عرض لدرس الفنون الجميلة. "رسم ورقة ملفوف
MBDOU №95
"استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية في النشاط البصري لأطفال ما قبل المدرسة. الرسم بأوراق الملفوف الصيني »
الغرض: تعريف المعلمين بأساليب وتقنيات الرسم غير التقليدي وكيفية استخدامها في العمل مع الأطفال.
المهام: عرض طرق وتقنيات العمل لتعريف الأطفال بالتقنية غير التقليدية للرسم بأوراق الملفوف الصيني. تشجيع استخدام المعلمين لتقنيات الرسم غير التقليدية في العمل مع الأطفال.
المواد: ورق ملون ، فرش ، غواش أبيض وأخضر ، أوراق ملفوف صيني.
مراحل الطبقة الرئيسية.
المرحلة 1. كلمة تمهيدية للسيد.
المعلم: "يجب أن يعيش الأطفال في عالم من الجمال والألعاب والقصص الخيالية والموسيقى والرسم والخيال والإبداع. هذا العالم يجب أن يحيط بالطفل." (سوخوملينسكي)
في سن ما قبل المدرسة ، تتسم عملية الإدراك بالعالم من حول الطفل بطابع الإدراك العاطفي والعملي. طفل في هذا العمر يكتشف العالم من حوله ، يفرح ويتفاجأ باكتشافاته ، ويريد أن يتصرف بنشاط ، ويختبر قدراته في ممارسة أنشطته الخاصة. يمنحه النشاط البصري مثل هذه الفرص بالكامل.
النشاط البصري له أهمية كبيرة في تكوين شخصية الطفل. يطور المهارات الحركية الدقيقة والقدرات الفكرية للأطفال. بفضلها ، يمكن للأطفال أن يعكسوا انطباعاتهم ، وينقلوا مزاجهم ، ويستمتع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بأفعالهم باستخدام المواد المرئية.
يوفر الرسم باستخدام مواد غير تقليدية وتقنيات غير قياسية فرصة فريدة لتطوير القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة. بمساعدة شخص بالغ ، يتعلمون التفكير ، لإيجاد استخدامات غير عادية للأشياء العادية. تقنيات مثل الرسم على النخيل ، والنمط المونوتوغرافي ، والكولاج ، تعمل على تطوير الخيال. كزة بفرشاة صلبة ، مطبوعات مختلفة ، تمزيق الورق ، وما إلى ذلك - تطوير التنسيق بين الحركات والعين والمهارات الحركية الدقيقة لليد. يبدأ الأطفال في التجربة والإبداع ليس فقط أثناء الأنشطة التعليمية المباشرة ، ولكن أيضًا أثناء الأنشطة المستقلة. لديهم أفكار جديدة تتعلق بمزيج من تقنيات ومواد الطلاء المختلفة.
تعتبر تقنيات الرسم غير التقليدية فعالة في إنشاء صور معبرة ، أي لإظهار وتطوير موهبة الأطفال في الرسم. قررت العمل بعمق على موضوع "استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية في النشاط المرئي لمرحلة ما قبل المدرسة" لأنه يساعد الأطفال على إتقان النشاط البصري بنجاح وتنمية قدراتهم الإبداعية.
كأساس لهذا الموضوع ، اتخذت منهجية R.G. Kazakova "الرسم مع أطفال ما قبل المدرسة: تقنيات غير تقليدية ، التخطيط". أستخدم بشكل انتقائي الأساليب والمقالات المنشورة في المجلات والإنترنت.
(إظهار العرض التقديمي)
في عملي ، أستخدم مجموعة متنوعة من مواد الرسم: الطوابع والأوراق الجافة والشموع وأنابيب الكوكتيل وبراعم القطن والورق المجعد وما إلى ذلك. كان الأطفال مهتمين جدًا بالرسم باستخدام بصمات أوراق الملفوف الصينية. في البداية ، رسم الأطفال ببساطة فوق ورقة الكرنب وطبعوها. كم كانت البهجة في عيون الأطفال عندما رأوا الصورة وهم يرفعون الملاءة. ثم تخيلنا جميعًا ، كيف يبدو الأمر؟ ثم كان لدى الأطفال الرغبة في تكوين صورة معينة.
