Консултации за екологично образование на деца. Консултация за родители „Екологично образование на децата в семейството“

Учител на MBDOU детска градина № 7 Zhuchkova V.S.

Приложение No7

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

комбинирана детска градина № 7 в Кропоткин

общинско образувание Кавказки район

Приложение 7

Консултации за родители

От трудов опит:

учител МБДОУ д/с-к/в №7

Жучкова Валентина Сергеевна

КОНСУЛТАЦИЯ ЗА РОДИТЕЛИ

„Разходките сред природата са в основата на здравето на детето“

За детето семейството е неговото място на раждане и основно местообитание. В семейството си има близки хора, които го разбират и приемат такъв, какъвто е – здрав или болен, мил или не толкова, гъвкав, там му е мястото:

Обичах те без специална причина

Защото си внук,

защото си син,

Защото бебе

Защото растеш,

Защото прилича на мама и татко...

И тази любов до края на дните ти

То ще остане вашата тайна подкрепа. /В. Берестов/

Именно в семейството детето научава основните неща за света около него. семейство -

Морално-психологическият климат е за детето училище за взаимоотношения с хората. Именно в семейството се отлагат представите на детето за доброто и злото. С любимите хора той изпитва чувства на любов, приятелство и дълг. По своята същност семейното възпитание се основава на чувствата. Чувствата на любов с цялата хармония на различните нюанси на нейното проявление съпътстват детето в семейството, от пренаталното развитие до зряла възраст. Тази гама от чувства има благоприятен ефект върху развитието и възпитанието на детето: дава му преходно усещане за щастие, нежност на съществуването, чувство за защитеност от външни несгоди, а в лицето на родителите - помощници, съветници, по-възрастни приятели. Освен това хармоничното развитие на детето в семейството се създава от различни прояви на чувства на любов между членовете на семейството. Пример е разговор с двегодишно дете:

Коя си ти за баба?

Красив, любимият ми.

дядо? - Внук.

Майки? - Сине.

Именно от тази особеност на семейното възпитание следва дефинирането на приоритетните ценности на дома, семейството... когато „здравият разум” диктува друго, се поставя акцентът върху следното:

И дори с баски чайник, все още не е у дома.

Когато падне вечерният мрак,

Така че тази истина е ясна и проста -

Че къщата е пълна от палми до прозорци

Твоята топлина, твоята топлина.

Всички неща бяха тихо разтворени от тъмнината,

И стаята стана свободна и празна.

И сред тази космическа пустота

Целият ми свят си ти и домът ми е

Но къща, пълна с блага, все още не е дом.

И дори с полилей над масата, това все още не е дом.

И на прозореца с живо цвете - още не е у дома.

И дори с баски чайник, все още не е у дома. /А.Суслова/

Семейното образование продължава през целия живот на човека, по всяко време на деня. Детето изпитва нейното благотворно влияние дори когато е извън дома: в училище, на почивка. Децата са много любознателни. Те задават много въпроси: „Какво е?“, „Защо е?“, „Какво е?“, „Защо?“. Трябва да се стремим да отговаряме на всички въпроси на децата сериозно и достъпно. Няма начин да ги отхвърлите или да отложите отговора за по-късно. Тези въпроси изразяват качествено нов етап в развитието на децата и тяхното мислене. Разходките сред природата са много ефективни за развитието на децата.

При първа възможност, по всяко време на годината, стига времето да е поносимо, отидете в гора, парк, поле или до реката, за да видите необятните далечини и приказните купчини облаци. Занесете подаръците на горските животни. Настройте трапезария за тях. Опитайте се да спрете на най-затънтеното място. Замръзнете и се скрийте. Може би ще имате достатъчно късмет да видите катерица, да се възхитите на работата на кълвач и чуруликащи синигери. Радостта от срещата с живи обекти ще остане в паметта на децата за дълго време, събуждайки любознателност и добри чувства към природата. Опитайте се да откриете за себе си и децата си красотата на алените багри на есента, преплетени със златни нишки, украсени с тъмнозеленината на борови дървета. Поемете дълбоко дъх от миризмата на гъби, съберете колекция от листа с различни форми и цветове, намерете клонки и клонки, които приличат на скулптури на животни и хора. Не забравяйте да намерите невзрачно стръкче трева. Погледни я. Да, тя изглежда грозна само отдалеч. Но всъщност е елегантно, красиво, колко нежни са листата му, колко фини са преходите на цветовете. Излезте на поляната с детето си. Вижте колко примамлива е тайнствената далечина, която ви зове в дебрите на гората. Обърнете внимание на перспективата, небето, облаците. Мислете на глас, изразявайте чувствата си. Нека децата видят, че общуването с природата ви радва и вълнува, създава добро настроение и събужда мечти. Ако имате градина, отделете експериментална леха за детето си. Може би някой има ъгъл - градинско легло в лятната си вила? Много семейства имат любимо цвете. Знайте как да организирате малък семеен празник в негова чест в деня, в който цъфти или се появява за първи път в дома ви. Научете детето си да подарява цветя на хората. Така развивате способността да обичате възвишено.

