تربية 3 سنوات. السمات النفسية لسلوك الطفل في ثلاث سنوات

الآباء هم المسؤولون عن تربية الأطفال. يعتقد الكثير من البالغين أنهم يربون أطفالهم حتى يذهبوا إلى روضة الأطفال أو المدرسة. في الواقع ، تتم التنشئة حتى السن الانتقالي للطفل ، حيث يكون قد تم فصله بالفعل عن والدته وأبيه. حتى هذا العمر ، فإن أهم فترات تربيته هي 2 و 3 و 4 و 5 سنوات ، عندما يحتاج الآباء إلى فهم واضح لما يستثمرونه في طفلهم. هذا سوف يساعد معرفة علم النفس.

كل قارئ بالغ لموقع المجلة على الإنترنت ، يرغب في إنجاب أطفال أو يستعد بالفعل ليصبح أحد الوالدين ، يحلم بتربية شخص ناجح وسعيد وصحي من طفله. أريد أن أصبح رجلاً حقيقياً من ولد ، زوج وأب ممتاز ، شخص ثري وهادف. أريد أن أنمو امرأة حقيقية من فتاة ، وزوجة صالحة وأم ، ومضيفة ، وجميلة ومُلهِمة. وهكذا ، عندما يكون لدى الشخص طفل ، فإنه يقوم بتربيته وتعليمه ، وبعد 20 عامًا يحصل على نفس الشيء مثل جميع الأشخاص الآخرين: مثل شخص جيد ، لكنه شقي ، غير ناجح ، غير آمن أو خائف.

كيف تربي الشخص بحرف كبير؟ يمكن قراءة إجابة هذا السؤال في العديد من الكتب أو سماعها من أشخاص آخرين. لكن لماذا يعرف الجميع كل شيء ، ولكن لا يمكنهم تثقيف أفراد المجتمع المستحقين؟

1. أولاً ، من أجل تربية شخص بحرف كبير من طفلك ، عليك أولاً أن تقرر بنفسك كيف يبدو هذا الشخص بحرف كبير ، وماذا يفعل ، وكيف يعيش ، وما هي الصفات التي يمتلكها ، وما إلى ذلك. لتربية أطفال حقيقيين من أطفالهم رجال ونساء. لكن الآباء أنفسهم يستطيعون تحديد الرجال والنساء الحقيقيين؟ إذا كنت لا تعرف من هو الرجل بحرف كبير ، فكيف ستربي طفلك؟ أولاً ، تخيل صورة عن كيف أصبح طفلك بالغًا ، وما هي الصفات التي يمتلكها ، وما هي مبادئ الحياة التي يلتزم بها ، وما إذا كان يعرف كيفية تحقيق النجاح وما إذا كان سعيدًا في نفس الوقت.

تنشئة طفلك ليس ما هو معتاد لتنشئة الأطفال ، ولكن تلك الصفات التي ستساعد طفلك على أن يصبح شخصًا ناجحًا وسعيدًا وغنيًا ومحبوبًا وصحيًا. دعهم يكتبون في الكتب ما هي الصفات التي يجب تطويرها في أطفالهم ، ودع الآخرين يشيرون أيضًا إلى كيفية تربية الأطفال. لكن لديك الحق في أن تنمي في طفلك تلك الصفات والمبادئ والمعتقدات التي ، في رأيك ، يجب أن تكون فيه حتى تصبح شخصًا بحرف كبير.

1. ثانيًا ، لا تنس أن الطفل ليس جهاز كمبيوتر ، وليس روبوتًا ، ولا آلة يمكن برمجتها وستنفذ برنامجك بطاعة. الطفل هو الشخص الذي ، على أي حال ، سيكون لديه أيضًا تلك الصفات التي لن تحبها. يصبح هذا واضحًا بشكل خاص عندما يذهب الطفل إلى المدرسة. من خلال التفاعل مع المعلمين والأطفال الآخرين ، سيطور في نفسه تلك الصفات التي يحبها ويكرهها في الآخرين ، وكذلك ما سيساعده على التفاعل مع الناس بأكبر قدر ممكن من الفعالية. هنا يمكن أن يكون لديك بعض التأثير ، لكن لا يمكنك إيقاف عملية التعليم الذاتي. لذلك ، كن مستعدًا لحقيقة أنك لن تقوم فقط بتربية طفلك ، ولكن سيشارك في ذلك أشخاص آخرون ومعلمون وأطفال ومجتمع ككل.

الآباء هم أول من يعتني بالتربية. لمقدمي الرعاية والمعلمين تأثير غير مباشر فقط ، مثلهم مثل أقرانهم. مما لا شك فيه أن الآخرين سيؤثرون أيضًا على تنشئة الطفل. ومع ذلك ، فإن أساس جميع المبادئ والتطلعات في الطفل يضعه والديه. ماذا تريد أن ترى في طفلك عندما يكبر؟

ما هو علم نفس الأبوة والأمومة؟

يُفهم علم نفس تربية الأطفال على أنه مشكلة يحلها المتخصصون عندما لا يستطيع الآباء تربية أطفالهم كأفراد ناجحين وأخلاقيين وصحيين ومتناغمين وكاملين. التعليم عملية ديناميكية وغير محسوسة وتعتمد على العديد من العوامل. هذا هو السبب في عمل المتخصصين في هذه الصناعة لسنوات عديدة ، وتحديد العوامل الرئيسية التي تؤثر على تكوين صفات معينة في الجيل الجديد.

التعليم هو تنمية الطفل لصفات الشخصية والنظرة العالمية والمواقف والميول. يمكن القول أن الآباء ، مثل المجتمع بأسره ، يبرمجون الأطفال من خلال التعليم حول كيفية عيشهم. ومع ذلك ، يتم ارتكاب العديد من الأخطاء في التعليم ، والتي تؤدي بعد ذلك إلى النتائج التي يواجهها الناس عندما يكبرون. وهذا هو السبب في أن عملية التنشئة طويلة ومعقدة وغير منسجمة في بعض الأحيان.

يجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار حقيقة أن الآباء أنفسهم هم أشخاص غير كاملين وغير منسجمين ، وأحيانًا غير سعداء وغير راضين عن الحياة. وماذا يمكنهم تعليم أطفالهم عندما يكونون هم أنفسهم غير كاملين؟ الآباء أنفسهم هم نتاج التربية التي وضعها آباؤهم وأمهاتهم من خلالها. في كل مكان يوجد عامل بشري.

يبدو أن أهم مبدأ في التعليم على هذا النحو: "الأطفال يقلدون والديهم". هذا هو أول وأهم شيء يجب أن يتذكره الآباء. إذا كان البالغون أنفسهم يشربون الكحول ويدخنون ولا يلتزمون بالنظافة ولا يقرأون الكتب ولا يمشون في الهواء الطلق ويجلسون باستمرار على أجهزة الكمبيوتر ويشاهدون التلفزيون وما إلى ذلك ، فإن أطفالهم سيفعلون الشيء نفسه. هؤلاء الآباء لن يكونوا قادرين على إجبار أطفالهم على فعل شيء آخر إذا لم يظهروا بمثالهم أن هذا يجب القيام به.

كيف تربي الطفل بشكل صحيح؟ كيف تنمي شخصية متناغمة من طفلك؟ كيف ننمي في الأطفال الصفات التي يمكن أن تساعدهم على أن يصبحوا أشخاصًا ناجحين وسعداء ومحبين في المستقبل؟ إذا كنت تطرح هذه الأسئلة ، فأنت تهتم حقًا بمصير الأطفال. وأول شيء يجب على كل والد أن يتقبله هو المسؤولية تجاه أي نوع من الناس سيكون أطفاله في المستقبل.

خلال أول 6-7 سنوات ، تتشكل المعتقدات الأساسية والنظرة للعالم في الشخص ، والتي سيستخدمها طوال حياته. كما عاش هذه السنوات ، ما رآه وأدركه ، فسيعيش بقية الوقت ، ما لم يفهم معتقداته ولا يريد تغييرها. يجب على الآباء أن يفهموا أن قواعدهم وأخلاقهم وأحكامهم "تستقر" في العقل الباطن للأطفال. يكبر الطفل ، لكنه غالبًا لا يدرك دوافعه الخاصة في التصرف. لكن "البرامج" التي نشأها عليه والديه بالتحديد هي التي تؤثر على نجاحه في العمل ، والاختيار الناجح لقريب الروح ، والسعادة في حياته الشخصية ، وما إلى ذلك.

يتم تعيين الحالة التي يبقى فيها الشخص باستمرار لمدة 6-7 سنوات الأولى له لبقية حياته ، وسيحاول دائمًا تحقيق ذلك. لا يهم هنا ما إذا كان هذا الموقف إيجابيًا أم سلبيًا. على سبيل المثال ، إذا تعرضت الفتاة للضرب من قبل والديها عندما كانت طفلة ، فكونها فتاة وامرأة ، فإنها ستتعرض للضرب من قبل عشاقها وأزواجها ورؤسائها ، معتبرين أن هذا سلوك طبيعي.