أولاً ، يحتاج المعلم إلى القيام بعمل تمهيدي. اطلب من الأطفال تخيل أي وقت من اليوم يرغبون في تصويره في رسوماتهم؟ بناءً على ذلك ، اقترح التفكير في ألوان الطلاء التي سيتخذونها للخلفية؟ قم بإعداد الخلفية بأي طريقة تعرفها. أولاً ، قم فقط بالطلاء على ورقة من ملفوف بكين بطلاء الغواش وطباعتها على ورقة. سيرى الأطفال بأنفسهم ما تذكرهم به طباعة الورقة. شخص ما يلوي ورقة ، شخص ما يلف ورقة ملفوف ، شخص ما يقطع قطعًا من ورقة ، وهكذا. نتيجة لذلك ، تظهر الزهور والفراشات والأسماك.
إذا قمت بطباعة أوراق الكرنب أولاً باللون الأخضر ، ثم فوقها باللون الأبيض ، ستحصل على شجرة عيد الميلاد الخضراء الرائعة!
نتيجة لذلك ، عندما يتذوق الأطفال ، سيتعلمون التحكم في العملية ، ورسم جزء من ورقة الكرنب أو بالضبط في المكان الذي يحتاجون فيه إلى البصمة وفقًا لتصميم الرسم.
المرحلة الثانية. أساسي.
ماجستير: والآن أريد أن أقدم لكم طرق وتقنيات الرسم بأوراق الملفوف الصيني ومسحات القطن. أدعو 4 أشخاص للانضمام إلي.
استمع إلى مقتطفات من قصيدة ف. تيوتشيف.
ساحرة الشتاء
مسحور ، الغابة تقف.
وتحت الحافة الثلجية ،
بلا حراك ، غبي
يضيء بحياة رائعة.
ماذا يصف الشاعر في القصيدة؟ (غابة)
ماذا تسمي هذه الغابة؟ (رائع ، مسحور ، نائم)
أقترح عليك رسم صورة لهذه القصيدة.
يقوم المعلمون بالعمل: أوراق الملفوف المحضرة مطلية بالغواش ، ويضعون أوراق الملفوف على ورقة زرقاء ، ويضغطون عليها بقوة ، ويتركون ختمًا. بعد أن يصنع الجميع ختمًا لأوراقهم ، يكمل المعلمون التكوين العام برقائق الثلج ، ويصورونها بمسحات قطنية.
المرحلة 3. النمذجة.
ماجستير: أي من الأساليب الموصوفة ، برأيك ، تنمي المهارات الحركية الدقيقة للأصابع؟ هل تعتقد أن الأمر يستحق الاهتمام بالجانب الفني للعمل أو التركيز على المكون الإبداعي لهذا النشاط؟ ما هي تقنيات الرسم غير التقليدية الأخرى التي يمكن استخدامها لتصوير منظر طبيعي شتوي؟
المرحلة الرابعة. انعكاس.
ماجستير: والآن أقترح عليك تقييم فئة الماجستير. للقيام بذلك ، أقترح استخدام رقاقات الثلج. ستشير ندفة الثلج البيضاء إلى ما أعجبك ، ويمكنك استخدام تقنيات الرسم هذه في عملك. والثلج الأحمر - ما كان صعبًا أو غير واضح بالنسبة لك. (أقوال المعلمين ، أسئلة).
سيد: شكرا لك على انتباهك. أتمنى لك كل التوفيق والتوفيق!
غالينا كاربوفا
رسم أوراق الملفوف.
حسنًا ، لقد أحببت هذه التقنية حقًا رسم أوراق الملفوفالتي أخبرتنا عنها بطريقة لم أستطع إلا تجربة هذه التقنية الرائعة مع الأطفال. وقع الأطفال على الفور في حب هذه الفكرة. أولا قمنا بإعداد الخلفية. كانوا يرسمونمبللة بالألوان المائية. طلبت من الأطفال تخيل أي وقت من اليوم يريدون تصوير: في الصباح أو بعد الظهر أو في المساء أو في الليل ، اقترحت أيضًا أن يكون الطقس مختلفًا. ربما يكون صباحًا مشمسًا مشرقًا أو يومًا ملبدًا بالغيوم. بناءً على ذلك ، اقترحت التفكير في الألوان التي سيأخذونها للخلفية. ثم لا يزال مبتلا ملزمةمغطى بفيلم مجعد ، مضغوط لأسفل ، يُترك ليجف قليلاً. لدينا بعض الخلفيات مثل هذه.
