حكاية أسد سمين جد وبناته. خرافة الجد و حفيداته العجوز

أصبح الجد كبيرًا في السن. لم تستطع ساقيه المشي ، وعيناه لا تبصران ، وأذناه لا تسمعان ، ولا أسنانه. ولما أكل خرج من فمه. توقف الابن وزوجة الابن عن وضعه على الطاولة ، وسمحوا له بتناول العشاء عند الموقد.

أخذوه مرة لتناول العشاء في فنجان. أراد تحريكها ، لكنه أسقطها وكسرها. بدأت زوجة الابن في توبيخ الرجل العجوز لإفساد كل شيء في المنزل وكسر الأكواب ، وقالت إنها ستعطيه الآن العشاء في الحوض. فقط تنهد الرجل العجوز ولم يقل شيئا.

بمجرد أن يجلس الزوج والزوجة في المنزل وينظران - ابنهما يلعب على الأرض بألواح خشبية - ينجح شيء ما. سأل الأب: "ماذا تفعلين يا ميشا؟" وتقول ميشا: "أنا ، أبي ، أنا أصنع حوضًا. عندما تتقدم في العمر أنت وأمك ، لتطعمك من هذا الحوض."

نظر الزوج والزوجة إلى بعضهما البعض وبكيا. لقد شعروا بالخجل لأنهم أساءوا إلى الرجل العجوز كثيرًا ؛ ومنذ ذلك الحين بدأوا في وضعه على المائدة والاعتناء به.

أخلاق حكاية "الجد والبنات العجوز"

مفيدة ومحزنة بشكل لا يصدق هي قصة رجل مسن يعيش في عائلة كبيرة.

تحمل الكثير من الحكمة أخلاقيات خرافة الجد والجدة القديمة ، ويمكن تعلم العديد من الدروس من خلال قراءة هذه السطور القليلة.

أولاً ، حقيقة أن الوقت يسير بنفس الطريقة بالنسبة للجميع ، وسنكون جميعًا في يوم من الأيام كبارًا في السن ، ومعاقين وبحاجة إلى رعاية شخص آخر. ثانيًا ، يستخلص كل جيل أهم الدروس والأمثلة من العائلة. مهما كانت الأمثلة أو الدروس التي تعطيها الحياة لاحقًا ، فإن أهم شيء هو أن أساس القيم يتم إرساؤه في الأسرة. الاستنتاج الثالث هو مدى أهمية ألا ينسى الآباء نوع المثال الذي قدموه لأطفالهم. ما يضعونه في ذهن الطفل يحدد نوع الشخص الذي يصبح وكيف يعاملهم.

وأخيرًا ، لا تخجل من الشيخوخة أو العجز - فقد يحدث هذا لأي شخص. للتغلب على هذه المشاعر ، علينا أن نتذكر كم فعل الأجداد لنا عندما كنا أصغر سنًا. لقد أطعمونا ، واغتسلوا ، وكسونا ، والآن حان دورنا لنشكرهم.

أصبح الجد كبيرًا في السن. لم تستطع ساقيه المشي ، وعيناه لا تبصران ، وأذناه لا تسمعان ، ولا أسنانه. ولما أكل خرج من فمه. توقف الابن وزوجة الابن عن وضعه على الطاولة ، وسمحوا له بتناول العشاء عند الموقد.

أخذوه مرة لتناول العشاء في فنجان. أراد تحريكها ، لكنه أسقطها وكسرها. بدأت زوجة الابن في توبيخ الرجل العجوز لإفساد كل شيء في المنزل وكسر الأكواب ، وقالت إنها ستعطيه الآن العشاء في الحوض. فقط تنهد الرجل العجوز ولم يقل شيئا.

بمجرد أن يجلس الزوج والزوجة في المنزل وينظران - ابنهما الصغير يلعب الألواح على الأرض - ينجح شيء ما. سأل الأب: "ماذا تفعلين يا ميشا؟" وتقول ميشا: "أنا ، أبي ، أنا أصنع حوضًا. عندما تتقدم في العمر أنت وأمك ، لتطعمك من هذا الحوض."

نظر الزوج والزوجة إلى بعضهما البعض وبكيا. لقد شعروا بالخجل لأنهم أساءوا إلى الرجل العجوز كثيرًا ؛ ومنذ ذلك الحين بدأوا في وضعه على المائدة والاعتناء به.

أخلاق حكاية "الجد والبنات العجوز"

مفيدة ومحزنة بشكل لا يصدق هي قصة رجل مسن يعيش في عائلة كبيرة.

تحمل الكثير من الحكمة أخلاقيات خرافة الجد والجدة القديمة ، ويمكن تعلم العديد من الدروس من خلال قراءة هذه السطور القليلة.

أولاً ، حقيقة أن الوقت يسير بنفس الطريقة بالنسبة للجميع ، وسنكون جميعًا في يوم من الأيام كبارًا في السن ، ومعاقين وبحاجة إلى رعاية شخص آخر. ثانيًا ، يستخلص كل جيل أهم الدروس والأمثلة من العائلة. مهما كانت الأمثلة أو الدروس التي تعطيها الحياة لاحقًا ، فإن أهم شيء هو أن أساس القيم يتم إرساؤه في الأسرة. الاستنتاج الثالث هو مدى أهمية ألا ينسى الآباء نوع المثال الذي قدموه لأطفالهم. ما يضعونه في ذهن الطفل يحدد نوع الشخص الذي يصبح وكيف يعاملهم.

