أزمة سبع سنوات: خصائص ومميزات ، توصيات للآباء. قواعد الخروج من الأزمة

كانت النتيجة أزمة 7 سنوات في الطفل التنمية الاجتماعيةوبعض المعايير التعليمية. من بين جميع الأزمات المتعلقة بالعمر ، هذه هي الأزمة الوحيدة التي تنظمها وتثيرها البشرية ، لأنها مرتبطة بالحاجة الاجتماعية لتلقي التعليم في إطار زمني محدد بوضوح. في تلك المجتمعات التي لا توجد فيها حاجة لاكتساب المعرفة في مؤسسات الدولة (عدم وجود مثل هذا أو إمكانية الاختيار التعليم في المنزل) أو في غياب إطار زمني واضح لبدء التعليم ، لا تظهر مثل هذه الأزمات. هذا هو السبب في أنه من المنطقي الاتصال أزمة العمر 7 سنوات من التعليم أو التدريب ، حيث يتم تحديدها حصريًا من خلال البرنامج التعليمي.

في الأزمات التنموية الأخرى ، يتم لعب الدور الريادي من خلال حل المشكلات الداخلية للفرد التي تنشأ على خلفية أورام النفس وتضارب الوضع الاجتماعي السابق للطفل مع قدراته ومهاراته الجديدة.

تشير الأزمة المدرسية لمدة 7 سنوات إلى فترة من سوء التكيف متفاوتة المدة بسبب إنشاء فئات أخرى من التفاعل الاجتماعي ، والتصادم مع القواعد الجديدة والأشخاص الجدد. في حالة عدم إعداد الطفل ، يمكن أن تصبح فترة عدم التكيف طويلة وصعبة للغاية ، وعلى كل من حولها.

من بين الظواهر الأكثر لفتًا للانتباه ، هناك أشكال من الاحتجاج النشط والسلبي ضد المتطلبات الجديدة ، والعصابية العامة للحالة ، والتي تترافق أحيانًا مع الجسدنة (وهذا ما يفسر زيادة نزلات البرد ، وليس مع الوضع الوبائي).

يبدأ الطفل ، الذي يشعر بتغيير في دوره ، ويتلقى جزءًا معينًا من المسؤولية والواجب ، في السعي للتصرف كشخص بالغ. إنه يشعر بنفسه على هذا النحو ، فهناك حالات متكررة من التخطيط التفصيلي والطويل الأجل للحياة ، وتقليد سلوك البالغين. هنا ، يمكن للوالدين ملاحظة سلوكهم في المنزل أو موقفهم من العمل في صورة كاريكاتورية - ردود أفعالهم هي التي يتكاثر بها الطفل ، ولا يفكر كثيرًا في الملاءمة والامتثال. كل شيء يبدو غير طبيعي ، مهذب ، المزاج يمكن أن يصبح غير مستقر بسبب الارتباك أمام المهام الجديدة ، ولكن محاولات الامتثال.

فيما يتعلق بتكوين العمليات العقلية الرائدة ، يحدث التكوين الأساسي والنهائي للوظائف المعرفية الرئيسية ، عمليات التفكيروالخيال. يشكل الطفل مفهوم حياته الأول ، مع فئات وعلامات معينة من الخير والشر ، ويبدأ في التمييز بشكل مستقل بين هذه الفئات دون حث. يشكل الاندماج في المجتمع والمكان المشغول فيه احترام الذات ويكمل أخيرًا تكوين الوعي بالنفس كشخص منفصل. يغير هذا تمامًا النظرة إلى العالم ، لأنه قبل أن تشعر نفسية الطفل بالوحدة الكاملة مع العالم ، كان ينظر إلى الشخصيات الأبوية على أنها استمرار غير قابل للتجزئة لكيانها.

تكمن مشكلة أزمة السنوات السبع في أن العديد من الآباء قد يفوتون التغييرات حالة نفسيةالطفل بسبب العبء الذي ظهر في شكل دروس وجداول. تكريس معظم الوقت للحظات التعليمية بما يتوافق مع متطلبات المدرسة ، والتواصل العاطفي ، والقدرة على ملاحظة المشكلات الحقيقية التي تعيق التعلم ، قد تضيع.

الأسباب

عرّف فيجوتسكي أزمة 7 سنوات كمرحلة في تكوين الإدراك الذاتي الاجتماعي للشخص. الأسباب الرئيسية لتجارب الأزمات هي العوامل الداخلية (التغيرات النفسية والفسيولوجية) والعوامل الخارجية (الأعراف الاجتماعية والاجتماعية).

ضمن عوامل نفسيةهناك حاجة للاستيعاب النشط للدور الاجتماعي الجديد للفرد ، وكذلك التوجه في الهيكل الهرمي للمجتمع. الأطفال الذين اعتادوا على التفاعل مع جميع البالغين على قدم المساواة يستغرقون وقتًا طويلاً للتعود على حقيقة أن السلوك المختلف ضروري مع المعلمين. هناك تقسيم إلى أصدقاء ونساك في مجموعة من الأقران ، هناك حاجة ليس فقط للعرض الذاتي ، ولكن أيضًا للقدرة على تمييز شركة مناسبة. كل هذا يذكرنا جدًا بحياة البالغين ، لذلك ، عند تلقي المسؤوليات ، يبدأ الطفل في الدفاع بنشاط عن استقلاليته وحقه في الاختيار ، وهذا ينطبق على جميع المجالات ، وليس فقط الدراسة. غالبًا ما يكون الآباء غير مستعدين لقبول طفلهم كشخص بالغ ويستمرون في استخدام أسلوب الأبوة والأمومة في رياض الأطفال ، والذي تنشأ ضده الكثير من النزاعات.

بعد حصوله على جهاز جديد معترف به رسميًا دور اجتماعي، لا يمتلك الطفل خبرة تكيفية كافية لإعادة الهيكلة السريعة أو القدرة على الحفاظ على سلوكين - سلوك صغير وتلميذ.
ينشأ من هذا إما الرغبة في رفض الدور السابق (رفض الذهاب إلى الفراش مبكرًا أو اللعب مع الأطفال الأصغر سنًا) أو الانحدار (محاولات العودة إلى رياض الأطفال ، والشكاوى ، والعودة إلى السلوك لمدة خمس سنوات). الوعي الذاتي المطلق فرديشكل موقعين للتقييم - خارجي وداخلي ، مما يشكل شخصية أكثر نضجًا. يميز الطفل تقييمه لأفعاله وتقييم شخص آخر ، مدركًا أنهما ليسا متطابقين دائمًا. هذا يعزز استقلالية الأحكام والأفعال ، لأنه الآن لكي تدرك شخصيتك بألوان إيجابية وتصرفاتك على أنها صحيحة ، فلا داعي للخضوع الكامل لشخص ما. هذا يمكن أن يزيد من مستوى العصيان ، لأن وجه الأم المنزعج لم يعد يعني أنه فعل شيئًا سيئًا حقًا - أصبح مجرد تقييمها للموقف.

نظام علاقات اجتماعيةيصبح البالغين أكثر مرتبة ، وأقرباء ، ورسميين ، ويظهر فيه أقران لطيفون وغير مألوفين. في البداية ، فإن وجود مثل هذه الفئات الفرعية المتنوعة والحاجة إلى الاختبار المستمر للواقع يستهلك طاقة نفسية الطفل. يظل النشاط الرائد تعليميًا ، وبالتالي فإن مستوى التوتر ينمو في جميع الاتجاهات ، بما في ذلك العمليات المعرفية والمجال العاطفي.

قواعد المدرسة والمحظورات هي عوامل خارجية تغير النفس. لاستكشاف حدود ما هو مسموح به ، ابحث عن حلول بديلة ، ولتحسينها الحياة الخاصةلا يستخدم الطفل نموذج الحوار (المتأصل في مراحل التطور الأكثر نضجًا) ، ولكنه يستخدم نموذجًا سلوكيًا. يبدو أنه سلوك استفزازي ، تجاهل ، عصيان ، تخريب. الهدف في سلوك مشابهالأول هو التحقق من مدى قوة وحرمة القواعد ، ومدى تأثير الآباء والمعلمين.

التغيرات الفسيولوجية (تغير الأسنان ، النمو السريع ، زيادة القوة و كتلة العضلات، تحسين مهارات التركيز والقدرة على التحمل) توفر العديد من الفرص الجديدة. في الوقت نفسه ، فإن التغييرات الجسدية (وإن كانت إيجابية) هي التي يصعب على الأطفال. لم يتم إدراكها ، ولكنها تتطلب التكيف ، والقدرة المعتادة على التحكم في تغيرات الجسم ، والتي تؤدي في النهاية إلى حالة من القلق اللاواعي المستمر في الخلفية. من الصعب إلى حد ما فهم انزعاج المرء المرتبط بتطوير عادة التطبيق الدقيق للقوة أو التكيف مع معايير جديدة لجسده ونسبه.

أعراض الأزمة 7 سنوات

تتجلى ملامح أزمة الطفل البالغ من العمر 7 سنوات بشكل فردي ، ويرتبط مقدار الوقت بالجو السائد في الأسرة ، ومستوى فهم الوالدين لما يحدث الآن مع الطفل ، وتوافر المساعدة والدعم والاستعداد. للتغييرات. من الممكن أن نفهم أن التغييرات في الحياة صعبة على الطفل بسبب أعراض معينة. غالبًا ما يتجلى ذلك من خلال العصيان ، لذلك يعبر الطفل عن احتجاجه الخاص على التغييرات التي لا يكون مستعدًا لها أو يتجاوز عددها وشدتها المعايير المعتادة للضغط النفسي. قد يكون هذا نوعًا من محاولة إعادة كل شيء كما كان ، أو إظهار البالغين أنه لا يستطيع التعامل مع الحجم المطلوب أو السرعة المطلوبة.

يمكن أن يشمل العصيان ليس فقط الرفض الصريح للامتثال للمطالب أو الطلبات ، ولكن أيضًا يظهر على أنه عناد في الدفاع عن رأي الفرد. على سبيل المثال ، يوافق الطالب على أداء جميع الدروس ، لكنه يدافع بعناد عن فرصة القيام بذلك في الوقت المناسب له ، أو قد لا يكمل المهام في موضوع واحد ، معتبراً ذلك غير ممتع. غالبًا في المظاهر والأهواء السلوكية التي تظهر غالبًا في حالات الحمل الزائد للمعلومات أو الإرهاق العاطفي. تمامًا كما في سن الثالثة ، بمساعدة البكاء ، أشار الطفل إلى مشاكل الواقع ، تتحدث الأهواء في سن السابعة عن الظروف غير المرضية التي يعيش فيها حاليًا. إذا تم تجاهلها ، فقد تكون المرحلة التالية هي الجسدنة أو على خلفية التوتر المستمر.

