У дома › деца › Игри с дишане. Упражнения за развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст

Игри с дишане. Упражнения за развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст

Светлана Лобачева

Развитието на речевото дишане

Тази статия може да се използва от учителите както за разговори с родители на родителски срещи, така и за разговори с колеги в методически обединения. Игрите, описани по-долу, могат да се използват в часовете по логопедия и в преки образователни дейности, провеждани от възпитатели. Игрите за развитие на речевото дишане са предназначени за деца от средна и по-голяма предучилищна възраст.

Правилното говорно дишане е необходимо за развитието на речта, тъй като дихателната система не е нищо повече от енергийна база за говорната система. Дишането влияе върху произношението на звука, артикулацията и гласа.

Дефицитът на дишане на бебето може да бъде преодолян чрез:

1) развитието на по-дълбоко вдишване и по-дълго издишване;

2) развитието при децата на способността за правилно дишане в процеса на речта.

Ние представяме упражненията на детето само в игрови вид, не забравяйте, че до нас има деца в предучилищна възраст и играта е на първо място за тях.

Когато провеждате игри, насочени към развитието на дишането на детето, е необходимо да знаете и помните, че дихателните упражнения бързо го уморяват и в същото време могат да причинят замайване. Следователно игрите трябва да бъдат ограничени във времето до 3-5 минути с почивки. Трябва също така да се има предвид, че във всички игри, които развиват дишането, стриктно се спазва правилото: вдишването съвпада с разширяването на гръдния кош, издишването съвпада с неговото стесняване. В процеса на речта децата се учат да вдишват само през устата, а не през носа, както трябва да се прави извън речевите действия.

Предлагам ви няколко игри и упражнения за развитие на правилното речево дишане при деца, които прекарвам ежедневно с моите ученици и:

"заклинатели"

Цел: развитие на силно целенасочено издишване.

Оборудване: малко парче памук, фигурки от филц, сламки за коктейл (сменя се след всяко дете)

Напредък на играта: Нека се преструваме, че вие и аз сме магьосници. Преди да покажем трика на вашето семейство, вие и аз трябва да тренираме.

Вземаме тръбата в устата, поставяме малко парче памучна вата (за да усложним зърното) върху тръбата. Вдишваме през носа. Духаме силно в тръбата, така че памукът да излети нагоре.

„Предай топката през лабиринта“

Цел

Оборудване: топка за тенис на маса или памучна топка, поле за игра под формата на лабиринт, тръби за коктейли с различен диаметър според броя на децата.

Напредък на играта: - Днес, момчета, ще имаме състезание - кой бързо ще преведе топката през лабиринта с помощта на тръба. Така че започваме. Участниците, вземете тръбите в устата си и леко издухайте топката, като я подавате нагоре, заобикаляйки препятствията под формата на рафтове.

внимание! Внимавайте за бузите на детето (не надувайте) и че въздушната струя е тясна, не разпръсната (въздухът излиза само през тръбата).

"Храня животните"

Цел: развитие на силно плавно издишване.

Оборудване: памучна топка или леко пластмасово мънисто, порта от пластмасова бутилка лимонада с филцов стикер на муцуна на животно, зеленчук или плод. (стикерите могат да бъдат различни по тематика според лексикалните теми)

Вариант 1 Напредък на играта: Днес ние ще бъдем животновъди и трябва да храните животните колкото е възможно повече.

Разтягаме устните си с тръба и леко издухваме топката, забивайки я в устата на животното. В същото време учителят може да движи фигурите със собствената си ръка, като по този начин създава трудности при удрянето.

внимание! Уверете се, че детето не надува бузите си. При необходимост могат да се държат с ръка.

Вариант 2 Напредък на играта: - усмихнете се, поставете широк език на долната устна (упражнение "Шпатула") и плавно, със звука [Ф], духайте върху топката, така че да се търкаля в устата на тези плодове и плодове.

внимание! Следете бузите на детето и дали произнася [Ж], а не [Х], тоест въздушната струя да е тясна, а не разпръсната.

Резултат: в касичката на всеки логопед, педагог има игри за развитие на речевото дишане и това е много важно. Тези игри допринасят за: развитието на диференцирано дишане; по-дълго, по-плавно и равномерно издишване; активират лабиалните мускули, което спомага за постигане на добри резултати в процеса на коригиране на речта на децата.

Картотека на игри за разработка

правилно говорно дишане при деца в предучилищна възраст.

Ежедневно трябва да се изпълняват дихателни упражнения, включвайки ги в лечебна гимнастика; по време на занятията, включително в организационния момент или във физкултурната минута. Упражненията се правят най-добре в игрива форма, така че децата да ги изпълняват с интерес и удоволствие.

Играта "Птицеферма"

ЦЕЛ: Развитие на речевото дишане, обучение на детето да произнася 3-4 срички на едно издишване.

МАТЕРИАЛ: Играчка пате, гъска, пиле, петел

Учителят показва на детето играчки и възпроизвежда техните "гласове" 3-4 пъти подред. (Показва как квака патица, как пее петел, как кукика пиле и т.н.) След това играчките се махат и учителят казва: „Ние отидохме с вас в двора за птици и към нас (показва пиле) пилето ходи. Как ще ни поздрави?"

Детето отговаря: "Ко-ко-ко, къде-къде, къде-къде!"

Подобни въпроси се задават за всички птици, детето възпроизвежда техните гласове.

Играта "Капитани"

ЦЕЛ: Развитие на речево дишане, способност за комбиниране на произношението на звук с началото на издишване, редуване на дълго, гладко и силно издишване.

Развитие на способността за продължително произнасяне на звука "F" на едно издишване и многократно произнасяне на звука "P" (P - p - p) на едно издишване. Активиране на мускулите на устните.

МАТЕРИАЛ: Леген с вода и хартиени лодки.

На малка масичка има леген с вода, където плува хартиена лодка. Детето сяда на стол и духа на лодката, произнасяйки звука "F" или "P". Учителят кани детето да кара лодка от един град в друг, като маркира градовете с икони по ръбовете на таза.

Учителят обяснява на детето, че за да се движи лодката, трябва да духате върху нея, бавно, свивайки устни, както за произнасяне на звука "F". Можете просто да духате - опъвайки устните си с тръба, но без да издувате бузите си. Корабът се движи плавно и уверено плава с равномерен "вятър".

„Но тогава се появява поривист вятър“, казва учителят, „духа неравномерно“ П-п-п.“ Детето повтаря и търси да кара лодката до определено място.

Учителят следи при произнасяне на звука "Ф" детето да не надува бузите си; звукът "Р" се произнесе на едно издишване 2-3 пъти и също не надува бузите си.

Завършвайки играта, детето и възрастният пеят заедно:

Вятър, бриз, Издърпайте платноходката!

Карайте лодката до река Волга! (Руска народна рима)

Игра "Пеперуда, лети!"

ЦЕЛ: Развитие на речевото дишане и продължителността на издишването.

МАТЕРИАЛ: Две или три хартиени пеперуди в ярки цветове (към всяка пеперуда се завързва конец с дължина 50 см и се закрепва за шнур на разстояние 30 см един от друг. Шнурът се опъва между две стелажи, така че пеперудите да висят на нивото на лицето на изправено дете).

Детето сяда на стол и възрастният казва: "Виж какви красиви пеперуди: червени, жълти, сини. Колко от тях. Те са като живи! Нека да видим дали нашите пеперуди могат да летят. (Духа върху пеперудите.) Виж, те летяха! Духни! Коя пеперуда ще лети по-далеч?"

Детето застава близо до пеперудите и духа върху тях. Необходимо е да се гарантира, че детето стои изправено, не повдига раменете си при вдишване, духа на едно издишване, без да получава въздух, не издува бузите си и леко избутва устните си напред. Духайте не повече от 10 секунди с паузи, за да не ви се завие свят.

ЦЕЛ: Развитие на речево дишане, продължителност на издишване.

Развитие на дълго, насочено, плавно орално издишване. Активиране на мускулите на устните.

МАТЕРИАЛ: Фигурки на птици, изрязани от тънка хартия и ярко оцветени.

Две птици се поставят на масата на самия ръб на разстояние 30 см една от друга. Две деца седят срещу птиците. При сигнал „Птиците отлетяха!“ Децата започват да духат върху фигурите на птици, а останалите следват чия птица ще лети по-нататък (приплъзват се към противоположния ръб на масата).

Възрастен се грижи децата да не издуват бузите си, когато духат върху хартиени птици. Детето се предупреждава, че фигурата може да се движи само на едно издишване и е невъзможно да духа няколко пъти подред. След това децата проверяват чия птица е излетяла най-далеч и продължават играта. Бебетата не трябва да се стресират твърде много.

Играта "Есенни листа"

ЦЕЛ: Обучение на гладко, свободно издишване. МАТЕРИАЛ: Жълти и червени листа, изрязани от тънка хартия, кофа или ваза, където стоят листата.

Възрастен казва, показвайки кофа на дете: "Виж, кофа! Какво има в кофата? Листа. Колко са красиви! Какви листа имаме?"

Детето отговаря: "Много красиви листа!"

Възрастен произнася тази фраза с детето няколко пъти, като се уверява, че детето я произнася изразително.

"Листата, които събрахме", продължава възрастният, "паднаха от дървото. Вятърът духна и ги откъсна от дървото. Те се завъртяха и паднаха на земята. Сега ще ви дам красиви жълти листа и вие ще направите ветрец и листата ти ще се въртят във въздуха." Детето духа върху листата, за да летят.