وأخيرًا ، لا تخجل من الشيخوخة أو العجز - فقد يحدث هذا لأي شخص. للتغلب على هذه المشاعر ، علينا أن نتذكر كم فعل الأجداد لنا عندما كنا أصغر سنًا. لقد أطعمونا ، واغتسلوا ، وكسونا ، والآن حان دورنا لنشكرهم.

ذات مرة كان هناك جد كبير في السن: عيناه كانتا عميان ، أذناه صماء ، وركبتيه ترتعشان. عندما جلس على الطاولة ، لم يستطع حمل الملعقة في يديه وسكب الحساء على مفرش المائدة ، وتقطر الحساء من فمه على الطاولة.

سئم الابن وزوجة الابن من النظر إلى هذا ، ولذلك وضعوا الجد العجوز في زاوية خلف الموقد وبدأوا في تقديم الطعام له في وعاء خزفي ، وفي بعض الأحيان كانوا يطعمونه من يد إلى فمه. ونظر الجد بحزن إلى المائدة ، وانهمرت الدموع في عينيه.

في ذلك الوقت لم يستطع حمل الوعاء في يديه المرتعشتين ، فسقط على الأرض وانكسر. بدأت زوجة ابنه الصغيرة في توبيخه ، لكنه لم يقل شيئًا ، وتنهدت بشدة. اشترت له زوجة ابنه وعاء خشبي لشخصين ، والآن عليه أن يأكل منها. هنا يجلسون مرة واحدة ، ويحضرون حفيدة صغيرة - كان عمرها أربع سنوات - ألواح صغيرة وتبدأ في طيها.

ماذا تفعل هناك؟ يسأل الأب.

أنا أصنع حوضًا ، - يجيب الطفل ، - سأطعم أبي وأمي منه عندما أصبح كبيرًا.

نظر الزوج والزوجة إلى بعضهما البعض وبكيا. أحضروا الجد العجوز على الفور إلى المائدة وسمحوا له دائمًا بتناول الطعام معهم من ذلك الوقت فصاعدًا ولم يوبخه إذا انسكب قليلاً على الطاولة.

وفقا لحكاية ليو تولستوي الجد والجدة القديمة

ذهب رجل مسن للعيش مع ابنه وزوجة ابنه وحفيده البالغ من العمر أربع سنوات. كانت يداه ترتجفان ، وكان من الصعب رؤية عينيه ، وكانت مشيته تتأرجح. أكلت الأسرة معًا على نفس المائدة ، لكن يد الجد القديمة المرتعشة وضعف بصره جعلت هذه العملية صعبة. سقطت البازلاء من الملعقة على الأرض ، عندما أمسك كوبًا في يديه ، انسكب الحليب على مفرش المائدة.

أصبح الابن وزوجة الابن منزعجين أكثر فأكثر من هذا.

قال الابن. - لقد سئمت من كم يأكل بصخب ، وسكب حليبه ، وسكب الطعام على الأرض.
قرر الزوج والزوجة وضع طاولة صغيرة منفصلة في زاوية الغرفة. هناك ، بدأ الجد يأكل بمفرده ، بينما استمتع باقي أفراد الأسرة بالعشاء. بعد أن كسر الجد الأطباق مرتين ، تم تقديم الطعام له في وعاء خشبي. عندما يلقي شخص من العائلة نظرة على الجد ، في بعض الأحيان كانت الدموع في عينيه لأنه كان بمفرده. منذ ذلك الحين ، كانت الكلمات الوحيدة التي سمعها موجهة إليه هي الملاحظات اللاذعة عندما أسقط شوكة طعامه أو سكب طعامه.

راقب الصبي البالغ من العمر أربع سنوات كل شيء بصمت. في إحدى الأمسيات ، قبل العشاء ، لاحظ والده أنه يلعب بقطعة من الخشب على الأرض. سأل الطفل بلطف:
- ماذا تفعل؟
وبنفس الثقة أجاب الصبي:
- أنا أصنع وعاءًا صغيرًا لك ولأمك لتناول الطعام منه عندما أكبر.
ابتسم الصبي واستمر في العمل. أذهلت هذه الكلمات الوالدين لدرجة أنهم كانوا عاجزين عن الكلام. ثم تدفقت الدموع على وجوههم. وعلى الرغم من عدم نطق كلمة واحدة ، كان كلاهما يعرف ما يجب فعله.

في ذلك المساء ، اقترب الزوج من الجد ، وأمسكه من يده ، ورافقه برفق إلى طاولة العائلة. كل ما تبقى من الأيام كان يأكل مع أسرته. ولسبب ما ، لم يعد الزوج ولا الزوجة قلقين بعد سقوط الشوكة أو انسكاب الحليب أو اتساخ مفرش المائدة.

