Когнитивно развитие по темата за плодовете за подготвителната група. Схема на урок за развитие на речта (подготвителна група) по темата: урок по комуникация за подготвителна група "Плодове"

Скъпи момчета! Искам да ви разкажа за плодовете.

Знаете ли какво са плодовете?

Плодовете са сочни ядливи плодове, които растат предимно по дърветата.

Нека си припомним заедно любимите ви плодове.

Правилно! Това са румени ябълки, сочни ароматни круши, синкаво-сини или жълтеникави сливи, ароматни кайсии, портокали и мандарини, нарове, пълни с алени семки, кисели жълти лимони, сладки банани, тъмно червеночереши, сладки череши.

Има много плодове - не можете да ги изброите всички!

Много от тях растат в нашите градини. Това са ябълки, сливи, круши, череши. Други плодове обичат ярка слънчева светлина и влага и растат в южните райони на нашата родина - портокали, лимони, мандарини, нарове, череши.

Някои плодове идват на нашата трапеза от далечни страни, донасят се дори от други континенти, например банани. Но всички те са вкусни, полезни, съдържат много витамини и ние им се наслаждаваме с удоволствие.

Чуйте стихотворението.

Плодовете са забавни за децата!

Възрастни и деца знаят:

Има много плодове в света!

ябълки и портокали,

Кайсии, мандарини

И банани и нарове

Богат на витамини.

Плодовете са радост за децата,

Те ги отглеждат в градините за вас.

Ще ги донесем на масата

Яжте пресни плодове.

За дългосрочно съхранение

Да направим вкусно сладко

Сладко, сладко, мармалад,

За да радват децата!

Къде градинарите отглеждат плодове?

вярно! В градините.

Овощните градини са красиви през пролетта! Сливите са обвити в бяло-розова мъгла; дантелени пелерини, сякаш изплетени от квалифицирани майсторки, хвърляха череши; ароматни големи цветя, отворени на ябълкови клони.

Земните пчели вече са напуснали зимните си дупки, отлетели са в градината, привлечени от сладкия меден аромат на цветята, и помагат на градинаря, като опрашват дърветата. Златни пчели кръжат над цветята. Неуморните работници събират цветен нектар и цветен прашец, летят от цвят на цвят, опрашвайки овощни градини.

Опитните градинари по време на буен цъфтеж поставят пчелни къщи - кошери между дърветата в градината.

Чуйте стихотворението.

меден прашец

меден цвят

Градините примамват пчели.

Плодовата градина шепне:

„Елате, пчелички,

Захващай се за работа!

И поленови частици

И цветен нектар

Всичко ще ви е от полза

Вземете всичко като подарък!

Пчели, елате

Пийте сладък сок

Пърхане между цветя

Опрашвайте заедно

Златно цвете!

В старите времена селяните са казвали: „Пчелата лети, лятото със златни ключове отключва“. И те забелязаха, че щом пчелата излети от кошера, няма да има повече големи студове, слънцето се обръща към лятото.

Чуйте стихотворението.

златни ключове

Върти се, пчеличка

В пространството

Отлети, пчеличка

За синьото море

Над стръмни планини

За гъсти гори

Носете със себе си

Златни ключове.

Да отключим ключовете

Ние сме червено лято

топли лъчи

Ще ни е топло.

За да привлекат земни пчели и пчели в градината, градинарите прибягват до такъв трик: разреждат меда с вода и пръскат градината с получения разтвор.

Когато цветята на дърветата пуснат венчелистчетата си на земята, на тяхно място се образува твърд зелен яйчник и с течение на времето от него израства зрял плод: страните на ябълките стават червени, черешите се пълнят с червен сок, сладките сливи стават тъмно лилави със син цъфтеж.

Но за да отгледа ароматни сладки плодове, градинарят трябва да работи усилено през пролетта, лятото, есента и зимата. Всеки месец носи своите грижи!

В мразовити зимни дни снегът, ако е паднал малко, трябва да се изгребе до стволовете на дърветата, за да се предпазят корените от замръзване. И след обилен снеговалеж, особено ако снегът е мокър, тежък, трябва да се отърси от клоните. Ако виелици са покрили високи снежни преспи около дърветата, снегът в близост до стволовете трябва да бъде утъпкан. Градинарите правят това, така че мишките и зайчетата да не гризат кората на овощните дървета.

Но сега дните стават по-дълги, небето става все по-синьо, първите мартенски капки капят от покрива. И така, време е да подготвим къщички за птици и кутии за гнезда за птици. Скоро те ще се върнат в родните си места, ще пеят пролетни песни и ще започнат да помагат на градинарите - да унищожават гъсеници, пеперуди и бръмбари, които са вредни за овощните дървета.