ما نوع العقائد التعليمية التي يجب أن تأخذها من أجل تنمية شخصية كاملة من طفلك؟ أول شيء يجب أن يتذكره الكبار هو أن الأطفال يقلدونهم في كل شيء. يأخذ الأطفال الصغار مثالًا من والديهم حول كيفية العيش والحب. التعاليم الأخلاقية فقط تدمر نفسية الطفل. لذلك ، عليك أن تزرع في نفسك الصفات التي تود أن تزرعها في طفلك لأنه يقلدك.

يحتاج الطفل إلى رؤية حب الوالدين لبعضهما البعض ، حتى يتمكن لاحقًا ، بعد أن ينضج ، من حب زوجته المستقبلية. للقيام بذلك ، يجب أن يكون الزوج في المقام الأول للمرأة ، والطفل - في المرتبة الثانية ، مثل الرجل: الزوجة - في المقام الأول ، الطفل - في المرتبة الثانية. لذلك ستوضح للطفل أنه ليس "المركز" الذي يدور حوله الناس. وهذا بدوره سيغرس فيه الاستقلال وقوة الشخصية.

يقوم الآباء بتعليم أطفالهم من خلال مثالهم الخاص:

• ما هو نوع الأب ، سيكون ابنه وصهره (زوج ابنته المستقبلي).
• أي نوع من الأم ستكون ابنتها وزوجة ابنها (الزوجة المستقبلية لابنها).

فالوالدان قدوة لأبنائهما في ما سيصبحون عليه عندما يكبرون (الابن يقلد الأب ، والبنت تشبه الأم) ، وكيف يكون أزواجهم (يختار الابن زوجة مثل أمه ، والبنت ستفعل). اختر زوجًا مثل والدها).

يجب أن يكون التكتيك الثاني لسلوكك هو إدراك وفهم ما تربيته في الطفل. من أجل تربية طفلك بشكل متناغم ، عليك أن تستجيب لجميع أهواءه بفهم ، وبناءً على الصفات التي تريد تطويرها فيه ، أعطه إجابة مناسبة. على سبيل المثال ، يمر الأطفال في عمر 3 سنوات بفترة يقولون فيها في كثير من الأحيان ، "لا! لا تريد! ". في الوقت نفسه ، تريد أن تنمي الاستقلال وفي نفس الوقت تظهر أنه لن ينغمس أحد في نزواته. ثم يمكنك إعطاء أحد الإجابات: "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة وتجري مع أصدقائك مرة أخرى ، فأنت بحاجة إلى شرب الدواء!" ، "إذا كنت لا تريد تفاحة الآن ، فخذها عندما تراه مناسبًا" ، "إذا كنت تريد معرفة مكان تواجد ألعابك ، فقم بترتيبها بنفسك!

"كل الناس مشلولين من قبل آبائهم" - سمعت هذه العبارة أكثر من مرة في المسلسل التلفزيوني الشهير House M.D. يجدر التفكير في هذا ، لأن هذه ليست مجرد كلمات ، ولكنها إحصاءات حقيقية ، سيخبرك عنها أي طبيب نفساني متمرس: "جميع الآباء يشوهون أطفالهم. حتى أكثر الأمهات والآباء ضميرًا يفسدون أطفالهم في النهاية! اقترب بوعي من مسألة تربية الأطفال ، لأنك لن تقوم بتربيتهم فحسب ، بل ستحصل أيضًا على مساعدة متبادلة. وماذا ستكون هذه المساعدة بالضبط يعتمد فقط على تربيتك!

في كل عمر ، يواجه الآباء بعض الصعوبات في التنشئة ، والتي سنناقشها لاحقًا.

علم نفس الأبوة والأمومة 2 سنة

يصبح الطفل البالغ من العمر عامين شقيًا ومتقلبًا وحتى هستيريًا لأول مرة. يبدأ في الاعتراض على أنه لا يحب الآباء الذين لم يسبق لهم أن واجهوا معارضة من طفلهم. نظرًا لأن الطفل البالغ من العمر عامين قد نما بالفعل جسديًا ونشطًا ويتحدث جيدًا ويمكن أن يتعلم عن العالم ، فيجب تطبيق التدابير التعليمية التالية عليه:

1. اطرح على طفلك الأسئلة التي تحتاج إلى إجابة بـ "نعم" أو "لا".
2. ضع حدودًا مسبقًا ، عند الوصول إلى أي إجراء معين سيتم تنفيذه. على سبيل المثال ، إذا قلت أنك سترتدي ملابسك في غضون 5 دقائق ، فافعل ذلك بعد 5 دقائق.
3. امنح طفلك الاختيار. يمكنك أن تقدم له شيئًا مفيدًا لك على أي حال ، بغض النظر عما يختاره.
4. تطوير المساءلة بعد اتخاذ القرار. إذا ، على سبيل المثال ، رفض الطفل الأكل ، فلا تجبره على الأكل. دعه يتضور جوعاً حتى تأتي الوجبة التالية من أجل فهم العواقب المترتبة على قراره بالرفض.

في سن الثالثة تظهر الأزمة الأولى التي تميزت بفصل الطفل عن والديه. لأول مرة يبدأ في إدراك نفسه ، لذلك غالبًا ما يقول: "أنا نفسي". هنا ، يحتاج الآباء إلى احترام رغبة الطفل في الانفصال عنهم ، والتحلي بالصبر.

إذا كان الطفل يفعل أشياء سيئة ، فأنت بحاجة إلى شرح ما يزعجك. لا داعي لتوبيخه ، بعد الشرح ، يمكنك المتابعة لأداء بعض الإجراءات المثيرة للاهتمام. كن صارمًا ، لكن في نفس الوقت متهاونًا. لا يحتاج الطفل إلى تقييد وقول "لا" باستمرار. دع الطفل يكون حراً ، مع الالتزام ببعض القواعد التي تضعها له.

منذ أن أصبح الطفل مستقلاً ، يجب على الوالدين تعليمه كيفية التعبير عن رغباته بشكل صحيح والتعبير عن عدم الرضا وحل المشكلات وما إلى ذلك.

في سن الرابعة ، يجب تعليم الطفل. يجب أن ينتقل تدريجياً من النشاط البدني إلى العمل العقلي. ستساعد هنا الأقسام المختلفة والتمارين والألعاب المنطقية وغيرها من الهوايات التي يمكن للطفل المشاركة فيها ، بما في ذلك مع والديهم.

في هذا العمر ، يسأل الطفل غالبًا السؤال "لماذا؟" ، والذي قد يكون مزعجًا جدًا لوالديه. هنا يجب أن نفهم أن الطفل هكذا يتعلم العالم. عليك التحلي بالصبر والإجابة على جميع أسئلته. وإذا كنت لا تعرف شيئًا ، فعده بإخبارك بالإجابة في المستقبل القريب.

إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في التكيف مع فريق جديد من الأطفال ، فأنت بحاجة إلى مساعدته. أولاً ، اكتشف أسباب المشكلة وقم بإزالتها. ثم علم الطفل التفاعل مع الأطفال الآخرين ، وتكوين صداقات معهم حتى ينجح التكيف.

يبدأ الطفل البالغ من العمر 4 سنوات في الشعور بالعواطف التي يجب التحدث عنها معه. يجب أن يتحدث الوالدان عن مغزى تجاربه وكيفية التعامل معها.

نظرًا لأن الأطفال في هذا العمر يفهمون بوضوح جنسهم ، يجب أن يحصل الأولاد والبنات على تعليم مختلف:

1. تحتاج الفتيات إلى الدعم وإخبارهن أنهن جميلات.
2. يجب الثناء على الأولاد ومهام مختلفة للتغلب عليها.

علم نفس الأبوة والأمومة 5 سنوات

في سن الخامسة ، يبدأ الطفل في إدراك أن هناك قواعد مختلفة في المجتمع ، وأن المجتمع بأسره يقيّمها. هنا ، يجب على الآباء تعليم الطفل السلوك الصحيح الذي يتناسب مع الإطار والقواعد الموجودة في المجتمع ، وكذلك صفات الشخصية التي يتم تقييمها بشكل إيجابي من قبل الآخرين.

يجب على الآباء ألا يتوقفوا عن تعليم أطفالهم لأنهم سيذهبون إلى المدرسة قريبًا. من الضروري هنا تقوية جميع المهارات لإنشاء اتصالات مع الأطفال الآخرين ، بحيث ينضم الطفل بسرعة إلى الفريق الجديد عندما يذهب إلى الصف الأول.

5 سنوات هو العمر الذي يبدأ فيه الطفل في أن يصبح شخصًا اجتماعيًا. إنه يفهم أنه يجب أن يفي بمتطلبات معينة. هذا هو السبب في أنه يجب على الآباء تقديم مثل هذه المطالب التي تكون مجدية للطفل.

كيف تربي طفلك في النهاية؟

الأبوة والأمومة ليس لديها أنماط وأهداف واضحة يجب على الجميع الالتزام بها. مبدأ التعليم هو إعداد الطفل لمستقبله ، حيث يكون راشداً ومستقلاً. كل ما يقدمه له والديه يجب أن يساعده. وكيف سيتم القيام بذلك وما سيتم تقديمه ، يقرر الوالدان بشكل فردي.

