ملخص مجموعة الربيع التحضيرية جارية. ملخص الدرس للمجموعة التحضيرية "مرحبا الربيع! المجال التعليمي: "تطوير الكلام"

درس معقد في مجموعة المدرسة الإعدادية "من الجيد أن الربيع قد جاء إلينا"

الأهداف:تعزيز معرفة الأطفال بعلامات الربيع، وتطوير الكلام؛ الاستمرار في تقديم المناظر الطبيعية للفنانين الروس المتميزين، وتعليمهم فهم محتوى اللوحات؛ تعلم كيفية تحديد شخصية العمل الموسيقي ومزاجه وإيقاعه ("Snowdrop" بقلم P. Tchaikovsky) ؛ لتدريب الأطفال على التنغيم الخالص للأخماس من الأعلى إلى الأسفل، لتطوير التعبير الواضح ("في المرج الأخضر")؛ تعزيز القدرة على نقل الطبيعة الحنونة والهادئة للأغنية ("لقد جاء الربيع" بقلم إي. تيليتشيفا) ؛ تطوير نقاء تجويد الغناء. تدرب على إنشاء تركيبة من زهور الربيع. تطوير القدرة على تنسيق حركات الرقص مع الموسيقى ("فالس الزهور" بقلم ب. تشايكوفسكي).

عمل تمهيدي.

1. تعلم قصائد عن الربيع والتعرف على الأمثال والأقوال وعلامات الطقس.

2. الفحص مع أطفال المناظر الطبيعية لـ A. Savrasov، I. Levitan، N. Romadin.

تقدم الدرس

يدخل الأطفال إلى القاعة ويقولون مرحباً.

المعلم. تخمين اللغز:

الشمس تدفئ،

الثلج يذوب،

الطيور تطير.

متى يحدث هذا؟ (ربيع)

المعلم(يسأل أسئلة الأطفال). ما هي علامات الربيع الأخرى التي تعرفها؟ تسمية أشهر الربيع. في أي شهر يبدأ الربيع؟ (إجابات الأطفال)

المعلم. تذكر الأمثال والأقوال عن الربيع.

أطفال.

تتدفق المياه من الجبال حاملة معها الينابيع.

أبريل بالماء، ومايو بالعشب.

سنونو واحد لا يصنع الربيع.

الربيع مليء بالأعمال، والخريف مليء بالفطائر.

الربيع أحمر بالزهور، والخريف بالحزم.

ما تزرعه في الربيع، ستحصده في الخريف.

ينظر المعلم والأطفال إلى نسخ اللوحات "مسيرة" للفنان آي. ليفيتان، و"مسيرة" بقلم ن. رومادين، و"وصلت الغربان" للمخرج أ. سافراسوف، و"الربيع". "المياه الكبيرة" بقلم آي ليفيتان.

المعلم(يسأل أسئلة الأطفال). في أي وقت من السنة يظهر في اللوحات؟ ما هو الانطباع الذي تتركه هذه اللوحات عليك؟

أطفال. إنها تسبب شعوراً بالبهجة والمزاج البهيج.

المعلم. كيف خمنت أنه كان الربيع؟ (إجابات الأطفال)

ينظر الأطفال بعناية إلى الصورة الأولى ويستمعون إلى قصة المعلم.

المعلم.

يغمق الثلج السائب في شهر مارس.

الجليد الموجود على النافذة يذوب.

الأرنب يركض حول المكتب

وحسب الخريطة الموجودة على الحائط.

هذه اللوحة تسمى "مارس" رسمها الفنان آي آي ليفيتان. مارس هو أبرد أشهر الربيع. لذلك رسم الفنان صورته بألوان باردة. السماء زرقاء زاهية، لكن لا يزال هناك ثلج على الأرض، لونها رمادي-أزرق. لقد ذاب الثلج بالفعل على الطريق وأصبحت الأرض مرئية. المنزل مضاء بشمس شهر مارس المشرقة. على خلفية خضراء داكنة من أشجار الصنوبر، سلط الفنان الضوء على جذوع الحور الذهبية. يمكنك أن تشعر باقتراب الربيع، وقد استيقظت الطبيعة.

يدعو المعلم الأطفال لإلقاء نظرة على الصورة التالية ("مسيرة" بقلم ن. رومادين) والتحدث عنها. يقوم المعلم بتلخيص قصص الأطفال.

المعلم. في هذه اللوحة، صور الفنان منظرًا طبيعيًا ربيعيًا، حيث يذوب الثلج في كل مكان، وتتشكل بحيرات من الماء بين الانجرافات الثلجية. والأشجار لا تزال عارية. يستخدم الفنان الألوان الداكنة لإضفاء السطوع على يوم الربيع البارد الغائم.

ثم يدعو المعلم الأطفال لإلقاء نظرة على لوحة أ. سافراسوف "وصلت الغربان".

يجيب الأطفال على الأسئلة:

ما أسم هذه اللوحة؟

من كتبه؟

ما لم تظهر؟

أخبرنا بالأشياء الجديدة التي تعلمتها عن الربيع من الصورة.

يكمل المعلم قصص الأطفال. المعلم يرسم انتباه الأطفال إلى لوحة I. Levitan "الربيع. "المياه الكبيرة" يتحدث عنها.

المعلم. في هذه اللوحة، صور الفنان الفيضانات في الربيع. السماء رمادية. الأشجار تصل للضوء. ذاب الثلج في كل مكان، وغمرت المياه بستان البتولا والمنازل. الشاطئ مضاء بالشمس الساطعة. نقل ليفيتان صورة الربيع الروسي في لوحته. لا تزال الأرض جرداء ورطبة، ولكن كل شيء جاهز للاستيقاظ. في هذه الأثناء، تشرق شمس لطيفة ومبهجة فوق الفيضان الواسع.

يقرأ المعلم قصيدة I. Tokmakova "الربيع".

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة،

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئية في الحقول.

هذا صحيح، دافئ جدا

الربيع له أرجل.

ما هي قصائد الشعراء الروس والمعاصرين التي تتوافق مع مزاج هذه المناظر الطبيعية؟

يقرأ الأطفال قصائد "الربيع" بقلم أ. بليشيف ، "الشتاء غاضب لسبب وجيه" بقلم ف. تيوتشيف وآخرين.

يقرأ المخرج الموسيقي قصيدة "قطرة الثلج" للكاتب ي. كولاس:

في الحديقة، حيث تزدحم أشجار البتولا معًا،

نظرت عين زرقاء إلى Snowdrop.

في البداية أضعت القليل من اللون الأخضر،

ثم تمددت بكل قوتي الصغيرة

وسأل بهدوء: “أرى أن الطقس هادئ وصافٍ،

قل لي، هل صحيح أنه الربيع؟ "

مدير موسيقي. قطرة الثلج هي أول زهرة ربيعية تمتد من تحت الثلج نحو الشمس.

يدعو الأطفال للاستماع إلى مسرحية P. Tchaikovsky "Snowdrop". يظهر صورة للملحن. ويُسمع في التسجيل جزء من مسرحية "قطرة الثلج".

مدير موسيقي. ما هي طبيعة العمل والإيقاع؟ ما هو المزاج الذي تحتويه هذه المسرحية؟

بعد إجابات الأطفال، يظهر لهم صورة "قطرات الثلج" ويدعوهم للاستماع إلى مسرحية P. Tchaikovsky مرة أخرى.

مدير موسيقي. تخمين اللغز الموسيقي.

يؤدي الأغنية الشعبية الروسية "على المرج الأخضر" على الغليون. من خلال النمط الإيقاعي، يتعرف الأطفال على الأغنية ويسمونها.

