البهلوان يذهب للعمل. مخطط الدرس (المجموعة الوسطى) حول الموضوع: تدريس السرد القصصي: "البهلوان لدينا

قصائد أطفال مضحكة عن دمية بهلوان للأطفال بعمر 3-4 سنوات:

L. Korchagina

أنت تستلقي معي في السرير
اذهبي للنوم ، ناتاشا ، حبيبتي.
سوف أضعك على ظهرك
وريشها ناعم.
لكن ناتاشا لا تريد النوم.
إنها دمية بهلوان.

أ. ميرديروسيفيتش

دميتك بهلوان
أنام:
أردت أن أحكي قصة
وقررت النهوض.

جي فيرد

يسار-يمين ، يسار-يمين
متعة التأرجح.
يسار-يمين ، يسار-يمين
لا تسقط على الأرض.

ن. روديفيلينا

طوال اليوم يقفون مثل الشموع
هؤلاء الناس المعجزة.
الدمى لا تريد النوم
لا تستلقي على السرير.
تأرجح قليلا
ويعودون للوقوف على أقدامهم.
قل لي - في أذني:
ما اسم اللعبة؟
ليس من الصعب التكهن:
هذه لعبة بهلوان.

أنت تلعب بهلوان -
قميص أحمر لامع -
ماتريوشكا مستديرة الوجه ،
سأرتاح قليلا
كنت أرقد على البرميل.
تدور مثل القمة!
اخماد - لقد نهضت مرة أخرى.
ألست متعب؟
لا ، عبثا أمي وأبي
يقولون أنني عنيد.
أنت أكثر عنادًا ، كما أرى!
لقد كنت جالسًا لمدة ساعة كاملة
لعبة دوارة
على وسادة
حسنًا ، لن أفعل!

إي رانيفا

البهلوان لا يستطيع النوم
في النافذة يتنهد بشدة.
تسمع الدمى رنينًا رقيقًا ،
رنين هادئ: دينغ دونغ ، دينغ دونغ

أنا دال

البكاء بمرارة بهلوان,
ولا يمكنه إيقاف البكاء.
-ماذا حدث ناتاشا؟
تعبت من الوقوف للنوم!

S. ليدكوفا

الجميع يستعد للنوم
الأرانب والدببة والكنغر.
دمية واحدة فقط
الجميع يرقصون عند النافذة.
هذه الدمية بهلوان
إنها ترتدي قميصًا لامعًا.
سوف أضعها في السرير
ربما يريد النوم هناك.

فييروسوفا سابرونوفا

اشتروا لي بهلوان
في قميص وردي فاتح.
قبعتها في دوائر.
الدمامل على الخدين المستديرة
وتتفاجأ العيون
والشفاه تبتسم.
جنبا إلى جنب معها أكلنا العصيدة
ولأبي وداشا ،
وللجدة وللجد ...
ذهبنا للنوم بعد العشاء ،
لكن النوم لا يعمل
اللعبة لا تتدحرج.
غنيت لها الأغاني
قالت: "دينغ دينغ".
يا له من عصيان
شقي الجرس ...
اغمض عيناي.
إنها تقف - يتأرجح.

T. Puchnina

اللون بهلوان,
لعبة مضحكة.
انها ساحرة
مرح بمرح.
الرقص والغناء
لكن الأمر يستحق وضعه
في ذلك الوقت استيقظت
بدأت في الدوران مرة أخرى.

T. فتوروفا

لا تنام
بهلوانعلى السرير!
على أي حال ، سوف يقوم مرة أخرى ،
أساسه ثقيل
رأسه خفيف
ليس هناك قطرة من النوم فيها!

ت. جوته

كم هو مضحك ، انظر
بهلوانرولي استيقظ!
ينظر الي،
يتطلب الحب والمودة.
أضعه في السرير
إنه يحاول النهوض!
سأضغط عليه قليلاً بكفي ،
سوف يستسلم ، ولكن قليلا
خذ يدي بعيدا ،
لا يزال يقف!
أيا كان ما أطلبه ، ردا على ذلك
يهز رأسه - لا!
والدتي توافق
ماذا ، مثل فانيا ، أنا عنيد!
دع فانيوشا لا تكون مطيعة ،
أنا فقط أحتاجه حقًا!
الكبار والأطفال يعرفون
من المهم أن تكون في العالم!

