ألعاب مع أطفال خجولين. تمارين وألعاب مع الأطفال الخجولين
الخجل
الخجل هو سمة مشتركة بين كثير من الناس ، من الأطفال والبالغين على حد سواء.
يمكن أن يكون الخجل والخجل مؤقتًا (يتجلى فقط في شركة غير مألوفة ، في بيئة غير عادية ، ثم يختفي مع مرور الوقت).
لكن يحدث أن يصبح الخجل سمة شخصية ، صفة دائمة للإنسان. إنه السبب الأكثر شيوعًا لمشاكل الاتصال. الحياء يمنع لقاء أناس جدد ، ويمنع الإنسان من إبداء رأيه ، والدفاع عن حقوقه ؛ يصاحب الخجل الشعور بالوحدة والقلق والاكتئاب.
تذكري كيف حاولتِ ، حرفياً ، منذ الأيام الأولى بعد الولادة ، حماية طفلك من كل مصاعب الحياة. يكبر الطفل والآن ، عندما يتصرف "بشكل خاطئ" ، فإنك تخيفه عمدًا (سيأتي عم شرير ويأخذه بعيدًا ، وسيجف لسانه ، وسأعطيه لدار أيتام ، وما إلى ذلك) من أجل تحقيق السلوك الذي تحتاجه. بكل الوسائل ، فإنك تزرع (غالبًا دون وعي) الشعور بالاعتماد والعجز. يتعلم الطفل مبكرًا أنه "غبي" ، "قبيح" ، "غير ماهر" ، "بدون أيدي تمامًا" ، "يفعل كل شيء خطأ" ، "أسوأ بكثير من الأطفال الآخرين" ... بالطبع ، لم تفكر حول العواقب ، الرغبة في تحقيق نتائج فورية. إذا كان الطفل يتمتع بشخصية قوية (مزاج كولي أو متفائل) ، فسوف يتعلم بمرور الوقت "القتال" معك ، ويصبح عدوانيًا ، وعنيدًا ، وسريع المزاج. إذا كان الطفل يتمتع بشخصية ناعمة (مزاج حزين) ، فسيظل في موقف دفاعي ، أي يغلق على نفسه. لقد قللت من تقديره لذاته والآن ، على مضض ، "حقق ما يخصك" ، اعتقد الطفل أنه كان غبيًا ، وأنه لا يعرف كيف ، والأهم من ذلك ، أنه غير محبوب.
غالبًا ما يبالغ الآباء في تقدير حدود آمالهم كثيرًا: الحلم بطفل سيكون الأفضل ، لا يريدون أن يتصالحوا مع حقيقة أن طفلهم "عادي" جدًا. يحضر الأطفال من هؤلاء الآباء 3-4 أقسام في وقت واحد ، أثناء الدراسة في صالة الألعاب الرياضية ، لا يذهبون إلى المنزل عمليًا. يحاول الطفل ، إنه يخشى إحباط والديه ، لكن في أغلب الأحيان لا يزال الأب أو الأم غير سعيد بشيء ما. كيف يمكن أن ينتهي هذا؟ يرى الطفل تهديدًا عاطفيًا في بيئته ، ينسحب و ... يأخذ الخطوة الأولى نحو الوحدة. بعد كل شيء ، الشعور بالوحدة آمن للغاية ، ولا يوجد خطر من أن يتم رفضه من قبل البالغين والأطفال.
غالبًا ما يكون للوالدين الخجولين أطفال خجولون.
تميل الفتيات إلى أن يكونوا أكثر خجلًا من الأولاد ، والأولاد أكثر خجلًا من الأطفال الآخرين في الأسرة. بحلول سن السابعة ، يختفي الخجل "الطبيعي" عند الأولاد ، ويحدث عند الفتيات لاحقًا. ومع ذلك ، يحدث هذا عندما لا "يجبر" الوالدان الطفل على أن يخجل من أساليب تربيتهم ، ويفرضون أحيانًا هذا "الدور" عليه ، ولا يصلحون الخجل الطبيعي المرتبط بالعمر إلى سمة شخصية دائمة مع سلوكهم.
مثال من الحياة.
الجدة والحفيدة كاتيا ، سنتان ونصف ، تمشيان في الملعب. كاتيا لديها الكثير من الألعاب معها. يلتقيان بفتاة أخرى (في نفس عمر كاتيا) تمشي مع والدتها. تعرف الفتيات بعضهن البعض جيدًا ، لكن كاتيا تختبئ أولاً خلف جدتها. تبدأ والدة الفتاة تتحدث إلى كاتيوشا: "ما أجمل الألعاب التي لديك! ما هي؟ دمية؟ ما اسمها؟" تريد كاتيا الإجابة ، لكن جدتها تتقدم عليها ، التي تجيب بالتفصيل على الأسئلة الموجهة إلى حفيدتها. تقف الفتاة في مكان قريب ، وتهز رأسها بصمت في اتفاق. بعد أن ترغب الفتيات في تبادل الألعاب ، تمنح الجدة الألعاب بموافقة كاتيا الضمنية. في وقت لاحق ، عندما كانت الفتيات يلعبن معًا بالفعل ، تقول الجدة بصوت عالٍ ، كما لو كانت تبرر نفسها: "إنها مثل والدها ، فهي مثبطة تمامًا ، وتتحدث أيضًا بشكل سيء".
هل تعتقد أن الجدة على حق؟
كيف تساعد الطفل الخجول؟
قم باستمرار بتقوية ثقة الطفل بنفسه ، بقدراته الخاصة (ستنجح ، أنت ذكي جدًا ، أنا أؤمن بك).
رفع مستوى احترام الذات: أقل تأنيبا للفشل ، لا تنتقد أمام الغرباء ، لا تقارن مع الأطفال الآخرين (انظر مقال "تقدير الذات").
يجب ألا تُظهر لطفلك باستمرار أنك قلق عليه ، لكن لا تسعى إلى حمايته من كل أنواع الأخطار ، التي غالبًا ما تخترعها أنت.
امنح طفلك المزيد من الحرية (في حدود المعقول). على سبيل المثال ، يمكن للطفل أن يقرر بنفسه الدائرة ، القسم الذي سيحضره ، الملابس التي يرتديها.
لا تحاول أن تفعل كل شيء من أجل الطفل ، حتى لو كان لا يزال صغيراً. بعد كل شيء ، حتى طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات يمكنه إحضار لعبة من غرفة أخرى ، واختيار قميص (اليوم سيكون مع الزهور) ، وارتداء الجوارب وأكثر من ذلك بكثير.
قم بتوسيع دائرة معارفك ، واصطحب طفلك لزيارات أكثر ، وزيارة أماكن جديدة ، ودعوة الضيوف إلى منزلك.
ساعد طفلك في العثور على شيء يتفوق فيه على أقرانه.
ساعد في العثور على صديق يحمي ثقته بنفسه ويدعمها ، ولهذا شجعه على اللعب مع أقرانه.
مواقف ما قبل اللعب التي يكون فيها الطفل خجولًا بشكل خاص.
الألعاب والتمارين التي قد تكون مفيدة
رسم "ما أنا عليه وماذا أريد أن أكون"
الطفل مدعو ليرسم نفسه مرتين في الرسم الأول - كما هو الآن ، في الرسم الثاني - كما يريد. بعد ذلك ، تنظر إلى الرسومات وتقارن بينها. تعكس الاختلافات بين الرسومات احترام الطفل لذاته.
في رسومات بعض الأطفال ، هناك تطابق بين "الحقيقي" و "المثالي". لقد بالغ هؤلاء الأطفال إلى حد ما في تقدير تقدير الذات.
في رسومات الأطفال الآخرين ، هناك تناقض ، لكنه صغير ، لديهم احترام الذات الكافي (انظر مقال "تقدير الذات").
الأطفال الذين يعانون من تدني احترام الذات يرسمون أنفسهم بلون واحد ، غالبًا ما يكون داكنًا ، وصغير الحجم ، والرسم قذر. وعند رسم الذات المثالية يتم استخدام عدد كبير من الألوان والملابس البراقة ...
بعد الرسم ، من المفيد أن تناقش مع الطفل ما يجب فعله ليصبح ما يريد أن يكون.