Учените смятат, че първите къщи за скорци са се появили в Индия. Правеха се от сушени кратуни и се закачаха по дърветата. В Европа преди 500 години къщичките за птици са правени от печена глина във формата на кана, плоска от едната страна. Но още по-рано жителите на древния руски град Новгород направиха гнезда за златооката патица и ги поставиха по бреговете на реките. Патици щастливо се настаниха в тези дънери* и излюпиха малки патета.

Първата дървена къщичка за птици под формата на малка къща с покрив се появи в Русия. В старите времена къщичката за птици често е била истинско произведение на изкуството. Фигури на хора бяха изрязани от дънер с кухина в средата и боядисани. От дъските построиха нещо като къща с двускатен покрив, балкон пред прореза, украсен с резби. В южните райони на Русия в миналото къщичките за птици често се правеха от брезова кора.

Колекциите на Държавния исторически музей в Москва и Музея на играчките в Сергиев Посад съдържат стари къщички за птици като произведения на народното изкуство.

Помните ли как изглежда една модерна къщичка за птици?

Най-често това е малка дървена къща или хралупа. В някои страни гнездата за птици се правят от цимент с дървени стърготини като пълнител.

Важно е не само да направите добра, удобна къщичка за птици, но и да я окачите, така че птиците да живеят в нея. Къщичката за птици трябва да бъде леко наклонена напред, недостъпна за котки и фиксирана на вилица между горните големи клони на короната на дървото.

През април, когато започва бързото снеготопене, градинарите имат нови грижи - те пробиват плитки канали в градината, за да отклонят разтопена вода. И когато целият сняг падне, те изкопават земята, премахват изсъхналите клони, възлите, излишния растеж и нанасят тор.

През пролетта се събуждат насекоми, които се скриха през зимата в пукнатините на кората, стари пънове, под падналата суха зеленина. Пеперудите - молци и стъклени пеперуди, листни въшки и листни червеи, както и паякообразни акари и зъбни молци - са опасни вредители. Те гризат корени, ядат листа, развалят млади издънки, цветя и плодове на овощни дървета. Затова градинарите пръскат градината с инфузии от растения, които прогонват вредните насекоми: горчив пелин, вратига, бял равнец, люспи от лук, невен и чесън. В допълнение, тези растения отделят летливи вещества - фитонциди, които убиват микробите.

Вредните насекоми не харесват миризмата на някои цветя, така че градинарите засаждат в градините си лехи с невен, невен, ароматен тютюн и градински маргаритки.

За да прогонят гризачите - мишки, полевки, плъхове, които развалят кората на овощните дървета, опитни градинари засаждат в градината храсти от бъз или елша. Гризачите не харесват миризмата на тези храсти и напускат градината.

В допълнение към птиците, таралежите, които ядат ларви на бръмбари и охлюви, както и жаби и жаби, помагат на градинарите да се справят с вредителите.

През лятото градинарите също се грижат за овощните дървета: разхлабват земята, поливат, подхранват растенията с торове и косят тревата между редовете. За да не се счупят клоните на дърветата под тежестта на плодовете, под тях се поставят дървени подпори.

Народът казва: „През лятото плодовете зреят през нощта!“ В края на краищата летните нощи са топли, ярки, къси, зората се събира със зората.

Чуйте стихотворението.

Юлска нощ

Юлската нощ е светла

Градината е обвита в мъгла.

Стъклената луна дреме

Над вълната на реката.

Нощта ходи по земята

Като сянка, нечуто.

Станете розови в топлата мъгла

Ябълки и череши.

AT лунна светлинакрай водата

сребърни върби,

Като овощни градини

Красиво през нощта!

Но сега дойде дългоочакваното време за прибиране на реколтата. В градината първо събират падналите плодове - мърша. Напълно изгнилите се варят в кофа и се заравят в земята, спасявайки градината от насекоми, които се крият в гнили ябълки, круши, сливи. От здравословни плодове се приготвят сладка, компоти, конфитюри и конфитюри.

След това плодовете се отстраняват първо от долните клони, а след това от горните, като се започне от върховете на клоните към ствола на дървото.

Когато плодовете и плодовете узреят, палавите врабчета обичат да посещават градината, за да кълват ябълки, череши и сливи. Скорците също се присъединяват към тях. Много градинари правят ветропоказатели под формата на грамофони и петли от тенекия или поставят плюшено животно между дърветата. Това плаши птиците.

Чуйте стихотворението.

петел

Петле от тънка тенекия

Направено с татко заедно.

Засадени на шеста -

Петелът се завъртя

Викаше: „Ку-ка-ре-ку!

Спасете овощната градина

От крадци, крадци

Сивите врабчета.

Врабчетата се уплашиха

Те изчуруликаха:

„Няма да летим в градината,

Кълвайте плодове и горски плодове!“

Знаете ли какви притеснения очакват градинарите през есента, когато се събира реколтата от горски плодове и плодове?

