ملخص للأنشطة التربوية للتطوير الفني والإبداعي لأطفال المجموعة الإعدادية تصميم "شجرة الشتاء" من مادة طبيعية. ملخص درس التصميم في المجموعة التحضيرية "Snowman

من إعداد معلمة الفئة الأولى ، Varentsova Elena Vyacheslavovna.
الموضوع: "أكواخ للحيوانات".
الغرض: تنمية التفكير المكاني. لتشكيل أفكار الأطفال حول هيكل منزل خشبي. تقوية القدرة على طي الورق حسب المخطط. تعلم إظهار الثقة ، وتقييم أفعالك.
المهام: قم ببناء منازل من أعواد الثقاب والورق الملون على متن طائرة وفقًا لنمط معين.
المواد: كرتون وورق ملون ، أعواد ثقاب ، صمغ ومقص.
العمل التمهيدي: قراءة الحكاية الخيالية "الخنازير الثلاثة الصغيرة" ، ومشاهدة الرسوم التوضيحية التي تصور المنازل ، والمنازل القابلة للطي باستخدام عصي العد والورق الملون.
تقدم:
المربي: يقرأ مقتطفات من الحكاية الخيالية "ثلاثة خنازير صغيرة"
كان هناك ثلاثة خنازير صغيرة في العالم. ثلاثة إخوة. كلها من نفس الارتفاع ، مستديرة ، وردية ، بنفس ذيل الحصان المبهج. حتى أسمائهم كانت متشابهة. كانت تسمى الخنازير الصغيرة: نيف-نيف ونف نف ونف ناف. طوال الصيف ، كانت الخنازير تتساقط في العشب الأخضر ، مستمتعة بأشعة الشمس ، مستمتعة في البرك. لكن الآن قد حان الخريف.
قال ناف ناف ذات مرة لإخوته وهم يستيقظون في الصباح الباكر: "حان الوقت لكي نفكر في الشتاء". - أنا أرتجف من البرد. دعونا نبني منزلًا وشتاءًا معًا تحت سقف واحد دافئ.
لكن إخوته لم يرغبوا في تولي الوظيفة.
- نجاح! لا يزال الشتاء بعيدًا. قال نيف-نيف ، سنمشي على قدميه وقلب رأسه.
- عند الضرورة ، سأبني لنفسي منزلاً ، - قال Nuf-Nuf وأستلقي في بركة.
- أنا أيضًا ، - أضافت نيف-نيف.
- حسنا كما ترغب. ثم سأبني بيتي الخاص - قال ناف ناف.
المربي: أيها الرجال ، هل تتذكرون ما حدث لأبطال هذه القصة الخيالية؟
الأطفال: أجب على السؤال.
المربي: هل تعتقد أنه من الجيد أن تكون كسولاً؟
الأطفال: لا.
المربي: دعونا نبني منازل معك!
الأطفال: موافقون عن طيب خاطر.
المربي: من ماذا تصنع البيوت؟
الأطفال: من الطوب ، القش ، الطين ، جذوع الأشجار.
المربي: ما رأيك ، من أي مادة يمكننا بناء منازل في مجموعتنا؟
الأطفال: من المكعبات ، المصمم ، الورق ، العصي العد.
المربي: أحسنت ، إلى أي مدى تعرف بالفعل كيف تفعل؟ واليوم سنبني منازل من أعواد الثقاب. ما نوع المنازل التي نحصل عليها؟
الأطفال: جميل ، خشبي!
المربي: يمتدح الأطفال على براعتهم ويوضح كيف يمكنك بناء جدار منزل ونافذة من أعواد الثقاب وسقف منزل من ورق ملون.
الأطفال: انظروا بعناية وتذكروا.
المربي: يعلق الرسم التخطيطي للمنزل وحرفه على السبورة.
المربي: قبل أن تبدأ في العمل ، عليك أن تمد أصابعك.
لعبة الاصبع: "بناء منزل".
توكي - توكي بمطرقة ، يدق أحدهما على الآخر
أنا أقوم ببناء منزل جديد. راحتا اليد تشيران بزاوية ، أطراف الأصابع تلامس (المنزل)
سيكون كبيرًا مثل شجرة التنوب ، قم بتوصيل أصابع اليدين وإظهار النافذة ؛ أدر راحتيك نحوك ، الأصابع الوسطى تلمس بعضها البعض ،
سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب. ممتاز (باب)
سأضع الجميع فيه: النخيل معًا ، والإبهام لأعلى ، مثل الأذنين
فأر ، أرنب ، ثعلب. يُظهر المؤشر والأصابع الوسطى الأذنين (أرنبة) راحة اليد ، والإبهام لأعلى ، والسبابة (ثعلب)
المعلم: الآن يمكنك التقاط المواد المناسبة لنفسك والبدء في العمل.
الأطفال: اختر قطعة من الورق المقوى الملون والورق الملون. يقوم الحاضرون بوضع الغراء والفرش حسب عدد الأطفال.
المربي: يساعد الأطفال ويوزع صندوقين من أعواد الثقاب لبناء منزل.
الأطفال: يبدأون في بناء المنازل.
المربي: يراقب تصرفات الأطفال ويحث أولئك الذين يحتاجون إلى المساعدة.
عندما يتعب الأطفال ، يمكنهم لعب لعبة في الهواء الطلق.
فيزكولت. دقيقة "طيور"
تجلس الطيور في عش وتنظر إلى الشارع.
يريدون المشي وكلهم يطيرون بهدوء.
يركض الأطفال على أطراف أصابعهم ويلوحون بأذرعهم مثل الطيور. أولاً ، يديرون دائرة صغيرة حول طاولتهم ، ثم دائرة كبيرة ويجلسون في أماكنهم لمواصلة التصميم.
في نهاية الدرس ، يضع الأطفال حرفهم لتجف ، وينظروا إلى المنازل ويختارون أكثرها أناقة.
المربي: امدح الرجال على العمل المنجز!
جميع الحرف اليدوية للأطفال مصنوعة من أجل معرض للآباء.

الأدب المستخدم: الحكاية الخيالية "ثلاثة خنازير صغيرة" ترجمة ميخالكوف.
التربية البدنية من L. Peterson و N. Kholin.
ألعاب الأصابع للأطفال فوق سن 3 سنوات "ذات مرة كان هناك طفل".

يختلف بناء الورق في المجموعة التحضيرية عن الأنشطة المماثلة مع الأطفال الأصغر سنًا. أقدم تلاميذ رياض الأطفال هم بالفعل أطفال المدارس تقريبًا ، ويستند تحضيرهم للدروس المدرسية إلى الفنون التطبيقية ، عند العمل بالورق والكرتون.

يمكن أن يكون الغرض من الحرف أي ظاهرة طبيعية أو موسم أو حيوان أو طائر. كل ما هو جزء من العالم المحيط ينعكس في مجموعة متنوعة من الأنشطة الإبداعية. يعد العمل بالورق في رياض الأطفال جزءًا مهمًا من العملية التعليمية والتعليمية. هذا النوع من النشاط مفيد جدًا للجيل الأصغر من الأفراد المبدعين.

بناء الورق في المجموعة التحضيرية: الطيور

يمكن أن يكون هناك عدد غير محدود من الخيارات لمثل هذا الإبداع ، وموضوع الطيور واسع النطاق ويلهم لإنشاء أعمال بتقنيات مختلفة. بادئ ذي بدء ، من الجدير التوقف عند الثلاثة الأكثر تكيفًا مع العمر.

1. طائر من ورقة مطوية من المنتصف. يعد المعلم الأنماط مسبقًا ويوزعها على الأطفال في الفصل حتى يضعوا دائرة حول الصور الظلية على أوراقهم. ثم يتم قطع الطائر على طول الكفاف ويتم طيها إلى نصفين. يجب ثني الأجنحة للخارج وإرفاق الخيط بالمركبة.

