مشاريع صيفية في رياض الأطفال. مشروع في روضة الأطفال "الصيف الآمن"

الصيف هو وقت رائع من السنة. في الصيف ، هناك فرص ممتازة لتنمية الأطفال في سن ما قبل المدرسة. في الوقت نفسه ، هناك فرصة كبيرة لتوحيد قواعد السلوك الآمن في الطبيعة. في الصيف ، يمكنك أن تقدم للأطفال مجموعة متنوعة من الأنشطة التي يمكن القيام بها في الهواء الطلق. وهي أنشطة الألعاب ، وتنمية الاهتمامات المعرفية ، وتوسيع أفكار الأطفال حول العالم من حولهم ، وأهم نشاط هو الملاحظة المباشرة.

بطاقة معلومات المشروع

مشروع: "الصيف ونحن"
مدة: طويل الأمد.
نوع المشروع: الإدراك والإبداع.
المنطقة التعليمية: معرفة.
أعضاء: نشأ الأطفال في سن ما قبل المدرسة في MKUSRTSN "Polyarnaya Zvezda".
فترة التنفيذ: ثلاثة أشهر من 1 يونيو إلى 30 أغسطس.
مشكلة: انخفاض مستوى المعرفة حول العالم والجهل بقواعد السلوك الآمن منذ أن نشأ الأطفال في أسر معادية للمجتمع.
هدف: توسيع أفكار الأطفال حول العالم من حولهم ، وتعلم قواعد السلوك الآمن في الطبيعة.
مهام:
1. تعميم وتوسيع أفكار الأطفال حول العالم من حولهم.
2. تعلم قواعد السلوك في الطبيعة.
3. تعليم حب الاستطلاع وحب الطبيعة.

منتجات المشروع

مراحل تنفيذ المشروع

تحضيري.
1. جمع ودراسة المواد الخاصة بموضوع المشروع (قصائد ، أغاني ، رسوم توضيحية ، ألغاز).
2. اختيار وتنظيم معرض للرسوم التوضيحية "الحيوانات" ، "الحشرات" ، "قواعد السلوك في الطبيعة" ، "النباتات السامة والفطر".
3. تحضير المواد للتجارب في الهواء.

مراحل التنفيذ من خلال الأنشطة المختلفة:

أنا أتوجه - الصحة والنمو البدني.
1. سلسلة من الأحاديث: "أخطار الطبيعة".
2. يبدأ المرح.
3. العافية المشي.
4. ألعاب خارجية.
الاتجاه الثاني - التربية البيئية.
1. الملاحظة في الطبيعة.
2. الدرس المعرفي "مسيرة الصيف في الغابة".
3. صنع المعشبة "نباتات طبية".
4. ماذا ينمو في الحديقة؟ (معرض الحرف اليدوية).
ثالثا الاتجاه - تطوير الكلام.
1. حفظ أشعار عن الطبيعة وسكانها.
2. مسرح الدمى "أخطار الغابات".
3. مسابقة الألغاز "ألغاز الغابة".
4. فحص الرسوم التوضيحية وقراءة القصص الخيالية عن الطبيعة.
5. مشاهدة البرامج التعليمية.
6. مشاهدة عروض تقديمية مختلفة عن الطبيعة.
الاتجاه الرابع - نشاط اللعبة.
1. ألعاب تعليمية حول موضوع "الطبيعة. الحيوانات. طيور ".
2. الألعاب التعليمية والتمارين في رمل.
3. تمارين الألعاب وسباقات التتابع.
اتجاه الخامس - تجارب الأطفال.
1. إجراء تجارب مع أطفال في الطبيعة.
2. الألعاب بالحجارة والرمل.
3. محادثة "ما الذي تحت أقدامنا؟"
الاتجاه السادس - نشاط بصري.
1. صناعة الورق "القفز الضفادع" ، "الفراشة" ، "الحيوانات في الغابة" (اوريغامي).
2. الرسم على موضوع "بيري بيري" "دجاج".
3. تطبيق "الأشجار في الغابة".
4. نمذجة "الفواكه: التفاح والكمثرى".
5. الرسم على الأسفلت.
6. الرسم في الرمال.
7. رسم الطبيعة وسكان الغابات.
8. منافسة الحرف المصنوعة من مواد طبيعية.

المرحلة الأخيرة

1. إنشاء ألبوم "حيوانات الغابة".
2. عمل مجمعة "قواعد السلوك الآمن".
3. إنشاء ألبوم عن سكان الكوكب.

نتيجة متوقعة:

1. توسيع أفكار الأطفال حول العالم من حولهم.
2. اكتساب المعرفة حول السلوك الآمن في الطبيعة.

