ملاحظات الدرس وصلت مجموعة الناشئين في فصل الربيع الثاني. GCD في المجموعة الثانية للناشئين "استيقظ الربيع"
ملخص الدرس للمجموعة الإعدادية 2: تعال أيها الربيع بفرح
المؤلف: بريجونوفا تاتيانا سيرجيفنا، معلمة الوحدة الهيكلية رقم 2 لمجموعات ما قبل المدرسة في مدرسة زنزلي الثانوية MKOU، منطقة أستراخان، منطقة ليمانسكي بقرية زنزلي.
الغرض من الدرس:ترسيخ معرفة الأطفال بالربيع، وتوضيح علاماته، وتوسيع معارف الأطفال. إعطاء فكرة عن الأسماء الشائعة لأشهر الربيع، تعليم الأطفال التحدث عن الربيع، واختيار الكلمات والتعبيرات المناسبة.
التقنيات المنهجية:محادثة عن الربيع، وطرح الألغاز، وتعلم أناشيد الربيع، وتعلم أغنية "ونحن في الغابة".
مادة:الرسوم التوضيحية التي تصور الربيع وأشهر الربيع.
الشخصيات:الأطفال، المعلم، الدب، الربيع.
تقدم الدرس
أصوات موسيقى "أغنية الربيع - أصوات الطيور" (يدخل الأطفال القاعة مع المعلم).
المربي:يصبح الضوء في الصباح الباكر،
يذوب هنا وهناك.
يهدر النهر مثل الشلال.
الزرزور يطير إلى بيت الطيور.
قطرات ترن تحت الأسطح.
نهض الدب من شجرة التنوب.
الشمس تداعب الجميع بالدفء.
متى يحدث هذا....؟ (في الربيع).
- أحسنت بالطبع في الربيع.
- اجلس الآن، سنتحدث اليوم عن كيفية استيقاظ الطبيعة في الربيع..
- يا رفاق، هل تشرق الشمس مثل الربيع؟ (مشرق، يخبز، يسخن).
- وإذا نظرنا إلى السماء كيف تكون؟ (السحب الصافية والأزرق والأبيض).
- ماذا يحدث للحيوانات (استيقظوا من السبات، غيّروا معاطفهم).
- هل تطير الطيور (نعم). أي نوع من الطيور تصل (الرخ، العصافير، الزرزور، القبرة).
- يا شباب ماذا يظهر على الأشجار (البراعم، الأوراق، الزهور).
- هل ترغب في الدخول إلى الغابة؟ (نعم بالتأكيد).
ثم انهضوا من مقاعدكم وكرروا معي الكلمات السحرية:
كنا ندور، كنا ندور
ووجدنا أنفسنا في الغابة.
- دعنا نذهب للنزهة في الغابة، انظر كم هي جميلة في الغابة، الأشجار خضراء، والشجيرات تنمو، وهل تسمع غناء الطيور؟ أوه، انظر، هناك كوخ... أتساءل من يعيش هناك؟ دعونا نطرق.
دُبٌّ:من يمشي في الغابة؟
من يمنعني من النوم؟
المعلم مع الأطفال: ميخائيل بوتابيتش، استيقظ، لقد حان وقت الاستيقاظ!
دُبٌّ:دون قلق ودون قلق
كنت أنام في حجرتي،
ينام طوال فصل الشتاء حتى الربيع
وبالطبع كان لدي أحلام (تثاؤب)
نمت بشكل سليم وبحلول الربيع ،
أنت لم تدعني أنام.
المربي:ميخائيل بوتابيتش، مرحبا! يا رفاق، قُلوا مرحبًا لـ M.P.
هل تحب ممارسة الألعاب؟ (نعم). ثم قف في دائرة.
-يا شباب، هيا نلعب لعبة تسمى "الزهرة".
(أقوم بتوزيع الزهور الاصطناعية على الأطفال لكل منهم) والآن استمعوا لي:
ضع الزهرة على الأرض
أظهر نفسك بالرقص
عندما تتوقف الموسيقى عن اللعب،
يجب أن تأخذ الزهرة بسرعة (الشخص الذي لم يحصل على الزهرة يترك الدائرة).
دُبٌّ:إنه أمر مثير للاهتمام بالنسبة لكم، ولكن حان الوقت بالنسبة لي للبحث عن ناستاسيا بتروفنا، شكرًا لكم على إيقاظي يا رفاق!
المربي:نحن هنا نتحدث عن الربيع، لقد جاء، هل تراه، أنا لا أرى؟ دعونا ندعوها ودعونا ندعوها بهذه الكلمات السحرية:
الربيع، الربيع، الأحمر
يأتي الربيع بكل فرح
بفرح، بفرح.