2. طائر حجمي مصنوع من حلقات ورقية. للعمل ، تحتاج إلى ورق ملون ومقص وغراء. يتكون أساس الهيكل بأكمله من حلقات ورقية عريضة بأحجام مختلفة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى شرائط من نفس العرض ، ولكن بأطوال مختلفة. قم بلصقها في حلقات ووضعها في بعضها البعض ، من الأصغر إلى الأكبر ، اربط. يتكون الرأس بنفس طريقة صنع الجسم ، ويتكون الذيل من خطوط عريضة مستقيمة ، يمكن تشبيهها بالريش ، إذا رغبت في ذلك ، عن طريق قطع الحافة على شكل هامش.

3. للأطفال الأكبر سنًا الذين تم تطويرهم بالفعل ، من الممكن التصميم من الورق في المجموعة التحضيرية باستخدام تقنية اللف. هنا ، يعد التطبيق النهائي على مستوى من شرائط الورق الضيقة الملتوية في حلزونات متعددة الألوان مناسبًا. يمكن أن تكون هذه اللوحة المشرقة والجميلة نتيجة للإبداع المشترك ، والذي سيكون بمثابة زخرفة جديرة بالمجموعة.

الحرف اليدوية المخصصة لفصل الخريف

من المؤكد أن أكثر الأوقات روعة في العام تستحق أن تنعكس في إبداع الأطفال. زخرفة مصنوعة من عناصر مسطحة أو تركيبة ثلاثية الأبعاد - كل من هذه الحرف تنقل بشكل مثالي الحزن الطفيف لتلاشي أوراق الشجر وسطوع اللوحة التي يمكن أن تنقلها بنية الورق في المجموعة التحضيرية. الخريف سوف يلهمك. للعمل ، تحتاج إلى ورق بني وورق مقوى للخشب وظلال حمراء برتقالية لأوراق الشجر.

التطبيق والتكوين الحجمي

للعمل ، تحتاج إلى إعداد عدة قوالب مختلفة مع الخطوط العريضة لأوراق أنواع الأشجار المختلفة. وفقًا لهذه الفراغات ، سيصنع الأطفال عناصرهم الخاصة. الفروع مصنوعة من ورق تغليف بني ملفوف في حزم كثيفة. لإحياء التكوين ، يمكنك وضع طائر صغير مرح في الأعلى.

بطريقة مماثلة ، يتم تكوين تكوين حجمي الخريف. الجذع ملتوي من ورق تغليف مشمع ، وتصنع الأوراق بتقنية متقطعة. الورق الملون الرفيع ، الأصفر والبرتقالي والأحمر ، ممزق إلى قطع تستخدم كأوراق الشجر.

موضوع الحديقة في الحرف الورقية

يمكن أن تستمر في الحيل الأخرى ، والتي تكرس لبناء الورق في المجموعة التحضيرية. على سبيل المثال ، الخضار الورقية. يستمتع الأطفال بصنع أشياء مألوفة. أجمل منهم اليقطين. يمكنك تكوين تركيبة كاملة باستخدام تقنية الخطوط الورقية.

للعمل أنت بحاجة إلى ورق ملون. البرتقالي والأخضر. يتم تقطيع الأوراق إلى شرائح طويلة. بالنسبة لجسم المركبة ، يلزم اللون البرتقالي ، أما السيقان المتسلقة فهي مصنوعة من اللون الأخضر. من الضروري أن تأخذ ستة شرائط وتثنيها فوق بعضها البعض ، وتحاذيها في المنتصف ، مثل ندفة الثلج. قم بلصق جميع الأجزاء الموجودة في نقطة الاتصال هذه ببعضها البعض.

ثم خذ الأطراف المعاكسة والصمغ معًا في شكل حلقة. صمغ جميع حلقات الورق الست بهذه الطريقة. إذا لزم الأمر ، يمكنك زيادة عددهم. اللمسة الأخيرة للحرفة ستكون عبارة عن رموش متفرعة ، مصنوعة من شرائط ورقية خضراء مطوية بإحكام على شكل حلزونات. الأطفال مغرمون جدًا بالبناء الورقي في المجموعة التحضيرية ، والخضروات موضوع واسع النطاق للفصول الدراسية.

الخضار والفواكه من شرائح

تقنية أخرى مثيرة للاهتمام لإنشاء كائنات ورقية هي لصق المقاطع. للعمل ، تحتاج إلى قالب متماثل مصنوع من الورق المقوى السميك على شكل أي خضروات أو فاكهة. بناءً على هذه الصورة الظلية ، يتم قطع عدة أجزاء متطابقة من الشكل المطلوب. كل قطعة مطوية في النصف. يتم لصق جميع الأجزاء معًا من الجانب الخطأ فقط من حافة واحدة.

والنتيجة هي شكل ثلاثي الأبعاد ، يتكون من العديد من الأجزاء المسطحة المترابطة بواسطة أضلاع. إذا رغبت في ذلك ، يمكن طي هذه المركبة - وستتحول من ضخمة إلى مسطحة. وبالمثل ، يمكنك تصميم أي خضروات أو فواكه.

البيت كيس من الورق

يشارك طلاب رياض الأطفال في أنواع مختلفة من الإبداع. يمكن توفير إنتاج مواد مرتجلة من خلال البرنامج التعليمي. بناء الورق في المجموعة التحضيرية ، سيحظى بيت الدمية بشعبية كبيرة لدى الأطفال.

الفكرة الأصلية هي التصميم من الأكياس الورقية. سيكون تغليف الهدايا أو تغليف متجر البقالة بمثابة أساس لتصميم لطيف. لكل طفل ، تحتاج إلى إعداد حزمة واحدة من هذا القبيل. يمكن إحضارها من المنزل إلى الوالدين أو طيها مسبقًا ، على سبيل المثال ، من الصحف المجانية أو الكتيبات الإعلانية. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تحتاج إلى ورق ملون ، وغراء ، وأقلام فلوماستر.

تكتمل الحزمة بسقف الجملون المصنوع من الورق المربّع المطوي إلى النصف ، والنوافذ والباب. يستطيع الأطفال أداء كل هذه العناصر بمفردهم ؛ يشير التصميم من الورق في المجموعة التحضيرية إلى أن التلاميذ يجب أن يكونوا قادرين على التعامل مع المقص والصمغ.

في نهاية الدرس ، يُنصح بتنظيم معرض للحرف اليدوية للآباء والأمهات ، حتى يتمكن الآباء والأمهات من رؤية جهود أطفالهم والاهتمام بالحاجة إلى واجبات منزلية إضافية ، إذا لزم الأمر.

في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال ، يواجه المعلم تكوين شخصية الطالب في الطفل. بحلول نهاية سن ما قبل المدرسة ، يجب أن يتمتع الأطفال بمستوى عالٍ من التطور المعرفي والشخصي.

يتم تسهيل تنفيذ هذه المهمة إلى حد كبير من خلال التنظيم الصحيح للعمل اليدوي للتلاميذ. في سن 6-7 سنوات ، يستمر الأطفال في تنمية مهارات التفكير والإدراك التخيلي والتعميم والاستدلال. تتطور الذاكرة وتصبح طوعية: يركز الطفل بوعي الانتباه والإدراك على الكائن ، ويوجهه بجهود إرادية ، ويمكن أن يصل الانتباه الطوعي إلى 30 دقيقة.

الشكل الرئيسي للنشاط المعرفي هو اللعبة. تصبح إجراءات اللعبة أكثر تعقيدًا ، وأداءها ، يفهم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تفاعل الأشخاص في مواقف الحياة المختلفة. تصبح مساحة ألعاب لعب الأدوار أكثر تفكيرًا. أحد الاتجاهات التي يستخدمها المعلم هو تصميم الورق.

