ملخص لدرس مفتوح حول الأنشطة البحثية التجريبية في المجموعة التحضيرية "رحلة إلى مدينة الماجستير. ملخص الدرس المتكامل عن الأنشطة المعرفية والبحثية "قوة الملح السحرية" للأطفال

ملخص درس مفتوح حول أنشطة البحث التجريبية في المجموعة الإعدادية ، الموضوع: "سنذهب قريبًا إلى المدرسة - ما الذي سندرسه هناك؟"

من إعداد: مدرس أعلى مؤهل فئة دافيدوفا سفيتلانا أليكسيفنا.

الأهداف:

لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تطوير مهارات البحث: تحديد مشكلة ، وجمع المعلومات ، والمراقبة ، والتحليل ، والتعميم ، وإجراء التجارب ، واستخلاص النتائج.
تنمية الاهتمام بالبحث والتجريب.
تحديد أكثر الطرق فعالية لإذابة المواد في الماء.
أسس علاقة بين هيكل ريشة الطائر ووظيفته.
لتوصل الأطفال إلى استنتاج مفاده أن الرؤية المجسمة ضرورية للشخص ، لتكوين المعرفة حول العناية المناسبة بالعين ، لتعليم كيفية تخفيف إجهاد العين (من التوتر التكيفي).
حدد تبعية المسافة من الشمس ودرجة حرارة الكواكب.
اشرح للأطفال بمساعدة التجربة أن الأرض تتمتع بقوة جذب.
لتوحيد المعرفة حول خصائص الرمل.
إثراء مفردات الأطفال النشطة.
تطوير القدرة على استخلاص النتائج من نتائج البحث والتعبير بوضوح عن أفكارك.
لتعزيز تنمية النشاط المعرفي للأطفال ، والفضول ، والملاحظة ، والرغبة في المعرفة المستقلة والتفكير.
تحفيز الأطفال على الدراسة في المدرسة ، والاهتمام بمختلف المواد الدراسية.

معدات:

تسجيل صوتي لجرس المدرسة.
لوحات "المجموعة الشمسية" ، "الصحراء".
الكتب المدرسية "علم الأحياء" ، "الكيمياء" ، "الفيزياء" ، "الجغرافيا" ، "علم التشريح" ، "علم الفلك".
مكبرات ، ذبابة الريش والريش السفلي.
كوبان من الماء لكل طفل ، ملاعق ، ماصات ، أوعية ذات دهان مذاب.
أوراق من الورق ، وأقلام بغطاء ، وصور لأطفال يجلسون بشكل صحيح وغير صحيح على الطاولة ، ويهتمون بأعينهم.
مصباح مكتبي.
حقيبة ، دفتر ملاحظات ، قلم ، مسطرة ، ممحاة ، مذكرات ، قلم رصاص ، كتاب مدرسي ، ألبوم ، أقلام ملونة ، دمية ، زجاجة مع مصاصة.
أطباق بلاستيكية بها رمل ، أطباق فارغة ، كرات خشبية ، كرات تنس طاولة ، كرات ملفوفة من مناديل ، قماش زيتي.

تقدم الدرس:

مرحبا يا شباب! من فضلك قل لي من أي مجموعة أنت؟ (أجوبة الأطفال). من المجموعة التحضيرية. إذن أنت الأكبر بين أطفال الروضة. قل لي ، ما هي حصصك؟ (أجوبة الأطفال). ولكن ، قريبًا جدًا ، سيحين الوقت لتوديع روضة الأطفال. لماذا ا؟ (أجوبة الأطفال). لأنك ستصبح تلاميذ. لا توجد فصول في المدرسة. بدلا من ذلك - ... الدروس. العديد من المواد الدراسية المختلفة التي عليك دراستها في الفصل.

وما هو هذا الصوت؟

(دقات الجرس).

إنه رنين ، رنين ، رنين
يقول للكثيرين:
لذا اجلس وادرس
لذا انهض ، اخرج.
ماذا رن؟

(أجوبة الأطفال).

إنه جرس المدرسة. يعلن بداية الدرس ونهايته. والآن سوف نتقدم بسرعة إلى المستقبل: تخيل أنك بالفعل تلاميذ مدرسة ، تدرس في المدرسة وتدرس العديد من المواد الدراسية الشيقة في الفصل.

(دقات الجرس).

يدعونا الجرس إلى درس في الكيمياء. (عرض الكتاب المدرسي). الكيمياء هي علم المواد وكيف تتصرف في ظل ظروف مختلفة. في دروس الكيمياء ، ستتعلم لماذا لا ترغب بعض المواد في الاختلاط ، بينما تذوب مواد أخرى ، وينفجر البعض الآخر عند الخلط.

الآن يمكنك أن تشعر وكأنك طلاب في درس الكيمياء.

درس الكيمياء - "كيف تذوب المواد في الماء؟"

في كوب واحد من الماء ، قم بإسقاط الطلاء باستخدام ماصة. ماذا ترى؟ (أجوبة الأطفال). يذوب القطرة ببطء وبشكل غير متساو في الماء.
في كوب آخر من الماء ، قم أيضًا بالتنقيط والطلاء بملعقة. ماذا ترى؟ (إجابات الأطفال) .. تذوب الدهان بسرعة.
ما هو الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه مما تراه؟ (أجوبة الأطفال). إذا أردنا إذابة مادة ما في الماء بسرعة وبشكل متساوٍ ، فنحن بحاجة إلى تحريكها.
في الحياة العادية ، كيف نستخدم معرفة هذه الميزة المتمثلة في انحلال المواد في الماء؟ (أجوبة الأطفال). يقلب السكر في الشاي أو الملح في الحساء.

(دقات الجرس).

يدعونا الجرس إلى درس في علم الأحياء. (عرض الكتاب المدرسي). علم الأحياء هو العلم الذي يدرس جميع الكائنات الحية. في دروس علم الأحياء ، ستتعلم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول النباتات المختلفة ، وحول أكبر سكان الكوكب - الحيتان وأصغرهم - الميكروبات.

والآن تخيل نفسك في درس في علم الأحياء وتحدث عن الطيور.

درس الأحياء - كيف يتم ترتيب ريش الطيور؟

تحتاج الطيور إلى ريش مختلف. قبل أن تكون ريشة ذبابة وريشة زغب. دعونا نلقي نظرة عليهم. ماذا يمكنك أن تقول عن حجم الريش؟ (أجوبة الأطفال). ريشة الذبابة أكبر بكثير من الريش السفلي.

