علم نفس الطفل. فترات الأزمات في الطفولة

أريد اليوم أن أتحدث عن موضوع سيؤثر عاجلاً أم آجلاً على أي عائلة:

أزمات العمر عند الأطفال - كيفية التعرف على أزمة العمر ، وكيفية مساعدة الطفل على التغلب على أزمة النمو في العمر.

يعاني جميع الأطفال من أزمات مرتبطة بالعمر في نفس العمر تقريبًا. يمر جميع الأطفال بأزمات مرتبطة بالعمر. من سمات نمو الأطفال الصغار تشنجها - يتم استبدال فترات الاستيعاب السلس والهادئ للمعلومات وهضمها بقفزات غريبة في التطور. وعلى الرغم من أن فترات أزمات الأطفال ، بالنسبة للآباء ، تصبح اختبارًا للقوة ، فإن معظم علماء نفس الأطفال يتفقون في رأيهم - الأزمات ضرورية للطفل لكي يتطور بشكل كامل.

كل أزمة عمرية عند الأطفال هي انتقال الطفل إلى مستوى جديد من الاستقلال.

ربما تكون هذه هي الفكرة الأساسية التي يحتاج الآباء إلى فهمها وتذكرها. بعد ذلك يسهل على الوالدين فهم احتياجات الطفل ودوافع سلوكه أثناء أزمة في أي عمر. وتذكر أن الأمر صعب عليك ، لكنه أصعب على الطفل في هذا الوقت. لذلك ، فإن مهمة الوالدين هي مساعدة الطفل على تعلم فهم نفسه ورغباته واحتياجاته ، وبالتالي التغلب على أزمة النمو التالية المرتبطة بالعمر.

في علم نفس الطفل ، من المعتاد التمييز بين 3 فترات أزمات عند الأطفال الصغار:

• الفترة الأولى هي أزمة حديثي الولادة. يأتي في حوالي 6-8 أشهر ؛
• الفترة الثانية هي أزمة الطفولة المبكرة أو أزمة عام واحد. يحدث في الفترة من 12 إلى 18 شهرًا ؛
• الفترة الثالثة هي ما يسمى بأزمة السنوات الثلاث. ألمع أزمات الأطفال. يمكن توقعه في الفترة من 2 إلى 4 سنوات.

في الأدبيات المختلفة ، غالبًا ما تصادف أزمة مدتها خمس سنوات ، لكنها في جوهرها استمرار أو تطور لأزمة استمرت ثلاث سنوات.

مظاهر أزمات العمر عند الأطفال

أول علامة على اقتراب أزمة العمر لدى الطفل هي العدد المتزايد من المظاهر السلبية في السلوك. يلاحظ الآباء أن الطفل يبدو أنه قد تم استبداله. الملاك اللطيف والمطيع بالأمس شقي اليوم ، ينزعج لأي سبب من الأسباب ، يدرك أي من طلباتك على شكل قطع.

من الصعب التعرف على بداية ونهاية فترة الأزمة. في البداية ، قد لا يتعرف الآباء على الأزمة على الفور لأنهم لا ينسبون التغييرات في سلوك الطفل إلى الأزمة ، بل يميلون إلى الشكوى من مزاج الطفل أو عصيانه أو فساده. تأتي نهاية الأزمة دون أن يلاحظها أحد لأنها تتراجع عندما يتعلم الوالدان والطفل العيش في وئام واحترام وقبول مصالح بعضهما البعض ، وهذا لا يحدث عادة في يوم واحد.

أزمة العمر 1 سنة

ترتبط أزمة العمر في السنة الأولى من حياة الطفل بحقيقة أن الطفل ينتقل من حالة الطفل الزاحف إلى طفل يمشي بشكل مستقل ويحاول التعبير عن احتياجاته ورغباته الأولى. غالبًا في هذا العمر ، يرغب الطفل بالفعل في القيام بالكثير من الأشياء بمفرده - الوصول إلى الرف العلوي ، وتناول الطعام بمفرده بملعقة ، واستكشاف مساحة الشقة على مستوى أعلى من نصف متر من الأرض ، ولكن في الوقت نفسه ، لا يمنحه النمو البدني ، وتنمية التنسيق والاهتمام بالوالدين القلقين مثل هذه الفرصة ، مما يحد من الحرية والفضاء للاستكشاف والعمل.

أضمن سلاح للأم في محاربة هذه الأزمة هو الهدوء والحب اللانهائي لطفلها.

قم بحماية البيئة قدر الإمكان ودع طفلك يستكشف المساحة. تخلص من كل الأشياء الخطيرة حقًا من عيون طفلك. بدلاً من المحظورات ، ابدأ في شرح ماهية هذه العناصر للطفل ، ولماذا هناك حاجة إليها ، وكيف تعمل. بعد استكشاف العديد من الأشياء وعدم العثور على أي شيء مثير للاهتمام فيها ، سيفقد الطفل الاهتمام.

لكن فقط تخيل كم هو مضحك أن يرى طفل أمه ، التي تقوض نفسها في كل مرة وتجري تلوح بذراعيها ، بمجرد أن يصعد ويمد يده إلى مقبض الموقد 🙂

أزمة العمر 3 سنوات

في سن الثالثة تقريبًا ، لا يحتاج الطفل إلى القيام بشيء بمفرده فحسب ، بل يحتاج أيضًا إلى اتخاذ قرارات مستقلة. يبدأ الطفل في إدراك نفسه كشخص مستقل ، منفصل عن الأم والأب ، برغباته وخبراته الخاصة. عند مواجهة هذه الأزمة ، يفهم الطفل مكانه في التسلسل الهرمي للأسرة.

من أجل البقاء على قيد الحياة في هذه الفترة بهدوء قدر الإمكان ، تعلم (نعم ، نعم ، أنت والوالد وليس الطفل) لإعطاء الطفل الفرصة للاختيار ، واحترامه كشخص ، والتسوية والتفاوض معه.

الطفل لا يريد أن يأكل العصيدة؟ لا ، على الأرجح أنه يريد فقط الوقوف على موقفه ورفضه نفس العصيدة على الإفطار هو أسهل طريقة للتعبير عن رأيه ورفض رأيك. ادعوه ليختار أي نوع من العصيدة تريد لتناول الإفطار - أرز أم دقيق الشوفان؟ وإجابتك ، فإن الطفل سوف يعبر عن رأيه بالفعل: أختار دقيق الشوفان على الإفطار. والآن هو يحب العصيدة ، ويختار بنفسه ، ويتفهم أن رأيه مهم.

من المهم أن يكون الاختيار دائمًا من النوع المغلق - مع قائمة بالخيارات الممكنة وبمقدار لا يزيد عن 2-3 قطع. هل سيكون لديك دقيق الشوفان أو السميد ، دعنا نذهب في نزهة في الملعب أو على التل ، نرتدي هذه السترة الحمراء أو البيضاء؟

أيضًا ، لا تنس أن الطفل يطور الحاجة إلى التصرف بشكل مستقل - قم بتوسيع نطاق الإجراءات المتاحة للطفل بمفرده. أشركه بنشاط في المساعدة ولا تنسى الثناء على نتائج أنشطة الطفل.

أزمة العمر 5 سنوات

كما ذكرنا أعلاه ، فإن أزمة السنوات الخمس هي استمرار وتطور لأزمة السنوات الثلاث. مثل سابقاتها ، هذه أزمة استقلال. يحتاج الطفل إلى مزيد من الإجراءات المستقلة. قيم قدرات الطفل واستمر في توسيع قائمة المهام التي تثق بها. في سن الخامسة ، قد لا يكون لدى الطفل بالفعل أعمال روتينية فحسب ، بل أيضًا مسؤوليات - سقي الزهور ، واكنس الأرض ، واغسل أحذيته ، واضبط الطاولة أو نظف الطاولة بعد الأكل ، ورتب سريره بعد النوم ، وما إلى ذلك. .

بالإضافة إلى ذلك ، في سن 4-5 سنوات ، يبدأ الطفل فترة من الحاجة المتزايدة للتواصل مع الآخرين. غالبًا ما يكون الآباء غير كافيين ، يحتاج الطفل إلى التواصل مع أقرانه ويمكن أن يصبح غيابه أيضًا أساسًا لتطور أزمة مدتها 5 سنوات.

