У дома › Щастие › Празно поле за графична диктовка. Как и защо трябва да рисувате по клетки

Празно поле за графична диктовка. Как и защо трябва да рисувате по клетки

Графичните диктовки за предучилищна възраст помагат на родителите и учителите систематично да подготвят детето за училище и предотвратяват такива типични обучителни затруднения като недостатъчно развитие на правописна бдителност, безпокойство и разсеяност. Редовните занятия с тези графични диктовки развиват доброволното внимание на детето, пространственото въображение, фината моторика на пръстите, координацията на движенията и постоянството.

Рисуването по клетки е много вълнуващо и полезно занимание за децата. Това е игрив начин за развитие на пространственото въображение на бебето, фината моторика на пръстите, координацията на движенията, постоянството. Графичните диктовки могат успешно да се използват за деца от 5 до 10 години.

Изпълнявайки задачите, предложени в задачите по-долу - графични диктовки, детето ще разшири своя кръгозор, ще увеличи своя речников запас, ще се научи да се ориентира в тетрадка и ще се запознае с различни начини за изобразяване на предмети.
Как да работите с тези графични диктовки:

Във всяка диктовка са дадени задачи за деца на 5-7 години.

Графичната диктовка може да се извърши в два варианта:
1. На детето се предлага образец на геометричен модел и се иска да повтори точно същия модел в тетрадка в квадратчета.
2. Възрастен диктува последователност от действия, като посочва броя на клетките и техните посоки (наляво, надясно, нагоре, надолу), детето изпълнява работата на ухо и след това сравнява своето изображение на орнамент или фигура с образец в ръчно с помощта на метода на наслагване.

Графичните диктовки са допълнени с гатанки, скороговорки, язични думи и гимнастика за пръсти. В хода на урока детето развива правилна, ясна и компетентна реч, развива фини двигателни умения на ръцете, научава се да подчертава отличителните черти на предметите, попълва своя речник.

Задачите се избират на принципа "от просто към сложно". Ако започнете да изучавате тези графични диктовки с детето си, изпълнете задачите с него по ред: започнете с първите прости диктовки и постепенно преминете към по-сложни.

За часовете се нуждаете от карирана тетрадка, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5 - 6 години е по-добре да използвате тетрадка с голяма клетка (0,8 мм), за да не натоварвате зрението си. Започвайки с графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка в голяма клетка).

Задачите използват следното означение: с цифра се обозначава броят на клетките, които трябва да се преброят, а със стрелка посоката. Например запис: трябва да гласи: 1 клетка надясно, 3 клетки нагоре, 2 клетки наляво, 4 клетки надолу, 1 клетка надясно.

По време на часовете е много важно настроението на детето и приятелското отношение на възрастния. Не забравяйте, че часовете за дете не са изпит, а игра. Помогнете на бебето, уверете се, че не прави грешки. Резултатът от работата винаги трябва да удовлетворява детето, така че да иска да рисува клетки отново и отново.

Вашата задача е да помогнете на детето по игрив начин да овладее уменията, необходими за добро учене. Така че никога не му се карайте. Ако нещо не се получава за него, просто обяснете как да го направите правилно. Хвалете бебето си по-често и никога не го сравнявайте с никого.

Продължителността на един урок с графични диктовки не трябва да надвишава 10-15 минути за деца на 5 години, 15-20 минути за деца на 5-6 години и 20-25 минути за деца на 6-7 години. Но ако детето се увлече, не го спирайте и прекъсвайте урока.

Обърнете внимание на кацането на детето по време на диктовката, как държи молива. Покажете на детето си как да държи молив между кокалчетата на показалеца, палеца и средния пръст. Ако детето не брои добре, помогнете му да преброи клетките в тетрадката.

Преди всеки урок не забравяйте да говорите с детето си за факта, че има различни посоки и страни. Покажете му къде е дясното, къде е лявото, къде е горното, къде е долното. Обърнете внимание на бебето, че всеки човек има дясна и лява страна. Обяснете, че ръката, с която яде, рисува и пише, е дясната му ръка, а другата ръка е лявата. За левичарите, напротив, на левичарите трябва да се обясни, че има хора, за които работната ръка е дясна, и има хора, за които работната ръка е лява.

След това можете да отворите тетрадката и да научите детето да се ориентира в лист хартия. Покажете на детето къде е левият ръб на тетрадката, къде десният, къде горният, къде долният. Може да се обясни, че по-рано в училище имаше наклонени бюра, така че горният ръб на тетрадката се наричаше горен, а долният ръб се наричаше дъно. Обяснете на бебето, че ако кажете „надясно“, тогава трябва да водите молива „там“ (надясно). И ако кажете „наляво“, тогава трябва да водите молива „там“ (наляво) и т.н. Покажете на детето си как да брои клетките.

Вие също ще имате нужда от молив и гумичка, за да маркирате прочетените редове. Диктовките са доста обемни и за да не се объркате, поставяйте точки с молив пред редовете, които четете. Това ще ви помогне да не се изгубите. След диктовката можете да изтриете всички точки.

Всеки урок включва графична диктовка, преговор на изображения, скороговорки, скороговорки, гатанки и пръстова гимнастика. Всеки етап от урока носи семантично натоварване. Класовете с дете могат да бъдат изградени в различна последователност. Първо можете да правите гимнастика за пръсти, да четете усуквания и усуквания на езици и след това да направите графична диктовка. Напротив, можете първо да направите графична диктовка, след това усуквания на езици и гимнастика за пръсти. Гатанките се отгатват най-добре в края на урока.
Когато детето рисува картина, говорете за това, че има предмети и има техни изображения. Изображенията са различни: снимки, рисунки, схематично изображение. Графичната диктовка е схематично представяне на обект.

