مشروع (المجموعة الوسطى) حول موضوع: المشروع التعليمي الإبداعي "قوس قزح". تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالظاهرة الطبيعية لقوس قزح وطيف ألوانه

الحضانة البلدية مؤسسة تعليمية روضة أطفالرقم 52 "لوكوموري"

أورلوفا إيكاترينا ألكساندروفنا، معلمة من أعلى فئة.

الجدول الزمني لتنفيذ المشروع:قصيرة المدى (شهرين).

المشاركون في المشروع:أطفال المجموعة الوسطىرقم 7 "الحورية الصغيرة".

مشكلة:

في سن ما قبل المدرسةفي الأطفال هناك جدا عملية نشطةمعرفة العالم المحيط. يهتمون بالظواهر الطبيعية وبنية العالم وحياة الحيوانات والطيور، مختلف البلدانوالقارات. في مرحلة الطفولة، يتم تشكيل القدرة على صنع الأشكال الأولية للاستدلالات والتعميمات والتجريدات بشكل مكثف.

تعريف أطفال ما قبل المدرسة ببعض الظواهر الطبيعة الجامدةيحدث بشكل رئيسي أثناء الملاحظات المباشرة في أوقات مختلفة من السنة. مثل هذا الإلمام بالظواهر الفيزيائية لا يساهم كثيرًا في تكوين الأفكار الصحيحة حول أبسط الظواهر الفيزيائية، لأنه لا يمكن تقديم الملاحظات المباشرة المواد المطلوبةلشرح الظواهر المرصودة بالكامل، علاوة على ذلك، غالبا ما يؤدي إلى استنتاجات خاطئة، لأن قدرة الأطفال على استخلاص استنتاجات من الملاحظة المتعمدة لا تزال غير كاملة.

يستطيع الأطفال في كثير من الأحيان ملاحظة الظواهر الطبيعية مثل العواصف الرعدية والأمطار، ويتم إجراء العديد من الأحاديث حول هذه الظواهر الطبيعية. لكننا نادراً ما نرى ظاهرة جميلة مثل قوس قزح، وبالتالي فإن الأطفال ليس لديهم المعرفة الكافية عنها. كما أن الأطفال لا يعرفون طيف ألوان قوس قزح.

مبررات المشكلة:

الهدف الرئيسي للتعليم البيئي هو تشكيل المبادئ الثقافة البيئية: الموقف الصحيحالطفل إلى الطبيعة التي تحيط به، بنفسه وبالناس كجزء من الطبيعة، بالأشياء والمواد ذات الأصل الطبيعي التي يستخدمها. يعتمد هذا الموقف على المعرفة الأساسية ذات الطبيعة البيئية.

المعرفة ليست غاية في حد ذاتها التعليم البيئي، لكنهم شرط ضروريتطوير مثل هذا الموقف تجاه العالم من حولنا، وهو أمر فعال عاطفياً بطبيعته ويتم التعبير عنه بالشكل الفائدة المعرفيةوالتجارب الإنسانية والجمالية والاستعداد العملي للخلق من حولك.

إن الظواهر ذات الطبيعة غير الحية هي الحقيقة الموضوعية للعالم. واقع يمارس تأثيره الحتمي بشكل مباشر ومستمر عليه التطور العقلي والفكريأطفال.

على الرغم من الطبيعة البصرية والمجازية لتفكيرهم، يمكن للأطفال أن يتعلموا ليس فقط الجانب الخارجي للظواهر الفيزيائية، ولكن أيضًا بعض الروابط والعلاقات والأنماط البسيطة.

المشي أو الرحلات خارج المدينة أو الإقامة في الريف يمكن أن تمنح الطفل الفرصة لرؤية الطبيعة بكل جمالها، أحيانًا خصبة ومشرقة، وأحيانًا متواضعة ولا تقل سحرًا، لرؤية السماء المرصعة بالنجوم وشروق الشمس وغروبها والأرض بملابس مختلفة: في الشتاء - بغطاء أبيض ثلجي، في الصيف - بزي رائع ومشرق من الزهور البرية، في الخريف - بذهب الأوراق، في الربيع - بأشكال آسرة من الاستيقاظ لحياة جديدة.
دع الطفل لا يكون قادرًا بعد على تجربة سحر الطبيعة التي تتفتح أمامه بشكل كامل، دع اللعب الغريب للضوء والظل في الغابة، وعظمة السماء التي لا نهاية لها والمليئة بالنجوم المتلألئة، وظلال الألوان الرقيقة والمتغيرة بسرعة تفلت منه السماء التي تنيرها آخر أشعة غروب الشمس، حتى لو كان ينجذب أحيانًا إلى كل أنواع الأشياء الصغيرة - فالحياة تسري في كل مكان، لكن كل رائحة الجمال هذه يستنشقها الطفل وتترك بصمتها فيه، والتي إن لم يكن الآن، ففي المستقبل، سيكون بمثابة مادة للتجارب العميقة والنقية.

أهداف المشروع:توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول ظاهرة طبيعية مثل قوس قزح.

تكوين إدراك اللون والتمييز اللوني لدى أطفال ما قبل المدرسة.

مهام:

o تكوين أفكار واقعية عن الطبيعة – معرفة أشياءها وظواهرها.

o تعريف الأطفال ب طيف الألوانقوس قزح، يساعد على تذكر تسلسل الألوان؛

o تعليم الأطفال إدراك اللون فيما يتعلق بالأشياء والظواهر في العالم المحيط؛

o تنمية القدرة على رؤية جمال الطبيعة والحب و موقف دقيقلها.

مشاركون:الأطفال، المعلم، الآباء.

تاريخ: 2 أشهر.

الاتجاهات الرئيسية لتنفيذ المشروع:

· إيماءة لتعريف الأطفال بالظاهرة الطبيعية – قوس قزح.

· محادثات تربويةحول طيف ألوان قوس قزح، الألوان الطبيعية.

· فحص الرسوم التوضيحية.

· قراءة القصائد والحكايات الخيالية عن قوس قزح والزهور.

· حفظ القصائد.

· مشاهدة الرسوم المتحركة.

· التزيين والرسم.

· ألعاب تعليمية وحسية وتنموية وخارجية حول موضوع المشروع.