دع ريشة الذبابة تسقط وشاهدها تسقط. كيف سقطت؟ (أجوبة الأطفال). ببطء ، بلطف الغزل. الآن افعل الشيء نفسه مع الريشة السفلية. كيف سقطت؟ (أجوبة الأطفال). حتى أبطأ.

فكر الآن في جوهر كل قلم. ماهو الفرق؟ (إجابات الأطفال) ريشة الذبابة لها قلب سميك وفارغ من الداخل. الريشة السفلية لها لب رقيق وناعم.

لوح الذبابة والريش السفلي. ماذا شعرت؟ (أجوبة الأطفال). ريشة الذبابة تخترق الهواء بحدة مع صوت. الريشة الناعمة لا تقطع الهواء.
افحص الريش من خلال عدسة مكبرة. لاحظ كيف يتم وضع شعيرات الريش بالنسبة لبعضها البعض. في ريشة الذبابة ، تتشابك الشعيرات مع بعضها البعض ، بينما في الشعر الناعم يتم ترتيبها بشكل منفصل.

دعونا نناقش لماذا الطيور لديها مثل هذا الريش؟ (أجوبة الأطفال).

الخلاصة: ريش الطيران والريش السفلي مختلفان. تساعد ريشة الذبابة الطائر على الطيران ، وتساعد الريشة السفلية على الدفء.

(دقات الجرس).

وهذا الجرس لا يستدعي درسًا بل تغييرًا!

إيقاف مؤقت ديناميكي "تغيير"

يصطف الأطفال في عمود ، والطفل الأول لديه حقيبة ، والأخير لديه مجموعة من العناصر التي يمررها واحدة تلو الأخرى إلى الشخص الذي أمامه. عندما يصل الكائن إلى الطفل الأول ، يتخذ قرارًا: وضع هذا الشيء في حقيبة أم لا يحتاجه الطالب؟ يتم نقل الحقيبة المجمعة بترتيب عكسي.

(دقات الجرس).

يدعونا الجرس إلى درس في علم التشريح. (عرض الكتاب المدرسي). علم التشريح هو العلم الذي يدرس جسم الإنسان. في دروس التشريح ، ستتعلم ما الذي يحدد لون شعر الطفل ، وعدد العظام التي يمتلكها الشخص ، وكيف يعمل القلب.

تخيل نفسك في فصل علم التشريح.

درس التشريح - "لماذا يحتاج الإنسان عينان؟"

أتساءل لماذا الإنسان له عينان؟ ماذا لو كانت هناك عين واحدة كبيرة؟
لنكتشف كم عدد العيون الأفضل ، اثنان أم عين واحدة؟
ضع ورقة فارغة أمامك ، خذ قلمًا وضع نقطة على الورقة. قف الآن وحاول أن تضغط بسرعة على النقطة المرسومة بالقلم. حدث؟ (أجوبة الأطفال). هذا من السهل القيام به.

الآن افعل الشيء نفسه مع عين واحدة مغلقة. ماذا تعتقد؟ هل كانت هذه المهمة سهلة الإكمال؟
لنجرب تجربة أخرى: أزل الغطاء من القلم وأعده بسرعة. هل تواجه صعوبة؟ (أجوبة الأطفال). رقم. هذه مهمة بسيطة. الآن قم بإزالة الغطاء من القلم ، وأغلق عين واحدة ثم ضع الغطاء بسرعة على القلم. ماذا عن هذا الوقت؟ (أجوبة الأطفال). لم يكن إنجاز المهمة بهذه السهولة.

هذا لأن أعيننا تنقل إلى الدماغ صورتين مختلفتين قليلاً عن بعضهما البعض.
إذن كم عدد العيون التي يحتاجها الشخص؟ (أجوبة الأطفال). عينان.

يجب حماية العيون. أنظر إلى الصور.

من الذي يعتني بالعيون؟ لماذا ا؟ (أجوبة الأطفال). لماذا لا تفرك عينيك بيديك؟ قد تكون الأيدي متسخة وسوف تتسرب الأوساخ إلى العينين. اشطب الصورة الخاطئة.
أخبرني الآن ، من الذي يجلس على الطاولة بشكل صحيح ، صبي أم بنت؟ لماذا ا؟ (أجوبة الأطفال). اشطب الصورة الخاطئة. لا يمكنك الاتكاء بالقرب من كتاب أو دفتر ملاحظات. تتعب العيون بسرعة عند النظر إلى ما هو قريب منها. وإذا سئمت عيناك من النظر إلى ما هو قريب ، فأنت بحاجة إلى النظر إلى ... (إجابات الأطفال) - بعيدًا. لماذا على سبيل المثال؟ (أجوبة الأطفال). إلى السماء خارج النافذة ، إلى السقف.

(دقات الجرس).

يدعونا الجرس إلى درس في علم الفلك. (عرض الكتاب المدرسي). علم الفلك ، عن ماذا يدور هذا العلم؟ أسترا تعني "نجمة" في اليونانية. إذن ما الذي يدرسه علم الفلك؟ (أجوبة الأطفال). علم الفلك هو علم النجوم وجميع الأجرام السماوية: الكواكب وأقمارها والمذنبات وغيرها الكثير.

تخيل نفسك في فصل علم الفلك.

درس الفلك - "بعيد ، قريب"

نلقي نظرة على الصورة. (يعرض).

هذا ما يبدو عليه النظام الشمسي. هنا كوكبنا الذي يسمى ماذا؟ أرض. والشمس نجمة.

ما هي الشمس
إذا طلبوا منك
أجب بجرأة
الغاز الساخن.

لنتخيل أن المصباح الذي تم تشغيله هو شمس ملتهبة بالحرارة. قبض قبضتين - هذه ستكون الكواكب. الآن قرب قبضة واحدة من مصباح الشمس والقبضة الأخرى بعيدًا عن المصباح. ماذا شعرت؟ (أجوبة الأطفال). كلما اقتربت القبضة من المصباح ، زادت دفئها. كلما ابتعدت عن المصباح ، كلما تباعدت الأشعة على الجانبين وقل سقوطها على القبضة.

لكن ماذا عن الكواكب؟ أي منها حار ودافئ وأي منها بارد. (أجوبة الأطفال).

كلما اقترب الكوكب من الشمس ، زادت درجة حرارته ، وكلما كان الكوكب بعيدًا عن الشمس ، أصبح أكثر برودة. اعرض الكوكب الأكثر سخونة. (يعرض). اعرض الكوكب الأبرد. (يعرض). وكوكبنا ليس قريبًا جدًا وليس بعيدًا جدًا عن الشمس. وفقط الأرض العزيزة هي المناسبة للسكن في كل شيء.

