ملف بطاقة المحادثات الصباحية لأطفال ملف بطاقة المجموعة الوسطى (المجموعة الوسطى) حول الموضوع. التعارف مع الألعاب الشعبية في المجموعة الوسطى الحرف الشعبية الروسية

تاتيانا أندريفنا بوبوفا

دورات متكاملة لفصول الإلمام بالثقافة الشعبية الروسية

مقدمة

يمكننا أن نقول بثقة أن معظمنا ، للأسف ، على دراية سطحية بالثقافة الشعبية ، ماضي شعبنا. كيف عاش الشعب الروسي؟ كيف عملوا وكيف استراحوا؟ ما الذي جعلهم سعداء وما الذي يقلقهم؟ ما هي العادات التي اتبعوها؟ كيف قمت بتزيين منزلك؟

نعتبر أنه من الضروري توعية الأطفال في سن ما قبل المدرسة بأنهم حاملي الثقافة الشعبية الروسية ، لتثقيفهم في التقاليد الوطنية.

لقد طورنا دورات متكاملة من الفصول لتعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية ، متحدًا بفكرة مشتركة.

استخدام واسع للفولكلور (حكايات ، أغاني ، أمثال ، أقوال ، إلخ). في الفن الشعبي الشفهي ، لا تنعكس سمات الشخصية الروسية ، وقيمها الأخلاقية المتأصلة ، مثل أفكار اللطف ، والجمال ، والحقيقة ، والإخلاص ، وما إلى ذلك في أي مكان آخر. ويحتل المكانة الخاصة في مثل هذه الأعمال موقف محترم تجاه العمل ، الإعجاب بمهارة الأيدي البشرية.

التعرف على التقاليد والعلامات والطقوس الشعبية وأعياد الطقوس. أنها تحتوي على أدق ملاحظات الناس حول السمات المميزة للفصول ، وتغيرات الطقس ، وسلوك الطيور ، والحشرات ، والنباتات ، والاعتقاد في التمائم ، وما إلى ذلك.

التعرف على الألعاب الشعبية الروسية ، وعد القوافي. تعتبر الألعاب الشعبية الروسية أحد أنواع الفنون الشعبية الشفوية. تحتوي على معلومات تعطي فكرة عن الحياة اليومية لأسلافنا ، وطريقة حياتهم ، وعملهم ، ونظرتهم للعالم. كانت الألعاب عنصرًا لا غنى عنه في عطلات الطقوس الشعبية. ألعاب تشبع تعطش الأطفال للعمل. توفر الألعاب طعامًا وفيرًا لعمل العقل والخيال.

الأنشطة المسرحية للأطفال. يتعلم الأطفال العزف على الأغاني المألوفة وقوافي الحضانة والخرافات والحكايات الخرافية وما إلى ذلك. يتم استخدام مسرح الأصابع ومسرح البيبابو ومسرح الأزياء. في عملية الأنشطة المسرحية ، يشعر الأطفال بجو الماضي بعمق أكبر ، ويتعرفون على الأدوات المنزلية ، وما إلى ذلك.

التعرف على الفولكلور الموسيقي. يتعلم الأطفال الاستماع إلى الأغاني الشعبية الروسية وغنائها ، وغناء الرقصات المستديرة ، وأداء حركات الرقصات الشعبية الروسية.

التعرف على الفنون والحرف اليدوية. سيتعلم الأطفال تاريخ أصل الحرف الشعبية. في عملية النشاط الفني والإبداعي ، يتعلمون أداء عناصر اللوحة الزخرفية.

إنشاء متحف صغير في مجموعة من الأشياء المميزة للحياة الشعبية الروسية. مثل هذه المتاحف الصغيرة لها تأثير كبير على تكوين الصفات الروحية للطفل - فهي تنمي فضولها وتولد إحساسًا بالجمال.

ملاحظات الدرس

موضوع سبتمبر من دورة "سواء في الحديقة ، في الحديقة"

الدرس 1. تطوير الكلام

عنوان:"في الحديقة ، في الحديقة".

محتوى البرنامج.إثارة الاهتمام بالفنون الشعبية الشفوية. تعريف الأطفال بقافية الحضانة "ماعزنا". تعلم تخمين الألغاز الوصفية. لتوطيد المعرفة حول الخضار والفواكه والتوت ؛ أسمائهم.

مواد.عصا (طول 1 متر) ، لعبة الماعز اليعسوب ، سلة ، خضروات طبيعية ، فواكه وتوت: جزر ، خيار ، بصل ، لفت ، ملفوف ، تفاح ، كشمش ؛ 3 أطباق تفاح للأطفال.

عمل تمهيدي.تعلم قافية الحضانة "ماعزنا". شرح الكلمات والتعابير: "يعجن العجين" ، "أوقد الموقد" ، "يروي حكايات خرافية" ، "خرافات" ، "أشياء غير مسموعة". اختيار المواد المرئية. في نزهة ، تعلم اللعبة الشعبية الروسية "بستاني" ، وهي شرح للعبارات الموجودة في اللعبة "بنهاية الشرق" ، "سيأخذها الجميع من الخصلة".

لعبة شعبية روسية "بستاني".

كل لاعب يطلق على نفسه نوعًا من الخضار. يصبح الجميع في دائرة. يذهب أحد الأطفال - بستاني - إلى منتصف الدائرة ويقرع الأرض بعصا.

يسأل الأطفال البستاني:

- من هناك؟

يجيب:

- بستاني.

- لماذا قدمت؟

- للفت!