تتجلى بوضوح الرغبة في الظهور بمظهر أكثر نضجًا ، فالطفل البالغ من العمر 7 سنوات لديه نبرة تشبه الأعمال ، ويمكنه تخصيص وقت لوالديه بعد أن ينهي أمورًا مهمة (سيتحدث بنفس الصياغة تقريبًا). تقليد إيماءات وسلوك الكبار ورفض ألعاب الأطفال - علامات مشرقةبداية التنشئة الاجتماعية. خوف الوالدين من تقليد السجائر بعصا الحلوى ، فوق هذه المرحلةليس له ما يبرره ولا يقول بأي شكل من الأشكال أن طالب الصف الأول يدخن قاب قوسين أو أدنى - هذا تقليد لسلوك الكبار. يظهر قدر كبير من التحكم في الإيماءات وردود الفعل بسبب الحاجة إلى تلبية المتطلبات والامتثال لقواعد معينة. تؤدي مثل هذه الضرورة القسرية إلى فقدان العفوية ، ويبدأ الكثيرون في التصرف بشكل زائف.

يُنظر إلى النقد والطلبات بشكل سلبي ، لأن الطفل الآن يعتبر نفسه بالغًا ويصقل مهارة المواجهة قدر الإمكان. يتجلى هذا العنصر ، الضروري في سن البلوغ المتأخر ، في كل مكان تقريبًا في طلاب الصف الأول بسبب عدم القدرة على التمييز. يمكننا أن نقول إن الشيء الرئيسي هو أن نرفض ، وأن نظهر أنفسنا ، ونرفض الملاحظات النقدية حول إمكانية حل آخر. ولكن بعد فترة وجيزة من الوقت ، يمكن استبدال الرفض بالموافقة - يأتي لتناول الطعام بعد فترة قصيرة من الرفض ، ويتبع نصيحة والديه فيما يتعلق بعمله. لذلك قد يبدو أن هناك تضاربًا في الأفعال والمشاعر ، وهو أمر يمكن تفسيره تمامًا من خلال الحاجة إلى تنفيذ القدرة على المقاومة.

مع ملاحظة كيف تغيرت القواعد بالنسبة لنفسه ، يبدأ طفل يبلغ من العمر 7 سنوات في محاولة تغيير القواعد لجميع أفراد الأسرة ، لتأسيس سلطته الخاصة. في الخيار الأفضلسيكون هذا هو الجدول الزمني الذي يجب أن تعيش فيه الأسرة بأكملها وقت محددالغداء وحضور الدروس ، في أسوأ الأحوال يتحول الأمر إلى رعب ومحاولة تحقيق أي من أهواءهم.

يتواجه مع كمية ضخمةمسؤوليات جديدة ، يتفاعل الطفل بعصبية مع أي مطالب والتزامات. يجب أن تصاغ كل رغباتك من أجل تحقيق مصلحة الطفل الخاصة أو الحاجة إلى تحقيقها. يمكن النظر إلى الطلبات أو حتى الطلبات بشكل سلبي. من الأفضل عدم نطق المتطلبات المتعلقة بالسلوك ، ولكن إظهارها بمثالك الخاص. إذا لم تظهر مثل هذه المواقف ، فيمكن عرض الأفلام المناسبة أو سرد القصص ، دون الإشارة إلى الالتزام بالامتثال. يستوعب الأطفال في هذه المرحلة بشغف المعلومات حول قواعد الوجود في المجتمع ، حتى يتمكنوا من فهم مثل هذه الرسائل المحجبة بسهولة.

القضاء على الفور لتقليل التوتر نشاط الألعابمن حياة الطفل ، واستبدالها بحياة تعليمية. يجب أن يكون لديه فجوة في العالم المألوف حيث يمكنه الاسترخاء والاسترخاء. من الجيد إجراء التدريب قبل المدرسة فصول تحضيريةلا تتعلق فقط بدراسة المعرفة الأساسية ، ولكن أيضًا فيما يتعلق بأشكال التعليم (الحاجة إلى الالتزام بالجدول الزمني ، واحترام الكبار ، وما إلى ذلك). مكافأة الإنجازات ليس فقط في الوظائف المعرفية ، ولكن أيضًا في القدرة على إنشاء وتصفح التفاعلات الاجتماعية. يمكن ملاحظة التقييم الجيد الأول من خلال نزهة عائلية ، ويمكن تشجيع اكتساب أصدقاء جدد من خلال تجمعات الأطفال في مكانك مع رقائق البطاطس والفاكهة.

من المهم احترام القرارات التي يتخذها الطفل ، حتى لو كانت سخيفة. كتصحيح ، قد يكون التذكير مناسبًا ، على سبيل المثال ، أنه في المرة الأخيرة كان المشي على معدة فارغة غير سار ، ومن الأفضل ترك التجارب مع المظهر حتى استدعاء الأقران. في حالة حدوث نزاع ، لا تضغط على السلطة ولا تحظر شيئًا دون جدال ، وبالتالي فإنك تشجع الاحتجاج المباشر أو العناد. من خلال التحدث مع الحقائق ، لن تتعلم فقط دافع الطفل ، ولكن ستحصل أيضًا على فرصة للتحدث معه والاستماع إليه. أي حوار يترك اتصالاً بينكما ، وهو أهم من الحفاظ الرسمي على المواقف. لا يزال هناك العديد من الأزمات واللحظات الصعبة المقبلة ، والثقة اللاواعية في دعم الوالدين مهمة ، مما يجعل من الممكن التشاور في القضايا الخلافيةواحصل على الحماية نصيحة مفيدةفي الحالات التي يكون فيها من المستحيل التعامل بمفردهم.

لا يمكن أن يستمر تكوين الشخصية بسلاسة. يواجه الآباء من وقت لآخر فترات يتغير فيها سلوك الطفل بشكل كبير ، ويصبح لا يمكن السيطرة عليه تقريبًا. هذه هي ما يسمى بأزمات النمو ، والتي ، إذا رغبت في ذلك ، يمكن التعرض لها بأقل الخسائر لكل من الأطفال وأولياء أمورهم. واحدة من أكثر مراحل التكوين النفسي وضوحا هي أزمة 7 سنوات.

أسباب الأزمة 7 سنوات

الأزمة القادمة في التنمية هي ظاهرة طبيعية وطبيعية تماما. في سن السابعة ، يتغير تصور العالم والرغبات والاحتياجات.

إن سيكولوجية سن السابعة تجعل الطفل لديه العديد من المشاعر الجديدة ، والتي يصعب عليهم التعامل معها.

يذهب الأطفال إلى المدرسة ، حيث يُعاملون بالفعل كبالغين وأشخاص مسؤولين ، وفي المنزل ، يستمر الأقارب في اعتبار طلاب الصف الأول أطفالًا.

ينشأ تناقض في رأس الطفل: إنهم يطلبون شيئًا واحدًا ، لكنهم هنا يقولون شيئًا آخر. كيف لا تغضب هنا؟ وهنا يواجه الآباء الأهواء ونوبات الغضب والصراخ من أطفالهم ، حتى وقت قريب ، وهم مثاليون.

إذا تحدث الآباء إلى علماء النفس ، فسوف يشرحون لهم أن هناك بعض العوامل التي تثير تطور الأزمة.

وتشمل هذه:

1. احتياجات جديدة آخذة في الظهور. في هذا العمر ، يكون لدى الأطفال رغبة متزايدة في الاستقلال والتفكير النشط. إذا لم يكن الطفل نفسه مستعدًا لمثل هذا الدور ، أو إذا كان والديه يقيدانه ، فهناك أيضًا مظاهر لأزمة العمر.
2. كقاعدة عامة ، في سن المدرسة الابتدائية ، يذهب الأطفال إلى العام مؤسسة تعليمية، مما يعني أنهم يتغيرون الحالة الاجتماعية. عد إلى الأعلى الحياة المدرسيةلا يتناسب الجميع مع نفس الإعداد ، وهنا يتعلق الأمر أكثر بالاستعداد النفسي للمدرسة.
3. يؤدي التغيير في الوعي الذاتي بالتأكيد إلى حقيقة أن الأطفال لديهم إعادة تقييم للقيم. إذا كانت اللعبة في وقت سابق في المقام الأول للطفل ، فإن النوع الرائد من النشاط الآن يتغير جذريًا وأصبحت الدراسة واحدة.
4. بالإضافة إلى المكثفة التطور البدني، لا يزال هناك تشكيل نشط للقشرة الدماغية ، في الأطفال تتحسن قدراتهم الفكرية.

كل هذه الميزات تؤدي إلى حقيقة أنه من الصعب على نفسية الطفل التحول إليها الوضع الجديدللتعامل مع فائض من المشاعر والعواطف الجديدة ، ومن هنا يمكنك ملاحظة ردود الفعل والسلوكيات المميزة.

أعراض الأزمة

لا تغير أزمة هذا العصر حياة البالغين فحسب ، بل الأطفال أيضًا. سيعتمد ذلك على مدى سلوك كبار السن بشكل صحيح ، ومدة استمرار هذه الفترة ، ومدى سرعة اعتياد الطفل على طريقة جديدة للحياة ، وأحاسيس جديدة.

يجب على الآباء أن يفهموا أن أي أزمة في الأطفال يمكن أن تشكل مواقف إيجابية في الحياة والمجمعات التي ستستمر معها طوال بقية حياتهم.

على سبيل المثال ، الشك الذاتي ، ومشاعر الدونية ، وإهانة احترام الذات ، والتي يمكن أن نلاحظها في كثير من البالغين - كل هذا يأتي من الطفولة. لهذا السبب يجب على الآباء معرفة أهم أعراض الأزمة من أجل الاستعداد نفسيا لهذه الفترة والتحلي بالصبر ومساعدة طفلهم على التغلب على هذا الوقت الصعب في حياته.