برحمة كبيرة
مع الكتان طويل القامة ،
مع هطول الأمطار والأمطار ،
بالخبز الوفير.
يظهر الربيع.
ربيع:- مرحبا أيها الأطفال والفتيات والفتيان!
أسرعت إليك، ارتديت ملابسك،
ارتدت الخرز الأحمر وزينت نفسها.
أرى أنك مستعد للعطلة ،
هناك تحديثات جديدة بالنسبة لك،
صندرسات مرسومة,
نعم، القمصان من الكتان.
أنا الربيع أحمر.
أحب أن أغني الأغاني، والرقص،
نعم لتسلية الاطفال
- هل تعرف قصائد عني (نعم).
تونيا:لقد وصل الشتاء إلى نهايته!
الزرزور يصفر ويغني!
يغني - استيقظ، لا تنام!
الثلج يذوب، الربيع قادم!
كيت:الربيع قادم إلينا
بخطوات سريعة،
والثلوج تذوب
تحت قدميها.
ربيع:أحسنت.
- ما هي أشهر الربيع التي تعرفها (مارس، أبريل، مايو).
- هل تحب حل الألغاز (نعم).
الثلج يذوب،
عادت الغابة إلى الحياة،
اليوم قادم
متى يحدث هذا؟ (في الربيع).
بالقرب من الغابة على الحافة
تزيين الغابة المظلمة,
نشأ ملونًا مثل البقدونس
سامة....؟ (يطير الغاريق).
ربيع:أحب الرقص في دوائر، هل يعجبك ذلك؟
رقصة مستديرة "ونحن في الغابة".
المربي:منذ زمن طويل، تم الترحيب بالربيع بالرقصات المستديرة، كما تم الترحيب به أيضًا بهذه الطريقة: لقد قاموا بخبز الكعك بشكل خاص على شكل طيور، وكانت هذه الكعك تسمى القبرات، هل تعرف لماذا تطير هناك طيور القبرة؟ في الربيع (يعاملون الربيع بالكعك).
ربيع:نعم يا شباب! أنت تعرف كل شيء عني، ويمكنك أن تفعل كل شيء بشكل جيد.
يجب أن أقول وداعا لك،
يجب أن أعود إلى الغابة،
لدي الكثير لأفعله
استيقظ وقم بالإحماء (الانحناء).
شكرا لدعوتي للزيارة!
المعلم:وداعا يا ربيع!
والآن حان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال. كرروا بعدي:
كنا ندور، كنا ندور
ووجدنا أنفسنا في روضة الأطفال..
- دعونا نتذكر ماذا فعلنا اليوم؟
أين كنا؟
من التقيت في الغابة؟
مع من لعبت؟ ما هي أشهر الربيع الثلاثة التي تعرفها؟
ماذا أسميناها؟ دعنا نتذكر:
الربيع، الربيع، الأحمر
يأتي الربيع بكل فرح
بفرح، بفرح.
برحمة كبيرة
مع الكتان طويل القامة ،
مع هطول الأمطار والأمطار ،
بالخبز الوفير.
أوه، كم أنت عظيم! هل أنت متعب على الأرجح؟ والآن ننهض في أزواج ونذهب إلى المجموعة لشرب الشاي مع القبرات...
ملخص الدرس الموضوعي في المجموعة الإعدادية الثانية "الربيع يأتي إلينا بخطوات سريعة"
محتوى البرنامج:
1. توحيد المعرفة حول تغير الفصول، للمساعدة في تذكر أسماء أشهر الربيع؛ إعطاء فكرة عن التغيرات التي تحدث في أوائل وأواخر الربيع في الطبيعة.
2. تطوير مهارات البحث الأساسية، والتفكير المنطقي، والتنفس الفسيولوجي، والعين. القدرة على رسم خطوط مستقيمة في اتجاهات مختلفة.
3. وضع أسس التربية البيئية. لتنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة والمظاهر الإنسانية في السلوك والأنشطة في الطبيعة.
4. تفعيل القاموس باستخدام الكلمات: الأسماء (مارس، أبريل، مايو، منطقة مذابة، ذوبان، تيار، جليد، أشعة، قطرات، قطرة ثلج، برعم...)؛ الصفات (مبكرًا، الذي طال انتظاره، مشرق، رنان، هش، شفاف، لامع، زلق ...) ؛ الأفعال (تذمر، يظلم، يذوب، ينتفخ، يصل، يخبز...)؛ تعلم كيفية الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة، واستخدام الكلام المبني على الأدلة.
تقدم الدرس:
يا رفاق، خمنوا اللغز وستكتشفون في أي وقت من العام سيتم تخصيص درس اليوم.