بعد ذلك يقود الجميع رقصة دائرية ورقصات وجمل:

اللفت أخضر في الأعلى ،

في وسط السماكة

بنهاية الصباح

يخفي ذيله تحت نفسه.

من يقترب منها

الجميع سوف يأخذ زوبعة.

يجب على البستاني تسمية أي من الرجال هو لفت. إذا خمنت بشكل صحيح ، فإن "اللفت" يهرب منه ، ويحاول البستاني اللحاق به.

تقدم الدرس

هناك طرق على الباب. الماعز اليعسوب (لعبة) يأتي لزيارة الأطفال. يحمل الماعز هدية - سلة بها التوت والفواكه والخضروات. في البداية ، السلة مغلقة ولا يستطيع الأطفال رؤية ما بداخلها.

تدعو المعلمة الأطفال لغناء قافية الحضانة عن الماعز:

ماعزنا اليعسوب

شيء ذكي كان:

مشى على الماء

عجن العجين

كما أشعل الموقد

ويطعم الماعز

كعك مشحم بالجبن القريش ،

غنى الأغاني وروى القصص

حكايات

لم يسمع به.

يقول المعلم أن Kozlik أحب الأغنية حقًا. ثم يسأل كوزليك عما يوجد في سلته. يدعو الماعز اليعسوب الأطفال لحل الألغاز - حتى يكتشفوا ما يوجد في السلة.

البكر الحمراء

الجلوس في الظلام

والبصاق في الشارع.

(جزرة)

لا نوافذ ولا أبواب

مزدحم بالناس.

(خيار)

لقد نشأت في الحديقة

شخصيتي سلسة:

اين ما اذهب

سأجعل الجميع يبكي.

(بصلة)

جولة ، ولكن ليس شهر ،

أصفر ، لكن ليس زيتًا ،

بذيل وليس فأر.

(اللفت)

مائة ملابس

وكل ذلك بدون سحابات.

(كرنب)

جولة ، ردي ،

أنا أنمو على فرع.

الكبار يحبونني

والأطفال الصغار.

(تفاحة)

التوت الأسود بوش بوش -

وهي طيبة المذاق!

(زبيب)

يأخذ المعلم الخضار والفواكه والتوت المسماة ويضعها على الطاولة.

محتجز لعبة تعليمية "ما ينمو في الحديقة"تطلب الماعز من الأطفال ترتيب الخضار والفواكه والتوت على ثلاث أطباق: الطبق الأول من التوت ، والطبق الثاني الخضار ، والطبق الثالث عبارة عن فواكه. في نهاية اللعبة ، يسأل المعلم وكوزليك الأطفال عما ينمو في الحديقة. يقوم الأطفال بتسمية التوت والفواكه على اللوحين الأول والثالث. ثم يسأل المعلم: "ما الذي ينمو في البستان؟" يسمي الأطفال الخضار في الطبق الثاني.

في الفراق ، يطلب كوزليك من الأطفال غناء الأغنية مرة أخرى. يعطي كل طفل تفاحة ، ويحدد ما هي: خضار ، فاكهة ، توت؟ يقول وداعا ويترك.

الدرس 2. النمذجة

عنوان:"الخضار والفواكه Lepim."

محتوى البرنامج.لتوطيد معرفة الألغاز حول الخضار والفواكه. تنمية المبادرة والاستقلالية والإبداع. لتعزيز القدرة على نحت الأشياء المألوفة باستخدام التقنيات التي تم تعلمها مسبقًا. لفت انتباه الأطفال إلى النتيجة النهائية للعمل.

مواد.سلة بالخضار والفواكه الطبيعية (جزر ، خيار ، بصل ، لفت ، كرنب ، تفاح). البلاستيسين ، لوحة النمذجة (لكل طفل).

عمل تمهيدي.الألغاز حول الفواكه والخضروات. أثناء المشي ، عقد اللعبة الشعبية الروسية "Ogorodnik" (انظر أعلاه).

تقدم الدرس

يذكر المعلم الأطفال أنه في الدرس السابق ، أحضر لهم اليعسوب الماعز الكثير من الخضار والفواكه كهدية. (عرض سلة من الخضار والفواكه.)

يدعو الأطفال للعب لعبة "تخمين":"أعطني الألغاز ، وسأحاول التخمين. في حالة وجود صعوبة ، سوف تساعدني يا رفاق.

يتذكر الأطفال الألغاز المألوفة.

البكر الحمراء

الجلوس في الظلام

والبصاق في الشارع.

(جزرة)

لا نوافذ ولا أبواب

مزدحم بالناس.

(خيار)

لقد نشأت في الحديقة

شخصيتي سلسة:

اين ما اذهب

سأجعل الجميع يبكي.

(بصلة)

جولة ، ولكن ليس شهر ،

أصفر ، لكن ليس زيتًا ،

بذيل وليس فأر.

(اللفت)

مائة ملابس

وكل ذلك بدون سحابات.

(كرنب)

جولة ، ردي ،

أنا أنمو على فرع.

الكبار يحبونني

والأطفال الصغار.

(تفاحة)

التوت الأسود بوش بوش -

وهي طيبة المذاق!

(زبيب)

يجذب المعلم الأطفال إلى تخمين الألغاز ، ويوضح الألغاز - الخضار والفاكهة: "هذا ما أنضج محصول غني من الخضار والفواكه في حدائقنا وبساتيننا!"

ثم يدعو الأطفال لتصميم أي خضروات وفواكه يرغبون فيها.

