Кукли за гнездо за деца дидактически материали. Картотека с дидактически игри с кукли за начална предучилищна възраст

;
да формират способността не само да избират части от обект, но и да ги комбинират в съответствие с модела.
Материал : (рисувана кукла за гнездене с височина 8-10 см, вътре в която има две гнезда гнездене на кукли, най-малкото от които е неделимо) Игрови действия :
Учителят поставя кукла на масата.
Детето се учи да отваря матрьошката, като изважда друга от нея и да я затваря правилно, комбинирайки частите на шаблона.
"ИГРА С МАТРОШКА"
Цел: да се научи да намира, по искане на възрастен, идентични, но различни по размер предмети; подобряване на двигателните умения на пръстите, координиране на движенията на ръцете;
научете да комбинирате детайлите на играчката според чертежа.
Материал : (рисувана кукла за гнездене, съдържаща още две сгъваеми гнездене на кукли) Игрови действия :
Всички кукли, които бебето получава, се нареждат с линийка.
Обръща се внимание на най-големите, по-малките и най-малките.
Обръща се внимание на височината на гласа с всяка матрьошка (малката говори с най-тънкия глас).
За гнездене на кукли се избират столове, чаши, легла и др.
Дидактическа игра„ОТКРИЕТЕ КЪЩАТА НА МАТРОШКАТА“
Дидактически задачи:
да затвърди знанията на децата за народната играчка - матрьошка и способността да се различават фигури по размер; да се възпитава уважение и любов към народното творчество.
Материал : карта със силуети на кукли - техните къщи, кукли са различни по размер.
Правила на играта : правилно "настанете" кукли в къщите си.
Дидактическа игра "СЪБИРАЙ МАТРЬОШКА"
Дидактически задачи: да затвърди знанията на децата за народната играчка - матрьошка,

за консолидиране на способността за сглобяване на кукла за гнездене от части по метода на мозайката, за подчертаване на елементите на декорация; да се възпитава уважение и любов към народното творчество.
Материал : кукли за гнездене от хартия (картон), разделени на няколко части.
Правила на играта : да сглобите цяла кукла за гнездо от отделни части. Победител е този, който е събрал най-много кукли.
Дидактическа игра "СЪБИРАЙ МАТРЬОШКА"
Цел: да научите как да действате с леля със сгъваеми играчки в три размера - големи, по-малки, малки; научете се да правите предмети от две части, като се фокусирате върху техния размер и позиция в пространството;
Развийте двигателните умения на пръстите, очите; научете се да вземете предмети в съотношение "големи, по-малки, малки"; намери междинен обект.
Материал: три сгъваеми кукли (10-12, 7-9, 4-6 см височина).

Ах, кукли за гнездене,
Добре - не казвайте!
Децата те обичат много
Играйте с нашата група.
Светли бузи, носни кърпички,
Цветя по дъното.
Забавлявайте се да се завъртите в хорото
Ярки букети.
(Н. Горчакова)

Сензорна игра ТРИЦВЕТНА МАТРЬОШКА Мишена . Продължавайте да учите детето да съпоставя предмети по размер.

Да формира способността не само да избира части от обект, но и да ги комбинира в съответствие с модела.
Подобрете фините движения на върховете на пръстите, координацията на ръцете.
Материал. Рисувана матрьошка (висока 8-10 см), съдържаща още две кукли, от които най-малката не се отделя.
Учителят поставя красива кукла за гнездене на масата пред детето.
Той го разклаща, имитира почукване с гласа си: „Чук, чук, чук!“ Кой е там?"
Отваря матрьошката, вади втората.
„Две кукли за гнездене ви дойдоха на гости.“
След това поставя малка кукла в голяма и я затваря.
Кани бебето да вземе втората матрьошка сама.
Учителят предлага да затворите частите на първата, голяма кукла за гнездене, правилно подравнявайки дръжките и престилката. Тя сама демонстрира този момент: поставя го на дланта си и го завърта така, че бебето да вижда подравнените части на картината.
Действията с втората кукла за гнездене напълно повтарят първата част от урока.
В третата част на урока детето поставя всички кукли за гнездене в една голяма, комбинирайки шаблона на горната и долната половина.
Ако на детето му е трудно да изпълни задачата самостоятелно, учителят трябва да му помогне.
Сензорна игра "ПРИКАЗКАТА ЗА МАТРЬОШКАТА"
Мишена. Да научите децата да сравняват предмети по размер (големи - малки), като използват подходящите прилагателни в речта.
Материал: две къщички, две кукли, две коледни елхи, две различни по големина гъби.
Имало едно време две кукли - голяма и малка. Те бяха приятелки и винаги ходеха заедно. И най-вече куклите обичаха да танцуват.
Момчета! Нека помолим куклите да покажат как танцуват. Кажете всичко като мен: „Матрьошки, танцувайте!(Децата повтарят молбата в хор, куклите за гнездене „маркират“ в ръцете на учителя.)
И кой иска да покани куклите да танцуват?(Индивидуални 2-3 отговора.)
Но имаме две кукли и двете обичат да танцуват. Първо, нека поискаме голяма матрьошка. Повтаряйте след мен: „Голяма матрьошка, потанцувай малко!“(Децата повтарят в хор. Матрьошката „танцува“.)
Кой друг иска да покани матрьошката да танцува?(Индивидуални 1-2 отговора.)
Колко добре може да танцува голямата матрьошка! А сега да видим как може да танцува малката матрьошка. Всичко, което трябва да направите, е да я помолите за това. Кой иска да покани малка кукла да танцува?(Индивидуални 1-2 отговора.)
Докато нашите кукли танцуваха, навън стана студено и те решиха да си построят къщи. Само матрьошките не знаят коя къща да построят. Кой е голям и кой малък? Можем ли да им помогнем да го разберат?(Хоров отговор на децата.)
Голяма матрьошка каква къща да построим 9 (Отговор на припев.)
А малката?(Хоров отговор на децата.)

