اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا في بداية العام. لقاء أولياء الأمور في المجموعة العليا: "بداية العام الدراسي

وزارة التربية والتعليم في منطقة نيجني نوفغورود

مؤسسة تعليمية موازنة الدولة

معهد نيجني نوفغورود التعليم الإضافي

تطوير التعليم NIRO.

التطوير المنهجي لأنشطة المشروع للمعلم حول الموضوع: "ملخص خطة الاجتماع الرئيسي"

في الدورة: "المشاكل الفعلية للتعليم قبل المدرسي في سياق إدخال المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية."

لاريونوفا أولغا نيكولاييفنا

المربي مادو

روضة الأطفال "ستار"

الأحمر بوكي

عام 2014

ملخص لقاء أولياء الأمور في المجموعة العليا "دور الأسرة في تشكيل شخصية طفل ما قبل المدرسة"

استهداف:

1. تحديد ملامح العلاقة بين الطفل والوالدين.

2. توسيع أفكار أولياء الأمور حول قواعد التربية الأسرية.

الديكور والمعدات والمخزون:

1. معرض رسومات الأطفال "عائلتي".

2 - معرض لرسومات الوالدين "شعار الأسرة".

3. هناك ملصقات على الحائط بها تعابير مكتوبة.

"إن شخصية الطفل وسلوكه الأخلاقي عبارة عن قالب من شخصية الوالدين ، ويتطور استجابة لشخصيتهم وسلوكهم" إريك فروم

"حيث لا توجد حكمة في التنشئة الأبوية ، فإن حب الأم والأب للأطفال يشوههم" V.A. Sukhomlinsky.

5. دعوات للقاء الوالدين (على شكل قلب).

6. مجموعة مختارة من الألحان المختلفة ، جهاز تسجيل.

7. أدب الوالدين. كما. كتاب ماكارينكو للآباء.

8. اختبار "إنهاء الجمل".

9. لعبة "احزر الكلمة من" شروحات "الأطفال".

10. قلوب ورقية بأمثال "شرح معنى المثل الشعبي الروسي عن الأسرة".

11. Folder-slider "دور الأسرة في تنشئة الطفل".

12. زهرة المزاج (كلمات المجاملة مكتوبة على البتلات)

13. كف الأطفال (حلق الأطفال أيديهم).

14. مذكرة للآباء.

المرحلة الإعدادية:

1. رتب الطاولات والكراسي بحيث يكون مركز المجموعة مفتوحًا ويمكن للوالدين رؤية بعضهم البعض.

2. إعداد معرض أدبي لأولياء الأمور.

3. إعداد مذكرات لأولياء الأمور.

تقدم الاجتماع:

أصوات موسيقى هادئة وممتعة.

مرحبا الآباء الأعزاء! نحن سعداء جدا لرؤيتك.

أولياء الأمور الأعزاء ، لنتحدث اليوم عن أطفالك ، وعن الدور الذي تلعبه الأسرة في تربيتهم. الأسرة - بالنسبة للطفل - هي مكان ولادته وتنشئته. ما يكتسبه الطفل في الأسرة في مرحلة الطفولة ، يحتفظ به لجزء كبير من حياته. يضع أساس شخصية الطفل. بدون تحالف مع الأطفال ، وبدون دعمك ومساعدتك ، لن يكون الطفل سعيدًا وبصحة جيدة.

لكن أولاً ، دعنا نسترخي قليلاً بعد يوم عمل شاق.

اللعبة: زهرة المزاج

الغرض: خلق مزاج رائع للوالدين ، رغبة في التواصل.

خذ زهرة - قم بتمزيق بتلة (مهذبة) وأعطها لأحد الجيران ، سوف يلتفت إلى أخرى وهكذا في دائرة ، وهذا شرط مهم لاجتماعنا.

يمكن أن يكون الشخص المتعلم حقًا في تلك البيئة التي يتم فيها تكريم تقاليد وعادات الأجيال ، حيث يوجد ارتباط وثيق بين الماضي والحاضر والمستقبل. يمكن لعائلته فقط إعطاء مثل هذه الفرصة لشخص ما.

محادثة "شعار العائلة".

والآن ، أقترح عليك أن تأخذ المعاطف الخاصة بك من عائلات الأسلحة وتخبر ما قمت بتصويره.

قصص الوالدين.

شكراً لك على حقيقة أن لديك تقاليد عائلية في العائلات ، احترم كبار السن وعملهم ، ساعد الصغار ، وخلق الانسجام ، كلكم متحدون بكلمة واحدة - "الأسرة".

إن سلوك الوالدين هو الأكثر حسماً في التعليم. يمكن لأي شخص أن يكتسب مهن مختلفة ، ولكن إحدى المهن الرئيسية للرجل والمرأة ، الأم والأب هي مهنة الأب. إذا سعى الأب والأم إلى فهم علم الأبوة والأمومة ، وإذا أظهروا سلوكهم وتصرفاتهم المعقولة كآباء ، فلديهم فرصة لتحقيق النجاح والانتصارات في تنشئة أبنائهم.

لعبة - احزر الكلمة من "المفسرين" للأطفال"

استهداف: لإتاحة الفرصة للوالدين لإجراء استبطان لعلاقتهم بالطفل ، أو الأب ، أو الأم ، أو الجدة ، أو الجد ، أو الأخ الأصغر أو الأخت ، أو أصدقاء الأطفال.

"إنها تحب الطبخ ، والذهاب إلى المتجر وإنفاق المال ، وتعتني بي عندما أكون مريضًا ، وتوبخني عندما لا أقوم بتنظيف الألعاب ، والعناق والقبلات ، وتقول" أشعة الشمس "، وتعلق على أبي. (أم).

يريد كل والد أن يربي طفله سعيدًا وصحيًا وذكيًا. حتى يختار الطريق الصحيح ، ويكون قادرًا على إدراك نفسه ، وإنشاء أسرة سعيدة وتربية أطفاله بشكل مناسب - يفكر جميع الآباء في هذا الأمر ، بغض النظر عن البلد الذي نعيش فيه ، واللغة التي نتحدث بها. كل واحد منا كآباء يريد الأفضل فقط لأطفالنا.