حماية:الأدب المنهجي والخيالي والرسوم المتحركة والرسوم التوضيحية المعدة للإبداع الفني.

نتيجة متوقعة:

سوف يتعلم الأطفال ما هو قوس قزح ومتى يمكن رؤيته.

تعلم طيف ألوان قوس قزح وكيفية تذكره.

التعرف على الأعمال الأدبية.

يتم إنشاء معرض لأعمال الأطفال.

يتم إنشاء عمل إبداعي جماعي مع المعلم "House for the Rainbow".

خطة تنفيذ المشروع:

المرحلة الأولى – التحضيرية:

ü تطوير المشروع.

ü الاختيار أعمال أدبيةحول قوس قزح، طيف الألوان.

ü وضع خطة للمرحلة الرئيسية.

ü تحديد أهداف وغايات المشروع

المرحلة الثانية – الرئيسية (تنفيذ المشروع):

يوم من أيام الأسبوع	الفاصل الزمني	أنشطة المعلم مع الأطفال
الاثنين (1 أسبوع)	صباح	GCD "قوس قزح ذو سبعة ألوان" حفظ قصيدة "قوس قزح" للكاتب س. مارشاك (رعد، عاصفة رعدية في السماء...). قراءة قصائد الأطفال المضحكة عن الألوان.
	يوم	ع / ن "ابحث عن اللون الخاص بك"
الأربعاء (أسبوع 1)	صباح	محادثة "دراسة ألوان قوس قزح السبعة" تكرار قصيدة "قوس قزح" للكاتب س. مارشاك قراءة قصة عن قوس قزح D/i "ابحث عن الألوان وقم بتسميتها"
	يوم	لعبة تعليمية حسية "خمن الخضار بالوصف" P / n "ابحث عن شريك لنفسك"
جمعة (أسبوع 1)	صباح	د/أنا "مرحبًا - أنا أحمر..." قراءة قصائد للأطفال عن اللون الأحمر GCD لرسم قوس قزح قراءة الحكاية الحمراء
	يوم	قراءة الحكاية الخيالية "ذات الرداء الأحمر" للكاتب سي بيرولت
		لعبة تعليمية حسية "ترتيب المكعبات حسب اللون"
يوم الثلاثاء (أسبوعين)	صباح	د/أنا "مرحبًا - أنا برتقالي..." قراءة قصائد للأطفال عن اللون البرتقالي قراءة الحكاية البرتقالية رسم "الجزرة"
	يوم	قراءة قصائد عن قوس قزح بقلم S. Marshak و E. Blaginina. صنع ألغاز حول الخضار وتسمية لون الخضار
يوم الخميس (أسبوعين)	صباح	D/i "مرحبًا - أنا أصفر..." قراءة قصائد الأطفال عن اللون الأصفر قراءة الحكاية الصفراء
	يوم	قراءة قصائد عن قوس قزح بقلم N. Bayramov، V. Bardanov لعبة تعليمية حسية "اليرقات"
الاثنين (3 اسابيع)	صباح	د/أنا "مرحبًا - أنا أخضر..." قراءة قصائد عن اللون الأخضر قراءة قصائد عن قوس قزح بقلم ك. تشوكوفسكي، "ألوان قوس قزح" بقلم أ. فينجر رسم "شجرة عيد الميلاد - إبرة خضراء"
	يوم	قراءة حكاية خرافية خضراء حفظ قصيدة "المطر وقوس قزح" للكاتبة إل أوغورتسوفا
الأربعاء (3 اسابيع)	صباح	د/أنا "مرحبًا - أنا أزرق..." قراءة قصائد الأطفال عن اللون الأزرق صنع الألغاز حول ألوان قوس قزح قراءة حكاية خرافية زرقاء
	يوم	-قراءة قصائد عن قوس قزح بقلم A. Byvsheva و I. Vekshegonova
جمعة (3 اسابيع)	صباح	د/أنا "مرحبًا - أنا أزرق..." قراءة قصائد الأطفال حول لون ازرق قراءة حكاية خرافية زرقاء صنع الألغاز حول التوت وتسمية الألوان
	يوم	تكرار قصائد "المطر وقوس قزح" للكاتبة إل أوغورتسوفا
يوم الثلاثاء (4 أسابيع)	صباح	د/أنا "مرحبًا - أنا فيوليت..." قراءة قصائد للأطفال عن اللون البنفسجي قراءة حكاية خرافية الأرجواني د/ط "الألوان السحرية"
	يوم	قراءة قصيدة "معطف واق من المطر" للكاتب إي. رانيفا
يوم الخميس (4 أسابيع)	صباح	صنع الألغاز حول قوس قزح د/أنا "قوس قزح" مراجعة الآيات المستفادة عن قوس قزح
	يوم	مشاهدة الرسوم المتحركة "Tsvetik - Seven-Tsvetik"
الاثنين (الاسبوع 5)	صباح	رسم جماعي "الطائر المعجزة" لعبة "ما هي الألوان في الصورة"
	يوم	ف/ن "من هو الأسرع" قراءة "سبع حكايات خرافية ملونة" بقلم س. موغيليفسكايا

المرحلة 3 – النهائية:

* تصميم معرض لأعمال الأطفال .

* معرض التصميم خياليحول موضوع المشروع.

* إنشاء جماعية عمل ابداعيمع المعلم لتزيين غرفة خلع الملابس للأطفال "House for the Rainbow".

* إعداد محفظة المشروع .

الأدب:

*مع. موغيليفسكايا. سبع حكايات ملونة.

*و. أ. ليكوفا. رحلات ملونة، أو قصة كيف تصبح فنانًا حقيقيًا. (مجلة "عالم الألوان" 3/2012)

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "روضة الأطفال رقم 19 ، لينينوجورسك" MO "LMR" RT

ملخص GCD للنمذجة في مجموعة كبار

"ما هو قوس قزح؟"

مدرس

مجردة مباشرة الأنشطة التعليمية

الأهداف: تعليم الأطفال نقل صورة قوس قزح.التطور الفني عند الاطفال - إِبداعباستخدام النمذجة (البلاستيك).

