Обобщение на образователните дейности за развитие на речта в старшата група. Преразказ на произведението на Л

руски език. Клас: 6 Дата:

Тема на урока:Експозиция "Огнени кучета"

Цели:развиване на способността за намиране на микротеми в текста,

продължи работата по развиване на правописни и пунктуационни умения;

продължаване на работата за обогатяване на речника на учениците;

формиране на грижовно отношение „към нашите по-малки братя“

Оборудване:карикатура (4 мин.)

Напредък на урока

1. Учениците гледаха анимационен филм. Изслушах текста.

Пожарни кучета.

(Л.Н. Толстой)

Тема – за кого или за какво е текстът.

4. Определете жанра на произведението.

народна приказка

литературна приказка

стихотворение

Разговор по въпроси:

Къде се развиват събитията?

Назовете главните герои на произведението.

Какво се запали?

Кой изтича при пожарникарите?

Какво каза жената?

Кого изпратиха пожарникарите?

Кого изнесе Боб след пет минути?

Какво направи майката?

Къде отиваше Боб?

Какво си помислиха пожарникарите?

Защо всички се смееха?

5. За да завършите този тип задача – възстановете правилната последователност на точките в плана на прочетения текст – трябва да съставите план на прочетения текст.

Изготвяне на план.

1.Момиче в горяща къща.

2.Спасяването на момичето.

3. Боб спаси куклата.

6. Учениците рецитират текста по план, след което записват обобщението в тетрадка.

7. D/z: повторете „Спрежение на глагола“

Клас: 6

Презентация

Пожарни кучета.

Често се случва в градовете по време на пожари децата да останат в къщи и да не могат да бъдат извадени. Защото те ще се скрият от страх и ще мълчат, а от дима е невъзможно да ги видите. Кучетата в Лондон се обучават за тази цел. Тези кучета живеят с пожарникарите и когато къща се запали, пожарникарите изпращат кучетата да извадят децата. Едно такова куче в Лондон спаси дванадесет деца: името му беше Боб.

Един път къщата се запали. А когато пожарникарите пристигнали в къщата, при тях изтичала жена. Тя се разплака и каза, че в къщата е останало двегодишно момиченце. Пожарникарите изпратиха Боб. Боб изтича нагоре по стълбите и изчезна в дима. Пет минути по-късно той изтича от къщата и понесе момичето за ризата в зъбите си. Майката се втурнала към дъщеря си и заплакала от радост, че дъщеря й е жива. Пожарникарите погалиха кучето и го прегледаха дали не е изгоряло; но Боб нямаше търпение да се върне в къщата. Пожарникарите помислили, че в къщата има още нещо живо и го пуснали вътре. Кучето изтича в къщата и скоро избяга с нещо в зъбите. Когато хората погледнаха какво носи тя, всички избухнаха в смях: тя носеше голяма кукла.

(Л.Н. Толстой)

Общинска автономна учебно заведение допълнително образованиедеца

Център за развитие на творчеството за деца и младежи "Нарт"

План – схема

открит класв творческо сдружение „Въображение”

съставен от:

учител по допълнително образование

Еналдиева Е.С.

Владикавказ, 2014 г

План – схема

открит клас

в творческо сдружение „Въображение”

по дисциплина "Развитие на речта"

Вид дейност – комбинирани.

Настояще - родители в колонията 12 души, зам реж. според UVR.

Тема: Преразказ на художествено произведение.

Л. Толстой. „Огнени кучета“.

Цел на урока: създаване на условия за преподаване на съгласувана реч и разширяване на речника на децата.

Цели на урока : учете децата как да пишат изречения; способността да разказвате текст свързано и изразително без помощта на въпроси от учителя;

обучават децата да избират определения, синоними и антоними;

развиват у децата чувство за ритъм и рима при съставяне на вицове - чисти поговорки;

възпитавам внимателно отношениедецата към правилата пожарна безопасност.

Методическа подкрепа: бележки за уроци, флаш карти, материали за награди.

Прогрес на урока:

Уводна част. Поздрав, проверка на готовността на учениците за началото на урока, поименно повикване, запознаване с темата и целите на урока.