أزمة العمر 7 سنوات

ستكون الأزمة التالية للطفل أزمة 7 سنوات - هذا هو انتقال الطفل من مرحلة الطفولة إلى حالة تلميذ. تتلاشى لعبة الطفل في الخلفية ، وتستمر معرفة الطفل بالعالم بطرق أخرى. في حياة الطفل ، تظهر معايير إضافية لتقييم أنشطته.

سنكتب بمزيد من التفاصيل حول كل أزمة على حدة في مقالات على مدونتنا ، والآن السؤال المهم للغاية هو كيف نتصرف كآباء وكيف نساعد الطفل على النجاة من فترات الأزمات؟

كيف تنجو من أزمات الأطفال؟

• حاول فهم احتياجات الطفل في أزمة العمر الحالية ؛
• حاول أن تنظر إلى ما يحدث ليس فقط من خلال موقعك ، ولكن أيضًا من موقف الطفل ؛
• التكيف مع الطفل. غالبًا ما يرتبط المسار المشرق لأزمة العمر لدى الطفل بالسلوك الخاطئ للوالدين أنفسهم تجاهه ؛
• كن متسقا. وضع المحظورات عندما تهدد حياة وصحة الطفل. لا تغير قراراتك لأن الطفل يبكي أو يستجدي ؛
• تحفيز قراراتك بلغة في متناول الطفل ؛
• ابق هادئا في أي موقف!

وفي الختام ، أود أن أدعوكم لمشاهدة الفيديو -

ثلاث سنوات ليست أسهل وقت في حياة الطفل. عادة ما يكون الآباء الصغار في حيرة من أمرهم عندما يتحول الطفل فجأة من ملاك حلو إلى معذب متقلب وعنيدة لجميع أفراد الأسرة. إذا كان لا يريد أن يفعل شيئًا ، فإنه يجلس على الأرض أو الأرض ، ويبكي ، ويصرخ حتى يحصل على ما يريد. كيف تستجيب لنوبات الغضب هذه وماذا يحدث للطفل؟

في الواقع ، لا حرج في هذا - فقط أن الطفل بدأ أزمة النمو الأولى. هذه هي الفترة من الحياة التي يتغير خلالها الطفل ، ويبدأ في إعادة التفكير في وضعه في العالم من حوله.

تستغرق عملية التحول إلى شخص عدة أشهر. يحاول الطفل أن يصبح مستقلاً. يحتج إذا لم يُسمح له بارتداء ملابسه وتناول الطعام وغسل يديه وما إلى ذلك. بدأ ينظر إلى نفسه على أنه "أنا" منفصل ، أي أنه لم يعد يتحدث عن نفسه بصيغة الغائب: "ماشا يريد أن يذهب في نزهة" ، "لينا تذهب إلى الفراش" ، لكنه يقول: "أريد" ، "أعطني". أصبحت عبارة "أنا نفسي" هي العبارة المفضلة لديه.

إن معاملة الطفل كما كان من قبل لن تؤدي إلا إلى زيادة عناده. الانفصال عن الآخرين ، والشعور بأنه مصدر إرادته ، قادر على تغيير عالم العلاقات ، يؤدي إلى حقيقة أن الطفل يبدأ في مقارنة نفسه بشخص بالغ ويريد التمتع بنفس الحقوق. يستمتع عندما لا يفعل ما هو متوقع منه: يقف عندما تريده والدته أن يذهب ، يجلس إذا طُلب منه النهوض. هذا العناد موجه فقط للأقارب المقربين ولا يمتد إلى أشخاص آخرين.

خلال فترة الأزمة ، تحدث هجمات العناد والنزوات عند الأطفال 5-6 مرات في اليوم ، في البعض - حتى 20! لا تخافي من المسار الحاد للأزمة ، فهذا مؤشر إيجابي يعني أن طفلك ينمو بشكل صحيح. والعكس صحيح - إن غياب مظاهر الأزمة التي تخلق وهم الرفاه يشير إلى تأخر في نمو الطفل الشخصي.

مع رد الفعل الصحيح للوالدين على سلوك الطفل ، تمر هذه الأزمة بسرعة كافية. ولكن إذا استمر الطفل في تقلبه حتى بعد 4 سنوات ، فعلى الأرجح ، تعلم الطفل ببساطة أن يتلاعب بوالديه باستخدام نوبات الغضب.

لمساعدة طفلك في التغلب على الأزمات ، اتبع القواعد التالية:

1. ابق هادئًا ، إذا تعرض الطفل لنوبة أخرى ، أوضح أنك لاحظت سلوكه وتفهمه.

2. لا تحاول أن تلهمه بأي شيء أثناء نوبة الغضب - فهو لا يزال لا يقبل كلامك.

3. إذا قلت "لا" لطفلك ، فابق مع رأيك. لا تكن مثابرًا - سوف يفهم أنه يمكن التلاعب بك.

4. حاول تشتيت انتباهه: "ماذا يوجد في حقيبتي!" ، "انظروا إلى ما طار طائر جميل."

من المعروف أن النمو العقلي للطفل هو عملية دورية متفاوتة ، حيث لا تحدث تغيرات كمية فقط عندما يكبر الطفل ، ولكن أيضًا "تحولات" نوعية لبعض أشكال السلوك إلى أخرى. يتم استبدال الفترات المستقرة بدرجة كافية في حياة الطفل بنوبات عنيفة من المظاهر العاطفية للعصيان والعناد ، والتي تسمى أزمات. إن أكبر صعوبة يواجهها الآباء ، كما تعلمون ، هي أزمة المراهقة. لكن خلال عملية التنمية البشرية ، هناك العديد. لا تخافوا من هذه الكلمة ، ففي هذه الحالة تقول فقط أن تغييرات مهمة للغاية تحدث مع طفلنا ، والتي يجب أن نلاحظها أنا وأنت ونأخذها على محمل الجد ، ولا نفكر في أن هذه مجرد مظاهر شخصية "سيئة". في علم النفس ، هناك عدة فترات لتطور العمر. ولكن ، على الرغم من وجود اختلافات كبيرة في بعض الأحيان في رؤية مؤلفي كل فترة من مراحل التطور العمري ، إلا أن أزمة الثلاث سنوات موجودة في كل منهم. قد يشير هذا الاهتمام بعمر 3 سنوات للأطفال من قبل جميع علماء النفس المشاركين في علم نفس الطفل إلى الأهمية الخاصة لهذه الفترة من الحياة في نمو كل طفل.

إذن ما هو المهم في هذا العمر ، وكيف يمكن للوالدين الاستعداد للتغييرات في شخصية أطفالهم؟

كل طفل فريد من نوعه. وفي حد ذاته ، فإن عمر 3 سنوات ليس سحريًا إلى حد ما. بالنسبة لشخص ما ، يمكن أن تحدث التغييرات في الشخصية الخاصة بـ "أزمة 3 سنوات" في 2.5 سنة ، ولشخص في 4 سنوات. يحتوي مسار الأزمة أيضًا على تباين فردي في القوة والمدة. خلال هذه الفترة الزمنية ، سيصبح من الصعب التعرف على طفل شخص ما بشكل عام ، "كما لو تم استبداله" ، ولن يلاحظ أحد الوالدين أي شيء مميز في سلوك طفلهم. كل شخص مختلف ، ومع ذلك ، فهذه هي الفترة الانتقالية التي تبدأ فيها مرحلة جديدة نوعياً في حياة كل طفل. لكنه أيضًا وقت عصيب للآباء ، ويتطلب مراجعة جذرية لموقفهم تجاه أطفالهم. في تعقيدها ، فإن أزمة 3 سنوات ربما تكون أدنى من أزمة المراهقة (الصعوبات التي يعرفها الجميع) وتسمى أحيانًا المراهقة الأولى.

أثناء النمو داخل الرحم ، يعتمد الطفل جسديًا تمامًا على الأم ، أي أنه يتلقى كل ما هو ضروري للحياة (التنفس والتغذية) من والدته.