تشجيع رغبة الأطفال في نحت الخضار والفواكه بأنفسهم.

يلفت الانتباه إلى تقنيات النمذجة التي يستخدمها الأطفال. يذكرك بالتقنيات الصحيحة لنحت الأشياء المستديرة والبيضاوية والمطولة.

في نهاية الدرس ، يفحص المعلم العمل المنجز مع الأطفال ويقترح تصنيفهم: ضع الخضار والفواكه بشكل منفصل.

عنوان: "الحرف الشعبية لروسيا".

الأهداف: 1. تكوين استجابة الطلاب العاطفية والاهتمام بعينات من الفنون والحرف الشعبية الروسية.

2. تكوين المهارات لتمييز أنماط أشهر استنتاجات الرسم الزخرفي: خوخلوما ، جوروديتس ، جزيل ، إلخ ؛ لتعليم إبراز السمات المميزة لمنتجات الحرف الشعبية المختلفة ؛ إتقان العناصر المميزة واللون والتكوين.

3. تكوين المهارات لخلق أنماط معبرة على الورق. التعليم في نفس الوقت الشعور بالشكل والإيقاع والتماثل.

4. العمل على تصحيح النواقص في المهارات الحركية الدقيقة لليدين والانتباه.

معدات: المواد المرئية (كتب التلوين "Gzhel" ، "Khokhloma" ، "Matryoshkas") ، الألعاب - Bogorodskaya ، Dymkovo ، دمى التعشيش ؛ أواني خشبية برسم خوخلوما ، لوحة Gzhel ؛ دانتيل يليتس.

تقدم الدورة.

1. تنظيم الوقت.

(إعداد أماكن العمل للدرس: توزيع الدهانات ، أوراق المناظر الطبيعية ، أقلام الرصاص البسيطة ، إلخ.)

1. رسالة موضوع الدرس.

يا رفاق ، سنتحدث اليوم عن الفنون والحرف اليدوية الروسية وعن الحرف الروسية. انظر ما هي المنتجات التي لدي هنا. وقد صنعها حرفيون روس.

نظرة! جاءت هذه الأشياء لزيارتنا اليوم ،

ليخبرنا بالأسرار

جمال عريق ورائع.

لتعريفنا بعالم روسيا ،

عالم الأساطير والخير

ليقول ما هو موجود في روسيا

معجزة - ناس - سادة!

1. محادثة حول موضوع الدرس.

لطالما اشتهرت منتجات الحرفيين الروس بجمالها: الأطباق المزينة بأنماط زاهية ولعب الأطفال والصناديق والأواني المنزلية الأخرى.

يرتبط الفن الشعبي الروسي ارتباطًا وثيقًا بالعادات والطقوس والأعياد الشعبية والموسيقى الشعبية. تم صنع جميع منتجات الأساتذة الروس يدويًا. وضع السيد كل روحه ومهاراته في كل منهما. وزين منتجاته برسومات معقدة. تم تسمية المنتجات على اسم القرى التي تم إنشاؤها فيها. كل سيد لديه طريقته الممتازة في صنع. والآن سأخبركم عن أكثر مناطق الحرف الشعبية شهرة.

1. خوخوما

كل منا لديه أطباق في المنزل. يمكن أن يكون مختلفًا (ماذا؟) في الأيام الخوالي في روسيا ، استخدموا الأواني الخشبية. وقد صنعه سادة الحرف الخشبية. لطالما كان الخشب أحد أكثر المواد التي يسهل الوصول إليها والمفضلة للحرفيين الروس.

نشأت إحدى الحرف الخشبية في منطقة نيجني نوفغورود ، بالقرب من مدينة نيجني نوفغورود. هنا قرية ذات اسم مرح Khokhloma. في Khokhloma ، تم تقطيع الأطباق من الأخشاب اللينة (الزيزفون ، البتولا ، الآلدر). أطلقوا عليها اسم Khokhloma.

تمت تغطية القطعة المنحوتة أولاً بطبقة من الطين ، ثم غُمرت بزيت بذر الكتان وعدة مرات بزيت التجفيف. بعد ذلك ، قام السيد بتطبيق رسم بفرشاة ، ثم تم تشريب المنتجات مرة أخرى بزيت التجفيف وتصلبها في الفرن. تحت تأثير الحرارة ، تحول زيت التجفيف إلى اللون الأصفر واكتسب لونًا ذهبيًا.

تمتلئ لوحة منتجات Khokhloma بأصالة فريدة. الرسم الرئيسي هو الأذنين والتوت والأوراق والزهور والأهم من ذلك العشب. يعتبر "العشب" - العشب الأسود والأحمر على خلفية ذهبية - أساس فنان خوخلوما. (النظر ، تحليل الأطباق ، الصور)

ما هي الألوان الأساسية التي استخدمها الفنان؟ (تم العثور على الأسود والأحمر والأخضر ، ولكن الأهم من ذلك كله الذهب)

ما هي الأنماط التي استخدمها الفنانون؟ (التوت ، الأوراق ، الزهور ، الدوامات)

ما المزاج الذي يثيره هذا الطبق؟

تم تناقل فن الرسم من جيل إلى جيل - من الأب إلى الابن ، ومن الجد إلى الحفيد. تنقل هذه الخطوط الشعرية بدقة ميزات منتجات Khokhloma:

مثل الساحرة ، الحرارة طائر ،

لا يخرج من عقلي

ساحرة - حرفية ،

الخوخة الذهبية.

وغنية وجميلة

ضيف سعيد من صميم قلبي.

أكواب وسلطانيات ومغارف.