مشروع الصيف "عجائب البحر"

مدة المشروع:قصير
نوع المشروع:مبدع
المشاركون في المشروع:
المربون: Krivitskaya Evgenia Vladislavovna ، Medvedeva Natalya Ivanovna.
أطفال الصغار ، مجموعتان تحضيرية متوسطة وكبيرة.
آباء.
نوع المشروع:بين المجموعات
الملاءمة: خلال العطلة الصيفية ، تتاح للأطفال فرصة الحصول على عدد كبير من التجارب الممتعة والجديدة. في الوقت الحالي ، لا يتم تحميلهم بالأنشطة التعليمية ، ويمكنهم تخصيص المزيد من الوقت لمختلف الألعاب والرحلات والأحداث الموسيقية. من خلال المشاركة في الأنشطة ، يمكن للأطفال تطوير المهارات الحركية ، واكتساب الاهتمام بالحصول على معرفة جديدة حول البيئة ، وإظهار معرفتهم في عملية الألعاب والترفيه في الهواء الطلق ، وإظهار قدراتهم الإبداعية في عملية النشاط البصري. في جو ودي ومريح من المشاركة في الألعاب ، يتم منح الأطفال الفرصة للدخول في تعاون مع بعضهم البعض ، مع الآباء والمعلمين.
الغرض من المشروع: تنمية الاهتمام المعرفي بالحياة البرية لدى الأطفال ، وتنمية حب الطبيعة ، وموقف محترم ورعاية تجاهها ، وتوسيع المعرفة حول المياه والبحر والحياة البحرية ، وتنمية القدرات الإبداعية للأطفال. ؛ ادعُ أولياء الأمور للمشاركة في الترفيه مع أطفالهم.
أهداف المشروع:
1. المساهمة في تكوين أفكار الأطفال حول البحر والمياه والحياة البحرية.
2. تكوين شعور بالبهجة العاطفية من المشاركة الفعالة في العمل الجماعي المشترك.
3. تنمية التفكير المنطقي والكلام والآفاق.
4. تطوير المراقبة.

5. تنمية الإبداع ، التخيل ، التفكير ، الاهتمام.
6. إذكاء الحس بالجمال وإثراء معرفة وانطباعات الأطفال عن البحر.
7. تربية الأطفال على الاستجابة العاطفية والاهتمام والموقف الجمالي تجاه الطبيعة.
نتيجة متوقعة:
1. تكوين المعرفة عن البحر والحياة البحرية في الصيف.
2. صنع أزياء الحياة البحرية لـ "مهرجان البحر" من قبل الآباء.
3. مشاركة أطفال المجموعة الأصغر رقم 1 والمجموعات المتوسطة رقم 5 و 6 وكبار المجموعة رقم 4 والمجموعة رقم 3 الإعدادية للمدرسة في “مهرجان البحر” مع عرض أزياءهم.
4. تكوين الاهتمام المعرفي لدى أطفال المجموعة الوسطى رقم 6 في عملية دراسة خواص الماء.
5. تنمية القدرات الإبداعية لدى أطفال المجموعة الوسطى رقم 6 في عملية تصوير "السفن".
العمل التمهيدي في المجموعة الوسطى:
1. دراسة خصائص المياه خلال العام الدراسي.
2. فحص ألبومات الصور التوضيحية "ماء" ، "أسماك الزينة".
3. ملاحظات المياه وخصائصها في نزهة على الأقدام.
4. قراءة K. Chukovsky "Moydodyr".
5. قراءة القصة الخيالية لـ V. Suteev "السفينة".
6. مشاهدة رسم كاريكاتوري مأخوذ عن قصة خيالية لـ V. Suteev "السفينة".

مراحل تنفيذ المشروع.

أنا مرحلة. التنظيمية.
1. واجب منزلي - للآباء لصنع أزياء الحياة البحرية للأطفال في "مهرجان البحر"
2- تطوير خطة عمل "مهرجان البحر"
المرحلة الثانية. عملي.
1- محادثة "البحر وسكانه"
2. فحص الألبوم مع الرسوم التوضيحية "سكان البحار والمحيطات"
3. التطبيق مع عناصر الرسم "السفينة" من أطفال المجموعة الوسطى رقم 6
4. انتاج اطفال المجموعة الاصغر رقم 1 والمجموعات المتوسطة رقم 5 ورقم 6 وكبار المجموعة رقم 4 والمجموعة الاعدادية رقم 3 لتذاكر المدرسة لدخول قاعة السينما.
5. مشاهدة الرسوم المتحركة "واو ، يتحدث السمك!" و "في البحر الأزرق ، في الزبد الأبيض"
6. عمل قوارب ورقية لإجراء التجارب على الماء
7. تجربة لعبة الماء "هل يطفو القارب؟"
8. إقامة "مهرجان البحر" الترفيهي مع أطفال الفئات الأصغر و المتوسطة و الأكبر و الإعدادية
9. "الديسكو البحري" - الاستماع إلى الأغاني ذات الطابع البحري وحركات الرقص على الموسيقى.
المرحلة الثالثة. أخير.
1. نشر الخبرة في رياض الأطفال.
2. عرض تقديمي للمشروع.

