طرق النمو المبكر للأطفال. تقنيات تعتمد على الإدراك البصري والعاطفي واللمسي

يرغب جميع الآباء في تنمية أطفالهم ودراستهم جيدًا وتعليمهم في المستقبل. وأنت لست استثناء!

لهذا السبب تفكر في نمو الطفل في السنة الأولى من حياته. وأنت تفعل ذلك بشكل صحيح! بعد كل شيء ، فإن السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل هي الأكثر إنتاجية من حيث التعلم والحفظ.

هل تريدين حقًا إنجاب طفلك ، لكن لا تعرفين كيفية القيام بذلك؟ لديك الكثير من الأسئلة: من أين تبدأ ، ما الذي يجب أن توليه اهتمامًا خاصًا ، أي المتخصصين يجب الاتصال بهم ، ما هم ، ما هي ميزاتهم؟

سنحاول اليوم العثور على إجابات لأهم الأسئلة حول النمو المبكر للأطفال.

التطور المبكر: كيف يحدث

التنمية في وقت مبكر - هذا هو تعليم الطفل منذ ولادته حتى 6 سنوات. يولد كل طفل بإمكانيات كبيرة ، ويعمل دماغ الطفل بنشاط ، في السنوات الأولى من الحياة ، يتم إنشاء وتقوية الروابط بين الخلايا العصبية في دماغ الطفل. في السنوات الأولى يكون الطفل أكثر تقبلاً للمعلومات ، فهو يتذكر كل شيء تمامًا ، ويعرف كيف ينسخ ولديه درجة عالية من الفضول. يهتم الطفل بكل شيء حرفيًا ، فهو منفتح على أي معرفة. يجب استخدام ميزات الأطفال هذه بالتأكيد في تعليمهم منذ الأشهر الأولى من الحياة.

تقنية زايتسيف

طريقة تيولينيف

والدورف التربوية

في السياق ، يُنظر إلى الطفل على أنه شخصية متناغمة. وفقًا لطريقة التدريس هذه ، يجب أولاً تعليم الطفل إدراك مكانته الكاملة في العالم ، ليصبح شخصية مشرقة وحرة ، وبعد ذلك فقط يتعلم الكتابة والقراءة. في المقام الأول العلاقات الشخصية مع الآباء والأطفال الآخرين والمربين.

إيرينا كولباكوفا: « يُعتقد أن 80٪ من المعلومات حول كل شيء ، المعارف والمهارات التي يمتلكها شخص بالغ ، يتلقاها في سن 3 سنوات. لذلك ، من المفهوم تمامًا أن الآباء المعاصرين يريدون ملء رأس طفلهم بكل أنواع المعرفة قدر الإمكان. يوجد الآن العديد من الفرص لذلك: مجموعات التطوير المبكر ، ورياض الأطفال الخاصة ، والدروس الفردية مع المعلمين ، وبرامج الكمبيوتر ، والمواد التعليمية ، والألعاب التعليمية والرسوم المتحركة. إنه لأمر رائع أن يعتني الآباء بأطفالهم وينموهم. لكن يجب أن أقول إن كل شيء جيد في الاعتدال. إن إثقال الطفل بوفرة المعلومات أسوأ بكثير من عدم القيام بذلك على الإطلاق. لا يستطيع الطفل دراسة لغتين أو ثلاث لغات في سن 2-3 ، واحدة منها يابانية على سبيل المثال. والرحلات اليومية إلى بعض الأنشطة التنموية تستنفد الأم والطفل. الطفل مثقل بالأنشطة ، لا ينام جيدًا ، فهو متقلب ، ولا يهدأ بدون سبب ، ويمكن أن يصبح مفرط النشاط وشقيًا. ومن الصعب إلقاء اللوم عليه في ذلك ، فهو يعبر عن احتجاجه قدر استطاعته. يجب أن تكون على دراية بالعواقب الأخرى لممارسة الرياضة المفرطة في مرحلة الطفولة المبكرة. الأطفال المليئين بالمعرفة ، الذين يأتون إلى الصف الأول ، إما يشعرون بالملل ، لأن. إنهم يعرفون الكثير بالفعل ، أو يرفضون الدراسة ، لأنهم بحلول هذا العمر قد سئموا الدراسة بالفعل.

لا يهم على الإطلاق الطريقة التي تختارها لنمو طفلك ، فالشيء الرئيسي هو أن تحيطه بالرعاية والحب وإظهار الصبر والاهتمام به ، والاستجابة لقدراته وتفضيلاته. وكذلك لا تبالغ في دراستك.

كيف ينمو الطفل

المدرسة أو الواجب المنزلي؟

الآن هناك الكثير ج مراكز تنمية الطفولة المبكرة . تقبل معظم هذه المراكز الأطفال بعد عام ، ولكن هناك أيضًا مراكز تعنى بتعليم الأطفال الأصغر سنًا. في الأساس ، في مثل هذه المراكز ، يدرس الأطفال مع والديهم.

بالطبع ، يمكنك إنماء طفل في المنزل ، إذا كنت تتقن المعرفة اللازمة ، فاستشر المتخصصين وقم بتطوير برنامج تنمية الطفل الخاص بك.

إيرينا كولباكوفا ، طبيب أطفال ، المعالجة المثلية - مركز المعالجة المثلية. ديميانا بوبوفا: اختر مدرسة تطوير مبكر قريبة من المنزل أو ادرس في المنزل ، يجب أن تكون الفصول الدراسية قصيرة. الأنشطة الفكرية والجسدية البديلة. تذكر أن النوم الصحي في الوقت المناسب والنظام الغذائي والمشي في الهواء الطلق أكثر أهمية لطفلك من مهارات اللغة الأجنبية والقدرة على القراءة في سن 3 سنوات.

يجب أن يتم الاختيار بين الواجب المنزلي والتعليم بناءً على العديد من العوامل: المالية ، وعامل الرغبة ، وتوافر وقت الفراغ ، وما إلى ذلك. تذكر أن فعالية التدريب لا تعتمد على ما إذا كنت قد درست في المنزل أو في مركز خاص ، كل هذا يتوقف على اجتهادك واجتهادك.

مساء الخير أيها القراء الأعزاء! نتمنى جميعًا السعادة والنجاح لأطفالنا. حتى يكبروا أقوياء وصحيين وسعداء وأذكياء. يفكر معظم الآباء في تنشئة الطفل ونموه حتى قبل ولادته. ومن الأمثلة الحية على ذلك حقيقة أن العديد من النساء الحوامل يبدأن في الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية ، وتعويد الطفل على الجمال والمساهمة في النمو المتناغم للطفل. يعتقد العديد من المعلمين وعلماء النفس أن النمو المبكر للطفل حتى عام واحد يساهم في تكيفه وتطوره بنجاح في المستقبل.

إن النمو المبكر للأطفال لا يبدو بالفعل وكأنه نوع من الابتكار ، ولكن كضرورة لمزيد من النمو الإيجابي للطفل. ولكن هناك العديد من الطرق المختلفة حولها. ماذا تختار؟ هل تعمل بنظام مونتيسوري؟ أو تختار مبادئ تربية والدورف؟ سأخبرك في هذا المقال عن أشهر أنظمة التطوير المبكر المستخدمة حتى عام واحد ، ومزاياها وعيوبها. دعونا نفهم ذلك!

لنبدأ بالطرق الأكثر شيوعًا للتطور البدني المبكر.

بالنسبة للأطفال الذين ولدوا للتو ، تظل البيئة المائية مألوفة أكثر. بعد كل شيء ، أمضى 9 أشهر في عنصر الماء في معدة والدته ، لذلك ينصح بالبدء في الممارسة فور الولادة ، حتى يفقد الأطفال ردود أفعالهم الفطرية.

أولاً ، يمكن عقد الدروس في المنزل في الحمام ، وبعد 2-3 أشهر في المسبح ، كما يقول مدربو السباحة للرضع ، "في المياه الكبيرة".

من الأفضل أن تبدأ الفصول الدراسية تحت إشراف مدرب متمرس سيخبرك بأفضل طريقة لاحتضان الطفل ، وما هي التمارين التي يمكنك فعلها معه بالفعل ، وجدولة الفصول الدراسية لك لأشهر. المهمة الرئيسية للبالغين هي غرس حب الماء حتى يحب الطفل السباحة والسباحة.

تطور السباحة جميع مجموعات العضلات تقريبًا ، وتحسن أداء الجهاز التنفسي ونظام القلب والأوعية الدموية. الذهاب للسباحة مع طفل ، نقوم أيضًا بتلطيف الطفل وتقوية مناعته.

يمكن أن تساعد مثل هذه الأنشطة في التخفيف من حدة التوتر المفرط ، والمساعدة على الاسترخاء ، وحتى تقليل احتمالية قلق الأطفال كثيرًا. لكن الأهم من ذلك ، أنها تفرح الطفل وتجلب لك ولطفلك مشاعر إيجابية مشرقة. في الواقع ، في هذا الوقت ، تكون الأم بجوار الطفل على اتصال جسدي وثيق. ما الذي يمكن أن يكون أفضل لحديثي الولادة؟

العيوب الرئيسية لهذه التقنية:

• لا تزال حمامات السباحة مكلورة في كثير من الأحيان ، مما قد يؤدي إلى تهيج بشرة الطفل الرقيقة.
• على الرغم من حقيقة أن المياه والمباني يتم تطهيرها تمامًا ، إلا أن المسبح هو مكان عام ، وتزداد احتمالية الإصابة بالعدوى وفقًا لذلك.

إذا كنت مهتمًا بهذه التقنية ، أقترح عليك قراءة الكتاب " اسبح قبل المشي »المؤلف V. Skripalev

الجمباز الديناميكي للأطفال: كيتاييف وترونوف

تختلف هذه التقنية عن التدليك التقليدي. إنها أكثر ديناميكية وعاطفية ، حتى يمكنك تسميتها الجمباز البهلواني. مع الطفل ، يتم إجراء تمارين ديناميكية مختلفة مع القذف ، ويتم لف الطفل وتحويله في اتجاهات مختلفة. بالطبع ، لن تتمكن معظم الجدات من النظر إلى هذا الأمر بهدوء ، خاصة أنه كان من المعتاد في السابق لف الأطفال حتى سن 6 أشهر تقريبًا.

يقترح مؤلفو نظام التطوير هذا الجمع بين التصلب والتدليك والتمارين على الكرة وفي الهواء ، مما يوفر للطفل الكثير من الفرص لتنمية النشاط البدني. كل شهر ، يتعلم الطفل مهارات جديدة - يتعلم تنسيق حركات المقابض ، ومهمة الشخص البالغ هي المضي قدمًا في المنحنى قليلاً ، وإظهار كل إمكانيات جسمه للطفل.

الايجابيات:

• الطفل هو الأفضل في الفضاء.
• يقوي المناعة.
• يطور قوة العضلات.

سلبيات:

• إذا تم إجراء التمارين بشكل غير صحيح ، فقد تكون مؤلمة! ولا يستطيع الآباء دائمًا حساب الحمل المقدم للطفل في المنزل بشكل صحيح.

التطور المبكر لطفل حتى سن عام: أنظمة التنمية المبكرة العامة

طريقة جلين دومان

جلين دومان أخصائي فيزيولوجيا الأعصاب. تركز منهجيته على النمو البدني المكثف للأطفال منذ لحظة ولادتهم والتطور النشط لفكرهم.