وما هو مفقود هنا:

مجموعات من رماد النار ،

الخشخاش الصيفي المشمس

ومرج الإقحوانات.

الأوراق تحمر ، لا ترقق ،

من أنفاس الشتاء.

ندخل مملكة بيرندي ،

في عالم الخوخة السحرية.

2) معجزة الازرق الازرق Gzhel.

والآن دعونا نلقي نظرة على رسومات هذه الأطباق (مشاهدة الألبوم "Gzhel"). ما الذي تشترك فيه؟ هذا صحيح ، هذا الطبق مطلي بنمط أزرق وأزرق يقع على خلفية بيضاء. يُطلق على هذا الطبق اسم Gzhel ، لأنه صنع في مصنع خزف يقع في قرية Gzhel ، منطقة موسكو. ولدت هذه الحرفة منذ أكثر من 400 عام. من الطين الأبيض ، نحت الحرفيون مجموعة متنوعة من الأطباق التي زينت بتفاصيل من الجص. تماثيل منحوتة لأشخاص وحيوانات وطيور. مزينة بكل هذه الأنماط من اللون الأزرق والأزرق. وهناك أيضًا حكاية خرافية - أسطورة:

"بطريقة ما ذهبت الفتيات اللاتي يعشن في قرية جزيل لغسل الملابس في النهر. والسماء تنعكس في النهر. النهر أزرق والسماء فيه زرقاء. أظهرت الفتيات للسادة مثل هذا الجمال. وقرروا أنه لا يمكن العثور على مثل هذه السماء الزرقاء في أي مكان في العالم. عندها بدأ السادة يرسمون منتجاتهم بجميع درجات اللون الأزرق ، كما لو كانوا يحاولون ترك قطعة من السماء الزرقاء على الأطباق. وأخذت أنماط الرسم من الطبيعة - شفرات العشب وشفرات العشب في الحقل ، والزهور في المرج والحديقة.

من السهل دائمًا تمييز منتجات Gzhel.(بأي علامات؟)في حرفة Gzhel ، تم دائمًا تخصيص مكان كبير لنحت المائدة. هذه تماثيل صغيرة بارتفاع 5-20 سم تصور شخصيات من الحكايات الشعبية والمشاهد اليومية وكذلك ألعاب الأطفال.(يعرض).

"الحكاية الزرقاء هي وليمة للعيون ،

مثل قطرات الربيع.

اللطف والرعاية والدفء والصبر -

عبر الروسية Gzhel!

3) الدانتيل يليتس.

يا رفاق ، بماذا تشتهر أرض ليبيتسك؟ ما هي الحرفة الروسية القديمة التي يمجدها يليتس؟

في بداية القرن التاسع عشر ، بدأ إتقان حرفة صناعة الدانتيل في يليتس في مصنع بروتاسوفا الخاص.(عرض الدانتيل)

تقنية حياكة الدانتيل معقدة وتتطلب مهارة وخبرة كبيرة وصبرًا. ويتم نسج الدانتيل بمساعدة العصي الخشبية الملساء - البكرات التي تُلف عليها الخيوط. يحرك صانع الرباط البكرات ، ويصنع عقدة ، وتدريجيًا تولد قصة خرافية من الدانتيل تحت يديها.(صور المعرض).

4) اللعب.

لفترة طويلة في روسيا ، كان الحرفيون يصنعون الألعاب ، والتي سميت على اسم القرى التي تم إنشاؤها فيها. دعنا نتعرف على بعض منهم.

(عرض لعبة "الحدادين")هذه اللعبة من قرية بوجورودسكوي بمنطقة موسكو. لعبة بوغورودسك مقطوعة من الزيزفون. إن سادة الدببة في بوجورودسك مغرمون بشكل خاص بالصنع. هنا يعمل دب وفلاح في الصياغة ويطرقان بالمطارق. يمكن أن تتحرك ألعاب بوغورودسك. يحب الأطفال بشكل خاص هذه الألعاب.

وهنا ألعاب من الطين الجص. يطلق عليهم Dymkovo. إنها مصنوعة في قرية Dymkovo بالقرب من مدينة Vyatka الروسية. جاء الناس بفكرة صنع هذه الألعاب منذ وقت طويل. في البداية لم يصنعوا من أجل المتعة ، لقد قاموا بحراسة الموقد ، والعائلة ، وكانوا بمثابة تعويذة. ثم بدأ Dymkovites في رسمها بألوان زاهية واستخدامها كلعب وتذكارات. كان الأطفال والكبار مغرمين جدًا بصفارات الطين ، التي يمكن أن تغني بأصوات مختلفة. "السيدات" في Dymkovo في صندرسات ملونة ، "الديوك الرومية" ، "الغزلان" ، "الماعز" ، "الفرسان" مشهورة.

وأي منكم يستطيع أن يخبرنا كيف تصنع هذه الألعاب؟

وهناك ألعاب خشبية مطلية. وماذا يسمون ، احزر من خلال الاستماع إلى اللغز.

مثل اللفت ، إنها قاسية

وتحت منديل قرمزي علينا

تبدو مبتهجة وذكية وواسعة

زوج من عيون الكشمش الأسود.

منديل الحرير القرمزي،

فستان الشمس الأزهار مشرق

تقع اليد على جوانب خشبية.

وفي النوتريا أسرار:

ربما ثلاثة ، ربما ستة.