أولغا كوروفا
ملخص عن تطور الكلام في المجموعة الوسطى "Our roly-poly"

تدريب على رواية القصص « لدينا ممتلئ الجسم بولي» .

استهداف: أدخل اسم الألعاب ، وتعلم المقارنة بينها في الحجم والمواد التي صنعت منها. تعلم الموافقة على الأسماء مع الصفات. استمر في تعلم وصف وكتابة قصة عن اللعبة. الموقف الحذر من اللعبة.

المواد والمعدات: ألعاب الأطفال: بهلوان، مكعبات ، هرم ، دمية ، سيارات ، طبل.

لحظة منظمة.

الآن بينما الجو بارد بالخارج ، أنتم تلعبون في المنزل وفي الداخل روضة أطفالمع الالعاب.

أطرح الأسئلة:

هل لديك العديد من الألعاب في المنزل؟

ما هي الألعاب التي لديك في المنزل؟

ما هي الألعاب التي لديك مجموعة?

ما هي الألعاب التي يحب الأولاد اللعب بها؟ والبنات؟

عرض اللعب: بهلوان، مكعبات ، هرم ، دمية ، سيارات ، طبل.

أشير إلى كل لعبة يسميها الأطفال.

ما هي المواد التي صنعت منها هذه الألعاب؟ يتكلم الأطفال بنمط معين.

عينة: هنا مكعب مصنوع من الخشب. ماذا يكون؟ (إجابات الأطفال). هذه كرة - إنها مصنوعة من المطاط. أسأل سؤال: - ماذا يكون؟

(إجابات الأطفال).

- أحسنت!

يا رفاق ، الآن أريد أن أقدم لكم بهلوان. انظر ماذا بهلوان لدينا: جميل ، لديها كبير عيون زرقاء, رموش طويلة، الخدود الوردية ، الشفاه القرمزية.

البهلوان لدينا ليس جميلًا فقطإنها جميلة ، أليس كذلك؟

أطلب من الأطفال الانتقال إلى الجزء الثاني من الوصف. نعم انها أنيق لدينا ممتلئ الجسم بوليلعبة ممتعة - أستمر.

تلمسه قليلاً ويبدأ في الرنين والتأرجح.

الآن يا رفاق ، دعونا جميعًا ننهض ونرقص.

فيزمينوتكا "نحن دمى التعشيش".

1) نحن دمى التعشيش (الربيع ، القرفصاء)

هنا الفتات (ينحني)

حذاء أحمر. (قدم إلى الأمام)

2) نحن دمى التعشيش

هنا الفتات

لنركض ، لنركض

الحق أسفل المسار.

3) نحن دمى التعشيش

هنا الفتات

أوه ، متعب ، أوه ، متعب (اليدين على الحزام ، وختم القدم

أوه ، أرجل متعبة. وتدور).

بعد دقيقة جسدية ، يجلس الأطفال.

أعطي وصفا نموذجيا.

عينة: انظر ماذا بهلوان لدينا: جميلة ، لديها عيون زرقاء كبيرة ، ورموش طويلة ، وخدود وردية ، وشفتين قرمزية. نعم انها أنيق: إنه مشرق فستان جميل، غطاء محرك السيارة الأحمر مع طية صدر السترة البيضاء ، ذوي الياقات البيضاء.

ثم أطلب من الأطفال التحدث عنها بهلوانمنحهم خطة للقصة. البهلوان لدينا جميل.

أطلب اثنين ثلاثة أطفال. إذا احتاج الطفل إلى مساعدة ، أقترح العبارة الأولية. " لدينا دمية ممتلئة الجسم بولي. يكمل …. .

ملخص الدرس.

تعلمنا أن نقول ، - أذكر الأطفال ، - وأخبرنا ذلك جيدًا بهلوان. لقد أحببت مجموعة، قررت أن تقضي بقية اليوم في منطقتنا مجموعة. فجأة ، سوف يرضيها أحدكم بإخبارها كم هي أنيقة ومبهجة.

