Рисуване на кукли за гнездене в средната група на етапи. Резюме на възлите: „Рисуване“ Тема: „Смешни матрьошки

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина от комбиниран тип №2

Резюме

образователни дейности по рисуване

в средната група

„Украсете сарафани за матрьошки“

Педагог:

Асонова Людмила Алексеевна

Нелидово, Тверска област

Предмет:„Нека украсим сарафаните с матрьошки.“

Мишена:Формиране на естетическо отношение към околния свят.

Задачи:

Образователни:

Да се ​​​​развие у децата способността самостоятелно да избират начини за изобразяване на цветове, шарки, като използват различни техники за това (прикрепване на четка към плоска хартия - „залепване“, въртене на четка, плътно прикрепена към хартия, рисуване на точки и др.)

Упражнявайте децата в смесване на цветове, за да получите светли нюанси на червено и синьо (розово, синьо).

Култивирайте точността при работа с боя.

Разработване:

Развивайте мисленето, въображението, речта, вниманието, паметта, креативността.

Образователни:

Стимулиране на емпатия към игровите герои; възпитават желание да помагат на нуждаещите се; да култивира способността да слуша речта на учители и деца, без да прекъсва; да се култивират комуникативни качества, доброжелателно отношение един към друг.

Интегриране на образователни области:

Художествено-естетическо развитие;

когнитивно развитие;

Развитие на речта;

Социално - комуникативно развитие.

Оборудване:Модели на хартиени сарафани, гваш в три цвята (червено, синьо, бяло), четки, парцали, палитри, чаши за вода, стойки за четки, малки листове хартия за проби, мушама върху маси, престилки с ръкавици за деца, музикален запис относно куклите .

Предварителна работа:Разглеждане на модели на дрехи, работа с книжки за оцветяване, дидактически игри и опити за смесване на цветове,

настолни игри („Цветно домино“, „Скрий се в къща“, лото „Вземи по цвят“, „Събери мъниста“ и др.), наблюдения на цъфтящи растения сред природата през лятото и в центъра на природата в група, запомняне на стихотворения за основните цветове и техните нюанси, пеене на песен за гнездене на кукли, екскурзия до пощата.

Ходът на образователните дейности

Децата играят в кътовете за игра. Звучи музикален запис на песен за гнездене на кукли и в групата се появява пощальон с колет в ръце.

Пощальон:Здравейте деца и възрастни. Можете ли да ми кажете дали това е средната група?

деца:да

Пощальон:Е, това е добре. И ти донесох пакет.

деца:От кого?

Пощальон:Е, не знам от кого, но просто трябва да подпишете тук.

Педагог:Добре благодаря! (знаци) Довиждане!

Пощальонът си тръгва.

Педагог:Момчета, не разбирам. На кутията има матрьошка. От кого мислите, че е пакетът?

деца:от кукли за гнездене. (отваря, вади писмо)

Педагог:Здравейте деца. Ние, куклите, сме много натъжени. Бяхме поканени на есенния празник, но нямаме празнични сарафани. Много бихме искали да имаме сарафани с розови и сини шарки. Ако можете да ни помогнете, украсете нашите сарафани, ще ви бъдем благодарни.

Педагог:Момчета, искате ли да помогнете за гнездене на кукли?

деца:да

Педагог:Как можем да помогнем на куклите? (Учителят слуша отговорите на децата, обсъжда и заедно стигат до решение: украсете сарафани за гнездящи кукли с красиви цветя, розови и сини шарки).

Педагог:Е, тук е проблемът, ние нямаме тези цветове. Как да бъдем?

деца:предложи смесване на бяла боя с червена, ще бъде розово.

Педагог:Но как да получим синя боя?

деца:Необходимо е да смесите бяла и синя боя.

Педагог:вярно Матрьошките наистина харесват цветя, така че можете да украсите сарафаните с различни цветове или шарки. Е, готови ли сте да помогнете?

деца:да

Педагог:Преди да рисувате, трябва да разтегнете пръстите си.

Гимнастика за пръсти.