في المرة الأولى التي تؤدي فيها المجموعة بأكملها الأغنية بمفتاح E الكبرى بصوت طبيعي خفيف (المخرج الموسيقي تذكرنا بوضعية الغناء، وضعية الجلوس: الظهر مستقيم، والساقان معًا، والذراعان أقرب إلى الجسم).

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الغناء الدقيق للخامس ("ikh-voh"). يدعو الأطفال إلى إظهار قفزة اللحن على السلم الموسيقي وبإشارة قائد الفرقة الموسيقية.

يغني الرجال أغنية في F الكبرى في الصفوف: الصف الأول يغني "voh"، والصف الثاني يغني بقية النص.

بناء على طلب مدير الموسيقى، يغني الأطفال أغنية بالحرف G الكبرى في صفوف، مع نطق الكلمات بشكل واضح ومميز.

يؤدي مدير الموسيقى أغنية E. Tilicheeva "لقد جاء الربيع" على البيانو. يسأل الأطفال ما اسم الأغنية. يطلب من الطفل الذي يغني بوضوح أن يذكره بكيفية غناء هذه الأغنية. ويقول إنه عليك أن تبدأ الغناء فورًا بعد المقدمة، ولا تنس أن تأخذ نفسًا بين العبارات.

الأطفال يغنون أغنية E. Tilicheeva "لقد جاء الربيع". ينتبه مدير الموسيقى إلى نطق الكلمات ويوضح كيفية أداء تمرين الإلقاء: نطق كلمات البيت الثاني بالشفاه فقط. يقرأ الأطفال تمرين الإلقاء ويغنون الأغنية أثناء وقوفهم.

يطلب مدير الموسيقى من الأطفال الذهاب إلى الحامل.

المعلم.مع بداية فصل الربيع تتفتح زهور الربيع الأولى. ما هي زهور الربيع التي تعرفها؟

اصنع باقة من زهور الربيع على الفانيلا.

يقوم الأطفال بإنشاء تركيبة من زهور الأقحوان وقطرات الثلج، وتكوينها من عناصر فردية (صور البتلات والأوراق والسيقان). في نهاية العمل يجلس الأطفال.

مدير موسيقي.لقد قمتم يا رفاق بعمل رائع في تجميع باقات الربيع الجميلة. أقترح عليك الاستماع إلى أغنية "Waltz of the Flowers" للكاتب P. Tchaikovsky. يمكنك الرقص على أنغام فالس الزهور.

كل الزهور رقيقة وهشة، وعندما تتخيلها، عليك أن تنقل هذه الصفات في حركات رقصك.

يرتجل الأطفال في الرقص والحركات الموسيقية والإيقاعية، محاولين إظهار طابع الموسيقى، وإيقاع الفالس، والوقت ثلاثي الإيقاع، والنعومة، والخفة، والحنان.

يلخص مدير الموسيقى الدرس.

مدير موسيقي.لقد زرت اليوم عالم الزهور الرائع وأصبحت أكثر لطفًا. ما الذي أعجبك أكثر في درسنا؟

يقول وداعا للأطفال. يغادر الأطفال القاعة.

أنا نصف يوم

1. أو بوزن. تطوير/ OO تطوير الكلام/ OO Social-com. التنمية / التعليم العمالي. العمل في زاوية من الطبيعة: إعادة زراعة النباتات الداخلية يا الهدف: أظهر للأطفال كيف يزرعون براعم النباتات، وشرح الغرض من الإجراءات الفردية، وتعليم كيفية إجراء عمليات العمل الممكنة. تنشيط في الكلام أسماء النباتات والمفاهيم المرتبطة ببنيتها. تكوين أفكار حول دور العمل في حياة الناس. إشراك نيكيتا س.، كيريل إل.، كريستينا ف. 2. أو بوزن. تطوير / تطوير الكلام OO. د/ط "متى يحدث هذا؟"، في موضوع "أيام". الهدف: تعزيز قدرة الأطفال Kostya K.، Matvey K.، Vika B.، Artem B. على التنقل في الوقت، وتسمية أجزاء اليوم بشكل صحيح، وربط روتينهم اليومي بالوقت من اليوم. التنشيط في الكلام وتوضيح المفاهيم ذات الصلة، وتعلم استخدام الأفعال في المضارع والمستقبل والماضي. 3. OO تطوير الكلام/ OO Pozn. التنمية / الأمن. قراءة قصة س. مارشاك "قصة بطل مجهول". الهدف: ناقش مع الأطفال الأسباب المحتملة للحريق، وتعليمهم فهم وشرح تصرفات الشخصيات في العمل، ومراقبة قواعد السلامة الشخصية، وقواعد السلوك الآمنة لأنفسهم ولمن حولهم. توخي الحذر والحذر في المواقف التي يحتمل أن تكون خطرة. جذب الأطفال الراغبين. 4. تطوير أنشطة الألعاب. العمل التمهيدي للعبة s/r "رجال الإنقاذ"، فحص لوحة آي. ليفيتان "Spill. الربيع"، قراءة قصة ب. تشيتكوف "على طوف جليدي"، محادثة "السلامة بالقرب من المسطحات المائية". الهدف: تعريف الأطفال بظواهر مثل انجراف الجليد وفيضانات الأنهار وتعليمهم رؤية جمال الظواهر الطبيعية وقوتها التدميرية. ناقش لماذا وجد بطل القصة نفسه في موقف خطير، وقم بتطوير القدرة على تجنب مثل هذه المواقف. تحديث واستكمال معرفة الأطفال حول قواعد السلوك بالقرب من المسطحات المائية. جذب الأطفال الراغبين. 5. أو بوزن. التنمية / OO هود. - EST. التنمية / الموسيقى. الاستماع إلى مقتطفات من دورة أ. فيفالدي الموسيقية "الفصول"، "الربيع". الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بأعمال الموسيقى الكلاسيكية وصوت أوركسترا الحجرة. تحسين القدرة على تمييز صوت الموسيقى عن طريق الجرس. الآلات الموسيقية: الكمان، التشيلو، الفلوت، الباسون، المزمار. لتوسيع أفكار أطفال Vasilisa B.، Vova K.، Serezha L.، Nastya O. حول الخصائص البصرية للموسيقى، لإثراء انطباعاتهم الموسيقية. إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال عند الاستماع إلى الموسيقى الجميلة وتعليمهم الاستمتاع بها.مسيرة الصباح رقم 9

إنديانا. العمل: مكسيم م.، فانيا ب.، يوليا ك.، أوليا ر.

ثانيا نصف يوم

1. OO التطور البدني.

إيقاظ الجمباز.

2.OO تطوير الكلام.

العمل الفردي بناء على تعليمات معالج النطق.

3. OO تطوير الكلام / OO Posn.development. قراءة قصة V. Bianchi "Spring Cunning".الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالتغيرات التي تحدث في الطبيعة في الربيع، ومناقشة سبب تغير لون الحيوانات في الربيع، وكيف يحميهم ذلك من الأعداء. تعلم كيفية الإجابة على الأسئلة بناءً على النص، مع التركيز على بنيتها ومحتواها، والحفاظ على الاهتمام بالقراءة. اجذب الأطفال الراغبين، وقم بتنشيط Vova K.، Alyosha K.، Nastya O.

4. أو بوزن. تطوير. عرض بالكمبيوتر "الربيع في الغابة".الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بسكان الغابة، ومساعدتهم على فهم العلاقات بين الظواهر الطبيعية المختلفة. تعلم كيفية التعرف على الحيوانات المألوفة وتسميتها بشكل صحيح ورؤية التغييرات التي تحدث لها في الربيع. جذب الأطفال الراغبين.

