ملخصات المحادثات مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. محادثة أخلاقية في مجموعة كبار رياض الأطفال

محادثة مع أطفال مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة في سن ما قبل المدرسة. كيف تعرف الحالة المزاجية؟

مهام البرنامج:
1. تنظيم أفكار الأطفال حول مزاج الشخص
2. تنمية القدرة على التعرف على الحالة المزاجية من خلال تعبيرات الوجه
3. تنمية الرغبة في إعطاء الآخرين مشاعر إيجابية

المواد:
- صور المشاعر و المزاج
- المشاعر ذات المزاج الجيد والسيئ لكل طفل

تدفق المحادثة:

يا رفاق ، أنا في مزاج جيد جدًا اليوم. وأنت؟ ( الإجابات).
هل هناك مزاج سيء؟ ( الإجابات)
انظر لتلك الصور يعرض المعلم صور شخص مرح و حزين).

كيف يختلف الناس في هذه الصور؟ ( مزاج).
بشكل صحيح. كيف عرفت؟ ( الشخص المبتهج لديه ابتسامة على وجهه ، ولكن الشخص الحزين لا يبتسم).
نعم يا رفاق ، ابتسامة تعبر عن الفرح. كيف ترى الحزن؟ ( لا ابتسامات ، دموع ، في العيون)

وما الذي يمكن أن يسبب الفرح ، مزاج جيد في الشخص؟ ( هدايا ، كلمات لطيفة ، إلخ.)
ما الذي يمكن أن يفسد مزاجك؟ ( إذا أساء شخص ما ، وما إلى ذلك.)
أنت على حق. أقترح عليك الاستماع إلى قصة واحدة.

جاء القنفذ لزيارة السنجاب. كانت سعيدة للغاية باستقبال ضيف. وعرضت أن تلعب بألعابها ، لأن السنجاب لم يكن جشعًا. أخذ القنفذ اللعبة المفضلة للمضيفة ، لقد كانت قمة براقة ومتعددة الألوان ، ولعب بها حتى كسرها عن طريق الخطأ. كان السنجاب منزعجًا جدًا وبكى. كان المزاج مدللًا ، لأنها كانت لعبتها المفضلة. شعر القنفذ بالخجل ، وشفق على السنجاب وطلب منها المغفرة. أخذ القمة المكسورة إلى المنزل ، وأصلحها وأعادها إلى السنجاب. لم تكن فرحة السنجاب تعرف حدودًا عندما رأت لعبتها كاملة ، وكأنها جديدة. كان القنفذ سعيدًا أيضًا.

أسئلة القراءة:
- كيف كان شكل السنجاب؟ (طيب ، كريم ، مرح)
- لماذا بكت؟
كيف كان مزاجها؟
- كيف تغير مزاج القنفذ؟
- كيف ابتهج القنفذ للسنجاب؟

يا رفاق ، أنتم رائعون! كما تعلمون ، على وجه الشخص ، لا يمكننا أن نرى الفرح والحزن فقط. هناك مشاعر أخرى عرض الصور مع العواطف):
دهشة

يخاف

الغضب

الهدوء

دعنا نحاول تصوير هذه المشاعر:
1. الفرح. انا ابتسم. عيناي مغمضتان قليلاً ، زوايا فمي مرتفعة قليلاً. انا اضحك.
2. الحزن. اشعر بالحزن. العيون ضيقة قليلاً. زوايا الفم مقلوبة. أنا ابكي.
3. الهدوء. حركاتي سلسة. وجهي هادئ. العينان مفتوحتان قليلاً.
4. مفاجأة. حواجبي مرفوعة. الفم مفتوح قليلاً ، مستدير. العيون مفتوحة على مصراعيها.
5. الخوف. حواجبي مرفوعة. وتقلص بشكل طفيف إلى جسر الأنف. العيون مفتوحة على مصراعيها.
6. الغضب. حواجبي تنحسر بقوة في جسر أنفي. الاسنان والشفاه مغلقة. تضيق العيون.

الآن أنت تعرف ما هي المشاعر وكيف يتغير المزاج. أقترح عليك إظهار الرمز مع الحالة المزاجية التي لديك الآن. ( يظهر الأطفال المشاعر الخاصة بهم)

شكرا يا شباب. أتمنى لك دائما مزاج جيد!

ملخص عن محادثة أخلاقية مع أطفال في سن ما قبل المدرسة. الموضوع: "تعلم اللعب والعمل معًا".

