Картотека с игри - забавление за малки деца. Забавление с малки деца Забавление в ранна възраст

Карта №1

Игра: "Козата вървеше по моста"

Мишена

Коза вървеше по моста. Възрастен разклаща колене.

Нагоре надолу.

И размаха опашка, възрастният извежда детето

Страна до страна.

Хванат за парапета. Отново разклаща.

Кацнах право в реката, пльоп! Симулира падане в дупка.

Карта номер 2

Игра: "На кон"

Мишена: развитие на доверителни, партньорски отношения.

Над неравности, над неравности, Възрастният рязко повдига и

На малки храсти, колене надолу.

На млад кон

Нагоре по хълма, туп, туп, туп! Възрастен дърпа напред

И на старите гъделички крака и търкаля дете върху тях.

От хълма - бум!

Карта номер 3

Игра: "Въртележки"

Мишена: учат се да координират движенията едно с друго и ритъма на текста, създавайки атмосфера на радост, която обединява децата.

И тогава, тогава, тогава - Всички бягайте, бягайте, бягайте!

Тихо, тихо, не бързай, темпото се забавя,

Спрете въртележката. постепенно преминаване към ходене.

Едно, две, едно, две (пауза) Децата спират и

Така че играта свърши! поклон един на друг!

Карта номер 4

Игра: "Малка птица"

Мишена: развитие на активната реч и внимание на детето.

Малка птица

Тя долетя при нас, при нас!

малка птица

Ще дам зърна, дами, дами!

Птицата седна на прозореца

Поседнете още малко

Чакай, не отлитай

Карта номер 5

Игра: "Гъски летят"

Мишена: слухово възприятие, внимание, скорост на реакция, умения за взаимодействие с възрастни, с деца, създаване на добро настроение.

Гъските летят! - и вдига ръце нагоре, показвайки как летят гъските.

Летя! - отговарят децата и също вдигат ръце.

Патици летят! - Те летят!

Хвърчат мухи! - Те летят!

Врабчетата летят! - Летят!

Щуките летят!

Отнесени, деца често отговор: - Летя!

И вдигат ръце.

Водачът плесва леко по ръцете и Той говори:

Те не летят! Те не летят!

Игра: "Еленът има голяма къща"---Карта №6

Карта номер 6

Игра: "зайче"

Мишена: развитие на пространствени представи (нагоре-надолу, ляво-надясно)

Едно две три четири пет играчка горе долу

Зайчето излезе да скача.

Огледах се, обърнах се, наляво, надясно.

Погледна нагоре и надолу

Бягах, страхувах се ...

Къде си, зайче, отговори? Скрийте играчката зад гърба си.

Карта номер 7

Игра: "Скок"

Мишена: развитие на положително взаимодействие между възрастен и дете, способност за имитиране на действията на възрастен.

Стои в полето Теремок. Докато клякате, покрийте главата си с ръце.

Вратата се отваря. Бавно повдигнете ръцете си над главата.

Кой се появява там?

Ш-ш-ш-ш-ш, ба-бам! Скочи нагоре с протегнати ръце.

Джъмпера е там!

Карта номер 8

Игра: "Слънчеви зайчета"

Мишена

слънчеви зайчета

Игра на стената

Махам ги с пръст

Нека тичат към мен.

Е, хвани го, хвани го скоро.

Ето го, светъл кръг,

Тук, тук, тук, наляво, наляво!

Изтича до тавана.

Деца хващат зайче на стената. Добре е да го изпратите по-високо, така че децата да подскачат, вземете го.

Карта номер 9

Игра: „Цап»

Мишена: облекчаване на емоционалния стрес, подобряване на настроението.

Зайци застанаха на планината, Карай на дланта на ръката си

И викаха - скрий си пръстите: докоснете! "цап"стиснете ръката на бебето.

Карта номер 10

Игра: "кукувица"

Мишена: развиват въображението, подобряват настроението.

Кукувицата прелетя покрай градината, те махат с ръце

Тя кълвеше всички разсади, кълваше с ръце, от друга страна

И тя изпищя - ку-ку мак! Клюн от пръст

Стиснете един юмрук 2-3 пъти, повторете.

Сухобокова Олга
Забавни игри за малки деца

Да пляскаме с ръце

Пляскайте с ръце, пляскайте малко, пляскайте с ръце. Много добре! – 2 пъти Пляскане пред гърдите (без ръкостискане).