На първо място, трябва да почистите стволовете на дърветата от мъртва кора, мъхове, лишеи, да отрежете изсъхнали болни клони и да ги изгорите заедно с падналите листа. След това стволовете трябва да бъдат варосани, така че когато дойде пролетта, светли слънчеви лъчине изгори кората. След това трябва да завържете стволовете с бодливи смърчови клони или клони от бъз. Това се прави, така че мишките полевки или горските гости - зайците да не гризат кората на овощните дървета.

Земята в градината се изкопава на големи слоеве, без да се разбиват с гребло или хеликоптер, така че почвата да замръзне и вредните насекоми, които се забиват в нея за зимата, умират.

Представете си, приятели, че планирате да засадите овощна градина. Какъв сайт е за предпочитане да изберете за него?

Хората отдавна са забелязали, че градините са най-добре засадени там, където растат дъб, череша, ясен, липа или клен. И в онези места, където има много острица и хвощ, земята за овощна градинане пасва.

Какъв е правилният начин да засадите дърво?

През зимата, когато сланата се напука и всичко е покрито с дълбок сняг, дърветата спят. По това време те не се трансплантират. През лятото, когато узряват плодовете и всичко бързо расте и цъфти, дървета и храсти също не се засаждат. Но през пролетта, още преди зелените листа да се излюпят от пъпките, и през есента, когато листата вече са паднали, идва точното времеза нови насаждения.

За да могат овощните дървета да дават богата реколта, те трябва да бъдат правилно засадени. Първо трябва да премахнете изсъхналите и повредени корени от разсада, да изкопаете дълбока и просторна дупка. В средата му се забива колче и към него се привързва стъбло на разсад, корените се изправят, като се насочват дълбоко в почвата. След това корените се поръсват с пръст, която потъпкват. След засаждането младото дърво трябва да се полива.

Градинарите знаят, че в градината трябва да се засаждат различни сортове от едно и също овощно дърво, така че да се опрашват взаимно. Сред ябълковите дървета най-добрият опрашител е Антоновка, а сред крушите - без семена.

Руският народ е събрал една мъдра поговорка: „Каква е грижата, такъв е плодът“. Всъщност много труд, опит и знания са нужни, за да отгледа човек уханни сочни плодове. Работата на градинаря е благородна и творческа, защото градините украсяват нашата земя, лекуват ни със зрели плодове и плодове.

Отговори на въпросите

Защо градинарите поставят кошери с пчели в градината по време на цъфтежа?

Как привличат земни пчели и пчели в градината?

Каква е работата на градинаря в градината през зимата? Ами пролетта, лятото и есента?

Какви помощници на градинаря (птици, животни, растения) познавате?

Защо градинарите поставят ветропоказатели и плюшени животни в градината?

Как да посадим дърво?

Резюме на фронталния урок в старшата група по лексикалната тема „Плодове. градина"

(Първа година на обучение)

Програмно съдържание:

Цел:разширяване и активиране на речника.

1. Научете се да образувате прилагателни от съществителни имена.

2. Научете се да съгласувате съществителни с прилагателни по род, число и падеж.

3. Научете се да съгласувате числата със съществителните.

4. Развийте съгласувана реч, научете се да съставяте описателни плодови истории.
5. Развийте фонематичното възприятие, мислене.
6. Развийте координацията на речта с движението, работете върху темпото и ритъма на речта.
7. Развийте фините двигателни умения.
8. Развивайте визуално-предметен гнозис.
9. Развийте плавно речево издишване.

Оборудване: снимки на плодове, топка, плодове, изрязани от цветна хартия на струни, план за съставяне описателна история, манекени или снимки на плодовеза сметка.

аз. Организиране на времето

1. Логопед:- Този, който назовава плодовете, ще седне.

Логопед:- Много добре! Сега аз ще сложа една картинка на таблото, а вие ще отговорите на въпросите Коя? Който? Който?

Лимон - жълт, сочен, кисел, овален;

Портокал - оранжев, кръгъл, сладък, сочен;

Круша - сладка, жълта, сочна, твърда;

Ябълка - сладка, червена, сочна, кръгла;

Слива - синя, овална, сладка, сочна;

Праскова - кръгла, сочна, розова, сладка;

Логопед:- Много добре! Сега да играем с топката.

II. Игра "Открий грешката бързо" (с топка)

2. Логопед:- Аз ще кажа изречение и ще ти хвърля топката, а ти ще намериш грешка, ще поправиш изречението и ще ми хвърлиш топката обратно.

(красота) ябълки растат на дървото. Какви ябълки растат на дърво?

Събрахме (богатство) реколта от круши. Каква реколта имаме?