(دقات الجرس).

درس التربية البدنية

في دروس التربية البدنية ، سوف تتعرف على الرياضات المختلفة ، وتصبح قوياً ، ورشيقاً ، وسريعاً. والآن دعونا نتدرب.

Fizminutka "دعونا نمارس الرياضة"

(يقوم الأطفال بحركات الموسيقى حسب النص وعرض المعلم).

(دقات الجرس).

يدعونا الجرس إلى درس في الفيزياء. (عرض الكتاب المدرسي). الفيزياء هي علم قوانين الطبيعة. ستتعلم في دروس الفيزياء سبب تحليق الطائرات ولماذا تطفو بعض الأجسام وتغرق أخرى.

تخيل نفسك الآن في فصل الفيزياء وحاول معرفة سبب سقوط كل شيء.

درس فيزياء - "لماذا يسقط كل شيء على الأرض؟"

الأرض لها قوة جاذبة. أي شيء نلقيه سوف يسقط على الأرض. بعد أن قفزنا ، سنهبط أيضًا. لكن كيف تجذب الأرض أشياء مختلفة ، سنحاول اكتشاف ذلك الآن.

قف بجانب لوحة مملوءة بالرمل. خذ ثلاث كرات في يدك: خشبية ، بلاستيكية ، ورقية. أيهما أثقل؟ الأسهل؟ (أجوبة الأطفال).

ارفع الكرات لأعلى وحررها بدورها ، بحيث تسقط على الرمال. انتبه إلى أي واحد سيسقط بشكل أسرع - سينجذب إلى الأرض ، وأي واحد سيكون أبطأ. لاحظ أيضًا المسار الذي تركته الكرة في الرمال حيث سقطت.

أخبرنا عن نتائج ملاحظاتك. (أجوبة الأطفال).
كلما كان الجسم أخف ، كان يسقط أبطأ - ينجذب إلى الأرض. الأجسام الثقيلة تضرب بقوة أكبر. يكون التأثير أقوى إذا سقط الجسم من ارتفاع أكبر ، ثم يزداد الانخفاض في الرمال.

الخلاصة: كل الأشياء تجذبها الأرض وتسقط ، لكن تختلف القوة والسرعة.

(دقات الجرس).

يدعونا الجرس إلى درس في الجغرافيا. (عرض الكتاب المدرسي).

درس الجغرافيا

"جيو" تعني "الأرض" في اليونانية. الجغرافيا هي علم الأرض ، سطح كوكب الأرض. في دروس الجغرافيا الأكثر إثارة للاهتمام ، يمكنك التعرف على جميع أركان الكوكب - إفريقيا الحارة ، القارة القطبية الجنوبية الجليدية ، أستراليا الغامضة.

يا رفاق ، هل تعرفون ما هو؟ (عرض. أجوبة الأطفال). هذه كرة أرضية.

سنجد المدن والبحار ،
الجبال ، أجزاء من العالم.
يناسبها
كوكب كامل.

ماذا تعني الألوان الموجودة على الكرة الأرضية؟ اللون الاخضر؟ (أجوبة الأطفال). الأخضر يعني الغابات. لون أبيض؟ (أجوبة الأطفال). الجليد و الثلج. اللون البني؟ (أجوبة الأطفال). الجبال. ماذا عن اللون الأصفر؟ (أجوبة الأطفال). الصحارى.

اعرض على الكرة الأرضية الصحراء الكبرى الأفريقية. (يسمى الطفل).

هنا سنتحدث عن الصحاري الرملية.

ما هي الصحراء؟ (أجوبة الأطفال). جزء من الأرض مغطى بالرمل. من أين جاء اسم "الصحراء"؟ استمع للكلمة. (أجوبة الأطفال). من كلمة "فارغ". و لماذا؟ لأنه لا شيء تقريبا ينمو ويعيش في الصحراء. لكن لماذا؟ لا يوجد ماء في الصحراء. الكثير من الرمال التي يمكن أن تتدفق. مثله؟ دعنا نحاول معرفة ذلك.

صب الرمل في وعاء فارغ. فقط حاول أن تصب في مكان واحد. ماذا حدث؟ (أجوبة الأطفال). تشكلت تل رملي في المكان الذي سقطت فيه الرمال. تنزلق الرمال ، كما كانت ، تتدفق على منحدرات التل.
والآن دعونا نحاول تصوير الريح. كيف أقوم بذلك؟ (أجوبة الأطفال). ضربة على الرمال؟ (أجوبة الأطفال). انفخ برفق على الرمال. ماذا حدث؟ (أجوبة الأطفال). بدأت الرمال تتحرك.

دعونا نحاول معرفة سبب عدم تدفق الأنهار عبر الصحاري. باستخدام ماصة ، صب الماء على الرمال. ماذا حدث؟ (أجوبة الأطفال). امتص الرمل الماء. حتى لو هطل المطر في الصحراء ، تمتص الرمال الماء على الفور.
فلماذا لا توجد مياه ونباتات وحيوانات تقريبًا في الصحراء؟ (أجوبة الأطفال). يتحرك الرمل باستمرار ، ويمتص الرمل الماء بسرعة.

لقد انتهى درسنا. لم يكن لدينا الوقت بعد للتحدث عن العديد من العلوم المثيرة للاهتمام التي عليك دراستها في المدرسة. أمامك العديد من الاكتشافات المثيرة للاهتمام. أتمنى أن تحصل على الكثير من المعرفة في المدرسة والكثير من الدرجات الجيدة. شكرًا لك! مع السلامة!

ملخص الدرس الخاص بتنظيم الأنشطة البحثية "جلالة الملك".

ملخص درس عن تنظيم الأنشطة البحثية للأطفال بعمر 6 سنوات

استهداف: توسيع فهم الأطفال للعالم. تنمية المهارات في الأنشطة التجريبية والبحثية. تطوير التفكير المنطقي. تعلم كيفية التحليل واستخلاص النتائج. تنمية الانتباه والحساسية البصرية والسمعية ومهارات البحث.

مهام:

1. علم الأطفال طرح الفرضيات وإجراء تجربة وتحليل كائن واستخلاص النتائج.

2. تنمية الاهتمام البحثي وتعريف الأطفال بخصائص الهواء وطرق فحص الأشياء.

3. لزراعة المثابرة والفضول وحسن النية والرغبة في مساعدة الأقران.

4. تطوير فهم الخصائص الفيزيائية الأساسية للعالم المحيط.