الحضانة البلدية الميزانية مؤسسة تعليميةروضة الاطفال رقم 18 فيكسا

الملخص

ينظم الأنشطة التعليميةفي المنتصف مجموعة ما قبل المدرسة

على مجال تعليمي « تطوير الكلام»

حول موضوع "تعليم السرد القصصي".

إجراء:

المعلم Zolotukhina N.E.

2017

مهام:

التعليمية: تعليمالأطفال، باتباع خطة فحص اللعبة ، تحدث عنها بأقل قدر من المساعدة من المعلم ؛ تواصل لتشكيلالأطفالالقدرة على تنسيق الكلمات في الجملة ؛

تطوير: تطوير خطاب متماسك ؛ الانتباه.

التعليمية:ارفع موقف دقيقوحب اللعب.

مواد:مربع بهلوان.

المؤلفات:V.V. Gerbova "تطوير الكلام في رياض الأطفال". المجموعة الوسطى. - م: MOSAIC-SYNTHESIS ، 2017. - 29-30 ص.

قضيب السكتة الدماغية:

(يضع المعلم صندوقًا على الطاولة).

الراعي : يا رفاق ، في الصباح أحضر لنا ساعي البريد طردًا مكتوبًا عليه "لعبة" في روضة الأطفال. هل أنت مهتم بما هو موجود هنا؟

أطفال : نعم.

الراعي : إذن فأنت بحاجة إلى حل اللغز:

لن تضطر إلى النوم.

مجرد الاستلقاء - يريد أن يستيقظ.

أكثر عنادًا من الحمل

هذه الدمية ...

أطفال : : بهلوان.

الراعي : أحسنت! (يخرج منمربعات بهلوان وتعيدها إلى الأطفال) . دعنا نسألبهلوان يتحول إلينا! للقيام بذلك ، علينا جميعًا أن نسأل معًا.

أطفال (يسأل في الجوقة): بهلوان، التف حوله!

(لا يتحول ممتلئ الجسم ممتلئ الجسم).

الراعي : رفاق،بهلوانلا تريد أن تتحول إلينا. لماذا تعتقد؟

أطفال : منزعج من قبلنا.

لا تريد.

بحاجة للقول كلمة سحرية.

الراعي : ومن سيحاول الاتصالبهلوانلا تنس أن تقول الكلمة السحرية!

جوليا : بهلوانالتفت إلينا من فضلك!

الراعي : ذكي ، جوليا! أثني عليك لاختيارك الكلمة الصحيحة المهذبة.

(يتحول المعلمبهلوان. ينظر إليها الأطفال.)

الراعي : يا رفاق قل لي من فضلك ما هي عينيها؟

أطفال : أزرق ، كبير ، ذو رموش طويلة.

الراعي : أولئك الذين لديهم عيون زرقاءتسمى العيون الزرقاء. انظر في عيون بعضنا البعض. من هو العيون الزرقاء؟

أطفال : فيكا.

الراعي : البهلوان لدينا جميل جدا. لديها عيون زرقاء كبيرة ، ورموش طويلة ، وخدود وردية ، وشفاه وردية.إنها ليست جميلة فقطولكن أيضًا أنيقة ، أليس كذلك؟

أطفال : نعم ، أنيق!

الراعي : من يستطيع أن يخبرك عن الزي بولي بولي؟

ناستيا : ترتدي فستانًا أحمر فاتحًا بأزرار بيضاء ، وغطاء أحمر على رأسها.

الراعي : قلنسوة حمراء صغيرة مع طية صدر بيضاء.. تلمسه قليلاً ، ويبدأ في الرنين والتأرجح. دعنا نريك كيف.

