لماذا هم جميعا نفس الشيء؟ الناس متشابهون من حيث أنهم مختلفون

عندما كنت طفلة، كنت أحب اللعب بحقيبة مكياج والدتي. ومن بين كل الكنوز المخبأة في دواخلها البلاستيكية، كان قلم الرسم المفضل لدي هو قلم الرسم ذو المنقار الحاد ــ وهو جهاز رسم ذو مظهر خطير كانت تستخدمه النساء السوفييتيات لنتف حواجبهن بخيط رفيع. لقد أحببت الظلال الرمادية الزرقاء المثالية لرسم الأميرات أقل قليلاً، لكن والدتي فعلت العكس: إذا كانت عقوبة قلم الرسم المفقود رمزية، فإن اللوحة المكسورة تم تصنيفها على أنها جريمة خطيرة بشكل خاص. ذات مرة، بعد أن وقفت بجانبها في الزاوية، ذهبت لأرسم مالفيناس الخاصة بي لزيارة صديقة - كانت والدتها لديها نفس الظلال. ونفس تغذية الرسم. ونفس الماسكارا البرونزية. فقط احمرار الوجه ووجهات النظر حول تعليم الفنانين الشباب مختلفة.

كانت محتويات حقائب مستحضرات التجميل النسائية السوفيتية متشابهة بشكل لافت للنظر: ظلال عيون بولندية، وبودرة فرنسية، وماسكارا من ضفاف نهر نيفا. تم قص شعر الجميع وتجعيده مثل إيديتا بيخا، وتم رسم عيونهم مثل باربرا بريلسكا، ووفقًا لوالدتي، فقد بدوا "كما لو أنهم أتوا من نفس الحاضنة". لاحقًا، عندما بدأت في استخدام مستحضرات التجميل للغرض المقصود منها، بدلاً من إلقاء النكات، أخبرتني كيف حصلت مع صديقاتها على تلك الظلال والمساحيق المتواضعة - عن طريق الضغط والحفر والوقوف في الطابور أو من خلال الأصدقاء، "نحن "سنلتقي عند منتصف الليل عند مفترق الطرق." كانت أمي تنهي قصصها دائمًا بنفس الطريقة: كم هو جيد أن هذه أوقات مختلفة، وعادات مختلفة، ولا يوجد نقص في البورسلين، أو الأظافر، أو أقلام الحواجب اللائقة. الآن، قالت والدتي، يمكن للشباب أن يبدووا كما يريدون. إذا كنت تريد، كن شقراء، أو إذا كنت تريد أن تكون أحمر الشعر، ارسم، طلاء، تسليط الضوء، غير لامع، ورنيش، مع وميض، بريق، مسحوق وردي في الأعلى - احتفال مستمر بالفردية.

لا امي. للأسف، تبين أن كل شيء ليس بهذه البساطة.

الآن، عندما تغمر متاجر مستحضرات التجميل العملاء بالأخبار حول "منتجاتهم الثورية الجديدة"، عندما يكون هناك الكثير من اللون الأحمر في لوحة طلاء الأظافر بحيث لا تتمكن العين البشرية من التمييز بين الفروق الدقيقة في الظلال، عندما يكون لدى كل فتاة ما يكفي من العطور الفرنسية. ومسحوق لإغراق سرب وإعادة طلاء فيل باللون البيج، سيبدو الجميع متشابهين مرة أخرى. لا تمزح. إذا كنت في شك، فافتح Instagram وانظر إلى النجوم الرئيسيين هناك. كل شخص لديه شعر بلون الشوكولاتة الداكنة أو الأشقر البلاتيني، وحواجب واسعة ذات محيط واضح، وشفاه ممتلئة بأحمر الشفاه غير اللامع، وعظام الخد المطلية والأنف بظهر رفيع ("أغمق من الجانب، تسليط الضوء على الأعلى"). متوسط ​​جمال إنستغرام جيد، لا شك في ذلك؛ وفي نفس الوقت تشبه كيم كارداشيان وميجان فوكس ومتخنث في نفس الوقت. ليست باربرا بريلسكا بالطبع، لكن زمن الأخلاق لم يعد كما كان.