غاية:سيكون الملخص محل اهتمام معلمي الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة ، وكذلك الآباء.
محتوى البرنامج:تعلم أن تتحكم في سلوكك. طور نفسك كشخص من خلال التواصل مع الناس. كبح جماح نفسك واستمع لآراء الآخرين. لتعليم الأطفال تنسيق أفعالهم مع تصرفات الشريك عند القيام بالعمل معًا.
معدات:أوراق عليها صورة قفازان لكل زوج من الأطفال. مجموعات أقلام ملونة لكل طاولة. ملاءات بيضاء لطفلين وملاءات عليها رسم غير مكتمل ، لطفلين أيضًا.
عمل تمهيدي:عرض مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية "كيفية اللعب معًا".
تقدم الدرس:
V-L:يا رفاق ، هل تحب اللعب؟ (نعم).
V-L:كيف تفضل اللعب: بمفردك أو مع الأصدقاء؟ (إجابات مختلفة للأطفال).
V-L:لماذا هو أفضل مع الأصدقاء؟ (يشعر المرء بالملل).
V-L:عندما يلعب العديد من الأطفال ، يمكنك الخروج بلعبة طويلة ومثيرة للاهتمام ، وتوزيع العديد من الأدوار ، وتوسيع الحبكة. معًا ، من المثير للاهتمام رسم ، تخمين الألغاز ، الألغاز ، متاهات ، الجري. يا رفاق ، عندما تلعب مع الأصدقاء ، هل تتشاجر من قبل؟ (نتشاجر).
V-L:هل تريد أن تتعلم كيف تلعب معًا وليس الشجار؟ (يريد).
V-L:ها نحن الآن وسوف نتدرب على اللعب معًا. اجلس على طاولات لشخصين.
V-L:هناك رسومات وأقلام رصاص على كل طاولة. انظر ، هناك قفازان في الصورة. يزين كل واحد منكم قفازًا واحدًا ، لكن يجب أن تكون الأنماط الموجودة على القفازات متماثلة.
(عندما ينتهي الأطفال من العمل ، أقوم بمقابلة كل ثنائي).
V-L:من منكم جاء بهذا النمط؟ على ماذا اتفقتما؟ ماذا اعتقدوا بشكل مختلف؟ هل استمتعتما بالرسم معا؟ الآن قم بتبديل الأزواج.
(الأطفال يتغيرون في أزواج).
V-L:كلاكما بحاجة لإكمال المهمة التالية. انظر بعناية إلى الصورتين. إنها متشابهة جدًا ، لكنها لا تزال مختلفة إلى حد ما. ابحث عن الاختلافات ، تحتاج إلى العثور عليها معًا. (يقوم الأطفال بالمهمة).
V-L:يا رفاق ، كيف يسهل البحث عن الاختلافات: واحدًا تلو الآخر أو اثنين؟ أنت لم تتشاجر؟ (إجابات الأطفال).
V-L:أحسنت! أنت تعرف كيف تلعب وتعمل معًا. لكن ، لسوء الحظ ، ليس هذا هو الحال دائمًا. هنا ، استمع إلى كيف لعبت ماشا وبيتيا في قصة "المتاهة".
ذات مرة أراد ماشا وبيتيا لعب متاهة. أخذوا السيارات ووضعوها في مرائب ... لنذهب!
سرعان ما اجتمعت سيارات كار وبيتيا في طريق ضيق.
"آه ، تعال ، دعني أقود!" طالب بيتيا. "ماذا ايضا! ابتعد عن الطريق! " - أجاب ماشا. "آه حسنا!" غضبت بيتيا ، وأمسك بسيارة ماشينا وألقاها بعيدًا عن الطريق. "حسنًا ، لن ألعب معك" ، قالت ماشا ، عابسة على شفتيها ، استدارت ، وانهمرت الدموع على خديها.
لعبة "المتاهة" لم تنجح مع الرجال.
V-L:يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن ماشا وبيتيا لم ينجحا في اللعبة؟ (إجابات الأطفال).
V-L:لننصح اللاعبين بما يجب عليهم فعله لتعلم كيفية اللعب بدون مشاجرات واستياء. (إقتراحات أطفال).
V-L:يا رفاق ، دعنا نضع القواعد من نصيحتك ، ونكتبها ونعلقها في مكان ما في مكان بارز. (يوافق الأطفال على البدء في صياغة القواعد).
V-L:هل تعتقد أنك إذا تحدثت في نفس الوقت دون الاستماع إلى بعضكما البعض ، يمكنك الاتفاق على شيء ما؟ (رقم).
V-L:هذا هو الحال في اللعبة. فالقاعدة الأولى هي: تحدثوا بدورهم ولا تقاطعوا بعضهم البعض.
V-L:يا رفاق ، هل يعجبك شخص ما في اللعبة هو المسؤول ، ولا يستمع إلى آراء الأطفال الآخرين؟ (رقم).
V-L:فالقاعدة الثانية هي: عند إبداء رأيك ، اسأل الآخرين عما إذا كانوا موافقين وماذا يفكرون.
V-L:هل تحب الأطفال الجشعين؟ (رقم). ها هي القاعدة الثالثة: شارك ألعابك ولا تكن جشعًا.
V-L:وإذا كان صديقك لا يريد أن يعطيك لعبة؟ هل تستاء منه على هذا؟ (إجابات الأطفال).
V-L:ها هي القاعدة الرابعة لك: يجب أن نستسلم لبعضنا البعض ، لا أن نظهر العناد ، الكبرياء.
V-L:الآن دعونا نحاول العمل معًا باستخدام قواعدنا.
فكر وارسم ما هو أصفر في العالم. ترسم معًا على ورقة واحدة. لتسهيل هذه المهمة ، انتقل إلى بعضكما البعض. إذا كنت تعرف الإجابة ، تهمس إلى جارك. عندما تتفق مع بعضكما البعض ، أومئ برأسك. وإذا لم يكن كذلك ، فقم بتوضيح رأي كل منهما.
(بعد الانتهاء من المهمة اتحدث مع الاطفال)
V-L:يا رفاق ، هل كان العمل معًا ممتعًا؟ ما هي القواعد التي تذكرتها عند الرسم؟ ما هي المشاعر التي كانت لديك؟ ما هي القاعدة التي كانت أصعب عليك؟ والآن تصبح الوظيفة أكثر صعوبة. في المهمة التالية ، يتم رسم خط غير مكتمل على الورقة. ناقشوا معًا الشكل الذي يمكن تحويله إليه. ستتطلب هذه المهمة مناقشة أولية لجميع الخيارات. لا تنس القواعد!
(يبدأ الأطفال في إكمال المهمة ، ثم يناقشونها)
V-L:من منكم جاء بهذا الرسم؟ ماذا توافق؟ هل فكرت بشكل مختلف؟ ماذا أحب كل واحد منكم في هذه المهمة؟ هل استمتعت بالعمل معا؟ لقد أحببت حقًا مشاهدتك ، عندما كنت تعمل معًا في انسجام تام ، لم تتشاجر ، استسلمت لبعضكما البعض ، حاولت أن تفهم بعضكما البعض. هذا ما يفعله الأصدقاء الحقيقيون. الآن دعنا نلعب لعبة الكلمات "إنهاء الجملة".
صديقى…
يعجبني في صديقي ...
أتمنى يا صديقي ...
أنا مع صديقي ...
عند صديقي ...
انا اعرف صديقي...
اريد صديقي ...
تماما مثل صديقي ...
يمكن لصديقي ...
صديقي هو الأكثر ...
V-L:يا لك من رفقاء جيدين! أتمنى لصديقك الأفضل. اليوم ، من خلال القيام بمهام مختلفة ، تعلم كل واحد منكم شيئًا ما. فكر وقل ما تعلمته اليوم (إجابات الأطفال).
V-L:الآن نشكر بعضكم البعض على العمل معًا وحاول دائمًا تذكر قواعدنا عندما تلعب وتعمل معًا.