5. تفعيل الكلام وإثراء مفردات الأطفال

الأساليب والتقنيات:

لعبة ، بصرية ، لفظية ، عملية ، بحث جزئي ، بحث.

عمل تمهيدي:

عقد دورة تدريبية حول تنظيم الأنشطة البحثية والتحدث مع الأطفال عن خصائص الهواء والقراءة والنظر في الرسوم التوضيحية في موسوعة للأطفال.

معدات:

أكواب للاستعمال مرة واحدة ، خبز ، برتقال ، عطر ، صابون ، منديل. زجاج شفاف ، وعاء ماء ، أكياس بلاستيكية لكل طفل.

تقدم الدورة.

تدخل دونو في المجموعة

دونو: أخبرني جميع أصدقائي في مدينة الزهور أن هناك شيئًا ما على كوكبنا موجود في كل مكان ومن المستحيل العيش بدونه ، وأود أن أعرف ما هو؟

أولادي الأعزاء ، علينا الذهاب إلى مختبر الأكاديميين الصغار. بعد كل شيء ، نحن بحاجة للإجابة على الأسئلة التي تهمنا نحن ودونو

المربي: - هل الشباب الأكاديمي مستعد؟

الأطفال: - نعم.

س: أولا ، خمن اللغز.

دائما يحيط بنا

نتنفسه بسهولة.

إنه عديم الرائحة وعديم اللون.

تخمين ما هو عليه؟ (هواء)

الأطفال: هواء

V-l: الحق في الهواء.

س: ماذا تعرف عن الهواء؟ (إجابات الأطفال - الهواء غير مرئي ، شفاف ، عديم اللون).

لماذا نحتاج الهواء؟ (إجابات الأطفال). هل تعلم أن الإنسان ، مثل كل الكائنات الحية ، لا يمكنه العيش بدون هواء؟ كيف تتحقق منه؟

المربي: - ونعرف كيف.

يدعو المعلم الأطفال إلى إغلاق أفواههم بإحكام وقرص أنوفهم بأصابعهم.

حسنًا ، لا أحد منكم يمكنه العيش بدون هواء ولو لدقيقة واحدة! من آخر يحتاج الهواء؟ (أطفال ، حيوانات ، نباتات).

ومن (ماذا) لا يحتاج الى هواء؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، أحسنت.

المربي: ما رأيك وأين يعيش الهواء؟ (إنه في كل مكان ، حول الناس وفي داخلنا).

فكر في الطريقة الأخرى التي يمكنك من خلالها إثبات وجود الهواء في كل مكان (حولنا) (إجابات الأطفال).

تجربة 1

المربي: - والآن سنجري تجربة. دعونا نحاول التقاط الهواء (النخيل)

القبض؟

من سيكون قادرًا على إثبات أنه اشتعل في الهواء؟

لا يعمل. ودعونا نجرب كيس السيلوفان. (يأتي الأطفال إلى الطاولة ، ويأخذون الأكياس ويلتقطون الهواء معهم. المعلم لديه حقيبة بها ثقب - والهواء لا يعلق).

المربي: - لماذا لا تمسك هذه الحقيبة بالهواء؟ (إجابات الأطفال - هناك ثقب في الكيس ، والهواء يخرج من الكيس). هذا صحيح ، لا يمكن احتجاز الهواء إلا في كيس مغلق بإحكام.

لماذا يتم نفخ العبوة؟ (لأن هناك هواء).

احسنتم يا أولاد. ما النتيجة التي يمكنك استخلاصها من هذه التجربة؟

الخلاصة: هناك هواء من حولنا ، غير مرئي ، شفاف ، عديم اللون ، مرن ؛ يأخذ الهواء شكل الجسم الذي يقع فيه.

يجلس الأطفال على الكراسي.

تجربة 2

المربي: - خذ كوبًا. هل تعتقد أنه يحتوي على هواء بداخله؟ دعونا تحقق.

ضع قطعة من البلاستيسين في الجزء السفلي من الزجاج ، وأرفق بها منديلًا واضغط عليها في قاع الزجاج. والآن سأقلب الزجاج وأغمره بالكامل في الماء.

هل تعتقد أن الماء سيبلل المنديل؟

دعونا تحقق. نخرج الكوب من الماء ونلمس المنديل بأيدينا. المنديل جاف. لماذا ا؟ (منع الهواء الماء من دخول الزجاج)

هل نرى الهواء في كوب؟ (لا) إذن فهو غير مرئي. ولماذا ندعوه غير مرئي؟ (لأنها شفافة ويمكنك رؤية كل شيء من خلالها)

ما الذي يمكن أن يكون شفافًا أيضًا؟ (زجاج ، ماء)

الخلاصة: الهواء في كل مكان ، إنه غير مرئي.

تجربة 3 "عاصفة في فنجان".

يعطي المعلم لكل طفل كوبًا من الماء وقشة ، وينفخ الأطفال في القش ، فتتحول إلى "عاصفة".

المربي: - لماذا ظهرت الفقاعات؟ من أين أتى الهواء في الأنابيب؟

الخلاصة: الهواء بداخلنا.

المربي: - أحسنت يا رفاق ، والآن أقترح أن تأخذ قسطًا من الراحة.

دقيقة التربية البدنية "إذا كانت الحياة ممتعة ، فافعلها على هذا النحو ..." (يظهرها المعلم)

تجربة 4

المربي: - هل تعتقد أن للهواء رائحة؟ (إجابات الأطفال). ويمكن التحقق من هذا. أغمض عينيك ، وعندما أخبرك ، سوف تستنشق ببطء وتقول ما هي رائحته.

(يقترب من كل طفل ويعطيه رائحة عطر (برتقال ، خبز ، صابون) طفل واحد يستنشق الهواء فقط)

من شعر بماذا؟ (إجابات الأطفال). وأنت يا ساشا؟ (يجيب الطفل أنه لا توجد رائحة). و لماذا؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، لم يشعر ساشا بأي شيء ، لأنني لم أتركه يشم أي شيء. تنفس في الهواء فقط. ما هو الاستنتاج الذي يمكن استخلاصه من هذا؟

الخلاصة: الهواء عديم الرائحة والأشياء تشم.

المعلم: أحسنت يا رفاق. لقد عملت بجد اليوم. أجاب على جميع الأسئلة

المربي: الأطفال. عن ماذا تحدثنا اليوم؟ (إجابات الأطفال)

الصحيح. لقد تأكدنا ، بعد إجراء التجارب ، من أن الهواء: غير مرئي وشفاف ولا طعم له ولا رائحة. الهواء في كل مكان. بدون هواء ، لن تكون هناك حياة على أرضنا.

