ما هي كتل جينيش وعصي kuisener. Master - class "استخدام الكتل المنطقية Z
يعتقد أن الأطفال لا يحبون الرياضيات. في الوقت نفسه ، فإن النشاط الرئيسي لمرحلة ما قبل المدرسة هو اللعبة. هذا هو السبب في أن تدريبهم خلال هذه الفترة يعتمد على الألعاب. يحتاج معلمو مرحلة ما قبل المدرسة في عملهم إلى وسائل تعليمية تسمح لهم بتزويد الأطفال بفهم عميق للمفاهيم الرياضية الأساسية بطريقة مسلية ، وتعليمهم كيفية مقارنة القيم ، وإعطاء الأطفال فكرة عن النسب وحتى بعض العمليات الحسابية. إحدى هذه الأدوات هي عصي كويزنر.
Kuizener العصي: التعلم من خلال اللعب
مع قول فاسيلي سوخوملينسكي الشهير بأن عقل الطفل في متناول يده ، لا أحد يجادل في عصرنا. تم استخدام قدرة الأطفال على تضمين جميع الحواس في دراسة العالم من حولهم بنشاط في تطوير الأساليب المبتكرة من قبل Nikitins و Zaitsev و Voskobovich. في هذه السلسلة ، يحتل تطوير جورج كويزنر مكانًا جديرًا ، حيث ابتكر فكرة تعليم الأطفال العد وإقامة علاقات كمية من خلال إدراك اللمس واللون.
تاريخ الاختراع
منذ منتصف القرن التاسع عشر ، بدأ علم أصول التدريس في التخلي عن طرق التدريس التقليدية القائمة على التدريبات والإكراه ، وبدأ التركيز على تعزيز اهتمام الطفل بالتعلم. أصبحت إحدى وسائل التأثير على الاهتمام من جانب الأطفال مجموعة متنوعة من الطرق الأصلية لتعليم المعلمين المبتكرين ، بما في ذلك تلك القائمة على استخدام المواد التعليمية الأصلية.
في القرن العشرين ، نما عدد الأساليب المبتكرة والعناصر المصاحبة لها المستخدمة أثناء التدريب بسرعة كبيرة. في الرياضيات ، سعى العديد من المعلمين لتعريف الأطفال بالمفاهيم الرياضية في أقرب وقت ممكن. كان من بين الاتجاهات المهمة إيصال المعلومات إلى الطفل بالوسائل اللمسية والبصرية وتفعيل الإدراك ، خاصة في سن مبكرة.
أسماء مثل Gyenes أو Kuizener أو Voskobovich مألوفة للمتخصصين الذين يعملون على الأساليب المرئية. من حيث المبدأ ، عمل الثلاثة في نفس الاتجاه. ومع ذلك ، يبدو أن مدرس المدرسة الابتدائية البلجيكي جورج كويزنر (1891–1976) هو الأول. في عام 1952 ، كتب كتابه "الأرقام والألوان" عن جوهر المنهجية التي طورها.
نُشرت أعمال جينيش في وقت لاحق إلى حد ما ، على الرغم من أن زولتان جينيش ، دكتور في الرياضيات وعلم النفس ، بدأها في وقت مبكر جدًا وبشكل مستقل عن كويزنر. بالنسبة لمتلقي هذه التقنية ، فإن عصي كويزنر مخصصة أساسًا للفصول مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و 7 سنوات.
الغرض من تقنية كويزنر هو استخدام مبدأ الرؤية.بمساعدتها ، يتم تقديم المفاهيم المجردة المعقدة من مجال الرياضيات الأولية - الأرقام والكميات الكمية والعلاقات بينها - في شكل يسهل على الأطفال الوصول إليه. يساعد هذا في تعليم الطفل الإجراءات الضرورية لتوحيد المفاهيم الرياضية البسيطة والمهمة في الذاكرة.
هذه الإجراءات مهمة لأنها تسمح لك بتجميع الخبرة المباشرة للإدراك ، والقيام تدريجياً بتحويل مشروط للفهم الشخصي ، والانتقال في الوعي بجوهر الظواهر من الملموس إلى المجرد.
لدى الأطفال رغبة في إتقان مهارات العمل بحساب ، بنظام الأرقام والقياسات ، لتعلم كيفية القيام بما يسميه المعلمون حل المهام التربوية والتعليمية والتنموية.
طور Zoltan Gyenes نظامًا مشابهًا مع شكل مختلف من الأدوات التعليمية الرئيسية ، على الرغم من أن الفكرة لا تزال كما هي - الإحساس باللمس من اختلاف الأجسام الهندسية يعطي فكرة مجازية حسية عن جوهر نسب الأرقام. كتل Dnesh أكثر تنوعًا. توفر عناصر العد هذه للمعلم الفرصة لتطبيق طرق التدريس المختلفة. لكن مع ذلك ، خلال الدراسة الأولية للرياضيات من قبل الأطفال الصغار ، كانت عصي كويزنر أكثر وضوحًا وبساطة.
الغرض من المنفعة
يمكن قبول هذه العصي رياضيًا كمجموعة شرطية ، حيث توجد صور للأرقام والمجموعات. في المجموعة المحددة ، يتم إخفاء فرص ضخمة لنمذجة تخطيطات منطقية ورياضية مختلفة. حجم ولون كائن الجرد يحدد معلمات الرقم. بمساعدة هذه المعلمات ، يتم تعيين فهم المفاهيم التصويرية الشرطية. باستخدام مثل هذه الأشياء الرمزية "الملونة والضخمة" للعد ، من الممكن تطوير فهم واضح لجوهر الرقم في مرحلة ما قبل المدرسة.
إلى الاستنتاج التقليدي ، الذي يقول أن مفهوم العدد ظهر بين الناس كنتيجة للحسابات المنزلية والقياسات المنزلية ، يأتي الأطفال دون مطالبة ، ويؤدون مهام اللعبة. من وجهة نظر علم أصول التدريس ، فإن المعرفة المكتسبة ذاتيًا ، في حالتنا ، حول الأرقام والمقادير ، نظرًا لظهورها ، ستصبح ذات أهمية خاصة.
باستخدام العصي ذات الألوان والأحجام المحددة مسبقًا ، يتوصل الأطفال بسهولة أكبر إلى فهم العلاقات "مدى كبر أو أصغر الأشياء" ، ورؤية أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء ، وتعلم المقارنة ، والتباين. بالإضافة إلى ذلك ، يتعلمون:
- القدرة على تقسيم الكل إلى أجزاء منفصلة ، أو قياس كائن بآخر ، على غرار ذلك.
- وجود مجموعة من العمليات الحسابية الأولية ، مقترنة ومعكوسة لبعضها البعض: الجمع - الطرح ، وربما الضرب - القسمة.
- معنى المفاهيم المقارنة المعقدة ، مثل "إلى اليسار أو إلى اليمين" ، "أطول أو أقصر" ، "بين" ، "كل" ، "أي" ، "كائنات من نفس اللون" ، "كائن ليس أزرق" ، "أشياء متساوية الطول" وما إلى ذلك.