تظهر أزمة 7 سنوات عند الطفل الأعراض التالية:

1. يظهر النزوة.
2. بدون سبب ، يبدأ الطفل في الكشر ، تكوين الوجوه ، تشويه الكلمات ، تظهر السلوكيات في الحركات.
3. يتجلى التغيير في الموقف تجاه العالم الخارجي ، كقاعدة عامة ، في حقيقة أن الأطفال يمكنهم تغيير عاداتهم ورغباتهم وتفضيلاتهم بشكل جذري.
4. أزمة 7 سنوات تجعل الطفل أكثر وضوحا في تجاربه. يبدأ في التمييز بين الفرح والغضب والحزن والإعجاب.
5. في هذا العصر ، يظهر منطق المشاعر عند الأطفال ، أي أنهم يحاولون بالفعل تعميم ذكرياتهم وتجاربهم.
6. إذا كان في عمر مبكرلقد تأثرنا بعفوية الأطفال ، لكنها الآن تختفي عمليًا.
7. يلاحظ علماء النفس أن الأزمة تؤدي إلى ظهور مفاهيم مثل احترام الذات والفخر. بالنسبة للأطفال في سن السابعة ، من المهم احترام الكبار والاعتراف باستقلالهم واستقلالهم.
8. يبدأ الطفل المتنامي في إظهار سن الرشد بشكل واضح ، ولا يسمح لوالدته بمعانقة نفسه في الأماكن العامة.
9. الرغبة في إثبات حالة المرء تفسر ظهور العناد.
10. الأطفال في هذا العمر لديهم رفض حاد للنقد ، لذلك لا يدرك الدماغ نفسه معلومات سلبيةحتى لا تضر بالتنمية الكافية لتقدير الذات.

يجب أن يفهم الآباء أنه في أغلب الأحيان عند الأطفال ، يتم تنفيذ مظاهر المشاعر والأفعال على مستوى اللاوعي ، لذلك من الضروري الحفاظ على ضبط النفس ، على الرغم من صعوبة القيام بذلك في بعض الأحيان. في أغلب الأحيان ، يعتمد الأمر على الوالدين كم من الوقت تستمر الأزمة لمدة 7 سنوات.

عندما يبدأ الآباء في ملاحظة أعراض الأزمة التي يعاني منها طفلهم ، فإنهم غالبًا ما يصابون بالذعر. هذا غير مستحسن ، خاصة وأن المشكلة لا تحل على الإطلاق. من المهم أن تدرك أنك تحتاج فقط إلى المرور بهذه الفترة ومساعدة طفلك على الانتقال إليها مستوى جديدمن تطورها.

امتثال قواعد بسيطةسيساعد العديد من الآباء على تجاوز أزمة 7 سنوات دون ألم:

1. استمع دائمًا لطفلك ، مهما بدت تصريحاته سخيفة. لذلك أخبرته أنك تحترمه ، وبالتالي تزيد من احترامك لذاتك.
2. لا تقتل الاستقلال في مهده ، إذا لم تستطع تفسير سبب المنع فمن الأفضل عدم القيام به.
3. مساعدة في أي موقف ، والثناء على أصغر النجاحات.
4. أشرك طفلك في مناقشة البعض شؤون عائلية، لذلك سيشعر بأنه عضو متساوٍ ، لكن لا ينتقده أبدًا.
5. بالنظر إلى أن قدرات الأطفال الفكرية تتزايد ، حاول الإجابة على جميع الأسئلة ، ولا تتجاهلها - فهذه هي الخطوة الأولى نحو اللامبالاة وعدم الرغبة في تعلم شيء جديد.
6. في الأسرة ، يجب على كل فرد أن يطالب الطفل بنفس المطالب حتى يكون هناك تمييز واضح بين ما هو متاح وما هو محظور.
7. علمي طفلك أن يعبر عن مشاعره ، ويحتاج بالشكل المناسب ، وشرح له طرق التعامل مع غضبه.
8. من المهم أن يفهم الآباء أن الأطفال دائمًا ما يقلدون سلوك والديهم ، بل وأكثر من ذلك أثناء الأزمات. لذلك ، لا تتفاجأ إذا سمح الطفل لنفسه بالصراخ ، بغضب بتحد ، لأن الأم تتصرف بنفس الطريقة تمامًا.

من حيث تعقيد مسار الأزمة لدى الأطفال من سن 6-7 سنوات ، لا يمكن مقارنتها إلا بأزمة المراهقين. في هذا العمر ، ينتهي الهم حياة ما قبل المدرسةحبيبتي ، يحصل حالة جديدة- طالب بالصف الأول. من نواحٍ عديدة ، ترجع أزمة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات إلى المسؤوليات التي تراكمت عليهم ، مع العبء الذي لا يستطيع الطلاب الصغار دائمًا تحمله دون مساعدة والديهم.

ما هي ازمة سن السابعة عند الاطفال

في سن السابعة تقريبًا ، يواجه الآباء أزمة هوية معينة مرتبطة بحقيقة أن الطفل بحاجة إلى الذهاب إلى المدرسة. هنا تبدأ فترة جديدة في حياة الطفل - الأصغر. الآباء ، بالطبع ، قلقون للغاية بشأن مدى استعداد طفلهم للذهاب إلى المدرسة ، وما إذا كانوا سيتعاملون مع استيعاب البرنامج ، وكيف سيقبله الفريق الجديد.

بفضل علم النفس التنمويالتعامل مع أزمة طفل يبلغ من العمر 7 سنوات ممكن فقط مع نهج متكامل. في بعض الأحيان ، يلزم إشراك المتخصصين. يعتقد معظم الآباء أن أكثر نقاط مهمةالتعلم في المدرسة هو القدرة على فعل ما يقولونه ، وكبح مشاعرهم ، والاستماع إلى التعليمات ، وما إلى ذلك.

للوهلة الأولى ، قد يبدو أن الطفل يصل تدريجياً إلى المستوى المطلوب. التطور العقلي والفكري. في الواقع ، لا يتم ذكر أزمة عمر 6 سنوات كثيرًا ، لأنه خلال هذه الفترة يتمتع الطفل بنظام ثابت نسبيًا من العلاقات مع الوالدين وأفراد الأسرة الآخرين والأقران. يتم تنظيم هذه العلاقات من خلال عدد من القواعد والمتطلبات. يؤدي الطفل عددًا من الواجبات المحددة ، على سبيل المثال ، مراقبة الروتين اليومي ، ومساعدة والديه في الأعمال المنزلية ، وما إلى ذلك ، بالإضافة إلى أنه يتمتع بقدر معين من وقت الفراغ.

ومع ذلك ، بعد مرور بعض الوقت ، يواجه الآباء واحدة جدًا امر هام- يصبح طفلهم شقيًا ، وسريع الانفعال ، وشقي على نحو متزايد. تتجلى أزمة الطفل لمدة 7 سنوات في صراعات منتظمة مع البالغين ، حيث يتجاهل الطالب الأصغر سنًا تلك الواجبات التي اعتاد أن يؤديها بكل سرور تقريبًا.

يلاحظ الآباء أن طفلهم قد توقف عن التفاعل معهم ولا يستجيب بأي شكل من الأشكال للتذكيرات المتعلقة بالذهاب إلى الفراش ، وأوقات الوجبات ، وما إلى ذلك. في وقت لاحق ، يبدأ في الجدال ، والجدل ، وانتهاك الروتين اليومي المعمول به إلى حد كبير ، والتصرف.

وتجدر الإشارة إلى أنه خلال هذه الفترة من الحياة يعاني الطفل من حالة خطيرة إلى حد ما الوضع المجهديرتبط بحقيقة أن الوضع الاجتماعي للطفل يتغير بشكل كبير. يحل محل العلاقة بين الطفل والوالدين والأنشطة طالب في مدرسة ابتدائيةيتم استبدالها بأخرى جديدة. غالبًا ما يكون هذا الانتقال مؤلمًا للغاية ، وعادة ما يكون مصحوبًا بالعناد ومظاهر سلبية مختلفة. في هذه المرحلة ، يصاب الآباء ببعض الارتباك - إذا توقف الطفل عن الاستماع إليهم ، فلا يمتثل لعدد من القواعد الابتدائيةفكيف يستمع للمعلم عندما يذهب للمدرسة؟

علم نفس أزمة الطفولة في سن 6-7 سنوات

ومع ذلك ، إذا نظرنا إلى الوضع الحالي من وجهة نظر علم النفس ، فلا عجب في حدوث أزمة لطفل يبلغ من العمر 7 سنوات. هذه مرحلة طبيعية تمامًا في تطور شخصيته ، عندما يواجه أحدًا فترات مهمةالحياة الخاصة. المساحة النفسية للأزمة الناتجة هي نفس المنطقة التي يبدأ فيها الطفل باختبار قدراته الناشئة.

الحقيقة هي أنه قبل فهم ما يعنيه التصرف وفقًا لقواعد معينة ، يجب أن يدرك الطفل أولاً هذه القواعد ، ويميزها عن القواعد الحالية حالة الحياة. وهذا ما يسبب الأزمة وسوء التفاهم بينه وبين والديه. يسلط الأطفال تدريجياً الضوء على القواعد التي تم وضعها لهم ، ورد فعلهم الأول هو الانتهاك ، وهي ظاهرة طبيعية تمامًا.

ولكن كيف نفهم أن أزمة قد بدأت على المستوى الفسيولوجي لدى الأطفال في سن السابعة؟ يمر الكائن الشاب بمرحلة نشطة من النضج البيولوجي. بحلول هذا العمر ، تتشكل المناطق الأمامية لنصفي الكرة المخية أخيرًا. بفضل هذا ، يكتسب الطفل القدرة على السلوك الهادف والتطوعي ، وهو قادر على التخطيط لأفعاله الإضافية.

يزداد التنقل في هذا العمر العمليات العصبيةومع ذلك ، لا تزال عمليات الإثارة أساسية ، فبسببها يكون الطفل مضطربًا ، والاستثارة العاطفية له مستوى مرتفع. يتأثر تطور أزمة الطفل في سن السابعة بعدد من العوامل غير المواتية المحيطة. تبدأ نفسية الطفل في التفاعل بطريقة جديدة نوع مختلفالمحفزات الخارجية الضارة. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل مريضًا ، فإنه يعاني من هياج حركي نفسي أو تلعثم أو التشنجات اللاإرادية. في سن المدرسة الابتدائية ، يعاني العديد من الأطفال من الاستثارة العاطفية العامة ، وتظهر الأعراض ومتلازمات الخوف بانتظام ، ويبدأون في إظهار العدوانية في كثير من الأحيان أكثر من ذي قبل.