احمر خجلا قليلا

الروسية ......... (ماتريوشكا)

هذا صحيح ، أكثر الألعاب المفضلة بين الناس ، كان لدى الأطفال دمى تعشيش. تم قطع تمثال الدمية من كتلة خشبية. وهي مقسمة إلى قسمين ، وتبين أنها جزء آخر ، وآخر ، وآخر ... وهكذا حتى 10-12 شرانق.

أشهرها دمى التعشيش سيمينوف وزاغورسك. كلهم اختلفوا في عناصر الرسم ، لكن كل منهم كان "يرتدي" زي الفلاحين: فستان شمس ملون ، وشاح ، ومئزر. في وقت لاحق ، بدأ تطبيق جميع أنواع المشاهد من الحياة على دمى التعشيش - حول حياة الفلاحين ، والمعارض الترفيهية ، والإجازات الشعبية.

(تصفح الألبوم وتحليل صورة ماتريوشكا)

يبدو أن ماتريوشكا جاء إلينا من عالم الأساطير والقصص الخيالية ، من العصور القديمة القديمة. في الواقع ، يبلغ عمرها أكثر من مائة عام بقليل. كان نموذجها الأولي عبارة عن بيض عيد الفصح ذو الألوان الزاهية ، والذي تم نحته منذ فترة طويلة من الخشب ورسمه حرفيون روس. كانت هذه البيضات فارغة من الداخل ، وتم استثمار بيضة صغيرة في واحدة كبيرة. هذا هو المكان الذي أتت منه ماتريوشكا ، حتى أنها تشبه بيضة في الشكل. واسم "ماتريوشكا" يأتي من الاسم الأنثوي القديم ماتريونا ، والذي كان يعتبر من أكثر الأسماء النسائية شيوعًا.

1. حصيلة.

عرف الحرفيون الروس كيفية العمل ، ووضعوا كل مهاراتهم ، وكل روحهم في عملهم ، لأن المنتجات كانت جميلة جدًا ، مما أسعد الروح. عن العمل الجاد ، وضع الناس أمثالهم وأقوالهم. دعونا نتذكرهم الآن.

لا يمكنك سحبها بدون جهد ... (والسمك من البركة)

العمل - الوقت ، ...... (المرح - ساعة)

الصبر والعمل ... (كل شيء سيطحن)

العمل قبل المتعة)

قس سبع مرات - ... (قص واحد)

يا رفاق ، ربما يمكنك تسمية بعض الحرف الأخرى في روسيا؟ (تولا السماور ، خبز الزنجبيل ، صواني Zhostovo ، صفارات Filimonov ، إلخ.)

لا يمكنك تذكر كل شيء في درس واحد ، فهناك العديد من الحرف الشعبية المختلفة الموجودة والتي يتم إحياؤها في روسيا.

اليوم تعلمت الكثير عن الحرف الشعبية. وأريدكم أن تتذكروا إلى الأبد أن روسيا لدينا رائعة وأنها غنية بالمواهب. وستترك المدرسة والعمل ، بغض النظر عن المكان ، الشيء الرئيسي هو أن تضع كل روحك وكل اجتهادك ومهاراتك في عملك!

وفي الختام ، دعنا نذكر مرة أخرى تلك الحرف اليدوية الروسية التي تعلمتها في الدرس.

ملخص المحادثة "المجد ، روسيا ، بواسطة سادة المعجزات" لسن ما قبل المدرسة

محتوى البرنامج:

توسيع فهم الأطفال للحرف الشعبية.

مهام:

1. استمر في تعريف الأطفال بالحرف الشعبية: ألعاب Khokhloma و Gzhel و Filimonovskaya و Semenovskaya و Dymkovo.
2. غرس الحب والاهتمام في العصور القديمة والتقاليد الفولكلورية الروسية.
3. تنمية الانتباه والذاكرة والاهتمام المعرفي.
4. تنمية مهارات السمع والاستماع.

معدات:

Dymkovo ، Filimonovo ، ألعاب Semenov ، عناصر مع لوحة Khokhloma ، Gzhel.

تقدم الدرس:

الجزء 1: تمهيدي

يرحب المعلم بالأطفال ويتمنى أنشطة ناجحة في الفصل.

لعبة التواصل "الأيدي الصديقة"

تقدم اللعبة: الأطفال يشكلون دائرة. يعرض المعلم التحية على بعضنا البعض بمساعدة راحة اليد ، موضحًا كيف يمكن القيام بذلك. قراءة قصيدة:

نضع راحة اليد
وقدموا صداقتهم للجميع
(يدا بيد)

سنلعب معا
لتصبح لطيفا وذكي!
(رفع اليدين)

هل نسيء لبعضنا البعض؟ لا لا لا!
هل نحترم بعضنا البعض؟ نعم نعم نعم!
(أيادي مفتوحة)

ثم ينقل الأطفال المجاملات ، ويتناوبون على قول شيء لطيف لبعضهم البعض.

الجزء الثاني: رئيسي

المربي (بالزي الشعبي الروسي):

المجد إلى جانبنا ، المجد لعصورنا القديمة
وحول هذه العصور القديمة ، سأبدأ الحديث
حتى يتمكن الأطفال من معرفة شؤون وطنهم الأصلي.

المربي:

الأطفال ، هل تعرفون شعبنا العظيم؟ حول كيف يعيش الناس ، يغنون الأغاني ، يصنعون؟

المربي:

بعد كل شيء ، يجب ألا ننسى أساطير العصور القديمة.