مهام:1. تمرين الأطفال على لف النقانق لون مختلفنفس سمك تقريبا أطوال مختلفةحركات مستقيمة بكلتا يديه. 2. تعليم الأطفال تصوير شكل قوس قزح على شكل قوس وترتيب الألوان فيه. 3. استمر في تعليم كيفية استخدام المكدس لقص الأطراف الزائدة عند وضع خطوط قوس قزح. 4. تنمية الشعور بالجمال (قوس قزح جميل متعدد الألوان).

معدات:

كرتون سميكالأزرق مع صورة الشمس، السحب مع المطر، بمخطط قوسي، مقاس 1/2 A4؛

البلاستيسين باللون الأحمر والبرتقالي والأصفر والأخضر والأزرق والنيلي والبنفسجي؛

مسح اليد؛

لوحة النمذجة

كومة؛

رسم توضيحي لقوس قزح؛

التسجيل الصوتي "صوت المطر"

حاسوب

العمل التحضيري: مراقبة قوس قزح، التحدث مع الأطفال عن قوس قزح، قراءة وتعلم الأغاني الشعبية الروسية، قصائد S.Ya. مارشاك ينظر إلى الصور، الصور الفوتوغرافية التي تصور قوس قزح.

الأساليب المستخدمة: تقنيات الألعاب التي تجمع بين استخدام التصور واستخدام الكلمات؛ أساليب وتقنيات التدريس المرئية (رسم قوس قزح، عرض أعمال الأطفال في نهاية الدرس، أثناء تقييمهم)؛ تقنية فعالة بصريًا تعلم الأطفال الإبداع بوعي النموذج المطلوببناء على تجاربهم المحددة.

تقدم الأنشطة التعليمية المباشرة:

1. الجزء التنظيمي.

يتحول المعلم كرسي عالييعود إلى الأمام ويدعو الأطفال إلى فعل الشيء نفسه مع كرسيهم.

المربي: انظر، لقد تبين أنه منزل.

يجلس القرفصاء وينظر من الفتحة الموجودة في الخلف، كما لو كان من خلال النافذة.

يدعو كل طفل باسمه، ويدعوهم إلى "النظر من نافذتهم".

المربي: يا له من طقس جميل. يا رفاق، هيا نلعب!

أطفال : دعونا.

المربي: ليخرج الجميع من بيوتكم.

يتم لعب لعبة "الشمس والمطر".

وصف. يقول المعلم: "مشمس! اذهب في نزهة على الأقدام!" يمشي الأطفال ويركضون في جميع أنحاء المجموعة. بعد عبارة "المطر! أسرع إلى المنزل!" يركضون إلى أماكنهم. عندما يقول المعلم مرة أخرى: "مشمس! يمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام،" تتكرر اللعبة.

بعد اللعبة، يستمر الأطفال في التجول حول المجموعة.

المعلم( بشكل غير متوقع): يا رفاق، إنها تمطر، أسرعوا واختبئوا في منازلكم.

المربي: اسمع... هل تسمع؟ هذا هو المطر الذي يقرع الطبول على الأسطح.

ينقر المعلم (على صوت "صوت المطر") على ظهر الكرسي بإصبعه مقلدًا صوت المطر.

المربي: دعنا نطرق معك أولاً بإصبع واحد، ثم بإصبعين، ثلاثة، أربعة، خمسة. إذن كم عدد أصابع اليد؟

أطفال: خمسة

المربي: (حزين) أصبح مملاً. دعونا نطلب من المطر أن يتوقف عن التساقط وأن تشرق الشمس.

مطر، مطر، لا مطر،

مطر، مطر، انتظر،

إنها تمطر، إنها تمطر، إنها تمطر،

لتبليل الأطفال الصغار.

دلو,

انظر خارج النافذة!

أطفالك يبكون

يقفزون على الحصى.

(أغنية شعبية روسية)

المربي: قبل أن تغادر سحابة المطر، أشرقت الشمس. يظهر المعلم الشمس (لعبة).

المربي: كانت الشمس والمطر سعداء ببعضهما البعض. تحولت فرحتهم إلى عطلة ملونة، في قوس قزح.قوس قزح هي ابنة الأب صن والأم كلاود.

يعرض المعلم، وهو يقرأ قصيدة، رسومًا توضيحية لقوس قزح.

شمس الربيع مع المطر

بناء قوس قزح معا -

نصف دائرة بسبعة ألوان

من سبعة أقواس واسعة.

لا شمس ولا مطر

ليس مسمار واحد

وقد بنوها في وقت قصير

البوابة السماوية.

قوس قزح

أحرق الزاهية

رسمت العشب

أزهرت باللون الأزرق.

إس مارشاك

المربي: يا رفاق، هل يمكن أن يحدث هذا: الشمس مشرقة وتمطر؟

إجابات الأطفال.

المربي: في أي وقت من السنة يحدث هذا؟

إجابات الأطفال.

المربي: هذا صحيح، أواخر الربيع والصيف. أحسنت!غالبًا ما يظهر قوس قزح في السماء عندما يذهبونإنها تمطر والشمس تشرق في نفس الوقت. يبدو وكأنه جسر من الأقواس متعددة الألوان. كل شيء في قوس قزحسبعة ألوان، وهي مرتبة حسب ترتيب معين: الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر،الأزرق والأزرق والبنفسجي.

يا أنت يا قوس قزح

أنت طويل وضيق!

لا تعطينا أي المطر

أعطنا دلو.

لكي يتمكن الأطفال من المشي،

حتى تتمكن العجول من الركض ،

كل ما نحتاجه هو ضوء الشمس

أشعة الشمس الجرس!

(أغنية شعبية روسية)

المربي: يا رفاق، استمع إلينا قوس قزح وغادر حاملاً معه المطر. وتركت شمسنا وحدها. وهذا جعلني حزينا. كيف يمكننا مساعدته؟

أطفال: نحن بحاجة إلى صنع قوس قزح.

المربي: حسنًا، فلنبدأ العمل. يرجى الجلوس على الطاولات.

2. الجزء العملي.

المربي: انظر الآن إلى الجداول وأخبرني، ما الذي سنستخدمه في الرسم؟قوس قزح لدينا؟

الأطفال: البلاستيسين

المربي: إذا كان أي شخص يحتاج إلى مساعدتي، ارفع قلمك وسوف أساعدك. لكي لا تخلط بين الألوان الموجودة في قوس قزح، سأترك لك تلميحًا - صورة لقوس قزح.

