رحلة على طول المسار البيئي مع أطفال المجموعة الوسطى "أوراق الخريف". ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة حول البيئة في المجموعة الوسطى

مرور المسار البيئي في الخريف

محتوى البرنامج:

• توسيع أفكار الأطفال حول تغييرات الخريف في الطبيعة.
• أظهر كائنات المسار البيئي في الخريف.
• بناء الاحترام للبيئة.
• لإعطاء أفكار أولية حول العلاقة بين الإنسان والطبيعة.

المواد: كائنات المسار البيئي: خشب البتولا ، رماد الجبل ، فراش الزهرة ، بيت الطيور على شجرة ، جذع ، أوراق الخريف لأشجار مختلفة.

العلاقة بالمهن والأنشطة الأخرى:

• فحص الرسوم التوضيحية والصور التي تصور الطبيعة.
• مشاهدة الطيور.
• فحص الأشجار النامية في الموقع.
• رسم شجرة.

تقدم الدرس

المربي.الأطفال ، اليوم سنمشي على طول المسار البيئي.

يخرج الأطفال إلى الشارع ، ويقابلهم العجوز ليسوفيتشوك.

مرحبا يا اطفال! اسمي العجوز ليسوفيتشوك.

تحية الأطفال.

ليسوفيتشوك القديم.اليوم ، يا رفاق ، سيتم الكشف عن بعض أسرار الطبيعة لكم.

المربي.الجد ، أطفالنا فضوليون للغاية ، بالتأكيد سيكونون مهتمين! حقا يا شباب؟

ليسوفيتشوك القديم.نظرًا لأنك فضولي جدًا ، فأنا أدعوك إلى مملكتي ، حيث ستتعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام.

المربي.أيها الأطفال ، هل تعلمون كم الوقت من السنة؟

يلخص المعلم إجابات الأطفال ويقرأ قصيدة كتبها M. Avdeeva:

حديقة ملونة ،

حديقة متعددة الالوان.

لقد بدأ السقوط!

لقد بدأ السقوط!

تحت أقدام الشباب

حفيف الأوراق بمرح!

دعوة الأطفال للركض على طول الأوراق والاستماع إلى حفيفها.

واحد ، اثنان ، ثلاثة - ركض إلى البتولا! يركض الأطفال إلى البتولا.

يا أطفال ، كيف عرفتم أن هذا البتولا؟ (إجابات الأطفال).

هذا صحيح ، فقط البتولا لديها جذع أبيض.

اعثر على ورقة البتولا وأرنيها. نلقي نظرة فاحصة على أوراق البتولا. ما لونهم؟

يلخص المعلم إجابات الأطفال: "في الخريف ، تكون أوراق البتولا خضراء وصفراء".

بالإضافة إلى الأوراق الموجودة على البتولا ، تنمو القطط ، حيث تنضج بذور البتولا الصغيرة في الخريف وتنتشر في اتجاهات مختلفة.

المربي.وهنا شجرة أخرى. (مشيرا إلى روان).

من يعرف ماذا يسمى؟ (إجابات الأطفال).

يمين. كيف خمنت أنه كان روان؟

هذا صحيح ، في الخريف ، تتدلى مجموعات التوت الحمراء على رماد الجبل ، كما تسمى ثمار رماد الجبل. هذه التوت مغرمة جدًا بالطيور ، كما أنها مفيدة للناس.

يدعو المعلم الأطفال لفحص أوراق رماد الجبل بعناية.

يلفت انتباههم إلى حقيقة أنها تختلف عن أوراق الأشجار الأخرى: يبدو أن الورقة تتكون من عدة أوراق صغيرة.

هذه زهور النجمة. النجمة من أنواع مختلفة. ما لون زهور النجمة في فراش الزهرة هذا؟ (إجابات الأطفال). في فراش الزهرة ، زهور النجمة هي الأحمر والأزرق والأبيض. تزهر زهور النجمة لفترة طويلة ، وأحيانًا تتساقط الثلوج ، لكن زهور النجمة تستمر في التفتح. لنلقي نظرة على زهرة ، بذورها قد نضجت في المنتصف. من خلال زراعة هذه البذور ، يمكن زراعة نباتات جديدة.

المربي.الأطفال ، لماذا تعتقد أن الناس يزرعون الزهور في أحواض الزهور؟ (إجابات الأطفال).

بالطبع ، أن تكوني جميلة! انظروا كم هو جميل عندما تتفتح أزهار مختلفة في فراش الزهرة! تأتي أسرّة الزهور بأشكال وأحجام مختلفة. ما هو شكل فراش الزهرة الذي ينمو عليه زهور النجمة؟ (إجابات الأطفال).

إن قاع الزهرة ، الذي ينمو عليه زهور النجمة ، مستدير الشكل.

يدعو المعلم الأطفال إلى المضي قدمًا في المسار البيئي.

المربي.يا أطفال هل تعرفون من يسكن في هذا المنزل؟ (مشيرا إلى Birdhouse.)

يلخص المعلم إجابات الأطفال: "تعيش الزرزور في هذا المنزل ، ويسمى المنزل" بيت الطيور ". اين الطيور؟

لقد حل الخريف بالفعل ، وفي الخريف تطير العديد من الطيور جنوبا إلى أجواء أكثر دفئا. لذلك تجمع الزرزور في قطعان وطاروا بعيدًا إلى الأجواء الأكثر دفئًا. ستكون منازل Birdhouse فارغة في الوقت الحالي ، وانتظر أصحابها السابقين.

سنقوم بمحطتنا التالية بالقرب من الجذع. من يعرف ما هو الجدعة؟ (إجابات الأطفال).