"تشغيل المواقف"
للتمثيل والمناقشة ، يمكنك عرض المواقف الأكثر صعوبة بالنسبة للطفل:
أتيت إلى مجموعة روضة أطفال جديدة ، قابلي الأطفال ...
ذهبت إلى المتجر ...
يلعب الأطفال في الفناء ، وتريد أيضًا اللعب معهم ؛ ماذا علينا أن نفعل...
لقد حضر الضيوف ، وأريهم غرفتك ولعبك ...
لعبة "الكيك" (من 4 سنوات)
ضع الطفل على السجادة مع أطفال آخرين أو أقارب من حوله. الرائد: "الآن سنصنع كعكة منك." أحد المشاركين هو الدقيق. والآخر هو السكر والثالث اللبن وهكذا. المضيف طاهٍ ، والآن سيحضر طبقًا رائعًا. تحتاج أولاً إلى عجن العجين. الدقيق مطلوب - "دقيق" بالأيدي "يرش" جسد الشخص المستلقي ، ويدلكه برفق. الآن هناك حاجة إلى السكر - فهو "يرش" الجسم ، ويلمسه بلطف ، ثم "يسكب" الحليب بالأيدي على الجسم ، إلخ. عندما يتم ضبط كل شيء ، "يحرك" الطباخ تمامًا (تدليك) العجينة ، ويضعها في الفرن ، وترتفع العجينة هناك (بالتساوي ، تتنفس بهدوء ، تتنفس جميع "المكونات" أيضًا). أخيرًا تُخبز العجينة. لجعل الكعكة جميلة ، تحتاج إلى تزيينها بالزهور الكريمية. كل المشاركين يلمسون الكعكة ويعطونها "زهرة" ووصفوها. الكعكة جميلة جدا!
مشاهدة التعبير على وجه "الكعكة" ، يجب أن تكون سعيدة ، يمكنك أيضا أن تضحك. بدلاً من الكعكة ، يمكنك طهي أي شيء يريده طفلك - الدجاج والفطائر والكومبوت ...
"مرآة"
يمكن لعب هذه اللعبة بمفردك مع طفل أو مع عدة أطفال. ينظر الطفل إلى "المرآة" التي تكرر كل حركاته وإيماءاته وتعبيرات وجهه. يمكن أن تكون "المرآة" أحد الوالدين أو طفلًا آخر. لا يمكنك تصوير نفسك ، ولكن شخص آخر. يجب تخمين "المرآة" ، ثم تبديل الأدوار. تساعد اللعبة الطفل على الانفتاح ، والشعور بمزيد من الحرية ، والابتعاد عن العوائق.
يمكنك لعب "Hide and Seek" و "Shop" ، وقم فقط بنفخ البالونات ، وهو أسرع. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يتعامل بنجاح مع المهام ويتعلم كيف يخسر بكرامة.
"المشاركة في الألعاب الإبداعية للأطفال الخجولين وغير المنفذين"
(من خبرة العمل)
المربي MBDOU "Kindergarten No. 18" سمارة
أطفال خجولون ، خجولون ، خجولون ، متحفظون ، صامتون - تُمنح هذه الخصائص للأطفال الذين لا يجرؤون ، وأحيانًا يجدون صعوبة في التواصل مع الأشخاص من حولهم - المعارف ، والأقران ، والمعلمين. بسبب خجله ، لا يستجيب لنداء الكبار ، ويتجنب الألعاب المشتركة مع أقرانه ، ويتضح أنه بعيد عن تلك الحالات المثيرة للاهتمام التي يمكن إشراك رفاقه فيها بسهولة.
قد يكون أحد أسباب نمو الخجل في ظل ظروف معينة هو الوصاية المفرطة على الطفل من قبل الكبار. يؤدي حرمان الطفل من الاستقلال ، كقاعدة عامة ، إلى التعدي على إرادته ، ويؤدي إلى تطور السلبية. غير قادر على العمل ، وقلة المبادرة ، يصبح الطفل مقتنعًا أكثر فأكثر بضعفه وعدم كفاءته. مع نمو الوعي الذاتي ، يبدأ في الشعور بالخجل من حقيقة أنه لا يستطيع فعل ما يمكن للآخرين القيام به بسهولة.
يمكن للمعلمين وأولياء الأمور مساعدة الطفل على التعامل مع المظاهر غير المرغوب فيها التي تقيد سلوكه. يتطلب هذا العمل الحذر واللباقة وبالطبع الوقت. من المهم جدًا إظهار الثقة والاحترام للطفل ، لغرس الثقة بالنفس فيه.
يجب أن يشارك مثل هذا الطفل في كثير من الأحيان في تنفيذ المهام المختلفة. غالبًا ما يرفض الأوامر ليس لأنه لا يريد تنفيذها ، ولكن لأنه يشعر بالحرج ، على سبيل المثال ، الذهاب ، السؤال ، الاكتشاف ، أخذ ، السؤال ، إلخ. في هذه الحالة ، يجب تقديم الطفل الخجول إلى أحد الأقران أو الكبار الودودين. وبالتالي ، يقوم الأطفال بتنفيذ المهام معًا ، ولكن في نفس الوقت ، سيختبر الطفل الخجول بالتأكيد فرحة إكمال المهمة. الطفل الخجول ، إذا تم إقرانه بشريك في اللعب ، والأسرة ، وأنشطة العمل ، كما هو الحال ، يستعير طرقًا للتواصل من شريك ، ويكون أقل خجلًا وإحراجًا مما هو عليه في مجموعة اتصال كبيرة.
تتمثل إحدى الطرق الفعالة لإدخال الطفل الخجول في الأنشطة الجماعية في إشراكه في أنشطة مشتركة مع الأطفال الأصغر سنًا. يسعد الأطفال الصغار بالاهتمام الذي يبديه الأطفال الأكبر سنًا لهم.
الطفل الخجول ، الأكبر سنًا ، هو بمثابة الراعي ، وهذا له تأثير إيجابي على وعيه بـ "أنا". أن تكون في منصب كبير السن ، يقوم بالتدريس والمساعدة ، الطفل الخجول ، ليس فقط مع الرغبة في رعاية الصغار ، ولكن أيضًا يشعر بالرضا من التواصل مع الطفل ، يظهر العديد من مهارات الاتصال (يمكنه بدء محادثة ، واللعب عرض القيام بشيء لا يستطيع إظهاره عند التواصل مع أقرانه.
وبالتالي ، فإن المبدأ الأساسي الذي يجب اتباعه في العمل مع الأطفال الخجولين هو تغيير الموقف بالنسبة للآخرين ، لإدراجه في نظام العلاقات الإيجابية في المجموعة.
وسيلة عالمية لتعلم التواصل هي لعبة إبداعية. نجح أخصائيو نفس الأطفال المشهورون I. Medvedeva و T. Shishova في استخدام مسرح العرائس في فصول التصحيح النفسي مع الأطفال الخجولين في سن ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية. بعد أن أخفى وجهه خلف ستار ، وهو يتحدث من على وجه دمية ، لم يعد الطفل يشعر بالقيود. في البداية ، لم يرغب الأطفال في عرض الرسومات التخطيطية حتى من وراء الشاشة ، واتفقوا فقط بدعم من والديهم. لكن بعد بضعة دروس ، كانوا سعداء بالأداء بمفردهم. وتوقف كثيرون عن الاختباء خلف الشاشة وراحوا يرتفعون فوقه ينظرون إلى الجمهور دون خوف. يمكن أيضًا ترتيب عروض الدمى في المنزل ، فهي تساهم في تطوير المبادرة ، والكشف عن الميول الإبداعية للأطفال.
اللعب يعني الكثير في حياة كل طفل. يعتقد علماء النفس أن الأطفال المعرضين للخوف وغير الآمنين يظهرون ألعابًا تنافسية نشطة: فهي تزيد من الثقة بالنفس والشخصية المزاجية. علاوة على ذلك ، يجب على الآباء الاحتفال بنجاح الطفل: "أحسنت ، كم أصبحت ذكيًا!" في بعض الأحيان يتجنب الأطفال الخجولون اللعب خوفًا من فعل شيء خاطئ. في هذه الحالات ، يحتاج الآباء إلى تشجيعهم بصبر باستمرار ، ويمكنك اللجوء إلى مساعدة طفل آخر أكثر استباقية.
تساعد الألعاب والأنشطة الإبداعية مع الأقران في التغلب على الخجل بنجاح.
