التفكير المنطقي لدى الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات. متطلبات التطور المنطقي للطفل

إن تنمية تفكير الأطفال من سن 5-6 سنوات مهمة أساسية للتعليم. التفكير يساعد الطفل على فهم قوانين العالم من حوله ، والبحث عن إجابات لأسئلة الاهتمام ، والتفكير في علاقات السبب والنتيجة لظواهر الحياة ، وما إلى ذلك. في سن 5-6 سنوات ، تكون العمليات العقلية للطفل في ذروة نشاطه ، لذلك من المهم جدًا ملء وقت فراغ الطفل بألعاب وتمارين تعليمية مفيدة.

مستوى تنمية التفكير لدى الأطفال من سن 5-6 سنوات

في سن 5-6 سنوات ، يتطور الطفل بسرعة كشخص. لقد مر بالفعل بفترة "لماذا" ويحاول الآن البحث بشكل مستقل عن إجابات للأسئلة المطروحة. في هذا العمر ، يتطور الطفل التفكير البصري المجازي، الذي بفضله قادر على التفكير على نطاق واسع ، باستخدام خبرته ومعرفته السابقة.

إن تطور تفكير الأطفال من سن 5-6 سنوات يسمح للطفل بإظهار القدرات التالية:

• استخلاص استنتاجات منطقية
• مقارنة وتباين الكائنات ؛
• تجميع الكائنات وفقًا للسمات المشتركة ؛
• يخترع قصة حول موضوع معين ؛
• يؤلف قصة من الصور ؛
• يغير نهاية القصة ، ويبتكر نتيجة جديدة للأحداث وظروف جديدة للبطل ؛
• تطبيق المعرفة النظرية في الممارسة.

الآن يعمل الطفل بنشاط على تطوير نصفي الكرة المخية الأيمن والأيسر ، وبفضل ذلك يتمكن بسهولة من استيعاب المعلومات المتنوعة. في هذا العمر ، يتقن الطفل الكتابة الأولية ومهارات العد ، ويتعلم القراءة ، ويوسع مفرداته ، ويحسن أيضًا مهاراته في الكلام.

ألعاب لتنمية تفكير الطفل بعمر 5-6 سنوات

تم تحسين تنمية تفكير الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات بشكل جيد للغاية بمساعدة الألعاب الرسومية. الآن معروض للبيع يمكنك العثور على العديد من مجلات الأطفال المثيرة للاهتمام ، والتي تحتوي صفحاتها على مجموعة متنوعة من الألعاب الرسومية. على سبيل المثال ، من المفيد للأطفال تلوين الأشكال والبحث عن طريقة للخروج من المتاهات ورسم أجزاء من الكائنات ومقارنة الصور والعثور على أشياء إضافية وتفاصيل عنها. بالإضافة إلى تنمية التفكير ، تعمل الألعاب الرسومية على تحسين ذاكرة وانتباه الطفل.

في هذا العمر ، يجب تعليم الأطفال حل الألغاز والأحاجي والألغاز. تعمل مثل هذه المهام على تطوير الذاكرة والمنطق وكذلك تحسين عمليات التفكير لدى الطفل. لمجموعة متنوعة من الأنشطة الترفيهية ، ادعُ طفلك للعب الألعاب التعليمية. ألعاب الطاولة، والتي تؤثر أيضًا بشكل إيجابي على جميع عمليات التفكير.

جزء مهم آخر من تنمية تفكير الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة هو تحسين مهارات الكلام. بمساعدة الألعاب والتمارين الخاصة ، قم بتحفيز خطاب المونولوج للطفل ، وتعليمه إعادة سرد القصص ، وكذلك ابتكار قصصه الخاصة.

ألعاب لتنمية التفكير المنطقي للأطفال من سن 6-7 سنوات

ما هو؟

استهداف: جمع أزواج من الصور المرتبطة منطقيًا ببعضها البعض

الموضوعات ، القدرة على التفكير المنطقي المتسق ؛

يتم تحديد أزواج من الصور مع الصور من خلال مبدأ الارتباط.

اتصل بكلمة واحدة

استهداف: القدرة على التعميم.

يقرأ الطفل الكلمات ويطلب تسميتها بكلمة واحدة.

على سبيل المثال: الثعلب ، الأرنب ، الدب ، الذئب حيوانات برية ؛ الليمون والتفاح والموز ،

البرقوق - الفاكهة.

بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، يمكنك تعديل اللعبة بإعطاء التعميم

كلمة ويطلب منهم تسمية مواضيع محددةمتعلق ب

كلمة التعميم. نقل - طيور -...

اعثر على صورة إضافية

استهداف: تطوير عمليات التفكيرالتعميمات والتجريدات والإبرازات

الميزات الأساسية.

التقط سلسلة من الصور ، من بينها ثلاث صور يمكن دمجها

مجموعة لأي ارضية مشتركةوالرابع فائض. يقترح

الطفل للعثور على صورة إضافية. اسأل لماذا يعتقد ذلك. كيف

تبدو مثل الصور التي تركها.