أصناف أطقم صناعية من عصي كويزنر
يتم الآن إنتاج إصدارات مختلفة من عصي العد Kuizener. قد تختلف هذه المجموعات في عدد عناصر العد واللون والمواد التي صنعت منها (الخشب أو البلاستيك).
تتكون المجموعة الكلاسيكية من 241 عنصرًا. جميع العناصر في هذا الطقم مصنوعة من الخشب. في الشكل ، كل عصا متوازية مستطيلة. في المقطع العرضي - مربع ، مساحة المقطع العرضي وهي 1 مربع. انظر.في المجموعة الأصلية هناك عصي من عشرة ألوان. العصا الأقصر هي مكعب طول ضلعه 1 سم ، وأطولها 10 سم ، أي أن أي عصا هي في الواقع نظير لرقم ، يُشار إلى خصوصيتها بالطول بالسنتيمتر ولون معين . يتم فصل عناصر العد المرسومة بألوان متشابهة بصريًا عن طريق الأطفال ، ويتم دمج هذه العناصر في "عائلة" واحدة وفقًا لمبدأ التعددية.
يتم ترتيب عصي Kuizener بترتيب الأرقام المعينة ، من 1 إلى 10
هذا التصنيف مهم. الحقيقة هي أن النسب تؤخذ في الاعتبار هنا: الحجم واللون. يمكن وضع مكعب أبيض من "العائلة البيضاء" بطول مع أي من العصي الأخرى عدة مرات. "العائلة الحمراء" هي العناصر التي يحتوي حجمها على أصغر عصا ، عدد مرات مضاعف اثنين. تتكون "الأسرة الخضراء" من عصي طولها من مضاعفات ثلاثة ؛ يتم التعبير عن العصي المكونة من مضاعفات خمسة على أنها أشكال مختلفة من اللون الأصفر ، وعادة ما يتم تمييز الرقم 7 باللون الأسود باعتباره "عائلة" خاصة.
هناك إصدارات معدلة من مجموعات العصا المماثلة. تختلف في الألوان المستخدمة. ومع ذلك ، فإن الشركة المصنعة تستخدم دائمًا بعض القواعد.
- يتم تلوين العصي المتطابقة بنفس الرقم وتعبر عن نفس الرقم ؛
- كلما طالت العصا ، زادت قيمة الرقم الذي تعبر عنه.
- تمثل ألوان العصي الأرقام من واحد إلى عشرة.
مع الأطفال ، من الأفضل استخدام نسخة مبسطة أخرى من عصي Cuisiner. مصنوع من البلاستيك ويحتوي على 119 عودًا بـ 12 لونًا. تحتوي جميع العصي أيضًا على نفس القاعدة - مربع مساحته 1 مربع. سم.
يوجد أيضًا نسخة مسطحة من العصي تتكون من شرائط بعرض 2 سم ، وأقصر شريط مربع 2 × 2 سم ، ويزداد طول جميع الشرائط الأخرى بمقدار 2 في كل مجموعة من الألوان. هذه الشرائط مصنوعة من البلاستيك أو الكرتون الملون السميك. لديهم نفس نظام الألوان مثل العصي.
هذا الإصدار من عناصر العد مناسب جدًا للاستخدام. على عكس الأجسام الحجمية التقليدية ، فهي أكبر حجمًا وفي نفس الوقت أكثر إحكاما ، ولا يتطلب إنتاجها تكاليف كبيرة على الإطلاق ، كما أن الكفاءة ، من حيث فرص التدريب ، عالية جدًا. من السهل صنعها حتى في المنزل.
ما الذي يمكن عمله باستخدام عيدان تناول الطعام:
- بادئ ذي بدء ، فهي مناسبة للتلاعب العادي في الألعاب. يقوم الأطفال بفرزها ووضعها بطرق مختلفة واللعب معهم مثل المكعبات العادية.
- علاوة على ذلك ، يمكن استخدامها لمقارنتها كنظائر للأرقام ، مما يدل على الفرق بينهما. من الواضح أن الطفل يشعر بالفرق بين مفاهيم أكثر وأقل.
- ثم يمكن العمل باستخدام عيدان تناول الطعام ، مما يدل على عمليات الجمع والطرح. تُستخدم العصي هنا كوسيلة مساعدة مرئية لتعليم المفاهيم من مقرر الرياضيات الابتدائية.
- سوف يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يلعبون بالعصي ويضعونها مثل اللغز قيمهم العددية وإمكانيات مقارنتها كنظائر للأرقام.
- نتيجة لذلك ، يتم توجيه الأطفال إلى فكرة العمليات الحسابية ، والتي ، بمساعدة بصرية للأشياء المألوفة عن طريق اللمس والمرئية ، تصبح أكثر سهولة لفهمهم.
عندما يبدأ التعرف على عصي كويزنر للتو ، يلعب الأطفال معها كما لو كان بمكعبات بسيطة وعصي ومنشئ وتعلم في سياق الألعاب والأنشطة واللون والحجم والشكل. خلال هذه الفترة ، تمر المرحلة الأولى من حفظ الأحاسيس اللمسية والبصرية. أثناء اللعب ، يقوم الأطفال بتقييم بدائل الصور الحجمية للأرقام عن طريق اللمس ، في تركيبة مع الألوان. من المؤكد أن التعود عليها كأشياء للعبة سيلعب دورًا عندما يحين الوقت لعمل أكثر جدية.
في المراحل الأولى من التعارف ، يلعب الأطفال بالعصي كما هو الحال مع مواد البناء
مع مزيد من العمل ، تصبح العصي أداة لتعليم علماء الرياضيات الصاعدين. بمساعدتهم ، يتعلم الأطفال القوانين والقواعد الأولية لعالم الأرقام وبعض المفاهيم الرياضية المهمة.
الألعاب والمهام باستخدام عصي Kuisener
بالنسبة لاستخدام هذه المواد التعليمية للفصول ، تم تطوير مجموعة كبيرة ومتنوعة من التطبيقات المحددة أثناء تنفيذ منهجية Kuizener. يقدم الممارسون والمتخصصون في المبادئ الأولية للمعرفة الرياضية الذين يعملون مع أطفال ما قبل المدرسة ، على سبيل المثال ، الخيارات التالية للفصول الدراسية التي يمكن إجراؤها مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وأربع سنوات:
- دعنا نتعرف على العصي. جنبا إلى جنب مع الطفل ، قم بفحص وفرز ولمس كل العصي ، وحدد لونها وطولها.
- خذ أكبر عدد ممكن من العصي بيدك اليمنى ، والآن في يدك اليسرى.
- يمكنك ترتيب المسارات والأسوار والقطارات والمربعات والمستطيلات وقطع الأثاث والمنازل المختلفة والمرائب من العصي على متن الطائرة.
- نضع سلمًا من 10 عصي Kuizener من الأصغر (الأبيض) إلى الأكبر (البرتقالي) والعكس صحيح. امش بأصابعك على طول درجات السلم ، يمكنك العد بصوت عالٍ من 1 إلى 10 والعودة.
- نضع السلم ، تخطي 1 عصا. يحتاج الطفل إلى إيجاد مكان للعصي المفقودة.
- يمكنك بناء مبانٍ ثلاثية الأبعاد من العصي ، مثل المصمم ، الآبار ، الأبراج ، الأكواخ ، إلخ.