عند تنظيم الأنشطة مع الأطفال الخجولين وغير المنفتحينمن المهم أن تتذكر :
1. من الضروري تطوير نمط معين من العلاقة مع الطفل للآباء والمعلمين: لا تتحدث أمام الطفل أو الطفل نفسه أنه خجول وخجول ؛ انتبه لسلوكك ؛ يعزز باستمرار لدى الطفل الشعور بالثقة بالنفس وقدراته ؛ تدريجيًا ، اشرك الطفل بعناية في تنفيذ المهام المختلفة المتعلقة بالاتصال.
2. تشجيع التواصل البصري. عندما تتحدث إلى طفل ، كرر: "انظر إليّ" أو "انظر إلى عيني" أو "أريد أن أرى عينيك". نتيجة للتوحيد الواعي لهذه المهارة والبناء المنتظم لأنماط السلوك المناسبة ، سيبدأ الطفل قريبًا في النظر في عيون المحاور.
3. علم طفلك بدء المحادثة وإنهائها. قم بعمل قائمة بالعبارات مع طفلك التي يسهل بدء محادثة مع مجموعات مختلفة من الناس ، على سبيل المثال ، ما يمكن أن يقوله لصديق ؛ شخص بالغ لم يقابله من قبل ؛ صديق لم يراه منذ فترة. طفل جديد يرغب في اللعب معه في الملعب. بعد ذلك ، قم بتغيير الأدوار ، وتمرن على المحادثة حتى يبدأ الطفل في استخدام هذه العبارات بحرية وبشكل مستقل.
4. ممارسة السلوك في مواقف معينة. قم بإعداد الطفل للحدث القادم - تحدث عن الاجتماع القادم للضيوف والاستعدادات للعطلة.
وبالتالي ، فإن مشاركة الأطفال في الألعاب الإبداعية تساهم في الكشف عن خصوصية كل طفل بدعم تربوي كفء لهذه الألعاب.
فهرس
1. بزركخ ، م. تململ الطفل: دفتر ملاحظات للصفوف مع الأطفال. المبادئ التوجيهية [نص]. - م: 2001. - 64 ثانية.
2. Volchkova، V.N.، Stepanova N.V. نظام التعليم الفردي لمرحلة ما قبل المدرسة. دليل التربويين والمنهجيين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة [نص] - فورونيج ، 2007.
3. جونيف ، أ. أساسيات التربية الإصلاحية / إد. أ. Slastenina [نص]. - م: الأكاديمية ، 2002.
4. Koltsova، M. M. Slow children [نص]. - سانت بطرسبرغ: الكلام ، 2003.
5. Sirotyuk، A.L. تمارين للتطور النفسي الحركي لمرحلة ما قبل المدرسة: دليل عملي [نص]. - م: ARKTI ، 2008.
لقد مرضت أمي
وبالفعل ، بعد تلك القصة ، لم يذهب الفيل الصغير إلى النهر لفترة طويلة. أحضرت أمي الماء للغداء والعشاء ، وجلس في غرفته و ... (اكتشف ما كان يفعله الفيل الصغير.) بالطبع ، حاول ألا يُظهر أنه يشعر بالملل ، لكنه في الحقيقة كان يشعر بالملل الشديد.
ثم ذات يوم وخزت والدتي ساقها بعقدة حادة (أظهرها) ، وتورمت ساقها.
جاء الطبيب (دع الطفل يختار لعبة ويصور الطبيب).
فحص الساق المصابة وقال:
- حسنًا ، عزيزي ، عمل غير مهم لديك. عليك أن تنقذ رجلك. لا يزال بإمكانك التنقل في المنزل بطريقة ما ، ولكن ليس خطوة أبعد من العتبة! وإلا سيبدأ الالتهاب ، وهذا ، كما تعلمون ، محفوف بالمستشفى.
لم يكن الفيل الصغير يعرف ما تعنيه كلمة "مشحونة" ، لكن كلمة "مستشفى" أخبرته أنه لا يمكن توقع أي شيء جيد بشكل خاص.
لا حاجة لوضع أمي في المستشفى! توسل. - سأرى أنها تمشي أقل حول المنزل.
- ومن يدير المنزل ، يطبخ العشاء؟ سألت أمي.
قال الفيل: "قلت إنني كبير ويجب أن أساعدك". - سأفعل كل شيء بنفسي.
- لكن ما هو العشاء بدون ماء؟ - تنهد الفيل. - من سيذهب مع الدلاء إلى النهر؟ أبي ليس لديه وقت ، لكن لا يمكنني ...
- حسنًا ، لا يهم! ضحك الطبيب. - ابنك بطل حقيقي! بالنسبة له ، الدلو مثل كشتبان.
- نعم ، ولكن على النهر .. - تمتم الطفل الصغير.
قاطعه الطبيب "هذا صحيح ، هناك الكثير من المرح على النهر". - أخشى أنك ستنسى سبب مجيئك إلى هناك.
العب وانسى.
"لا" ، هز الفيل رأسه. - لن ألعب.
"هذا جيد" أشاد الطبيب المطمئن. - في هذه الحالة ، من المحتمل أن ننتظر مع المستشفى في الوقت الحالي. ربما ستشفى الساق في المنزل.
غادر الطبيب ، وانغمس الفيل الصغير في التفكير. ( ماذا كان يفكر؟ ما هي هذه الأفكار: مرح أم حزين؟
لماذا؟)
قبعة سحرية
في ذلك المساء ، نام الفيل الصغير ، الذي سئم أفكاره ومشاعره بسبب والدته ، بسرعة كبيرة. وكان الفيل والفيل يتحدثان عن شيء لفترة طويلة.
أوه ، لا أعرف ... هل تعتقد أن الأمر يستحق المحاولة؟ - تنهد الفيل.
- لماذا لا يستحق كل هذا العناء؟ أكد لها الفيل أن الأمر يستحق ذلك.
- وإذا خمن؟ .. - نظر الفيل بحذر إلى السرير الذي كان ينام فيه ابنه الصغير.
- لن يخمن ، - لوح الفيل بجذعه. - لدي خطة ...
في الصباح ، لم يرغب الفيل في الاستيقاظ لفترة طويلة. يحدث هذا دائمًا عندما ينتظرك شيء غير ممتع. ولكن عندما دقت الساعة العاشرة ، أدرك أنه لا يستطيع التأخير أكثر من ذلك. لا يمكنك تناول الفطور مع العشاء! ومن أجل طهي وجبة الإفطار ، فأنت بحاجة إلى الماء. وللحصول على الماء ، عليك الذهاب إلى النهر ... بالتفكير في هذا ، أصبح الفيل الصغير أكثر كآبة من السحابة. ( اطلب من الطفل إظهار هذا الوجه).
لكن - لا يوجد شيء لفعله! أخذ الدلاء وذهب إلى مكان الري.
كان الطريق إلى النهر يمر عبر غابة كثيفة. وعندما كان الفيل الصغير يسير على طول طريق ضيق ، فجأة من مكان ما - إما بسبب الشجيرات الطويلة أو من السماء - سمع صوت:
- لماذا أنت حزين يا فيل؟
نظر الفيل حوله. لا أحد. بدا الصوت مألوفًا قليلاً بالنسبة له ، لكن الفيل الصغير لم يكن لديه الوقت لمعرفة أين سمعه ، لأن الصوت سأل مرة أخرى:
- أنت محرج للذهاب إلى النهر ، أليس كذلك؟
- نعم ، - تنهد الفيل.
- ربما تبدو لنفسك بطريقة أو بأخرى لست كذلك؟ - طلب الصوت بتعاطف.
و- شيء غريب! لم يخبر الفيل الصغير أحداً - لا أبي ولا أمي - عن إهامه ، ولكن بعد ذلك بدا فجأة وكأنه يخترق.
- هذا القرد البغيض .. قالت: "نوساتك" - صرخ .. - في الواقع ، لا أحد لديه مثل هذا الأنف الضخم. كل الحيوانات لديها أنف أقصر من الذيل ، لكن لدي العكس.
حسنًا ، لماذا أخبرني ، لماذا أحتاج مثل هذا الأنف الطويل؟ وأذني كبيرتان وساقاي أخرقتان! أنا غريب! مهووس يرثى له! فزاعة البازلاء!