سفيتلانا زاكيروفا
ملخص حديث مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة "درس الأقوال والأفعال المهذبة"

ملخص الحديث في المجموعة العليا

« درس في الأقوال والأفعال المهذبة»

الغايات والأهداف:

"تطوير الكلام":

تعلم كيفية المشاركة عاطفيا ونشاطا في الحوارات

بناء مهارات التحدث كلمات وعبارات مهذبةلتعليم الأطفال الحق بناء الاقتراح

"التنمية الاجتماعية والتواصلية":

تثقيف الأخلاق جودة: الادب، الاحترام ل أول

لتكوين القدرة على تقييم منطقتهم أفعال وأفعال الآخرين

"التطور المعرفي":

توحيد معرفة الأطفال حول مجاملة، حول أناس مهذبون، المعرفه أمثال وأقوال عن الأدب

"التطور البدني"»

تعزيز تنمية النشاط البدني الأطفال: تنسيق الحركات ، تنسيق الأعمال ، البراعة

عمل تمهيدي: خلق حالات خاصة تتطلب مجاملة. قصص المعلم من طفولته "كيف تعلمت عندما كنت صغيراً مجاملة» . ملاحظة العلاقة بين الأطفال في الألعاب والحياة اليومية والقراءة تعمل على أساس جمالي.

تقدم الدرس:

قيادة: أيها الرجال ، فكروا وأخبرونا بمن يمكننا تسميته شخص مهذب? (إجابات الأطفال)

قيادة: صحيح ، مؤدبلا يسبب الإنسان متاعب وإهانات أخرى. مؤدبيرحب الشخص دائمًا ويقول وداعًا وودودًا ويقظًا. إذا سُئل عن شيء ما أو طُلب منه تقديم نوع من الخدمة (لإحضار شيء ما ، أو للمساعدة ، وما إلى ذلك) ، فإنه يفعل ذلك دائمًا عن طيب خاطر.