5. المنظمات غير الحكومية Sots.-com. التنمية / التعليم العمالي. مهام العمل: التنظيف الجماعي.الهدف: تكوين موقف واعي لدى الأطفال تجاه النظام وتعليمهم الحفاظ عليه بشكل مستقل. تعزيز مهارات العمل المتعلقة بالتنظيف الرطب. تشجيع المبادرة والاستقلالية لدى أطفال ديما د.، يانا ف.، إيليا س.، وخلق ثقافة العمل.

نزهة مسائية. 1. أو بوزن. تطوير./ تطوير الكلام. الملاحظة: ابتسامة الربيع. سرد قصيدة يو موريتز "الربيع". الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى علامات الربيع الجديدة - البقع المذابة والبرك والقطرات والرقاقات الثلجية. اعرض الاستماع إلى قصيدة والإجابة على سؤال من ولماذا يسعد بقدوم الربيع إشراك جميع الأطفال.

2. أو فيز. تطوير. ف / ط "زوايا". حول الهدف: تعليم الأطفال اتباع قواعد اللعبة وممارسة الجري الحر وأداء الحركات الأساسية. زراعة حسن النية، وتكوين علاقات ودية مع أقرانهم. جذب الأطفال الراغبين. 3. أو فيز. تطوير. تمارين رياضية "الثور قادم...". حول الهدف: تعليم الأطفال المشي والجري على لوح مائل، والحفاظ على التوازن، ودعم بعضهم البعض، واتباع قواعد السلامة. تنمية الشعور بالتوازن والثقة بالنفس والشجاعة. جذب الأطفال الراغبين.

خلاصة درس مفتوح متكامل حول فهم العالم المحيط.

موضوع " الربيع قادم نحونا بخطوات سريعة» المجموعة التحضيرية

هدف:للمساهمة في تعميم أفكار حول الربيع كوقت من السنة، علامات، علامات الربيع، عن حياة الحيوانات، الطيور، عن الأحوال الجوية في الربيع؛؛ لتكوين موقف عاطفي إيجابي تجاه جمال الطبيعة الربيعية.

أهداف تعليمية: تنظيم وتوحيد المعرفة حول العلامات المميزة لفصل الربيع. لتوحيد المعرفة بالعلامات الشعبية والألغاز حول الربيع وتعليم الأطفال تأليف قصة بناءً على الصورة. تحسين القدرة على التعبير عن أفكارك بشكل متماسك ومتسق، والإجابة الكاملة على الأسئلة المطروحة؛

المهام التنموية: تنمية الاهتمام البصري والتفكير.. تطوير الرؤية الفنية والمجازية والخيال والفهم ليس فقط لمحتوى اللوحات، ولكن أيضًا اللغة التصويرية التي يستخدمها الفنان لنقل معنى اللوحة والتعبير والمزاج والموقف تجاهها. ما رآه.

المهام التعليمية: تنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة، والشعور بالفخر بطبيعتنا الأصلية. لإثارة استجابة عاطفية لدى الأطفال لمزاج لوحات المناظر الطبيعية: الفرح، المفاجأة، المتعة الجمالية، المتعة من الجمال الذي يصوره الفنان، الشعور بالانتماء، الفخر بجمال طبيعتنا الأصلية. - تعزيز الاهتمام بالرسم لدى الأطفال. تطوير القدرة على الاستماع إلى الرفاق والتعبير بدقة عن أفكارك.

العمل الفردي: نهج فردي متمايز للطلاب في العمل باستخدام البطاقات.

عمل المفردات: تفعيل القاموس بالكلمات المتعلقة بموضوع معين.

العمل التمهيدي: قراءة قصص V. Bianki "تقويم Sinichkin"، N. Sladkov "Spring Joys"، التعرف على قصيدة F. Tyutchev "الشتاء غاضب لسبب وجيه..."، تعلم القصائد، الألغاز، علامات الربيع محادثات حول الموضوع، ملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة.

التقنيات: المرافقة اللفظية والبصرية والعملية والألعاب والمرافقة الموسيقية.

المعدات والمواد: أقراص بها أغنية "قطرات الربيع"، "أصوات الطيور"، صور عن الربيع، رسالة من فيسنا، بطاقات بها مهام للعمل الفردي بدرجات متفاوتة من التعقيد باستخدام تقنية "الخدش"، والفرش، والحبر، لوحة سافراسوف. "لقد وصلت الغربان"، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

تقدم الدرس:

العقعق يطير في

العقعق: أنا في عجلة من أمري، لدي الكثير لأفعله في الغابة، لذلك أعطوك مظروفًا، سأطير (يطير العقعق بعيدًا)

المربي هل تريد أن تعرف ماذا يوجد في الظرف؟ (افتح الظرف)، انظر إلى القطع العديدة من الورق الموجودة هنا وكلها نظيفة. لمن هذه الحيل؟ ربما ساحرة شريرة. من سيساعدنا؟ بالطبع فرشاة الجنية الجيدة. دعنا نسأل. (الأطفال، العمل في أزواج، خذ الفرش ورسم الأوراق بالحبر، تظهر الكلمات، اقرأ الكلمات: بقع مذابة، قطرات، يوم، قطرة ثلج، براعم، قشرة، تيارات، رخ ضع الأوراق على السبورة واقرأ الكلمات التي ظهرت واشرح معنى الكلمات، في أي وقت من السنة نتذكر عندما نسمي هذه الكلمات؟

س: من يعرف علامات الربيع؟

D: زرزور يطير - انتهى الشتاء.

العصافير تستحم في بركة - من أجل الدفء.

الغيوم تطفو عالياً - طقس جيد.

محادثة حول قصيدة "الربيع" للكاتب إ. توكماكوفا.

استمع إلى قصيدة آي. توكماكوفا "الربيع":

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة،

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئية في الحقول.

حقا دافئة جدا

الربيع له أرجل.

عن ماذا تتحدث القصيدة؟

ماذا يفعل الربيع؟

ماذا يحدث للثلوج

يمكنك أن ترى... (بقع سوداء مذابة) في الحقول.

لماذا يحدث كل هذا؟ - ما هي السمة الرئيسية المذكورة في القصيدة؟ - ما هي التغيرات في حياة الحيوانات التي تحدث في الربيع؟ (الدب يترك العرين والأرنب يلد أشبالاً).

فيزمينوتكا:

بدأت الشمس بالدفء،

بدأت القطرات تتطاير

أسقط واحدة، أسقط اثنين،

يسقط ببطء في البداية

ثم أسرع وأسرع

ركضت تيارات

جربهم، اللحاق بالركب (يقوم الأطفال بإجراءات وفقًا للنص)

سؤال: الثلج والجليد يذوبان في الخارج، والجداول تجري. من أين تعتقد أن التدفقات تأتي من؟ (تتساقط رقاقات الثلج، والثلج يذوب) تبدأ موسيقى "Spring Drops" في الظهور بهدوء.

المربي: - يا رفاق، هل تسمعون الموسيقى تعزف؟ استمع إلى الموسيقى بعناية.

يستمع الأطفال إلى لحن قطرات الربيع.

المربي: - أيها الأطفال، في أي وقت من العام تعتقدون أن هذه الموسيقى تدور حوله؟

الأطفال: عن الربيع.

المربي: - لماذا تعتقد ذلك كاتيا (كسيوشا، أرتيوم، إلخ)؟

الأطفال: - لأن القطرات تسمع في الموسيقى، وتحدث القطرات في الربيع.