المعلم: حسنًا يا دونو ، هل أثبتنا لك أن الهواء موجود حقًا في كل مكان على كوكب الأرض وأنه من المستحيل العيش بدونه؟

غريب: شكرًا يا رفاق.

المربي: ودونو ، رجالنا يعرفون قصائد عن الهواء ، فاستمع إليهم.

الطفل الأول: هو غير مرئي شفاف ،

غاز خفيف وعديم اللون

وشاح خفيف الوزن

يغلفنا.

2 الطفل: في الغابة كثيف الرائحة

مثل جرعة الشفاء

تنبعث منه رائحة نضارة الراتنج ،

تنبعث منه رائحة البلوط والصنوبر.

3 طفل: في الصيف يكون الجو حارا ،

تهب البرد في الشتاء

عندما كان الصقيع على الزجاج

هامش أبيض مورق.

4 ـ الطفل: لا نلاحظه

نحن لا نتحدث عنه

نحن فقط نتنفسه

بعد كل شيء ، نحن بحاجة إليه.

دونو: أحسنت ، شكرًا لك ، وأعطتني صديقي زنايكا رسالة لك ، واصل القراءة.

"رسالة سرية"

إذا قمت بعمل رسم أو نقش بالحليب ، فقم بعصير الليمون على ورقة بيضاء. ثم قم بتسخين ورقة (يفضل أن يكون ذلك فوق جهاز بدون لهب مفتوح) وسترى ما سيظهر على ورقة. سيغلي الحبر المرتجل وستصبح الحروف مظلمة وستصبح الرسالة السرية مقروءة.

V-l: الرجال ، انظروا ، تظهر الحروف. الآن سوف نقرأ هذه الرسالة.

" حظا طيبا وفقك الله! اكتشافات جديدة. زينيكا ".

شكرًا لكم جميعًا ، بهذا تم إغلاق مختبر الأكاديميين الشباب لدينا حتى إجراء تجارب جديدة.

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال رقم 2 في لينينوغورسك" مو "مقاطعة لينينوغورسك البلدية" بجمهورية تتارستان

نبذة عن GCD حول تنظيم الأنشطة البحثية في مجموعة المدرسة الإعدادية "صاحب الجلالة - الهواء"

من إعداد المعلم: Revenko M.Yu.

ملخص لدرس مفتوح حول الأنشطة البحثية التجريبية في المجموعة التحضيرية "رحلة إلى مدينة الماجستير".

موضوع "رحلة إلى مدينة الأسياد"

الغرض: الاستمرار في تكوين الاهتمام بشخص ما ، لتدعيم معرفة الأطفال بأعضاء الحس ، ودورها في تصور الشخص للعالم من حوله.

الإصلاحية والتعليمية:

1. لتلخيص المعرفة الحالية للأطفال حول وظائف أعضاء الحواس ؛
2. توضيح معنى الأعضاء الحسية للإنسان عندما يدرك العالم من حوله ؛
3. لتكوين القدرة على تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال التجريب ؛
4. مناقشة قضايا النظافة الحسية.

تطوير التصحيح:

1. تطوير الكلام العامية باستخدام صفات الجودة ، وتجديد المفردات بعبارات "جهاز السمع ، جهاز الرؤية ، الأذن ، الغشاء ، اللمس" ؛
2. تطوير الأحاسيس اللمسية والسمعية والذوق والبصرية ؛
3. تطوير سرعة التفكير والخيال الإبداعي.
4. توسيع الآفاق.

الإصلاحية والتعليمية:

1. غرس موقفًا حذرًا واهتمامًا بجسمك ؛
2. زراعة الفضول والقدرة على الاستماع بعناية.

الأساليب والتقنيات:

• مرئي (عرض ، مظاهرة) ؛
• لفظي (محادثة ، كلمة فنية ، تفكير منطقي ، سؤال - إجابة) ؛
• لعبة (ألعاب تعليمية ، لحظة مفاجئة ، لعبة إصبع ؛
• عملي (الرسم ، التمارين ، التجريب ، التأمل).

عمل تمهيدي:

1. محادثة حول أعضاء الحس عند الحيوانات والبشر ؛
2. محادثة حول موضوع "المهن المختلفة مهمة" ؛
3. محادثة حول موضوع "الرؤية" ؛
4. محادثة حول موضوع "أيدينا" ؛
5. قراءة القصص الخيالية: "ماذا تشبه رائحة الحرف" ، K. I. Chukovsky "Moydodyr" ، "Doctor Aibolit" ، A. Barto "Points" ؛
6. لعبة لعب الأدوار "مستشفى" ؛
7. تعلم مجموعة من التمارين للعيون.
8. دورة من المواقف التعليمية في فاليولوجي (أعضاء الحس)
9. عرض الرسومات المعرفية.
10. تعلم الألعاب التعليمية والخارجية.

تقنيات الحفاظ على الصحة:

• تمارين التنفس؛
• الجمباز للعيون.
• تدليك الظهر؛
• ألعاب مصحوبة بالكلام.

تقدم الدرس:

صباح الخير!

اجتمعنا معا
لجعلها أكثر إثارة للاهتمام!
نتعلم الكثير!
لذا يا أطفال ، فلنبدأ!

مكالمة سكايب على الشاشة.

"مرحبا يا رفاق! أنا سيد العمل الدؤوب. لدينا مصيبة في مدينة الماجستير! أرادت الساحرة الشريرة لين الاستيلاء على مدينتنا لفترة طويلة ، لكنها لم تنجح. ثم ألقى الكسل تعويذة على أسيادنا ، حيث لا يستطيع السادة القيام بعملهم المفضل: الطباخ لا يشعر بالذوق على الإطلاق ؛ الفنان لا يميز بين الحجم. الموسيقي لا يسمع الأصوات. العطار لا يميز الروائح. النحات لا يشعر بيديه على الإطلاق. الرجاء مساعدتنا ، من فضلك ، لا يمكننا فعل ذلك بدونك! شكرًا لك! وحتى تتمكن من الوصول إلينا بشكل أسرع ، فقد أعددت لك خريطة. سوف تساعد في العثور على أسيادنا! حظا سعيدا يا رفاق!

معالج النطق: حسنًا ، إذا قررت المساعدة ، فأنت بحاجة إلى السير على الطريق. كيف سنصل إلى هذه المدينة؟ (أقوال الأطفال ، المنطق).

أصوات الموسيقى التصويرية

"نسيت أن أخبرك أنه يمكنك الدخول إلى مدينتنا من خلال بوابة ……

(أصوات الموسيقى والأطفال يمرون عبر النفق)

معالج النطق: ها نحن في مدينة الماجستير!