بدأ طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات بالفعل في تكوين شخصية. يُشار إلى سمات سلوك الأطفال وعلم النفس لديهم خلال هذه الفترة بمصطلح "أزمة سن الثالثة". تتطلب تربية طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات صبرًا واهتمامًا خاصين من الوالدين. لا تعني خصوصية تربيته استخدام القسوة المفرطة ووفرة المحظورات ، وإلا فإن الطفل نفسه ، بعد أن نضج ، سيصبح متقلبًا للغاية ومتطلبًا ومتحذقًا. لا ينبغي إذلال الطفل وضربه ، ولكن يجب السماح له بالشعور بالمساواة مع الكبار.

لماذا لا يطيع الأطفال في سن الثالثة؟

لاختيار أساليب الأبوة والأمومة الصحيحة ، عليك أن تفهم ما وراء السلوك السيئ للطفل. في الوقت نفسه ، يجدر تجاهل أي اختلافات في السلوك بين الجنسين ، لأنها ببساطة غير موجودة في هذا العمر ، وأسباب العصيان هي نفسها تقريبًا. يستخدم علماء النفس مفهوم "الإحباط" ، الذي يشير إلى مثل هذه الحالة العقلية عندما لا يمكن إشباع رغبات الشخص بالكامل. يدرك الطفل تدريجياً أنه لا يمكن أن يتحول كل شيء حسب رغبته ، ولا يمكن الوصول إلى الكثير منه ، فهو مجبر على طاعة شيء ما ، وبالتالي يكبر تدريجياً.
كل والد حساس وملتزم يفهم تمامًا طفله ويعرف متى يكون الطفل شقيًا لمجرد أنه يريد إرضاء رغبته ، وعندما يكون سبب العصيان شيئًا آخر: مشاكل في رياض الأطفال يخشى الطفل الكشف عنها للوالدين ، توعك ، الخ.
فيما يلي الأسباب الرئيسية التي تجعل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات يسيئون التصرف:

• كافح من أجل اهتمام الوالدين.
• محاولة الطفل تأكيد نفسه كإجراء مضاد للرعاية الأبوية المشددة للغاية.يسعى الأطفال البالغون من العمر عامين بالفعل إلى الاستقلال ، كما يتضح من حديثهم المستمر "أنا نفسي". يحاول آباء أفضل المشاعر فرض وجهة نظرهم عليه. ينظر الطفل إلى هذا النقد "بالعداء" ويسعى لمواجهته بعصيانه.
• الرغبة في الانتقام. هناك مواقف عندما يتسبب فيها الوالدان ، في كثير من الأحيان دون الرغبة في ذلك ، في معاناة الطفل (تجعله الأم ينهي تناول العصيدة غير المحببة ، وحتى يخفي لعبته المفضلة).
• فقدان الثقة في نقاط القوة الخاصة بالفرد.عندما ييأس الطفل أو يشعر بخيبة أمل في شيء ما ، فقد يصبح سلوكه غير لائق.

ما وراء القيود الأبوية؟

يمكن مقارنة الحظر بنوع من الحدود الموضوعة أمام الطفل لحمايته. تلعب المحظورات دورًا تعليميًا مهمًا ، حيث تساعد في تكوين تصور الأطفال للواقع. يجب أن يتعلموا أن يفهموا أن هناك أوقاتًا تحتاج فيها إلى التوقف عن التصرف ، وما يمكنك فعله وما لا يمكنك فعله ، وكيفية التصرف بكرامة بين الناس. من الواضح أن جميع الأطفال لا يحبون المحظورات التي يفرضها آباؤهم كثيرًا ، فهم يتفاعلون معها بسخط واحتجاج واستياء وغضب. ومع ذلك ، يجب على المرء أن يكون حازمًا ، مع العلم أنهم مهمون من الناحية النفسية لتنشئة صحيحة. إنها مفارقة ، ولكن حتى بفضل المحظورات ، يشعر الطفل بالرعاية الأبوية التي تهدئه وتؤدبه.
في المجتمع الحديث ، غالبًا ما تكون هناك مواقف عندما يقوم الآباء بتربية عدد كبير من المحظورات ، وتربية أطفالهم ، ومحاولة السماح لهم بكل شيء على الإطلاق. خطأ شائع آخر هو الظاهرة المعاكسة ، عندما يمنع الآباء أطفالهم كثيرًا ، كل شيء تقريبًا. في ظل هذه الظروف ، يكبر الطفل الخجول والمتردد والخجول ، لأنه شكل صورة نمطية سلوكية - لتلقي موافقة الوالدين على أي "عطس". من أجل تجنب مثل هذه المشاكل عند تربية الطفل ، يجب على الآباء أن يتعلموا بأنفسهم أن كل منع يجب أن يكون له سبب ودافع. بعد كل شيء ، يجب أن يكون الطفل واضحًا لماذا يستحيل القيام بذلك في موقف معين ، وما هي العواقب التي يمكن أن يسببها هذا الفعل.
بناءً على الأسباب ، يمكن تقسيم جميع المحظورات إلى اللاوعي والوعي.

19 1

لقد كبر طفلك ولم يعد ينظر إليك بعيون مخلصة؟ هل توقف عن الاستجابة لطلباتك؟ التجاهل والعصيان؟ اقرأ مقالتنا ...

المحظورات الواعية

• من الممكن تصنيف المحظورات التي يسعى الكبار من خلالها إلى حماية الطفل من شيء ما على أنها واعية. على سبيل المثال ، من أجل تجنب التهاب الحلق ، نهى والدتي تناول الآيس كريم.
• وهذا يشمل أيضًا المحظورات التي ، وفقًا للوالدين ، تطور الانضباط لدى الأطفال ، لأنه بدونها يكون شكل التعليم غير مكتمل (هناك تدليل ، وإباحة ، وأهواء ، وما إلى ذلك).

المحظورات اللاواعية

في المحظورات اللاواعية ، غالبًا ما تكمن الأسباب الجذرية في الماضي وتكون أكثر تعقيدًا. يمكن أن تكون العادة أيضًا سببًا للمثبطات اللاواعية.

• يواصل العديد من الآباء والأمهات استخدام نفس أساليب الأبوة والأمومة التي يستخدمها آباؤهم ، الذين منعوهم كثيرًا في وقت من الأوقات. لذلك ، الآن ، بدافع القصور الذاتي ، يمنعون أطفالهم من نفس الشيء.
• قد يختلط هذا بحسد جيل الشباب: إذا لم يكن متاحًا لنا في طفولتنا ، فلا داعي لأن يكون كذلك.
• غالبًا ما تكون وراء المحظورات مشاعر ومشاعر الوالدين ، وتهيجهم واستيائهم. ثم يعمل الحظر كعقوبة: "إذا لم تفعل ما أمرت به ، فلن تحصل على لعبة جديدة!".
• يمكن أن يؤدي قلق الوالدين أيضًا إلى المحظورات ، خاصة عندما يسعون إلى إحاطة الطفل برعاية مفرطة ، إذا لم يحدث له شيء!

لكن منع طفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات أي شيء بنبرة قضائية ، يرتكب الآباء خطأً كبيراً ، لأن الطفل في هذا الوقت لا يشعر إلا بالضيق والعار والذنب. ستؤثر هذه المشاعر سلبًا فقط على تربيته.

علم نفس تعليم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات

لاختيار المتجه المناسب لتربية أطفال تتراوح أعمارهم بين ثلاث وأربع سنوات ، من الضروري مراعاة النقاط الرئيسية لتطورهم خلال هذه الفترة. في هذا الوقت ، يستيقظ الفضول ، و "لماذا" لا نهاية لها؟ لكن يجب الإجابة على جميع أسئلته على وجه التحديد ، دون الخوض في التفاصيل. إذا كان الشخص البالغ نفسه لا يعرف الإجابة ، فلا تتردد في إخبار الطفل بذلك ، واعدًا بالعثور على الإجابة قريبًا.
إذا ذهب الطفل إلى روضة الأطفال ، وهناك كان يعاني من صعوبات في التكيف ، فيجب على الكبار مساعدته في التغلب عليها. تحتاج أولاً إلى معرفة السبب (الخجل ، الخجل ، الغيرة) ، ثم اختيار أساليب التواصل المناسب مع أقرانهم - سواء لمشاركة الألعاب معهم أو ، على العكس من ذلك ، دافع عن نفسك. إذا كانت المشكلة لا يمكن حلها ، وأصبحت أعمق ، فعليك الاتصال بطبيب نفساني للأطفال.
يجب أن يأخذ علم نفس التربية الأسرية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى أربع سنوات في الاعتبار التغييرات التي تمر بها نفسية الطفل في عملية النمو. لدى الطفل مشاعر جديدة: الخزي ، والاستياء ، والانزعاج ، والحزن ، التي لا يستطيع أن يتعامل معها بمفرده ، ولهذا يصادف أنه يتصرف بشكل سيء. في مثل هذه اللحظات ، من المهم دعم الطفل ، وشرح له أن جميع تجاربه طبيعية تمامًا. من الضروري أن تنقل للطفل أنه من الأنسب التعبير عن مشاعرك بالكلمات وليس بالسلوك السيئ. يحتاج الطفل إلى الثناء في كثير من الأحيان ، لأنه يشعر بشدة بنقص المديح. يجب أن يعاقب فقط حسب الحالة وبطريقة يعرف السبب. يمكنك الثناء عليه لجهوده الكبيرة وإنجازاته في أي عمل تجاري. حتى لو لم يكن سلوك الطفل مرضيًا ، يجب دائمًا إخباره أنه محبوب.

