"لقاءات سعيدة". ترفيه شعبي للأطفال وأولياء أمور المجموعة التحضيرية

من المحرر

تم تجميع مجموعة "The Lark" من قبل جامع متحمس شاب للفولكلور G. Naumenko ، والذي يقدم للقارئ ملاحظاته - ملاحظاته في منطقة خاصة من الفن الشعبي الروسي المتعلق بالأطفال. منذ عدة سنوات ، يسافر السيد نومينكو في الصيف إلى مناطق ومقاطعات مختلفة في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (سمولينسك ، كالوغا ، كالينين ، إيفانوفو ، موسكو). قام بعمل بعض السجلات في مناطق الشمال (مناطق Muezersky و Medvezhyegorsk في جمهورية Karelian الاشتراكية السوفيتية المتمتعة بالحكم الذاتي). قام بعمل التسجيلات من عام 1962 إلى عام 1974 باستخدام جهاز تسجيل ، وجزء صغير منها فقط سمعي.

صفحة بعد صفحة تكشف في الجزء الأول من الكتاب العالم المشرق الذي يحيط بالطفل من المهد نفسه ، حب واهتمام الكبار بالأطفال. وبعد ذلك ، في الجزء الثاني ، في أعمال الأطفال أنفسهم ، يتم الكشف عن تصور طفولي بحت للحياة المحيطة والاستجابة المباشرة للأطفال لظواهر طبيعية معينة.
يتم الجمع بين الألحان البسيطة ، التي غالبًا ما تكون ترانيمًا متكررة بسيطة أو تعجبًا تكراريًا ، مع اللغة الشعرية الأصلية للعديد من الأعمال المتنوعة.
يتم تعويض التكرار النغمي والقرب من الصيغ الإيقاعية ، التي لا مفر منها عند عرض نوع أو نوع واحد من الفن الشعبي ، من خلال تنوع الصور الشعرية والقدرة على تتبع الاختلافات المختلفة.

عند التعرف على المادة ، يجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار الطبيعة الخاصة للأداء - حرية agogic كبيرة (تسارع ، مزرعة ، انتقال من الغناء إلى الحديث ، إلخ).
تعكس المجموعة الأعمال الشفوية للفنون الشعبية التي تشكل إرثه. تم نسج هذا الإرث عضوياً في حياة القرية السوفيتية الحديثة. في سياق عمله ، تحول مؤلف المجموعة إلى أطفال من مختلف الأعمار. غنى الأطفال عن طيب خاطر لمجمع الأغاني المدرسية الحديثة للملحنين السوفييت ، وأغاني المدرسة متواضع في اللحن. لقد كشفوا أيضًا عن أسرارهم بثقة: فقد أخبروا الجامع عن تسلية أطفالهم وأغانيهم في مناسبة أو أخرى ، والتي لا يتمكن الكبار دائمًا من رؤيتها وسماعها ، لأن الأطفال غالبًا ما يخفون ألعابهم وألعابهم عن البالغين.
بدون التظاهر بالتغطية الكاملة والمنهجية للموضوع - "الفن الشعبي للأطفال" ، لا يزال G. مع نغمات لأول مرة (جوقات شغالة للأطفال ، جمل ، أعاصير اللسان ، القوافي ، إلخ).
تحاول المجموعة أيضًا توحيد المواد المجمعة وتنظيمها إلى حد ما حسب الأنواع والأنواع.

إلى جانب الألعاب المشهورة للأطفال والكبار ، والقصص الخيالية وأغاني الأطفال ، تحتوي المجموعة على العديد من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام: فطر الصقور ، والتوت ، والزهور ، وتقليد أصوات الطيور ، وأعاصير اللسان ، وما إلى ذلك.
المجموعة موجهة إلى أوسع دائرة لجميع المهتمين بالفن الشعبي الروسي. لها قيمة معرفية معينة وتجعل من الممكن استخدامها في الممارسة العملية. نلفت الانتباه إلى الخطاب الشعري الغني والواقعية الحية والأصالة الوطنية للأعمال المتواضعة المتناغمة ، والتي ، باهتمام جيد ، يمكن أن تجذب كلاً من باحث الفولكلور وعامل روضة أطفال ، وملحن وشاعر ، ورئيس للأطفال. مجموعة أداء الهواة.

هناك لعبة ترحيب.

اعطني يدك،

ثم البلد كله

ثم دولة أخرى -

عانقنا العالم.

أسئلة المعلم لأولياء الأمور

متى وكيف ، برأيك ، يجب أن نبدأ بتعريف الأطفال بعمل الكبار؟

كيف تغرس الشعور بالوطنية في طفلك؟

كيف تشرح للطفل ما هي الأسرة؟

متى وكيف ينبغي للمرء أن يبدأ في رعاية الشعور الدولي لدى الطفل؟

كيف تشرح للطفل ما هو الوطن الأم؟

اسم الحرف الشعبية في منطقة موسكو.

يقوم الآباء بملء استبيانات مجهولة ، ويتم وضعها في ملف منفصل لمزيد من التحليل والمناقشة.

تعمق في الموضوع

الفن الشعبي هو نبع شفاء للحكمة الدنيوية والفرح والحب. إنه يكشف عن الأصول الحقيقية للحياة الروحية للشعب الروسي ، ويظهر بوضوح قيمه الأخلاقية والجمالية وأذواقه الفنية ويشكل جزءًا من تاريخه.

يتمتع الفن الشعبي في مجمله بجميع أنواعه واتجاهاته بإمكانيات تعليمية كبيرة. الاستماع إلى أعمال الفن الشعبي الشفوي ، والتعرف على الموسيقى الشعبية ، وفحص منتجات الفن الزخرفي للسادة الشعبيين ، يكتسب الأطفال معرفة جديدة عن الحياة والعمل والخير والشر ، ويتعلمون فهم الجمال. في عملية قراءة ومناقشة الأعمال الفنية ، يتطور إبداعهم ، ويصبح الكلام أكثر ثراءً.

الفن الشعبي - سواء كان حكاية خرافية أو أغنية أو فنًا زخرفيًا أو قافية حضانة أو قولًا - هي أجزاء من كل واحد يكمل بعضها البعض. من المستحيل تخيل الطقوس الروسية بدون أغنية أو رقصة أو زي وطني روسي.

يتعرف الطفل على الفولكلور الروسي في سن مبكرة ، وهو رضيع على شكل تهويدة. شخص أصلي - أم أو جدة ، بصوت هادئ وهادئ ، يغنيها بلطف ورحابة ، بينما تربت بهدوء على ظهر الطفل. هذا له تأثير مهدئ عليه ، فهو يشعر بالأمان والانتباه من الكبار.

وداعا وداعا وداعا

عيون ، لالا ، قريبة.

ذهب الأب للصيد

ذهبت الأم لغسل الحفاضات ،

الجد يقطع الخشب

حساء الجدة تطبخ ،

جليسة لإطعام الأطفال.

الأغاني الشعبية الروسية وأغاني الحضانة والمدقات ليس لها تأثير تعليمي أقل على الطفل. أنها تحتوي على مواد منتقاة ومختبرة عمليا عمرها قرون تحمل الحب والجمال ، وتخلق خلفية عاطفية إيجابية.

عن ماذا يتحدثون أو ما الذي يتحدثون عنه؟

يوجد حفل زفاف في القرية. كانت جميع نوافذ الكوخ الذي أقيم فيه الاحتفال مغطاة بالأطفال. وكم منهم على الموقد وعلى الأرض - من الصعب حسابه! يلتقط الأطفال كل تلميح ، ويتذكرون كل كلمة. ما يحدث يشكل قاعدة سلوك الطفل التي يقبلها تحت تأثير مشاعره الإيجابية والتي يتبعها في المستقبل طوال حياته.

العمل الجاد في الميدان. تحت أشعة الشمس الحارقة ، تحصد الفتيات الجاودار وحزمًا متماسكة. تبدو الأغنية المطولة عن المصاعب التي تعاني منها المرأة الفلاحية الروسية ، وهي إرهاق.

انتهى يوم العمل في الحقل ، وفي المنزل لديك أسرتك - لإطعام الماشية ، وحلب البقرة ، والتنظيف في الكوخ. بحلول المساء ، تسقط الفتيات من على أقدامهن. ولكن بعد ذلك سُمعت أصوات الأكورديون - اختفى التعب! اجتمع الفتيان والفتيات للرقص والغناء. وعلى البتولا ، على الزهرات ، مثل العصافير ، يوجد أطفال. لم يتم التقاطهم بعد في رقصة مستديرة: "إنهم ما زالوا صغارًا. دعهم يكبروا! " وهم يستمعون وينظرون إلى كل ما يحدث. إنهم يستوعبون جوهر ثقافتهم الأصلية في قلوبهم.

لذلك ، من جيل إلى جيل ، تنتقل الحكمة الشعبية ، التي تسمى الكلمة الأجنبية "الفولكلور" ، في روسيا.

تحظى القصص الخيالية بشعبية كبيرة بين الأطفال. الطفل يلتقي بهم في الطفولة المبكرة. تحتوي الحكاية الشعبية الروسية على محتوى غني ووسائل تعبير لغوية يبدأ الأطفال في استخدامها في حديثهم. تقدم الحكاية الخرافية الطفل في ظروف خيالية وتجعله يختبر المشاعر مع الشخصيات التي يتم تذكرها مدى الحياة.

من خلال التعرف على أعمال الفن الشعبي ، يتعلم الأطفال حكمة الناس ، وثروتهم الروحية ، واللطف ، وحب الحياة ، والإيمان بالعدالة ، والحاجة إلى العمل الضميري ، واحترام الإنسان ، واحترام الطبيعة.