Упражнението се повтаря 2-3 пъти.

Играта "Парен локомотив"

ЦЕЛ: Развитие на речевото дишане. МАТЕРИАЛ: Играчка влак или снимка на влак.

Възрастен показва на детето локомотив или картина, напомня му как бръмчи локомотивът (произнася звука "U") и предлага да повтори този звук по същия начин и силно.

Възрастен се уверява, че при възпроизвеждане на звука "U" детето сгъва устните си с "тръбичка". В края на играта детето и възрастният обикалят стаята като влакче, а детето силно имитира свирката.

Възрастен чете стихотворение:

Парният локомотив бръмчеше И караше вагоните.

Чох-чох, чу-чу! Отивам далеч - леле! (Т. Волгина)

Игра с балончета

ЦЕЛ: Развитие на речево дишане и звуков апарат.

Няколко души играят. Стават в стегнат кръг и надуват "балон": накланяйки глави надолу, духат в юмруци, съставени от "тръба" (един по един).

При всяко надуване всеки прави крачка назад, изправя се, поема въздух, след което се навежда отново и казва „ффф“, издухвайки въздух в своята „тръба“. Това се повтаря 3-4 пъти.

След това децата се хващат за ръце и се връщат назад, като разширяват кръга и казват:

Надуйте, балон, надуйте голямо, останете така, но не се пръснете!

Оформя се голям разтегнат кръг. Водещият докосва ставите на ръцете и казва:

Въздух, излез! Всички деца тичат към центъра и произнасят звука "t-s-s-s-s", имитирайки изходящия въздух. След това играта се рестартира.

Играта "Водичка"

ЦЕЛ: Развитие на речевото дишане (произнасяне на звук на едно издишване, изтегляне), формиране на правилното произношение на звука "C". МАТЕРИАЛ: Кран за вода, изображение на миещи се деца.

Възрастен отваря кран с вода и привлича вниманието на детето как водата, която тече от крана, "пее" ("S-s-s"). След това показва снимка на миене на деца и чете стихче за деца: Вода, вода, Измий лицето ми,

За да блестят очите, За да накарат бузите да се изчервят,

Така че устата да се смее, да захапе зъба! (руска народна песен)

Възрастен, заедно с дете, повтаря 3-4 пъти стихчето и в края на играта го кани да „изпее“ песен на водата. Детето пее „дълга песен“, т.е. произнася продължително звука "С".

Игра "Вятър"

ЦЕЛ: Развитието на речевото дишане, както и консолидирането на концепцията на детето за основните цветове.

МАТЕРИАЛ: Три хартиени пера в червено, жълто и зелено. (Залепете или завържете 6-7 ленти тънка цветна хартия на пръчици с дължина 13-15 см. Дължина на лентата 4-5 см, ширина 0,5 см.)

Възрастен обяснява на детето, че султаните са дървета с листа и задава въпроси, на които бебето отговаря:

Какъв цвят са листата на дървото? - Зелено.

Какви са листата на това дърво? - Жълто.

Какъв цвят са листата на третото дърво? - Червен.

Възрастен духа върху „листата“, показвайки на детето как шумолят, и го кани да духне върху султаните. Още веднъж повтаря въпроса какъв цвят е всеки султан и проверява дали детето държи правилно султана пред себе си. (Разстоянието от "листата" до устните на детето е около 8-10 см.)

Детето духа на султаните, почива си и пак духа. След това възрастният предлага да гледа и да слуша как червени, жълти и зелени листа шумолят "по дърветата". При това следи детето да издишва въздух само през устата, да духа продължително (повече от секунда), да не поема въздух, да издишва плавно, без да повдига рамене. Ако детето издиша слабо, играта се повтаря.

В края на урока възрастният и детето едновременно духат върху листата и възрастният отново пита какъв цвят са листата „на дърветата“.

След това султаните почистват и четат стихчето за деца:

Молец - молец, Донеси ни ветрец!

Уей, уей, бриз, Дръпни платноходката!

Играта "Снежинки" или "Тополов пух"

ЦЕЛ: Развитие на речевото дишане, формиране на способността за гладко и продължително издишване | (не получава въздух). МАТЕРИАЛ: Няколко свободни парчета памучна вата.

Възрастен показва парче памучна вата и казва на децата: "Днес е прекрасно време. Вали сняг! Оля се облече и отиде на разходка. Голяма и красива снежинка падна върху ръкавицата на Оля. Искате ли да издухате снежинка ?"

Възрастен дава на детето малки свободни парчета памучна вата и показва как да духа. Упражнението се изпълнява 2-3 пъти.

"Сняг".

"Кораби".

"Футбол".

"Бюлбули".

Вземете две пластмасови прозрачни чаши. В едната налейте много вода почти до ръба, а в другата налейте малко. Поканете детето си да играе на "bulbulki" с помощта на сламки за коктейл. За да направите това, в чаша, където има много вода, трябва да се издуха през тръба слабо, а в чаша, където има малко вода, можете да духате силно. Задачата на детето е да играе на булбулки, за да не разлее вода. Не забравяйте да обърнете внимание на думите на детето: слабо, силно, много, малко. Тази игра може да се използва и за затвърждаване на знанията за цветовете. За да направите това, вземете многоцветни чаши и тръби и поканете детето да духа в зелената чаша през зелената тръба.

"Магически мехурчета"

"Тръба".

Поканете детето да изпъне тесен език напред, като леко докосва върха на стъкления флакон. Издухайте върха на езика, така че балонът да свири като тръба.

„Устна хармоника“.

"Магазин за цветя".

Поканете детето си да диша дълбоко, бавно през носа си, докато подушва въображаемо цвете, за да избере най-ароматното цвете за своята баба или майка. Можете да използвате различни ароматизирани сашета за тази игра, но те не трябва да са остри, не трябва да са прашни и не трябва да се доближават твърде близо до носа.

"Свещ".

Купете големи цветни свещи и играйте с тях. Запалвате свещите и карате детето да духне синята свещ, после жълтата и т.н. Трябва да духате бавно, дъхът не трябва да е шумен, не можете да издуете бузите си. Първо, свещта може да се доближи до детето, след което постепенно да се отстрани.

Упражнения за развитие на физиологичното дишане

"Магазин за цветя"

Ние сме в цветарски магазин. Въздухът е изпълнен с различни аромати. Преобладава миризмата на някакво цвете. Потърсете миризмата, назовете това цвете) Бавно, спокойно, поемете дълбоко въздух. Колко безшумно нахлува въздух през разширените ноздри! Гръдният кош е разширен (не повдигнат). Рамене - "висящи". Вдишайте. Забавяне (търся, намери миризма). Издишване.

"Скиор състезание"

На ръба на масата стоят фигури на скиори (изрязани от тънък картон). Децата се извикват по двойки. Всяко дете сяда срещу скиора. Учителят предупреждава, че е възможно да напреднете скиора само на едно издишване, невъзможно е да духате няколко пъти подред. При сигнал „Да вървим” децата духат върху фигурите. Останалите деца гледат чий скиор ще отиде по-напред (слайд на масата)

„Кой кораб е по-добър? »

На всяко дете се дава чист флакон. Учителят казва: „Деца, вижте как моето балонче бръмчи, ако духам в него (пикаеш). Бръмчеше като параход. И как ще бръмчи параходът на Миша? » Учителят извиква всички деца последователно и след това ги кани да си тананикат заедно. Трябва да се помни: за да бръмчи балонът, долната устна трябва леко да докосва ръба на шията. Въздушната струя трябва да е силна. Всяко дете може да духа само за няколко секунди, за да избегне замайване.

„Кой може да духа по-дълго на листата? »

Учителят има листа от различни дървета върху конци. „Вижте, деца. Тези листа долетяха към нас заедно с ветреца. Те са толкова красиви и леки. Нека, като ветрец, духаме върху тези листа, ето така. (Покажете как се духа). Чудя се чие листо ще може да се върти на вятъра по-дълго от другите. Учителят следи децата да не издуват бузи, да не се напрягат, да духат листата лесно и спокойно.

Упражнения за развитие на речевото дишане

"Резачка за дърва".

Децата стоят. Краката на широчината на раменете, ръцете надолу и пръстите се сключват. Бързо вдигнете ръцете си - вдишайте, наведете се напред, бавно спускайки "тежката брадва", кажете - уау! - при продължително издишване.

"Зимна буря".

Пролетта дойде. Но зимата не иска да си тръгне. Тя се ядосва, праща виелици и снежни бури. Виелицата вие: уау. Вятърът свисти: с-с-с-с. Вятърът огъва дърветата: ш-ш-ш-ш. Но сега виелицата започна да стихва. (Повторете същото, само по-тихо). И утихна.

"На брега на морето".

Представете си себе си на плажа. затвори очи Чуйте как тече вълната: ssss. Пясък се сипе: с-с-с-с. Вятърът пее песен: с-с-с-с. И пясъкът се разпръсква: с-с-с-с.

"Ехо".

Учителят силно произнася звука на издишване: а-а-а-а. И детето тихо отговаря: а-а-а-а. Можете да играете, като използвате гласни звуци, както и комбинации: ay, wah, io. и т.н. и отделни думи: „Ай, Оля! Здравей Петя! ".

"Балон".