Невероятният свят на природата... Посреща детето с море от звуци, миризми, стотици загадки и тайни, кара го да гледа, слуша и мисли. Нежни и болезнени спомени остават в сърцата на всеки от нас от детството: тясна пътека в гора, пропита с особена светлина, изпълнена със звуци и миризми; тихо езерце със зелени брегове и синьо отражение на небето; златно житно поле в горещ летен ден; мъничка кутийка, пълна догоре с ягоди... Тези запомнящи се картини стоплят сърцето в зряла възраст, свързват с тънки невидими нишки детството, където е имало толкова много светлина и красота. И ако нищо от това не се е случило и никога не сте се скитали през копринени треви, никога не сте виждали цветни поляни, никога не сте се оглеждали в горски езера - огледала, никога не сте чували трели на славей, защото детството е било оградено от живата природа от безразличното отношение на възрастните към него, липсата на жизнено пространство?

Човекът е част от природата, без взаимодействие с която животът му не може да бъде пълноценен. Благодарение на природата развиващият се организъм постепенно натрупва здраве и сила. Светът на движенията и светът на природата, когато са обединени, стават мощно средство за всестранно развитие на детето в условията на психологически комфорт. Необходимо е възрастните да организират разходки и походи с деца, за да разберат дълбоко света около тях. Всяко пътуване трябва да се превърне в емоционално значимо събитие в живота на децата, така че е необходимо внимателно да се подберат разнообразни, интересни маршрути за пътуване, които осигуряват тясна комуникация с природата.

Природата е пълна с необикновени чудеса. То никога не се повтаря, затова децата трябва да бъдат научени да търсят и намират нещо ново във вече познатото. Въвеждането на дете в самостоятелна осъществима работа, запознаването му с работата на възрастните е най-важното средство за формиране на моралните основи на личността на детето, неговата хуманистична ориентация и волеви качества. Директното общуване с живата природа дава на детето по-ярки идеи от книгите и картините. Ето защо още в ранните възрастови групи се създават условия за ежедневно общуване на децата с природата, организират се природни кътове, където децата имат възможност да наблюдават.

„Екологично образование на децата в семейството“

Екологията е наука и идва от думата oikas - къща, жилище, среда на живот. Това е всичко живо, което ни заобикаля, ние дишаме това, което живеем.В тяхната предучилищна педагогика се появи ново направление на образованието - екологично образование.

От първите години от живота си децата формулират началото на екологична култура. Децата виждат у дома как майка им се грижи за цветя, котка или куче. Самите те са привлечени от всичко живо, искат да погалят животнотои се възхищавайте на красивите цветя.

Докато растат, децата научават, че всяко същество има свой собствен „дом“, който съдържа всичко необходимо за живота му. Екологичното образование е това, което е знания за живите същества, които заобикалят детето в тяхното местообитание, и нашетоОсновната задача е да ги научим да пазят и да се грижат за това, което виждат. Трябва ясно да обясните на детето си, че счупването на клон на дърво е забранено, особено през зимата. Обърнете вниманието на детето към красотата, колко красиви са в слана. През зимата те спят и имат само нас за закрилници.

Трябва да покрием корените със сняг, обяснявайки, че им помагаме да оцелеят през зимата. Когато посещавате гората с деца през зимата, обърнете внимание на тишината в гората, нейнатакрасота и колко хубаво е да дишаш в гората.

През пролетта природата се преобразява и ние се радваме на всяко ново стръкче трева инов лист. Работата в дачата започва и децата ви помагат, макар и много малко, но те са привлечени от това, виждайки как го правите. Близо до вилата има гора, отивате там с децата си. Всички се протягаме към природа, за да се отпуснете, да дишате чист въздух, да слушате шумапоток. Ние, възрастните, събираме цветя и лечебни билки, берем само толкова, колкото ви е необходимо, и се опитайте да не изтръгнете корените.