انظر ، بمجرد وجود شجرة هنا ، لكنها شخت وذبلت ، ثم تم قطعها. تم ترك جذع حيث كانت الشجرة. هل تعتقد أن أحدا يعيش على الجذع؟ (إجابات الأطفال).

هذا الجذع مليء بالحياة أيضًا. الحشرات والبق الصغيرة تختبئ في الجذع. يصعدون إلى الجذع ويبقون هناك طوال الشتاء البارد - هذا هو منزلهم. من الجذع والعشب والزهرة وحتى الشجرة يمكن أن تنمو وتبدأ حياة جديدة.

المربي.فيما يلي المحطات التي قطعناها على طريقنا البيئي. لقد تعلمت اليوم الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام.

يدعو المعلم الأطفال للعب.

يتم لعب لعبة "اعثر على نفس الورقة التي أعرضها".

يعرض المعلم للأطفال ورقة من شجرة ويعرض عليهم العثور على نفس الشجرة.

يقارن الأطفال الأوراق المختارة في الشكل ، ولاحظ كيف أنها متشابهة وكيف تختلف. يتم ترك كل طفل ورقة من أشجار مختلفة (القيقب ، البتولا أو البلوط ، إلخ).

ثم رفع المعلم ورقة القيقب وقال: "هبت الريح. طارت الأوراق هكذا. أظهر كيف طاروا. يدور الأطفال الذين يحملون أوراق القيقب في أيديهم ويتوقفون عند الأمر.

تتكرر اللعبة بأوراق مختلفة (البتولا والبلوط وغيرها).

ليسوفيتشوك القديم.أريد أن أعطيك بعض الأوراق لتلوينها كتذكار لاجتماعنا.

يوزع Old Man Lesovichok الصور الظلية الورقية للأوراق على الأطفال ويقول وداعًا لهم.

مدرس GBOU الثانوية رقم 121

قسم ما قبل المدرسة 28 أ من موسكو

تم إعداد ملخص الجولة السياحية وإجرائها مع أطفال المجموعة الوسطى (4-5 سنوات)

ملخص الرحلة التعليمية والبيئية لمشاهدة معالم المدينة "رحلة الخريف على طول المسار البيئي"

ملاحظة توضيحية. تم إنشاء مسار بيئي على أراضي رياض الأطفال. هي نوع من الدراسة التربوية والتعليمية في الظروف الطبيعية ، تجمع بين إمكانيات الترويح عن النفس والتعليم والتربية. كأشياء من المسار البيئي ، اخترنا: أنواعًا مختلفة من الأشجار والشجيرات ، وركنًا من الطبيعة البكر ، وبستان من خشب البتولا ، وحديقة نباتية ، ونباتات طبية تنمو بشكل منفصل. عند اختيار طريق للسفر على طول الممر ، أستخدم مخطط خريطة (يُظهر كائنات المسار البيئي) ، وجواز السفر البيئي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (التي تحتوي على الكثير من المعلومات المفيدة) وصاحب الموقع البيئي درب "Old Man-Borovichok" (شخصية خيالية في الغابة) يساعدني في رحلتي. أقدم انتباهكم إلى ملخص جولة مشاهدة معالم المدينة ، حيث "يلعب" آباء التلاميذ أدوار الشخصيات الخيالية.

مهام:

1. لتثقيف أسس الثقافة البيئية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال موقف رعاية تجاه الطبيعة والسلوك المناسب فيها ، حب المنطقة الشمالية.

2. تفعيل النشاط المعرفي للأطفال من خلال خلق المواقف الإشكالية وصياغة أسئلة البحث والتجريب.

3. تنمية فضول الأطفال ، والتوقعات ، والقدرة على استخلاص النتائج.

4. تنظيم المعرفة حول كائنات المسار البيئي.

يتحرك.

(أطفال يقفون في الخارج بالقرب من المدخل الرئيسي)

المربي:شباب! اليوم ، ستقوم أنت وضيوفنا برحلة على طول "طريقنا السحري الأخضر". كثيرا ما نسافر على طوله. على ماذا تعتقد؟

أطفال: دعنا نرى ما الذي تغير ، ربما يحتاج أصدقاؤنا الخضر إلى المساعدة.

الراعي: أراضي الروضة مكان محجوز. ما هو الاحتياطي؟

أطفال: هذا مكان لا يمكنك فيه قتل الحيوانات والطيور وقطع الأشجار وقطف الزهور.

المربي:لكننا لا نستطيع الوقوف طول الوقت ونحرس أراضي الروضة ، نتأكد من عدم تمزق الأزهار والشتلات ؟! ما يجب القيام به؟

أطفال:اصنع سياجًا قويًا ، واسحب الحبل ، وادعُ حارسًا جيدًا للعمل.

الراعي: يا رفاق ، انظروا من ذاهب في رحلة على طول طريقنا معنا؟

أطفال: Old Man-Borovichok هو صاحب المسار البيئي.