И пръстите ще танцуват, и пръстите ще танцуват, и малките деца ще танцуват пръстите си.

И пръстите ще танцуват, и пръстите ще танцуват, и момичетата и момчетата всички седят равномерно. Завъртайки четките, бавно повдигнете двете си ръце нагоре и постепенно ги спуснете до нивото на гърдите.

Чукайте - чукайте с чук, ще построим къща за птиците.

Чукайте - чукайте с чук, настанете се, птици, в него! - 2 пъти Почукват с десния юмрук вляво, като вдигат високо дясната ръка.

Бум - бум, барабан, какъв шум и тътен?

Бум - бум, барабан, събуди се сутрин! - 2 пъти Ударете юмруци по коленете последователно.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду - каква тръба!

Ду-ду-ду, ду-ду-ду - каква тръба! - 2 пъти Имитирайте свирене на тръба, енергично свирейки с пръстите на двете ръце.

В-е-ха-дали в-ти-хо-неч-ку ... 2 пъти

И бързо, и бързо ... - 4-6 пъти Думите се произнасят бавно, шепнешком; дланите последователно леко докосват коленете.

Бързо, весело пляскайте с ръце последователно по коленете си, като в същото време тропате с крака.

В края на упражнението, всички в унисон те казват: — И те пристигнаха!леко наклонете главите си и сложете ръце на коленете си.

Аз съм със Серьожа (Даша, Коля, Катя)идвам горе

Ще ти покажа ръцете си.

Аз съм Сережа (Даша, Коля, Катя)ще поканя

и със Сережа (Даша, Коля, Катя)аз ще танцувам

Ла ла ла ла ла ла! 2 пъти

И със Сережа (Даша, Коля, Катя)аз ще танцувам!

Весела мечка

Тихо, Мишенка, седни. И не буди децата. 2 пъти

Яжте бързо, за да се забавлявате повече! – 4 – 6 пъти

цветни знамена

1. Жълто, жълто, ярко жълто Имам знаме в ръката си.

Ще танцувам добре с жълто, жълто, ярко жълто.

2. Синьо, синьо, ярко синьо Имам знаме в ръката си.

Със синьо, синьо, ярко синьо, ще танцувам добре.

Ла-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла.

3. Червено, червено, ярко червено знаме в ръката ми.

С червено, червено, ярко червено, ще танцувам добре.

Ла-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла.

4. Нашите деца имат многоцветни знамена.

Да танцуваме с цветни знамена!

Ла-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла.

5. Забавляваме се да вървим с цветни знамена!

Да играем с цветни знамена!

Ла-ла-ла, ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла.

Мишутка танцува

1. Ще танцувам с мечка, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Краката ще тропат, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Припев:

Ето едно хубаво малко мече, хубаво малко. След като притиснаха мечката към себе си, те тропаха на място в ритъма на мелодията.

2. Ще танцувам с мечка, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Ще вдигна мечката, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Припев:

Ето малко мече, малко.

Ето едно хубаво малко мече, хубаво малко. Повдигнете и спуснете мечката няколко пъти.

Бавно разклатете мечката надясно - наляво.

3. ти, мечо, не бъди мързелив, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Кръжиш с мен, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Припев:

Ето малко мече, малко.

Ето едно хубаво малко мече, хубаво малко. Те кръжат на място, прегръщайки мечката до себе си.

Бавно разклатете мечката надясно - наляво.

4. Да се ​​забавляваме с танци, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

И да се изравнят един друг, ла-ла-ла, ла-ла-ла!

Те се разхождат из стаята, като държат играчката пред себе си.

Към възклицанието "Опа!"спрете и вдигнете мечката.

Научихме се да ходим

1. Научихме се да ходим, повдигайки краката си,

така весело ходят нашите малки!

Едно, две, децата се разхождат весело.

Едно, две, децата вдигат крака.

2. А сега да вървим отново, вдигни краката!

Хайде заедно, деца, да се забавляваме!

Едно, две, деца, забавлявайте се.

Едно, две, деца, вдигнете краката си!

Ghouls - гълъби

Думи за движение

Духовете са пристигнали, духовете са гълъби.

Те седнаха на главата, на главата на дъщерята.

Ти, дъще моя, махни с ръка.

Кши, духове, кши!

Размахайте дланта си. Детето размахва ръце като крила.

Слага ръце на главата си.

Размахва ръце, сякаш за да прогони птиците.