يعتقد دومان أنه بناءً على الذاكرة البصرية الممتازة لحديثي الولادة ، يمكنك بسرعة تعليمهم كلمات ومفاهيم جديدة. يُقترح استخدام بطاقات خاصة تُكتب عليها الكلمات أو النقاط (مرادفات الأرقام) بأحرف كبيرة.

يجب عرض هذه الصور تقريبًا منذ الأيام الأولى من حياة الطفل ، بشكل تدريجي ، كل شهر يزيد عددها ويزيد من تعقيد المحتوى. يمكنك البدء بصور الألعاب والفواكه ، ثم الانتقال إلى فئات أكثر تعقيدًا.

يمكنك شراء بطاقات دومان بتنسيق متجر على الإنترنت MyToys .

كيف يتم التدريب؟ يُظهر للطفل بطاقة ، ثم ينطق البالغ بصوت عالٍ الكلمة المكتوبة عليها. يجب أن تكون الحصص يومية ، في عدة مجموعات من عدة ثوان ، حيث توجد كلمة واحدة لكل ثانية.

تم تحديد أساسيات التقنية في الكتاب " منهجية التطوير المبكر لجلين دومان. 0 إلى 4 سنوات »

فيما يلي أهمها:

• المعلم الرئيسي والأفضل في التطور المبكر للطفل هو الوالد نفسه.
• كلما بدأ التدريب مبكرًا ، كان ذلك أفضل!
• يمكن للأطفال في سن مبكرة تعلم كمية هائلة من المعلومات.

يولي جلين دومان أهمية كبيرة للتطور البدني المبكر! يعزز فكرة أن النشاط البدني للطفل يساهم في نموه العقلي.

الطفل ، بعد ولادته فقط ، يعرف بالفعل ويعرف بشكل انعكاسي كيف يزحف ويسبح. لذلك ، من الضروري محاولة تطوير هذه المهارات من البداية ، قبل أن ينساها الطفل.

اقترح دومان استخدام مسار خاص في المنزل ، حيث يمكن للطفل ممارسة الزحف.
يمكنك وضعه على منحدر طفيف ، مما يعقد المهمة قليلاً. كلما كان طفلك أكثر نشاطًا وأسرع نموًا جسديًا ، كان نموه فكريًا أسرع.

القراء الأعزاء ، شريكي هو الشركة خطوة إلى الأمام - عند الشراء ، سيتم تسليمك مضمار دومان مجانًا تمامًا. للقيام بذلك ، تحتاج إلى تسمية كلمة السر - "مدونة سفيتلانا بيلوشينكو." عند تقديم طلب ، أخبر العامل بهذه الكلمات السحرية - وسيأتي المسار إليك مجانًا).

أفكار جلين دومان معدية للغاية ، تبدو بسيطة ويمكن الوصول إليها ، لأنه بمساعدة الأنشطة اليومية ، يمكنك تطوير إمكانات الطفل وقدراته الفطرية بسرعة كبيرة.

لكن هناك الكثير موضوع مثير للجدل:

• في تربية الطفل ، يتم فقط النظر في السمع والبصر.
• كمية كبيرة من المعلومات يمكن أن تتعب الطفل ، وسوف يفقد الاهتمام بالفصول الدراسية.
• لا توجد لحظات مباراة رائدة في هذا العصر. التطور يحدث فقط من خلال التعلم السلبي.

نظام ماريا مونتيسوري

لا يحدث التعلم إلا من خلال تقليد الطفل لتصرفات شخص بالغ. أساس هذه التقنية هو تنشئة الأطفال على أساس الروحانيات والتقاليد.

للأطفال حتى سن عام ، يتم استخدام المواد الطبيعية فقط. تُعقد الفصول في تعليم النمذجة ، والإلمام بالطقوس المنزلية اليومية (كيفية الاغتسال ، وكيفية استخدام المنشفة ، وما إلى ذلك).

يستخدم الفولكلور بنشاط. استخدام أغاني الأطفال (خاصة القصص الخيالية) والرسم والرقص. يستبعد معلمو هذا النظام المهام الخاصة بتنمية الذاكرة والتفكير. حتى سن السابعة ، لا يعلم المعلمون الأطفال القراءة والعد ، معتقدين أن المفاهيم المجردة مثل الحروف والأرقام ليست مفهومة وليست ضرورية في سن مبكرة.

يقول معلمو والدورف إنه حتى عمر 3 سنوات ، يتعلم الأطفال بشكل مكثف. يتعلم الأطفال قدرًا هائلاً من المعرفة والمهارات من خلال اللعب. لا توجد مهام وتمارين خاصة ، ولكن فقط التواصل مع الآباء والإخوة / الأخوات والأقران.

عند مشاهدة ما يحدث حولك ، فإن الأطفال يقلدون شخصًا بالغًا ، على سبيل المثال ، حديثه ، وبالتالي يتعلمون. الهدف من علم أصول التدريس والدورف هو تطوير المواهب والقدرات الفطرية للطفل.

عدم وجود "تدريب" ، ورفض الابتكارات والاختراعات التقنية المختلفة. يُعتقد أن مشاهدة التلفزيون ، ومقاطع الفيديو المختلفة ، وحتى المختارة خصيصًا للأطفال ، تفرط في تحميل الجهاز العصبي للطفل. يعتقد مؤيدو هذه الطريقة أن جميع أنواع الابتكارات والألعاب التقنية لا تسمح للخيال والخيال وإبداع الأطفال بالتطور. يحدث التطور المتناغم من خلال القراءة والرسم وتقليد الكبار.

المزايا الرئيسية لعلم أصول التدريس والدورف:

• بيئة تعليمية صديقة.
• الوتيرة الفردية لتطور كل طفل.
• الاستقلال عن التقديرات.
• مجموعة متنوعة من أشكال نشاط الألعاب.

سلبيات والدورف التربوية:

• يتم التعليم بمعزل عن إنجازات الحضارة.
• لا يتم إيلاء اهتمام كاف لتنمية النشاط الفكري.
• قد تكون هناك صعوبات في المزيد من التكيف مع المدرسة العادية (حيث لا يتم تعليم الأطفال القراءة والعد).

طورت سيسيل لوبان نظامها الخاص لتنمية الطفولة المبكرة ، بناءً على منهجية جلين دومان. ابتعدت عن الإطار الجامد لدومان. تمت إضافة المزيد من العاطفة والإبداع. وصفت سيسيل تجربتها في تربية ابنتين في الكتاب " آمن بطفلك ».

تعتمد هذه المنهجية على المبادئ التالية:

• أفضل معلم هو أحد الوالدين.
• المحافظة على اهتمامات الطفل ورغبته في تعلم أشياء جديدة.
• يجب إكمال التدريب قبل أن يتعب الطفل.
• إذا تضاءل اهتمام طفلك ، قم بتغيير الأنشطة.

يتم إعطاء أهمية كبيرة للسنة الأولى من الحياة! خلال السنة الأولى ، يتعلم الطفل قدرًا هائلاً من المعارف والمهارات الجديدة. خلال هذه الفترة الزمنية ، تقدم لوبان للآباء حل أربع مهام رئيسية:

1. علم طفلك أن يحب نفسه. أظهر له أنه مطلوب! من المهم جدًا إظهار حبك للطفل بكل طريقة ممكنة ، والابتسام له كثيرًا ، والعناق ، والاهتمام ، والفرح بإنجازاته. إذا كان طفلك يبكي - تأكدي من الذهاب إليه! بعد كل شيء ، لا يمكن للأطفال دون سن الواحدة التلاعب بعد. وإذا كان طفلك يبكي ، فهو يحتاج إلى اهتمامك.
2. تحفيز وتطوير جميع القنوات الخمس الرئيسية للإدراك:
   تطوير الرؤية. ارسموا وجوههم إليه ، وأظهروا صورًا مشرقة ، وزينوا سريره ببياضات جميلة ، ورتبوا الألعاب في جميع أنحاء المنزل ، وما إلى ذلك.
   تنمية السمع. غن مجموعة متنوعة من الألحان والأغاني ؛ عند التحدث مع الطفل ، قم بتغيير النغمات ؛ استمع إلى موسيقى مختلفة ، حكايات مع الطفل. تذكر أن خطابك هو نموذج يحتذى به ، فتحدث بوضوح وصحيح.
   تطوير اللمس. استخدم مجموعة متنوعة من الأقمشة ، وامنح الطفل أجسامًا ناعمة وشائكة وناعمة ، وقدم مفاهيم السخونة والباردة.
   حاسة الشم والتذوق. عرّف طفلك على الروائح المختلفة. بالنسبة للفصول ، يمكنك صنع أكياس خاصة مليئة بالأعشاب العطرية المختلفة. شجع طفلك أيضًا على التعرف على أحاسيس التذوق المختلفة. نظرًا لأن الأطفال الصغار الذين تقل أعمارهم عن عام واحد يتعلمون خصائص الأشياء عن طريق سحبها في أفواههم ، فيمكنك التقاط العديد من الألعاب الآمنة التي يمكنه قضمها ومضغها.
3. شجع طفلك على القيام بجميع أنواع النشاط البدني. مباشرة بعد ولادة الطفل ، يقترح لوبان إجراء تمارين جمباز مختلفة مع الطفل وثني الذراعين والساقين. بمجرد أن يحاول الطفل الجلوس على أربع ، حفزه على الزحف ، إلخ.
4. تطوير الكلام. يتطور الكلام من لحظة ولادة الطفل. لذا تحدث إليه كثيرًا. عبري عن أفعالك ، وسمي الأشياء المحيطة بطفلك ، أثناء تغيير الملابس ، واسمي أجزاء من الجسم. اقرأ القصص الخيالية والقصائد واكتب القصص. تحتل Onomatopoeia مكانًا منفصلاً في تطوير الكلام. لقد عطس طفلك ، كرر ذلك ، قال أول "آغو" ، قلها مرة أخرى بابتسامة.

يقترح لوبان استخدام البطاقات المصورة. انظر الصورة أدناه:

توصي هذه التقنية بالتأكد من جدولة الدروس للأسبوع المقبل ، ويفضل أن يكون ذلك حسب الأشهر. نعم ، قد لا تتمكن من القيام بكل شيء كما هو مخطط له تمامًا ، ولكن على الأقل ستتمكن من التنقل فيما أتقنته وما لم تحاول القيام به بعد.

وفقًا لوبان ، من المهم جدًا ، أثناء تطوير الفكر بنشاط ، أن نتذكر شخصية الطفل ورغباته واحتياجاته. والشيء الرئيسي ليس المحتوى ، بل الجو. الشيء الرئيسي هو أن طفلك مهتم.

الفوائد التنموية من 0 إلى عام

اليوم ، تتضمن العديد من البرامج التنموية أفضل تقنيات التنمية المبكرة الأساسية. هناك العديد من الوسائل التعليمية المختلفة المتوفرة في السوق للأطفال منذ الولادة.

على سبيل المثال ، البدلات المدارس 7 التماثيل ". تقريبا كل أم سمعت عنه. تتكون المجموعة السنوية من عدة دفاتر مصورة بألوان زاهية. من خلال مساعدتهم ، يمكن لكل من الوالدين بسهولة وبشكل طبيعي تعريف طفلهما على القصائد والنكات الأولى ، وتقديم مفاهيم الليل والنهار ، وتوضيح الألوان الأساسية ، وتقديم مفهوم "الشكل". على الرغم من أن مدرسة الأقزام السبعة ، بالطبع ، لا تؤثر على مجال النمو البدني للطفل.