- نضع العصي حسب اللون والطول.
- "ابحث عن عصا بنفس لون لي. ما لونهم؟"
- "ضع أكبر عدد ممكن من العصي." "ضع العصي ، مع تبديلها بالألوان: أحمر ، أصفر ، أحمر ، أصفر" (في المستقبل ، تصبح الخوارزمية أكثر تعقيدًا).
- ضع عددًا قليلاً من عصي العد Kuizener ، وادعو الطفل لتذكرها ، ثم ، بينما لا يرى الطفل ، قم بإخفاء إحدى العصي. يحتاج الطفل إلى تخمين العصا التي اختفت.
- ضع بعض العصي ، وادعو الطفل لتذكر موقعه النسبي وقم بتبديلها. يحتاج الطفل إلى استعادة كل شيء.
- ضع عودين أمام الطفل: "أي العصا أطول؟ أيهما أقصر؟ ضع هذه العصي فوق بعضها البعض ، وقم بقص الأطراف وتحقق.
- ضع القليل من عصي كويزنر أمام الطفل واسأله: "أيهما أطول؟ ما هو الاقصر؟
- تتمثل المهمة في العثور على أي عصا أقصر من اللون الأزرق وأطول من الأحمر.
- رتب العصي إلى مجموعتين: إحداها بها 10 قطع والأخرى 2. اسأل أين يوجد المزيد من العصي.
- اطلب أن تظهر لك عصا حمراء ، زرقاء ، صفراء.
- أظهر للعصا أنها ليست صفراء.
- اطلب العثور على عصي Kuizener متطابقتين تمامًا. اسأل: "إلى متى هم؟ ما لونهم؟"
- اصنع قطارًا من السيارات بأطوال مختلفة من الأقصر إلى الأطول. اسأل عن لون السيارة الخامس والثامن. أي سيارة على يمين اللون الأزرق ، إلى يسار اللون الأصفر. أي سيارة هي الأقصر والأطول؟ أي السيارات أطول من الأصفر ، أقصر من الأزرق.
- ضع عدة أزواج من العصي المتطابقة واطلب من الطفل "وضع العصي في أزواج".
- قم بتسمية الرقم ، وسيحتاج الطفل إلى العثور على عصا Kuizener المقابلة (1 - أبيض ، 2 - وردي ، إلخ). والعكس صحيح ، فأنت تُظهر عصا ، ويتصل الطفل بالرقم الصحيح. هنا يمكنك وضع بطاقات بها نقاط أو أرقام مصورة عليها.
- من عدة عصي ، تحتاج إلى عمل نفس طول بورجوندي ، برتقالي.
- من عدة عصي متطابقة ، تحتاج إلى عمل نفس طول اللون البرتقالي.
- كم عدد العصي البيضاء التي يمكن وضعها في العصا الزرقاء؟
- باستخدام عصا برتقالية ، تحتاج إلى قياس طول كتاب وقلم رصاص وما إلى ذلك.
- "ضع قائمة بجميع ألوان العصي على الطاولة."
- "ابحث عن أطول وأقصر عصا في المجموعة. ضعهم فوق بعضهم البعض ؛ والآن بجانب بعضها البعض.
- “اختر 2 من العصي من نفس اللون. ما طولهم؟ ابحث الآن عن عصي بنفس الطول. ما لونهم؟"
- "خذ أي 2 من العود وضعيها بحيث تكون العصا الطويلة في الأسفل."
- ضع ثلاثة عصي عد من نوع Kuizener بورجوندي موازية لبعضها البعض ، وأربعة من نفس اللون على اليمين. اسأل أي رقم أعرض من الآخر ، وما هو أضيق.
- "ضع العصي من الأصغر إلى الأكبر (موازية لبعضها البعض). قم بإرفاق نفس الصف أعلى هذه العصي ، بترتيب عكسي فقط. (سوف تتحول إلى مربع).
- "ضع العصا الزرقاء بين الأحمر والأصفر ، والبرتقالي على يسار الأحمر ، والوردي على يسار الأحمر"
- "مع إغلاق عينيك ، خذ أي عصا من الصندوق ، وانظر إليها وقل لونها" (يمكنك لاحقًا تحديد لون العصي حتى مع إغلاق عينيك).
- مع إغلاق عينيك ، ابحث عن عودين من نفس الطول في المجموعة. إحدى العصي في يديك زرقاء ، وما لون الأخرى بعد ذلك؟ "
- "مع إغلاق عينيك ، ابحث عن عودين بأطوال مختلفة. إذا كانت إحدى العصي صفراء ، فهل يمكنك تحديد لون العصا الأخرى؟ "
- "لدي عصا في يدي أطول قليلاً من اللون الأزرق ، خمن لونها."
- "تسمية كل العصي الأطول من الأحمر ، أقصر من الأزرق ،" إلخ.
- "ابحث عن أي عصي لا تساوي هذه العصا."
- نحن نبني هرمًا من عصي كويزنر ونحدد العصا الموجودة في الأسفل ، أي في الأعلى ، بين الأزرق والأصفر ، تحت الأزرق ، فوق الوردي ، أي العصا أقل: بورجوندي أو أزرق.
- "ضع إحدى العصي البيضاء ، ثم ضع عصا مطابقة لطولها (وردي) بجانبها. الآن نضع ثلاث عصي بيضاء - إنها تتوافق مع العصي الزرقاء ، "وهكذا.
- "احصل على عيدان تناول الطعام في يدك. احسب عدد العصي التي في يدك.
- ما العودين الذي يمكن استخدامهما في صنع اللون الأحمر؟ (تكوين العدد)
- لدينا عصا عد Kuizener بيضاء. العصا التي يجب إضافتها بحيث تصبح حمراء في الطول.
- ما هي العصي التي يمكن استخدامها لصنع الرقم 5؟ (طرق مختلفة)
- ما هو طول العصا الزرقاء من العصا الوردية؟
- "اصنع قطارين. الأول باللون الوردي والأرجواني ، والثاني باللون الأزرق والأحمر.
- يتكون أحد القطارات من عصا زرقاء وحمراء. من العصي البيضاء ، اصنع قطارًا أطول من العربة الموجودة بواحد.
- "اصنع قطارًا بعصي صفراء. اصنع قطارًا بنفس الطول من العصي البيضاء.
- كم عدد العصي الوردية التي يمكن وضعها في البرتقالية؟
تهدف الألعاب الأكثر صعوبة إلى تطوير المفاهيم الرياضية وغرس مهارات العد وتعزيز الأفكار حول المنطق. يتم تنفيذ هذا العمل مع الأطفال من سن أربع سنوات فما فوق. ومع ذلك ، في بعض الأحيان يكون من المنطقي في مثل هذا العمل العودة إلى ممارسات الألعاب البحتة ، وتذكير الأطفال بأن هذه لعبة مشروطة وليست مساحة تعليمية خالصة. ويوصي الخبراء في هذا الصدد بالتمارين التالية:
- ضع أربعة عصي عد Kuizener بيضاء لعمل مربع. على أساس هذا المربع ، يمكنك تعريف الطفل على الأسهم والكسور. اعرض جزء واحد من أربعة ، جزئين من أربعة. أيهما أكبر - 1/4 أم 2/4؟
- صورة "اصنع العصي كل رقم من الأرقام من 11 إلى 20."