إن فناني الماكياج الذين يمكنهم القيام بذلك لامرأة يستحقون وزنهم ذهباً. إنها ليست مزحة - بمساعدة كيلوغرامين من كريم الأساس والملعقة، يمكنك تحويل ريازان البسيط إلى كايلي جينر المزدوجة. هذا عمل حقيقي، عمل بقيمة مليون - روبل وما شابه ذلك. يقوم أفضل الأساتذة بالفعل بجولة في رابطة الدول المستقلة ويشاركون حيل التحول من شاشات التلفزيون - وتتزايد تقييمات هذه البرامج، مما يثير فرحة كبيرة للمنتجين.

وإذا كنت أفهم تقريبًا لماذا تبدو جميع أمهاتنا في الصور الأرشيفية متشابهة بعض الشيء، فلماذا، على سبيل المثال، جميع لاعبي كرة القدم لدينا متزوجون من توأمان، لا أستطيع أن أفهم. من المؤكد أن ظهور هذا الجيش من الحيوانات المستنسخة في "العصر الذهبي" للأزياء لأنواع مختلفة من الجمال له تفسير معقول. يمكن لعلماء الاجتماع هنا التكهن بالرغبة في أن تكون مثل الجار الناجح، وهو ما لا يعتمد على الجنس والعمر؛ علماء الأحياء - يرسمون تشبيهًا بحيوانات المدرسة التي تكون صديقة فقط لأفراد متشابهين، وتنقر على الحيوانات المتباينة وتطردهم بعيدًا بالعصي؛ علماء الثقافة - يستذكرون الجماليات المختلفة للجماهير والنخب. لكن هذه التفسيرات العلمية اللطيفة والذكية يصعب وصفها بالبساطة. والتفسير البسيط الوحيد هو أنه في وقت لا يوجد فيه نقص في البورسلين، أو المسامير، أو أقلام الحواجب، فإن الفردية غير متوفرة. ولكن هذا هو بالضبط ما ينبغي التأكيد عليه من خلال كل هذه اللمعان واللمعان وأحمر الشفاه البيج. لترسم نفسك باللون غير اللامع والورنيش، رش نفسك بمسحوق وردي وبريق وأخيرًا تبدو بالطريقة التي تريدها، وليس كما هو معتاد، لا داعي للخوف من أن تكون على طبيعتك. للأسف، لا يتم تدريس هذا لفناني مكياج Instagram في الفصول الرئيسية.

ربما أنا لا أكذب)))))) تحقق)))))

نعم...المواه والجمال أناس غير عاديين...ولكن...بإنكارهم للعالم، فإنهم ينكرون الارتباك الذي يتعرض له الناس، ويطردون المشاعر المتداخلة من حياتهم. هذا جيد! لكن المستوى الأعلى هو فهم المشاعر المتداخلة والتحول إلى حكمة مرآة. مثال. المتأنق يعني أنه مكتئب. لقد أمسك بنفسه وهو يفكر بهذه الطريقة. أوه، أنا نوع من الاكتئاب. و لماذا؟ يجد السبب - نتيجة الاكتئاب، ويفهم أن هذا مجرد خلل في العقل. في النهاية 1. تجربة الحياة. 2. مستوى جديد من المعرفة 3. ارتباك أقل (ونتيجة لذلك معاناة أقل)) 4. الوعي

نعم. كل فكرة هي قصة مكتوبة على الورق. لأن كل شيء يمر. لا. يجب تعلم العلم ولكن يجب أن نفهم أن كل شيء هو مجرد انعكاس في المرآة. أن كل شيء قادم. مثال. كان هناك مثل هذا الناس أينشتاين. خلق النظرية النسبية. E يساوي em ce تربيع. تم التخلي عن هذه النظرية تقريبًا. لقد ذكرت ووصفت كل شيء. وبعد ذلك أدرك العلماء الروس أن هذه النظرية خاطئة. لماذا؟ مربع tse هو تسارع سرعة الضوء. اتضح أنه لا يمكن أن يحدث شيء أسرع من سرعة الضوء... لكن سرعة عمل الخلايا العصبية في الدماغ أعلى بعدة مرات من سرعة الضوء))) انهارت النظرية. لكن الحداثة لا تعترف بذلك. لأن هناك الكثير مما يجب مراجعته.))) ولكنه وقت طويل ولا فائدة منه. مثل))))) هذا هو ثمن الحقيقة.)))