مراحل التنفيذ.

1. من قطع البلاستيسين بسبعة ألوان (أحمر، برتقالي، أصفر، أخضر، أزرق، أزرق، أرجواني) لف 7 نقانق رفيعة واحدة من كل لون بنفس السماكة تقريبًا مع زيادة طول النقانق بدءًا من اللون الأرجواني إلى الأحمر . أثناء لف النقانق، ضعها على الطاولة بترتيب ألوان قوس قزح.

2. خذ النقانق الأولى (الأرجوانية)، وأرفق نهايتها ببداية محيط القوس المرسوم على قاعدة الورق المقوى (الملحق 1) بعد ذلك، ضع النقانق بالكامل على طول الكفاف، وقوسها في قوس. إذا امتد النقانق إلى ما هو أبعد من الكفاف، فاقطع القطعة اللزجة بكومة.

3. ضع جميع النقانق حسب ترتيب الألوان في قوس قزح. قم بتطبيق كل شريط ألوان بإحكام على الشريط السابق بحيث لا تكون قاعدة الورق المقوى بين الأقواس مرئية، واضغط بالتساوي على طول الطول بالكامل لتثبيته على القاعدة.

الجمباز الاصبعأثناء العمل"قوس المطر »

هناك رعد وعاصفة رعدية في السماء.

اغلق عينيك!

انتهى المطر.

العشب يلمع,

هناك قوس قزح في السماء.

أسرع، أسرع

نفد الباب

حافي القدمين على العشب،

مباشرة إلى السماء

القفز.

حسنا حسنا!

بواسطة قوس قزح، بواسطة القزحية،

على طول قوس ملون

على ساق واحدة.

أسفل قوس قزح على ظهور الخيل

ورأسه فوق الكعب على الأرض!

(قصائد س. مارشاك)

3. الجزء الأخير.

المربي: يا رفاق، انظروا، شمسنا تبتسم. أعتقد أنه ممتن لك على جهودك وعملك الجاد.

طفل:

سحابة مشمسة للأب والأم عاشا في السماء وأحبا بعضهما البعض. وكان لديهم مثل هذه الابنة، قوس قزح، ابنة ذات قوس قزح ملون، شيء واحد يجعل الأب والأم سعيدين، فهو يمنح الفرح والسعادة للجميع.

يقوم المعلم والأطفال بتقييم وتصميم معرض للأعمال.

العمل التمهيدي: تعريف الأطفال بالألوان، تمارين اللعبةتطوير الحمض النووي الريبي إدراك اللون، النظر إلى الرسوم التوضيحية للأشياء وتسمية ألوانها.

المهام الرئيسية: تعزيز أسماء الألوان لدى الأطفال، وتعريفهم بقصائد نيكولاي جول عن ألوان قوس قزح، وتعريفهم بتكوين ألوان جديدة، ومفهوم قوس قزح، ومواصلة تعليمهم كيفية العثور على الألوان المألوفة. في العالم من حولهم ونقلها في الرسم. استمر في تعلم كيفية التقاط الطلاء بشكل صحيح وشطف وتجفيف الفرشاة. تعزيز الاهتمام والاحترام والحب للفن.

المواد: كتاب مع قصائد، دائرة اللون، شرابة من الورق المقوى - ملكة، رسوم توضيحية بالأشياء ألوان مختلفة، ورق رسم، فرش، دهانات، أوعية ماء، خرق.

خامسا: - مرحبا يا شباب! اليوم جاءت الملكة شرابة لزيارتنا.
ك.ك: - مرحبًا يا شباب! أنا سعيد جدًا لأنني جئت لزيارتك. أريد أن أخبرك بالكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. انظر حولك. كل شيء حولك جميل جدًا ومشرق: الكتب والألعاب والفساتين والقمصان. هناك أشجار وزهور وعشب بالخارج. ما هم؟ كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ أنت تعرف؟ أنها تختلف في اللون. أظهر للأطفال عجلة الألوان. انظر كم عدد الألوان المختلفة هناك. هل تريد مني أن أحكي لك قصة؟
د.: - نعم.
ك.ك: - ذات مرة كان هناك ثلاث صديقات: الطلاء الأحمر والأصفر والأزرق. كانوا يعيشون في صندوق جميلولكن لم أكن أعلم أن ألوانًا أخرى تعيش فيه أيضًا. في أحد الأيام شعروا بالملل الشديد، وقرروا الذهاب في رحلة واكتشاف ما هو مثير للاهتمام في العالم.
ذهب الطلاء الأحمر بشكل مستقيم، والأصفر إلى اليسار، والأزرق إلى اليمين، واتفقا على الالتقاء لاحقًا في صندوقهما.
سار الدهان الأحمر ومشى وتاه وضل طريقه. بدأت تمطر. شعرت بالخوف فاختبأت تحت شجرة. وضاعت الصفراء أيضًا واتضح أنها ذهبت أيضًا إلى الشجرة التي يقف تحتها الطلاء الأحمر. رأتها وركضت إليها تحت الشجرة. تبلل الدهانات بالمطر، واختلطت القطرات الحمراء بالقطرات الصفراء وكانت النتيجة طلاء برتقالي. ثم اقترب منهم الأزرق واختبأ أيضًا تحت شجرة. اختلطت القطرات الزرقاء بأخرى صفراء واتضح ذلك اللون الاخضروعندما اختلطت القطرات الزرقاء بالحمراء تحولت إلى اللون الأرجواني.
كانت الدهانات سعيدة بوجود الكثير منهم، وبدأت في الرقص في دوائر تحت المطر. تتساقط قطرات من كل طلاء وتختلط لتشكل ألوانًا جديدة.
وبعدها توقف المطر وأشرقت الشمس، وقرر الدهانات أن يرسموا قوس قزح في السماء. هل تعرف ما هي الألوان التي يتكون منها قوس قزح ومن كم عددها؟ سوف تساعدنا قصيدة ن. جوليا "قوس قزح" في معرفة ذلك.

فوق الأرض، فوق الماء
ارتفع قوس قزح في قوس.
ترى فيها سبعة ألوان،
كيف تتذكرهم بشكل أكثر دقة؟
أي شخص يصطاد في الغابات،
ولوحظ غروب الشمس الأحمر في السماء.
رأيت التوت البري والتوت والتوت الروان،
وأقدام الغراب الحمراء الزاهية.