المربي: - إذن، في أي وقت من السنة تتحدث هذه الموسيقى؟

الأطفال: - عن الربيع.

المربي: - هذا صحيح، حتى الموسيقى يمكن أن تضعنا في مزاج ربيعي.

أوه! هناك صندوق تحت الشجرة! وفيها كرة غامضة. من يأخذ هذه الكرة بين يديه سيقول كلمة جميلة عن الربيع، حتى يمشي بشكل أسرع عبر الغابة.

س: ما هو نوع الربيع؟

D: دافئ، جميل، مشمس، طال انتظاره، بهيج، مرح، ودود، غامض، غامض، رائع، سحري، مبهج، ودود، أخضر، رنين، غناء، صاخب، عطر، مشرق، رنين، أحمر، لطيف، مزهر، شاب، متنوع.

المربي: عالم مذهل يحيط بنا. هذا هو العالم الطبيعي. الفنانون يساعدوننا على رؤية جمالها. ماذا تسمى اللوحات التي تصور الطبيعة؟

الأطفال: تسمى اللوحات المناظر الطبيعية.

المربي: اليوم سنتعرف على المناظر الطبيعية ولكن عليك أن تخمن من يصور عليها:

باستخدام الأصوات الأولى لأسماء الأشياء، قم بتكوين الكلمات.

من هذا؟ (يخدع)

الرخ، أي طائر؟ (مهاجر).

محادثة حول لوحة سافراسوف. "لقد وصلت الغراب"،

كيف يصور لنا الفنان اقتراب فصل الربيع؟ (لقد ذابت الثلوج في الحقول، وانكشفت التربة البنية الداكنة المبللة بالرطوبة، وتظهر البقع المذابة)

انظر إلى السماء. كيف تبدو؟ (السماء مرتفعة يا ربيع. لم تتضح بعد، لكن الزرقة تظهر من خلال السحب الرمادية القاتمة)

يا رفاق، انظروا بعناية، هل هناك شمس في الصورة؟

كيف حزرت؟

(اختفت الشمس خلف السحاب. وما زالت قاتمة، كسولة. تشرق من خلال السحب قليلاً... وحقيقة أنها على وشك أن "تتناثر" من السماء تدل عليها ظلال واضحة تتساقط على السياج وتذوب الثلج)

يا شباب أخبروني كيف ترون الثلج؟

(الثلج داكن، فضفاض، رطب، بارد، رطب، ذائب، إسفنجي)

مسارات الطيور مرئية في الثلج.

ما الذي يلفت انتباه المشاهد على الفور؟

(أشجار بها أعشاش عديدة من الغربان) أخبرنا عن أشجار البتولا كيف تبدو؟ (قبيح المظهر، كبير في السن، أخرق في الوسط، وعلى اليمين شاب، نحيف)

ماذا ترى خلف أشجار البتولا في الصورة البعيدة؟ (القرية، المسافات التي لا نهاية لها، المساحات المفتوحة، اتساع الأرض الروسية،

خلف أشجار البتولا يمكنك رؤية مبنى خشبي قديم. خلف المبنى الخشبي توجد كاتدرائية حجرية بيضاء ذات ثلاث قباب وبرج جرس مرتفع)

اختيار كلمات العمل

ماذا تفعل الغراب؟ (الغراب ضجة ، تصرخ ، تصدر ضوضاء ، تصويب ، تصلح أعشاشها ؛ أدناه ، عند جذور شجرة البتولا ، وجد الرخ غصينًا ويحمله في منقاره ، ويديره ، ويبنيه ، ويرتبه ، ويمشي ، ويطير ، ويلتف ، وينقر ، حماية، صيد، عودة)

فعل. لعبة "من سيرى المزيد في الصورة؟" - اذكر كل ما تراه في الصورة.

(أشجار البتولا العقدية المنقطة بالغرابين؛ الثلج الرمادي الذائب؛ البقع المذابة؛ أسطح أكواخ القرية؛ المياه الذائبة تملأ بركة صغيرة؛ كنيسة قديمة، برج الجرس؛ على مسافة يمكننا أن نرى الحقول التي تحررت بالفعل من الثلوج ؛ نرى كيف أن الغراب المجتهد تحت شجرة على الثلج الذهبي يحمل غصينًا صغيرًا في منقاره)

كل شيء في الصورة عادي جداً؛ كنيسة قديمة غير جذابة مع مساحات من الحقول الروسية التي لا نهاية لها تمتد خلفها، والجمال الغريب لأشجار البتولا غير الممتلئة، في أغصانها التي تطير من الجنوب تصنع أعشاشًا، والثلوج الإسفنجية الذائبة مع الظلال الباهتة.

لكن وراء هذه البساطة يمكن للمرء أن يشعر بروح الفنان الذي كل هذا عزيز عليه وقريب من قلبه.

لدي ثلاثة أكواب من الماء. يرمز الزجاج ذو البريق في الماء إلى الأفكار المبهجة، والكوب الذي يحتوي على ماء عادي يرمز إلى حالة الهدوء والتوازن. كوب من الماء القذر يعني أفكارًا حزينة وغير سارة. ما هي الأفكار التي راودتك عندما نظرت إلى هذه الصورة؟

الأطفال: يأتي العديد من الأطفال ويظهرون ما شعروا به عندما التقوا بالصورة.

المربي: تعرفنا اليوم على صورة رائعة، وأعتقد أنك لن تمر بلا مبالاة عبر غابة مغطاة بالثلوج تتلألأ في الشمس، مرورًا ببستان بملابس الخريف. سوف تستمتع بهذا اللقاء مع الجميل، ومن المحتمل أن تصبح أفضل وأكثر لطفًا.

لكي تزور الطيور موقعنا دائمًا، ما الذي يجب أن يكون لدينا في الموقع؟

الأطفال: المغذية.

المربي: أثناء المشي سنذهب ونعلقه. الدرس انتهى.

ايرينا كالوجينا
ملخص الدرس الأخير "الربيع" في المجموعة الإعدادية

روضة مبدو رقم 34 "شيبولينو"ر. ص

خلاصةالأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة التحضيريةحسب المجال التعليمي

"تواصل"

مع تكامل المجالات التعليمية

"معرفة", "التنشئة الاجتماعية", "أمان"

أكملها المعلم

روضة مبدو

№34 "شيبولينو"

كالوجينا آي.أ.

مهام البرنامج

س "تواصل":

تطوير خطاب متماسك:

الاستمرار في تحسين شكل مونولوج الكلام.

تدريب الأطفال على القدرة على الحديث عن الفصول (ربيع) مع

باستخدام الوسائل البصرية، بشكل متماسك، مع منطقية

تسلسل.

عمل المفردات:

الاستمرار في توسيع وتوضيح معرفة الأطفال بالبيئة،

تفعيل الصفات والأفعال في كلام الأطفال. تنمية القدرة على اختيار الكلمات الأكثر دقة عند حل مواقف الكلام.

تقوية مهارات استخدام العبارات المقارنة في كلام الأطفال.

قم بتوسيع قاموس الميزات بواسطة عنوان: « ربيع» .

بناء قواعدي كلمات:

تعلم كيفية بناء أشكال مختلفة من الجمل ونطقها بشكل صحيح.

إثراء الكلام بالأسماء والتعاريف والأفعال.

يكمل تحضيرنحو تعلم القراءة والكتابة من خلال التحليل الصوتي.