Ние сме смешни кукли за гнездене (стискайте и отпускайте пръсти)

Имаме ботуши на краката си (играйте с пръсти отдолу)

В нашите цветни рокли (съберете длани заедно)

Изглеждаме като сестри (ръце към замъка)

Педагог:Сега вземете сарафаните си и отидете до масите.

(Децата поставят престилки, ръкавици и сядат)

Звучи спокойна музика, децата смесват бои, рисуват. В случай на контакт с учителя или ако е необходимо, отивам при децата, уточнявам коя боя трябва да се вземе, за да стане синя и коя да стане розова.

Който свърши работата, идвам, питам с какви шарки, цветя е украсен сарафанът, хваля. Когато почти всички деца свършат, се приближаваме до масата, където са изложени творбите, и говорим: с какво са украсили сарафана? Какъв цвят шарки или цветя? Как се казват тези цветя? От какво се правят шарките? Възхищаваме се на произведенията, отбелязваме разликата в нюансите на цвета: бледо синьо, ярко синьо и т.н.

Педагог:Деца, мисля, че куклите ще харесат нашите сарафани. Много добре! Как да ги изпратим на кукли? Ще напишем ли писмо до кукли? Вечерта ще напишем писмо, а утре ще отидем до пощата и ще изпратим писмо и пакет на кукли.

Елена Майорова
Резюме за рисуване в средната група "Смешни кукли за гнездене"

Мишена: развиване на творческите способности на децата чрез запознаване с народното творчество и приложното изкуство.

Задачи:

1. "Художествено-естетическо развитие": Научете се да рисувате матрьошка, възможно най-точно, предавайки пропорции и дизайнерски елементи "дрехи". Развийте око, чувство за цвят, форма, ритъм, пропорции. Подобрете начините рисуване с четка. За консолидиране на способността за чисто измиване на четката, преди да използвате боя с различен цвят. Развийте цветовото възприятие. Повишаване на интереса към народната култура, естетически вкус.

2. "Развитие на речта": Развиване на умения за свободно общуване с възрастни и деца относно процеса и резултатите от продуктивните дейности. Разширете знанията за думите. Подобряване на способността за изразително четене на поезия.

3. "Когнитивно развитие": Събудете интерес към руската народна играчка (матрьошка) . Допринасят за формирането на цялостна картина на света и разширяване на хоризонтите.

4."Социално и комуникативно развитие": Да се ​​възпитава уважително отношение към труда на народните занаятчии. Формиране на патриотични чувства, национална гордост от уменията на руския народ. Да запознае децата с националните и културни традиции, да ги запознае с руските народни играчки (матрьошка) като символ на Русия; развийте способността да проявявате дружелюбност, когато оценявате работата на други деца.

5. "Физическо развитие": Насърчаване на двигателната активност на децата чрез игрови упражнения. Да се ​​формира у учениците нужда от физическа активност и физическо усъвършенстване.

Материал: Мостри гнездене на кукли; хартиен силует гнездене на кукли, черен восъчен молив, акварел, четки, салфетки - за всяко дете.

предварителна работа: Разглеждане на кукли в група, игри с народни играчки, съставяне на истории и приказки, чиито герои са гнездене на кукли.

Музикален съпровод: Аудиозапис на руски народни мелодии

Методи и техники: Словесно (разговор, детски приказки за матрьошка, четене на стихове, насоки). Визуално ( гледане на матрьошки, примерен показ, шоу рисуване на стенописни елементи). Практичен (игри, рисуване на силуети гнездене на кукли) .

Напредък на урока:

Влизат децата групапод руска - народна мелодия.

болногледач (Разказвач): - Здравейте скъпи гости, здравейте деца. Много се радвам да ви видя всички. Вижте ме как се облякох днес. можеш ли да разбереш кой съм Аз съм пазител на руските приказки. Аз съм разказвач. Знам много приказки. Днес ще ви разкажа и покажа едно малко чудо, но първо познайте гатанка:

Имам играчка

Нито кон, нито Петрушка

Красиво момиче и нейните сестри.