الأطفال مدركون بشكل لا يصدق. عيونهم دائمًا ما تنتبه ، وآذانهم تستمع دائمًا ، وعقولهم دائمًا تعالج بعناية المعلومات التي تمتصها. إذا رأونا نتحلى بالصبر ونحافظ على جو محب في المنزل ، فسوف يقلدون هذا السلوك لبقية حياتهم. يفهم الوالد الحكيم أنه يضع كل يوم لبنة في مستقبل طفله. لنكن بناة أذكياء ونماذج يحتذى بها.

عنوان: ل.ن. تولستوي "الجد والحفيدات العجوز"

الغرض من الدرس: لتعريف الطلاب على سيرة L.N. تولستوي ، قصته "الجد والحفيدات العجوز" ؛ لتعلم كيفية العثور على الفكرة الرئيسية في النص ، لتأكيد أحكامهم باقتباسات من النص ؛ زراعة الاحترام والرحمة للمسنين والآباء. لتهيئة الظروف للأطفال ليدركوا أن الأسرة هي أغلى وأقرب ما يملكه الإنسان ، وأن التماسك الأسري هو أساس الرفاهية.

النتائج المخطط لها

موضوعات:يجب أن يكون الطلاب قادرين على إدراك الأعمال الفنية عن طريق الأذن ؛ وصف شخصيات القصة بناءً على تحليل أفعالهم ؛ علاقة المؤلف بهم.

تنظيمية: تطوير القدرة على بناء خطة استجابة ، وتمييز الخاص عن الكل ، وتنظيم الأنشطة المستقلة ؛ تطوير القدرة على قيادة المناقشة والتخطيط والتحكم وتقييم أنشطة التعلم ومناقشة الآراء والافتراضات المختلفة.

ذهني:تطوير القدرة على استخراج المعلومات ؛ استخلاص النتائج ، التعميم ؛ التنقل في انتشار الكتاب المدرسي ؛ اعثر على إجابات للأسئلة.

اتصالي:القدرة على الاستماع وفهم الآخرين ؛ بناء بيان خطاب وفقًا للمهام ؛ عبر عن أفكارك شفويا.

شخصي:تكوين الدافع للتعلم والنشاط المعرفي الهادف ؛ تقييم المواقف البسيطة من موقع قواعد السلوك ؛ تثقيف نظام العلاقات في الفريق ؛ تعلم العمل في فريق. تثقيف المسؤولية عن المهمة الموكلة.

نوع الدرس: اكتشاف معرفة جديدة.

معدات الدرس:عرض تقديمي؛ كشاف ضوئي؛ مجموعة مختارة من الكتب.

خلال الفصول

Ι. الدافع لأنشطة التعلم.

1. التحية.

رن الجرس.

يبدأ درسنا.

في درس اليوم

لنفكر ، نفكر

2. التحقق من الاستعداد للدرس.

تحقق من جاهزية الدرس ، موقع الموضوعات على المكتب.

ΙΙ. تحديث المعرفة.

لعبة "الحصول على الاسم"

الكلمات على السبورة: بجعة. اليعسوب سرطان بايك النمل.

ما الذي تشترك فيه كل هذه الحيوانات؟ (أبطال الخرافات)

ما هي الحكاية؟

أعددت في المنزل القراءة التعبيرية للحكاية وتلاوة من حفظها عن ظهر قلب. دعونا نستمع إلى قراءة أسطورة "النملة واليعسوب".

ماذا تعلمنا خرافات كريلوف؟

ΙΙΙ. مما يؤدي إلى صياغة الموضوع.

بيان بالمهمة التعليمية.

الموسيقى هي "بيت الوالدين"

عن ماذا تتحدث هذه لأغنية؟ من تذكروا عندما استمعوا إلى الأغنية؟ (الآباء ، الأسرة).

ما رأيك سيكون الدرس حول اليوم؟

2. مما يؤدي إلى صياغة الموضوع.

اليوم سوف نستمر في التعرف على أعمال ليو تولستوي وعمله "الجد والحفيدة العجوز". والأهم من ذلك ، سنتحدث عن قيم الأسرة والعائلة ، وعن كبار السن ، وعن مواقف الأسرة تجاه كبار السن. يسمى العمل "الجد والبنات العجوز". وإذا تحدثنا بشكل أعمق ، فسوف نتحدث عن مفهوم معقد مثل الشيخوخة.

ΙV. اكتشاف معرفة جديدة.

وما رأيك ، ما هي الشيخوخة ، حاول أن تعطي تعريفك الخاص.

الآن دعنا نتحقق من افتراضاتنا باستخدام القاموس. تلعب الأسرة دورًا كبيرًا في حياة كل واحد منا. قام الشعب الروسي بتأليف العديد من الأمثال عن الأسرة والحياة الأسرية. الآن سنعمل في أزواج. سيختار كل زوج من الأمثال المقترحة فقط تلك التي تتعلق بموضوع "العائلة".

دافئ في الشمس ... ... الأطفال والحزن
لا يوجد صديق أفضل ... ... والروح في مكانها
الأسرة كلها معا .... … هذا العمر لا يهلك
من يكرم الوالدين ...... مع الأم الطيبة
فرح الاطفال… ..…. من الأم

ما هو كنز ... .. .... إذا كانت الأسرة بخير

(آخر مثل "ما هو الكنز إذا كانت الأسرة في وئام").