س "معرفة":

تعليم الأطفال استخدام المعرفة المكتسبة عند حل مواقف المشكلات المختلفة، والبحث عن الاختلافات بين أشهر الربيع المختلفة؛ - تعليم الأطفال إقامة علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة؛

توسيع المعرفة حول السمات المميزة ربيع.

س "التنشئة الاجتماعية":

تطوير القدرة على العمل معًا؛

تقديم المعايير والقواعد الأساسية المقبولة عمومًا للعلاقات مع الأقران والبالغين؛

تطوير القدرة على العمل ضمن فريق؛

تطوير الذكاء والقدرة على حل المشكلات المعينة بشكل مستقل؛

س "CHHL":

خلق الاهتمام والحاجة للقراءة؛

معدات:

السبورة التفاعلية، الكمبيوتر، السبورة المغناطيسية، بطاقات مع زهور الربيع والفطر، أيقونات الإشارة، البالونات،

قوارب ورقية بها مهام ودفاتر ملاحظات فردية وأقلام رصاص.

عمل تمهيدي:

قراءة قصص عن ربيع، تعلم القصائد والأمثال،

فحص الرسوم التوضيحية، تحليل الدراما، لعبة تعليمية "مواسم"ملاحظات في الطبيعة، رسم مناظر طبيعية ربيعية على الورق والسبورة التفاعلية، صناعة القوارب.

تحرك GCD:

يدعو المعلم الأطفال إلى الاقتراب، ويقرأ قصيدة:

تجمع جميع الأطفال في دائرة

أنا صديقك وأنت صديقي.

دعونا نمسك أيدينا بإحكام

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

انظر إلى ضيوفنا وابتسم لهم وألقِ التحية. خذوا مقاعدكم.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى سحابة من كرات:

يا رفاق، انظروا، اليوم في منطقتنا مجموعةظهر شيء غير عادي. ما رأيك يبدو؟

المعلم: في لدينا مجموعةظهرت سحابة سحرية.

سحابة مرت عبر السماء ،

فقدت السحابة حباتها.

مثل البازلاء الكريستال

لقد تدحرجوا إلى نافذتنا.

ماذا تريد أن تخبرنا عنه؟

يقترب المعلم من السحابة ويزيل القطرة التي كتب عليها "حكاية الربيع"

السحابة تدعوني وإياك إلى حكاية خرافية.

ولكن للدخول في حكاية خرافية، تحتاج إلى اجتياز الاختبارات - أكمل العديد من المهام حتى تنقشع السحابة وتشرق الشمس ويمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام. هل أنت مستعد لحل الألغاز؟

1. الألغاز.

تظهر الصور على اللوحة التفاعلية التي تظهر الألغاز حول أشهر الربيع.

(يخمن الأطفال، انقر على الصورة المطلوبة بعلامة)

2. محادثة حول علامات الربيع.

ما هي العلامات التي تعرفت عليها هذا الشهر؟ (الشمس تشرق بشكل مشرق، قطرات تتساقط من رقاقات الثلج، وتتدفق الأنهار.)هل تعرف ماذا يسميه الآخرون شهر مارس؟ على سبيل المثال، عباد الشمس - لماذا؟ لأنه لا يزال هناك صقيع في الصباح، وفي فترة ما بعد الظهر تدفئ الشمس.

ما هي التغييرات في المناظر الطبيعية التي تراها هنا؟ أبريل لديه أيضا أسماء أخرى. على سبيل المثال، يطلق عليه رجل ثلج. ماذا تقول لك هذه الكلمة؟ (بحلول نهاية أبريل، تطرد الشمس آخر بقايا الثلج).أبريل يسمى أيضًا برج الدلو. كيف حصل أبريل على هذا الاسم؟ هذا الشهر هناك الكثير ماء: تتدفق الأنهار، وتفيض الأنهار، وتهطل أمطار الربيع في كثير من الأحيان. بين الناس يقولون: "تيارات أبريل توقظ الخضرة"- ماذا يعني ذلك؟ إنه شهر جميل، أول الزهور تظهر. تسمية زهور الربيع الأولى! (زهرة الربيع، قطرة الثلج، حشيشة السعال.) (تظهر الصور بهذه الألوان على السبورة المغناطيسية). تحب هذه الزهور الضوء كثيرًا، لذا فهي تتفتح حتى قبل ظهور الأوراق على الأشجار.

يسميها الناس العشب وحبوب اللقاح. حاول شرح هذه الأسماء. (تتحول الأوراق إلى اللون الأخضر، وتغطى الأرض بالعشب. وتتفتح الأشجار والشجيرات.) لماذا يفعل الناس ذلك؟ يقولون: "في شهر مايو، أعط الحصان القش، واصعد على الموقد بنفسك."؟ في شهر مايو يكون الطقس متقلبًا للغاية ويوجد صقيع. ما هو نوع العشب الموجود في شهر مايو؟ (ناعم، رقيق، حريري، كثير العصير، إلخ.)هل تعلم أنه في شهر مايو يظهر الفطر الأول - الأوتار والموريلز (انظروا إليهم في الصور). أنها تنمو فقط في الغابة. يجب جمع الفطر بعناية فائقة، ولكن لا ينبغي أن يؤكل نيئًا على الإطلاق.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السبورة المغناطيسية التي توجد بها أسماء أشهر الربيع.

يا شباب ما هو القاسم المشترك بين هذه الكلمات؟ (هذه أشهر الربيع)

ما هي الكلمة التي يمكن إزالتها من هذه السلسلة ولماذا؟

(كلمة "أبريل"تتكون من مقطعين، وكلمة مارس قد تحتوي على مقطع واحد)

نطق الكلمات بمقطع واحد أو مقطعين؟

أحسنت! لقد قمت بعمل عظيم، وأنا 1. أقوم بإزالة قطرة واحدة. تصبح سحابتنا أصغر وتتيح لنا الدخول إلى الحكاية الخيالية.

استمع اليها:

"في يوم من الأيام كان هناك أربعة فصول. هل تعرفت عليهم؟

أطفال: شتاء، ربيع، صيف خريف. (اللوحة التفاعلية)

يستمر المعلم في القول حكاية خيالية: عاشت الفصول معًا وتناوبت على حكم العالم. لكن ذات يوم قررت وينتر أنها الأهم ولم ترغب في التخلي عن مكانها ربيع. أصبحت النباتات حزينة تحت غطاء الثلج. توقفت الطيور عن غناء الأغاني. لقد سئم الناس من مواقد التدفئة فقط للتدفئة قليلاً. الخريف والصيف قلقان. أ قال الربيع: "لا تقلق، لدي معجزة ستساعدك على التغلب على البرد!"

تظهر صور نار المخيم والمصباح الكهربائي والشمس على اللوحة.

المعلم: ما رأيك في هذا يمكن أن يكون معجزة من شأنها أن تساعد ربيع؟ (إجابات الأطفال - "شمس"إذا أعطى الأطفال إجابة خاطئة، فإن المعلم يساعدهم في الأسئلة التوجيهية).

3. محادثة عن الشمس.

انظر فقط، لسبب ما، شمسنا حزينة.

ربما قصيدته سوف تسعده. تذكر ما القصائد التي تعلمناها عن الشمس؟

طفل: بين حقل أزرق

الضوء الساطع من حريق كبير،

النار تسير ببطء،

يدور حول الأرض الأم،

هناك ضوء بهيج يسطع في النافذة

حسنًا، بالطبع إنها الشمس.

لا يا رفاق، ما زال لا يبتسم، ما الذي يجب فعله حتى يلمع؟ كيف تفكر؟

أطفال: قدم أكبر عدد ممكن من المجاملات

يسمي الأطفال صفات مختلفة للكلمة "شمس"- شمس مشعة، دلو من الشمس، حنون، جميل، لطيف! الشمس هي صديقتنا، فرحتنا.