Всяка сестра за малко подземие

(Матрьошка)

болногледач (Разказвач): Днес ще ви разкажа една приказка за това как съм се родила матрьошка.

Беше отдавна. Върви някак Иванушка - добър човек, през свободната руска земя, през широки полета и през брезови горички. Изведнъж видях Иванушка - селото. Отиде в селото, на ръба на къщата стои, а там селянинът седи до прозореца, тъжен. Иванушка го попита какво се е случило и селянинът му каза, че любимата му дъщеря се е разболяла. Тя се разболя, защото й беше скучно и тъжно без забавни играчки. „Не тъгувай, мил човек, ще измислим нещо и определено ще развеселим момичето“, каза Иван. Уговорили се с баща й да отидат на панаира и да купят сладкиши за болното момиче и нещо весело и радостно. Дълго, много обикаляхме из панаира всички обмислени и избрани. И изведнъж те видяха забавна, усмихната елегантна кукла на една снимка. Те решиха да купят тази картина. Купихме го и се прибрахме доволни. Момичето видя кукла - веднага се развесели, зачервена, по-хубава. Искаше да си играе с нея, но не можеше - имаше кукла изготвен. Момичето отново беше тъжно. Тогава баща й взел дървено цепеница и издълбал от него фигура на кукла. Оказа се тогава украсени: ярък бои: облечена в елегантна рокля, като на снимката. Куклата се оказа смешна, смешна. Момичето прегърна силно куклата си и започна да я нарича с руско име. Матрьона, и тъй като куклата беше малка, всички я викаха просто Матрьошка. И момичето започна бързо да се възстановява и оттогава баща й наточи забавни дървени играчки за всички деца, боядисанитехните различни цветя и букети.

И така, момчета, се появи руска народна играчка, нашата красота « Матрьошка» .

Игра « Матрьошка»

болногледач: Искаш ли да поиграем малко?

(От децата изберете 3 деца матрьошки. На главите им се връзват шалове. Матрьошкиклекнете в центъра на кръга, който другите деца образуват. Останалите деца пеят песен « Матрьошка» по мотиви от руската народна песен "Шапка с козирка") и заобиколете.

Ех матрьошка, матрьошка!

алена кърпичка-

Сарафан на цветя.

Нахранихме те

Нахранихме те.

Поставете на крака

Принуден да танцува.

Танцувайте колкото искате

Изберете кого искате

болногледач:-Момчета, а играчката матрьошка не е лесна.

Тази играчка е изненада.

Вижте какво има матрьошка?

болногледач:U куклите за гнездене са малки

Яжте смешни сестри.

Всички го обичат много гнездене на куклицветни дрехи (считаме матрьошка с деца)

болногледач:- Какво ти е на главата матрьошка? (кърпа, шал)

болногледач:-А на торса? (сарафан)

болногледач:- Вижте как е украсен сарафанът? (цветя, листа, плодове, трева).

болногледач:- понякога матрьошкапрестилка се носи на сарафан, също винаги е украсена с цветя или шарки.

болногледач:- Ето такива прекрасни, елегантни куклите за гнездене бяха украсени от художници.

болногледач:-След като ги украсиха какво се оказаха? (ярък, красив, забавен, и изглежда, че ще размахат кърпичките си и ще започнат да танцуват).

болногледач:- Модел y гнездене на куклисе състои от ярки цветя, плодове, листа и се намира в самия център на сарафана. Да видим какви модели имам за рисуване гнездене на кукли, всички те са различни и всеки майстор художник избира своя модел.

болногледач:- Вижте как са момчетата, но какво ще кажете за това матрьошка? Защо е тъжна? (отговорите на децата (художникът нямаше време нарисувай тази матрьошка)

болногледач:-Браво момчета! Матрьошката не е ярка, нейният сарафан не е боядисан.

болногледач:- Сега ще отидем заедно до дъската и ще се опитаме заедно да нарисуваме нейния сарафан. (Учителят показва как можете да приложите шаблон с четка)

болногледач:- Момчета, но матрьошкаима и сестри-приятелки, те също нямат сарафани за всички, ще им помогнете ли?