الراعي: ألق عليه التحية. أوه ، يا رفاق ، إنه يريد أن يقول شيئًا في أذني. هل يمكنني الاستماع؟ (يستمع) يقول العجوز بوروفيتشوك ، يا رفاق ، أن شخصًا ما أسقط خطابًا لك في صندوق بريد روضة الأطفال. دعنا نلقي نظرة. ها هو! يا رفاق ، هل تريدون أن تعرفوا من أتت الرسالة؟ (يقرأ) "أعزائي شباب المجموعة الوسطى ، يرجى تخمين اللغز ومعرفة من هذه الرسالة:

أحضر الحصاد

أنا أزرع الحقول مرة أخرى

إرسال الطيور إلى الجنوب

خلعت ملابس الأشجار

أنا لا ألمس أشجار الصنوبر

ويولوشيك. أنا ... (الخريف)

يمين! أعزائي الرجال ، تعالوا لزيارتي وأشجاري. بعد كل شيء ، الأشجار في الخريف مميزة وساحرة. سوف تتعرف عليهم بعلامات خاصة. في نهاية رحلتك ، تنتظرك مفاجأة! "

المربي:حسنًا يا رفاق ، دعنا نذهب على طول الطريق للبحث عن أشجار الخريف؟

انظر بعناية ، بجانب أي شجرة ترى العلامة؟ (ينظر الأطفال حولهم ويلاحظون علامة من خشب الحور. جميعهم يتلاءمون معًا).

الراعي: هل يعرف أحد ما تسمى هذه الشجرة؟

جوقة: حور.

بُومَة:

من جاء إلى هنا مرة أخرى؟

لا يوجد راحة ابدا!

الراعي: قوسنا المنخفض للغابة! مرحبا البومة البومة.

بُومَة:اعلم اعلم. أنت ذاهب لزيارة الخريف. سأوضح لك الطريق إلى الأمام إذا أجبت على أسئلتي ولعبت معي.

لذا! ما هو الموسم الآن؟ (خريف)

وأي خريف - مبكر أم ذهبي أم متأخر؟ (متأخر)

وما هو شهر الخريف الآن؟ (اكتوبر)

ماذا تعرف عنه؟

الراعي: في روس ، سُمي أكتوبر بالطين ، شهر الخريف الخريفي: الأمطار الممزوجة بالصقيع تحول التربة إلى فوضى قذرة. أكتوبر هو منتصف الخريف. إنه أكثر شهور الخريف كآبة ، عتبة الشتاء ، شهر الأمطار المتجمدة والصقيع.

بُومَة:يمين. ماذا تعرف عن الحور؟

طفل واحد:الحور شجرة طويلة نحيلة. إنه ينظف الهواء تمامًا من الغبار.

2 طفل:أوراق الحور ناعمة للغاية ويمكن غسل غبار المدينة بسهولة بواسطة المطر.

3 طفل:تنتفخ البراعم الكبيرة على أشجار الحور في الربيع. ثم تتفتح وتظهر أوراق لامعة معطرة.

بُومَة: أحسنت! هل تستطيع اللعب معي؟

المربي:بالتأكيد! ندعوك لأداء جسدي معنا. دقيقة "الخريف"

"بين الكفوف الناعمة

المطر بهدوء بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط.

حيث جف الغصين لفترة طويلة ،

نمت الطحلب الرمادي ، الطحلب ، الطحلب!

حيث تمسك الورقة بالورقة ،

فطر ، فطر ، فطر!

من وجد أصدقائه؟

إنه أنا ، إنه أنا ، إنه أنا!

بُومَة:شكراً لكم يا رفاق ، واصلوا رحلتكم على طول الطريق السحري. (الأطفال يقولون وداعا للبومة)

مرحبًا:مرحبًا يا شباب ، أنا مرحبًا.

قل لي ، من فضلك ، هل هي شجرة أم شجيرة؟ (شجيرة)

و لماذا؟ (الشجرة لها جذع كبير والشجيرة بها العديد من الشجيرات الصغيرة)

ما اسم هذه الشجيرة الكبيرة؟ (أرجواني)

ماذا تعرف عنه؟

طفل واحد:في الربيع ، تتفتح أزهار الليلك وتسعدنا بأزهارها العطرية.

2 طفل: الدواء مصنوع من زهور الليلك.

3 طفل: بالقرب من الليلك ، يمكننا المشي بقدر ما نحب - هذه شجيرة كبيرة تجلب الحيوية والنضارة إلى الشخص.

مرحبًا:أقترح أن أبتهج بالقرب من أرجواني - للتنفس.

تمارين التنفس (اختياري)

مرحبًا:أحسنت! والآن أدعوكم للعب اللعبة.

(لعبة خارجية من اختيار المدرب في FIZO)

مرحبًا:شكرا لكم يا رفاق ، لقد جعلتموني سعيدا. والآن حان الوقت لتصل إلى الطريق ، لأن الخريف في انتظارك. رحلة سعيدة!

(يقول الأطفال وداعًا لـ Zdravushka ويذهبون في طريقهم. توجد العلامة التالية بالقرب من البتولا. حيث يلتقي الأطفال بتروشكا والعشيقة الروسية)

بَقدونس:

مرحبا ضيوفنا الكرام ،

البنات حمراء والرجال يجرؤون!

مضيفة: مساء الخير ، نرحب بالضيوف! مرحباً!

بَقدونس: تعال ، أخبر الرجال ذوي الخدود الحمراء ، ما نوع هذه الشجرة؟

أطفال: بيرش!

عشيقة:ماذا يمكنك ان تقول عنها؟

1 طفل: البتولا هي أجمل شجرة لدينا! الشعب الروسي يحبه كثيرا!

2 طفل:يحتوي البتولا على جذع جميل جدًا بنمط أسود.

3 طفل:في الخريف ، تبدأ أوراق البتولا بالتحول إلى اللون الأصفر ، أولاً في الأعلى ، حيث يكون الهواء أكثر برودة ، ثم في الأسفل.

عشيقة:لماذا لا تسقط الشجرة؟

أطفال: الجذور ممسكة.