بناء الورق في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال

في هذه المجموعة ، يتم التفكير بعناية في الصور من الواقع المحيط الذي ينقله الأطفال في النشاط البصري وأكثر تعقيدًا. بالنسبة للصورة ، يتم استخدام صور من الأعمال الفنية التي يعرفها الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ("Cheburashka" ، "Snow Maiden" ، "Moydodyr" ، إلخ). يحاول التلاميذ في أعمالهم نقل المظهر التفصيلي لشيء أو شخصية. تصبح الاختلافات في الحرف اليدوية بين الأولاد والبنات واضحة.

في فصول التصميم من مواد مختلفة (بما في ذلك الورق والكرتون) ، يستطيع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات إنشاء الحرف اليدوية باتباع التعليمات الشفهية للمعلم وإعادة إنتاج التقنيات التي تم إتقانها مسبقًا من الذاكرة. يتم تصميم النماذج ذات المستويات المختلفة من التعقيد من قبل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والتصميم. مهام "صنع حسب التصميم" تطوير قدرات التصميم والإبداع ، وتنشيط التفكير للتفكير من خلال الحل البناء للنموذج ؛ يتعلم التلاميذ كيفية إدارة أنشطتهم وتنظيم العمل بشكل مستقل.

لتعميق التمثيلات المكانية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات ، من الضروري تضمين دروس في البناء الورقي في برنامج النشاط البصري. بعد أن يتقن التلاميذ التقنيات الأساسية للعمل بالورق ، يمكنهم إتقان الأشكال المعقدة لطي ورقة والتوصل إلى تقنياتهم الخاصة. يجب تشجيع المربي على عمل إضافات للصور التي تم إنشاؤها مسبقًا والرغبة في تزيينها بمواد مختلفة - وهذا يساهم في التنمية الإبداعية للأطفال.

أنواع البناء

1. التصميم الحجمي. إن إنشاء نماذج ثلاثية الأبعاد يمنح الأطفال متعة أكبر من البناء على متن طائرة. تسمح لك الحرف الحجرية بخيانة ميزات الأشياء من العالم المحيط بعناية أكبر. تستخدم المواد الطبيعية والنفايات للعمل مع الورق.

   

   العمل في تقنية النمذجة الحجمية لتلميذ عمره 7 سنوات

2. بناء الشريطبما في ذلك النسيج. يقوم الأطفال بتعزيز تقنيات البناء من الأشرطة الورقية: "الحلقة" ، "الورقة" ، "الأكورديون". يطور بشكل ملحوظ المهارات الحركية الدقيقة في نسج الضفائر والمربعات من شرائط الورق. تُستخدم عناصر الخوص كجزء من هيكل ورقي.

   

   درس صناعة الورق

3. فن قص وتشكيل الورق- فن الطي الياباني من ورقة من موديلات مختلفة. تُستخدم تقنية تصميم الورق هذه بشكل خاص في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال ، نظرًا لأنها تتمتع بعدد من المزايا التي لا يمكن إنكارها:
   - التطوير النشط للمهارات الحركية الدقيقة ؛
   - من خلال تحفيز النهايات الحسية عند أطراف الأصابع ، يتم تعزيز العمليات في مراكز الكلام والفكر في الدماغ ؛
   - تنمية الذاكرة.
   - تنمية التفكير البناء والخيال.
   - تنسيق عمل العيون واليدين.
   يجب أن تؤدي فصول الأوريجامي المهام التي تشكل الصفات الشخصية للطفل للطالب المستقبلي ، وتساعد في تطوير خطاب متماسك ، وإعداد اليد للكتابة.

   

   درس اوريغامي في المجموعة التحضيرية

4. كوسوداماهو الفن الياباني القديم لطي الورق. يتم إنشاء نموذج كروي من وحدات الورق. يتم حياكة عناصر Kusudama معًا أو لصقها معًا (الخيار الثاني مناسب لمرحلة ما قبل المدرسة). يمكنك صنع kusudamas لغرض عملي - تزيين قاعة التجميع والقاعة وغرفة الألعاب بكوسوداما (معلقة من السقف).

   

   مثال Kusudama

مواد بناء

بالنسبة لأطفال المجموعة التحضيرية ، لا توجد قيود على المواد المستخدمة في فصول التصميم. بعمر 6-7 سنوات يجيدون قص الأشكال الهندسية والتفاصيل المختلفة من الورق والكرتون. تُستخدم المواد البسيطة (ورق الكتابة والكرتون العادي) لإنشاء عناصر هيكلية فردية أو الحرف اليدوية ككل ، ولكنها في هذه الحالة عرضة للتلطيخ أو اللصق على النحو المنشود. من أجل تنشيط الخيال وتشجيع التطوير المستقل لفكرة إنشاء نموذج ، يجب أن يكون كل تلميذ قادرًا على دراسة واختيار للعمل جميع أنواع الورق ، وخيارات لمواد النفايات ، والعناصر المساعدة لإكمال الفكرة أو تزيين الحرف (المواد والملحقات الطبيعية بشكل أساسي).

يوصى بالتثبيت في الغرفة التي تقام فيها دروس التصميم ، وتثبيت رف لتخزين المعدات والمواد اللازمة. يجب السماح لتلاميذ المجموعة العليا والإعدادية بدراسة الأشياء والمواد المخزنة في الخزانة بحضور المربي في الغرفة ، لاختيار ما هو ضروري لتحقيق الخطة.

يجب أن تكون المعدات الموجودة في الرف (مجموعات وفقًا لعدد الأشخاص في المجموعة):

• مقص بسيط ومجعد.
• صمغ؛
• الدهانات وأقلام الرصاص وأقلام التلوين (اللازمة لإكمال الخطة) ؛
• فرش.
• الحكام وأقلام الرصاص.
• أنماط جاهزة
• الخرائط التكنولوجية.

يجب تخزين المواد الورقية الخاصة بالبناء على أرفف الرف في حافظات أو صناديق موقعة - يمكن للطفل بسهولة العثور على الورقة التي يحتاجها أثناء العمل ، دون تشتيت الأسئلة عن زملائه في الفصل.

المواد التي يمكن تخزينها في رف البناء:

• أطقم من ورق الكتابة والورق المقوى (اللامع ، غير اللامع والمخمل).
• قطع خاصة من الورق المنقوش أو ورق الحائط.
• الورق المموج والصمت.
• لفات و / أو قصاصات ورق التغليف أو ورق التغليف.
• المناديل الورقية ومفارش المائدة المنقوشة.
• صفحات من المجلات والصحف والبطاقات البريدية القديمة وتقويمات الحائط والجيب.
• جميع أنواع العبوات الكرتونية: علب الثقاب ، علب العطور أو الحلويات ، الأكياس الورقية لمنتجات الألبان والعصائر.
• أكواب ورقية وألواح وقوالب للخبز يمكن التخلص منها.
• مواد النفايات: أغلفة من الورق المقوى من لفات المناشف الورقية ، أو ورق التغليف أو ورق التواليت ، أو بكرات الكرتون للخيوط ، وأغلفة الحلوى ، وأغلفة الشوكولاتة ، إلخ.