يقول معظم علماء النفس إن الأطفال الذين هم في أمس الحاجة إلى الحب يتصرفون بشكل أسوأ. والوالدين في حيرة من أمرهم لماذا مرة أخرى ...

ملامح تربية الأطفال حسب مزاجهم

يلاحظ الآباء في بعض الأحيان أن الأطفال يمكن أن يتفاعلوا بشكل مختلف مع نفس الأحداث: فهم يستمعون لبعض الملاحظات بهدوء ، والبعض الآخر يبدأ في الانغماس ويكون أكثر شقاوة ، وهناك من ينظم نوبات غضب حقيقية وعاصفة من العصيان. لذلك ، لا يمكن تطبيق نفس النهج التعليمي ميكانيكيًا على جميع الأطفال ، لأن لكل طفل مزاجه الخاص. بالنظر إلى نوع المزاج ، يمكنك التقاط مفتاح أي طفل ، حتى الطفل الأكثر شقاوة. إذا نشأ طفل يبلغ من العمر 3-4 سنوات بشكل غير صحيح ، فإن مزاجه لا يؤخذ في الاعتبار ، فلا يمكنك فقط مواجهة العصيان والمشاكل ، ولكن في المستقبل يمكن أن تتدهور شخصيته تمامًا.
عندما يتم توبيخ الطفل في كثير من الأحيان وحتى الضرب ، ثم يكبر ويصبح بالغًا ، غالبًا ما يجد نفسه عرضة للإدمان السيئ (النيكوتين والكحول والمخدرات). يعاني هؤلاء الأشخاص من مشاكل في التواصل مع أقرانهم ومع أشخاص من أعمار أخرى.
يميز علماء النفس 4 أنواع من مزاج الشخصية:

• كولي.
• متفائل.
• الناس البلغمون
• حزين.

لا توجد شخصية حقيقية تقريبًا تندرج بشكل حصري تحت أي نوع من أنواع المزاج ، وتكون مجموعاتها بنسب مختلفة أكثر شيوعًا. يتم تحديد هيمنة نوع أو آخر من المزاج من خلال متغير التواصل الأبوي مع الطفل. يتفاعل الأطفال الصغار ذوو المزاجات المختلفة بشكل مختلف مع المواقف المماثلة ، وهو أمر واضح بشكل خاص في حالات الفشل.

أطفال متفائلون

أسهل طريقة لتثقيف الأشخاص المتفائلين ، الذين غالبًا ما يتمتعون بمزاج جيد. في حالة الأطفال المتفائلين ، يمكن ملاحظة الميزات التالية:

• لا توجد تقلبات مزاجية ، وحتى الطفل المضطرب لن يسقط على الأرض ولن يزمجر ويركل بقدميه ؛
• الأشخاص المتفائلون هم أشخاص متنقلون ، ويهدفون دائمًا إلى التفاعل مع شيء ما ، والركض في مكان ما ؛
• لديهم ثقة عالية بالنفس ونظام عصبي قوي ؛
• ينامون بسرعة ويستيقظون بسهولة ، وهو ما يميز أيضًا عمل جهازهم العصبي.

ولكن حتى هؤلاء الأطفال الذين يبدون مثاليين لا يخلو من العيوب. لذلك ، يحب المتفائلون الغش ، وإذا كانوا لا يريدون فعل شيء ما ، فمن المستحيل تقريبًا إجبارهم.
يخطئ آباء الأطفال المتفائلين عندما يأخذون أطفالهم في كلمتهم - لذا فهم سيتبعون خطاهم فقط. إذا كنت لا تولي اهتمامًا كافيًا لهذه اللحظات ، فقد ينمو محتال وكذاب من طفل. من أجل عدم حدوث مثل هذه العواقب ، يجب على الوالدين اتباع خط التعليم ، حيث يجب على الطفل تلبية متطلبات الوالدين. يجب أن يتم ذلك بدون تدوينات وصراخ ، ولكن بهدوء. خطأ شائع آخر يرتكبه آباء الأطفال الصغار المتفائلين هو الثناء المفرط.. إذا تم مدح هؤلاء الأطفال المتوازنين الذين يتمتعون بتقدير الذات بشكل مفرط ، فيمكنهم عندئذٍ "انتزاع علامة النجمة".

أطفال حزينون

النوع الكئيب من المزاج هو النوع الذي يتطلب أكبر قدر من الاهتمام. مثل هؤلاء الأطفال المستجيبين بشكل غير عادي من السهل جدًا الإساءة إليهم والانزعاج ، والصراخ عليهم هو نفس الترتيب لإعدام جسدي. هذا النوع له الميزات التالية:

"رجل" ... الكلمة ليست مجرد فخر ، ولكن أيضًا بالنسبة للمجتمع ، فإن الفريق له أهمية كبيرة. يتم تعيين الدور التعليمي (حتى ...

• التعب السريع
• صعوبة التكيف مع الظروف الجديدة ؛
• زيادة الحساسية.

عند إثارة الأخطاء الكئيبة ، فإن الأخطاء الفادحة هي لوم عام وعقاب على الأداء الأكاديمي الضعيف. بالنسبة للكآبة ، فإن التعلم في فريق كبير يخلق بالفعل موقفًا مرهقًا ، لذا فإن مهمته الرئيسية في رياض الأطفال والصفوف الدنيا من المدرسة هي التكيف مع مجموعته أو فصله ، وعندها فقط ينجح في إتقان التخصصات الأكاديمية.

الأطفال البلغمون

يتمتع البلغم بالهدوء والتوازن ، ومن سماته المميزة:

• بطء؛
• غير عاطفية.
• الاستعداد للنوم 10-12 ساعة في اليوم.

عند تعليم البلغم ، فإن الأخطاء هي هواية سلبية معه وتنقل المتطلبات إليه شفهيًا. من الأفضل له أن يظهر كل شيء بمثاله. إذا لم يتم تطويره بنشاط ، فسيظل "حجرًا لا تتدفق المياه تحته".

الأطفال الكولي

يمكن تسمية الكولير بمحركات التقدم ، الذين يحتاجون باستمرار إلى فعل شيء ما ، والعمل في مكان ما ، على الرغم من أنهم يتخلون بسهولة عن أي عمل دون الانتهاء منه. الملامح الرئيسية للكولي:

• الحركة والنشاط والضوضاء.
• عاطفية.
• نوم بدون راحة.

من المهم جدًا تثقيف الشخص الكولي بشكل صحيح حتى لا يكبر بشكل مفرط في الانفعالات العاطفية وحتى العدوانية ، وهو أمر ليس بعيدًا عن السلوك المعادي للمجتمع. عند تربية الأطفال الكوليين ، غالبًا ما يرتكب الآباء أخطاء ، ويظهرون لهم وصاية ورعاية مفرطة ، فضلاً عن العدوانية. على العكس من ذلك ، مع الشخص الكولي عليك أن تتصرف بطريقة متوازنة ، حتى على الرغم من حقيقة أنه يصرخ ويلعب المقالب. من المستحيل قمعه ، لكن الأكثر فاعلية الاستجابة لأهوائه بنبرة هادئة. لا يمكنك الانغماس في متطلباته أيضًا ، ولكن يجب عليك فرض مبادئ حياتك ، والالتزام بالمحظورات المعقولة والاتفاقيات طويلة الأجل.

4

0

من سن الثالثة ، وربما حتى سن الرشد ، لن تكون هناك أحداث مشرقة في حياة طفلك مثل الابتسامة الأولى أو الكلمة الأولى أو الخطوة الأولى ، أو مثل معرفة العالم من حولك ونفسك. لقد أتقن الطفل المهارات والقدرات الأساسية اللازمة للحياة ، والآن يبقى فقط تطوير جميع مهاراته.

ستكون عملية نموه النفسي والجسدي سريعة وغير مؤلمة إذا لم تكن هناك اضطرابات. بالطبع ، لا يمكن أن يكون هناك ثبات في العلاقات بين الطفل والكبار ، سيكون هناك فرح وخيبة أمل.

ستنتقل مراحل راحة البال والتوازن إلى مراحل الإثارة أو حتى العدوان. هذا أمر لا مفر منه ، لأنه عاجلاً أم آجلاً ، سيتعين على الطفل "التعرف" على الأشخاص من حوله ولم يعد يعتبر نفسه مركز العالم بأسره.

الفترة ما بين 3-5 سنوات للطفل هي أجمل وقت. ولكن حتى هنا توجد صعوبات وخصوصيات.

سيكولوجية طفل يبلغ من العمر 3 سنوات أو "أزمة" في سن الثالثة.

أحيانًا "ينهار" التوازن النفسي للطفل نتيجة لبعض الاكتشافات التي يمكن أن تجعل الطفل منزعجًا أو عدوانيًا. هذه الفترة تمر ، لكن من المستحسن الآن عدم إعطاء الفتات لرياض الأطفال أو لرعاية مربية. ما سبب ذلك؟ الآن سأحاول أن أشرح.