يمكنك شراء مجموعات أخرى أو كتيبات فردية على حلقة الوصل .

كل أطفالنا مختلفون. ويجب أن يكون نهج تنمية كل طفل فرديًا. مهما كانت طريقة التطوير التي تختارها لطفلك ، فإن الشيء الرئيسي هو الحب والاحترام!

يمكنك اختيار أفضل الطرق المقترحة من وجهة نظرك وإنشاء برنامج خاص بك للفتات. افعلي ما تحبين مع طفلك ، وبعد ذلك سيحبه طفلك. خصص وقتًا لممارسة أنشطتك فقط عندما تكون أنت وطفلك في حالة مزاجية جيدة وسيظهر النجاح قريبًا جدًا.

يرغب جميع الآباء في أن يكون طفلهم ذكيًا وصحيًا ومتطورًا بدنيًا وعقليًا. في سن مبكرة ، يتعلم الطفل العالم من حوله من خلال اللعب. للقيام بذلك ، بافتراض أنشطة مختلفة ، يلعب الأهل معه. من الناحية الافتراضية ، يمكن افتراض أن الطفل عند الولادة لديه بالفعل قدر معين من المعرفة. حاولت الطبيعة التأكد من أن الطفل وجدها في عملية النمو داخل الرحم.

لا يفترض البرنامج الأقصى الظروف التي ينمو فيها الطفل بصحة جيدة وذكي فحسب ، بل يفترض أيضًا الحاجة إلى تنمية متناغمة وشاملة للشخصية. يشمل هذا المفهوم الرياضة ودروس الموسيقى وأي قيم أخرى. في ممارسة الأبوة والأمومة ، يمكنك أن تجد العديد من الأشياء التي ، في رأيهم ، يمكن أن تساعد في ذلك. يشمل بعضها الأعمال الكلاسيكية لموتسارت وفيفالدي للأطفال ، والبعض الآخر يأخذ الأطفال في جولة في المتحف. حتى أن بعض الآباء يقدمون دروسًا في اللغة الإنجليزية لأطفالهم.

لكن هل كل هذا مفيد حقًا؟ ربما هناك الكثير في كل هذا؟ يوجد الآن العديد من الأفكار والنصائح المتعلقة بنمو الطفل بحيث يمكنها حقًا جعل رأسك تدور.

مجموعة متنوعة من أنواع التطوير

وفقًا لآنا رابابورت ، يجب فهم التطور على أنه عملية مرتبطة بالتنشئة النشطة لطفل في الفئة العمرية من 0 إلى 2-3 سنوات. ترتبط هذه الظاهرة بفوائد واضحة ، على الرغم من أنها واجهت في وقت ما الكثير من السخرية من المجتمع. والسبب في ذلك هو أن تنفيذ مثل هذه الظاهرة في الحياة يرتبط بوجود العديد من الأشكال والتفسيرات المختلفة.

إن عملية تربية الأطفال حتى سن الثالثة تتعارض مع ما هو مقبول في الفهم التقليدي لتعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات ، بناءً على شرائع الثقافة الأوروبية. يتضمن المعنى فصولًا ، سواء مع الأطفال أو الأطفال الصغار والمتوسطة في مرحلة ما قبل المدرسة.

مع الأخذ في الاعتبار علم النفس التنموي التقليدي ، يمكن أن يوجد نمو الأطفال الصغار في ثلاثة أشكال. يتم تنفيذ هذا التقسيم اعتمادًا على الملاءمة فيما يتعلق بالفئة العمرية:

1. ظهور سابق لأوانه. لعدد من الأسباب ، لا تستطيع نفسية الطفل إدراك مقدار المعلومات التي يحاول "دفعها" إليها. هذا ينطبق تمامًا على المهارات التي تحاول بجد غرسها فيه. من الواضح تمامًا ، على سبيل المثال ، أنه من المستحيل ببساطة تعليم الطفل الجلوس في مثل هذا العمر. بغض النظر عن كيفية محاولتهم القيام بذلك ، فإن ميزاته الفسيولوجية لن تسمح بذلك.

2. التطوير المتأخر. في هذه الحالة ، الوضع هو عكس ذلك تمامًا. إنهم يحاولون أن يغرسوا في الطفل ما يجب أن يمتلكه في ترسانته من المعرفة والمهارات لفترة طويلة. على سبيل المثال ، تعتبر الظروف التي يبدأ فيها الطفل القراءة بعد 8 سنوات متأخرة. بالطبع ، سوف يتعلم هذا ، لكن العملية ستستمر مع إنتاجية وعقلانية أقل. يبلغ الطفل من العمر 10 سنوات ، ويرسله والديه إلى مدرسة باليه. متأخر. كما يقولون ، لقد غادر القطار بالفعل. لن يصبح هذا الطفل راقصًا من الدرجة الأولى أبدًا مرة أخرى.

3. الخيار في الوقت المناسب. معه ، يمكنك ملاحظة الموقف الذي يكون فيه عمر الطفل ومعاييره متوافقة تمامًا مع معارفه ومهاراته التي غُرست فيه. هذا التنوع هو النوع الأكثر ملاءمة. معها ، كل شيء في وئام. المهمة الرئيسية هي تحديد الهدف الصحيح. يجب ألا تتعارض أفعال الوالدين مع رغبات الطفل. يجب أن يكون كل شيء مدعومًا بالفطرة السليمة ومراعاة حالته الجسدية.

أساسيات التربية

بمجرد ولادة الطفل ، تبدأ عملية تربيته منذ تلك اللحظة. مع ذلك ، يتم إنشاء الظروف التي من شأنها إعداد الطفل للتعرف على عالم الموسيقى والرسم. يحتاج الطفل إلى قراءة القصص الخيالية والتمرير عبر التسجيلات الصوتية. من الضروري إنشاء زوايا مليئة بأشياء مختلفة. كل هذا سيساهم في حقيقة أن الفتات ستطور الحواس ونشاطها الحركي. ليس فقط الأم ، ولكن أيضًا الأشخاص المرتبطون بها يجب أن يتواصلوا بنشاط مع الطفل. بطريقة عامية ، لا ينبغي أن تقتصر المعلومات على نوع البطاطس المهروسة اللذيذة التي سيأكلها.

من الضروري بالنسبة له ، على سبيل المثال ، إبلاغه أن المطر سيبدأ قريبًا وأن تيارات المياه ستتدفق من السماء. من الضروري أن يشرح في شكل يمكن الوصول إليه من أين يأتي بشكل عام. أو لنقل أن الخرزة لن تمر عبر هذه المتاهة أبدًا. هذا لن يسمح لها بعمل خرزة أخرى تقف في طريقها. يتم شرح نقاط أخرى مختلفة.

ببساطة ، لا تهدف الأنشطة فقط إلى التحضير لمرحلة ما قبل المدرسة أو مؤسسة مدرسية. إنها تنطوي على شيء أكثر ، ألا وهو خلق مثل هذا الجو الذي يتلقى فيه الطفل نموًا روحيًا ومتناغمًا شاملاً. يجب أن تهدف الجهود إلى تنمية التفكير المنطقي والانتباه والتخيل لدى الطفل. يجب أن يتعلم تركيب وتحليل المعلومات. لكن لا تكافح لتربية طفل معجزة من طفل. لا تُمنح الطبيعة هذه القدرة للجميع.

يمكن أن يتم تربية الأطفال في سن مبكرة باستخدام طرق مختلفة. كل واحد منهم له جوانبه الإيجابية. لكن في الوقت نفسه ، تأتي أيضًا مع بعض العيوب. من أجل تصور جوهرها ، يجب على المرء أن يسهب في مزيد من التفاصيل حول الخصائص التي تنطوي على أساليب النمو المبكر للأطفال.

جلين دومان وتقنيته

كان هذا المؤلف في نهاية القرن الماضي معالجًا فيزيائيًا أمريكيًا معروفًا إلى حد ما. من خلال جهوده ، تم تطوير نظرية كاملة لتربية الأطفال في سن مبكرة. في البداية ، تم تطوير تقنية جلين دومان فيما يتعلق بالأطفال الذين يعانون من اضطرابات مختلفة في الجهاز العصبي المركزي. لكن بمرور الوقت ، تم تكييفها للأطفال الأصحاء. اتضح أنه مناسب تمامًا لوحدة الأطفال الأصحاء. الفكرة المهيمنة لهذا المفهوم هي البيان الذي يقضي بأن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 6 سنوات يتعلمون فقط عن العالم من حولهم. في هذا الوقت ، من المستحيل تعليمهم أي شيء. يجب أن يتم ذلك فقط عندما يجلس الطفل على مقعد المدرسة. في هذا ، تتشابك هذه النظرية بشكل وثيق مع وجهات النظر المرتبطة بالتعليم الأوروبي التقليدي.

يوصي دومان بشدة بإظهار بطاقات مختلفة للأطفال تُكتب عليها أي كلمات. يمكنك البدء في القيام بذلك من 1-4 أشهر من العمر. ستسمح هذه الإجراءات للطفل بإتقان الكتابة والقراءة بسرعة. ويدل على ذلك حقيقة أن بعض الأحرف مودعة في الذاكرة. يجب أن تحتوي البطاقة على أحرف كبيرة. يتم نطق الكلمة المكتوبة بصوت عالٍ وواضح.

يتم تكرار الإجراء باستخدام بطاقات مختلفة عدة مرات. في هذه الحالة ، يعتقد العالم أن الطفل سيتذكر التهجئة والنطق. إذا كانت البطاقة تقول ، على سبيل المثال ، "برتقالية" ، فيمكنك أيضًا إظهار فاكهة حقيقية في نفس الوقت. ستسهم طريقة الإدراك البصري هذه في التكيف بشكل أسرع مع البيئة. في هذا العمر ، سيكون هذا كافياً للطفل. لا تكن من السذاجة أن تصدق أنه سيتمكن من قراءة رواية ضخمة ومعقدة.

تظهر الممارسة أنه بعد هذه الفصول ، يتعلم الأطفال الكتابة والقراءة بشكل أسرع ، ويتم التكيف مع البيئة بشكل أكثر نشاطًا.

هذه التقنية ليست مثالية ، ويمكن العثور على عيوبها في جوهرها. من غير المحتمل أن يكون الطفل الذي يبلغ من العمر عامًا واحدًا قادرًا على الجلوس في مكان واحد للمدة التي يستغرقها ذلك مع مثل هذا التدريب. يهتم العديد من الأطفال بالألعاب النشطة أو مشاهدة الرسوم المتحركة أكثر من الأنشطة الطويلة والمملة التي تنطوي على استخدام وضعية جلوس واحدة. لن يتقن أكثر من أربع بطاقات. ثم سيتحول انتباهه إلى شيء آخر. هذه التقنية أكثر قابلية للتطبيق على الأطفال الذين يعانون من بطء في الطبيعة.

ماريا مونتيسوري

كمعلمة وفيلسوفة وسياسية نشطة ، اتضح أنها أكثر وضوحًا من المؤلف السابق. اتضح أن تقنية مونتيسوري قادرة على مراعاة الظروف التي بموجبها يكون للتأكيد على أنه من الأفضل كثيرًا أن يتحرك الطفل بنشاط بدلاً من النظر إلى الصور أثناء الجلوس. وفقًا لتوصياتها ، يتم تقسيم الغرفة إلى مناطق مختلفة ، ويتم منح الطفل الحرية الكاملة في اختيار أنشطته. دعه يفعل بالضبط ما يريد أن يفعله في الوقت الحالي.