كما أن قرب المقعد المدرسي يثير أزمة طفل السنة السابعة من العمر ، ويرجع ذلك إلى تشكيل الوضع الداخلي لطالب الصف الأول المستقبلي. في هذا العمر ، يفقد الطفل تدريجيًا طبيعته الطفولية. في سن أصغر ، يكون سلوكه مفهومًا نسبيًا للأشخاص من حوله ، وخاصة لوالديه. عندما تبدأ أزمة في السابعة من عمره ، سيتمكن حتى المراقب الخارجي من ملاحظة أن الطفل فقد سذاجته وعفويته في السلوك. عند التواصل مع الآخرين ، مع الأقران وكبار السن على حد سواء ، تحدث بعض التغييرات أيضًا. ليس من السهل تفسير أفعاله منذ هذا العصر فصاعدًا.

يرتبط فقدان الآنية بحقيقة أن المكون الفكري يبدأ في الانغماس في سلوك الطفل. في بعض الحالات ، تبدو الإجراءات مصطنعة أو قسرية ، ولا تظهر دائمًا بوضوح. لذلك ، فإن أهم سمة من سمات حالة الأزمة في هذا العصر هو تكاثر الخارجية و داخلالشخصية التي تؤدي إلى عدد كبير منأنواع مختلفة من الخبرات.

في هذا العمر ، يحاول لأول مرة تعميم المشاعر التي تحدث بداخله. إذا تكرر الموقف معه مرارًا وتكرارًا ، فسيكون الطفل قادرًا على فهمه واستنتاج كيفية الارتباط بنفسه ونجاحاته وموقعه. يمكنه أن يتخيل تقريبًا كيف سيتفاعل الآخرون من حوله مع واحد أو آخر من أفعاله. ومع ذلك ، فإن التجارب لها جانب آخر - فهي غالبًا ما تتعارض مع بعضها البعض ، مما يؤدي في النهاية إلى ظهور التوتر الداخلي. هذا لا يمكن إلا أن يؤثر على نفسية الطفل.

تجدر الإشارة إلى أن تجارب الطفل في سن 6-7 سنوات لها عدد من الخصائص الخاصة بها. يكتسبون معنى محدد، أي يصبح الطفل قادرًا على فهم نوع التجارب التي تحدث في روحه - يفرح ، مستاء ، غاضب ، إلخ.

غالبًا ما يحدث أن تجارب الطفل مرتبطة بحقيقة أنه لأول مرة في حياته يواجه مواقف صعبة أو غير سارة جديدة عليه أن يجد مخرجًا منها. ومع ذلك ، فإن تعميم الخبرات هو واحد من النقاط الرئيسيةحتى يتمكن الطفل من التغلب على أزمة سن السابعة.

يتوقف سلوك الطفل عن كونه مؤقتًا ، ويبدأ تدريجياً في إدراك قدراته ، وتبدأ المفاهيم الحيوية مثل الكبرياء واحترام الذات في التكون في رأسه. إنهم مختلفون تمامًا عما حدث له من قبل. طفل أصغر سناإنه يحب نفسه كثيرًا ، لكن الكبرياء (إذا كان يُنظر إليه على أنه موقف عام تجاه شخصيته) واحترام الذات لا يلاحظان فيه.

أزمة نمو الطفل في السنة السابعة من العمر: أول مرة في الصف الأول

بالإضافة إلى ذلك ، ترتبط أزمة سن السابعة عند الأطفال من قبل علماء النفس بتشكيل نظام تعليمي جديد للطفل - الوضع الداخلي لطالب الصف الأول. لا يحدث كل دقيقة ، ولكنه يبدأ في نفسية الطفل ، بدءًا من سن الخامسة تقريبًا. يدرك الأطفال تدريجياً أنه سيتعين عليهم الذهاب إلى المدرسة في المستقبل القريب ، وكثير منهم ينتظرون هذه اللحظة كعطلة ، وتصبح الأشياء الجادة التي خرجت عن السيطرة بالفعل أكثر جاذبية بالنسبة لهم. اللعب. لذلك ، غالبًا ما يبدأ الطفل في هذه المرحلة في انتهاك الروتين اليومي المعمول به في روضة أطفال، المجتمع الأطفال الصغار في سن ما قبل المدرسةيصبح عبئا عليه. يبدأ في فهم أنه يحتاج إلى معرفة جديدة. وبالتالي ، هناك حاجة للتعلم ، والتي يمكن تحقيقها بعد أن يذهب الطفل إلى الصف الأول لأول مرة.

في بعض الأحيان يبدأ الموقف في التطور بطريقة مختلفة. أزمة طفليمكن أن تتطور 7 سنوات أيضًا في حالة عدم وجود الأطفال ، تحت تأثير ظروف معينة ، على مقاعد البدلاء المدرسية ، ومع ذلك ، فإن وضعهم كطالب في هذه اللحظة قد تم تشكيله بالكامل. لدى الأطفال رغبة في الذهاب إلى المدرسة ، فهم يسعون جاهدين لاتخاذ موقف جديد في المجتمع ، وتتوقف الأنشطة العادية لمرحلة ما قبل المدرسة عن إرضائهم. يسعى الطفل في هذا العمر إلى الاعتراف بمركزه الاجتماعي الجديد من قبل الآخرين. يبدأ في الاحتجاج على معاملة والديه له كطفل. في الوقت نفسه ، لا يهم على الإطلاق مكان حدوث ذلك - في الشارع ، بين غرباء، أو في المنزل ، عندما يكون الأشخاص المقربون فقط في الجوار. يمكن أن يتخذ هذا الاحتجاج عدة أشكال مختلفة.

وغني عن البيان أن أزمة سن السابعة لا تتشكل كل دقيقة ، لذلك يميز علماء النفس عدة مراحل في تكوين منصب الطالب المستقبلي دفعة واحدة. بادئ ذي بدء ، لاحظوا أنه بالقرب من سبع مشروبات صودا ، يبدأ الأطفال في إدراك المدرسة بشكل إيجابي ، على الرغم من أن اللحظات المهمة الرئيسية للعملية التعليمية تظل لغزا بالنسبة لهم. بشكل عام ، لا يزال وضع الطفل هذا في مرحلة ما قبل المدرسة ، فهو ببساطة ينقله إلى تربة المدرسة. يريد الطفل الذهاب إلى المدرسة ، لكنه لن يغير طريقة حياته المعتادة. تشكلت في عقله صورة إيجابيةهذه مؤسسة تعليميةبسبب السمات الخارجية: يصبح مهتمًا بما إذا كان هناك شكل معين من الملابس ، وكيف سيتم تقييم نجاحاته ، وكيف سيتصرف هناك.

تتمثل المرحلة التالية في تطوير الموقف الإيجابي لطالب المستقبل فيما يتعلق بالمدرسة في ظهور توجه نحو واقع المؤسسة التعليمية ، على وجه الخصوص ، نحو لحظات ذات مغزى. ومع ذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، لا يولي الطفل اهتمامًا كبيرًا لعملية التعلم نفسها ، ولكن للتنشئة الاجتماعية في الفريق.

المرحلة الأخيرة ، المرتبطة بتشكيل أزمة 7 سنوات من العمر ، هي الظهور المباشر لموقف الطفل ، عندما يكون لديه بالفعل توجه اجتماعي وتوجيه نهائي للمكونات الأساسية للحياة في المدرسة نفسها. ومع ذلك ، كقاعدة عامة ، يدرك الطالب تمامًا هذا الأمر بالقرب من بداية الصف الثالث من المدرسة الابتدائية.

أزمة طالب المدرسة الإعدادية ودوافع طالب الصف الأول

تم استفزاز أزمة تلميذ المدرسة إلى حد كبير تطوير نشطالمجال التحفيزي ، عندما يكون لديه دوافع جديدة لارتكاب أو عدم ارتكاب هذا الفعل أو ذاك. هنا ، يتم لعب الدور الرئيسي من خلال الدوافع التي يمكن أن تحث طالب الصف الأول المستقبلي على الذهاب إلى المدرسة:

• النشاط المعرفي المعبر عنه في العملية التعليمية ؛
• الدوافع التي تهدف إلى ظهور معارف جديدة ، بالإضافة إلى أنها مرتبطة بالقبول باعتباره أمرًا ضروريًا للتعلم ؛
• يسعى الطفل إلى اتخاذ موقف جديد في العلاقات مع الأشخاص من حوله ، أي أنه ينتقل بشكل عام من مجموعة اجتماعية واحدة (أطفال ما قبل المدرسة) إلى مجموعة جديدة (طلاب المدارس الثانوية) ؛
• الدوافع ذات التوجه الخارجي ، لأن الطفل يجب أن يطيع بطريقة أو بأخرى المتطلبات التي يفرضها عليه الكبار ؛ لعبة V عزر ، انتقلت في ذهنه إلى مجال جديد ، والذي يمثل الآن الدراسة ؛
• دافع تنافسي يعتمد على الحصول على درجة أعلى مقارنة بالطلاب الآخرين في الفصل.

لدراسة تفصيلية لجميع الدوافع التي تحرك سلوك الطفل ، يمكنك استخدام واحدة مثبتة جيدًا الطريقة النفسية. قدم للطفل قصة قصيرةحيث يشرح كل من الشخصيات بطريقته الخاصة رغبته في الذهاب أو عدم الذهاب إلى المدرسة. في هذه الحالة ، سيتعين على الطفل اختيار أحد الإصدارات المقترحة. كما يقول علماء نفس الأطفال ، فإن الأطفال في سن السادسة تقريبًا لديهم قوة تحفيز عالية لدوافع اللعبة ، والتي غالبًا ما يتم دمجها مع دافع اجتماعي أو موضعي. في ظروف التعلم (إذا كان الطفل البالغ من العمر 6 سنوات يذهب إلى المدرسة بالفعل) ، فإن هذا الدافع يتلاشى تدريجياً في الخلفية ، ويتم استبداله بالوضع والمعرفة. هذه العملية أبطأ بكثير من تلك الخاصة بطفل يبلغ من العمر ست سنوات لم يذهب إلى المدرسة بعد.