يقول الأب لابنه البالغ من العمر ست سنوات: "لا يمكنك حتى إخراج سمكة من البركة بدون عمل". والابن على بعد بوصتين من القدر ، ولكنه بالفعل مساعد لوالده في أي عمل: سواء أحضر التبن من المروج ، أو الذهاب إلى الغابة من أجل الحطب. قوة الحكمة الشعبية عظيمة. يفهم الأطفال ويتذكرون الصور المناسبة وإيجاز الأمثال والأقوال.

لسوء الحظ ، تم إدخال عينات حديثة من الثقافة الجماهيرية لبلدان أخرى بنشاط في حياة أطفالنا وأسلوب حياتهم ونظرتهم للعالم. في هذه الحالة ، من الضروري إتاحة الفرصة للطفل لتعلم أصول الثقافة والفنون الوطنية. يجب أن تجد الفنون الشعبية الشفوية والفولكلور الموسيقي والفنون والحرف الشعبية انعكاسًا كبيرًا في محتوى تعليم وتربية جيل الشباب في روسيا.

رئيس دوموديدوفو ، ليونيد بافلوفيتش كوفاليفسكي ، هو من أشد المؤيدين للفنون الشعبية من حيث تعليم الشباب ، ويوصي بشدة رؤساء المؤسسات التعليمية والثقافة برفض الاحتفال بعيد الحب الأجنبي ، والهالوين ، وما إلى ذلك. "روسيا لديها ثقافتها الخاصة ، تراكمت على مر القرون وتم غربلتها من خلال غربال حيوي. روسيا غنية في عطلاتها بالرقصات الحارقة والأغاني المؤذية والأغاني الصادقة الطويلة. وقال في اجتماع مع الجمهور "يجب أن يجد الفن الشعبي والفولكلور الموسيقي مكانه الفخري في تنشئة جيل الشباب". تم الاستماع إلى توصياته. في Go ، أصبح الاحتفال بالأعياد الوطنية تقليدًا جيدًا - عيد الميلاد ، عيد الميلاد ، Maslenitsa. السنة الثانية التي تحظى باهتمام كبير هي عيد القديسين بطرس وفيفرونيا - عيد الحب والإخلاص والتضحية بالنفس. لاحظت فرق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أيضًا الكلمات حول الحاجة إلى تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بما يتماشى مع الثقافة الوطنية الروسية.

تقام لعبة "في قرية رودنيتشوك". القاعة مزينة على الطراز الروسي - زاوية الكوخ مع مزرعة.

الراعي

يوجد ركن في الضواحي

تحت اسم "الربيع".

هناك ، كما في كتاب الأطفال ،

أطفالنا يعيشون.

الرقص ، اللعب ، المشاغب ،

يتم تقييم العمل اليدوي

تكريم التقاليد.

من يعيش مع الاطفال

من يقودهم باليد؟

استمع يا رفاق

لغز جديد.

الأخوات يختبئون في هذه الشابة.

كل أخت زنزانة للصغار.

خمن من هذا.

أطفال. ماتريوشكاس.

يدخل ماتريوشكا.

ماتريوشكا

أنا ماتريوشكا في الضواحي.

لدي زي بسيط

البازلاء على وشاحي

تتألق العيون بمرح.

يؤدي ماتريوشكا حركات رقص على موسيقى مبهجة.

نحن نحب اللعب مع الأطفال

ولكن حان الوقت لنوم ماشوتكا -

دعونا نرقص ماشينكا

فلنغن أغنية.

الطفل الأول(تهز دمية ماشا لتهويدة)

هنا ينتهي الليل

الفجر في السماء مشغول.

الأطفال وماتريوشكا يقتربون من الديك الخزفي.

الطفل الثاني

كوكريل ، الديك - مشط ذهبي ،

رأس زيت ، لحية حريرية ،

هل تسمح للأطفال بالنوم؟

يقترب الأطفال وماتريوشكا من البقرة الخزفية.

الطفل الثالث

في الصباح الباكر

الراعي - tu-ru-ru-ru.

والأبقار تتناغم معه - Mu-u-u!

يقترب الأطفال وماتريوشكا من الحصان الخزفي.

الطفل الرابع

أنا أحب حصاني.

سوف أمشط شعرها بسلاسة ،

أنا أضرب ذيل الحصان بالأسقلوب

وسأركب لزيارة!

ماتريوشكا

لقد تم استدعاؤنا بالفعل هناك

الرقصات المستديرة لا تؤدي ،

لا يلعبون الألعاب

نحن ننتظرك.

تقام لعبة رقص مستديرة بعنوان "ماعز كان يسير في الغابة". يشكل اللاعبون دائرة ويصبح لاعب واحد - "الماعز" - في الوسط. يذهب جميع المشاركين في دائرة إلى الجانب الأيمن ، و "الماعز" - إلى اليسار. ثم يختار "الماعز" عازفًا واحدًا ، ويوصله إلى منتصف الدائرة ، ويقومون معًا بإجراء حركات وفقًا لكلمات الأغنية. كرر باقي المشاركين ، الواقفين في دائرة ، الحركات.

سار الماعز عبر الغابة ، عبر الغابة ، عبر الغابة.

وجدت نفسي أميرة ، أميرة ، أميرة.

تعال ، ماعز ، دعنا نقفز ، نقفز ، نقفز.

والركل بالأرجل والركل والركل.

وصفق ، صفق ، صفق.

وبأقدامنا ندوس ، وندوس ، وندوس.

هز رأسك ، رج ، اهتز.

ونبدأ ، نبدأ ، نبدأ ...

يقوم "Goat" واللاعب المحدد بإخراج زوج آخر من المشاركين وكرر الحركات. تستمر اللعبة حتى يصبح جميع المشاركين في وسط الدائرة.

أنا لم آتي إليك وحدي

أحضرت شقيقاتها

دمى خشبية

جميل ورودي.

ماتريوشكا يأخذ لعبة قابلة للفصل ويظهرها للأطفال.

ماذا يمكن أن تفعل دمى التعشيش لدينا؟

هل نلعب معهم قليلا؟

يأخذ ماتريوشكا الدمى واحدة تلو الأخرى ، والأطفال يعدونها.

اصطف ماتريوشكاس على التوالي -

يا له من فستان جميل لديهم!

ما أخذ سيد الطلاء

ورسمت ملابسهم؟

يجيب الأطفال.

اجلس الآن ،

وخز أذنيك.

الآن أنا وأخواتي

دعنا نغني ديتس من أجلك.

يتم تنفيذ Chastushkas بواسطة Matryoshka ، أطفال يرتدون أزياء دمى التعشيش الصغيرة والآباء.

الطفل الأول

على الرغم من أنني لست طويل القامة

سأغني ديتس

حول الأرض بالقرب من موسكو.

الأم(أو أبي)

في حي دوموديدوفو

لدينا الكثير من المرح.

نأخذ الأطفال إلى "اسم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ،

نذهب للعمل في الميناء.

أب(أو أمي)

واسمهم في "اسم داو"

فنانين مضحكين.

الأطفال في هذه المجموعة -

مثل عش النمل.

الطفل الثاني

هنا سنغني

وسنرقص.

ولكن بمجرد غروب الشمس

سننتظر أمي.

الطفل الثالث

نحن مثل القطط الصغيرة في الحديقة

هناك كلاب بالخارج.

والمرح طوال اليوم

مثل الدجاج الأصفر.

الأم(أو أبي)

في الضواحي لدينا

ولد ماتريوشكا.

لعبة خشبية،

جميل ، رودي.

ماتريوشكا

أنا ماتريوشكا ذكي

ولد في أرضك.

العب معي يا أطفال

سنستمتع.

الراعي

توقف عن غناء الأغاني

حان وقت اللعب.

ركب سنجاب على عربة

بيع المكسرات للجميع

من هو اثنان ، من هو ثلاثة ،

اخرج من الدائرة.

وبالتالي ، يتم اختيار السائق. يقف المشاركون في دائرة يقودون - في المنتصف وأعينهم مغلقة. يقود المشاركون رقصة مستديرة ، يغني أحدهم.

انضم إلى دائرة.

يتوقف المشاركون ، ويقترب السائق من اللاعب الذي غنى ، ويشعر برأسه وكتفيه ويحاول تخمين هويته. إذا خمن بشكل صحيح ، يصبح اللاعب الذي تم التعرف عليه هو السائق.

ماتريوشكا

هذه هي الطريقة التي يعيش بها ركننا

تحت اسم "الربيع".

نحن هنا نلعب ونغني

وننمو وننمو وننمو.

يتم عقد فصل دراسي رئيسي. على الشاشة (أو الحائط) - خريطة لمنطقة موسكو. على الطاولات صور ظلية لدمى متداخلة (حسب عدد الأطفال).

الراعي. هناك العديد من الأماكن المجيدة في الضواحي. واحد منهم هو سيرجيف بوساد (يظهر على الخريطة). الغابات هنا كثيفة وسميكة. لذلك ، ترتبط جميع الحرف اليدوية بمعالجة الأخشاب - هذه هي لعبة بوجورودسك ونحت الخشب Abramtsevo-Kudrinskaya ودمية التعشيش المشهورة عالميًا.

النظر في الأمر عن كثب. إنها قرفصاء ، بدينة. لباسها بسيط ولا يتميز بزخارف مشرقة. في يد ماتريوشكا يحمل ديك صغير أو شرنقة.

لديك صور ظلية لدمى متداخلة على طاولاتك. وجه ماتريوشكا هو صورة لطفلك. تلبيسهم.

يستخدم الآباء ، مع أطفالهم ، الدهانات والفرش لتزيين الصورة الظلية ذات الوجهين لماتريوشكا.

تلخيص. تحدث عن التربية الوطنية.