يانا إروخينا
مشروع إبداعي في المجموعة العليا "الصيف حياة صغيرة"

جواز سفر مشروع

بلح: أسبوع 1 (من 12.09 إلى 16.09)

أعضاء: التلاميذ مجموعة كبار "صن شاين"والمربين والآباء

يكتب مشروع: المدى القصير، التربوية الإبداعيةوالخطاب الفني

التقنيات المستخدمة: health-save، موفر للصحة تصميمتتمحور حول الطالب

المناطق التعليمية: اجتماعي اتصالي ، معرفي ، كلامي ، فني وجمالي

ملاءمة مشروع:

الصيف فترة خاصة في حياة كل طفل.. يعتمد الأمر على البالغين من حوله كيف سيقضي هذا الوقت مع الفوائد الصحية ، وتطوير العمليات العاطفية والمعرفية. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية لفت انتباه الآباء إلى جودة الترفيه للأطفال في الصيف.

سيكون من المفيد للأطفال أن يتذكروا كيف قضوا صيف. تعلم أن تعبر شفهيًا عن أفكارك ، وتحدث أمام فريق من الأطفال الآخرين.

هدف: تطوير مبدعقدرات الأطفال كبيرسن ما قبل المدرسة ، وتشكيل الثقافية ، مبدعالشخصية النشطة اجتماعيا.

مهام:

تطوير المهارات المعرفية والتواصلية والاجتماعية ؛

تطوير الحوار الفردي والحواري والمتماسك لدى الأطفال وإثرائه بكلمات وتعبيرات جديدة ؛

يتعلم قصائدالشعراء الروس عن الصيف

يساهم إبداع الأطفال(لتطوير القدرة على تأليف قصة من الذكريات);

تعلم التحدث أمام مجموعة من الأطفال ؛

لتوسيع أفكار ومعرفة الأطفال حول التغيرات الموسمية في الطبيعة في الصيف

تنشيط الوالدين للأنشطة الإنتاجية المشتركة ، وتنمية العلاقات بين الوالدين والطفل.

نتائج متوقعة:

1. نتيجة لذلك مشروعقام الأطفال بتنشيط نشاط الكلام المعرفي.

2. تعلم الأطفال الأداء أمام فريق من الأطفال الآخرين.

3. يميل الأطفال إلى التطور في أنفسهم مهارات إبداعيةوالقدرة على الملاحظة والاستماع وتنمية مهارات التعميم والتحليل.

4. خلق الأطفال مبدعذكريات الصيف.

5. تعلم الأطفال قصائدالشعراء الروس عن الصيف.

6. نتيجة لذلك مشروعوسع الأطفال فهمهم للتغيرات الموسمية في الطقس في الصيف (الظواهر الطبيعية - العاصفة الرعدية ، قوس قزح ، الندى ، الضباب ؛ نضج التوت والفواكه والخضروات ؛ ظهور الفطر ؛ حول العمل ، بقية الناس في الصيف)

7. آباء التلاميذ مرتبطون بالمفصل عملية إبداعية.

التغييرات في بيئة تطوير الموضوع

معدات مراكز التطوير

مركز النطق ومركز الإدراك الحسي - صور لتمارين النطق

الضربات والأربطة والكرات

ألعاب لتنمية الوظائف العقلية العليا (الرابع غير ضروري ، اكتشف من خلال الكفاف ، وتقسيم الصور)

موزياكي ، ألغاز حول الصيف

مركز التطوير الفني - كتب أطفال عن الصيف

الرسوم التوضيحية الصيفية

صور اطفال من اجازة الصيف

ألبومات مواضيعية "الحشرات", "الفراشات", "فنانون عن الصيف", "زهور", "عمل الناس في الصيف» .

مركز الموسيقى والمسرح - أجهزة الفيديو والصوت

الدمى القفازات والأقنعة

Teremok للديكور

مركز الفنون - أوراق ورقية

أقلام تلوين ، ألوان مائية ، جواش ، أقلام رصاص

مقص ، غراء ، ورق ملون ، كرتون

لوحات النمذجة ، البلاستيسين ، مداخن

خطة عمل

يوم من الأسبوع أشكال وأساليب العمل

الاثنين

"الرحالة في أفريقيا"

فحص الصور ، نسخ اللوحات ، الرسوم التوضيحية حسب الموضوع "عطلة مع العائلة", "متعة الصيف"

خلق وضع تعليمي "رحلة إلى إفريقيا"

لعبة تعليمية "ما الذي سأقوم به في رحلة؟"

لعبة الأدوار "Sea Voyage"

محادثة مع الأطفال "الفطر والنباتات السامة"

تجميع الألغاز.

« صيف- يرتدون الألوان الزاهية

تعريف الأطفال بـ قصائدكلاسيكيات روسية عن الصيف (A. K. Tolstoy "تميل فترة الظهيرة الحارقة إلى الكسل" ، ساشا تشيرني " في الصيف")

قراءة قصة خيالية "طليعة صيف» ايريس رافو

النمذجة « في الصيف التقيت ...» ;

لعبة تعليمية "أين تنضج؟"

لعبة الجوال "الفراشات"

مشاهدة الرسوم المتحركة "زهرة- Semitsvetik";

لعبة تعليمية "البحث عن زهرة حسب الوصف";

تلوين صور الفراشات والزهور والمناظر الطبيعية الصيفية.

"للفطر ، للتوت".