نقضي الكثير من الوقت في العمل ، ويبدو أن الشيء الرئيسي هو إطعام ، وكساء ، وخلق فوائد معينة. وليس لدينا وقت للتحدث مع طفل ، لسماع ما يدور في روح طفله. أو نقوم بذلك في عجلة من أمرنا.

الأباء الأعزاء! ضع كل شيء جانبا ، ارسم الطفل لك ، عانقه. يقول علماء النفس إنه لكي يشعر الطفل بالسعادة ، يجب أن يربت على رأسه 7 مرات في اليوم ، وأن يحتضنه ، ويوافق عليه ، أي من خلال اللمس الجسدي ، يؤكد: "أنا أحبك".

وبالتالي فإن التنشئة الصحيحة في الأسرة كما يقول المثل. - "هذه شيخوختنا السعيدة ؛ تعليم سيء - هذا هو حزننا في المستقبل - هذه دموعنا."

امثال "قلوب"

استهداف:تنمية التفكير الاجتماعي والإبداع الاجتماعي والتواصل الاجتماعي وإدخال قواعد السلوك في المجتمع.

والآن ، أقدم لكم أيها الآباء الأعزاء قلوب ورقية

مع الأمثال الشعبية الروسية عن الأسرة ، تخرج من قلب كبير - قلوب صغيرة ، وتفكر وتشرح معنى المثل.

"عندما تكون الشمس دافئة - وعندما تكون الأم جيدة"

"الأم تطعم الأطفال - مثل أرض الناس"

"لا يوجد صديق أفضل من أم"

"لا حاجة إلى كنز - عندما تكون الأسرة في وئام"

"المضيفة في المنزل مثل فطيرة في العسل أو نحلة في الحديقة"

"الكوخ ليس أحمر مع زوايا - إنه أحمر مع الفطائر"

"أن تكون ضيفًا أمر جيد ، لكن التواجد في المنزل أفضل"

"مساعدة المنازل والجدران"

"بيتي هو قلعتي"

"من هم الوالدان - هؤلاء هم الأطفال"

"الحياة جميلة - عندما يكون هناك سلام في المنزل".

شكرا لك على التفسيرات اللطيفة.

يلعب الكمبيوتر والتلفزيون حاليًا تأثيرًا كبيرًا على تكوين الصفات الأخلاقية للطفل. يجب أن نتذكر أن الطفل الذي يشاهد يوميًا مشاهد العنف والقتل يصبح سريع الانفعال وغير متوازن وعدواني. أنتم - الآباء ، بحاجة إلى التحكم في الألعاب التي يلعبها طفلك ، والبرامج والأفلام التي يشاهدها.

نقدم لكم لعبة "إنهاء الجملة".

يرجى أخذ قلم رصاص ملون واحد من الحامل ، وفك لفة ورق عليه ، وقراءتها بعناية ، وإنهاء الجملة بكلمة أو كلمتين في المساحة الخالية ، مع إضافة الكلمة - إنه يتعلم.

1. ينتقد الطفل باستمرار ، فهو يتعلم ... (يكره).

2. يعيش الطفل في عداوة ، يتعلم ... (أن يكون عدوانيًا).

3. يعيش الطفل في عتاب يتعلم ... (أن يتعايش مع الشعور بالذنب).

4. الطفل ينمو في التسامح ، يتعلم ... (يفهم الآخرين).

5. الطفل مدح وهو يتعلم ... (شاكرا).

6. ينمو الطفل بصدق ويتعلم ... (ليكون عادلاً).

7. الطفل ينمو في أمان يتعلم ... (يؤمن بالناس).

8. الطفل يعول ، يتعلم ... (يقدر نفسه).

9. الطفل يسخر منه ، إنه يتعلم ... (أن يكون مغلقاً).

10. يعيش في التفاهم والصداقة ، يتعلم ... (ليجد الحب في العالم).

شكرًا لك على نصيحتك وتحذيراتك ، فهي ستساعد الكثير منكم في موقف معين.

نتائج الاجتماع:

الآباء الأعزاء ، يعتمد الأمر عليك ، إلى حد كبير ، على كيفية نمو طفلك ، روضة الأطفال ، ونحن ، المربون ، يمكننا فقط مساعدتك في إيجاد مخرج في موقف صعب. لكن عليك أن تتذكر أن أفعالك الحقيقية وسلوكك لها التأثير الأكبر على تكوين شخصية الطفل. حاول أن تكون قدوة لأطفالك.

انعكاس:

الآباء الأعزاء ، لقد أعد الأطفال "هدايا" لكم بأيديهم ورسموا عليها قلوبهم. وتكتب على كل إصبع - كيف تنادي طفلك بمودة على موسيقى "ترنيمة العائلة" (I. Reznik).

أود أن أنهي لقائنا بقصيدة تؤكد مرة أخرى كل ما تمت مناقشته في الاجتماع.

"طفل يتعلم

ما يراه في منزله.

الآباء قدوة له!

من وقح أمام زوجته وأولاده ،

من يحب لغة الفجور ،

دعه يتذكر أنه سيحصل على أكثر من ذلك

منهم كل ما يعلمهم.

الذئب لم يربي الخراف

مشية السرطان أعطيت من الأب!

إذا رآنا الأطفال وسمعونا ،

نحن مسؤولون عن أفعالنا.

وللكلمات: سهل الدفع

الأطفال بطريقة سيئة.

حافظ على منزلك

حتى لا يتوب فيما بعد "سيباستيان برانت.

في النهاية ، يتم إعطاء جميع الآباء مذكرات بقواعد تربية الأطفال ودعوتهم إلى حفل شاي.

التطبيق رقم 1:

مذكرة لأولياء الأمور حول تربية ثقافة السلوك لدى الأطفال.

1. لا تظهر لطفلك التفاخر في الأدب والحساسية. قريبًا جدًا ، سيبدأ في تقليدك والتصرف بهذه الطريقة تجاهك في المقام الأول.

2. لا تكن وقحًا أو تستخدم لغة بذيئة بنفسك. ستصبح عادتك عادة طفلك.