معرض الصور: أمثلة على استخدام المواد الورقية المختلفة في عملية التصميم

تم استخدام العديد من الصناديق الكرتونية والورق الملون والورق المموج الملون في العمل مثال للاستخدام في تصميم الصناديق الكرتونية مثال للاستخدام في تصميم علب الثقاب مثال للاستخدام في تصميم غلاف من لفافة ورق القصدير مثال للاستخدام في تصميم غلاف من لفة ورق القصدير بناءً على الحرف اليدوية - أجزاء من أغلفة الورق المقوى مثال للاستخدام في تصميم صفحات المجلات مثال للاستخدام في تصميم صفحات المجلات مثال للاستخدام في تصميم الورق بالحبر. ممتع للغاية للعمل ، مادة خفيفة وجميلة. مثال مكلف للاستخدام في صناعة المناديل الورقية مثال للاستخدام في صناعة الورق المموج مثال على الاستخدام في صناعة علب الثقاب مثال على بناء هيكل للصناديق والقلوب من الورق المقوى مثال للاستخدام في بناء كيس عصير

الجمع بين التصميم وتقنيات الفنون الجميلة الأخرى

يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات التفكير في فكرة إنشاء الحرف باستخدام التصميم ، وإشراك تقنيات أخرى للفنون الجميلة في العملية الإبداعية. يستخدم التلاميذ مجموعة متنوعة من التقنيات لإكمال الفكرة وتزيين الحرفة. في الفصل الدراسي في المجموعة التحضيرية ، هناك توليفة من البناء الورقي مع تقنيات الفنون الجميلة مثل:

• تلوين.يجب طلاء الإنشاءات المصنوعة من الورق المقوى العادي وصناديق الكرتون واللبس والأكواب الورقية البيضاء والألواح بالطلاء. تتميز الحرفة المصنوعة من مادة الكرتون غير المطلية بمظهر غير مكتمل ، ويبدو أنها صورة مشروطة وليست صورة فنية للكائن. عادة ما يتم استخدام الغواش لتلوين الحرف المصنوعة من الورق المقوى في الحديقة. ولكن لطلاء الأعمال الصغيرة ، يمكنك استخدام دهانات الأكريليك الفنية. مميزات دهانات الأكريليك:
  - الخلفية لا تلمع من خلال (يمكنك الطلاء على النقوش أو الرسومات الموجودة على حاوية الكرتون المستخدمة) ؛
  - يجف بسرعة
  - تأتي بتأثيرات مختلفة (لامع ، غير لامع ، عرق اللؤلؤ ، تأثير معدني) ؛
  - مادة باهظة الثمن ، قد يكون من المفيد الحصول على مجموعة من دهانات الأكريليك لتلوين عناصر التصميم أو الأعمال التنافسية.

  

  النموذج مصنوع من عناصر من الورق المقوى ومطلي بالأكريليك.

• رسم- من الأنشطة المفضلة للأطفال والتي تعطي مجالا كبيرا للنشاط الإبداعي. في درس التصميم من المجموعات الأصغر سنًا ، غالبًا ما يعطي الأطفال الحرفة مظهرًا نهائيًا من خلال رسم عناصر مختلفة على سطح النموذج (الوجه ، وتفاصيل الملابس ، وأبواب النوافذ في المباني ، وما إلى ذلك) أو رسم خلفية بناءً على قطعة العمل ( العشب بالقرب من المنزل ، والسحب ، وما إلى ذلك). الشمس في السماء ، وفروع الأشجار ، وما إلى ذلك). في المجموعة التحضيرية ، يتم الجمع بين الرسم والتصميم في عملية تنفيذ أنشطة المشروع. تتضمن المصنوعات الورقية حول موضوعات "قواعد الطريق" ، "موسكو كرملين" ، "رجل في الفضاء" رسمًا تفصيليًا على سطح الكائن وإنشاء خلفية مدروسة أو نمط يعتمد على الحرف اليدوية.

  

  رسم خلفية على القاعدة لتأمين الاوريغامي

  

  إنشاء خلفية عمل باستخدام تطبيق ورق مباشر

• طلب. لا يزال هذا النوع من العمل يستخدم من قبل التلاميذ كطريقة لإصلاح الكائنات المركبة على قاعدة كبيرة وإنشاء نمط على سطح النموذج نفسه.

  

  إنشاء عمل في شكل تطبيق ، يتم إنشاء تفاصيله من الورق (باستخدام تقنية الأوريغامي)

• النمذجة والبلاستيك. تستخدم تفاصيل البلاستيسين لتزيين النموذج وإكمال التكوين. يتم استخدام عناصر من البلاستيسينوغرافيا ("الرسم" بالبلاستيك على أساس مسطح) في مرحلة إعداد الخلفية.

  

  المبنى مصنوع من الورق ، ويكتمل التكوين العام بتماثيل لشخصيات حكاية خرافية مصبوبة من البلاستيسين

بداية محفزة للفصل

تتمثل إحدى مهام تدريس تصميم الورق في تطوير الدافع للعمل باستخدام المواد الورقية. الطريقة الأكثر فاعلية للفت الانتباه إلى عملية تصميم وتفعيل النشاط المعرفي هي استخدام المواد التحفيزية في المرحلة التحضيرية للدرس ، وربما في النهاية ، عند اكتمال العمل على صنع نموذج ورقي. كبداية محفزة للدرس ، يمكن للمدرس تطبيق مجموعة متنوعة من التقنيات وجذب معدات إضافية:

• استخدام المواد المرئية: تقف مع ملصقات موضوعية ، وصور ، ونشرات.
• استخدام نصوص الحكايات الشعبية والتربوية.
• قراءة القصائد ، أغاني الأطفال ، الأمثال والأقوال ، الألغاز.
• مناشدة خبرة ومعرفة التلاميذ: إجراء محادثة ، مهام للتفكير.
• استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (عرض تقديمي).
• المرافقة الموسيقية.
• خلق لحظات مفاجأة ، مواقف إشكالية ، ألعاب.

أمثلة على استخدام المواد التحفيزية في الفصل

موضوع الدرس	بداية محفزة
"طيور الشتاء"	في هذا الدرس ، يتم استخدام مواد تحفيزية شاملة: - عقد لحظة مفاجأة (يطير العقعق ، وهو مدرس مبتدئ يرتدي زي الطيور ، إلى الغرفة ويخبر الأطفال بحدوث تغييرات غير مفهومة في الغابة: فقد طارت بعض الطيور بعيدًا ، وبقي البعض الآخر. ويطلب العقعق من الأطفال المساعدة لها معرفة ما حدث في الغابة). - خلق حالة اللعبة (يأخذ المعلم الأطفال إلى الغابة - يؤدي إلى ركن مُجهز مسبقًا في غرفة بها نماذج شجرية). - المهام مع البطاقات: يقوم الأطفال بتسمية الحيوانات والطيور ، وتجميع البطاقات في كومة. - الألغاز: فتى شرير يرتدي معطفًا رماديًا أرمنيًا ، الانجراف حول الفناء وجمع الفتات. (عصفور) أحمر الصدر ، أسود الجناحين ، يحب نقر الحبوب مع أول تساقط للثلوج على رماد الجبل ، سوف يظهر مرة أخرى. (الدغناش عصفور مغرد) تلوين - رمادي ، عادة - خادع ، النحيب أجش. (كرو) - إجراء محادثة حول فصل الشتاء للطيور (لماذا يطير البعض بعيدًا ، وكيف يجد الآخرون الطعام ويتحملون البرد). - إنشاء لحظة المفاجأة الثانية (أرسل الرجل العجوز ليسوفيتشوك مظروفًا للرجال ، يحتوي على مخططات يمكنك من خلالها تصميم أشكال ورقية لطيور الشتاء). - استخدام المواد السمعية (تسجيل أصوات الطبيعة كمرافقة خلفية - غناء ونقيق لطيور الغابات).
"الفيل"	- أُحجِيَّة: هذا الوحش ضخم خلف الوحش - ذيل صغير. أمام الوحش - ذيل كبير. حسنًا ، بالطبع هو. حسنًا ، بالطبع ، هذا ... (الفيل). - باستخدام ورقة رسم بها صورة (يدرس التلاميذ صورة تصور موطن الفيل - البحر ، الرمال ، أشجار النخيل ، الشمس) ، يقرؤون قصيدة للمعلم: يمشي فيل غير سعيد ، انتظار القادمين الجدد عبثا. اصنع له معروفا اصنع صديقا للفيل الصغير! (هذه هي المهمة - تكوين صداقات للفيل الرضيع باستخدام تقنية الأوريغامي وإرفاقها بورقة واتمان.) - محادثة حول الأعمال التي قرأها الأطفال في وقت سابق ، والتي تحكي عن الأفيال (قصص B. Zhitkov "Elephants" ، "How the Elephant Bathed" ، قصيدة V.
	- يحكي أو يقرأ المعلم حكاية تربوية عن صبي كان مغرمًا جدًا بطي الأشكال الورقية. في أحد الأيام كان يحلم بأرض خيالية مصنوعة من الورق ، كان ملكها حزينًا للغاية - لم يكن لديهم حيوانات. حل الصبي مشكلة المملكة الورقية بالبناء. وأرسل له الملك لوحة تصور مدى روعة الحياة في بلد توجد فيه طيور وأسماك وحيوانات ، فقط شانتيريل ما زالت غير كافية لسكان مملكة رائعة. - خلق حالة اللعبة: يدرس التلاميذ لوحة تصور أشياء طبيعية ، يتم لصق أشكال الحيوانات عليها باستخدام تقنية الأوريجامي. يدعو المعلم الأطفال لتجربة أيديهم ومساعدة حاكم بلد ورقي - صنع له شانتيريل من الورق الملون وربطها باللوحة.