ردا على ذلك ، كان هناك تنهيدة هادئة ، وطارت قبعة من وراء الأدغال. طار - وسقط على الأرض مباشرة عند قدمي الفيل.
قال ذا فويس: "هذه القبعة ليست بسيطة ، لكنها سحرية".
- قبعة غير مرئية؟ - لاهث الفيل.
- لا على الإطلاق. ولكن بمجرد ارتدائه ، لن تكون خجولًا بعد الآن. لن تهتم. هل تسمع؟
وقف الفيل الصغير في حيرة من أمره ، ثم رفع قبعته من الأرض ووضعها على رأسه ، وشدها فوق عينيه. ( هذه أيضًا إحدى طرق إخفاء الوجه ، والتي يلجأ إليها أحيانًا الأطفال الخجولون بشكل مفرط. يقول عالم النفس الأمريكي ف. زيمباردو إن شقيقه شديد الخجل كان يرتدي قبعة ذات فتحات للعيون مصنوعة من كيس ورقي في روضة الأطفال لمدة عام كامل وأطلق على نفسه اسم الرجل الخفي. أنا وميدفيديفا التقيت أيضا بقضايا مماثلة. فقط ، تكريمًا للموضة الحديثة ، لم يرتدي هؤلاء الأطفال قبعات ، بل قبعات محبوكة تغطي أنوفهم وفمهم. وقالوا إنهم نينجا.)
شكرًا لك - تمتم ، مستديرًا إلى الأدغال - لقد كان فيلًا رضيعًا مهذبًا للغاية - ومضى قدمًا.
- مرحبا Nosatik! - صرخ القرد عندما ظهر الفيل الصغير على ضفة النهر. - ألم أراك منذ فترة طويلة؟
عند سماع لقب "نوساتيك" ، انزعج شبل الفيل (اطلب من الطفل إظهار ذلك مع الدمية ونفسه) ، لكنه تذكر بعد ذلك أن لديه قبعة سحرية على رأسه ، مما يجعله غير معرض للسخرية ، وأجاب بهدوء : - مرحبا قرد!
ضاحك القرد وهو يتأرجح على الكرمة. من قبل ، كان الفيل الصغير يظن أنها تضحك عليه ، لكن الآن ... (اطلب من الطفل التفكير في أفكار الفيل الصغير. إذا وجد صعوبة في ذلك ، افترض أن القرد ضحك من أجل الفرح أو - نعم ، نعم ، بشكل مفاجئ! - أيضًا من الإحراج. قل أن الناس غالبًا ما يبدأون في الضحك والتكشر من الإحراج. أعط أمثلة من الحياة.)
بينما كانت تضحك وتفكر في ما ستقوله ، حصل الفيل الصغير على بعض الماء وعاد إلى المنزل. (اسأل الطفل عن الحالة المزاجية التي كان عليها الفيل الصغير واطلب منه إظهارها بتعبيرات الوجه).
لماذا الفيل هو أنف طويل
في صباح اليوم التالي ، أخذ الفيل الصغير بالفعل بهدوء دلوًا وذهب إلى النهر. بالطبع لا تنس أن تأخذ معك قبعة سحرية.
كانت الحيوانات تلعب باللعب ولم تلاحظ ظهوره.
في السابق ، كان الفيل الصغير سعيدًا بهذا فقط ، لكنه شعر الآن بالإهانة قليلاً. صحيح أنه لم يجرؤ على إلقاء التحية أولاً ، لكن بعد أن أخذ الماء ، لم يعد يركض متهورًا إلى المنزل ، بل وقف على الشاطئ ، يراقب الحيوانات بفضول.
أخيرًا ، القرد ، الذي هرب من الثعلب الصغير الذي كان يطاردها ، قفز على شجرة معلقة فوق النهر ، ونظر حوله ، ولاحظ الفيل الصغير.
لقد وصل الأنف! صرخت. - انظر انظر! فضولي مرحبا! انظر! هل تستطيع فعل ذلك؟
بدأ القرد في صنع وجوه مضحكة وشقلبة فوق رأسه ، لكن لم يكن لديه الوقت للالتحاق بفرع و ... طار بعيدًا إلى منتصف النهر.
أوتش! يحفظ! تونو! صرخت.
تعثر القرد في الماء بلا حول ولا قوة ، وكانت قوتها تنفد. اندفعت الحيوانات بعنف على طول الشاطئ.
طفل واحد فقط لم يفاجأ. مد يده إلى القرد بجذعه وأخرجها من النهر. لم يكن لدى أحد الوقت للعودة إلى رشده ، وكانت بالفعل مستلقية على الرمال وتشخر ، وتبصق الماء.
بفرح ، رقصت الحيوانات الصغيرة حول الفيل الصغير ، وقال القرد وهو يلتقط أنفاسه:
- ما أجمل وجودك يا Nosatik في العالم!
وقبله على طرف جذعه.
- حسنا يا بني؟ - كان هناك صوت مألوف خلف ظهر الفيل. - الآن أنت تفهم لماذا لديك أنف طويل وطويل؟
نظر الفيل الصغير إلى الوراء ورأى والد الفيل.
- إذن كنت أنت؟ تمتم في ارتباك.
ابتسم بابا واستدار ، دون أن يجيب عليه ، إلى الحيوانات المتجمعة على الشاطئ:
- لماذا قد يكون الأنف الطويل مفيدًا يا أطفال؟
- للعب العلامة! - صرخ ... (دع الطفل يأتي بمن). - الجذع - مثل لاسو! ستلتقطهم جميعًا في لحظة.
- ويمكنك سكب الماء منه كالخرطوم! - أضيفت ... (مرة أخرى ، دع الطفل يختار الشخصية).
- ويمكن للأصدقاء التأرجح على هذا الأنف ، مثل ليانا! - اختتمت القرد وأكدت أقوالها بالأفعال.
(دع الطفل يتخيل كيف يمكنك استخدام جذع طويل).
المشاركة مع القبعة السحرية
عندما عاد الأب و Baby Elephant إلى المنزل وأخبرا Mom Elephant بما حدث ، ... (دع الطفل يأتي ويظهر كيف أثنى الفيل على ابنه).
وفي اليوم التالي ، تجمع الثلاثة - بعد كل شيء ، ساق الفيل قد شُفيت بالفعل - على النهر.
وصل الفيل الصغير ، بعيدًا عن العادة ، إلى قبعته.
هل تعتقد أنك ما زلت بحاجة إليها؟ سأل الأب.
تجمد الفيل في التردد.
- ربما نعم...
- نعم. ثم خذه ، أومأ أبي الفيل.
قضت عائلة الفيل يوم كامل على الشاطئ. أخذ الآباء في الشمس تحت أشعة الشمس وشاهدوا بابتسامة سعيدة كيف كان الطفل الصغير يمرح مع أصدقائه. (اعرض هذا بأكبر قدر ممكن من التفاصيل.) هو بالطبع لم يستطع الجري بسرعة مثل أشبال النمر ، لكنه دحرج كل الحيوانات على ظهره ، وهوىها بأذنيه الكبيرتين ، مثل المروحة ، وصدم الرمال ، حتى اتضح أنها مريحة. ساحة الرياضة. وبعد ذلك أصبح بطلاً لكرة السلة ، لأنه لا يوجد أحد أفضل من Baby Elephant يمكنه التقاط الكرة ورميها في السلة! كانت الحيوانات سعيدة بصديقها الجديد.
انت جيد جدا! قالوا. - طيب وشجاع وواسع الحيلة!
وضحك الفيل الصغير فرحا ردا على ذلك ( دع الطفل يظهر ذلك).
وفي الطريق إلى المنزل ، مروراً بشجيرة ، بسببها طارت قبعة سحرية مرة واحدة. توقف الفيل الصغير ونظر إلى والده.
هنا ، خذها "، سلم القبعة إلى والده. لا أحتاجها بعد الآن. شكرًا لك!
- حسنًا ، - علق الأب قبعته على الأدغال. - دعها تعلق هنا. ربما سيكون مفيدًا لشخص آخر ...
- ربما ... - رسم الفيل بعناية. - لكنك تعلم ، في رأيي ، أن القبعة ليست هي الشيء الرئيسي. في رأيي ، الشيء الرئيسي هو أن تؤمن بنفسك.