Говорете за това как всяко животно има свои собствени отличителни черти. Схематично представяне показва отличителни черти, по които можем да разпознаем животно или предмет. Попитайте детето си какви са отличителните черти на животното, което е нарисувало. Например заекът има дълги уши и малка опашка, слонът има дълъг хобот, щраусът има дълга шия, малка глава и дълги крака и т.н.

Работете с усуквания на езици и усуквания на езици по различни начини:
1. Оставете детето да вземе топката и ритмично да я подхвърля и хваща с ръце, да кажете язика или усукване. Можете да хвърляте и хващате топката за всяка дума или сричка.
2. Оставете детето да каже tongue twister (чисто tongue twister), като хвърля топката от едната ръка в другата.
3. Можете да кажете tongue twister, като пляскате ритъма с длани.
4. Предложете да кажете усукването на езика 3 пъти подред и да не се изгубите.
Правете упражнения за пръсти заедно, така че детето да вижда и повтаря движенията зад вас.
И сега, след като се запознахте с основните правила за провеждане на графична диктовка, можете да започнете да учите.

Всяка диктовка се отваря в нов прозорец.

Формирането на графични умения е необходимо за развитието на умения за писане, рисуване, рисуване на числа. Учителите в детската градина, родителите използват различни упражнения и задачи. Една от най-ефективните и интересни техники са графичните диктовки.

Продиктувайте проста рисунка, инструкции за схемата могат да бъдат родители, учители в "razvivashki", а децата идват в неописуема наслада от резултатите. Нека поговорим за този метод на подготовка за училище по-подробно.

От тази статия ще научите

Какво е графична диктовка

Необичайните дидактически дейности се харесват на децата в предучилищна възраст. Те не изискват от детето дълбоки познания, силно психическо напрежение. Тези методи на работа включват графични диктовки по клетки.

Това е игра, в която детето рисува линии, диагонали върху лист хартия и в резултат получава картинка. Правенето на това е лесно. Просто трябва да слушате внимателно учителя, да рисувате линии с молив наляво, надясно, нагоре или надолу. Развивайки двигателните умения, бебето се научава да брои, да се ориентира в пространството, да оценява себе си и да се радва на успеха на съучениците си.

Ако дете в предучилищна възраст зяпва, разсейва се, тогава картината няма да се получи. Детето осъзнава значението на нагласата към урока, бдителността и сериозността в процеса на бъдещото обучение.

За графични диктовки се използват прости картинки. Например къща, куче, кола. Изображенията трябва да са познати на децата, да не изискват дълго време за изпълнение.

Ползите от математическите диктовки

Графичната диктовка за деца в предучилищна възраст е полезна техника за диагностициране на нивото на развитие и подготовка за училище в детската градина, у дома. В предучилищната образователна институция възпитателите по-често използват ръководствата на авторите: D.B. Елконина, О.А. Холодова. К.В. Шевелев разработи цял курс от поетапни уроци с деца на възраст 4-5, 5-6 години, както и първокласници. Специалните тетрадки развиват следните умения и способности при деца в предучилищна възраст от подготвителна група:

координация на движенията;
внимание;
памет;
постоянство;
въображение;
лексикон;
фини двигателни умения;
правописна бдителност.

Едновременно с физическите умения, детето повишава самочувствието. Той осъзнава необходимостта да слуша инструкциите. Върши работата ясно и бързо, без да се разсейва от птица на прозореца или смеха на съсед по бюрото.

Друга задача на графичната математика е да разшири кръгозора. Трябва да изберете снимки според възрастта и нивото на развитие на децата, но това е само в началото. По-късно нарисувайте изображения, които не са познати на децата в предучилищна възраст. След като нарисувате такъв аритметичен проблем на лист хартия, разкажете история за необичайно животно, представете местообитанието, покажете снимка.

Числените задачи под диктовка добре адаптират детските градини към училище. Те учат шестгодишни деца на независимост, ориентация в ново пространство. Това ще помогне при усвояването на програмата за начално училище, при среща с нов екип, учител.

Умението да държите молив, да следвате устни инструкции, да дешифрирате текст, да пишете е отлична основа за подготовка за първи клас. Можете да помолите детето да отпечата листове, шаблони, да помогне при тълкуването на инструкциите. Това помага да се запознае бъдещото предучилище с офис оборудване, да се култивира уважение към възрастните.

Правила за изпълнение

Графичните диктовки се използват най-добре в часовете по математика например. Изпълнението е свързано с координатна система, броене, геометрични фигури. Методиката се състои от няколко етапа:

Подгответе лист хартия за ученика. Съхранявайте готов вариант на диктовката у вас.
Поставете точка върху ученическия лист. Това ще бъде отправната точка. Или помолете детето в предучилищна възраст да го направи самостоятелно, като му обясните колко място трябва да отстъпи.
Начертайте на хартия за дете, което току-що започва да учи, стрелки, които показват посоките на страните. Това улеснява получаването на правилния резултат. Няма да имате нужда от съвети за следващия урок.
Обяснете, че стъпка 1 е клетка. Ако направим 2 стъпки, линията преминава през 2 клетки.
Учителят диктува условията на работа на етапи.

На готовия лист за учителя има чертеж, координатна равнина, състояща се от стрелки, цифри. Например, за да нарисувате коледно дърво, начертайте линия хоризонтално в 1 клетка, вертикално - 3 клетки, наклонено - 3 клетки и т.н. По-често това са само стрелки и цифри без думи.

Учителят казва кои линии, къде, на какво разстояние рисуват децата в предучилищна възраст. Инструкциите се дават една след друга, без да бързат.

След като завършите писмените задачи, получите резултата, направете изводи за урока, усилията на децата в предучилищна възраст. Упрек за невнимание, ако детето се разсейва от дреболии, или похвали за постижения.

важно! Не можете да бързате. Ако дете в предучилищна възраст няма време, по-често в първите уроци, изчакайте го. Пропускането дори на една стъпка или грешният стил ще развалят крайния резултат. Задайте времевата рамка постепенно, като ускорявате процеса с няколко секунди от урок на урок.

