الصفحة الرئيسية › الأبراج › ملخص درس رسم شخص في المجموعة الوسطى “رائد فضاء. ملخص العقد في المجموعة الوسطى "الهيكل الخارجي للشخص

ملخص درس رسم شخص في المجموعة الوسطى “رائد فضاء. ملخص العقد في المجموعة الوسطى "الهيكل الخارجي للشخص

معلمة فئة التأهيل الأولى للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لميزانية البلدية "روضة أطفال من النوع المشترك رقم 201" ، أورينبورغ

المجال التعليمي "الصحة"

سن: 35 سنة.

ملخص GCD حول موضوع: "جسم الإنسان"

الأهداف:

تشكيل أفكار الأطفال حول السمات الخارجية لهيكل جسم الإنسان ؛

تقديم قدرات جسم الإنسان (يمكنني الركض والقفز وما إلى ذلك) ؛

تطوير القدرة على النظر في نفسك ، بعضنا البعض ؛

تطوير القدرة على التحليل والمقارنة واستخلاص النتائج ؛

لزراعة مظهر من مظاهر الاهتمام بالأطفال الآخرين ، وهو موقف ودي تجاه الأقران.

معدات:الرسوم التوضيحية التي تصور مختلف الناس ، دمية - قفاز "دونو"

ينظر الأطفال إلى الرسوم التوضيحية (التي كانت معلقة سابقًا على السبورة في مجموعة) تصور أشخاصًا مختلفين (أطفال وبالغين ، من مختلف الأعمار).

يرتدي المعلم دمية - قفاز على يده ، ويلفت انتباه الأطفال إليها: يا شباب ، انظروا من جاء إلينا ، هذا دونو. دعنا نقول له مرحبا: مرحبا يا دنو.

لا أدري:مرحبا يا شباب. وأين تنظر ، ما نوع الصور التي لديك معلقة هنا ، من الذي تم تصويره عليها؟ (إجابات الأطفال). أوه ، حقًا ، يتم جذب الناس هنا ، كلهم مختلفون تمامًا.

الراعي- دونو ، أنت محق - يتم رسم أشخاص مختلفين هنا ، لكن إذا بدت أفضل ، سترى أنهم متشابهون مع بعضهم البعض.

لا أدري- لا ، لا يبدون مثل ، انظروا ، أمي كبيرة جدًا ، والطفل بين ذراعيها صغير جدًا.

الراعي- يا رفاق ، ما رأيك ، هل يمتلك هؤلاء الأشخاص ما يشبههم جميعًا؟ دعونا نلقي نظرة على الأشخاص الموجودين في الصور ونسمي الأشياء المشتركة بينهم ، وكيف يتشابهون.

لعبة "ما مدى التشابه"- فحص ومناقشة الصور: فتاة وفتى ، أم وطفل ، جد وأب ، إلخ. يطلب المعلم من الأطفال تسمية علامات تشابه الأشخاص الذين تم تصويرهم (ملامح التشابه - هناك أذرع ، أرجل ، رأس ، جذع ، على الرأس - الأذنين والعينين والفم والأنف والشعر).

الراعي- يا رفاق ، دعنا ننهض ونري دونو أي نوع من الجسد لدينا.

فيزكولتمينوتكا.

لدي رأس

يتحول الرأس

يمين - واحد ، يسار - اثنان.

من اليمين إلى اليسار ، إمالة الرأس.

تجلس على رقبة قوية ،

تحولت - تحولت.

دوائر العنق.

ثم يذهب الجسد

الأيدي على الحزام

إمالة للخلف ، انحن للأمام

المنحدرات

بدوره - بدوره.

يتحول

كل شخص لديه أيدي ماهرة

الرجيج اليد

لأعلى - لأسفل ، لأسفل - لأعلى.

فوق تحت

نحتاج إلى أرجل للركض

الجري في المكان

يقفز (2-3 مرات) ،

القرفصاء ، الوقوف ...

القرفصاء (2-3 مرات).

هذا جسدي!

معه تفعل كل شيء على "الخمسة"!

الراعي- الآن ترى ، دونو ، أن كل الناس لديهم شيء يشبهون فيه بعضهم البعض.

لا أدري- إنه ممتع للغاية ، أليس كذلك يا رفاق؟ أريد معرفة المزيد عن كيفية عمل أجسامنا.