في الوقت الحاضر ، تنشأ العديد من مشاكل التعليم في المقام الأول لأن الأطفال بعيدون عن إدراك التقاليد الشعبية ، ولا يتم إيلاء اهتمام كبير لتعريف الأطفال بالثقافة الشعبية ، والتي ثبت تأثيرها الإيجابي.

في هذا المقال ، أود أن ألفت انتباهكم إلى محتوى العمل حول موضوع: "الفولكلور للأطفال - مصدر الحفاظ على التقاليد الشعبية الروسية". كان العمل في شكل دراسة للمواد المحلية حول استخدام الفولكلور للأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة ، وكذلك في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة أوست تاركسك. للدراسة ، تم استخدام تجربة العمل في هذا المجال لمعلمي رياض الأطفال في قرية أوست تاركا: "Spikelet" بواسطة Evgenia Aleksandrovna Legacheva ، و "Sun" بواسطة Elena Viktorovna Zaitseva ، Oksana Viktorovna Karpenko. معلمة روضة الأطفال "Rucheyok" في قرية "النصر" Sidorova Olga Leonidovna.

الغرض من هذه الدراسة هو النظر في حالة العمل على تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة في بعض قرى مقاطعة أوست تاركسكي (بوبيدا ، أوست-تاركا ، إيلانكا) بتقاليد الفن الشعبي الروسي ، واستخدام التراث الشعبي في العمل مع الأطفال.

الغرض من هذه الدراسة ليس فقط التعرف على الفن الشعبي الشفهي ، وكجزء لا يتجزأ منه ، فلكلور الأطفال ، ولكن لإظهار أن تقاليد الشعب الروسي لا تزال تعيش وتستخدم في العمل مع الأطفال في قريتنا ، في منطقتنا.

أظهر أن الفولكلور للأطفال أصبح أهم أداة للتربية الجمالية للأطفال.

تكمن أهمية العمل في حقيقة أن يعتبر الفولكلور للأطفال جزءًا لا يتجزأ من الفن الشعبي ، وهو شكل من أشكال الحفاظ على التقاليد الشعبية للتعليم والتواصل بين الكبار والطفل.

فلكلور الأطفال هو "شعر التنشئة" ، أي الأعمال التي أنشأها وأداها الكبار ، ونصوص الفولكلور المخصصة للأطفال في سن ما قبل المدرسة والأطفال الصغار ، والفولكلور المدرسي بأشكاله الشفوية والمكتوبة.

الفولكلور هو فن لفظي يشمل: أمثال ، أقوال ، حكايات ، أساطير ، أساطير ، أمثال ، أعاصير اللسان ، ألغاز ، ملاحم بطولية ، ملاحم ، أساطير.

نشأ الجزء الأكبر من أعمال الفن الشعبي الشفوي في العصور القديمة ، ومع ذلك ، حتى اليوم نستخدمها ، غالبًا دون أن نعرف ذلك: نغني الأغاني والأغاني ، ونقرأ حكاياتنا الخيالية المفضلة ، ونصنع الألغاز لبعضنا البعض ، ونستخدم الأقوال في الكلام ، وتعلم وتكرار أعاصير اللسان ، وتحدث نوبات وأكثر.

تعود أصول الفولكلور إلى العصور القديمة. نشأت ونشأت عندما لم يكن لدى الغالبية العظمى من البشر لغة مكتوبة.

في أغنية ، لغز ، مثل ، حكاية خرافية ، ملحمة ، وأشكال أخرى من الفولكلور ، شكل الناس مشاعرهم وعواطفهم أولاً ، وطبعوها في عمل شفهي ، ثم نقلوا معرفتهم للآخرين ، وبالتالي حفظوا أفكارهم والخبرة والمشاعر في عقول ورؤساء أجيالهم القادمة.

يحتل التراث الشعبي للأطفال مكانة خاصة في الفولكلور. هذا العمل مخصص له.

من خلال الفن الشعبي الشفهي ، يطور الطفل حاجة إلى كلمة فنية. لذلك ، ليس من قبيل المصادفة أن لحظة مهمة في العمل مع الأطفال كانت التعارف الواسع بالفولكلور.

طرق البحث الرئيسية هي:

- التواصل مع الأطفال وتنظيم الألعاب والاستماع إلى عروض الأطفال ،

- مقابلات مع المعلمين وأولياء أمور الأطفال ،

- دراسة تسجيلات الفيديو للعروض في المسابقات وأعياد الأطفال ،

- مجموعات الأطفال وفرق الفولكلور الكبار ("Sudarushka" في قرية بوبيدا)

- تجميع ألبوم صور من العروض الخاصة به.

درجة دراسة هذا الموضوع عالية جدًا.

كان G. S. Vinogradov أول من درس بجدية الفولكلور للأطفال. نشر عددا من الأعمال الهامة المكرسة لدراسة فولكلور الأطفال. تكمن ميزة جي إس فينوغرادوف في أنه لأول مرة حدد بدقة مفهوم فولكلور الأطفال ، والذي يتميز بالتفصيل بأنواعه العديدة (خاصة عد القوافي) ، وكشف عن العلاقة بين فولكلور الأطفال والحياة الشعبية. يمتلك عددًا كبيرًا من المقالات والدراسات التي أثارت قضايا عامة حول دراسة الفولكلور للأطفال في ارتباط وثيق بالإثنوغرافيا وعلم نفس إبداع الأطفال والإبداع التقليدي للبالغين. ولخصت السنوات العديدة التي قضاها في أنشطة الجمع والبحث في الدراسة الأساسية "الفولكلور للأطفال في روسيا" (مع نشر أكثر من 500 نص). ج. يمتلك فينوغرادوف أبحاثًا ذات طبيعة مختلفة ، مثل "كلمات الأطفال الساخرة" و "أصول التربية الشعبية". في نفوسهم ، من الحجم الكلي لفولكلور الأطفال ، يفرز "شعر الأم" أو "شعر التنشئة" كمجال خاص ، وفي نفس الوقت يلاحظ باستمرار وجود ودور الاستمرارية بين أعمال هذه الطبقة والشعر. من الأطفال.

بعد جي إس فينوغرادوف وبالتزامن معه ، يستكشف O.I Kapitsa الفولكلور للأطفال. في كتاب "الفولكلور للأطفال" (1928) ، وصفت أنواعًا عديدة من الفولكلور للأطفال وقدمت قدرًا كبيرًا من المواد الواقعية. في عام 1930 ، تحت تحرير O.I Kapitsa ، تم نشر مجموعة "الفولكلور والحياة للأطفال" ، في المقالات التي يُنظر فيها إلى الفولكلور التقليدي للأطفال في الظروف السوفيتية. في سنوات ما بعد الحرب ، تمت دراسة الفولكلور للأطفال من قبل ف. ب. أنيكين ، إم إن ميلنيكوف ، ف.أ.فاسيلينكو وآخرين.

في كتاب V.P. Anikin "الأمثال الشعبية الروسية والأقوال والأحاجي والفولكلور للأطفال" (1957) ، تم تخصيص فصل كبير لفولكلور الأطفال. يحدد مفهوم "الفولكلور للأطفال" ، ويقدم وصفًا تفصيليًا لأنواعه ، ويسلط الضوء على تاريخ الجمع والدراسة. خصوصية الكتاب أنه يشير إلى أقدم السمات لعدد من أنواع فولكلور الأطفال ، ويتحدث عن التغيرات التاريخية في هذه الأنواع.

من بين الباحثين في فولكلور الأطفال ، يحتل K.I. مكانًا خاصًا. لقد جمع أغنى مادة عن الفولكلور للأطفال ، مما أدى إلى العمل المشهور "من اثنين إلى خمسة".

ميلنيكوف في كتابه "الفولكلور الروسي للأطفال" ، المعتمد على نطاق واسع من المواد المحلية ، يؤسس مكانة الفولكلور السيبيري في الصندوق الروسي لفولكلور الأطفال. يكرس مصير فولكلور الأطفال التقليدي في الظروف الحديثة ، فضلاً عن خصائص فولكلور الأطفال السوفييتي ، لمقالات M. A. Rybnikova "الفولكلور وأدب الأطفال" ، و V. A.

هيكل العمل - يتكون هذا العمل من مقدمة وأربعة فصول وخاتمة وقائمة مراجع وملحق.

1. يعتبر الفولكلور للأطفال أول مدرسة للطفولة.

أعظم ثروة تفتخر بها الدولة شعبها وتقاليدها وثقافتها وهويتها الوطنية وإنجازاتها.

الناس - تمجيد وطنهم والدفاع عنه.

ولكن أصبح من الشائع أيضًا أن يكون لديك موقف عكسي تجاه ماضي المرء وتاريخ بلده ، وهو موقف سلبي في كثير من الأحيان.

وكل شيء يبدأ في الطفولة ...

نظرًا لمدى اكتساب الطفل لتجربة الموقف الدافئ تجاه نفسه في مرحلة الطفولة المبكرة ، ستبدأ عملية تشكيل موقفه تجاه العالم من حوله.

يتصور الطفل أول شعور باللطف والحنان عند الاستماع إلى تهليل والدته ، وكذلك يديها الدافئة ، وصوتها اللطيف ، ولمساتها اللطيفة.

النغمة الجيدة لأغاني الحضانة والمدقات تسبب استجابة إيجابية من الطفل.

يتلقى الطفل أول تجربة للتواصل مع الحيوانات الأليفة ، بالتدريج مع الأشخاص المحيطين بهم.

وما مدى أهمية أن يكون هذا التواصل لطيفًا ولطيفًا.

لقد راكم الشعب الروسي ، مثل شعوب العالم الأخرى ، خبرة واسعة في تعليم جيل الشباب ، والتي يجب حمايتها واستخدامها للحفاظ على الهوية الوطنية.

وهذه المهمة بالتحديد هي التي يمكن حلها من خلال الاستخدام الواسع النطاق لفولكلور الأطفال في العمل مع الأطفال - وهو جزء من الفن الشعبي الروسي.