تشير هذه البيانات إلى أنه لا ينبغي إرسال الطفل إلى المدرسة حتى يبلغ سنًا معينة. يمكن أن يكون لما يسمى بـ "أزمة الدرجة الأولى" تأثير سلبي للغاية على تطورها.

لاحظ علماء النفس ذلك بين الحضانة والأقل سن الدراسةيغير الطفل تقديره لذاته بشكل كبير. قبل بلوغه سن السادسة أو السابعة ، ينظر إلى نفسه بشكل إيجابي حصريًا ، وهذا لا يعتمد على الإطلاق على المجال الذي يقيم نفسه فيه. يوضح علماء النفس بوضوح تجليات أزمة الطفولة في عمر 6-7 سنوات بمساعدة تمرين بسيط يسمى "سلم". يُعرض على الطفل تحديد مهاراته وقدراته ووضعها في درجة معينة من السلم ، اعتمادًا على كيفية تقييمه لنفسه. دائمًا ما يضع الأطفال دون سن السادسة أنفسهم في أعلى درجة ويحددون نموهم على أنه الأعلى.

قبل دخول المدرسة ، تبدأ ردود أفعال الطفل في التغير بشكل كبير. من نواحٍ عديدة ، ترتبط أزمة طالب الصف الأول بحقيقة أنه يبدأ في التمييز بين أنا الحقيقي (الشخص الذي هو حقًا في الوقت الحالي) والمثالي الأول (من يود أن يصبح أو ما هي المهارات التي يجب إتقانها). يصبح تقدير الذات للشخصية المتنامية أكثر ملاءمة ، ولم يعد الطفل يضع نفسه في أعلى مستوى ، ومع ذلك ، فإن مستوى الادعاءات التي تمليه عليه شخصيته المثالية يظل مرتفعًا للغاية.

في نفس العمر ، يتغير موقف الطفل تجاه البالغين بشكل كبير. في سن السابعة تقريبًا ، يبدأ الأطفال تدريجياً في تمييز سلوكهم عند التواصل مع أحبائهم وغيرهم من البالغين ، حتى الغرباء. إذا سألت طفلًا في السادسة من عمره عما يمكن لشخص غريب أن يتحدث معه ، سيجيب أنه سيعرض اللعب ، اتصل به في مكان ما. اتضح أن الأطفال في سن السادسة ينظرون إلى الغرباء على أنهم بالغون كأصدقاء أو كأقارب. ولكن بعد شهرين فقط من بلوغ الطفل سن السادسة ، يمكنه تقديم عدة خيارات في وقت واحد فيما يتعلق بالتواصل معه شخص غريبليقول بالضبط ما يتوقعه من معاملة شخص غريب. على سبيل المثال ، يُبلغ الأطفال غالبًا أن شخصًا خارجيًا قد يحاول الحصول على عناوينهم واسمهم ورقم هاتفهم. يبدأون في التمييز تدريجيًا بين الفرق بين التواصل بين الأحباء والغرباء.

في سن السابعة ، يبدأ النشاط العقلي الطوعي والسلوك في التكون. في هذا العمر يصبح الطفل قادرًا على إدراك والاحتفاظ بسلسلة من قواعد معينة، وتزداد أهميتها بشكل ملحوظ. تظهر كل هذه القدرات بسبب حقيقة أن سلسلة معقدة من المفاهيم تنشأ في ذهن الطفل.

تمت قراءة المقال 21429 مرة.

بلوغ سن السابعة شيء آخر خطوة مهمةفي نمو الطفل ، وهو ما يسمى "فترة الأزمة". لها الميزة الأساسيةيكمن في حقيقة أن الطفل يبدأ في الالتحاق بمؤسسة تعليمية ويعتبر تلميذًا. بسبب هذه التغييرات الأساسية في الحياة ، يعاني الطفل من مشاكل في الانضباط ، ونتيجة لذلك ، سوء تفاهم مع الوالدين. المهمة الرئيسيةالبالغون في هذه المرحلة - للتعرف على أزمة الطفل لمدة 7 سنوات ومساعدته على التغلب عليها.

ما هي أزمة طفل يبلغ من العمر 7 سنوات؟

عندما يغلق باب مؤسسة ما قبل المدرسة خلف الطفل إلى الأبد ، فإنه يستعد لمرحلة حياة جديدة. حتى الآن ، لا يعرف الطفل ما هي المصاعب و لحظات مضحكةستحدث هذه التغييرات ، وبالتالي تحاول التصرف بشكل مختلف عن ذي قبل. يواجه الطفل أعباء التعلم ، ولا يعرف كيفية التواصل مع الكبار. في الوقت نفسه ، فهو على اتصال دائم بأقرانه الذين يحاولون أيضًا التعامل مع الأزمة لمدة 7 سنوات.

تترك الفترة الانتقالية بصماتها على سلوك الطفل ، ونتيجة لذلك يمكن تتبع الأنماط التالية:

• السلوكيات.
• الأرق؛
• تخريب غير مبرر
• محاولات تقليد أو تقليد البالغين ؛
• محاولات غير كافية لجذب انتباه الوالدين.

السمات المذكورة في سلوك الطفل الذي يعاني من أزمة لمدة 7 سنوات لها أيضًا جانب عاطفي. يصبح الطفل متعبًا جدًا ، ويصبح سريع الانفعال وشارد الذهن. في هذا الوقت ، قد يكون الطفل متسرعًا أو العكس - خجولًا جدًا ومنطويًا.

يعاني الطفل من أزمة لمدة 7 سنوات ، وغالبًا ما يكون على اتصال مع أقرانه. يتم التعبير عن هذا في:

• مقارنة نفسك بأصدقائك ؛
• التقليل من قدرات المرء ؛
• السعي وراء السلطة
• القذف والحيل القذرة.
• محاولات للارتقاء في عيون الكبار بسبب الشكاوى من الأطفال الآخرين.

تعتبر الأزمة في سن السابعة اختبارًا جادًا لكل من الأطفال والبالغين. عند رؤية كيف يتحول الطفل المحبوب إلى آفة لا يمكن السيطرة عليها ، يصبح العديد من الآباء أيضًا عدوانيين وسريعي الانفعال. يحاولون الحصول على السلطة من الطفل بأي ثمن. غالبًا ما يتم استخدام العبارات الفظة والتهديدات والحرمان وحتى محاولات رفع يد ضد طفل. يؤدي السلوك الخاطئ للوالدين فقط إلى تفاقم الموقف ، ونتيجة لذلك يصعب على البالغين والأطفال إيجاد حل وسط وفهم بعضهم البعض.

أزمة على عتبة: كيف نتعرف على الآفة؟

سيساعد الحذر في العبارات والمراقبة الدقيقة لسلوك الطفل البالغين على فهم أن طفلهم يواجه أزمة مدتها 7 سنوات.

تقدير حالة عاطفيةسيسمح الطفل بالاستبيان التالي. عند تحليل العبارة ، يجب على الآباء وضع نقطتين في حالة التكرار المنتظم للظاهرة الموصوفة ، ونقطة واحدة - دوري. النتيجة 0 نقطة تستحق موقفًا لم يواجهه الطفل على الإطلاق.

• على مدار الاثني عشر شهرًا الماضية ، تغير الطفل بشكل لا يمكن التعرف عليه.
• يقول الطفل باستمرار وقاحة ويحاول التحدث مع الكبار.
• لا يهتم الطفل بالصفوف في مركز الأطفال.
• غالبًا ما يلعب الطفل المدرسة ويهتم بها.
• إنه مفتون فقط بالألعاب مع أقرانه. الألعاب المفضلة سابقًا التي لا يحترمها الطفل باهتمام.
• يحب التواصل مع الأطفال الأكبر منه سناً أكثر من التواصل مع الأطفال.
• غالبًا ما يتجادل الطفل ويتشاجر مع الوالدين.
• أصبح الطفل عنيدًا وضارًا. لا تريد التخلي عن أي شيء.
• الطفل لا يتكلم بصوت ولا يعيد.
• يحاول الطفل أداء واجبات الكبار ويقلدهم بكل طريقة ممكنة.

بعد تحليل شامل للوضع ، يجب على الآباء استخلاص النتائج.

• 0-5 نقاط - تجاوزت أزمة 7 سنوات الطفل ، وليس لدى الطفل أي علامات على زيادة العدوانية والقلق. قد تكون هذه النتيجة أيضًا دليلًا على أن طفلك لا يواكب أقرانه في النمو النفسي والعاطفي.
• 5-10 نقاط - يعاني الطفل من مشاكل سلوكية ، لكن هذا لا يعني أنه يعاني من أزمة في سن السابعة. في بعض الأحيان تكون هذه النتيجة ناتجة عن أخطاء في التعليم أو سمات شخصية الفتات.
• ما يصل إلى 20 نقطة - يمر الطفل بأزمة مدتها 7 سنوات: الطفل بحاجة ماسة إلى دعم الكبار. كلمات قاسية و سلوك غير لائقيمكن للأطفال أن يصدموا الوالدين ، ولكن هذا ليس سببًا لتشديد نظام المتطلبات. الكبار ، على العكس من ذلك ، يجب أن يظهروا التعاطف ، ويبذلوا قصارى جهدهم لاستعادة التفاهم المتبادل.

سيسمح التشخيص الذاتي لحالة الطفل في الوقت المناسب للآباء بتحديد أزمة 7 سنوات في الطفل وتطوير أسلوبهم الخاص في التعامل معها. في الحالات المتقدمة ، لا ترفض الخدمات علم نفس الأطفال. سيساعد أخصائي متمرس في إقامة اتصال.

لماذا يواجه الطفل فترة أزمة؟

في سن الثالثة ، يبدأ الطفل في الدفاع عن الحق في الاستقلالية ، وبحلول سن السابعة ، يكون لديه المركز الأول في المجتمع. يغرس الآباء في أطفالهم أن الذهاب إلى المدرسة هو بمثابة النمو ، لذلك فهو متأكد من أن المبادئ من "حياة الطفولة" بحاجة إلى التغيير. يريد الطفل أن يقرر بشكل مستقل ماذا يأكل ، وأين ومتى يذهب ، وكيف وماذا يقول لكبار السن. إنه يعيش بقناعة "أنا بالغ" ، "سأقرر بنفسي" ، "لهم الحق".