Мама купи на дъщеря си (сладка) праскова. Каква праскова купи мама?

Баба забранява да се ядат (мръсни) плодове. Какви плодове баба забранява да яде?

Магазинът купи (големи) сливи. Какви сливи купихте от магазина?

3. Логопед:Момчета, свършихте добра работа. Вземете един плод и го назовете. Сега го хванете за конеца и го духайте. Лек ветрец се усили и плодовете по клоните леко се поклатиха. И сега той духна силен вятър, плодовете по клоните се люлеят силно.

(Децата духат върху плодове, изрязани от цветна хартия на конци.)

Логопед:- Браво, вятърът свърши. Поставете плодовете в плик.

Сега нека играем с пръсти.

4. Пръстова гимнастика "До градината за сливи"

Пръстът е дебел и голям. Алтернативно огънете пръста,

Отидох в сливовата градина. което се разказва

Индексирайте от прага и след това го разгънете.

Показа му пътя.

Средният пръст е най-точен:

Събаря сливи от клона.

Безименният яде

И малко пръст мистър

Посажда кости в земята.

5. Съставяне на описателна история за плодовете по план. (снимка)

Какво е това?

Какъв цвят?

Къде расте?

Каква форма

На какво има вкус?

Какво може да се приготви от него?

1. Физминутка "Градинар"

Вчера се разхождахме в градината, те вървят в кръг, хванати за ръце.

Засадихме касис. „Изкопайте“ дупка и „засадете“ в нея храст.

Варосахме ябълкови дървета с вар, вар. движения дясна ръканагоре надолу.

Ремонтирахме оградата, "Удари" с чук.

Започнахме разговор: Едно дете влиза в кръга.

- Казвате, нашият градинар,

Какво ще ни дадете като награда?

- Ще дам лилави сливи като награда, Те огъват пръст по пръст.

Медени круши, най-големите,

Зрели ябълки, череши цял килограм.

Ето какво ще ти дам като награда!

7. Играта "Какви плодове виждаш?"

Логопед:Погледнете снимката и назовете плода, който виждате.

8. Играта "Да преброим плодовете"

Една ябълка, две ябълки, три ябълки, четири ябълки, пет ябълки.

Един банан, два банана, три банана, четири банана, пет банана.

Една круша, две круши, три круши, четири круши, пет круши.

Логопед:- Всички плодове бяха преброени, браво.

9. Играта "Какво ще сготвим от плодове"

Логопед:- Сега ще назова плода, а вие ще отговорите какво може да се готви от него:
ябълка - ябълков сок, пай, компот портокал
слива - сок от сливи, конфитюр, компот от диня

круша - сок от круши, компот от праскови
ананас - сок от ананас грозде

10. Игра "Кажи ми дума"

С брат ми спорим и до ден днешен, О, вие сте измамници, лъжете,

Какво е по-вкусно: диня или ... не растат на коледни елхи ...

Ако сме на гости у Ната, тя пее гордо на клона,

Безопасни гранати, сини с кост ...

Войниците не ги оставят

О, вкусни, сочни нарове.

Имаме тропически гост, имаме нужда от вагон със захар,

Дългоопашат ... Да ядеш с усмивка ...

MBDOU "Слънце"

Конспект на общия урок

На тема "Плодове"

подготвителна група

Възпитател: E.A. Сафяникова

Цел : Затвърдете знанията на децата за плодовете. Научете се да описвате предмети според справочната схема, съставяйте изречения за 2-3-4 думи по картинка Затвърдете способността да преобразувате съществителни имена в прилагателни Научете се да избирате правилните съществителни имена в множествено число. Развивайте речта на децата, активирайте речника, развивайте паметта и вниманието.

Оборудване: Плакат-дърво, картина, средни ябълки от червено, зелено, жълт цвятпо броя на децата, референтната схема "Плодове", манекени на плодове, играчка Тигър, плик със задачи.

Напредък на урока:

Организационен момент - играта "Между смърчови меки лапи"

Между смърчови меки лапи

Дъжд тихо капе, капе, капе!

Където клонката отдавна е изсъхнала

Сивият мъх е израснал, мъх, мъх!

Където листото се залепи за листа,

Гъба, гъба, гъба!

Кой го намери, приятели?

Аз съм, аз съм, аз съм!

Здравейте момчета! Вижте колко гости са дошли при нас, да ги поздравим.

Момчета, кой друг дойде при нас? (Играчката на Тигъра седи на стол близо до дъската, държи плик.) Да, това е нашият приятел, Тигър. Момчета, вижте, днес той не е нормален. Приготви ни нещо в плик.

Момчета, Тигрюля, ни кани да решаваме гатанки.