بَقدونس: يمين. دعونا تحقق. دعونا نرى كيف ستسير الامور. هيا أيها الأبطال ، دعونا نقيس أنفسنا بقوة روسية!

(تجربة "جذر الاستقرار" قيد التنفيذ. يلتف الأطفال حول زراعة أشجار البتولا القريبة ويتحققون مما إذا كان الجذر مستقرًا)

بَقدونس:احسنتم يا أولاد! حسنًا ، جذر الأشجار مستقر ، ممسكًا بالشجرة بإحكام؟

أطفال: نعم!

مضيفة: سأخبركم يا رفاق اليوم كيف في الأيام الخوالي اجتمع الناس في روس وساعدوا بعضهم البعض. لذلك ، هناك مثل هذا العيد في تقويم الكنيسة - تمجيد. قال الناس: "التحول يحرك الحرارة ، والبرد يتحرك". هل يعرف أحد منكم أقوالاً أخرى عن هذا العيد؟

الراعي: خريف التمجيد يتحرك نحو الشتاء.

طفل:في Vozdvizhenie ، السيدة الأولى هي الملفوف.

بَقدونس: في روس ، كانت هناك عادة لحصاد الملفوف في الخريف ، وملحه لفصل الشتاء الطويل. هل تعرف كيفية مخلل الملفوف؟

أطفال:نعم!

(يتم إجراء الدقيقة المادية "نملح الملفوف")

”نحن نقطع الملفوف ونقطعه!

نحن نملح الملفوف والملح!

نحن ثلاثة ملفوف ، ثلاثة!

نحن نأكل الملفوف ، نحن نأكل!

ثم نضع الملفوف في أفواهنا! أكون!"

المالك: أحسنت يا رفاق! والآن نأخذك في زيارة إلى الخريف نفسه.

(تقود المضيفة وبيتروشكا الأطفال إلى الموقع حيث يلتقي بهم الخريف)

خريف:مرحبا يا شباب! أخيرا ، أتيت إلي. أنا سعيد جدا لرؤيتكم. يا رفاق أريد أن أطلب منك المساعدة. تنضج الخضار في الحديقة ، والفواكه في الحديقة. لكنني كنت في عجلة من أمري لرؤيتك لدرجة أنني فقدت كل منهم واحدًا تلو الآخر. اجمعهم من فضلك في السلة.

لعبة "جمع الخضار والفواكه"

(الأطفال يتفرقون حول الموقع ويحصدون)

خريف: احسنتم يا أولاد! هل تريد أن تلعب معي؟ من فضلك لي مع لعبة الشعبية الروسية "كاروسيل".

"بالكاد - بالكاد - بالكاد - بالكاد تدور الدوارات ، ثم بعد ذلك ، كان كل شيء يجري ، يركض ، يركض. الصمت ، الصمت ، لا تتعجل. أوقف الرف الدائري. قف"

خريف:

لقد تعلمت الكثير اليوم

لكن يجب أن تكون متعبًا

بالطبع أفهمك

وأنا أعاملكم جميعًا بهدايا الخريف!

(الخريف يوزع التفاح على الجميع ويقول وداعا للأطفال)

رحلة على طول المسار البيئي مع أطفال المجموعة الوسطى رقم 2

من إعداد المربي:

إميليانوفا إي.

الموضوع: "أوراق الخريف"

الغرض: استخدام مثال أوراق الأشجار المختلفة (الصفصاف ، رماد الجبل ، البتولا) ، لتوسيع الأفكار حول الأشجار وهيكلها. أعط فكرة أن البتولا هو رمز لروسيا. تنمية الاهتمام المعرفي والرغبة في الملاحظة. زيادة الرغبة في حماية الحياة الفطرية وحمايتها.

المعدات: لعبة القنفذ والأوراق.

مسار الجولة:

س: الأطفال ، القنفذ الذكي ، وصي المسار البيئي ، أعد لنا مفاجأة مرة أخرى. الحقيقة هي أنه يحب السفر. واليوم يدعوك في رحلة إلى غابة الخريف.

مرحبًا ، غابة ، غابة كثيفة ، مليئة بالحكايات الخيالية والمعجزات!

ما الذي تتحدث عنه في ليلة مظلمة مليئة بالأشجار؟

ماذا تهمس لنا عند الفجر مغطى بالندى كالفضة؟

من يختبئ في البرية الخاصة بك؟ أي نوع من الحيوانات؟ أي طائر؟

افتح كل شيء ، لا تخفي: كما ترى - نحن ملكنا.

يقول القنفذ: أحب الطبيعة كثيرًا. لدي شجرة أحبها بشكل خاص. سوف أصفها وتحاول تخمين اسمها. يستمع:

"هذه الشجرة طويلة. لها جذع أبيض جميل مع شرطات سوداء. فروع رقيقة تتدلى برفق على طول الجذع. الأوراق مستديرة ، خضراء زاهية مع مسننات. في الربيع ، تظهر الأقراط الجميلة على الفروع. ما اسم هذه الشجرة؟ »

الأطفال: البتولا. انظر المرفق

حسنًا ، يا رفاق ، انتهى بنا المطاف في المحطة الأولى من جولتنا.1. "بيرش آلي". البتولا هو رمز لبلدنا - روسيا. قام الناس بتأليف العديد من الأغاني عن هذه الشجرة. في الأيام الخوالي ، غالبًا ما كانت تُؤدى الرقصات المستديرة بالقرب من البتولا. دعونا أيضًا نقود رقصة مستديرة بالقرب من البتولا.

انظر كيف تغير الزقاق في الخريف. ماذا حدث للأوراق؟ ما لونهم؟ دعونا نجمع أوراق البتولا معك.