الراعي- حسنا يا رفاق ، دعونا نساعد دونو؟ ثم ، من فضلك خذ مقاعدك.

الراعي- جسمنا مرتب على النحو التالي:

يتم وضع الرأس في الأعلى ، لكنه متصل بالجسم بمساعدة الرقبة. تساعد الرقبة الرأس على القيام بحركات مختلفة.

لا أدريلا يمكن أن يكون الأمر كذلك ، لا أصدق ذلك.

الراعي- ثم حاول ، أعط رجالنا المهام ، وسوف يكملونها.

أرني أين رأسك

المس رأس جارك ، دللها

مددي رقبتك مثل الإوزة

اسحب رقبتك إلى كتفيك

قم بحركة دائرية برأسك

أدر رأسك في اتجاه والآن في الاتجاه الآخر

بعد الانتهاء من المهام يمتدح دونو الأطفال.

الراعي- أيضًا بمساعدة الرقبة ، يتم توصيل الرأس بالجسم. يمكن للجسم أيضًا أن يتحرك.

يؤدي الأطفال تمارين عملية:

انحن للأمام ثم للخلف

انعطف في اتجاه والآن في الاتجاه الآخر

الراعي- وداخل الجذع ، "يتم تخزين" أعضاء داخلية مهمة - القلب ، يمكنك الاستماع إلى دقاته من بعضها البعض (يستمع الأطفال إلى نبضات قلب جارهم) ، والرئتين - تساعدنا على التنفس وغيرها من الأعضاء الضرورية والمهمة جدًا .

الراعي- تعلق الذراعين على الجزء العلوي من الجسم.

لا أدري- أرني أقلامك ، كم لديك؟

اليد بها كف ، وعليها أصابع ، فماذا تفعل يداك؟ (إجابات الأطفال) - تمارين عملية:

▪ صفق بيديك

▪ دلل بطنك

▪ اخفي يديك خلف ظهرك

▪ المس ظهرك

▪ المس ظهر جارك

▪ هز إصبعك

▪ ارفع يديك أمامك

▪ تصل إلى الأرض مع راحة يدك

▪ ضغط راحة يدك في قبضة

▪ حرك أصابعك

الراعي- الأرجل متصلة بأسفل الجسم.

لا أدري- أرني ساقيك. كم لديك؟ (هناك أيضا اثنان منهم.) ما أجمل الجوارب والأحذية التي يرتدونها. أظهر سيقانك المضحكة - تمارين عملية:

▪ داس بقدميك

▪ القفز على قدمين ، والآن على واحدة

▪ ضع قدميك على نطاق واسع

▪ تبدو على أصابع قدميك ، والآن على كعبيك

▪ اثني رجلك عند الركبة

▪ اجلس

الراعي- كما ترون يا رفاق ، أنا وأنت يمكننا القيام بالعديد من الحركات المختلفة ، وجسمنا يساعدنا.

في نهاية الدرس ، يشكر دونو الأطفال ، ويقول إنه سيأتي إليهم بالتأكيد مرة أخرى.

ثم يدعو المعلم الأطفال إليه (يمكنك أولاً الاتصال بالفتيات ، ثم الأولاد ، ثم جميع الأطفال): يتم لعب لعبة البقدونس في الهواء الطلق: يشكل الأطفال دائرة ، بيتروشكا هو القائد ، يقف في الوسط من الدائرة. يلفظ البقدونس مع الأطفال النص التالي:

انا لعبة مرحة

واسمي بيتروشكا!

سأقوم بالتدريبات

عليك أن تكرر الحركات بعدي.
في هذا الوقت ، يقوم الأطفال الواقفون في دائرة بأداء "الزنبرك" ، وأيديهم على أحزمتهم. في نهاية النص ، تقوم Petrushka ببعض التمارين (الإمالة ، القرفصاء ، القفزات ، إلخ). يجب على الأطفال تكرار الحركات التي أظهرها Petrushka بالضبط. يصبح الطفل الذي أكمل مهمة Petrushka بدقة وبشكل صحيح هو القائد الجديد. اللعبة تتكرر.

ألينا دولجوفا
ملخص درس معرفي في المجموعة الوسطى "مقدمة حول الأجزاء الرئيسية من الجسم"

عنوان: « اجزاء من جسم الانسان» .