وهرول إلى المنزل. أصبحت القبعة ... (تخيل مع طفلك وحاول أن تجعل نهاية أداء الحكاية الخرافية ملونة قدر الإمكان. يجب أن تكون النهاية صادمة دائمًا ، وعند التعامل مع الأطفال الذين يتأثرون بالتأثر وغير الآمنين ، يكون هذا أمرًا مهمًا بشكل خاص.)
التغلب على صعوبات الاتصال المحددة التي تسببها الخجل
أثناء العمل خلال الألعاب الأولى ، ربما تكون قد بدأت بالفعل في ملاحظة بعض التغييرات الإيجابية في سلوك طفلك. تدريجيًا ، أصبح أكثر نشاطًا في اللعبة ، تخيل أكثر ، يشعر بحرية أكبر عند عرض التمثيليات. بالمناسبة ، يوافق الأطفال الخجولون حقًا على اللعب ضمن الحدود المعينة ، ولا يسعون إلى تغيير حبكة وشخصية البطل بشكل جذري. على العكس من ذلك ، فهم سعداء عندما يجدون فيه انسجامًا مع شخصيتهم وتجاربهم الخاصة. وهم يفرحون بفرصة أن يكونوا فنانين. هم فقط بحاجة إلى التشجيع والإشادة باستمرار. تشير المقاومة العنيدة ، والأكثر من ذلك ، الرغبة في اللعب وفقًا لقواعد الفرد ، وليس بقواعد شخص آخر ، إلى أن خجل الطفل ثانوي. الشيء الرئيسي في شخصيته هو ادعاءاته للقيادة. وكثيرا ما يزداد البرهان (يرتبط أحدهما ارتباطًا وثيقًا بالآخر).
ومع ذلك ، لا تتسرع في إغلاق الكتاب. سيستفيد طفلك أيضًا من الاسترخاء واكتساب مهارات اتصال مفيدة.
بالطبع ، ليس كل الأطفال على نفس القدر من الأهمية لبعض الصعوبات السلوكية. لذلك ، لا يحتاج هذا القسم إلى "التمعن فيه" بالكامل ، ولكن الأمر يستحق اختيار تلك الألعاب والتمارين التي ستساعد طفلك المحدد جدًا على التعامل مع مشاكله النفسية.
ألعاب وتمارين الاسترخاء
ربما يكون أول ما يلفت انتباهك عند مقابلة طفل خجول هو صلابته المذهلة. إنه متوتر ، محرج ، وجهه غير معبر ، صوته ممل ، وأحيانًا مخنوق. بالطبع ، عندما يضعف ضغط الوالدين ، ويزداد احترام الطفل لذاته ، يبدأ في الشعور بحرية أكبر ، لكنه لا يزال بعيدًا عن الارتخاء الحقيقي. يحاول الكثير من الآباء إرسال أبناء وبنات خجولين إلى بعض الأقسام الرياضية ، على أمل أن يساعدهم ذلك على التحرر. لكن ، كقاعدة عامة ، تنتهي هذه المحاولات بالفشل. إن طبيعة هؤلاء الأطفال ليست تنافسية على الإطلاق ، ولكن الانضباط الصارم ، الذي بدونه تكون الرياضة مستحيلة ، يؤدي فقط إلى المزيد من قمع شخصيتهم المكبوتة بالفعل. من غير المرجح أن يساعد الرقص في قاعة الرقص ، الذي تعتمد عليه العديد من الأمهات ، في هذه المرحلة. خاصة الأولاد. في الواقع ، لا يمكن أن يُعزى الرقص في قاعة الرقص في الوقت الحاضر ، مع كل الرغبة ، إلى مهن ذكور مرموقة. هذه ليست كاراتيه أو توكواندو.
الطفل الصغير الخجول قلق بالفعل لدرجة أنه "مثل الفتاة" (لحسن الحظ ، لن يفشل كل من البالغين والأطفال في تذكيره بهذا مرة أخرى!) ، وهنا أيضًا مجبر على فعل "شيء الفتاة". بالطبع ، لا يجرؤ الطفل الذي يعاني من إرادة مكبوتة في كثير من الأحيان على التذمر ويذهب بإخلاص إلى فصل الرقص ، لذلك قد يشعر الوالدان أنه يذهب إلى هناك بسرور. لكنني أؤكد لك أنه لا يحلم به في صمت قبل الذهاب إلى الفراش.
من الأفضل الانتقال من البسيط إلى المعقد. كما هو الحال في أي عمل آخر ، اهتم أولاً بتحرير طفلك بنفسك. كيف؟ - ابدأ بتقليد وإيماءات.
1. "خمن المشاعر" (للأطفال من 4 إلى 10 سنوات)
هنا ، الشيء الأكثر أهمية تقريبًا هو تحفيز الحاجة إلى اللعبة بشكل صحيح. الحقيقة هي أن الأطفال المعنيين عادة ما يشعرون بالحرج من وجوههم. والأكثر من ذلك أنهم يخجلون من التكهن في الأماكن العامة. وسوف ينظرون إلى هذا التمرين على أنه تصرفات غريبة. لذلك ، يجب أن تقوم بدور نشط وأن تكون قدوة لطفلك. بالإضافة إلى ذلك ، نظرًا لأن الأطفال الخجولين يسعدون عادةً أن يكونوا في دور الفنانين (بالطبع ، عندما يتأكدون من نجاحهم) ، يمكنك أن تتخيل التمثيل الصامت والتمثيل الإيمائي وما إلى ذلك. تمارين كتدريب تمثيلي مفيد. العب معًا أولاً. بعد ذلك ، عندما يكون قادرًا بالفعل على التعامل مع المهام بسهولة ، قم بإشراك أصدقائه في اللعبة. قواعد اللعبة بسيطة للغاية: يُظهر المضيف بعض المشاعر بتعابير الوجه ، ويطلق اللاعبون عليها ويحاولون إعادة إنتاجها. من يفعل ذلك أولاً يحصل على نقطة. ابدأ بمشاعر يسهل تخمينها: المفاجأة ، والخوف ، والفرح ، والغضب ، والحزن. يجب أن يتم عرضها بشكل مبالغ فيه ، حتى في صورة كاريكاتورية. قم تدريجياً بتوسيع نطاق المشاعر ، وإدخال درجات مختلفة من المشاعر (على سبيل المثال ، التهيج ، السخط ، الغضب ، الغضب). يمكن إعطاء الأطفال الأكبر سنًا مهمة ليس فقط لتخمين المشاعر ، ولكن أيضًا للعب مشهد صغير مرتجل (إما في الدمى أو "في خطة حية") مع الحبكة المقابلة.
2. "الرسوم التوضيحية الحية" (للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات)
آيات A. Barto مثالية لهذه اللعبة. لديها الكثير من الرسومات التخطيطية الشعرية التي تنقل بدقة تجارب الطفولة المختلفة ويتم تلوينها بروح الدعابة اللطيفة ، والتي غالبًا ما تتحول إلى شفاء للأطفال العصبيين من أي دواء. يقرأ أحد اللاعبين قصيدة ، ويوضح اللاعب الآخر الأحداث والعواطف الموصوفة بتعابير الوجه والإيماءات. علم طفلك أن يلتقط تدريجياً وينقل ظلالاً دقيقة من المشاعر. توفر قصائد بارتو أغنى مادة لهذا الغرض. بالنسبة للأطفال ، فإن القوافي مثل "Bear" و "Bychok" و "Ball" أكثر ملاءمة للأطفال الأكبر سنًا - "الاستياء" و "Lyubochka" و "Sonechka" و "في الطريق إلى الصف" وغيرها الكثير.
إذا كان هناك العديد من اللاعبين (وأكرر ، هدفك هو إخراج الطفل الخجول تدريجيًا من عالم العائلة المغلق) ، عندها يمكنك إدخال عنصر المنافسة. دع المضيف يقيم العروض ومنح الفائزين. لكن ، بالطبع ، يجب ألا ينسى الشخص البالغ الهدف الرئيسي للعبة ويشجع الطفل الخجول حتى لو لم يكن على قدم المساواة. مهمتك في هذه الحالة هي التصحيح النفسي وليس إقامة العدل.