Изтегляне на задачи

Примерите могат да бъдат изтеглени безплатно в мрежата във формат Word, отпечатани на цветен и черно-бял принтер. Така ще направите за себе си цяла картотека, подходяща за всяка възраст от детски градини и ученици.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змия.

04. Ключ.

05. Котка.

06. Сърце.

07. Патица.

08. Къща с тръба.

09. Човек.

10. Рибена кост.

11. Кораб.

12. Катерица.

13. Камила.

14. Кенгуру.

15. Елен.

16. Малко куче.

17. Куче.

18. Заек.

19. Робот.

20. Прасенце.

21. Таралеж.

22. Цвете.

23. Мечка.

Необходими инструкции

За да проведете урок за развитие с малки деца и по-големи деца в предучилищна възраст, ще ви трябва:

карирана тетрадка за всяко дете. За по-млади деца в предучилищна възраст е по-добре да изберете голяма клетка, за по-големи и първокласници - малка;
прости и многоцветни моливи;
гумичка;
формуляр с примерна снимка;
инструкции за учителя;
линийка, ако тиретата са дълги или диагонални;
картотека с чертежи.

Първият урок ще бъде пробен. На него трябва да обясните на децата принципа на работа, целите и задачите на упражнението. Опитайте се да направите урока забавен, вълнуващ, така че младият ученик да се интересува.

Давайте устни инструкции ясно и отчетливо. Говорете с децата за всички етапи на работа:

Нека създадем вълшебна картина от различни тирета. Това ще бъдат омагьосани фигурки. Трябва да ги дешифрирате, като си правите бележки на лист хартия.
Ако следвате моите инструкции и искания правилно, не бъркайте дясно и ляво и внимателно преброите клетките, ще получите невероятен резултат.
Ще кажа: „Начертаваме линия на формуляра отляво с 2 клетки, отдясно - с 4 клетки.“ Рисувате красива и равна линия, без да сваляте ръката си от хартията.
Нека се упражняваме на дъската заедно. Като пример, нека нарисуваме много лесна рисунка от диктовка. И тогава ще направите друга опция без подкани.

След като завършите проста логическа задача, предложете на децата в предучилищна възраст по-сложни схеми за самостоятелна работа. Когато получите правилния отговор, не забравяйте да похвалите момчетата. Отпечатайте похвали, звезди, направете табло за личностно израстване за всеки ученик.

Ако децата имат много трудности с такива упражнения, учителят трябва да анализира методологията, честите грешки. Препоръчително е да се води протокол от уроците, в който да се вписва крайният резултат за всеки урок. По този начин може да се проследи динамиката на развитието на уменията и способностите на децата в предучилищна възраст.

Може би нивото на сложност на снимките не е подходящо за възрастта, развитието на уменията. Използвайте по-прости шаблони, увеличете времето за изпълнение на задачата. Не е необходимо да разработвате самостоятелно, да пишете описание за снимки за диктовки.

Начини да го направите

Има няколко метода за провеждане на диктовки:

Слухови.

Детето рисува графика, картина от диктовка. Учителят дава устни инструкции за това колко клетки и в каква посока трябва да бъде начертана линията. След приключване на работата проверете резултата с пробата.

Тази технология развива вниманието, концентрацията на мозъка при изпълнение на сложни задачи, концентрацията на бебето.

Рисуване на модел.

Разпечатайте готовия шаблон. Поставете на масата пред детето. Нека препише в бележника си. Важно е да погледнете внимателно посоката на линията, да преброите клетките. Интересувайте бебето от фигури, диаграми. Момичето с удоволствие ще копира малък модел, цветя; момче - геометрични фигури, коли, животни. За 4-5-годишни деца в предучилищна възраст изберете прост модел с приблизително еднакви тирета, за шестгодишни - по-сложен, където има диагонални линии, дълги и къси.

Технологията включва развитието на визуалното внимание, неговата стабилност, постоянство.

Начертайте симетрия.

Заготовката е незавършен чертеж, направен едностранно. Детската градина трябва да завърши половината от картината самостоятелно, като спазва симетрията.

Техниката развива пространствена ориентация, мислене.

Времева рамка

Продължителността на урока зависи от възрастта на децата в предучилищна възраст. Помислете за тяхната готовност за сериозни изследвания и нивото на развитие на постоянство. Ако планирате твърде дълги уроци с деца, тогава те ще се уморят, ще загубите време и усилия, а ако са твърде кратки, няма да имате време да завършите необходимия обем работа. По-добре е учителите и родителите да се съсредоточат върху времевата рамка, определена от психолозите:

За деца от детска градина на 5 години не правете повече от 15 минути писмена работа.
С шестгодишни деца - 15-20 минути.
Дръжте първокласниците на чина не повече от половин час, поне 20 минути.

Графичните упражнения изглеждат прости задачи за деца в предучилищна възраст, прости и понякога ненужни. Това е погрешно мнение. Такива уроци помагат на децата да растат уверени в себе си, с адекватно самочувствие, развито внимание и постоянство. А това е полезно за адаптацията към училище.

В процеса на овладяване на математическите науки, новите концепции, бебето и майката имат някои трудности. Съветите на опитни учители ще ви помогнат да ги преодолеете.