المربي:

كان هناك مثل هذا صانع المعجزات. أخبره كبار السن بأشياء مختلفة ، سواء أكان مستقرًا في غابة كثيفة ، أو أقام كوخًا ، وصنع طاولة وملعقة ، وقطع أطباق خشبية. طبخ عصيدة القمح ، لكنه لم ينس صب الدخن على الكتاكيت. بطريقة ما طار طائر نار إلى عتبة بابه ، ولمس الكأس بجناحه ، وأصبح ذهبيًا. هذه حكاية خرافية ، لكن هناك تلميح فيها ، وهل جاء الجمال المذهل من هذه الحكاية الخيالية؟

كل الأوراق مثل الأوراق
هنا كل ذهب
مثل الناس الجمال
وتسمى...
(خوخلوما)

يقوم المعلم مع الأطفال بفحص منتجات Khokhloma.

المربي:

الحكاية الخيالية قريبا ...
ذهب أحد التجار للسفر إلى روسيا حاملاً وردة قرمزية أعطته إياه زوجته. لكن الوردة من الصقيع تجمدت وتحولت إلى اللون الأزرق. رأى أساتذة Gzhel مثل هذه الزهرة الجميلة ورسموها على منتجاتهم. ليس فقط القرمزي ، ولكن الأزرق. وأحضر التاجر هذا الطبق إلى زوجته كهدية.

المعلم يصنع لغزًا:

حكاية خرافية زرقاء - وليمة للعيون ،
مثل قطرات الربيع
اللطف والرعاية والدفء والصبر ،
المتصل الودود ...
(جزيل)

يقوم المعلم والأطفال بفحص منتجات أساتذة Gzhel.

المربي:

توجد قرية تسمى فيليمونوفو بالقرب من تولا
والسادة يعيشون هناك ،
ما خير البيت ،
والجيد ليس بسيطًا ،
وليس الذهب والفضة
يطلق عليه لعبة فيليمونوف.

المربي:

اخترع حرفيون شعبيون العديد من الألعاب للأطفال. مصنوعة من مواد مختلفة. لقد أحبوا بشكل خاص صنع تماثيل الحيوانات والطيور (فحص الألعاب).

المربي:

هناك ألعاب مختلفة في العالم: من القش والطين والخشب والنسيج. وهذه اللعبة تعيش في روسيا منذ أكثر من مائة عام. خمن من أتحدث عنه.

لدينا لعبة واحدة
لا حصان ولا بقدونس
فتاة جميلة،
كل أخت
لزنزانة أصغر.
(ماتريوشكا)

هل تعلم أن الفنان سيرجي ماليوتين رأى نموذجًا أوليًا لدمية خشبية فارغة في اليابان. لكن هذه الدمية كانت غاضبة ، بدت وكأنها رجل ياباني عجوز. لذلك ارتدى الفنان الدمية بالزي الروسي. والحرفيون الذين يقومون بنحت ورسم دمى التعشيش هم أناس طيبون ومبهجون وثرثارون! نعم ، يا لها من لعبة بهيجة. فليس عبثًا أن يقولوا: "ما هو السيد ، هذا هو العمل". والسادة يعيشون في قرية سيمينوفو.

بالقرب من Vyatka ، Dymkovo نفسها هي قرية ،
ركن مبهج تحده الغابات ،
يعيش السادة والحرفيات النبلاء هناك ،
والقرية مشهورة لكن أتعلم ماذا؟

(يجيب الأطفال).

المربي:

مع لعبتك
ليس له لون دخاني ،
ما هو الرمادي هو الرمادي.
والألعاب سحر غير عادي ، رسمت.

فحص ألعاب ديمكوفو (ديك رومي ، حصان ، سيدة شابة)

ما هو نفس الشيء في هذه الألعاب؟ (أنماط)

ها هي أرضنا - أرض الحرفيين ، أصحاب أيديهم بفأس ومنشار وطين وطلاء. بعد كل شيء ، يمكن لأي شخص تحويل الخشب والطين إلى مسكن ، إلى أشياء مفيدة ، لعبة. تنتقل السيادة من الآباء إلى الأبناء ، ومن الأجداد إلى الأحفاد وأبناء الأحفاد. إنهم يعلمون حرفتهم ليس فقط من أجل المنفعة ، ولكن أيضًا من أجل الجمال.

3 جزء: نهائي

ما الذي كان ممتعًا بشكل خاص بالنسبة لك؟
- ماذا ستخبر والديك في المنزل؟
- أي لوحة تحبها أكثر؟ لماذا ا؟

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930 ، تم عرض فيلم "The Rogue Song" حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز في الولايات المتحدة. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا مع الشخصيات ...

مواد القسم

فصول للمجموعة الأصغر سنًا:

فصول للمجموعة الوسطى.

صلة المشروع:

في الآونة الأخيرة ، موضوع التربية الوطنية وثيق الصلة بالموضوع. إن تعليم حب الوطن هو أحد المبادئ الأساسية للتربية الحديثة. لأول مرة يظهر الوطن الأم أمام الطفل بالصور والأصوات والألوان والألعاب. كل هذه الوفرة تحمل فنًا شعبيًا غنيًا ومتنوعًا في محتواه. في عملية النشاط الإبداعي القائم على دراسة تقاليد الشعب الروسي ، يتم إثراء فهم الأطفال للواقع المحيط ، وإثراء تجربة الحياة ، وتطوير الكلام ، وتقدير الذات ، ومهارات العلاقات الإيجابية مع الأطفال الآخرين والمعلم شكلت.