تخيل أن حياتك وحياة طفل هي نوع من اللعب من 4 أفعال ، حيث الشخصيات الرئيسية ، بالطبع ، هي الأم والأب والطفل.

فعل واحد.الطفل سعيد وسعيد ، أم محبة قريبة - مركز الكون! الطفل هو كل شيء لأمي! تداعبه ، وتطعمه ، وتحممه ، وتلبسه ، وتضعه في الفراش ، ويتولد لدى الطفل انطباع بأن هذا هو الحال دائمًا. هذا وقت سعيد وصافي!

الفعل الثاني."يكتشف" الطفل وجود أب يحبه ويعشقه أيضًا. العلاقة بين الأب والطفل مختلفة قليلاً. يجب أن يكون الأمر كذلك ، لأنه مع والد الطفل يشارك في أشياء أخرى. الأب للطفل هو السعادة أيضًا.

القانون الثالث.تدريجيًا وصلنا إلى النقطة الرئيسية. بدأت أمي تقضي وقتًا أقل مع الطفل ، ولم ينقص حبها ، وكبر الطفل للتو ولا يحتاج إلى رعاية خاصة وتغذية. وإلى جانب ذلك ، يقترب من عصر يبدأ فيه في إدراك وفهم كل ما يراه بطريقته الخاصة.

لقد رأى بالفعل أن أمي مهمة ليس فقط بالنسبة له ، ولكن أيضًا لأبي. على سبيل المثال ، عندما تضع الأم طفلها في الفراش ، تقول له: "أبي ينتظرني لمشاهدة فيلم" ، أو في المساء ، يخرج أبي وأمي من المنزل معًا ، تاركين الطفل مع جدتها .

يبدأ الطفل في فهم أن أمي تحب أبي ، وأبي يحب أمي. وأحيانًا يبدو للأطفال أن والديهم لديهم نوع من السر وتزورهم الفكرة: "ربما لا يحتاجونني؟"

ويمكن لمثل هذا "الاكتشاف" أن يصدم الطفل كثيرًا ، خاصةً إذا كان سريع التأثر. اتضح أن أمي ليست له فقط! ولكن في سن 2-4 سنوات ، كثيراً ما يردد الطفل عبارة "ملكي! ملكي!"

تغيير العلاقات: أمي - الطفل والأب - الطفل في مثلث معين الأم - الأب - الطفل الفصل الرابع، فصل العمل.

اكتشاف أنه ليس مركز الكون للآباء يمكن أن يجعل الطفل عدوانيًا. يغضب من والدته أو والدته لأن أحدهما "إضافي".

في وقت ما ، قد يفضل الطفل أحد الوالدين وسيجذب انتباه هذا الوالد باستمرار.

في هذه الفترة التطور النفسي للطفلاحرصي على التحدث إليه ، وشرح أن والدته وأبي يحبه ويحب بعضهما البعض بنفس القدر. لا داعي لترك الطفل وحده بل أكثر من ذلك لمعاقبته على العدوان.

بفضل صبر وتفهم الوالدين ، ستنتهي هذه المرحلة بسرعة ، وسيستعيد الطفل علاقته الروحية والعطاء السابقة مع والده وأمه.

يبدأ الطفل في فهم الرقة في العلاقات بين الناس ويتعلم ما هو الحب المتبادل. لا تعتقد أنه من السابق لأوانه معرفة ذلك. سيساعده اكتشاف المشاعر المتبادلة في المستقبل على القيام باكتشافات أخرى لا تقل أهمية.

سيكولوجية طفل عمره 3 سنوات: ما هو ممكن وما هو غير ممكن؟

خطأ فادح للوالدين ، أن يوبخوا طفلًا شقيًا بهذه الكلمات: "فتى قبيح!" ، "أنت طفل سيء جدًا!" وما إلى ذلك وهلم جرا. مثل هذه الكلمات الموجهة للطفل لا تزيد إلا من حزنه وتسبب له العدوان والانزعاج.
إذا كان الطفل يتطلب منك المزيد من المودة والحنان ، فلا تدفعه بعيدًا ، فهو حقًا بحاجة إليه. جهزوا الصبر!

كوني طبيعية قدر الإمكان مع طفلك. لا داعي للاعتقاد أنك إذا رفضت بعض مظاهر المودة ، فهذا سيساعده. على العكس من ذلك ، إذا كنت تتحدث بمودة مع زوجتك في حضور الطفل ، فقل نفس الكلمة للطفل. ليس من الضروري إجراء محادثات طويلة في حضور الطفل الذي لا يشارك فيه.

إذا لاحظت أن الطفل في وقت ما يكون أقل حنانًا معك من والده (أو العكس) ، فلا داعي للتحدث عن ذلك ، فتظاهر أنك لا تلاحظ أي شيء. يجب أن يكون سلوك الوالدين:
إذا أظهر الطفل المزيد من المشاعر تجاه أبيه ، فيجب على الأب أن يؤكد بلباقة ودون إدراك على معنى الأم: "قبل أمي ، لقد أطعمتنا الإفطار" ، "مثل أمي ، إنها تفعل ذلك جيدًا" ، "أمنا هي الأفضل".
ويجب أن تلفت الأم انتباه الفتات إلى والدها: "العب مع أبي" ، "والدها هو من جاء بفكرة الذهاب إلى النهر اليوم" ، إلخ.

ماذا سيحدث إذا لم تأخذ مشاكل نفسية طفل يبلغ من العمر 3-5 سنوات على محمل الجد؟

يشعر الطفل بخيبة أمل ويبدأ في الغضب من العالم كله. علاقته الروحية مع العالم الخارجي قد تكون مضطربة.
وفي هذا الوقت ، قد يكون لديك طفل ثانٍ أو ثالث ، والذي يستغرق معظم وقتك. لا ينبغي بأي حال أن تنسى طفلك البالغ من العمر ثلاث سنوات عند ولادة طفل آخر ، ضاعف حبك وحنانك له.

قد يؤدي الذهاب إلى روضة الأطفال إلى تفاقم الوضع. يتعامل العديد من الأطفال مع تصرف آبائهم على أنه رغبة في إبعادهم عن أنفسهم.
سنتحدث عن هذا في المقالة التالية "كيفية تحضير الطفل لرياض الأطفال" (مقال عن التصميم).

السنة الثالثة من حياة الطفل هي - في كثير من الأحيان - أول اختبار صعب حقًا للآباء. يبدو أن كل الصعوبات وراءها: نشأ الطفل وتحدث. مخلوق لطيف وذكي ونشط ويسعدني التواصل معه. لكن فجأة بدأ شيء غير مفهوم: عند الإفطار ، دفع العصيدة بعيدًا وطلب الحساء ، ورفض عرض المشي ، ووصف جدته بأنها "سيئة" ، وطلب تنظيف الألعاب ، واستلقى على السجادة وتظاهر أن يكون نائما.

يعرّف العلم هذا النوع من المظاهر في سلوك الأطفال في سن الثالثة بالكلمة غير السارة "أزمة". عادة ما ينصح علماء النفس الآباء بعدم الذعر. الأزمة ظاهرة طبيعية ستمر. وبالنسبة لبعض الأطفال ، فإنه يمر حقًا - بسرعة وبدون عواقب. لكن بالنسبة للآخرين ، يأخذ الأمر أشكالًا معقدة ، ويحتاجون إلى المساعدة - بشكل صحيح وفي الوقت المناسب.

لقد عرف الممارسون الأزمات لفترة طويلة. حتى في زمن Pestalozzi و Komensky و Rousseau ، لوحظ التطور غير المتكافئ للطفل في فترات مختلفة من حياته: إما أن يتباطأ ، ويستقر في بعض الفترات العمرية ، ثم يسرع وتيرته بشكل حاد في فترات أخرى. يؤدي التطور السريع والسريع أحيانًا إلى تعقيد علاقة الطفل بالآخرين. حتى الطفل الأكثر طواعية يمكن أن يصبح فظًا ، ومتقلبًا ، وعنيدًا ، وهستيريًا في هذا الوقت. الأزمة هي فترة من التطور السريع ، وأعراض صعوبة التعليم هي علامة على بدايتها.

ماذا يحدث للطفل؟

مهما أطلقوا على أزمة السنة الثالثة من العمر - و "عصر الأوري والهجوم" ، و "أزمة الاستقلال" ، و "الطفولة الصعبة". وكل ذلك لأن الأزمة ليست حتمية فحسب ، بل إنها ضرورية. لكن كيف تكون؟ استسلم للحتمية وانتظر حتى يمر "بعمر صعب" ، سيعود طفلك إلى نفسه مرة أخرى ، وسيدخل نموه العقلي مرحلة مستقرة؟

إنها ليست أفضل طريقة للخروج. الانتظار السلبي ليس هو الحل الصحيح للمشكلة ، ولن يبقى الطفل كما هو بعد الأزمة. ليس من الضروري على الإطلاق أن يصبح أسوأ ، وأن عصره (الأزمة) الصعب سوف يفسد شخصيته - يمكن أن يصبح أفضل بكثير مما كان عليه ، وستلاحظ بالتأكيد أنه أصبح أكثر ذكاءً واستقلالية ونضجًا. تغير الأزمة تمامًا موقف الطفل من البيئة: تجاه العالم الموضوعي ، تجاه الآخرين ، تجاه نفسه.