Обяснете ясно и разбираемо на детето си, преди да започнете урока. какво искате да получите в крайна сметка, защо са необходими тези уроци, какви знания ще получи дете в предучилищна възраст. Тази информация е необходима на бъдещия първокласник, за да мотивира действия, интерес към учебния процес.
Не бързайте да се карате за грешки. Разглобете ги и ги поправете. Създайте приятелска атмосфера.
Не зареждайте детето си със сложни схеми от първите уроци. Отнема известно време на детската градина да усвои здраво понятията ляво - дясно, горе - долу. Изберете снимки, като вземете предвид индивидуалните характеристики на развитието на интелигентността, скоростта на рисуване. Дайте предпочитание на симетрични модели за бавни деца, повторете инструкциите за тях няколко пъти.
Наклонените линии са трудни за малките ученици. Обяснете предварително какво е диагонал, как се поставя, позволете ми да използвам линийка.
Гледайте стойката си, позицията на ръцете. Листът трябва да лежи прав на масата, гърбът не трябва да се огъва в процеса на писане.
Пазете тишинаако в детската градина им е трудно да се концентрират. За деца с хиперактивност, разсеяно внимание, умствена изостаналост е по-добре да провеждате индивидуални уроци, да отпечатвате схеми за допълнителни упражнения у дома.
Радвайте се на положителен резултат. Дори ако резултатът от работата е среден, не забравяйте да похвалите детето в предучилищна възраст за усилията му.
Направи промяна. Между упражненията четете забавни стихове, за да загреете пръстите си, скачайте, играйте.

ВАЖНО! *когато копирате материали на статии, не забравяйте да посочите активна връзка към първия

Графични диктовки за деца в предучилищна възраст 6-7 години

Подготовката на децата за училище се превръща в една от най-важните области в работата на детската градина с деца от предучилищна възраст. В рамките на такова обучение е важно учителят, от една страна, да помогне на детето да овладее уменията и способностите, от които ще се нуждае в първи клас, от друга страна, да се въздържа от използване на чисто училищни, учителски методи на провеждане класове.

За да се справи с тази трудна задача, учителят по предучилищно образование трябва да притежава свой собствен, специфичен багаж от методи и техники на обучение.

Материалите на Александра Сапожникова, преподавател в Института по психология на името на A.I. Л.С. Виготски RGGU.

Диктовката е една от "класическите" училищни форми на контрол и обучение. Предимно в областта на проверката на грамотността. За успешното справяне с диктовките са необходими освен специфични предметни умения, развито произволно внимание, умение за ясно следване на инструкциите и вписване в общия ритъм на работа на групата. Тези качества могат да се тренират с помощта на специални "графични диктовки", предназначени за деца на 5,5-6 години.

Ето класификацията и примерите за такива диктовки, предложени от Александра Сапожникова.

Диктовки на книжка за оцветяване

Всички деца имат листове с еднакви картинки за оцветяване, отговарящи на темата на урока, деня или седмицата. Възрастният казва, че в какво количество и какъв цвят да рисувате, децата изпълняват задачата. Ако едно от децата се справи със задачата по-бързо от останалите, то може да оцвети друга част от рисунката, посочена от възрастния. Когато всички деца оцветят посочената част, всички преминават към следващата - дадена от възрастните. Децата, които са работили по-бързо от другите, оставят за известно време допълнителната задача, която им е дадена, и работят заедно с всички; ако отново изпълнят задачата преди всички останали, тогава те не седят бездействащи, а се връщат към незавършената част.

Пример за диктовка

Всички задачи се дават с паузи, оставяйки време на децата да ги изпълнят. Оградете точките и оцветете горната перка на рибата в зелено, а долните перки в жълто. Оцветете три големи везни в червено и пет малки везни в синьо. Окръжете лентата на опашката и я направете синя, направете ръба на опашката червен. Оцветете мехурчетата под рибата в синьо, но така че да останат два големи небоядисани бели мехурчета, оставете четири големи небоядисани мехурчета горе вдясно на рибката, оставете две малки небоядисани мехурчета горе вляво на рибката.

Оцветете останалата част от рисунката, както желаете.
В края на диктовката или часа се разглежда работата на всички деца. Изработените добросъвестно, красиво и качествено се подписват и залепват на специално определено място.

Рисуване на диктовка

Възрастен разказва историята бавно, спокойно, изразително, но не много емоционално. В същото време той рисува това, за което говори на дъската. Децата рисуват в албуми. Те се фокусират върху историята, върху дъската. Не е необходимо да копирате чертежа на дъската. Гледайки дъската, децата се учат да сравняват работата си с изображението, да я съпоставят с това, което са видели и чули. В по-късните етапи на обучението диктовките за рисуване се провеждат, без да се разчита на образец на дъската. Възможен е и този вариант на работа: възрастен или дете работи на дъската, но резултатът се показва, когато диктовката приключи.

Пример за диктовка

Първи вариант

Историята се разказва спокойно, доста бавно.
Небето е покрито с облаци. тежък. ниско. Дълги.(Възрастен рисува на дъската.) Вдясно слънцето проби през тях. Но изобщо не загрява.(Възрастен тегли.) Вятърът е силен и поривист. Когато духа порив на вятъра, в морето се появяват големи вълни(тегления за възрастни) постепенно утихват, утихват, утихват(тегли) и стават много малки. С нов порив на вятъра те отново се издигат големи, страховити(тегли) и пак затихват, затихват, затихват(тегли) .

Дъното е трудно, необичайно. Всичко е облицовано с дълги плоски плочи.(тегления за възрастни) . Плочите прилягат толкова плътно една към друга, че самото дъно е почти невидимо.(тегления за възрастни) . Но на някои места водораслите са се прикрепили към дъното.(тегли) : отдясно - три, а отляво - две. Те поникнаха между камъните и се простират, простират, простират се към слънцето(тегли) . На най-дясната плоча има две големи черупки.(тегли) . Това са рапана(тегли) . Те бавно станаха и(тегли) пълзене. До тях - още две малки черупки - малки rapanchiki(тегли) . На най-лявата плоча лежи голяма морска звезда(тегления за възрастни) . Тя е красива и ярка. Искам да я докосна. И ето още една - малка звезда(тегли) .