تحضير ملخص الدرس

خطة الدرس المؤقتة

مدة الدرس لا تزيد عن 30 دقيقة.

1. لحظة تنظيمية 1-2 دقيقة.
2. بداية الدرس التحفيزية - 5-6 دقائق.
3. تحديد الغرض من الدرس وأهدافه ، والتعليم الشفهي للتلاميذ في متابعة المخططات أو التحدث مع الأطفال عن خطة عمل لبناء كائن لمدة 5-6 دقائق.
4. عمل مستقل للتلاميذ 8-12 دقيقة.
5. عرض الأعمال ، مناقشة الصعوبات أثناء عملية التصميم (إن وجدت) 3-4 دقائق.
6. تلخيص الدرس 1-2 دقيقة.

ضع في اعتبارك خيارات تحديد الأهداف والغايات في درس التصميم في مجموعة تحضيرية ، اعتمادًا على التقنيات المستخدمة من قبل الطلاب في عملية صنع الحرف اليدوية باستخدام مثال من فصول محددة:

موضوع	هدف	مهام	تقنية البناء
"كوكريل"	تعلم كيفية صنع لعبة ضخمة من شرائط من الورق.	- تنمية التفكير المجازي. - تعليم احترام الطبيعة والحيوانات ؛ - تعليم المثابرة والدقة.	- قص قالب من ورقة مطوية إلى النصف ؛ - شرائط الإلتصاق بحلقة ؛ - اختيار الشرائط حسب اللون والحجم حسب الخطة.
"سباق سيارات"	لتعليم كيفية إنشاء حرفة أصلية تعتمد على أنبوب من الورق المقوى من ورق التواليت.	- تحسين مهارات العمل بمختلف المواد ؛ - تعلم تكوين تركيبة مدروسة ؛ - تعليم كيفية التعبير عن الحرف ؛ - التربية على احترام الطبيعة (استخدام المخلفات للعمل الإبداعي).	- لصق مادة على جسم أسطواني باللف ؛ - أجزاء الإلتصاق حسب الخطة (عجلات) ؛ - القطع (المقصورة) ؛ - إتمام الحرفة (التلوين).

ملخص الدرس حول موضوع "أكواخ للحيوانات"

هدف	تصميم المنازل من أعواد الثقاب والورق الملون على متن طائرة حسب نمط معين.
مهام	تنمية التفكير المكاني. تشكيل أفكار حول هيكل منزل خشبي. تقوية القدرة على طي الورق حسب المخطط. تكوين القدرة على تقييم أفعالهم.
مادة	كرتون وورق ملون ، أعواد ثقاب ، غراء ومقص.
عمل تمهيدي	قراءة الحكاية الخيالية "الخنازير الثلاثة الصغيرة" ، ومشاهدة الرسوم التوضيحية التي تصور المنازل ، والمنازل القابلة للطي من عصي العد والورق الملون.
تقدم الدرس	يقرأ المعلم بداية القصة عن الخنازير الثلاثة الصغيرة ويقوم بإجراء محادثة مع التلاميذ: هل يتذكرون ما حدث للأبطال بعد ذلك ، ويفكرون في الكسل. الأطفال مدعوون لبناء منازل من المواد المتوفرة في المجموعة. دراسة مخطط بناء المنزل: يحاول التلاميذ فك رموز التعليمات التخطيطية بأنفسهم ، يقوم المربي بتوجيه سلسلة الأفكار ، ويصحح ، إذا لزم الأمر ، المحفزات. جلسة التربية البدنية الموضوعية: طرق طرق بمطرقة ، (طرق قبضة أحدهما على الآخر.) أنا أقوم ببناء منزل جديد. (الكفوف موجهة بزاوية ، أطراف الأصابع على اتصال - المنزل). سيكون كبيرًا ، مثل شجرة التنوب ، (اربط أصابع كلتا يديك وأظهر النافذة ؛ أدر راحة يديك نحوك ، الأصابع الوسطى تلمس بعضها البعض). سيكون هناك نوافذ ، سيكون هناك باب. (ممتاز - الباب.) سأضع الجميع فيه: (النخيل معًا ، الإبهام لأعلى ، مثل الأذنين.) فأر ، أرنب ، ثعلب. (يُظهر السبابة والأصابع الوسطى الأذنين - أرنب. الكف على الحافة ، والإبهام لأعلى ، والسبابة منثنية - الثعلب). الطلاب مدعوون لاختيار المواد اللازمة بشكل مستقل والمضي قدما في التصميم. إذا لزم الأمر ، إذا كان الأطفال متعبين ، يمكنك لعب لعبة "الطيور" في الهواء الطلق: تجلس الطيور في عش وتنظر إلى الشارع. يريدون المشي وكلهم يطيرون بهدوء. يركض الأطفال على أطراف أصابعهم ويلوحون بأذرعهم مثل الطيور. أولاً ، يديرون دائرة صغيرة حول طاولتهم ، ثم دائرة كبيرة ويجلسون في وظائفهم. في نهاية الدرس ، يضع الأطفال حرفهم لتجف ، وينظروا إلى المنازل ويختارون أكثرها أناقة. يشيد المعلم الأطفال على الاجتهاد والنشاط في العمل المنجز. جميع الحرف اليدوية للأطفال مصنوعة من أجل معرض للآباء.

برنامج دائرة اوريغامي

تقام دروس الأوريجامي مرتين في الأسبوع ، ومدة الدرس 25 دقيقة. يُنصح بتدريس الأوريجامي في مجموعات فرعية لا يزيد عدد أفرادها عن 10 أشخاص.

يمكن أن يتعرف التلاميذ على المفاهيم الأساسية لتقنية الأوريجامي في النصف الثاني من الوسط وفي المجموعات العليا. في هذه الحالة ، يجب تصميم برنامج الدائرة بحيث يكون الشكل الرائد للفصول التي تهدف إلى تكرار مهارات الطي المكتسبة سابقًا نشاطًا جماعيًا: إنشاء تطبيق موضوعي باستخدام أشكال الأوريجامي ، وإنشاء أشياء للألعاب اللاحقة أو الأنشطة الإبداعية (على سبيل المثال ، من أجل تنظيم عرض للدمى المتحركة). الأداء ، والذي سيظهره الرجال لتلميذ الحضانة والمجموعات الأصغر سنًا).