يسمي علماء النفس مثل هذه التحولات تغييرات الشخصية المرتبطة بالعمر ، لأنها تؤثر على جميع العمليات العقلية ، وتغير النظرة العالمية للطفل ، وموقعه في الحياة. تجدد الأزمة الشخصية: يتغير الطفل كليًا ، كليًا ، في جميع سمات الشخصية الرئيسية. هذه العملية صعبة للغاية لكل من الطفل والوالدين. إنهم لا يواكبون دائمًا التغييرات الجذرية في نفسية ، ويمكن عن غير قصد ، عن غير قصد ، إثارة السلوك السلبي الذي يعانون منه هم أنفسهم في المقام الأول.

ومع ذلك ، تظهر الدراسات الحديثة أن مثل هذا السلوك ليس ضروريًا بأي حال من الأحوال: يمر حوالي ثلث الأطفال بأزمة دون أعراض صعوبة التعليم. عند الحديث عن حتمية الأزمة ، يفكر العلماء في اتجاه نمو الطفل ووتيرته. هذه عمليات موضوعية ولا يمكن لأحد تجنبها.

لكن أسلوب سلوك الطفل في مرحلة الأزمة هو عامل ذاتي: ليس فقط أنه يختلف باختلاف الأطفال ، ولكن حتى بالنسبة للطفل نفسه يمكن أن يتغير بشكل كبير من بداية الأزمة إلى نهايتها.

وهذا يؤثر أيضًا على أسلوب سلوك الأبوة والأمومة. لذلك ، ليس من السهل حتى على المتخصصين تحديد مكان مزيج أعراض الأزمة ، مما يعكس المسار الطبيعي لإعادة هيكلة الشخصية ، وأين بداية التغيرات العصبية في شخصية الطفل. ومع ذلك ، لا تزال بعض علامات "القاعدة" و "الانحرافات" في الأزمة موجودة ، ويجب أن تكون معروفة من أجل تجنب الأخطاء العائلية النموذجية.

وجوه الأزمة

بالنسبة للعديد من الأطفال ، يتجلى عصر الأزمة بالسلبية ، والإرادة الذاتية ، والعناد - سوف يتناقض الطفل معك دائمًا في كل شيء. اتصلت به في نزهة ، فهو يرفض ، رغم أنه يحب المشي ، ولكن بمجرد أن تلغي المشي ، يبدأ فورًا في النحيب: "أريد أن أذهب في نزهة ، فلنذهب في نزهة". تجمع ملابسه ، ويرفض مرة أخرى الذهاب في نزهة على الأقدام. تصبح المواجهة المرهقة أكثر تكرارا. أنت تضع الجبن على الطاولة ، ويطلق عليها بعناد الزبدة. تعبت من الجدال ، فأنت توافق: "زبدة" ، يعترض بشماتة: "أوه لا ، إنه جبن". إنه لا يهتم بما هو مطروح على الطاولة - ليس الحقيقة ، لكن الشجار مع شخص بالغ هو هدفه الرئيسي.

كيف يتفاعل البالغون في أغلب الأحيان؟ غريب ، لكن الطفل يغضبهم ، حيث يرون أن سلوكه هو رغبة واعية في إزعاجهم. اهدأ - إن السلبية الساذجة الأساسية ليست بأي حال من الأحوال دليلًا على الطبيعة المدللة للطفل وكراهيته لك. على العكس من ذلك ، هذا انعكاس للميول التقدمية في نموه - يبدأ "التحرر" العقلي من شخص بالغ ، محاولة لفصل نفسه عن الآخرين ، لإعلان نواياه الخاصة.

الطفل يفعل ذلك بطريقة خرقاء ، وهو أمر طبيعي. قدرته على التعبير عن نفسه محدودة للغاية ، ولا يمكنه حتى تخيل هذه النوايا بوضوح. لذلك ، كل شيء يتناثر في شكل تناقض سخيف مع ما هو واضح. يقولون له "نعم" ، لكنه يردد "لا" ، ولا يريد شيئًا سوى توضيح أن له الحق في رأيه ويريد أن يحسب له حساب.

تعامل مع هذا الطلب من أجل الاستقلال باحترام وتفهم. من الضروري منحه الفرصة من وقت لآخر "للفوز" ضمن حدود معقولة بالطبع. التنازلات المتكررة محفوفة بسلوك أكثر غرابة. في إحدى العائلات التي لاحظنا فيها تطور طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات ، "كافحت" الأم ، بناءً على طلبنا ، مع سلبيته بطريقة واحدة فقط - كانت تتفق معه في كل شيء. بعد أسبوع ، بدأ يلعب "السلبية": وضع اللعبة بجوار أحد الكبار ، وركض بعيدًا بعض المسافة ، وصرخ: "لا تلمس ، لعبتي" ، اندفع إليها ، على الرغم من أن أحدًا لم يفكر في ذلك التعدي عليها. ذات مرة ، قبل الذهاب إلى الفراش ، عندما تحققت جميع أهواءه مرة أخرى ، دخل ببساطة في حالة هستيرية.

أظهرت ملاحظاتنا الأخرى أيضًا أن الطفل الذي نادرًا ما يواجه مقاومة من البالغين ردًا على أي من ادعاءاته يصبح هستيريًا وغير سعيد للغاية في سن الثالثة. من الواضح أن المشكلة هي: مقاومة إرادة شخص بالغ ، وطرق قوية للتفاعل معه ، ولا تزال هناك حاجة لطفل في هذا العمر - من المستحيل إزالتها ، وهي ليست ضرورية.

بمساعدتهم ، هو ، كما كان ، "يتلمس" حدود ما هو مسموح به ، ويحدد "ما هو جيد وما هو سيئ" ، وتساعد ردود أفعال الوالدين على التنقل ليس فقط في العالم من حوله ، ولكن أيضًا في عالمه. الرغبات والمشاعر الخاصة. الأطفال المحرومون من كل شيء ، والذين يتم قمع جميع الأشكال الأولية للسلبية ، يتضح في المستقبل أنهم يفتقرون إلى المبادرة ، وغير قادرين على شغل أنفسهم أو ابتكار لعبة. خيالهم إما فقير للغاية ، أو على العكس من ذلك ، يتجلى بشكل عنيف وغير منظم وغير منتج.

كثرة المحظورات وتحويل انتباه الطفل من أفكاره الساذجة إلى أهداف أخرى يكسر الآلية الدقيقة لمبادرة الطفل التي تتشكل في هذا العمر. إذا لم تكن المحظورات موجودة على الإطلاق ، إذا تم استيفاء أي شرط سخيف ، فإن قدرة الطفل على التمييز بين ملاءمة مبادراته ومدى ملاءمتها ستتأثر - وتبين أنه مشوش تمامًا.

ليس لديه ما يعتمد عليه في أفعاله ، فهو لا يفهم مقياس صحة أفعاله ، لأنه محروم من "المحدد" الضروري لرغباته - الحظر. وهناك حاجة أيضًا إلى التقييمات السلبية للبالغين لأن الأطفال في هذا العمر كثيرًا ما يقيمون نتيجة أفعالهم أو أفعالهم من خلال الأسلوب "من العكس": "أنا جيد لأنني لا أفعل أشياء سيئة".

في المسار الطبيعي للأزمة ، قرب نهاية السنة الثالثة ، يتعلم الطفل إلى حد ما صياغة خططه بشكل واضح والدفاع عنها بطرق "إنسانية". تختفي المواجهة السخيفة بين الوالدين ، لكنها لا تصبح دائمًا أسهل بالنسبة لهم: مجموعة من الأعراض الأخرى التي لا تقل تعقيدًا تأتي لتحل محل السلبية والإرادة الذاتية.

أزمة وخيال

تترافق المبادرة التي تظهر عادةً في أطفال السنة الثالثة من العمر مع زيادة الاهتمام بالأشياء والأفعال معهم. في لغة العلم - "تكوين الفعل الشخصي: الفعل الذي يتخيله الطفل ويقوم به بشكل مستقل يكتسب فجأة بعض القيمة الخاصة بالنسبة له. من الصعب صرف انتباهه عن هذا الفعل ؛ إذا لم يسير على ما يرام ، عندها يمكن أن ينزعج من البكاء ، وقد يكون رد فعل النقد غير معتاد تمامًا: الصراخ في وجهك ، ومحاولة إلقاء اللوم على الفشل على شخص آخر ، واستحى الخجل.

معظم أعراض إعادة هيكلة الشخصية إيجابية بحتة: يصبح الطفل مستقلاً ومثابراً ومثابراً. إذا كان يتصرف في وقت سابق مع الشيء الذي لفت انتباهه ، فهو الآن يبحث على وجه التحديد عن الأشياء ويختارها لخطة العمل التي كان قد وضعها مسبقًا. ويصبح الفعل نفسه مختلفًا - هادفًا. يفكر الطفل ويقارن: إذا لم يؤد الإجراء إلى النتيجة المرجوة ، فإنه يغيرها إلى أخرى أكثر ملاءمة لأهدافه.