دعونا نلقي نظرة على شكل أوراق البتولا.

يا رفاق ، انظروا إلى صديقنا ، القنفذ يدعونا في طريقنا. الآن سنجد أنفسنا في صفصاف رائع.2. "الصفصاف" انظر إلى الأوراق على الشجرة.

دعنا نجمع الأوراق معك ونلعب معهم قليلاً.

يحمل الأطفال منشورات في أيديهم ، ويقرأ المعلم النص ، ويقوم الأطفال بحركات وفقًا له. انظر المرفق

نحن أوراق ، نحن أوراقيقف الأطفال في دائرة ممسكين

نحن أوراق الخريف.منشورات في أيدي

جلسنا على الأغصان المنتشرة على طول الممرات

هبت الرياح - طاروا. يركض حول التلويح بأوراق الشجر.

لقد طارنا طارنا

كل الأوراق متعبة جدا. القرفصاء ، أوراق الشجر

توقف النسيم عن النفخ - تمسك الأوراق فوق رؤوسهم

جلس الجميع في دائرة. يركضون على طول الطريق.

هبت الريح مرة أخرى فجأة

ونسفت الأوراق عن الأغصان. رمي يترك.

طارت كل الأوراق

وجلسوا بهدوء على الأرض.

يا رفاق ، أين هو القنفذ لدينا ، ربما هرب بعيدًا. انظر ، لقد ترك لنا رسالة ، وفيها لغز. بعد أن خمّننا هذا اللغز ، سنكتشف أين هرب.

تحلق لزيارتها

قطيع من الثيران القرمزية ،

يندفعون على طول الفروع ، وينقرون التوت الأحمر. (روان).

هذا صحيح ، الأطفال هم رماد الجبل. دعنا نذهب للعثور على القنفذ لدينا. آه ، ها هو ، حيث ربما يتغذى على التوت الروان.

3. "روان". انظروا يا لها من شجرة جميلة. دعونا نرى ما يترك لديها. وهي تختلف عن أوراق الصفصاف والبتولا. الآن سنقارنهم معك.

ما هو الفرق بين أوراق روان وأوراق البتولا؟

ما لونهم؟ مقاس؟ سم.

حسنًا ، يا رفاق ، هذا هو المكان الذي تنتهي فيه رحلتنا إلى غابة الخريف ، يريد صديقنا ، وهو قنفذ رائع ، قراءة الشعر لكم.

إنه ليس منخفضًا ، إنه ليس منتشيًا

خضراء ومشرقة هي غابتنا

حسنًا في الغابة مثل هذا -

كل شجيرة مألوفة لنا.

تملأ الغابة السلة بالفطر

وفي الاحتياط

يترك قليلا ...

بعد كل شيء ، تتغذى حيوانات الغابة على الفطر ،

لذلك ، لا يُسمح للجشعين بدخول الغابة!

حتى تتفتح الأزهار في الغابة

كل الربيع والصيف

لن نجمع

باقاتهم الكبيرة.

إذا كان الفرخ من العش

رفرفت قبل الموعد النهائي

سنساعدك ، لا تقلق

لا تكسر الأربعين.

على الرغم من أن الذباب غاريق ضار ،

لن نلمسه

فجأة أنت في حاجة إليها

ساكن الغابة.

منزل النمل الهش

يجب علينا أيضا أن نحمي.

بالتأكيد يجب عليه

قف خلف السياج.

دعونا نحمي الطبيعة ، أطفال ما قبل المدرسة!

لا تنسوها لدقيقة!

بعد كل شيء ، الزهور والغابات والحقول والأنهار ،

هذا كل شيء لنا إلى الأبد! وداعا يا شباب!

آنا كوروليفا
ملخص OOD عن التطور المعرفي في المجموعة الوسطى حول موضوع: "اجتياز المسار البيئي"

محتوى البرنامج:

توسيع أفكار الأطفال حول تغييرات الخريف في الطبيعة ؛

إظهار كائنات المسار البيئي في الخريف ؛

لزراعة الحب واحترام البيئة ؛

لإعطاء أفكار أولية حول العلاقة بين الإنسان والطبيعة.

عمل تمهيدي:فحص الرسوم التوضيحية والصور التي تصور الطبيعة. مشاهدة الطيور. فحص الأشجار النامية في الموقع. رسم شجرة.

المواد والمعدات: كائنات المسار البيئي: خشب البتولا ، رماد الجبل ، فراش الزهرة ، بيت الطيور على شجرة ، جدعة. أوراق الخريف لأشجار مختلفة. لعبة الجد الطبيعي. الصور الظلية من الأوراق.

الأساليب والتقنيات: ألغاز ، محادثة ، أسئلة للمربي ، أسئلة إشكالية ، كلمة فنية.

المربي: يا رفاق ، أدعوكم اليوم في رحلة إلى غابة الخريف! هل توافق؟ (نعم)

يخرج الأطفال إلى الشارع ، ويقابلهم جد الطبيعة.

عالم الطبيعة في الجد: مرحبًا ، أطفال! اسمي عالم الطبيعة الجد.

هذا اسمي لأني أعرف الكثير من ألغاز وأسرار الطبيعة.

الأطفال يحيون الجد الطبيعي.

م.ب .: يا رفاق ، سأكشف لكم اليوم بعض أسرار الطبيعة.

ب: جدي ، أطفالنا فضوليون للغاية ، سيكونون مهتمين! حقا يا شباب؟

دي.ب .: هل تعرف ما هو الموسم الآن؟ (إجابات الأطفال)

يقرأ المعلم قصيدة كتبها م. أفديفا:

حديقة ملونة!