Отгоре - отгоре

Махни се от пътя, котка. Нашата Танечка идва.

Топ - топ, топ - топ, нашата Танечка идва.

Няма да падне за нищо. Отгоре - отгоре, отгоре - отгоре.

Катя - Катя е малка, Катя е отдалечена.

Върви по пътеката, тропни, Катя с крак.

Краката вървяха отгоре - отгоре - отгоре,

направо надолу по пистата, отгоре-отгоре-отгоре.

Така правим отгоре-отгоре-отгоре.

Вървим по пътеката връх - връх - връх.

Дъжд - дъжд, спри да вали за теб.

Децата седят в къщи, като птици в клетка.

Слънчице, слънчице, грей малко.

Децата ще излязат на разходка, ще тичат и ще играят.

Птицата седна на прозореца. Седни с нас за малко.

Седни, не отлитай. Птицата отлетя!

Мечката се разхождаше в гората, мечката търсеше деца.

Дълго време търсеше. Седна на тревата и заспа.

Децата започнаха да танцуват, краката им започнаха да тропат.

Мечо, мечо, стани, настигни децата ни.

Заинка, тропни с крак, сиво, тропни с крак.

Ударете ръцете си така, ударете ръцете си така.

Заинка, пляскайте с ръце, сиво, пляскайте с ръце.

Тупай крак така, тупай крак така.

Заинка, обърни се, сиво, обърни се.

Обърни се така, обърни се така.

Заинка, танцувай, сиво, танцувай.

Танцувай така, танцувай така.

Zainka, лък, сив, лък.

Поклони се така, поклони се така.

Дрънкане, игра

1. Дън, дън, дън - дън - донг, звън се чува навсякъде.

2. Чукайте, чукайте, танцувайте, нека децата гледат.

Дрънкайте, играйте, забавлявайте всички момчета - 2 пъти.

3. Дрън, дрън, високо, надалеч ще се чуе.

Дрънкалката забавлява децата ни - 2 пъти.

4. Дрънкане, не звънене, мълчание, мълчание, почивка.

Дрънка, не играй, не играй и си почивай. - 2 пъти.

5. Дън - дън, да бягаме, да звъним с дрънкалка.

Дрънка, играе, забавлява нашите деца - 2 пъти.

6. Не, не, не звъни, скрило се е някъде, мълчи.

Ратъл, не се шегувай, къде да те намерим?

7. Дън, динг, динг - динг - донг, звън се чува навсякъде.

Дрънкалката свири, забавлява всички момчета - 2 пъти.

гарвани

Гарваните спят дълбоко, всички седят в гнездата си.

И ще се събудят на разсъмване, ще грачат на двора.

Летяха, летяха, летяха гарваните,

Кар-кар, кар-кар!

Таня излезе на пътеката при гарваните, които сипеха трохи.

Гарваните долетяха, изкълваха всичко до трохи.

Чук-чук-чук, чук-чук-чук! Удряха с клюнове.

Тузик се разхождаше из двора, гарвани изплашен: "Ау - ау, ау - ау!".

слънчеви зайчета

Скачащи бегълци, слънчеви лъчи.

Викаме им – не отиват, тук бяха – и ги няма.

Скочи - скочи в ъглите, бяха там - и ги няма.

Къде са зайчетата? Си отиде. Никъде не ги намерихме.

бяло зайче

1. Малко бяло зайче седи, движи уши.

Така, така, движи ушите си.

2. Студено е за зайче да седи, трябва да затоплите лапите си.

Така, така, трябва да загреете лапите си.

3. Студено е за зайчето да стои, зайчето трябва да скочи.

Така, така, зайчето трябва да скочи.

4. Някой изплаши зайчето, зайчето скочи ... и избяга.

Тук под зелената елха весело препускат гарвани.

Кар-кар-кар, кар-кар-кар.

Цял ден те крещяха, не оставяха момчетата да спят.

Кар-кар-кар, кар-кар-кар.

Само през нощта те млъкват и всички заедно заспиват.

Кар-кар-кар, кар-кар-кар.

Кой крещи?

Нашите патки сутрин - квак-квак-квак! Кряк-кряк-кряк!

Нашите гъски край езерото - ха-ха-ха! Хахаха!

Нашите гуленки на върха - грръ-грру-грру! Грру-гру-грру!

Нашите кокошки на витрината - ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Какво ще кажете за Петя Петя? рано- рано сутринта нас пея: — Ку-ка-ре-ку!