عمل المفردات:

هل تفهم كل الكلمات في هذا المثل؟ (الفتى - اتفاق)

اشرح معنى هذه الكلمات.

1. العمل في أزواج.

لديك امثال. اختر تلك التي تناسب موضوع "العائلة".

معا - نحن القوة.

لا يوجد صديق - ابحث عن ، ولكن وجد - اعتن بنفسك

إنها ثقيلة على حدة ، ولكن معًا بشكل ودي.

من الأفضل أن تعمل بشكل جيد من أن تتحدث بشكل جيد.

عائلتك هم أصدقاؤك الحقيقيون.

قلب الأم يسخن أفضل من الشمس.

الأسرة كلها معًا والروح في مكانها.

الطائر قوي بجناحيه ، لكن الرجل قوي في الصداقة.

الرضا أقوى من الجدران الحجرية.

نحلة واحدة لا تجلب الكثير من العسل.

الصداقة القوية والماء لن ينسكب

هناك السلامة في الأرقام.

الشخص الطيب يعلّم الخير.

ودية - ليست ثقيلة ، ولكن منفصلة - على الأقل أسقطها.

2. العمل وفق الكتاب المدرسي على ص. 108.

افتح الصفحة 108.

اقرأ من جاء لزيارتنا اليوم؟ (L.N. تولستوي)

اقرأ النص في الصفحة 108.

3. التحكم في فهم المقروء.

إزالة الكلمات الزائدة.

يمكن أن يكون الأصدقاء (زملاء الدراسة والآباء والكتب)

ل. تولستوي (أطفال محبوبون ، أطفال مسيئون ، أطفال مفهومة)

الكاتب يخاف من (الذئاب ، الأطفال ، ضميره)

اليوم لدينا درس غير عادي. من المحتمل أن كل درس من دروس القراءة الأدبية هو حدث. نحن ، جالسين في الفصل ، نقوم برحلة إلى عصور مختلفة ، ونتعرف على أشخاص مختلفين. والمثير للدهشة أن الجنس البشري في جميع الأوقات كان مهتمًا بالأسئلة: ما هو الخير وما هو الشر ، وأين الحقيقة وأين الكذب؟ لماذا لا يعيش جميع الناس في سلام ووئام؟ وكيف نتأكد من أن الجميع يعيشون معًا؟

واليوم مع L.N. تولستوي ، سنحاول الإجابة على هذه الأسئلة عند دراسة عمل "الأب والأبناء".

اليوم في الدرس سنتعرف على عمل L.N. تولستوي.

ماذا تعرف عنه بالفعل؟

أعد الرجال رسالة لنا عن حياة L.N. تولستوي.

4. رسالة الرجال حول حياة وعمل L.N. تولستوي

ولد ليف نيكولايفيتش في 9 سبتمبر 1828 في منزل والده ، ياسنايا بوليانا ، بالقرب من تولا. هذه زاوية من الأرض الروسية ، وهي معروفة للعالم كله. هناك قضى طفولته. يوجد الآن متحف في ياسنايا بوليانا.

شخص معروف اسمه ليس فقط في بلدنا ، ولكن في جميع أنحاء العالم ، تمت ترجمة أعماله إلى لغات مختلفة. وهذا ليس من قبيل الصدفة: في عام 2008 احتفلنا بالذكرى الـ 180 لميلاد ليو تولستوي ، وفي عام 2010 نحتفل بالذكرى المئوية لوفاة الكاتب.

كانت عائلة تولستوي ودودة ، وبدا للأطفال أن كل فرد في العالم يعيش تمامًا كما أن جميع الأشخاص من حولهم جيدون جدًا. كانت لعبتهم المفضلة هي إخوان النمل. اخترعها الأكبر - نيكولينكا.

بطريقة ما أعلن أن لديه سرًا ، عندما يتم الكشف عنه ، كل الناس يصبحون سعداء ، ويحبون بعضهم البعض ويصبحون إخوة نملة. قال نيكولينكا إنه كتب سر الإخوة النمل على عصا خضراء دفنها في الغابة على حافة واد.

ينتمي والدا ليف نيكولايفيتش إلى عائلة نبيلة قديمة. لكن عندما بلغ الولد ثلاث سنوات ماتت أمه وفي التاسعة فقد والده. تولت العمة تربية كاتب المستقبل.

درس الشاب في صالة Tula للألعاب الرياضية ، ثم في الجامعة في مدينة كازان. دون أن يتخرج من الجامعة التحق بالخدمة العسكرية. خدم لمدة ثلاث سنوات في القوقاز ، ثم في سيفاستوبول ، في شبه جزيرة القرم: في ذلك الوقت كانت هناك حرب مستمرة.

عاش ليف نيكولايفيتش تولستوي حياة طويلة ومدهشة. لقد جرب الكثير في حياته ، شارك في حروب القوقاز والقرم مع الأتراك ، حيث كان في خطر مميت ؛ كان مسافرًا ومزارعًا ومعلمًا وكاتبًا.