بعد تسعة أشهر ، يحدث أكبر لغز لولادة طفل في العالم ، والذي يتميز بفصل الطفل الجسدي عن أمه. يقطع الطبيب الحبل السري ويصبح الطفل كائنًا جسديًا فرديًا. لكن هذا لا يعني أن الطفل سيكون قادرًا على الاستغناء عن الأم. يصبح معتمداً عليها ليس فقط بالمعنى الجسدي ، بل لديه أيضاً حاجة كبيرة للحب والحماية من والدته. حتى لو لم يكن الطفل مهددًا بشكل موضوعي من قبل أي شيء - العالم الخارجي - فهو غريب وخطير بالنسبة لشخص ظهر حديثًا.

خلال السنوات الثلاث الأولى من حياته ، يعتاد الشخص الصغير على العالم من حوله ، يعتاد عليه ويكشف عن نفسه ككائن عقلي مستقل. يفرز "أنا" خاصته ، ويريد أن يفعل كل شيء بنفسه.

يمكننا التأكد من تطور الوعي الذاتي لطفلنا من خلال سماع الضمير "أنا" منه عندما يتحدث إلى نفسه. على سبيل المثال ، إذا كان في وقت سابق ، على السؤال: "من ذاهب إلى هناك؟" ، أجاب الطفل: "بيتيا". الآن يقول: "أنا"! وعندما يتسخ بعد الأكل ، ينظر في المرآة ، يفرك وجهه الملطخ ، ولا يعتقد أن فتى آخر هو الذي اتسخ.

يتطور استقلال الطفل تدريجياً ، وفي يوم من الأيام ، تدخل رغبته في الاستقلال وسوء فهم والديه في نزاع حاد. في بعض الأحيان يكون من الأنسب للأم (أو الشخص الذي يحل محلها) أن تفعل شيئًا للطفل ، على سبيل المثال ، لباسه وإطعامه وما إلى ذلك ، لأنه أسرع وأكثر يقينًا. لكن الطفل الذي يكتشف نفسه كشخص منفصل يريد أن يحاول القيام بكل شيء بنفسه. الآن يحتاج طفلنا حقًا إلى فعل كل شيء بنفسه ومن المهم أن يأخذ الأشخاص من حوله استقلاليته على محمل الجد. وإذا لم يشعر الطفل أنه مُراعى ، وأن رأيه ورغباته محترمة ، يبدأ في الاحتجاج. إنه يتمرد على الإطار القديم ، على العلاقة القديمة. ومن المهم جدًا ، أيها البالغون ، أن يشعروا بهذه التغييرات في الطفل من أجل التخفيف من هذه المظاهر الحرجة التي تميز الشخص المتنامي في هذا العمر. يجب أن تدخل العلاقات بين الوالدين والطفل اتجاهاً جديداً نوعياً وأن تقوم على احترام وصبر الوالدين.

في الوقت نفسه ، فإن الحالة المحيطة بالطفل: تكوين الأسرة ، وعمر الوالدين ، وظروف السكن ، والوضع المالي ، والحالة الأسرية ، وما إلى ذلك ، ليست مهمة من الناحية العملية ، والشيء الرئيسي هو المجموعة الكاملة متعددة الأوجه للداخلية. والعوامل الخارجية للتفاعل بين الطفل والأسرة. على سبيل المثال ، إذا لم يكن الوالدان مستعدين للتغييرات التي تحدث للطفل (التي تحدثنا عنها أعلاه) ولم يتغير شيء في استراتيجية التربية ، أي التواصل مستمر بالطريقة القديمة ، أزمة 3 سنوات يمكن "نشرها" وتمديدها.

وصف L. S. Vygotsky أزمة 3 سنوات في المظاهر التالية:

* السلبية - وهي انتقائية للغاية ومختلفة عن العصيان المعتاد. الطفل "المشاغب" لن يفعل شيئًا ، لأنه لا يريد أن يفعل ذلك على الإطلاق ، وسوف يستجيب الطفل بكل سرور لطلبك للمكالمة لفعل ما يثير اهتمامه أو يريده. مع السلبية ، الوضع مختلف تمامًا. على سبيل المثال ، خلال هذه الفترة ، بدعوة من شخص بالغ لفعل شيء ما ، فإن الطفل لن يفعل ذلك ، ليس لأنه لا يريد القيام بذلك ، ولكن لأن هذا البالغ هو الذي يطلب منه القيام بذلك (حتى لو كان الطفل نفسه يريد حقًا القيام بذلك). الحصول على أو القيام بشيء ما). أي أن سلوك الطفل يتحدد بالموقف تجاه هذا البالغ. وإذا طلب شخص آخر من هذا الطفل أن يفعل الشيء نفسه ، فيمكنه فعل ذلك بسهولة. الدافع الرئيسي للعمل هو القيام بعكس ما يطلبه شخص بالغ. الشيء المهم هو أن الطفل الآن قادر على التصرف بشكل مخالف لرغبته المباشرة.
* يختلف العناد عن المثابرة في أن الطفل العنيد سيقف على أرضه ، حتى لو طال انتظاره. الطفل المثابر سيحقق فقط ما يريده ، وليس لأنه أراد ذلك. إذا كان شخصنا العنيد يريد شيئًا حقًا ، وأعلن ذلك ، فسيحقق هدفه ، ويطالب بأخذ رأيه في الاعتبار. ولفترة طويلة دون الحصول على ما يريده حقًا ، وفجأة أصبح ذلك ممكنًا - على الأرجح ، لن يفعل ذلك ، فقط لأنه كان ممنوعًا. لهذا ، يجب أن نعامل نحن البالغين بحذر شديد ، لأنه قبل هذا العمر كان من الصعب عمومًا على الطفل أن يفعل ما لا يريده ولا يفعل ما يريده حقًا. هذا نوع من التقدم ، اختراق في التطور ، حيث يتعلم الطفل التقاط وفهم تعقيدات عواطفه.
* العناد: وهو ما يخالف قواعد وأعراف التربية في الأسرة ، أي. ضد النظام ككل. الطفل غير راض عن كل ما يقدم له.
* العمد هو نزعة تضخمية نحو الاستقلال (تتفاقم خلال فترة حرجة) ، والتي غالبًا ما تكون غير كافية لقدرات الطفل وتؤدي إلى تفاقم النزاعات مع البالغين.
* أعمال الشغب الاحتجاجية هي عمليا "حرب" مع الكبار عندما تصبح الخلافات داخل الأسرة منتظمة.
* يمكن أن يظهر الاستبداد في أسرة لديها طفل وحيد يكون قاسياً نوعاً ما على الجميع ، يملي عليه ما سيأكله ، وما الذي لن يأكله ، وما الذي سيرتديه وما لن يرتديه ، هل تستطيع أمي مغادرة المنزل أم لا ، وما إلى ذلك.
* يمكن أن تظهر الغيرة في أسرة يوجد فيها طفل ثان أو عدة أطفال. الرجل الغيور هو عمليا غير متسامح مع الأطفال الآخرين ؛ من وجهة نظره ، ليس لديهم حقوق في الأسرة.
* التقليل من قيمة كل ما كان مألوفًا وممتعًا من قبل ، كل ما كان الطفل يعتز به من قبل. على سبيل المثال ، يمكن لطفل يبلغ من العمر 3 سنوات أن يكسر أو يرمي لعبته المفضلة ، ويقول إنه سئم من قصته الخيالية المفضلة ، إلخ. لديه الآن اهتمامات أخرى وأنشطة أخرى واستهلاك هواياته السابقة هو نوع من الوداع للوقت الذي عاشه بالفعل.

أوه ، هذا ، مألوف لدى الكثيرين ، صبياني "لا أريد ذلك!" وأنا لن!". إذا تحملنا ذلك ، فهو شخص لديه ما يكفي من القدرة على التحمل ، وإذا لم نتسامح معه ، فإننا ننهار أو نصر من تلقاء أنفسنا. ولكن ، هل الموقف "الأقوى" أو "نحن بالغون ، مما يعني أننا نعرف كيف نفعل ذلك" صحيح حقًا؟ أولاً ، هذا ليس هو الحال دائمًا ، لأننا ، نحن البالغين ، مختلفون أيضًا ، وبالتالي ، هل هناك الكثير من الحقائق في الحالات الأخيرة؟ وثانياً ، يكبر طفلنا بالفعل ، فمن هذا العصر يصبح مستقلاً ويريد أن ينقل لنا حقائقه احتجاجًا على حقائقنا.

مهمتنا معك ، بعد أن فهمت ، هي مساعدة الطفل في هذه الفترة الصعبة من الحياة.