المعلم: لا زلت لا تبتسم. ما يجب القيام به؟

أطفال: تلوينها! (طفل يرسم الشمس باستخدام مادة حشو)

الآن أصبحت الشمس دافئة. ومن نورها يصبح العالم أجمل.

كيف تبدو الشمس في الشكل؟ (على الكرة، البرتقالية، اللعنة)

وماذا عن الدفء الذي ينبعث منه؟ (على الموقد، يكون الجو ساخنًا مثل المقلاة، والغلاية، والنار).

4. تحليل الصوت:

وأيضًا يا رفاق، انظروا إلى دفاتر ملاحظاتكم، هناك رسومات لتلك الأشياء التي تشبه الشمس، ولكل منها رسمها الخاص. قم بتمييز كل صوت في كلمتك بدوائر من اللون المطلوب.

(أحد الأطفال يقوم بالتحليل بصوت عالٍ)

حسنًا، أغلقوا دفاتر ملاحظاتكم، وتأكدوا من أنكم فعلتم كل شيء بشكل صحيح، سأتحقق لاحقًا. ولحقيقة أنك عملت بشكل جيد، 2. دعونا إزالة أكثر من ذلك بقليل.

المعلم: فابتسمت لك الشمس! أظهر كم هو جميل أن تستلقي في الشمس. وهذا أيضًا ممتع للنباتات والحيوانات. هل تريد أن ترى كيف تعيش النباتات والحيوانات؟ في الغابة في الربيع?

دقيقة التربية البدنية:

دعنا نذهب إلى إزالة الغابة. فقط تذكر أنه في الغابة لا تنمو الأشجار والعشب فحسب، بل تعيش أيضًا الطيور والحيوانات والحشرات، لذلك دعونا نسير عبر الغابة بهدوء، حتى لا نخيف أحدًا، نخطو فوق جذوع الأشجار - هنا هو الجذع الأول، هنا والثاني والثالث، كم عدد جذوع الأشجار التي تخطيناها. (ثلاثة). دعنا نذهب ونفصل الفروع بأيدينا بعناية حتى لا نكسرها. نحن نسير فقط على طول الطريق حتى لا ندوس العشب. لذلك خرجوا إلى المقاصة. تنفسنا، ولفنا حولنا، ومددنا أذرعنا نحو الشمس. كيف جيدة في الغابة في الربيع.

موسيقى دعونا نستمع إلى صوت الغابة. (10 ثانية)

5. التكنولوجيا التفاعلية "الدائرة الكبيرة"

المعلم: أقترح أن تلعب لعبة "الدائرة الكبيرة"

وسوف يساعدنا في معرفة عدد الأمثال التي تعرفها ربيع.

خامسًا: قف في دائرة وذكّر الجميع بقواعد اللعبة.

قف في دائرة وقل القواعد ألعاب: لكل شخص الحق في التعبير عن رأيه، وعدم المقاطعة، والاستماع إلى رأي الآخر حتى النهاية، وعدم تكرار إجابات الآخرين، بعد التعبير عن رأيهم، ومصافحة الطفل الذي يقف بجانبهم، والاتفاق على أي طفل سيسمح لك بذلك تحت نتيجة.

خامسا: حسنا يا شباب، دعونا نبدأ في تذكر الأمثال ربيع.

1. الربيع أحمر خلال النهار

3. الرخ على الجبل، الربيع هو قاب قوسين أو أدنى

5. يوم ربيعي يغذي العام...

6. لقد حان شهر مايو - فقط امتلك الوقت ولا تتثاءب.

7. إذا هطل المطر في شهر مايو، سيكون هناك الجاودار.

خامسا: يا رفاق، أوافق على المثل الذي وجدته أكثر إثارة للاهتمام، دعه يكرر المثل مرة أخرى ويشرح معناه.

(خذل نتيجة اللعبة)

خامسا: أحسنت! لقد استمعتم لبعضكم البعض ولم تقاطعوا، مما يعني أنكم أصدقاء حقيقيون. هل تحب الطبيعة؟ كن صديقاتها الحقيقيات أيضًا. يا شباب، جاء إلينا سنجاب وأحضر لنا شيئًا. أوه، حتى لا تنسى كيفية التصرف في الغابة، خذ هذه التذكيرات واقرأها في المنزل مع أمهاتك وآباءك. والآن دعونا أيضًا نخرج بهدوء من الغابة إلى أماكننا.

لقد أعجبت Cloud بلعبتنا حقًا، وقد غيرت رأيها بشأن هطول المطر علينا. 3. قم بإزالة قطرة أخرى.

عروض يأخذخذ مقاعدك والعب اللعبة

6.""جملة غير مكتملة""

صف واحد يذكر سبب حبهم ربيع.

صف آخر حول سبب عدم إعجابي بهذا الوقت من العام.

(الصور تظهر على السبورة)

جيد سيئ

الجو يصبح دافئا في الخارج

هناك العديد من الجداول، يمكنك إطلاق القوارب

كل شيء يستيقظ من السبات

سوف تظهر زهرة الربيع الأولى قريبا

سيتم إحياء العمل الزراعي في حدائق الخضروات والحقول

الكثير من الماء، وتعود إلى المنزل بأقدام مبتلة

ظهرت الكثير من القمامة في الشارع من تحت الثلج

الطرق مكسورة، ومن الصعب القيادة

جدتي لا تلعب معي كثيرًا لأنها مشغولة بزراعة الخضروات.

الفتيات الأذكياء، لقد أعجبت سحابةنا الصغيرة بإجاباتك حقًا، وهي تذوب ببطء 4. (نقوم بإزالة القطرة التالية، لكنها ما زالت لن تسمح لنا بالذهاب في نزهة على الأقدام.

7. يدعونا للعب يلعب: "إزالة ما هو غير ضروري"

(العمل مع السبورة التفاعلية)

قم بتمييز الكلمة الإضافية في السطر موضحًا اختيارك.

قطرات، بقع مذابة، الحصاد، جليد

حشيشة السعال، عشبة الرئة، زهرة الثلج، البابونج، زنبق الوادي.

قطرة الثلج, ربيع، سقوط ورقة، الرخ

قبرة، زرزور، ابتلاع، طائر الحسون، الغراب.

في:لقد اخبرتني كثيرا في الربيعيتم زرع وزراعة محاصيل الخضار والفاكهة.

أقترح عليك حل لغز واحد.

8."ضعها في الترتيب الصحيح"

البراعم، الفاكهة، الحبوب، الزهرة. (اللوحة البينية)

ورقة، برعم، فرع

تعامل الرجال مع هذه المهمة أيضًا5. لنأخذ المزيد، فقد فقدت سحابتنا وزنها تمامًا.

تضحك الشمس بفرح

يسمع صوت القطرات.

الجداول ترن وتجري.

الطيور تغني بمرح.

يمشي على الأرض ربيع,

لقد جاءت لزيارتنا. -

انظر، لدينا أيضًا نهر، والقوارب تطفو على طوله. لكن قواربنا ليست بسيطة، ولكنها سحرية. منذ أن ذهبت قريبا إلى المدرسة، مفاجأة القوارب. إنهم يحملون المهام. حسنًا، دعونا نرى (يأتي كل طفل ويأخذ قاربًا واحدًا، ويقوم بالمهمة، وإذا فشل يساعده الضيوف). (إذا لم يكن هناك ما يكفي من الوقت، خذهم إلى المنزل)

9. مهمات القوارب:

1. قم بتسمية الشهر بين مارس ومايو.