Когато берете гъби и горски плодове в гората, вземете само тези, които познавате, и не докосвай другите. Животните се нуждаят от тях, хранят се с тях и се лекуват с тях. Като например гъбата мухоморка, толкова е красива, възхищавайте й се, но не я докосвайтенего, лосът ще дойде и ще му трябва за лечение. За да предотвратите изчезването на гъбите близо до нашата гора, не нарушавайте мицела, обяснете на децата, че гъбите се нуждаятразрежете с нож, тук ще израсне нова гъба.

Децата често се отнасят жестоко към природата и ние сме виновни за всичко товавъзрастни. Те не можаха да ни научат да виждаме красивото и да се уверим, че всичко, което ни заобикаля, само ни прави щастливи.

Нахранете птиците, окачете хранилка извън прозореца или на балкона. Детето само ще постави храната там. Ако искате да зарадвате детето си, вземете му папагал или щиглец, костенурка или хамстер. Обяснете и научете как Грижете се правилно за тях и детето ще бъде щастливо. Много деца иматмечтата е да има приятел наблизо, това е коте или кученце. И ако имате себе си животното е у дома, не ги изхвърляйте на улицата като пораснат, те саживотните вярват на хората. Пожелавам ви да култивирате чувство на състрадание у децата, да ги научите да виждат красотата на света около тях и това няма да премине за нищо. Ако детето се отнася внимателно към всичко и се грижи за този „дом“ -вашето образование няма да бъде напразно. Те ще бъдат внимателни не само към света около тях, но и към вас, възрастните.

В края на посланието си бих искал да предложа любимото си стихотворение от В. Орлов.

"Жив буквар"

При нас по всяко време на годината

Мъдрата природа учи

Учи по календар

Според живия буквар

Птиците учат пеене

Паяк търпение

Рояк пчели ни учи

Трудова дисциплина

Учи ви да живеете на работа

И по справедливост

Учи на истинност

Снегът ни учи на чистота

Слънцето учи на доброта

Природата го има през цялата година

Трябва да се научи

Ние сме дървета от всички видове

Всички големи горски хора

Учи на силно приятелство.

Консултации за родители за екологично образование на децата

предучилищна възраст по темата:

„Култивиране на любов към природата“

Човек стана човек, когато чу шепота на листата и песен

скакалец, ромонът на пролетен поток и звънът на сребърните камбанки

бездънно лятно небе, шумолене на снежинки и вой на виелица извън прозореца,

нежното плисване на вълната и тържествената тишина на нощта - чух и се сдържах

дишане, слуша прекрасната музика на живота в продължение на стотици и хиляди години.

В. А. Сухомлински.

Екологичното образование в момента се счита за приоритетно направление в преструктурирането на предучилищното образование. В предучилищна възраст започва формирането на съзнателно правилно отношение към природните обекти. Правилното разбиране се основава на познаването на особеностите на живота на живите същества, тяхното взаимодействие

с местообитанието. Съзнателното отношение се проявява в различни екологични дейности. Следователно работата по формирането на екологична култура трябва да започне от предучилищна възраст, когато се установяват основните начини за разбиране на заобикалящата реалност и се развива ценностно отношение към нея.

Именно на етапа на предучилищното детство детето получава емоционални впечатления за природата, натрупва идеи за различни форми на живот, т.е. той развива основните принципи на екологичното мислене и съзнание и залага елементите на екологичната култура. Но това се случва само ако самите възрастни, които отглеждат детето, имат екологична култура: разбират общите за всички проблеми проблеми и са загрижени за тях, показват на малкия човек

красивия свят на природата, помагат за установяване на взаимоотношения с нея. В предучилищна възраст детето започва да се разграничава от околната среда, развива се емоционално и ценностно отношение към света около него, формират се основите на моралните и екологични позиции на индивида. Благодарение на това е възможно децата да развият екологични знания, норми и правила за взаимодействие с природата, да развият съпричастност към нея и да бъдат активни при решаването на някои екологични проблеми.

Детската градина е първото звено в системата за непрекъснато екологично образование.

Екологичното възпитание се осъществява в детската градина през целия педагогически процес – в ежедневието и в класната стая. При осъществяване на задачите на екологичното образование природната среда в детската градина е от голямо значение. Това са кътчета на природата във всички групи, подходящо проектирана и оборудвана зона, която осигурява възможност за постоянна пряка комуникация с природата, организиране на систематични наблюдения на природни явления и обекти и въвеждане на децата в редовна работа. Можете да създадете специална платформа на сайта

природа, естествен кът с растения, очертайте екологична пътека,

направете поток и много повече.