Няколко деца стоят с наведени глави, хванати за ръце. След това, бавно повдигайки глави и ръце, те казват: „Надуйте, балон, надуйте голямо, останете така, но не се спукайте. „По сигнал на учителя: „Балонът се спука! » Децата бавно спускат глави и ръце, произнасяйки продължително s-s-s. или w-sh-sh., имитирайки изходящия въздух. Уверете се, че при произнасяне на звук децата не издуват бузи (балонът изпуска въздух, а не се надува).

"Врана".

Децата седят. Ръцете са спуснати покрай тялото. Бързо вдигнете ръцете си през страните нагоре - вдишайте, бавно спуснете ръцете си - издишайте. Кажете „ка-а-ар! »

"Хубава миризма".

Учителят има две или три живи цветя, най-познатите на децата, например лилии от долината, виолетово, люляк. Цветята могат да бъдат заменени с плодове с определена миризма (портокал, лимон, ябълка) или листа (касис, топола, череша). Детето помирисва цветето и при издишване произнася фразата „Мирише добре“ или „Много приятна миризма“ и т.н.

"Кажи думите."

Учителят кани децата да поемат дълбоко дъх и, докато издишват, да кажат: „Тридесет и три Егорка живееха на хълм, близо до коледно дърво.“ Поемете дълбоко въздух и при издишване кажете: „Една Егорка, две Егорки, три Егорки. »

"Сняг".

Детето е поканено да издуха памучна вата, малки парчета хартия, пухчета и по този начин да превърне обикновена стая в снежна гора. Устните на детето трябва да са заоблени и леко изпънати напред. Препоръчително е да не издувате бузите си, когато изпълнявате това упражнение.

"Кораби".

Напълнете легена с вода и научете детето да духа върху леки предмети в легена, като лодки. Можете да организирате състезание: чия лодка е плавала по-нататък. Много е добре за тези цели да използвате пластмасови яйца от "киндер изненади" или опаковки от калъфи за обувки, издадени от машини.

"Футбол".

Изградете порта от дизайнер или друг материал, вземете топка за пинг-понг или друга лека топка. И играйте футбол с детето си. Детето трябва да духа върху топката, опитвайки се да я забие във вратата. Можете да вземете две топки и да играете на играта: „Кой е по-бърз“.

"Бюлбули".

"Магически мехурчета"

Поканете детето си да играе с мехурчета. Той може сам да издуха сапунени мехури, но ако не може или не иска да го направи, тогава вие издухайте мехурчетата, насочвайки ги към детето. Това насърчава детето да духа балончетата, за да не го удрят.

"Тръба".

Поканете детето да издаде тесния си език напред, като леко докосва стъкления флакон с върха на езика. Издухайте върха на езика, така че балонът да свири като тръба.

„Устна хармоника“.

Поканете детето си да стане музикант, нека свири на хармоника. В същото време вашата задача не е да го научите как да свири, така че не обръщайте внимание на мелодията. Важно е детето да вдишва въздух през хармониката и да издишва в нея.

"Свещ".

Купете големи цветни свещи и играйте с тях. Запалвате свещи и карате детето да духне на синята свещ, след това на жълтата и т.н. Трябва да духате бавно, дъхът не трябва да е шумен, не трябва да издувате бузите си. Първо, свещта може да се доближи до детето, след което постепенно да се премахне.

"Косачи".

Това упражнение може да се изпълнява под звуците на марш: за слаба част от мелодията, вдишайте и „издърпайте косата“ настрани, за силна издишайте и „прекарайте коса“.

"Жираф и мишка".

Цел: формиране на речевото дишане и правилното звуково произношение.

Детето се изправя, след това коленичи, вдига ръце нагоре, протяга се и гледа ръцете си - вдишайте („Жирафът има голям растеж.“). Той приклеква, хващайки коленете си с ръце и спускайки глава, - издишайте, произнасяйки звука ш-ш-ш („Мишката има малка“).

Тогава детето отива и в същото време казва:

Нашият жираф се прибра заедно с малката сива мишка.

Жирафът е голям, мишката е малка. Повторете 6-8 пъти.

"Жаба жаба" (Възраст - 4 години)

Цел: развитие на координацията на зрителните, слуховите и двигателните анализатори, формиране на правилно речево дишане. Материал: шнур, столове.

В средата на площадката се очертава голям кръг или се поставя дебела връв във формата на кръг. Вътре в кръга - "блато". Група деца е разположена на ръба на кръга, останалите седят на столове, поставени от едната страна на площадката. Заедно с децата, седнали на столове, лидерът рецитира:

По пътеката, по пътеката Жаби скачат, скачат. Ква-ква, Жаби скачат, скачат. ква-ква.

Децата, седнали в кръг, скачат нагоре и надолу, имитиращи жаби. В края на стихотворението децата, седнали на столовете, пляскат с ръце (те плашат „жабите“). „Жаби“ скачат в „блатото“: прескачат линията и клякат, произнасяйки „ква-куа“ с дълбоко издишване.

В края на играта лидерът моли децата да се протегнат, да вдигнат ръцете си нагоре, да ги погледнат (вдишват).

"Водичка".

Цел: развитие на речевото дишане (произнасяне на звук на едно издишване, изтегляне, формиране на правилното произношение на звука C. Материал: кран с вода, картина на измиване на деца.

Възрастен отваря кран за вода и привлича вниманието на детето как водата, която тече от крана, "пее" (с-с-с). След това показва снимка на миене на деца и чете стихче: Водичка, вода, Измий ми лицето, Да ми блестят очите, Да ми румени бузите, Да накарам устата да се смее, Да захапе зъб! Възрастен, заедно с дете, повтаря 3-4 пъти стихчето и в края на играта го кани да „изпее“ песен на водата. Детето пее „дълга песен“, тоест произнася звука С с провлачване.

"Капитани".

Цел: развитие на способността за комбиниране на произношението на звук с началото на издишване, редуване на дълго, гладко и силно издишване; развитие на способността за продължително произнасяне на звука Ф на едно издишване и многократно произнасяне на звука Р (п-п-п) на едно издишване; активиране на мускулите на устните. Материал: леген с вода и хартиени лодки.

На малка масичка има леген с вода, където плува хартиена лодка. Детето сяда на стол и духа на лодката, произнасяйки звука F или P. Възрастен кани детето да се вози на лодка от един град в друг, като маркира градовете с икони по ръбовете на таза.

Възрастният обяснява на детето, че за да може лодката да се движи, трябва бавно да духате върху нея, като сгъвате устните си, сякаш произнасяте звука F. Можете просто да духате - разтягайки устните си с тръба, но не издувайки бузите ти. Корабът с равномерен "вятър" се движи плавно и уверено плава към целта.

„Но тук идва поривист вятър“, казва възрастният, „духа неравномерно: п-п-п. Детето повтаря и се стреми да кара лодката до определено място.

Възрастен се уверява, че когато произнася звука F, детето не издува бузите си; звукът Р се произнесе на едно издишване 2-3 пъти и също не надува бузите си. Завършвайки играта, детето и възрастният пеят заедно: Вятър, ветрец, Дърпай платноходката! Карайте лодката до река Волга!

"Внимателен радист."

Цел: развитие на чувство за ритъм, формиране на речево дишане

Водещият казва: „Вие ще бъдете радист и по мой сигнал трябва да почукате („почукате“) с ръба на дланта си и да кажете колко пляскания съм направил и в какъв ритъм, и аз ще пляскам.“

Домакинът пляска и казва „пляскай“. Детето се вслушва в ритъма и казва "чукай":

а) с нарастване в реда: тук - пляскам; чукам, чукам - пляскам, пляскам; чукам, чукам, чукам - пляс, пляс, пляс и т.н.;

б) с промяна на темпото (бързо - бавно);

в) с промяна на силата на звука (от тих полушепот до висок глас) и двигателните усилия (от леки докосвания до интензивно почукване).

За красива дикция на детето е необходимо правилно дишане на речта. Игрите за развитие на бързо вдишване и бавно издишване ще станат един от начините за общуване с детето и добра тренировка. Не обръщайте много внимание на бебето върху силата и ритъма, с който диша, вие просто играете или организирате състезание между няколко съперници. Посочете деликатно всички грешки, като треньор, който съветва най-добрата техника. Препоръчително е родителите да водят дневник на часовете, за да вземат предвид своите констатации и грешки при отглеждането на следващите си деца или внуци.

Каква роля играе въздухът в речта?

Човек няма да може да произнесе нито една дума, ако въздухът не преминава през гласните струни. Потокът трябва да излиза бавно и равномерно. Можете да говорите само по време на издишване, когато гърдите с известно усилие изтласкват въздуха от белите дробове. Струята трябва да премине не само с правилното усилие, но и в правилната посока. Възрастният не забелязва тези тънкости, разговорът му се извършва автоматично, без участието на съзнанието.

За да разберете колко трудно е бебето да се научи да говори, опитайте се да кажете сами най-кратката фраза, като вдишвате и издишвате произволно. Детето има нужда от помощ, мама и татко трябва да направят това. Безполезно е да му обяснявате структурата на говорния апарат, работата на гласните струни. С двегодишно дете не трябва да провеждате уроци, а да играете, с помощта на интересни упражнения той сам ще започне да говори правилно.

Във вашето обкръжение може да има човек, който не знае как да диша правилно, когато говори. Ако детето обича този гост, то може да възприеме неговия маниер. Не се смейте на приятеля си, обяснете на детето, че никой не е учил чичо Петя да диша правилно, ако детето иска да му помогне, нека първо започне да говори правилно, а след това да научи приятеля си. Такъв стимул ще увеличи желанието на бебето да прави упражненията правилно.