مشكلة:

في مجموعة في درس حول تطوير الكلام ، نقرأ قصة خرافية "المغزل الذهبي" . بالحديث عن قصة خيالية ، أخبر المعلم الأطفال كيف اعتادوا خياطة الملابس بمساعدة عجلة الغزل والمغزل ، أن جداتنا فعلوا ذلك في الأيام الخوالي ، كان كل شيء مختلفًا تمامًا قبل ذلك. كان لدى الأطفال الكثير من الأسئلة: "ما هو المغزل" ? كيف كان أجدادنا يعيشون؟ "ما هي العصور القديمة؟" هذه هي الأسئلة التي خلقت المشكلة التي سنحاول حلها.

نوع المشروع: تعليمي ، إبداعي.

مدة تنفيذ المشروع: شهر

المشاركون في المشروع: أولياء الأمور والأجداد وأبناء المجموعة المتوسطة رقم 4 والمربين

المجال التربوي: التطور المعرفي

تكامل المجالات التعليمية: التطور الفني والجمالي ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، تطوير الكلام.

الغرض من المشروع: تعريف الأطفال بالثقافة الوطنية ، وتنمية الاهتمام بالفن الشعبي الروسي.

أهداف المشروع:

• التعليمية: إدخال التقاليد الشعبية والفنون الشعبية والعادات ؛ لإعطاء فكرة عن هيكل الكوخ الروسي ، وعن الحرف الشعبية ، وعن الفولكلور.
• النامي: تنمية الإدراك الجمالي والأخلاقي للعالم.
• التربية: زيادة الاهتمام بالتاريخ والفنون الشعبية واحترام تقاليدها.

نتيجة متوقعة

• أعرض الأطفال على "الكوخ الروسي" ، مع أشياء من الحياة الروسية القديمة ؛
• مواصلة تعريف الأطفال بالألعاب الشعبية الروسية ، لتكوين القدرة على لعبها ، وتعريفهم بالأمثال والأقوال الشعبية ؛
• توسيع فهمك للفنون الشعبية ؛
• لتشكيل مفهوم نوع الفن الشعبي الروسي "قصة" .
• زيادة الاهتمام بالفولكلور ، وتعلم أغاني الأطفال ، وأغاني الحضانة.
• نظموا ، مع أولياء الأمور ، معرضًا جماعيًا - متحفًا لأشياء من الحياة والثقافة الشعبية
• في نهاية المشروع ، عقد لقاءات ترفيهية مع أولياء الأمور "في السماور"

منظمة المشروع.

المرحلة 1 (تحضيري):

تعريف الموضوع (مشاكل المشروع);

إثارة اهتمام الأطفال وأولياء الأمور بموضوع المشروع ؛

وضع مخطط مخطط للمشروع ؛

مناقشة المشروع مع أولياء الأمور ؛

جمع المعلومات والأدب والمواد الإضافية.

الغرض: إثارة اهتمام الأطفال بموضوع المشروع.

مهام لمزيد من العمل:

1. عرّف الأطفال على الجهاز "الكوخ الروسي"
2. يقدم مجموعة متنوعة من الأدوات المنزلية وأسمائها ومعانيها.
3. لتوطيد المعرفة بالزي الشعبي الروسي.
4. قم بتوسيع المفردات: الكوخ ، الغرفة العلوية ، القبضة ، الحوض ، البساط ، المغزل ، عجلة الغزل ، البساط ، المنشفة ، السماور.
5. تطوير المعرفة حول الفولكلور الروسي: أقحوان ، أغاني الأطفال
6. تعرف على تقاليد الأسرة وقيم الأجداد.
7. إنشاء متحف صغير "القديمة"
8. المسرح:

دراسة الأدب (مرفق قائمة المراجع)

جمع وتحليل وتنظيم المعلومات:

• مسح الأطفال: "ماذا أعرف عن أجدادي / أجداد أجداد وأجداد وأجداد أجدادهم؟" ;
• نصيحة للوالدين بشأن: ;
• تحديد الموضوع والأهداف والأهداف ومحتوى المشروع والتنبؤ بالنتيجة ؛
• مناقشة مع أولياء أمور المشروع ، ومعرفة الإمكانيات والوسائل اللازمة لتنفيذ المشروع ، وتحديد محتوى أنشطة جميع المشاركين في المشروع.
• إعداد المواد المنهجية.

توزيع الأدوار بين المشاركين:

• الآباء والأجداد تعلموا أقوالهم ، والهتافات والتعاويذ مع الأطفال ، وشاركوا في إنشاء متحف صغير ، وشاركوا في فصل دراسي رئيسي "الجدة الزائرة" ، شارك في التجمعات "في السماور"
• الأطفال مشاركين نشطين في المشروع.
• المعلمون هم مؤلفو المشروع ومنظمون للأنشطة التعليمية مع الأطفال.

وضع خطة شاملة.

تنظيم بيئة التطوير:

• عمل فهرس بطاقات الأمثال والأحاجي والقصائد والأغاني وألعاب الرقص المستديرة
• مجموعة مختارة من الروايات حول موضوع المشروع ،
• عمل ألبوم صور "الكوخ الروسي" ,
• معرض الأعمال , "ماتريوشكا"
• مجموعة كلاشي مصنوعة من عجين الملح للأطفال
• إنشاء ألعاب تعليمية "ما يخفي في الصدر" . "عائلة"
• إنشاء متحف صغير "القديمة"

المرحلة 3 (أساسي):

العمل مع الأطفال:

تنفيذ الأنشطة الرئيسية.