يأتي بالخير
ضربات مع الدفء
الأحمر في ضوء الشمس،
و إسمها...
(ربيع)
هل أنت متحمس لفصل الربيع؟ لقد انتظرنا الربيع لفترة طويلة، فما هو نوع الربيع هذا؟ (طال انتظاره). ما هو المزاج الذي تحصل عليه عندما تتحدث عن الربيع؟ (مرح، جيد، مرح، جميل، ...). دعونا نجد مزاجنا ونتذكر ما هي الحالات المزاجية الأخرى الموجودة.
تمرين تعليمي "ابحث عن الحالة المزاجية. أظهر حالتك المزاجية"
(باستخدام الصور التوضيحية)
تمرين الكلام "أيهما؟" أيّ؟ أيّ؟"
هل يمكنك أن تقول - مزاج الربيع؟ كيف تبدو الشمس في الربيع؟ (ربيع). كيف تبدو البرك في الربيع؟ (ربيع). كيف تبدو السماء في الربيع؟ (سحابة، جداول، أشجار، عشب، رقعة مذابة، جليد، مطر، يوم)
دعنا نخبرك بما يحدث في الربيع. ابدأ إجابتك بكلمة "ربيع"...
في الربيع...تشرق الشمس زاهية.
في الربيع يذوب الثلج.
في الربيع تظهر بقع مذابة.
في الربيع تظهر البرك.
تنتفخ البراعم في الربيع
تصل الطيور في الربيع.
تظهر رقاقات الثلج في الربيع.
تتدفق الأنهار في الربيع.
هل تستيقظ الحشرات في الربيع؟
في الربيع تغير الحيوانات البرية لون فرائها.
في الربيع تلد الحيوانات أشبالاً.
في الربيع، تظهر الزهور الأولى: قطرات الثلج، حشيشة السعال.
في الربيع يظهر العشب.
تمطر في الربيع.
(يجيب الأطفال، يعرض المعلم الصور مع علامات على الحامل في "مسارين": أوائل الربيع وأواخره).
أي نوع من الربيع لدينا الآن؟ (مبكر)
لعبة خارجية "الربيع، الربيع الأحمر"
الربيع، الربيع الأحمر! (يمشي الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم)
تعال أيها الربيع بكل فرح
بفرح، بفرح، (يذهبون في الاتجاه الآخر)
برحمة كبيرة:
مع الكتان العالي، (توقف، ارفع أذرعك، قف على أصابع قدميك، استنشق)
مع جذور عميقة، (القرفصاء، أسفل الذراعين، الزفير)
بالخبز الوفير. (يمسكون بأيديهم ويركضون في دائرة).
تمرين التنفس "أوه، ما رائحتها!"
(اعرض شم رائحة الربيع: الهواء، العشب، الزهور الأولى - نفس عميق، زفير بطيء؛ شم - عدة أنفاس قصيرة، زفير طويل بكلمة "آه!")
لقد أعد الربيع مفاجأة لك. تخمين ما هو عليه؟
معلقة خارج النافذة
الحقيبة جليدية.
إنها مليئة بالقطرات
ورائحتها مثل الربيع
(جليد)
هذا هو عدد رقاقات الثلج الموجودة. خذ واحدة في وقت واحد.
المس الجليدة، كيف تبدو؟ (بارد، رطب، زلق، أملس، جليدي، حاد).
ما هو شكله؟ كيف تبدو؟ (للجزر).
أنظر إليها، كيف تبدو؟ (شفاف، لامع، يلمع في الشمس...)
إذا سقطت جليدية، ماذا سيحدث؟ (سوف ينكسر). دعونا تحقق. (أسقطه). إذن كيف هي؟ (قابل للكسر). ما الذي ينكسر أيضًا عند السقوط؟ (زجاج).
ماذا يحدث لجليدة في الحرارة؟ (يذوب).
خذ جليد في يدك، ماذا ترى؟ (قطرات تتدفق أسفل الجليدية). استمع إلى رنين القطرات. (ضع الدرج).
عندما تذوب الكثير من رقاقات الثلج في الشارع دفعة واحدة، يتبين أنها قطرات.
الجمباز بالإصبع "قطرات حلقات التنقيط بالتنقيط"
بالتنقيط بالتنقيط - قطرات رنين
لقد جاء أبريل إلينا.
(يقرع الأطفال بأصابعهم على الطاولة ويقلدون العزف على البيانو)
استمع إلى القصيدة. (طفل يقرأ قصيدة "قطرات").