خلق وضع تعليمي "أنا ذاهب إلى الغابة"

لعبة لعب الأدوار "في الغابة في الصيف";

رسم "مرة التقيت".;

لعبة تعليمية "مواسم";

لعبة الجوال "ارتباك".

لعبة - الدراما "اليعسوب والنمل";

محادثة مع الأطفال "الفطر والتوت السام"

فحص الرسوم التوضيحية لأعمال الكلاسيكيات الروسية عن الصيف ؛

لعبة تعليمية "التعلم عن طريق الوصف";

لعبة الجوال "الثعلب والأرانب البرية؟";

سقي الزهور مجموعةجنبًا إلى جنب مع المعلم ، فك الأرض في فراش الزهرة في الشارع

"الشمس مشعة!"

محادثة "كيف تتصرف بالقرب من الماء"

نشاط تجريبي مع الأطفال "الشمس تجفف كل شيء" ، "يطفو ويغاطس"

لعبة الرياضيات "أشعة الشمس";

غناء الأغاني عن الصيف إلى الموسيقى التصويرية

قراءة قصة E. Charushina "كيف تعلم تومكا السباحة".

لعبة الجوال "فَجر".

لعبة تعليمية "طي الصورة"

لعبة تقمص الأدوار "تسوق منتجات مفيدة"

"كيف قضيت صيف?»

محادثة "أين أنا استراح في الصيف?»

بناء "ذهبت في رحلة ، ستكون رحلة طويلة"

لعبة تعليمية "قل كلمة"

لعبة الجوال "البحث والصمت";

مراجعة الألبوم الموضوعي "عمل الناس في الصيف»

رسم "كيف قضيت صيف»

عمل ألبوم عام برسومات أطفال

المنشورات ذات الصلة:

نصيحة للآباء "الصيف حياة صغيرة!"الصيف فترة مواتية لنمو الأطفال. خلال هذا الوقت الدافئ والمزدهر من العام ، من المفيد بشكل خاص المشي والتنزه والتطور.

صيف جيد دافئ صيف كم عدد الألوان فيه وكم من الضوء فيه! الشمس تقرع النوافذ في الصباح انهضوا يا أطفال! الزملاء الأعزاء ، أدعوكم.

حل الصيف الذي طال انتظاره. تم التخطيط للكثير من العمل الشاق لهذا الصيف في مجموعتنا. لأنه الصيف الماضي.

الصيف حياة صغيرة. الصيف - يتم تنظيم العمل الترفيهي في MDOU وفقًا لخطة معتمدة وتهدف إلى ضمان حماية الحياة.

مشروع إبداعي للأطفال في سن ما قبل المدرسة "وداعا ، الصيف!"مدة جواز سفر المشروع: 1 أسبوع المؤلف: مربي المجموعة. المشاركون: تلاميذ المجموعة التحضيرية "Zvezdochka" ، والمربين ،.