لن أكتب عن التقنية نفسها ، فهي موصوفة بتفصيل كبير في مدونة مارينا ياكورينا. ها هي أعمالنا. أجزاء صغيرة منجزفرشاة رفيعة وأقلام فلوماستر.
لكن هذا ليس كل شيء. بعد الدرس ، خطرت لي فكرة ، وقررت بنفسي أن أقدم مساهمتي الخاصة فيها « إبداع الملفوف» . اذا كان أوراق الكرنباقلب الجزء العلوي رأسًا على عقب واطبع أولاً باللون الأخضر ، ثم فوقه باللون الأبيض ، تحصل على شجرة عيد الميلاد الثلجية الرائعة.
حاولت ونجحت! شكرا مرة أخرى مارينا!
ملخص الدرس للمجموعة الأصغر سنا
(من 3 إلى 4 سنوات)
عنوان: "المشي في الغابة الشتوية"
تقنية: « رسم أوراق الملفوف على غرار أحادي ».
الغايات والأهداف:
عرّف الأطفال على الطريقةتقنية الرسم غير التقليدية - الرسمأوراق الملفوف على غرارأحادي;
لتلخيص معرفة الأطفال حول كيفية سبات الحيوانات في الغابة ، وماذا يأكلون ، وما يحدث لهم في الشتاء ، وكيف يستعدون لفصل الشتاء ؛ - أن يكونوا قادرين على تخمين الألغاز ، وتوسيع المفردات ؛
لتشكيل الأطفال الجماليةالحواس : القدرة على رؤية الجمال في الحياة اليومية ، والقدرة على الإبداع"جمال" بأيديكم باستخدام مواد طبيعية ،باستخدام طريقة monotype;
إثارة الاهتمام بمعرفة الطبيعة وانعكاس الأفكار المتلقاة في الفن.
معدات: أشجار عيد الميلاد ، والثلج ، ومسارات الحيوانات ، والتسجيل الصوتيالشتاء ميلودي» ، ورق ملون ، غواش أبيض ، أوراق الكرنب ، مناديل اليد ، فرش.
تحيات "مرحبًا"
لتهدئة الموسيقى ، يدخل الأطفال المجموعة.
المعلم يقرأ قصيدة :
مرحبا الشمس الذهبية!
مرحبا السماء الزرقاء
مرحبًا ، نسيم مجاني ،
مرحبًا بالثلج الأبيض!
نحن نعيش في نفس المنطقة
أرحب بكم جميعا!
أصوات التسجيل الصوتيلحن الشتاء »
معلم: أخبرني يا رفاق ، من فضلك ، ما هو الوقت من السنة؟(الشتاء) . نعم ، هذا صحيح ، لقد حان الشتاء.
– يا رفاق ، الشتاء جلب لنا البرد والثلج والرياح. كيف تهب الرياح في الشتاء؟ (يأخذ الأطفال نفسًا عميقًا من خلال أنفهم ، ثم ينفثون من خدودهم ويخرجون الهواء بقوة في أربع مرات. 3-4 مرات).
لعبة التقليد "رقاقات الثلج"
– جلبت الرياح رقاقات الثلج. طاروا ، حلقت! (المعلم يقدم للأطفال"تحول إلى" إلى رقاقات الثلج وانتقل إلى الموسيقى.)
– تنحسر الرياح ، وتتساقط رقاقات الثلج ببطء على الأرض.(الأطفال في أوضاع تعسفية يجلسون أو يستلقون على السجادة) .
– الثلوج تغطي الطرق والحقول والغابات ببطانية دافئة. ومن لا ينام في الغابة في الشتاء؟(إجابات الأطفال).
معلم: أقترح عليك القيام بهالمشي في الغابة الشتوية وانظر بنفسك أي الحيوانات لا تنام في الشتاء. هل تود السفر معي؟ ثم حان وقت السير على الطريق.