ارتفعت درجة حرارة شجرة التنوب في الشمس ،
لقد ذابت شجرة الصنوبر،
إنه أبريل
القطرات ترن
إنه الربيع في الخارج.
ما اسم الشهر الذي سمعته في القصيدة؟
ما هي أشهر الربيع الأخرى التي تعرفها؟
لنقول معًا: "مارس، أبريل، مايو - لا تنسوهم".
إذن ما الذي يلمع ويدفئ ويخبز في الربيع؟
دعونا ندعو الشمس.
اللقب "الشمس"
(مع التصفيق)
أشعة الشمس الساطعة، واللباس! (التصفيق على الكتفين، وضع الذراعين على الصدر)
الشمس الحمراء، أظهر نفسك! (يصفق اليدين)
ارتدي الفستان القرمزي (يصفق على الركبتين)
أعطونا يوما أحمر! (التصفيق في سماء المنطقة).
(أأتي بشمس مرسومة بشعاع واحد).
وبينما كانت الشمس تصل إلينا، أطلقت كل أشعتها. نحن بحاجة إلى تصحيح الوضع بطريقة أو بأخرى. دعونا نلعب مع الشعاع.
الجمباز البصري "راي لأعلى، راي لأسفل"
راي للأعلى، راي للأسفل،
ابتسم للأطفال كشعاع من الأشعة ،
أنظر إلى اليمين، إلى اليسار،
اذهب حول الشمس.
ماذا يمكن ان يفعل؟ (إجابات الأطفال).
يكمل الأطفال الأشعة بأقلام فلوماستر، ويرسم المعلم العيون والابتسامة.
تشكرك الشمس على مساعدتك وتدعوك للعب مع أصدقائها - أشعة الشمس.
اللعب بالمرايا
أرنب يقفز على الحائط
ويغمز لي.
قفزت في الصورة
بقيت على الحذاء
رقصت على السقف
مخبأة في الزاوية.
فاختبأ في السرير.
يلعب الغميضة معنا.
1, 2, 3, 4, 5 -
نحن نذهب للبحث عنه.
(إذا لم تكن هناك شمس، فبعد اللغز أمام الأطفال هناك موقف إشكالي، وهو ما يفسرونه: "لا توجد شمس - لا يمكن أن تكون هناك أشعة شمس").
ما هي الألوان التي تعتقد أنه ينبغي استخدامها لطلاء الربيع؟ (إجابات الأطفال: أصفر للشمس، أزرق للسماء، أخضر لأوراق الشجر...). أنا وأنت نعرف بالفعل كيف نحصل، مثل السحرة، على اللون الثالث من لونين. قم بتسمية اللون الذي ستحصل عليه في هذه الحالة (اعرض البطاقات). الربيع لديه خدعة مثيرة للاهتمام في متجره لك. (أحضر قمة ملونة: يوجد 7 ألوان من الطيف على الدائرة). ماذا تعتقد أنه سيحدث عندما يدور الجزء العلوي؟ (أقوم بتدوير الجزء العلوي، نلاحظ ظهور اللون الأبيض).
انتهى درسنا. كلكم جعلتوني سعيدا. لكن الربيع لا يودعنا، سنلاحظ آثاره في كل مكان. هل توافق؟
على سبيل الوداع، يمنحك الربيع شموسه الصغيرة.
محتوى البرنامج:
تعليم الأطفال خلال لعبة جديدة اختيار العصي ذات الحجم واللون المناسبين لطي الأشكال الهندسية؛
- تنمية ثقافة السلوك لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والاهتمام بفصول الرياضيات.
المواد: حمام سباحة صغير بالماء؛ البط. المخاريط. الكرة، الدائرة؛ الألغاز؛ العصي وفقا لعدد الأطفال.
تقدم الفصول في المجموعة الإعدادية الثانية في الرياضيات
المعلم (يقرأ قصيدة عن الربيع للأطفال)
الربيع قادم إلينا
بخطوات سريعة،
والثلوج تذوب تحت قدميها.
بقع سوداء مذابة
مرئية في الحقول.
يمكنك رؤية أقدام دافئة جدًا في الربيع.
المعلم. - هل تريدون يا أطفال زيارة الربيع؟ (نعم) لذلك، نحن نسير على الطريق. لكن الطريق لن يكون سهلا، ستحتاج إلى أن تكون قادرا على العد ومعرفة الأشكال الهندسية وحل المسائل المختلفة. هل يمكننا التعامل معها؟ إذا دعنا نذهب.
يقترب الأطفال من المسبح الصغير الذي يسبح فيه البط.
المعلم. - انظروا أيها الأطفال، كم كانت البطة الأم وفراخ البط الصغيرة سعيدة بقدوم الربيع. يسبحون ويغوصون. دعونا نحسبهم.