Характеристика на екологичното образование е голямото значение на положителния пример в поведението на възрастните. Затова педагозите не само се съобразяват с това, но и обръщат значително внимание на работата с родителите. Тук е необходимо да се постигне пълно взаимно разбирателство. Родителите трябва да осъзнаят, че не могат да изискват от детето си да следва някакво правило на поведение, ако самите възрастни не го спазват винаги. Например, трудно е да се обясни на децата, че трябва да пазят природата, ако родителите не правят това сами. А различните изисквания в детската градина и у дома могат да предизвикат у тях объркване, негодувание или дори агресия. Но това, което е възможно у дома, не е задължително да бъде разрешено в детската градина и обратното. Необходимо е да се подчертаят основните неща, които ще изискват съвместни усилия от учители и родители. Трябва да се вземе предвид

и да обсъдят получените резултати и да вземат съвместно решение относно окончателния списък с жизненоважни правила и забрани. Възможно е да се възпита у децата положително отношение към природата само когато самите родители имат екологична култура. Ефектът от отглеждането на деца до голяма степен се дължи на степента, в която екологичните ценности се възприемат от възрастните като жизненоважни. Забележимо влияние върху възпитанието на детето оказва начинът, нивото, качеството и стилът на живот на семейството. Децата са много чувствителни към това, което виждат около себе си. Те се държат като възрастните около тях. Родителите трябва да осъзнаят това. Родителите могат да заинтересуват детето си по различни начини. Например отглеждане на домашни растения. Освен това, за да могат децата да ги поливат своевременно, трябва по всякакъв начин да се насърчава интересът им към растежа и развитието на растенията, появата на нови кълнове, цветя и плодове. Най-подходящи за това са бързорастящи растения като здравец или бегония, стайни култури от домати и краставици. Отговорността е важно човешко качество. И именно това ще развием, доверявайки на малкия живот на зелени любимци. Можете също да опитате да отглеждате портокали или лимони, ананаси или круши. Засадете семена от плодове в земята и вижте какво ще се случи. Е, не е ли чудо: да отгледате истинско тропическо растение на перваза на прозореца и да се насладите на плодовете му?

Художествено-творческата дейност на децата също е от голямо значение. Моделиране от глина, пластилин, всички видове апликации, дизайн с помощта на зърнени храни, тесто и естествени материали, рисуване с помощта на растителни елементи - всичко това помага да се насърчи любовта към природата у децата в предучилищна възраст. Желанието да се направи

по-красив, има по-добър ефект върху света на чувствата, позволява ви да разгърнете творческия потенциал, повишава нивото на развитие на речта в предучилищна възраст, децата се учат да създават, да се научат да разбират и виждат красотата и богатството на природата.

В предучилищна възраст въображението на детето се развива бързо, което се проявява особено ясно в играта и възприемането на произведения на изкуството. Родителите често забравят, че най-достъпното, най-приятното и най-полезното от всички удоволствия за детето е когато му се четат на глас интересни книжки. Това трябва да започне в семейството. Интересът към книгата възниква много преди началото на училище и се развива много лесно. Книгата играе важна роля в естетическото възпитание на децата. Много зависи каква ще бъде тази първа книга. Много е важно книгите, с които се запознава детето, да са достъпни за малкия читател не само като тематика и съдържание, но и като форма на представяне. Спецификата на литературата позволява да се формира любов към природата въз основа на съдържанието на художествените произведения. За деца са подходящи произведения на писатели като В. Бианки, М. Пришвин, К. И. Чуковски, С. Я. Маршак, А. Л. Барто, С. Михалков и др.. Книгата за деца съдържа много интересни, красиви, загадъчни, защото много искат да се научат да четат и докато не се научат, слушайте как четат по-големите.

Природата предлага изключително големи възможности за обучение на деца в предучилищна възраст. Екскурзии, походи, разходки, изучаване на произведения на изкуството, посветени на природата са традиционни дейности в тази насока. Само сред природата обаче не е достатъчно. Трябва да можете да видите красотата на природата и да я преживеете емоционално. Тази способност се развива постепенно. По време на разходки, походи и работа в градината е необходимо да се привлече вниманието на децата към богатството на природата, съвършенството и хармонията на нейните форми, да се култивира необходимостта не само да се възхищава на природата, но и да се отнася към нея внимателно. Ако едно дете разбере, че неговото благополучие, утрешният ден, неговото щастие, неговото семейство и приятели зависят от чистотата на въздуха и водата, конкретната помощ на потока и брезата, то ще се присъедини към редиците на защитниците и приятелите на природа.