ابحث عن كلمة إضافية

استهداف: القدرة على تعميم المادة وعزل الشيء الرئيسي.

اقرأ سلسلة من الكلمات لطفلك. اقترح تحديد الكلمة "إضافية".

أمثلة:

قديمة ، متداعية ، صغيرة ، متداعية ؛

شجاع ، شرير ، شجاع ، شجاع ؛

التفاح والبرقوق والخيار والكمثرى.

الحليب والجبن والقشدة الحامضة والخبز.

ملعقة ، طبق ، مقلاة ، كيس ؛

فستان وسترة وقبعة وقميص ؛

الصابون ، مكنسة ، معجون الأسنانالشامبو

سلاسل منطقية

الهدف: تعلم كيفية إيجاد العلاقة بين الأشياء والظواهر وتطويرها التفكير المنطقيوالكلام المتصل.

ادعُ الطفل إلى جمع سلاسل من أربع بطاقات ، والتقاطها وفقًا لمعناها ووضعها بالترتيب الصحيح. ثم تحتاج إلى تكوين قصة متماسكة من الصورة.

نحن نلعب ، نختار؟

استهداف: تطوير الانتباه ، الإدراك البصريوالذاكرة والتفكير.

يُمنح الأطفال بطاقة واحدة أو أكثر بها صورة كائن ينتمي إلى مجموعة أو مجموعة أخرى من الأشياء: الأثاث ، والملابس ، والمعدات الرياضية ، إلخ. الفائز هو الذي يجمع كل بطاقات مجموعة واحدة بشكل أسرع وأكثر صحة.

تحدث بالعكس

استهداف : تكوين التفكير المنطقي ، تدريب الذاكرة ، الانتباه ؛

قدم للطفل اللعبة "سأقول الكلمة ، وأنت تقولها أيضًا ، بالعكس ، على سبيل المثال ، كبير - صغير". يمكنك استخدام أزواج الكلمات التالية:

مرح - حزين ،

سريع بطيئ،

فارغة - ممتلئة

ذكي - غبي

مجتهد - كسول ،

قوي ضعيف،

ضوء ساطع،

جبان - شجاع ،

أبيض أسود،

شديد النعومة،

خشن - ناعم

البديل

استهداف: تحديد الأنماط ومواصلة التسلسل المنطقي وتطوير الإدراك البصري والاهتمام الطوعي والذاكرة والتفكير المنطقي.

يأخذ الأطفال المناسبون للأشياء الملونة والشكل بطاقة لأنفسهم ويضعونها في خلية مناسبة في الجدول.

متاهة

استهداف: تطوير الإدراك البصري والاهتمام الطوعي والتفكير المنطقي والمكاني.

ادعُ الطفل للذهاب عبر المتاهات من البداية إلى النهاية ، بدءًا من السهم.

تخمين الأقمشة

استهداف: تكوين التفكير المنطقي ، وتدريب الذاكرة ، والانتباه ؛

يتحدث شخص بالغ عن شيء ما ، بما في ذلك العديد من الحكايات الطويلة في قصته. يجب أن يلاحظ الطفل ويشرح سبب عدم حدوث ذلك.

مثال: هذا ما أريد أن أخبرك به. بالأمس ، كنت أسير على طول الطريق ، كانت الشمس مشرقة ، كانت مظلمة ، الأوراق الزرقاء تحترق تحت قدمي. وفجأة يقفز كلب من مكان قريب ، كيف هدير في وجهي: "Ku-ka-re-ku!" - والأبواق قد وضعت بالفعل. خفت وهربت. هل ستكون خائفا؟

أنا أمشي عبر الغابة أمس. السيارات تتجول ، وميض إشارات المرور. فجأة رأيت فطرًا. ينمو على فرع. اختبأ بين الأوراق الخضراء. قفزت ومزقتها.

جئت الى النهر. أنظر - سمكة تجلس على الشاطئ ، تعبر رجليها وتمضغ النقانق. اقتربت ، وقفزت في الماء وسبحت بعيدًا

الحديث عن الميزات التطور العقلي والفكريالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، تأتي في المقدمة معايير مثل تكوين التفكير والانتباه والذاكرة والإدراك والخيال. هذه المعايير لها التأثير المباشر الأكبر على سرعة تكيف الطالب الأصغر مع الظروف الجديدة بالنسبة له ، ونتيجة لذلك ، على الأداء الأكاديمي. هذه المقالة تفاصيل المستوى تطور عصبي نفسيطفل بعمر 6-7 سنوات لكل من العناصر المذكورة أعلاه.

التطور النفسي العصبي لأطفال المدارس

وفقا لعلماء النفس ، مختلفة الفئات العمريةالأطفال يختلفون عن بعضهم البعض ، في المقام الأول في عدد من مؤشرات أعلى نشاط عصبي. حدد الأكاديمي آي بي بافلوف عمليتين رئيسيتين تحددان عمل القشرة الدماغية. إنها الإثارة والتثبيط.