إذا تم تكليف الأطفال بمهام مجدية ومناسبة لقدراتهم ، فعند نهاية دراستهم في دائرة الأوريغامي ، سيحققون نتائج تليق بطلاب الصف الأول في المستقبل. في فصول الحلقة ، يصبح الأطفال على دراية بالقيم الثقافية الدولية من خلال التعرف على فن الأوريغامي القديم (بما في ذلك تقنية منفصلة لإنشاء kusudama). يتعلم الأطفال استخدام مصطلحات من مجال الهندسة عند التعليق على الإجراءات وتفسير المخططات: النقطة ، الزاوية ، الزاوية الحادة ، الزاوية اليمنى ، الخط ، الرؤوس ، الجوانب. أثناء طي الشكل من ورقة ، يتم تنشيط المستقبلات الموجودة على أطراف الأصابع ، وتدخل النبضات من النهايات العصبية إلى الدماغ ، ويتم تحفيز عمل المراكز البصرية والعقلية والكلامية في القشرة.

تتنوع موضوعات دروس الأوريجامي وغالبًا ما تتعلق بحياة الحديقة أو الأحداث أو أنشطة المشروع. يمكن للأطفال إنشاء زخارف لقضاء العطلات في مجموعة أو تماثيل لإنشاء تركيبة ليوم النصر (طي غطاء من ورقة) ، ويوم رواد الفضاء (صاروخ) ، إلخ.
بالنسبة لأنشطة النادي ، يوصى بإجراء مشاريع قصيرة الأجل بمشاركة أولياء الأمور. يجمع النشاط الإبداعي المشترك ، ويعزز تكوين علاقة ثقة بين الطفل والبالغ.

وبالتالي ، يمكننا القول أن المهمة الرئيسية لدائرة الأوريغامي هي تكوين شخصية متطورة بشكل شامل في مرحلة ما قبل المدرسة. وبالنسبة لتلاميذ المجموعة الإعدادية ، ستكون الفصول في الحلقة أساسًا جيدًا لتدريس التصميم والنمذجة في المدرسة الابتدائية.

دائرة اوريغامي لتلاميذ المجموعة التحضيرية

يمكن تقسيم الفصول إلى عدة مراحل:

• عرض لعينة اوريغامي من قبل المعلم. يفكر الرجال في النموذج ويحللونوه: هل يتكون من ورقة واحدة أم عدة ؛ ما هو الشكل الأساسي للأوريغامي الذي تقوم عليه الحرفة ؛ ما هي طرق العمل مع ورقة تم القيام به.
• دراسة الخريطة الفنية - مخططات طي اوريغامي. اعتمادًا على مستوى قدرات التلاميذ ، يتم التعليق على المخطط إما من قبل المربي أو من قبل الأطفال الذين يرغبون (يمكن للمربي طرح أسئلة إرشادية).
• طي الأرقام في وقت واحد. يوصى بتقسيم التلاميذ إلى أزواج ، بحيث في حالة وجود صعوبات لأحد الأطفال ، يمكن للآخر توضيح الإجراءات اللازمة له ومرافقتهم بشرح شفهي. يجب أن نتذكر أنه في المجموعة التحضيرية ، يتم تنفيذ العرض المباشر لإجراءات المعلم في لحظات البناء الصعبة للغاية.
• تقديم المساعدة الفردية. يتم تنفيذه من قبل المربي في الحالات التي يشعر فيها الطفل بالحرج من طلب المساعدة من زملائه في الفصل (جديد في الفريق ، غير قابل للانتماء ، ربما طفل ليس روسيًا أصليًا بالنسبة له).

يتمثل دور المربي في الفصل في توجيه النشاط الذهني للتلاميذ في الوقت المناسب في الاتجاه الصحيح. يشجع المربي رغبة الأطفال في التفكير بشكل مستقل من خلال الأفعال والتكوين ، ويشجعهم على التخيل. الأوريجامي تقنية معقدة ، تتطلب الكثير من التركيز والمثابرة ، لكن الأطفال في الفصل هم مبدعون! يجب أن يكون هناك أقل عدد ممكن من المحظورات في دائرة الأوريجامي: يتمتع الطفل بإمكانية الوصول إلى جميع أنواع المواد الورقية ، إذا أكمل المهمة قبل أي شخص آخر ، دعه يبحث عن خريطة تقنية مثيرة للاهتمام قد تهم الآخرين في اليوم التالي درس ، يمكن للأطفال مناقشة خيارات العمل الجماعي ، ما الذي يريدون القيام به معًا.

ملف بطاقة موضوع اوريغامي القدح

موضوع الدرس	محتوى البرنامج والأهداف
"كيتي"	تقوية مهارة الطي وتكرار الأشكال الأساسية. تعلم طي الأجزاء الفردية لنموذج من المربعات. تعلم الشكل الأساسي للورغامي "المنديل". تعليم الدقة في العمل والانتباه.
"هدايا للأطفال"	تعلم طي نموذج من الطيور والقوارب. زيادة الرغبة في رعاية الصغار. تمرين في حرية اختيار اللون.
"سفينة ذات أنبوبين"	إتقان مهارة طي الشكل الأساسي للورغامي "فطيرة". تعلم استخدام الحرف في أنشطة اللعب.
"قبعة"	تقوية مهارة طي الحرف من مربع من الورق. التعود على حركات الأصابع الدقيقة مع اتباع التعليمات الشفهية. تحفيز خلق مواقف اللعبة.
"Bullfinches"	تقنيات شحذ لطي ورقة في اتجاهات مختلفة ، ثني الزوايا. تدريب أضعاف. تعليم احترام الطبيعة والطيور.
"طائرة لأبي"	تعلم تصميم شكل ورقي من جزأين. تنمية القدرة على اتباع تعليمات المعلم.
"طائر"	صقل مهارة طي الشكل الأساسي للطائرة الورقية. تنمية مهارة التفسير الذاتي لمخطط الأوريغامي. تنمية قدرات التواصل لدى التلاميذ.
"فرع روان"	تعزيز القدرة على صناعة الحرف اليدوية من الشكل الأساسي لـ "السهم". دقة الزراعة. تنمية القدرة على اتباع تعليمات المعلم.
"ثعلب احمر"	تقوية القدرة على طي المربع باتجاهات مختلفة. القدرة على اتباع التعليمات الشفهية بدقة. تنمية مهارات تزيين الأوريغامي النهائي.