وعن علوم الأديان والنظريات. كل شيء يتطور أولاً، ويكمل، ويضحك، وبعد ذلك، دون وجود سبب لمزيد من التطوير، فإنه يؤدي إلى التعظم)))) سعر المفاهيم)))

كل شيء له علاقة سبب ونتيجة. لا، هناك حوادث. هنا مثال. الآن نحن نتواصل معك في LiRu. حادثة؟ مما لا شك فيه. لكن. ثم، عند التواصل، نتلقى من بعضنا البعض بعض الأفكار والمعرفة والمشاعر والعواطف، وما إلى ذلك. تبادل. هذه هي علاقة السبب والنتيجة (في اللغة السنسكريتية يسمى هذا بالكارما، أي النشاط)

علاوة على ذلك... إذا قمت بحفر أعمق. نتواصل في LiRu. حادثة؟ ربما. لكن. إذا لم يكن لدينا أجهزة كمبيوتر، وإذا لم أحصل على وظيفة حيث يوجد الكثير من الإنترنت، فلن يكون هذا الموضوع موجودًا على الإطلاق)))) لذا فإن مفهوم العشوائية مشروط أيضًا)))))

تعريف واضح للفراغ. ما هو الفراغ؟ إنه كل شيء ولا شيء. كل شيء يأتي من الفراغ من خلال علاقة السبب والنتيجة وكل شيء يتحول إلى الفراغ. الفراغ هو النور الواضح للعقل. أي عقل خالي من المفاهيم)))) الفراغ هو ما كان وموجود وسيظل موجودا إلى الأبد. لأنه كما قيل أعلاه! كل شيء له خصائص فارغة ومشروط فقط بمفاهيم الوجود الواردة)))))

فيما يتعلق بالصدق والحقيقة والأكاذيب. هذه هي نفس المفاهيم المشروطة. رؤية ثنائية. أنا لست أنا. عليك أن تفهم أن الحقيقة والكذب، الحقيقة والكذب شيء واحد. لأن هذه مجرد مفاهيم)))) سأحاول نشر قصة يوغي ناروبا لفهم أفضل))))

آمل أنني لم أربكك؟
شكرًا جزيلاً لك على المناقشة!)))) أنا سعيد جدًا بوجود محاورين أذكياء مثلك))))))))

ذات مرة، كتب أحد طلابي في مقال: "الشيء الوحيد المشترك بين الناس هو أنهم جميعًا مختلفون". وبالفعل فإن الأمر كذلك. لقد وهبنا ظلالًا مختلفة من العيون والجلد ونتحدث لغات مختلفة ولدينا قدرات عقلية مختلفة. نشعر بشكل مختلف تجاه نفس الأشياء، حتى أننا نضحك ونبكي بشكل مختلف. إن الأحكام المسبقة والقوالب النمطية عن الأشخاص الذين يختلفون عن الآخرين بطريقة ما شائعة جدًا ليس فقط في مجتمعنا، ولكن في جميع أنحاء العالم. هذا التصور والموقف يسبب المعاناة. يتم قياس عدالة أي مجتمع من خلال كيفية تعامله مع الأشخاص الأكثر ضعفاً. من المهم جدًا تطوير القدرة على تخيل نفسك في وضعهم.
يحتاج جميع الأشخاص، والمراهقون على وجه الخصوص، إلى تعلم قبول أنفسهم والآخرين كما هم.
تحتاج الاختلافات إلى الاحترام والرعاية، وكثيرًا ما نحاول، عن قصد أو عن غير قصد، إقناع شخص ما بالتفكير بالطريقة التي نفكر بها، وإدراك العالم كما نراه. كم من الصراعات غير القابلة للحل تندلع بسبب عدم قدرتنا على تقدير حق كل فرد في أن يكون مختلفًا عن الآخرين.
من المهم أن نتعلم كيف نعيش في وئام مع الآخرين. عندها فقط سوف يشعر أي شخص بالراحة. يجب أن يكون الجو الذي يخلقه المعلم في الفصل الدراسي دافئًا وجذابًا وداعمًا لكل طالب. فقط في مثل هذه البيئة سوف يتصرف الطفل بشكل طبيعي ويرى نفسه كما هو حقًا.
لعبة. خذ قطعة من الورق وقم بتثبيتها على ظهر زميلك. دع الجميع يحاولون كتابة شيء لطيف لصديقهم بقلم رصاص. يجب أن تكون جميع النقوش لطيفة ومجهولة المصدر. على سبيل المثال: "شكرًا لك على كونك مفيدًا ومبهجًا للغاية". ثم سيأخذ الجميع قطعة الورق من ظهورهم ويقرأونها.