عند الإجابة، يغير المعلم عدد فراخ البط. يقوم الأطفال بالعد والمضي قدمًا. يدخلون الغابة. تسجيل الأصوات - أصوات الطيور.
المعلم. - اسمعوا يا أطفال كيف تفرح الطيور في الربيع. من منهم يطرق بصوت عال؟ (نقار الخشب)
يريد أن يسمع كيف يمكننا العد.
لعبة "نقار الخشب"
(الأطفال يعدون بالآذان)
نقار الخشب يمتدح الأطفال ويشير إلى الطريق إلى الربيع. يتقدم الأطفال. فجأة تسقط المخاريط من الأعلى. يدعو المعلم الأطفال للجلوس على جذع شجرة والاسترخاء. يعطي سلالًا لطفلين ويطلب منهم اللعب لمعرفة من يمكنه جمع أكبر عدد من المخاريط. يجمع الأطفال، كل واحد يحسب المخاريط التي تم جمعها، والتحقق من الذي لديه المزيد من المخاريط، ومن لديه أقل.
لعبة "جمع المخاريط"
فهل هذا أيضا عثرة؟ لا، هذا شكل هندسي - كرة. ما الشكل الذي تشبهه؟ (على دائرة.)
المقارنة مع الدائرة والفحص من قبل الأطفال.
لعبة تعليمية "ماذا يحدث مثل الكرة"
لحن يبدو. يظهر الربيع. الأطفال يقولون مرحبا. تقول فيسنا إنها سمعت كيف أكمل الأطفال واجباتهم وأثنت عليهم. يقدم الاستماع إلى مشاكل الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.
رفع الأرنب أذنيه -
لديه سمع جيد.
من سيخبرنا الآن بالتأكيد:
كم عدد الأذنين التي يمتلكها أرنبان؟
طار الديك على السياج
وهناك واحد آخر يجلس هناك.
كم عدد الديوك الموجودة في المجموع؟
ثلاث قطط مضحكة
لعبنا على العشب.
فجأة اختبأ واحد.
كم تبقى؟
الضفادع تقفز - qua-qua-qua!
يا له من عشب ناعم.
هنا يوجد واحد، وهناك اثنان.
كم منهم هناك في العشب؟
ربيع. - أحسنت يا أطفال! هل ترغب باللعب؟ لدي لعبة أخرى.
لعبة "بناء شخصية"
يعرض المعلم بطاقة بها صورة شكل هندسي. يقوم الأطفال بتسمية الشكل وبنائه من العصي. حساب عدد الأضلاع في الشكل وعدد الزوايا في المثلث أو المربع.
الربيع يمتدح الأطفال ويدعوهم للرقص. يعامل الأطفال بالبسكويت الحلو.
ملخص درس في المجموعة الإعدادية الثانية حول موضوع: "الربيع" بقلم تي في كوتوفا.
مهام:
- تكوين أفكار حول الفصول؛ تقديم الموسم - الربيع؛ تنمية الانتباه والملاحظة.
زراعة حب الطبيعة.
هدف:
ترسيخ أفكار الأطفال حول الربيع وعلامات حلول الربيع؛ تطوير التفكير المنطقي، وتعلم كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة.
مادة تجريبية:
لوحات: «أوائل الربيع»، «وصلت الطيور»، «الربيع»، «الزهور»، «الحشرات».
منهجية إجراء الدرس:
يجلس الأطفال على الكراسي. يقوم المعلم بصنع ألغاز حول الربيع.
يذوب الثلج السائب في الشمس ،
النسيم يلعب في الفروع،
أصوات الطيور أعلى
لذا جاءت إلينا..
(ربيع.)
فجأة زقزق عصفور
بعد برد الشتاء،
الشمس أكثر إشراقا وأكثر دفئا ،
هناك برك على المسارات.
كل الطبيعة المجمدة
استيقظت من النوم
الطقس السيئ ينحسر
هذا قادم إلينا...
(ربيع).
في.: أيها الأطفال، دعونا نتحدث معكم عن هذا الوقت من العام مثل الربيع.
شمس.هل لاحظت أنه أصبح أكثر دفئا قليلا؟ الشمس ليست مشرقة فحسب، بل إنها ترتفع درجة حرارتها بالفعل. أصبحت الأيام أطول. هل تتذكر كيف كان الجو في الشتاء؟
سماء. انظر إلى السماء: هل كانت هكذا في الشتاء؟ ما الذي تغير؟ تحولت السماء إلى اللون الأزرق - الأزرق. ظهرت سحب بيضاء خفيفة، تطفو ببطء، ببطء، معجبة بالأطفال من الأعلى. الربيع قادم!