بدأ الكتابة في سن الثانية والعشرين ، وبعد نجاح قصته الأولى شعر أن مهنته الحقيقية هي الأدب.

عاد ليف نيكولايفيتش إلى ياسنايا بوليانا كاتب مشهور. هنا خلق كل شيء تقريبًا أعمالهم.

أحب الكونت ليف نيكولايفيتش تولستوي عمل الفلاحين وكان يعمل بجد. خلال أشهر الصيف لأيام اختفى في الحظيرة والبيدر ، في القص مع الفلاحين ، على المنحل ، وفي كل يوم في أماكن مختلفة في ياسنايا بوليانا قام به العديد من اسكتشات الوجوه والمناظر الطبيعية في أجهزة الكمبيوتر المحمولة والمسودات.

5. الاستماع الأولي للقصة.

هل أعجبك العمل؟ كيف؟ أيها الأطفال ، قلتم بأنفسكم النص حزين. ماذا عن شيء حزين؟ لماذا ا؟ ما هي انطباعاتك؟ ما هي المشاعر التي مررت بها؟

هل اعجبتك هذه العائلة؟

هل ترغب في أن تكون فردًا في هذه العائلة؟

ما الذي تريد أن تفكر فيه؟

ما هي قاعدة الحياة التي يعلمك إياها العمل؟

إلى أي نوع تنتمي هذه القطعة؟ (خرافة )

- ماذا او ما حكاية؟ نحن بالفعل على دراية بهذا المفهوم.

(الحكاية هي قصة قصيرة في بيت شعر أو نثر توجد فيها حيوانات أو طيور. عادة يمكنهم التحدث. هناك درس أو نصيحة أخلاقية في الحكاية).

هناك نوع آخر في الأدب له نفس خصائص الحكاية. هذا النوع يسمى المثل.

على السبورة بطاقة مع التعريف:

المثل - درس في الأمثلة. (V.I. Dal).

PARABLE - هذا هو اسم قصة قصيرة قريبة من حكاية ، تحتوي على درس في شكل استعاري. (قاموس موسوعي لناقد أدبي شاب).

يا رفاق ، ما هو الفرق بين الحكاية والمثل؟

2. المفردات - العمل المعجمي.

لوهان - أطباق مستديرة أو مستطيلة لغسل الملابس وغسل الأطباق وتصريف السوائل.

زوجة الابن هي زوجة الأخ أو زوجة الابن ، وكذلك المرأة المتزوجة بالنسبة لإخوة زوجها وأخواته (وزوجاتهم وأزواجهم).

الإحداثيات - ترتيب جيد ، تبسيط ؛ تأقلم ، أحضر شخصًا ما إلى اتفاق ، طاعة.

V. الربط الأساسي.

1. قراءة عمل الأطفال.

2. العمل على النص.

لماذا لم يضعوا الجد على الطاولة؟

ماذا ولماذا صنع ميشا من الخشب؟

لماذا كان والديه يبكون؟

ما رأيك ، هل كانت جيدة ومريحة للجد في مثل هذه الأسرة؟ لماذا ا؟

ما الذي يجب فعله لجعل كبار السن يشعرون بالرضا؟

3. تناسخ دور الطالب وافتراضاته.

للقيام بذلك ، سنقوم بإجراء تناسخ صغير. (يذهب أحد الطلاب إلى السبورة)

تخيل أن القصة رواها ل. تولستوي ، حدث في عائلتك. تخيل أن سنوات عديدة قد مرت وأنت الآن جد عجوز. كيف تحب أن تعامل؟ ماذا تريد أكثر؟

كيف تتصرف في هذه الحالة؟

يفتح على السبورة: (حل السؤال الرئيسي - مشكلة الدرس)

الاحترام والحب والرعاية والمساعدة والطاعة والكلمة الطيبة والحساسية والاهتمام والدعم والرحمة والأهم من ذلك - الأسرة)

التربية البدنية الموسيقية.

السادس. العمل المستقل مع التحقق وفقًا للمعيار.

العمل على الأمثال.

اختر مثلًا لهذه القصة. يبرر.

لعبة "جمع الأمثال"

الشمس دافئة ... والروح في مكانها.

جميع أفراد الأسرة معًا ... لا يموت أبدًا.

من يكرم الوالدين ... مع الأم خير.

VΙΙ. الإدماج في نظام المعرفة.

1. محادثة حول الأسئلة "فكر فيما نقرأ"
- ما هو المغزى من الحكاية؟ ما الجمل التي تتضمنها؟ اقرأ.

"ما هو المطلوب للسعادة؟ تولستوي سأل وأجاب بنفسه. "العائلة ، الأشخاص المقربون ، الفرصة لفعل الخير للناس." ينبع الدفء والراحة من هذه الكلمة المألوفة واللطيفة "عائلة". وراء هذه الكلمة السلام والوئام والحب.

2. التعرف على مقالات عن عائلتك.

كتب كل واحد منكم مقالات عن عائلتك. تعال إلى السبورة وزين شجرة عائلتنا بمقالك. بعد كل شيء ، الشمس هي رمز الخلود والدفء واللطف. أتمنى أن تكون عائلتك دائمًا دافئة فقط بأشعة الشمس الدافئة ، فربما يكون هناك دائمًا انسجام وحب فيها. (يقرأ الطلاب مقالاتهم الفردية).