Пилето излезе на разходка, щипейки прясна трева.

А зад нея са момчетата - жълти пилета.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не отивайте далеч.

Гребете с лапи, търсете зърна.

Ядоха дебел бръмбар, земен червей.

Изпихме пълно корито вода.

Пиле - ryabushechka, къде отиде? До реката.

Пиле - ryabushechka, защо отиде? За вода.

Пиле - рябушечка, защо ти е вода? Поливайте пилетата.

Пиле - ryabushechka, как пилетата искат напитка?

Пи-пи-пи, пи-пи. пи!

Белите гъски отиват до потока, белите гъски водят гъски.

Бели гъски излязоха на поляните, викаха гъски: "Хахаха!"

Кой - кой живее в тази стая? Кой - кой изгрява със слънцето?

Машенка се събуди, обърната от една страна на друга.

И хвърляйки одеялото, тя изведнъж се изправи на собствените си крака!

Това не е голяма стая - това е огромна страна.

Два дивана - гигант. Ето зелена поляна - това е килим до прозореца.

Маша протегна ръка към огледалото.

Маша се изненада: "Кой е там?"

Тя стигна до стола и си почина малко.

Тя застана на масата и отново тръгна напред.

Решихме да построим къща за нашите животни.

Къщата е построена и сега имаме нужда от ограда.

Дъските бяха дялани, здраво заковани.

Чук-чук, чук, дъските били дялани.

Чук - чук, чук, здраво закован.

Така изгрява слънцето – по-високо, по-високо, по-високо.

През нощта слънцето ще залезе - по-ниско, по-ниско, по-ниско.

Е, добре, слънцето се смее.

И под слънцето всички пеят весело.

Слънцето грее ярко в небето.

Весело свети, децата топлят.

Дъждът леко намокри пътеките.

Капка - капка, капка - капка мокри пистите.

Дъжд, не ни плаши, ти, дъжд, ни догони!

Музиката започна да свири на поляната, ще отидем - ще кръжим в кръг.

Вятърът ще се вдигне - не се успокоява, цветята ще танцуват в полето.

На нашата поляна растат цветя.

Веселите цветя говорят.

Дръжте се здраво за ръце, завъртете се и се поклонете.

Та-та-та, та-та-та! Пътят е дълъг.

Ние носим чудо на тебешира - класчета.

Трябва да смелим брашно върху меленката.

А сега ще печем пайове от брашно.

Та-та-та, та-та-та! Моля, пресейте.

Пресейте брашното, направете пайове.

Пайове - тогава със скокове и граници не можете да държите юздите!

Питки за огнище от ново брашно!

Да печем пайове - само за себе си да се обадим:

вечеряйте с нас, опитайте пайове.

Със зеле - баница, с картофи - баница!

С малини - баница, с боровинки - баница!

Пеки банички - кълват, всички от ново брашно!

Едва – едва, едва – едва се завъртяха въртележките.

И тогава - тогава - тогава всички бягайте - бягайте - бягайте!

Тихо - тихо, не бързай, спри въртележката.

Едно, две, едно, две, играта свърши.

Листа, листа летят във вятъра.

Листата падат под краката на децата.

Листа, листа, летят бързо.

По-забавно ни е, листа, да ходим!

Размахване на листа един на друг крило:

Скоро ще паднем с теб на тревата.

Листа, листа кръжат във вятъра

И моля възрастните и всички деца!

Патицата започна да вика патета, нейните малки момчета:

Къде сте, деца, кряк-кряк-кряк? Отговори, кряк-кряк-кряк!

Тя заведе патетата в двора, започна говоря:

Кук-кък-кк, имаш ли вода в коритото?

Патици дойдоха на поляната, патици червеи намерени:

Ето късмет, кряк-кряк-кряк! Дойдохме тук с причина!

Музиката започна да свири в градината, в градината.

Ще отида да танцувам на музиката, ще отида.

Бавно ще клякам, клякам.

Ще излагам токчета, излагайте.

Музиката се засилва на поляната, на поляната.

Ще тичам по пътеката, ще тичам.

Така че музиката замря, деца, деца.

Прибираме се до сутринта, до сутринта.

Флотен кон, цк-цк-цк,

Ще яздим, без да се обръщаме назад, клак-клак-клак.

Побързай, хоп-хоп-хоп.

И скачайте по-весело, гоп-хоп-хоп.