3. لا تتحدث بسوء أو عدم احترام عن الغرباء. إذا كنت قدوة لطفلك في هذا ، فتوقع أنه قريبًا جدًا سيصبح هو نفسه عنك.

4. كن لبقا تجاه الآخرين. هذا درس جيد لطفلك في اللطف والإنسانية.

5. لا تخف من الاعتذار لشخص ما أمام طفلك. في تلك اللحظة ، لا تخسر شيئًا ، فقط تكسب احترامه.

6. أظهر النبل حتى عندما لا ترغب في إظهاره حقًا ، علم طفلك النبلاء. تذكر أن السلوك مرآة تعكس المظهر الحقيقي للجميع!

فهرس:

1. "اجتماعات أولياء الأمور في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" O.L. Zvereva، T.V. تعليم كروتوفا إيريس ، موسكو 2007

2. "اجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال" للمجموعة العليا S.V. تشيركوف "VAKO ، موسكو 2008

3. "روضة الأطفال والأسرة" إ. إيفدوكيموفا ، ن. دودوكينا ، إي. Kudryavtseva Mosaic-synthesis موسكو 2007

اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا

"مهام تربية وتعليم الأطفال 5،6،7 سنوات من الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية"

الأهداف: توسيع الاتصال بين المعلمين وأولياء الأمور ؛ نمذجة آفاق التفاعل للعام الدراسي الجديد ؛ تحسين الثقافة التربوية للوالدين.

مهام: لتعريف الوالدين بالمهام والخصائص العمرية للعمل التربوي ، ومهام مؤسسة ما قبل المدرسة للعام الدراسي الجديد ؛ تحديث البيانات الشخصية لأسر التلاميذ ؛ لتعليم الوالدين مراقبة الطفل ، ودراسته ، ومعرفة النجاحات والفشل ، ومحاولة مساعدته على التطور في وتيرته الخاصة.

نموذج السلوك: اجتماع.

أعضاء: المعلم والآباء.

خطة التنفيذ

1. حول بداية العام الدراسي

2. نبذة عن العمل الصحي الصيفي عرض العرض التقديمي "الصيف".

3. حول مهام تربية الأطفال وتعليمهم 5،6،7 سنوات من الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية. أداء المعلمين

4. "تنظيم العمل الإصلاحي عند نقطة الدخول." عرض تقديمي من قبل معالج النطق

5. تعريف أولياء الأمور بأهداف وغايات مادو للعام الدراسي الجديد.

6. حول سلامة الأطفال. خطاب الرئيس إيفانوفا إل.

استشارة للآباء حول الموضوع: قواعد السلامة التي يجب تعليمها لطفلك. المعلم Samorodova L.N.

7. انتخاب أعضاء اللجنة الأم.

8. متفرقات.

تقدم الحدث

المربي.مساء الخير الآباء الأعزاء! نحن سعداء للغاية لرؤيتك في مجموعتنا المريحة! اليوم لدينا عطلة. حاول تخمين أي واحد. لقد كبر أطفالنا ، وكبروا بسنة واحدة ، واقتربوا خطوة واحدة من المدرسة.

إذا كانت المدرسة تتعلم ، فإن رياض الأطفال هي لعبة (وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية).

سنلعب اليوم لعبة تعلمنا أن نكون طيبين ، واعين ، ومهذبين ، ومحسنين.

اللعبة 1. "هرم الحب"

استهداف:

• لتنمية موقف محترم ورعاية تجاه العالم والناس ؛ تطوير مهارات الاتصال.

تقدم اللعبة:

كل واحد منا يحب شيئًا ما أو شخصًا ما ، لدينا جميعًا هذا الشعور ، لكننا جميعًا نعبر عنه بشكل مختلف "أحب عائلتي وأولادي وبيتي ومدينتي وعملي.

أخبرنا من وماذا تحب!

والآن دعونا نبني "هرم الحب" من أيدينا. سأقوم بتسمية شيء مفضل وأضع يدي ، ثم يقوم كل واحد منكم بتسمية مفضلتك ويضع يدك (بناء هرم).

هل تشعر بدفء يديك؟

هل تستمتع بهذه الدولة؟

انظروا كم يبلغ ارتفاع الهرم. عالية ، لأننا نحب أنفسنا ونحبها.

المربي.لقد مر صيف ممتع ، وأود أن أدعوكم لمشاهدة عرض تقديمي عن وقت رائع من العام.

Samorodova L.N.، Soesheva G.F.

عرض المعلمين:"مهام تربية وتعليم الأطفال 5،6،7 سنوات من الحياة في مرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية."

لعبة "المفاخرة". يكتب الوالدان بقلم ذي طرف مشعر على قطعة من ورق الخريف بعض الجودة أو المهارة لدى طفلهم (على سبيل المثال ، تربط ابنتي ماشا رباط حذائها بشكل أفضل).

خطاب المعلم-معالج النطق Yakovleva O.V.

تعريف أولياء الأمور بأهداف وغايات مادو للعام الدراسي الجديد.

خطاب الرئيس إيفانوفا إل. حول سلامة الأطفال. خطاب المعلم Samorodova L.N."قواعد الأمان لتعليم طفلك"

.

انتخاب تشكيل جديد للجنة الأم

· يتم تنظيم عمل اللجنة الأم للمجموعة من خلال وثيقة "اللوائح الخاصة بلجنة الوالدين للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية".

· يجب تذكير أولياء الأمور باختصار بوظائفها.

الآباء مدعوون لمناقشة الترشيحات. يتم احتساب أصوات الوالدين ، وإعلان النتائج ، ومناقشة التكوين الشخصي للجنة الوالدين للمجموعة. تمت الموافقة على اللجنة الأم بالتصويت المباشر.

الاستجواب هو أحد أشكال العمل مع الوالدين. وندعوكم للتعاون معنا قليلًا وملء استبيان صغير

استبيان لأولياء الأمور.