Между водораслите плуват малки рибки(тегли) . Има седем(тегли) . Огромна риба плуваше зад малката риба вдясно(тегления за възрастни) , последван от друг(тегли) . Те се опитаха да хванат малки рибки, но малките рибки се скриха във водораслите. Тогава големите риби заплуваха към рапаните. Търся нещо за ядене. По-малки риби плуват в горния ляв ъгъл(тегли) но и големи. Има четири(тегли) . Хранят се с водорасли. Отхапват парче - плуват малко, гълтат го. След това отново изплуват.

Ляв бряг. Той е готин (тегли). Това е част от скалата. На него стои рибар - млад мъж (тегли). Силен. В раиран пуловер (тегли), шапка, панталон (тегли), топли ботуши (тегли). Той лови риба (тегли).

Втори вариант

Морето е тихо и спокойно. От време на време подухва ветрец и морето се вълнува(тегления за възрастни) .

Вятърът прогони облаците. Три. Едната е голяма(тегли) , другият е по-малък, а третият е много малък(тегли) .

Вдясно слънцето тъкмо изгрява. Появиха се първите лъчи(тегли) . Дъното е съставено от камъни. различен. Кръгла, овална, дълга, издължена по дъното(тегли) .

Отляво надясно по камъните пълзят миди. Много от тях(тегли ). Те пълзят до водораслите - за закуска. Вдясно растат три малки водорасли(тегли) , по-нататък - още две(тегли). Но всички мекотели пълзят тук, до големите гъсталаци на водорасли. И малки рибки плуваха към тях. Риба пет(тегли ). И три по-големи риби плаваха зад тях(тегли) . Спират и мислят какво да ядат - водорасли или миди. Докато си мислели, плувала огромна риба(тегли) . Тя не се нуждае от водорасли или миди. Тя обича риба.

На брега - сал. Състои се от дебели трупи, счукани с дъски. (тегли). На сал - момче (тегли). Той е рошав - толкова бързаше за риболов, че дори не се среши (тегли). Той лови риба (тегли).

Клетъчна диктовка

Това е добре познат вид графична диктовка, когато възрастен диктува колко клетки и в каква посока трябва да се начертае линия, за да се направи модел или рисунка.

„Графична диктовка“.

Графичната диктовка е изпълнението на шаблони, рисунки от диктовка. Развива способността да чува и разбира, словесни инструкции, изпълнява задачи по модел, който моделира учебната дейност на ученика. Тази задача е една от най-често срещаните при диагностицирането на готовността на детето за училище и следователно една от най-често използваните при развитието на неговата воля.

Мисля, че някои от вас ще ми възразят, че детето не е компютър и не трябва да бъде тъп изпълнител, но съгласете се, че умението да слушате и чувате е важно качество, което е необходимо не само в училище, но и полезно в живота .

За да изпълни задачата, детето ще се нуждае от лист хартия в кутия, обикновен молив и гумичка. Правилата за изпълнение зависят от вида на графичната диктовка, която може да бъде разделена на три вида:

Линеен - модел, направен в една линия. На детето се диктува първата част, състояща се от един или два пълни цикъла, след което то се изпълнява според модела, който вече има, разбирайки логиката на изпълнение на модела;

Обемно - под диктовка се изпълнява триизмерна рисунка, която впоследствие се копира една до друга. Когато детето е обучено да копира директното изображение, поканете го да се упражнява да копира и обратното, тоест като обърне картината в огледален образ;

Артистични - изключително трудно е да ги диктувате и вероятно в този случай не е толкова уместно. Работата е там, че рисунката, която се подготвя за детето върху кариран лист, има много отправни точки и съответно много линии. Следователно в този случай инсталацията е дадена само за копиране на картината (Фигура 6).

Линейни графични диктовки.

1) 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, след това продължете, моля, до края на реда ...

2) 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно. ..

3) 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 3 надясно...

4) 5 нагоре, 3 надясно, 1 надолу, 2 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 1 надолу, 1 надясно...

6) 5 нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 5 надолу , 3 точно...

7) 2 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 надясно ...

8) 1 диагонално надясно нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно ...

9) 3 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 3 надолу, 1 надясно...

10) 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 3 надясно...

11) 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 3 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно...

12) 1 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 надясно ...

13) 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално надясно нагоре, 1 диагонално наляво нагоре, 3 надясно ...

14) 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 3 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 1 нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надолу, 1 наляво, 1 диагонал надясно надолу, 1 наляво, 3 надолу, 3 надясно...

15) 3 нагоре, 2 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно...

16) 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре...

17) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 наляво, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надясно ...

18) 1 надясно, 4 нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 3 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 1 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 4 по диагонал наляво надолу, 2 надолу, 7 надясно...

19) 1 диагонално наляво нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално наляво надолу, 2 надясно, 1 диагонално наляво надолу, 3 надясно ...

20) 1 по диагонал наляво нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 3 надясно ...

21) 1 нагоре, 1 надясно, 1 диагонал надясно нагоре, 1 диагонал надясно надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно ...

23) 2 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно ...

24) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу ...

25) 2 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу ...

26) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 1 надясно ...

27) 1 диагонално надясно нагоре, 1 диагонално наляво нагоре, 1 надясно, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално наляво надолу, 1 надясно ...

28) 1 диагонално надясно нагоре, 1 диагонално наляво нагоре, 1 надясно, 1 диагонално надясно надолу, 1 диагонално надясно нагоре, 1 надясно, 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално надясно надолу, 1 надясно ...

29) 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 3 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 1 по диагонал надясно надолу , 1 прав…

30) 1 по диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 2 надясно, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 наляво. ..

Обемни графични диктовки.

1) 2 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 4 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 3 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 6 надясно, 3 надолу, 1 наляво, 4 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 3 наляво, 3 надолу, 1 наляво, 4 нагоре, 1 наляво , 1 нагоре, 1 наляво, 4 нагоре, 1 наляво, 2 нагоре. (елен).