فترة 3 سنوات مهمة أيضا في أن الأقران "يدخلون" ساحة تنمية الطفل. بالطبع ، كانوا من قبل: في الصندوق الرمل ، في الملعب ، ولكن المثير للاهتمام ، الآن فقط الألعاب المشتركة ممكنة ، لأنهم كانوا في مكان قريب فقط ، والآن هم معًا. وهذه قفزة كبيرة إلى الأمام. اللعبة الناشئة هي مفتاح التطور المتناغم للشخص في المستقبل. يجب أن يتعلم الطفل التفاعل مع أقرانه. وإذا لم يذهب الطفل في هذا العمر إلى روضة الأطفال ، فأنت بحاجة إلى التفكير في المكان الذي سيتواصل فيه مع أقرانه؟

يمكن أن يكون البديل لرياض الأطفال هو نوادي الأطفال ، ومجموعات النمو المبكر ، ولكن ليس لمدة ساعة أو ساعتين في الأسبوع ، ولكن على الأقل 2-3 مرات في الأسبوع لمدة 3-4 ساعات في اليوم. في هذا العصر ، لا يكفي التركيز على التطور الفكري للطفل. الشيء الرئيسي الآن هو الأقران الذين لا تزال بحاجة إلى تعلم كيفية التفاعل معهم بشكل بناء. لذلك ، يمكن أن يكون الحل الوسط المتناغم في هذه الحالة - مربية لمرافقة الطفل. ستصطحبه إلى دروس في مراكز الأطفال أو النوادي أو تلتقطه من روضة الأطفال ، وتمشي وتطعم وتتواصل بشكل مثمر مع الطفل - انتظر الوالدين في المنزل.

وبالنسبة للمربية ، من الضروري أيضًا ، استبدال الأم لفترة من الوقت ، مراعاة خصوصية تطور عمره عند التواصل مع الطفل.

تمر نفسية الطفل في عملية النمو بمراحل معينة تسمى الفترات الحرجة. لماذا حرجة؟ لأنه خلال هذه الفترات العمرية ، تنشأ التناقضات في الحالة الداخلية للطفل ، وتتغير علاقته بالوالدين والمجتمع. التغلب على الأزمة ، ينتقل الطفل إلى مرحلة جديدة من النمو العقلي ، واعتمادًا على كيفية تغلب الشخص الصغير على الفترات الصعبة ، يعتمد تكوين شخصيته وعالمه الداخلي والوعي الذاتي. إذا أساء الوالدان التصرف خلال هذا الوقت الصعب للطفل ، فإن خطر الإصابة بأمراض نفسية وعصبية سيكون مرتفعًا للغاية.

عادة ما تبدأ الأزمة عند الأطفال وتنتهي بشكل غير محسوس. تستمر لعدة أشهر ، ولكن مع الدورة غير المواتية ، يمكن أن تتأخر لمدة تصل إلى 1-2 سنوات.

هناك عدة فترات حرجة:

الفترة 1 سنة
- مدة 3 سنوات
- مدة 7 سنوات

أزمة طفل عمره عام واحد

في هذا العمر ، يفتح الطفل فرصًا جديدة لإتقان العالم من حوله. يمكنه المشي والتحدث ببضع كلمات. هناك شعور بالاستقلال ، تبدأ العواطف بالظهور. خلال هذه الفترة ، لا يمكن فعل الكثير من الأشياء التي يريدها الطفل.

يمكن أن يؤدي الحظر الأبوي المتكرر إلى نوبات عنيفة. لذلك ، من الضروري حظر ما هو مستحيل حقًا فقط ، وهذا "المستحيل" يجب أن يكون هو نفسه وباستمرار ، وفي هذا يجب أن يكون المحيطون متضامنين. لا تمنع ما هو زائد عن الحاجة ، فليكن هناك بعض الأشياء التي يمكن للطفل القيام بها. يجب منحه الفرصة للتعرف على العالم ، وإلا فإن النمو العقلي سيكون غير كافٍ ومتأخر. خلال هذه الفترة ، حاولي إيلاء المزيد من الاهتمام للطفل واللعب معه والتحدث كثيرًا. إنه يفهم كل شيء ويتذكر الكثير.

يجب أن يلتزم الطفل بالروتين اليومي ، ويقضي الرضاعة بالساعة حتى لا يتوقع الطعام ولا يكون شقيًا.

اخلق بيئة آمنة في المنزل حتى لا يتأذى الطفل الذي يستكشف العالم من حوله. ابتهجوا بنجاحه معه.

أزمة طفل عمره 3 سنوات

إذا أظهر الطفل السلبية والتمرد والعناد والتعسف ، فقد بدأ فترة حرجة. يبدأ الطفل في معارضة نفسه للبالغين.
أريد أن أقرر كل شيء بنفسي وأن أفعل كل شيء بنفسي. عندما يطلب شخص بالغ شيئًا ما ، يتبعه الإجراء المعاكس.

هناك احتجاج على المطالب. يبدو الطفل عنيدًا ، لكن سبب هذا العناد هو الرغبة في أن يُسمع صوته والرغبة في إظهار أن لديه أيضًا رأيه الخاص ، والذي يجب أخذه في الاعتبار.

هذا هو العصر الذي تتشكل فيه الإرادة والاستقلال والاستقلال. يسعى جوهر السلوك الجديد للطفل إلى تحقيق أهداف معينة:

يريد الطفل دون أن يفشل في الوصول بأفعاله إلى النتيجة النهائية ، على الرغم من العقبات ،
- يريد إثبات نجاحاته لشخص بالغ ، دون رد فعل تفقد هذه النجاحات قيمتها إلى حد كبير ،
- في هذا العمر ، يتفاقم احترام الذات - يزداد الاستياء ، وغالبًا ما تحدث الانفعالات العاطفية على تفاهات.

كيف نخرج من هذه الأزمة؟

1. عليك أن تفهم أن سلوك طفلك سيئ للغاية ليس لأنه "سيئ" في الواقع ، ولكن لأنه لا يزال لا يعرف كيف يفعل ذلك بشكل مختلف. لكن ، بالطبع ، الفهم وحده غالبًا لا يكفي للتعامل مع نوبات الغضب. لذلك ، من الضروري الاستعداد مسبقًا للصراعات المحتملة.

لا داعي لفعل أي شيء حتى يهدأ الطفل تمامًا. هناك احتمالات ، لقد وجدت بالفعل عدة طرق لتهدئة طفلك. شخص ما يتجاهل مثل هذه الانفعالات من المشاعر السلبية. لكن مع ذلك ، من الأفضل إيقاف الهستيريا التي تختمر ببساطة عن طريق تحويل الانتباه. يتشتت انتباه الأطفال في سن الثالثة بسرعة كبيرة ، ويمكن أن تؤدي لعبة جديدة أو قصة أو اقتراح لفعل شيء آخر إلى إيقاف نوبة غضب وإبقائك متيقظًا.

2. شجعي طفلك على أن يكون مستقلاً. دعه يخطئ ، لكن هذا جيد ، لأنها تحدث أمام عينيك. ولكن بعد ذلك ، في مرحلة البلوغ ، سيتجنب العديد من المشاكل الخطيرة. لقد لوحظ أنه عندما يحد الوالدان أو يسخران من رغبة الطفل في أن يكون مستقلاً ، فإن نمو الرجل الصغير يخطئ: الإرادة والاستقلال يتحولان إلى شعور حاد بالخزي وانعدام الأمن. حدد له هذا الخط ، الذي لا ينبغي للطفل أبدًا ، في أي موقف ، أن يراقبه بعده. على سبيل المثال ، يجب ألا تلمس مأخذًا كهربائيًا ، أو تعبر الطريق عند إشارة ضوئية حمراء ، إلخ. في حالات أخرى ، امنح الطفل الحرية في أن يفعل ما يشاء.

3. أعطه الحق في الاختيار. لا تجبره على فعل ما لا يريده. قدم له بديلاً ، ودعه يختار. ستبقى هادئًا ، وسيكتسب الطفل الثقة في أخذ رأيه في الاعتبار. يتطور العناد لاحقًا إلى إرادة ، إلى تحقيق الهدف. وأنت قادر على تحويله في هذا الاتجاه ، وليس تحويله إلى سمة شخصية "حمار" مدى الحياة.