Така че възпитанието на децата в любов към природата и способността да възприемат нейната красота е една от важните задачи на детската градина. В тази работа първите му помощници трябва да бъдат родителите му. При първа възможност, по всяко време на годината, ако времето позволява, отидете в гора, парк, поле или река, за да видите огромните далечини и приказните купчини облаци. Занесете подаръците на горските животни. Опитайте се да спрете на най-затънтеното място. Замръзнете и се скрийте. Може би ще имате достатъчно късмет да видите катерица или да се възхитите на работата на кълвач. Радостта от срещата с живи същества ще остане в паметта на децата за дълго време, събуждайки любознателност и добри чувства към природата. Опитайте се да откриете за себе си и децата си красотата на алените багри на есента, преплетени със златни нишки, украсени с тъмнозеленината на борови дървета. Поемете дълбоко дъх от миризмата на гъби, съберете колекция от листа с различни форми и цветове, намерете клонки и клонки, които приличат на скулптури на животни и хора. Излезте на поляната с детето си. Виж колко изкусителна е тайнствената далечина, която те зове дълбоко в гората. Ако имате градина, купете на детето си градински инструменти и разпределете малко за детето си.

експериментално легло.

Скъпи родители!Възпитавайте у децата любов и уважение към растенията и животните, учете ги да се държат правилно в гората, на полето и в близост до водоеми. Разкажете ни как шумът има пагубен ефект върху обитателите на гората. Заради шума птиците изоставят гнездата си, а горските животни бягат от гората. Следователно в гората и в природата като цяло е необходимо да се поддържа тишина. Кажете на децата за опасността от пожари и че не трябва да повреждат дървета, да унищожават гнезда, да извличат брезов сок, да замърсяват водни тела, да унищожават мравуняци и много други.

В предучилищна възраст децата трябва да НАУЧАТ и ЗНАЯТ, че:

Необходимо е да се опазват и съхраняват както полезните, така и обикновените растителни видове,

животни.

Не забравяйте, че растенията осигуряват подслон за животните.

Трябва да се държим внимателно сред природата.

Не забравяйте, че горите, реките и резервоарите са дом на постоянни обитатели (птици, риби, животни, насекоми), за които тази среда е техен дом!

Трябва да се грижим за земята, водата и въздуха, тъй като това е средата, в която съществуват всички живи същества.

Не можете да замърсявате водните тела или да палите огън по бреговете им.

Екологичното образование на децата е преди всичко възпитание на човечност, т.е. доброта, отговорно отношение към природата и към хората, които живеят наблизо, към потомците, които трябва да напуснат Земята, годна за пълноценен живот. Екологичното образование трябва да научи децата да разбират себе си и всичко, което се случва около тях. Трябва да научим децата как да се държат правилно в природата и сред хората.

Скъпи родители! Екологичното образование ще бъде по-ефективно само ако има постоянна, ежедневна комуникация между възрастни и деца в семейството. Не си губете времето в игри с домашни любимци, в ботанически експерименти, в четене на хубави стихове и приказки за природата, в разходки. И тогава вашите деца, дори и в зряла възраст, съзнателно и внимателно ще се отнасят към всичко живо и неживо на Земята!

„Семейството е основната среда, в която човек

трябва да се научи да прави добро.

Сухомлински В. А.

В днешно време мисля, че всички вече разбират важността на екологичното образование на децата. Всички знаем тъжните последици от индустриалното и икономическо развитие. Развитието на цивилизацията носи със себе си фактори, които допринасят за катастрофални последици за цялото човечество. За съжаление, много последствия вече са станали необратими.

Колкото и парадоксално да звучи, спасяването на земята от пълното изчерпване на всичките й ресурси до голяма степен зависи от вас и мен, обикновените хора. Грижата за околната среда започва с основни човешки концепции като; събиране на боклук, внимателно боравене с огън, почистване на водни тела, уважение към дивата природа и др. Разбира се, това е малкото, на което всеки човек е способен. Но има и още нещо.