2. اشرح معنى الكلمة "رقعة مذابة".

3. ماذا تسمى الطيور "مهاجر".

4. خمن اللغز:

الشمس، تسخين الأرض، تدفع الجليد من تلنا.

امرأة الثلج تذوب وتذرف الدموع في الأنهار.

5. اشرح معنى الكلمة "ذوبان".

6. اسم أحذية الربيع.

7. ابحث عن الكلمات التي تريدها سؤال: "ماذا يفعلون؟"-

رقاقات ثلجية، براعم، طيور، أطفال.

8. "تصحيح الخطأ": حذائي، قفازاتي، وشاحي.

9. إزالة الفائض:

سترة، أحذية مطاطية، قبعة بنما، قفازات.

10. ماذا نسمي القفازات إذا كانت مصنوعة من الجلد؟

ماذا عن الأحذية المطاطية وقبعة الصوف؟

11. خمن اللغز:

وخرج الدب من العرين،

الأوساخ والبرك على الطريق ،

قبرة ترتجف في السماء

لقد جاء لزيارتنا.

12. ما هي الطيور المهاجرة التي تعرفها؟

13. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

ارتفعت حرارة الشمس لأن الثلج يذوب.

14. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

أصبح الجو دافئا لأن الطيور جاءت من الجنوب.

15. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

لقد ذابت الأرض بسبب زراعة الأشجار.

16. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

قد وصل ربيع، لأن الغراب وصلوا.

17. ابحث عن الخطأ وصحح الجملة.

أتى ربيعلأن الدب استيقظ.

18. قم بإزالة الفائض:

مارس، أبريل، ديسمبر، مارس.

19. كرة الثلج تذوب، والمرج عاد إلى الحياة.

اليوم قادم. متى يحدث هذا؟

الحد الأدنى.

في أي وقت من السنة كنا نتحدث عنه اليوم؟

ما الذي استمتعت باللعب فيه أكثر؟

يا رفاق، أعتقد أنكم أحببتموه حقًا ربيعوسوف تسعدك بالطقس الجيد. ولكن لدينا قطرة أخرى متبقية من السحابة، ومكتوب عليها "مفاجأة". يوجد رسم تخطيطي على الجزء الخلفي من اللوحة المغناطيسية. غرفة المجموعة. تمت الإشارة إلى المكان الذي تم إخفاء المفاجأة فيه على الرسم التخطيطي بصليب. نحن بحاجة للعثور عليه. يجد الأطفال الحلوى ويساعدون أنفسهم.

تسيرياتيفا فيرا ميخائيلوفنا،

معالج النطق المعلم

MADOOU TsRR – الروضة رقم 176 بمدينة تيومين

المهام البرمجية:

المجال التعليمي: "تطوير الكلام"

الهدف: تفعيل المفردات في الموضوع المعجمي "أوائل الربيع".

المهام التربوية الإصلاحية:

• تعزيز معرفة الأطفال حول أوائل الربيع، علامات الربيع؛
• تعزيز قدرة الأطفال على الإجابة على سؤال في جملة كاملة، وتنسيق جميع أجزاء الكلام؛
• تعزيز مهارات تكوين الكلمات وصرفها، وتوافق الأسماء مع الصفات، والأسماء مع الأفعال؛ مطابقة الصفات مع الأسماء، والأفعال مع الأسماء.

مهام التصحيح والتطوير:

• تطوير خطاب متماسك من خلال تنظيم قصة، وتأليف الجمل؛
• تطوير مهارات الاتصال، وتطوير الطلاقة والتعبير عن الكلام؛
• تحسين الوعي الصوتي. ممارسة التنفس السليم. تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الكلام مع الحركة والذاكرة والانتباه والتفكير.
• تنمية الانتباه السمعي عند إدراك الأصوات غير الكلامية.

المهام الإصلاحية والتعليمية:

• لتنمية شعور الحب واحترام الطبيعة لدى الأطفال والاهتمام المستدام بالعالم من حولهم. تكوين فكرة واقعية عن الطبيعة من حولنا.
• زراعة الذوق الفني.

المجال التربوي: “التطور الفني والجمالي”

• جدد أمتعتك الأدبية بقصيدة أو قصة.

المجال التعليمي: “التنمية المعرفية”

• تكوين صورة شمولية للعالم (توسيع وتوضيح المعرفة عن الربيع وعلاماته)

المجال التعليمي: “النمو البدني”

• منع التعب النفسي الجسدي لدى الأطفال من خلال إدراك الحاجة إلى النشاط البدني؛
• خلق الظروف المثلى للنشاط البدني.

المجال التربوي: “التنمية الاجتماعية والتواصلية”

• تشكيل الاستعداد للاختيار والقرار المستقل؛ تعزيز ثقافة العلاقات.

عمل تمهيدي:مراقبة التغيرات الربيعية في الطبيعة أثناء المشي، وقراءة القصائد عن الربيع، والحكايات الخيالية عن الربيع، والنظر في الرسوم التوضيحية حول الموضوع، وتعلم تمرين "أشعة الشمس، وأشعة الشمس"، وإعداد مسرحية لقصة إي شيم "حجر، تيار، جليد و الشمس"، رحلة إلى الحديقة.

معدات:

صور تصور علامات الربيع. مظاريف عليها علامات الفصول المختلفة لكل طفل؛ صور الموضوع؛ ألغاز وقبعات للأطفال: شمس، تيار، حجر، جليد، تسجيل صوتي لأصوات الربيع؛ إكسيليفون؛ بطاقات المنزل: "هو"، "هي"، "هو"، "هم".

تحرك GCD:

نحن هادئون، نحن هادئون

نحن دائما نتحدث بشكل جميل

بوضوح وعلى مهل

بالتأكيد سوف نتذكر كل شيء ،

وسنخبر المعلمين.

معالج النطق.سوف تكتشف ما سنتحدث عنه من خلال حل اللغز.

معالج النطق.إذن ما الذي سنتحدث عنه؟ (عن الربيع). حاول أن تتذكر الكلمات المتعلقة بهذا الموضوع، لأنك ستحتاج إلى "وضعها" في الصندوق الخاص بنا (الحصالة)

معالج النطق. ما هو "الربيع"؟

أطفال. فى نفس التاريخ من كل عام.

معالج النطق.بعد أي وقت من السنة يأتي الربيع؟

أطفال.بعد الشتاء.

معالج النطق.وقبل أي وقت من السنة يأتي الربيع؟

أطفال. قبل الصيف.

نعم، لا يزال هناك ثلج، لكن الربيع قد جاء بالفعل وأحضر لك الألغاز. هل تريد تخمين أسرار الربيع؟

دعنا نقسم إلى 3 مجموعات: أنت بحاجة إلى حل الألغاز: المجموعة الأولى تحدد الكلمة من خلال الأصوات الأولى للصور (أبريل)، المجموعة الثانية تحتاج إلى ترتيب الأرقام بالترتيب (مايو)، يحتاج أطفال المجموعة الثالثة إلى وضع الأرقام الحروف بالحجم من الكبير إلى الصغير (مارس) .

معالج النطق.قم بتسمية الكلمات التي توصلت إليها. ما هي هذه الكلمات؟

أطفال.وهذه أسماء الأشهر.

معالج النطق.من في الشهر الأول يلتقط البطاقة. أي مجموعة لديها الشهر المقبل؟ حسنًا، ما اسم الشهر الأخير من فصل الربيع؟

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة،

والثلوج تذوب

تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئية في الحقول.