أسباب الأزمة:

• صراع داخلي. يريد الطفل الحفاظ على التلقائية الطفولية ، ولكن في نفس الوقت ، ولأول مرة ، يواجه مسؤولية ، لذلك يحلم بإثبات قدرته على اتخاذ القرارات بشكل مستقل.
• اختيار الدور. يخلق الطفل خطاً سلوكياً لنفسه ويحاول اتباعه. سهولة التأثير عوامل خارجيةيصبح بيئة رائعةلتشكيل التظاهر.
• التكيف مع المدرسة. في الفصل ، يجب أن يكون الطفل هادئًا ومركّزًا ومسؤولًا. تعتاد على الفور على الدور الجديد الذي فشل فيه.

في مواجهة مظاهر الأزمة ، يتعلم الطفل العمل في المجتمع. هذا هو السبب في أن 7 سنوات ليست مجرد فترة من التناقضات ، ولكنها أيضًا مرحلة في تكوين بنية شخصية جديدة.

شهدت التغييرات الإيجابية بعد الأزمة 7 سنوات

توفر الفترة الانتقالية المواتية للطفل الفرصة لاكتساب مهارات فكرية وعاطفية جديدة ستساعده في الحياة المدرسية.

أزمة 7 سنوات للأطفال لا تمر مرور الكرام. ضع في اعتبارك النتائج الإيجابية لهذه العملية:

• تكوين الموقف الداخلي للطالب (الاستعداد النفسي للتعلم). في البداية ، ينجذب الطفل إلى الاستعدادات للمدرسة: الحصول على الكتب المدرسية وشراء الأدوات المكتبية الزاهية والقدرة على حمل حقيبة. ثم يهتم بالنشاط التربوي نفسه. يريد الطفل الفضولي الجلوس على مكتب والحصول على إجابات للأسئلة التي لا يريد الآباء إخباره بها. بعد الخروج من الأزمة ، يفهم الطفل القواعد والمسؤوليات. بحلول سن الثامنة ، يركز بشكل كبير على اكتساب معرفة جديدة.
• تطوير لوحة عاطفية. يتعلم الطالب كيف يقيم التجارب ويدعو بأسمائها الصحيحة ما يشعر به في لحظة معينة. الآن يربط مشاعره بمعنى الموقف. للتعبير عن الغضب ، لا يكفي مجرد نثر الألعاب أو تمزيق ورقة - فالطفل سوف يعبر بوضوح عن هذه المشاعر للوالدين.
• ولادة اجتماعية "أنا". يتعلم الطفل أن المدرسة = يكبر. تلقي دوره في المجتمع وهو فخور وسعيد.
• 7 سنوات من العمر هي فترة تكوين هواية ، والاستعداد لنشاط معين ووقت استلام المجمعات الأولى. من المهم جدًا للوالدين الامتناع عن التعليقات المهينة غير المقصودة والتقييمات السلبية.

تساهم أزمات المراهقة في ظهور أول هوايات جادة وإبداء الرأي. يستمع طفل ما قبل المدرسة إلى تعليمات الكبار ، ويريد طالب الصف الأول اتخاذ القرارات بمفرده.

يؤدي تغيير نمط حياة الطفل وموقعه وسلوكه إلى إجبار الكبار على البحث عن طرق جديدة للتفاعل معه. سيسمح التحضير في الوقت المناسب لدخول دور اجتماعي لمرحلة ما قبل المدرسة بالأمس بتطوير المهارات الاجتماعية والتكيف بسرعة مع المدرسة.

• ضع روتينًا يوميًا واضحًا. لا تدع طفلك يجلس لفترة طويلة يشاهد البرامج التلفزيونية ويستيقظ في وقت متأخر من الصباح. علمه أن يبدأ يومه وينام في نفس الوقت. سوف يسهل الروتين اليومي الواضح الانتقال إلى الحياة المدرسية لكل من الآباء والأطفال.
• قابل المعلم وأظهر للطفل مبنى المدرسة. تأكد من زيارة طفلك يوميًا أبواب مفتوحة. أخبره عن دوره الجديد. إذا عرف الطالب في اليوم الأول من المدرسة كيفية مخاطبة المعلم ومكان المكتب ، فسيشعر بثقة أكبر.
• ناقش المتطلبات والفرص الجديدة مع طفلك. حدد بوضوح حدود حقوقه. امنح الطفل الشعور بأن المطالب الجديدة هي علامة على الثقة. في السابق ، لم يغسل الكأس من بعده ، لأنه كان بإمكانه كسرها ، لكنه الآن أصبح كبيرًا بما يكفي ومستقلًا لإكمال هذه المهمة.
• المزيد من الحرية. عيّن مسؤوليات جديدة لطفلك ، لكن لا تقرر له توقيت ووقت تنفيذها. الامتناع عن تقييد عبارات مثل "حتى في غضون 10 دقائق سيكون هناك ترتيب هنا!" و "لديك 5 دقائق لغسل الأطباق." لا تتدخل في تصرفات الطفل حتى يطلب منك المساعدة.
• أظهر لطفلك عواقب أفعالهم. إذا أفسد غسل الأطباق ، أظهر له حالة لا توجد فيها أطباق نظيفة على الإطلاق. عندما يتجاهل الطفل الطلبات والإقناع ولا يقوم بواجبه المنزلي ، دعه يحصل على دفتر يوميات وأول "شيطان". للوهلة الأولى ، يبدو أن مثل هذه الأفعال دليل على اللامبالاة. لكن في الواقع ، سوف يعلمون الطفل أن يتحمل مسؤولية أفعالهم.
• لا تنسى الألعاب. لا يمكن للطفل التبديل على الفور إلى "وضع الكبار". ساعده في هذا: اطلب منه عد التغيير في المتجر ، وكتابة ملاحظة لأبي ، وقراءة اللافتة الموجودة على المبنى ، وما إلى ذلك.
• شجع التواصل مع الأقران. ادع أصدقاء طفلك القدامى إلى المنزل وتعرف على زملائه في الفصل. حلل كيف تمر أزمة 7 سنوات للأطفال الآخرين.
• خذ وقتك. سيصبح طفلك قريبًا شخصًا بالغًا ومستقلًا. الآن دخل للتو مرحلة جديدة من التطور. دعه يكون كسولا في بعض الأحيان.

ما الذي يجب أن يفعله آباء الأطفال "المتأزمون"؟ أطفئ الذعر وشغّل الفهم. أنت تعلم أن الفترة الانتقالية لا يمكن أن تستمر مدى الحياة. قريباً ، بدلاً من تقليد البالغين ، سيتخذ الطفل قراراته بناءً على الموقف ومشاعره. سيكون لديه رأيه الخاص وشغفه وموقفه من كل شيء.

لا تظهر أي اهتمام في السيطرة الكاملة و زيادة المتطلبات. دع طفلك يتنفس صدر كامل". إن تسهيل مسار الفترة الانتقالية المسماة "الأزمة" سيساعد على مراجعة الموقف تجاه الطفل وتوسيع حدود حريته. اشرح للطفل أهمية تدريب الانتباه والذاكرة ، لكن اترك مدة الجلسات لتقديره. ومع ذلك ، لا تنس التعليمات الدقيقة - يمكن للألعاب "الغواصات" و "كوزموس" أن تأسر الطالب كثيرًا لدرجة أنه سيفقد الوقت.

ساعد طفلك على إنهاء أعماله المنزلية في الوقت المحدد. يجب أن ينام في نفس الوقت حتى يتمكن من استعادة القوة لتحقيق إنجازات جديدة.

قواعد الخروج من الأزمة

سيساعد دعم الوالدين وسلوكهم الصحيح الطفل على اجتياز الفترة الصعبة دون ألم قدر الإمكان. يجب أن يسترشد أفراد الأسرة البالغون بالقواعد التالية:

• اشرح - قبل صياغة المحظورات ، يجب على الآباء إخبار الطفل بأسبابهم. لكي يشعر الطفل بأنه على قدم المساواة مع البالغين ، يجب ألا تكون هناك نبرة توجيهية وتهديدات في التواصل.
• استمع - يشارك الطفل اختراعاته وخططه وأحلامه مع والديه فقط إذا رأى اهتمامًا حقيقيًا بأعينهم. يجب ألا يكون هناك مكان للسخرية والاستخفاف في الأسرة.
• المستشار - اسأل عن رأي طفلك عند التسوق أو تحضير العشاء. امنح طفلك الفرصة ليشعر بالأهمية والحاجة في الأسرة.
• تجنب العنف. الإذلال هو الخطوة الأولى نحو تكوين تدني احترام الذات وعلم النفس لدى الضحية. لا تدع نفسك قاسية مع طفلك. القضاء على العنف بكل مظاهره.
• لا تعامل الطفل كممتلكات. إذا كان الطفل محدودًا باستمرار ، فلن تتاح له الفرصة لتشكيل دائرة اهتماماته. يجب على الآباء أن يعتادوا على فكرة أن الطفل ، الذي رعاوه بعناية ، يمكنه الآن أن يكون له رأيهم الخاص في كل موقف.

الحفاظ على الطفولة

يأتي الطفل في سن السابعة إلى مرحلة جديدة في تكوين الشخصية. سيسمح التوسع المنهجي لحدود قدراتها للبالغين والأطفال بإعادة التوازن في العلاقات. يجب على الآباء ألا يتوقعوا سلوك الكبار من أطفالهم.

في اللحظات الصعبة ، يمكن أن تصبح الرسوم الكاريكاتورية أو القصص الخيالية أو الأفلام الرفيق الأساسي. سيسعد الطفل بمتابعة مغامرات أبطاله المفضلين وسيحاول اتباع مثالهم الإيجابي.

يجب على الآباء ألا يطلبوا من الطفل الانغماس الكليفي عملية التعلم. يجب أن يكون لدى طفل الأمس وقت للألعاب.

الكبار بحاجة للعرض إِبداعلأداء المهام الروتينية. تعلم مع طفلك كيفية كتابة الحروف باستخدام أقلام تلوين متعددة الألوان على السبورة. اسم الكلمات التي تبدأ بحرف معين أثناء الوقوف في الطابور. حل الأمثلة شفهيًا أثناء السفر إلى النقل العام. دع طفلك يصبح مدرسًا ويشرح لك مادة جديدة.

لا يمكن للطفل أن يكبر بين عشية وضحاها. لا تتعجل في الأمور ، دع الطفل يتخلى تدريجياً وبشكل مستقل عن نمط الحياة الذي اعتاد عليه. اطلب أقل واشرح أكثر - وبعد ذلك ستتمكن من تحقيق الانسجام والتفاهم المتبادل.