1. Беше зелена рокля- сатен,

Не, не ми хареса, избрах червено,

Но и това ми писна

Облечи роклята от син цвят. (слива)

2. Ще се закръгля, румен от дърво,

Ще го сложа в чиния, „Яж, мамо“, ще кажа. (ябълка)

браво момчета Всички загадки решени.

Момчета, как да нарека ябълка, слива, банан, нар с една дума?

Момчета, къде растат плодовете?

Какви са имената на дърветата, по които растат плодове?

Къде растат овощни дървета?

Как се казва градина, в която растат овощни дървета?

Момчета, днес ще отидем на екскурзия до приказна овощна градина. Какво време на годината е навън? И ще посетим градината, където винаги е лято.

Но пътят няма да е лесен за нас, ще играем.

Играта "Да направим пресен сок"

Учителят нарича плода, а на кое от децата е паднал чипът, нарича името на сока от този плод.

Портокаловият сок си е портокалов сок.

Сокът от нар си е нар.

Сокът от праскова си е праскова.

Физминутка "Момичета и момчета"

Момичета и момчета,

Едно две три четири пет

Заекът започна да скача.

Лапи нагоре и лапи надолу

Издърпайте се на пръсти

Поклон наляво, поклон надясно

Наведете се и станете.

Студено е да седи зайче

Трябва да загреете лапите си.

Студено е да стои зайче

Заекът трябва да скочи.

Момичета и момчета,

Представете си, че сте зайчета.

Някой е изплашил зайчето

Бъни скочи и препусна.

Момчета, нека сега да поговорим за употребата на плодове референтни вериги. (децата описват плодове по желание)

1. Плод - име.

2. Къде расте?

3. Голям или малък?

4. Цвят.

5. Форма.

6. Има ли много или малко на дървото?

7. На пипане, на вкус.

8. Начин на готвене.

Играта "Намерете екстрата"

Ябълка, малина, круша, слива.

Нар, портокал, маслено ястие, банан.

Мандарина, праскова, дюля, ряпа.

Ябълка, слива, кайсия, картоф.

Момчета, следващата задача е да съставите изречение според картинката от 2-3-4 думи. Картината показва деца, така че можете да изберете имена. (4-5 отговора на децата)

Игра едно-много (с плодове)

Една мандарина - много мандарини.

Една ябълка - много ябълки.

Една граната - много гранати.

мистерия - Аз съм румена матрьошка

Няма да се откъсна от приятелите си

Ще изчакам до Матрьошка

Ще падне в тревата. (ябълка)

Момчета, имате на масите ябълки - червени, зелено, жълто зелена ябълкатози, който беше много заинтересован днес, разбираем и лесен. Жълтата ябълка ще вземе този, който е проявил интерес, но е малко трудна за изпълнение на задачата.Червената ябълка ще вземе този, който е бил много труден и не се е интересувал от урока днес. Сега нека прикрепим вашите ябълки към дърво в градината и да видим кое ябълково дърво ще расте в нашата градина.

Виж. Момчета, какво красиво ябълково дърво имаме.

Резюме групов урокза деца от подготвителна група с ОХП

Тема: "Плодове"
Цел:разширяване и активизиране на речниковия запас по темата "плодове".
Задачи:
актуализирайте речника лексикална тема"плод";
развиват умение за съгласуване на прилагателни със съществителни по род и число;
да формират способността да образуват сложни прилагателни;
развиват се слухово внимание, зрително, тактилно, обонятелно възприятие;
подобряване на пространствената ориентация в равнината;
развиват се логично мислене;
развиват фини двигателни умения.
Оборудване: сюжетна картинаградина с овощни дървета, сюжетни снимки на герои (капитан Apple, граф Lemongrab), плодове, силуетни изображения на половинки плодове (киви, праскова, круша, ябълка, грозде, портокал), сандограф, ръководство за логопедия " смесени цветове“, пощенски пликове с бакшиши, магнетофон, чанта, натурални плодове, парченца натурални плодове в кутии (ябълка, портокал).

I. Организационен момент:

Учител-логопед: - Погледнете снимката. Какво е показано на него? (изображение на плод). Как да ги наречем с една дума? Къде растат плодовете? Плодовете растат в градината по дърветата. Как се казва дървото, от което растат плодове? (Плодове).

- Какъв е този плод? (Ябълка). Какво е името на овощно дървовърху кои растат ябълки/сливи/круши? (ябълка, слива, круша).
- Днес ще си припомним всичко за плодовете.
- Момчета, какви супергерои познавате? Един необичаен супергерой дойде при вас днес - капитан Епъл, плодов борец за справедливост! Той дойде при вас за помощ. В овощната градина се е случила беда - злият граф Лимонграб е откраднал плодовете и ги държи в плен! Трябва да помогнете на Captain Apple да изпълни всички задачи на Lemon и да намери улики! Тогава ще спасим плодовете! Ти си готов?