До страната на закудикин, добре, добре, добре,

Все пеша, пеша ... И на шейна - бягане

7. Весели игри, забавления

Забавните игри оказват значително влияние върху формирането на емоционалната сфера на малкото дете, неговата двигателна активност и способността да общува с възрастен, а по-късно и с връстници. Те се извършват в различни периоди на будност с подгрупа деца и, ако е необходимо, индивидуално (например по време на приемане на деца или в ситуация, в която детето трудно се разделя с майка си).

Забавленията - танци, познати игри на открито, движения, придружени с четене на забавни детски стихчета и др. - не изискват специално обучение, бързо и емоционално се възприемат от децата, насърчават двигателната активност и ги ободряват.

Приблизителен списък със забавни играчки: фигурки с различни имитационни действия (кълване, свирене на музикални инструменти, люлеене, танци); играчки с музикални и звукови ефекти; играчки с цветни и светлинни ефекти; фигури на колела и люлеещи се столове; фигурки, извършващи движения, които издават звуци (юла, въртящи се върхове); фигурки, скачащи, преобръщащи се, извършващи работни движения (триони, дървосекачи).

С малки деца се провеждат забавления с подробен сюжет, придружен от пеене или запис на учителя. Като поставя песни с помощта на играчки, учителят въвлича децата в дейности. Те поздравяват героите от драматизацията, пляскат с ръце, когато танцуват. Децата се забавляват със звучащи играчки с часовников механизъм, фигурни и музикални въртящи се въртки.

Възпитание на скоростта на движенията при ученици от началното училище с помощта на игри на открито

Сложността на това, което обикновено се нарича игра, се разкрива най-ясно, когато човек се запознае с различни теории, които обясняват произхода и значението на играта. Учените изложиха много предположения и гледни точки ...

Образование в играта

За разлика от други дейности, играта съдържа цел сама по себе си; странични и далечни задачи в играта детето не поставя и не решава. Играта често се определя като дейност, която се извършва заради самата нея...

Стойността на забавленията в предучилищна възраст и ролята на музиката в тях

Водещите цели на програмата за възпитание и обучение в детската градина, редактирана от Василиева М.А. включват създаването на благоприятни условия за пълноценен живот на дете в предучилищна възраст, формирането на основите на основната култура на индивида ...

Използване на игри за обучение на говорене в началния етап на изучаване на чужд език

Ролевите игри отразяват явленията и процесите, които децата наблюдават или чуват от по-възрастните. В тези игри всяко дете поема определена роля като лекар, учител, пожарникар и изобразява съответната дейност ...

Играта е сложно и многостранно явление. Могат да се разграничат следните функции: Обучаваща функция - развитието на общи образователни умения и способности, като памет, внимание, възприятие и други ...

Използване на играта при работа върху формирането на правописни умения

Образователните възможности на игрите са известни отдавна. Много изключителни педагози правилно обърнаха внимание на ефективността на използването на играта в процеса на обучение. Играта винаги включва вземане на решения - какво да правя, какво да кажа...

Понастоящем условието за възраждането на организационно-дейностната игра като форма на работа с учениците е новото състояние на социокултурната ситуация. Сега с помощта на играта се решава друга задача ...

Музикалното забавление, основано на народните традиции, като форма за организиране на музикални и артистични дейности на деца от средна предучилищна възраст

В рамките на темата, целите, целите на нашето изследване беше решено да се организира и проведе седмица на фолклорни фестивали, посветени на честването на руския народен празник "Масленица" ...

Организация на дейността на предучилищна образователна институция

По време на стажа, заедно с учителя, времето, което детето прекарва в стените на детската градина, беше организирано така, че да не само забавлява, радва, забавлява ...

Водещи чуждестранни и местни учители смятат играта за едно от най-ефективните средства за организиране на живота на децата и техните съвместни дейности. Играта отразява вътрешната потребност на децата да бъдат активни...

Формиране на педагогически способности

1. Нека се запознаем с вълнуващи игри, които ще помогнат за развитието на паметта. За всяка игра ще получите определен брой точки, в края на урока ще ги преброим и ще разберем дали паметта ви е добра ...

В развитието на детето има такива области, които значително отразяват показателите на възрастовото развитие и влияят върху по-нататъшното му формиране и възприемане на света около него. Значими показатели за развитието на бебето са: двигателната сфера - обща и фина моторика, развитието на емоционалната сфера и сферата на общуване, където най-ярко са изразени личните, деловите и когнитивните аспекти.