كما تعلم ، عفوية الأطفال وطاقتهم أصغر سناتحدده غلبة الإثارة. و ماذا طفل أصغر سناوكلما كانت هذه الغلبة أكثر وضوحا. إن خصائص التطور النفسي العصبي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات هي التي تفسر الفورية في التعبير عن المشاعر ، الانتقال المفاجئمن السخط إلى الفرح.

في هذا العمر ، يؤدي استمرار نضج القشرة الدماغية إلى زيادة التأثير المثبط على القشرة الفرعية. يصبح الطفل أكثر مرونة وتوازنًا وبالتالي فهو مستعد للبداية التعليم. بحكم لها نفسية عصبيةفي النمو ، يكون الطفل الذي يبلغ من العمر 6-7 سنوات مضطربًا وغافلًا عن الانتباه. خصوصية نفسية الطفل هي أنه لا يسمح لطفل عمره ست سنوات بالتركيز على نفس الشيء لفترة طويلة ، وقد يكون من الصعب عليه لفترة طويلةاجلس في مكان واحد وافعل شيئًا واحدًا. إذا تم تقديم المعلومات بطريقة معقدة وطويلة ومعقدة ، يحدث إيقاف لا إرادي للانتباه.

مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات النمو العقلي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، مدرسين ذوي خبرةتشكل المواد التعليميةللطلاب الأصغر سنًا في كتل لا تزيد مدتها عن 15-20 دقيقة. هذا يرجع إلى حقيقة أن الاهتمام النشط للأطفال يستمر حوالي 20 دقيقة. يعد عرض المواد في الكتل مناسبًا للغاية ، حيث يمكنك فيما بينها تخصيص بضع دقائق للراحة والأنشطة النشطة (على سبيل المثال ، للتربية البدنية) ، وبعد ذلك يمكنك الانتقال إلى مادة جديدة.

يحدد عدم اكتمال نمو القشرة الدماغية بعض سمات نفسية الطلاب الأصغر سنًا.

ملامح تطور الإدراك لدى الأطفال من سن 6-7 سنوات

في سن 6-7 سنوات ، يتميز تصور الأطفال بدرجة عالية من التطور. في هذا العمر ، يتشكل السمع والبصر بالفعل ، مما يسمح للطفل بإدراك الواقع المحيط بشكل أكثر ملاءمة. المستقبلات السمعية عند الأطفال الصغار سن الدراسةحادة جدًا لدرجة أنها تسمح للطفل ليس فقط بسماع الصوت ، ولكن أيضًا للتمييز بين الأصوات المسموعة (الصوت الصوتي) ، وتمييز طبقة الصوت (صوت طبقة الصوت). يحدد تطور الإدراك لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات رؤية ألوان كاملة التكوين ، ويميز الطلاب الأصغر سنًا الألوان وظلالها ، ويستخدمونها بمهارة في عملهم وإبداعهم (على سبيل المثال ، تلوين صورة). في سن المدرسة الابتدائية ، تصل حاسة اللمس إلى درجة عالية من التطور.

أنشطة التعلم تجعل إدراك الأطفال أكثر تنظيماً. في هذا العمر ، تعد الأسئلة التي يطرحها البالغون بشكل صحيح (الآباء والمعلمين والمعلمين) مهمة للغاية ، مما يسمح بتوجيه تصور الطفل ليس فقط إلى الموضوع ككل ، ولكن أيضًا إلى ميزاته وخصائصه المحددة. لذلك ، على سبيل المثال ، من خلال مطالبة الطفل بحساب عدد زوايا الشيء قيد الدراسة ، يمكن للمرء أن يجعله لا ينظر إلى الكائن بأكمله ، ولكن فقط في أركانه.

تطور الإدراك لدى الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات أهميةلمزيد من عملية التعلم. كما تظهر الملاحظات ، لا يمتلك الأطفال في هذا العمر دائمًا أفكارًا واضحة حول الأشياء من حولهم. في بعض الأحيان لا يمكنهم تسمية جميع الأجزاء التي يتكون منها الموضوع المعني. على سبيل المثال ، اطلب من الأطفال أن ينظروا إلى حيوان (كلب). سيقول معظمهم بسهولة أن الكلب له أربعة أرجل ، ورأس ، وعينان ، وأنف ، وذيل ، لكن القليل منهم سيكون قادرًا على تسمية أجزاء من الجسم مثل الرقبة والجذع.