II. Главна част:

1. Играта "Плодови аплодисменти"

Учител-логопед: - Ето писмо с първата задача от Lemongrab (кани детето да вземе от плика лист хартия с изображение на ухо и камбанка).

- Какво означава? Задача за първо внимание. Графът на Лимонграб скри плода в поемата. Аз ще прочета стихотворението, а вие слушайте внимателно. Пляскайте с ръце, когато чуете името на плод:
Плодовете растат по дърветата в градината
Ярки плодове за всички.
Тук сред клоните - круши варел.
Крушата е зелена като тиквичка.
Червени ябълки, сини сливи.
Зрелите сливи са вкусни и красиви.
Румена праскова се покри с листо.
Познат ли ви е този плод?
Слънчев лимонов сок пиян
Свети златисто жълт лимон.
Портокалите висят в зелена корона,
Замяна на червените гърбове със слънцето.
Браво, свършихте първата си работа!

2. Играта "Fruit Palette"

Логопед: - Момчета, звънецът е първата ни следа! Погледни под камбаната. (Изважда сгънат лист от цветова палитра). Това е следващата ни задача. Трябва да намерите всички плодове оранжев цвяти ги именувайте. (Всяко дете избира всички оранжеви / кафяви / лилави плодове от предметните картинки).
Портокалова мандарина,. . . Кафяв кокос,. . . Лилаво грозде,. . .

3. Играта "Смесени цветове"

Логопед: - И каква е тази значка? Това са смесени цветове. Вижте, граф Лимонграб обърка цветовете и сега плодовете не знаят как се казва цветът им. Капитан Apple ви моли да помогнете на бедните плодове и да определите името на цвета им (говорна терапия "смесени цветове").
- Какви два цвята виждате на крушата? (Червено и жълто). Така че тази круша е червено-жълта. Нека повторим заедно - крушата е червено-жълта.
Какви цветове виждате на банана? Банан жълто-зелен (...).
(Червено-жълта ябълка, червено-кафява ябълка, жълто-кафяв ананас).
- Момчета, кажете ми, има ли плодове от смесени цветове в природата? Разбира се, че има (показва естествени плодове от смесени цветове).
- Браво, свършихте си работата. И графът се ядоса още повече, подготви ти следващата задача.

4. Играта "Ароматни гатанки"

Логопед: - Следващият тест: познайте какъв плод държи лимонът като заложник. Но трябва да направите това само с миризма! (Кани децата да разпознават плодовете в кутии и по миризма).

5. Динамична пауза

Пръстова гимнастика "Портокал" към песента на Е. Железнова "Споделихме портокал").
Логопед: - Вижте какво има в кутията, която мирише на портокал (кани детето да вземе съдържанието на кутията - лист с бележки).

Това е намек! Музикална задача. Трябва да изпеете песента „Споделихме портокал“. Повтаряйте след мен движенията и пейте песента:
Споделихме един портокал; За всяка дума пръстите се свиват в юмрук.
Много сме, а той е един.
Тази филийка е за таралежа, Свийте пръсти, като започнете с голям.
Това парче е за бързо,
Това парче е за патета,
Това парче е за котенца,
Това парче е за бобъра,
А за вълк - кора. Движение за хвърляне с дясна ръка.
Ядосан ни е бедата!!! Те свиват юмруци и ги притискат към гърдите.
Бягайте който и да е!!! Пръсти на масата.

6. Играта "Какво е излишно?"

Логопед: - А ето още едно писмо със задача от граф Лимонграб (кани детето да отвори кутията. Вътре има пясък). Графът подготви задачата в пясъчника. Да отидем да видим. Какви плодови силуети виждате? Задачата е следната - трябва да определите кой плод е излишен и да обясните защо:
Ябълка, праскова, банан, нар. (Бананът е излишен, защото е овален, а всички останали плодове са кръгли).
Нар, ананас, слива, портокал.(Сливата е излишна, защото е малка, а всички други плодове са едри).

7. Играта "Изгубени половинки"

Логопед: - Момчета, погледнете в магическата кутия (кани детето да вземе съдържанието на кутията - изображение на половинки плодове).

- Граф Лимонграб открадна половинките плодове. Трябва да им помогнем. Момчета, излезте на свой ред до дъската и познайте какъв плод е тази половина.
- Това е половин праскова. Сега го поставете в горния десен ъгъл на дъската (...).

8. Играта "Чудо чудо"

Логопед: - Браво, момчета, изпълнихте всички задачи на Lemongrab и стигнахте до подземието. За да запазите откраднатите плодове, трябва да ги познаете чрез докосване (кани децата да идентифицират плодовете в торбата чрез докосване).
- Това е зелена триъгълна круша. и т.н.