ك.ك.: — ما هو اللون الأول لقوس قزح؟
د.: - أحمر.
ك.ك. -هذا صحيح، لنرسم القوس الأول - باللون الأحمر.
يرسم الأطفال خطًا أحمر.

هنتر في بذلة برتقالية
لقد توقفنا على المنحدر البرتقالي.
ملأت كوبًا بعصير البرتقال
وفكر بحزن: "حسنًا، أين الدراج؟"
ك.ك.: - ما هذا اللون؟
د.: - برتقالي.
ك.ك.: — صحيح. ارسم خطًا برتقاليًا أسفل الخط الأحمر مباشرةً.

صياد من بلدان الشمال يتمنى،
حتى ينضج الموز الأصفر على شجرة البتولا.
بحيث تندفع الزرافة بسرعة وصفراء،
ربما هذا الحلم سوف يتحقق؟

ك.ك.: - ما هو اللون الذي سنرسمه أنا وأنت الآن؟
د.: - أصفر.
ك.ك.: - هذا صحيح. ارسم اللون الأصفر تحت اللون البرتقالي.

أود أن أعرف ماذا يوجد تحت التاج الأخضر
التمساح ينام في نبات البردي الأخضر.
وبعد ذلك لن تضطر إلى أن تكون على حافة الغابة
القفز في الخوف مثل الضفادع.

د.: -إنها خضراء.
ك.ك. - أحسنت. ارسم تحت اللون الأصفر.

حيث تزهر سجادة لامعة من زهور لا تنسى،
الصياد يكمن وينظر إلى السماء.
فأشعل غليونه ودخانه
ويبدو لنا باللون الأزرق في الضوء الساطع.

ك.ك.: - هل خمنت اللون؟
د.: - أزرق.
ك.ك.: - أحسنت. دعونا نرسمه تحت اللون الأخضر.

صيادنا يجلس، والماء يتحول إلى اللون الأزرق.
أبحر هنا على متن قارب أزرق.
هنا عوامة زرقاء ترتجف على الأمواج.
لم يتمكن صيادنا من العثور على الدراج.

د.: - اللون الأزرق.
ك.ك.: - بالطبع الأزرق. الرسم تحت اللون الأزرق.

جلس الدراج وهو يقدره ،
جمع علبة من الخوخ الأرجواني.
وأيضا باقة جميلة من البنفسج،
تقبل هديتي أيها الجار الحبيب.
وكلاهما سعيد بمثل هذا الاجتماع
تحت قوس قزح، يقف في قوس ضخم.

ك.ك.: - ما هو اللون الذي يجب أن نرسمه الآن؟
د.: - أرجواني.
ك.ك.: — صحيح. اللون الأرجواني هو اللون الأخير لقوس قزح. انظر إلى أقواس قزح الرائعة التي صنعتها. دعونا نراجع الألوان التي تشكل قوس قزح. احمر برتقالي اصفر اخضر ازرق نيلي بنفسجي.
خامسا: - شكرا لك كيستوشكا على هذا. نشاط مثير للاهتمام. يا رفاق، قُل شكرًا لـ براش. والآن دعنا نخرج إلى المقاصة ونحصل على قسط من الراحة.

تخيل أننا نسير في منطقة خالية من الشمس، والشمس مشرقة. سوف نستمتع بالشمس معك. (تسمع موسيقى ويرفع الأطفال أكفهم ووجوههم نحو "الشمس"). والآن حل الظلام، وكانت السماء عابسة والمطر يهطل. افتح مظلاتك بسرعة (يتظاهر الأطفال بأنهم مظلات). ولكن الآن توقف المطر، وأشرقت الشمس مرة أخرى، ويمكنك إغلاق مظلاتك. ظهر قوس قزح في السماء، وبدأت الجداول في الغناء والغرغرة.

ثم يقوم الأطفال والمعلم بمراجعة عمل الأطفال.

شباب! قوس قزح ظاهرة طبيعية جميلة جدًا، ربما تكون قد شاهدتها من قبل.

تخمين اللغز.

فوق النهر، فوق المستنقع

بعد مطر الصيف

شخص ما بنى البوابة

بدون مسمار واحد! (قوس المطر.)

♦ هل رأيت قوس قزح؟ أخبرنا متى يظهر في السماء وكيف يبدو؟

قوس قزح يلعب في الشمس بعد أمطار الصيف. يبدو وكأنه قوس متعدد الألوان. ليس من قبيل الصدفة وجود مثل هذا اللغز: "قوس متعدد الألوان يربط بين الأنهار والضفاف". في بعض الأحيان يتم مقارنة قوس قزح بالموسيقى الروك. الكرسي الهزاز عبارة عن قوس خشبي منحوت، وبمساعدته كانت النساء في روس القديمة يحملن الماء من أحد الآبار إلى المنزل. وضعوا دلاء مملوءة بالماء على النير ووضعوها على الكتف.

♦ "نير متعدد الألوان معلق في السماء." ما هذا؟

يمين! قوس المطر. في بعض الأحيان يتم مقارنته بجسر السماء الملون.

استمع إلى القصيدة.

قوس المطر

فوق النهر النهر

السمكة تتقوس.

متكئة على ذيلها

عازمة مثل الجسر.

في قطرات المطر الدافئة

تألقت المقاييس - سبعة ألوان.

وفوق الصفصاف الأخضر

في السماء، قوس قزح يحترق بالأحجار الكريمة!

♦ هل فكرت يوما لماذا يظهر قوس قزح؟ لماذا هو مشرق جدا وملونة؟

لأنه بعد المطر، تتدلى جزيئات صغيرة من الماء في الهواء. أشعة الشمسينكسر في كل قطرة صغيرة، كما لو كان في عدسة شفافة. وينقسم ضوء الشمس الأبيض إلى سبعة ألوان، مكوناتها: الأحمر، والبرتقالي، والأصفر، والأخضر، والأزرق، والنيلي، والبنفسجي. ينتقل لون واحد بسلاسة إلى لون آخر ويتشكل جمال رائعبوابة السماء!

♦ ما هي هذه الألوان؟ هل تعرف؟

في أغلب الأحيان، يظهر قوس قزح فوق بحيرة أو نهر أو مروج مائية، لأن هناك الكثير من الرطوبة في الهواء.