Основна част. Встъпителни бележкиучител

Учител:

- Момчета, какво си представяте, когато чуете думата „огън“?

- Какви чувства предизвиква тази дума?

(Отговорите на децата).

Кой помага в борбата с пожара?

(Пожарникари).

- Пожарникарите са специално обучени и обучени хора. Но има и специални кучета - човешки помощници. Ще ви прочета истинска история за тези кучета пожарникари.

Четене на приказката - имаше "Огнени кучета" на Л. Толстой, обяснение на значението на думите "Лондон" и "Англия", които бяха нови за децата.

Пожарни кучета.

Често се случва в градовете по време на пожари децата да бъдат оставени в къщи и не могат да бъдат извадени, защото се крият от страх и мълчат, а от дима не се виждат. Кучетата в Лондон се обучават за тази цел. Тези кучета живеят с пожарникарите и когато къща се запали, пожарникарите изпращат кучетата да извадят децата. Едно такова куче в Лондон спаси дванадесет деца; името й беше Боб.

Един път къщата се запали. А когато пожарникарите пристигнали в къщата, при тях изтичала жена. Тя се разплака и каза, че в къщата е останало двегодишно момиченце. Пожарникарите изпратиха Боб. Боб изтича нагоре по стълбите и изчезна в дима. Пет минути по-късно той изтича от къщата и понесе момичето за ризата в зъбите си. Майката се втурнала към дъщеря си и заплакала от радост, че дъщеря й е жива. Пожарникарите погалили кучето и го прегледали дали е обгоряло. Но Боб отново се втурна в къщата. Пожарникарите помислили, че в къщата има още нещо живо и го пуснали вътре. Кучето изтича в къщата и скоро избяга с нещо в зъбите. Когато хората погледнаха какво носи тя, всички избухнаха в смях: тя носеше голяма кукла.

Разговор по текст.

Учител:

- Какви чувства изпитахте, когато слушахте историята?

- Защо кучетата бяха наречени "пожарникари"?

- Какво правят пожарникарските кучета?

- Какво се случи един ден в Лондон?

- Как завърши приказката?

Многократно четене на приказката, докато децата получават инструкции за последващ преразказ. След прочитането учителят извиква три деца, между които се разпределя текстът. Първият е за пожарникарските кучета, вторият е за това как кучето Боб спаси момиче, третият завършва преразказа с епизод за това как кучето донесе кукла.

Учител:

- Какво се случи с мама, когато видя момичето в горящата къща?

(Мама плачеше, беше в страх, отчаяние, беше тъжна, разстроена).

- А като видя, че момичето й е живо, какво стана?

(Радостни, весели, щастливи, доволни, жизнени).

Разговор за правилата за пожарна безопасност:

Когато излизате от вкъщи, не забравяйте да изключите осветлението.

Не се опитвайте да запалите огън без възрастен.

Не можете да включвате електрически уреди без разрешение.

Никога не дърпайте кабела, когато изваждате щепсела от контакта.

Необходимо е да се гарантира, че газовите кранове са затворени.

Трябва да се внимава течението или водата да не загасят пламъка на газовите горелки.

Не позволявайте хартия или плат да се докосват до електрически уреди и нощни лампи.

Аерозолните кутии и запалките не трябва да се съхраняват в близост до източници на топлина.

Не трябва да се допуска електроуредивлезе вода.

Упражнение:

Измислете виц - чисти приказки. Учителят казва първия ред, децата завършват.

Къде беше, кученце?

(тичах след зайчето).

Хей, кученце, къде беше?

(Хванах пеперуди в гората).

Игра на думи"Възрастен - дете." Учителят назовава възрастни животни, а децата наричат ​​малки:

куче - кученце

котка - коте

крава - теле

елен - елен

кон - жребче

прасе - прасенце

катерица - бебе катерица

лисица - малка лисица

мечка - мече.

Финалната част.

Укрепване на покрития материал. Въпроси на учителя:

Защо текстът се казва „Огнени кучета?“

Къде са се случили събитията, описани в историята?

На какво се смееха хората?