سواء كان معلمًا أو والدًا ، فإن المهمة الرئيسية هنا هي إثارة الاهتمام بالفتات في أفعاله. يحتاج إلى شرح وإظهار طريقة أكثر عقلانية لاستخدام عناصر معينة. يجب توخي الحذر للتأكد من أن النطاق الكامل للعناصر في الغرفة يتناسب مع معايير الطفل. يجب أن يكون كل شيء هنا صغيرًا ، وأطباقًا ، وكتبًا ، وأشياء أخرى. يجب أن تكون الأرفف ذات الحجم نفسه بحيث يمكن للطفل نفسه الحصول بسهولة على كل ما يحتاجه. لا بأس إذا كان شخص ما سيستخدم خدمة الخزف. سيعلم هذا الطفل توخي الحذر وتركيز انتباهه.

نظام والدورف

يرتبط اتجاهها بالتربية البدنية للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يغرس الإبداع فيه. يتم إيلاء اهتمام خاص للألعاب النشطة والرقصات. في إطار هذا النظام ، يتم تنفيذ الإجراءات التي تكون فيها طرق تطوير الكلام والفصول الرياضية في الخلفية. الشرط الرئيسي لذلك هو أن يتم تطوير الصفات والمهارات دون أي قيادة. باستخدام هذه التقنية ، يتم تحقيق العديد من المكونات الأخرى للتطور المتناغم لشخصية الطفل. وتشمل هذه في المقام الأول المجالات العقلية والجسدية والروحية.

لا يتم استخدام هذا المفهوم عند إجراء التعليم ، حيث يكون المكان عبارة عن مدرسة وروضة أطفال عادية. هناك عزلة لمدارس ورياض الأطفال والدورف. فيها ، بالنسبة للفصول التي بها أطفال ، لا يمكن للمرء أن يجد تلك الألعاب ، والمواد المستخدمة لتصنيعها هي مكونات اصطناعية. تسود الألعاب الخشبية والأشياء المصنوعة من الطين والحجر. يتم استخدام التلفزيون والكمبيوتر في عملية التعليم بشكل ضئيل. يتم إيلاء المزيد من الاهتمام للمشي في الهواء الطلق وقراءة الكتب.

في المناهج ، يتم استخدام لغة أجنبية من الصف الأول. في الوقت نفسه ، يتم تخصيص المزيد من الفصول للرسم والنمذجة. وفقًا لهذا المفهوم ، يتم وضع اللكنات على المكون الثقافي لشخصية الطفل.

زايتسيف ونظامه

الأسلوب المحلي الوحيد الذي اكتسب شعبية كبيرة في جميع أنحاء الإقليم بعد انهيار الاتحاد السوفيتي هو نظام زايتسيف. مؤلف بطرسبرج مدرس مبتكر. أوجز مفهوم تعليم الأطفال القراءة والكتابة باستخدام الكتل. الوحدة الرئيسية لاستخدامها هي الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات. يقترح المؤلف وسائل مختلفة لتحقيق النتائج عند استخدام هذه التقنية. هذه الوسائل هي المكعبات والبطاقات والجداول وحتى الأغاني القصيرة (ترانيم زايتسيف). أثناء التعلم ، ينتقل الأطفال من طاولة إلى أخرى ، وكل هذا مصحوب بالرقص والغناء. تعمل مكعبات زايتسيف كنوع من "المستودعات". يميزون ترتيب المقاطع. يطلب معلمهم من الأطفال النطق والتذكر. هذه الطريقة ، حسب المؤلف ، هي بديل لتعلم الأبجدية.

المكعبات لها لون مختلف ، والذي يتم تحديده من خلال ما إذا كان المقطع له طابع ناعم أو صلب. بمساعدة المكعبات ، يمكنك بناء كلمة ، جملة كاملة. ولكن يتم ذلك فقط عندما يتعلم الأطفال جيدًا جميع المقاطع. وتجدر الإشارة إلى أن الأطفال على استعداد لإتقان هذه التقنية بكل سرور. هذا ما يفسر جزئيا شعبيتها. تعمل هذه التقنية على تلطيف الزوايا الحادة لنقص تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة وأطفال المدارس في عصرنا.

إلى جانب ذلك ، هناك طرق أخرى يمكن مناقشتها بمزيد من التفصيل.

مفهوم دومان مانيشينكو

كان المؤلف من أتباع دومان في بلدنا واكتسب شعبية واسعة. أصبح مفهومه شائعًا للغاية. درس علم أصول التدريس وعلم النفس في نفس الوقت. أسس Andrey Manichenko شركته الخاصة التي أطلق عليها اسم "Clever". تم تكييف منهجيته فيما يتعلق بالعملية التعليمية في بلدنا. الاختلاف الرئيسي عن مفهوم المؤلف الأصلي هو أن التعلم يعتمد على شكل لعبة. يفترض المشاركة النشطة للطفل نفسه في العملية التعليمية.

يمكن اختزال مفهوم هذه التقنية في المواقف التالية:

1. دروس قصيرة المدة تحدث في شكل لعبة.
2. التعقيد في عملية التعلم. يتم استبدال البطاقات تدريجيًا بالكتب.
3. يتم استخدام وسائل مختلفة خلال الفصول الدراسية. يمكن أن تكون مجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية.

التنمية وفق أسلوب سيسيل لوبان

كانت أمًا وجهت كل هواياتها لدراسة التطور المبكر. قامت بتربية ابنتيها على طريقة دومان. في الممارسة العملية ، كانت قادرة على الشعور بكل الإيجابيات والسلبيات. وبطبيعة الحال ، تم إجراء بعض التعديلات على منهجيتها ، والتي كانت الحاجة إليها بسبب النتائج التي تم الحصول عليها من تجربتها الخاصة. كانت الميزة التي تفوق أسلوب مؤلف دومان هي أنها ركزت على فردية كل طفل ، وليس على متوسط ​​الإحصائيات التي يمتلكها مؤسس هذا المفهوم.

لقد اختارت بمهارة طرق تدريس مختلفة. في الوقت نفسه ، تم أخذ ميول الطفل إلى شيء ما ، والاهتمام المتزايد بإجراء درس معين في الاعتبار.

يعتمد نظام سيسيل لوبان على المواقف التالية:

أفضل معلمين للطفل هم والديه. الطفل ليس غير مبالٍ بحقيقة أن البالغين يبدون اهتمامًا باحتياجاته. لكن لا يجب أن تكون مفرط في الحماية.

يتعلم الطفل باستخدام أشكال اللعبة. تعقد الفصول الدراسية حتى يرى الوالدان أن الطفل يظهر عليه علامات التعب. يجب أن يكون الطفل سعيدًا دائمًا بالدروس. والديه سعداء بهذا أيضًا. لا تختبر معرفة طفلك. يجب أن يكون هناك المزيد من الارتجال والعمل الأقل الذي يهدف إلى خلق الفراغات.

لمعرفة العالم يجب أن تبدأ بالكلام. يحتاج الطفل إلى محادثات مستمرة معه. من الضروري التحدث حتى عندما لا يزال الطفل لا يفهم شيئًا.

من أجل الكشف الكامل عن القدرات الطبيعية للطفل ، يجب التعامل مع كل كسرة على حدة ، باستخدام عناصر المرونة والحساسية.

نظرًا لأن النشاط البدني هو أساس النمو العقلي ، فيجب إعطاؤه اهتمامًا خاصًا. يدافع المؤلف بشكل شامل عن فوائد السباحة للأطفال ، بينما يروج لتقنية كلير تيمرمانز.

نقوم بتطوير المواهب وفقًا لطريقة Shinichi Suzuki

كان هذا المؤلف عازف كمان ياباني. أسس مدرسة المواهب. ووفقًا له ، فإن الموسيقى ليست مظهرًا من مظاهر الموهبة ، ولكنها مجرد قدرة يمكن تطويرها وهي مهمة. بالنسبة له ، فإن العزف على الآلات المختلفة يشبه تعلم أساسيات خطابه الأصلي ، ولا يوجد فرق جوهري في تحقيق الهدف في كلتا الحالتين. بعض أساليبه تسمى "طريقة اللغة الأم". عزف تلاميذه ببراعة على آلة الكمان ، مبدين الحاضرين بالعزف. هذا يثبت تمامًا أن مثل هذه التقنية لها الحق في الوجود.

النقاط الرئيسية للمنهجية:

1. يكمن أساس عملية التعلم في حب الوالدين ورعايتهم واهتمامهم. سوف يساهم إحسان الجو في حقيقة أن قدرات الطفل سيتم الكشف عنها على أكمل وجه.

2. يجب أن تبدأ بداية غرس حب الموسيقى منذ لحظة ولادته.

3. يتضمن تدريس الموسيقى وجود تكرارات متعددة ، مما يساهم في تنمية الاجتهاد. سيتعلم الطفل فهم معنى العمل الذي يؤديه.

4. يجب أن يُنظر إلى التعلم على أنه لعبة وليس التزامًا مباشرًا. عندها ستكون هذه العملية للطفل مجرد متعة.

Masaru Ibuka وتقنيته

كونه مهندسًا يابانيًا ورجل أعمال ناجحًا ، فقد كان أحد مؤسسي شركة سوني اليابانية المعروفة. لكنه حصل على شهرة كبيرة كمؤلف ابتكر تقنية فريدة تتعلق بالنمو المبكر للأطفال. كان يطلق عليه نظام Masaru Ibuka. يقدم توصيات تتعلق بكل جانب من جوانب حياة الأطفال الصغار. كان والد ابن وحيد يعاني من مرض خطير. اسمها التوحد. أجبره هذا الظرف على دراسة مختلف الأساليب المتعلقة بالتربية والتعليم.

ركز كل اهتمامه على الأطفال والمراهقين. بناءً على نتائج الملاحظات ، كتب كتاب "بعد ثلاث فوات الأوان". في رأيه ، في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل ، يطور قدراته العقلية. لتعليم الفتات ، هذه الفترة هي الوقت "الذهبي". يجب على الآباء ألا يفوتوا ذلك.

لحظات أساسية:

في السنوات الأولى ، يضع الطفل الأساس لحياته اللاحقة بأكملها. مهمة الوالدين هي توفير بيئة مواتية لذلك. من الضروري التواصل باستمرار مع الطفل ، وإظهار الرعاية والمودة تجاهه. يعتقد المؤلف أن البيئة في نمو الطفل هي عامل حاسم.

من المستحيل "إطعام" الطفل بمعلومات جديدة. سيمنع الدماغ ببساطة الوصول إلى المعلومات الزائدة.

من المهم أن يتعرف الطفل على الفن الحقيقي. تم تقديمه إلى نسخ مختلفة من اللوحات لفنانين مشهورين ، معروضًا للاستماع إلى أعمال الملحنين البارزين.

لا ينبغي تزويد الطفل بعدد كبير من الألعاب. هذا سوف يساهم في تشتت الانتباه وليس تركيزه.

إذا أظهرت شدة ، فيجب أن يتم ذلك في السنوات الأولى من حياة الطفل. عندها سيكون الأوان قد فات ، لأن الطفل سيكون لديه بالفعل إحساس باحترام الذات. في الوقت نفسه ، إذا مارست ضغطًا شديدًا على الطفل ، فسيؤدي ذلك بالتأكيد إلى احتجاج من جانبه.