الحق في امتلاك القرارات

على طفل يبلغ من العمر 7 سنوات ، سواء في المنزل أو في المدرسة ، تتراكم المتطلبات المختلفة ، والتي يجب عليه الامتثال لها بدقة. عدم الرغبة في الانصياع هو السبب الرئيسي المظاهر السلبيةأزمة. رداً على كل شيء "يجب" ، "بحاجة" ، "أفعل" ، يقول الطفل "لن أفعل" ، "لن أفعل" ، "لا أريد".

عندما يدافع الطفل عن حقه في اتخاذ قراراته الخاصة ، يجب على الوالدين القيام بخدعة:

• صياغة المتطلبات والطلبات بحيث يفي بها الطفل طواعية. يمكنك الاتصال بكتابك الهزلي المفضل وشخصيتك الكرتونية للمساعدة ، أو سرد قصص مفيدة.
• مناشدة التجربة الحالية للطفل بدلاً من الضغط من قبل السلطة. ذكّر طفلك أنه أصيب بنزلة برد عندما أراد الذهاب في نزهة بدون قبعة في الطقس البارد.
• علم طفلك الجدال المنطقي بدلاً من محاولة إغراق رأيه. ستمنح هذه التجربة الوالدين الفرصة لسماع طفلهما ، وسيرفض الطفل مطالب البالغين بشكل صحيح.
• تواصل على قدم المساواة. لا تطلب ولا تهدد واتخذ القرار للطفل. لا تعطيه النصح والإرشاد حتى يطلب رأيك. اسأل عن المدة التي سيستغرقها إكمال مهمة معينة ، وتأكد من أن الطفل يتناسب مع الجدول الزمني المحدد.

مع بلوغه سن السابعة ، يجد الطفل نفسه بشكل متزايد في مواقف لم يسبق له مثيل فيها من قبل. ينجذب إلى حرية عمل الكبار واستقلالهم ، فيبذل قصارى جهده لتقليدهم. إن تشكيل السلسلة الترابطية "تنمية المسؤولية من الدرجة الأولى" فقط يضيف الوقود إلى النار. والنتيجة هي أزمة انتقال وتوتر للوالدين.

صبر الكبار وتمكين الطفل هما العاملان الرئيسيان في التغلب على هذه المرحلة الصعبة من الحياة.

غالبًا ما تنشأ التناقضات على أساس الأعمال اليومية المعتادة والاتفاقيات السابقة.

الآن للطفل رأيه في كل شيء. لذلك قد يعتبر الطفل طلب والدته لغسل يديه قبل العشاء ضحكة لا طائل من ورائها ويرفض رفضًا قاطعًا الذهاب إلى الحمام لأنه يعتقد أن يديه نظيفتان. سيظل الطفل عنيدًا لفترة طويلة ، ويغضب ويشرح أنه "لم يلمس شيئًا متسخًا".

أو يمكنه أن يجادل بأن العشرين دقيقة المخصصة له للعب على الكمبيوتر قصيرة بشكل غير عادل ، أو أنه "ليس أشعثًا على الإطلاق" ، وبالتالي ليست هناك حاجة لتمشيط شعره ...

في مثل هذه الحالات ، من الصعب جدًا على الآباء تجنب الانزعاج أو الإحباط. في بعض الأحيان قد يبدو لهم أن كل ما غرسوه في طفلهم في السنوات السابقة قد تلاشى ، وأنه نسي عمداً كل شيء تعلمه ويتصرف عمداً بطريقة تثير استيائهم. وليس من الواضح أين يجب أن تتحلى بهذا القدر من الصبر لتحمل كل هذه الخلافات والمشاحنات.

كيفية التصرف؟

يجب أن نتذكر أن عناد طفلك المتزايد لا يرجع إلى كسله أو شخصيته الفاسدة أو رغبته في إفساد مزاجك. الحقيقة هي أنه لكي يصبح الشخص بالغًا ، يجب أن يكون له موقفه الخاص في العديد من القضايا. كل هذه الخلافات التي لا تنتهي هي "اختبار للقلم" ، فهي تساعد الطفل على فهم: هل ما يدعي الوالدان أنه صحيح حقًا؟ أو يمكن أن يكون مختلفا؟ فالطفل ، إذا جاز التعبير ، يعيد وزنه ويجرب على نفسه ما علمته حتى الآن.

بالإضافة إلى ذلك ، من خلال الدخول في النزاعات والتعبير عن رأيه ، يؤكد الطفل ، كما كان ، لنفسه ولمن حوله مستوى جديدًا من الاستقلال الذاتي وسيادة شخصيته.

لكن السيادة هي السيادة ، لكن يجب ألا تمنح الطفل الفرصة للتحدث لفترة طويلة حيث لا يكون ذلك ضروريًا.

- لا تدخلوا في خلافات طويلة مع "ثوري" حول القضايا الداخلية. لا تدع الخلافات تتصاعد إلى جدال.

- الإصرار على مطالبك بحزم ، بنبرة لا جدال فيها ، ولكن بدون تهيج.

- لا داعي لشرح ما تم شرحه أكثر من مرة. يتذكر الطفل تمامًا كل ما قلته له في هذه المناسبة أو تلك ، لذلك سيفتقد التفسيرات المتكررة ويبدأ في الغضب لأنهم "لا يفهمونه".

- قدم حججًا جديدة وغير متوقعة ، ويفضل أن تكون تلك الحجج التي سيكون مهتمًا بسماعها.

على سبيل المثال ، إذا رفض الطفل غسل يديه ، يمكنك إخباره بالمجهر. حول هيكلها وقدراتها.

وأيضًا عن حقيقة أنك إذا نظرت بالمجهر حتى إلى يد مغسولة بالصابون ، سترى أن كمية معينة من البكتيريا (بما في ذلك البكتيريا الخطرة) لا تزال على الجلد (وماذا نقول عن الأيدي غير المغسولة؟! ). يمكنك معرفة القليل عن مناعة الجسم. الشيء الرئيسي هو أن المعلومات الواردة في الحجة تكون جديدة على الطفل وأن تكون على مستوى جديد أكثر تعقيدًا من ذي قبل.

أخبر كل هذا بنبرة مستخرجة من الحادث - "أريد أن أخبرك كعالم لعالم ...". يجب أن يشعر الطفل أنك تخبره عن الواقع الموضوعي ، ولا تحاول التحدث بأسنانه أو تخويفه ، "مثل طفل صغير".

- تدل الممارسة على أن شدة الانفعالات تجاه القضايا الداخلية والنظامية تنخفض بشكل كبير أو تنعدم عندما يكون لدى الطفل مساحة جديدة كافية لإظهار استقلاليته وواجبات "الراشدين" الملائمة لسنه.

استقلال.

كان الاستقلال أحد "عمليات الاستحواذ" الإيجابية في هذه الفترة. فالطفل يطمح إليه ، وقد كبر حقًا من أجل دفع حدود استقلاليته.

غالبًا ما يأتي طفل في هذا العمر ببعض الأعمال الجادة لنفسه ويقوم بها. (على سبيل المثال ، يمكنه تولي مهمة ترتيب الأشياء في أدوات والده أو على أرفف المطبخ بشكل مستقل).

بغض النظر عن مدى اجتهاد الطفل في إظهار سن الرشد ، فإنه يقدر رأي والديه كثيرًا. عادة ما يكون مستعدًا للتوجه إليهم للحصول على المشورة أو المساعدة ، ومن المهم بشكل خاص أن يسمع منهم تقييمًا لإنجازاته.

كيفية التصرف؟

تأكد من إظهار الاهتمام بأنشطة طفلك. لا تقوض الثقة الموضوعة فيك!

حاول إعطاء تقييم موضوعي لأفعاله. للنجاحات - الثناء ، على الأخطاء - حاول ألا توبيخ. إذا لم يسير شيء ما بشكل جيد للطفل ، أخبرني ما هو السبب ، وإذا أمكن ، ساعد في تصحيح الخطأ.

ابحث عن أشياء جديدة للقيام بها وفرصًا جديدة للطفل ليكون مستقلاً حتى يشعر بأنه بالغ. الموافقة على واجباته المنزلية الجديدة. خلال هذه الفترة ، يتناسب استقلال الطفل بشكل مباشر مع تقديره لذاته.

على سبيل المثال ، يمكنك ، بالإشارة إلى حقيقة أن لديك حقيبة ثقيلة في يديك ، البقاء عند باب المتجر ، وسيتعين على الطفل إجراء عمليات الشراء اللازمة ؛ يمكنك ترك الطفل يمشي قليلاً بمفرده (من خلال الموافقة على إشراف غير مزعج مع إحدى الأمهات المعروفات اللائي يمشين في تلك اللحظة في الموقع) ؛ اطلب منه كل المساعدة الممكنة في الأعمال المنزلية: اغسل الأطباق ، ونظف كل شيء من المائدة بعد العشاء ، واكنس الأرضية ، وسقي الزهور ؛ تعلم كيفية طهي وجبات بسيطة.

"أمي ، لقد أديت عملاً سيئًا"

كما ذكرنا سابقًا ، يمتلك الطفل الذي يبلغ من العمر 6-7 سنوات عددًا من الميزات: يبدأ في ملاحظة سلوك الآخرين ما لم ينتبه إليه من قبل ، ويصبح تفكيره أكثر منطقية ، ويسعى إلى تحليل ظاهرة الواقع المحيط يحاول معارضة والديه. إلى جانب ذلك ، لديه بالفعل إحساس متطور بالعدالة وفهم كافٍ لما هو جيد وما هو سيئ.

نتيجة لذلك ، يصبح الطفل أكثر أهمية. من أجل العدالة ، تجدر الإشارة إلى أن هذا النقد ينطبق حتى الآن على أشخاص آخرين أكثر مما ينطبق على نفسه. يراقب الطفل بعناية سلوك الأشخاص من حوله ، ويحلل المواقف التي تنشأ ويمكن أن يعبر عن حكمه على ما يحدث.