Как да правим дихателни упражнения?

Гимнастиката за настройка на правилното дишане няма да отнеме много време. Организирайте 10-минутна почивка между часовете или четенето на приказки и предложете на детето си нова игра. Стаята, в която ще изпълнявате упражненията, трябва да е чиста и добре проветрена: не е желателно бебето да вдишва прашния застоял въздух с пълни гърди. Чудесно е, ако имате урок, докато се разхождате в парка, но не и през зимните студове.

Основният принцип на формирането на правилното дишане: бързо дълбоко вдишване през носа, така че белите дробове да се напълнят с въздух докрай. След това следва бавно плавно издишване през устата. Потокът не трябва да е твърде силен, така че въздухът да се консумира равномерно и икономично.

По време на часовете трябва да наблюдавате дали детето прави грешки. Издишването трябва да се извършва съгласно следните правила:

устните, сгънати в тръба, са отпуснати, бузите не се издуват;
целият поток преминава през устата, въздухът не трябва да излиза през носа;
издишайте напълно, докато въздухът свърши;
ако бебето тананика или произнася звуци, не можете да правите пауза за кратко поемане на въздух.

Когато изпълнявате всяко упражнение, уверете се, че целият въздушен поток преминава през устата. Ако бебето не успее, внимателно стиснете ноздрите му с пръсти или използвайте специално устройство за гмуркане.

Децата могат да се насладят на игрите толкова много, че да не искат да спрат да играят. Не позволявайте на детето си да се уморява: задачите само изглеждат прости, но всъщност могат да причинят умора и световъртеж. Можете да започнете класове с деца на 2 години, продължителността на първото обучение не трябва да надвишава 3 минути. След всеки подход направете пауза, оставете бебето да си поеме дъх. Редувайте дихателни упражнения за деца с други дейности. Не правете дихателни упражнения веднага след вечеря на пълен стомах, изчакайте 2-3 часа.

Първите упражнения за правилно издишване

На първо място, трябва да се уверите, че детето се учи да прави плавно дълго издишване през устата. Не забравяйте, че след всяко дълбоко издишване бебето трябва да спре за почивка. Можете да направите клас с един ученик, но е много по-интересно, ако той има поне един партньор, с който да се състезава.

За първите уроци са подходящи следните игри.

„Пърхащи пеперуди“.Закачете на тънки нишки на нивото на лицето на бебето няколко ярки хартиени пеперуди. Покажете на детето си как пърха, когато духате в правилната посока. Времето за упражнение е не повече от 10 секунди.
"Дърво във вятъра"Прикрепете няколко цветни ленти тишу хартия или сърма за коледна елха към дървен прът, така че да виси надолу във всички посоки. Кажете, че това е дърво, ако го духа вятър, листата ще се люлеят и ще шумолят.
„Есенно падане на листа“.Напишете есента или изрежете цветни листа от цветна хартия. Поставете ги на купчина на масата и предложете да духате, така че листата да летят. След това те трябва да бъдат събрани в кутия или кошница и играта може да се повтори.
"виелица"изпълнено като предишното упражнение, на масата се поставят само хартиени снежинки или памучни топки.
„Петел или кокошка“.Изберете глухарче през лятото и му предложете да духате веднъж. Ако останат пухчета, се оказа петел с гребен, ако всички отлетят, тогава това е пиле. Обяснете, че в къщата има много малко петли, нека детето се стреми да направи колкото се може повече кокошки.

Опитайте се да не оставяте детето си да скучае. Измислете нови истории, състезания. Ако не е възможно да поканите други деца, оставете предмети да участват в състезанието. Познайте кое листо ще падне първо, коя пеперуда ще лети най-далеч от останалите.

Когато детето се научи да издишва правилно и започне лесно да издухва леки хартиени фигури, упражненията могат да бъдат усложнени.

"Водач на лентата".Закачете няколко хартиени ленти близо една до друга и предложете да духате, така че избраната лента да лети по-високо от останалите.
„Състезание с молив“.Поставете два молива на масата. Хлапето трябва да премести всеки от тях на максимално разстояние с едно издишване.
— Не изпускай топката.Хвърлете надут балон във въздуха и помолете детето да го духа отдолу, за да не падне на пода.

Можете да измислите много игри. Следвайте напредъка на бебето и постепенно усложнявайте задачите. Първият път, когато детето духа върху хартиените фигури от разстояние около 30 см, всеки път ги премествайте малко по-далеч. Предупреждавайте, че се вземат предвид резултатите само от едно издишване - ако имаше поне малко вдишване по средата, няма да се отчете нито една снежинка. Всеки път хвалете детето за успех и намерете утешително обяснение за неуспехите: хартията е твърде тежка, фигурата е залепена за масата.

Игри и състезания за развитие на речта

Когато детето се научи да диша правилно, трябва да свържете бавното издишване с речта. В първите уроци бебето може да пее гласни звуци. Първо поема дълбоко въздух и докато издишва, пее: „А-а-а“ или „У-у-у-у-у“. Опитайте се да продължите да пеете със същото темпо и тон през цялото време. Ако детето постоянно се отклонява, след това по-силно, след това по-тихо; след това по-високо, после по-ниско, запишете на диктофона и обяснете грешките му. Не се превръщайте в строг учител, правете забележки добродушно, с хумор: „Слушайте как започнахте весело и весело и завършихте доста тъжно, изглежда, че нещо тъжно се е случило в песента.“ Когато звукът е равен, научете се да пеете с повишаване и намаляване на тона.

На по-големите деца може да се каже какво е вокализация и да се прослушат записите. Поканете ги също да опитат да сменят тоналността, за да получат мелодична мелодия.

Започнете с малки думи, като ги повторите няколко пъти. Покажете на детето си снимки или играчки с животни и на едно издишване той трябва да изобрази какви звуци издават 2-3 пъти: „Уау-уау-уау“, „Мяу-мяу-мяу“, „Ко-ко-ко“. Разигравайте сцени, които бебето ще озвучава. Мечка върви през гората „Топ-топ-топ“, видя теремок, почука „Чук-чук-чук“. Напомнете, че преди да кажете нещо, бебето трябва да поеме пълни дробове въздух.

Кратките детски песнички, като „Играчки“ от А. Барто, ще бъдат добро обучение за правилно дишане на речта по време на разговор. За всяко издишване трябва да кажете един ред, след това да вдишате - и следващия ред. Игрите за развитие на правилното дишане при дете могат да бъдат включени в сутрешните упражнения. Добавете няколко упражнения към комплекса, повтаряйки всяко 4-6 пъти:

"Часовник с махало".Начална позиция: крака на ширината на раменете, вдигнати ръце с пръсти над главата. Вдишайте, при издишване се наклонете настрани и изтеглете звука "Бомм". Повторете от другата страна.
„Вазете се в кола“.Начална позиция: застанете изправени, изпънати ръце напред, стиснати юмруци. След вдишване, издишване детето завърта въображаемия волан надясно и издава звук, който имитира работата на мотора. Повторете няколко пъти от различни страни.
— Балонът се спука.При вдъхновение детето разперва ръце настрани, при издишване ги събира пред себе си, сякаш удря балон, и казва „Пляскане“.
"Морска битка".Пуснете хартиени лодки в басейн с вода. Алтернативно духайки на едното, после на другото, бебето може да играе както на пирати, така и на морски битки.
Въздушен тенис.Тази игра изисква 2 играча. Начертайте лента в средата на масата и поставете топка за тенис на маса върху нея. По команда и двете деца духат топката, който я закара от страната на противника, печели.
"Мама патица търси патета."Хвърлете няколко плаващи патета в легена и кажете, че децата са изгубени, мама трябва да ги намери. С въздушен поток трябва да изпратите най-голямата играчка в търсене и да съберете всички фигури заедно.

Игри с различни предмети

Има много игри за трениране на правилното издишване. Донесете спинер в къщата, с който бебето тича по улицата, и кажете, че той самият може да стане господар на вятъра. Оставете го да духа върху остриетата с различна сила и наблюдавайте как се въртят по-бързо или по-бавно. Купете китайски сувенир "вятърни камбанки" и го закачете на нивото на лицето на детето, така че да духа и да слуша звъна на камбаните, докато минава. По същия начин можете да инсталирате балансьор, където върху дъските в състояние на баланс има фигури на птици, които се движат от най-малкото дъх.

Много деца вече знаят, че на рождения си ден трябва да духнат свещичките на тортата. За съжаление, такова събитие се случва веднъж годишно, но за играчки можете да организирате празник поне всеки ден. Покрийте масата за кукли, настанете рожденика и гостите наоколо, поставете запалени свещи върху бисквити или меденки и поканете бебето да ги духне. Не забравяйте да похвалите, ако успеете от първия път. Понякога бебето не може да насочи струята в правилната посока, така че първите няколко пъти можете да духате през тръбата.

Изглежда производителите на играчки не се интересуват от развиването на правилно дишане при децата. За да получите сапунени мехури, обичани от всички поколения, вече не е нужно да духате в сламка. Хлапето взема рамка в ръката си, размахва я и цял рояк дъгови балони излита във въздуха. Научете малкото си дете да си играе със сапун по традиционния начин. Първо вземете тръба с диаметър около 5 mm и научете как да направите буря във водата. Хвърлете малка лодка в буркана, когато бебето изпусне въздух във водата, мехурчетата ще направят вълни, играчката ще започне да се люлее. Веднага предупредете, че течността не може да бъде изтеглена в устата, можете само да изпуснете въздуха. Използвайте питейна вода за първи път.