فيزمينوتكا "ألعاب مضحكة ":

هنا هرم كبير (ممتد)
والكرة المبهجة رنانة (القفز في المكان)
دب ناعمحنف القدم (خطوات في مكانها ، على الجزء الخارجي من القدم)
الجميع يعيش في صندوق كبير (اعرض الصندوق الكبير)
لكن عندما أخلد إلى الفراش (يداك تحت الخد ، أغمض عيني)
يبدأ الجميع باللعب (تصور أي حركة)
نحن لطيفات مضحك (الأيدي على الحزام تتأرجح على الجانبين)
معجزة - الدمى ، البهلوانات (استمر في التأرجح)
نحن نرقص ونغني (القرفصاء)
لدينا الكثير من المرح (القفز في المكان)

(يعطي المعلم عينة من وصف الدمية ، ثم يسألالأطفال ليقولوا عن ممتلئ الجسم بوليوإخبارهم بخطة القصة).

الراعي : البهلوان لدينا هو حسن المظهر. انها لديها…

أطفال : عيون زرقاء كبيرة ، رموش طويلة. خدود وردية. شفاه وردية.

الراعي : لدينا دمية ممتلئة الجسم بولي. عليها…

أطفال : فستان أحمر فاتح بأزرار بيضاء ، وقبعة حمراء مع طية صدر بيضاء على رأسها.

الراعي : بهلوان لدينا - لعبة مضحكة . هي..

أطفال : تتأرجح من جانب إلى آخر وترن بمرح.

الراعي : ومن يريد أن يخبرنا عن البهلوان بنفسه ، ارفع يدك.

(يطلب المعلم من كيرلس أن يقترب. إذا احتاج الطفل إلى المساعدة ، فإنه يقترح العبارة الأصلية).

الراعي : بهلوان لدينا - ماذا؟ هيا يا سيريل.

كيريل : جميلة.البهلوان لدينا يرقص بشكل جميلهي موسيقية.

الراعي : بافليك ، حان دورك الآن.بهلوان لدينا في أي فستان?

بافليك : لدينا ممتلئ الجسم بوليفي فستان أحمر جميل.

الراعي : احسنتم يا أولاد! لقد أخبرت كل شيء بشكل صحيح. اليوم تعلمنا أن نتحدث عنهبهلوان،وقمت بعملها بشكل جيد جدا. قررت البقاء مع مجموعتنا حتى نهاية اليوم. فجأة ، سوف ترضي واحدة منكم البهلوان بإخبارها كم هي جميلة وأنيقة ومرحة. لا تتردد في قول أشياء جيدة لضيفنا ، والبهلوان ، وللبعض الآخر.

على العتبة راكض ,

ضيوف خارج نطاق الخدمة .

ضيوف سمع ,

لقد وعدوا أن يكونوا.

الضيوف - في الفناء ،

عصيدة - على الطاولة .

ثم يقدم للأطفال لغزًا:

مفرش المائدة أبيض ، يرتدي كل العالم.

(ثلج)

ملحوظة.ل العمل الفرديمع الأطفال الذين يعانون من ضعف نطق الأصوات مع مع، يمكنك استخدام الصفحات المقابلة دفتر العمل. (دروس محو الأمية للأطفال. المجموعة الوسطى. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006. - الموضوع: "الصوت مع ".)

الدرس 3. تدريس رواية القصص: "ممتلئ الجسم"

استهداف.لتعليم الأطفال ، باتباع خطة فحص اللعبة ، التحدث عنها بأقل قدر من المساعدة من المعلم.

تقدم الدرس

يضع المعلم كوبًا على الطاولة وظهره للأطفال. يسألون في الجوقة وواحدًا تلو الآخر (2-3 أطفال): "بهلوان ، استدر!" يدعو المعلم الأطفال إلى استدعاء البهلوان بشكل مختلف: "البهلوان ذو العيون الزرقاء الكبيرة والرموش الطويلة ، استدر إلينا!" (طلبات كورالية وفردية.)

المنعطفات الممتلئة الممتلئة ، ينظر الأطفال إلى عينيها الزرقاوتين الضخمتين ورموشها السوداء الطويلة ، ويتبادلون الانطباعات.

"بولي ممتلئ الجسم جميل جدًا ،" تقول المعلمة. "لديها عيون زرقاء كبيرة ..." ( رموش طويلة وخدود وردية).