الأهداف: تعرف على الأجزاء الرئيسية من الجسم، يؤدي إلى فهم أنه يجب على الناس الاعتناء بأجسادهم. ازرع المرونة.

تقدم الدرس:

تنظيم الوقت.

الراعي:

يا رفاق ، لقد تلقينا رسالة. من هذه الرسالة؟

(من السيارة)

دعنا نقرأها الآن.

رسالة "صديقي ميشكا لا يريد أن يكون صديقًا لي لأنني لا أعرف شيئًا عن نفسي. من انا ومن اين انا لا أعرف ما هو وما هو بالنسبة لي ".

يا رفاق ، ساعدوا ماشا؟

لكن طريقنا ليس سهلا. نحن بحاجة للتغلب على العقبات.

يتبع الأطفال بعضهم البعض على طول الطريق مع العقبات.

لذلك وجدنا أنفسنا نزور ماشا. دعنا نذهب إليها.

(يطرق)

بالقرب من منزل ماشا.

ماشا: "مرحبا يا شباب. أنا سعيد لأنك أتيت لإنقاذي ".

الراعي: يا رفاق ، ساعدوا ماشا. معا سوف نتذكر ماذا أجزاء الجسملدينا معكم ولماذا نحتاجهم. لكن دعونا أولا دعونا تعرف.

(الأطفال يقولون أسماء)

يا رفاق ، الذين سيخبرونني كيف يتشابه الناس مع بعضهم البعض.

(هذا صحيح ، لديهم أذرع وأرجل ورأس وشعر)

كل الناس مختلفون. كل واحد منكم هو واحد فقط. ولا يوجد في أي مكان على أرضنا الشاسعة نفس الصبي أو الفتاة بالضبط.

لكن لدينا الكثير من الأشياء المشتركة معها أنت:

هناك أظافر على أصابعنا ،

على اليدين - المعصمين والمرفقين.

التاج والرقبة والكتفين والصدر

ولا تنس بطنك.

هناك ركب ، وظهر ،

لكنها واحدة فقط.

لدينا على رؤوسنا

أذنان وفصتان.

الحاجبين وعظام الوجنتين والويسكي ،

والعيون التي هي قريبة جدا.

الخدين والأنف واثنين من الخياشيم ،

الشفاه والأسنان - انظر!

الذقن تحت الشفة.

هذا ما نعرفه!

قراءة القصيدة مصحوبة بعرض يسمى أجزاء الجسم.

أحسنتم ، تعلمون جميعا.

أقيمت في القصر.

دعنا نلتقط صورة الآن.

لعبة تعليمية "جمع الرجل" (الألغاز)

الراعي: كما ترون يا رفاق ، ما مدى أهمية أن يكون لدى الشخص كل ما لدينا أجزاء الجسم. لقد حصلت على كل شيء بشكل صحيح القطعبالصور وبالتالي نفهم أن هذا شخص.

دعونا نتوصل إلى اسم لفتاة وصبي.

دعونا نقارنهم مع بعضهم البعض.

وما رأيك، أجزاء الجسممهم في حياة الشخص؟

والآن سوف نتحقق من ذلك.

الحامل

1.- هنا جبل ، والجبل به حفران عميقان ،

في هذه الجحور يتجول الهواء ،

يأتي في ، يخرج! /الأنف/

دعنا نتحقق من سبب حاجتنا إلى أنف. اقرص أنفك بإحدى يديك وشفتيك باليد الأخرى. لماذا تحتاج أنف؟ (إجابه: ليتنفس)

طفل يقرأ قصيدة لإي موشكوفسكايا بعنوان "أنفي الرائع"

أنا لا أعرف أي شيء

وفجأة يقول أنفي

هذا في مكان ما وشخص ما

شيء ما مشتعل!

أنا لا أعرف أي شيء

ذكرت هذا الأنف:

شخص ما اشترى البرتقال

واو ، لقد وضعه هناك!

أنا لا أعرف أي شيء

أنا جالس في حالة ذهول

يقول الأنف: "دعنا نذهب في نزهة؟

أرجوك!"

امشي معه والعب

يتحدث معي

هو يقول: "هل تعرف،

رائحتها مثل الربيع! "

في ركن علم البيئة.