رياح.أصبحت الرياح أكثر دفئًا (ألطف) ، قارنها بالرياح الشتوية الباردة.
ثلج. غالبا ما يأتي الثلج مع المطر. يصبح الثلج على الأرض رماديًا وقذرًا. لقد أصبح الجو أكثر دفئًا، والشمس تدفئ بلطف، والثلج يذوب. يا أطفال، أين يذوب الثلج بشكل أسرع؟ في الجانب المشمس أم في الظل؟ ذابت الحفر حول الأشجار. ظهرت البقع المذابة الأولى على التلال.
جليد.تشكلت قشرة جليدية على الثلج، وتسمى القشرة. تتشكل هذه القشرة الجليدية نتيجة ذوبان الثلوج وتجميدها لاحقًا. أيها الأطفال، ما نوع رقاقات الثلج التي رأيناها أنا وأنت أثناء مسيرتنا؟ تذكر كيف يتم تشكيلها؟ توجد على جوانب مختلفة من السطح رقاقات ثلجية ذات أشكال مختلفة: على الجانب المضاء بالشمس تكون حادة ورقيقة، وعلى الجانب المظلل يوجد عدد أقل من رقاقات الثلج وهي ذات شكل مختلف.
الأشجار.تخترق الشمس أغصان الأشجار بشكل أبطأ وبالتالي يكون هناك ثلج تحت الأشجار أكثر منه في الأماكن المفتوحة، لكن الحفر تظهر في كل مكان بالقرب من الجذوع. يحدث هذا لأن الجزء السفلي الدافئ من الجذع يتم تسخينه بواسطة الشمس ويذيب الثلج المحيط به. مع قدوم الدفء، ذابت التربة وظهرت النباتات الأولى.
الطيور. تتجمع العصافير في قطعان وتصدر صوتًا أعلى. غالبًا ما تقوم الغربان بتنظيف ريشها والاستحمام في البرك. أصبح ضجيج الطيور أعلى: فهم يشعرون بالربيع.
كم عدد أشهر الربيع؟ هذا صحيح: ثلاثة!
الآن سأخبرك ما هي التغييرات التي تحدث في كل شهر، لكن خمن اللغز أولاً:
لقد مر الشتاء
والجميع سعداء
الربيع قادم
وشهر (مارس)!
ومن خلفه يطرق باب آخر
يسمى (ابريل)
وتذكر الشهر الثالث
ويسمى (أيار).
شهر مارس هو شهر ذوبان الجليد، لأن الثلج يبدأ في الذوبان وتتشكل البقع الأولى المذابة. يبدأ الثلج في التألق في أشعة الربيع، أكثر قليلا وسوف تتدفق الجداول. أيها الأطفال، دعونا نستمع إلى قصيدة "مارس".
يمشي
لقد تلاشت جميع العواصف الثلجية
والصقيع لا يتشقق
قطرات تتساقط من أسطح المنازل،
وتتدلى رقاقات الثلج على التوالي.
أكثر متعة وأكثر دفئا
لقد بدأت أيام شهر مارس.
في حديقتنا في الأزقة
البقع المذابة مرئية بالفعل.
الحلمه يرن بصوت عال
بالقرب من نافذتنا...
قريبا سيكون هناك طرق على بابنا
الربيع الحقيقي!
في.يا رفاق، عندما يذوب الثلج، تجري الجداول - إنه أوائل الربيع. (يكرر الأطفال بعد المعلم أن الربيع مبكر).
يا أطفال، لنذهب معكمدعونا نلقي نظرة على هذه اللوحة "أوائل الربيع". ماذا ترى؟
د.لا يزال هناك ثلج في الصورة، ولا توجد أوراق على الأشجار، ولا يزال هناك جليد على النهر، ولم ينمو العشب.
في. ما الذي يقطر من الأسطح؟
د. رقاقات ثلجية تتساقط من الأسطح.
في. ماذا تسميها عندما تتساقط رقاقات الثلج؟
د. قطرات (الإجابات الفردية للأطفال).
في.لقد قلت كل شيء بشكل صحيح عن أوائل الربيع. والآن سنتحدث عن شهر ربيع أبريل.
أبريل هو عام ثلجي، لأن الثلج يذوب بسرعة، وينتشر في الجداول.
تظهر كتل صغيرة على الفروع. هذه هي الكلى. سوف تظهر الأوراق الأولى منهم قريبا. في بعض الأماكن، ظهر العشب الأول بالفعل في المناطق المفتوحة.