2) 4 надясно, 1 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 5 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 8 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 2 надясно, 1 нагоре, 4 наляво, 1 нагоре. (резервоар).

3) 1 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 нагоре, 2 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 3 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 2 надолу, 1 диагонал надолу надясно, 1 диагонал надолу наляво, 1 надясно. (мечка).

4) 2 надолу, 2 надясно, 2 нагоре, 3 наляво, 3 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 3 надолу, 8 наляво, 3 нагоре. (къща).

5) 3 по диагонал надясно нагоре, 2 наляво, 2 по диагонал надясно нагоре, 1 наляво, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 1 наляво, 2 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 3 по диагонал надясно надолу, 8 наляво. (Коледна елха).

6) 1 нагоре, 2 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 4 наляво. (обувка).

7) 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надясно, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 4 надолу, 2 по диагонал наляво нагоре, 2 по диагонал наляво надолу, 2 надясно, 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално наляво нагоре, 3 наляво, 2 диагонално наляво нагоре. (риба).

8) 2 надясно, 1 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 2 по диагонал наляво надолу, 4 наляво, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал наляво нагоре. (катерица).

9) 1 надясно, 2 нагоре, 2 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 3 надясно, 1 надолу, 2 надясно, 3 нагоре, 1 надясно, 5 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 3 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре. (куче).

10) 2 по диагонал надясно нагоре, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 4 надолу, 2 наляво, 2 нагоре, 2 наляво, 2 надолу, 2 наляво, 4 нагоре, 2 диагонално наляво надолу, 1 надолу, 2 наляво. (слон).

11) 2 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 наляво, 2 по диагонал наляво надолу, 2 надолу, 2 по диагонал наляво нагоре, 2 наляво, 2 по диагонал наляво надолу, 2 нагоре, 2 диагонала наляво нагоре. (костенурка).

12) 1 по диагонал надясно нагоре, 2 по диагонал наляво нагоре, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надолу, 3 надясно, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 2 по диагонал надолу наляво, 6 наляво. (коте).

13) 1 нагоре, 1 надясно, 2 нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надолу, 3 надясно, 3 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво надолу , 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 2 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 3 наляво, 1 нагоре, 1 диагонал наляво надолу, 2 наляво. (котка).

14) 4 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 4 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 1 надясно, 2 надолу, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 4 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 надясно, 4 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре , 1 наляво, 2 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво. (пеперуда).

15) 2 надясно, 1 диагонално наляво нагоре, 4 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 2 надясно, 1 надолу. (мишка).

16) 2 нагоре, 3 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 4 надолу, 4 надясно, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 2 надясно, 7 надолу, 1 наляво, 2 нагоре, 4 наляво, 2 надолу, 1 надясно, 5 нагоре, 3 вляво. (куче).

17) 1 наляво, 2 нагоре, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 2 надолу, 4 надясно, 1 нагоре, 1 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 2 нагоре, 1 диагонал наляво нагоре, 3 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу , 1 надясно, 1 надолу, 11 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 3 нагоре, 2 наляво, 1 диагонално нагоре наляво. (момиче).

18) 2 по диагонал наляво нагоре, 1 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал наляво нагоре, 3 нагоре, 3 по диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 3 по диагонал наляво нагоре, 1 нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал нагоре наляво, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре надясно, 1 надясно, 1 диагонал надолу надясно, 1 надолу, 1 диагонал нагоре наляво, 1 диагонал долу наляво, 1 диагонал долу надясно, 1 диагонал надолу надясно, 4 надясно, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре надясно, 1 надясно, 1 диагонал надолу надясно, 1 надолу, 1 диагонал надолу наляво, 1 наляво, 1 диагонал нагоре наляво, 1 диагонал нагоре надясно, 1 диагонал надясно надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надолу, 2 диагонала наляво надолу, 3 диагонал надясно надолу, 3 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надясно, 1 диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 диагонал надолу надясно, 2 наляво, 1 диагонал надолу наляво, 1 надолу, 2 диагонал надолу наляво, 4 наляво. (мишка).

19) 3 по диагонал надясно нагоре, 1 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 8 надолу, 1 по диагонал надясно надолу, 6 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 надясно, 2 диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 2 нагоре, 1 диагонал наляво нагоре, 1 наляво, 9 надолу, 1 наляво, 8 нагоре, 1 наляво, 8 надолу, 1 наляво 8 нагоре, 3 наляво, 8 надолу, 1 наляво, 8 нагоре, 1 наляво, 8 надолу, 1 наляво 9 нагоре, 1 диагонално нагоре наляво, 9 нагоре, 1 наляво, 2 диагонално наляво надолу, 1 диагонално наляво нагоре, 1 нагоре. (жираф).

20) 2 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 3 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал наляво надолу, 3 надолу, 2 по диагонал наляво надолу, 2 наляво, 1 диагонал наляво надолу, 2 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал надясно нагоре, 2 нагоре, 1 диагонал нагоре наляво, 1 наляво, 1 диагонал нагоре наляво , 2 нагоре, 1 диагонал нагоре вляво, 1 наляво, 1 диагонал нагоре вдясно. (мацка).

21) 3 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 по диагонал наляво нагоре, 4 надолу, 2 наляво, 2 нагоре, 3 наляво, 2 надолу, 2 наляво, 4 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 3 наляво, 2 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 2 нагоре, 2 диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 3 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 1 нагоре. (слон).

22) 2 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 1 по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 4 по диагонал наляво надолу, 4 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 по диагонал, 2 по диагонал надясно надолу. (сърце).