تأتي كلمة "فولكلور" من مزيج من كلمتين إنجليزيتين: قوم - ناس - وتقاليد - حكمة. وحكمة الناس هذه لا يجب أن تختفي ، بل يجب الحفاظ عليها إذا كنا لا نريد أن نفقد أصالتنا ، وربما حتى استقلالنا.

يعود تاريخ الفولكلور إلى العصور القديمة. بدايتها مرتبطة بحاجة الناس إلى إدراك عالم الطبيعة المحيط ومكانهم فيه. يحتفظ الفولكلور للأطفال بآثار النظرة العالمية لكل شخص في فترات مختلفة من التاريخ.

في الفولكلور للأطفال ، قوة الكلمة الصالحة لا حدود لها ، ولكن الأهم من ذلك كله ، الكلمة الأصلية ، والكلام الأصلي ، واللغة الأم.

بفضل الفولكلور ، يدخل الطفل العالم من حوله بسهولة ، ويشعر بسحر طبيعته الأصلية بشكل كامل ، ويستوعب أفكار الناس حول الجمال والأخلاق ، ويتعرف على العادات ، - باختصار ، إلى جانب المتعة الجمالية ، يمتص ما يسمى بالتراث الروحي للناس ، والذي بدونه يستحيل تكوين شخصية كاملة.

أمي ، التي تعتني بالطفل ، تتحدث معه بحنان شديد وبهدوء ، تغني كلمات بسيطة ممتعة لتصور الأطفال. ويتم تمثيل هذا التقليد في التربية في الفولكلور للأطفال.

1) التهويدات.

يأتي اسم الأغاني التي يهدأ الطفل بها للنوم - التهويدات - من أساس التأرجح (التأرجح ، التأرجح ، التأرجح). من هنا - المهد ، عربة الأطفال ، في الاستخدام الشائع ، كان هناك أيضًا اسم "الدراجة" - من فعل البيكات (إلى الهدوء ، والتأرجح ، والهدوء) والغرض منه أو الغرض منه هو الموت الرحيم لطفل. تم تسهيل ذلك من خلال إيقاع هادئ ومحسوب وترتيل رتيب.

يمكن العثور على إحدى هذه التهويدات في الملحق (نص « التهويدة").

المعنى القديم للتهويدات هو المؤامرات ضد قوى الشر ، لكن بمرور الوقت فقدوا معناها الطقسي. بمساعدة المؤامرات ، غالبًا ما طلبوا الطفل ، والصحة ، والحماية من العين الشريرة ، وحياة غنية.

كان موضوع التهويدات انعكاسًا لكل شيء تعيشه الأم - أفكارها حول الطفل ، والأحلام حول مستقبله ، وحمايته وإعداده للحياة والعمل. في أغانيهن ، تتضمن الأمهات ما هو واضح للطفل. هذه "قطة رمادية" و "قميص أحمر" و "قطعة كعكة وكوب من الحليب".

في الوقت الحالي ، العديد من الأمهات مشغولات ، وربما لا يعرفن جميعهن التهويدات ، لكننا حاولنا معرفة ذلك من خلال التحدث إلى الأمهات الشابات. وحصلنا على النتيجة التالية - غنى معظم المستجيبين لأطفالهم التهويدات. (فيديو « التهويدة").)

عملية "النسيان" طبيعية. تتغير الحياة في بلدنا بشكل جذري. اعتاد نطاق اهتمامات الأم أن يقتصر على رعاية الأطفال وزوجها ، للحفاظ على النظام في الأسرة ، واليوم تشارك المرأة في الحياة العامة على قدم المساواة مع الرجل. يقوم الخيال والراديو والتلفزيون بإجراء تعديلاتهم الخاصة على التعليم ، لكن لا شيء يمكن أن يحل محل حب الأم لطفلها.

2) مدقات. أغاني الأطفال.

Pestushki ، (من كلمة "رعاية" - تعليم) ترتبط بالطفولة. بعد أن فك الطفل ، قالت الأم: "شد الفتاة الممتلئة ، أو اللعب مع الطفل -" وفي أرجل المشاية وفي يدي المنتزع "،" وفي فم المتكلم ، وفي رأس العقل ".

القوافي بسيطة ويسهل تذكرها ، فأية أم على الأقل في بعض الأحيان تستخدم المدقات ، وتعتني بطفلها. تقول الأم وهي تستحم للطفل: "ماء من الإوزة ، والنحافة من ماكسيمكا". تتحول Pestushki بشكل غير محسوس إلى أغاني أطفال.

عادة ما تسمى أغاني الحضانة بالتسلية الخاصة للبالغين الذين لديهم أطفال صغار. تسمى الأغاني أيضًا أغاني الأطفال - جمل تنظم هذه المرح.

العديد من أغاني الأطفال قريبة من التهويدات. القافية تسلي الإيقاع - التسلية ، التسلية. لا يتم غنائها دائمًا ، بل غالبًا ما تؤثر ، فالكلمات مصحوبة بأفعال اللعبة ، فهي تحمل المعلومات الضرورية للطفل. بمساعدة أغاني الأطفال ، يطور الأطفال حاجة للعبة ، ويكشفون عن محتواها الجمالي ، وقد أعدوا الطفل للعب بشكل مستقل في فريق الأطفال. الغرض الأساسي من المتعة هو إعداد الطفل لتصور العالم من حوله في عملية اللعب ، والتي ستصبح تحضيرًا للتعلم والتعليم.

يتم إدخال أبسط النكات والدوافع الكوميدية في قافية الحضانة ، وتضاف الإيماءات للحفاظ على المشاعر السعيدة. يتم إدخال حساب في قافية الحضانة ، ويتم تعليم الطفل العد دون تعيين رقمي للحساب ، على سبيل المثال ، "العقعق".

يأخذون قلمًا من الطفل ، ويحركون السبابة على طول راحة اليد ويقولون:

العقعق ، العقعق ، العقعق - أبيض الوجه ،

عصيدة مطبوخة ، قفزت على العتبة ،

الضيوف المدعوون

لم يكن هناك ضيوف ، لم يأكلوا العصيدة:

أعطيت كل شيء لأولادي!

وهم يشيرون إلى كل إصبع من أصابع اليد ، بدءًا من الإبهام ، ويقولون:

أعطته على طبق

إنه على طبق

هذا على ملعقة

خدوش لهذا.

توقف عند الإصبع الصغير ، أضف:

وهذا لا شيء!

وانت صغير - صغير -

لم أذهب للحصول على الماء ،

لم يكن يحمل حطبًا

لم تطبخ العصيدة!

بسط المقابض على الجوانب ثم وضعها بسرعة على الرأس ، يقولون:

Shu-u-u-flyed ،

جلسوا على رأس ماشا!

ومن أولى خطوات التواصل ، تحاول الأم أو الجدة إظهار أنك بحاجة إلى العمل. تُبنى القوافي بطريقة تجعل المعرفة لا تُعطى أبدًا في "شكلها النقي" بشكل مباشر. يبدو الأمر كما لو كان مخفيًا ، يجب على عقل الطفل أن يعمل بجد للحصول عليه. تُظهر أغاني الحضانة التزام العمل للجميع ، حتى الصغار.

جزء آخر لا يقل أهمية عن الفولكلور للأطفال هو اللعبة.

2. لعبة الفولكلور - كجزء من الفولكلور للأطفال.

اللعبة هي أكثر الأنشطة التي يسهل الوصول إليها وفهمها بالنسبة للطفل. في اللعبة ، يتعلم الطفل العمل وبناء علاقات مع أقرانه والأشخاص الآخرين. تعتبر الألعاب الشعبية إلى جانب الوسائل التعليمية الأخرى أساس المرحلة الأولى من تكوين شخصية الطفل.

انطباعات الطفولة عميقة ولا تمحى في ذاكرة الكبار. إنهم يشكلون الأساس لتنمية مشاعره الأخلاقية. منذ زمن سحيق ، عكست الألعاب بشكل واضح أسلوب حياة الناس. الحياة والعمل والمؤسسات الوطنية وأفكار الشرف والشجاعة والشجاعة والرغبة في امتلاك القوة والبراعة والقدرة على التحمل وسرعة الحركات وجمالها ؛ إظهار البراعة والقدرة على التحمل والاختراع الإبداعي وسعة الحيلة والإرادة والرغبة في الفوز.

مفهوم اللعبة بشكل عام له اختلاف في التفاهم بين مختلف الشعوب. لذلك ، بين الإغريق القدماء ، كانت كلمة "لعبة" تعني "الانغماس في الطفولية ، بين اليهود تتوافق كلمة" لعبة "مع مفهوم النكتة والضحك ، لدى الرومان - الفرح والمرح.

بعد ذلك ، في جميع اللغات الأوروبية ، بدأت كلمة "لعبة" تشير إلى مجموعة واسعة من الأفعال البشرية - من ناحية ، لا يتظاهرون بالعمل الجاد ، من ناحية أخرى ، يجلبون المتعة والمتعة للناس.

السمة المميزة لجميع الألعاب والألعاب الروسية هي أنها تُظهر الحب الأساسي لشخص روسي للمرح والحركات والجرأة.

لا شك أن شخصية الناس تترك بصماتها الملحوظة على العديد من مظاهر الحياة العامة والخاصة للناس. تؤثر هذه الشخصية أيضًا على ألعاب الأطفال.

اللعبة دائما ترفيهية وممتعة ودائما منافسة ، رغبة كل مشارك في الظهور كفائز ، وفي نفس الوقت اللعبة هي أكثر أنواع الفولكلور تعقيدا للأطفال ، حيث تجمع بين عناصر الإبداع الدرامي واللفظي والموسيقي. ؛ ويشمل الأغاني والعطلات.

ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمعظم الألعاب الشعبية بإحصاء القوافي أو التعادل. تجعل الإيقاعات من الممكن تنظيم اللاعبين بسرعة ، وإعدادهم لاختيار موضوعي للسائق ، وتنفيذ غير مشروط ودقيق للقواعد.

1) القوافيتُستخدم لتوزيع الأدوار في اللعبة ، في حين أن الإيقاع أمر بالغ الأهمية. يلفظ المضيف القافية بشكل إيقاعي ورتيب ويلامس كل مشارك في اللعبة بيده على التوالي. القوافي لها آية قصيرة القافية.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة -

خرج الأرنب في نزهة على الأقدام

لكن الصياد لم يأت

ذهب الأرنب إلى الحقل

لم يحرك شاربه حتى

ثم تجول في الحديقة!

ماذا علينا ان نفعل؟

كيف نكون؟

فلدي الحصول على الأرنب!

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!

2) تعادل(أو "التواطؤات") تحدد تقسيم اللاعبين إلى فريقين ، وتحديد الترتيب في اللعبة. ودائما تحتوي على السؤال:

الحصان الأسود

مكثت تحت الجبل

ما الحصان - الرمادي

أو بدة ذهبية؟

3. تقويم التراث الشعبي(مكالمات وجمل)

1) المكالمات- للاتصال ، للاتصال. هذه نداءات ، صرخات الأطفال لقوى الطبيعة المختلفة. كانوا يصرخون عادة في جوقة أو بصوت يغني. إنها سحرية بطبيعتها وتشير إلى نوع من العقد مع قوى الطبيعة.

يلعب الأطفال في الفناء ، في الشارع ، وهم ينادون بفرح في جوقة لمطر الربيع:

مطر ، مطر ، أكثر

سأعطيك سميكة

سأخرج إلى الشرفة

أعطني الخيار ...

سيدات ورغيف خبز-

بقدر ما تريد ، من فضلك.

2) الجمل- تناشد الكائنات الحية أو جملة من الحظ السعيد.

بحثا عن الفطر يقولون:

الفطر على الفطر ،

منجم على القمة!

عاش - كان هناك رجال ،

أخذوا الفطر - الفطر.

هذه ليست القائمة الكاملة لأعمال الفولكلور للأطفال ، والتي تستخدم في عصرنا في العمل مع الأطفال.

يمر الوقت - يتغير العالم من حولنا ، وتتغير وسائل وأشكال الحصول على المعلومات. التواصل الشفوي ، يتم استبدال قراءة الكتب بألعاب الكمبيوتر والبرامج التلفزيونية ، والتي لا تحقق دائمًا نتيجة إيجابية. والخاتمة تشير إلى نفسها - لا يمكنك استبدال كلمة الاتصال الحية بعالم خيالي. غالبًا ما يتم استخدام "تدليل" الطفل باعتباره الشكل الرئيسي للتعليم في الوقت الحاضر. والنتيجة أبعد ما تكون عن التشجيع. باستخدام أعمال فلكلور الأطفال منذ الطفولة المبكرة ، يشكل الآباء والمعلمون فكرة لدى الأطفال مفادها أنه من المستحيل تحقيق النجاح دون عمل ، دون اجتهاد. يتفهم الطفل ، الذي يدرك تعليمات غير مزعجة منذ الطفولة المبكرة ، الحاجة إلى رعاية الأشخاص من حوله ، والحيوانات الأليفة. تجعل اللعبة من الممكن إثبات الذات بين الأقران ، وتطور ضبط النفس ، والمسؤولية ، والقدرة على ربط رغبات المرء باحتياجات الأطفال الآخرين. اعتاد الأطفال ، الذين يستوفون شروط اللعبة ، على ترتيب معين ، والقدرة على التصرف وفقًا للشرط. تعلم الحكايات الشعبية الروسية الكثير أيضًا ، وتكشف للطفل النكهة الغريبة للحياة الروسية والعادات الروسية والكلام الروسي. هناك الكثير من الإرشاد في الحكايات الخرافية ، لكن لا يُنظر إليها على أنها أخلاقية ، فهناك الكثير من الفكاهة التي لا يُنظر إليها على أنها استهزاء. يسعى الطفل ليكون مثل الأبطال الذين يساعدون المحتاجين. عندما أتحدث مع الرجال ، من الجيد أن أسمع أن "أنا أحب إيفان تساريفيتش ، لأنه شجاع ولطيف ، أحب فاسيليسا الحكيم ، فهي تساعد في إيجاد الحل المناسب في المواقف الصعبة." هذا الموقف من الشخصيات يعطي الطفل مثالاً يحتذى به والأشياء الصحيحة التي يجب القيام بها. إن استخدام الفولكلور للأطفال في التواصل مع الأطفال يعدهم للحياة في المجتمع ، وفي الواقع ، يصبح أول مدرسة للطفولة وأول تنبت للحفاظ على الثقافة الروسية.

4. نتائج البحث

يعرض هذا الجزء من العمل النتائج التي تم الحصول عليها في دراسة المواد المحلية في عملية التواصل مع أولياء الأمور والمعلمين وأطفال رياض الأطفال في منطقتنا (V. Pobeda ، Ust-Tarka ، Elanka). تمت عملية الاتصال في جو ودي للغاية. استجاب كل من اتصلنا بهم لطلبنا باهتمام ومشاركة كبيرين.

تم تنظيم العمل على النحو التالي:

زيارة الحضانة ، مقابلة الأطفال ، التحدث مع الأطفال.

عينة الأسئلة:

- يا رفاق ، ما اسم قريتك؟

- ما هي أسماء أمهاتك وجداتك ومعلماتك؟

ما هي الكتب التي يقرأها لك والداك ومعلموك؟

- ما هي الألعاب التي تحب أن تلعبها؟

كم عدد القصائد والأغاني هل تعرف؟

من المثير للاهتمام أن العديد من الأطفال تذكروا أغاني الأطفال القصيرة وعدد القوافي ، وتذكر الكثيرون قواعد الألعاب البسيطة.

تجربة العمل باستخدام الفولكلور للأطفال في جميع رياض الأطفال التي تمت زيارتها مثيرة للاهتمام. لكن الدلالة بشكل خاص هو عمل Evgenia Alexandrovna Legacheva ، مدرس روضة Kolosok. تستخدم Evgenia Alexandrovna الفولكلور للأطفال في عملها اليومي مع الأطفال من المجموعة الأصغر سنًا إلى التخرج من المدرسة. لقد "أصابت" زملائها ووالديها ، كما أنهم يعملون بحماس مع الفولكلور. ولم تكن النتيجة طويلة في الظهور. فازت مجموعة رياض الأطفال "كلسوق" بمسابقات الفولكلور.

يعتبر معلمو روضة الأطفال "Solnyshko" أن الفولكلور للأطفال هو الشيء الرئيسي في العمل مع الأطفال. لأنه فقط من خلال التقاليد الشعبية وتجربة التعليم التي تراكمت من قبل الناس ، من الممكن تربية الأشخاص المستحقين. ابتكرت Elena Viktorovna Zaitseva و Oksana Viktorovna Karpenko و Margarita Anatolyevna Semyonova مجموعة كاملة من الأزياء الشعبية وركنًا من "العصور القديمة الروسية" وعدد كبير من التطورات والسيناريوهات للمتعة الروسية والعطلات والألعاب.

خلق معلمو "Spikelet" و "Solnyshko" ظروفًا ممتازة لتربية الأطفال في التقاليد الشعبية. وفي هذا يتم دعمهم من قبل والديهم ، الذين يتحدثون بامتنان عن أنشطة المعلمين.

في الحدائق ، تم إنشاء أركان الحياة الشعبية ، حيث يتم التعرف على الأدوات المنزلية للفلاحين ، ويتم جمع الأطباق والأزياء وعجلات الغزل والأيقونات. والأهم من ذلك ، أن هذه ليست معروضات متحف مجمدة ، بل هي سمات الألعاب والعروض والفصول الدراسية. يمكن أن يحاول الرجال "الدوران" ، الحديد باستخدام حديد الزهر ، أو يمكنك "إلقاء اللوم" على الماء على الكرسي الهزاز.

سيتعلم الأطفال أنه تم وضع "صورة" في الزاوية الأمامية لكل كوخ - وهي أيقونة تحمي المنزل من المصائب. بدأ كل عمل من أي عائلة بالصلاة. وفي كل حالة كان الشيء الرئيسي هو الاجتهاد والرغبة في التعلم.

يبدأ التدريب بشكل غير ملحوظ. في المجموعات الأصغر سنًا ، يتم استخدام أغاني الحضانة عند تنفيذ إجراءات النظافة مع الأطفال ، مما يسبب مشاعر إيجابية لدى الأطفال. تدريجيًا ، يتعلم المعلمون مع الأطفال التعويذات ، وعد القوافي ، وأعاصير اللسان. يلعب الأطفال الألعاب الشعبية بسرور ، والتي غالبًا ما تعطي فكرة عن عناصر حياة الشعب الروسي ، والتي لا يتم استخدامها حاليًا ، ولكنها جزء لا يتجزأ من الثقافة الروسية.

المشاركة في العروض المسرحية والأداء في مهرجانات الفولكلور ، حيث يربحون الجوائز ، ويعطون أعظم انطباع ومعرفة للأطفال. وهذا يشكل ثقة الأطفال والآباء في أن هناك من يحافظ على التقاليد الشعبية ويتم الحفاظ عليها.