وتجدر الإشارة إلى أنه بسبب عدم كفاية النمو العقلي للطفل الذي يتراوح عمره بين 6 و 7 سنوات ، فإن الأشياء الجديدة غير المألوفة بشكل كافٍ تسبب صعوبات كبيرة في الوصف. هذا يشير إلى مراقبة منخفضة. يتعامل علماء النفس مع العصبية و التطور النفسييلاحظ تلاميذ المدارس الأصغر سنًا أن الأطفال يلاحظون بسرعة تلك الخصائص التي تلفت الأنظار على الفور ، وتقع على سطح الكائن الذي تم تحليله (الملمس - النعومة أو الخشونة ، واللون ، ووجود نتوءات). كما أنه من السهل جدًا في هذا العمر للأطفال تحديد الحجم: كبير أو صغير.

في هذا العمر ، يكون التطور النفسي العصبي بحيث يبدأ الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات في ملاحظة وجود أشياء صديق مشابهمن ناحية أخرى ، لكن هناك اختلافًا تامًا. في الواقع ، مع تطور التفكير ، يبدأ الأطفال ليس فقط في إدراك الأشياء ، وملاحظة ميزاتها ، ولكن أيضًا لمقارنتها.

كما تظهر الممارسة ، فإن النمو العقلي لطفل يبلغ من العمر 6-7 سنوات يسمح له بالفعل بمقارنة الأشياء ، مع الأخذ في الاعتبار ليس كل منها على حدة ، ولكن كلاهما في وقت واحد. هناك ميزات مقارنة نموذجية لهذا العصر. بادئ ذي بدء ، الأطفال أفضل في ملاحظة الاختلافات من أوجه التشابه. في كثير من الأحيان ، لاحظوا اختلافات طفيفة بين الأشياء ، واستنتجوا أن الكائنات المعنية مختلفة تمامًا. ويرجع ذلك إلى عدم التمييز بين مفهومي "مشابه" و "نفس".

ملامح تطور الاهتمام لدى الأطفال من سن 6-7 سنوات

تحدث تحولات كبيرة في تنمية الاهتمام لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات. إذا كان الأطفال البالغون من العمر ست سنوات لا يهتمون كثيرًا بالعملية التعليمية بقدر ما يهتمون بما يرتبط بها ، فعند بلوغهم سن السابعة ، يبدأ الاهتمام بالضيق ، ويقترب مما يدرسونه في الدروس المدرسية. فيما يتعلق بهذه التغييرات ، يصبح الطفل أكثر انتباهاً ، لكن هذا ينطبق فقط على الموضوعات التي تهمه. في عمر معينالانتباه لا يزال غير طوعي ، أي يرتبط المجال العاطفيالمعرفة.

تركيز انتباه الأطفال في سن المدرسة الابتدائية مرتفع للغاية. الأطفال الذين ينجرفون بأي نشاط لا يستجيبون للمنبهات المحيطة. باستخدام هذه الميزة ، يمكنك نقل اهتمام الطفل تدريجيًا في الاتجاه الآخر دراسة عمليةحتى يسعده الانخراط في مواضيع مختلفة. وتجدر الإشارة إلى أنه مع تطور النفس ، يكون انتباه الأطفال في عمر 6-7 سنوات أكثر استقرارًا ، وهادفًا عند الأداء البدني من أفعال عقلية. يمكن استخدام هذا المبدأ أيضًا في تخطيط العملية التعليمية.

من السمات الضعيفة لتطور الانتباه في عمر 6-7 سنوات توزيعه. الأطفال في هذا العمر لا يعرفون كيف يتحكمون في عدة أشياء في نفس الوقت. على سبيل المثال ، لا يمكنهم الرسم والتصميم والكتابة أثناء الاستماع إلى قصة المعلم ، والعكس صحيح ، من الصعب على الأطفال إدراك كلمات المعلم إذا كانوا مشغولين ببعض الأعمال. هذا طبيعي جدا في هذا العمر. يتحسن باستمرار ، سيكتسب الأطفال في الصف الثالث مهارات توزيع الاهتمام.

تنمية التفكير والخيال لدى الأطفال من سن 6-7 سنوات

يعتبر التفكير من أهم العمليات المعرفية التي تتطور بشكل مكثف في سن المدرسة الابتدائية. لا يزال تطور التفكير لدى الأطفال في سن 6-7 عامًا ملموسًا ، أي أنه يعتمد على صور وأفكار الطفل.

السمة المميزة لتفكير الأطفال هي ارتباطه الوثيق بالإدراك و خبرة شخصية. لهذا السبب ، فهم يدركون شيئًا ما ، أولاً وقبل كل شيء يلاحظونه. الاستخدام العملي(القدر هو شيء يتم فيه طهي الحساء ، والقلم هو ملحق يستخدم للكتابة في دفتر ملاحظات ، وما إلى ذلك). أساس تنمية التفكير لدى الأطفال من سن 6-7 سنوات هو المعرفة التي يتلقونها يومًا بعد يوم في الفصل ، في عملية التنفيذ واجب منزلي، قراءة. مع توسع دائرة المفاهيم والهوايات واهتمامات الطفل ، يتطور تفكيره.