معرض الصور: مخططات التنفيذ وأمثلة على العمل بتقنية الأوريغامي

Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard Technocard التصميم في تقنية تصميم الأوريغامي في تقنية تصميم الأوريغامي في تقنية تصميم الأوريجامي في تقنية تصميم الأوريجامي في تقنية التصميم في تقنية الأوريغامي مثال على العمل الجماعي مثال العمل الجماعي في الهندسة اوريغامي

خلاصة GCD للأطفال حول موضوع "امتلأ بالزهور والفراشات": عمل جماعي في تقنية الأوريغامي

هدف	تحسين إبداع الأطفال من خلال الأوريجامي.
مهام	- تعريف الأطفال بمراحل تطور الفراشة وخصائص حياتها ؛ - تفعيل النشاط المعرفي. - شحذ القدرة على إنشاء "مثلث مزدوج" من الشكل الأساسي ، مع استكمال الصورة بالتفاصيل اللازمة ؛ - تقوية مهارة طي الأشكال الأساسية لـ "المغلف" و "الطائرة الورقية" ؛ - تطور العين. - تنمية مهارات النشاط الإبداعي الجماعي ؛ - تعليم احترام الطبيعة.
مواد	زجاج الربيع مرسوم على الورق ؛ جرس؛ الرسوم التوضيحية مع مراحل تطور الفراشة ؛ فراشة؛ بطاقات التشغيل موسيقى "فالس الزهور" P.I. تشايكوفسكي. ورق بألوان مختلفة مقص؛ صمغ؛ صورة الفراشات.
عمل تمهيدي	محادثة حول موضوع: "الربيع في شارعنا" عرض الصور التوضيحية لطبيعة الربيع. قراءة قصة G. Skrebitsky "في إزالة الغابات. ربيع". حفظ قصائد الربيع.
تقدم الدرس	خلق موقف للعبة: بمساعدة الجرس السحري ، "ينقل" المعلم الأطفال إلى مرج ربيعي ، حيث يتذكرون الحشرات التي يعرفونها ، ويسردون سماتهم المميزة. يروي المعلم للأطفال قصة خيالية حول كيفية تحول كاتربيلر إلى فراشة. Fizminutka "الفراشة" في الصباح استيقظت الفراشة. امتدت وابتسمت. مرة واحدة - تغسل نفسها بالندى. اثنان - حلقت برشاقة. ثلاثة - انحنى وجلس. في الرابعة ، طارت بعيدًا. وعند الخامسة - في مكان القرية. (الأطفال يؤدون حركات حسب النص) يقترح المعلم على الفراشة ، التي تحولت إليها اليرقة من الحكاية الخيالية ، أن تقوم بإزالة الزهور الورقية ووضع فراشات الأوريغامي عليها. يتبع التعليمات الشفوية حول كيفية إنشاء حرفة. الجمباز الاصبع. كاتربيلر ، كاتربيلر ، (كف إحدى يدي "تزحف" مثل كاتربيلر على طول الجزء الداخلي من الأخرى) ابنة الفراشة (تزحف راحة اليد إلى الكتف على طول الجزء الخارجي من الذراع) يزحف على العشب (نفس الشيء بالنسبة لجهة أخرى عموديًا) أوراق الأكل: أكون! أكون! أكون! أكون! (تنزلق إحدى كف اليد على راحة اليد الأخرى و "تعض" أصابع راحة اليد الأخرى في كل صباح أكلت ، أردت أن أنام (يد واحدة مشدودة بقبضة والأخرى تغطيها) استيقظ (انشر راحتيك) تحولت إلى فراشة (صليب الذراعين على الرسغين) يطير ، يطير ، يطير! (التلويح بالنخيل مثل الأجنحة) تحقيق الذات من قبل التلاميذ لمهمة التصميم. عرض وتحليل الأعمال وتلخيصها.

فيديو: درس مفتوح عن اوريغامي "يخت"

لتنمية الاهتمام بتصميم الورق بين التلاميذ ، من الضروري اختيار موضوعات غير معتادة للفصول ، واستخدام شكل لعبة من التعلم ، واختيار أشياء للتصميم تكون مناسبة للتلاميذ للعبها بشكل مستقل. يطور الأطفال مهارات التصميم ، ويفكرون بحماس في صورة النموذج وكيفية إنشائه ، ويسعدون كثيرًا باختيار المواد لتنفيذ أفكارهم - تأكد من أن الطلاب لديهم الفرصة لاتخاذ هذا الاختيار.

الأهداف:

1. لزيادة اهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالتصميم باستخدام تقنية الأوريغامي.
2. لتعليم الأطفال تصميم طائرة ورقية من الورق باستخدام بطاقة خطوة بخطوة.
3. لتعزيز مهارات الديكور للحرفة النهائية.
4. تطوير المفردات والتعبير عن الكلام.

معدات:بطاقة خطوة بخطوة ، مربعات ورقية ملونة ، زركشة ورق ، خيوط متعددة الألوان ، مقص ، غراء.

درس للمجموعة التحضيرية حول التصميم في تقنية الأوريغامي (دائرة الأوريجامي)
الموضوع: "طائرة ورقية"

تقدم الدرس

1. تنظيم لحظة

يا رفاق ، جئنا اليوم إلى ورشة العمل الخاصة بنا للتصميم. ماذا سوف نصمم؟ استمع إلى قصيدة لسيرجي ميخالكوف.
(يقرأ الأطفال قصيدة كتبها س. ميخالكوف "طائرة ورقية")
(يتم عرض الصور مع طائرة ورقية)

- إذن يا رفاق ، ما هو المطلوب لصنع طائرة ورقية؟ (ورق ، رقائق ، غراء).
وما هو الطقس الذي يجب أن تطير فيه الطائرة الورقية في السماء؟ (عاصف)

هذا صحيح ، اليوم سوف نصمم طائرة ورقية من الورق ونطلقها في الغيوم.
(تعرض خريطة خطوة بخطوة وعينة من طائرة ورقية ملتصقة بالسماء الملبدة بالغيوم)

قبل أن تكون خريطة لبناء طائرة ورقية خطوة بخطوة ، دعنا نحاول معرفة ذلك. ما الشكل الذي نحتاجه ورقة؟ (مربع)
ما الذي يجب فعله به أولاً؟ (لفة قطريًا).
ثم ماذا؟ (التفاف إلى الجوانب المتاخمة للقطر).

- أحسنت! ولتزيين الطائرات الورقية الناتجة ، خذ أقلام رصاص ملونة وورق ملون وخيوط متعددة الألوان للذيل.

دقيقة التربية البدنية

نقطع الورق ونقطعه (الحركة على اختبار الشعر)
نقوم بتجعد الورق ، تجعد
نحن نلصق الورق والغراء
ونأخذه إلى المعرض.

يصنع الأطفال طائرة ورقية بأنفسهم باستخدام خريطة خطوة بخطوة.

- حسنًا ، يا رفاق ، لقد انتهينا من الحرف اليدوية. لديك طائرات ورقية رائعة. كيف صنعناهم؟ من سيقول؟

"الآن دعونا نطلقهم في الغيوم مثل الصبي في القصيدة."

ايلينا فيكتوروفنا جولوفكوفا
ملخص درس التصميم التطويري في المجموعة الاعدادية "زيموشكا - قصر الشتاء"

يخطط- خلاصة

تطوير دروس التصميم في المجموعة التحضيرية

« قصر زيموشكي-شتوي» .

المعلم GBOU CRR d / s رقم 1958

مدة: 30 دقيقة.

هدف: تطويرالتفكير المكاني.

تعليمي:

علم الأطفال إنشاء مبنى يلبي متطلبات معينة. لتكوين الأفكار والمعرفة المعممة عند الأطفال. قم بتكوين كائن من أجزاء ، والتنقل في الفضاء ، وتعليم الأطفال مستعدأساس التداخل ، والتركيز على المستوى ، وتوحيد القدرة على تحليل الرسم ، وتحسين القدرة تصميمبالضبط حسب الخطة ، توسيع المعرفة بتفاصيل البناء ، إثراء آفاق الأطفال.

تعليمي:

تنمية الانتباه، التخيل ، التفكير ، التمثيل المكاني ، المرئي و القدرة البناءة، كلام الأطفال. يساهم تطويرمهارات النهج الإبداعي في حل المشكلات العملية. توفير شروط للطلاب لإتقان الخوارزمية لحل المشكلات الإشكالية والبحثية ...

تعليمي:

لتنمية روح الصداقة والاجتهاد والاهتمام بالمباني التي يتم إنشاؤها ، والقدرة على العمل بشكل مستقل ، بطريقة منظمة ، ومواصلة التدريس للحفاظ على الموقف الصحيح أثناء العمل ، والاهتمام بصحة الآخرين.