اللعب بأشياء خيالية
المعلم يخاطب الأطفال:
– سنرتدي أحذية وقبعات ومعاطف فرو من اللباد ونربطها بكل الأزرار وأوشحة ربطة عنق ونتأكد من ارتداء القفازات.(الأطفال يقلدون المعلم ويقلدون الحركات).
– الآن نحن جميعًا نرتدي ملابس ويمكننا الخروج.
تمرين محاكاة "نحن نسير على الجليد"
نسير من خلال الانجرافات الثلجية(يمشي الأطفال ويرفعون أرجلهم عالياً)
على الانجرافات الثلجية شديدة الانحدار.
ارفع ساقك
مهد الطريق للآخرين.
مشينا لفترة طويلة
وانتهى بنا المطاف في الغابة.
يا رفاق ، ها نحن معكم وأتينا إلى الغابة. انظروا كم هي جميلة حولها! هل تعرف أسماء الأشجار التي تنمو في غاباتنا؟
نعم ، هذا صحيح ، إنها أشجار عيد الميلاد.
– أخبروني يا رفاق ، ماذا رأيتم أيضًا في إزالة الغابات لدينا؟(رقاقات الثلج) أحسنت ، انظر كم هم جميلون. كان هناك الكثير منهم لدرجة أنهم غطوا الأرض بالثلج.
لكن ما هذا يا شباب؟ أرى بعض آثار الأقدام في الثلج. برأيك ما هذا؟ هذا صحيح ، هذه آثار. هل تعرف من هم؟(رقم) الآن سوف نتبع المسار ، وسنحاول معًا تخمين من ترك هذا المسار.
تمرين تعليمي "التعرف على الحيوان من خلال الدرب من خلال تخمين اللغز"
أوه ، يا رفاق ، هذه بعض المغلفات. أنا أقرأ اللغز.
مالك الغابة يستيقظ في الربيع.
وفي الشتاء تحت عاصفة ثلجية
النوم في كوخ ثلجي. (دب)
(بعد كل لغز ، يفتح المعلم المغلف ويعرض صورة مع تخمين).
هذا صحيح ، إنه دب. من يستطيع أن يقول اسم منزله؟(عرين) . هذا صحيح ، لقد دخل الدب بالفعل في حالة سبات في عرينه.
انظروا كيف كبيرة آثار أقدامه. إنها تشبه إلى حد ما آثار أقدام الإنسان ، فقط الدب لديه مخالب طويلة وحادة.
كيف يستعد الدب لفصل الشتاء؟(يتراكم فيه الكثير من الدهون ، وينام في عرين كل الشتاء). .
تعال ، دعنا نرى مسار من القادم. أنا أقرأ اللغز.
اقفز واقفز - اختفى الجبان ،
هذا صغير…. (أرنبة)
نعم ، هذا صحيح ، أحسنت. ترك هذا الأرنب آثار أقدامه.
من يريد أن يخبرنا كيف يسبت الأرنب؟ (بحلول الشتاء ، يغير معطف فروه إلى معطف أبيض ، يختبئ تحت الأدغال ، يخاف من الجميع ، يأكل أغصان الأشجار.) هل للأرنب منزل خاص به؟(لا ، ينام تحت الأدغال) .
من آثار الأقدام المتبقية في الثلج؟ أنا أقرأ اللغز.
إنها أذكى من كل الحيوانات
لديها معطف أحمر.
الذيل الرقيق هو جمالها.
هل هذا وحش الغابة؟ (فوكس)
هذا صحيح ، إنه ثعلب. انظر ، آثار أقدامها تشبه الزهرة.
ومن يريد أن يخبرنا كيف يسبت الثعلب؟(يرتدي معطفًا دافئًا ، يعيش في حفرة ، يصطاد الفئران والأرانب) . هل يعرف أحد ما يسمى منزل الثعلب؟(نورا) .
معلم:
وحلقت رقاقات الثلج في السماء
وسقطوا على أكتافنا.
حول الجمال والسلام ،
حسنًا ، حان الوقت للعودة إلى المنزل.