Когато сте сигурни, че детето не поглъща течността, можете да използвате сапунен разтвор за играта. Сега можете да вземете сламка за коктейл и да направите мехурчета от сапуна. Можете да вземете състава от играчка или да разредите бебешки шампоан с вода в съотношение 1: 1. Първо покажете на детето си как да духа в сламката, така че в чашата да се появи гъста пяна. След това се научете как да издухвате мехурчета. За да бъде по-интересно за бебето, кажете му да сложи вълнени ръкавици, тогава топката, хваната на ръката му, няма да се спука веднага.

Упражнения за деца в предучилищна възраст

Ако детето е добре обучено, на 5-годишна възраст вече трябва да говори правилно, но допълнителните занятия все още не боли. Музикалните играчки развиват добре речевото дишане: свирки, тръби, хармоники. С декоративни свирки под формата на птици и животни можете да разиграете сцена на разговор: петелът пита нещо, кокошката отговаря. Ако на 2 години бебето понякога можеше да извлече рязък звук от флейтата, сега можете да научите детето да свири плавни приятни мелодии.

Когато детето ви е овладяло добре музикалните инструменти, опитайте да го научите да свири в стъклена или пластмасова бутилка. Долната устна трябва леко да се притисне към страната на съда до дупката, въздушната струя отива навътре. Посоката на издишване трябва леко да се промени, докато се появи звук. Не всеки успява в упражнението – не настоявайте, кажете, че ще се върнете към тази задача след месец-два.

За добре развита дихателна система, надуването на играчки или балони ще бъде добра тренировка. Купете пластмасово пате, занесете го на езерцето и му кажете, че ако иска да плува с играчка, трябва да я надуе сам. Можете да предложите да надуете балони, но първо опитайте сами: някои производители произвеждат толкова стегнати продукти, че могат да бъдат надути само със специална помпа.

Защо правилното дишане е важно?

Художникът и оперният певец трябва да изчислят обема на въздуха в белите дробове, така че в самата кулминация на напрегнат монолог да не е необходима непланирана пауза за вдъхновение. Може би бъдещата професия на вашето бебе няма да изисква такива способности от него, но способността да говорите правилно е необходима на всеки човек. Малко хора ще се вслушат в мнението на събеседника, ако той говори нечетливо, поглъща окончанията на думите, спира за глътка въздух в средата на фразата.

С добре изнесена реч човек може да говори дълго време и този процес няма да го умори. Ако вдишванията и издишванията се случват произволно, много енергия се изразходва за произнасяне на думи и фрази, мускулите, участващи в речта, се уморяват бързо. Не очаквайте нещата да се подобрят с времето. На всеки от нас се е налагало да говори с хора, които бърборят бързо, после вдишват по средата на дълга дума. Искате ли детето ви да говори така до края на живота си? Ако не, започнете да практикувате правилно дишане на 2-3 години.

Учителите и лекарите са забелязали, че активните деца, които постоянно тичат, скачат, танцуват, имат по-добра дихателна система от тези, които обичат анимационни филми и рисуване. Влияят зле на дишането и заболяванията на назофаринкса, белите дробове, бронхите. Подходете към развитието на речевото дишане по сложен начин: наблюдавайте здравето на детето, не го оставяйте да седи неподвижно дълго време, заведете го на спортната площадка. По време на упражнения или игри на открито наблюдавайте как детето диша, обяснете, че с правилното вдишване и издишване то ще тича по-бързо и ще скача по-високо.

Малко хора не се дразнят от неподходящи паузи в речта на събеседника. Това не само е грозно, но може да доведе и до изкривяване на смисъла на казаното. Спомнете си историческия пример с фразата: „Екзекуцията не може да бъде помилвана“. Представете си, че не е написано на хартия, а казано на глас. След първата дума на говорещия му свърши въздухът, той вдиша и бързо произнесе края на изречението. За да не се случват никога такива инциденти с вашето дете, научете го да говори красиво и правилно.

възраст.

Картотека с игри за развитие на правилно речево дишане при деца в предучилищна възраст.

Упражнения за развитие на физиологичното дишане

"Магазин за цветя"

(Намираме се в магазин за цветя. Въздухът е изпълнен с различни аромати. Миризмата на някакво цвете преобладава. Потърсете миризмата, назовете това цвете) Бавно, спокойно, поемете дълбоко въздух. Колко безшумно нахлува въздух през разширените ноздри! Гръдният кош е разширен (не повдигнат). Рамене - "висящи". Вдишайте. Забавяне (търся, намери миризма). Издишване.

"Скиор състезание"

„Кой кораб е по-добър? »

„Кой може да духа по-дълго на листата? »

Упражнения за развитие на речевото дишане

"Резачка за дърва"

"Край морето"

"балон"

"врана"

"Хубава миризма"

"Кажи думите"

"Кораби".

"Футбол".

"Бюлбули".

"Магически мехурчета"

"Тръба".

„Устна хармоника“.

"Косачи".

"Жираф и мишка"

Цел: формиране на речевото дишане и правилното звуково произношение.

Тогава детето отива и в същото време казва:

Нашият жираф се прибра у дома

Заедно със сива мишка.

Жирафът е голям

Мишката е малка.

(Повторете 6-8 пъти.)

"Жаба жаба" (Възраст - 4 години)

Цел: развитие на координацията на зрителните, слуховите и двигателните анализатори, формиране на правилно речево дишане.

Материал: шнур, столове.

По пътеката, по пътеката

Скачащи, скачащи жаби.

Ква-ква-ква,

Скачащи, скачащи жаби.

Куа-куа-куа.

В края на играта лидерът моли децата да се протегнат, да вдигнат ръцете си нагоре, да ги погледнат (вдишват).

Цел: развитие на фонематичен слух - да научи децата да разпознават звуци и да ги подчертават, да определят мястото на звука в името на обект.

"Водичка"

Цел: развитие на речевото дишане (произнасяне на звук на едно издишване, задържане, формиране на правилното произношение на звука C.

Материал: кран с вода, картина на измиване на деца.

Възрастен, заедно с дете, повтаря 3-4 пъти стихчето и в края на играта го кани да „изпее“ песен на водата. Детето пее „дълга песен“, тоест произнася звука С с провлачване.

"Капитани"

Материал: леген с вода и хартиени лодки.

На малка масичка има леген с вода, където плува хартиена лодка. Детето сяда на стол и духа на лодката, произнасяйки звука F или P.

Възрастен кани детето да кара лодка от един град в друг, като маркира градовете с икони по ръбовете на таза.

Вятър, бриз, Издърпайте платноходката! Карайте лодката до река Волга!

„Внимателен радист“

Цел: развитие на чувство за ритъм, формиране на речево дишане

Домакинът пляска и казва „пляскай“. Детето се вслушва в ритъма и казва "чукай":

а) с нарастване в реда: тук - пляскам; чукам, чукам - пляскам, пляскам; чукам, чукам, чукам - пляс, пляс, пляс и т.н.;

б) с промяна на темпото (бързо - бавно);

www.maam.ru

Направи си сам дидактически помагала за развитие на речевото дишане

Ръководствата са изработени ръчно от импровизирани материали. Може да се използва с деца в предучилищна възраст.

Правилното дишане е ключът към успеха в овладяването на правилното произношение на звуците. Темата за формирането на правилно речево дишане е актуална в наше време.

Ние развиваме въздушен поток с деца, използвайки различни дидактически средства. Някои ръководства са помощници при изучаването на лексикални теми.

При учене теми "Лято",Можете да поканите децата да играят с пеперуди. Всеки трябва да духне на пеперудата, така че тя да се завърти във въздуха. Удобно е да вземете пеперуда за пръстена, като я поставите на пръста си. За да направим такива пеперуди, се нуждаехме от гофрирана хартия, лепяща лента, ножици, опаковки за бонбони (по-добре е да са направени от фолио, конци, пръстени.

Направих крила от гофрирана хартия, усуках торса и главата от опаковка от бонбони и ги прикрепих към крилата.

Взех флакон с лекарство (това бяха капки за настинка)

Тя махна тапата и извади пръстена. Много е удобна за размера на детските пръстчета.

Закачих конеца, пеперудите са готови.

Така, например, при учене теми "Зеленчуци"можете да поканите децата първо да разгледат засадените зеленчуци в градината, да ги назоват и след това да духнат върху перата от лук и върховете на морковите и ряпата. За направата на ръководството са ви необходими празна кутия за сладки, самозалепващо фолио, картинки на зеленчуци, вискозна салфетка и цветна хартия. Листата на зеленчуците се оказаха с различна текстура.

Децата трябва да бъдат научени как да дишат правилно. Учителят учи, че първо трябва да вдишате през носа си и след това да издишате със сила през устата си, така че листата на зеленчуците да се движат.

Сега, през зимата, използваме и дихателни игри. За това използваме упражнение „Издухайте снежинката от ръкавиците“.

За да направим наръчника ни трябваха таванска плоча, ножица, самозалепващо се фолио, тиксо, конци, лист бяла ксероксова хартия.

Изрязах ръкавици от таванни плочки според шаблона, залепих ги със самозалепващо фолио, направих снежинки от бяла хартия и ги прикрепих с конец към ръкавицата. Помощта е готова.