في سن مبكرة ، يحتاج الأطفال إلى تعلم اللغات الأجنبية.

إذا أظهر الطفل مبادرة إبداعية ، فينبغي أن يتلقى كل أنواع التشجيع من والديه.

مطلوب نشاط بدني مستمر. يجب تدريبه منذ الطفولة.

إن كيفية تربية الطفل أمر متروك للوالدين أنفسهم. لكن لا داعي لمقاربة هذه القضية بالتعصب المفرط. كل شيء يتم بما يتفق بدقة مع الخصائص الفردية للطفل.

يختلف موقف الآباء تجاه هذه الأساليب اختلافًا كبيرًا. هناك مؤيدوهم وخصومهم. كم من الناس ، الكثير من الآراء. يتأثر هذا بالصور النمطية المختلفة الموجودة في مجتمع معين. بطبيعة الحال ، يواجههم كل والد تقريبًا ، مما يترك بصمة على تشكيل المواقف تجاه هذه القضية.

مهما كان الأمر ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أبدًا أن كل طفل يتميز بوجود معايير وخصائص عمرية معينة.

يقدم علم أصول التدريس الحديث قائمة كاملة بأساليب تنمية الأطفال. تحاول العديد من الأمهات اتباع طريقة واحدة أو أكثر. من الصعب ابتكار أنشطة وألعاب جديدة مع الطفل باستمرار ، وتشمل الأساليب بالفعل مجموعة من الخيارات الجاهزة التي تحتاج إلى ملء حياة الطفل اليومية.

1 إلى 1.5 سنة يحبها الطفل:

• تجول في الشقة ممسكًا بشيء بين يديك ؛
• انهض واجلس.
• العب أثناء القرفصاء.
• اصعد الدرج.
• تسلق على أريكة وكرسي.
• تقليد أفعالك
• الاعتراض بقول "لا" ؛
• استخدم كلمة أو كلمتين مع الإيماءات ؛
• لتحقيق ما تريد ، أن تكون في دائرة الضوء ، أن يكون لديك مستمعون ؛
• أجب عن أسئلة بسيطة ؛
• إخفاء وإخفاء والبحث عن الألعاب المخفية ؛
• رمي الأشياء بدقة كبيرة ، ارمي الكرة واركلها ؛
• قم بطي مكعبين أو ثلاثة مكعبات ، وإنشاء مبانٍ بسيطة وكسرها على الفور ؛
• تعبئة الأكياس والصناديق والصناديق وإفراغها ؛
• العب بالرمل ، بالماء ؛
• تناول الطعام بنفسك.

توفر لطفل من 1 إلى 1.5 سنة:

• انتباهك؛
• حان وقت اللعب معًا ؛
• يعد مكانًا للعب على الأرض أمرًا جيدًا إذا وقع جزء من المكان على المساحة الموجودة أسفل الطاولة ؛
• مكان مريح للمشي - أثاث مستقر ، أرضية مانعة للانزلاق أو سجادة خشنة ، مضغوطة بشدة على الأثاث ؛
• كرسي وطاولة مستقر للأطفال ؛
• المكعبات - قم ببناء مبانٍ بسيطة ، وتحميلها في سيارة وحملها ؛
• فارز به 2-3 ثقوب بسيطة مختلفة (كرة ، مكعب ، منشور مثلثي) ؛
• هرم من ثلاث إلى أربع حلقات ، يمكن تعليقه بأي ترتيب ؛
• أكواب دائرية ومربعة - قم ببناء الأبراج ، واستثمر أحدها في الآخر ؛
• مختلف الصناديق والصناديق والحقائب القديمة ؛
• ألعاب كبيرة للشارع - دلو ، ملعقة ، قوالب ، سيارات بجسم ؛
• الألعاب التي يمكن سحبها ودفعها - أنواع مختلفة من الكراسي المتحركة ذات الأجزاء الدوارة والسيارات ؛
• ألعاب لينة كبيرة - أطعمها ، مشطها ، وضعها في السرير ؛
• أشياء للعب بالماء - أكواب بلاستيكية ، علبة سقي ، طاحونة مائية ، ألعاب عائمة ؛
• الألعاب التي يمكن طرقها - مطرقة بلاستيكية أو خشبية وأشياء للطرق - أوتاد ، كرات ، إلخ ؛
• هاتف لعبة وأطباق بلاستيكية وأدوات منزلية أخرى - مشط وإسفنجة حتى يتمكن الطفل من اللعب وتقليد أنشطتك اليومية ؛
• كتاب من الورق المقوى مع صور واضحة بسيطة ؛
• ألعاب موسيقية وآلات بسيطة ذات طريقة مختلفة لاستخراج الصوت - الدف ، ميتالوفون ، أنبوب ؛
• طبقه وكأسه وملعقته - مريحة وغير قابلة للكسر.

من 1.5 إلى 2 سنة يحب الطفل:

• استخدم الكلمات في الكلام ؛
• استخدم جمل من 2-3 ، ثم المزيد من الكلمات ؛
• اركض ، ساعد في جميع أنحاء المنزل ؛
• تأكيد "ملكي" ؛
• احترس من الشيوخ.
• تعال عندما يُدعى ؛
• تسلق على كل الأشياء.
• استمع إلى الألحان والرقص وانتقل إلى الموسيقى ؛
• حمل وإحضار الأشياء ؛
• فحص والتعرف وإظهار أجزاء من الوجه والجسم ؛
• فرز العناصر ؛
• حفر وتقليب.
• ضع الأشياء في مكانها
• خربشة على الورق
• قلب الصفحات وعرض الصور في كتاب ؛
• برغي وفك.

توفر لطفل يتراوح عمره بين 1.5 و 2 سنة:

• فارز - مع 3-4 ثقوب مختلفة ؛
• مسجل شرائط الأطفال ، يتم تفعيله بالضغط ؛
• حقيبة لحمل الأشياء ؛
• باستيل وأقلام تلوين كبيرة وورق ؛
• كتاب مصور يصور أفعالاً بسيطة: قطة تغسل ، كلب يقضم عظمة ؛
• كتب ذات حكايات بسيطة مألوفة ؛
• مُنشئ بسيط وألغاز بسيطة ؛
• أرفف للعب الأطفال وتساعد في وضع الأشياء في مكانها ؛
• الجرار البلاستيكية مع أغطية لولبية.
• لعبة مفضلة دائمًا - دمية أو دمية دب ومجموعة من ألعاب المؤامرة ، عجلة قيادة.

أعتقد ، بعد أن تعرفت على القوائم ، فأنت مقتنع بأن هذا هو بالضبط الأساس الذي يجب الالتزام به من أجل التطوير المتناغم. قبل شراء لعبة جديدة لابنتي ، أدرس هذه القوائم بحثًا عن العناصر المفقودة.

نظرًا لأننا نتحدث عن نمو طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا ، فيجب أن تعرف ما الذي نسعى جاهدين لتحقيقه من خلال نمو طفل يبلغ من العمر عام واحد - عتبات نمو الأطفال في عمر 1.5 إلى 2 سنة ( وفقا للبيانات مرة أخرى بولينا لفوفنا من منتدى نادي المناقشة للخادم الطبي الروسي) :

• خطاب- بعمر 1.5 ، تكون المفردات حوالي 10 كلمات (تتكون العبارة من كلمة إلى كلمتين وإيماءة) -> بعمر 2 ، تكون المفردات 50-200 كلمة (تصبح العبارة موسعة وتصبح ممكنة لوصف ما يحدث بالكلمات).
• عمليات التفكير- هناك فهم للعلاقة بين الأشياء ووظائفها: فهي تمسح بالمكنسة ، وتمشط شعرها بمشط. نتيجة لذلك ، يمكن للطفل أن يتوقع نتيجة الأفعال. أولئك. يمتلك الطفل القدرة على التنبؤ ويبدأ في اختباره عقليًا أولاً وقبل كل شيء على جميع الأشياء التي تحيط به - يتخيل ما سيحدث لهذا الشيء أو ذاك إذا تم معاملته بطريقة معينة. إذا تم تزويد الطفل بألعاب تشبه أشياء حقيقية ، فسيحاول الطفل تقليد المواقف الخيالية على اللعب.
• التنشئة الاجتماعية- زيادة عدد الاتصالات مع الأقران حول الألعاب والأشياء الأخرى -> التقليد في اللعبة -> اللعب المشترك.

معالم للتطوير

من الأفضل أن تبدأ صياغة نهجك في التنمية بدراسة برامج التطوير التي أوصت بها وزارة التعليم في الاتحاد الروسي وطرق التطوير. عند استخدام الأساليب ، يجب تجنب عيوبها. اقرأ المزيد عن البرامج والأساليب الحالية.

المبدأ الأساسيتنمية الأطفال في أي عمر هو التركيز على تلبية الاحتياجات المتعلقة بالعمر. لتحقيق أقصى قدر من التأثير ، يجب مراقبة هذه الاحتياجات والوفاء بها - تقديم الأنشطة والألعاب والألعاب وفقًا للاحتياجات المتوقعة قريبًا ؛

كيف ينمو الطفل في عام واحد | ورش عمل

لتحقيق أقصى قدر من التأثير ، من الضروري ضمان نمو الطفل بشكل عام الاتجاهات الرئيسية. يوضح الجدول خيارات الفصول في مناطق مختلفة.

يمكنك العثور على المزيد من الخيارات للفئات في طرق التطوير.

آمل أن تسمح لك قراءة هذا المنشور بتشبيه تطور طفلك بشكل منهجي.

إذا أعجبتك المادة ، أنصحك بالاشتراك عن طريق البريد الإلكتروني حول المقالات الجديدة على الموقع.

تسبب مشكلة تكثيف التنمية الكثير من الجدل بين المعلمين وأطباء الأطفال وعلماء النفس. يعتقد بعض الخبراء أنه كلما بدأت الفصول الدراسية مبكرًا مع الطفل ، كلما اكتسب مهارات وفرصًا مفيدة في وقت لاحق في حياته.

خبراء آخرون على يقين من أن التعليم المبكر هو مجرد أداة لإرضاء طموحات الأم أو الأب وضخ الأموال. يعتقد بعض الأطباء أن بعض الأساليب ضارة بصحة الأطفال.

ما هي طرق التطور المبكر الشائعة اليوم؟ يوجد أدناه مجموعة مختارة من المعلومات حول مزايا وعيوب هذه البرامج. كل هذا سيسمح للآباء بإصدار حكمهم على كل منهم.

3 أنواع من تنمية الطفل

يشير مصطلح "التطور المبكر" إلى مجموعة متنوعة من الظواهر. بالنسبة للبعض ، التعلم المبكر مرادف للتدخل المبكر وغير المناسب مع المسار الطبيعي لتطور الرجل الصغير.

وفقًا للخبراء ، فإن التطور المبكر هو استخدام الأساليب التعليمية النشطة في الفترة العمرية من 0 شهرًا إلى 2-3 سنوات.

ومع ذلك ، غالبًا ما تتعارض هذه التربية مع أنظمة التعليم التقليدية ، حيث يبدأ تعليم الطفل في سن 6 أو 7 سنوات.