23) 1 по диагонал надясно нагоре, 3 нагоре, 3 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 4 нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 2 надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 4 нагоре, 1 диагонал нагоре вдясно, 2 вдясно, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре вляво, 1 нагоре, 2 диагонал надолу вляво, 1 надолу, 1 диагонал нагоре вдясно, 2 нагоре, 2 диагонал нагоре вдясно, 1 вдясно, 2 диагонал вдясно надолу, 2 надолу , 1 диагонал надясно надолу, 1 нагоре, 2 диагонал наляво нагоре, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надолу, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 4 надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 диагонал наляво нагоре, 4 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 3 наляво, 3 надолу, 1 диагонал надолу надясно, 2 наляво, 4 нагоре, 1 наляво, 4 надолу, 2 наляво. (момиче).

24) 3 нагоре, 1 по диагонал надясно нагоре, 1 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 по диагонал наляво надолу, 2 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 2 диагонал надясно надолу, 1 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 8 нагоре, 1 диагонал надясно нагоре, 2 надясно, 1 диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу по диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво нагоре, 1 диагонално наляво надолу, 1 диагонално наляво нагоре, 1 диагонално наляво надолу, 2 нагоре, 1 диагонално надясно нагоре, 1 надясно. (звънец).

25) 4 нагоре, 3 по диагонал надясно надолу, 1 по диагонал наляво надолу, 2 надясно, 2 по диагонал наляво надолу, 3 наляво, 2 нагоре, 3 надясно. (кораб).

26) 3 диагонал наляво надолу, 8 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал наляво нагоре, 2 нагоре, 1 диагонал надясно нагоре, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре надясно, 1 нагоре, 1 диагонал нагоре вляво, 1 нагоре, 2 диагонал нагоре вдясно, 1 вдясно, 1 диагонал надолу вдясно, 2 вдясно, 1 диагонал нагоре вдясно, 1 вдясно, 2 диагонал надолу вдясно, 1 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 надолу, 1 диагонал надясно надолу, 1 надолу, 1 диагонал надясно надолу, 2 надолу, 1 диагонал наляво надолу, 1 наляво, 1 диагонал наляво нагоре, 1 наляво, 1 диагонал наляво нагоре, 2 наляво, 1 диагонал надясно надолу, 1 диагонал надясно нагоре, 8 нагоре , 3 диагонално наляво нагоре. (пеперуда).

27) 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво. (ромб).

28) 1 диагонално надясно нагоре, 2 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 наляво, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 нагоре, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 надясно, 1 надолу, 1 наляво, 1 надолу, 1 наляво, 2 надолу, 1 диагонално надясно надолу, 3 наляво. (дърво).

29) 2 нагоре, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 2 по диагонал надясно нагоре, 2 надолу, 2 по диагонал наляво нагоре, 2 наляво, 2 по диагонал наляво надолу. (бонбони).

30) 2 по диагонал надясно нагоре, 3 надясно, 2 по диагонал надясно надолу, 2 надясно, 2 надолу, 2 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал наляво надолу, 4 наляво, 1 по диагонал наляво нагоре, 1 по диагонал надолу наляво, 1 наляво, 2 нагоре, 9 надясно. (кола).

Тези задачи могат да се използват в различни уроци в училище. Във формата, както са представени по-горе, например в уроците по математика в началното училище, в допълнение към основната цел - развитие на вниманието, допълнително с цел развиване на ориентация в пространството на учениците. В уроците по математика в средното училище можете да използвате тази задача, например, когато овладявате правоъгълна координатна система, задавайки посоката на линиите на чертежа с математически координати.

Поставете точките в координатната система и ги свържете последователно:

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

Можете да използвате този тип задачи по география или природни науки, запознавайки децата с обозначаването на части от света.

" 2 север, 1 североизток, 1 изток, 1 югоизток, 1 юг, 2 югоизток, 2 изток, 3 североизток, 1 изток, 1 югозапад, 3 юг, 2 югозапад, 2 запад, 1 югозапад, 2 юг, 1 изток, 1 юг, 1 северозапад, 1 югозапад, 1 запад, 1 североизток, 2 север, 1 северозапад, 1 запад, 1 северозапад, 2 север, 1 северозапад, 1 запад, 1 североизток.

„3 Изток, 2 Югоизток, 1 Юг, 1 Северозапад, 4 Юг, 2 Запад, 2 Север, 3 Запад, 2 Юг, 2 Запад, 4 Север, 1 югозапад, 3 запад, 2 север, 1 изток, 1 юг, 1 изток, 2 север, 2 североизток, 2 изток, 1 югоизток, 3 юг, 1 югозапад, 1 северозапад, 1 север.

„2 североизток, 1 изток, 1 югоизток, 2 юг, 4 югозапад, 4 северозапад, 2 север, 1 североизток, 1 изток, 2 юг-изток.

„1 югозапад, 2 север, 1 югоизток, 2 север, 1 запад, 2 северозапад, 3 север, 2 запад, 2 североизток, 2 югоизток, 2 юг, 3 изток, 2 североизток, 3 юг, 2 югозапад, 2 запад.

„6 югоизток, 6 североизток, 12 запад, 9 юг, 12 изток, 9 север.

В допълнение към чисто техническите задачи, които бяха предложени по-горе, можем да предложим тази задача да се усложни още повече, като се въведат елементи на творчество в нея. Първо, детето може да бъде поканено да измисли сам шаблон или модел. Този вид творческа дейност се проявява дори от деца в предучилищна възраст, въпреки че, разбира се, този вид задача може да бъде доста трудна за тях, но мисля, че не си струва да им отказваме това удоволствие. И второ, можете да дадете възможност на детето да диктува своя образ за изпълнение от друго дете или група деца под негова диктовка. Тези два вида задачи са най-трудни и изискват определено ниво на развитие на различните умения на детето.

Всяка диктовка се отваря в нов прозорец. За да я отпечатате, щракнете с десния бутон върху снимката и изберете "Печат".