болногледач:- Въртя, вих, искам да те обърна.

Искам, искам, искам... да ви превърна в артисти.

(Децата се обръщат)

болногледач:- А, сега момчетата отиват в работилницата и сядат на масите, но преди работа не забравяйте да загреете пръстите си

Гимнастика за пръсти.

болногледач: Ние смешни матрьошки(пляскане с ръце)

Имаме ботуши на краката си (ходене по пода)

В нашите цветни рокли (съберете длани заедно)

Приличаме си на сестри (дръжки за заключване)

болногледач: Майстори, захващайте се за работа

украсяват гнездене на кукли смело,

Изберете произволен модел

Да радва очите му.

(По време на работа звучи руска народна музика)

Учителят се приближава, подсказва, помага, какво може да се добави.

Анализ на работата. След приключване на работа всички се разглеждат кукли за гнездене, изберете най-ярките, с интересен модел, смешно и т. д.

болногледач: - Е, има награда за такава прекрасна работа.

болногледач: - За всички майстори подготвих медал, на който пише "майстор". Всички го заслужавате днес, защото свършихте страхотна работа. Много добре!

Резюме на OD за рисуване за деца от средната група "Matryoshka"

Котенкова Екатерина Анатолиевна, учител на МБДОУ детска градина № 1, с. Старое Мелково, Тверска област, Конаковски район.
Описание на материала:Предлагам ви резюме на OD за деца на средна възраст по рисуване "Matryoshka". Този материал ще бъде полезен за възпитатели на средна, старша група, учители в началното училище.
Мишена:Продължете да консолидирате знанията на децата за народните играчки, народното изкуство.
Задачи:
1. Образователни: Продължете да обобщавате знанията на децата за куклите като народна играчка.
2. Развитие: Развивайте творческото въображение на децата, независимостта, развивайте творческото въображение.
3. Образователни задачи: да се култивира добронамереност, отзивчивост; любов към изкуството.
Продължете да култивирате приятелско отношение към връстниците.

Оборудване:Магнетофон, кукли, четки, акварелни бои, шаблони.

Модел на матрьошка

Предварителна работа:
Запознаване с народни играчки,
разглеждане на народни играчки,
четене на стихове за народни играчки,
четене на стихове и песнички за кукли,
разглеждане на руски народни модели. Един час Уводна.
(Време за организиране)
Децата седят на една маса, пред тях има бои, четки, буркани с вода и предварително начертан шаблон.
(На руската народна мелодия учителят показва на децата кукла за гнездене)
Педагог:Момчета, знаете каква играчка е това. (отговорите на децата)
(учителят отваря една след друга кукла за гнездене) Това е кукла за гнездене. Руска народна дървена играчка, вижте каква е формата, какви шарки има по тях. Във всяка има кукли, подобни на нея, но по-малки. Обичаш тези играчки. Кажи ми какво харесваш в тях. (отговорите на децата)
Педагог:Те са ярки, красиви и интересни. Както можете да видите, те могат да бъдат боядисани по различни начини. Никога преди не съм имал играчки като вашите. И възрастните измислиха точно такава кукла "Матриона". Тя забавляваше детето дълго време и оставяше възрастните да се занимават с домакинската работа.
2ч. Основен.
(Учителят поставя отворени кукли за гнездене пред децата)
Педагог:Вижте пред себе си листове под формата на кукли. Нека ги оцветим днес. Но първо, нека загреем, да танцуваме за нашите кукли.
(има динамична пауза над веселата „Руска народна мелодия“)
Педагог:Е, момчетата са в добро настроение. И нашите кукли се усмихнаха. Седни, вземи си четките, боите.
(Децата започват да украсяват, по време на работа звучат руски народни песни)
В края на работата учителят кани децата да подредят своите кукли на обща маса.
3 ч. Финал.
Педагог:Какви добри хора сте. Колко красиви кукли за гнездене имаме.

Децата гледат работата си, възхищават се. Те подкрепят възпитателя с разговор, говорят за това кой и защо са избрали модела, какви цветове са използвали.