عمل تمهيدي:

قراءة القصص الخيالية حول موضوع الشتاء. فحص الرسوم التوضيحية ، والبطاقات البريدية التي تصور مجموعة متنوعة من التصميمات الداخلية ، ورسم رائع قصر.

المواد والأدوات معدات:

مخطط قصر(1 : 1 ، نموذج بناء ، مجموعات البناء ، مغلف برسالة ، تطبيق للرسومات « قصر زيموشكي-شتوي» .

عمل المفردات:

التصميم ، المصمم ، الداخلي ، الراحة.

طُرق:

عملي،

مرئي،

لفظي.

أشكال العمل:

فردي،

أمامي،

مجموعة.

يا رفاق ، طارت رسالة اليوم إلى نافذتنا. أتساءل من هو ولماذا؟ هل انت مهتم؟ هل نفتح بعد ذلك؟ يحتوي المغلف على لغز.

"أبيض - أبيض وبارد ،

عندما يكون المرء بالكاد مرئيًا.

ومن الأصدقاء الذين يسافرون بجوارنا

لا يمكن تمييزه تمامًا في الطريق ". (ندفة الثلج)

يا رفاق ، ماذا يمكن أن يكون؟ هل خمنت؟ (إجابات الأطفال).

في هذا الوقت ، يشتد صوت الموسيقى. ( "رقصة الفالس من الثلج"م. مينكوفا).

يا رفاق ، هل تسمع؟ ما هذا؟ ماذا يحدث؟ ماذا تريد الموسيقى أن تخبرنا؟ (إجابات الأطفال).

يبدو أنها تتصل بنا في مكان ما وتدعونا. ربما زيارة؟ رحلة؟ في رحلة بعيدة؟ هل أنت مستعد لمتابعة رقاقات الثلج؟

ثم اذهب. لكن الطريق أمامنا متعرج وصعب وأحيانًا واسع وأحيانًا العكس - ضيق.

إحماء موسيقي وإيقاعي "مسار ثلجي"

(بالنسبة للموسيقى ، يتأرجح الأطفال على طول مسار متعرج ، ويرفعون أرجلهم عالياً "التسلل عبر الانجرافات الثلجية". امش في أزواج على طول مسار واسع ، واحدًا تلو الآخر على طول مسار ضيق).

يقف الأطفال بالقرب من الستارة ، التي يُعلق عليها رسم تطبيق لقصة خرافية قصر(العمل الجماعي المنجز سابقًا « قصر زيموشكي-شتوي» ).

حسنًا ، لقد خمدت الموسيقى ، وهدأت الرياح ، وزينت رقاقات الثلج لدينا قصرالنوافذ والأبواب ذات الأنماط ، مثل المصممين. خلق مثل هذا الجمال! سأخبرك الآن عن عمل المصممين. كلمة تصميم تعني - خطة ، فكرة. التصميم هو نظرة غير عادية للأشياء العادية. إنه الجمال والراحة. المصمم مهنة حديثة وضرورية. يحاول المصمم ترتيب كل شيء من حوله بشكل جميل. إنه مثل الساحر الذي يتغير كل شيء في يديه. هل أنت مهتم بأن تصبح مصممًا بنفسك؟

دعونا نبني واحدة قلعةمن مواد البناء لدينا. سيتعين علينا العمل بجد لبناء مثل هذا الجميل قلعة.

يا رفاق ، ما الأمثال التي نعرفها عن العمل؟

(إجابات الأطفال).

ما يدور حولها ويأتي حولها.

لا يمكنك حتى سحب سمكة من البركة دون صعوبة.

العيون خائفة ، لكن الأيدي تفعل.

هذا صحيح ، أعتقد أيضًا أن أيدينا ستساعدنا ، وكذلك مخطط بناءنا الرائع قصر زيموشكي-شتوي.

وجدت فجأة المخطط الخاطئ وقمت بتحليله مع الأطفال. المخطط غير مناسب للبناء عليه. قلعة: تفاصيل الدور الاول غير مستقرة ولا توجد حوائط ونوافذ وابواب واسقف ويسكن فيها مثل قصرمستحيل وغير مريح. أظهر رسمًا تخطيطيًا لملف قصر. جنبا إلى جنب مع الأطفال ، بعد فحصه ، قمنا بإدراج جميع الأجزاء اللازمة للبناء والمعيشة المريحة قصر(الأساس ، الجدران ، السقف ، النافذة ، الباب ، الأنابيب).

قبل أن نبدأ العمل ، دعنا نبدأ الإحماء.

لعبة الاصبع "رقاقات الثلج"

أقف وألتقط رقاقات الثلج في ضربات أصابع يدي الإيقاعية

ل. ص ، بدءًا من الفهرس

في راحة يدك ، العلاقات العامة.

أنا شتاءاحب الثلج والثلج. تبادل اليدين

لكن أين رقاقات الثلج؟ ثبتي قبضتيك.

الماء في راحة يدك! قم بفك قبضة يدك.

أين ذهبت رقاقات الثلج؟ ثبتي قبضتيك.

أين؟ قم بفك قبضة يدك.

ذوبان أشعة الجليد الهشة ... اهتزاز

فرش استرخاء

كما ترون ، راحتي ساخنة. فرك النخيل على راحة اليد.

بعد لعبة الإصبع ، بدأت في البناء قلعة، أصف أفعالي وأشرحها بالتفصيل ، على طول الطريق أطرح على الأطفال أسئلة حول ما هو ، في رأيهم ، هذا أو ذاك التفصيل ضروري البناء. كما أشرح للأطفال كيفية عمل التداخلات. يوجد زخرفة على السطح. أشرح للأطفال ما يجب تزيينه يمكن أن يكون القصر مختلفًامن سيكتشفها. لتتمكن من الدخول قلعة، تحتاج إلى عمل شرفة.

لقد صنعت بالفعل شرفة ، تذكر أن هناك درابزين مختلف: لديهم من أجزاء مثلثة ، لكن يمكنك وضع كتل أو أسطوانات على حافة الدرجات على كل جانب. سيكون القصر جميلاًإذا وضعت كل التفاصيل بدقة.

لنبدأ في البناء قصر زيموشكي-شتوي.

عمل مستقل:

يبدأ الأطفال في إكمال المهمة. أثناء عملية البناء ، أساعد ، وأسأل أسئلة إرشادية ، وأتأكد من أن الأطفال يكدسون الأجزاء بعناية ، خاصة عند المفاصل. في نهاية البناء ، أقترح أن يلجأ الأطفال إلى العينة والتحقق مما إذا كان كل شيء على ما يرام معهم. إذا أخطأ شخص ما ، فسأشرح ذلك حتى يفهمه ويصححه.

في نهايةالمطاف الطبقاتأدعو الأطفال للتفكير في مباني بعضهم البعض. في الوقت نفسه ، لاحظت ما إذا كان الأطفال قد تمكنوا من جعل المبنى صلبًا (سواء تعلموا كيفية عمل تداخل ، وربط الأجزاء الصغيرة بلوحة طويلة من أجل الاستقرار ، فأنا أظهر مبانٍ جيدة الصنع.

يا لك من رفقاء جيدين - لقد صنعت هذا رائعًا قصور. لكن كيف قمت ببنائهم؟

(يشرح الأطفال ترتيب العمل.)

تلخيص:

يتم تشجيع الأطفال على الاجتهاد والخيال وصحة المهمة. تم التقاط صور للمباني.

الأطفال ينظفون الوظائف.

الأدب:

1. برنامج الطفولة تطويروتعليم الأطفال في الحضانة

حديقة "، سانت بطرسبرغ ، 1999

2. المجلة "التربية ما قبل المدرسة"، دار نشر "مطبعة الطفولة",

3. L.V Kutsakova « بناءوالعمل اليدوي في رياض الأطفال