Въведение

Тръгването на училище е важен момент в живота на детето и неговите родители. Колкото по-добре е психологически, емоционално и интелектуално подготвено детето за училище, толкова по-уверено ще се чувства, толкова по-лесно ще се адаптира към периода в началното училище.

Графична диктовка 1. Начертайте модел в клетките
Графична диктовка 2. Начертайте шаблон в клетките
Графична диктовка 3. Начертайте шаблон в клетките
Графична диктовка 4. Рисуване върху клетките на ракетата
Графична диктовка 5. Рисуване върху клетките на ключа
Графична диктовка 6. Рисуване върху клетките на слон
Графична диктовка 7. Рисуване на къща по клетки
Графична диктовка 8. Машинно чертане по клетки
Графична диктовка 9. Рисуване върху клетките на ключа
Графична диктовка 10. Рисуване върху заешки клетки
Графична диктовка 11. Рисуване върху клетките на жираф
Графична диктовка 12. Рисуване върху клетките на летяща птица
Графична диктовка 13. Рисуване върху клетките на змия
Графична диктовка 14. Рисуване върху клетките на лист от трепетлика
Графична диктовка 15. Рисуване върху клетките на патица
Графична диктовка 16. Рисуване върху пеперудени клетки
Графична диктовка 17. Рисуване върху клетките на гъска
Графична диктовка 18. Рисуване по клетки у дома
Графична диктовка 19. Рисуване върху клетките на куче
Графична диктовка 20. Рисуване върху цветни клетки
Графична диктовка 21. Рисуване върху клетките на вълк
Графична диктовка 22. Рисуване върху клетките на риба
Графична диктовка 23. Рисуване върху клетките на мечка
Графична диктовка 24. Рисуване върху клетките на лодката
Графична диктовка 25. Рисуване върху клетките на куче пазач
Графична диктовка 26. Рисуване върху клетките на кран
Графична диктовка 27. Рисуване върху клетките на коледната елха
Графична диктовка 28. Рисуване върху клетките на робота
Графична диктовка 29. Рисуване върху клетките на круша
Графична диктовка 30. Рисуване върху патешки клетки
Графична диктовка 31. Рисуване върху клетките на кон
Графична диктовка 32. Рисуване върху пилешки клетки
Графична диктовка 33. Рисуване върху клетките на елен
Графична диктовка 34. Рисуване върху клетките на чадъра
Графична диктовка 35. Рисуване върху клетки на катерица
Графична диктовка 36. Рисуване върху клетките на котка
Графична диктовка 37. Модел на чапла в клетки
Графична диктовка 38. Модел кенгуру по клетки
Графична диктовка 39. Рисуване на щраус в клетки
Графична диктовка 40. Рисуване на слон в клетки
Графична диктовка 41. Рисуване на хипопотам в клетки
Графична диктовка 42. Рисуване на крокодил по клетки
Графична диктовка 43. Рисуване на самовар по клетки
Графична диктовка 44. Рисуване на камила в клетки
Графична диктовка 45. Модел на рибки по клетки
Графична диктовка 46. Рисуване на папагал в клетки
Графична диктовка 47. Рисуване на лебед по клетки
Графична диктовка 48. Модел на пеперуда по клетки
Графична диктовка 49. Рисуване на камила в клетки
Графична диктовка 50. Рисуване на кон по клетки
Графична диктовка 51. Рисуване на летяща патица в клетки
Графична диктовка 52. Модел на катерица по клетки

Как да работите с тези графични диктовки:

Във всяка диктовка са дадени задачи за деца на 5-7 години.

За часовете се нуждаете от карирана тетрадка, обикновен молив и гумичка, за да може детето винаги да коригира грешната линия. За деца на 5 - 6 години е по-добре да използвате тетрадка с голям размер (0,8 мм), за да не натоварвате зрението си. Започвайки с графична диктовка № 40, всички рисунки са предназначени за обикновена училищна тетрадка (те няма да се поберат в тетрадка в голяма клетка).

Задачите използват следното означение: с цифра се обозначава броят на клетките, които трябва да се преброят, а със стрелка посоката. Например записът:

трябва да се чете: 1 клетка надясно, 3 клетки нагоре, 2 клетки наляво, 4 клетки надолу, 1 клетка надясно.

(рисуване по клетки)забавно, възнаграждаващо и образователно!
Но най-често графични диктовкиизползвани за подготовка на децата за училище, а след това забравени за тях.
Задачите на графичната диктовка са да се развият:

пространствено въображение,
правописна бдителност
тренирайте способността да навигирате върху лист хартия, пребройте клетките
практикувайте сръчност с молив и химикал.

А за родители, деца, които изпитват трудности през първата година на обучение - този метод на игра е най-добрият помощник.

Графичната диктовка може да се извърши по няколко начина:

1. На детето се показва образец и се предлага самостоятелно да нарисува същата рисунка.

2. Слушане на диктовка, когато диктува възрастен последователност -колко клетки и Каквотрябва да се начертае посока.

След това детето сравнява своята рисунка с образеца.

3. Получената рисунка може да бъде оцветена,

сянка, „бродирайте“ фигурата с кръст.

4. Рисуване на огледален образ на картината.

5. Изчертаване на схематично изображение на обект.

6 . Увеличаване или намаляване на кройката по мостра.

7. Независимо измислете рисунка за диктовката и продиктувайте на възрастен.

8. Шифрирайте готовия чертеж със стрелки.

9. Можете да провеждате визуална диктовка, когато след обсъждане графична рисунка, децата са поканени да я възпроизведат по памет.

Във всеки урок с помощта на графична диктовка можете да включите

усуквания на езици, гатанки и гимнастика за пръсти.

След завършване на графичната диктовка е препоръчително да се обсъдят резултатите и качеството на заданието. Това ще помогне да се научи детето на самочувствие и самоконтрол.

За по-големите деца, когато започнат да се запознават с координатната равнина,

можете да използвате и графични диктовки.