوبوك ، جانب دائري ، جانب أحمر

تم خداع الدب في الطريق

لقد هرب من المنزل

لكن لا يمكنك الابتعاد عن Chanterelle "نحن نهدد" أصابع

وصل إلى الغابة الكثيفة

الغش الماكرة ذات الشعر الأحمر ، قضى المسكين ببراعة

هناك قابلت الأرنب

طلبت الجلوس على إصبع قدمها -

وهرب من الذئب

واختفت Kolobok لدينا!

عائلتنا

أمي تصنع الفطائر

أبي يصنع رفًا نضرب بعضنا البعض بقبضات اليد

الجد مع النظارات يقرأ كتابا

الجدة تخيط لي سراويل داخلية نحاكي الخياطة بإبرة

اختي الصغيرة

عائلتنا كلها تعمل

جريت إلى المرج

حصل الجميع على باقة كبيرة من كركدن البحر!

العشب الملونة

طار برميل البا فوق العشب الأخضر

وجلسوا على البابونج الأبيض لأرتاح

وبجانب البابونج نمت زهرة الذرة الزرقاء

قفز عنكبوت أسود على ورقة شجره

يميل الخزامى الأصفر رأسه "أجراس"يدان متباعدتان

واليرقة تزحف على طول الساق ببراعة

الهندباء الرقيقة مثل البالون

وعلى الكرة تجلس بعوضة رمادية

القطرات تقطر بصوت عالٍ: غطاء ، غطاء ، غطاء ، غطاء ضرب كبير بالتناوب اصبع اليدوسائد الآخرين أصابع

لا تمرر الثعلب إلى المنك دون أن ترش كفوفه

ارتفع ثعلبنا ، ولكن عن طريق الصدفة مباشرة في بركة ...

انتقد! صفعة على الركبتين

على تلة وقف أرنب أبيض

ضحك على الثعلب في أعلى رئتيه

تهز الريح القيقب القديم ، وتغمر الأوراق من الأغصان

كانت الحشرات مختبئة لفترة طويلة

تغفو العناكب في جحورها

هدير الاوز البجع

يريدون الطيران جنوبا

حظائر الأرنب الرمادي ، يتغير معطف الصيف

الدب ذو الأرجل السميكة يبني

عرين الشتاء

لقد غابت الشمس ، لذا فقد جاء الخريف

نظر الأرنب من النافذة

تحركت الآذان

"الأرنب"- يتحرك أصابع-"آذان"

شخص ما بنى فرو المنك في الليل

شخص ما قام بتبييض شجرة عيد الميلاد

شخص ما شجرة تفاح

رسمت ثلجًا على الأغصان بشكل إيقاعي نضغط بقبضاتنا

مرتبك عند الباب

جمدت كل الانهار

صنعت زيموشكا الشتاء نفسها بين عشية وضحاها

قط ماتريوشكا

كان هناك قطة تدعى ماتريوشكا

كان لديها صديقة - بقرة Pestrushka

وكان القط صديقًا للحصان ، فركضوا على طول المسارات معًا

ومع الماعز مايك ركضوا عبر العشب

ولعبوا مع الكلب Zhurka الغميضة

عاش القط ماتريوشكا ، البقرة بيستروشكا ، الحصان ، الماعز والكلب زوركا بسعادة

كنا أصدقاء أقوياء

لم أقسم أبدًا ، عانق دائمًا - هذا كل شيء! تعانق

التسوق لشراء الحيوانات

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ينحني بالتناوب أصابعبكلتا يديه في نفس الوقت

لنذهب لشراء الهدايا

ميشكي - سراويل

الأرنب - قميص من النوع الثقيل

الخنزير - وشاح

خروف - قميص

القرقف - القفازات

بقرة - جوارب

والعجل - المتزلجون! ننشر أذرعنا على الجانبين

"كشتبان"

طرز ، خيط إبرة.

الكف الأيسر مفتوح ، في اليمين - إبرة خيالية.

الاصبع يؤلم, اصبع شائكإبرة "خياطة"ولمس طرف الفهرس اصبع اليد اليسرى.

والكشتبان في نفس اللحظة

إلى الفتاة قفزة الاصبع!

يقومون بحركة ، كما لو كانوا يرتدون كشتبانًا.

يتحدث إلى الإبرة: "شاي!"مرة أخرى "خياطة".

"ولا تجرؤ على إطلاق النار!"

إنهم يهددون بمؤشر اصبع اليد اليمنى

السنجاب - البائع

سنجاب يجلس على عربة. ضغط-فتح أصابع.

تبيع المكسرات. صفق بيديك.

أخت الثعلب

سبارو ، قرقف ،

تحمل الدهون الخامسة ،

أرنب شارب. بالتناوب ينحني أصابع اليد اليمنى، بدءًا من الكبيرة.