„Още веднъж за ... как можете да научите по-големи деца в предучилищна възраст на нетрадиционни техники за рисуване“

МАДОУ „ЦДГ с. тях. Карл Маркс"

Синопсис на GCD: "Рисуване"

Тема: „Смешноматрьошки»

Възпитател: Ярош З.Н.

Приблизителна обща образователна програма за предучилищно образование

От раждането до училище

Под редакцията на Н.Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева

Възрастова група по-стари

GCD тема : "Забавенматрьошки»

НПО Художествено и естетическо развитие, НОД "Рисуване"

Мишена : Създаване на условия за развитие на основно художествено възприятие и практически умения при рисуване на силуета на кукла за гнездене с нетрадиционна техника на рисуване („монотипия“ и „отпечатък от смачкана хартия“, като се използват различни художествени материали ( гваш, восъчни пастели)

Задачи:

1. Да се ​​формират идеи на децата за руските кукли. (Запознайте децата с историята на създаването на руски кукли за гнездене: авторски кукли за гнездене, базирани на приказки, изобразяващи паметници на културата, бляскави кукли за гнездене) "Когнитивно развитие"

2. Развийте комуникативните умения на децата при общуване с възрастни и връстници „Социално и комуникативно развитие”;

Да развиете творческото въображение на децата, фантазията, независимостта при рисуване на силуета на кукла за гнездене, като използвате познати методи на нетрадиционно рисуване - „монотипия“ и „печат с смачкана хартия“ „Художествено-естетическо развитие”;

Развийте способността да извършвате движения в съответствие с текста на играта "Физическо развитие"

Развийте у децата познавателен интерес към гнездящи кукли, като сувенир, символ на Русия. „Когнитивно развитие»

Развийте желанието да станете майстори на изкуството и да украсите силуета на кукли за гнездене „Когнитивно развитие»

Развийте способността за оценка на творческата работа "Социално и комуникативно развитие"

3. Повишете точността на децата при използване на бои. „Художествено-естетическо развитие”,
дейности: Визуални, игрови, комуникативни, двигателни

Форми на организация: Група. индивидуален

Форми на реализиране на детски дейности: Изработка на детски художествени изделия

Оборудване и материали : Презентация "Историята на създаването на руски кукли за гнездене", лаптоп, колет, сандък, бели силуети на кукли за гнездене от пейзажен лист, гваш , мушами, салфетки, четки, неразливащи се, восъчни пастели, листове хартия, памучни пръчици, чинии за използвани памучни пъпки, палитри, голяма дървена кукла за гнездо,

предварителна работа : Разговор за руската народна играчка "матрьошка", разглеждане на илюстрации, реални продукти от кукли за гнездене, игра с кукли за гнездене.

Напредък на GCD

Децата седят на столове върху килима.(На вратата се чука)

Момчета, изпратиха ни пакет

Какво има в пакета? (отваря колета) Това е сандък, не е прост,
И изненадата в нея е нарисувана. А какво, ще разберете, когато решите загадката.

Тези светли сестри
Заедно скриха пигтейлите
И живеят като семейство.
Просто отворете по-стария
В него седи друга сестра,
В този има по-малка сестра.
Стигате до трохите
Тези момичета са…

(матрьошка)

- (отварящ се сандък)Точно така, това е матрьошка. Вижте колко ярка и елегантна е тя. Но с нашата кукла се случи нещастие: Зимата превърна приятелите си в снежни кукли (показва силуети на кукли).Куклите станаха съвсем бели, грозни Куклата стана тъжна, тъжна и реши да ви помоли за помощ. Необходимо е да върнем колоритността на куклите, да ги направим отново ярки и весели. Можете ли да помогнете на матрьошките? (Да, ще помогнем

(Децата сядат на лаптопа, за да гледат презентацията)

- Матрьошката е уникална играчка. Заедно с руската бреза и руския самовар тя се превърна в символ на Русия. Руската матрьошка е добър пратеник на приятелство и любов. Тя е душата на Русия. Как се появи матрьошката? (слайдове #2, #3, #4)