4. اللعبة مهمة للطفل في هذا العمر ، والتي تعد الآن المصدر الرئيسي لمعرفة العالم بالنسبة له. ارمي مواضيع الحياة لهذه اللعبة ، وشارك ، ولعب الأدوار ، وسوف يثق بك طفلك تمامًا.

أزمة 7 سنوات من العمر

في بعض الأطفال ، قد تحدث في سن 6 أو 8 سنوات. في هذا العمر ، هناك نمو مكثف للجسم ، وتحدث بعض التغييرات ، وتغير الأسنان. يدخل الطفل في وضع جديد - يصبح تلميذًا.

قد تكون هناك سلبية تجاه الحياة الماضية. يضحك الأطفال على الأشياء التي كانوا مهتمين بها من قبل ، وعلى الملابس التي كانوا يرتدونها ، وفي الألعاب التي لعبوها. الآن هم منجذبون إلى المدرسة. هناك رغبة في الدراسة والتواصل مع أقرانهم. في نفس الوقت ، هناك أوقات لا تريد فيها الذهاب إلى المدرسة ، كقاعدة عامة ، هذا بسبب الخوف من عدم تلبية توقعات المعلمين والأقران.

المظاهر الرئيسية لهذه الفترة هي تفاقم العدوانية أو الخجل ، وظهور المخاوف ، والشك الذاتي ، والشكوك المتكررة حول قدرات المرء. يبدأ الطفل ليس فقط في تجربة المشاعر ، ولكن أيضًا لفهمها والبحث عن السبب.
عند تحليل نفسه ، يولي اهتمامًا لكيفية تفاعل الناس من حوله معه وأفعاله وأفعاله. غالبًا ما يُجرح ضعف احترام الذات ويصبح تقدير الذات مبالغًا فيه أو يتم التقليل من شأنه.

يبدأ الطفل في تقليد الكبار أولاً ، ثم الأقران ، يحب التجهم والتكشر ، وهو أمر مزعج للغاية للوالدين. يمكن أن تغلق ، أو على العكس من ذلك ، أن تكون مبتهجة عمداً.

الآن ، قبل القيام بشيء ما ، فإنه يفكر بشكل متزايد ويحسب عواقب أفعاله. لا تزال اللعبة محفوظة ، لكنها تتلاشى في الخلفية - يأتي الفهم أن هناك حياة أخرى للبالغين. الأهم من ذلك كله ، أن الطفل يريد الآن أن يحترم.

طرق حل الأزمة

1. لجعل الطفل يشعر بمزيد من الثقة في المدرسة ، خذ وقتك في الإعداد الذهني والنفسي. علمه القراءة والعد أسهل. والأهم والأكثر صعوبة إعداده عقلياً. من الجيد أن يتمكن الطالب المستقبلي من التواصل مع أقرانه والمدرسين ، عند الضرورة ، والامتثال للقواعد العامة ، وفي نفس الوقت ، يكون قادرًا على الدفاع عن رأيه.

2. إذا كان الطفل مشغولاً ولم يطلب مساعدتك ، فلا تتدخل. من خلال القيام بذلك ، ستخبره أنك تؤمن بقدراته وقدراته.

3. نقل مسؤولية شؤونه الشخصية إليه ببطء ولكن بثبات.

4. امنحه الفرصة لمعرفة العواقب الوخيمة لفعله أو تقاعسه. نتيجة لذلك ، سيبدأ في النضج ويصبح أكثر وعياً.

5. شجعه أحيانًا على إظهار الرعاية والمشاركة ، بحجة الإرهاق أو سوء الحالة الصحية.

طبيب الأطفال Sytnik S.V.

يعاني كل طفل من أزمات ينسحب خلالها من والديه وينسحب على نفسه ويصبح عاطفيًا للغاية.

أزمات الأطفال بالسنة يمكن التغلب عليهاإذا كنت تستمع إلى نصيحة علماء النفس.

معرفة قواعد معينة ، سيكون الوالد قادرًا على ذلك إيجاد لغة مشتركة مع الطفلويمنع.

ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يطيع؟ سوف يطالبك!

علم النفس والمفهوم

عصر الأزمة - ما هي؟

تسمى أزمة الطفولة الفترة الانتقاليةبين الفئات العمرية.

يحدث هذا عند الانتهاء من مراحل معينة من التطوير. تحدث هذه الظاهرة بسبب التغيرات الفسيولوجية والنفسية.

تعتمد كيفية ظهور الأزمة على مزاج الطفل وعلاقاته الاجتماعية. إذا كان مظهره قويًا في حالة واحدة ، أصبح الطفل متوترا، ثم في حالة أخرى يمكن أن تكون عمليا غير ملحوظة.

يقول علماء النفس أنه خلال مثل هذه الفترات ، حتى الأطفال الأكثر هدوءًا يصبحون عصبيين للغاية وعصبيين وحتى. يتفاعلون عاطفياً مع الكلمات والعبارات المألوفة ، في محاولة لإثبات قضيتهم.

في الوقت نفسه ، يبكون الأطفال الصغار ويدوسون بأقدامهم ويرمون الألعاب ويستلقون على الأرض. عادة ما يجادل الطفل الأكبر سنًا مع الوالدين ، ويثير الصراع ، ولا يحاول إيجاد حل وسط.

وفقا للخبراء ، مثل هذه الظواهر لا يمكن تجنبه. إنها مهمة لنمو الطفل وتكوين نفسية وعلاقاته الاجتماعية.

عادة لا تتجاوز مدة الأزمات عدة أشهر ، ولكن تحت تأثير العوامل السلبية ، وظروف معينة ، تزداد المدة.

علامات أزمة الطفل وكيفية النجاة منها

لكل عمر بعض علامات الأزمة. للتعامل مع هذه الفترة الصعبة ، تحتاج إلى الاستماع إلى علماء النفس.

السنة الأولى من الحياة

تتميز أزمة عام واحد بعدة علامات يجب أن يكون الوالد على علم بها. ضع في اعتبارك الجدول:

سمات	عدم الرغبة في الطاعة ، البكاء ، القاسية. يمكن أن يكون الطفل حنونًا ، وبعد خمس دقائق يبدأ في البكاء دون سبب. يظهر: يحتاج الطفل إلى كل انتباه الوالدين إليه. يتم ملاحظة الصراخ والبكاء إذا ابتعد الأب أو الأم ، مشتتًا عن أعمالهم الخاصة.
أسباب الأزمة في هذا العصر	هناك تطور فسيولوجي وفكري نشط. يتعلم الطفل العالم ، ويعيد البناء ، مما يؤثر على سلوكه. قد يبدو له أنه أصبح بالغًا ولا يحتاج أقاربه إلى الانصياع. لهذا السبب ، يصاب الأطفال بنوبات غضب.
ما هي الإجراءات التي لا يمكن اتخاذها	يجب على الآباء خلال هذه الفترة عدم إظهار قوتهم ، والصراخ في الطفل ، والدموع. يجب أن يظلوا أصدقاء وليس أعداء. في هذا العمر ، يكون الأطفال حساسين لنبرة صوت أحبائهم ، لذلك عليك التحدث بدقة ، ولكن لا تبكي ، وإلا فسيؤثر ذلك سلبًا على النفس. يجدر إظهار التسامح دون استخدام العقاب البدني.

يصبح الأطفال في هذا العمر حساسين للغاية ، وينزعجون جدًا إذا صرخت أمهم في وجههم ووبختهم لشيء ما. يجب أن تكوني أكثر حنونًا ، تعانقي الطفل أثناء نوبات الغضب ، لأن الاتصال الجسدي مهم بالنسبة له:يشعر بدفء والدته و.

إذا بدأ الطفل في إظهار الاستقلال ، فليس من الضروري منعه.

على سبيل المثال: يريد أن يأكل بالملعقة بنفسه ، يأخذها بيده ، يجب أن تسمح له بمحاولة الأكل بمفرده. سيكون لهذا تأثير مفيد على تطورها.

بالإضافة إلى ذلك ، أنت بحاجة كن صديقه:العبوا معًا ، وشاهدوا الرسوم المتحركة. يمنح التسلية المشتركة واهتمام الوالدين الطفل شعوراً بالأمان. سوف يفهم أنه محبوب ومقدر ، ثم سيتم التغلب على الأزمة بشكل أسهل وأسرع.