من الأهمية بمكان أيضًا أن يتم العمل باستخدام الأزياء الشعبية ، والتي غالبًا ما يساعد الآباء في إنشائها ، وحتى يتم عقد فصول رئيسية. أود أن أشير إلى التعاون الوثيق بين المعلمين وأولياء الأمور ، وبعد كل شيء ، فإن آباء التلاميذ من سن 25 إلى 32 عامًا هم أيضًا من الشباب أنفسهم. لكن من بينهم يأتي تقييم إيجابي للعمل مع الفولكلور للأطفال. لاحظوا نتيجة إيجابية في أن الرجال حتى في المواقف اليومية يعتادون على نوع معين من السلوك. في رأيهم ، يجب على كل عائلة الحفاظ على التقاليد. ومدرسة الطفولة بالتحديد هي التي تعطي البداية - الفولكلور ، التقليد الشعبي لرعاية الأطفال ، ورعاية مستقبلهم ، والاهتمام بالثروة الروحية لبلدهم. بالطبع ، لكي يكون العمل فعالاً وخلاقًا ، هناك حاجة أيضًا إلى تكاليف مالية ، وهو أمر مرهق بشكل خاص لمؤسسات الأطفال في المناطق الريفية. مبادرة واحدة في هذه الحالة لا تكفي. ولكن على الرغم من الموارد المادية المحدودة ، يتم تشجيع إبداع الأطفال ويصبح الرجال ، الذين يتعرفون على التراث الشعبي للأطفال ، حاملين للتقاليد الشعبية ، وربما ينقلونها إلى أطفالهم. مثال مثير للاهتمام: طلبت Evgenia Alexandrovna من والدي مجموعتها أن يصنعوا أحجار الرحى. تضع هذه المهمة الوالدين في موقف صعب: "ما هذا؟" وأوضح لهم الرجال أنهم اعتادوا طحن الدقيق بالرحى. طريقة شيقة جدا لتعريف الأطفال على قطع الفولكلور تستخدم في روضة الأطفال "بروك". تزين الرسوم التوضيحية من الحكايات الشعبية جدران غرفة النوم وغرفة اللعب وغرفة استقبال الأطفال. يتذكر الرجال محتوى الحكاية الخيالية أو قافية الحضانة بشكل أسرع ويدعون اللحظة التي صوروها في الصورة. تعمل أولغا ليونيدوفنا سيدوروفا في مجموعة من الأعمار المختلفة ، مما يعقد العمل بالطبع ، ولكن يتم إجراء الفصول الدراسية مع الأطفال مع مراعاة عمر الأطفال. جاءت إحدى الجدة إلى المجموعة الأصغر سنًا ، وهي مألوفة جدًا ، حيث إنها تتحدث بمودة في المنزل ، وتبين ما أحضرته في صندوق وتقرأ أغاني الأطفال - هكذا يشارك الأطفال في اللعبة.

يجذب ليودميلا فلاديميروفنا وليودميلا يوريفنا من روضة الأطفال في إيلانسكي الأطفال باللعبة ، ويستخدمون كتبًا عن الفولكلور للأطفال. قاموا بإنشاء ركن من الآلات الشعبية. ولذا أود أن أقول شكراً جزيلاً لكل من فهم ضرورة تربية الأبناء على التقاليد الشعبية والحفاظ على الهوية الوطنية.

أجريت المقابلات مع المعلمين.

عينة الأسئلة:

- لماذا تستخدم الفولكلور في عملك؟ منذ متى وانت تقوم بهذا؟

- هل يحب الأطفال تعلم القوافي في الحضانة ، والأناشيد ، وعد القوافي؟

- هل ترى ضرورة الاستمرار في استخدام التراث الشعبي للأطفال في عملك مع الأطفال؟

- هل يوافق والداك على التحول إلى الفولكلور وهل يساعدوك؟

كانت نتيجة المحادثات مع المعلمين استنتاج أن الفولكلور للأطفال هو وسيلة تم اختبارها على مر الزمن لتعليم الأطفال من سن مبكرة. العمل مع الأطفال يعطي النتيجة المرجوة. يتواصل الرجال مع بعضهم البعض برغبة كبيرة ، ولا تتعامل مع التعليقات ، وحاول الوفاء بسرعة وبشكل صحيح بشروط اللعبة حتى لا يخذل صديقهم. هناك العديد من اللحظات الإيجابية في التحضير للعروض. لا يتعلم الأطفال فقط أن يكونوا مسؤولين عن العمل المنوط بهم ، ولكنهم أيضًا قلقون بشأن رفاقهم ، فهم لا يتلقون فقط المعرفة حول كيفية إقامة الأعياد في الأيام الخوالي ، ولكن أيضًا كيف كانت الحياة اليومية ، وما هو السلوك الذي كان يعتبر صحيحًا وما هو غير ذلك. لكى يفعل.

الفولكلور للأطفال هو مدرسة ، مدرسة للطفولة ، مريحة وخيرة ، مخلصة ومتاحة لكل طفل ، غير معقدة لكل والد ، والأجداد. ليست هناك حاجة إلى موهبة خاصة هنا - ستكون هناك رغبة فقط ، والنتيجة واضحة. الطفل ، بعد أن شعر بالدفء والرعاية منذ الطفولة المبكرة ، سوف يتخلى عنها لاحقًا ، ويصبح بالغًا ، في رعاية أطفاله ووالديه. ولا ينبغي قطع خيط الاتصال هذا بين الأجيال. توظف مؤسسات أطفالنا أشخاصًا مبدعين يفهمون جيدًا الحاجة إلى الانخراط في الفنون الشعبية مع الأطفال حتى يكبروا كمواطنين جديرين في بلدهم ، ووالدين مهتمين وأطفالًا ممتنين. في مدرسة Pobedinsky ، في العمل مع الأطفال ، يتم تخصيص الكثير من الوقت أيضًا لتعريف الأطفال بالفنون الشعبية. شارك الطلاب مرارًا وتكرارًا في المسابقات الإقليمية للفنون الشعبية ، وفازوا بجوائز. ينخرط الرجال في دائرة في بيت الثقافة الريفي. تكتب رئيسة الدائرة ، تاتيانا ألكساندروفنا جريبكوفا ، مع نصوص الأطفال لقضاء العطلات والمهرجانات الشعبية في يوم إيفان كوبالا ، الاحتفال بالماسلينيتسا. الفتيات والفتيان "يغرقون" في تقليد الاحتفال بهذه الأعياد بين الناس. يجهزون الأزياء ويتعلمون الرقصات والأغاني والسمات الضرورية للاحتفال ، وهذا يعطي خبرة كبيرة في التعرف على التقاليد الشعبية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الرجال ، الذين تم حملهم بعيدًا عن طريق الإعداد ، يشركون والديهم في الأحداث. ردود الفعل من الزملاء القرويين حول هذه العطلات إيجابية فقط. غالبًا ما تحتوي الإجازات التي تقام في المدرسة على عناصر من الاحتفالات الشعبية: الرقصات المستديرة ، والألعاب الخارجية ، وألغاز التخمين. يحب الرجال الألعاب الشعبية البسيطة والمثيرة مثل "طائرة ورقية" و "أواني". تطبيق (ألعاب). يشارك تلاميذ المستويين الصغير والمتوسط ​​في مهرجانات الفولكلور ، ويقدمون عروضهم أمام زملائهم القرويين. وأنا أحب هذه العروض بشكل خاص. لذلك يمكننا أن نقول بثقة أن التقاليد الشعبية لا تزال حية ويجب علينا حمايتها بعناية ، وأن الفولكلور للأطفال هو الوسيلة الرئيسية للحفاظ على الهوية الروسية.

استنتاج.

إن أعمال فلكلور الأطفال حاضرة في حياة كل طفل ويجب استخدامها دون توقف. أطفال ما قبل المدرسة وسن المدرسة في قرى منطقة أوست تاركسكي: بوبيدا ، أوست-تاركا ، إيلانكا يبدأون في التعرف على تقاليد الفن الشعبي الروسي منذ الطفولة المبكرة ، من تهويدة والدتهم.

في مؤسسات الأطفال ، يستخدم التراث الفولكلوري على نطاق واسع في العمل مع الأطفال. كما أوضحت الدراسة ، هناك نظام في العمل: من البسيط والمفهوم (القوافي ، المدقة ، التهويدة) إلى الأكثر تعقيدًا (الأغاني ، الألعاب ، المرح) ثم إلى الإبداع (المشاركة في المسابقات ، الإجازات).

ربما لم يتم إنشاء نفس الظروف في كل مكان في مجال العمل هذا ، لكن الأشخاص المبدعين يعملون مع الأطفال ، ويحاولون استخدام الفولكلور قدر الإمكان في فصول مع الأطفال. هذه الدراسة لم تعرّفنا فقط على الفنون الشعبية الشفوية ، فولكلور الأطفال ، ولكنها أظهرت أيضًا أن تقاليد الشعب الروسي تستمر في العيش ويتم تطبيقها في العمل مع الأطفال في قريتنا ، في منطقتنا. وبينت أن الفولكلور للأطفال أصبح أهم أداة للتربية الجمالية للأطفال. وبالطبع ، إبداع الأطفال ، القائم على الفولكلور ، يربط الأجيال بشكل وثيق. يوضح التواصل بين الطفل والأم والأحفاد والجدات. لا مكان هنا لمثل هذا التعبير: "أسلاف" ، لكن هناك ارتباط طبيعي في الأسرة ، حيث يعرف الجميع: الشيخوخة تستحق الاحترام ، والطفولة تستحق الحماية.

الطفل ، المرتبط بثقافة الاتصال في الأسرة ، ينقلها إلى التواصل مع الأطفال الآخرين ، والمربين ، والمعلمين ، والجيران ، وهذا هو هدف الحكمة الشعبية.

قائمة المصادر المستخدمة:

المؤلفات:

1. "أغاني الحضانة" للقراءة للكبار والصغار: M. ، 2011.