VΙΙΙ. ملخص الدرس. انعكاس.

ما العمل الذي قابلته؟

ماذا تعلمت في الدرس؟

هل تعتقد أننا لم نقض هذه اللحظات سدى؟

لماذا نحتاج هذا الدرس؟

يجب أن نحاول حتى لا ينطفئ النور في منزلك ، فتكون فخوراً بأسرتك ، وتعتني بشرفها ، وتدون شجرة عائلتك ، وتنظر إلى صور أقاربك وأصدقائك. وبعد ذلك ستكون شجرة العائلة الخاصة بك خضراء إلى الأبد ، بجذور قوية وتاج كثيف. ثم سيتم نقلك باستمرار إلى منزلك.

أظهر بمساعدة أوراق الشجرة الملونة ، كيف تعتقد أن الدرس انتهى؟ (الأخضر - لقد أحببت الدرس كثيرًا. كنت راضيًا عن الدرس وعملي فيه. أزرق - أحببت الدرس ، لكني أرغب في تعلم المزيد. أحمر - لم يعجبني الدرس.)

برنامج:"مدرسة روسيا"

درس:القراءة الأدبية

الغرض من الدرس:تكوين أفكار حول محتوى ومعنى العمل المقروء ، كوسيلة للتطور الروحي والأخلاقي لشخصية الطلاب الأصغر سنًا ؛ لتعريف الطلاب بحياة وعمل L.N. تولستوي. علم اللطف والتعاطف والرحمة.

مهام.

• التعليمية:لتعريف الأطفال بأعمال وسيرة L.N. تولستوي وعمله "الجد والبنات العجوز". تحسين مهارات القراءة.
• التعليمية:لتكوين موقف محترم تجاه كبار السن والتعاطف والقدرة على تقديم المساعدة في مواقف الحياة المختلفة.
• النامية:تنمية حديث الأطفال ومفرداتهم وإبداعهم وقراءتهم الواعية والصحيحة. تنمية المهارات الفكرية (التحليل ، التركيب ، المقارنة ، التعميم).

I. لحظة تنظيمية

مرحبا ايها القراء!

اليوم لدينا درس غير عادي - الكثير من الضيوف. لكن لا داعي للقلق يا عزيزتي لأننا عائلة واحدة! سوف أبتسم لك وأنت في وجهي.

II. فحص الواجبات المنزلية.

في الدرس الأخير ، قرأنا حكاية أ. آي. كريلوف "اليعسوب والنملة". الآن سنستمع إلى ممثلينا ، الذين استعدوا لتلاوة هذه الحكاية بشكل صريح في الحوار.

ثالثا. تحديث المعرفة.

التقط مثلًا.

لديك بطاقات على الطاولة. مهمتك هي مطابقة بداية ونهاية المثل.

• ما هي هذه الأمثال؟
• العثور على مثل مختلف عن الآخرين؟
• شرح لماذا تعتقد ذلك؟

اليوم في الدرس سوف نتعرف على عمل L.N.Tolstoy.

• هل يستطيع أحد أن يخبرنا عن حياة هذا الكاتب؟
• ما الأعمال التي كتبها هل تعلم؟

استمع جيدًا لقصة حياته وكن مستعدًا للإجابة على أسئلتي:

ولد ليف نيكولايفيتش تولستوي عام 1828 في ياسنايا بوليانا ، مقاطعة تولا. لا يُعرف ليو تولستوي بأنه مؤلف الأعمال الجادة فقط. كما كتب ABC وكتاب قراءة للأطفال. درس تولستوي التاريخ والموسيقى والرسم والطب. كان ليف نيكولايفيتش مغرمًا جدًا بالأطفال. في ذلك الوقت ، كان هناك عدد قليل جدًا من المدارس وكان أطفال الأطفال الفقراء لا يستطيعون الدراسة على الإطلاق. في ياسنايا بوليانا L.N. افتتح تولستوي مدرسة للغابات للأطفال الفقراء وبدأ في تعليمهم بنفسه من كتبه المدرسية. كان ليو تولستوي مغرمًا جدًا بالأطفال. كان لديه 13 شخصًا ، لكن نجا 10 فقط. في قصصه القصيرة للأطفال ، يكتب عن التعاطف والمساعدة والصداقة الحقيقية والشجاعة.

(تظهر الأسئلة على الشريحة قبل بدء القراءة)

1. في أي سنة كان L.N. تولستوي؟

2. أين كانت حياته؟

3. كيف ساعد الأطفال الفقراء؟

4. كم عدد الأطفال لديه؟

5. ما الذي كتب عنه في قصصه؟

أحسنت ، كنت منتبهًا وأجبت بشكل صحيح على جميع الأسئلة!