وتطلق شعوب الشرق على قوس قزح اسم الجسر السماوي الذي يربط بين قلوب العشاق.

استمع إلى حكاية خرافية.

الجسر السحري

ذات مرة عاش هناك رجل يانيك وفتاة أنكا. كلاهما شاب، جميل، ولكن فقير جدا. عملت اليتيمة أنكا كمساعدة مغسلة. ساعدها في غسل ملابس السيدات الأثرياء، بالدانتيل، أقواس الساتانوالرتوش. وركضت الفتاة إلى النهر لتغسل ملابسها. في الصباح الباكر، بمجرد بزوغ الفجر، تم طلاء وجه الفتاة ويديها بأرقى الألوان لون القرنفلمثل بتلات الورد، أخذت أنكا سلة كبيرة وذهبت إلى النهر.

وعلى الضفة الأخرى، كان جانيك يرمي صنارات الصيد في النهر لصيد المزيد من الأسماك وبيعها في الصباح في السوق. نظر سرًا إلى أنكا، معجبًا بجمالها الرائع وشكلها النحيف، تجعيد الشعر الطويلالتي ألقتها حتى لا يتدخلوا في شطف الغسيل.

كانت الفتاة أيضًا تحب جانيك - طويل القامة ذو عيون زرقاء ومبتسم. أراد الشباب أن يلتقوا ببعضهم البعض، ولكن كيف يصلون إلى الجانب الآخر؟ بعد كل شيء، تم فصلهم بنهر واسع، ولم يكن هناك جسر في أي مكان!

في أحد الأيام عند الفجر، بمجرد أن أشرقت الشمس فوق النهر وأضاءته بالذهب المتلألئ، هطل فجأة مطر ناعم ودافئ. عرضت أنكا وجهها عليه، وداعبتها الجداول مثل القبلات الرقيقة.

وفجأة ارتفع جسر قوس قزح متعدد الألوان فوق النهر! لم تر الفتاة مثل هذا الجمال من قبل: عشب أخضر مخملي ونهر فضي وجسر سماوي فوقه.

- تعالى لي! - جانيك دعا أنكا. - ترى، الجسر. تشغيل عليه قبل أن يذوب!

لقد وطأت أنكا بالفعل قدمها على الجسر الرائع وشعرت أنه كان يحملها. ركضت الفتاة عبر الجسر وارتفعت عاليًا، عاليًا، حتى المنتصف، ونظرت إلى الأسفل وشهقت.

في الأسفل رأت نهرًا ومروجًا مائية وجانيك الذي لوح لها بيده. بدأ قلبها ينبض بالفرح!

تزوجت أنكا وجانيك، وأنجبا أطفالًا، وكان كل من في المنطقة يعرف تاريخ الجسر السحري.

♦ ماذا فعلت أنكا؟

♦ ماذا فعل يانيك؟

♦ لماذا لا يستطيع الشباب الزواج؟

♦ ما الذي ساعدهم على التواصل؟

♦ كيف وصلت أنكا إلى جانيك؟

الإجابة على الأسئلة

1. متى يظهر قوس قزح في السماء؟ كيف يتم تشكيلها؟

2. كيف تبدو؟

3. كم عدد ألوان قوس قزح؟ سميهم.

4. أين يظهر قوس قزح في أغلب الأحيان؟

5. لماذا يتم مقارنته بالقوس؟

6. لماذا يسمى قوس قزح جسر السماء؟

نشرت نوفمبر 3, 2015 - 16:01 بواسطة المشرف

الغرض من الدرس:

تعزيز أسماء الأعضاء مع الأطفال جسم الإنسانوالوظائف التي يقومون بها؛

أعرض تأثير الزهور والماء على الجسدي و الحالة العاطفيةشخص؛

- لتكوين فكرة لدى الأطفال عن الفوائد الصحية للخضار والفواكه;

توضيح أفكار الأطفال حول عناصر الملابس والغرض منها وتأثيرها على الصحة؛

- تسمية ألوان قوس قزح، تسلسل وضعها في السماء، والقدرة على تحديد الصوت الأول في أسماء الألوان؛

- تطوير الخيال والخيال لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والقدرة على التفكير الإبداعي ؛

زراعة موقف الرعاية تجاه صحتك.

مادة:

طبق به قطع من الفواكه والخضروات مغطى بمنديل، أمثال، ألغاز، أظرف بالبطاقات، مياه الينابيع، خطوط بألوان قوس قزح، مغناطيس، حامل، جهاز تسجيل، دميتين مع أطقم ملابس، كرة، 7 دهانات "هدية".

النشرات: نظارات شفافة، ورق ملونلصنع دعم للزجاج.

العمل السابق: ألغاز عن الزهور وقوس قزح والفواكه ومختلفها ألعاب تعليميةباستخدام الألوان "ابحث عن لونك"، "ما هذا اللون؟"، "ما هي الألوان الأصدقاء" (حول ظلال الألوان الأساسية)، محادثات المعلم والأطفال "فوائد الماء لجسم الإنسان".

تقدم الدرس المتكامل في المجموعة العليا:

1. الجزء التمهيدي

المعلم. أيها الأطفال، جاء إلينا العديد من الضيوف اليوم، فلنلقي التحية عليهم. الآن دعونا نقول مرحبا لأنفسنا.

الجمباز النفسي.

يقف الأطفال على سجادة في دائرة، ويقولون قصيدة معًا، ويظهرون أجزاء الجسم وفقًا للنص:

مساء الخير أيدينا

مساء الخير أرجلنا

مساء الخير ركبنا ،

مساء الخير على آذاننا

مساء الخير عيوننا

مساء الخير خدودنا

مساء الخير أنفنا ،

مساء الخير أفواهنا الصغيرة،

في النهاية يعطون الجميع قبلة.

في النهاية يسأل المعلم كم عدد الأيدي لدى كل شخص؟ (الساقين والعينين ...)

لماذا نحتاج الأيدي؟ (الساقين والعينين ...)

المعلم. أرى أنكم جميعًا بصحة جيدة ومستعدون للسفر. مستعد؟ (رد الأطفال)

2. الجزء الرئيسي من الدرس

المعلم. ولمعرفة أين سنسافر، علينا حل اللغز.