"بولي ممتلئ الجسم ليس جميلًا فقط. إنها أنيقة ، أليس كذلك؟" يسأل المعلم ، وينتقل إلى الجزء الثاني من الوصف. ( نعم ، إنها ذكية: لديها معطف أحمر فاتح بأزرار بيضاء وقبعة حمراء مع طية صدر بيضاء.)

تتابع المعلمة "البهلوان الخاص بنا هو لعبة ممتعة. تلمسها قليلاً ، وتبدأ في الرنين والتأرجح. أرني كيف." يتأرجح الأطفال و "يرنون" مثل البهلوانات.

يعطي المعلم وصفًا نموذجيًا للدمية. ثم يطلب من الأطفال أن يخبروا عن البهلوان ، مقترحًا عليهم خطة القصة: "البهلوان لدينا جميل. لديها ... البهلوان لدينا دمية أنيقة. عليها ... البهلوان لدينا هو لعبة ممتعة. .. "

يدعو المعلم 2-3 أطفال. إذا احتاج الطفل إلى المساعدة ، فإنه يطلب العبارة الأولية ، على سبيل المثال: "البهلوان لدينا دمية أنيقة. تابع ..."

"اليوم تعلمنا أن نقول" ، تذكر المعلمة الأطفال ، "وتحدثنا بشكل جيد للغاية عن بولي بولي. قررت البقاء في مجموعتنا حتى نهاية اليوم. وفجأة ، سوف يرضيها أحدكم بإخباره كم هي جميلة وأنيقة ومبهجة. "

ملحوظة. قبل الاستعداد للنزهة ، يذكر المعلم الأطفال أن بولي بولي لها عيون زرقاء زرقاء. "الشخص الذي لديه عيون زرقاء غالبًا ما يقال إنه ذو عيون زرقاء. لكن أندريوشا أسود العينين ، أليونوشكا عيون رمادية ..."

يكتشف الأطفال من لديه أي عيون. سيؤدي هذا إلى تجنب الأخطاء النموذجية: "العيون بيضاء قليلاً وسوداء قليلاً".

الدرس الرابع: قراءة قصيدة بقلم آي بونين "سقوط أوراق الشجر". صنع قصة عن دمية

استهداف.استمر في تعليم الأطفال تأليف قصص عن اللعبة. تقديم قصيدة عن أوائل الخريف ، وتقديم الشعر وتنمية الأذن الشعرية.

عمل تمهيدي.في المساء ، أثناء المشي ، "ابحث عن" علامات الخريف: صف ألوانه ، واستمع إلى حفيف الأوراق ، وإذا أمكن ، لاحظ أن "شبكة الأقمشة جيدة التهوية تتلألأ مثل شبكة من الفضة".

تقدم الدرس

يسأل المعلم الأطفال في أي وقت من العام ، في أي شهر يبدأ الخريف. "بداية الخريف هي أوائل الخريف ، ومشرق للغاية و وقت جميلعام ، كتبت عنه العديد من القصائد الرائعة. سأقرأ لك واحدة منهم ".

يقرأ قصيدة من تأليف آي بونين "سقوط أوراق الشجر" (مرتين).

"موافق" ، يخاطب المعلم الأطفال ، "من الجميل التحدث عنها طبيعة الخريففقط في عمل شعري (شعري). حتى الدمية التي جاءت إلى درسنا تجمدت في فرحة صامتة!

تشرح المعلمة أن الكوب الصغير أخبر الألعاب عن مدى إرضاء الأطفال لها ، مشيرًا إلى جمالها ووصف ملابسها وطابعها الموسيقي. الآن هذه الدمية الجميلة تريد أن تسمع عن كل هذا. يسألها المعلم "دعونا نجعلها سعيدة؟ ثم دعونا نبدأ. وهذه الدمية جميلة جدا.

يطلب المعلم من أحد الأطفال أن يخبرنا عن الدمية. يشرح سبب ظهور القصة دون تكرار.

يكمل المعلم الدرس بقراءة قصيدة إي بونين "أوراق الشجر".