يا رفاق ، تخيلوا أنك تعيش في عالم لا يوجد فيه أحد على الإطلاق هو يتحدث: "آسف", "آسف", "لو سمحت". ما رأيك يمكن أن يحدث لماذا نحتاج مثل هذا الكلمات?» (إجابات الأطفال)

الآن قل لي ما تعرفه كلمات مهذبة? (إجابات الأطفال).

قيادة: إذا فعل شخص ما شيئًا من أجلك ، فعليك أن تفعل ذلك يخبر: "شكرًا". إذا أخبرك أحدهم "شكرًا"ثم يجب أن تجيب "من فضلك". وإذا دفعت شخصًا عن طريق الخطأ ، فعليك أن تقول "اعذرني من فضلك".

قيادة: للتأكد من أنك تفهم كل شيء حقًا ، فلنلعب لعبة. تكمن اللعبة في حقيقة أنك ستدخل في الكورس كلمات مهذبة في قصتي.

"بمجرد أن ذهبت فوفا إلى المسرح. في الترام ، جلس بالقرب من النافذة ونظر إلى الشوارع باهتمام ، وفجأة دخلت امرأة مع طفل صغير الترام ، وقفت فوفا وقالت النساء: "اجلس"(الأطفال في الكورس "من فضلك"). النساء بأدبشكر الولد فوفا (الأطفال في الجوقة "شكرًا") فجأة توقف الترام وسقطت فوفا على الفور ودفعت رجلاً بقوة. غضب الرجل من الصبي ، فقالت فوفا على الفور (أطفال في الكورس "اعذرني من فضلك").

أحسنت! قاموا بعمل جيد.

قيادة: هل تدخل أي منكم في محادثات الآخرين؟ هل كانوا منزعجين؟ هل كانوا سعداء؟ (إجابات الأطفال)

قيادة: متى يمكنك التدخل في محادثة؟

أطفالج: فقط إذا كان ذلك مهمًا وعاجلًا.

قيادة: متى يجب ألا تقاطع محادثة ، بغض النظر عن مدى أهمية حل بعض المشكلات بالنسبة لك؟

أطفال: عندما لا يريد الناس أن تتم مقاطعتهم ، أو عندما يكونون مستائين للغاية.

قيادة: من سيخبرنا الرجال كيف يمكنك ذلك بأدبتدخل في محادثة بين طفلين أو بالغين؟

أطفال: قف حتى تتم رؤيتك ، انتظر الرد. إذا كان الجواب "رقم"اقبله واتركه. إذا كان الجواب "نعم"قل شكراً واذكر بسرعة سبب تدخلك في المحادثة.

قيادة: الآن دعونا نتدرب (تصرف ، جهِّز الأطفال مسبقًا).

قيادة: أغمض عينيك وتخيل عالماً يشارك فيه الجميع مع بعضهم البعض. لا يوجد جائعون ومشردون ، كل شخص لديه مكان للعيش فيه. تخيل عالما لا يدفع فيه أحد ، ولا أحد يحاولالاستيلاء على شيء أو التسلق خارج الخط. حيث كل الناس لطفاء مع بعضهم البعض و مؤدب.

افتح عينيك ، كيف أعجبك العالم الذي زرته للتو؟ ماذا تعتقد؟ هل ترغب في العيش في مثل هذا العالم؟ (إجابات الأطفال)

قيادة: ومن الممكن تمامًا أن يكون لديك عالم مثل هذا. عندما نتعلم جميعًا أن نعيش جيدًا ، في العالم ، أن نكون طيبين ، مؤدبنساعد بعضنا البعض ، كل هذا سيكون ممكنا.

والآن دعونا نستمتع قليلاً ونحاول أن نفعل ما تحدثنا عنه.

قيادة: هيا نلعب لعبة "الركبتان الموسيقية". (يقف الأطفال في دائرة ، ممسكين بخصر الشخص الذي أمامهم. عندما تبدأ الموسيقى ، يبدأون في التحرك في دائرة. عندما تتوقف الموسيقى ، يجب على كل طفل الركوع وعدم الوقوع.) 2-3 مرات

قيادة: أحسنت! لا أحد يخذل أحداً ، لم يسقط أحد. الآن دعونا نتعلم كيف نكمل بعضنا البعض. بعد كل شيء ، إنه أمر ممتع للغاية عندما يقول شخص ما أشياء لطيفة عنك ، فأنت تريد أن تصبح أكثر لطفًا حتى لا يشعر أحد بالإهانة. كتبت أسماءك على قطع من الورق ، وسنتحدث باسمك يكمل: "لديك شعر جميل!", "لديك فستان جميل!", "عليا لطيفة جدا ، تعاملني بالحلويات"إلخ.