مشروع إبداعي طويل الأمد للأطفال من الفئات العمرية الأصغر

نوع المشروع: Creative (وفقًا لـ L.V Kiseleva)
فترة تنفيذ المشروع:طويل الأجل (2.5 شهرًا من 25 مايو إلى 15 يوليو)
المشاركون في المشروع:مربي ، مدير موسيقى ، أطفال ، أولياء أمور
عدد المشاركين:جماعي
صلة المشروع:الصيف وقت رائع ومدهش! في الصيف ، يوفر الروتين اليومي لرياض الأطفال أقصى إقامة للأطفال في الهواء الطلق. من المهم جدًا أن تكون حياة الأطفال خلال هذه الفترة مفيدة وممتعة. بدأ أطفال الفئة العمرية الأصغر للتو في استكشاف العالم من حولنا. وبالتالي ، فإن تطوير التمثيلات الحسية الأولية والتفكير البصري والفعال ليس له أهمية كبيرة للأطفال في هذا العصر. مباشرة - تعليمية وتجريبية - أنشطة بحثية ، ألعاب تعليمية تساهم في تنمية النشاط المعرفي لدى الأطفال. توفر الألعاب الخارجية والترفيه والتمارين الصباحية والتربية البدنية في الهواء الطلق والألعاب الرملية والهواء وحمامات الشمس المستوى الضروري من الصحة البدنية والعقلية للأطفال. إن إشراك الآباء في هذا المشروع يجعلهم أكثر تعليماً في أمور تربية طفل فضولي يتمتع بصحة جيدة وقضاء وقت فراغ ممتع في الأسرة.
مشكلة المشروع:الأطفال الذين بدأوا للتو في التعرف على العالم من حولهم لديهم فكرة قليلة عن الظواهر الطبيعية ذات الطبيعة الحية وغير الحية ، بما في ذلك الصيف. الأصغر سن "لماذا". في هذا العمر غالبًا ما يكون لدى الأطفال أسئلة - لماذا ولماذا؟ في المحادثات ، لا يستطيع الأطفال الإجابة على العديد من الأسئلة بأنفسهم ، على سبيل المثال: ماذا يحدث في الطبيعة في الصيف؟ لماذا تحتاج الشمس؟ من أين تأتي البرك؟ ما هو المطر؟ إلخ. من أجل تكوين معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الموسمية ، تم تطوير هذا المشروع. سيؤدي التنفيذ المتسق لمهام المشروع إلى تقديم إجابات للأسئلة التي تهم الأطفال.
مخاطر المشروع:الظروف الجوية غير المواتية.
الهدف من المشروع:تكوين معرفة لدى الأطفال بالظواهر الموسمية ذات الطبيعة الحية وغير الحية.
منتج المشروع:تصميم ألبوم الصور "نلعب ، نراقب ، نجرب" ، معرض للحرف اليدوية لآباء وأطفال "حكاية الصيف".
أهداف المشروع:
1. تعليم الأطفال الاحتفال بالتغيرات الصيفية في الطبيعة ؛
2. لتعليم الأطفال نقل الصور في الأنشطة الإنتاجية.
3. تنشئة الأطفال القدرة على الاستماع وفهم الكلمة الفنية.
4. تعليم الأطفال القيام بالتجارب والقيام بتجارب باستخدام الماء والرمل والحصى.
5. تكوين معرفة أولية حول أسلوب الحياة الصحي لدى الأطفال.
6. تكوين أفكار للأطفال حول العلاقة بين الطبيعة والإنسان.
7. لتعليم الأطفال رؤية الجمال الاستثنائي للطبيعة والاستمتاع بالعالم من حولهم.
8. لتكوين القدرة لدى الأطفال على أداء الحركات الأساسية بشكل مستقل ، وتمارين النمو العامة والتصرف مع الأشياء ؛
9. تطوير الملاحظة والخيال الإبداعي والأفكار حول العالم والذاكرة والانتباه العشوائي ؛
10. تطوير التمثيلات الحسية للأطفال.
11. إذكاء الاهتمام بالطبيعة واحترامها.
12. زراعة الذوق الجمالي.
13. تثقيف الأطفال في القدرة على التفاعل في فريق.
14. تثقيف الأطفال في الموقف الصحيح لقواعد السلامة لبقائهم في الشمس.
15. إثراء مفردات الأطفال بكلمات جديدة وتفعيل القاموس بالأسماء والصفات والأفعال.
مهام للمعلمين:
1. وضع خطة المشروع وتنفيذها في مختلف أنشطة الأطفال.
2. توعية الأبناء وأولياء الأمور بحالة المشروع وحلها.
3. تطوير مراحل العمل في المشروع.
4. إعداد سمات للألعاب ، GCD ، التسلية.
النتيجة المتوقعة للمعلمين:
1. تضافر جهود المعلمين وأولياء الأمور في تكوين معارف ومهارات وقدرات الأطفال أثناء تنفيذ المشروع.
النتيجة المتوقعة للأطفال:
1. إثراء المعرفة بالظواهر الطبيعية الموسمية.
2. تنشئة الأطفال القدرة على التجربة.
3. تكوين المعرفة حول صحة الأطفال.
4. تنشئة الأطفال القدرة على التفاعل مع بعضهم البعض ومع الوالدين.
النتيجة المتوقعة للوالدين:
1. تفعيل العمل على تنفيذ المشروع.
2. تنمية الاهتمام بقضاء أوقات الفراغ الممتعة في الأسرة.
1. المرحلة التحضيرية
أشكال العمل مع الأطفال:
1. محادثات مع الأطفال من أجل الكشف عن معرفة الأطفال بالصيف ("لقد حان الصيف" ، "لماذا نحتاج إلى الشمس والمطر" ، "الطقس في الصيف" ، "ملابس الصيف" ، وما إلى ذلك) ، إجراء مواقف الألعاب ؛
2. قراءة وحفظ القصائد ، أغاني الأطفال ، التعويذات ، الألغاز عن الصيف ، النظر إلى الرسوم التوضيحية ، الصور عن الصيف.
أشكال العمل مع أولياء الأمور تمهيدًا لتنفيذ المشروع:
- استشارة "دور الألعاب المحمولة والتعليمية في حياة الطفل" ؛
- مائدة مستديرة "أهمية مشروع" الصيف الملون "؛
- المجلدات - المتحولون: "تعلم الملاحظة والتجربة" ، "نطور من خلال اللعب" ، "نتعلم معًا" ، "الشمس والهواء والماء هم أعز أصدقائنا" ؛
- فئة الماجستير "زهور من أكواب بلاستيكية ؛