Ранната възраст е благоприятно време за формиране и формиране на личностна неоплазма „Аз съм себе си.” Отношението към себе си, другите и обективната среда придобива значение не само като обект на развитие, практическо действие и познание, но и като сфера на реализация и самоутвърждаване на „аз”. Успехът на детето, неговите умения и способности се проявяват в забавни, специално организирани отдих и забавления, чиято цел е да угодят, забавляват децата, обогатяват със запомнящи се впечатления, в същото време консолидират знанията, комуникативните нужди, насърчават проявата. творческа инициатива, формиране на първоначални морални идеи (положително отношение към проявата на доброта, съчувствие, помощ на връстник).

Ранното детство е период, благоприятен за развитието на сензорно-моторните и когнитивните способности, затова е необходимо да се създадат условия за експериментиране на детето, т.е. организират подходяща предметно-развиваща среда, тясно свързана с музикални и немузикални звуци. Именно тази връзка ще допринесе за художественото образование, което се осъществява в процеса на продуктивни дейности, развитието на интереса на детето към музиката и емоционалната реакция към нея и формирането на комуникативни средства за комуникация, основани на художественото слово. и руско народно творчество. Забавлението съчетава горепосочените форми на изкуство и от най-ранна възраст дава възможност да се използват за създаване на психологически и емоционален комфорт, особено в институции от затворен тип.

Когато разработвате сценарий, вземете под внимание:

• възрастта на децата, участващи в забавлението, техните умения и способности;
• развитие на музикални и сетивни способности;
• действията трябва да са свързани по смисъл едно с друго и да се развиват чрез „запалване“ на децата;
• да се формира способността за емоционално очакване на събития;
• наличието на кулминация или момент на изненада;
• активност и участие на всички присъстващи деца, запознаване с музикални и ритмични движения.

Развлеченията се провеждат от учител или в съчетание с музикален директор с помощта на музика. Това могат да бъдат редуващи се, сюжетни, детски песнички, стихчета, забавни игри, народни песни или приказка с добре познат сюжет, куклени герои или възрастни участници в сценария.

Цели:

• продължете да се запознавате с музикалната дейност;
• възпитават емоционална реакция към музика от различен характер;
• да формират музикално-сензорни способности, музикално-ритмични движения;
• „запалете“ детето с интерес към предложената дейност.

Сценарий за забавление за деня на детето

Първа младша група

Посещение на приказката "Ряпа"

герои:

водещ,
дядо,
баба,
Внучка,
буболечка,
котка,
Мишка.

Декорация на залата:Къща, пейка, имитация на легла, облаци и слънце, дървета.

Атрибути:ряпа в три контрастни размера, облак на пръчка, чадъри, лопатка, ватман чист и с изображение на слънце, лъчи, бои с пръсти, салфетки

Водещ:

Празнуваме празника на лятото
Фестивал на слънцето, фестивал на светлината!
Здравей лято! Здравей лято!
Всичко е затоплено от яркото слънце!
Днес сме с вас
Да посетим приказката "Ряпа".
Да се ​​запознаем с мишката
Баба, дядо и Мариша.
Едно две три четири пет!
В една приказка отиваме на разходка!

(Чуват се тътрещите се стъпки на дядо)

Тук идва да ни посети дядо,
Облечен е с голям кожух от овча кожа.

(Музика "Хайде на упражнения, хайде на упражнения!")

Имам добро здраве
Ще засадя - ка ряпа!

(Взема лопата, копае и засажда)

Водещ:

Дядо посадил ли си ряпа?
А за слънцето, забравихте?
Няма слънце над нас
Светло и топло.
За да му се обадим
Да играем с ръцете си.

Игра с пръсти "Слънце"

Слънцето ни изгря, деца,
Просто е тъжно
По пътя с облаци
Загубено какво е?
Слънцето няма лъчи
Весели лъчи.
Ще дадем слънцето
Златен лъч!

Конкурс "Подарете лъч слънце",има изображение на слънце върху хартията за рисуване, децата прилагат лъчите (използваме двойна лента) в съответствие с размера (2-3 деца участват) по време на състезанието, звучи спокойна музика

Водещ:

О, да, слънцето е с нас
жълто и светло
За това слънце
сега ще пеем.

(Песен "Слънцето гледа през прозореца")

Водещ:

А сега да тръгваме с теб
Ще се върнем в градината.
И да видим какво следва
Там ще стане.