3. "PICTURE ANIMAL" (للأطفال من سن 4 إلى 10 سنوات)
يتم استخدام هذه اللعبة من قبل العديد من المحترفين. يُطلب من الأطفال إظهار حيوانات وطيور مختلفة بشكل إيمائي. من المهم النظر في نقطتين هنا. أولاً ، يجب أن نحاول خلق جو من المرح غير المقيد ، بحيث يقابل كل أداء بانفجار من الضحك والتصفيق ، وثانيًا ، عدم إعطاء مهام صعبة للغاية. في كل مرة ، حاول أن تتخيل أولاً: كيف يمكنك تصوير هذا الحيوان أو ذاك؟ (على سبيل المثال ، هل يمكنك رسم أرماديلو أو فرس النهر بالمثل؟) حاول اختيار الحيوانات ذات السمات المميزة الساطعة والعادات التي يسهل التعرف عليها. تأكد من مناقشة شخصية الحيوان المعروض لاحقًا مع الأطفال. يواجه الأطفال الخجولون صعوبة في التواصل مع الآخرين. ويلعب عدم القدرة على التعبير بشكل صحيح عن مشاعرهم وتيبسهم وإحراجهم دورًا مهمًا هنا. يدعي بعض علماء النفس أن الطفل يظل كائنًا غير لفظي حتى المدرسة تقريبًا. أي أنه لا يتواصل في الغالب على المستوى اللفظي ، ولكن على مستوى تعابير الوجه والإيماءات. صحيح ، أعتقد أن هذا مبالغ فيه إلى حد ما ، لكن ، بالطبع ، تعابير الوجه والإيماءات مهمة جدًا للتواصل الكامل. يُعتقد أن الأطفال الذين يعانون من وجوه غير معبرة "غير متحركة" يفقدون ما لا يقل عن 10-15٪ من المعلومات عند التواصل. إنهم لا يفهمون تمامًا ما يتم توصيله إليهم على مستوى غير لفظي ، وغالبًا ما يسيئون تقدير موقف الآخرين تجاههم. لذا فإن ألعاب التمثيل الإيمائي ستساعد طفلك ليس فقط على التحرر ، ولكن أيضًا على فهم الآخرين بشكل أفضل.
4. "أين كنا - لن نقول ، ولكن ما فعلناه - نعرضه" (للأطفال من سن 5 إلى 10 سنوات)
تتمثل مهمة لعبة الأطفال الشائعة هذه في إظهار أي عمل بدون كلمات. إذا كان هناك الكثير من اللاعبين ، يمكنك تقسيمهم إلى فريقين. يظهر أحدهما ، والآخر تخمينات. ثم يغيرون الأماكن.
5. "مشاهد خيالية" (للأطفال من سن 5-10 سنوات)
يصف الميسر الموقف بإيجاز ، ويصفه الطفل (أو العديد من الأطفال الذين وزعوا أدوارًا فيما بينهم) في التمثيل الإيمائي. يجب أن تكون المواقف بسيطة وملونة عاطفياً. فمثلا:
الصبي يتزلج. السقوط. يريد أن يبكي ، لكنه يكبح نفسه ، متذكرًا أن الصبي يجب أن يكون شجاعًا ، بل ويبتسم. وإن كان بصعوبة.
يلاحظ الطفل الفاكهة على الطبق. ينظر حوله بعناية ليرى ما إذا كانت والدته تراه ، وإلا فإنها ستغضب لأن والدته تسمح له بتناول الفاكهة بعد العشاء فقط. يضع قطعة من الفاكهة في فمه ويتجهم - اتضح أنه كان هناك ليمون على الطبق. (العب دور الأم ثم بدّل الأدوار مع الطفل. كلما زاد عدد الأدوار التي يقوم بها الطفل الخجول ، كان ذلك أفضل).
المشاكس يتأرجح في وجه طفل آخر. في البداية ، كان خائفًا ، ويريد الهرب ، لكنه بعد ذلك يجمع شجاعته ويعيده. التنين يبكي.
يخرج الطفل إلى الفناء ويرى الأطفال يلعبون. في البداية لم يجرؤ على الاقتراب منهم ، لكنه مع ذلك يقترب ويقدم نفسه (بدون كلمات ، فقط بالإيماءات).
الفتاة تمشي في الغابة ، وتقطف الفطر ، وتنظر إلى الأشجار ، وتعجب بالزهور الجميلة. ثم كاد يخطو إلى عش النمل. ينفض النمل الزاحف على ساقه.
أوتش! النملة عضها. مؤلم! (يمكنك دعوة الطفل لمواصلة هذه القصة بنفسه).
6. "التحدث مع أعظم أصم" (نوع من اللعبة اقترحه M.I. Chistyakova) (للأطفال من سن 4 إلى 10 سنوات)
طفل يتحدث إلى جدة صماء. تتكلم ، ويخاطبها بحركات ، لأن الجدة لا تسمع شيئاً. بطبيعة الحال ، يجب أن تكون اللعبة مع الأطفال في سن المدرسة أكثر تعقيدًا وملونة بروح الدعابة. على سبيل المثال ، يكفي لطفل يبلغ من العمر أربع سنوات أن يظهر ببساطة مكان نظارات الجدة ، ويمكن لطالب الصف الثالث بالفعل أن يصور بالإيماءات كل من النظارات نفسها وحقيقة أنها مكسورة ، حيث جلس شخص ما عن غير قصد عليهم. في هذه اللعبة ، كما في اللعبة السابقة ، يمكن أن يكون هناك مجموعة كبيرة ومتنوعة من الخيارات. كل هذا يتوقف على خيالك الجماعي.
لمساعدتك على ضبط الموجة الصحيحة ، أقدم جزءًا صغيرًا من هذه اللعبة: الجدة تفتح الباب لحفيدها.
الجدة: أين كنت أيها الشرير؟
يظهر الحفيد بإيماءات أنه لعب كرة القدم.
الجدة: كيف حالك؟
يرفع الحفيد إبهامه - يقولون ، ممتاز.
الجدة: لماذا أنت تعرج؟
يلوح الحفيد بيده: يقولون ، لا شيء ، لا تلتفتوا.
الجدة: لا ، بعد كل شيء .. هل سقطت؟
يظهر الحفيد بدون كلمات كيف أمسك الكرة وسقط ، وكسر ركبته. كان يتألم ، لكنه لم يُظهره.
أسهل حيلة لإنشاء مواقف هزلية هي إذا طلب الحفيد من الجدة شيئًا مع الإيماءات ، وهي تفهمه بشكل خاطئ وتقوم بالشيء الخطأ. هنا ، بالطبع ، يعتمد الكثير على حيلة الشخص البالغ وبراعته الفنية. تذكر: كلما زادت الفكاهة في اللعبة ، كلما أسرع طفلك في الاسترخاء والتحرر.
7. "من خلال الزجاج" (لعبة اقترحها N. Kukhtina ؛ مناسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-10 سنوات)
تخيل أنك تتواصل مع شخص ما من خلال زجاج عازل للصوت ويجب أن تنقل له رسالة بدون كلمات ، إيماءة. على سبيل المثال: "لقد نسيت ارتداء قبعة ، وكان الجو باردًا جدًا في الخارج" ، "لنذهب للسباحة. الماء دافئ اليوم" ، "أحضر كوبًا من الماء ، أنا عطشان" ، إلخ.
يمكنك تخمين الرسالة والحصول على نقاط لها ، أو على العكس من ذلك ، يمكنك إكمال مهمة مقدم العرض. في هذه الحالة ، يجب عليه تقييم ما إذا كان معنى كلماته ينقل بشكل صحيح عن طريق الإيماءات.
مثل الألعاب المماثلة الأخرى ، هذه اللعبة ، من بين أشياء أخرى ، تطور البراعة.
8. "DIFFERENT GAIT" (تمرين اقترحه V. Levy ؛ مناسب للأطفال من سن 7 إلى 10 سنوات)
اجعل فتى أو فتاة خجولة يتصرف مثل:
الطفل الذي وقف مؤخرًا على قدميه ويخطو خطواته الأولى ،
- رجل عجوز عميق
- سكران،
- أسد،
- غوريلا ،
- مؤدي المسرح.
(بالطبع ، هناك العديد من الخيارات الأخرى.)