Факт е, че бъдещето е в нашите ръце. Бъдещето, което създаваме днес, са нашите деца. Това, което вие и аз можем да вложим в тяхното мислене, в техния начин на живот, в тяхната позиция в живота, ще определи как детето, вече в съзнателна възраст, ще се отнася към света около себе си. Ето защо считам за своя най-важна задача да разгледам по-подробно темата за екологичното образование на децата в предучилищна възраст в семейството. Днес приоритетите на семейното възпитание са поставени на по-приземени позиции. От люлката децата избират престижна професия, учат се как да боравят правилно с парите и развиват агресивно отношение към проблемните житейски ситуации.

Би било добре, ако родителите се научат как да изхвърлят боклука в специални контейнери и да не чупят клони по дърветата, но това не е достатъчно, за да може детето да осъзнае напълно своя принос за бъдещето на околната среда.

И така, бих искал да подчертая три основни задачи на семейството за пълно екологично образование на дете в предучилищна възраст:

1. Развитие на положителни морални качества, които насърчават децата да спазват нормите на поведение в природата и обществото.

Точно за това говорих по-рано: основните правила на човешкото поведение в обществото; ясно разбиране, че е забранено да се изхвърлят отпадъци, да се нараняват дивите животни, да се обиждат животни, да се защитават природните ресурси и т.н. Разбира се, тук родителите трябва да бъдат ежедневен пример за децата си, те трябва да проявяват максимално внимание, на първо място, към техните действия и действия, защото детето се научава да живее, преди всичко, като възприема правилата на поведение от родителите си . Възпитаването на елементарни морални качества на възрастните е, разбира се, абсолютно безполезно упражнение. Но всеки родител трябва да се замисли за нежеланото поведение на детето си и последствията от него, което означава, че понякога трябва да преразгледа собственото си поведение и да го подобри, задавайки си въпроса как това ще се отрази на светогледа на детето ми.

2. Възпитаване на етични и естетически чувства.

Тук всичко е съвсем елементарно: да ценим означава да обичаш. Да се ​​възхищавате на красотата на природата, да оценявате нейното разнообразие, да бъдете благодарни на нейните дарове, само едно семейство може да научи на всичко това. Това важи особено за децата, които растат в големите градове. Днес излизането в провинцията за пикник през уикендите се счита за нещо обичайно и тук, изглежда, трябва да протичат процеси на единство с природата и култивиране на екологична култура. Но в такива моменти хората забелязват ли красотата около себе си, нейната девствена природа, как се чувстват към това богатство? Тук отговорността на родителите е не само да бъдат внимателни и благодарни на природата за тази атмосфера на абсолютно спокойствие и заобикаляща красота, но и да предадат това разбиране на своите деца. Детето трябва да расте с усещането, че природата е голямо разумно същество и в нея няма дреболии, всяко стръкче трева, всяко насекомо заслужава внимателно отношение, защото е част от природата. Важно е да предадете на детето колко взаимосвързано и хармонично е всичко в природата. Как мравките сплотено организират съществуването си и с какви усилия създават своите мравуняци; колко беззащитни са пеперудите, които ни радват с разнообразието и красотата си; колко крехки и важни са дърветата за хората, които помагат за пречистването на въздуха, който дишаме. В природата има толкова много невероятни и красиви явления, тя дава на хората толкова много безплатни предимства, които, за съжаление, сме свикнали да приемаме за даденост и често не оценяваме този дар.

3.Формиране на познавателни и творчески потребности.

Необходимо е не само да се оцени и защити цялата гъвкавост и щедрост на природата, но също толкова важно е да се формира в съзнанието на детето желание да се възползва от природата, да й се отплати с реципрочно желание да създава. Все пак говорим за нашето бъдеще, в което много екологични проблеми трябва да бъдат решени. Кои ще бъдат тези, които ще се занимават с проблемите на екологичното спасение на нашата земя след десетки години? Това ще бъдат нашите деца. Те се нуждаят от това от раждането, всичко, което се иска от вас и мен, е да ги подкрепяме и насочваме в правилната посока. В края на краищата няма нищо по-лесно да запознаете детето с благоговейно отношение към света около него, към създаването на красота, засадете дърво или цвете с него - и детето ще разбере, че самият той е създателят на природата, изберете вдигнете боклука, който лежи на земята, и го изхвърлете заедно с него в контейнера за боклук - и детето ви ще направи правилния извод за отношението на човека към природата, направете заедно с детето си хранилка за птици - и то ще се научи на състрадание. С ваша помощ детето трябва ясно да разбере, че много зависи от отношението му към природата.