домашна работа:

Който обича кучета

Или други животни

Сериозни котки

И безгрижни кученца,

Кой може да обича

И магарето и козата,

Единственият за хората завинаги

Той няма да навреди.

Използвана литература:

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Педагогика на новото време. Воронеж, 2010 г

Синцова А. А. Класове по развитие на речта. Москва, 2006 г

„Безопасност у дома“. Флаш картида се запознаят с външния свят. Little Genius Press LLC.

Лев Толстой

Често се случва в градовете по време на пожари децата да бъдат оставени в къщи и не могат да бъдат извадени, защото се крият от страх и мълчат, а от дима е невъзможно да ги видите. Кучетата в Лондон се обучават за тази цел. Тези кучета живеят с пожарникарите и когато къща се запали, пожарникарите изпращат кучетата да извадят децата. Едно такова куче в Лондон спаси дванадесет деца; името й беше Боб.

Един път къщата се запали. А когато пожарникарите пристигнали в къщата, при тях изтичала жена. Тя се разплака и каза, че в къщата е останало двегодишно момиченце. Пожарникарите изпратиха Боб. Боб изтича нагоре по стълбите и изчезна в дима. Пет минути по-късно той изтича от къщата и понесе момичето за ризата в зъбите си. Майката се втурнала към дъщеря си и заплакала от радост, че дъщеря й е жива. Пожарникарите погалиха кучето и го прегледаха дали не е изгоряло; но Боб нямаше търпение да се върне в къщата. Пожарникарите помислили, че в къщата има още нещо живо и го пуснали вътре. Кучето изтича в къщата и скоро избяга с нещо в зъбите. Когато хората погледнаха какво носи тя, всички избухнаха в смях: тя носеше голяма кукла.

Пожарни кучета

Понякога в градовете, когато има пожари, децата са оставени в къщи и не могат да бъдат извадени, защото се крият от страх и мълчат, а от дима не могат да се видят. Кучетата в Лондон се обучават за тази цел. Тези кучета живеят с пожарникарите и когато къща се запали, пожарникарите изпращат кучетата да извадят децата. Едно такова куче в Лондон спаси дванадесет деца; името й беше Боб.

Един път къщата се запали. А когато пожарникарите пристигнали в къщата, при тях изтичала жена. Тя се разплака и каза, че в къщата е останало двегодишно момиченце. Пожарникарите изпратиха Боб. Боб изтича нагоре по стълбите и изчезна в дима. Пет минути по-късно той изтича от къщата и понесе момичето за ризата в зъбите си. Майката се втурнала към дъщеря си и заплакала от радост, че дъщеря й е жива. Пожарникарите погалиха кучето и го прегледаха дали не е изгоряло; но Боб нямаше търпение да се върне в къщата. Пожарникарите помислили, че в къщата има още нещо живо и го пуснали вътре. Кучето изтича в къщата и скоро избяга с нещо в зъбите. Когато хората погледнаха какво носи тя, всички избухнаха в смях: тя носеше голяма кукла.

Врабче и лястовица

Веднъж стоях на двора и гледах гнездо на лястовички под покрива. И двете лястовици отлетяха пред мен, а гнездото остана празно.

Докато ги нямаше, едно врабче излетя от покрива, скочи на гнездото, огледа се, размаха криле и се стрелна в гнездото; после подаде глава и изчурулика.

Скоро след това лястовица долетя до гнездото. Тя пъхна глава в гнездото, но щом видя госта, изскърца, удари крила на място и отлетя.

Врабчето седеше и чуруликаше.

Изведнъж долетя стадо лястовички: всички лястовици долетяха до гнездото, сякаш да погледнат врабчето, и пак отлетяха.

Врабчето не беше срамежливо, обърна глава и изчурулика.

Лястовиците отново долетяха до гнездото, направиха нещо и пак отлетяха.

Не напразно лястовиците излетяха: всяка от тях носеше пръст в човката си и малко по малко запушваше дупката в гнездото.

Лястовиците пак отлетяха и пак долетяха и покриваха гнездото все повече и повече, а дупката ставаше все по-тясна и по-тясна.