© جميع الحقوق محفوظة
تشابين أندري
تمارين وألعاب مع الأطفال الخجولين. الجمباز النفسي والاسترخاء. التخلص من التوتر العاطفي
مختلف تمارين وألعاب مع أطفال خجولين
مهام:
التغلب على الخجل، العزلة ، التردد. تطوير وسائل الاتصال شبه اللغوية ؛
تكوين الثقة الكافية بالنفس ، وزيادة الثقة بالنفس ؛ انخفاض الضغط النفسي والعاطفي
اللعبة "لا أدري".
يقول عالم النفس:
"تخيل أن كل واحد منكم هو دونو. سأطرح الأسئلة ، وأنت فقط تهز كتفيك وتفرد ذراعيك. تقريبي أسئلة:
هل تناولت الفطور في روضة الأطفال اليوم؟
الجو بارد بالخارج (دافئ؟
هل لديك ملابس دافئة؟
ما هو لون السماء؟
هل تحب السمك في حوض السمك؟
هل ستذهب في نزهة اليوم؟ إلخ.
اللعبة "ثعبان"
تم اختيار القائد. يقف الأطفال خلفه في عمود ، ويضعون أيديهم على أكتاف من أمامه. في هذا الموقف ، يحتاجون إلى التغلب على مختلف العقبات:
تسلق العثماني وانزل عنه ؛
الزحف تحت الطاولة
تجول في بحيرة وهمية ، وما إلى ذلك.
اللعبة تتكرر.
يجب أن يكون كل طفل في دور القائد.
اللعبة "التنين يمسك ذيله"
يقف الأطفال وراء بعضهم البعض ، ممسكين بخصر الشخص الذي أمامهم. الطفل الأول "رأس التنين"، الاخير - "طرف الذيل". أول لاعب (قائد)تحاول انتزاع الأخير - "التنين يمسك ذيله". يتمسك بقية الأطفال بإحكام ببعضهم البعض.
متي "التنين سوف يمسك ذيله"يتغير السائق وتتكرر اللعبة.
يجب أن يكون كل طفل في دور السائق.
ايتود "اثنان من المهرجين".
الطبيب النفسييقسم الأطفال إلى أزواج ويدعو كل ثنائي لتمثيل الآخر ايتود:
"اثنان من المهرجين المبتهجين ، لا يلاحظان بعضهما البعض ، يتلاعبان بحلقات ملونة خيالية. فجأة اصطدموا بظهورهم وسقطوا ، وجدوا الأمر مضحكًا. يجلسون ويضحكون بصوت عال. ثم ينهض المهرجون ويرمون الحلقات لبعضهم البعض ".
تمرين"تشغيل قصة".
الطبيب النفسييقسم الأطفال إلى فريقين ويدعو كل فريق لإعداد وعرض مقتطف من إحدى القصص الخيالية الشهيرة بمساعدة الحركات التعبيرية (جزء الرسوم المتحركة).
تجري الفرق بروفة ، ثم تعرض مشاهد التمثيل الإيمائي بالتناوب. بعد الأداء "فنانين", "مشاهدون" (أعضاء الفريق الآخرون)يجب تخمين أي قصة (ما الرسوم المتحركة)لعبت ومن يلعب ما هو الدور.
اللعبة "كرة مضحكة"
الطبيب النفسييتضمن تسجيل صوتي لأي نغمة رقص. يقف الأطفال في دائرة ويمررون الكرة لبعضهم البعض كلمات: "أنت تتدحرج ، كرة مضحكة ، بسرعة ، بسرعة على اليدين ، حتى لا نشعر بالملل."
الطفل الذي تلقى الكرة في الكلمة الأخيرة يذهب إلى مركز الدائرة ويرقص على أنغام الموسيقى.
ايتود "لقاء صديق"
الطبيب النفسييقسم الأطفال إلى أزواج ويدعو كل ثنائي لتمثيل الآخر بمساعدة الحركات التعبيرية ايتود: "اجتمع الأصدقاء بعد الفراق. كم كانوا سعداء لبعضهم البعض!
يتناوب الأزواج على أداء المهمة.
تمرين"خمن المشاعر»
الطبيب النفسييعطي كل طفل مجموعة من البطاقات مع تمثيل تخطيطي للوجوه في مختلف حالات عاطفية(الفرح ، الحزن ، الغضب ، المفاجأة ، الاستياء ، الهدوء)و هو يتحدث:
"حاول تحديد الحالة المزاجية لكل من الأشخاص الذين تم رسمهم."
بعد اكتمال المهمة ، الطبيب النفسييدعو كل طفل لاختيار الصورة التي تناسب مزاجه.
محادثة "طرق لتحسين مزاجك".
الطبيب النفسييدعو الأطفال لمناقشة كيفية تحسين مزاجهم.
عندما تنشأ الصعوبات الطبيب النفسييقترح طرقًا لتحسين الحالة المزاجية (فكر في شيء ممتع ، واستمع إلى قصتك الخيالية المفضلة ، والرقص على الموسيقى ، وما إلى ذلك).
تمرين"نرسم مزاجنا".
الطبيب النفسيتسليم أوراق وأقلام ملونة للأطفال (الدهانات)وعروض لرسم حالتك المزاجية.
بعد الانتهاء من المهمة مع كل طفل ، يتم إجراء محادثة فردية على الرسم.
محادثة كيف تتعلم التواصل بدون كلمات؟
الطبيب النفسييدعو الأطفال للمناقشة. ما يلي أسئلة:
1. ما الذي يجعل من الممكن التواصل مع الآخرين؟
2. كيف يمكنك نقل الخاص بك حالة عاطفية?
تمرين"أجنبي"
يقول عالم النفس:
تخيل أن أجنبيًا لا يعرف اللغة الروسية يأتي لزيارتنا ، وأنت لا تعرف اللغة التي يتحدث بها. حاول أن تتحدث معه ، وأريه الغرفة ، والألعاب ، وادعوه لتناول العشاء. تذكر أن كل هذا يجب أن يتم دون نطق كلمات.
تمرين"عبر الزجاج"
الطبيب النفسييدعو الأطفال لنقل ما يلي بمساعدة تعابير الوجه والإيماءات مواقف:
لدي التهاب في الحلق.
أنت نسيت ارتدي الوشاحوالطقس بارد بالخارج.
أنا عطشان ، أحضر لي كوب ماء.
هل تريد الرسم معي؟
تمرين"ربط سلسلة الرسائل"
يجلس الجميع على كراسي مرتبة في دائرة. يقول عالم النفس:
"الآن سنقوم بتمرير الكرة لبعضنا البعض ، ونفك الخيط ونتحدث عما نشعر به ، وما نريد أن نحصل عليه لأنفسنا ونتمنى للآخرين."
الطبيب النفسييمسك بنهاية الخيط ويتحدث عن مشاعره ويعبر عن رغباته ويمرر الكرة للطفل الجالس بجانبه. يستمر التمرين.
عندما يتكلم جميع الأطفال وتعود الكرة الطبيب النفسييقوم المشاركون بسحب الخيط وإغلاق أعينهم.
الطبيب النفسييطلب من الأطفال أن يتخيلوا أنهم كيان واحد ، لكن كل واحد منهم مهم وذو مغزى للجميع.
تمرين"إنهاء الجملة"
الطبيب النفسييطلب من الأطفال استكمال ما يلي اقتراحات:
أنا استطيع.
تمرين"مطار".
يقول عالم النفس:
"الطائرات تستعد للإقلاع. اتخذ وضعية الاستعداد ، قف بشكل مستقيم وافرد ذراعيك على الجانبين.
الآن سوف يتخيل كل واحد منكم أن طائرته تتسارع ، وبعد أن أقلعت ، فإنها تكتسب ارتفاعًا.
تقطع الأجنحة في الهواء. يرن المحرك بسلاسة وقوة. الطائرة تحلق بثقة فوق السحب. تذكر الشعور بالطيران.
تأتي الطائرة للهبوط وتهبط بسلاسة.
إذا شعرت يومًا بالتردد ، تخيل نفسك تطير للأمام وللأعلى! "
اللعبة "يطير ، يطير ، بتلة".
الطبيب النفسيأعط كل طفل بتلة ورقية.