За да помогнат на родителите да постигнат целите си, в момента има много помощни материали и информационни технологии. Това са книги, статии, уебсайтове, образователни филми и анимационни филми. Важно е обаче да се отбележи, че теоретичните знания никога не могат да заменят практическите действия. Само чрез процеса на конкретни действия човек може наистина да разбере важността и значението на всеки човек за подобряване на екологичната ситуация в света.

Със сигурност е важно детето да е в непрекъснат контакт с живата природа, да опитва и учи всичко само или заедно с родителите си. Това може да се практикува по време на семейни пътувания до гората, до водни басейни или бране на гъби и горски плодове. Тук обаче целта не трябва да е желанието да се съберат колкото се може повече гъби, а да се види и научи нещо ново. Много е важно в такива моменти да говорите с детето, да привлечете вниманието му към природните явления, поведението на животните и сезонните промени. Градската природа също изисква специално внимание и тук е важно да се разбере, че откритията очакват детето на всяка крачка - по пътя към детската градина, близо до дома и когато пътува до магазина. И отново, родителите трябва ясно да разберат, че вие ​​сте основният източник на информация за вашето дете за всичко, което го заобикаля. Родителите често подценяват тяхното значение за формирането на цялостно светоусещане на детето, но не забравяйте, че децата виждат света по съвсем различен начин, не отхвърляйте техните, както понякога си мислите, глупави въпроси, защото така детето учи за света.

Най-важният елемент от екологичното образование на детето е зеленият кът във вашия дом. Живите растения и цветя допринасят за правилното формиране на екологично съзнание у детето. Грижата за домашните растения със сигурност възпитава качествата, необходими за развитието на грижовно отношение на детето към природата като цяло. Не по-малко важно, разбира се, е отглеждането на домашни любимци, които са изцяло зависими от стопаните си. Това осъзнаване със сигурност само ще допринесе за развитието на морални и етични качества у детето. Не трябва да лишавате децата си от такива елементарни начини за единство с природата.

За да се влюби едно дете в природата, да започне да я уважава и да се отнася с внимание към нея, не е нужно много, защото то самото е част от нея. Всичко необходимо вече е присъщо на всеки човек от раждането. За нас, възрастните, е важно сами да не изгубим това чувство и да не го разрушим у децата си. Тогава ще отгледаме достойно поколение, което ще съхрани света около нас с цялата му красота и богатство.

КОНСУЛТАЦИЯ ЗА РОДИТЕЛИ НА ПРЕДПРИЕМНИЦИ
ЕКОЛОГИЧНО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

Учител с най-висока квалификация

Възпитанието на по-младото поколение, неговото образование - тези въпроси не могат да не тревожат всеки възрастен и особено тези, които са отговорни за децата и тяхната съдба, като се започне от предучилищна възраст.
Детето е лъч, който свети нежно,
Но в него има безсмъртие, светлината на идеите.
И детската градина е за детето,
Какво много за хората.
И всяка година, всеки важен етап
Не наричайте децата си непознати -
Все пак това са човешки деца,
Ти си човек, те са твои!
Ваш!..
Не можете да стоите далеч от тях
Целият смисъл на живота е
В тяхната съдба.
И безмисления глас на дете
Зове ме и теб.

Формиране на екологична култура на децата в предучилищна възраст
Че човечеството няма бъдеще, ако не промени отношението си към околната среда, е общоприет факт. Сега се прави много за предотвратяване на екологична катастрофа. Дори заплахата от ядрена война избледня на заден план. Фокусът е нашата природа и отношението на човека към нея!

В 21 век децата, които отглеждаме днес, ще живеят, планират и управляват националната икономика на страната и ще градят щастлив живот. И ние трябва да възпитаме у тях уважително отношение към целия живот на Земята. Оказва се, че разделянето на животните на „полезни“ и „вредни“, което се среща в съществуващите методи, противоречи на съвременните научни възгледи за природата и пречи на култивирането на грижовно отношение към нея.

Известно е, че децата проявяват повишен интерес към околната среда. Но поради липсата на целенасочена и единна работа на детските градини, семейството и обществеността, много 6-годишни и дори 5-годишни деца развиват негативно отношение към някои от неговите обекти - най-вече насекоми и земноводни, което води до неправилни действия на деца. Смятат ги за „вредни“, ненужни, без да разбират значението им нито за хората, нито за околната среда.