تعليمي / لعبة "التخمين بالرائحة"

اغلق عينيك (نأتي بالفواكه والثوم إلى أنف الطفل). ماذا شعرت؟

فلماذا نحتاج إلى أنف؟ (إجابه: التنفس والرائحة) (لالتقاط الروائح ، للتنفس).

الحامل

2. أوليا تستمع في الغابة ،

كيف تبكي الوقواق.

ولهذا تحتاج

عليا لدينا.

(آذان)

دعنا نتحقق من سبب حاجتنا للأذنين. أغلق أذنيك بإحكام براحة يديك ، واضغط براحة يديك على أذنيك. (قل بضع كلمات). افتح أذنيك. ماذا فعلت للتو؟ (إجابه: قالوا رأينا على الشفتين).. ماذا قلت؟ (لم أسمع)

دعونا نتحقق من سماع أذنيك

ركن المسرح. يجلس على الكراسي أمام الشاشة.

تعليمي / لعبة "تخمين عن طريق الأذن"

(أصوات سرقة الورق ، ورنين الجرس ، وغمغمة الماء).

فلماذا نحتاج آذان؟ (إجابه: للاستماع)

(لسماع حديث الناس ، تغني الطيور ، تلعب الموسيقى).

على جانبي الرأس الأيمن والأيسر ، يكون للشخص أذنان. اشعر بهم. مع كل حركة تقريبًا ، يبدو: طرق ، حفيف ، غناء ، كلام. العالم مليء بالأصوات. كل هذه الأصوات نسمعها بآذاننا.

من أجل سماع أفضل ما يمكن ، مؤكد أنظمة:

1. لا تضع أبدًا أي شيء في أذنك أو في أذنك.

2. إذا شعرت بألم في أذنك ، فتأكد من إخبار والديك بذلك.

3. لا تصرخ في أذن أي شخص. هذا قد يضر سمعك.

4. تعلم كيفية تشغيل التلفزيون بمستوى صوت منخفض. يضعف السمع بسبب الأصوات العالية.

5. لا تنس أن تغسل أذنيك.

الحامل.

4 في الليل ، تغلق نافذتان من تلقاء نفسها.

ومع شروق الشمس يفتحون أنفسهم. /عيون/

أظهر للأطفال الصورة وأعينهم مغلقة. الأطفال ، يفتحون أعينهم ، يخفي المعلم الصورة خلف ظهورهم.

ماذا كان في الصورة؟

هل رأيت؟

لماذا ا؟ (لأننا أغلقت أعيننا ، لم نتمكن من الرؤية).

هيا نلعب مع ماشا.

الجمباز للعيون "ماشينكا"

ماشا قفز ، لعب ،

رمى ماشا الكرات.

صعودا وهبوطا ، صعودا وهبوطا.

ماشا ، ماشا ، لا تكن كسولًا!

على التلال ، على التلال ،

هنا وهناك ، هنا وهناك.

ها هي ، ماشا مؤذ.

لماذا يحتاج الناس عيون؟

(لرؤية الأشياء ، الناس ، لتمييز الألوان ، لرؤية الشمس والنجوم ، كل ما يحيط بنا).

الحامل

4. اصنع لغزا:

اجلس على القصر في دائرة.

سنكتشف لماذا يحتاج الشخص إلى أيدي. دعونا نخفي أيدينا خلف ظهورنا. نحن لا نستدير. الآن لنأخذ الكرة. لماذا نحتاج أيدي؟ (إجابه: لالتقاط العناصر.)

الحامل

5. نقف عليهم ونرقص ،

حسنًا ، إذا أخبرناهم

يديروننا

قل لي ما هي أسمائهم؟ / أرجل /

الآن دعونا نجلس على الكراسي ونرفع أرجلنا. الآن ، دون أن نخفض أرجلنا ، دعنا نذهب. هل نستطيع؟ لماذا نحتاج الساقين؟

وقفة ديناميكية

إلى الموسيقى سوف تنتقل مجموعة. عندما تتوقف الموسيقى ، سأريك صورة شخص في وضع معين. يجب أن تتخذ نفس الموقف.