سنة ونصف

ليس من الصعب التعرف على هذه الفترة في هذا العصر. الأتى علامات:

سبب هذه الإجراءات التطور الفكري للطفل. لديه رغبة قوية في معرفة العالم ، ولمس الأشياء من حوله ، ولكن في نفس الوقت ، تتجلى النزوات الطفولية والرغبة في جذب انتباه والديه لنفسه ، وكأنه يظهر ما تعلمه ، وما وجده .

خلال هذه الفترة ، لا يمكنك إظهار المشاعر السلبية والصراخ على الأطفال. دعهم يكونون أكثر استقلالية.

يجب على أمي مراقبة تصرفات الطفللكن لا تتحكم في كل خطوة. سيكون سعيدًا إذا بدأوا في إدراكه على قدم المساواة ، إذا لعبوا معه.

في الثانية من العمر

في الثانية من عمره ، يظهر الطفل بقوة أكبر استقلال.

تظهر الكلمات والعبارات القصيرة التي يستخدمها الطفل للتعبير استقلال.

يقول معظم الأطفال في هذا العمر: "لا أريد" ، "لن أفعل" ، "لا" ، "أنا نفسي". يحاولون القيام بكل شيء بمفردهم ، ومساعدة والديهم ويعتقدون أنهم يعرفون كل شيء أفضل من الكبار.

تظهر الأهواء عندهم شيء ممنوع. ثم يظهر البكاء ، ويقرع الطفل ساقيه على الأرض حتى يُسمح له بتنفيذ خطته.

يحب بشكل خاص أن يجيب على جميع أسئلة كبار السن بـ "لا". لقد أصبحت لعبة جديدة ، لذا لا ينبغي أن تؤخذ إجابات مثل هذه على محمل الجد.

تحتاج فقط اصبروعدم توبيخ الطفل ، محاولًا توضيح أن هذه ليست الإجابة المناسبة دائمًا.

أسباب هذا السلوك أولى مظاهر سمات الشخصية. يبدأ الطفل تدريجياً في إدراك نفسه ، وتشكيل تفضيلات معينة ، ووضع نموذج للسلوك.

3 سنوات

في الثالثة من عمره يصبح أكثر استقلالية: يحاول أن يثبت للكبار أنه مساوٍ لهم ، ويعرف كيف يفعل الكثير بنفسه.

العلامات الرئيسية لأزمة ثلاث سنوات هي:

1. السلبية. يتوقف الأطفال عن طاعة والديهم ، ويرفضون كل طلب: لا يريدون العودة إلى المنزل ، على الرغم من أنهم متعبون بالفعل في نزهة ، إلا أنهم يرفضون تناول الطعام ، على الرغم من أنهم يعانون من الجوع منذ فترة طويلة. إنهم ببساطة لا يريدون الاتفاق على أي شيء مع أقاربهم.
2. عناد. يتوقف عن الاستماع إلى أي شخص ، ويتظاهر بأنهم لا يخاطبونه ، ويمكنه الهروب في نزهة على الأقدام ، وفجأة إحداث فوضى في الغرفة ، وينثر الألعاب.
3. الاستبداد. يذهب الطفل إلى أبعد الحدود حتى يطيعه كل فرد في الأسرة فقط: يمكنه التقاط ألعاب أخته ، وضرب أحد والديه إذا لم يسمحا له بإدراك ما يريد. يبدو له أنه المسؤول ويجب على الجميع طاعته.
4. تعمد. يبذل الأطفال البالغون من العمر ثلاث سنوات كل شيء ليبدوا مثل البالغين: يحاولون تشغيل الأجهزة الكهربائية بأنفسهم ، وعبور الطريق دون إمساك يد أمهم. في أكثر اللحظات غير المتوقعة ، يمكنهم الهروب ، وفي نزهة يحاولون ألا يلاحظوا وجود الكبار.

خلال هذه الفترة ، من المهم شرح ما لا يمكن القيام به ، وما هي الإجراءات المحظورة تمامًا. من الضروري التحدث بدقة والتحذير من العقوبات.

6 سنوات

أزمة هذا العصر مختلفة جذريامما حدث في الماضي.

لم يعد الطفل ، لن يبكي في مكان عام ويقرع ساقيه.

تتجلى إعادة هيكلة الجسم بطريقة مختلفة:

1. تغيير مفاجئ في السلوك.يتغير بشكل كبير: بدلاً من إخبار كل الأسرار ، تظهر السرية ، بدلاً من الطاعة ، تنشأ الوقاحة.
2. تشكيل المخاوف. في هذا العصر تبدأ المخاوف بالظهور. شخص ما يعترف بأنه خائف من الحشرات ، وخائف من الظلام.
3. لا مصلحة في اللعبة.ما أعجبك من قبل لم يعد ممتعًا. يمكن أن تستلقي دمية أو سيارة مفضلة على أرفف الخزانة ، ولن يأتيهم الطفل أبدًا.

يبدأ الأطفال كن وقحالبالغون ، يصبحون غير محتمل في التواصل.

ولكن حتى في هذه الحالة ، لا داعي للوقاحة والصراخ ، يجب أن تعاقبهم ، وتتحدث بجدية وصرامة قدر الإمكان ، حتى يفهموا أنك بحاجة إلى الرد على سوء السلوك.

ال 7

تظهر عندما يدرك الطفل أنه سيذهب إلى المدرسة قريبًا وأنه ذهب إلى المدرسة ستكون هناك مسؤوليات جديدة ، أيها الأصدقاءسيكون عليك اتخاذ العديد من القرارات بنفسك.

إنه يفهم أنه يكبر ، لكنه لم يعتاد على مسؤوليات جديدة بعد.

يحد البلوغ من الطفولية ،مما يؤثر بالسلب على السلوك: يمكن أن يكون الطفل متقلبًا ، ويصبح مضطربًا ، ويحاكي البالغين.

نوبات الغضب والتهيج وشرود الذهن ممكنة ، مما يؤثر على الأداء المدرسي بشكل سيئ: يحصل الطفل على درجات منخفضة ، ويخشى إخبار والديه عنها ، ويصبح سريًا.

ال 8

خلال هذه الفترة الطفل يفقد البراءة والثقة. يصبح أكثر نضجًا ، فهناك أفعال وعبارات مميزة لشخص بالغ.

يبدو له أنه يمكن أن يرتكب أخطاء في الأمور المهمة ، وتضيع النرجسية وقد يظهر عدم الرضا عن مظهره. قد يرفض الطفل ارتداء ملابس معينة والذهاب إلى المدرسة لفترة طويلة واختيار ما يرتديه لفترة طويلة.

قد تظهر انتقاد الذات والآخرينوحتى المعلمين.

يتم التعبير عن هذا من خلال عدم الرضا عن التواصل والصراعات المتكررة.

مع السلوك غير المناسب نوبات الغضبوالميل إلى القتال آخذ في الازدياد.

من المهم جدًا أن يحل الأحباء مثل هذه المشكلات على الفور ، وأن يتحدثوا أكثر مع الطفل وأن يشرحوا له أنه سيعاقب. يجب تشجيع السلوك الجيد ، على العكس من ذلك.

رأي الدكتور كوماروفسكي

يقول الدكتور كوماروفسكي إنه يجب إعطاء الطفل الفرصة ليكون مستقلاً ، ويجب عدم التعدي على حقوقه وحريته وسيطرته على كل خطوة.

من المهم أن تكون هناكولكن كمرشد أو صديق ، لا عدو أو طاغية. إنهم لا يوبخونه لسوء السلوك ، لكنهم يتحدثون معه بصرامة ، ويوضحون ما الخطأ الذي تم فعله بالضبط ، وكيف يتصرفون بشكل صحيح.

لا يمكنك فرض رأيك خاصة إذا كان الأمر يتعلق باختيار الملابس والألعاب.

يجب عليك التشاور معه قدر الإمكان حتى يتمكن من ذلك عبر عن رأيك.

من الضروري إقامة اتصال مع الطفل ، ليصبحوا أصدقاء حتى يتمكن من الوثوق بأحبائهم.

يعاني الأطفال من أزمات تتجلى بطرق مختلفة في كل عمر. بعد دراسة علاماتهم ، والاستماع إلى نصائح علماء النفس ، سيكون التغلب على هذه الفترات أسهل بكثير.