Отначало се виждаше шията на врабчето, после само главата, после носът, а след това нищо не се виждаше; Лястовиците напълно го покриха в гнездото, отлетяха и започнаха да кръжат около къщата със свистене.

Зайци

Зайците се хранят през нощта. През зимата горските зайци се хранят с кора от дървета, полските зайци със зимни култури и трева, а бобовите зайци със зърнени култури на хармана. През нощта зайците правят дълбока, видима следа в снега. Ловци на зайци са хора, и кучета, и вълци, и лисици, и гарвани, о, орли. Ако заекът беше вървял просто и право, тогава сутринта щеше да бъде намерен на пътеката и уловен, но страхливостта го спасява.

Заекът ходи през нивите през нощта без страх и прави следи; но щом настъпи сутринта, враговете му се събуждат: заекът започва да чува лай на кучета, скърцане на шейни, гласове на хора, пращене на вълк в гората и започва да се втурва от една страна на друга. Ще галопира напред, ще се изплаши от нещо и ще избяга обратно по следите си. Ако чуе още нещо, ще се оригне настрани с всичка сила и ще препусне в галоп от предишната следа. Отново нещо ще почука - отново заекът ще се обърне назад и отново ще скочи настрани. Като стане светло, ще легне.

На следващата сутрин ловците започват да разглобяват следите на заека, объркват се от двойни следи и далечни скокове и са изненадани от хитростта на заека. Но заекът дори не помисли да бъде хитър. Той просто се страхува от всичко.

Заек

Кафявият заек живееше през зимата близо до селото. Когато настъпи нощта, той взе един и се заслуша; после вдигна другия, размърда мустаците си, подуши го и седна на задните си крака. После скочи един-два пъти в дълбокия сняг и пак седна на задните си крака и започна да се оглежда. От всички страни не се виждаше нищо освен сняг. Снегът лежеше на вълни и блестеше като захар. Над главата на заека имаше мразовита пара и през нея се виждаха големи ярки звезди.

Заекът трябваше да пресече отново висок пътда дойде на познатото гумно. По главния път се чуваше цвиленето на бегачите, пръхтенето на конете и скърцането на столовете в шейната.

Заекът отново спря близо до пътя. Мъжете вървяха до шейната с вдигнати яки на кафтаните. Лицата им едва се виждаха. Брадите, мустаците и миглите им бяха потни и по потта полепна скреж. Конете се блъскаха в нашийниците, гмуркаха се и изплуваха в дупки. Мъжете настигаха, настигнаха, настигнаха и биеха конете с камшици. Двама старци вървяха един до друг и единият разказа на другия как му откраднали коня.

Когато обозът отмина, заекът пресече пътя и леко тръгна към хармана. Кученцето от фургона видяло заек. Тя излая и хукна след него. Заекът препусна в събота на хармана; Зайците са задържани от субои, а кучето заседнало в снега на десетия скок и спряло. Тогава заекът също спря и седна задни кракаи бавно отиде на хармана. По пътя, в зеленината, той срещна две птици с един камък. Хранеха се и си играеха. Заекът играеше с другарите си, копаеше с тях в мразовития сняг, яде зимни култури и продължи напред. Всичко в селото беше тихо, светлините бяха угасени. Чухме само плача на дете в хижата през стените и пукането на скреж в трупите на хижата. Отишъл заекът на гумното и там намерил другарите си. Играеше с тях на почистения канал, яде овес от отворения склад, изкатери се по покрития със сняг покрив на плевнята и мина през оградата обратно към своето дере.

Зората блестеше на изток, звездите бяха по-малко, а над земята се издигаше още по-гъста мразовита пара. В едно близко село жените се събудили и отишли ​​да носят вода; мъжете носеха храна от обора, децата крещяха и плачеха. По пътя той избра по-високо място, изрови снега, легна по гръб в нова дупка, сложи уши на гърба си и заспа с отворени очи.

орел

Орелът си сви гнездо на голям път, далеч от морето, и изведе децата си.

Един ден хората работели под едно дърво и до гнездото долетял орел с голяма риба в ноктите си. Хората видели рибата, наобиколили дървото, започнали да викат и да хвърлят камъни по орела.