2 - "الطقوس الشعبية الروسية في سيبيريا والشرق الأقصى" (أغاني وتعاويذ) ، نوفوسيبيرسك "ناوكا" 1997 ؛ المجلد 13 ، الصفحة 139.

3 - قارئ "الإبداع الشعري الشعبي الروسي" بقلم يو جي كروغلوف ، إل. "التنوير" ، 1987 ؛ ص 489-502.

4. "الحكايات الشعبية الروسية" ، موسكو ، محرر. مساعدة ، 1997 ، ص 21 - 35.

5. مجموعة "من كتب الأطفال" ، موسكو ، "التنوير" ، 1995 ، الجزء الأول ، ص 4-15.

6. فولكلور شعوب روسيا من إعداد V.I. Kalugin، A.V. Kopalin "Budt Bustard"، M.، 2002، Volume 1، pp.

7. تشوكوفسكي ك. من سنتين إلى خمس سنوات: م ، "أدب الأطفال" ، 1981 ، ص 267 - 342.

مواد المحفوظات العائلية:

1. فيديو "Lullaby" من أرشيف العائلة Durnova T.V. ،

2. صور من أرشيف عائلة خبيبولينا أون.

3. الصور من Legacheva E.A.

2. مواد الفيديو:

المقابلة رقم 1 ("Spikelet") ، المقابلة رقم 2 ("Sunshine") ، المقابلة رقم 3 (Elanka) ، المقابلة رقم 4 ("Brook") ؛ التجمعات "Like at our gates" ("Sunshine") ؛ "التهويدة"؛ لعبة "عند الدب في الغابة" (إلانكا) ، لعبة "شاهد ، شاهد الملفوف" (النصر) ، "أغاني الحضانة" (النصر).

3. النصوص.

التطبيقات:

لعبة "أنا ألوي ، ألوي الملفوف."

لعبوا "الملفوف" هكذا: وقف الأطفال في سلسلة ممسكين بأيديهم. "الجذع" ، آخر واحد في السلسلة ، ظل ثابتًا ، والرقصة المستديرة بأكملها ملتفة حوله. بعد أن اجتمع الجميع معًا في "كوشوك" ، رفعوا أيديهم ، وسحب "كوتشريكا" السلسلة بأكملها خلفه. يغنى:

أنا ألوي ، ألوي ، ألوي الملفوف ، نعم

أنا ألوي ، ألوي ، ألوي الملفوف.

الكشوك ملتفة مثل الفيلا ،

كوشوك ملتفة مثل الفيلا.

عندما كانوا يتطورون ، غنوا: "الكوشكي تطور مثل الفيلا".

لعبة "طائرة ورقية".

يمسك الرجال ببعضهم البعض من الحزام ويصبحون ملفًا واحدًا. الطائرة الورقية تجلس القرفصاء. يتجول الأطفال حول الطائرة الورقية ويغنون:

أمشي حول الطائرة الورقية ، وأنا أحبك قلادة.

ثلاثة خيوط من الخرز

لقد أنزلت الياقة ، حول العنق قصير.

طائرة ورقية ، طائرة ورقية ، ماذا تفعل؟

أحفر حفرة.

لماذا الحفرة؟

أنا أبحث عن إبرة.

إبرة Pochto

خيطي الكيس.

ماذا عن حقيبة؟

ضع الحجارة.

ماذا عن الحصى؟

رمي على أطفالك.

يجب أن تصطاد الطائرة الورقية دجاجة واحدة فقط ، وتقف في نهاية سلسلة الدجاج بأكملها. تتطلب اللعبة الانتباه ، والقدرة على التحمل ، والبراعة والبراعة ، والقدرة على الإبحار في الفضاء ، وإظهار الشعور بالجماعية.

لعبة "الأواني"

يقف اللاعبون في دائرة مكونة من فردين: تاجر واحد ، ووعاء القرفصاء أمامه. سائق مشتري. التجار يثنون على بضائعهم. يختار المشتري القدر ثم التواطؤ

ما هو القدر؟

من اجل المال

أليس متصدع؟

محاولة.

يضرب المشتري القدر بإصبعه برفق ويقول:

قوي ، لنتحدث.

يمد المالك والمشتري أيديهما لبعضهما يغنيان:

أشجار الطائرة ، والأشجار الطائرة ، وجمع الخزافين ، على طول الأدغال ، على طول القشرة ، على طول البجعة كثيرًا! خارج!

يركضون في اتجاهات مختلفة ، والذين سيكونون أول من يصل إلى القدر الذي تم شراؤه.

أغاني الأطفال

أوه ، أنت جد ستيبان ،
من الداخل الى الخارج القفطان الخاص بك.
أحبك الأطفال
كانوا يتابعونك.
قبعة عليك مع ريشة
القفازات الفضية.
أنت تمشي بالفعل ، تنفرم ،
أنت تدعو القفازات الخاصة بك.
أنت تدعو القفازات الخاصة بك
أنت تتحدث إلى الأطفال.
اجتمعوا هنا
أكل كيسيل.

اوز الاوز ،
هاهاهاها.
هل تريد أن تأكل؟
نعم نعم نعم.
حتى يطير!
لا لا لا.
الذئب الرمادي تحت الجبل
لن يسمح لنا بالعودة إلى المنزل.
حسنا ، حلق كما يحلو لك.
فقط اعتني بجناحيك.

المياه المياه،
اغسل وجهي
لتجعل عينيك تتألقان
لتحمر الخدود
لتضحك بالفم
لدغة السن.

هنا استيقظنا
ممدودة
تحولت من جانب إلى آخر!
وجبات خفيفة!
وجبات خفيفة!

أين الألعاب
خشخيشات؟
أنت ، لعبة ، حشرجة الموت
ارفعوا طفلنا!
على سرير من الريش ، على ملاءة ،
ليس على الحافة ، في المنتصف ،
وضعوا الطفل
لقد أداروا الرجل القوي!

التهويدات

اصمت ، أيها الطفل الصغير ، لا تقل كلمة ،
لا تكذب على الحافة.
سيأتي ذئب رمادي
سوف يمسك البرميل
واسحبه إلى الغابة
تحت شجيرة الصفصاف.
إلينا فوق ، لا تذهب ،
لا توقظي ساشا.

وداعا وداعا وداعا!
هزلي ، لا تنبح ...
وداعا وداعا وداعا
الكلب لا ينبح
بيلوبابا ، لا تئن
لا توقظي تانيا.

ترفيه فلكلوري للأطفال من سن 4-5 سنوات في رياض الأطفال "الألعاب الشعبية مع ماتريوشكا"

سيناريو ترفيهي مبني على الفولكلور الروسي لأطفال المجموعة الوسطى.

استهداف:تهيئة الظروف لمزاج احتفالي.
مهام:تعريف الأطفال بالثقافة الروسية ؛ تطوير الإدراك الجمالي ، الموسيقية للأطفال ؛ تثير استجابة عاطفية لما يحدث ؛ تثقيف الاهتمام بالألعاب الشعبية.
المواد والمعدات.قرص الموسيقى الشعبية الروسية ، أغاني الأطفال. منديل كبير ، مناديل صغيرة.
يلعب الأطفال من نفس المجموعة دور دمى التعشيش ، الديك ، الجد تيموفي.

تقدم الترفيه.

أصوات الموسيقى الشعبية الروسية.
قيادة.
سنستمتع اليوم.
تعال لزيارتنا اليوم
ومن ، الآن تعرف
إذا قمت بحل اللغز!
"منديل الحرير القرمزي ،
فستان الشمس الأزهار مشرق
تقع اليد على جوانب خشبية.
وفي الداخل أسرار:
ربما ثلاثة ، ربما ستة.
كسر قليلا.
هذا روسي ...... (ماتريوشكا)
قيادة.
نحن نصفق بأيدينا
تعال إلى هنا ، ماتريوشكا!
ماتريوشكا يخرج إلى اللحن الشعبي الروسي. يرقص ماتريوشكا ويؤدي حركات رقص مألوفة والأطفال يصفقون بأيديهم.
ماتريوشكا.
من هو الشجاع هنا؟
من ذكي هنا
كن أكثر جرأة في الدائرة!
مطبوخ للأطفال
لعبة ممتعة!
لعبة "الجد تيموفي"
مرحبا جد تيموفي!
لا تنظر إلى الأطفال ولا تهز رأسك
لا تهز لحيتك.
لا تدوس قدميك ، ابق على الطريق.
نعم ، استمع إلى ما نقوله
انظروا الى ما نعرضه!
جد.اين كنتم اطفال
أطفال.في برميل خام!
جد.ماذا كنت تفعل هناك؟
جلسنا على رمال ، وقفنا على جذع ،
خدشوا رؤوسهم لكنهم هربوا منك! الجد يمسك الأطفال.
ماتريوشكا.
نحن دمى تعشيش مضحكة ،
كان الجميع جالسين بجوار النافذة.
لقد سئمنا من الشعور بالملل
لقد أتيت للرقص.
رقصة "نحن نعشش الدمى واحد ، اثنان ، ثلاثة"
تؤدي الفتيات ، مع ماتريوشكا ، حركات وفقًا لنص الأغنية.