يعرف كل والد مدى ثراء خيال الطفل. الخيال - القدرة على التخيل والتفكير التطوير الممكنالأحداث - مهمة جدًا للتعلم. في سن المدرسة الابتدائية ، عندما يتحسن النمو العقلي ، يبدأ الطفل الذي يتراوح عمره بين 6 و 7 سنوات في تلقي المعلومات ليس فقط من قصص الوالدين والكتب المفضلة ، ولكن أيضًا من المعلمين. في هذه الحالة ، يتطور الخيال ويثري بشكل كبير.

كما ذكرنا سابقًا ، فإن تصور الأطفال في هذا العمر لا إرادي ، ويستند أساسًا إلى المشاعر والعواطف. من أجل أن يتقن الطالب الأصغر سنًا المادة التعليمية ، فإنه يحتاج إلى إعادة تكوين صورة حية في مخيلته ، ثم ستؤثر المعلومات على المشاعر وتبقى في ذاكرة الطفل لفترة طويلة. يتطور الخيال في اغلق الاتصالمع الآخرين العمليات المعرفية(الإدراك والتفكير). إذا كان الخيال في سن ما قبل المدرسة يرتبط بالخيال ، فعندئذ في سن المدرسة الابتدائية يكون أكثر إيجابية.

لتنمية الخيال في الفصول الدراسية في المدرسة يستخدم عدد كبير من المعينات البصريةالكتب المدرسية مليئة بالصور والرسوم البيانية. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم النمو العقلي لطفل عمره 6-7 سنوات للطالب بجميع أنواعه عمل ابداعي، على سبيل المثال ، لابتكار قصة بناءً على حبكة معينة أو باستخدام شخصيات معينة. أيضًا ، يتم تسهيل تنمية الخيال من خلال الرسم والنحت والتصميم.

ملامح تطور الذاكرة لدى الأطفال من سن 6-7 سنوات

إن تطور الذاكرة لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات لا بأس به مستوى عال. يتكون من ثلاث عمليات رئيسية: الحفظ والحفظ والتكاثر. يعتمد الحفظ والتكاثر على مدى فعالية الحفظ.

مع تطور الذاكرة ، يمكن للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات أن يتذكروا بالفعل قدرًا كبيرًا من المعلومات. ومع ذلك ، كما هو الحال مع عمليات النشاط العصبي الأخرى ، الذاكرة تأثير هائليجعل العلاقة ( الإدراك العاطفي) للمادة.

في المدرسة ، يجب على الطفل أن يحفظ ليس فقط ممتعًا ، ولكن أيضًا المواد المطلوبة، والتي تسبب بطبيعة الحال بعض الصعوبات. من أجل تطوير ذاكرة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، من المهم للغاية أن تعلم ليس فقط تكرار ما يجب تذكره (هذا مجرد حفظ) ، ولكن لتطوير موقف تجاه المادة. تتشكل مهارات الحفظ النهائي في سن 8-9.

حفظ المعلومات - مؤشر مهمذاكرة. في عمر 6-7 سنوات ، يتذكر الأطفال الكثير ، فهم يقرؤون القصائد بسرور ، ويعيدون سرد حكاياتهم الخيالية المفضلة ، مؤامرات الرسوم المتحركة. ومع ذلك ، الحفظ معلومات تربويةأكثر تعقيدًا ويعتمد إلى حد كبير على الحفظ.

كما تظهر الممارسة ، تبقى ذاكرة الأطفال كمية كبيرةالمعلومات ، ومهمة المعلم هي تعليم الطفل كيفية استخدامها.

الهدف الرئيسي هو حفظ المعلومات وتخزينها - إعادة الإنتاج في نقطة معينة في المستقبل.

المشكلة الرئيسية التي تمنع الأطفال في سن المدرسة الابتدائية من إعادة إنتاج المعلومات المخزنة في ذاكرتهم هي عدم القدرة على تنظيمها.

نظرًا لخصائص التطور النفسي العصبي ، فإن الطفل الذي يبلغ من العمر 6-7 سنوات لديه ذاكرة قصيرة. في هذا العصر طالب مدرسة ابتدائيةيتلقى من الخارج كمية هائلة من المعلومات المودعة في الذاكرة ، لتحل محل السابقة. لذلك ، خلال هذه الفترة ، يعد التكرار المنتظم للمواد التعليمية أمرًا في غاية الأهمية.

تمت قراءة المقال 7765 مرة.

بفضل التفكير المنطقي المتطور ، يمكن للطفل أن يشرح الظواهر والأحداث المحيطة ... أعطه وصفًا حتى تتمكن من تخمين ماذا ...