قيادة: وقد تعاملوا مع هذه المهمة. قال إيجور ساشا وماشا وكريستينا الكثير من الخير والطيبة كلمات عن الاطفال.

حسنًا ، الآن سنصبح جميعًا صحفيين وسنتعلم إجراء مقابلات مع رفاقنا. المقابلة هي عندما تطرح أسئلة ويجيب عليها شخص ما. (يسحب قطعة من الورق تحمل الاسم مرة أخرى). يخرج الطفل ويطرح الآخرون أسئلة. يمكنك أن تطلب الرفيق: "ماذا تريد أن تأكل؟ ما هي لعبتك المفضلة؟ ما هي الألعاب التي تحب أن تلعبها؟ هل تساعد والدتك في المنزل؟ ومع ذلك ، لا تنس أن تقول "أخبرني أرجوك" (أسئلة للأطفال).

قيادة: أحسنت يا أطفال! في الدرس التالي ، سنتعلم كيف نكمل بعضنا ونجري مقابلات مع بعضنا البعض.

حصيلة: عن ماذا تحدثنا اليوم؟ (إجابات الأطفال).

المنشورات ذات الصلة:

ملخص محادثة حول تنمية المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسةالقاعدة: روضة MBDOU رقم 14 "Alyonushka" الغرض: تكوين المهارات الثقافية والصحية. المهام: تحسين: - الحماية والتعزيز.

ملخص حديث مع الأطفال "كرة القدم لعبة مثيرة" لسن ما قبل المدرسةالغرض: تعريف الأطفال بلعبة رياضية - كرة القدم ؛ توضيح الأفكار حول الخطوط الرئيسية وعلامات الحقول ؛ أبسط قواعد اللعبة ؛

كل هذه الأمثال تقول الشيء نفسه ، فقط بكلمات مختلفة. عن ما؟ حول حقيقة أن الشخص في بعض الأحيان يكون مستعدًا لقلب الجبل بالكلمات.

ملخص حديث مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة "مسرحية ABC"

استهداف : توسيع أفكار الأطفال حول عالم المسرح ، والمهن المسرحية ، وتحفيز اهتمامهم بالفن المسرحي ، وإثراء مفردات الأطفال بالمصطلحات المسرحية.

معدات : الرسوم التوضيحية لمباني المسرح ، والملصقات المسرحية ، وتذاكر المسرح ، والبرامج المسرحية ، والشرائح مع مناظر للمسارح المختلفة ، وصور الممثلين ، وأجزاء من العروض المختلفة ، واللعبة التعليمية "المهن المسرحية" ، ونماذج من الخضار والفواكه ، والزهور الاصطناعية ، وسمات لعبة "صالون تصفيف الشعر".

المربي:هل تعرف ما هو المسرح ، ما معنى "الفن المسرحي" ، ما هي المهن التي يعمل بها الناس في المسرح؟ (إجابات الأطفال).

المسرح - فن المسرح - ولد في العصور القديمة. تأتي كلمة THEATER إلينا من اللغة اليونانية وتعني "مكان للنظارات ، مشهد." لكن المسرح ليس شكلاً من أشكال الفن فحسب ، بل هو أيضًا مبنى نأتي إليه لمشاهدة العروض.

هل ترغب في الذهاب في جولة مسرحية؟ (يتم عرض الرسوم التوضيحية لمباني المسرح المختلفة).

هنا منزل ، كبير ، جميل ، أنيق ، قديم. هذا هو مبنى المسرح. انظر ، أمامه ملصق ملون مشرق - إعلان حفلة، والتي تحتوي ، باستخدام الرسومات والصور والكلمات المختلفة ، على معلومات حول العروض القادمة في المسرح (مؤلف العرض ، والمخرج ، والممثلين الذين يلعبون الأدوار الرئيسية ، والاسم وتاريخ الأداء ووقته). دعنا نذهب إلى هذا المنزل الجميل. من أين وصلنا؟ انظر ، نرى نافذة صغيرة مكتوب عليها "صندوق المكتب".

تعال إلى النافذة

أعطه المال.

ونافذة في الرد

يعطيك تذكرة.

شباك التذاكر هو المكان الذي تُباع فيه تذاكر العروض المسرحية. قاموا بطباعة اسم المسرح ، واسم العرض ، ومؤلفه ، وتاريخ العرض وبدايته ، وكذلك المكان والصف في القاعة. يبيع التذاكر في شباك التذاكر أمين الصندوق.عند مدخل المسرح ، يتحقق الجمهور من التذاكر مرشد. عادة ما يكون الأداء في المسرح طويلاً ، أكثر من ساعة. سيكون من غير المريح أن يجلس المتفرجون بملابس خارجية. كيف تكون؟ إلى أين يجب أن يتجه المشاهدون أولاً؟ (أجوبة الأطفال).في المسرح ، تسمى غرفة الملابس خزانة الثياب،ومهنة الشخص الذي يقبل لباس المتفرجين المصاحبة مرحاض. تعطيكِ المضيفة رقمًا ، رتبي نفسك واستمري.