(Дядо вика баба, бабата влиза, протягайки се, на ритмична музика по избор)

баба:

И бабата без зареждане,
Слава богу всичко е наред!

(Устата се отваря сладко, прозява се, вика внучката. Под думите на бабата, внучката влиза, гледа към "небето")

Внучка:

Дотича облак
Ще завали ли внезапно?
Ще почакам малко
И тогава ще започна.

(Всички сядат заедно на една пейка и чакат)

Водещ:

Дъжд, проливен дъжд
Отгледайте нашата ряпа!
(Лидерът има облак на пръчка в ръцете си)
Покажете всичките си ръце
Да си поиграем с дъжда
Бройте капки с пръст.

Игра с пръсти "Дъжд, дъжд, вода-ка"

Водещ:

Облак плува по небето
Раздава на всички капка по капка
Да нарисуваме дъжда
Ще събираме в лейка
И ряпа в градината
Хайде всички заедно да налеем.

Рисуване с пръст „Дъждът капе от облак“ Подгответе ватман, боя за пръсти, мокри кърпички. Повтаря се по желание на децата.

Водещ:

Химикалките ни рисуваха.
Събраха дъжд в лейка.
Градината се полива заедно.
Бяха изцапани с боя.
Трябва да си измием ръцете
Подсушете с кърпа.

(Домакинът, заедно с героите, раздава мокри кърпички и им помага да изтрият ръцете)

Водещ

Баба, дядо и Маришка
Къде са вашите негодници?
Те трябва да помогнат.
Да наречем кучето Бъг?
... Ето я вече тича

(Музиката звучи „Зареждай се, зареждай се“)

Буболечка:

Хайде да играем на криеница
Да вървим без зареждане
Да се ​​обадим на Мурка
И да отидем да играем
Е, ряпата ... ще почака
Котка спешно в градината!

Водещ: Викаме на котката: "Целувка, целувка"

котка: (Излиза с чадъри)

Ще раздам ​​смешни чадъри на децата,
Ще играем на криеница
Няма да бъдем тъжни.

(Танц - игра с чадъри, котка и куче танцуват с децата, в края на играта те бягат)

Водещ:

Ами всички танцуваха
Изобщо не съм уморен.
Събрани мурке чадъри...
Къде е Мурка? Ето я сделката!
Котешкият бъг отнесе.
Е, кой вдига шум там?
Така че това е мишка в спортни панталони,
Жилетка по тялото, дъмбели в лапите.

Мишка:

Едно и две! И три-четири!
Ще стана най-силният в света!
Ще участвам в цирка -
Вдигнете буболечката с Murka.
(бягане и скачане)

Водещ:

Обича да спортува
Малка мишка.
Дядо и баба помагат
Въпреки че е бебе.

(Мишката, заедно с баба, дядо и Маришка, кълца ряпа)

дядо:О, уморен съм от сутринта.

баба:Да, време ми е да пека.

Водещ:

Дядо и баба си почиват
Децата четат поезия.

(Заради екрана тихо извадете порасналата ряпа)

Водещ:

Значи дядо се върна
Вижда ряпа - пораснала е
Ето ги нещата!
Дядо дойде до ряпата
Ряпата стана по-голяма от капачката.

(Върви възхитен, звучи музиката „За зареждане“)

Така че ряпата е просто чудо.
Бих искал помощници тук
И без тях е катастрофа!

(вика баба)

баба:

Знам!
О, да, ряпата беше успешна!

Водещ:Баба за дядо, дядо за ряпа. Дърпайте - дръпнете, дръпнете не може.

Как да теглим? От коя страна?
Излез внуче на помощ!

Водещ:

Внучка за баба!
Баба за дядо!
Дядо за ряпа!
Дърпайте - дръпнете, дръпнете не може!

(Баба вика внучката си)

Внучка:

Счупване на гърба, болки в ръцете.
Не, той не може без Бъг.

(името е бъг)

Водещ:

Буболечка за внучка
Внучка за баба
Баба за дядо
Дядо за ряпа. Дърпайте - дръпнете, дръпнете не може.

Буболечка:

Събуди котката
Нека опитаме малко.

(Име на котка)

Водещ:

Мурка за буболечката,
Буболечка за внучка
Внучка за баба
баба за дядо
Дядо за ряпа. Дърпат, дърпат, не могат да дръпнат!