""كرسي هزاز ملون معلق عبر النهر""

كم عدد الألوان التي يمتلكها قوس قزح؟ (7)

ما هي ألوان قوس قزح؟ (إجابات الأطفال)

المعلم. هناك نظام في الطبيعة: الفصول تأتي بالترتيب، وأيام الأسبوع لها نظامها الخاص، ولكل من ألوان قوس قزح مكانها في السماء. يتم تشفير ترتيب ألوان قوس قزح في القافية "كل صياد يريد أن يعرف أين يجلس الدراج". يتم سرد كافة الألوان بالترتيب: الأحمر، البرتقالي، الأصفر، الأخضر، الأزرق، النيلي، البنفسجي.

يقوم الطفل بتسمية اللون وتحديد الصوت الأول في الاسم ووضع اللون المقابل على الحامل وتثبيته بالمغناطيس.

المعلم. هنا نأتي إلى قوس قزح. لكن قوس قزح لدينا ليس عاديا.

هذا هو قوس قزح للصحة. لقد قام كل لون من ألوانه بإعداد مهام لك، وسيمنحك طلاءه الخاص كمكافأة.

المعلم. المهمة الأولى من اللون الأحمر. هو أعطى منتجات مختلفة، التي كانت مخبأة تحت منديل، عليك أن تقول ما هي النكهة وما يطلق عليه بعينيك مغمضتين.

لعبة "تخمين الذوق"

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بمذاق الفواكه والخضروات وفوائدها لصحة الإنسان.

يخرج الطفل ويسمي ويجلس على كرسي مرتفع.

المعلم. كيف تكون هذه المنتجات مفيدة؟ (إجابات الأطفال) لقد قمت بعمل جيد جدًا ولهذا اللون الأحمر يمنحك طلاءًا أحمر. والمهمة التالية هي من اللون البرتقالي.

لعبة "تخمين اللغز"

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالكلمات العامة "الفواكه"، "الخضروات"، "التوت"؛ يطور الوعي الصوتي، انتباه؛ زراعة حب الطبيعة.

يخمن الأطفال الألغاز، يركز المعلم على تعميم الكلمات.

الألغاز للأطفال حول موضوع "الفواكه" و "الخضروات"

انظر إلى حديقة الخريف

معجزة - الكرات معلقة.

الجانب المحمر الناضج

لأسنان الأطفال (التفاح)

أي نوع من الفرش معلقة

وهم يتألقون في الشمس ،

يزين كل حديقة!

هذا حلو... (العنب)

هذه التوت الأحمر

الاطفال يحبون ذلك كثيرا:

يأكلون بسرور

فقط العظام تطير. (الكرز)

طويلة، خضراء،

نوع ، مالح ،

لذيذ ورطب.

من هو؟ (خيار)

إنه كبير، مثل كرة القدم

إذا نضجت، الجميع سعداء. (بطيخ)

يخبزونني ويقلونني ويسلقوني

يأكلونني ويثنون علي كثيرًا. (البطاطس)

الجدة تجلس في الحديقة

كلها ملفوفة في الأوشحة. (كرنب)

البنت تجلس في السجن

والجديلة في الشارع. (جزرة)

لونه أحمر وشعره أخضر. (الشمندر)

الجد يجلس يرتدي مائة معطف من الفرو.

ومن يخلع ملابسه؟

يذرف الدموع. (بصلة)

يحدث ذلك، يا أطفال، مختلف -

أخضر أو ​​أصفر أو أحمر.

يمكن أن تكون ساخنة، ويمكن أن تكون حلوة. (الفلفل)

وأنا أيها الإخوة غاضبون

أنا أحرق لساني.

أنا أقتل كل الجراثيم

اسمي هو …. (ثوم)

المعلم. أحسنت، لقد خمنت كل شيء. لجهودك تحصل على طلاء برتقالي. المهمة الثالثة من الأصفر.

لعبة "صنع العصير"

الهدف: تعزيز قدرة الأطفال على تكوين اسم العصير من اسمين للفاكهة والتوت.

المعلم. أنت وأنا سنتحول إلى طهاة للحظة. ستأتي إلى الطاولة، وتأخذ لنفسك مظروفًا به بطاقات بداخله، وتنظر إليها وتسمي نوع العصير الذي سيكون عليه.

يأتي الأطفال إلى الطاولة واحدًا تلو الآخر، ويختارون المظاريف (التي تحتوي على ورقتين في المنتصف، الفاكهة والتوت... إلخ). قل اسم العصير.

المعلم. لقد قمت بعمل رائع وحصلت على طلاء أصفر.

المهمة الرابعة من اللون الأخضر.

تمرين "أكمل المثل عن الصحة"

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالأمثال.

وبدون الصحة لا توجد سعادة.

كل شيء رائع لشخص سليم.

إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة، تشديد.

النظافة هي مفتاح الصحة.

صحة الإنسان هي صحة الوطن.

إهمال الصحة خطيئة.

أعظم ثروة هي الصحة.

الأسرة السليمة تعني طفلاً سليمًا.

الأسنان الصحية هي مفتاح الصحة.

الضحك المبهج يعني الصحة.

كلما مضغت لفترة أطول، كلما عشت لفترة أطول.

إذا كنت بصحة جيدة، سوف تحصل على كل شيء.

ليس هناك شيء أكثر قيمة من الصحة.

المال لا يستطيع شراء الصحة.

المعلم. سوف تخبرك الحكمة الشعبية دائمًا نصائح مفيدة، فلا تنسوا هذه الأمثال. هذا ما حصلنا عليه الطلاء الأخضر. المهمة التالية من اللون الأزرق

مهمة "اشحن مياهك"

الهدف: تعريف الأطفال بالمفهوم الجديد للمياه "المشحونة"، وخصائص كل لون وتأثير الزهور والمياه على الحالة الجسدية والعاطفية للشخص؛ تعليم الأطفال شرب الماء "الملون" بشكل صحيح.

المعلم. يا أطفال، بماذا يذكركم اللون الأزرق؟ إجابات الأطفال

نعم، يعتبر الأطفال هذا اللون هو لون الماء.

ما نوع المياه التي نستخدمها؟ إجابات الأطفال

متى يكون لونه أزرق؟

إجابات الأطفال.