Необходимо е да се опита в работата на игри с дишане.

www.maam.ru

Корекция на речевото дишане при деца в предучилищна възраст 4–5 години с 1–2 нива на развитие на речта (от трудов опит)

Понастоящем се обръща голямо внимание на ранното започване на корекционна работа с деца с говорни нарушения. При деца в предучилищна възраст 4-5 години логопедът най-често диагностицира общо недоразвитие на речта на 1-2 нива или 1-2 нива на развитие на речта.

Ниво 1 на развитие на речта се характеризира с почти пълната липса на често използвана реч.

При деца с 2-ро ниво на развитие на речта в модела на речта се отбелязват груби нарушения на звуковото произношение и сричковата структура на думите, нарушения на словообразуването и др.

Една от проявите на недоразвитие на речта са нарушенията на дихателните и речеви функции. Физиологичното дишане при деца с говорна патология е повърхностно, от горноребрен тип, ритъмът лесно се нарушава при физически и емоционален стрес. Преди началото на речта има недостатъчен обем на вдишване, а издишването, като правило, е съкратено.

Както знаете, дишането е в основата на външната (произношение) реч. От правилното дишане зависи не само чистотата на гласа, неговите тонални нюанси, но и директното формиране на звуците на речта. Следователно децата в предучилищна възраст с говорни нарушения трябва да развият физиологично дишане, формиране на гръдно-коремния му тип, а също и в бъдеще директно говорно дишане.

Както показва практиката, когато децата влизат в логопедична група, те често реагират негативно на всякакъв вид задача, тъй като не се чувстват уверени в своите способности. Следователно има нужда от създаване на различна мотивация. Най-разпространената и ефективна техника тук е приказкотерапията. Детето е поканено да слуша и гледа приказката за вятъра: „Имало едно време един вятър. Той много обичаше да лети навсякъде и да играе шеги (възрастен духа в различни посоки върху предмети, демонстрирайки движението на бриз, можете да издухате нещо на пода или да го обърнете - „шега“). Той имаше любима пещера, където от време на време си почиваше (възрастен поема дъх, като по този начин показва, че бризът в пещерата е белите дробове). Veterok имаше много приятели, един от тях се крие във вашата пещера, нека да видим как може да лети и да играе шеги (детето може да повтори действията на възрастен, ако иска). Тази техника също ви позволява да използвате собствените си познания за бебето, например, детето може да предложи да даде на Veterka сапунени мехурчета, балон, играчка с ветропоказател и други предмети, с които да играе.

Като се има предвид възрастта на децата в предучилищна възраст (4-5 години, игровата мотивация е не по-малко актуална. Тя се вписва добре в тематичното планиране на работата. Например, когато изучавате темата „Играчки“, логопедът предлага да играете игри „Swing“ (люлеете се любима играчка на корема, повдигайки я при издишване, „Не знам“ (като вдишвате, издърпайте раменете си до ушите, докато издишвате, ги спуснете, казвайки „Ех!“) и други.

Децата също са щастливи да реагират на състезателната мотивация. Например „Кой ще издуха следващия есенен лист? ” или „Кой ще надуе балона повече? “, или „Кой може да познае плода по миризмата? " и т.н.

Всички умения се формират по-бързо, когато се работи в системата, така че не пренебрегвайте участието на родителите в корекционния процес. В началото на учебната година е препоръчително да се проведе семинар „За правилното дишане“, на който да се демонстрират методите за развитие на дихателната функция на деца в предучилищна възраст. Практическите задачи се изпълняват най-добре заедно с децата. Това ще помогне на децата да се отърват от комплексите за собственото си несъвършенство, споменати по-рано. Например, когато практикуват правилния тип дишане, децата и родителите могат да упражняват взаимен контрол, като поставят дланите си върху стомаха си.

Планирането и методическата подкрепа на коригиращата работа по развитието на дишането в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт е доста пълно отразено в Приблизителната адаптирана основна образователна програма за деца с тежки речеви нарушения (общо недоразвитие на речта) от 3 до 7 години Nishchevoi N. V. Програмата и методическите материали за нея позволяват дори на начинаещ специалист да организира пространството на логопедична стая и групова стая правилно, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата и тематичното планиране.

Чрез организиране на работа по корекция на дишането, като се вземат предвид предложените характеристики, логопедът създава стабилна платформа за по-нататъшно формиране на чиста реч.

1. Гускова А. А. Развитие на речевото дишане при деца на възраст 3-7 години. - М .: TC Sphere, 2011

2. Идентифициране и преодоляване на речевите нарушения в предучилищна възраст: ръководство / комп. Кондратенко И. Ю. - М .: Ирис-прес, 2005

3. Нищева Н. В. Приблизителна адаптирана основна образователна програма за деца с тежки речеви нарушения (общо недоразвитие на речта) от 3 до 7 години. - Санкт Петербург. : Детство-Прес, 2015

4. Нищева Н. В. Съвременна система за корекционна работа в логопедична група за деца с общо недоразвитие на речта. - Санкт Петербург. : Детство-Прес, 2013

5. Леонова С. В. Игротека от речеви игри. Брой 12. Живи снимки. Игри за развитие на речевото издишване при деца на 5-7 години с говорни нарушения. – М. : Гном и Д, 2011

www.maam.ru

Методическо развитие в логопедията по темата: Здравословен метод: Развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст с говорни нарушения

Целта на дихателните упражнения- увеличаване на обема на дишане,

нормализира ритъма си, развива гладко, плътно, икономично издишване.

Възраст:от 3 годишна възраст

1) Класовете трябва да започнат с развитието физиологично дишане.

Най-важни в развитието на физиологичното дишане са т.нар класически упражнения.

Тяхната цел:координация на оралното и назалното дишане, развитие на долния крайбрежен тип дишане с активното участие на диафрагмата.

2) Работата по развитието на речевото дишане се извършва в следната последователност:

без реч,

Източник nsportal.ru

Игри за развитие на речевото дишане в средна, старша група

Развитието на речевото дишане в часовете по логопедия. Игри за развитие на речевото дишане

Описание: тази статия може да се използва от учителите както за разговори с родители на родителски срещи, така и за разговори с колеги в методически обединения. Игрите, описани по-долу, могат да се използват в часовете по логопедия и в преки образователни дейности, провеждани от възпитатели. Игрите за развитие на речевото дишане са предназначени за деца от средна и по-голяма предучилищна възраст.

Дефицитът на дишане на бебето може да бъде преодолян чрез:

1) развитието на по-дълбоко вдишване и по-дълго издишване;

2) развитието при децата на способността за правилно дишане в процеса на речта.

За да се развие дишането на детето, се използват много дихателни игри:

издухвайте снежинки, хартии, пухчета от масата, от ръката;

духайте върху светлинни топки, моливи, свещи;

духайте на патици, лодки, плаващи в басейна, духайте на всякакви грамофони и така нататък;

надуване на надуваеми играчки, балони, издухване на мехурчета;

В нашата детска градина игрите за развитие на дишането се провеждат не само в часовете по логопедия, но и се използват активно в директните образователни дейности, провеждани от възпитатели.

Ето описание на някои от игрите, използвани в нашите класове:

1. „Вкарай гол за Дракоша“

Цел: развитие на силно продължително издишване, развитие на лабиалните мускули.

Оборудване: лека топка за тенис на маса (топка от пяна и други), играчка дракон.

Напредък на играта: Днес аз и ти ще бъдем футболисти и трябва да вкараш колкото се може повече голове за Дракоша.

Разтягаме устните си с тръба и леко издухваме топката, забивайки я във вратата на Дракоша. В същото време учителят може да премести дракона със собствената си ръка, като по този начин създава трудности при отбелязването на гол.

внимание! Уверете се, че детето не надува бузите си. Ако е необходимо, те могат да се държат с пръсти.

2. "Кой ще вкара топката във вратата"

Цел: развитие на силно плавно издишване.

Оборудване: топка за тенис на маса или памук, порта от кофичка кисело мляко.

Напредък на играта:- Днес, момчета, провеждаме състезание кой ще забие топката във вратата. Така че започваме. Участниците се усмихват, поставят широк език на долната устна (упражнение с шпатула) и леко, със звук, духат върху топката.

внимание! Гледайте бузите на детето и че той произнася, а не, тоест, че въздушната струя е тясна, а не разпръсната.

3. "Най-бързият молив"

Цел: развитие на дълго и плавно издишване.

Оборудване: цветни моливи с гладка или оребрена повърхност.

Прогрес на играта: поставете молив пред детето, седнало на масата, на разстояние 20 см. Първо, ние сами показваме на детето как да духа молив, така че да се търкулне до противоположния ръб на масата. Можете да играете тази игра заедно, седнали един срещу друг и търкаляйки молива един към друг.

4. "Вълшебни пеперуди"

Цел:развитие на продължително непрекъснато орално издишване.

Оборудване: изкуствено цвете (хартиено цвете, рисувано цвете) цветни (плътни) хартиени пеперуди.

Напредък на играта:- Вижте какво красиво, вълшебно цвете имам. Знаете ли, че на него живеят пеперуди? Но проблемът е, че зъл магьосник ги е омагьосал и те са забравили как да летят!

Нека с вас ги разочароваме, за да пърхат отново в небето. Вижте как го правя (учителят духа пеперуди). Сега е твой ред!

5. "Пеперуди пърхат"

Цел: развитие на дълго плавно издишване.