هل أنت فضولي لمعرفة ما سيكون عليه أداء اليوم ، وما هي الجهات الفاعلة التي ستلعب فيه؟ ثم أنا وأنت فقط بحاجة للشراء من موظف المسرح ، كاهن ، برنامج مسرحيانظروا ، فهي تشير إلى شخصيات (أبطال) المسرحية ، وكذلك أسماء وألقاب الممثلين الذين يلعبون أدوار هؤلاء الأبطال. أيضا في البرنامج قد يكون هناك وصف موجز لعمل الأداء.

لذلك نحن الجمهور. سيبدأ العرض قريبًا وقد حان الوقت للذهاب إلى القاعة. ولكن ما هو؟ من منكم أكثر انتباهًا وسمع صوتًا غير عادي؟ هو - هي مكالمة مسرحية.في المجموع ، يتم قرع ثلاثة أجراس في المسرح قبل بدء العرض. يشير الاستدعاء الثالث إلى أن الأداء على وشك البدء. بعد الجرس الثالث ، انطفأت الأنوار في القاعة. دخول القاعة بعد الجرس الثالث غير لائق. قبل إجراء المكالمة الثالثة ، دعنا نلقي نظرة فاحصة قاعة محاضرات.هذه أكبر غرفة في المسرح. ألق نظرة فاحصة ، هل يعجبك؟ ما الذي يجعل القاعة جميلة؟ (الجدران ، المصابيح ، في وسط السقف - ثريا ضخمة).هل لديك ثريات في المنزل؟ هل هم نفس هذا؟ (أجوبة الأطفال).هذه الثريا كبيرة جدًا ، حيث أن القاعة نفسها ضخمة. عندما يبدأ العرض ، ستنطفئ هذه الثريا ، وسيأتي الظلام في القاعة ، وستضيء أضواء كاشفة خاصة المسرح - أضواء كاشفة. Soffits هي مصابيح خاصة في القاعة تضيء المسرح من الأمام ومن الأعلى. بمساعدة الأضواء الكاشفة ، يمكن أن تصور أجهزة الإضاءة شروق الشمس أو غروبها ، ومضات البرق ، والسماء المرصعة بالنجوم وغير ذلك الكثير على المسرح.

لنأخذ مقاعدنا في القاعة. كيف افعلها؟ (انظر ما هو مبين في التذكرة).يُشار إلى المقعد الذي يجب أن تجلس فيه على تذكرة المسرح. روضة- الصفوف الأولى ، السفلية ، المدرج- علوي ، خلفي. إذا كنت جالسًا بعيدًا عن المنصة ، فستحتاج نظارات الأوبراالتي يمكنك إحضارها معك أو شراؤها في خزانة الملابس.

دعونا نلقي نظرة على القاعة لدينا. المكان الأكثر أهمية في القاعة هو مشهد،حيث يتم لعب المسرحية. المشهد نفسه غير مرئي بعد. لا يزال مغطى بستارة. ستارة المسرح- قطعة قماش تغطي المسرح من القاعة. تُخيط الستائر من قماش كثيف مصبوغ ، وتجمع في طيات وتزين بشعارات المسرح أو هامش واسع مخيط في أسفل الستارة. سيبدأ الأداء بمجرد ارتفاع الستارة أو تحريكها بعيدًا ، أثناء الانزلاق أو الارتفاع.

العديد من العروض في المسارح مصحوبة بالموسيقى. في رأيك ، أين يجلس الموسيقيون ، هل هو على المسرح؟ ( استجابات الأطفال). حفرة الأوركسترا- قاعة خاصة للأوركسترا بالمسرح تقع أمام المسرح.

قبل أن يتمكن الجمهور من مشاهدة الأداء ، يقوم الأشخاص من مختلف المهن بإعداده لفترة طويلة. دعونا نذكرهم ، حاول ألا تنسى أي شخص! (مهن مسرحية)

يتم عمل مشهد للأداء في ورشة الرسم والديكور وفقًا للرسومات مصممي الديكور.

الدعائم - منحوتات وأثاث وأواني مزيفة مصنوعة خصيصًا للعروض المسرحية بدلاً من الأشياء الحقيقية. يسمى عامل المسرح الذي يصنع الدعائم الدعائم.

(يُظهر المعلم للأطفال أشياء مزيفة كمثال: نماذج من الخضار والفواكه ، والزهور الاصطناعية ، إلخ).

الصوت للأداء - التسجيل الصوتي - التحضير مهندس صوتأثناء الأداء ، يمكنه تشغيل أي مقطع صوتي: صوت المطر أو دوي الأمواج ، أو قعقعة الجمهور أو صافرة الرياح.