Най-популярната руска дървена рисувана кукла в света се появява в Русия през 90-те години на XIX век в имението Абрамцево край Москва, собственост на S.I. Мамонтов, Първата руска матрьошка е направена от стругар на играчки Василий Звездочкин в стените на работилницата „Детско образование“. Сергей Малютин, първият художник, който рисува кукла. Първата матрьошка се оказа кръгло лице, пълно, палаво момиче в забрадка и народна носия, с петел в ръце. (слайдове #5, #6, #7, #8)

От какъв материал са направени матрьошките? (от дърво)

- : И така, какви са те? (дървени)

- Различните майстори рисуваха своите матрьошки по различен начин. (слайдове #9, #10, #11, #12).Ето защо, въпреки че куклите са подобни, всяка има свой собствен характер.

Първият в света и в Русия е Музеят на матрьошките (слайд №..17)

Ето такава огромна колекция от кукли за гнездене ( слайдове бр..19)

Вижте бляскавите кукли за гнездене ( слайдове бр..21,слайдове бр..22, слайдове бр..23 ,слайдове бр..24 ,слайдове бр..25)

Кой знае какво означава думата бляскав? (Моден. лъскав)

(Учителят предлага играчка - матрьошка за изследване)

- Матрьошка е необичайна играчка. Вижте колко е красива, с какви ярки цветове я е нарисувал художникът. Харесваш ли я? (Да, харесва ми.)

- Какво лице? (Смешно, тъжно, красиво)

- И какви са бузите? (Кръгла червена.)

- А очите? (Малък, кръгъл.)

- А какво има на главата на матрьошката? (Носна кърпичка.)

- Какъв цвят е сарафанът? (Червен сарафан)

- Какъв цвят е престилката? (Престилката е бяла.)

Какво е нарисувано на сарафана? (Цветя.)

- вярно Нашата кукла за гнездене е много ярка, има червен сарафан, малка бяла престилка. На престилката има яркочервени цветя със зелени листа. На главата на матрьошката има жълта носна кърпа. Очите са черни. Кръгли като мъниста. На бузите - ярък руж.

А сега вземете силуетите на кукли (децата сами избират всякакви силуети на кукли)и ви каня в работилницата, където вие, като истински художници - автори, рисувате вашите кукли за гнездене, помагате им да станат отново ярки, елегантни. Но първо, нека направим загрявка преди работа.

(Децата отиват в работилницата, на предварително подготвени маси)

Физминутка "Посещение на матрьошка"

Матрьошка я извика (длани на бузите, поклащаме глави)

И ние тръгнахме по пътеката (ходим на място)

Виждаме високо дърво (камера до камера)

Виждаме дълбоко езеро (махнете с ръка)

Птиците пеят (стискани палци)

Зърна кълват навсякъде (почукайте с пръст по дланта)

Кълват тук и там кълват, на никого не ги дават (подскача на място)

Това е къща и в нея има прозорец (капак и прозорец от ръцете)

Матрьошка ни посреща там (навежда се напред)

Ще останем известно време и ще избягаме обратно (здравей, бягане на място ...)

(Децата сядат на масите и запретват ръкави)

- Ще рисуваме силуета на куклата не както обикновено, а по различни начини на рисуване и различни материали (покажи)- восъчни пастели, гваш и памучни тампони. Сега разгледайте различните начини за рисуване .(покажи учител)С восъчни пастели рисуваме лице за вложена кукла: кръгли очи - мъниста, вежди, нос, уста. Розови бузи, тъмна коса. Така че лицето на матрьошката е готово.

Какви елементи от моделите можем да рисуваме с четка? (Вълнообразни линии, стръкове трева, къдрици .. и памучни пъпки - мушкане, листа. Чрез грундиране можете да нарисувате листа и цветни венчелистчета)

- Всяка кукла за гнездене има сарафани, боядисани с различни шарки, ние ще рисуваме по свой начин. Сгъвам силуета на куклата наполовина. Напомнете ми как се казва методът за рисуване, когато първо сгънем лист хартия наполовина (или силуета на куклата в този случай)? ("Монотипия")

Точно така, използваме метода „монотип“ за рисуване на сарафан, а за рисуване на носна кърпа използваме смачкана хартия. Какво е името на този метод на рисуване? („Печат с набръчкана хартия“)

Точно така, но ние използваме „отпечатъка (печат) с смачкана хартия“, за да рисуваме кърпичката. Нашата кукла за гнездене вече е нарисувала лице и аз вече огънах силуета на куклата за гнездене наполовина и изгладих линията на сгъване.