1 هل تعتقد أنه من الضروري أن يعمل الطفل والأسرة معًا

2. ما هي مشاكل تربية الطفل التي ترغب في مناقشتها مع معلمي مرحلة ما قبل المدرسة؟

3. هل تواجه صعوبات في التواصل مع مقدمي الرعاية؟

4. ما هي أسباب هذه الصعوبات:

نقص المعرفة

عدم القدرة على الدخول في حوار

الخجل المفرط والخجل

سوء فهم المعلم

· آخر

5. ما هي الأنشطة التي يمكنك القيام بها لأطفالك مع مقدمي الرعاية؟

6. هل أنت مستعد للمشاركة في الأنشطة التي يقدمها فريق داو؟

7. هل تحققت توقعاتك من اجتماع اليوم؟

المربي.مقابل الاستبيانات ، نقدم لك تذكيرات (اقرأ بصوت عالٍ)

لعبة "الكرة السحرية"

أقترح أن يلف كل واحد منكم خيطًا حول إصبعك والإجابة على السؤال: ما هي الصفة التي تريدها لمكافأة طفلك أو تربيته؟ماذا تعتقد أن طفلك مفقود؟ (الجميع يلف الخيط ويسمي الصفات ، آخر مدرس يقول رغباته) المربي : الكبيبة الخاصة بنا سحرية والخيط الذي يربط بيننا هو أيضًا سحري ، وسنضعه الآن في مظروف وسيتم تخزينه حتى التخرج. أنا متأكد من أن كل رغباتك ستتحقق ، لأن الكلمة تتجسد في الغالب.

أتمنى لك كل خير. شكرا لتعاونكم!

قرار اجتماع الوالدين:

1. تم التعرف على لعبة "Pyramid of Love" على أنها فعالة من أجل تعزيز موقف محترم تجاه الناس ، وتنمية مهارات الاتصال.

2. يعتبر العمل خلال فترة الترفيه الصيفية مرضياً.

3. مراعاة معلومات المربين.

4. معلومات المعلم-معالج النطق Yakovleva O.V. تأخذ بعين الاعتبار.

5. تفاعل أولياء الأمور مع المعلمين لتحقيق أهداف وغايات العام الدراسي 2015-2016.

6. يستمر الآباء والمربون في العمل مع الأطفال على تكوين سلوك آمن في المجتمع وفي العالم الخارجي.

7. تعتمد اللجنة الأم بالتشكيل التالي:

Astakhova E.V. ، Petrova NV ، Asfandiyarova I.I. ، Khakimova A.Kh. ، Gaisina S.F.

8. يتفاعل المعلمون وأولياء الأمور مع بعضهم البعض ، ويسعون لتحقيق المهمة الرئيسية - خلق ظروف مواتية لتعليم الأطفال في الفريق الحالي

تذكير

ما الذي يجب أن تعرفه وتعرفه أن الطفل سيذهب إلى المدرسة.

1. اسمك الأول واسم عائلتك واسم عائلتك.

2. عمرك (يفضل تاريخ الميلاد).

3. عنوان منزلك.

4. مدينتك ، أهم معالمها.

5. البلد الذي يعيش فيه.

6. اللقب ، الاسم ، اسم الأبوين للوالدين ، مهنتهم.

7. الفصول (التسلسل ، الأشهر ، العلامات الرئيسية لكل موسم ، الألغاز والقصائد حول الفصول).

8. الحيوانات الأليفة وأشبالها.

9. الحيوانات البرية في غاباتنا ، البلدان الحارة ، الشمال ، عاداتها ، الأشبال.

10. النقل البري والمائي والجوي.

11. تميز الملابس والأحذية والقبعات. الطيور الشتوية والمهاجرة. الخضار والفواكه والتوت.

12. تعرف وتمكن من سرد الحكايات الشعبية الروسية.

13. تمييز الأشكال الهندسية المستوية وتسميتها بشكل صحيح: دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث ، بيضاوي.

14. التنقل بحرية في الفضاء وعلى ورقة (الجانب الأيمن الأيسر ، أعلى أسفل ، إلخ.)

15. لتكون قادرًا على إعادة سرد القصة التي تم الاستماع إليها أو قراءتها بشكل كامل ومتسق ، والتأليف ، والخروج بقصة من الصورة.

16. تذكر واسم 6-10 صور ، كلمات.

17. يميز بين حروف العلة والحروف الساكنة.

18. قسّم الكلمات إلى مقاطع حسب عدد حروف العلة.

19. كن جيدًا مع المقص (شرائح مقطوعة ، مربعات ، دوائر ،

مستطيلات ، مثلثات ، أشكال بيضاوية ، قطع الكائن على طول الكفاف.)

20. استخدم قلم رصاص: ارسم خطوطًا رأسية وأفقية بدون مسطرة ، ارسم أشكالًا هندسية ، حيوانات ، أشخاصًا ، أشياء مختلفة بناءً على أشكال هندسية ، ارسم بعناية ، تفقس بقلم رصاص دون تجاوز حدود الأشياء.

22. كن قادرا على الاستماع بعناية ، دون تشتيت الانتباه (30 - 35 دقيقة).

23. حافظ على وضعية رفيعة وجيدة ، خاصة عند الجلوس.

نادية أيتوفا
اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا في بداية العام

اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا.

عنوان: « بداية العام الدراسي - البدايةمرحلة جديدة في حياة الروضة والتلاميذ مجموعات كبار

استهداف:

التآلف الآباء والأمهاتمع السمات التنموية للأطفال من سن 5-6 سنوات.

مهام:

1. النموذج في الآباء والأمهاتالمهارات العملية في مجال التفاعل مع الأطفال.

2. لتنمية الاهتمام بمعرفة طفلك ، لتعزيز التفاعل النشط معه.

3. لتعزيز التقارب العاطفي لجميع المشاركين في العملية التعليمية ، وتنظيم اتصالاتهم.

جدول أعمال.

1. رسمي بدء الاجتماع. تهنئة أولياء الأمور في بداية العام الدراسي. أداء مربي: « اكبر سناسن ما قبل المدرسة - ما هو؟

2. ملامح العملية التعليمية في مجموعة كبار.

3. الاختبار "لي وطفلي"

4. كلمة رئيس المصلحة قضايا الأبوة والأمومة.

الراعي: مرحباً عزيزي الآباء والأمهات! جمعتنحن معك اليوم بداية العام الدراسي الجديد. لقد انتقلنا إلى مجموعة كبار.