الدرس 1. قراءة القصة الخيالية لـ K. Chukovsky "هاتف"

استهداف.شجع الأطفال على القراءة حكاية خرافية مضحكة. تمرن في عرض مقتطفات من العمل.

عمل تمهيدي.في الصباح ، ضع نسخة مصورة من حكاية كاي تشوكوفسكي الخيالية "هاتف" في زاوية الكتاب (يفضل أن يكون ذلك مع رسومات ف. سوتيف).

تقدم الدرس

يسأل المعلم إذا لاحظ الأطفال كتاب جديدهل تتذكر ما يسمى. يذكرني بالاسم الأخير للمؤلف. يسأل أن يتذكر حكايات أخرى من K. Chukovsky. ثم يقرأ الحكاية الخيالية "هاتف".

يهتم المعلم بالأطفال ، لمن ماذا مكالمة هاتفيةيبدو أطرف. تقول المعلمة: "بالنسبة لي شخصيًا" ، مقترحة كيفية الإجابة على السؤال المطروح ، "بدا طلب الخنزير وإجابة المؤلف سخيفة:

- هل يمكن أن ترسل العندليب؟

نحن معا اليوم

مع العندليب

اغنية رائعة

- لا ، لا ، العندليب

لا تغني للخنازير!

من الأفضل أن تنادي غرابًا! "

يدعو المعلم الأطفال للعب على الهاتف. يقول أن المكالمة ستتم الآن من هاتف ديمينا (أولينا ، ساشا ، إلخ). قبل أن يتكلم الطفل ، يقول الأطفال: "كسل دينغ دي ، كسل دينغ دي."

قال المعلم "مرحباً! إنهم يستمعون إليك. أنا ، تمساح (دب ، وحيد القرن ...)". بعد ذلك ، يتم استنساخ مقتطف (بمساعدة شخص بالغ إذا لزم الأمر).

ملحوظة.يجب لعب هذه اللعبة في الأيام التالية (في الداخل والخارج) ، مما يساعد الأطفال على تذكر الحوارات وقراءتها بشكل صريح.

الدرس 2. ثقافة سليمةالكلام: الأصوات z و z

استهداف.تمرين الأطفال على نطق صوت معزول ح(في المقاطع والكلمات) ؛ تعلم نطق الصوت حصلبة وناعمة تمييز الكلمات بالأصوات ح , sz .

تقدم الدرس

يطلب المعلم من الأطفال تذكر أغنية صفير المياه المتدفقة من الصنبور. يغني الأطفال هذه الأغنية معًا وبشكل فردي.

"الآن استمع بعناية خاصة" ، يخاطب المعلم الأطفال ويصدر أصواتًا ق (s-s-s-s)و ض (z-z-z-z). - ماذا سمعت؟ أحسنت. تمكنا من سماع أغنيتين متشابهتين ، صوتين يسهل الخلط بينهما. عندما يتم إجراؤها ، يتم ضغط اللسان على الأسنان السفلية. دعونا تحقق؟ يتم نطق الأصوات بشكل مشابه ، فقط الصوت حاتضح أنه مرتفع.

Z-z-z-z-z- هذه الأغنية الرنانة جيدة جدا للبعوض. الصيف في المساء z-z-z-zسمعت من اليسار ، اليمين ، الخلف ، فوق الرأس.

يدعوك المعلم للعب. تصور مجموعة من الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة البعوض الذي يغني بهدوء أو بصوت عالٍ ، بينما يلوح بقية الأطفال بعيدًا ويطردون البعوض. ثم يتبادل الرجال الأدوار.

من خلال الأداء الفردي لأغنية البعوض (3-4 إجابات) ، يتم اختيار أفضل مغني - عازف البعوض المنفرد.

يتابع المعلم: "في مدرسة البعوض الموسيقية ، أطفال البعوض (يمكن أيضًا تسميتهم بشكل مختلف: أنتم رجال ، وهم ... ( البعوض) ، أنتم أطفال ، وهم ... ( البعوض)) أداء الأغاني المعقدة. علي سبيل المثال.