- المهام الإبداعية في المنزل ؛
- إنشاء ملف بطاقة لألعاب الموبايل والأصابع.
منتج المشروع: ألبوم "عزف ، مشاهدة ، تجريب" ، معرض الأشغال اليدوية "حكاية الصيف".
2. المرحلة الرئيسية
محتوى المشروع:
الأنشطة التعليمية المباشرة:
- GCD عن الإلمام بالعالم الخارجي "الشمس ، الشمس ، أنظر من النافذة ...".
- درس GCD متكامل في التعرف على العالم الخارجي ورسم "هنا وهناك ، هنا وهناك تتفتح الهندباء ...".
- إيماءة عن التعارف مع الخيال "المطر" (حفظ قصيدة من قبل Z. Aleksandrov).
- GCD حول تطوير الكلام "أشجار موقعنا" (فحص الصورة).
- GCD لرسم "الشمس مشعة ، تبتسم بمرح".
- GCD لنمذجة "الشمس".
- GCD على الثقافة البدنية "الدوائر والمربعات الرملية".
- GCD على الثقافة البدنية "فراش الزهرة".
- ترفيه "مرحبا الصيف!".
ملاحظات:
- مشاهدة الشمس. قراءة أغاني الحضانة: "Sun-bucket" ، "Sun ، Show yourself!" ، تعلم النداء "Sun-bell".
- مشاهدة المطر. تعلم أغاني الحضانة: "مطر ، مطر ، اتركه ..." ، "مطر ، يصب المطر ...".
- مراقبة السحب والسحب. قراءة القصائد: S. Mikhalkov "السحب ، السحب - الجوانب المتعرجة ..." و G. Osmanova "سحابة مع الشمس مرة أخرى ، بدأوا يلعبون الغميضة ...".
- مشاهدة الريح. قراءة قصيدة A. Teslenko "نسيم عذب ...".
- مراقبة العشب ، الهندباء. قراءة قصيدة ل E. Serova "الهندباء" ، قافية الحضانة: "النملة العشبية قد نهضت من النوم ...". نسج إكليل من الهندباء.

- مشاهدة الفراشات والخنافس. قراءة قصائد: "الدعسوقة تطير بعيدًا إلى الجنة ..." ، جي. رياسكينا "معجزة في إزالة الغابة ، الانحناء على الزهور ...".
- مشاهدة الأشجار. قراءة قصيدة: "أوراق رماد الجبل ، مثل العملات المعدنية ، الأطفال الصغار معجبون بها ..." ، I. Naumov "عند شجرة البتولا المدروسة ، الأقراط معلقة على الأغصان ...".
الأنشطة التجريبية:
- جرب "تأثير ضوء الشمس على الحياة على الأرض".
- جرب "الكرات القطرات".
- تجربة "السلطان أو الأعلام".
- تجربة "نحن نفجر ، ننفخ النسيم".
- تجربة "الرمال السائبة".
- تجربة "الرمل الرطب".
- تجربة "الرسم على الرمال".
ألعاب خارجية:
- "الشمس والمطر" ؛
- "عند الدب في الغابة" ؛
- "رقصة مستديرة" ؛
- "دائري" ؛
- "الدب والنحل" ؛
- "في المرج" ؛
- "فراشات وسوينتس" ؛
- "طارت الطيور" ؛
- لعبة الوضع "الأرانب المشمسة" ؛
- لعبة الوضع "مرج الزهور.
الألعاب التعليمية:
- "التقط المنتصف للزهرة والفراشة" ؛
- "ارفع عجلات السيارة" ؛
- "فسيفساء هندسية" ؛
- "وضع النمط وفقًا للمخطط" ؛
- "من أي شجرة الورقة" ؛
- "اسم الشجرة" ؛
- "أي زهرة ذهبت".
- ألعاب الاصبع:
- "الحشرات" ؛
- "فراشة"؛
- "أجراس" ؛
- "مطر"؛
- "حشرة"؛
- "دلو الشمس".
مجمعات تمارين الصباح:
- "شمس مشعة" (مع عناصر تمارين التنفس) ؛
- "التنزه في الغابة" (مع عناصر الجمباز التصحيحي) ؛
- "الفراشات" (مع عناصر تمارين التنفس) ؛
- "بق العنكبوت" (مع عناصر الجمباز التصحيحي) ؛
- "زيارة الشمس" (مركب يستخدم أساليب لتخفيف الضغط النفسي والعاطفي).
3. المرحلة النهائية
محتوى الأنشطة النهائية للمشروع:
1. تقديم ألبوم الصور "نلعب ، نراقب ، نجرب.
2. معرض الحرف اليدوية لأولياء الأمور مع الأطفال "حكاية الصيف".

3. تقديم المشروع.
مراجع
1. Gerbova V.V. "دروس في تطوير الكلام في المجموعة الأولى للناشئين في رياض الأطفال" - م: تركيب الفسيفساء ، 2008. - 112 ص.
2. Gubanova N.F. "تطوير نشاط الألعاب في مجموعة الناشئين الأولى" - M: Mozaika-Sintez، 2008. - 128 ص.
3. Glazyrina L.D. "الثقافة البدنية - لمرحلة ما قبل المدرسة". السن الأصغر - م: فلادوس ، 2001. - 272 ص.
4. "أقوال الأطفال ، نكت ، نكت" / إد. Bakhmetyeva T.I. ، سوكولوفا ج. - ياروسلافل ، 2004. - 224 ص.
5. Lapteva G.V. "تطوير مناحي للأطفال من 3 إلى 4 سنوات" - سانت بطرسبرغ: ريش ؛ م: صفيرا ، 2010. - 176 ص.
6. Zatulina G.Ya. "ملخص الفصول الشاملة في تطوير الكلام" - م: مركز التربية التربوية ، 2007. - 144 ص.
7. Solomennikova O.A. "دروس حول تكوين الأفكار البيئية الأولية في المجموعة الأولى من رياض الأطفال" - M: Mozaika-Synthesis، 2007. - 48 p.
8. سوكولوفا يو. "ألعاب الإصبع" - م: إيكسمو ، 2005. - 48 ص.
9. خارتشينكو تي. "تمارين الصباح في رياض الأطفال للأطفال 3-5 سنوات" - M: Mosaic-Synthesis، 2008. - 64 p.
10. يانوشكو إي. "الرسم مع الأطفال من سن 1-3 سنوات" - M.: Mosaic-Sintez، 2007. - 64 صفحة.
11. يانوشكو إي. 2 النمذجة مع الأطفال الصغار 1-3 سنوات "-M: Mosaic-Synthesis، 2007. - 80 p.
12. مواد شبكة الإنترنت.