قد يحتاج الممثلون في الأداء إلى مجموعة متنوعة من الأزياء: القديمة والحديثة ، الرائعة والعادية. وتسمى مهنة من يخيط ويصنع الأزياء " مضمد".

قبل العرض ، يفرض فنان المكياج على الممثلين ميك أب.يختبر خبيرة تجميليمكن أن يغير وجه الممثل إلى ما بعد التعرف عليه.

يختار المسرحية التي سيقدمها ويوزع الأدوار وينظم ويدير التدريبات وكل ما يحدث على المسرح - منتج.

الممثل- الشخص الذي يلعب دورًا في المسرحية.

الشخص الذي يتابع مسار الأداء وأداء الممثلين ، ويمكنه ، إذا لزم الأمر ، اقتراح كلمات الدور على الممثلين - الحاض.

يسمى الشخص الذي يدير (يقود) أوركسترا من الموسيقيين موصل.

لعبة تعليمية "المهن المسرحية"

أداؤنا على خشبة المسرح لأول مرة اليوم ، لذا اليوم - العرض الأولهذا الأداء. لذلك ، بدأ الفصل الأول (جزء) من الأداء.

(الأطفال مدعوون للنظر في الرسوم التوضيحية لأداء أي طفل أو مشاهدة مقطع فيديو).

لست متعب ، هل يعجبك أداءنا؟ الممثلين يقومون بعمل رائع! هل تعتقد أنهم بحاجة للراحة والاستعداد لاستمرار الأداء؟

(أجوبة الأطفال).

يسمى الفاصل بين العروض استراحة.خلال فترة الاستراحة ، عادة ما يذهب جميع المتفرجين إلى ردهة المسرح. في هذا الوقت ، يمكنك الذهاب إلى البوفيه ، والترتيب في غرفة المرحاض ، والتعرف أيضًا على صور مختلفة لفنانين مسرحيين معلقين على جدران الردهة.

(ينظر الأطفال إلى صور الفنانين المسرحيين في بيرم ومقتطفات من العروض التي لعبوا فيها).

هذا هو المكان الذي ينتهي فيه عرضنا. هل أحببتها؟ كيف يمكننا التعبير عنها بدون كلمات؟ أشكر الممثلين على أدائهم الرائع؟ بشكل صحيح، تصفيق!التصفيق هو شكل من أشكال التعبير عن الامتنان للفنانين. إذا أحببت التمثيل - صفق! يمكنك أيضا إعطائهم الزهور.

المربي:لقد تعلمنا الكثير من الأشياء الشيقة عن المسرح اليوم. ولكن يوجد فيه مكان خاص يسمى الكلمة الغامضة "خلف الكواليس"- ما وراء الكواليس. اليوم سُمح لنا بزيارتك هناك. هنا يمكنك أن تجد الكثير من الأشياء الشيقة. الجمهور لا يرى هذه المساحة. الممثلين والموظفين في المسرح لهم مدخل خاص بهم من الشارع ، يؤدي مباشرة إلى المسرح. دعنا نتعرف على مباني "مملكة وراء الكواليس".

(يسرد المربي هذه الغرف ويشرح الغرض منها: ورشة مصمم الديكور والأدوات ، غرفة الملابس ، غرفة تبديل الملابس للممثلين).

المربي:دعنا نذهب إلى إحدى هذه الغرف. انظر الى الطاولة! هل يلبس مرآة ، دهانات ، بودرة ، مكياج ، باروكة؟ ما هذه الغرفة؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، إنها غرفة ملابس الممثلين. لنلعب دور الممثلين وفناني الماكياج الآن ، ونصنع الأميرات من الفتيات ، ونصنع الأجداد من الأولاد.

(يقوم الأطفال بتوزيع أدوار فناني المكياج والممثلين فيما بينهم ، وأمام الجميع تبدأ التناسخات)

ثم "يعود" الأطفال إلى روضة الأطفال.

تلخيص:

المربي:ماذا تعلمت؟ ما الذي فاجأك أكثر؟ ماذا تتذكر؟ ما هي الكلمات الجديدة التي قابلتها ، وما إلى ذلك. .