شكرا ل قدرات متطورةاكتشف الصبي ما يجري

أطفال - الطبيعة الإبداعية. بمعرفة العالم ، يلجأون عن طيب خاطر إلى الحدس ، ويفكرون بطريقة غير عقلانية. هذا شيء عظيم ، ولكن في الحياة الواقعية سيكون من العملي استخدام المنطق و الفطرة السليمة. مع تقدم العمر ، يواجه الطفل الحاجة ليس فقط للشعور ، ولكن أيضًا لشرح الظواهر والأحداث المحيطة ، لفهم علاقتهم. كل هذا ممكن بفضل التفكير المنطقي المتطور.
لن تظهر من تلقاء نفسها. إذا أراد الآباء أن يكون طفلهم ناجحًا المناهج الدراسية، عليك التفكير في تطوير المنطق حتى في سن ما قبل المدرسة.

ميزات التفكير والمنطق لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة

الأطفال بعمر 6 سنوات قادرون بالفعل على التوصل إلى استنتاجات منطقية ، وإيجاد صلة بين أسباب الظاهرة والتأثير. هذا يشير إلى زيادة المرونة وحركة التفكير.

يتكيف الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة بسرعة كافية ، فهم قادرون على تحويل الانتباه من مهمة إلى أخرى.

في هذا العمر ، يبدأ التطور السريع في التفكير المنطقي اللفظي. من الضروري استخدام المفاهيم وتحويلها.

في الوقت نفسه ، لا يزال التخيل والتصوير مهمين للطفل لحل المشكلات - يعتمد التفكير الكلامي على الأفكار الموجودة.

كل هذا يشير إلى أن لدينا طفلًا عاقلًا تمامًا ، لكنه لا يزال رضيعًا ، يحتاج إليه صور مشرقة، قصص وديناميكيات مثيرة لـ التعلم المثمر.

تنمية الأطفال من خلال اللعب

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات هم أكثر من عشاق اللعب. ولكن لكي تكون اللعبة مفيدة ، يجب ألا تقوم بالتعليم فحسب ، بل يجب أيضًا الترفيه. طالما أنه الطريقة الوحيدةجذب انتباه طفل ما قبل المدرسة وتوجيه إمكاناته إليه الاتجاه الصحيح.

"الجميع ألعاب منطقيةتهدف إلى تطوير وظائف معرفية مهمة مثل التحليل والتركيب والمقارنة والإثبات.

يمكن تقسيمها إلى عدة مجموعات:

1. ألعاب الكلام- يهدف إلى تكوين خطاب متعلم ، وتوسيع المفردات ، وفهم التركيب الدلالي للكلمة. مثال: لعبة مثل "إلى المدن" متى اخر حرفالكلمة السابقة تصبح الأولى من التي تليها ، ويمكن تنفيذها في مواضيع مختلفة: الحيوانات ، الطيور ، النباتات.
2. الرسوم البيانية - تطوير عضلات اليد الصغيرة ، وتطوير أجهزة التحليل السمعي والبصري ، والتوجيه المكاني والكمي. على سبيل المثال: قم بتوصيل النقاط بالأرقام التسلسلية ، تابع النمط ، إملاءات بيانية.
3. الرياضيات - تحسين العد العقلي ، أبسط المشاكل مع "خدعة" تطوير التفكير المنطقي. مثال: "لدى تانيا 4 تفاحات. قطعت واحدة منهم إلى نصفين. كم عدد التفاح الذي تمتلكه تانيا؟
4. الألعاب التفاعليةالتي تم تثبيتها على الأدوات.

"أنا أؤمن - لا أصدق"

الأطفال الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات مخلوقات ساذجة بشكل مدهش. كل ما يقوله الكبار هو بديهية بالنسبة لهم. لذلك عليك أن تعلمهم ألا يأخذوا كل شيء في ظاهره.

القواعد: يعطي المضيف للاعب بعض المعلومات التي يجب دحضها أو تأكيدها. فمثلا:

"كل البالونات حمراء."

"إنها دائما تساقط الثلوج في الشتاء."

"كل الطيور تطير جنوبا".

"بعض أقلام الرصاص مكسورة".

"نرتدي القفازات في الصيف."

"الشاي دائما ساخن."

"يجب تناول الفطائر مع المربى.

من الأفضل اختيار مثل هذه العبارات التي يستحيل إعطاء إجابات لا لبس فيها. يجب أن تكون الحقائق الواردة فيه واضحة للطفل الذي يتراوح عمره بين 6 و 7 سنوات. يحتاج الطفل إلى تبرير كل إجابة.

على سبيل المثال ، تعتبر عبارة "لا يمكنك تناول العصير بالملعقة" خيالًا ، لأن العصير يمكن تجميده.

"قل كلمة واحدة"

تعمل الألعاب من هذا النوع على تطوير القدرة على التصنيف والتعميم وتوسيع الآفاق وتجديد المفردات.

المهمة - يحتاج الطفل إلى تسمية مجموعة من الأشياء في كلمة واحدة.

يمكنك تقديم بطاقات جاهزة مع صور لطفلك أو قل سلاسل من الكلمات فقط.