معلم: يا رفاق ، هذه نهايةالمشي في الغابة، أقترح العودة إلى الاستوديو الفني والجميع معًاارسم شيئا ماما رأيناه في الغابة ، ولكنرسملن نكون بالطريقة المعتادة ولكن بمساعدة أوراق الكرنب توافق؟ ثم اذهب:
مسار الثعبان تحت الأقدام ،
سنعود إلى المنزل معك.
جماعي رسم « غابة الشتاء »
(تفسير تقنيات الرسم )
بادئ ذي بدء ، ضع ورقة الملفوف مع الجانب المموج لأعلى ، وقم بتطبيق طلاء أبيض عليها ، ثم اقلب الورقة بعناية وقم بتطبيقها على ورقة المناظر الطبيعية ، واضغط عليها جيدًا ، دون أن تنسى الحواف. نزيل الورقة. لقد تحولت إلى شجرة شتوية جميلة ، يبقى فقط لتصحيح الجذع والأغصان.
في الجوار ، يمكنك صنع شجرة أخرى ، ولتنويع غاباتنا ، يمكنك إضافة بضع ضربات من طلاء مختلف. يا رفاق ، ما هو الطلاء الأنسب لغابة شتوية؟ هذا صحيح - أزرق ، أزرق.
يمكنك أيضًا إضافة انجرافات بيضاء وثلج. نرسم الثلج باستخدام عصا الأذن باستخدام طريقة الوخز.
معلم: انظر ، ما هي الصورة الرائعة التي حصلنا عليها ، تبدو وكأنها فسحة حيث كنا؟
معلم: هل أعجبكالمشي في الغابة الشتوية؟ ماذا تذكرت؟
كيف يمكنك معرفة أيتحولت المسيرة? (مرح ، بهيج ، الشتاء )
أشكركم يا رفاق على موافقتكم على القدوم معي إلى الغابة.
ما هو مزاجك الان؟(جيد) .
دعونا نعطي مزاجنا الجيد للآخرين.(الأطفال يفجرون المزاج من راحة يدهم) .
عنوان:"الشتاء. الغابة الشتوية (مجموعة كبار)
المعلم E.V. جيليفا
تكامل المجالات التعليمية:"التطور المعرفي" ، "التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التطور الفني والجمالي" ، "التطور البدني" ، "تطوير الكلام"
أنواع أنشطة الأطفال:مرح ، تواصلي ، موسيقي-فني ، منتج.
استهداف:تعليم الأطفال تقنيات الرسم غير التقليدية وتوضيح وتعميم معارف الأطفال حول الشتاء.
مهام البرنامج:
الدورة التعليمية:
- إدخال التقنية - بصمة (انطباع) من أوراق الكرنب والرسم بقطعة قطن.
-تعلم كيفية ضغط أوراق الكرنب على الورق الملون وإحداث تأثير على الورق ؛
النامية:
- تنمية الشخصية الإبداعية.
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
- تعزيز تنمية إبداع الأطفال في أداء العمل المستقل.
. التعليمية:
- توعية الأطفال بالجمال وحب الطبيعة وأرضهم الأصلية من خلال الفنون الجميلة والموسيقى والشعر.
- زيادة الاهتمام بعكس انطباعات المرء في النشاط البصري.
- لزراعة الدقة عند العمل بالدهانات.
تقنية:رسم بصمة (بصمة) بورق الكرنب والرسم بقطعة قطن.
المواد والمعدات:الحامل ، الرسوم التوضيحية التي تصور غابة شتوية ؛ الغواش الأبيض أوراق ملونة ، فرش ؛ الجرار من الماء والمناديل ومسحات القطن. أوراق الكرنب ، كرة ثلجية بداخلها مفاجأة. مفكرة ، شرائط ، "مطر"
إثراء القاموس وتنشيطه:
الأسماء القديمة للأشهر: عابس ، شرسة ، ثلجية ؛
تقدم GCD
1. لحظة تنظيمية.
المربي:
اجتمع كل الأطفال في دائرة
انا صديقك وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام
ونبتسم لبعضنا البعض
دعونا نعطي بعض الابتسامات.
المربي:
أقترح عليك القيام برحلة إلى عالم الطبيعة الشتوية ...