تقسم الأدب النفسي تقليديا التطور العقلي المبكر للطفل إلى ثلاثة أنواع حسب درجة الملاءمة لخصائص عمر الطفل:

• الطفل المولود قبل اوانه.دعونا نعطي أبسط مثال: لا يمكن تعليم المولود الجديد الجلوس والوقوف ، بل والمشي أكثر من ذلك. بشكل عام ، مع النمو المبكر ، الطفل غير قادر على إدراك المعلومات بسبب "النقص" النفسي والجسدي ؛
• في وقت لاحق.ليس سراً أنه في مرحلة الطفولة ، هناك ما يسمى بالفترات الحساسة للنمو ، عندما يدرك الطفل معلومات معينة بشكل أفضل: البصري ، والكلام ، وما إلى ذلك. في حالة تأخر التنمية ، تصبح عملية إتقان المهارات والمعرفة أقل إنتاجية. على سبيل المثال ، فات الأوان لتعليم طفل التزلج في سن الثانية عشرة إذا كنت ترغب في تربية متزلج رائع ؛
• في الوقت المناسب.هذه نسخة تقليدية من نمو الأطفال ، تكون فيها المعلومات المقدمة أقرب ما يمكن إلى سنهم وخصائصهم النفسية.

يبدو أن الخيار الأخير للكثيرين هو الأنسب والأكثر صحة. ومع ذلك ، في الحياة الواقعية ، تحدث جميع الأنواع الثلاثة لنمو الطفل.

في هذه الحالة ، نحن مهتمون أكثر بالتعلم المبكر. هل تتوافق دائمًا مع التعليم المبكر؟ رقم. من خلال التقييم الصحيح لقدرات الفرد وقدرات الأطفال ، بالإضافة إلى اتباع المنهجية والفطرة السليمة ، يمكن للمرء أن يتحدث عن التطور المتقدم.

إن تنمية الأطفال الصغار تعني خلق الظروف التي من شأنها أن تسهم في الاستيعاب الأكثر فعالية للمهارات والمعرفة في مرحلة الطفولة.

الشروط تعني:

• تنظيم بيئة نامية - ملء الزوايا بأشياء مختلفة ومساعدات الألعاب التي توسع النشاط الحركي وتنمي الحواس والبصر والسمع للأطفال ، وما إلى ذلك ؛
• - تعريف الطفل بالأعمال الموسيقية والفنية والأدبية ؛
• تفعيل التواصل مع الطفل ، سواء من جانب الأم أو من جانب أفراد الأسرة الآخرين. وهذا يعني تحفيز الأطفال على الكلام ، والتعبير عن أفعالهم من قبل الكبار ؛
• اقتناء أو إنتاج مواد وأدلة تدريبية خاصة (خاصة لطرق مونتيسوري ودومان).

التعليم المبكر ليس مجرد تحضير لرياض الأطفال أو التعليم المدرسي ، بل هو تهيئة الظروف للتطور المتناغم والشامل ، وتدريب الذاكرة ، والانتباه ، والخيال ، والتفكير المنطقي ، وعمليات التحليل وتوليف المعلومات.

فيما يلي الأساليب الحديثة التي تم اختبارها عبر الزمن لتنمية الطفولة المبكرة ، والتي غالبًا ما يستخدمها الآباء في المنزل أو من قبل المتخصصين في المراكز التعليمية.

دعونا نجري حجزًا واحدًا مهمًا - لا يوجد برنامج تنموي مثالي يأخذ في الاعتبار جميع جوانب شخصية الطفل. كل طفل هو فرد مشرق ، لذا فإن ما يناسب المرء لن يكون ضروريًا للآخر.

لهذا السبب يجب على الآباء ، عند اختيار الطريقة المثلى للتعليم المبكر ، أن يكونوا على دراية بنقاط القوة والضعف في النظام المفضل ومزاياه وعيوبه. سيساعد هذا في الانتباه إلى اتجاهات "الغرق".

أشهر طرق النمو المبكر للأطفال من 0 إلى 3 سنوات

إذا قررت الانخراط بشكل هادف ومنتظم مع طفل وفقًا لتقنية تنموية معينة ، فعليك أن تفهم أن العمل التحضيري والصفوف نفسها ستستغرق وقتًا طويلاً ، ولا يمكن تقييم النتيجة إلا بعد بضع ساعات. سنوات.

يجب ألا ننسى الاحتياجات الطبيعية للطفل. على سبيل المثال ، في عمر 6 أشهر ، من الأهمية بمكان أن يتعلم الطفل الجلوس أو الزحف بدلاً من تعلم الحروف والكلمات أو السباحة. لن يؤدي الفطرة السليمة إلا إلى تعزيز فعالية الأساليب المستخدمة.

يتمثل المبدأ الرئيسي لهذا النظام التعليمي المشهور عالميًا في مساعدة الطفل على تطوير مهارات الاستقلال في التعلم في ظروف تم إنشاؤها خصيصًا لهذا الغرض.

البرنامج التعليمي ، الذي طوره المؤلف في بداية القرن العشرين ، يتخذ كأساس مقاربة فردية لشخصية الطفل منذ لحظة ولادته. هذا ضروري للكشف عن الميول والإمكانيات الفكرية لكل طفل.

تتضمن المنهجية ثلاثة أجزاء رئيسية: الطفل ، والمعلم ، والبيئة المنظمة. يشغل الطفل المنطقة المركزية ، حيث يتم إنشاء بيئة خاصة حولها ، تنطوي على دراسة مستقلة.

يساعد المعلم الأطفال فقط ، دون التدخل بشكل خاص في المسار الطبيعي للنمو.

يتمثل العنصر الأساسي للبرنامج في مراقبة الطفل ورفض التدخل في شؤونه ، باستثناء المواقف التي يطلب فيها الطفل نفسه الدعم أو المساعدة.

• حسي.
• رياضي.
• خطاب؛
• الحياة العملية؛
• الفضاء.

تمتلئ المنطقة المخصصة بمواد تعليمية مختلفة (تجنبت مونتيسوري كلمة "ألعاب") التي تتوافق مع عمر الطفل: كتب ، فارزات ، أهرامات ، حاويات ، فرش ومجارف ، إلخ.

في الإصدار الكلاسيكي ، تتضمن التقنية بدء الفصول في سن 3 سنوات ، ومع ذلك ، فإن بعض التمارين ستكون ذات فائدة للأطفال الأكبر سنًا من سن عام واحد.

تكون مجموعات مونتيسوري دائمًا من أعمار مختلفة: في بعض الفصول يوجد أطفال من سن 1 إلى 6 سنوات ، وفي البعض الآخر - أطفال من 7 إلى 12 عامًا. هذا التقسيم له مزايا معينة ، حيث أن الأطفال الأكبر سنًا يعتنون بالصغار ، الذين يتعلمون بدورهم من الرفاق الأكبر سنًا.

إيجابيات وسلبيات

هذه التقنية لها جوانب إيجابية وسلبية ، والتي يجب مناقشتها بمزيد من التفصيل.

مزايا:

• تحفيز العمليات العقلية بمساعدة مواد تعليمية خاصة ، مع مراعاة الفترات الحساسة لنمو الطفل ؛
• مجموعة كبيرة من الكتيبات والمواد التعليمية ؛
• تحسين مهارات الخدمة الذاتية ؛
• تشكيل الانضباط الذاتي.

عيوب:

• لا تزال العديد من الفصول الدراسية تتطلب مشاركة المعلم أو الوالد ، حيث سيحتاجون إلى شرح قواعد التفاعل مع دليل معين للطفل ؛
• مواد مونتيسوري باهظة الثمن (على الرغم من أنه يمكنك صنعها بنفسك) ؛
• لاتباع جميع تعاليم مونتيسوري بدقة ، يجب اصطحاب الطفل إلى مركز خاص. علاوة على ذلك ، من المهم التأكد من أن المعلمين يعملون حقًا بالكامل وفقًا لهذه المنهجية ، ولا يستخدمون العناصر الفردية ؛
• تهدف معظم التمارين إلى الذكاء والحس والتفكير المنطقي. ومع ذلك ، فإن المجالات الإبداعية والعاطفية واللعب تتطور بدرجة أقل ؛
• الطريقة التقليدية ترفض ألعاب تمثيل الأدوار ، وقراءة القصص الخيالية ، معتبرة أن أساليب التدريس هذه غير ذات أهمية.

بشكل عام ، تحظى تقنية الطبيب الإيطالي بشعبية لدى الآباء الروس والأجانب. ومع ذلك ، في إصدار المؤلف ، نادرًا ما يتم استخدام النظام ، بدلاً من ذلك ، تأخذ الأمهات والآباء بعضًا من أكثر اللحظات نجاحًا منه ، مما يؤدي إلى إضعافهم بفصول وتمارين من برامج تعليمية أخرى.

يطرح هذا البرنامج التعليمي والتعليمي الافتراض التالي - أقصى تنمية لقدرات كل طفل وثقته بنفسه.

على عكس العديد من أنظمة النمو الأخرى ، ترفض هذه التقنية تزويد الطفل بأي نوع من المهام الفكرية إذا لم يكن عمره 7 سنوات.

لذلك ، يبدأ الأطفال في الصف الثالث فقط في تعلم القراءة. قبل دخول المدرسة ، يتم إعطاء الأطفال ألعابًا مصنوعة من مواد طبيعية (القش والأقماع وما إلى ذلك).

يركز معلمو مدرسة والدورف بشكل آخر على راحة العملية التعليمية. لا توجد درجات في الدروس ، ولا توجد "ملاحظات" تنافسية ، ويتم إكمال الفصول بعدد قليل من الطلاب - لا يزيد عن 20 طفلاً.

الأولوية في البرنامج هي الأنشطة الفنية والمسرحية للأطفال ، وتحسين الخيال. للغرض نفسه ، تمنع هذه التقنية الأطفال من استخدام الأدوات الحديثة مثل الهاتف المحمول والكمبيوتر والتلفزيون.

بناء مبادئ التدريس مع مراعاة عامل العمر:

• يتعلم الطفل الذي يقل عمره عن 7 سنوات من خلال تقليد الكبار ؛
• يربط الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 14 عامًا العنصر العاطفي بعملية إتقان المعرفة ؛
• من سن 14 ، المنطق والذكاء مرتبطان.

مزايا:

• ينصب التركيز على الخيال والإبداع.
• راحة العملية التعليمية ؛
• تنمية شخصية مستقلة.

عيوب:

• تأخر تطوير الوظائف الفكرية ؛
• عدم وجود فصول تحضيرية للتعليم ؛
• ضعف التكيف مع الواقع الحديث (هاتف الطفل هو أمر ضروري اليوم).

هذه التقنية فريدة من نوعها ، لذلك يحذر الكثير من الآباء منها. يمكنك العثور على شبكة الإنترنت على مجموعة متنوعة من التعليقات حول مدرسة والدورف: إيجابية وسلبية. هل هذا البرنامج يستحق كل هذا العناء؟ الآباء يقررون.

قام العالم الأمريكي دومان ، بدراسة خصائص النفس وتعلم الأطفال المصابين بتلف دماغي ، بتأسيس النمط التالي - الأنشطة التنموية تكون فعالة فقط خلال فترة النشاط الأكبر للقشرة الدماغية ، أي في سن ما يصل إلى 7 سنوات.

لمزيد من المعلومات حول الفصول التي يقدمها المؤلف والمبادئ الرئيسية لهذا البرنامج التعليمي ، يمكنك معرفة ذلك من خلال قراءة مقال من قبل طبيب نفساني للأطفال.

تتمثل المهمة الرئيسية للوالدين في تعظيم الإمكانات الهائلة للطفل حديث الولادة.