баба:Щракнете с мишката, ще бъдете в двора.

котка:

Обадете се на мишката? Какъв позор!
Ние също, изглежда с мустаци!

Водещ:

Тук от норката Мишката - скочи!
И направете зареждане за миг.

Мишка:

Как да тъпчем градинското легло без резултат,
Качете се на зарядното!
Да се ​​заемем с работата
Трябва да наберем сила!

(Зареждането се извършва с децата)

Водещ:

Всички излизат по ред.
Заедно правят упражнения,
Всички ме следват!
Всички се усмихнаха един на друг.
Спускаме ръцете си заедно
И сега ги отглеждаме.
Изпускаме, повишаваме
Е, сега тичай след мен,
Тичаме рамо до рамо,
Да бягаме, да бягаме
Бум, и всички паднаха в дупката!
Децата станаха, отърсаха се,
Всички бързо се усмихнаха.

Мишка:

Ставай! Вдишай, вдишай!
И сега е време да дръпнете!

Водещ:

Мишка за котка
Котка за буболечка
Буболечка за внучка
Внучка за баба
баба за дядо
Дядо за ряпа. Дръпни-дръпни, дръпна ряпа!

Е, всички работиха здраво, всички сме страхотни заедно,
Останете за празника. Забавлявайте се от сърце!

Лято, лято, много светлина
Много слънце.
Извън задушните стаи
Излизай бързо!
Ще хванем тен
Пъргав и смел.
Всички на почивка! Всичко във въздуха!
Всички слънчеви бани.
Да преливам, да темперирам,
занимавам се с физическо възпитание,
Порасни със силна промяна.

Изненадващ момент:Мишката носи много цветни балони, надути с гел.

Водещ:

Това е Мишката! Това е, да!
Тя ни донесе балони.
цветен, голям,
И толкова смешно!
Разглобете го, деца.
Време е да се разходим!

Забавление "Мишка-майка и нейните хитри мишки"

Възпитател: Тази приказка ще бъде за мишки, ние ще разкажем тази приказка заедно. Вие сте моите мишки, а аз ще бъда майка мишка. И за да приличам на нея, ще сложа тези уши и такава престилка (облича).

игра с пръсти

„Мишка-майка и нейните хитри мишки“

Майката мишка намери зърно

И тя го занесе на мелницата (учителят тича из залата, с ръце пред гърдите си)

Там смлях брашно, там смлях брашно (кръгови движения с ръцете).

Ще печем пайове (Плани заедно)

И със зеле и картофи,

И с моркови и боровинки (огъваме пръстите си един по един)

Майката мишка вика мишките,

Вашите малки деца.

Донеси ми дърва.

Главоболие (децата държат ръцете си на главите си)

Кой ще ми запали печката?

О, сърцето ме боли (хвани сърцето си с ръце)

Ще замесите ли тестото?

О-о-о, корема ме боли (дръжте ръцете си на корема)

Е, ще трябва, мишки

Днес ще бъдеш наказан.

Днес няма да видите ароматни, сладки пайове.

Готови ли сте да гладувате?

Вече сме здрави (Децата вдигат ръце нагоре).

Възпитател: Е, какво ще кажете за мишките, разбирам. Че си здрав, весел, жизнерадостен и готов за игра отново. Чакаме нова игра.

Мобилна игра "Мишките излязоха на разходка"

Едно две три четири пет -

Мишките излязоха на разходка (разходка из залата, ръце пред гърдите)

Едно две три четири пет -

Исках да танцувам.

Едно две три четири -

Мишките скачат из апартамента (пляскат с ръце, скачат)

Тик-так, тик-так - това чука часовникът (накланя се наляво и надясно)

Туки-со, туки-со - така чукат колелата (въртеливи движения с гърбици)

Туки-ток, тук-ток - така чука чукът (чука с юмруци).

Бим-бом, бим-бом - мишките избягаха (хвърлят ръце настрани, бягат на местата си).

Възпитател: Хей, мишки, излезте,

Гледаш котката

Котката задряма на покрива

Е, мишките танцуват

Водят котката наоколо

Пее се приспивна песен.

Музикална игра "Мишки водят хоро"

Децата отиват в кръг и пеят заедно с учителя (котка спи на пейка в центъра)

Тук нашата история свършва. Играехме с длани, камери, пръсти.

Време е ръцете ни да си починат, те казват: „Чао! Чао!"

Децата махат в отговор и си тръгват.