Оборудване: кутия за обувки, проектирана под формата на лятна поляна, хартиени пеперуди, вързани на конец.

Напредък на играта:- дойде красиво, топло утро, слънцето се издигна високо в небето. Тук птиците се събудиха и запяха, зайчетата препуснаха да търсят храна. Ах, вижте пеперудите, които пърхат в небето.

Покажи ми как?

6. "Горещ чай"

Цел:развитието на силно гладко и продължително издишване.

Оборудване: чаши от цветен картон.

Напредък на играта:- Здравейте, момичета и момчета! Днес сте ми на гости и гощавам всички с горещ чай, а за да не ви изгори - предлагам да духате!

7. „Снегът се върти, лети, лети“

Цел:развитие на силно плавно издишване.

Оборудване:кутия за обувки, украсена със зимен мотив, хартиени снежинки, висящи на конец.

Напредък на играта: Дойде зимата и падна сняг от небето. Детето духа снежинки.

8. "Фокус"

Цел: развитие на силно целенасочено издишване.

Оборудване:малко парче памук.

Отваряме устата. Правим "чаша" (страничните ръбове на езика се притискат към горната устна, а в средата остава жлеб). Поставете малко парче памук върху носа. Вдишваме през носа.

Силно издухваме памучната вата през устата, така че да лети нагоре.

За занимания с деца създадох и албум с помощта на Microsoft Office PowerPoint - духалки, отпечатани листове върху картон и получих интересен урок, в който децата трябва да помогнат на таралежа да намери гъби под листата, да събудят принцесата, като издухат одеялото от нея, нахранете рибата с червей, разпръснете облаците, така че слънцето да се появи, охладете чая за лисичките и така нататък.

Целта на упражненията е развитието на силно, продължително издишване.

Резултат:в касичката на всеки логопед, педагог има игри за развитие на речевото дишане и това е много важно. Тези игри допринасят за: развитието на диференцирано дишане; по-дълго, по-плавно и равномерно издишване; активират лабиалните мускули, което спомага за постигане на добри резултати в процеса на коригиране на речта на децата.

Материал ped-kopilka.ru

Дихателни упражнения

Развитието на дишането при деца

Ако детето не говори добре, след което започнете да работите по развитие на речтатрябва преди всичко с развитието на дишането. Различни методи помагат за развитието на дишането. игри и упражнения . За какво е?

Правилното (физиологично) дишане ще помогне на детето научи се да говоришспокойно, плавно, без бързане. Някои упражнения за развитие на дишанетосъщо помагат да научите детето да произнася правилно определени звуци.

Ако детето надува бузите си по време на говор, тогава речта му е неясна именно поради тази причина. И преди да започне постановката, напр. свистящи звуци, е необходимо да се научи детето на правилното развитие на въздушната струя. Предлагам ви малко игри и упражнения за развитие на правилното речево дишане при децата:

Дихателни упражнения

Цел: развитие на дълго, плавно и силно издишване, активиране на мускулите на устните.

Едно дете пуска сапунени мехури, останалите деца ги духат и не ги оставят да паднат.

"балон"

Цел:

Децата стоят в кръг с наклонени надолу глави, имитирайки балон. След това, повтаряйки след възрастния „надуй балон, надуй голям, остани така, но не се спукай!“, Децата повдигат глави и постепенно се движат назад, образувайки голям кръг. По сигнал на възрастния „Балонът се спука“ децата отиват в центъра на кръга, произнасяйки „С“, имитирайки изходящия въздух.

Цел: развитие на дълго, плавно издишване, активиране на мускулите на устните.

На ръба на масата се поставят птици от тънка цветна хартия. Две деца стоят пред птиците. По сигнал: "Птиците отлетяха!" деца духат върху фигурката. Можете да придвижите напред птиците само с едно издишване.

"Пеперуда - лети"

Цел:

Един възрастен на свой ред носи на децата лист хартия с пеперуда, лежаща върху него (парче зелен картон, лека пеперуда, направена от паус, завързана с конец към лист хартия). Всяко дете трябва да издиша плавно, така че пеперудата да лети плавно от цветето, а не рязко или рязко.

"Глухарчета"

Цел: развитието на дълго, гладко и силно издишване.

Играта може да се играе на село или в парка. Децата духат върху глухарчетата, за да издухат всички пухчета.

"Пеперуда"

Цел: развитие на дълго, плавно издишване, активиране на мускулите на устните.

Детето, опъвайки устните си с тръба, без да надува бузите си, духа пеперуда, така че да лети (пеперуда на връв е прикрепена към правоъгълна рамка с дръжка).

"Чий куб ще се издигне по-високо?"

Цел: развиват диафрагмено дишане.

Децата лежат на килима, върху стомаха се поставя лек пластмасов куб. Децата поемат дълбоко въздух през носа си и издишват през носа си, докато възрастният гледа чий куб се издига по-високо.

"Капитани"

Цел: редуване на дълго гладко и силно издишване, активиране на мускулите на устните.

Децата седят в полукръг. В центъра на малка маса има голям леген с вода. Възрастен кани децата да карат лодка от един град в друг, като маркира градовете с икони на ръба на таза.

За да може лодката да се движи, трябва бавно да духате върху нея, свивайки устни, както при звука „F“. Корабът се движи плавно. Но тук идва поривист вятър "P-p-p .." Трябва да духате, без да издувате бузите си, разтягайки устните си с тръба.

Повиканото дете духа, докато седи на малко столче, избутано до масата.

Здравейте! Казвам се Екатерина и се радвам да ви приветствам в сайта " Логопедична терапия за всеки„Ако сте харесали материалите на сайта, тогава можете да се абонирате за нови публикации от RSSили имейл. Присъединете се и към нашата логопедична група на адрес Facebookи Във връзка с.

Материал от сайта www.logolife.ru

Съвети за родителите. Образователни упражнения и игри за развитие на речево дишане и глас на деца от 2-ра младша група

(Устата е затворена. Зъбите са оголени. Почукайте по зъбите с напрегнат връх на езика, повтаряйки „t-t-t“ много пъти.)

Ето кутия с боя до него. Оградата трябва да се актуализира. Оградата ни е неузнаваема. (Упражнение „Художник“.) Нашият език свърши работата. - Ще се разходя с коня, (Упражнение "Кон".) Ще й посвиря на тръбата. (Упражнение „Тръба“.) Слънцето изчезна зад планината, (Упражнение „Хълм“.) Езикът се прибра у дома.

Той заключи вратата. Той легна в леглото и замълча.

Упражнения и игри за развитие на речевото дишане

Важна роля в развитието на речта на децата играе развитието на речевото дишане. Целта на дихателната гимнастика: да се развие силна, гладка, продължителна орална струя.

Можете да научите бебето си да поеме бързо дълбоко въздух и след това плавно дълго издишване с помощта на играчки: тръби, свирки, а също и при издухване на сапунени мехурчета. За да направите издишването през устата силно и целенасочено, поканете бебето да духа върху грамофони, хартиени играчки, глухарче, леко перо, памучна топка. Духайки върху играчките, детето трябва да вдишва, без да повдига раменете си (тоест да надува корема си), но да издишва непрекъснато.

Пеене на гласни при издишване: A, O, U, I, Y. Продължителността на пеещите звуци зависи от възрастта. И така, 2-годишно бебе може да изпее един звук за 2 секунди (или да изпее два различни гласни звука подред), 3-годишно дете може да изпее един звук за 3 секунди (или три различни гласни звука в един ред), 4-годишно дете издава звук в рамките на 4 секунди. Правилото е просто: за деца в предучилищна възраст продължителността на пеенето на едно издишване в секунди съответства на броя на пълните години.

Общата продължителност на упражнението с почивките е не повече от 5 минути.
Честота на изпълнение: ежедневно.
Упражненията се провеждат в проветриво помещение.
Важно условие е играчката, върху която духа бебето, да е на нивото на устните на детето, на разстояние 10–15 см.
Бузите по време на дихателни упражнения в никакъв случай не трябва да се надуват - можете да му предложите да държи бузите си с длани
Упражненията са краткотрайни (от няколко секунди до няколко минути)
Упражнението не трябва да се прави веднага след хранене (препоръчва се 1,5-2 часа след последното хранене).
Препоръчително е да се извършва само един вид упражнения на ден. Броят на повторенията е 2-3 пъти, като е наложително да се следи благосъстоянието на детето: ако се появят замайване и слабост, спрете упражнението.

Игри и упражнения, трениращи дихателните органи

Упражнение 1. „Завъртете молива“.

Детето е поканено да вдиша през носа и, като издиша през устата, търкаля кръгъл молив по масата.

Упражнение 2. „Листата шумолят“.

Предлагат се ленти от тънка зелена хартия, изрязани под формата на листа и прикрепени към "клон". При сигнал „духа ветрец“ детето леко духа върху листата, така че те да се отклоняват и да шумолят.

Упражнение 3. "Снежинките летят."

Към нишките са прикрепени леки парчета памучна вата или снежинки, изрязани от тънка хартия. Детето е поканено да духа върху тях дълго време при сигнал „снежинки летят“.

Упражнение 4. "Закарайте топката във вратата."

1. Издърпайте устните си с тръбичка напред и леко издухайте памучна или дунапренена топка (диаметър 2-3 см), поставена на масата пред бебето, като го пъхнете между две кубчета или други подходящи предмети. (Това е "футболен гол".) .

Упражнение 5. "Вятърна мелница".