ناتاليا كيسليانيتسينا
مشروع الصحة الصيفي "الصيف في أسرة صديقة"

مشروع الصحة الصيفية« الصيف في أسرة ودودة»

المؤلفون مشروع: Kislyanitsina N. V. مربي من أعلى فئة مؤهل ، Bogomolova Z. A. مربي من فئة المؤهلات الأعلى. روضة MBDOU CRR "نجمة"، Zvezdny، مقاطعة بيرم.

منظر مشروع: الإدراك ، المعلومات الإبداعية ، الموفرة للصحة.

مدة مشروع: 3 اشهر (يونيو ، يوليو ، أغسطس 2014)

أعضاء مشروع:

تلاميذ المجموعة الوسطى

موظفو وزارة الطاقة ؛

آباء التلاميذ.

أهمية الموضوع: صيف- وقت رائع! اللعب بالرمل والماء والمشي حافي القدمين على العشب يجلب الكثير من الفرح للطفل. أريد أن أحاول أن أصنع حياة الأطفال في الصيفمفيدة ومثيرة للاهتمام لإثراء معرفة الأطفال بالعالم من حولهم. تساعد المنظمة في حل هذه المشكلة صيفبقية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والمنزل. على الرغم من كل انشغالاتهم ، لا يولي الآباء اهتمامًا كبيرًا لتنظيم أنشطة أطفالهم حتى تصبح هذه المرة لا تُنسى بالنسبة للأطفال. من هذا نشأ مهم مشكلة: تنظيم أنشطة ممتعة للأطفال مع أولياء الأمور في الصيف.

هدف: تهيئة الظروف للنمو البدني والعقلي الكامل للأطفال في فترة الصيف، زيادة المزاج الإيجابي عاطفيًا من خلال تنظيم أوقات الفراغ والترفيه والعطلات.

مهام:

1. تهيئة الظروف التي تضمن حماية حياة الأطفال وتعزيز صحتهم من خلال استخدام المواد الطبيعية عوامل: هواء ، شمس ، ماء.

2. تنمية عادة النشاط البدني اليومي.

3. غرس حب كل الكائنات الحية في نفوس الأطفال ، والرغبة في حماية الطبيعة وحمايتها ؛ توسيع معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية في الطبيعة.

4. تنمية الاهتمام المعرفي وتطوير مهارات التجريب. 5. تعزيز المشاركة الفعالة للوالدين في الأنشطة المشتركة مع الطفل في الأسرة ورياض الأطفال.

فرضية: زيادة مقدار الوقت الذي يقضيه الأطفال بالخارج صيفستوفر الفترة فرصة لتكوين نمط حياة صحي ، وزيادة النشاط الحركي ، وكذلك لإثراء المعرفة وتنشيط عمليات التفكير لدى أطفال ما قبل المدرسة.

النتيجة المقدرة:

1. تقوية الصحة الجسدية والعقلية للأطفال.

2. غرس ثقافة بيئية في نفوس الأطفال.

3. اكتساب معرفة جديدة وانطباعات حية حول العالم.

4. زيادة كفاءة الوالدين في شؤون التنظيم العطلة الصيفية للأطفال.

الاتجاهات الرئيسية للتنفيذ مشروع:

الثقافة البدنية صحة

O. O. "صحة" OO "الثقافة المادية".

الكلام المعرفي

O. O. "معرفة" OO "تواصل" OO "قراءة الخيال" OO "التنشئة الاجتماعية".

الاجتماعية والشخصية

O. O. "التنشئة الاجتماعية" OO "عمل" OO "أمان".

الفنية والجمالية

O. O. "الإبداع الفني" OO "موسيقى".

العمل مع الوالدين

"مع العائلة"

تطبيقات مشروعفي المجالات الرئيسية وفقًا للتخطيط الموضوعي المعقد وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي.

الثقافة البدنية صحة

"تشرق الشمس مبكراً - إنها تدعو الجميع إلى ممارسة الرياضة!"