اليوم سوف نقرأ قصة خرافية مثيرة للاهتمام. ومن هي الشخصية الرئيسية ، سوف تكتشف من خلال تخمين اللغز:

الذي عمل طوال حياته
محاط بالرعاية
الأحفاد والجدة والأطفال ،
احترام الناس العاديين؟
متقاعد لسنوات عديدة
Ageless on ... (جد)

• يا رفاق من أنتم جدي؟
• هل لديك أشياء مشتركة معه؟

انظر إلى المكتب. ريبوس على السبورة. خمنه. ما هي الكلمة المشفرة؟

• كيف تفهم كلمة "عائلة"؟
• لماذا يصنع الناس عائلات؟

العمل مع التوضيح:

من ترى في هذه الصورة؟ اين تعيش؟ كيف تعتقد أن هذه العائلة تعيش في عصرنا؟ لماذا تظن ذلك؟

رابعا. التصور الأساسي للنص.

الآن سوف نتعرف على قصة مفيدة. اجلس بشكل مريح ، وقم بتصويب ظهرك. سأقرأ القصة ، وأنت تستمع بعناية ، وتحاول أن تفهم ما هي القصة وماذا تعلمنا.

(بعد القراءة ، تظهر الأسماء المحتملة لعنوان النص على الشريحة)

• "جد"
• "الجد والحفيدة العجوز"
• "العروس الشريرة"
  • ما هو العنوان الذي تعتقد أنه يكشف بوضوح عن محتوى النص ولماذا؟
  • ما هو شعورك عندما قرأت هذا النص لك؟

خامسا العمل مع الكتاب المدرسي.

نفتح الكتب المدرسية ونتحقق مما إذا كان العنوان يتوافق مع محتوى النص.

• من يمكنه قراءة الجزء الأول من النص؟
• هل صادفت كلمات غير مألوفة؟
• من نسميه العروس؟
• ما هي المشاعر التي تعتقد أن الجد مر بها عندما اضطر إلى تناول الطعام بمفرده عند الموقد؟
• اعثر على المقطع ، ماذا حدث في الجد أثناء الغداء؟
• لماذا كسر الجد الكأس؟
• كيف تقيم فعل زوجة الابن؟
• ماذا تعني كلمة تأنيب؟
• ما هو الحوض؟ (مظاهرة للموضوع)
• العثور على جملة تتحدث عن كيف يتصرف الجد؟
• هل تعتقد أن الجد كان دائمًا ضعيفًا وعاجزًا؟
• ماذا فعلت ميشا؟
• ماذا تعني كلمة "تجمع"؟ اختر مرادفا لهذه الكلمة.
• ما الذي طوى ميشا من الألواح الخشبية؟

قراءة الأدوار.

• ابحث في النص عن الحوار بين الابن والأب.

السادس. تحليل النص

• برأيك ، كيف شعر الوالدان عندما سمعا إجابة الابن؟
• لماذا كان الوالدان يبكون؟
• كيف تغيرت حياة جدك منذ هذه الحادثة؟
• ما رأيك ، هل عاش الجد بسعادة في هذه العائلة كل هذا الوقت؟ لماذا ا؟
• دعنا نكتب وصفًا لهذه العائلة. من هم أعضاء هذه العائلة؟

مخطط الأسرة على السبورة

ما هو شعورك تجاه جدك؟ ابنة بالنسب؟ ابن؟ حفيد؟

لديك بطاقة مهام على مكاتبك. قم بتوصيل المربع برقم يطابق تسلسل الأحداث في النص. يعمل العديد من الطلاب على جهاز Macbook ، حيث يتم تقديم المهمة في برنامج HotPotatoes. طالب واحد يعمل على السبورة (خلف السبريد).

• ما الذي يجب فعله لجعل كبار السن يشعرون بتحسن؟
• في بداية الدرس ، أطلقنا على هذه القصة أسطورة. كيف تختلف الحكاية عن الأعمال الأخرى؟
• ما هي الاخلاق؟
• ما العبرة من هذه الحكاية؟
• لماذا تعتقد أن سنوات عديدة قد مرت ، ونحن ، الجيل الجديد ، نعيد قراءة هذه القصة مرارًا وتكرارًا؟
• هل يوجد كبار السن في عائلتك؟ ما هو شعورك تجاههم ، بأي مشاعر؟

سابعا. ملخص الدرس.

هنا انتهينا من التعرف على حكاية "الجد الكبير والبنات".

اختر جملة وتابعها (على السبورة):

أكتشفت ذلك...

لقد استمتعت بالدرس ...

أريد أن...

بعد الحصة أردت ...

تقويم عمل الطلاب في الدرس: طريقة القراءة والقدرة على تقديم الدليل.

ثامنا. الواجب المنزلي.

شكرا على الدرس!

أصبح الجد كبيرًا في السن. ساقاه لا تستطيعان المشي ، عيناه لا تستطيعان الرؤية ، أذناه لا تسمع ، ليس لديه أسنان ، وعندما يأكل ، تدفقت عائدة من فمه. توقف الابن وزوجة الابن عن وضعه على الطاولة ، وسمحوا له بتناول العشاء عند الموقد.

أخذوه مرة لتناول العشاء في فنجان. أراد أن يحركها ، لكنه أسقطها وكسرها. بدأت زوجة الابن في توبيخ الرجل العجوز لإفساد كل شيء في المنزل وكسر الأكواب ، وقالت إنها ستعطيه الآن العشاء في الحوض. فقط تنهد الرجل العجوز ولم يقل شيئا.