ومع ذلك ، نادرًا ما يلاحظ الآباء هذه الأعراض: فما لا يسبب مشاكل لا يوقف انتباههم. الأهم من ذلك كله ، في هذا العصر ، أنهم قلقون من الحالات المتكررة بشكل متزايد من الخداع ، والانتقام ، والتباهي الجامح ، والدهاء المذهل والحيلة. على سبيل المثال: منع الطفل شديد الفضول من لمس المكنسة الكهربائية. بعد انتظار والدته لمغادرة الغرفة ، توجه إلى النافذة التي رسمتها ستارة: "سحابة ، هل يمكنني وضع الغبار عليها؟" - "يمكنك يا كيلا (كيرا) ، يمكنك" سمح لنفسه وبضمير مرتاح تناول الموضوع المحظور. تم تطوير القدرة على التحايل على المحظورات غير المرغوب فيها بمساعدة الخيال بشكل كبير لدى أطفال "الأزمة" لمدة ثلاث سنوات. بشكل عام ، يتم تنشيط الخيال في هذا العصر بشكل كبير ويستخدمه الطفل لمجموعة متنوعة من الأغراض. بادئ ذي بدء ، يلعب دورًا رئيسيًا في أفعاله الموضوعية ، لأنه يسمح له بالتخطيط المسبق لها ، وتحديد طرق تحقيقها في ذهنه ، ووضع الهدف النهائي في الاعتبار. هذا. خيال مثمر ومفيد ، إذا جاز التعبير. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان ، يُجبر الطفل على استخدام خياله لحماية كرامته وحقوقه. هذا الخيال الوقائي هو الذي يقلق الوالدين أكثر من أي شيء آخر ، على الرغم من أنهم في أغلب الأحيان هم من يعيدونه إلى الحياة. تجبر الموانع الطفل على تنشيط خياله من أجل الالتفاف عليه. بعد كل شيء ، نشاط الموضوع مهم للغاية بالنسبة له. في سن الثالثة ، يتحد الطفل "أنا" بطريقة غريبة مع النتائج المستقلة الأولى في النشاط. فخره لا يعرف حدودًا: النجاح في الأفعال مع الموضوع ، كما كان ، يساوي حقوقه معنا نحن الكبار. النشاط الموضوعي هو الشيء الوحيد الذي يمكنه تكراره بعدنا وبنفس الطريقة التي نكررها. هذا مهم جدًا بالنسبة له ، لذلك يكاد يكون من المستحيل حرمانه من فرصة التنظيف بالمكنسة الكهربائية مثل الأم أو المطرقة بالأظافر مثل أبي. يؤدي الخيال الدفاعي إلى الفشل المزمن في النشاط الموضوعي والنقد المتكرر للوالدين. هذا يؤلم الطفل. النجاح والفشل في هذا العصر مرتبطان ارتباطًا وثيقًا بـ "أنا" الخاص به لدرجة أنه سيرى عدم الاعتراف بإنجازاته بمثابة هزيمة شخصية ، كمأساة ، كدليل على تدني قيمته لوالديه. ويمكنه أن يتصرف بطرق مختلفة: انسحب إلى نفسه ، وأصبح مترددًا ومبكيًا ، أو يمكنه ببساطة "اختراع" نجاحه. كل هذه المظاهر مقلقة وعرضية. إذا بدأ الطفل في خداعك كثيرًا ، وإذا كان خائفًا مسبقًا من ملاحظاتك الصارمة وحاول تجنب الشعور بالذنب بمساعدة الخيال ، ففكر أولاً في سلوكك ، وأعد النظر في نظام التقييم الخاص بك وأساليب العقاب - هل شدة تتوافق مع أخطائه ، فهل هناك أي استياء مفرط من كبريائه. يمكن التغلب على أعراض أكاذيب الأطفال بسهولة إذا تم القضاء على الأسباب التي تسببها على الفور ، وإلا يمكن إصلاحها لفترة طويلة ، إن لم يكن إلى الأبد.

الخيال والمخاوف

ترتبط مخاوف "الأزمة" ارتباطًا وثيقًا بالخيال. اختلافهم عن سابقاتهم هو أنهم ليسوا مجرد رد فعل طفل على محفزات غير عادية وقوية. في عمر السنتين ، قد يضرب الزئير جيدًا ، ويسمع لأول مرة ضجيج مطحنة القهوة أو صوت صفارة الإنذار: يتم تشغيل غريزة الحفاظ على الذات. من خلال البكاء ، يلفت انتباه والديه إلى عدم الراحة ، ويتعلم التمييز بين الابتكارات الخطيرة والآمنة التي تغزو حياته.

مخاوف طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات من نوع مختلف. يمكن أن تنشأ بعد قراءة حكاية خرافية أو من عدم الراحة من الظلام وتستقر في روحه لفترة طويلة ، والتفكير في سلوكه. سيخلق خياله صورًا غريبة لـ "الرهيب" ولا يمكنه التعامل معها. تمت دراسة آليات ولادة المخاوف لدى الأطفال البالغين من العمر ثلاث سنوات بشكل سيء للغاية. كقاعدة عامة ، مع المسار الناجح للأزمة ، فإنها لا ترهق الطفل بشكل خاص ، ولكن مع وجود عبء ثقيل ، يمكن أن تصبح مشكلة خطيرة للغاية.

في كثير من الأحيان ، تكون المخاوف الوسواسية علامة على عصابية الشخصية ويجب عرض الطفل على وجه السرعة على أخصائي. لكن معظم مخاوف الطفولة يمكن التعامل معها بنفسك. وفوق كل شيء ، يجب ألا تقنع الطفل بأنه ليس لديه ما يخاف منه ، أو أنه من العار أن يخاف. من الإقناع ، لا تزول المخاوف ، ولكن يتم إضافة الشعور بالذنب ، ويمكن أن يصبح الموقف أكثر تعقيدًا. لذلك ، يجب الاعتراف بالحق في الخوف ، ولكن أيضًا ساعد الطفل على محاربة مخاوفه بتعبئة كل براعته. ساعد "سيف سحري" طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات - غصين من الصفصاف مقشر من اللحاء ، وضعه والديه بالقرب من سريره. طفل آخر ، بمساعدة والدته ، "يخمر" جرعة ضد الأشباح - تم سكب أكثر الأطعمة مرًا وطعمًا في كوب. قد يبدو الأمر سخيفًا ، لكن الطفل يشعر بالأمان والمخاوف لم تعد مروعة بالنسبة له.

لذا ، فإن ثلاث سنوات هي علامة فارقة يتغلب عليها كل طفل ، وهي فترة مهمة ومسؤولة في تطوره: فهو يدخل مرحلة إعادة هيكلة حياته العقلية بأكملها. يسعى جاهداً لإدراك نفسه في نشاط موضوعي ، وهو حساس لتقييم مهارته من قبل الآخرين ، ويطور إحساسًا بكرامته.

إذا استمر الكبار في معاملته على أنه صغير ، غير كفء ، يجرح كبريائه بملاحظات مسيئة ، ويحد من مبادرته وينظم نشاطه بصرامة ، إذا كانوا غير مهتمين بمصالحه ، تتفاقم الأزمة ويصبح الطفل صعبًا وعسير الحل.

يمكن أن يتجذر هذا إذا لم يعيد الكبار بناء علاقتهم معه. وعلى العكس من ذلك ، يمكن التغلب عليه بسهولة إذا احترموا أنشطته واهتماماته ، وقاموا بتقييم نتائجه بدقة ، ودعموه وشجعوه.

عندها يكون لدى الطفل إحساس باحترام الذات - وهو أساس شخصي مهم لتنمية قدرات جميع الأطفال في الأعمار اللاحقة. من المهم جدًا مساعدته في العثور على هذا الشعور. إذا لم يتم تشكيلها في مرحلة أزمة ثلاث سنوات ، فقد لا تظهر على الإطلاق. كل وظيفة عقلية ، كل سمة شخصية لها فترة نشأتها المثلى. الشيء الرئيسي هو عدم تفويتها.

قائمة طعام

الفيتامينات

لا تطيع

حاضر

في سن الرابعة ، يتغير سلوك العديد من الأطفال. هذا يرجع في المقام الأول إلى حقيقة أن الطفل قد تغلب بالفعل على أزمة 3 سنوات ، ومن حيث المبدأ فقد تغير نفسيا. في هذه المرحلة ، يحتاج الآباء إلى إعادة بناء علاقتهم بالطفل بشكل صحيح. بعد قراءة هذا المقال ، ستتعلم كيفية العثور على لغة مشتركة مع طفل وأفضل طريقة لتربية طفلك خلال هذه الفترة.

4 سنوات - فترة انتقالية في نفسية الأطفال

الأسباب

غالبًا لا يفهم الآباء كيف يتصرفون عندما يتوقف طفلهم البالغ من العمر أربع سنوات عن الطاعة. لذا فإن الطفل يعاني من مدى خطورة تحذيرات الكبار.هذا يسمح له بفهم مقياس جوازه وفهم الخطأ الذي يمكن تنفيذ أوامر الأم والأب.