Орелът изпуснал рибата, а хората я вдигнали и си тръгнали.

Орелът седна на ръба на гнездото, а орлетата вдигнаха глави и започнаха да пищят: поискаха храна.

Орелът беше уморен и не можеше да отлети отново към морето; той слезе в гнездото, покри орлетата с крилете си, погали ги, оправи перата им и сякаш ги помоли да почакат малко. Но колкото повече ги галеше, толкова по-силно скърцаха.

Тогава орелът отлетя от тях и седна на най-горния клон на дървото.

Орлетата засвириха и запищяха още по-жалостно.

Тогава орелът внезапно изпищя силно, разпери криле и полетя към морето.

Той се върна едва късно вечерта: летеше тихо и ниско над земята и отново имаше голяма риба в ноктите си.

Когато долетя до дървото, той погледна назад, за да види дали отново има хора наблизо, бързо сви криле и седна на ръба на гнездото.

Орлетата вдигнаха глави и отвориха уста, а орелът разкъса рибата и нахрани децата.

слон

Един индиец имаше слон. Собственикът го хранеше лошо и го караше да работи много. Един ден слонът се ядосал и настъпил собственика си. Индианецът умря. Тогава жената на индианеца започнала да плаче, довела децата си при слона и ги хвърлила в краката на слона. тя каза:

слон! Ти уби баща си, убий и тях.

Слонът погледна децата, хвана по-голямото с хобота си, бавно го вдигна и го качи на врата си. И слонът започна да се подчинява на това момче и да работи за него.

Как се научих да яздя кон

(разказът на майстора)

Когато бях малък, учехме всеки ден, само в неделя и празниците се разхождахме и играехме с братята си. Веднъж бащата каза:

По-големите деца трябва да се научат да яздят коне. Изпратете ги в кошарата.

Бях най-малкият от всички братя и попитах:

мога ли да уча

Бащата каза:

Ще паднеш.

Започнах да го моля и мен да ме научи и почти се разплаках.

Бащата каза:

Е, добре, ти също. Само внимавай да не плачеш, когато паднеш. Всеки, който никога не пада от кон, никога няма да се научи да язди.

Когато дойде сряда, тримата ни заведоха в кошарата. Влязохме в голямата веранда и от голямата веранда минахме на малката веранда. А под верандата имаше много голяма стая. В стаята имаше пясък вместо пода. И господа, дами и момчета като нас яздеха из тази стая на коне. Това беше детската кошара. На арената не беше много светло и миришеше на коне и можеше да се чуе пляскане на камшици, викове на коне и коне, тропащи с копита по тях дървени стени. Отначало се уплаших и не виждах нищо. Тогава нашият чичо* извика пазача** и каза:

Дайте на тези момчета коне, те ще се научат да яздят.

*Чичото е крепостен селянин, назначен да се грижи и наглежда момчето. В семействата на земевладелци момчетата от пет или шест години преминават от бавачка към чичо.

**Берейтор - конник, който преподава езда и язди ездитни коне.

Берейтор каза:

Тогава той ме погледна и каза:

Този е много малък.

И чичото каза:

Обещава да не плаче, когато падне.

Берейторът се засмя и си тръгна.

След това доведоха три оседлани коня: съблякохме палтата си и слязохме по стълбите в арената, водачът държеше коня за въжето***, а братята го обикаляха.

***Корда е въже за каране на коне в кръг.

Отначало те вървяха на крачка, после в тръс. След това доведоха малко конче. Тя беше червена и опашката й беше отрязана. Тя се казваше Червончик. Берейторът се засмя и ми каза:

Е, господине, седнете.

Бях едновременно щастлив и уплашен и се опитах да се уверя, че никой не забелязва. Дълго време се опитвах да вкарам крака си в стремето, но не успях, защото бях твърде малък. Тогава берейторът ме вдигна и ме настани. Той каза:

Господинът не е тежък - вече няма да бъде.

Отначало той ме държеше за ръката, но аз видях, че братята не ги държат и помолих да ме пуснат. Той каза:

Не те ли е страх?