لمن في منديل ، لمن في تضخم الغدة الدرقية. كانوا يضربون بعضهم البعض بقبضاتهم.

من يهتم. عرض النخيل.

الجد في الحديقة

لقد زرعت اللفت

والماء من سقي العلبة

سقى اللفت. ( "خواتم".)

تنمو ، تنمو ، اللفت ،

كلاهما حلو وقوي.

تنمو ، تنمو ، اللفت ،

كلاهما حلو وقوي. ( "تصفيق".)

نما اللفت

لمفاجأة الجميع "خواتم".,

كبيرة كبيرة كبيرة

ما يكفي من الطعام للجميع. ( "أشعة".)

نما اللفت

كلاهما حلو وقوي.

نما اللفت

كلاهما حلو وقوي. ( "سحق".)

Teremok في حقل مفتوح

لم يكن منخفضًا ولا مرتفعًا. ( "معجب".)

عاشت فيه حيوانات مختلفة ،

لقد عاشوا معًا ، ولم يحزنوا. ( "مرحبًا".)

هناك ذبابة وضفدع ،

الأرنب مع صديقته الثعلب

القنفذ الشائك ، الذئب الرمادي -

كانوا يعرفون الكثير عن الصداقة. ( "خواتم".)

لكن ميشكا حنف القدم جاء عبر teremok ( "قفل"، أدره إلى اليسار - اليمين.)

لقد حطم البرج

بمخلبها الضخم. ( "أشعة".)

كانت الحيوانات خائفة جدا

هربت بسرعة "أمواج".,

ثم اجتمعوا مرة أخرى

لبناء برج جديد. ( "مرحبًا".)

الجميع يعيش فيه الآن.

وهم يغنون أغاني كهذه "خواتم".)".

يقف في ميدان Teremok ،

إنه ليس منخفضًا ولا مرتفعًا. ( "معجب".)

عن دجاج ريابا

ريابا دجاجة للجدة والجد

وضع بيضة ذهبية لتناول العشاء (خواتم)

ضربوا خصية وامرأة وجد

لكن لم أستطع الكسر لتناول طعام الغداء (المطارق)

ركض الفأر (أمواج)

نزعت البيضة ، فسقطت (أشعة)

بكى بابا والجد بمرارة (خواتم)

بعد كل شيء ، تحطمت البيضة ، ذهب غداءهم (أشعة)

منذ ذلك الحين ، ريابا إلى بابا وجداد (خواتم)

يحمل فقط البيض البسيط على العشاء (كاميرات)

كوخ الشتاء للحيوانات

قطعت الحيوانات ذات مرة كوخًا ( "المطارق".,

تم وضع الموقد فيها وكانوا سعداء. ( "مرحبًا".)

اكتشف الذئب والدب ذلك ( "خواتم".)

أرادوا أن يأكلوا كل سادة. ( "كاميرات".)

اقتربوا بهدوء من الكوخ الشتوي ، فتحوا الباب ودخلوا الرواق. ( "خواتم".)

صاح الديك ( "منارات".,

نطح الثور في الجانب. ( "معزة".)

شم القط من على الموقد "أمواج".,

حسنًا ، كان الخنزير شخيرًا صراخ: - هنا كوخى. ( "أشعة".)

قفز الذئب من الخوف ، تبعه الدب. ركضوا طوال الليل. ( "أمواج".)

منذ ذلك الحين ، لم يذهبوا إلى أماكن الشتاء

("رقاص الساعة".,

انتهى المطر

مر المطر ، والشمس مشرقة ، تدفئ كل شيء حولك ( "خواتم".,

خرجت الحيوانات إلى المقاصة

ما جلس تحت الفطر. ( "أشعة".)

جفف الأجنحة ، جفف الفراء ، جفف الريش والأنوف. ( "خواتم".)

الجميع مسرور لأن الأرنب قد هرب

من ثعلب شره.

الشمس مشرقة ، والشمس دافئة "معجب",

يقف الفطر مثل العملاق ( "أشعة",

ستستمتع الحيوانات في المقاصة ، ترام-تام-تام. ( "تصفيق".)

وستنقب الضفادع الخضراء بصوت عالٍ ( "الركبتان".): - Kwa-kva-kva ( "أشعة".,

أصدقاء حقيقيون ، صديقات ( "خواتم".) سوف يساعدون دائمًا في المشاكل! ( "أشعة".)

في الدجاج ، الأب هو ديك صغير مهم ( "أشعة".):

على رأسه

أسقلوب أحمر-أحمر ( "إكليل".,

تحت رأس اللحية

يهزها ببراعة شديدة

("لحية"، تذبذب عازمة أصابع.).

الذيل جميل وكبير

تجعد الريش. ( "خواتم".)

Ku-ka-re-ku! - هو يصرخ ( "منارات".,

يطلب من الجميع الاستيقاظ. ( "أشعة".)