هذا صحيح، دافئ جدا

الربيع له أرجل.

آي توكماكوفا.

معالج النطق. استمع إلى ما حدث ذات يوم على حافة الغابة. القصة تسمى "حجر، تيار، جليد وشمس" بقلم إ. شيم (يروي الأطفال حسب الدور)

معالج النطق.اختبأت الشمس ولم تظهر مرة أخرى. هل تعتقد أن الربيع يمكن أن يبدأ بدون الشمس؟ إذن ما الذي تعتقد أنه يجعل الربيع؟

ماذا يحدث في الطبيعة في الربيع بفضل الشمس؟

أطفال.

• الشمس مشرقة ودافئة ،
• في الشمس يبدأ الثلج في الذوبان،
• ظهرت بقع مذابة ،
• أصبح الليل أقصر والنهار أطول،
• جرت تيارات مرحة،
• استبدلنا الملابس الشتوية الثقيلة بملابس الربيع الخفيفة.
• تستيقظ الطبيعة كلها من سباتها الشتوي.

معالج النطق.طبعا أهم علامة على قدوم فصل الربيع هي الشمس (صورة)

معالج النطق لعبة "نحن نعرف الكثير من الكلمات الجميلة عن الشمس"(مع النخيل). ماذا تسمى هذه الكلمات؟

معالج النطق. يوجد على الطاولات مظاريف بها صور لمواسم مختلفة، عليك اختيار الصور المناسبة لفصل الربيع. تقديم اقتراحات بناء على الصور.

ما هو العرض الذي أعجبك أكثر؟ الخطوط العريضة لهذا الاقتراح.

كم عدد الكلمات هناك في الجملة؟ قل الكلمة الأولى والثانية. …. دعونا نتذكر القاعدة المتعلقة بالعرض.

معالج النطق. ضع الإشارة الصحيحة في نهاية الجملة. لقد وصل الربيع أخيرا! تجري الجداول على طول الطرق. هل وصلت الغراب بعد؟

دقيقة التربية البدنية

أشعة الشمس، أشعة الشمس

تألق أكثر بالنسبة لنا.

أشعة الشمس، أشعة الشمس

انشر أشعتك.

سوف نقوم بجمع الأشعة

دعونا نأخذ الجلات الصغيرة

هيا نركب، هيا نلعب

وسوف نعيدها إليك.

معالج النطق.استمع إلى اللغز (الطفل يحلها)

أنا أركض مثل السلم، وأجلجل فوق الحصى

من بعيد ستتعرف علي من خلال الأغنية.

معالج النطق.والآن سيخبرنا المكعب باللعبة.

لعبة الكرة.

إذا كان اللون الموجود على المكعب أصفر، فأنت بحاجة إلى تسمية الكلمات - العلامات، إذا كان اللون الأخضر - الكلمات - الإجراءات.

العلامات: تيار - عالي، ثرثرة، سريع، بارد...، كلمات - أفعال: تيار - جري، ثرثرة، رنين...

معالج النطق. اللعب بالماء (تصوير تيار - النفخ عبر القش في كوب من الماء)

معالج النطق.الألغاز (الأطفال يصنعون الألغاز)

1. يبدو وكأنه تيار ويقود المارة إلى النهر.
2. يتم تطهير جميع الطيور المهاجرة من الديدان من الأراضي الصالحة للزراعة.

اقفز ذهابًا وإيابًا عبر الأراضي الصالحة للزراعة، واسم الطائر هو... الغراب.

1. أوه، مشكلة! أوه، مشكلة!

الثلج يذوب، والماء في كل مكان،

لا يمكن ارتداء الأحذية اللباد

في الثلج... بقع مذابة.

معالج النطق.هيا نلعب بهذه الكلمات. ما هو القاسم المشترك بين أصواتهم؟

أطفال. الصوت ر

معالج النطق. من يريد اختيار نظام الصوت والتحدث عن هذا الصوت؟

أطفال. هذا صوت ساكن وقوي ورنان.

معالج النطق.اذكر الكلمة "الزائدة"، لماذا هي "الزائدة"؟ (يخدع)

معالج النطق. تكوين كلمة من المقاطع (انجراف الجليد). ما هو؟ من أي كلمتين جاءت هذه الكلمة؟

أطفال. من عبارة "يتحرك الجليد".

ابحث عن رمز هذه الكلمة على المكعب. كوّن كلمات جديدة من الكلمتين: ذوبان الثلج - ذوبان الجليد، الزهور الأولى - زهرة الربيع. ما هي الكلمات الصعبة الأخرى التي تتذكرها؟ (قطرة الثلج، تساقط الثلوج)

معالج النطق.لقد رأينا الربيع. هل تريد سماع أصوات الربيع؟ يستمع.

معالج النطق.ماذا سمعت؟ (قطرات). ما هو "كابيل"؟

قم بتسمية الكلمات المرتبطة بهذه الكلمة (تنقيط، قطرة، تقطر، قطرة).

لعبة الاصبع.

بالتنقيط بالتنقيط بالتنقيط، لقد جاء الربيع (الأصابع تقول مرحبا)

بالتنقيط بالتنقيط، رقاقات الثلج تذوب (الأصابع تقول مرحبا)

تم تشغيل الجداول (يحركون الإبهام والسبابة عبر الطاولة)

طار الغراب إلينا (الكف ملتصقة، الإبهامين متشابكة، الكفتان ترفرفتان)

معالج النطق.لدينا مفاجأة أخرى متبقية بحلول الربيع. هذه هي آلتها الموسيقية، الإكسيليفون. سأعزف لحنًا. هل يمكنك أن تخبرني بماذا تذكرك؟

أطفال. هذا اللحن يشبه صوت القطرة.

معالج النطق. يمكنك "تشغيل" الكلمات على الإكسيليفون (النقر على النمط الإيقاعي للكلمات).

أقترح عليك "أداء" الكلمات على الإكسيليفون ووضعها في المنزل الصحيح: هو، هي، هو، هم. سوف نلعب في أزواج. أحد الأشخاص يعزف على الإكسيليفون، والآخر يضع الصورة في المنزل الصحيح (يؤدي الأطفال نمطًا إيقاعيًا يعتمد على صور علامات الربيع)

الحد الأدنى

معالج النطق. اجتماعنا يقترب من نهايته. فكر فيما ستخبره للمعلمين عن اجتماعنا. شارك انطباعاتك عن أكثر ما تتذكره ويعجبك. هل نجح كل شيء بالنسبة لك؟ الآن دعونا نملأ الصندوق بكلمات عما نتوقعه من الربيع.

الشمس تمنح الجميع ابتسامة ودفء أشعتها. وسأعطيك كتب تلوين تحت عنوان الربيع.

فهرس:

1. I. توكماكوفا "الربيع قادم إلينا ..."
2. E. شيم "حجر، تيار، جليد وشمس"

ندعو معلمي مرحلة ما قبل المدرسة في منطقة تيومين، وأوكروج يامال-نينيتس ذاتية الحكم، وأوكروج-يوجرا خانتي مانسي المتمتعة بالحكم الذاتي لنشر موادهم التعليمية:
- الخبرة التربوية، البرامج الأصلية، الوسائل التعليمية، العروض التقديمية للفصول الدراسية، الألعاب الإلكترونية؛
- ملاحظات وسيناريوهات مطورة شخصيًا للأنشطة التعليمية والمشاريع والفصول الرئيسية (بما في ذلك مقاطع الفيديو) وأشكال العمل مع العائلات والمعلمين.

لماذا هو مربح للنشر معنا؟