يا رفاق ، استمعوا إلى قصيدة أ.س.بوشكين "صباح الشتاء":
تحت سماء زرقاء
سجاد رائع
ساطع ، الثلج يكمن في الشمس ،
الغابة الشفافة وحدها تتحول إلى اللون الأسود ،
وتتحول شجرة التنوب إلى اللون الأخضر خلال الصقيع ،
والنهر تحت الجليد يلمع.
2. الجزء الرئيسي.
الراعي:
يا رفاق ، أخبروني ما هو الموسم الذي تتحدث عنه القصيدة؟ (شتاء) (أفضح صورة تصور الشتاء)
نعم ، لكن الشتاء للأسف ينتهي ، وأود أن نتذكر الشتاء اليوم ونتحدث عن هذا الوقت الرائع من العام.
المربي:
كل موسم له 3 أشهر. هل تعرف أشهر الشتاء؟ الرجاء الاسم.
إجابات الأطفال:
ديسمبر يناير فبراير.
المربي:
يا رفاق ، هل تعلمون أنه في الأيام الخوالي ، كان الناس يطلقون على شهر ديسمبر "عبوس". لماذا تعتقد؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، لأنه في شهر كانون الأول (ديسمبر) نادراً ما تظهر الشمس من خلال السحب الرمادية المنخفضة ، كانت الأيام قاتمة وخالية من الشمس.
وكان كانون الثاني في الأيام الخوالي يسمى "الشرسة". لماذا تعتقد؟ (أجوبة الأطفال). أنا أتفق معك ، لأن البرد شرس ، والصقيع يتصدع ، والثلج يئن تحت الأقدام. كان يطلق على شهر فبراير اسم "رجل الثلج". لماذا ا؟ نعم ، تكتسح العواصف الثلجية والعواصف الثلجية هذا الشهر كميات كبيرة من الثلوج ، وفي هذا الوقت تتساقط معظم الثلوج.
المربي:
لقد تعلمنا الاسم القديم لكل شهر شتاء!
المربي:
ما الألعاب التي يحب الأطفال لعبها أكثر في الشتاء؟
لعبة: "كرة الثلج"
أقترح عليك أن تلعب كرات الثلج ، وسأرمي كرة الثلج عليك ، ويجب أن تصف الشتاء بكلمة واحدة. على سبيل المثال: "أي شتاء؟ - ثلجي ، بارد ... "وألقى كرة الثلج للخلف.
- قل لي ، ما هو نوع الشتاء لدينا؟
إجابات الأطفال:
أبيض ، رقيق ، فضي ، بارد ، ثلجي ، جميل ، جليدي ، سحري ، رائع ، فاتر ، عاصفة ثلجية ، متألقة ، قاسية ، مبهجة.
المربي:
نعم يا رفاق ، أنت على حق ، شتاءنا مختلف تمامًا. إنها باردة ، وذوبان الجليد ، مع عواصف ثلجية وقطرة ، وثلج هش.
المربي:
غالبًا ما يحب الشعراء والفنانون والملحنون إخبارنا عن فصل الشتاء في أعمالهم. الشعراء - في الكلمات (قصائد ، قصص ، مؤلفون - في الأصوات (موسيقى ، فنانين - ألوان (صور)).
المربي:
ينقل الملحنون في أعمالهم شخصية ومزاج الشتاء في الموسيقى. أقترح أن ترقص رقصة مرتجلة على موسيقى سفيريدوف "عاصفة ثلجية. الفالس "وإنشاء صور حيث سيكون الأولاد أشجار الشتاء ، وستكون الفتيات ثلج.
(يُعطى الأطفال شرائط و "مطر" ، ويقوم الأطفال بالارتجال لموسيقى سفيريدوف "عاصفة ثلجية. فالس". في نهاية الموسيقى ، يجلس الأطفال على الكراسي ويزيلون الصفات.
أحسنت يا رفاق ، أنت راقصة رائعة.
3. النظر في إحدى الصور.
دعونا نلقي نظرة على الصور
من ماذا نفهم أن الشتاء يصور؟
ماذا رسم الفنان؟
ما لون الطلاء الذي استخدمه الفنان؟
ما هي الأفكار والرغبات التي تراودك عندما تنظر إلى هذه الصورة؟
يا رفاق ، هل أعجبك معرض الفنون؟
هل تريدنا أن ننظم معرضنا الصغير؟
الأطفال: نعم!