بمجرد أن يجلس الزوج والزوجة في المنزل وينظران - ابنهما الصغير يلعب الألواح على الأرض - ينجح شيء ما.

سأل الأب:
"ماذا تفعلين يا ميشا؟"

وميشا تقول:
"هذا أنا ، أبي ، أنا أفعل الحوض. عندما تكبر أنت وأمك ، لتطعمك من هذا الحوض.

نظر الزوج والزوجة إلى بعضهما البعض وبكيا. لقد شعروا بالخجل لأنهم أساءوا إلى الرجل العجوز كثيرًا ؛ ومنذ ذلك الحين بدأوا في وضعه على المائدة والاعتناء به.

دعا الثعلب الرافعة لتناول العشاء وقدم الحساء على طبق.
لم تستطع الرافعة أن تأخذ أي شيء بأنفها الطويل ، والثعلب أكل كل شيء بنفسه ...

حكاية تولستوي "الجد والحفيدات العجوز" - انتشر تاريخها في جميع أنحاء المجتمع في شكل قصص إرشادية لأشخاص "حقيقيين". هذه حكاية عن احترام كبار السن ، وقيمة رعاية الوالدين ، التي نجحت في إيجاد استجابة في قلب كل طفل. هذه قصة عن صراع الشيخوخة مع الرغبة في حياة كاملة والصبر والرفاهية المطلوبة من الأحباء.

خرافة "الجد والحفيدة العجوز"

أصبح الجد كبيرًا في السن. لم تستطع ساقيه المشي ، وعيناه لا تبصران ، وأذناه لا تسمعان ، ولا أسنانه. ولما أكل خرج من فمه. توقف الابن وزوجة الابن عن وضعه على الطاولة ، وسمحوا له بتناول العشاء عند الموقد.

أخذوه مرة لتناول العشاء في فنجان. أراد تحريكها ، لكنه أسقطها وكسرها. بدأت زوجة الابن في توبيخ الرجل العجوز لإفساد كل شيء في المنزل وكسر الأكواب ، وقالت إنها ستعطيه الآن العشاء في الحوض. فقط تنهد الرجل العجوز ولم يقل شيئا.

بمجرد أن يجلس الزوج والزوجة في المنزل وينظران - ابنهما الصغير يلعب الألواح على الأرض - ينجح شيء ما. سأل الأب: "ماذا تفعلين يا ميشا؟" وتقول ميشا: "أنا ، أبي ، أنا أقوم بعمل الحوض. عندما تكبر أنت وأمك ، لتطعمك من هذا الحوض.

نظر الزوج والزوجة إلى بعضهما البعض وبكيا. لقد شعروا بالخجل لأنهم أساءوا إلى الرجل العجوز كثيرًا ؛ ومنذ ذلك الحين بدأوا في وضعه على المائدة والاعتناء به.

أخلاقيات حكاية تولستوي "الجد والبنات العجوز"

تبدو أخلاقيات الحكاية "الجد والحفيدات العجوز" موقرة ومفجعة للغاية: في لحظات العجز الجنسي لدى الوالدين ، من الضروري تقديرهم ومساعدتهم وحبهم بقوة أكبر ، تمامًا كما عاملونا منذ فترة نمونا. حتى العزم في الحياة.

تحليل حكاية "الجد والبنات العجوز"

في حكاية "الجد والحفيدات العجوز" ، يخبرنا المؤلف عن حياة عائلية تبدو عادية يعيش فيها ثلاثة أجيال جنبًا إلى جنب: الأب والابن والزوجة والحفيد. الأب لا حول له ولا قوة وكبير في السن ، مما لا شك فيه أن يضايق ويغضب الابن وزوجته. الحفيد ، الذي يقرأ ما يحدث من موقف طاهر وغير متعب من مشاكل الكبار واكتئاب القلب ، يفتح عيون والديه ، فقط يدعو الأشياء بأسمائها الحقيقية. بالنظر إلى مدى إهمال الجد ، يستنتج الصبي أن هذا هو المعيار ، ويستعد لموقف مماثل فيما يتعلق بوالديه في المستقبل. وفقط من خلال عرض الوضع الحالي على أنفسهم ، يفهم الآباء كم كانوا مخطئين.

من خلال قصته ، أراد تولستوي أن يُظهر بصريًا الانعكاس الحقيقي للواقع الذي يتفوق على العديد من العائلات - لسوء الحظ ، يأتي شيخوخة الآباء مع نفاد صبر أطفالهم وانزعاجهم. هذا جانب قاس جدا من العملة المسماة "العائلة". ومع ذلك ، فإن قرار التخلي عن هذا الظلم الذي لا يرحم لن يصبح أمرًا لا يطاق بالنسبة لك ، يجب أن تتخيل للحظة أن موقف أطفالك تجاهك خلال فترة الشيخوخة القاسية سيكون متشابهًا. يرتب؟ لا؟ إذن أنت على الطريق الصحيح.

عامل كبار السن بالاحترام والرعاية الواجبين ، حتى لا تلوم نفسك لاحقًا على العكس لبقية حياتك.