أحيانًا يقع البالغون المقربون تحت سهام منتقديه. إذا كان الوالدان معصومين من الخطأ في نظر الطفل في وقت سابق ، فيمكنهما الآن سماع ملاحظات غير مألوفة حول سلوكهما: "أنت يا أمي ، استعد دائمًا لفترة طويلة عندما تأخذني إلى روضة الأطفال! في كل مرة أخشى أن أتأخر على الإفطار "، أو" أبي ، وقلت إنك بحاجة لتنظيف الأطباق بعد نفسك ، لكنك لا تنظفها بنفسك!

كيفية التصرف؟

ليس من اللطيف أن تسمع شيئًا كهذا من شفاه طفلك. ويطلب شيئًا مثل شيء لا يزال صغيرًا للأم أو الأب للإشارة إليه. وبالفعل ، هل للطفل الحق في الحكم على الوالدين الذين يعتنون به؟ وماذا لو كان تعليقه صحيحا؟ مسألة معقدة.

ربما يكون الشيء الأكثر منطقية هو معرفة سبب إبداء الطفل لملاحظاته ، وما إذا كانت صحيحة ، وما هو الشعور الذي دفعه إلى الإدلاء بهذه العبارة.

- إذا تمت قراءة الإدانة في نغمة وكلمات الطفل ، فيجب على الوالدين أولاً أن يخبراه أنه لا ينبغي على الشخص إدانة الآخرين ، خاصة وأن الطفل يجب ألا يدين الكبار. لأنه لا يتخيل حتى العبء الكامل للمشاكل التي يتعين على الشخص البالغ حلها ، بما في ذلك من أجل ضمان وجوده - الطفل - مزدهرًا.

ولكن كل هذا يجب أن يقال بهدوء ولطف. لا تظهر لطفلك استيائك وإهانتك وإلا سيبدأ في الابتعاد عنك وسيحاول تجنب الأحاديث الصريحة.

- إذا أدلى الطفل بملاحظة لأمه أو أبيه ، بناءً على ما يراه ، ولكن ليس بناءً على المزايا (لأنه نظرًا لعمره ، فهو ببساطة لا يملك المشكلة) ، فمن الأفضل شرح سلوكه له. لكن ، من ناحية ، لا يبدو أنك تختلق أعذارًا ، ومن ناحية أخرى ، حتى لا تهينه ، لا تفهم شيئًا ، كما يقولون ، ولكنك تضغط على أنفك.

فمثلا:

"أمي ، لقد تحدثت على الهاتف ، والآن السماء تمطر في الخارج ، بسببك لن نتجول!"

"أولاً ، لا يمكنك قول أمي هكذا ،" صرخت. وثانيًا ، لم يكن كلامًا فارغًا حقًا. أردت حقًا أن نخرج في نزهة على الأقدام في الوقت المحدد ، لكن جدتي اتصلت. إنها مريضة ، كان علي أن أعرف حالتها الصحية وأتحدث معها فقط. أنت تدرك أنه عندما يكون الشخص مريضًا ، من المهم جدًا أن يكون في مزاج جيد.

- إذا أدلى طفلك بملاحظة حول المزايا ، فلا داعي للإهانة. اشكره. بهذه الطريقة ستعلمه أن يتقبل النقد ويستفيد منه.

"أنا غاضب للغاية"

في عمر 6-7 سنوات يفقد الطفل عفويته السابقة. قبل أن يظهر كل شيء علانية
مشاعره: إذا أساء الطفل يبكي ويشكو لأمه. الآن يمكنه إخفاء بحر المشاعر الذي يحتدم بداخله خلف الهدوء الخارجي.

يبدأ الطفل في فهم مشاعره ومشاعر الآخرين. يمكنه أن يقول عن نفسه أو عن شخص آخر إنه "غاضب" ، "مبتهج" ، إلخ.

طفل يبلغ من العمر سبع سنوات يفقد الاندفاع.

تمر هذه الفترة بموجة تعليم الطفل التنظيم الذاتي والتعسف في السلوك. الآن يحاول السيطرة على مشاعره وسلوكه ، ويفكر في عواقب أفعاله. وعلى الرغم من أن ذلك لا يزال يحدث ويتصرف بشكل عفوي ، تحت تأثير عواطفه ، فإنه يحاول بالفعل إخفاء آثار "جرائمه".

لذلك ، على سبيل المثال ، إذا قام الطفل بتشغيل الكمبيوتر دون أن يطلب ، فعند سماع خطوات والدته ، سوف يسارع إلى الضغط على زر "إيقاف التشغيل".

كيفية التصرف؟

التغييرات المذكورة في شخصية وسلوك الطفل إيجابية للغاية. استخدم مهاراته الجديدة لتعليمه كيفية التعايش مع الآخرين وتجنب الخلافات والصراعات غير الضرورية.

- الآن ، على سبيل المثال ، سوف يفهم جيدًا ، وسيكون قادرًا على استخدام مثل هذه "التعليمات": "لا تحتاج إلى التسرع على الفور في قتال أو إلقاء اللوم على أخيك لضربك أولاً. من الأفضل أن تقول: "أصبت بجروح شديدة عندما ضربتني".

- بنفس الطريقة تقريبًا ، علمه حل النزاعات والعثور عليها لغة مشتركةمع أقرانه.

المدرجة في هذا القسم التغييرات المرتبطة بالعمروالميزات يمكن أن تؤدي إلى حقيقة أن الطفل إلى حد ما يمكن أن يبتعد عن والديه ، ويصبح أقل صراحة.

لتجنب هذا:

- شارك خبراتك وأفكارك مع طفلك.

- كن مهتمًا بتجاربه وأفعاله وألعابه وعلاقاته مع أقرانه. لكن حاول أن تتجنب الضغط. تعاطف مع كل أفراح وأحزان طفلك.

حاول ألا تفقد الاتصال به.

- ناقش الكتب التي تقرأها معًا ، والأفلام التي تشاهدها ، والأحداث في حياتك. مشاركة المشاعر والأفكار التي أثاروها فيك مع بعضنا البعض.

- ابحث عن وقت كل يوم تستطيع فيه أنت وطفلك التحدث وحدك.

بضع كلمات أخرى حول ميزات هذا العصر

طفل سابقنسوا بسرعة أفراحهم ومظالمهم.

الآن ، في مواجهة رفض الأقران ، على سبيل المثال ، يتذكر المواقف المماثلة السابقة ، ويحللها ، ويستخلص الاستنتاجات المناسبة: لا أحد يحتاجني. من خلال مثل هذه التجارب المعقدة ، يطور المرء موقفًا تجاه نفسه وتجاه الآخرين والعالم ككل.

تزداد حركة العمليات العصبية ، لكن عمليات الإثارة تسود.

في هذا الصدد ، يصبح الطفل متقبلًا بشكل خاص للنقد والتعليقات من الكبار ، ويواجه صعوبة في مواجهة صراعات مع أقرانه. (في حالة غير مواتية خلال هذه الفترة ، قد يعاني الأطفال من أمراض عصبية مختلفة - التشنجات اللاإرادية ، التلعثم ، سلس البول).

العلاقات مع الأقران تزداد أهمية تدريجياً للطفل.

لذلك ، في هذا العمر ، يميل الأطفال إلى اللعب بشكل مشترك. إلى أي مدى تكون ذكيًا ، محظوظًا ، ذكيًا وصادقًا في هذه الألعاب الشائعة ، غالبًا ما يحدد مكانة الطفل في فريق الأطفال.

- إذا وجدت أن الطفل ليس بارعًا ومتحركًا بدرجة كافية ، ولا يعرف كيف يخسر بشكل كاف (يبدأ في اللعب بطريقة غير شريفة أو العبوس في العالم بأسره) ، فتأكد من محاولة ملء هذه الفجوات (اكتب الطفل في القسم الرياضي، شارك في بعض الألعاب بنفسك إذا كانت تجري في الفناء الخاص بك أو في البلد).

- إذا كان الطفل خجولًا جدًا وخجولًا في فريق كبير للأطفال ، ساعده في العثور على عدد صغير على الأقل من الرفاق (في الفناء ، في الريف ، في دوائر).

- إذا وجدت أن طفلك قد واجه رفض الأقران ، فحاول فهم أسباب هذا العداء. ربما يمكنك المساعدة وتغيير الموقف لصالح طفلك ، لأن الأطفال أحيانًا يبنون موقفهم تجاه شخص ما بناءً على أشياء صغيرة لا يمكن التنبؤ بها.

يظهر السلوك التوضيحي في سلوك الطفل ، والذي غالبًا ما يزعج البالغين ، حيث يُنظر إليه على أنه نفاق.

وقليل أكثر نصيحة عامة

بادئ ذي بدء ، يجب أن يكون مفهوما أن فترات الأزمات لا تدوم طويلا - بضعة أشهر ، على الرغم من أنها يمكن أن تستمر لمدة عام أو عامين. ولكن في مثل هذه الحالة الممتدة ، تأتي فترة الأزمة على شكل موجات: على سبيل المثال ، شهران هو ذروة الأزمة ، ثم تنحسر الموجة ويبدأ الهدوء.

أهم شرط لمرور "غير مؤلم" خلال فترة الأزمة هو

الآن يحتاج الطفل حقًا موقف محترمله! عامله على قدم المساواة ، وامنح المزيد من الحرية وكن أكثر مرونة في اللحظات التعليمية. لكن استمروا في الحزم في الأمور التعليمية المهمة ، مع التأكد من شرح سبب وجوب مراعاة هذه القواعد الخاصة.

مراعاة الانسجام في توسيع حقوق وواجبات الطفل. بعد كل شيء ، البلوغ ليس فقط القدرة على "العمل" على الكمبيوتر ، ولكن أيضًا القدرة على تعليق ملابسك أو تنظيف غرفتك.

يجب أن يكون الآباء قادرين على التكيف في الوقت المناسب مع سن الرشد لأطفالهم ، وعدم الدخول في صراعات مفتوحة معه. دعه يخطئ. للطفل الحق في ارتكاب "خطأ" ومواجهة عواقبه.

يصبح الطفل مهتمًا بالعلاقات بين الناس وليس كذلك نشاط الموضوع. شجع وادعم اهتمام طفلك بالتعرف على العالم الاجتماعي.

خلال فترة الأزمة ، يشك الطفل بشدة في قدراته كما لم يحدث من قبل. الحفاظ على العام والمحافظة عليه موقف ايجابيطفل لنفسه. امدح طفلك وادعمه.

أزمة 7 سنوات ، مثل أي أزمة عمرية ، صعبة بنفس القدر لكل من الطفل ووالديه.