"خزانة ملابس ، خزانة ذات أدراج ، أريكة ، كرسي" - أثاث.

"حافلة ، باخرة ، ترام ، دراجة نارية" - النقل.

"آنا ، إيلينا ، ماريا ، أولغا" - أسماء نسائية.

لعبة - سمها في كلمة واحدة

نسميها في كلمة واحدة

"منظمة"

تتشكل الروابط النقابية في الأشخاص منذ سن مبكرة. نوع التفكير ، وإمكانيات الذاكرة تعتمد بشكل مباشر عليهم. تعلم هذه اللعبة الأطفال الفصل بين الخصائص الأساسية والثانوية للعنصر.

قبل اللعب ، اشرح المهمة لمرحلة ما قبل المدرسة: "سأخبرك بالكلمات. الأول سيكون الرئيسي. من البقية ، تحتاج إلى اختيار تلك التي بدونها لا يمكن للكلمة الرئيسية الاستغناء عنها.

الفضاء (قمر صناعي ، بدلة فضاء ، قمر ، نجوم).

طائر (جناح ، شجرة ، ربيع ، حديقة ، بيض).

نهر (سمك ، ماء ، قارب ، صنارة صيد ، طيور ، كرة).

"خمن ذلك!"

مثل التمرين السابق ، تنتمي هذه اللعبة إلى الألعاب اللغوية ، أي أنها تشكل التفكير المنطقي اللفظي عند الأطفال. ادعُ الطفل أن يتخيل نفسه كشيء ما في الغرفة وامنحه وصفًا حتى تتمكن من تخمين ما يدور حوله. إذا وجد صعوبة في ذلك ، ابدأ أولاً. يمكنك طرح أسئلة إضافية مثل: "ما لون الكائن؟" ، "أين هو؟"

أحيانًا تكون إجابات الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات مضحكة ومدروسة للغاية: "بلاستيك ، مستطيل ، زجاج في المقدمة ، يمكن أن يروي قصصًا ممتعة" (تلفزيون) ، أو "الحديد ، مع صنبور ، يمكن أن يصفير" (إبريق الشاي).

من يعيش أين؟

لهذه اللعبة ، قم بإعداد صور للحيوانات (سنجاب ، قنفذ ، أرنب) أو شخصياتهم وثلاثة منازل (مكعبات ، مربعات ستفعل) لون مختلف.

المهمة: يحتاج الطفل إلى وضع كل حيوان في منزله ، بشرط ألا يكون منزل السنجاب أحمر ولا أخضر ، ولا يعيش القنفذ في منزل أزرق أو أحمر.

هو - هي نسخة مبسطة. في مهمة معقدة ، لا يمتلك الطفل محاكاة للموقف ، ويجب إجراء جميع الاستبدالات في ذهنه.

على سبيل المثال: "نمت ثلاث أشجار بالقرب من المنزل - شجرة تفاح وشجرة كستناء وصفصاف. الكستناء أطول من الصفصاف ، والصفصاف أطول من شجرة التفاح. ما هي الشجرة الأطول وأيها الأقصر؟

إذا كان من الصعب على طفل ما قبل المدرسة ، ادعوه لرسم الأشجار.

ألغاز نكتة

يمكن أن تكون ألغاز النكات المسلية بمثابة إحماء ممتاز قبل التدريبات المعقدة. لحلها ، سيكون الحيلة وفهم الفكاهة والمعرفة المتراكمة للطفل مفيدًا. تجربة الحياة.

• كم عدد الفطائر في الطبق الفارغ؟ (لا ، إنها فارغة).
• ركض ثلاثة خيول 4 كم. كم ميلا ركض كل حصان؟ (4 كم لكل منهما).
• نمت 3 تفاحات على حور أسبين و 4 على الأخرى كم عدد تفاحات نمت على حورتين من الحور؟ (لا شيء. التفاح لا ينمو على الحور).
• كان هناك 3 أزهار قرنفل و 2 زهرة ذرة في المزهرية. كم عدد القرنفل في المزهرية؟ (3).

إن تنمية الأطفال ، لا يمكن أن يتم اكتسابهم لمهارات جديدة بشكل سلبي. للقيام بذلك ، تحتاج إلى الانخراط باستمرار مع الطفل ، وجعل دماغه يعمل ، وإثراء تجربة حياة الفتات. وتذكر أن أي مهام تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من سن 6 إلى 7 سنوات يجب أن تكون موجودة شكل اللعبةخلاف ذلك ، سوف يشعرون بالملل بسرعة ولن يعطوا النتيجة المرجوة.