- ضع شكلاً من عصي كويزنر ، واطلب من الطفل أن يصنع نفس الشكل (في المستقبل ، يمكنك تغطية الشكل الخاص بك من الطفل بورقة من الورق).
- يضع الطفل العصي باتباعًا لتعليماتك: "ضع العصا الحمراء على الطاولة ، ضع العصا الزرقاء على اليمين ، والأصفر في الأسفل" ، إلخ.
- ارسم أشكالًا أو أحرفًا هندسية مختلفة على قطعة من الورق واطلب من طفلك وضع عصا حمراء بجوار الحرف "أ" أو في مربع.
- من العصي ، يمكنك بناء متاهات ، وبعض الأنماط المعقدة ، والسجاد ، والأشكال.
يُظهر تطوير عالم رياضيات مشهور ما هو "الكل" ، "جزء من الكل" ، لأن كل تفصيلة متساوية في الطول مع العديد من التفاصيل الأخرى. بمساعدتهم ، يبدأ الطفل في فهم مبدأ أهم العمليات الحسابية بسرعة - الجمع والطرح. لا تسبب له عملية التعلم صعوبات ، لأن جميع الإجراءات ذات العناصر متعددة الألوان مرئية ، وبالتالي فهي مفهومة للغاية. تتحول العمليات الحسابية البسيطة إلى لعبة بسيطة وممتعة للغاية. يعني شراء عصي كويزنر الحصول على طريقة لتطوير التفكير الرياضي والتحليلي للطفل دون حل الأمثلة المملة.
هل يجب على عالم الرياضيات الشاب شراء عصي كويزنر؟
يعني شراء عيدان كويزنر لطفل تزويده بما يلي:- تكوين المهارات التحليلية ،
- تنمية الذاكرة والتفكير المجازي والمكاني ،
- القدرة على حل المشاكل المنطقية ،
- القدرة على إتقان العمليات الرياضية الأولية ،
- القدرة على استخلاص استنتاجات صحيحة بناءً على استنتاجاتهم الخاصة ،
- مهارات الاتصال الجماعي.
هل يستحق شراء كتل Gyenes لزيادة المعرفة؟
شراء كتل Gyenesh يعني إعطائه دليلًا منطقيًا فريدًا ، من بين العناصر التي من المستحيل العثور على عنصرين متطابقين! تختلف جميعها في الحجم واللون (الأصفر والأزرق والأحمر) والسماكة والحجم والشكل:- 12 مثلثا
- 12 مربعا
- 12 دوائر
- 12 مستطيلاً.
تتمتع كتل Gyenesh بميزة أخرى - يمكن استخدامها في الألعاب المنزلية اليومية وفي تنظيم الأنشطة التعليمية في رياض الأطفال. من بين هؤلاء ، يحب الأطفال حقًا تجميع أشكال فسيفساء مختلفة تجذب الألوان الزاهية والأشكال غير العادية. لاختيار كتل Gyenes أو شراء عصي Kuizener ، يرجى الاتصال بمستشاري متجرنا عبر الإنترنت. زود عبقريتك بالتطور الشامل الذي يحدث على شكل لعبة شيقة ومثيرة لن تزعج الأطفال الصغار!
جورج كويزنر ليس مجرد مدرس نظري ، لقد عمل لسنوات عديدة كمدرس في الصفوف الابتدائية. خلال عمله ، توصل إلى استنتاج مفاده أن الأطفال يستوعبون المعلومات بشكل أفضل إذا كانت لديهم مادة بصرية لا يمكن رؤيتها فحسب ، بل يمكن لمسها أيضًا. لذلك في عام 1957 ، وُلد برنامج Kuizener Wand. اعتمد في أفكاره على أعمال مونتيسوري وفريبيل.
تتكون أعواد كويزنر من 241 قطعة. كقاعدة عامة ، القضبان مصنوعة من الخشب أو البلاستيك. تختلف في اللون والطول. هناك 10 ألوان في المجموع ، كل منها يتوافق مع رقم معين. وبالتالي ، فإن استخدام عصي كويزنر يسمح للطفل برؤية الفرق بين الأرقام بصريًا ، وترجمة المفاهيم الرياضية المجردة إلى نموذج يمكن الوصول إليه.
تساعد الفصول المنتظمة باستخدام عصي Kuizener الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على تعلم:
- مفاهيم "أقل - أقل" ، "متشابهة مختلفة" ؛
- طلب في سلسلة الأرقام ؛
- أساسيات العمليات الحسابية: الجمع والطرح.
- عمليات حسابية أكثر تعقيدًا: الضرب والقسمة ؛
- مفهوم الأسهم ومقارنتها.
بالإضافة إلى ذلك ، تساهم عصي كويزنر في تنمية التفكير المكاني ، فضلاً عن الخيال. على مدار نصف قرن من الاستخدام ، تم تطوير نظام Kuizener ، وظهرت العديد من الكتيبات والألبومات لمؤلفين مختلفين.
مقارنة مع طرق التنمية المبكرة الأخرى
عادةً ما تتم مقارنة برنامج Kuizener بأفكار Nikitins و Voskobovich و Gyenesch. كل هذه الأساليب تهدف إلى النمو المبكر للأطفال ، ولكن هناك اختلافات كبيرة بينهم.
تقنية نيكيتين
يرى Nikitins أن كل طفل لديه إمكانات إبداعية وفكرية ستتلاشى بشكل لا رجعة فيه دون التطور في الوقت المناسب. لذلك ، تركز جميع الألعاب في برنامجهم على التقدم في التطوير. لعبة Unicube هي الأقرب إلى عصي كويزنر. يوجد 27 مكعبًا في المجموعة ، وجوهها مطلية بثلاثة ألوان. يكلف الطفل بمهمة جمع شخصيات مختلفة. تصبح التعيينات تدريجياً أكثر صعوبة ، لذا تظل اللعبة ممتعة حتى لأطفال المدارس. ميزة هذا النظام هي تنوعه. يساهم Unicube في تطوير التفكير المكاني ، كما يقوم بتعليم أساسيات الهندسة والرياضيات.
كتل جينيس
طور Zoltan Pal Gyenes تقنية تسمح للأطفال في سن مبكرة جدًا بتعلم الجمع بين الأشياء وفقًا لخصائص مختلفة ، لمعرفة أوجه التشابه والاختلاف. يساعد في تطوير التفكير التحليلي. وفقًا للخبراء ، فإن اللعب باستخدام الكتل المنطقية يوفر المعرفة الأساسية بعلوم الكمبيوتر والبرمجة.
ألعاب فوسكوبوفيتش
أشهر ألعاب فوسكوبوفيتش هي: Geokont و Voskobovich's Square و Math Baskets. يركز كل منهم على حل مشكلة معينة. تتمثل ميزة ألعاب فوسكوبوفيتش في أن جميع الفصول الدراسية تجري في شكل قصة خيالية ، حيث يقوم الطفل مع الشخصيات بحل المشكلات وإجراء التمارين. تعمل ألعاب فوسكوبوفيتش على تطوير المنطق والخيال وإعطاء المعرفة الأساسية حول الأرقام والحروف.