الأكثر خصوصية
بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و9 سنوات، يستخدمون كلمة "خاص"، وبالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، يستخدمون كلمة "فريد". بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا، ركز على المناقشة.
الأهداف. تعليم الأطفال أن يدركوا تفردهم وأن يفخروا به، وأن يحترموا تفرد الآخرين؛ خلق جو من الانفتاح والثقة.

تقدم الدرس
اطلب من المشاركين أن يفكروا في شيء يجعلهم مختلفين عن أي شخص آخر. يقول أحدهم: "أستطيع نسج السلال". إذا لم يتمكن أي شخص آخر من قول "أنا أيضًا"، فإنه يحصل على نقطة واحدة، وإذا كان شخص آخر لديه نفس القدرة أيضًا، فإنه يجلس بجوار الشخص الذي لديه نفس الهواية.
مناقشة: هل من الجيد أن تكون فريدًا؟ هل كل شخص فريد من نوعه؟ ما الذي يمنعنا من البقاء فريدين؟

الماعز والذئاب
الأهداف: استكشاف الأسباب التي تجعل الأشخاص جديرين بالثقة أو غير جديرين بالثقة؛ مناقشة مشاعر الخوف والأمان. هنا سوف تحتاج إلى علامات مع النقوش: "طفل"، "عنزة"، "الذئب".
يقوم المشاركون بإخراج هذه العلامات من الصندوق دون إظهار بعضهم البعض. يجب أن يُطلب من المرء إعادة سرد حكاية الماعز السبعة الصغيرة.
في إحدى زوايا الغرفة، تجلس "الماعز الصغيرة" في دائرة ضيقة. هذا هو منزلهم. يتجمع باقي المشاركين في زاوية أخرى. كل واحد منهم يقترب بدوره من "المنزل" ويحاول إقناع "الأطفال" بأنه "عنزة". إذا اقتنعوا، فسوف يسمحون للذئب بالدخول إلى المنزل. "يأكل" "طفلاً" واحداً ويترك اللعبة. هدف "الأطفال" هو البقاء آمنين وسليمين. الهدف من "الماعز" و "الذئاب" هو الدخول إلى المنزل.
ستسمح هذه اللعبة للمشاركين بالبدء في التواصل مع بعضهم البعض بسرية أكبر وتجربة أنفسهم في أدوار مختلفة. سيكون من المثير للاهتمام مناقشة:
كيف كان شعور الماعز الصغيرة؟
وعلى ماذا استندوا في قرارهم؟
لماذا كنا مخطئين في بعض الأحيان؟
هل انطباعاتنا عن الناس غالبا ما تكون خاطئة؟
كيف كان شعور "الماعز" عندما أخطأوا في أنهم "ذئاب"؟
كيف حاولوا إقناع "الأطفال"؟
هل من الجميل أن تكون "ذئابًا"؟
هل حدث يومًا أن تحول شخص ما في الحياة إلى "ذئب" رغمًا عن إرادته؟

ناتاليا جودوشنيكوفا، معلمة التربية المدنية، سارانسك