مهام منطقية ، مهام نكتة ، مهام ذكية سريعة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا

1. سبعة إخوة لديهم أخت واحدة لكل منهم. كم عدد الاخوات هناك؟
(واحد)
2. أمهات وبنتان وجدة وحفيدة. كم العدد؟
(الثالثة: جدة ، أم وابنتها).
3. هناك ثلاثة تفاحات في السلة. كيف نقسمهم على ثلاثة أطفال بحيث تبقى تفاحة واحدة في السلة؟
(أعط واحدة مع السلة)
4. واحد ونصف رمح المجثم تكلف روبل ونصف. كم هي ثلاثة زاندر؟
(3 روبل)
5. كان هناك خمسة شموع مشتعلة في الغرفة. تم إطفاء شمعتين. كم تبقى؟
(اثنان ، الباقي احترق)
6. يمكنك القفز من عليه أثناء التنقل ، ولكن لا يمكنك القفز عليه أثناء التنقل. ما هذا؟
(مطار)
7. يولد مرتين ويموت مرة.
(فرخة)
8. سائل وليس ماء ، أبيض ، وليس ثلج.
(لبن)
9. ما ينمو رأسا على عقب.
(جليد)
10. من الذي لا يستطيع أن يرفع ذيله عن الأرض؟
(كرة الخيط)
11. قلم الرصاص مقسم إلى ثلاثة أجزاء. كم عدد الشقوق التي تم إجراؤها؟
(اثنين)
12. خمس عقد كانت مقيدة بحبل. كم عدد الأجزاء التي قسمت فيها هذه العقد الحبل؟
(في 6)
13. متى يمكنك قطع يدك على الماء؟
(إذا حولته إلى جليد)
14. هل يمكن ملء دلو فارغ ثلاث مرات متتالية دون إفراغه؟
(نعم: الحجارة الكبيرةوالرمل والماء)
15. لقد دخلت غرفة مظلمةحيث توجد شمعة موقد غاز، مصباح الكيروسين. ماذا ستضيء اولا؟
(مباراة أو أخف وزنا)
16. يتعهد المتنبئ بالتنبؤ بدقة 100٪ بنتيجة أي مباراة قبل أن تبدأ. ما سر نبوئه المعصوم؟
(قبل بدء الاجتماع ، تكون النتيجة دائمًا 0: 0)
17. هل من الممكن رمي الكرة بطريقة تتوقف وتبدأ في التحرك في الاتجاه المعاكس بعد الطيران لبعض الوقت؟
(نعم ، ارميها)
18. كيف تنقل ذئبًا وماعزًا وملفوفًا من ساحل إلى آخر ، إذا كان شخص واحد (ناقل) يمكن أن يصلح في القارب ، ومعه أو عنزة ، أو ذئب ، أو ملفوف؟
(أولاً ، انقل الماعز ، ثم الملفوف ، وخذ الماعز في رحلة العودة ، اترك الماعز على الضفة المقابلة ، انقل الذئب ، ارجع إلى الماعز)
19. لعب صبيان لعبة الداما لمدة ساعتين. كم لعبت كل منهم؟
(ساعتان لكل منهما)
20. ذهب اثنان - وجد خمسة مسامير. أربعة سيذهبون - هل سيجدون الكثير؟
(لا شيء ، الكل موجود بالفعل)
21. رجل واحد لديه أربعة أبناء ولكل منهم أخت أصلية. كم طفل لديه؟
(خمسة أشخاص)
22. ستة أشجار تنمو بالقرب من مكتب البريد: الصنوبر ، البتولا ، الزيزفون ، الحور ، الراتينجية والقيقب. أي من هذه الأشجار هو الأطول والأدنى ، إذا كان معروفًا أن البتولا أقل من الحور ، وأن الزيزفون أعلى من القيقب ، والصنوبر أقل من شجرة التنوب ، والزيزفون أقل من البتولا ، والصنوبر أعلى من الحور؟
(التنوب ، الصنوبر ، الحور ، البتولا ، الزيزفون ، القيقب)
23. أيهما أثقل: كيلوجرام قطن أو نصف كيلوجرام حديد.
(1 كجم قطن)
24. تحمل كوليا وساشا اسمي شيلوف وغفوزديف. ما هو الاسم الأخير لكل منهم إذا كان ساشا وشيلوف يعيشان في منازل مجاورة؟
(كوليا شيلوف وساشا جفوزديف)
25. كان والدان وولدان وجد وحفيد يسيران في الشارع. كم عدد الأشخاص الذين كانوا يسيرون في الشارع؟
(ثلاثة)
26. كان هناك حلويات على المنضدة. أخذت كل من أمتين وابنتان وجدة وحفيدة قطعة واحدة من الحلوى. كم عدد الحلويات على الطاولة؟
(ثلاثة)
27. الإوزة عندما تقف على رجل واحدة تزن 7 كجم. كم تزن الأوزة إذا وقفت على قدمين؟
(7 كجم)
28. في مسابقة الجري ، حصل كل من Yura و Grisha و Tolya على جوائز. ما هو المكان الذي احتله كل منهم إذا لم تحتل جريشا المركز الثاني أو الثالث ، ولم تحتل طوليا المركز الثالث؟
(جريشا - 1 ، طوليا - 2 ، يورا - 3)