مهم! يعمل أي من أنظمة التطوير المبكرة بشكل رائع مع الآخرين.
على عكس التقنيات الأخرى ، فإن عصي Kuizener أكثر تنوعًا. على الرغم من حقيقة أنها تم تطويرها في الأصل لتعريف الطفل بعالم الرياضيات ، إلا أنها تساهم أيضًا في تنمية الجانب الإبداعي للشخصية. تطوير الخيال والتوافقية والتفكير المكاني. يتفق جميع الخبراء على أن هذا البرنامج ليس به عيوب.
منهجية التدريس في كويزنر
قبل بدء الدراسة ، يجب على الوالد أو المعلم أولاً فهم النظام بمفرده. لا يتم اختيار ألوان الكتل عشوائيًا ، ولكنها تمثل مجموعة رياضية مدروسة بعناية. يتم تجميع الألوان حسب التعددية. الرقم المقابل للكتلة يساوي طولها بالسنتيمتر. أي شريط أبيض طوله 1 سم ويتوافق مع الرقم 1.
| مجموعة اللون | اللون | الرقم المقابل |
| أبيض | أبيض | 1 |
| أسود | أسود | 7 |
| ريدز (مضاعفات 2) | زهري | 2 |
| أحمر | 4 | |
| بورجوندي | 8 | |
| أزرق (مضاعفات 3) | أزرق | 3 |
| البنفسجي | 6 | |
| أزرق | 9 | |
| أصفر (من مضاعفات 5) | الأصفر | 5 |
| البرتقالي | 10 |
يوصى بالفصول الدراسية في إطار هذا البرنامج للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات. لكن السبب الرئيسي للتقييد هو اعتبارات الأمان. أصغر المكعبات البيضاء هي مكعبات طول ضلعها 1 سم ، وهناك خطر من أن يبتلعها طفل صغير.
يمكن تقسيم الفصول إلى ثلاث مراحل متتالية:
- مقدمة في عيدان تناول الطعام. يلعب الطفل معهم كما هو الحال مع المكعبات العادية. المهمة هي أن يكون الطفل موجهًا جيدًا في ألوان وأحجام الكتل. يتم تدريب إدراك اللون والمهارات الحركية الدقيقة ؛
- تمارين تخطيطية. هناك العديد من الألبومات الموضوعية لعصي Kuizener مع المخططات المعروضة للبيع. في هذه المرحلة ، يتطور الخيال والخيال والتفكير المكاني ؛
- يتم دراسة تكوين العصي. في هذه المرحلة ، يتم تشكيل مفهوم "أقل من ذلك" و "اليمين - اليسار" وغيرها. يتعلم الطفل الجمع حسب العلامات ؛
- مقدمة في العمليات الحسابية البسيطة. تبدأ هذه المرحلة تقريبًا في عمر 4 سنوات ؛
- التعميق في الرياضيات والتعرف على الأسهم.
في جميع المراحل ، باستثناء المرحلة الأولى ، من الضروري وجود وعمل شخص بالغ.
مهم! لن يؤدي العمل المستقل باستخدام عصي Kuizener إلى أي نتائج.
تمارين المطابقة والتوافقية
يمكنك إعطاء الطفل المهام التالية (لا يهم تسلسل الألعاب والأنشطة باستخدام عصي Kuizener):
- اسم كل الألوان
- اصنع سلمًا (يتم وضع جميع الكتل أثناء نموها: من الأبيض إلى البرتقالي) ؛
- أضف الخطوة المفقودة (يجب على الطفل تحديد العنصر المفقود من السلم وإضافته) ؛
- تجد كل العصي من نفس اللون. هل لديهم أي شيء آخر مشترك؟
- مهام للمقارنة: أيهما أكثر؟ أقل؟ ابحث عن عصا زرقاء أكثر ولكن أقل من الأصفر ؛
- ابحث عن الأطول / الأقصر ؛
- يضع الطفل العصي باتباعًا لتعليمات الكبار: "ضع العصا الصفراء على يمين العصا الخضراء ، والعصا الزرقاء على يسار العصا الحمراء ...".
تمارين لتطوير المنطق والكلام
- يخفي البالغ العصا ، ويحاول الطفل تخمين أي واحدة. للقيام بذلك ، يمكنه طرح أسئلة توضيحية: "هل هذه العصا أطول من الحمراء؟" ؛
- قطارين مصنوعان من نفس عدد الكتل ولكن بألوان مختلفة. يُعرض على الطفل الإجابة على الأسئلة: "أي قطار أطول؟" ، "لماذا؟" ؛
- من خلال رسم أشكال مختلفة ، يجيب الطفل على الأسئلة: ما هو الصحيح؟ في الأسفل؟ اليسار؟
تمارين الأعداد
هذه هي المرحلة الأكثر ضخامة من العمل ، والتي تتطلب الكثير من الوقت والصبر من قبل المربي أو الوالد. يعتمد الاستيعاب الإضافي للبرنامج على نجاح تمريره.
هناك الكثير من الكتيبات التي تحتوي على ألعاب تعليمية مع عصي Kuizener معروضة للبيع الآن ، لذلك من الممكن اختيار تلك التي ستثير اهتمام الطفل بالضبط.
- سُلُّم. بخلاف الإصدار السابق ، يتم أيضًا نطق سلسلة الأرقام. تمت دراسة التسلسل العددي المباشر والعكس.
- يتم استدعاء رقم ، ويجب أن يجد الطفل عصا مناسبة (أو تظهر عصا - يجب على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة تسمية الرقم) ؛
- كم عدد العصي البيضاء التي تناسب العصا الزرقاء؟
- من الكتل المتاحة ، تحتاج إلى عمل واحدة بطول بورجوندي / برتقالي ؛
- ضع واحدة من اثنين من العصي المختلفة ، وابحث عن العصا الثالثة ، والتي ستكون بنفس الطول ؛
بعد 4 سنوات ، يمكن أن تكون المهام معقدة ، وإدخال مفهوم الأسهم.
- أضعاف مربع من 4 كتل بيضاء. باستخدام مثال المربع ، قم بتحليل مفهوم الأسهم ، بمقارنة 1/4 و 2/4. أن أكثر؟
- من العصي المتوفرة ، قم بتكوين ترتيب رقم العشرة الثانية ؛
- دراسة الضرب (تم وضع عدة أشرطة متطابقة ، يقترح حساب الطول الإجمالي).
في المراحل الأخيرة ، لا تهمل المهام الإبداعية. من خلال طي الأرقام وفقًا لأنماط معينة ، يتعلم الأطفال الاستقلال ، ويطورون قدراتهم الإبداعية ويسترخون فقط. يؤلف الطفل الصور وفقًا لمخططات جاهزة أو بمفرده باستخدام عصي كويزنر. يمكن شراء المخططات من المتجر أو تنزيلها وطباعتها من الشبكة. أشهر الكتيبات الإرشادية لعصي كويزنر: "Krostiki" (تركز على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات) ، "جلسوا على الشرفة الذهبية" (تساعد في إعداد الطفل للمدرسة) ، "المسارات السحرية".