هذا هو النقش: "يمكنك الذهاب إلى مدينة الأساتذة من خلال البوابات السحرية مرتين: أولاً بعينيك مفتوحتين ، ثم مغمضين".

الأطفال يقومون بالمهمة.

معالج النطق: أخبرني متى كان من الصعب عليك المرور؟ (مرة ثانيه)

لماذا ا؟ (كانت العيون مغلقة)

لذلك وصلنا إلى مدينة الماجستير. شارع زرقاية - الفنان يعيش فيه.

"1) ساعد الفنان - ما الذي أخطأ؟" (الثعلب الرمادي - الأرنب الأحمر (اللون) ؛ الفأر الكبير والفيل الصغير (الحجم) ؛ ... .. (الشكل)

2) جمع الألغاز (الصور مع الحيوانات) والتقاط المخططات لهم.

المربي: يا رفاق ، الآن دعنا نقول لفناننا كيف يعتني بعينيك.

صور على MNEMOTECHNIQUES:

لا تفرك عينيك بأيدي متسخة.
تحتاج إلى حماية عينيك من قطع الأشياء وثقبها.
لا يمكنك مشاهدة التلفزيون لفترة طويلة وقريبة.
لا يمكنك لعب ألعاب الكمبيوتر لفترة طويلة.
تحتاج إلى تدريب عينيك والنظر في المسافة.

المربي: ولكي تظل العيون يقظة ولا تتأذى ، عليك أن تمارس الجمباز للعيون ، فلنعلم الفنان.

(الجمباز للعيون)

الحمار يمشي ويختار ، انظر حول الدائرة.
لا يعرف ماذا يأكل أولاً.
لقد نضج البرقوق في الطابق العلوي ، انظر لأعلى.
وينمو نبات القراص أدناه ، انظر إلى أسفل
على اليسار جذر الشمندر ، على اليمين يوجد سويدي.
انظر إلى اليسار - اليمين
يسار - قرع ، يمين - توت بري ، يسار - يمين.
من الأسفل - العشب الطازج ، انظر إلى الأسفل.
أعلاه - قمم العصير. ابحث عن.
لا يمكن اختيار أي شيء. اغلق عينيك
وبدون قوة نزل على الأرض ليغمض 10 مرات.

المربي: شكرًا لكم يا رفاق ، لقد ساعدتم كثيرًا حتى تبدد تعويذة الفنانة عن الساحرة الشريرة.

تلميح - "إذا سارت على طول الطريق القصير - ستصل إلى ساحرة الشر ، وإذا سارت على طول الطريق الطويل - ستصل إلى النحات"

يختار الأطفال الأشياء التي يقيسون بها المسافة (الكرة ، عصا الجمباز ، .........)

المربي: يا رفاق ، هذا هو شارع عمال الإبرة.

تلميح - "فقد النحات الإحساس بالأشياء بيديه. ساعدني في معرفة مكان الطحين؟ تسجيل المنتجات. تقديم اقتراحات للأنظمة »

(يقتربون من الطاولة التي رسم عليها النحات ، توضع سلطانيان على الطاولة: مع النشا والدقيق والطباشير والملح)

المربي: أخبرني أي هيئة يمكن أن تساعدنا؟ (أسلحة)

د / لعبة "Guess"(سلطانيات بها نشا ودقيق وملح وطباشير).

تجربة.

صِف مشاعرك وتخيل شيئًا يحدث في الواقع. (كل طفل لديه منتج واحد)

دعونا نتعرف على هذه المواد عن طريق اللمس. 1 (دقيق) - الأطفال يصفون أحاسيسهم (سائب ، طري ، متجدد الهواء) 2 (نشاء) - كثيف ، خام ، صرير - مثل ماذا؟ (صرير كالثلج) 3 (ملح) - شائك ، صلب ، رخو 4 (سميد) - سائب ، فضفاض ، محبب.

يتعرف الأطفال على الملصقات ويلصقونها. يتم تحديد العروض للمخططات.

المربي: يا رفاق ، أخبروا النحات لدينا كيف يعتني بالجلد بشكل صحيح.

أحتاج إلى غسل بشرتي في كثير من الأحيان
حماية الجلد من انخفاض حرارة الجسم
حماية الجلد من السخونة الزائدة
لا تلمس نباتات وحشرات غير مألوفة ، ولا تقم بتربية الكلاب والقطط الضالة والحمام وما إلى ذلك.
لا تلعب بالنار.
كن حذرًا جدًا عند استخدام أدوات القطع والثقب

تلميح: "ضع الألغاز معًا وستدخل وادي فراجرانت"

تلميح - "فقد العطار حاسة الشم. ساعد في التعرف على الرائحة وتسمية ما هي "

د / لعبة "اكتشف ما الرائحة"

يحدد الأطفال بالرائحة ما يوجد في الجرة ويوقعون على الأقماع. (يحتوي الليمون على ليمون ، وبرتقال يحتوي على برتقال ، وخيار به خيار ، وثوم به ثوم)

المربي: أحسنت ، تعاملنا مع هذه المهمة. ولكي تظل أنوفنا حساسة وتتنفس جيدًا ، أقترح القيام بتمارين التنفس.

"دعونا نفجر على الكتف"

يقف الأطفال ، أيديهم إلى أسفل ، الأرجل متباعدة قليلاً.

رأس مستقيم - يستنشق.
لننفخ على كتفك ، (أدر رأسك إلى اليسار ، واجعل شفتيك أنبوبًا)
دعنا نفجر على آخر ، (أدر رأسك إلى اليمين ، اجعل شفتيك أنبوبًا)
الشمس حارة بالنسبة لنا (رأس مستقيم - يستنشق عن طريق الأنف)
كان الجو حارًا أثناء النهار (رأسًا مستقيمًا - زفر مستقيماً)
ننفخ على المعدة (نخفض الرأس ونلمس الذقن بالصدر)
عندما يصبح الأنبوب هو الفم (مرة أخرى ، قم بزفير هادئ وعميق قليلاً).