София взе четката правилно, точно над металния връх, постави лявата си ръка върху лявата половина на сарафана, за да не рисува тази страна, а върху дясната половина на сарафана на силуета на куклата за гнездене прилагаме всякакви шарки с четка, защото вие сте авторите-художници .. След като нарисувате половината от куклите за сарафан, докато боята изсъхне, отново сгънете силуета наполовина по линията на сгъване и го изгладете с ръка, така че да получите отпечатък върху (лявата) чиста половина на сарафана. Отваряме силуета на матрьошка и гледаме модела, подобен на шаблона (показва дете - работи с "монотипия"). Оказа се толкова елегантен сарафан в матрьошката. След това преминаваме към друг метод за „печат с смачкана хартия“:

(Викам детето да покаже на дъската).

Кирил, взе хартията и я смачка, след това спуска смачканата хартия във всяка боя и поставя отпечатък (отпечатък) върху кърпичката на матрьошка (показва дете - работи с „отпечатък от смачкана хартия“). Полученият модел прилича на мозайка.

Нека повторим как ще рисуваме. (Първо, лицето на матрьошката.)

- вярно Как да нарисуваме лице? (восъчни пастели)

- Какво ще правим след това? (След това огъваме силуета на куклата за гнездене наполовина. И на едната половина - нанесете боя)

вярно С какво рисуваме? (С четка. След това прилагаме другата половина на сарафана.)

- Как да оцветим кърпичката? (Смачкана хартия и смачкана хартия поставяме отпечатък от всякаква боя върху носна кърпичка.)

- Много добре! Всичко е точно! И ако се опитаме, тогава с памучни тампони ще украсим нашите авторски кукли за гнездене (Мъниста, бузи ...)

Е, майстори, захващайте се за работа - Украсявайте смело кукли за гнездене.
Изберете всеки модел, който радва окото.

Музиката звучиНие сме смешни матрьошки ...».

Децата изпълняват задачата, учителят контролира, помага в случай на затруднение.

Гимнастика за пръсти.

Време две три четири пет ще броим пръстите, силни приятелски всички толкова необходими Юмруците бяха разхлабени - стиснати.
Ето ги опънатите пръсти.
А сега, майстори,
Време е всички да си починете.
-Предлагам ви да станете и да обиколите масите - спрете близо до куклата, която харесвате.

Защо най-много харесвате тази матрьошка? (питам 3-4 деца) (отговори на децата)

А сега да се върнем към вашите матрьошки.

Вижте тези "радостни" и "тъжни" емотикони. Кой от вас смята, че се е справил със задачата и е получил куклата точно както сте я замислили, след което поставя куклата на масата, където усмивката е "радостна" , И ако смятате, че вашата кукла за гнездене не се е получила, тогава на масата, където е „тъжният“ емотикон. (Децата изпълняват задачата)

- Нашата матрьошка също много хареса новите си приятелки. Те станаха умни, ярки, весели. Много добре! Много красиво изрисувани. Истински майстори на изкуството! И матрьошките вече не се страхуват от проказата на Зимата (Давам кратка оценка на работата на децата)Всички се постарахте много, матрьошка ви благодари за помощта и ви благодари за новите си приятелки. И сега тя се сбогува с вас и се връща в дома си.

Резултат:Какво ви хареса най-много в урока? (отговори на децата). По какъв начин ви хареса да рисувате матрьошката „монотипия“ или „отпечатване с намачкана хартия“? (отговори на децата) Браво! Урокът свърши.