إذا لم يكن من الممكن شراء مجموعة ، فيمكنك دائمًا صنع عصي عد Kuizener الملونة بنفسك. لهذا الغرض ، سيكون التغليف من الورق المقوى كافياً. يتم قطع الشرائط بعرض 2 سم ، ويجب أن يتوافق طولها وكميتها مع المجموعة الكلاسيكية. عيب العصي محلية الصنع أنها ليست ضخمة ، وليس من الممتع أن يلعب بها الطفل كما هو الحال مع الكتل. يمكن إجراء بعض التمارين بمساعدتهم ، ولكن بالنسبة للعمل الكامل ، من الأفضل شراء تمارين حقيقية.
في الآونة الأخيرة ، في العديد من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تم استخدام عصي Kuizener بنشاط من قبل المعلمين. تم تطوير العديد من البرامج مع توصيات لإجراء الفصول الدراسية. تُستخدم عصي كويزنر في المجموعات الأصغر والأوسط لدراسة الألوان والمطابقة بالعلامات وللمهام الإبداعية. يستخدمها العديد من المعلمين كمواد للألعاب الخارجية النشطة.
على سبيل المثال: يقوم المعلم بتوزيع الكتل مسبقًا على الأطفال. يتم تشغيل الموسيقى ويقوم الأطفال بالجري / الرقص عليها. في إشارة المعلم: "واحد ، اثنان ، ثلاثة! قم بتشغيل عصا بيضاء في دائرة ، "يجب أن يركض الأطفال الذين لديهم كتلة بيضاء في دائرة. يمكن أن تكون الفرق مختلفة جدًا: "قفز وردي" ، "أزرق - غراب". تطور اللعبة الانتباه وسرعة رد الفعل.
تُستخدم عصي كويزنر في المجموعات الثانوية والإعدادية بشكل أساسي لإعداد الأطفال للمدرسة ، لتكوين المعرفة الأساسية في الهندسة والرياضيات.
ميزة إضافية لا جدال فيها لهذا البرنامج هي توافره للاستخدام في المنزل وفي مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
فيديو
يولي الآباء في جميع الأوقات اهتمامًا كبيرًا بالألعاب ليس ذات طبيعة مسلية ، بل ذات طبيعة نامية. منذ سن مبكرة جدًا ، من المهم التعامل مع الطفل: لتعليمه التمييز بين الألوان والمواسم وعد الأشياء وتحسين الذاكرة والانتباه. لحسن الحظ ، يوجد اليوم عدد كبير من الوسائل التنموية التي تجمع بين التعلم واللعب. في هذه المقالة ، سننظر في مكعبات Gyenesch ومجموعة من عصي Kuizener.
لماذا هذه التقنيات التنموية مفيدة جدا؟
غالبًا ما تسمع "أنا إنساني" من البالغين الذين ليسوا أقوياء في الرياضيات. غالبًا لا تكمن المشكلة في القدرة ، ولكن في حقيقة أنهم لم يتعرفوا كثيرًا على هذا العلم في سن مبكرة. يمكن أن تكون الرياضيات نشاطًا ممتعًا ومثيرًا وممتعًا.
قام المعلم المجري زولتان بال جينيس والمعلم البلجيكي جورج كويزنر بتبديد الصورة النمطية للفنيين البشريين والإنسانيين من خلال تطوير أساليب التعلم المبكر الخاصة بهم. إنها مجموعة من الكتل المنطقية التي تسمح لك بالتعامل بشكل خلاق مع دراسة العلوم الرياضية وتطوير الانتباه والقدرات المنطقية.
تساعد مكعبات Gyenesch وكتل Kuizener الأطفال بطريقة مرحة للتعرف على الألوان والأشكال الهندسية وأحجامها ، وفهم ما هو "كل" ، "في اثنين" ، ما هو أكثر أو أقل. ستأسر هذه الوسائل التعليمية القليل من الحركات المتمللة وحتى اهتمام الكبار.
ما العمر المناسب لهذه الأساليب؟
عادة ما تستخدم هذه المجموعات للألعاب مع الأطفال من سن سنتين إلى سبع سنوات. لكن كل هذا يتوقف على نمو الطفل. إذا كنت تعتقد أن الطفل ذكي للغاية ، فيمكنك محاولة تقديم هذه الكتل في وقت مبكر من عام. لأسباب مختلفة ، هناك تأخيرات في النمو ، فهذه المجموعات مناسبة لطفل يتراوح عمره بين ثماني وتسع سنوات.
ماذا تتطور المكعبات
تُعرّف مكعبات Gyenesch المنطقية في شكل يمكن الوصول إليه ومرئي الأطفال على الألوان والأشكال والأحجام وسمك الأشياء والمعرفة الأساسية بالرياضيات وأساسيات علوم الكمبيوتر. سيتعلم الطفل كل هذا من خلال اللعب وإجراء العديد من التلاعبات باستخدام الكتل: التمديد ، والكسر ، وإعادة البناء وفقًا لنمط معين ، وما إلى ذلك.
مجموعة تتطور:
- إمكانات إبداعية
- التفكير المنطقي؛
- (التصنيف ، المقارنة ، التحليل ، التعميم) ؛
- العمليات المعرفية (الإحساس والإدراك والانتباه والذاكرة والخيال) ؛
- المهارات الحركية الدقيقة.
ماذا يوجد في مجموعة النرد
صمم Gyenes دليله بطريقة لا تحتوي على مواضيع متطابقة. كل منهم يختلف في الشكل والحجم والسماكة واللون.
مكعبات جين لها:
- أربعة أشكال (دوائر ومربعات ومثلثات ومستطيلات) ؛
- حجمان (صغير وكبير) ؛
- نوعان من السماكة (رقيقة وسميكة) ؛
- ثلاثة ألوان (أزرق ، أحمر ، أصفر).
ألعاب المكعب للأطفال
بعد شراء مثل هذه المجموعة ، يجب ألا تقوم بتحميل طفلك على الفور بمهام مختلفة. دعه يتعرف على المكعبات جيدًا: انظر إليها ، ولمسها ، والعب معها بالطريقة التي يريدها. يحب "ب" الاتصالات اللمسية مع الأشياء.
بعد التعارف ، يمكنك الانتقال إلى المرحلة التالية - دراسة خصائص المكعبات. يمكن أن تستند الدروس الأولى إلى مفهومي "نفس الشيء" و "لا يعجبني".
لعبة "العثور على الشكل"
اطلب من الطفل أن يجد نفس المكعبات. على سبيل المثال: "الرجاء اختيار الأشكال من نفس اللون مثل هذا (الأحمر)." تأكد من نطق اللون والإشارة إلى المكعبات. هذا مهم للأطفال الصغار. اسأل عن خصائص أخرى. على سبيل المثال ، حول النموذج: "ما اسم هذا المكعب؟" استخدم نفس المبدأ لدراسة مكعبات جينيش الأخرى. توضح الصورة جيدًا مدى وضوح دراسة شكل الدائرة مع الأطفال.
وبالمثل ، أدخل مفهوم "ليس كذلك". على سبيل المثال: "ابحث عن جميع المكعبات التي ليست بنفس حجم هذا المكعب."