حديقة متعددة الالوان.

لقد بدأ السقوط!

لقد بدأ السقوط!

تحت أقدام الشباب

حفيف الأوراق بمرح!

يدعو المعلم الأطفال إلى الجري على طول الأوراق والاستماع إلى حفيفها.

س: يا رفاق ، الآن دعنا نذهب في رحلة على طول المسار البيئي! خمن ماذا سنرى أولا؟

الجذع يتحول إلى اللون الأبيض

القبعة تتحول إلى اللون الأخضر

الوقوف بالملابس البيضاء

أقراط معلقة.

دي بي: لقد خمنت ذلك! أحسنت! ابحث عنها الآن!

يجد الأطفال البتولا ويقتربون منها.

دي.ب .: كيف خمنت أنها كانت شجر البتولا؟

(إجابات الأطفال)

هذا صحيح ، البتولا لها جذع أبيض. تجد وأرني ورقة البتولا؟ انظر إليهم ، ما لونهم؟

يلخص D. P إجابات الأطفال: "في الخريف ، تكون أوراق البتولا خضراء وصفراء."

D.P: بالإضافة إلى الأوراق ، تنمو القطط على البتولا ، حيث تنضج البذور الصغيرة في الخريف وتنتشر في اتجاهات مختلفة. لماذا تعتقد أن أشجار البتولا تحتاج إلى بذور البتولا؟ (إجابات الأطفال)

س: خمن اللغز التالي

في تلك الغابة ، وليس في الحديقة

فقط الخريف قادم

لديها زي جديد

الخرز القرمزي شنق

القلاع ، طائر الحسون ، طائر آخر

يمكنهم أن يتغذوا عليها

كيف سيزداد الصقيع سوءا؟

سيزداد الطلب على الغذاء.

دي بي: يا رفاق ، لقد خمنتم ذلك مرة أخرى! كيف حزرت؟

(إجابات الأطفال)

يلخص D.P. إجابات الأطفال "في الخريف ، تتدلى عناقيد التوت الحمراء على رماد الجبل ، كما تسمى ثمار رماد الجبل. هذه التوت مغرمة جدًا بالطيور ، كما أنها مفيدة للناس. يعامل الأطفال بالتوت.

دي بي: هل تحب روان التوت؟ ماذا يشبه طعمهم؟ حلو - مر ، لاذع. لكن بعد الصقيع سيصبحون ألذ.

يقترح المعلم فحص أوراق روان بعناية.

يلفت انتباههم إلى حقيقة أنها تختلف عن أوراق الأشجار الأخرى: يبدو أن الورقة تتكون من عدة أوراق صغيرة.

ب: زهور جميلة

ازدهرت في الحديقة

رسمت بالألوان

والخريف على الطريق.

(إجابات الأطفال)

هذه زهور النجمة. ما هو اسم المكان الذي تنمو فيه الأزهار؟ (مشتل أزهار)

ابحث عن مكان وجود فراش زهور به زهور النجمة على موقعنا.

أحسنت ، لقد وجدتها. لماذا تعتقدون يا رفاق أن الناس يزرعون الزهور؟ (إجابات الأطفال) هذا صحيح ، حتى إنه جميل! تأتي أسرّة الزهور بأشكال وأحجام مختلفة. ما هو شكل فراش الزهرة الذي ينمو عليه زهور النجمة؟ (دائري).

اللغز التالي:

بين الفروع بيت جديد

لا يوجد باب في ذلك المنزل.

فقط نافذة مستديرة

لا تستطيع حتى القط العبور.

(إنه بيت طيور)

يجد الأطفال شجرة معلقة عليها بيت الطيور.

D.P. Guys ، هل تعرفون من يعيش في هذا المنزل؟

يلخص المعلم إجابات الأطفال: "تعيش الزرزور في هذا المنزل ، ويسمى المنزل" بيت الطيور ". اين الطيور؟

(إجابات الأطفال)

م.ب: حل الخريف. لقد أصبح الجو باردا. طار الزرزور ، مثل الطيور الأخرى ، إلى الأجواء الأكثر دفئًا. سيصلون في الربيع ويحتلون منازلهم مرة أخرى ، ويضعون البيض ويفقسون الكتاكيت.

س: اللغز التالي:

في البراز بلا أرجل

كان هناك جذع وفروع.

(إجابات الأطفال)

يا رفاق ، هذا هراء. هل تبحث عن جدعة في الموقع؟ وجدت ، أحسنت!

من يعرف ما هو الجدعة؟ (إجابات الأطفال) انظروا ، ذات مرة كانت هناك شجرة هنا ، لكنها شخت وذبلت ، وتم قطعها. تم ترك جذع حيث كانت الشجرة. ما رأيك في ذلك؟

(أجوبة الأطفال). الجذع مليء بالحياة. الحشرات والبق الصغيرة تختبئ هناك. يختبئون هناك من برد الشتاء. من الجذع والعشب والزهرة وحتى الشجرة يمكن أن تنمو وتبدأ حياة جديدة.

س: فيما يلي نقاط التوقف التي قطعناها في رحلتنا البيئية. لقد تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام. ماذا احببت اكثر؟ (إجابات الأطفال)

س: والآن يدعوك دي بي للعب.

يتم لعب لعبة "البحث عن شجرة بجانب ورقة الشجر" يعرض D. P ورقة من شجرة ، ويحتاج الأطفال إلى العثور على شجرة.

دي.ب: يا رفاق ، أريد أن أعطيكم منشورات ستحتاجون إلى تلوينها كتذكار لاجتماعنا.