Логопед: - Ура, всички плодове са спасени, вие помогнахте на капитан Apple!
- Момчета, помнете какви задачи от броенето изпълнихте?
- Капитан Епъл ви дава друга важна задача - да помогнете на бедния плод. Виж, пак са останали без половинки. Вкъщи трябва да се довършат и боядисат.
Капитанът се сбогува с вас. Всичко най-добро, довиждане!
Насърчаване на децата.

Тема според календарно-тематичния план:"Есенен панаир".

GCD тема: „Разговор за зеленчуци и плодове“.

Цел: Продължете да обогатявате идеята за зеленчуци и плодове. За да консолидирате способността за класифициране на зеленчуци, подчертайте знаци (външни: форма, размер, цвят; характеристики на повърхността, вкус, обонятелни признаци на зеленчуци и плодове).

Задачи: Задълбочаване на знанията на децата за условията, необходими за растежа на растенията, мястото на растеж (градина-градина), методите за отглеждане и грижа за зеленчуци и плодове, селскостопански професии, идеи за екологични връзкимежду живеещи и нежива природа, живот на растенията и човешка дейност.

Изяснете и попълнете знанията на децата за зеленчуците и плодовете като храна, техните ползи.

Практика в изпълнението елементарни опитида се идентифицират вкусовите качества, да се консолидират уменията за изследователска дейност.

За да консолидирате способността да разпознавате зеленчуци и плодове по описание, отговорете напълно на въпросите.

Упражнявайте използването на прилагателни, обозначаващи признаците и качествата на зеленчуците и плодовете. Попълнете речника с думи: градинар, зеленчукопроизводител, отглеждане, грижи.

Култивирайте любопитството, развивайте възприятието, паметта и речта.

речникова работа: наименование на зеленчуци и плодове; зеленчуци, плодове, есен, градина, разсад, засаждане, реколта, зеленчукова градина, градина, витамини.

Зрял, вкусен, здрав, румен, ароматен, горчив, сладък, кисел, гладък, груб, сочен.

Отглеждайте, берете, изваждайте, изкопавайте, узрейте, садете, поливайте, събирайте, грижите се, плевете, мийте, чистете, режете, яжте.

Дейности:Игриво, познавателно-изследователско, музикално.

Форми на организация:челен.

Форми на изпълнение на детски дейности:

- играта разлага "Зеленчуци и плодове";

— гимнастика за пръсти;

- отговори на въпроси;

- играта "Върхове - корени";

- децата подреждат зеленчуци и плодове;

- разглеждане на картината;

— дихателни упражнения"Ароматна ябълка";

- описания на зеленчуци и плодове на вкус;

— кутия с усещания;

- пеене на песен за есента.

Оборудване: кошници със зеленчуци, картини: "Жътва в градината", "Училищна градина"; "Кутия за усещания", тави, кукла-есен.

Предварителна работа:Разглеждане на зеленчуци и плодове, запознаване с професии – градинар, зеленчукопроизводител, четене на стихове и песни. Правене на манекени от зеленчуци и плодове с родителите.

Перспективата за обогатяване на темата среда за игри : създаване на албум със снимки, занаяти от естествени материали.

Напредък на урока:

1 част:

Звучи спокойна музика. Учителят кани децата да влязат групова стаяпривлича вниманието към госта (кукла есен).

Педагог: - Момчета, как мислите, как се казва нашият гост? Как познахте? (отговори на децата)

** **

Тук беше празно през пролетта, И хубавецът, великанът

През лятото растеше ... .. (зеле) Тъмносиньо ... (патладжан)

** **

Събираме в кошница А сега ще отидем в градината

Много голям ... (картофи) Вече има узряло ... (грозде)

** **

Земята се намокри от дъжда - За Володя и Катюша

Излез дебело момиче ... (цвекло) Да съберем в кошница ... (круши)

** **

От пръстта за измама на чело За ​​плънка в пайове

Издърпваме сочни ... (моркови) Събираме ... .. (ябълки)

** **

Внукът помага на дядото, това е всичко! Въпреки че сме уморени

Събира от лехите ... (лук) Прибрахме цялата реколта!

Ето един зелен дебел човек -

Големи гладки ... (тиквички)

Педагог: - Момчета, вижте, в нашата кошница всички зеленчуци и плодове са смесени. Нека покажем на есента, че познаваме зеленчуците и плодовете. Нека да играем на играта „Разпространете зеленчуци и плодове“. В едната тава сложете само зеленчуци, в другата - само плодове.

- А сега нека проверим дали сме сгрешили (назоваваме зеленчуци и плодове, коригираме грешките).

Есен: Вие сте страхотни, виждам, че знаете зеленчуци и плодове. (От името на есента - възпитател)

момчета Елате до столовете, да играем с пръстите си (гимнастика за пръсти 2 пъти)

Нарязваме зелето

Ние три моркови

Посоляваме зелето

Ядем зеле.