منظمة غير حكومية "تطوير الكلام"

تطوير الكلام: "البهلوان لدينا"

الأهداف:لتعليم الأطفال ، باتباع خطة فحص اللعبة ، التحدث عنها بأقل قدر من المساعدة من المعلم.

الراعي يضع كوبًا على المنضدة وظهره للأطفال. يسألون في الجوقة وواحدًا تلو الآخر (2-3 أطفال): "بهلوان ، استدر!" يدعو المعلم الأطفال إلى استدعاء البهلوان بشكل مختلف: "البهلوان ذو العيون الزرقاء الكبيرة والرموش الطويلة ، استدر إلينا!" (طلبات كورالية وفردية.)
المنعطفات الممتلئة الممتلئة ، ينظر الأطفال إلى عينيها الزرقاوتين الضخمتين ورموشها السوداء الطويلة ، ويتبادلون الانطباعات.
"البهلوان لدينا جميل جدا ،" يقول المعلم. "لديها عيون زرقاء كبيرة ..." (رموش طويلة ، وخدود وردية).
"البهلوان لدينا ليس جميلًا فقط. إنها جميلة ، أليس كذلك؟ " يسأل المعلم ، وينتقل إلى الجزء الثاني من الوصف. (نعم ، إنها ذكية: لديها معطف أحمر فاتح بأزرار بيضاء وقبعة حمراء مع طية صدر بيضاء).
"البهلوان لدينا هو لعبة ممتعة" ، يتابع المعلم. - تلمسه قليلاً ، ويبدأ في الرنين والتأرجح. أرني كيف." يتأرجح الأطفال و "يرنون" مثل البهلوانات.
يعطي المعلم وصفًا نموذجيًا للدمية. ثم يطلب من الأطفال أن يخبروا عن البهلوان ، ويقترح عليهم خطة القصة: "البهلوان لدينا جميل. لديها ... البهلوان لدينا دمية أنيقة. على ذلك ... البهلوان لدينا هو لعبة ممتعة ... "
يدعو المعلم 2-3 أطفال. إذا احتاج الطفل إلى مساعدة ، فإنه يطلب العبارة الأولية ، على سبيل المثال: "البهلوان لدينا دمية أنيقة. يكمل…"
"اليوم تعلمنا أن نقول" ، يذكر المعلم الأطفال ، "وقد أخبرونا جيدًا عن بولي بولي. قررت البقاء مع مجموعتنا حتى نهاية اليوم. فجأة ، سوف يرضيها أحدكم بإخبارها كم هي جميلة وأنيقة ومرحة.
ملحوظة. قبل الاستعداد للنزهة ، يذكر المعلم الأطفال أن بولي بولي لها عيون زرقاء زرقاء. "غالبًا ما يُقال إن الشخص الذي لديه عيون زرقاء هو عيون زرقاء. لكن أندريوشا أسود العينين ، وأليونوشكا رمادية العينين ... "
يكتشف الأطفال من لديه أي عيون. سيؤدي هذا إلى تجنب الأخطاء النموذجية: "العيون بيضاء قليلاً وسوداء قليلاً".

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات

تعليم رواية القصص لأطفال ما قبل المدرسة الذين يعانون من التخلف العام في النطق.

استشارة للمعلمين. تصف المادة بإيجاز نظام العمل على تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بخطاب مونولوج متماسك OHP ، وتقدم ألعابًا وتقنيات ألعاب تسمح بتنشيط الأطفال ...

تطوير خطاب متماسك للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال تعليم سرد القصص باستخدام النمذجة.

خبرة في تطوير كلام الأطفال للمعلمين وأولياء أمور الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ....

استشارة للمربين "استخدام أسلوب فن الإستذكار في تعليم رواية القصص لأطفال ما قبل المدرسة"

استشارة للمربين "استخدام أسلوب فن الإستذكار في تعليم الأطفال رواية القصص سن ما قبل المدرسة"سيكون موضع اهتمام المعلمين وكبار المعلمين ....

تعليم رواية القصص: "Our roly-poly"

لتعليم الأطفال ، باتباع خطة فحص لعبة ، التحدث عنها بأقل قدر من المساعدة من المعلم ...