يوزع م.ب.

المنشورات ذات الصلة:

تشكيل نظام للمعرفة والأفكار البيئية من خلال مسار بيئي لدى أطفال ما قبل المدرسة"أصبح الرجل رجلاً فقط عندما رأى جمال فجر المساء والغيوم تطفو في السماء الزرقاء ، وسمع غناء العندليب ونجا.

جواز سفر الممر البيئي داو 1. الوضع البيئي. الخصائص العامة للمنطقة. موقع مؤسسة ما قبل المدرسة: مدينة بيلوريشينسك ، شارع تشابايفا ، 68. الحي.

المهام: - تعريف الأطفال بالمفاهيم: علماء الفلسفة هم جامعي الأزرار ، "pugach" هو الاسم القديم للزر. توحيد المعرفة.

ملخص GCD حول التطور المعرفي ، موضوع "إنسان آلي - طالب" في المجموعة التحضيرية الغرض: تعزيز القدرة على القراءة التعبيرية.

ملخص OOD عن التطور المعرفي في المجموعة الثانية للناشئين "رحلة إلى غابة الخريف"من إعداد: Zhigalo A.N. الغرض: تعريف الأطفال بظواهر الخريف في الطبيعة ؛ لتعزيز قدرة الأطفال على إعادة البناء في دائرة ؛

الغرض: إنشاء مسار بيئي يوفر لأطفال ما قبل المدرسة تكوين ثقافة بيئية وحب الطبيعة.

مجموعة الملخص: مجال تعليمي مبتدئ: التطور المعرفي تكامل الأنشطة: تطوير الكلام ، التطور البدني.

الغرض: تهيئة الظروف لتوسيع أفكار الأطفال حول الأثاث والغرض منه. المهام: - أعط الأطفال مفهوم عام عن "الأثاث" ، قل.

مهام البرنامج:

• تعزيز معرفة الأطفال بالنباتات الطبية.
• تعلم كيفية التعرف على النباتات الطبية والأشجار بالأوراق والأزهار والفواكه وتسميتها.
• تعلم كيفية رؤية جمال الغابة والاستمتاع بها.
• لتوسيع الأفكار حول حماية الطبيعة ، لترسيخ قواعد السلوك في الطبيعة.
• تعلم كيفية نقل انطباعات عن البيئة في الرسم ، واستخدام العناصر
• التطبيقات.
• تنمية الإدراك المجازي والخيال والإبداع.
• ازرع احترام وحب الطبيعة.

عمل المفردات:اسم النباتات الطبية.

مادة:رسوم توضيحية للنباتات الطبية والأشجار ومناطق اللعب "غابة" ، "جليد" ، لعبة تعليمية "خمن ماذا ، أين تنمو؟" ورقة ، أقلام شمع ، غراء ، فرش.

عملية الدراسة

1. يجلس الأطفال في نصف دائرة. يقرأ المعلم قصيدة "طائر" بقلم ف. تومانسكي

طائر فوق نافذتي
عش للأطفال فيت ،
تلك القشة تسحب الساقين ،
هذا الزغب في الأنف يحمل.

الطائر يريد بناء منزل.
ستشرق الشمس وتغرب
إنها مشغولة طوال اليوم
لكنه يغني طوال اليوم.

سيأتي الليل البارد
سيذهب الضباب من النهر.
سوف يتعب الطائر المحبوب ،
نام وتوقف عن الغناء.

كم هو جميل تغني الطيور. نسمع أصواتهم مسجلة على الكاسيت.
- وأين تسمع أصوات الطيور في الطبيعة؟ (في الغابة ، في الحديقة)
- يمكنك الاستماع إلى الطيور تغني على أراضي روضة الأطفال لدينا. أي نوع من الطيور نلتقي هنا؟ (العصافير والغربان والحمائم تطير إلينا. شاهدنا الغراب ينادي الغربان الأخرى عليها).
كيف نعتني بالطيور؟ (تم سكب العلف في المغذي ، وتم إطعام الحمام بفتات الخبز).
- لكي تغني الطيور في أراضي رياض الأطفال ، يقوم الكبار والأطفال الأكبر سنًا بحماية المساحات الخضراء وزراعة الزهور.
هل تعرف قواعد السلوك في رياض الأطفال؟ ؟ (المشي فقط على طول الممرات حتى لا تدوس النباتات والزهور. إذا ذهب شخص ما إلى اجتماع ، يجب أن تفسح الطريق ، لكن لا تقف على فراش الزهرة. إذا رأيت قمامة ، فأنت بحاجة إلى التقاطها. يمكنك الزهور المسيلة للدموع ، والعشب ، وكسر الفروع.)
- أحسنت ، أنت على صواب. هل يمكنك قطف الزهور والعشب في الغابة؟ (لا)هنا مرسوم على اللافتة (أظهر العلامات) 1). لا تمزق في الغابة ، في مرج الزهور. دع النباتات الجميلة تبقى في الطبيعة! 2). لا تنكسر ولا تقطع اغصان الاشجار والشجيرات!

2. "الآن دعونا نذهب إلى المرج." (الأطفال ، مع المعلم ، يقتربون من منصة "النباتات الطبية")
- انظر ، ما الأعشاب التي ترى هنا؟ (نبات القراص ، الهندباء ، الأرقطيون ، حشيشة السعال ، إلخ).
- العديد من النباتات لا تزين الغابة والمروج فحسب ، بل تجلب أيضًا فوائد عظيمة للناس - فهي تعالجها. على سبيل المثال ، لسان الحمل. إذا أساء شخص ما يده ، فمن الضروري غسل ورقة لسان الحمل ، وإرفاقها بالجرح ، ثم تلتئم بشكل أسرع.