يعتبر العمر من 5 إلى 6 سنوات مرحلة جديدة مهمة في نمو وتنشئة طفل ما قبل المدرسة.

يمكن أن يطلق عليه السن الأساسي ، عندما يتم وضع العديد من الصفات الشخصية في الطفل ، يتم تكوين صورة "أنا"، تحديد الجنس. من المؤشرات المهمة لعمر 5-6 سنوات هذا الموقف التقييمي للطفل تجاه نفسه والآخرين. يمكن للأطفال أن ينتقدوا بعض أوجه القصور لديهم ، ويمكنهم إعطاء خصائص شخصية لأقرانهم ، وملاحظة العلاقة بين البالغين أو الكبار والطفل. يتم وضع 90٪ من جميع سمات شخصية الطفل في سن 5-6 سنوات. عمر مهم للغاية يمكننا فيه فهم كيف سيكون شكل الشخص في المستقبل.

الحاجة الرئيسية في هذا العصر هي الحاجة إلى التواصل والنشاط الإبداعي. يتم التعبير عن تواصل الأطفال في حوار حر مع أقرانهم والبالغين ، والتعبير عن مشاعرهم ونواياهم باستخدام الكلام والوسائل غير اللفظية. (الإيماءات ، تعابير الوجه). في عمر 5-6 سنوات ، يمتص الطفل جميع المعلومات المعرفية مثل الإسفنج. لقد ثبت علميًا أن الطفل في هذا العمر يتذكر الكثير من المواد التي لن يتذكرها أبدًا في وقت لاحق من حياته.

هذه هي فترة أعلى الفرص لتنمية كل الإدراك العمليات: الانتباه ، الإدراك ، التفكير ، الذاكرة ، التخيل. لذلك ، ينبغي إيلاء الكثير من الاهتمام للأنشطة التعليمية.

2. نعمل اليوم على برنامج تعليمي لمرحلة ما قبل المدرسة "من الولادة إلى المدرسة". GCD نذهب الآن لمدة 25 دقيقة.

لقد أصبح أطفالك اكبر سنانتيجة لذلك ، تزداد مسؤولياتهم. وأود كثيرا أن - الآباء والأمهاتخذ التعليم بجدية.

حسب الفن. 18 من قانون RF للتعليم ،

البند 1:« الآباءهم المعلمين الأوائل. إنهم ملزمون بإرساء أسس التطور الجسدي والمعنوي والفكري لشخصية الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة.

البند 2: "من أجل تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وحماية وتعزيز صحتهم الجسدية والعقلية ، وتنمية القدرات الفردية والتصحيح الضروري لاضطرابات النمو لدى هؤلاء الأطفال ، تعمل شبكة من مؤسسات ما قبل المدرسة لمساعدة الأسرة"

نعد الأطفال للمدرسة ، وننمي المثابرة والفضول والاهتمام والذاكرة.

وهو عمل مشترك بيننا نحن المعلمين وأنتم الآباء والأمهاتقد يعطي نتائج إيجابية.

في المنزل ، يجب ألا تعاملهم مثل الأطفال ، بل يجب إشراكهم في المساعدة في جميع أنحاء المنزل. في تنمية استقلالية الأطفال والخدمة الذاتية ، سنشكل لدى الأطفال عادة اتباع نظافة الجسم ، ونظافة الملابس ، وتسريحات الشعر. في هذا الصدد ، طلب إلى الآباء والأمهاتإحضار الأطفال إلى رياض الأطفال بشكل أنيق ، ومراقبة نظافة الأشياء المتغيرة في رياض الأطفال ، وتمشيطهم بعناية ، ويفضل الفتيات المضفرات ، والحفاظ على الخزائن مرتبة.

أطلب منك أن تولي اهتماما كبيرا لقراءة الروايات. هذا يطور السمع ، ويثري المفردات ، ويطور الكلام ، والقدرة على تنسيق الصفات مع الأسماء ، والقدرة على تكوين جملة بشكل صحيح. بعد قراءة العمل ، تأكد من مناقشة الطفل ما تمت قراءته حتى يتعلم الطفل الاستماع والاستماع.

في فصول تطوير الكلام والتعرف على الآخرين ، للرسم والنمذجة والتطبيقات والرياضيات ، نتبع النطق الصحيح للصوت طوال اليوم.

أود أن ألفت انتباهكم إلى حقيقة أن الكلام والفكر متقاربان مترابط: إذا قمنا بتحسين الكلام ، فهذا يعني أن مستوى تنمية التفكير يرتفع. عيوب النطق لها تأثير مثبط على تطور الكلام نفسه ، وعلى تنمية تفكير الطفل ، على استعداده لإتقان القراءة والكتابة.

النطق غير الصحيح يسبب الكثير من الحزن و الصعوبات: يحرجون من كلامهم ، ويشعرون بعدم الأمان ، ويخجلون ، وينسحبون ، ويتواصلون بشكل سيء مع الآخرين ، ويتحملون السخرية بشكل مؤلم. بالطبع ، سيؤثر ذلك على اهتمام الطفل بالتعلم ، وشخصيته ، ويتداخل مع استيعاب المناهج الدراسية ، ويسبب ضعف الأداء الأكاديمي.

من المهم أن تراقب الكلام الصحيح لأطفالك ، يجب أن تتذكره باستمرار لطفل: "أنت تعرف كيف تتحدث بشكل صحيح!"؛ لتصحيح كلامه من أجل القضاء على الصورة النمطية الخاطئة للنطق ، لإدخال صوت واضح في الكلام. محترمة أيضا الآباء والأمهاتيرجى الانتباه إلى أسلوب الاتصال في المنزل. لدينا بعض الأطفال بدأوا في استخدام الكلمات السيئة في التواصل مع الأطفال. وعندما سئلوا أين سمعت ذلك ، أجابوا أن أمي تقول ذلك أو تقول أبي.