حسنًا ، الآن إلى الغيوم (رأس مستقيم - استنشق من خلال الأنف)
ودعنا نتوقف الآن. (ارفع وجهك ونفخ من خلال شفتيك مرة أخرى)
ثم نكرر كل شيء مرة أخرى: (رأس مستقيم - استنشق عن طريق الأنف)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (ارفع وجهك لأعلى وانفخ من خلال شفتيك مرة أخرى)
(إي. أنتونوفا تشالوي)

المربي: يا رفاق ، دعنا نخبر العطار كيف نهتم بالأنف:

حماية الجسم من نزلات البرد
نظف أنفك
احصل على منديلك
لا تضع أشياء في أنفك
حِدّة
لا تدخن

تلميح - اختر مسارًا من لون معين لنفسك. تحرك فقط على الحصى ، واصنع الأصوات - القدم اليمنى - SHA ، القدم اليسرى - SA.
"فقد الشيف إحساسه بالذوق -" صِف المنتج حتى يخمن الآخرون ماهية المنتج "

د / لعبة: "احزر الطعم"

يرتدي الأطفال معصوب العينين - يضع المعلم قطعة من كل قطعة (جبن ، تفاح ، عنب ، شوكولاتة)

بعد التذوق ، يتم إزالة الضمادة ووصف الأحاسيس واحدة تلو الأخرى. ثم يخمن الأطفال المنتج.

معالج النطق: ذكّر الطاهي بقواعد العناية بالفم!

اشطف فمك بعد الأكل.
لا تأخذ الأشياء الحادة حتى لا تؤذي اللسان.
لا يمكنك تناول الطعام الساخن ، حتى لا تتلف الحليمات.
نظف اللسان بانتظام من البلاك لتجنب العدوى في الجسم.

تلميح - تقدم فقط عندما تسمع صوت الصفير.

إذا لم تكن هناك إشارة ، يجب أن تقف مكتوفي الأيدي.

يتقدم الأطفال على إشارة ويأتون إلى الموسيقي.

"مساعدة الموسيقي في معرفة ما أقوم بتشغيله؟"

د / لعبة: "احزر ماذا ألعب؟"

يشتمل المعلم على تسجيل صوتي للأصوات (حفيف الورق ، سكب الماء ، حفيف الكيس ، النقر بقلم رصاص) ، ويحدد الأطفال بواسطة الأذن ويختارون الصورة المناسبة.

معالج النطق: حاول الآن العثور على نفس الصوت. الأطفال مدعوون ، من مجموعة متنوعة من الصناديق ، للعثور على نفس السبر.

معالج النطق: شكرًا لك ، شكرًا لك ، بدأ الموسيقار لدينا يسمع مرة أخرى!

وحتى لا يصيبه سوء حظ ، سيخبرك أطفالنا كيف تعتني بأذنيك (إجابات الأطفال)

لا تعبث بأذنيك.
لا تسمح للماء بالدخول.
لا تستخدم أشياء غير مناسبة لتنظيف أذنيك.

معالج النطق: شكرا جزيلا لكم يا رفاق. لقد ساعدت سكان المدينة كثيرًا ، وحررتهم من تعويذة الساحرة الشريرة ليني. نحن نعرف الآن كم نحتاج إلى مساعدين - أعضاء الحس.

معالج النطق: لا عجب أن يقولوا: "يستقبل الإنسان كل المعلومات عن العالم من حوله بمساعدة حواسه".

دعونا نصنع الأمثال والأقوال عن أعضاء الحس.

الأطفال مدعوون لتأليف أمثال من الكلمات المتناثرة وقراءتها.

معالج النطق: حسنًا يا رفاق ، لقد أنجزتم المهمة! لقد ساعدت سكان مدينة الماجستير كثيرًا ، وحررها من تعويذة الساحرة الشريرة ليني. أنا فخور بك! ولكن حان الوقت الآن للعودة إلى روضة الأطفال.

الصوت - العودة من خلال البوابة.

معالج النطق: ها نحن قد عدنا!

مكالمة سكايب على الشاشة. يشكر المعلم Trudyazhka الأطفال على مساعدتهم ويعطيهم كتيبات تحتوي على تعليمات لرعاية الحواس.

معالج النطق المعلم
أعلى فئة
Grishina L.A. ،
إيجيفسك

عمل تمهيدي:

• محادثة حول استخدام الملح العادي في المنزل.
• إجراء الخبرة "بلورات ملح نامية" .

محتوى البرنامج:

• توسيع معرفة الأطفال بخصائص الملح من خلال الأنشطة التجريبية.
• تواصل لاستكشاف وجهات النظر (الحجر ، الطبخ ، البحر)وخصائص الملح (المعادن ، التعدين ، التطبيق).
• تطوير مهارات التجريب.
• غرس موقف دقيق تجاه الملح ومهارات استهلاكه الثقافي.
• مقدمة في تقنيات الرسم "ألوان مائية + ملح" .

قاموس:

حجر ، طبخ ، معالج باليود ، تبلور ، مادة معدنية ، منجم ، تبخر.

معدات:

للمعلم: ثلاثة أنواع من الملح ليطلع عليها الأطفال ، ثلج ، ثلاجة محمولة ، كوب ماء ساخن ، ملعقة معدنية ، شمعة ، أعواد ثقاب ، محلول ملحي من الماء ، بيضة ، بلورات ملح (مكتمل).

للأطفال: عدسة مكبرة ، دائرة حمراء أو زرقاء ، وعاء ملح ، ورقة ألبوم ، ألوان مائية ، فرشاة (سميك)، جرة ماء ، منديل ، سمكتان (فن قص وتشكيل الورق).

تقدم الدرس:

يا رفاق ، أريد اليوم أن أتحدث إليكم عن مادة مألوفة لكم. لمعرفة ما سيتم مناقشته ، أقترح تخمين اللغز:

"بشكل منفصل ، لست لذيذًا جدًا ، لكن الجميع يحتاج إلى الطعام" . (ملح)

هذا صحيح ، إنه ملح. قبل أن أبدأ قصتي ، أود أن أعرف وأن أسمع ما تعرفه عن الملح.

إجابات الأطفال.

وكذلك الملح. الملح هو المعدن الوحيد الذي يأكله البشر "طبيعي" (نقي)شكل عمليا بدون معالجة. الملح منتج غذائي ، ونحن نعرفه على أنه بلورات بيضاء صغيرة.

يفحص الأطفال بلورات الملح تحت عدسة مكبرة.

في الواقع ، الملح من أصل طبيعي له صبغة رمادية. يمكن أن يرقد الملح تحت الأرض أو على الأرض على شكل طبقة سميكة أو على شكل جبال ضخمة. (الشريحة رقم 1 ، رقم 2)

يتم تعدين الملح الصخري تحت الأرض - في المناجم تحت الأرض (الشريحة №3 ، 4 ، 5)وطرق مفتوحة - على سطح الأرض (الشريحة №7،8، 9، 10، 11)

الملح صخر - منتج طبيعي مصفى غير مكرر. (يعرض).