يا رفاق ، سنحاول نقل شخصية ومزاج الشتاء بأنفسنا.
من فضلك خذ مقاعدك
4. شرح المعلم في المجلس.
ترى ما هي الأكاذيب غير العادية على طاولاتك؟ (ورق الكرنب وبراعم القطن).
يا رفاق ، أود اليوم أن أقدم لكم تقنية رسم غير عادية. تقنية الرسم التي سأقدمها لكم اليوم تسمى بصمة (بصمة) أوراق الكرنب والرسم بقطعة قطن. انظر كيف تعمل هذه التقنية.
تحتاج أولاً إلى اختيار جانب أكثر نقشًا ومحدبًا من أوراق الملفوف. باستخدام فرشاة ، ضع طلاءًا أبيض على أوراق الكرنب.
نحن نطبع.
الشجرة جاهزة تقريبًا! ثم نرسم الجذع والأغصان بشكل أكثر تعبيرًا.
يمكنك أن تأخذ عدة ظلال باردة ، قررنا أن نأخذ اللون الأزرق ونطبقه أيضًا على ورقة الكرنب ، فقد اتضح أنه مثير جدًا للاهتمام.
في النهاية ، يمكنك رسم الأرض المغطاة بالثلج.
وباستخدام قطعة قطن ، ارسم كرة ثلجية. اغمس قطعة القطن أولاً في الماء ثم في الدهان. نرسم رقاقات الثلج.
لكن أولاً ، دعنا نجهز أصابعك للعمل.
5. ألعاب القوى بالأصابع.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة، تجعد الأصابع.
صنعنا الثلج معك. الاطفال يلعبون'.
مستدير ، قوي ، ناعم للغاية إنها تظهر دائرة ، وتضغط على راحة يدها ، وتضرب كف واحدة بالأخرى.
وليس حلوًا على الإطلاق. إنهم يهددون بإصبعهم.
مرة واحدة - دعنا نرميها ، "نفض."
اثنان - قبض "قبض على".
ثلاثة - دعونا نسقط "يسقط".
و ... استراحة. إنهم يدوسون.
نيشيفا
6. أداء عمل الأطفال.
يا رفاق ، من أين سنبدأ؟ والآن ، يا رفاق ، لنبدأ العمل ونحاول رسم غاباتنا الخيالية. (يعمل الأطفال على موسيقى "نرسم")
7. العمل الجماعي.
يا رفاق ، أقترح عليك وضع كل العمل على السبورة ، وإنشاء معرض خاص بك ، والاستمتاع بغابة الشتاء التي لا نهاية لها.
8. تحليل العمل:
من برأيك لديه أكثر عمل ثلجي؟
من لديه الغابة الأكثر كثافة؟ من لديه أعلى انجرافات؟ ومن لديه أفضل وظيفة؟
9. نتائج الدرس.
إذن يا رفاق ، ما هو الموسم الذي نتحدث عنه اليوم؟ كيف نرسم الأشجار؟ كيف نمثل تساقط الثلوج؟ ماذا تعلمت؟
أود أن أنهي درسنا اليوم بقصيدة للشاعر إيفان زاخاروفيتش سوريكوف تعرف لكم "الشتاء"
الثلج الأبيض رقيق
تدور في الهواء
والارض هادئة
السقوط والاستلقاء.
وفي الصباح مع تساقط الثلوج
الحقل أبيض
مثل الحجاب
كل ملابسه.
الغابة المظلمة - يا لها من قبعة
تستر رائعة
ونام تحتها
قوي لا يتزعزع ...
أيام الله قصيرة
تشرق الشمس قليلا
هنا يأتي الصقيع
وقد جاء الشتاء.
(أثناء قراءة القصيدة ، أرمي قطع الثلج لأعلى)
المربي:
- أريد أن يبقى جزءًا من درسنا في قلبك ، وحتى تسعدك كرة الثلج غير العادية والسحرية (أفتح كرة الثلج - أخرج الحلوى للأطفال).