في تشكيل التمثيلات الرياضية ، سوف نتقن العد الكمي والترتيبي في حدود 10 والأرقام من 0 إلى 9. احصل على تساوي وغير متساوي. القدرة على العد حتى 10 للأمام والخلف. حدد موقعك بين الأشياء والاتجاهات المحيطة (مستقيم ، يسار ، يمين ، إلخ.)سنتقن العلاقات الزمنية (أجزاء من اليوم ، أيام الأسبوع ، أسماء الشهور ، مفاهيم الأمس ، اليوم ، غدًا). أود أن أنهي حديثي بمقتطف من قصيدة أورلوفا "أطفال"

الأطفال هم السعادة ، الأطفال فرح ،

الأطفال نسيم منعش في الحياة.

لا يمكن كسبها ، هذه ليست مكافأة ،

منهم يعطي الله نعمة للكبار.

الأطفال ، بشكل غريب بما فيه الكفاية ، هم أيضًا اختبار.

الأطفال ، مثل الأشجار ، لا ينمون بمفردهم.

إنهم بحاجة إلى الرعاية والمودة والتفاهم.

الأطفال وقت ، الأطفال يعملون.

الأطفال معجزة ، رسالة طيبة ،

أشعة الشروق ، قطرات الحب.

الأطفال هم رغبة كل فتاة

(حتى المهنيين ، في القلب).

3. ولكي نحدد بأنفسنا الدور الذي يلعبه الطفل في حياتك ، والمكان الذي يشغله ، سنجري اختبارًا صغيرًا. اختبار ل الآباء والأمهات"لي وطفلي"

استطيع ودائما افعل

أستطيع ، لا أفعل ذلك دائمًا - ب

لا يمكن - ب

هل تستطيع:

1. اترك كل شيء في أي وقت

أعمالهم الخاصة ورعاية الطفل؟

2. التشاور مع الطفل مهما كان عمره؟

3. الاعتراف للطفل بالخطأ الذي يقع في علاقته به؟

4. اعتذر لطفلك إذا كنت مخطئا؟

9. الامتناع دائما عن استخدام الكلمات والتعابير التي يمكن أن تؤذي

10. وعد الطفل بتحقيق رغبته في حسن السلوك؟

11. امنح الطفل يومًا يستطيع فيه أن يفعل ما يشاء ويتصرف بهذه الطريقة

تريد ألا تتدخل في أي شيء؟

12. لا تتفاعل إذا تعرض طفلك للضرب أو الدفع بعنف أو ببساطة

أساء ظلما لطفل آخر؟

13. قاوم دموع الأطفال وطلباتهم ، إذا كنت متأكدًا من أن هذا نزوة عابرة

المجموع:

إجابه "لكن"يستحق 3 نقاط.

إجابه "ب"يستحق 2 نقطة.

إجابه "في"تقدر قيمتها عند نقطة واحدة.

نتائج الإختبار

"لي وطفلي".

من 30 إلى 39 نقطة. الطفل هو أعظم قيمة في حياتك. أنت تطمح

ليس فقط لفهمه ، ولكن أيضًا للتعرف عليه ، والتعامل معه باحترام ، والالتزام به

أساليب التعليم التدريجي وسلوك ثابت. بعبارات أخرى،

أنت تفعل الشيء الصحيح ويمكنك أن تأمل في الحصول على نتيجة جيدة.

من 16 إلى 30 نقطة. تعتبر رعاية طفلك ذات أهمية قصوى بالنسبة لك. أنت

لديك قدرات المعلم ، لكنك لا تستخدمها دائمًا في الممارسة

باستمرار وبشكل هادف. أحيانًا تكون صارمًا جدًا ، وفي حالات أخرى -

ناعم جدا بالإضافة إلى ذلك ، فأنت عرضة لتقديم تنازلات تضعف

تأثير تعليمي. يجب أن تفكر في نهجك تجاه الأبوة والأمومة

أقل من 16 نقطة. لديك مشاكل خطيرة في تربية الطفل. أنت لا تحصل على ما يكفي

إما المعرفة أو الصبر ، أو ربما كليهما. ننصحك بالاتصال

مساعدة المتخصصين والمعلمين وعلماء النفس ، للتعرف على المنشورات على

قضايا التربية الأسرية.

ربما توصل الجميع لنفسه إلى المكان الذي يحتله طفلك في حياتك.

تساهم اجتماعات الآباء والمعلمين المنهجية في المجموعة الأكبر سناً من رياض الأطفال في إقامة روابط وثيقة بين المعلمين وأولياء أمور الأطفال الذين يحضرون مؤسسة ما قبل المدرسة.

حول المؤسسات التعليمية الرئيسية

الأسرة هما الطفلان الرئيسيان. لديهم وظائف تعليمية مختلفة تمامًا ، ولكن مع التفاعل الوثيق بين الأسرة ورياض الأطفال ، يتم ضمان التطور الشامل المتناغم للطفل.

من بين المبادئ المهمة ، يمكننا أن نذكر التفاعل النشط بين الوالدين والمعلم النفساني. تتضمن اجتماعات الوالدين المنهجية في المجموعة العليا من رياض الأطفال وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية مشاركة مثل هؤلاء المتخصصين مثل معالج النطق ، وعلم النفس ، والعامل الطبي.

الأشكال التقليدية لعقد اجتماعات الآباء والمعلمين

من بين الخيارات التقليدية لعقد الاجتماعات ، تم إعطاء المكانة الرئيسية دائمًا لـ:

• تقارير؛
• رسائل مواضيعية
• التشخيصات المختلفة
• استجواب.

لم تقدم أشكال العمل هذه التعليقات المرغوبة من أولياء أمور تلاميذ رياض الأطفال.

طرق مبتكرة للعمل مع أولياء الأمور

تفرض الظروف الحديثة على العمال البحث عن خيارات أكثر فعالية للتواصل مع أولياء أمور الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يحاول المعلمون ، الذين ينظمون اجتماعات الآباء والمعلمين في المجموعة العليا من رياض الأطفال ، البحث عن طرق فعالة للتواصل ، وإشراك الأمهات والآباء في عملية تنمية الأطفال وتعليمهم.

طرق التواصل التفاعلية مع أولياء الأمور

من بين الطرق البديلة للعمل مع الوالدين ، يمكن للمرء أن يلاحظ مناقشة نشطة لمشكلة معينة ، تنظيم المناقشة. علماء النفس على يقين من أن أي فريق لديه ميزاته الفريدة وفرصه الخفية.