В природата всичко е взаимосвързано. Родителите трябва да помогнат на децата да разберат, че всички живи същества се нуждаят от храна, която прекарват много време в търсене. Помощ с водещи въпроси: „Защо пеперудите летят над цветята? Какво търсят птиците и мравките в тревата? Кажете ни какво ядат различните животни. Децата в предучилищна възраст също могат да разберат обратната връзка между плячка и хищник (мравките, като се хранят с други насекоми, спасяват растенията и самите изядени насекоми от прекомерно размножаване, което неизбежно ще доведе до тяхната смърт от липса на храна).

Първоначалните екологични идеи се превръщат в регулатор на поведението на децата в природата, като помагат да се предвидят възможните негативни последици от неправилни действия - безчувствено отношение към растенията и животните, замърсяване на неодушевени предмети. На разходка сред природата, за съжаление, често виждаме повредени дървета, храсти, стъпкана трева и мъртви животни.
Учтиво ви молим, възрастни хора!
Не минавайте с мълчание, оценете всичко, използвайки мобилизиращата сила на съжалението и съчувствието. Много е важно да повлияете на чувствата на детето, да го накарате да иска да помогне на растенията и да предотврати увреждане на другите. Когато показвате дърво със счупен клон или стъпкана трева, сравнете го с предмети в отлично състояние, заедно с детето определете условията им на живот, помолете ги да си представят какво би се случило, ако има много щети - т.е. фокусирайте се върху значението от тези предмети за всичко живо. В процеса на наблюдение на природата убедете детето си, че там, където няма дървета, птиците, пеперудите и пчелите не летят, дори тревата не расте на утъпкани места, повредените растения се развиват слабо и боледуват. Такива фигуративни характеристики ще играят важна роля при формирането на екологични мотиви и при регулирането на поведението на детето в природата. По-добре е да формулирате тези правила не в отрицателна форма („не късайте, не чупете, не тъпчете“), а в положителна форма (помагайте, грижите се, защитавайте).

Важно е да създадете емоционален контакт с природата: оставете детето да се скита само, да търси нещо необичайно, да седне тихо на хълм, да слуша пеенето на птици или шумоленето на поток или просто да се огледа.

Скъпи родители!

Възпитавайте у децата любов и уважение към растенията и животните, учете ги да се държат правилно в гората, на полето и в близост до водоеми. Разкажете ни как шумът има пагубен ефект върху обитателите на гората. Заради шума птиците изоставят гнездата си, а горските животни бягат от гората. Следователно в гората и в природата като цяло е необходимо да се поддържа тишина. Кажете на децата за опасностите от пожари и че не трябва да повреждат дървета, да унищожават гнезда, да извличат брезов сок, да затрупват наводнени равнини и резервоари със счупено стъкло, да унищожават мравуняци и много други.

Още в предучилищна възраст децата трябва да НАУЧАТ и ЗНАЯТ:
- необходимо е да се опазват и съхраняват полезни видове растения, животни,
- трябва да се държите внимателно в природата, не забравяйте, че в гората, в заливните равнини, в реката живеят постоянни жители (птици, риби, животни, насекоми), за които тази среда е техен дом! Следователно не можете да го унищожавате, да разваляте растенията, да събирате цветя, да изхвърляте отпадъци, да вдигате шум; не можете да вземете живи същества от местообитанието им;
- трябва да се грижим за земята, водата, въздуха, тъй като това е средата, в която съществуват всички живи същества. Трябва да се грижите за земята, да я храните, защото не можете просто да вземете от нея и да не й дадете нищо;
- водата трябва да се използва пестеливо, защото растенията, животните и хората имат нужда от нея. Не можете да замърсявате водните тела или да палите огън по бреговете им.

И още един съвет: консолидирайте всичките си знания в ежедневието, като използвате въпроси и ситуации, на които животът ни е толкова богат.

Например:
. Вова и майка й отидоха до заливната низина да берат гъби. „Мамо, мамо, виж, птицата лети толкова ниско, че мога да я хвана. Нека живее в нашата къща." „Не, не можеш да направиш това“, отговори майка ми. Защо отговори така на Вова?
. Серьожа с мама и татко отидоха до реката. Много малки рибки плуваха наблизо, близо до брега. „Дай ми един буркан, ще хвана риба“, помоли Серьожа родителите си. „Не можете да ги хванете“, каза татко и обясни защо. Какво каза татко на Серьожа