Тази игра изисква играчка вятърна мелница от пясъчния комплект или спинер. Детето духа върху остриетата на играчката, възрастният го придружава

действия на бебето в поетичен текст:

„Вятър, вятър, ти си могъщ, ти караш ята облаци!“

А. С. Пушкин.

пеперуди

Изрежете малки пеперуди от хартия и ги закачете на конци. Поканете детето да духне на пеперудите, така че да летят.

Пуснете лодката

Налейте вода във вана или леген, пуснете лека лодка във водата и духайте върху нея, така че да изплува.

За развитието на артикулационния апарат широко се използват ономатопеични думи, гласове на животни и шеги - чисти думи, детски песнички.

Например:

„Би-би-би - има дим от комина“,

"Ша-ша-ша - къпем бебето"

Игри и упражнения за развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст със заекване | Социална мрежа Pandia.ru

Мрежов бизнес, одобрен от заместник-министъра на туризма на Северното крайбрежие на Доминиканската република. Ние изграждаме структурата. Поддръжка на Skype.

GBOU Детска градина № 000 от комбиниран тип на Северния районен отдел на образованието на град Москва

Използването на иновативни логопедични технологии в обучението и възпитанието на заекващи деца в предучилищна възраст.

Игри и упражнения за развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст със заекване

(От опита на учителите-логопеди GBOU d. S. № 000 SOUO

Дергачева Е. В., Красавина Н. В., Соколова Н. А.)

Москва

2012 г

Известно е, че дишането играе важна, ако не и основна роля в речевия акт. Правилно оформеното речево издишване осигурява гладкост, пълнота, непрекъснатост на речта.

При деца с патология на речевото развитие, особено тези, които заекват, тази функция в повечето случаи е нарушена. Такива деца, на първо място, трябва да развият обема на белите дробове и да формират гръдно-коремния тип дишане. Тъй като това е основата за развитието на речевото дишане.

От 2010 г. нашият творчески екип участва активно в тестването на методологията за развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст с говорна патология, разработена от преподаватели от катедрата по логопедия на Московския държавен педагогически университет под ръководството на доктор на медицинските науки, професор

Белякова Л.И.

Обучението по тази техника, което включва някои разпоредби на парадоксалните дихателни упражнения на А. Н. Стрелникова, помага на заекващи деца да нормализират плавността на изказването на речта, да усетят интонационната изразителност на речта и допринася за подобряването на тялото като цяло.

(издател, Москва, 2005 г.), който подробно описва етапите на работа върху развитието на дихателната функция и говорното дишане при деца с говорни нарушения.

Работейки с деца по тази техника, тествайки нейните основни разпоредби, анализирайки резултатите от наблюдението на дихателната функция, дозирания обем и броя на вдишванията, активността и настроението на децата по време на упражнение, стигнахме до извода, че под формата на игра, усвояването на дихателни умения при повечето деца става по-бързо.

Игровите упражнения предизвикват радост у децата, положително емоционално настроение, самочувствие, желание за ангажиране и следователно ефективността на съвместната ни работа с децата трябва да бъде по-забележима.

Освен това винаги помним и вземаме предвид при планирането на корекционната и образователната работа, че играта е основната дейност на детето в предучилищна възраст.

За всяка стъпка, предложена в методологията,

Подбрали сме игри.

Подготовка за развитие на гръдно-коремен тип дишане

Цел:

развитие на усещания за движение на дихателните органи, главно на диафрагмата и предната стена на корема, което съответства на коремния тип дишане.

Вниманието на детето на този етап се фокусира не върху продължителността на вдишването и издишването, а върху работата на диафрагмата. (Детето проследява визуално и тактилно свиването и отпускането на диафрагмата. Или я напряга, повдигайки предната стена на корема нагоре, след това отпуска, спускайки я)

Игрите и игровите упражнения на този етап се изпълняват последователно: първо легнали, след това седнали и изправени и са придружени от рими, произнесени от логопед.

Ето някои от тях:

Материал от сайта pandia.ru

Създадена на 03.03.2017 г. 01:14 ч. Актуализирана на 16.01.2019 г. 00:30 ч.

Вашето внимание е представено на играта за развитие на речевото дишане.

Съставител: учител-логопед Бурханова Л.В.

1. "Чие глухарче ще лети по-далеч?"
"Вятърът духна на глухарче - сарафанът се разпръсна."
Издърпайте устните си напред с тръба и духайте дълго време върху памучна топка, фиксирана върху конец или върху цвете (направено от конец, цветна хартия).

2. "Ръкавица"

„Ще духам ръкавица.
Ще издухам всички снежинки от нея."
Усмихнете се, изплезете малко езика си и поставете широкия му ръб на долната устна. Поемете дъх през носа си и, сякаш произнасяте F-F-F за дълго време, издухайте памучна топка - „снежинка“ от длан с ръкавица. Повторете три или четири пъти, като внимавате да не издуете бузите си. (Основното е, че детето произнася звук, подобен на [F], а не на [X], т.е. въздушната струя трябва да е тясна, а не разпръсната).

3. "Лети, пеперудо"
„От цвете на цвете, пърхам цял ден.“
Деца духат на пеперуди. Необходимо е да се гарантира, че децата стоят прави, не повдигат раменете си при издишване. Издухайте на едно издишване, без да получавате въздух, без да издувате бузите си. Избутайте устните леко напред. Можете да духате не повече от 10 секунди с паузи, за да не ви се върти главата.

4. "Облаци"
„Да духаме на рамото,
Да отидем за нещо друго
Да духаме в корема
Като тръба, нашата уста.
Е, сега - към облаците,
И нека си дадем почивка."
Издърпайте устните си напред с тръба и издухайте памучна топка за дълго време - облак.

5. "Горещ чай"
“Здравейте момичета и момчета!
Днес сте мои гости
Сервирам горещ чай на всички.
И за да не те изгоря -
Предлагам да духам! (Децата духат върху чая, за да се охлади)

6. "Есенно дърво"
„Вятърът духа в лицето ни,
Дървото се залюля
Вятърът спира бързо
Портиерът мете листата.
(Децата духат върху листата, като обръщат внимание на шумоленето на листата).

7. "Вертящо колело"
„Деца духат на грамофон
Много хубава играчка!
Върти се, върти се
Децата го обожават!
Произнасяйте продължително звукосъчетанието "фуууу".

8. "Сапунени мехурчета"
„Ако духаш по-силно,
Ще има много балони."
Симулирайте дълго издишване през тясна тръба.
За да развиете умението за орално издишване, е полезно да надуете сапунени мехурчета.

9. "Футбол"
Оборудване: игрално поле, коктейлни тръби, грах, топки от памук или фолио.
„Обичам да играя футбол,
Отбележи."
1 вариант. Двама играчи, седнали един срещу друг, с дълго, силно издишване в коктейлна тръба, трябва да преместят граха в полето на противника и да вкарат гол във вратата. Печели този, който вкара повече голове.
Вариант 2. Децата ритат памучни топки или фолиеви топки във футболни врати.

10. "Свещ"
Оборудване: свещ.
„Само ветрецът ще духа,
Огънят ще танцува."
Поеми си дъх. При сигнал „Тих бриз“ бавно издишайте върху пламъка на свещта, така че да се отклони, но да не изгасне. При сигнал „Силен бриз“ издухайте свещта с рязко издишване.
Свещта се поставя на разстояние около 30 см от детето. Постепенно разстоянието от детето до свещта може да се увеличи до 40 - 50 см.

11. "Плувай, лодка"
Оборудване: хартиени или пластмасови лодки, леген с вода.
„Корабът плава по вълните.
Вдишвате, издувате стомаха си.
А сега издишайте
И свали лодката."
Представете си, че е морето. Да настроим лодката да плава. Подухна силен вятър. Детето духа на лодката. Играта може да бъде усложнена, като поканите детето да се вози от един град в друг, като маркирате градовете с икони по ръбовете на таза. В този случай въздушната струя по време на оралното издишване трябва да бъде не само силна, но и насочена. Можете да организирате състезание: „чия лодка ще плава по-бързо“.

12. "Буря в чаша"
Оборудване: чаша вода, коктейлни тръби с различни размери.
„Духам в телефона днес,
И направи буря."
Напредък на играта: - Да направим буря! Вземете сламка и издухайте в чаша вода. Ако духате слабо, получавате малка буря. И ако духаш силно, получаваш силна буря!
Чрез "бурята" във водата можете лесно да оцените силата на издишването и неговата продължителност. В началото диаметърът на тръбата трябва да бъде 5-6 mm, в бъдеще могат да се използват по-тънки тръби. Детето може да държи сламка в устните си, да вдишва въздух през носа.

Литература и интернет ресурси:
1. Белякова А.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика за развитие на речевото дишане при деца в предучилищна възраст с говорни нарушения. - М., 2004.
2. Горчакова А.М. Образуване на въздушна струя в процеса на преодоляване на нарушения на звуковото произношение // Логопед в детската градина. - 2005, № 2.
3. Гускова А.А. „Развитие на речевото дишане при деца 3 – 7 години“;
4. Дуплинская А. "За речевото дишане на деца с дизартрия". сп. „Предучилищно възпитание”;
5. Зубко И.Л. За правилното дишане. // Логопед, № 4, 2007
http://ped-kopilka.ru/blogs/ivleva-irina/igrovoi-kompleks-dyhatelnoi-gimnastiki.html
6. http://ped-kopilka.ru/