الحامل

تمرين تعليمي "ماذا يفعل"

الأنف - استنشاق ، تنفس ، تجعد

عيون - انظر ، وميض ، المسيل للدموع ، البكاء ، انظر ، افتح ، أغلق

آذان - تسمع ، تؤذي

الأيدي - خذ ، أمسك ، اكتب ، ارسم

الأرجل - المشي والجري والدوس والرقص

"أطلق عليها بلطف"

"واحد - عدة"

ماشا ، هل تتذكر كل ما أخبرك به الرجال؟

ماشا: -نعم شكرا لك! ولهذا سوف ألعب معك!

لعبة الموسيقى - تسجيل صوتي « أجزاء الجسم»

ماشا: -شكرًا! وذهبت إلى ميشا!

الراعي: - وقد حان الوقت لنعود.

عبور طريق العقبات.

الراعي:

الأطفال ، هذه نهاية إشغال. اليوم نتذكر أهم شيء يتكون منه جسم الإنسان. أنا أيضا أريدك يتذكر: اعتني بنفسك وبجسمك. اعتني بصحتك!

ملخص درس في مجموعة علاج النطق حول موضوع: “الإنسان. أجزاء الجسم ".

الغرض: تعريف الأطفال بأجزاء جسم الإنسان.

تعلم كيفية تكوين أسماء الجمع
تعلم كيفية تكوين الجمل على المواد المرئية ؛
يميز بين اليد اليمنى واليسرى والساق.
تعلم كيفية تكوين الأسماء مع اللواحق الضئيلة والمعززة ؛
تدريب الأطفال على الموافقة على الأسماء بالأرقام ؛
لفت انتباه الأطفال إلى غموض الكلمات ؛
شجع الأطفال على استخدام المتضادات.

المعدات: مرايا لكل طفل ، ملصق يصور بنية جسم الإنسان ، كرة ، مادة توضيحية للحكاية الخيالية "الأخوين" ، صورة بصرية لتعدد الكلمات ، أشياء طبيعية: مشط ، فرشاة أسنان ، منشفة ، صابون ، منشفة ، مناديل ، معجون أسنان ، شامبو.

تقدم الدرس

1. لحظة تنظيمية

معالج النطق: خذ مرايا من على الطاولة. الآن سوف نصور مشاعر مختلفة. ارفعي حاجبيك ، تفاجئي. الآن عبوس حواجبك ، تجعد أنفك ، تصور بابا ياجا. ما هو تعبير وجهها؟ / شر رهيب /. والآن تصور جنية جيدة. يبتسم. ما هو تعبير وجهها؟ / نوع ، بهيجة /. ما هي تعبيرات الوجه التي تحبها؟ ما هو مزاجك في أغلب الأحيان؟ / إجابات الأطفال /. حسنًا ، دعنا نبدأ الدرس ، ودع مزاجًا جيدًا يرافقه.

2. مقدمة عن الموضوع

معالج النطق: يا رفاق ، استمعوا إلى اللغز:

إنه الأقوى على وجه الأرض

لأن الجميع أذكى.

من تتوقع؟ /بشري/. من الذي سنتحدث عنه؟ / عن الإنسان /

إظهار ملصق بهيكل جسم الإنسان.

معالج النطق: موضوع درسنا هو "أجزاء من جسم الإنسان". سنكتشف اليوم أجزاء الجسم التي يمتلكها الشخص ، ولماذا يحتاجها الشخص. كيف نحافظ على أجسامنا نظيفة وصحية.

سمع طرقة. يظهر بينوكيو.

بينوكيو: مرحبًا يا أطفال! هل عرفتني؟ لماذا أنت هنا؟

معالج النطق: أنا والرجال نتحدث عن شخص. هل تعرف بينوكيو ما هي أجزاء الجسم التي يمتلكها الشخص؟

بينوكيو: بالطبع ، أعرف ، لدي جزء من الجسم - الأنف.

معالج النطق: ما الغرض منه؟

بينوكيو: التمسك بها في كل مكان.

معالج النطق: يا رفاق ، أعتقد أن بينوكيو يجب أن يبقى حتى يكتشف أجزاء الجسم الأخرى التي يمتلكها الشخص وما الغرض منها.

بينوكيو: شكرا لك ، سأبقى بكل سرور.

معالج النطق: ما هو اسم الجزء الأكبر من جسم الإنسان؟ / الجذع /

يظهر معالج النطق مع الأطفال على الملصق مكان وجود أجزاء الجسم وما يطلق عليهم / المعدة ، الجانب الخلفي /

بينوكيو: أعلم أن كل شخص لديه رأس أيضًا - يمكنه التفكير والنظر والاستماع والشم والتذوق.