2 част:

Децата седят на столове. (учител от лицето на есента)

Педагог: Момчета, есента е време за жътва. Вижте снимката, какво мислите. Как се нарича? (Помага при проблеми.) Помисли за това.

- Къде се отглеждат зеленчуци? (отговорите на децата)

На какво растат зеленчуците? (отговорите на децата)

Как се подготвя почвата за засаждане? (отговорите на децата)

Какво се засажда в земята? (отговорите на децата)

Как се грижат за зеленчуците? (отговорите на децата)

- Кога е жътвата?

Кой се грижи за зеленчуците? (отговорите на децата)

Слушайте историята ми, момчета. В градината растат зеленчуци. През пролетта земята в градината първо се копае, след което се правят лехите. Семената се засяват на леглата и се засаждат разсад. През лятото леглата се поливат, плевят от плевели, разхлабват земята. И през есента прибират реколтата. Зеленчукопроизводител се грижи за зеленчуците.

Есен: - Възпитател от името на есента: момчета, вероятно знаете, че различните зеленчуци имат различни ядливи части. Някои зеленчуци имат върхове, докато други имат корени, а трети имат върхове и корени (възпитателят от свое име).

Педагог: Ако искате да играете играта "Top Roots", елате на тази маса. Разделете зеленчуците на три групи; върху тази тава трябва да сложите зеленчуци, чиито върхове са годни за консумация, върху останалите зеленчуци, чиито корени са годни за консумация. Децата изпълняват задачата колективно и проверяват правилността на изпълнението. Оценка на дейността на децата.

3 част:

Учителят кани децата да отидат и да седнат на столовете. Окачва друга картина, привлича вниманието на децата към нея.

- Какво е показано на тази снимка? (градина)

- Какво се отглежда в градината? (отговорите на децата)

На какво растат плодовете? (отговорите на децата)

- Кой се грижи за градината? (отговорите на децата)

— Плодовете се отглеждат в овощни градини. Те растат по дърветата. Градинарят се грижи за плодовете.

— Искате ли да посетите плода ябълкова овощна градина? Затворете очи и си представете, че излязохме на разходка с вас и дойдохме в градината. В градината има ябълково дърво. А на клона му виси красива, румена ябълка. Разклатете силно ябълковото дърво, вземете ябълката в ръцете си. О, какъв приятен вкус и ароматна (ароматна) миризма. Отворете очи, погледнете дланта, върху нея има ябълка, вдишайте аромата на ябълката (дихателни упражнения 3 пъти).

Нека опитаме момчетата, лакомство от есента, отидете на масата. Вижте, кой откри какво има на чиниите? Набодете на вилица това, което искате да опитате. Опитайте и опишете вкуса на зеленчуците и плодовете. Какъв е вкусът на един домат? и т.н.

Педагог: - Всички зеленчуци имат много витамини, което означава, че всички те са полезни за човека. Нищо чудно, че казват: "Вечеря без зеленчуци е като празник без музика." Но преди ядене те трябва да се измият, както направи днес есента. Хареса ли ти храната? (отговори на децата).

Благодаря на есента за подаръците.

Есен: Възпитател от името на есента: Аз, есента е забавно време! Искаш ли да играеш с мен? Ела на тази маса. Вижте, сложих зеленчуци и плодове в тази магическа кутия. „Сложи химикалката си в кутията! Определете зеленчука за нас и го назовете скоро! Как познахте какъв зеленчук е? какво е чувството (отговори на децата).

Възпитател от името на есента: Време е за мен, приятели, сбогом деца!

Жалко е да се разделяме, но с нетърпение ще ви очакваме следващата година. Момчета, нека направим подарък от есента в памет на нашата среща? Какво бихте искали да подарите на есента? (отговори на децата). Мисля, че есента ще се радва да слуша нашата песен за нея (децата пеят песен). Кажете сбогом на нашия гост през есента.

- Възпитателят дава насока за по-нататъшната дейност на децата.

Стихотворение на Ю. Тувим (превод от полски на С. Михалков).

"ЗЕЛЕНЧУЦИ"

Веднъж домакинята дойде от пазара,

Домакинята донесе от пазара:

Магданоз и цвекло. О!……

Тук спорът за зеленчуците е донесен на масата -

Какво е по-добро, по-вкусно и по-необходимо на земята:

Магданоз или цвекло? О!….

Междувременно домакинята взела нож

И с този нож тя започна да реже:

Картофи, зеле, моркови, грах,

Магданоз и цвекло. О!….

Покрити с капак, в задушен съд

Варени, варени във вряща вода:

Картофи, зеле, моркови, грах,

Магданоз и цвекло. О!…

И зеленчуковата супа беше добра!