تتكون تقنية جلين دومان من أربعة مكونات رئيسية:

• التطور البدني
• التحقق من؛
• قراءة؛
• المعرفة الموسوعية.

كان الطبيب الأمريكي مقتنعًا بأن الجهاز العصبي لطفل حتى سن عام فريد من نوعه ومثالي لدرجة أنه حتى في هذا العمر يكون الطفل قادرًا على حفظ الحقائق والمعلومات المختلفة وتنظيمها.

من المؤكد أن العديد من الأمهات على دراية بمصطلح مثل "بطاقات دومان". تتكون هذه المادة التعليمية من بطاقات من الورق المقوى بحجم معين ، والتي توجد عليها كلمات ونقاط وعمليات رياضية وصور للنباتات والطيور والحيوانات والمشاهير ، إلخ.

كمية المعلومات مذهلة. لتحسين التنظيم وسهولة الاستخدام ، يجب تقسيم البطاقات إلى مجموعات. طوال اليوم ، يعرض الوالد هذه البطاقات لبضع ثوان ، ويقدم بانتظام المزيد والمزيد من الصور الجديدة للتداول.

مزايا:

• تكثيف نمو الطفل.
• المشاركة النشطة للوالدين في الأنشطة مع الأطفال ؛
• توسيع فرص الأطفال من خلال تزويد الطفل بتدفق إعلامي كبير ؛
• تنمية انتباه الأطفال.

عيوب:

• أنت فقط بحاجة إلى كمية هائلة من المواد التعليمية ؛
• يتم إيلاء القليل من الاهتمام للمهارات الحركية الدقيقة والتطور الحسي والنشاط الموضوعي ؛
• لا تعمل بطاقات دومان على تطوير التفكير المنطقي للطفل ، والقدرة على تحليل الحقائق وتنظيمها ؛
• المنهجية لا تولي الاهتمام الواجب للإبداع وأنشطة الألعاب ؛
• من الممكن زيادة الحمل على الجهاز العصبي للطفل بسبب كثرة المعلومات ، ونتيجة لذلك يعاني الطفل من التشنجات اللاإرادية وسلس البول ومشاكل أخرى.

نظام دومان هو مثال نموذجي للطرق الفكرية. لا يتم تعليم الطفل ، بل يتم تدريبه بمساعدة البطاقات. على الأقل ، هذا ما يعتقده العديد من الأمهات وأطباء الأعصاب. ومع ذلك ، يمتدح الآباء الآخرون هذا البرنامج التعليمي لإمكانية التطور من المهد.

طور مدرس بطرسبورغ نيكولاي زايتسيف منذ عدة عقود نظامًا تنمويًا فريدًا يتضمن مجموعة من الكتيبات لتعليم الطفل القراءة والكتابة ومهارات الرياضيات واللغة الإنجليزية.

يعتمد برنامج زايتسيف على النشاط الرائد لطفل في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة - اللعبة. وهذا يسمح لك بتطوير الجانب الجسدي والعاطفي لشخصية الطفل.

يتم تقديم المعلومات في النظام ، ولكن في نفس الوقت بطريقة مرحة ، وهذا هو سبب سعادة الطفل للانضمام إلى الدرس. وليس من المهم أن يتم ذلك بمفرده مع الوالد (المعلم) أو مع فريق الأطفال.

تعد البيئة المريحة شرطًا مهمًا لنظام التعليم في زايتسيف. خلال الدرس ، يُسمح للأطفال بإحداث ضوضاء ، والضحك ، والتصفيق بأيديهم ودوس أقدامهم ، وتغيير مواد اللعبة ، والانتقال من المكعبات إلى الأطباق أو السبورة.

ومع ذلك ، فإن هذا التحرر لا يعني أن الفصول هي ترفيه. في عملية مثل هذه اللعبة لا يكتسب الأطفال المعرفة فحسب ، بل يتخذون أيضًا خيارًا مستقلاً لنشاطهم المفضل.

مزايا:

• نطاق عمري واسع - من سنة إلى 7 سنوات ؛
• يمكنك الدراسة في المنزل وفي رياض الأطفال ؛
• دورة متسارعة لتعلم القراءة في اللعبة ؛
• تطوير مهارات الكتابة.

عيوب:

• مع التعليم في المنزل ، سيتعين على الوالد أولاً أن يتعلم هذه التقنية بنفسه ، لأنها تختلف عن طرق التدريس التقليدية ؛
• يشير الخبراء إلى أن الطفل الذي تعلم القراءة وفقًا لطريقة زايتسيف "يبتلع" النهايات ، يتم الخلط بينه وبين تقسيم الكلمة إلى مقاطع ، لأنه قبل أن يقسمها إلى مستودعات ؛
• يعتبر الصف الأول معلمًا مهمًا في حياة كل طفل ، وفي هذه اللحظة يبدأ الأطفال الذين يدرسون وفقًا لهذه الطريقة في مواجهة الصعوبات ، نظرًا لوجود تباين في تعيين ألوان أحرف العلة والحروف الساكنة.

وفقًا للعديد من الآباء ، تعد مكعبات زايتسيف أفضل الوسائل المساعدة على القراءة من نوعها. يمكن للطفل أن يتعلم القراءة منذ سن 3 سنوات ، وتبقى هذه المهارة معه طوال حياته. بالإضافة إلى ذلك ، تتضمن الأمهات أيضًا تقنيات ألعاب تجعل الدرس ممتعًا ومباشرًا.

اضطرت الممثلة البلجيكية سيسيل لوبان إلى تطوير منهجيتها الخاصة بسبب عدم الرضا عن نظام جلين دومان ، الذي اتخذ كأساس.

بالكاد يمكن تسمية هذا البرنامج التدريبي علميًا ، فالطريقة المطورة هي بالأحرى مجموعة من الفصول التي تأخذ في الاعتبار خصوصية الأطفال واهتماماتهم وميولهم.

ينصح مؤلف التقنية في كتبه بالتواصل مع الطفل حرفيًا منذ الثواني الأولى من حياته ، ولا داعي للقلق من أنه لن يفهم شيئًا. لوبان مقتنع بأنه كلما أسرع الطفل في تعلم شيء ما ، كلما أسرع في فهم أنماط واتصالات معينة.

في الأشهر الأولى ، يعتاد الطفل على حديث الوالدين فقط ، وبعد ذلك ، يبدو أن الأصوات التي لا معنى لها تبدأ بالملء بالمعنى. بمجرد أن يبدأ في نطق الكلمات الأولى ، يجب أن تشرع في القراءة (عادةً ما يكون عمره عامًا واحدًا).

الفكرة الرئيسية التي اقترحها سيسيل لوبان هي كما يلي: لا يحتاج الطفل إلى وصاية على الاهتمام ، فهو يحتاج إلى اهتمام بالاهتمام ، والذي لا يمكن إلا للوالد المحب توفيره.

مزايا:

• القدرة على المشاركة من 3 أشهر وحتى 7 سنوات ؛
• يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للتطور البدني المبكر ؛
• هذه التقنية مناسبة للواجبات المنزلية ؛
• تمارين تؤثر على المجال الفكري والعاطفي والحسي.
• التواصل الوثيق بين الأم والطفل ؛
• تحفيز الاهتمام المعرفي للطفل.

عيوب:

• يتطلب التفاني الكامل من الوالدين ؛
• الكثير من المواد التعليمية التي ستحتاج الأم إلى صنعها ؛
• نوع من التدريب في سباحة الرضع.

بما أن الكاتبة ليست معلمة ، فلا يمكن القول إن نهجها علمي بالكامل. ومع ذلك ، يمكن للأمهات قضاء بعض اللحظات في الخدمة ، على سبيل المثال ، إنشاء كتب منزلية الصنع عن أطفالهن ، حيث يمكنك إدخال حكايات المؤلف الخيالية وإدراج صوره.

عادت لقب المؤلفين إلى الوراء في أيام الاتحاد السوفيتي. بدأ الزوجان في تربية الأطفال وفقًا لبرنامجهم الخاص ، مما قد يثير إعجاب شخص غير مستعد بأساليب وأساليب تعليمية غير عادية.

لم يوصِ نيكيتين بقصر الطبيعة التجريبية للطفل على الأجهزة ، لذلك فقد تعاملوا سلبًا مع أي عربات أطفال (بما في ذلك عربات الأطفال) وألعاب الأطفال ، واصفين إياها بالسجون.

كما اتبع الزوجان مبدأ استقلال الأطفال في اختيار الأنشطة للطفل. رفضوا التدريب الخاص ، فصول. يمكن للأطفال أن يفعلوا ما يحلو لهم دون قيود. ساعد الآباء فقط في التعامل مع الصعوبات.

يشتمل نظام نيكيتين على تقنيات تقوية وتربية بدنية. للقيام بذلك ، من الضروري إنشاء بيئة خاصة في المنزل ، بما في ذلك المعدات الرياضية ومعدات التمرين. لا ينبغي أن تبرز هذه التركيبات ، فهي طبيعية مثل الأثاث على سبيل المثال.

المؤلفون مقتنعون بأن الطفل لا ينبغي "الإفراط في تنظيمه" أو التخلي عنه. يجب ألا تكون الأمهات والآباء غير مبالين بنمو الأطفال وهواياتهم ، ومع ذلك ، عند المشاركة في ألعاب الأطفال ، لا ينبغي للمرء أن يشغل منصب المشرف والمراقب.

المبدأ الرئيسي للنظام هو خيار مونتيسوري للفترات الحساسة - تلاشي قدرة الطفل على التطور بفعالية مع تقدمه في السن. ببساطة ، إذا لم يتم تطوير بعض القدرات في الوقت المناسب ، فلن تصل إلى المستوى الأمثل.

مزايا:

• تستخدم منذ الولادة حتى سن المدرسة ؛
• استقلال الأطفال
• يتطور عقل الطفل بشكل جيد ؛
• تحسين التفكير المنطقي والخيال.
• اللعبة كأسلوب تعلم ؛
• يتم إيلاء اهتمام خاص للتطور البدني ؛
• اختراع ألعاب تعليمية خاصة - على سبيل المثال ، مكعبات Nikitin ، unicubus.

عيوب:

• تململ الطفل بسبب حقيقة أنه يختار أنشطته الخاصة ؛
• نمط الحياة هذا أكثر ملاءمة للمناطق الريفية ؛
• يعتبر التصلب نوعًا متطرفًا من التعليم ؛
• بسبب التطور المتقدم ، قد لا يهتم الأطفال بالذهاب إلى المدرسة.

يحتوي هذا النظام على مؤيدين متحمسين وليس أقل من المعارضين القاطعين. ومع ذلك ، لم تفقد بعض النقاط أهميتها في وقت اليوم ، بينما هناك طرق أخرى مشكوك فيها.

هذا البرنامج المسمى "طريقة التطور الفكري للطفل" تم تطويره بواسطة P. V. Tyulenev ، مدرس وعالم اجتماع. من خلال المشاركة في MIRR ، يمكنك تعليم طفلك القراءة والكتابة والرياضيات وتطوير القدرات الموسيقية والرياضية.

مؤلف النظام مقتنع بأن الطفل يحتاج إلى التطور من الأيام الأولى من الحياة. أهم شيء في هذه اللحظة هو تزويده بمجموعة متنوعة من المحفزات اللمسية بحيث يمكن للقشرة الدماغية أن تتشكل بنشاط.