1. نحن دمى التعشيش واحد ، اثنان ، ثلاثة
كيف تبدو مماثلة ، انظر.
يا ليولي ، يا ليولي ،
صندرسس على الأرض.
2. نحن دمى التعشيش واحد ، اثنان ، ثلاثة
كيف تبدو جميلة ، انظروا.
يا ليولي ، يا ليولي
شرائط مضفرة في الضفائر.
3. نحن دمى تعشيش واحد ، اثنان ، ثلاثة
كيف ننظر ودية ، ننظر
يا ليولي ، يا ليولي
قادنا رقصة مستديرة.
ماتريوشكا.
هيا نلعب مع صديقي الديك الذهبي.
خرج الديك.
كوكريل.أنا ديك صغير - ديك صغير ذهبي!
أستيقظ مبكرًا جدًا ، وأغني بصوت عالٍ جدًا
من هو الشجاع هنا ، من بارع هنا؟
اخرج في الدائرة!
لقد طبخت للأطفال
لعبة ممتعة!
لعبة "يمشي حول ساحة الحيوانات الأليفة رائع"
يقف جميع اللاعبين في دائرة ويمسكون بأيديهم. يذهب اللاعبون في دائرة ، ديك في دائرة. يقول الأطفال نكتة:
توه - توه
Tu-ru-ruh!
الديك يمشي حول الفناء.
نفسه مع توتنهام ، ذيل مع أنماط.
نقف في الفناء ويصرخون بأعلى صوت!
الديك: Ku-ka-re-ku!
يتشتت الجميع ، يمسك الديك بالأطفال. اشتعلت ، يصبح ديك.
مقدم:حسنًا ، لقد سخرنا ، ولعبنا ،
لكنهم لم يرقصوا معًا.
ويا لها من احتفال بدون رقصة روسية مؤذية.
أوه ، هيا يا رفاق!
تظهر نفسك في الرقص.
رقصة عامة.
ماتريوشكا.أوه ، لقد سئمنا من اللعب ، والآن سنرتاح.
وأحضرت لك مناديل جميلة في سلة. تسليم المناديل للجميع. الجميع يجلس على حصيرة. يلوحون بالمناديل لتهدئة الموسيقى ، ثم يختبئون.
سنأخذ الزوايا
مناديلنا المشرقة
ودعونا نرتقي عالياً
هيا نلعب معه بسهولة.
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، من يختبئ بالداخل! يختبئ الأطفال بالمناديل ، في هذا الوقت
يغطي المعلم العديد من الأطفال بغطاء كبير.
نخفض منديل من ليس هنا؟
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، من يختبئ بالداخل؟
اللعبة تتكرر.
المربي.كم هو ممتع قضينا الوقت مع دمى التعشيش ،
ماتريوشكا.أطفال طيبون ، أطفال ماهرون ،
أنت أفضل أطفال في العالم!
لدي شيء لك...
جلبت يعامل لك!
تخرج ماتريوشكا الحلوى من السلة ، وتوزعها على الأطفال وتقول وداعًا.

عن المجموعة الثانية للمبتدئين

الغرض من العطلة: تعريف الأطفال بأصول الثقافة الشعبية الروسية على أساس الاستخدام الفعال للفولكلور (القوافي ، النكات ، الأغاني ، الألغاز) ؛ الاستمرار في تطوير المهارات الحركية العامة والغرامة ، والعواطف الإيجابية ، ونشاط الكلام ، والقدرات الموسيقية والإبداعية ، ومهارات الغناء.

سمات العطلة: كوخ روسي ، موقد ، بوكر ، حديد زهر ، ملقط ، مفرش طاولة ، مقعد مصنوع من الخشب ، سجاد منزلي ، السماور ، صندوق معجزة بآلات موسيقية ، أزياء شعبية روسية.

بداية العطلة:

المخرج الموسيقي:عروض ركوب الخيل إلى القرية للجدة والجد. يركب الأطفال ويغنون "نحن ذاهبون ، سنذهب إلى امرأة ، إلى جد يمتطي حصانًا ، لكن لكن لكن" (يغنون 3 مرات ، ويتجولون في القاعة).

مدير موسيقي: سافرنا ، سافرنا ، وصلنا أخيرًا!

يلتقون بكوكريل في المنزل ويغنون له أغنية (أغنية شعبية روسية).

مر أرنب عبر الحديقة وعرض على الأطفال أن يغنيوا أغنية "Hare-Bunny" ، بعد الأغنية يعامل الأطفال الأرنب بالجزر.

مدير موسيقي: البيت هادئ ، لا أحد يقابلنا ، فدع الأطفال يرقصون ويوقظوا الأجداد "يرقصون مرحًا".

خرجت الجدة والجد من المنزل.

مرحبا احفادي الاعزاء! لماذا تقف عند الباب؟ تعال إلينا ، نرحب دائمًا بالضيوف! خطوة على الشرفة. هل الأرجل نظيفة؟ (يجيب الأطفال.)

انظروا كم هو مشرق وجميل في غرفتنا! يوجد في كل مكان سجاد منزلي وسجاد مصنوع يدويًا ، مجرد وليمة للعيون! اجلس جنبًا إلى جنب ، فلنتحدث جيدًا!

لعبة "العقعق - العصيدة المطبوخة ذات الوجهين الأبيض".

جدة:أنت ، جدي ، اذهب واحضر الحطب ، وسأعجن العجين وأخبز خبز الزنجبيل! وأنت ، حفيدة - داريوشكا ، أرني الكوخ.

داريوشكا:حسنًا ، حسنًا ، الجد والجدة (يغادرون).

يا رفاق ، هل تعرفون مما يتكون الكوخ؟ سأخبرك الآن ، وتكرر من بعدي!

الجمباز الاصبع

الجدار والجدار (تظهر أصابع المؤشر الخدين)

السقف (إظهار الجبهة)

نافذتان (بإصبع السبابة على العينين)

باب (على الفم)

مكالمة! دينغ دينغ دينغ! (اضغط بالأصابع على طرف الأنف)

لا أحد يفتح (يد المشبك في القفل)

فقط دون جدوى نقرع الجرس (تصويب الإبهام)

قفل كبير على الباب

ها هو المفتاح! (يتم وضع اليد اليمنى للأمام ، وربط الإبهام والسبابة)

والقفل مفتوح! (ضع إبهام وسبابة اليد اليمنى على راحة اليد اليسرى ولفهما في اتجاه عقارب الساعة).

داريا:الآن سأقدم لك الألغاز:

1. في الكوخ - الكوخ ،

   في الكوخ - أنبوب ،

   أشعلت الشعلة

   ضعها على العتبة

   صاخبة في الكوخ

   حلقت في الأنبوب.

   يرى الناس الشعلة

   لكنها لا تنطفئ (الموقد).

2. الأيدي على الوركين مثل رئيس

   يستيقظ على الطاولة أولا

   موقد وغلاية ،

   يشرب نفسه ، يصب نفسه (السماور).

أحسنت يا رفاق! حل كل ما عندي من الألغاز!

لكن من يستطيع النوم في هذا السرير؟

هذا صحيح يا دمية! هل تعرف كيف تهوي وتتحدث؟

سأعلمك الآن:

بالفعل أنت ، كيتي ، كيتي ، كيتي - ذيل رمادي ،

تعال ، كيتي ، اقضي الليل ، هزّ طفلي.

كيف يمكنني أن أدفع لك ، يا قطة ، مقابل العمل ،

سأعطيك قطعة كعكة و إبريق حليب.

(يأخذ الأطفال الدمى ويهزونها ويغنون معها).

الجدة والجد يدخلان المنزل: نحن سوف؟ هل مللت؟

المخرج الموسيقي:لا ، لقد علمت أطفالنا أن يغنيوا تهويدة.

جدة:ما أنت يا صغيرتي الذكية - معقولة! ما رأيك هو أهم شيء في المنزل؟ هل هي رواق أم موقد أم نافذة أم طاولة ومقعد به قطة؟ (يجيب الأطفال.)

وسأخبرك: مهما كانت السيوف ، من الأفضل ألا يكون لديك فرن.

أين نخبز الخبز والفطائر والكلاشي؟

أين لطهي حساء الملفوف والعصيدة؟ بالطبع في الفرن!

الموقد صغير ، لكنه دافئ ، ويمكنك تجفيف حذائك المحبب عليه وتدفئة نفسك.

جد:قبل تسخين الموقد ، لا تنس أن تقطع الخشب والحكم. ستسير الأمور بشكل أسرع (يقطع الجد الحطب ، الجمل)

أنا أقوم بتقطيع الخشب.

أنا أوخز الأوتاد ،

أنا أقوم بتقطيع الخشب.

احرقوا النار في الفرن!

جدة:وسأخبز لك بعض خبز الزنجبيل.

جد:بينما يبرد خبز الزنجبيل ، سأريك - يا لها من معجزة - صندوق!

أنت تركض إلي هنا ، معجزة - انظر إلى الصندوق.

ماذا سترى العيون ، الاسم! (يأخذ الأطفال ملاعق خشبية ، خشخيشات ، أجراس من الصندوق).

داريوشكا:هذا ما هم أطفالنا!

وأين هم الأطفال ، بالتأكيد لعبة أوركسترا!

يلعب الأطفال. والجد والجد يرقصان ، وحفيدتهما تلعب خشخيشات.

جد:وفي الصندوق يوجد منديل مرسوم ، هل تريد أن تلعب به لعبة الغميضة؟

جدة:نريدك أن تكون مجرد رجل أعمى يا جدي!

جد:حسنًا ، لم ألعب منذ فترة طويلة ، كنت أنتظر أحفادكم.

إذا كان لديك أحفاد ، سيكون هناك متعة!

لعبة Blindskin.

جد:وحفيدتنا لها اسم اليوم ، سنغني "رغيف" معًا.

جدة:الوقت يمر بسرعة ، السماور يغلي بالفعل (يضع السماور على الطاولة).

والآن يريد الأطفال أن يُظهروا لجدهم وجدتهم وحفيدتهم داريوشكا ما صنعوه من أكواب مرسومة بالأطباق والفطائر مع كعك الجبن ومعجنات للحلوى ، إلى معرض "الفن الشعبي الروسي" مع والديهم.

يعالج داريوشكا الأطفال بالسوشي.

كل جافة ، اغني الشاي ، لا تنسونا!

يشكر الأطفال جدتهم ، وجدهم ، داريوشكا ويعودون إلى المنزل على ظهر حصان.