Много ме беше страх, но казах, че не ме е страх. Повече ме беше страх, защото Червончик все си запушваше ушите. Мислех, че ми е ядосан. Берейтор каза:

Е, гледай, не падай! - и ме пусни да вляза.

Отначало Червончик вървеше на разходка, а аз останах прав. Но седлото беше хлъзгаво и ме беше страх да се свия.

Берейторът ме попита:

Е, потвърдихте ли?

Казах му:

Установен.

Е, сега тръс! – и берейторът цъка с език.

Червончик тичаше в тънък тръс, а аз започнах да се мятам. Но аз мълчах и се опитвах да не се свивам настрани. Берейторът ме похвали:

Хей, господине, добре!

Бях много щастлив от това.

В това време приятелят му се приближи до берейтора и започна да му говори, а берейторът спря да ме гледа.

Само изведнъж усетих, че съм се претърколил малко настрани от седлото. Исках да се оправя, но просто не можах. Исках да извикам на шофьора, че е спрял; но си помислих, че ще е жалко, ако го направя, и замълчах. Червончик продължи да върви в тръс, а аз паднах още повече настрани. Погледнах берейтора и си помислих, че той ще ми помогне; а той продължи да говори на другаря си и без да ме погледне каза:

Браво господине!

Вече бях напълно на моя страна и много се страхувах. Мислех, че съм се изгубил. Но ме беше срам да крещя. Червеното пак ме разтърси, съвсем се подхлъзнах и паднах на земята. Тогава Червончик спря, собственикът се огледа и видя, че не съм на Червончик. Той каза:

това е! Моят господин падна и се приближи до мен.

Когато му казах, че не съм наранен, той се засмя и каза:

Тялото на детето е меко.

И исках да плача. Поисках да ме върнат в затвора; и ме вкараха в затвора. И повече не паднах.

Така че яздихме на арената два пъти седмично и скоро се научих да яздя добре и не се страхувах от нищо.

Разкази на популярни съветски и чуждестранни детски писатели: Бианки Виталий, Николай Носов, В. Драгунски, Аркадий Гайдар, Григорий Остер, Агния Барто, Сергей Михалков, Астрид Линдгрен и много други са представени в mp3 формат, а също и в текстов формат.

Разделът съдържа както стихове за най-малките (Агния Барто, Сергей Михалков, Едуард Успенски, Корней Чуковски, Маршак Самуил), така и стихотворения, включени в училищна програма(Борис Заходер, Н.А. Некрасов, Фет А.А., И.А. Бунин) Стихотворенията могат да бъдат изтеглени, отпечатани или просто прочетени на уебсайта. И накрая, повечето от стиховете са представени в аудиозаписи и можете да слушате детски стихотворения онлайн.

Приказки

Аудио приказки за деца.

Представяме ви голям изборприказки за руски деца: K.I. Чуковски, А.С. Пушкин, Маршак и чуждестранни автори: Андерсен Г. Х., Братя Грим, Чарлз Перо и други, както и древни руснаци народни приказки. Приказки за децана нашия уебсайт можете да четете и слушате онлайн, както и Изтегляне на приказки безплатнои без регистрация в mp3 формат.

Занаяти

Сайтът съдържа прости занаятиза деца. Показани са примери за занаяти от естествени материали, пластелин, хартия. За Направи си сам занаяти за децаможете да използвате най-много различни материали: шишарки, ядки, черупки от яйца, солено тесто, черупки и много други. Представяме основно прости занаяти, за да развием основни умения за правене на занаяти.

Детска музика

Добре дошли в раздела: Детска музика.Разделът представя голям бройдетски песни: песни от анимационни и детски филми. Класически мелодии, обработени за по-добро детско възприемане. Приспивни песни и мелодии. Изтегляне на детска музика,Можете също да слушате онлайн безплатно и без регистрация.

Страници за оцветяване. Детски картинки за оцветяване.

Класическа музика на Бах, Моцарт, Вивалди

и други страхотни композитори за вашите деца.

Класическа музика за деца от колекцията Baby Einstein Music:

класическа музика за почивка и пътуване

обработени за по-добро детско възприятие.

Цялата детска музика е достъпна за изтегляне и слушане онлайн.