ملخص حديث مع أطفال في سن ما قبل المدرسة حول تكوين المهارات الثقافية والصحية "صابون الجدة"

ملخص حديث مع أطفال في سن ما قبل المدرسة "صابون الجدة"

استهداف:تكوين المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
مهام:
- تحسين فهم أهمية إجراءات النظافة
- توسيع المعرفة حول منتجات النظافة
- تجديد المفردات
رفاق اليوم سنتحدث إليكم عن النظافة.
- ما هي النظافة الشخصية؟ (العناية بجسمك والحفاظ عليه نظيفًا)
- صحيح! بعد كل شيء ، ليس عبثًا أن يقول الناس: "النظافة هي مفتاح الصحة!".
- من أجل الحفاظ على نظافة الجسم ، يكون للناس مساعد واحد كبير.
حاول تخمين ما هو؟
على نحو سلس ، معطر ، يغسل نظيفة
كل شخص يحتاج إلى ... (صابون)
يجب على جميع الأطفال أن يغسلوا وجوههم وأيديهم وعنقهم وآذانهم كل صباح. تأكد من غسل يديك بعد المشي والذهاب إلى المرحاض وقبل الأكل وبعد التواصل مع الحيوانات. أنت بحاجة إلى الاستحمام يوميا.
ومساعدنا ، صابون التواليت ، يساعدنا في هذا.
- يا رفاق ، فكروا في سبب حاجتكم للغسيل بالصابون؟ (لغسل كل الأوساخ والجراثيم).
- الصحيح! دعونا نلقي نظرة على بشرة أيدينا ، وننتبه إلى مدى سلاسة ومرونتها ، وقدرتها على التمدد مع الحركات.
يحمي الجلد الشخص من دخول الميكروبات المختلفة. عندما تقفز ، تركض ، تحصل على سخونة وتظهر قطرات العرق على جلدك. إذا لم يتم غسل الجلد لفترة طويلة ، فإن الدهون والعرق تتراكم عليه ، مما يؤدي إلى حبس جزيئات الغبار. من هذا ، يصبح الجلد متسخًا وخشنًا ويتوقف عن حماية أجسامنا من الجراثيم.
الجلد المتسخ يمكن أن يضر بالصحة. وإلى جانب ذلك ، فإن الأشخاص القذرين القذرين دائمًا ما يكونون غير سعداء بالآخرين.
لهذا السبب يجب العناية بالبشرة. الماء وحده ، وإن كان ساخنًا ، لن يكون قادرًا على غسل كل الأوساخ من الجسم. والصابون يزيل كل الأوساخ والعرق.
- ارفعوا أيديكم ، من فضلكم ، هؤلاء الرجال الذين يستخدمون الصابون كل يوم.
- أحسنت! أي نوع من الصابون لديك في المنزل؟ (إجابات الأطفال).
- نعم يا رفاق. الصابون مختلف في الشكل والرائحة والتركيب.
في نهاية حديثنا ، استمع إلى قصة حدثت في عائلة عادية.
عاش الصابون في عائلة واحدة كبيرة. لقد أراد أن يكون مفيدًا للناس ، لكنهم لم ينتبهوا له. وكل ذلك لأنه كان "اقتصاديًا". لم يحب الناس اللون الرمادي المائل للصابون ولا رائحته النفاذة!
في بعض الأحيان ، كان الأطفال يمسكون به عن طريق الخطأ. في هذه المرحلة ، ابتهج الصابون.
- حسنًا ، - اعتقدت ، - وأتيت في متناول يدي!
لكن بمجرد أن أدركوا أنهم أخذوا صابون الغسيل ...
- قرف! - قال الأطفال وألقوا به باشمئزاز. ثم ، كجيران للصابون ، كان هناك طلب كبير على ما يسمى بالمرحاض.
- بطبيعة الحال! - اعتقدوا ، - نحن مشرقون للغاية ، عبقون ، مختلفون في الشكل. وأنت؟ - طوب طوب !!!
لم يكن صابون الغسيل حتى صحن الصابون الخاص به. وهكذا ، فقد وُضعت ، بلا فائدة لأي شخص ، على رف تحت المغسلة.
ذات يوم ، أمسك صبي يعيش في هذه العائلة ، كما هو الحال دائمًا ، عن طريق الخطأ ، صابون الغسيل وأراد التخلص منه ، لكنه فكر فجأة.
من أين أتى هذا الصابون الفظيع؟ ولماذا نحتفظ به من بين الأصناف العطرية الأخرى؟ فلدي رميها!
الصابون كان خائفا جدا!
اقتربت والدته من الصبي وقالت إنه من المستحيل التخلص منه! هذا صابون الجدة. عندما كانت الجدة الكبرى صغيرة ، لم يكن هناك مثل هذا التنوع. كانت الأوقات صعبة! وفقط هو ينقذ من الأوساخ والجراثيم - صابون منزلي! لا عجب أنه سمي "اقتصادي". قاموا بغسل الملابس وغسلها وغسل الأطباق والأرضيات والأثاث. قالت والدتي أيضًا إن جدتي لن تستبدل صابون الغسيل المفضل لديها بأي صابون آخر.
ثم بدأ الأطفال في احترام صابون الغسيل. اشترينا له صحن الصابون ، وخصصنا له أفضل مكان على الرف. لكن ما زلت لم تستخدمه! قرر - دعه يرتاح! عملت في الوقت المناسب!