يقرأ الطفل قصيدة "بلانتين".

كانت الشمس حارة ، كانت تمطر
وفي الغابة ، على تلة ،
نما لسان الحمل المرن
في غطاء Harlequin.

- ما الفوائد التي تجلبها الأم وزوجة الأب للناس؟ (تُجفف الأوراق وتُخمر كشاي ، ويشرب هذا الشاي للسعال).
- ما هي النباتات الطبية؟ (هذه نباتات تفيد الناس وتعالجهم).
لقرون عديدة ، كان الناس يستخدمون النباتات الطبية لعلاج الأمراض وتراجعت معرفتهم إلى الوقت الحاضر.
تعمل النباتات الطبية كمواد خام لتحضير المستحضرات الطبية المختلفة: الصبغات والمراهم والجص والمخاليط والمساحيق. يتم تحضير الأدوية في مصانع خاصة وصيدليات ومختبرات ويتم توزيعها على السكان حسب وصفات الأطباء. مئات الأشخاص الذين استخدموا هذه الأدوية وتعافوا من أمراض مستعصية أو مستعصية اكتسبوا حياة ثانية بفضل قوة الطبيعة المتأصلة في النباتات الطبية الطبية.
إن اختيار الأدوية في الصيدلية الطبيعية غني ومتنوع ، لكن لا توجد تسميات هنا. يمكن أن تبدو النباتات السامة جذابة مثل الممثلين الأكثر ضررًا للنباتات الطبية ، لذلك يجب عليك فقط طلب المساعدة من النباتات بوصفة طبية.
ما هي قواعد السلوك في الغابة التي تعرفها؟ (في الغابة تحتاج إلى السير على طول الطريق حتى لا تسحق العشب ، حتى لا تطأ الحشرات والنمل)
"انظروا إلى أي علامة سأريكم إياها." 3) في الغابة ، حاول السير على طول المسارات حتى لا تدوس العشب والتربة. هذا يقتل الحشرات والنباتات!

3. دقيقة فعلية

"غابة"

الآن نحن جميعا نقف معا
سوف نرتاح على التوقف ...
التفت يمينا التفت يسارا
انحنى واستيقظ.
رفع اليدين واليدين إلى الجانب
وعلى الفور القفز والقفز!
والآن نحن نجري ،
أحسنت لك. أطفال.
أبطئ الأطفال.
وابقى حيث انت! مثله.

4. انظر ، لقد أتينا إلى الغابة. (الأطفال ، مع المعلم ، يقتربون من الزاوية المزخرفة "الغابة")

من يعرف قصيدة الغابة؟

يقرأ الطفل قصيدة "الغابة".

مرحبا غابة ، غابة كثيفة
مليئة بالقصص الخيالية والعجائب.
عن ماذا تصدر ضوضاء؟
ليلة مظلمة عاصفة.
ماذا تهمس لنا عند الفجر
الكل في الندى ، كما في الفضة؟
من يختبئ في البرية الخاصة بك؟
أي نوع من الحيوانات ، أي نوع من الطيور؟
افتح كل شيء ، لا تختبئ ،
كما ترى ، نحن كذلك. هُم.

بوجوريلوفسكي

- استمع إلى ضجيج الغابة ، واستمتع بجمالها. (تسجيل ضوضاء أصوات الغابة)
قم بتسمية الأشجار التي تنمو في الغابة. (البتولا ، الراتينجية ، الصنوبر ، روان ، القيقب ، إلخ.)
- هناك العديد من الأشجار المختلفة في الغابة ، قمت بتسميتها بشكل صحيح. وكيف نميز بينهم؟ (شجرة البتولا لها جذع أبيض ، والأوراق صغيرة ، مستديرة ، ورماد الجبل له جذع بني غامق ، والأوراق ضيقة ، مستطيلة الشكل. إبر شجرة عيد الميلاد).
على أي شجرة يتدلى التوت طوال فصل الشتاء؟ (في روان)هذا صحيح ، لقد شاهدنا أنا وأنت كيف في الشتاء تنقر مصارعة الثيران على رماد الجبل. وأي نوع من الشجرة يرتدي مرة في السنة؟ (شجرة عيد الميلاد)
ريدل "الجمال الروسي يقف في مقاصة ،
في بلوزة خضراء ، في فستان الشمس الأبيض " (بيرش)

5. لعبة تعليمية "احزر ماذا ينمو أين؟" (غابة ، مرج)

6. - من يعرف الأمثال والأقوال عن الطبيعة؟

• الغابة - الثروة والجمال ، اعتني بغاباتك.
• الكثير من الغابات - لا تدمر ، غابة صغيرة - اعتني بها ، لا غابة - نبات.
• الغابة ثروتنا.
• البساتين والغابات هي جمال العالم كله.
• النبات زخرفة على الأرض.

- إليك عدد الأمثال والأقوال التي تعرفها عن الغابة. اليوم تذكرنا كيف نتصرف بشكل صحيح في الغابة. لا تنس أن تعتني بطبيعتك الأصلية ليس فقط في أراضي روضة الأطفال ، ولكن أيضًا في الغابة ، في الحديقة ، بحيث تكون جميلة دائمًا ، بحيث تتفتح الأزهار ، تغني الطيور.

7. في نهاية الدرس ، قم بدعوة الأطفال لإنشاء ملصق مشترك "الغابة ثروتنا".

(نشاط إبداعي للأطفال. أصوات "فالس الزهور" بقلم ب. تشايكوفسكي).