يتم تفاعل المعلمين وأولياء الأمور خلال الاجتماع بشكل لفظي: شخص ما يتحدث ، وشخص ما يستمع باهتمام. لتوسيع نطاق طرق التفاعل النشط ، يمكن التوصية بأساليب الاتصال التفاعلية.

إن مفهوم "التفاعلي" في الترجمة من اللغة الإنجليزية يعني "فعل". تعني كلمة "تفاعلي" التفاعل في إطار حوار أو محادثة مع شخص أو مع جهاز كمبيوتر. في التعليم ، تتضمن هذه الأساليب تكوين الشخصية من خلال التفاعل والمشاركة. يعلق مثل صيني على هذا النوع من التنشئة قائلاً: "أسمع وأنسى ، أرى وأفهم ، أفعل وأتذكر." يضمن استخدام طريقة التفاعل والمشاركة النشطة إشراك أولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في عملية التعليم.

ما هي المشاكل التي يمكن حلها من خلال طرق التعليم التفاعلية؟

بالنظر إلى أن اجتماعات أولياء الأمور في المجموعة العليا من رياض الأطفال مخطط لها للعام المقبل ، فمن الممكن حل العديد من المهام النفسية والتربوية المعقدة في وقت واحد باستخدام طرق التدريس التفاعلية.

أهمية التشخيص في الأساليب التفاعلية

تتضمن الأساليب التفاعلية التشخيصات ، بمساعدتهم يمكنك تحديد توقعات الآباء من المعلمين ، وتبرير المخاوف والقلق. نظرًا لأن الغرض من البحث الذي يتم إجراؤه ليس واضحًا دائمًا للأم والأب ، يمكن للأخصائي النفسي في مرحلة ما قبل المدرسة الحصول على معلومات تقربهم من العملية التعليمية. أيضًا ، بمساعدة الأساليب التفاعلية ، يصبح من الممكن نقل بعض المهارات والمعرفة إلى الآباء ، لتعليمهم كيفية التواصل بشكل صحيح مع أطفالهم.

خيارات لاجتماعات الوالدين في رياض الأطفال

لمثل هذه الأحداث ، يمكنك اختيار الطرق التفاعلية التالية:

• مناقشات؛
• ألعاب لعب الدور؛
• ألعاب الأعمال
• استجواب
• ألعاب المحاكاة.

"دائرة كبيرة"

على سبيل المثال ، يمكن عقد اجتماع الوالدين في مجموعة أقدم باستخدام الدائرة الكبيرة. بمساعدة هذه التقنية ، يمكنك العثور على المشكلة بسرعة وإيجاد طرق لحلها. يتم تنفيذ جميع الأعمال في ثلاث مراحل رئيسية:

• المرحلة 1. يجلس المشاركون في دائرة كبيرة. قائد المجموعة يخلق مشكلة معينة.
• المرحلة الثانية. لفترة زمنية معينة (10-15 دقيقة) ، تتم كتابة طرق حل المشكلة بشكل فردي على ورقة منفصلة.
• المرحلة 3. يقرأ كل مشارك المقترحات في دائرة ، بينما يستمع إليه باقي الآباء والمعلمين بعناية. بعد ذلك ، يتم التصويت على العناصر الفردية.

"حوض سمك"

الحوض هو شكل من أشكال الحوار الذي يتضمن مناقشة مشكلة معينة أمام أفراد الجمهور. تختار المجموعة موضوع الحوار ، وكذلك الموضوع الذي يعهد إليه جميع المشاركين بدور القائد. سيكون باقي الممثلين متفرجين عاديين. اجتماعات أولياء الأمور في المجموعة العليا من رياض الأطفال في نهاية العام في شكل مماثل ستحدد جميع المشكلات التي تراكمت خلال فترة الدراسة هذه. يحصل المشاركون على فرصة لرؤية أنفسهم من الخارج ، وتعلم كيفية حل مواقف الصراع ، ومناقشة أفكارهم الخاصة.

"طاوله دائريه الشكل"

يتم استخدام أسلوب مماثل لتكوين رأي مشترك حول مشكلة معينة. خلال هذا الحدث ، يتم طرح 1-3 أسئلة. من أجل أن تكون "المائدة المستديرة" فعالة قدر الإمكان ، يتم التفكير في التصميم العام للغرفة التي من المفترض أن تعقد فيها. في عملية المناقشة ، يتم اتخاذ قرار منفصل بشأن كل قضية على حدة. يُمنح الحق في التعبير عن آرائهم للمشاركين الذين لديهم خبرة في الأنشطة قيد المناقشة. يقوم الميسر بتلخيص النتائج واتخاذ موقف مشترك مع مراعاة التعديلات والإضافات.

منافسة KVN كوسيلة للعمل الفعال

يمكن جدولة اجتماعات أولياء الأمور في المجموعة العليا من رياض الأطفال في بداية العام في شكل غير تقليدي. على سبيل المثال ، قم بإجراء مسابقة ، واصفة إياها "أمهات ، حان الوقت للذهاب إلى المدرسة." يمكن تسمية هذه اللعبة بالعصا السحرية الحقيقية ، والتي بفضلها يمكنك تعليم أي طفل الكتابة ، والعد ، والاختراع ، والتفكير. يقسم المعلم أولياء الأمور إلى ثلاث فرق ، يأتي كل فريق بشعار واسم خاص به. قد تشمل هيئة المحلفين المعلمين ، ومعالج النطق ، والعاملين في المجال الطبي. خلال فترة الإحماء ، يُعرض على الآباء الإجابة على العديد من الأسئلة المتعلقة بخصائص تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، وإعدادهم للدراسة.