أبريل
ابريل ابريل
قطرات ترن في الفناء
تيارات تجري عبر الحقول
هناك برك على المسارات
سوف يخرج النمل قريبا
بعد برد الشتاء
الدب يتسلل من خلال
من خلال الخشب الميت
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت زهرة الثلج.
دقيقة التربية البدنية.الآن دعونا نلعب معك لعبة صغيرة "Vesnyanka":
ضوء الشمس، ضوء الشمس، القاع الذهبي... (الأطفال يسيرون في دائرة، الجميع يمسكون بأيديهم)
يجري تيار في الغابة (يركض الأطفال في دائرة)
وصلت مائة رخ (يركض الأطفال في دائرة، وينشرون أذرعهم على الجانبين، ويقلدون طيران الطيور)
والثلوج تذوب وتذوب (يجلس الأطفال ببطء)
وتنمو الزهور (يقف الأطفال على أطراف أصابعهم ويرفع الجميع أيديهم للأعلى)
نجلس على الكراسي ونواصل حديثنا عن الربيع.
ودعونا نتحدث معكم عن شهر الربيع مايو:
قد يكون العشب، لأن العشب يظهر في كل مكان، والأوراق الصغيرة تصل إلى الشمس، والأشجار والشجيرات تتفتح.
أزهرت زنبق الوادي في شهر مايو
في العطلة ذاتها، في اليوم الأول
وداعًا لشهر مايو بالزهور،
الليلك يزهر.
سؤال: يا أطفال، دعونا نتحدث، فماذا نعرف عن الربيع؟
س: من يطير إلينا من الأجواء الدافئة؟
د- تطير الطيور من المناطق الدافئة.
س: ما هي الطيور التي تطير إلى مدينتنا؟
د. وصول طيور السنونو، والغربان، والزرزور. (يتفحص لوحة "وصلت الطيور")
س: يا شباب ما هي الحشرات التي تستيقظ بعد الشتاء؟
د- استيقاظ النمل والعناكب والخنافس والفراشات (فحص لوحة "الحشرات").
سؤال: يا رفاق، انظروا إلى هذه اللوحة "الربيع". ما الذي تغير؟
د- ظهرت الأوراق الخضراء على الأشجار، ونما العشب على الأرض، وحلقت الطيور عالياً.
جيد جدا! ماذا تسمى زهور الربيع الأولى؟
د- تسمى زهور الربيع الأولى بقطرات الثلج.
س: صحيح، ما هي زهور الربيع الأخرى التي تعرفها؟
د- في الربيع تتفتح أزهار الهندباء وزنابق الوادي (فحص لوحة "الزهور").
دقيقة التربية البدنية. لعبة خارجية "طارت الطيور".
سؤال: يا رفاق، أنتم رائعون، والآن سنلعب لعبة مثيرة للاهتمام.
(يقف الأطفال في دائرة على مسافة ما من بعضهم البعض)
خامسا: الطيور الصغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأذرعهم)
اقفز اقفز! اقفز اقفز! (القفز في مكانه على قدمين واليدين على الحزام)
خامسا: الطيور الصغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأذرعهم)
التصفيق التصفيق! التصفيق التصفيق! (تصفيق الأيدي)
الطيور الصغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأذرعهم)
الأعلى! الأعلى! (الدوس بالأقدام واليدين على الحزام)
الطيور الصغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأذرعهم)
مبعثر في كل الاتجاهات! (يتفرقوا ويجلسوا على الكراسي)
شباب! أحسنت! لقد وصل درسنا إلى نهايته. خلال مسيرتنا، بالتأكيد سنلاحظ أنا وأنت التغييرات في الطبيعة التي تحدثنا عنها اليوم.
الهدف: تكوين أفكار لدى الأطفال حول التغيرات التي تحدث في الطبيعة مع قدوم الربيع.
مهام:
- توسيع وتنظيم المعرفة حول الربيع وخصائصه المميزة.
- تنمية الانتباه السمعي والبصري والعمليات العقلية.
- لتنمية الشعور الجمالي للطبيعة.
تقدم الدرس:
1 التحية هي لحظة تنظيمية.
يدخل الأطفال. يقفون بالقرب من الكراسي.
س: مرحبًا يا شباب! أنا سعيد جدا لرؤيتكم!
دعونا نستمتع بالشمس والطيور (تمتد على رؤوس الأصابع),
وسنفرح أيضًا بالوجوه الودودة، (يبتسمون لبعضهم البعض)
ولكل من يعيش على هذا الكوكب (نشر الأسلحة على الجانبين)
"صباح الخير" دعونا جميعا نقول ذلك معا!
2 الدافع
يظهر المعلم الصندوق للأطفال.