أزمات الطفولة. نصيحة الطبيب النفسي:

يحدث التطور العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة بشكل غير متساو ومتقطع. بين القفزات في نفسية الطفل ، هناك لحظة تسمى أزمة. بأي طريقة يعبر عن نفسه؟

على الرغم من أن كلمة "أزمة" في فضاء ما بعد الاتحاد السوفيتي ، تم تلوينها بألوان سلبية ، إلا أن أزمة النمو العقلي لا ينبغي أن ترتبط بشيء سيء تمامًا. في هذه الحالة ، لها طابع مختلف تمامًا - هذه ليست أزمة للمرض ، وبعد ذلك يحدث التعافي ، هذه الأزمة لها معناها الأصلي - إعادة الهيكلة ، تغيير نوعي عالمي.

ما الذي يميز سلوك الطفل في وقت ما قبل الحرج أو في الوقت الحرج نفسه؟ يبدأ الطفل في التصرف بشكل غير متوقع من وجهة نظر الوالدين: لقد كان هادئًا إلى حد ما ، مطيعًا ، يمكن التحكم فيه ، وكان من الواضح كيفية التعامل مع خصائصه ، وكيفية التفاوض معه ، وكيفية تشجيعه. وفي مرحلة ما ، فجأة (قد يعتقد الناس أن صدمة نفسية قد حدثت مع الطفل) ، بين عشية وضحاها ، كل طرق التعليم أو ب ايتوقف معظمهم عن العمل: المكافآت والعقوبات لا تعمل ؛ ما كان الطفل يتفاعل معه لا يعمل. تغير السلوك إلى غير مفهوم. هذا ما يجعل الوضع صعبًا للغاية.

علامة الأزمة هي توقف تأثير التدابير التعليمية التي أثبتت جدواها. العلامة الثانية هي زيادة الفضائح والمشاجرات والانفجارات العاطفية ، إذا كان الطفل منفتحًا ، أو زيادة في حالات الانغماس المعقدة ، إذا كان الطفل انطوائيًا. في الأساس ، يتصرف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مثل المنفتحين.

ما هي أزمات النمو العقلي للطفل

الأكثر شهرة:

- تم تحديد الأزمة الأولى بنشاط هنا فقط في روسيا ، ولم يتم تحديدها في علم النفس الأجنبي. هذا أزمة العام، أو بالأحرى ، الوقت الذي بدأ فيه الطفل في المشي وكان له تأثير قوي جدًا عليه - لم يعد طفلاً ، ولم يعد مطيعًا.

- كان من المعتاد استدعاء الأزمة التالية أزمة ثلاث سنوات أو "أنا نفسي". الآن أزمة ثلاث سنوات غير موجودة. على مدار الخمسين عامًا الماضية ، بدا أصغر سناً بسنة. أزمة "أنا نفسي" هي الآن أزمة مدتها سنتان إلى 2.5 سنة ، عندما يبدأ الأطفال في الكلام ، يرفضون بشكل قاطع مساعدة الكبار ، ولا يفهمون سبب الحاجة إليها.

كلما كان الطفل أكبر سنًا ، كلما كانت لحظة بداية الأزمة "عائمة".

- في سن 5.5 ، تحدث إحدى حالات التطور الجزئي المصحوب بنضج الهياكل الرئيسية للقشرة الدماغية التي تتحكم في العواطف. هذا أزمة الانتقال إلى سن ما قبل المدرسة.

من هذه النقطة فصاعدًا ، يمكن أن يُطلب من الطفل المزيد من التحكم في سلوكه العاطفي. في هذا العصر ، تبدأ العمليات بإدراك الجنس ، وبناء السيناريو للأمام ، وهناك تعقيد مفاجئ للعالم الداخلي ، وينشأ أكبر عدد من المخاوف. يقوم الطفل بعمل تعميمات جادة حول العالم والحياة ومجال عمل تخيلاته يتوسع بشكل كبير.

- التالي أزمة - 7 سنوات. هذه أزمة أصل اجتماعي ، هذه هي فترة بداية الدراسة. إذا ذهب الطفل إلى المدرسة في سن 6 سنوات ، فسيواجه أزمة في سن 6 سنوات. هذه هي اللحظة التي يتوقف فيها الطفل عن التركيز فقط على معايير الأسرة. إن جوهر أزمة السبع سنوات هو إعادة هيكلة السلطة المهيمنة ، وظهور سلطة مدرس المدرسة والوضع الاجتماعي المرتبط به.

- الأزمة القادمة - سن المراهقة. كان يعتقد أن كل المغامرات تنتهي في سن المراهقة ، لكنها في الحقيقة تبدأ فقط ، لأن الأزمة تصاحب الإنسان حتى الشيخوخة. الموقف الأكثر إثارة للاهتمام يحدث عندما تتزامن أزمتان أو أكثر في الأسرة. على سبيل المثال ، عندما يكون أحد الأطفال في أزمة لمدة ثلاث سنوات ، يكون آخر في أزمة مراهقة ، والأب في أزمة منتصف العمر. وجدتي تعاني من اكتئاب مرتبط بالعمر مرتبط بأزمة الشيخوخة.

إذا استمرت الفترة الحرجة للطفل من ستة أسابيع إلى ثلاثة أشهر ، فقد تكون شهورًا وسنوات عند البالغين ، على الرغم من أن مظاهر الأزمة في الطفل تكون أكثر وضوحًا. يمكنك فقط أن تخمن لعدة أشهر أن شريك حياتك في حالة أزمة ، وفي الطفل سترى على الفور في اليوم التالي أن شيئًا ما قد تغير فيه.

ماذا تفعل خلال الأزمة؟

لا يمكن السماح بكل شيء للطفل في فترة الأزمات. نحن بحاجة للسماح بما لا يمكن حظره.

مثل أي سلوك معقد ، غالبًا ما يحاول الآباء ببساطة قمع مظاهر أزمة الطفل ، لجعل الطفل لا يزال يطيع ، وليس الصراخ ، والخضوع.

من الممكن قمع المظاهر ، ولكن هذا هو نفس إعطاء أدوية مضيق للأوعية عندما يعاني الطفل من سيلان الأنف. عندما يكون الطفل في أزمة ، فإن عليه مهمة إعادة بناء علاقته بوالديه والدخول في فلك جديد من الاستقلال. إذا قمنا ببساطة بقمع هذه المظاهر السلوكية السلبية بجنود الدبابات (وعادة ما يكون لدى الآباء القوة لقمع سلوك الطفل) ، فإننا لا نسمح للطفل بحل هذه المشكلة - الحصول على الاستقلال.

لا يحتاج الطفل إلى الحصول على كل الاستقلالية التي يطلبها ، لكن عليك أن تتفق معه حول المجالات التي سيُمنح فيها مزيدًا من الاستقلال ، والتي لا يمكنه إظهارها فيها. ليس لتلبية جميع المتطلبات ، ولكن للموافقة. افهمي ما يحدث له وماذا يريد.

بعد عام ونصف ، يرغب جميع الأطفال عادةً في سكب العصير من العبوة في الكوب. ونعلم جيدًا كيف ينتهي سكب العصير في الكوب ... لا يعرف الطفل ، مهمته هي اكتساب هذه التجربة. بالنسبة لنا ، قد تكون هذه التجربة مؤلمة: ربما يكون هذا هو العصير الأخير ، أو لا يمكننا تحمل الأوساخ في المطبخ ، أو لم يُسمح لنا مطلقًا بصب أي شيء كطفل ، فهذا النموذج يؤثر علينا ، ويصعب علينا تسمح بمثل هذا السلوك. ولكن حتى يحصل الطفل على هذا النوع من الخبرة ، لن يتراجع.

إن سلوك الطفل في الأزمات ثابت ومستمر للغاية ، وسيطالب بلا نهاية بتلبية هذه المطالب. لا يمكن السماح بكل شيء ، ولكن يجب السماح بكل شيء ممكن حتى يكتسب الطفل الخبرة. هذه إحدى التوصيات الأساسية للتعامل مع طفل في أزمة.