استمرار العمل على تحسين الصحة وتطوير القدرات والصفات الحركية (البراعة والسرعة والقوة والمرونة);

تنشئة الأطفال على الحاجة إلى النشاط البدني اليومي ؛

التعرف على طرق تحسين الصحة المتاحة للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

أنشطة تصلب

تغذية عقلانية متوازنة

ألعاب خارجية

العطل الرياضية والترفيهية

تصلب: هذا هو وضع القدمين ، والمشي على حصائر التدليك ، وحمامات الهواء والشمس ، والمشي حافي القدمين ، واللعب بالماء (حسب الأحوال الجوية);

المحادثات: "أمراض الأيدي المتسخة"; "الفطر والنباتات السامة"; "المزاج إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة"; "النظافة هي مفتاح الصحة", « صيفالأحمر هو وقت رائع للصحة!, العادات الجيدة والسيئة.

ألعاب الجوال مع العناصر التقليد: "خيل", "الركض إلى الشجرة المسماة", "ما رأيناه ، لن نقول"., "العصافير", "حلزون" "الماسك", "حارس والذئب", "القفز فوق الدفق", "مضمار حواجز"وإلخ.

العطل الرياضية و ترفيه: "الجامعات الصغيرة" (مدرب بدني ، أولياء أمور ، معلمين).

الكلام المعرفي

"ما أجمل هذا العالم - انظروا!"

تطوير التخاطب والتواصل الكلامي لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

تنمية قدرة الأطفال على الاستماع إلى الأعمال الأدبية من مختلف الأنواع ، والمشاركة في سرد ​​الأعمال المألوفة ؛ - تحفيز اهتمام الأطفال بمعرفة العالم من حولهم من خلال أفكار حول الطبيعة والإنسان.

التربية في الأطفال ذات الاهتمام والاهتمام والموقف الخيري تجاه البيئة ، والرغبة في الحفاظ على الطبيعة وحمايتها.

فحص الرسوم التوضيحية وقراءة القصص الخيالية بناءً على نصوص الكارتون

الاستماع إلى الحكايات الشعبية الروسية في التسجيل الصوتي

قراءة صيفحكايات بيئية ، قصائد عن الصيف

اختراع الألغاز ، التعرف على الأمثال ، أقوال عن الطبيعة

الإشراف على حديقة الزهور والخضروات

مراقبة الحشرات المشي

تجارب الألعاب

الاجتماعية والشخصية

"في عائلة صديقةنحن نعيش بسعادة! "

تنمية قدرة الأطفال على فهم الأشخاص من حولهم ، وإظهار موقف ودي تجاههم ، والسعي من أجل التواصل والتفاعل ؛

توسيع فهمك للعالم من حولك ؛

لتكوين القدرة على الإبحار في قواعد ومعايير ثقافة السلوك والتواصل ؛ تطوير الاستجابة العاطفية.

ألعاب تعليمية

المؤامرة - ألعاب لعب الأدوار

العاب البناء

ألعاب المخرج

عروض الدمى

ألعاب الرمل

العمل في حديقة الزهور والحديقة

ترفيه "مدرسة رجال الاطفاء الشباب" (مدرس فيزيائي)

فراغ "قواعد السلوك على الطريق"

حكاية فاليولوجية "يجب أن تكون العيون والأذنان والأنف بصحة جيدة"

الفنية والجمالية

"نحن نرسم ونرقص ونغني - نعيش الكثير من المرح!"

تنمية قدرات الأطفال الإبداعية في مختلف الأنشطة الفنية والجمالية ؛

تكوين مخزون من الانطباعات الموسيقية لدى الأطفال ، واستخدامها في أنشطة مختلفة ؛

تهيئة الظروف لتنمية المهارات الحركية الدقيقة والمهارات لإتقان الإبداع الجماعي.

رقصة مستديرة ، ألعاب موسيقية

الاستماع وغناء الأغاني عن الصيف

مسابقة رسم الأسفلت "طفولة سعيدة"

الرسم على الرمال.

العمل اليدوي والبناء

النمذجة والتطبيق

ترفيه "مرحبًا صيف»

معرض رسومات الأطفال "انا ارسم صيف» (مدرب جيد)

العمل مع الوالدين

"مع العائلة"

استشارات: "صدمة الأطفال والوقاية منها", "منع ضربة الشمس", "نظافة النوم", "الإسعافات الأولية للكدمات والجروح ولدغ الحشرات", "الوقاية من أمراض الأمعاء", "عن العطلة الصيفية مع طفل» , فيتامينات في الصيف» ;

Subbotnik في موقع روضة الأطفال ؛

إشراك أولياء الأمور في تنظيم الإجازات والترفيه في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

مسابقة العروض التقديمية "أبي ، أمي ، أنا و صيف» ;

معرض الرسومات عنوان: "هذا ما لدينا صيف» (نشاط مشترك مع الأطفال).

صحيفة مصورة " الصيف في« عائلة صديقة» »

خاتمة: ملكنا مشروعهو نتاج تعاون بين الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور.

نتيجة التنفيذ مشروعالأطفال لديهم اهتمام متزايد ، الأطفال يدركون المعلومات التي يتم تلقيها بشكل أفضل وأسرع ، يطورون نمط حياة صحي ، هناك رغبة في الانخراط في مجموعة متنوعة من الأنشطة ، أي تصميمطريقة في تنظيم أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في صيفتظهر فترة ميزتها وفعاليتها.