الملح هو ملح طعام - هو ملح صخري مطهر صناعيًا ، وهذا النوع أقل فائدة لأنه نتيجة للغليان ، تتم إزالة جميع العناصر النزرة المفيدة. (يعرض).

ملح البحر هو أحد أكثر أنواع الملح فائدة ، وغني بالمعادن. إذا كنت تهتم بصحتك ، فعليك تناول هذا النوع المعين من الملح. في الوقت نفسه ، من الأفضل اختيار واحد غير منقى: فهو يحتوي على مجموعة كاملة تقريبًا من جميع العناصر النزرة الضرورية لجسمنا. (يعرض).

الملح الملون - غالبًا ما يكون ملح البحر ، مطلي بألوان مختلفة. لا ينبغي أن يؤكل هذا الملح. يتم استخدامه للحمامات. حمام الملح يرتاح ويحسن رفاهية الشخص. النوم بشكل أفضل بعد.

دعنا نتحدث عن خصائص الملح. للقيام بذلك ، دعونا نجري بعض التجارب.

يذوب الملح في الماء لكنه لا يتبخر. قم بإذابة الملح في الماء. (عرض).

أضع بضع قطرات من الماء المالح في ملعقة كبيرة باستخدام ماصة. ضع الملعقة فوق النار حتى يتبخر الماء. كان هناك مسحوق أبيض متبقي على الملعقة. تبرد الملعقة وتذوق المسحوق. من السهل تحديد أن هذا ملح.

ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟ (إجابات الأطفال).

الخلاصة: الملح يذوب في الماء وعندما يتبخر الماء يبقى.

يثخن الملح السائل. ضع بيضة في الماء. لقد غرقت. الآن دعونا نضع البيضة في محلول الملح. لا تغرق ، إنها تطفو. لماذا تعتقد؟

إجابات الأطفال.

الخلاصة: كثافة المياه المالحة أكبر بكثير من كثافة المياه العذبة. (غير مملح). لذلك ، في البحر ، يسهل الحفاظ على جسم الإنسان على سطح الماء.

الملح عرضة للتبلور. في الأسبوع الماضي ، وضعنا خيطًا قطنيًا في كوب من الماء المالح. دعونا نرى ما حدث خلال هذا الوقت. (نحن نعتبر البلورات). أين ذهب الماء؟ (مبخر)لكن الملح يبقى. انضمت حبيبات الملح إلى بعضها البعض ، وأصبحت أكبر. تشكلت بلورات كبيرة.

ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟ (إجابات الأطفال).

الخلاصة: الملح قادر على التبلور (للتواصل مع بعضها البعض).

في المطبخ ، يمكن استخدام الملح ليس فقط كتوابل للأطباق المختلفة. على سبيل المثال ، من أجل تقشير البيض المسلوق بسهولة من القشرة ، تحتاج إلى إضافة القليل من الملح إلى الماء الذي يتم غليه فيه - ستصبح عملية التنظيف أسهل بكثير.

يا رفاق ، هل تعتقدون أن الملح صحي أم لا؟

إجابات الأطفال.

الملح ضروري لجميع الناس ، بما في ذلك الأطفال. الملح جزء من الدم ، وتشارك الدموع والعرق في العديد من العمليات الحيوية في جسم الإنسان. ولكن إذا تناول الإنسان الكثير من الملح ، فقد يعاني من مشاكل في الكلى والقلب والمفاصل. باختصار - كل شيء يجب أن يكون باعتدال!

الآن ، دعنا نعود إلى أكياس الثلج الخاصة بنا.

يقوم المعلم بإخراج الحاويات ، ويفحص الأطفال ويخلصون إلى أن الجليد الذي تم رشه بالملح يذوب بشكل أسرع.

الخلاصة: الملح يذيب الجليد.

في الواقع ، يذيب الملح الجليد. يا رفاق ، هل رأيتم أن عمال النظافة يرشون الممرات بالملح على الجليد. لماذا تعتقد أنهم فعلوا ذلك؟

إجابات الأطفال.

لكن هذا ليس كل شيء. اتضح أنه بمساعدة الملح يمكنك إنشاء لوحات. والآن سنحاول القيام بذلك.

أولاً ، دعنا نصنع خلفية لرسمنا. وبما أننا نتحدث عن الملح فإننا نرسم البحر لأن الماء فيه مالح. اختر بعض الألوان القريبة من الظل واملأ الورقة بها. تحتاج إلى العمل بسرعة حتى لا يجف الماء. من المهم جدًا خلط الكثير من الماء وقليل من الطلاء هنا. ثم ستحصل على خلفية جميلة بتدرج سلس. (انتقال)الألوان. (الأطفال يطبقون الخلفية).

والآن تبدأ المتعة! قبل أن يجف الماء ، ابدأ في رش النقش بالملح. يمتص الملح الماء الزائد ويترك نمطًا غير عادي على الورقة.

دع الرسم يجف قليلاً.

فيزكولتمينوتكا.

طيور النورس تحوم فوق الأمواج
دعونا نتبعهم معًا.
رذاذ من الرغوة ، صوت الأمواج ،
وفوق البحر - نحن معك! (الأطفال يرفرفون بأذرعهم مثل الأجنحة).

نحن الآن نبحر في البحر

ومرح في الفضاء.

أكثر متعة أشعل النار

وطارد الدلافين. (يقوم الأطفال بحركات السباحة بأيديهم).

والآن نجلس في مقاعدنا ونواصل الرسم. البحر جاف قليلاً. لنرسم الطحالب والحصى.

حسنًا ، ما هو البحر بدون سمكة؟ في اليوم السابق ، صنعنا السمك. دعونا نطلق أسماكنا في البحر. نعلقهم على الرسم. كم هو رائع فعلت! وسنلصقها بعد قليل ، عندما يجف الرسم تمامًا.

يا رفاق ، معرفتنا بمثل هذا "عادي - غير عادي" ملح. ماذا تعلمت عن الملح؟ ما هي خصائصه؟

خلال البحث ، علمنا أن:

1. الملح مادة بيضاء ، عديم الرائحة.
2. يذوب الملح في الماء لكنه لا يتبخر.
3. يثخن الملح السائل. لذلك ، يسهل على الشخص البقاء على الماء في البحر منه في البحيرة.
4. الملح مادة متبلورة.
5. الملح معدن يستخدمه الإنسان لأغراض مختلفة.
6. الملح مفيد لأنه يحتوي على العناصر النزرة.
7. كمية كبيرة من الملح يمكن أن تضر الإنسان.