يعتمد اختيار الأنشطة من سن الطفل:

• في الشهرين الأولين ، يظهر للطفل مثلثات ومربعات وأشكال هندسية أخرى مصورة على ورقة ورقية ؛
• من 2 إلى 4 أشهر ، يظهر للأطفال رسومات للحيوانات والنباتات والحروف والأرقام ؛
• في سن 4 أشهر يلعبون لعبة "Toyball" عندما يرمي الطفل المكعبات وغيرها من ملحقات اللعبة من سرير الأطفال ؛
• من عمر 5 أشهر ، توضع الآلات الموسيقية بالقرب من الطفل. يحاول الطفل ، عند لمسها ، إصدار الأصوات وتطوير الميول الموسيقية ؛
• من سن ستة أشهر يتقنون الحروف ، وينظرون إلى أبجدية مغناطيسية خاصة. في عمر 8 أشهر ، يُطلب من الطفل إحضار خطاب ، في عمر 10 أشهر - لإظهار الحرف ، ثم - لتسمية الحرف أو الكلمة بأكملها ؛
• من سن سنة ونصف يلعبون الشطرنج مع طفل ؛
• من سن الثانية ، لا يضيف الطفل كلمات من الحروف فحسب ، بل يحاول كتابتها على لوحة مفاتيح الكمبيوتر ؛
• من سن الثالثة ، يحاول الأطفال الاحتفاظ بمفكرة على جهاز كمبيوتر محمول أو كمبيوتر.

مزايا:

• تطور متعدد الاستخدامات للطفل.
• لن تتطلب التمارين الكثير من الوقت من البالغين ؛
• تمارين مناسبة لكل طفل.
• التحضير الجيد للمدرسة ؛
• الكشف عن كل مقومات الطفل.

عيوب:

• ليس من السهل العثور على الفوائد ؛
• من الصعب التحدث عن فعالية التمارين ؛
• قيود صارمة للغاية من المؤلف ؛
• لا يتم دائمًا مراعاة الخصائص العمرية للطفل ؛
• تقييد الحرية المعرفية للطفل ؛
• غلبة المكون الفكري على باقي المكونات.

تقنية غامضة لا تروق لكثير من المتخصصين. ومع ذلك ، يمكنك أن تجد فيه نقاطًا مثيرة للاهتمام يمكن تنفيذها في الممارسة العملية. من المهم فقط مراقبة رد فعل الطفل على الابتكارات التي يتم تقديمها.

طرق تطوير المؤلفين الآخرين

بالإضافة إلى ما سبق ، هناك أنظمة تعليمية أو نامية أخرى. يتيح استخدامها للطفل إتقان أفضل لمرحلة ما قبل المدرسة أو المناهج الدراسية ، أو تطوير قدرات معينة ، أو ببساطة النمو إلى شخصية متعددة الجوانب.

الأكثر شعبية تشمل طرق التدريس التالية:

1. "بعد الثالثة فات الأوان."كتب رجل أعمال ياباني وأب مهتم فقط هذا العمل الأدبي ، الذي وصف فيه أهمية التطور المبكر للطفل في السنوات الأولى من حياته.
2. الجمباز الديناميكي.يقدم M. Trunov و L. Kitaev ، بعد أن جمعا تمارين الجمباز الروسية القديمة ، للآباء طرقًا فعالة لتطوير المجال البدني ، وكذلك لتصحيح زيادة أو نقصان العضلات ، والقدم الحنفاء ، والصعر ، وما إلى ذلك.
3. تقنية غموشينسكي.أفضل طريقة لغرس المهارات الفنية في طفلك هي الرسم منذ الطفولة. حتى قبل سن 1 ، يتمكن الطفل من إنشاء "لوحات" بمساعدة راحة اليد والأصابع وأقلام الفلوماستر.
4. برنامج فينوغرادوف الموسيقي.منشئ المنهجية مقتنع بأنه حتى الطفل البالغ من العمر سنة واحدة يفهم بالفعل أكثر الأعمال الكلاسيكية تعقيدًا. ليست هناك حاجة لشرح بالتفصيل معنى الموسيقى للطفل ، دعه يقرر عواطفه وانطباعاته.
5. موسيقى Zheleznovs.هذه تقنية موسيقية أخرى للأطفال الصغار. تحتوي الأقراص على تهويدات ، أغاني أطفال ، موسيقى للأصابع والألعاب الخارجية ، مسرحيات ، تدليك ، حكايات خرافية ، تعلم الأبجدية ، تعلم العد والقراءة ، إلخ.

بالطبع ، هذه القائمة ليست كاملة تمامًا. ومع ذلك ، فإن الأساليب المقدمة كافية لفهم مدى تنوعها وإثارة اهتمامها. عند تطويرها ، أخذ المؤلفون في الاعتبار خبرتهم أو أخذوا التراث التربوي كأساس.

من الغريب أنه يمكن دمج هذه الأنظمة مع بعضها البعض ، باستخدام العناصر الفردية الأكثر نجاحًا. التجارب مرحب بها فقط

إيجابيات وسلبيات التطوير المبكر

الأمهات والآباء مقتنعون بأنهم هم من يقررون كيفية تربية الطفل. ومع ذلك ، فإن هذا الرأي ليس صحيحًا تمامًا ، لأن عملية التعليم تتأثر بشكل متزايد بالمبادرات الاجتماعية والقوالب النمطية المختلفة.

واحدة من أكثر القضايا إثارة للجدل هي التطور المبكر للأطفال دون سن سنة واحدة. عادة ، يتخذ المتخصصون والأمهات موقفين متطرفين: البعض يدافع عن استخدام تقنيات النمو ، والبعض الآخر سلبي للغاية بشأن أي تدخل. دعونا ننظر في حججهم.

الحجج ل"

1. يفرض العالم الحديث مطالب أعلى على الإنسان. من أجل أن يكون لدى الطفل الوقت لإتقان المهارات الضرورية والمهمة ، من الضروري تطوير قدراته منذ الطفولة.
2. عادة ما يكون لدى الأطفال الذين يدرسون وفقًا لهذه الأساليب مستوى أعلى من التطور مقارنة بأقرانهم. يتقن الأطفال في وقت مبكر جميع أنواع المهارات: القراءة والكتابة والعد.
3. تساعد النظم التعليمية المعقدة ، التي تغطي تنمية جوانب عديدة من الشخصية في آن واحد ، على تحديد ميول الطفل وميله لأنشطة معينة. هذا يسمح لك بتسجيل طفلك في دورات محددة في المستقبل.
4. إذا تم تدريب الطفل في مركز تنمية بصحبة أقرانه ، فإن هذا يسمح له بالتواصل الاجتماعي في وقت مبكر ، والتعود على الحياة في فريق الأطفال.

مناقشات ضد"

1. الطفل الذي يتمتع بصحة جيدة وينمو بشكل طبيعي قادر على تعلم المهارات الأساسية بمفرده عندما يحين الوقت. لهذا السبب لا ينبغي للمرء أن "يسخر" من نفسية الطفل.
2. يمكن أن تضر الفصول المكثفة بالطفل إذا لم يأخذ الوالد أو المعلم في الاعتبار الخصائص العمرية لجسم الطفل ومزاجه وقدراته على التكيف.
3. تركز العديد من الأساليب الشائعة على الذكاء و "الفيزياء" ، ولكن يتم نسيان التطور العاطفي والاجتماعي دون استحقاق. هذا يمكن أن يعطل التكيف في مجتمع الأطفال.
4. من الصعب للغاية التعامل مع الطفل كل يوم ، مع تلبية جميع متطلبات وشروط المنهجية. إذا اتبعت جميع القواعد ، فلن يكون لدى أمي وقت لأي شيء آخر. إذا قمت بأداء المهام من حالة إلى أخرى ، فسوف تتبخر كل المعارف بسرعة كبيرة "، وستكون الفعالية صغيرة جدًا.
5. يهتم العديد من الخبراء بالاكتساب المبكر لمهارات معينة. على سبيل المثال ، يحتاج الطفل البالغ من العمر ستة أشهر إلى تعلم الجلوس أو الزحف ، لأن هذه أهم "مهمة" له ، ولكن القراءة أو العد في هذا العمر غير ضروريين تمامًا. على الأرجح ، قبل المدرسة ، سوف ينسى تمامًا كل مهاراته ويلحق بأقرانه.
6. يمكن أن تؤثر المطالب المفرطة على الطفل والرغبة في تربية عبقري سلبًا على حياة الأطفال في المستقبل بأكملها. من الأطفال الذين يحشوهم آباؤهم بمعلومات غير ضرورية ، غالبًا ما ينمو المصابون بالوهن العصبي والكمال. لذلك ، لا يمكن استبعاد مشاكل التنشئة الاجتماعية.

وبالتالي ، هناك حجج قوية من كل جانب ، ولهذا السبب يتعين على الآباء أن يختاروا بأنفسهم ما إذا كانوا سيطبقون الأساليب أو يتبعون المسار الطبيعي لنمو الأطفال.

في الأشهر الـ 12 الأولى ، يسير نمو الطفل بوتيرة متسارعة. في هذا الوقت ، يكون لدى الطفل الوقت لتعلم العالم ، واكتساب مفردات جيدة ، وبناء سلاسل منطقية أولية وأولية.

العديد من الخبراء مقتنعون بأنه إذا لم يشارك الطفل في السنة الأولى أو الثانية من عمره ، فلن يتمكن الطفل من تعويض المعرفة والمهارات المفقودة.

ومع ذلك ، فإن التعصب المفرط والالتزام بكل مبادئ الأساليب التنموية حرفيًا قد لا يفيد ، بل يضر بنمو الأطفال.

إذا قررت استخدام طرق تنمية الطفل المذكورة أعلاه ، فيجب عليك اتباع قواعد معينة. هم انهم تساعد في تجنب العواقب السلبية وتجعل التعلم أكثر طبيعية:

• راقب بعناية رد فعل الطفل. إذا كان لا يحب النشاط ، فإنه يحتج على شكل دموع أو رمي الألعاب المعروضة ، عليك أن تتوقف وتشغله بشيء آخر ؛
• يجب ألا تمزيق الطفل بعيدًا عن النشاط الذي هو متحمس له في الوقت الحالي ، من أجل التنمية. إذا كان الطفل يفضل اللعب بالمكعبات بدلاً من النظر إلى الصور ، انتظر حتى ينهي اللعبة ؛
• يجب أن تكون جميع التمارين والمهام المدرجة في النظام التعليمي الذي اخترته مفهومة وذات مصداقية. يجب عليك أيضًا أن تتدرب على جميع الفصول قبل الاقتراب من الطفل معهم ؛
• يجب أن يكون تعليم الطفل شاملاً. لا يمكن بأي حال من الأحوال تطوير المجال المادي أو المعرفي فقط. من الضروري الانتباه إلى جميع جوانب شخصية الطفل ، بما في ذلك العاطفية والاجتماعية ؛
• ليست هناك حاجة لتحويل عملية اكتساب المعرفة والمهارات إلى عمل تلقائي. من المهم تحفيز اهتمام الطفل بالعملية نفسها ، لتكوين الفضول وفضول البحث والمراقبة.

بعد النظر في جميع الفروق الدقيقة لكل تقنية ، من الممكن تحديد اختيار أولي لنظام التدريب الأكثر تفضيلاً. ومع ذلك ، يجدر التركيز ليس على آراء الآباء الآخرين ، ولكن أولاً وقبل كل شيء على خصائص الطفل. بعد كل شيء ، تطويرها مسألة مسؤولة!