الأطفال مدعوون إلى تحقيق أمنية ، وتذكر لون بتلاتهم وإسقاطها في الصندوق. بعد جمع كل البتلات ، الطبيب النفسييبدأ بإخراجهم واحدًا تلو الآخر من الصندوق. الشخص الذي تنتمي إليه البتلة يرميها ويقول الكلمات:
"يطير ، يطير ، البتلة. من الغرب إلى الشرق ، من خلال الشمال ، من خلال الجنوب. تعال ، اصنع دائرة. بمجرد أن تلمس الأرض ، أن أكون في رأيي قاد!
بعد سرد القافية ، يحدد الطفل رغبته. فى النهاية تمارينيوصى بمناقشة الرغبات التي أعجبت بها الأغلبية
الأطفال ولماذا.
تمرين"مرآة"
الطبيب النفسييدعو الأطفال للانقسام إلى أزواج. سيلعب أحد الأطفال في الزوجين دور المرآة. مهمة "مرايا"- كرر كل الحركات والإيماءات التي سيظهرها الطفل. ثم يتبادل الأطفال الأدوار. بعد أن كان كل طفل في أدوار مختلفة ، يسأل عالم النفس: "من أحببت أن تكون أكثر - طفل أم مرآة؟ لماذا؟"
اللعبة "يسافر".
الطبيب النفسييدعو الأطفال للذهاب في رحلة خيالية. الأطفال حسب التعليمات الطبيب النفسيتقليد الحركات المختلفة والتصرف بشكل صغير مواقف: يصورون الأشجار في الغابة ، والأرانب تهرب من الثعلب ، والمسافرين يبحرون في قارب ، ويتسلقون إلى قمة جبل ، ويعبرون جدولًا جبليًا على طول جسر ضيق ، وما إلى ذلك.
اللعبة "حلزون".
بمساعدة قافية أو حسب الرغبة ، يتم اختيار السائق - "حلزون".
يقف الأطفال في دائرة ، يقودون - في وسط الدائرة ، معصوب العينين.
وأشار اللاعب إلى الطبيب النفسيعن طريق تغيير الصوت يلفظ:
"الحلزون ، الحلزون.
أخرج القرون.
سأعطيك السكر
جزء من الفطيرة. احزر من انا؟"
يجب أن يكون كل طفل في دور السائق.
محادثة "اسمائنا".
الطبيب النفسييدعو الأطفال للحديث عن الأسماء. خلال المحادثة ، ما يلي أسئلة:
1. هل تعجبك الأسماء الخاصة بك؟ لماذا ا؟
2. إذا طُلب منك اختيار أسماء جديدة لنفسك ، فهل توافق؟ لماذا ا؟
محادثة "اسمائنا".
تمرين"تشغيل المواقف".
الطبيب النفسييدعو الأطفال للقيام بما يلي مواقف:
ظهر في المجموعة فتى جديد وبقيت بمفردك ، ماذا ستفعل؟
أساءت إلى صديقك ، وكنت هناك. ماذا ستفعل؟
لقد فقدت لعبة في روضة الأطفال. كيف ستفعل ذلك؟
يتم تحديد اختيار المواقف للتصرف من خلال مسار المحادثة السابقة.
تمرين"إنهاء الجملة".
يتناوب الأطفال على إكمال ما يلي اقتراحات:
أنا استطيع.
سأحقق.
بعد أن يقول الطفل نهاية العبارة ، يصفق الجميع بأيديهم.
ألعاب للأطفال الخجولين
« زئير الأسد ، زئير "
هذه اللعبة جيدة للعب مع الأطفال الذين يعانون من الصلابة والسلبية. يقول الراشد: "كلنا أسود ، عائلة كبيرة ودودة. دعونا نجري منافسة لمعرفة من يمكنه الهدير بأعلى صوت. حالما أقول: "زئير ، أسد ، زئير!" ، فليسمع الهدير الأعلى.
ساحرة
الساحر يسحر أحد المشاركين في اللعبة حتى يفقد القدرة على الكلام. سوف يجيب الطفل على جميع الأسئلة بالإيماءات. من خلال طرح الأسئلة ، يحاول أن يروي قصة سحره. يجب على الأطفال الآخرين إعادة سرد ما يظهره "المسحورون".
أخبر القصائد بيديك
يحاول الطفل بدون كلمات ، بمساعدة التمثيل الإيمائي ، أن يروي القصيدة الكاملة أو الحكاية الخيالية المعروفة. يحاول بقية الأطفال فهم ما يقوله.
قصة
الطفل مدعو إلى ابتكار قصة خرافية عن شخص اسمه مماثل له. يساهم هذا التمرين ليس فقط في تحسين الوعي الذاتي ، ولكن في تنمية القدرة على التحدث عن نفسك دون إحراج.
امسك الكرة
تعمل اللعبة على تطوير الثقة بالنفس والثقة في الآخرين. يتناوب اللاعبون على رمي كرة صغيرة لبعضهم البعض ، مع ذكر بعض كرامة الطفل الذي يرمون الكرة إليه. من المهم جدًا أن يتمكن كل طفل خلال اللعبة من سماع كلمات لطيفة وممتعة عن نفسه.
إنهاء الجملة
يهدف التمرين إلى زيادة الثقة بالنفس وقدرات الفرد. اجعل طفلك يكمل الجمل التالية:
أريد….
أنا استطيع…
أنا استطيع…
سأحقق ...
ناقش الإجابات
هزيلة الغراء
الغرض: تطوير القدرة على العمل المشترك وممارسة السيطرة الذاتية والمتبادلة على الأنشطة ؛ تعلم أن تثق وتساعد من تتواصل معهم.
قبل المباراة ، يتحدث المعلم مع الأطفال عن الصداقة والمساعدة المتبادلة ، بحيث يمكنكما معًا التغلب على أي عقبات.
يقف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويمسكون بكتف الشخص الذي أمامهم. في هذا الموقف ، تغلبوا على مختلف العقبات.
1. انهض وانزل عن الكرسي.
2. الزحف تحت الطاولة.
3. تجول في "البحيرة الواسعة".
4. اجتياز "الغابة الكثيفة".
5. إخفاء من الحيوانات البرية.
شرط لا غنى عنه للاعبين: يجب ألا يفكوا بعضهم من الخطاف طوال المباراة.
الأعمى والمرشد
الغرض: تطوير القدرة على الثقة ومساعدة ودعم زملائك المتصلين.
ينقسم الأطفال إلى أزواج: "أعمى" و "مرشد". أحدهما يغلق عينيه ، والآخر يقوده حول المجموعة ، ويجعل من الممكن لمس أشياء مختلفة ، ويساعد على تجنب الاصطدامات المختلفة مع الأزواج الآخرين ، ويقدم تفسيرات مناسبة فيما يتعلق بحركتهم. يجب إعطاء الأوامر وأنت تقف خلف ظهرك ، على مسافة ما. ثم يتبادل المشاركون الأدوار. لذلك ، يمر كل طفل من خلال "مدرسة ثقة" معينة.
في نهاية اللعبة ، يطلب المعلم من الأطفال الإجابة على من يشعر بالأمان والثقة ، ومن لديه الرغبة في الثقة الكاملة بصديقه. لماذا ا؟
الطحالب السحرية
الغرض: إزالة الحواجز الجسدية ، لتطوير القدرة على تحقيق الأهداف بطرق اتصال مقبولة.
يحاول كل مشارك (بدوره) اختراق الدائرة التي شكلها الأطفال. تتفهم الطحالب كلام الإنسان وتشعر باللمس ويمكن أن تسترخي وتترك الدائرة تمر ، أو قد لا تفوتها إذا سئلت.
هدية للجميع
الغرض: تطوير القدرة على تكوين صداقات ، واتخاذ القرار الصحيح ، والتعاون مع الأقران ، وروح الفريق.
يتم تكليف الأطفال بالمهمة: "إذا كنت ساحرًا واستطعت أن تصنع المعجزات ، فما الذي ستعطيه الآن لنا جميعًا معًا؟" أو "إذا كان لديك Flower-Semitsvetik ، فماذا تتمنى؟". يقوم كل طفل برغبة واحدة عن طريق قطع بتلة واحدة من الزهرة العادية.
تطير ، تطير بتلة عبر الغرب إلى الشرق ،
عبر الشمال ، عبر الجنوب ، عد ، ارسم دائرة ،
بمجرد أن تلمس الأرض ، في رأيي ، يقودك.
تؤدي…
في النهاية ، يمكنك إجراء مسابقة لأفضل أمنية للجميع.