متطلبات النظام تبقى ثابتة. هذا شيء لا يقرره الأطفال أبدًا. ننقل المسؤولية عن النظام إلى مراهق يبلغ من العمر 14-15 عامًا فقط وليس في سن الثانية عشرة. والطفل لا يقرر أبدًا كيفية التصرف مع والديه.

هناك مشكلة روسية - مع عدم انتظام ساعات العمل. تم تغيير نظام الطفل ، والأطفال الذين يذهبون إلى الفصول الدراسية يعانون كثيرًا ، إما لأنهم لا يذهبون إلى الفراش في الوقت المحدد ، لكنهم يرون والدهم ، أو يذهبون إلى الفراش ، لكنهم لا يرون والدهم.

نحن بحاجة للسماح بما لا يمكن حظره. لكن ليس في كل مرة يُطلب منك السماح بذلك. كما في فيلم الأمير الصغير ، عندما وضع الملك القوانين: "أنا أوصيك بالعطس. أنا آمرك بألا تعطس ". في بعض الأحيان يتعين عليك إضفاء الشرعية على شيء ما ، بعض مطالب الطفل ، تحتاج إلى إصدار قانون مناسب ، بعد الاتفاق مع البابا ، بحيث تأتي الوصية الحاسمة من الوالدين. ربما يكون طلب الطفل عادلاً.

غالبًا ما تكون بضع دقائق من التواصل مع أبي ذات قيمة كبيرة. لكن أولاً ، يجب إبرام اتفاق بين البالغين ، ثم تخفيضه إلى الأطفال وتوضيح الالتزامات المنصوص عليها في الاتفاقية: إذا انتظرت أبي ، فلن تحدث ضجة عندما تستيقظ في الصباح. يعد التواصل مع الأب ، خاصة بالنسبة للأولاد في فترة زمنية معينة ، قيمة فائقة. لكن النظام لا يتغير بفعل طفل.

هناك عنصر واحد مهم في مرحلة ما قبل المدرسة - النوم أثناء النهار. يُعتقد أن النوم لمدة تصل إلى 4-4 ، 5 سنوات ضروري. بعد 5-5.5 سنوات ، لا يحتاج الكثير من الأطفال إلى النوم. إذا ناموا ، فلن يناموا في المساء. القاعدة العامة هي الحفاظ على النوم أثناء النهار لأطول فترة ممكنة. لكن الأسرة دولة لها قوانينها الخاصة. هناك عدد قليل من العائلات التي لا ينام فيها الأطفال أثناء النهار ، وهذا أمر طبيعي بالنسبة لهم ، ولكن فقط 0.1 بالمائة من هذه العائلات. في الأساس سيكون الجميع أفضل حالًا في النوم. لا يزال الأطفال الذين لا ينامون بحاجة إلى الراحة أثناء النهار ، والاستراحة - سواء في مرحلة ما قبل المدرسة أو بعض طلاب الصف الأول والثاني. أنت بحاجة إلى وقفة ، ومقاطعة السرعة وعدد مرات الظهور.

وشيء آخر: الآباء ملزمون بمراقبة سلامة الطفل. يجب نشر احتياطات السلامة قدر الإمكان في كل حالة. إذا كان لدى الطفل رغبة في وضع شرحات على مقلاة ساخنة ، فعليك أولاً أن تشرح معنى كلمة "ساخنة": "جرب الكوب بإصبعك ، فهو أكثر سخونة هناك. عندما يكون الجو حارا ، يؤلم ".

عندما يختبر الطفل أشياء غير حية ، عندها يمكن أن يعاني جانب واحد فقط - الطفل نفسه (نحن لا نتحدث عن الضرر المادي الآن). يصبح الموقف أكثر صعوبة عندما يتأذى شخص آخر. يجب تأمين مثل هذا الوضع بشكل أفضل. يجب ألا تعاني الحياة البرية من تجارب طفلك. كل التجارب مطلوبة لهذا الغرض ، حتى يتعلم الأطفال حساب العواقب. يجب أن يعرف الآباء العواقب عليهم وأن يكونوا قادرين على تأمين أطفالهم جيدًا. لأن العديد من التجارب مع الطبيعة ترتبط بعد ذلك بشعور كبير بالذنب. تحتاج إلى التحذير مقدمًا بطرق يسهل الوصول إليها حتى يفهمك الطفل.

المربي المنزعج لا يعلم ، يزعج

يجب أن يكون التفسير متاحًا - مناسبًا للعمر وهادئًا ومنطقًا في الوقت الذي يسمع فيه الطفل.

يسمع الطفل كلامًا مزعجًا "في المكان الخطأ". يسمع الطفل النغمة فقط. بادئ ذي بدء ، يقرأ المعلومات التي هي الآن شريرة. يحدث أن التجويد يحجب المحتوى تمامًا. في بعض الأحيان لا يحجب 100٪. تسمع شيئًا ما ، ولكن ليس ما تريد قوله. ينفق الكثير من الطاقة في التعامل مع التلوين العاطفي لهذا الخطاب.

في بعض الأحيان تكون هناك حاجة لاتخاذ إجراءات صارمة (على سبيل المثال ، إذا رميت آلة كاتبة على رأس أخيك) ، عليك أن تقول ، إذا رميتها مرة أخرى ، فسوف تذهب إلى الخزانة. يمكنك أن تأخذ اللعبة. يمكنك وضع قاعدة عائلية لما يجب فعله إذا كان الطفل يتصرف بهذه الطريقة.

إذا أوضحت للتو ، فهذا لا يعني أن التفسير سيعمل الآن. ربما ينجح التفسير الخامس ، ربما الخامس والعشرين ، وربما ابنك أو ابنتك سيتجاوزان ببساطة الرغبة في الإقلاع عن التدخين.

إذا لم ينجح الشرح في بيئة هادئة ، فأنت بحاجة إلى التفكير في سبب عدم نجاح هذه الطريقة الصحيحة. على سبيل المثال ، يعد الرمي واللعب بالعصا أحد الاحتياجات الأساسية للفتيان. ثم يحتاج إلى إعطائه ألعابًا يمكن رميها. ربما لا يستطيع التعبير عن أي مشاعر بالكلمات ، لذلك يرمي بنفسه. عليك أن تحاول تعليمه أن يشرح نفسه بالكلمات وليس بالرمي. على أي حال ، نحن بحاجة إلى تطوير قواعد تحمي الآخرين من التعرض للإلقاء.

ستعمل النغمة المزعجة في بعض الحالات ، لكن الغضب هو الذي سيحدث ، وليس ما تريد قوله. إذا صفعت طفلك وصرخت في وجهه كثيرًا ، فلن تنجح التفسيرات. لأن أقوى مقياس عاطفي يعمل.

لماذا يعاني الآباء الذين يصرخون ويضربون أطفالهم من ضعف السمع بشكل أسوأ؟ لأنه حتى يضرب الوالد ويصرخ ، لن يتفاعل. فقط الأقوى يستخدم الأعمال.

من الصعب التغلب على الفترة الحرجة مع المربيات والجدات. الآباء والأمهات ، إذا لم يكونوا متعبين أو متعبين ، يكونون مستعدين لمنح الطفل المزيد من الاستقلال إذا اكتشفوا ما هو الأمر ، وما الذي يحاول الطفل تحقيقه ، وتخشى المربيات والجدات بشدة منحه. يحتاج المربيات إلى الحصول على إذن للنمو والتشجيع على القيام بذلك. إذا كانت مربية ، فنحن بحاجة إلى توصيف وظيفي.

خلال فترة الأزمة ، توقفت الإجراءات التربوية التي كانت مجدية من قبل عن العمل. الفكرة ليست تعزيزها ، ولكن محاولة فهم ما يريده الطفل ، يتطلبه. ليس من أجل الموافقة الكاملة على المطالب ، ولكن من أجل إصدار مرسوم من شأنه تقنين بعض هذه المطالب ، وزيادة جرعة استقلالية الطفل.

المعنى الداخلي لأزمة الطفل هو أن يكبر. إن النشأة لا تتم بطريقة ناعمة ، بل بطريقة حادة. النشأة هي كل شيء عن الاستقلال. في البداية نحمل الطفل داخل البطن ثم نلد. ثم يبدأ الطفل في الزحف والمشي والتحدث. لقد أصبح أكثر وأكثر استقلالية عنا. لنأخذ الأمر كأمر مسلم به و ... بفرح!