لعبة "ماذا يوجد في الحقيبة؟"
ضع بعض الأشكال في كيس. اطلب من الطفل ، دون اختلاس النظر ، أن يشعر بحجم المكعب أو شكله أو سمكه عن طريق اللمس.
لعبة الذاكرة
ضع مكعبات مختلفة أمام الطفل ، ودعه يدرسها بعناية. اطلب من الطفل الابتعاد. قم بتغيير التسلسل أو إضافة أو إزالة شكل واحد. اطلب من طفلك أن يجد ما تغير.
مكعبات جين: مهام للأطفال الأكبر سنًا
لعبة "استمر"
يضع شخص بالغ عدة مكعبات بنفس الخاصية ويطلب من الطفل تكوين الصف الثاني وفقًا للنموذج. على سبيل المثال ، نأخذ اللون كميزة: مربع أزرق ، دائرة حمراء ، مثلث أصفر. يجب أن يحتفظ الطفل بتسلسل الألوان هذا ويضع صفًا. على سبيل المثال: مربع أزرق ، دائرة صفراء.
لعبة "الغميضة"
ضع عدة مكعبات أمام الطفل وقل أن قطة تختبئ تحت إحداها (صورة بها صورته). يمكنك العثور عليه من خلال طرح الأسئلة الإرشادية. على سبيل المثال: "هل هذا مكعب مربع؟" ، "هل هذا مكعب أصفر؟" أعط طفلك مثالاً لمساعدته على الفهم.
لعبة الفرز
من المفيد منذ سن مبكرة تعويد الطفل على التنظيف. كيف؟ عادة ما يُطلب من الطفل المساعدة في إعادة الألعاب إلى مكانها. يمكن استخدام هذا بنجاح عندما تحتاج بعد الدرس إلى إزالة مكعبات Gyenesh. تقول آراء أولياء الأمور إنه لمن دواعي سروري أن يساعد الأطفال الكبار ، إذا قاموا بتدريس ذلك في الوقت المناسب.
شاركي العمل مع الطفل ، قل له دعه يجمع كل المكعبات الصفراء والصغيرة ، وكل ما تبقى.
المهام التنموية لعصي كويزنر
تعتبر عصي كويزنر أداة مساعدة رياضية متعددة الوظائف. بمساعدته في اللعبة ، يتعلم الطفل فهم مفاهيم "أكثر وأقل" ، "يمين ويسار" ، "أطول وأقصر" ، "أعلى وأدنى" ، "بين" ، "من خلال واحد" وهكذا. .
مجموعة Kuizener لها عدة أسماء: "أرقام ملونة" ، "أرقام ملونة" ، "مساطر ملونة" ، "عصي ملونة".
يهدف هذا الدليل إلى تطوير:
- التفكير المرئي الفعال.
- نشاط معرفي
- المعرفة؛
- الانتباه؛
- قدرات التصميم
- التوجه المكاني
- إمكانات إبداعية
- الخيال والخيال.
- المهارات الحركية الدقيقة.
هذه المجموعة تكمل فقط مكعبات جينش للأطفال وتتيح لك مقاربة شاملة لدراسة أساسيات الرياضيات.
مم تصنع عصي كويزنر؟
تشتمل المجموعة على عصي بأربعة جوانب تختلف في الحجم واللون. وهي جديرة بالملاحظة لحقيقة أن الكتل ذات الأطوال المختلفة لها لونها وقيمتها العددية. أي أنه كلما كبرت العصا ، زاد الرقم الذي تشير إليه.
تختلف مجموعات Cuizener في اللون وعدد العصي والمواد التي صنعت منها. اليوم ، الكتل البلاستيكية والخشبية معروضة للبيع.
الأكثر شيوعًا هي مجموعة مبسطة من 116 عنصرًا. تشمل العصي:
- أبيض - 25 قطعة
- وردي - 20 قطعة ؛
- أزرق - 16 قطعة ؛
- أحمر - 12 قطعة ؛
- أصفر - 10 قطع ؛
- أرجواني - 9 قطع ؛
- أسود - 8 قطع
- بورجوندي - 7 قطع ؛
- أزرق - 5 قطع ؛
- برتقالي - 4 قطع.
يتوافق اللون الأبيض مع الرقم "واحد" والأصفر - "اثنان" وهكذا.
تقديم الطفل إلى العصي
تم وصفه أعلاه كيفية دراسة مكعبات جينيش في الدرس الأول مع طفل. بالنسبة للأطفال الصغار ، يمكن ويجب أيضًا تطبيق هذه النصائح عند التعرف على عصي كويزنر.
ضع "المساطر الملونة" أمام الطفل. دعه يراهم ويلمسهم. يمكنك إخبار الطفل عن العصي وما حجمها ولونها. أظهر أقصر كتلة واطلب العثور على نفس الكتلة التي تملكها. افعل نفس الشيء مع أطول عصا.
رتب المنازل والمسارات وقطع الأثاث والأشكال الهندسية مع طفلك. اقترح تسمية الألوان التي استخدمت في بناء التمثال.
ماذا يمكنك أن تلعب بعصي كويزنر بعد الاجتماع
لعبة "أضعاف الشكل"
قم بدعوة الطفل لبناء أشكال مختلفة من العصي: مربع ، مثلث ، إلخ. عندما يقوم بعمل جيد ، قم بتعقيد المهمة قليلاً. على سبيل المثال ، اطلب وضع مربعين باللون الأزرق ، ثم ثلاثة مستطيلات (أزرق وأبيض وأصفر). اطلب مقارنة أحجام كل عنصر.
لعبة الذاكرة
نرد Gyenesch وعصي Kuizener متشابهة في مهامهم ، لذلك يمكن استخدام نفس الألعاب في بعض الأحيان مع هذه المجموعات. على سبيل المثال ، تمرين لتنمية الذاكرة والانتباه.
ضع صفًا من العصي أمام الطفل ، واطلب منه أن ينظر إليها جيدًا وحاول أن تتذكر كيف يكذب. حرك أو أزل كتلة واحدة ، ثم اسأل الطفل عما تغير.
ألعاب "تعلم القياس"
على سبيل المثال ، امنح الطفل مهمة العثور على عصا أطول من الأسود ولكنها أقصر من الزرقاء. ادعُ الطفل إلى قياس الطاولة بكتلة واحدة أو للعثور على ثلاثة عناصر متطابقة عن طريق اللمس. اطلب رسم مسار من العصي ، والذي سيكون مساويًا لطول العصا البرتقالية. يمكنك ابتكار ألعاب القياس هذه بنفسك أو مع طفلك.
يمكنك أيضًا طباعة مخططات مختلفة للرسومات من عصي Cuisiner وتعبئتها بطفلك. في نهاية العمل ، اسأل عن طول العصي المستخدمة.
توصيات للآباء عند استخدام المكعبات والعصي التعليمية
- لا تترك طفلك وحده يلعب بمساعدات التنمية "Dyenes 'Cubes" أو "Kuisener's Sticks". الوالد هو المساعد الرئيسي في تعلم شيء جديد.
- امتدح النجاح في كثير من الأحيان ، وشجع وحفز الاهتمام بالفصول الدراسية.
- لا توبخ الفشل. إذا فشل الطفل في إكمال بعض المهام ، فارجع إليه لاحقًا ، وأظهر لنفسك كيف ستفعل ذلك.