المعلم. أريد أن أخبركم عن شيء غير عادي الماء السحريوالتي تسمى "المياه الملونة". اجعل نفسك مرتاحًا واستمع بعناية.

سأخبرك بسر "المياه الملونة".

"المياه الملونة" هي مياه نظيفة وشفافة امتصت الطاقة لون معينولهذا السبب يطلق عليه "الملونة". ولكي يكتسب الماء قوة نضعه في كوب شفاف بدون رسومات ونضعه على ركيزة اللون المطلوبلمدة 5 - 10 دقائق. هذه المياه لها تأثير جيد على صحة الإنسان.

اللون الأحمر يمنح القوة للعضلات ويدفئك في الطقس البارد. البرتقال - يساعد على تحسين الشهية.

اللون الأصفر يرفع معنوياتك وهو مولد للأفكار الرائعة.

الأخضر - يهدئ ويخفف الصداع.

الأزرق - تبريد ومنعش.

الأزرق - يقلل الشهية ويركز الانتباه. الأرجواني - يساعد على التواصل.

كل لون مسؤول أيضًا عن حواس الإنسان: الأحمر - اللمس، البرتقالي - التذوق، الأصفر - الشم، الأخضر - اللغة والعواطف، الأزرق - الرؤية، الأرجواني - السمع.

كيف تشرب مثل هذا الماء؟ يتم شرب هذا الماء ببطء في رشفات صغيرة. الأحمر والأصفر والبرتقالي - في الصباح. الأزرق، البنفسجي، الأزرق الداكن - بعد الغداء، في المساء. الأخضر - في الصباح وبعد الظهر.

والآن أقترح عليك اختيار الورق الملون الخاص بك وسنقوم بعمل دعامة جميلة لـ "المياه الملونة".

الهدف: تعزيز قدرة الأطفال على طي الورق الأساسي الأشكال الأساسيةباستخدام تقنية اوريغامي. يطور المهارات الحركية الدقيقةعضلات الذراع والانتباه والعين. زراعة الاستقلال والإبداع.

المواد: ورق اوريغامي ملون.

الأطفال يجلسون على الطاولات. يوضح المعلم كيفية صنع الركيزة، ويعزز خطوات التصنيع، ويقوم الأطفال بصنع المنتج بأنفسهم. المعلم، إذا لزم الأمر، يساعد الأطفال بشكل فردي.

المعلم. لقد قمنا هنا بعمل دعامات للأكواب، وأنصحك بوضع أكواب الماء عليها حتى يصبح الماء "ملونًا".

يأتي الأطفال إلى الطاولة ومعهم أكواب من الماء ويضعونها على صوانيهم.

المعلم. لقد قمنا بعمل جيد ولهذا أعطانا اللون الأزرق طلاءه. الآن المهمة من اللون الأزرق.

بماذا يذكرك اللون الأزرق؟ (إجابات الأطفال)

ما هو شعورك عندما تنظر إلى اللون الأزرق؟ (إجابات الأطفال)

المعلم. لذا يا أطفال، اللون الأزرق رائع ولذلك يسألكم إذا كنتم تعرفون كيفية ارتداء الملابس وقت مختلفمن السنة؟

لعبة "تلبيس الدمية"

الهدف: توحيد أسماء الملابس والغرض منها وتأثيرها على صحة الإنسان؛ تعلم كيفية حل المواقف المشكلة.

المواد: طاولتين، دميتين، نفس الشتاء و ملابس الصيفعلى كلا الجدولين.

ينقسم الأطفال إلى فريقين "الشتاء" و"الصيف" ويلبسون الدمية الملابس حسب الموسم الذي يحمله اسم الفريق. يأتي كل لاعب من الفريق إلى الطاولة ويضع قطعة واحدة من الملابس على الدمية.

المعلم. هل تعتقد أنه من الممكن ارتداء معطف الفرو في الصيف؟ (إجابات الأطفال.)

هل من الممكن لبس الصنادل في الشتاء؟ (إجابات الأطفال.)

و في قبعة دافئةفي الربيع؟ (إجابات الأطفال.)

لذا فإن ملابس الأطفال تهتم أيضًا بصحتنا. لمهاراتك وتنظيمك طلاء ازرقكهدية لك. ينصحنا اللون الأرجواني بوضع قواعد "ما يجب فعله لتجنب الإصابة بالمرض"

لعبة "ما يجب عليك فعله لتجنب الإصابة بالمرض"

الهدف: تعزيز قواعد نظافة الجسم والأكل والتصلب مع الأطفال.

يمرر الأطفال الكرة في دائرة.

إجابات الأطفال.

المعلم. لقد وضعنا القواعد الصحية لك.

يقرأ المعلم قصيدة

الصحة هي أساس كل شيء في العالم

جميع الأطفال يريدون أن يكونوا أصحاء

للقيام بذلك، عليك أن تغسل وجهك يوميا

مارس التمارين الرياضية وارتدي ملابس دافئة

عالج نفسك بالماء والشمس

ونم بهدوء والنافذة مفتوحة

وهناك كل ما يتم تقديمه على الطاولة

لأن الأطباق تمنحنا النمو والقوة.

المعلم. أعجبتني قواعدنا اللون الأرجوانيوأعطانا طلاءه. لذلك حصلنا على دهانات بجميع ألوان قوس قزح

المعلم. خلال الوقت الذي أكملت فيه المهام، "تم شحن" الماء وأقترح عليك أن تذهب إلى أكوابك وتشربه في رشفات صغيرة وتشعر كيف يملأك بطاقته. ماذا سيكون مزاجك؟

المعلم. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى المنزل. يمنحك قوس قزح الصحة هذه الألوان تخليدًا لذكرى نفسك حتى تتمكن من رسم أفضل الصور بها. دعونا نشكرها على الهدية ونقول وداعا.

السادس. الحد الأدنى. انعكاس

المعلم. عاد الجميع إلى الحديقة، ولم يبق أحد على قوس قزح؟

اين كنت اليوم؟ إجابات الأطفال.

ما المهام التي تلقيتها من قوس قزح؟ إجابات الأطفال.

ما الجديد الذي تعلمته؟ إجابات الأطفال.

هل أعجبتك رحلتنا؟ إجابات الأطفال.