س: يا شباب، انظروا إلى أي نوع من الصناديق لدينا هنا (يفتح الصندوق). نعم، ماشا هنا. حسنا، لسبب ما هي حزينة. هل تريد أن تعرف ماذا حدث؟ (يسأل ماشا لماذا هي حزينة)
م: يا رفاق، وصلتني رسالة من صديقي الدب، حيث يدعوني للزيارة، فمتى يحدث هذا؟ تذوب كرة الثلج، ويعود المرج إلى الحياة، ويأتي اليوم، متى يحدث هذا؟ (ربيع). لذلك في الربيع يدعوني الدب للزيارة، لكن كيف أعرف أن الربيع قد أتى، لأنني لا أعرف عنه شيئًا.
3 رسالة الموضوع
سؤال: يا رفاق، دعونا نساعد ماشينكا ونخبرها قليلاً عن الربيع، وماذا يحدث في الربيع. عندها ستتمكن ماشا من الذهاب لزيارة صديقتها.
4 حل مشكلة الموقف
س: يا شباب، ماذا يحدث في الربيع. (إجابات الأطفال)هذا صحيح، والآن سنخبرك بهذا بمزيد من التفصيل.
دي "شمس"
ماذا نرى عندما ننظر من خلال النافذة؟ نور ساطع يشرق علينا.. (شمس)
يا رفاق، انظروا، الشمس معلقة هنا! (تظهر الشمس)ولكن لسبب ما، إنه أمر محزن. ربما لأنه لا يحتوي على أشعة، لكن دعونا نرفق هذه الأشعة ونقول ما نوع الشمس الموجودة في الربيع. حسنًا، الآن تبتسم الشمس، وقد أصبح حقًا مثل الربيع.
فيزمينوتكا
الربيع قادم،
الربيع يغني
الربيع يسخن
ينظف الربيع
وتتفتح الأوراق،
الطيور تنادي،
الرقص مع الشمس
وهو يرسم الزهور.
س: يا شباب ما هذا الصوت؟ (صوت قطرة)إجابات الأطفال.
لماذا تبكي رقاقات الثلج هل أساء إليها أحد؟ (يجيب الأطفال أن الشمس حارة وأنهم يذوبون). انظر إلى عدد القطرات الموجودة من رقاقات الثلج، دعنا ننفخ عليها لنتخلص منها.
تمرين التنفس "انفخ بعض القطرات"
دي "ما هو الإضافي؟" (هناك 4 بطاقات إجمالاً، ثلاث منها تظهر علامات الربيع، والرابعة تظهر علامات موسم آخر، عليك إزالة الفائض)
يأتي صوت تيار الثرثرة.
س: يا شباب، ما هذا؟ (إجابات الأطفال)دعونا نتحول إلى هزيلة. (يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر متظاهرين بأنهم تيار). وأوصلنا التيار إلى الفسحة، ماذا تسمع؟ (صوت الطيور)من يطير إلينا في الربيع من البلدان الدافئة؟ ما هي الطيور التي تعرفها؟
ف / ن "الطيور"
بطريقة ما في أوائل الربيع
على حافة الغابة
ظهر سرب من الطيور
لا الغراب أو الثدي
تلك هي الزرزور مضحك
هم أسود اللون
متناثرة عبر الحافة
يقفزون بسرعة ويقفزون ويقفزون
هناك دودة وهناك حشرة
Skvorushki يطير بسرعة
إحتلوا بيوتكم.
س: يا شباب، بينما كنتم طيورًا، وجدت مظروفًا آخر، ما هو احتمال وجود حرف فيه؟ (يفتح)لا، هذه صورة تحتاج إلى تجميعها من أجزاء.
دي "اجمع صورة"
س: ماذا فعلنا؟ ما الموسم؟ (إجابات الأطفال)
تلخيص لما سبق
يا رفاق، لقد انتهى درسنا. دعونا نتذكر ما تحدثنا عنه؟ ماذا تعلمت؟
تقييم أنشطة الأطفال
احسنتم يا أولاد! أخبرنا ماشينكا عن الربيع، والآن يمكنها بسهولة الذهاب إلى صديقها الدب. ولهذا تشكرك وتقدم لك الهدايا.
منظور مستقبلي.
يا رفاق، دعونا أيضًا نقدم هدية لميشا، والتي ستقدمها ماشا من جميع الرجال. سنصنع لك صورة الربيع. (يبدأ المعلم مع الأطفال في تجميع صورة من الأجزاء المعدة)يا رفاق، دعونا نواصل إنهاء الصورة، بعد أن نسير في الخارج، سنشاهد الربيع أكثر، وبعد ذلك سنعود إلى المجموعة وننهي الهدية.