- استخدم مبدأ "من البسيط إلى المعقد". اجعل المهام أكثر صعوبة تدريجيًا ولا تنسَ العودة إلى التدريبات المكتملة بالفعل. يجب ألا تكون الخبرة التي يكتسبها الطفل "عبئًا ثقيلًا".
- ابتكر المهام بنفسك وربط الطفل بهذا.
- تخيل. قم بطي شخصية خرافية مع طفل من الكتل وتوصل إلى قصة عنه.
هل يمكنك صنع مواد التطوير الخاصة بك؟
من الممكن تمامًا صنع عصي Kuizener ومكعبات Gyenes بيديك.
هنا يمكنك الذهاب بطريقتين: عمل نسخة ورقية أو استخدام الفراغات الخشبية. حسنًا ، إذا كانت هناك مكعبات قديمة ، فإن هذا يبسط المهمة إلى حد كبير. يكفي فقط أن ترسمها بالألوان المرغوبة. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فسيتعين عليك قطع الكتل بنفسك. أبسط خيار هو صنعه من كرتون ملون سميك ولصقه بشريط من أجل الموثوقية. يمكنك لصق المغناطيس على جانب واحد من المكعبات أو العصي لجعل اللعب بها أكثر ملاءمة.
ستساعد الألعاب ذات الوسائل التعليمية الطفل على تعلم شيء جديد والوقوع في حب الرياضيات ، والتي ، للأسف ، ليست سهلة للجميع. أيضًا ، تعتبر العصي الملونة والمكعبات المنطقية خيارًا رائعًا لقضاء وقت الفراغ العائلي أو التسلية في حفلة عيد ميلاد للأطفال ، عندما تكون جميع الأنشطة المعتادة مملة بالفعل للضيوف الصغار.
ايرينا بيتريوك
كتل Gyenes وعصي Kuizener. ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
Gyenes Blocks هي لعبة تعليمية عالمية.
كتل منطق Gyenes عبارة عن مجموعة من 48 شكلاً هندسيًا:
أ) أربعة أشكال (دوائر ، مثلثات ، مربعات ، مستطيلات) ؛
ب) ثلاثة ألوان (الأحمر والأزرق والأصفر الأشكال) ؛
ج) حجمان (شخصيات كبيرة وصغيرة) ؛
د) نوعان من السماكة (الأشكال السميكة والرقيقة).
الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أنه لا يوجد رقم واحد متطابق في المجموعة. يتميز كل شكل هندسي بأربع ميزات: الشكل واللون والحجم والسمك.
ماذا تتطور كتل جينيس؟
تقوم الكتل بتطوير التفكير المنطقي والتحليلي لدى الأطفال (التحليل والمقارنة والتصنيف والتعميم والإبداع بالإضافة إلى الإدراك والذاكرة والانتباه والخيال.اللعب مع كتل جينيش ، يؤدي الطفل مجموعة متنوعة من الإجراءات الموضوعية (مجموعات وفقًا لخاصية ، يرسم الصفوف وفقًا لخوارزمية معينة).
في أي عمر يمكنك اللعب بالكتل؟
تم تصميم كتل Gyenes للأطفال من سن 3 إلى 10 سنوات. في الممارسة العملية ، يمكنك إعطاء كتل للأطفال من عمر سنتين.
كيف تبدأ مع الكتل؟
تحتاج أولاً إلى تعريف الطفل بالكتل. ضع المجموعة أمامه ودع الطفل يلعب بالتفاصيل: المس ، المس ، امسك يديه.
1. ابحث عن جميع الأشكال من نفس اللون (وليس نفس اللون مثل هذا (أظهر ، على سبيل المثال ، شكلًا أصفر). ثم يمكنك أن تطلب من الطفل إظهار جميع الكتل المثلثة (أو جميع الأشكال الكبيرة ، إلخ.) .
2. أعط الدب جميع الأشكال الزرقاء ، والأرنب - أصفر ، والفأر - أحمر ؛ ثم نوزع الأشكال حسب الحجم والشكل والسمك.
3. ما لون هذا الرقم (الشكل والحجم والسمك)؟
4. يتم وضع عدة أشكال أمام الطفل يجب تذكرها ، ثم يختفي أحد الأشكال أو يتم استبداله برقم جديد ، أو يتم تبديل رقمين. يجب أن يلاحظ الطفل التغييرات.
5. يتم وضع جميع الأشكال في كيس. اطلب من الطفل أن يلمس كل الكتل المستديرة (كلها كبيرة أو كلها سميكة). من الممكن أيضًا وصف جميع الأشكال وفقًا لميزة واحدة أو أكثر. أو يسمي الشكل أو الحجم أو السماكة دون إخراجه من الحقيبة.
6. ضع ثلاثة أشكال. يحتاج الطفل إلى تخمين أي منها غير ضروري ووفقًا لأي مبدأ (حسب اللون أو الشكل أو الحجم أو السماكة).
7. ابحث عن نفس الأشكال بالألوان ، ولكن ليس نفس الشكل أو نفس الشكل ، لكن ليس نفس اللون.
8. استمر في السلسلة ، مع تبديل الكتل بالألوان: الأحمر والأصفر والأحمر والأصفر (يمكنك التبديل في الشكل والحجم والسمك).
9. نضع السلسلة بحيث لا توجد أشكال بجانب بعضها متطابقة في الشكل واللون (في اللون والحجم ، في الحجم والشكل ، في السمك واللون ، إلخ). يمكنك أيضًا تخطيط الأشكال بحيث يختلف كل منها عن الآخر في اللون والشكل والحجم
10. نضع السلسلة بحيث تكون هناك أشكال من نفس الحجم ولكن مختلفة في الشكل ، وما إلى ذلك. أو نضع السلسلة بحيث تكون هناك أشكال من نفس اللون والحجم ، ولكن بأشكال مختلفة (نفس الحجم ، لكن بألوان مختلفة).
الكتل مثيرة للغاية للأطفال. في مجموعتي ، تتراوح أعمار الأطفال بين 3 و 4 سنوات ويسعدون بأداء مهام اللعبة.
عصي Kuisener ليست أقل روعة. عند تعريف الأطفال بالعصي والمكعبات ، اعتقدت أنه سيكون من الصعب على أطفالي إتقانها. ولكنني كنت مخطئا. حدث التطور بسرعة كبيرة. باستخدام هذه العصي في العمل ، لا يتقن الأطفال فقط اللون والحجم وعدد التفاصيل ، ويتعلمون التنقل على متن الطائرة ، ولكن يمكنهم أيضًا الارتباط بالنمط الموجود في الصورة ، والعمل في أزواج ، وتطوير التفكير والكلام والذاكرة. عند وضع الصور المستوية ، يتخيل الأطفال ، ويخترعون شخصيات جديدة ، ويقولون أفعالهم بصوت عالٍ. تساعد العصي كثيرًا إذا كان من الضروري تشتيت انتباه الأطفال ، وتحويل انتباه الطفل إلى نشاط أكثر هدوءًا: بدء اللعب ، والانشغال بأفعال اللعبة ، ولا يفهم الطفل حتى أن المعلم حوّل انتباهه عمدًا