Използвани книги:

Литература:

1 T.S. Комаров. "Класове по визуална дейност в старшата група на детската градина." Резюмета на класове. М. : Мозайка - Синтез, 2009

2.R.G.Kazakova „Класове по рисуване с деца в предучилищна възраст: Нетрадиционни техники, планиране, бележки за класа“ - M, TC Sphere, 2009 г.

3. Т. А. Цквитария. „Нетрадиционни техники за рисуване. Интегрирани класове в предучилищна образователна институция "-М, ТК Сфера 2011 г

Обобщение на часовете по рисуване в средната група.

Тема: "Смешни кукли за гнездене"

Програмно съдържание: развийте чувство за цвят у децата, украсете силуета на сарафан сами, като използвате линии, щрихи, точки, кръгове и други познати елементи, поставете шаблона около целия силует или в долната част по ръба.

Събудете интерес и култивирайте уважение към работата на народните занаятчии.

Материал: Образци на матрьошки от Полхов-Майдан; хартиен силует на кукли, черен восъчен молив, акварел, четки, салфетки - за всяко дете.

предварителна работа: Разглеждане на кукли в група, игра с народни играчки, съставяне на истории и приказки, героите на които са кукли.

Музикален съпровод: Аудиозапис на руски народни мелодии.

Напредък на урока

1. Игрова мотивация

болногледач (поставяне на 8 кукли от един комплект на масата).

Осем дървени кукли

Пукнесто и румено

На масата живеем -

Всички те се наричат ​​матрьошки.

Тази играчка изненада...

Вижте момчета

На какво е богата куклата?

На матрьошка-малка

Има смешни сестри.

Преди около сто години търговците донесоха в Русия малка кукла-играчка от далечна Япония, вътре в която имаше още няколко фигурки, вложени една в друга. Тази кукла беше харесана както от възрастни, така и от деца. И след известно време в Русия се появиха момичета играчки, които инвестираха една в друга. По форма те приличаха на японска играчка, но вече бяха облечени по руски: в сарафани, престилки и носни кърпички. Тези кукли се наричаха Матрьона, нежно - кукли за гнездене.

Руснаците се влюбиха в тази играчка. Започнаха да го точат от дърво на стругове и да го боядисват. Всяка майсторска матрьошка има свое лице, свой тоалет и свой характер.

Куклите за гнездене са големи, многоместни, в които могат да се поберат до 24 сестри, а най-простите - само 3 кукли. Но въпросът не е колко са, а фактът, че всички, както възрастни, така и деца, се възхищават на сестрите матрьошки.

Като ряпа е кръгла,

И под алената кърпичка върху нас

Изглежда весело, умно, широко

Чифт очи на касис.

И те могат да се похвалят с тоалета! На главите си имат ярки носни кърпи с цветя, над сарафан - престилка, но не проста. Вижте с каква шарка художниците украсяват престилките?

- Цветя, листа, плодове, пъпки.

- Точно така, моделът се състои от ярки цветя, листа, плодове.

Матрьошките се оказват ярки и изглежда, че ще размахат кърпичките си и ще започнат да танцуват ...

Ние сме кукли, ние сме сестри,

Ние сме малки дебели

Хайде да танцуваме и пеем

Не можеш да се справиш с нас.

2. Физическа минутка

Б: -Хайде да танцуваме заедно с кукли.

3. Поставяне на образователни и игрови задачи

Възпитател: -Защо тази кукла е тъжна?

Деца: - Нейният сарафан не е боядисан

Педагог: -Нека днес се опитаме да станем майстори на изкуството и да нарисуваме сарафан матрьошка (разпределяне на силуети).

4. Самостоятелна работа на децата

Под аудиозапис на руски народни мелодии децата се залавят за работа. Докато рисувам, насочвам вниманието на децата към цветовата и композиционната конструкция на шаблона върху престилките. В края на работата е подредена изложба на кукли за гнездене.

5. Анализ на работата.

Момчета, вижте куклите си. Колко са красиви. И харесвате работата си. Коя матрьошка харесвате най-много? Кажете ми какво ви хареса в работата ... (Отговори на 2-3 деца).

браво момчета Днес отново се срещнахме с нашата любима матрьошка и вие се справихте много добре с тази работа.