معالج النطق: هذا صحيح ، الشخص لديه رأس ، لكنها فقط لا تستطيع القيام بكل هذا بنفسها ، ولكن بمساعدة الأعضاء الموجودة عليها ، استمع إلى الألغاز:

في الحيوان الصغير - في الأعلى ،

وتحت أعيننا. /آذان/

معالج النطق: ما الغرض من الأذنين؟ / هناك حاجة للأذنين من أجل السمع والاستماع /

الطريقة التي تلمع بها الأشعة

الذي يغطيهم بالدموع ،

في بعض الأحيان يقرؤون أو يرمشون ،

وفجأة يضحكون ... / عيون /

معالج النطق: ما هي العيون؟ / تحتاج العيون من أجل الرؤية والنظر /

معالج النطق: والآن سنخبرك بينوكيو ونبين لك الأجزاء الأخرى من الجسم التي يمتلكها الشخص.

يخرج الطفل وينطق القصيدة ويظهر أجزاء من جسده على نفسه ، ويكرر باقي الأطفال الحركات من بعده في أماكنهم.

لدينا أظافر على أصابعنا ، لدينا أظافر على رؤوسنا

على اليدين - المعصمين والمرفقين واثنين من الأذنين وشحمة الأذن

التاج والرقبة والكتفين والصدر. الحاجبين وعظام الخد والصدغ

الوركين والكعبين والقدمين والعينين قريبة جدا

لديك ركبتان وظهر الخدين والأنف وفتحتي أنف

لكنها فقط شفتين وأسنان - انظروا!

الذقن تحت الشفاه ، هذا ما نعرفه أنا وأنت.

معالج النطق: ما الغرض من الأسنان واللسان والساقين واليدين والأنف والرموش؟ / إجابات الأطفال /

معالج النطق: ماذا يوجد على الرأس أيضًا؟ /شعر/

معالج النطق: الجذع له ذراعين ورجلين. يا رفاق ، أخبروني بأجزاء الذراع / الكتف ، الكوع ، الكف ، الأصابع ، الأظافر /. أي أجزاء من الساق هل تعرف؟ / الفخذ ، الركبة ، الساق ، القدم ، الأصابع ، الأظافر ، النعل ، الكعب /.

بينوكيو: يا رفاق ، أعرف ما لا تملكه الحيوانات - الوجوه. هل تعرف ما هي أجزاء الجسم الأخرى التي لا تمتلكها الحيوانات الأليفة ، ولكن البشر يمتلكونها؟ / راحة اليد والأصابع والأظافر والمرفقين واليدين /.

3. صياغة الأسماء الجمع. لعبة الكرة: "واحد - عدة".

معالج النطق: والآن سنلعب لعبة "واحد كثير" ، أذكر شيئًا واحدًا ، وتذكر الكثير.

الأذن - الأذنين ، العنق - ... ، العين - ... ، الشعر - ... ، الرأس - ... ، الجبين - ... ، الفم - ... ، الأنف - ... ، الخد - .. . ، الإصبع - ... ، الكوع - ... ، الحاجب - ....

4. تنسيق اسم برقم. لعبة "فكر وأجب"

بينوكيو: سألتني مالفينا أسئلة ، لكنني لم أتمكن من الإجابة عليها ، ساعدني ، من فضلك ، وإلا ستحظرني في الخزانة.

كم عدد العيون التي لدى طفلين؟ / طفلان لهما أربع عيون /

كم آذان لدى ثلاثة أولاد؟ / هؤلاء الأولاد لديهم ست آذان /

كم عدد أصابع اليد اليسرى؟ / خمسة أصابع في اليد اليسرى /

كم عدد أنوف ثلاث فتيات؟ / ثلاث فتيات لديهن ثلاث أنوف /

بينوكيو: شكرا يا رفاق.

5. فيزمينوتكا

معالج النطق: قف خلف كراسيك ، لنقم ببعض التمارين.

من يستطيع معرفة ما إذا كان بإمكان الأطفال تكرار هذه الحركات؟ سأرفع يدي.

الأطفال: يمكنني فعل ذلك أيضًا!

معالج النطق: من اليمين إلى اليسار سأستكشف.