نشاط اللعبة:

• العاب البناء "الكوخ الروسي"
• لعبة الدراما على أساس قصة شعبية روسية "اللفت" .
• ألعاب لعب الدور "عائلة" , "نحن ذاهبون لزيارة الجدة"
• ألعاب تعليمية "من يحتاج ماذا يعمل" , "ما يخفي في الصدر"

النشاط المعرفي:

• مسح الأطفال ماذا أعرف عن عائلتي؟ - النشاط المعرفي

الغرض: الكشف عما يعرفه الأطفال عن شجرتهم الجيولوجية.

• قراءة الروايات في موضوع: حكايات خرافية "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا" , "المغزل الذهبي"
• التعارف على عمل نجار ، نجار
• الاستماع إلى أغاني الحضانة الروسية والأناشيد والأغاني الشعبية
• تعلم ألعاب الرقص المستديرة

أنشطة الاتصال:

• محادثة "كيف يبدو كوخ الفلاح الروسي"
• زيارة المتحف الصغير "القديمة" . محادثة.
• قم بإنشاء ألبوم "الكوخ الروسي" .
• محادثة حول الموضوع "لعبة شعبية روسية" .
• تعلم القصائد والأغاني من الموضوعات الشعبية الروسية.
• ألعاب وتمارين الاصبع "اللفت" , "عائلة" ,
• قراءة القصص الخيالية والنظر في الرسوم التوضيحية. "إوز البجعة"

النشاط الإنتاجي:

• طلب "الأنماط الروسية على فستان الشمس"
• طلب "الأنماط الروسية على ماتريوشكا"
• بناء "أثاث للدببة الثلاثة"
• النمذجة من البلاستيسين "ماتريوشكا"
• النمذجة من البلاستيسين "سلطانيات للدببة الثلاثة"
• صب العجين بالملح "كوليتشيكي"
• رسم "الأنماط السلافية على القميص"
• رسم "أنماط على الأدوات المنزلية"

الأنشطة الموسيقية:

• التطور الموسيقي. تعلم الأغنية "كان هناك البتولا في الحقل"
• شرب الشاي: "في السماور"
• ألعاب الرقص المستديرة "جديلة" , "بروك"
• تعلم ديتس

العمل مع الوالدين:

استشارة: "تربية الأبناء على تقاليد الثقافة الشعبية".

الغرض: تعريف الأطفال بالثقافة الشعبية الروسية.

إنشاء متحف صغير "القديمة"

الأنشطة المشتركة للوالدين مع الأطفال

محادثات مع الأطفال حول عائلاتهم وأقاربهم. قصص عن طفولتك وعن مهن الأجداد.

ورشة عمل لأولياء الأمور: "الجدة الزائرة" (نحت كعك عيد الفصح من عجينة الملح)

تعلم أغاني الحضانة ، وأمثال ، وأقوال عن الموضوعات الشعبية الروسية

المربي - الآباء

1. المحادثة: "التقاليد العائلية"

الغرض: معرفة التقاليد الموجودة في عائلات أجداد أطفال ما قبل المدرسة.

2. المشاركة في حفل شاي.

3. إنشاء متحف صغير "القديمة"

الأنشطة المشتركة للوالدين مع الأطفال:

1. حفلة شاي العيد "في السماور"

• الألعاب الشعبية الروسية للآباء والأطفال
• رقصات مستديرة للآباء والأطفال
• تكريم أولياء الأمور بشهادات تذكارية للمشاركة في حياة الروضة

2. تحليل النتائج التي تم الحصول عليها

ملخص العمل:

• إنشاء متحف صغير "القديمة"
• تنظيم معرض للأعمال "ماتريوشكا" , "الأنماط السلافية"
• فن الألبوم "الكوخ الروسي"
• فن الألبوم "لعبة شعبية روسية"
• إقامة حفلات موسيقية ترفيهيّة لشرب الشاي "في السماور"

تحليل تحقيق الأهداف والنتائج المتحصل عليها.

بفضل العمل المشترك للمربين والأطفال وأولياء الأمور في المشروع ، تلقينا النتائج التالية:

• شكل الأطفال صورة عن حياة الأجداد والأجداد / الأجداد ، وتظهر قيمها.
• توسيع أفكار الأطفال حول أجدادهم وأجدادهم وأجدادهم (نسبهم ، أين عملوا ومن الذي عملوا به ، إلخ.)عن حياة الأجداد (أين يعيشون ، من هم ، وما إلى ذلك)
• المعرفة الموسعة للأدوات المنزلية
• معرفة محسنة بالجهاز "الكوخ الروسي"
• توسيع المعرفة بالزي الشعبي.
• أفكار موسعة حول الفولكلور الروسي.
• تم إنشاء بيئة متطورة: تم اختيار الألعاب التعليمية ، وتم إعداد مواد لألعاب لعب الأدوار ، وتم إنشاء ألبومات الصور. المعلومات المجمعة للآباء (استشارة حول الموضوع ، ملفات الحركة ، الاستبيانات ، إلخ.)
• الأدبيات المختارة حول هذا الموضوع "الثقافة الشعبية الروسية" .
• المصاحبة الموسيقية للموضوع "الثقافة الشعبية الروسية" .
• أجرى أنشطة مشتركة.
• يشارك الآباء في أنشطة مشتركة مع الطفل في الأسرة ورياض الأطفال.

نعتقد أنه قد تم حل المشكلة المطروحة ، وقد تم تحقيق هدف وأهداف العمل في المشروع. في المستقبل ، نخطط لمواصلة العمل مع الأطفال في موضوع الثقافة الشعبية الروسية.