من المستحيل إعطاء نزول إلى العصيان ، لأنه سيكون من الصعب على الطفل في المستقبل التكيف مع عالم الكبار. من الضروري أن تشرح للطفل أنه يجب تلبية جميع المتطلبات دون قيد أو شرط ، حتى أكثرها صرامة للوهلة الأولى.

سن 4 سنوات هو بداية مرحلة جديدة من نمو الطفل. يطور الأطفال مقومات السلوك الهادف التي تسمح لهم بالتفكير في أفعالهم وعواقبها.

ما يجب القيام به؟

في سن الرابعة ، يكون الطفل قد نضج بالفعل لاتخاذ قرار مستقل ويسعى للحصول على إذن لاغتنام هذه الفرصة. غالبًا ما تجعل تعليمات الوالدين الأطفال يشعرون بأنهم يعتمدون عليهم ، وليسوا مستقلين ، مما يدفعهم إلى العصيان.

يحتاج الآباء إلى وضع قواعد معينة في المنزل ، ويجب أن يكون أي منها بسيطًا ومفهومًا للطفل.

يجب استبعاد الصراخ ونوبات الغضب في الحوارات تمامًا ،والتحدث مع الطفل بصوت هادئ. هذا يجعل من السهل إبلاغ الطفل بضرورة الاستماع إلى الوالدين. بدلاً من التوبيخ الصارم ، أوصي بإجراء محادثة صادقة مع الاستماع إلى آراء الجانبين.

سيساعد التحدث في معرفة سبب رفض الطفل الانصياع.ربما يكون سبب سلوكه عدم القدرة على الوفاء بالمهمة الموكلة إليه ، وعدم الرغبة على الإطلاق. لذلك ، من المهم للغاية معرفة ماذا قبل معاقبة طفلك.

في المحادثة ، يمكنك معرفة الأسباب الحقيقية للعصيان

عقاب

إذا لم تساعد المحادثة ولا إقناع الكبار ، ورفض الطفل الانصياع ، فسيتبع ذلك العقاب. في بعض الأحيان ، يتحول الآباء والأمهات من الصراخ إلى استخدام القوة ، دون أن يدركوا أنهم بهذه الطريقة لن يؤدي إلا إلى تفاقم الوضع.

لن تحل مثل هذه الإجراءات المشكلة فحسب ، بل ستؤذي الطفل أيضًا ، أو الأسوأ من ذلك ، تجعله غاضبًا ، مما يؤدي إلى مزيد من العصيان. لكن السلوك السيئ لا ينبغي أن يمر دون عقاب. ولكن ، على أي حال ، بدلاً من استخدام القوة ، من الأفضل معاقبة التأثير النفسي واختيار الطريقة المناسبة.

الشيء الرئيسي هو أن الطفل يجب أن يفهم سبب تعرضه للعقاب. تذكر أن التوبيخ المتكرر يصبح عادة ولا يحقق هدفه. لا تعاقب الطفل بأي حال من الأحوال أثناء نوبة الغضب - فنتيجة هذا "التعليم" يمكن أن تكون غير متوقعة وليست إيجابية دائمًا.

سن 4 سنوات يبرر السلوك الشرير للطفل. في هذا العمر ، يكون الطفل متمردًا قليلاً ، ويسعى للدفاع عن استقلاليته.إذا نظرت إلى الموقف من الجانب الآخر ، فإن مثل هذه الإجراءات تخدم فقط كوسيلة لجذب الانتباه الذي يفتقر إليه الطفل.

عند تربية طفلك الدارج المشاغب ، تذكري مدحه خمس مرات أكثر من معاقبته. عند الاستماع إلى كلمات المديح من الوالدين ، سيكون لدى الطفل رغبة في استقبالها في كثير من الأحيان ، وبالتالي سيتم تصحيح سلوكه في الاتجاه الذي تحتاجه.

المحظورات

يجب تذكير الطفل في سن الرابعة بانتظام بما هو ممكن وما هو غير ممكن. في هذا الوقت ، يبدأ الطفل في تعلم قواعد السلوك والأخلاق.

بالنسبة للأطفال في هذا العمر ، يجب أن تكون المتطلبات غير قابلة للتساؤل وموجزة:

• يحظر الهروب من البالغين على الطريق - هذا محفوف بالمخاطر ؛
• يحظر الإساءة إلى الحيوانات - فهي على قيد الحياة ؛
• يحظر العض - هذا سيء.

يجب أن يفهم الطفل بوضوح ما هو ممكن وما هو غير ممكن.

بالطبع قائمة الأفعال المحظورة يمكن أن تستمر إلى أجل غير مسمى ، كل شيء فردي ويعتمد على الأسس في عائلتك. الشيء الرئيسي الذي يجب تذكره: يجب مراعاة القواعد المقبولة ومعروفة من قبل جميع أفراد الأسرة.

غالبًا ما يحدث أن الأطفال لا يستمعون إلى والديهم ويستمر العصيان. لنفترض أن الطفل لا يريد تنظيف الألعاب بنفسه ، ويرفض التجمع في مكان ما ، ويفسد الكتب. كيف تتصرف في مثل هذه الحالة؟ نوصي بالتسلسل التالي من الإجراءات ، المناسب لأي حالة.

1. بادئ ذي بدء ، يجب أن يقال إنه ممنوع القيام بذلك ، والسماح للطفل بتصحيح سلوكه بنفسه.
2. إذا لم يتوقف عن العبث ، فعليك تحذيره من أنه سيعاقب. قد تكون خيارات العقوبة مختلفة - على سبيل المثال ، إلغاء مناطق الجذب في الشوارع ، وحظر مشاهدة الرسوم المتحركة. من المهم عدم استخدام العقوبات المتأخرة. في نهاية الأسبوع ، قد ينسى الطفل خطئه.
3. إذا لم ينجح هذا الإجراء مع طفلك ، فأنت بحاجة إلى الإبلاغ عن العقوبة ، وتثبيتها بالكلمات: "حسنًا ، أنت تشتت الأشياء ، لذلك لن نذهب للعب في الصندوق الرملي في المساء."
4. ربما بعد ساعتين لن يتذكر الطفل العقوبة. نكرر له ما عوقب من أجله ، بصوت هادئ - بدون شماتة: "في النهار تصرفت بشكل سيئ ، رميت أشياء ، وهذا غير مسموح. لهذا السبب لا نذهب إلى الصندوق الرمل ".

تحت أي ظرف من الظروف يجب أن تستسلم.الشعور بالأسف في هذه المرحلة لن يؤدي إلا إلى تفاقم الأمور. لا داعي للانتباه إلى دموع الطفل أو طلباته. بعد أن أقنعتك الآن ، في المستقبل سوف يستمر في التدليل ، وستفقد سلطتك. هل تريد أن يستمع طفلك إلى رأيك؟

يوصي علماء النفس أيضًا بإهمال الأفعال السيئة للطفل وليس الطفل نفسه. يرفض بعض الآباء والأمهات التواصل مع الأطفال لأنهم منغمسون في ذلك. إنه غير مقبول. يمكنك أن تعاقب بشكل معقول ، لكن من الخطأ حرمان الحب.

وملاحظة أخرى: إذا كان طفلك لا يطيعك ، فربما يجب عليك إعادة النظر في الموقف؟ ربما لا يستحق الأمر ولا تحتاج إلى متطلباتك على الإطلاق؟ امنح الطفل حرية الاختيار ، وربما بعد ذلك لن يعارضك مرة أخرى ، وكما تريد ، سوف يلبي طلباتك دون قيد أو شرط.

تطوير الفصول

يجب التخطيط مسبقًا للفصول التي تضم أطفالًا تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، ويفضل أن يكون ذلك قبل أسبوع. وبالتالي ، ستأخذ في الاعتبار جميع اللحظات المهمة للطفل ، وتمنع الطفل من التحميل الزائد وسيكون لديك الوقت للاستعداد لها. عند وضع خطة أسبوعية ، من الأهمية بمكان مراعاة زيارة الطفل لرياض الأطفال. إذا كان الطفل في الحديقة طوال اليوم ، فمن المهم مراعاة الجوانب التالية:

• يشارك الطفل في رياض الأطفال يوميًا في الأنشطة التنموية ويتلقى النشاط البدني بانتظام ؛
• ستقام فصولك الدراسية فقط في المساء وفي عطلات نهاية الأسبوع ؛
• في المساء ، يجب ألا تخطط لأحداث نشطة ؛
• ليس لديك متسع من الوقت في المساء ، لذا يمكنك التخطيط لفصلين كحد أقصى ؛
• من الضروري توضيح البرنامج المستخدم مع الطفل في رياض الأطفال ، حتى لا يكرره ، بل يكمله بكفاءة ؛
• بالنسبة للطفل الذي لا يحضر روضة الأطفال ، سيكون جدول الحصص أكثر ضخامة. يتم وضع خطة الدرس مع مراعاة المهارات والمصالح الحالية للطفل.

افعل أشياء مع طفلك

النشاط الرائد في هذا العصر هو اللعبة. التوظيف في بعض الأقسام الرياضية مفتوح منذ 4 سنوات ، لذلك إذا كان طفلك مضطربًا ومتحركًا ، فستكون الرياضة حلاً رائعًا بالنسبة له. هذه المهنة تخصص وتعلم مهارات مختلفة.