في المرحلة الثانية ، والتي يمكن تسميتها "فكر" ، يتم منح الآباء بطاقات بمهام مختلفة. تحتوي البطاقات على بيانات مختلفة للأمهات والآباء ، لكنك تحتاج إلى تحليل كيفية إدراكهم في الصف الأول المستقبلي. يمكنك أيضًا تقديم مهمة لربط عبارة الوالد برد فعل الطفل. من المهم عقد اجتماعات بين الوالدين والمعلمين في المجموعة العليا من رياض الأطفال ، حيث يتم أخذها في الاعتبار بالكامل. سوف يساعدون الآباء في إعداد أطفالهم للمدرسة. أيضًا ، سيتعين على الأم والأب تطوير منهجية للسلوك إذا عاد الطفل من المدرسة بدرجات متدنية. يمكن استكمال هذا الاجتماع بحفل شاي ، يتم خلاله حل جميع الأسئلة التي تظل معلقة بسهولة.

تكوين مهارات قواعد المرور في رياض الأطفال

في الآونة الأخيرة ، بدأت مسابقة الأطفال مثل "العجلة الآمنة" لا تعقد فقط في المؤسسات التعليمية ، ولكن أيضًا لتلاميذ رياض الأطفال. يتعلم الأطفال المشاركون فيه قواعد الطريق ، ويتعلمون كيفية ركوب الدراجة ، ويتعلمون قواعد الإسعافات الأولية. من أجل أن يشارك الوالدان بنشاط في هذه العملية ، من الممكن تنظيم اجتماعات الوالدين المواضيعية في المجموعة العليا في رياض الأطفال وفقًا لقواعد المرور. على سبيل المثال ، يمكنك إجراء مسابقة مشتركة للآباء والأطفال حتى يتمكن كل من الأطفال وأمهاتهم وآبائهم من إظهار معرفتهم في مجال السلامة المرورية.

تطور الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة

من الأهمية بمكان في العملية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تكوين مهارات الاتصال وتطوير الكلام. على سبيل المثال ، يتم احتجازهم في المجموعة العليا من رياض الأطفال. إن تطوير الكلام هو الهدف الرئيسي الذي يسعى إليه اختصاصيو التوعية. يحتاج الآباء إلى فهم المشاكل التي يعاني منها طفلهم ، وكيفية التعامل معها ، حتى لا يعاني الطفل من مشاكل أثناء عملية الدراسة.

ترتبط عملية تطوير الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة ارتباطًا وثيقًا بالتطور العقلي. هناك بعض الأنماط في تكوين الكلام. في سن 5-6 ، يتعلم الطفل نطق الأصوات بشكل صحيح ، وتزداد مفرداته الكمية. يحاول طفل ما قبل المدرسة ، يتحدث عن حدث ما ، أن يجد الكلمات التي تنقل فكره بدقة. بالإضافة إلى ذلك ، يستطيع الأطفال الحفاظ على محادثة مع أقرانهم ، باستخدام موضوعات مثيرة للاهتمام ومفهومة بالنسبة لهم. هذا هو السبب في أن اجتماعات الوالدين في المجموعة العليا من رياض الأطفال لتطوير الكلام هي مرحلة مهمة في تكوين الطفل ومساعدة حقيقية لوالدي طفل ما قبل المدرسة.

تم تقوية عضلات الجهاز المفصلي عند الأطفال ، حتى يتمكنوا من نطق الكلمات بشكل صحيح. في سن 5-6 ، يبدأ الأطفال في إدراك غموض الكلمات واستخدام معناها المباشر والمجازي واستخدام المرادفات. يجب أن يكون الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة قادرًا على إظهار مشاعر مثل الحزن والفرح والغضب ورواية القصص وبناء الجمل. فقط في حالة وجود خطاب كامل ، سيتمكن الأطفال من التواصل مع أقرانهم دون أي مشاكل ، وبالتالي يولي معلمو مؤسسات ما قبل المدرسة اهتمامًا جادًا للتطور في هذا الاتجاه وفي اجتماعات الوالدين يتحدثون عن كيفية مساعدة الطفل معلومة.

أمثلة على العناصر التي تساهم في تنمية حديث الطفل

1. يتعلم الأطفال كيف يروون ويصنعون قصصهم الخاصة من الصور التي يقدمها لهم المعلمون.
2. تعلم القصائد ، القراءة التعبيرية.
3. التعرف على أعاصير اللسان وأعاصير اللسان.
4. ألغاز التخمين والتخمين.
5. استخدام اللعبة لزيادة سرعة التعلم.

مجموعة متنوعة من ألعاب الكلام التي تقام في رياض الأطفال (للمجموعة التحضيرية) تتضمن السؤال "لماذا". تحفز هذه الألعاب على تنمية حديث الأطفال ، وتساعد على زيادة المفردات وسرعة ودقة التفكير والذاكرة. على سبيل المثال ، يمكن للوالدين لعب ألعاب الكلام المختلفة مع أطفالهم في طريقهم إلى رياض الأطفال.

تذكير لأولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة

1. تحدث إلى طفلك ، وراقب حديثك ، وتحدث بوضوح ووضوح. لا ترفع صوتك أثناء التحدث إلى طفلك.
2. عند تحديد الانتهاكات في الكلام ، اتصل بالمتخصصين: طبيب أعصاب ، طبيب نفساني ، طبيب نفساني ، معالج النطق.
3. اقرأ الكتب لطفلك قدر الإمكان ، وناقش القصص التي قرأتها معه. في عملية القراءة ، سوف يقوم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بتجديد المفردات.
4. لا تنس أن تخبر أطفالك أنك تحبهم. ابتهج بنجاح الطفل ، ساعده في التغلب على الصعوبات. اسأل طفلك بعد روضة الأطفال عن كيفية قضائه اليوم ، إذا كان مهتمًا بما يفعله في روضة الأطفال.

تذكر أن 5-6 سنوات من العمر هي مرحلة مهمة في تنشئة وتطور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، فهي تتطلب من الآباء والمعلمين توحيد الجهود في العمل الصعب المتمثل في تثقيف شخصية كاملة. هذا مهم حتى يتمكن الشاب أو الفتاة في المستقبل من التوصل إلى الاستنتاجات الصحيحة حول نموذج السلوك في المجتمع من حولهم ومتابعته لتحقيق أهدافهم. خلاف ذلك ، قد ينشأ موقف يضيع فيه الطفل ببساطة وسط حشد من أقرانه ولن يكون قادرًا على التعبير عن شخصيته الفردية. لا يمكن السماح بهذا.