Близо до къщите им кукли бяха засадени на коледно дърво. Коя елха засади голямата матрьошка? (Хоров отговор на децата.)
А малката?(Отговор на припев.)
До всяка елха е израснала гъба. Каква гъба е пораснала на голяма коледна елха?(Отговор на припев.)
И каква гъба расте близо до малка коледна елха 9 (Отговор на припев.)
В края на урока учителят прави обобщение в няколко въпроса, като подтиква неактивните деца да отговорят на тях.
Какви кукли за гнездене ни дойдоха на гости?(Големи и малки.)
Каква къща построи голямата матрьошка? А малката?
Какво коледно дърво посади малката кукла? А големият?
Под кое коледно дърво израсна малка гъба? А големият?(Предполагат се индивидуалните отговори на децата.)
А сега, момчета, познайте гатанката:
Растеж различни приятелки
Но те са подобни един на друг.
Всички седят един до друг
И само една играчка.
Дидактическа игра "ПОВЕЧЕ - ПО-МАЛКО"
Дидактическа задача: да се упражняват децата да разграничават, сравняват размера на куклите за гнездене (повече-по-малко, еднакви), да възпитават вниманието.
Ето една матрьошка-мама, не знам къде е дъщеря ми.
Малката се крие, това е!
Появи се малка дъщеря
С нейната матрьошка-майка, просто празник за очите! (С. Резщикова)
Дидактическа игра "МАТРЬОШКА ПЪТУВАНЕ"
(броене, сравнение, ориентация в пространството)
Цели: Упражнение за сравняване на броя на елементите.
Упражнявайте способността да сравнявате два обекта по размер и да посочвате резултатите от сравнението с думи (дървото е високо, храстът е нисък). Подобряване на способността за определяне на позицията на обект с помощта на предлозите върху, в, за, пред, под.
Оборудване: лист картон с река, мост, лодка, смърч, храст с горски плодове, цветя, залепени върху него; гнездене на кукли
Педагог: Поставете листове картон пред вас. Какво е показано на тях? Река, мост, цветя, лодка, коледна елха, храст с горски плодове. Това е мястото, където ще отидат нашите кукли за гнездене. Първо една матрьошка тръгна по пътя. Тя реши да продължи и да обмисли всичко правилно. Вземете една кукла в ръцете си и я поставете пред моста.
Тогава матрьошката решила да отиде от другата страна на реката. Поставете матрьошката на моста. Тук матрьошката прекоси моста и спря зад него. Поставете матрьошката зад моста. Матрьошка се приближи до коледната елха и реши да си почине в сянката й.
Поставете матрьошката под коледната елха. Какво расте до дървото? Буш с горски плодове. Куклата погледна коледната елха, после храста и реши да ги сравни. Кое дърво и кой храст? Дървото е високо, а храстът е нисък.
А наоколо - красота! Колко коледни елхи? един. И колко цветя? Много. Колко храсти? един. Колко плодове има на един храст? Много

Математическа игра "ЕДНО И МНОГО" Мишена : да формират способността да намират една или много кукли за гнездене в околната среда.
Материал : рисунки, изобразяващи една и няколко кукли, дървени кукли.
Математическа игра "ПОМОГНЕТЕ НА МАТРЬОШКАТА ДА НАМЕРИ ВАШИТЕ ИГРАЧКИ"
Мишена: за консолидиране на способността за групиране на хомогенни и съпоставяне на различни обекти по цвят.
Материал: рисунки на кукли с различни цветове, кръгове, ивици с различни цветове.
Настолна игра "ПАРИ СНИМКИ" Дидактическа задача: да упражняват децата да сравняват кукли за гнездене, да намират прилики и да избират идентични изображения, да култивират вниманието, концентрацията, да формират речта, да развиват способността да следват правилата на играта.
Ние много обичаме матрьошки,
цветни дрехи,
Ние сами тъчем и предем,
Идваме да играем!
Настолна игра
"СГЪНАТА МАТРЬОШКА"
Дидактическа задача: да се упражняват децата в съставянето на цял предмет от две, четири части.
Речева игра "МАТРЬОШКА" Мишена: научете децата да използват правилно прилагателните "големи", "средни", "малки";
разпределете обектите в групи в зависимост от техния размер.
Оборудване: 3 кукли с различни размери, 3 стола за тях, една голяма къща, 3 стайни растения с различни размери и малка играчка лейка.
Играта се състои в това, че момчетата трябва да разпределят всички обекти по размер: големи, средни, малки. Тогава учителят пита защо децата преместиха голям стол и цвете за голяма кукла за гнездене, а малка за малка. Тогава лидерът моли момчетата да затворят очи и в този момент премахва един от предметите. Децата трябва не само да познаят какво липсва, но и да назоват какво точно е изчезнало, например среден висок стол или голяма кукла.
Речева игра с движение "МАТРЬОШКА, КЪДЕ СИ?" Мишена: да формира способността да забави действието си или, обратно, да започне да действа по речев сигнал.
Материал : дървена композитна матрьошка.
Напредък на играта.
Децата седят на столове, подредени в кръг около учителя.
Възрастен показва кукла за гнездене, обсъжда с децата какъв цвят е роклята, кърпичката на куклата за гнездене, как се затваря и отваря играчката. (Не трябва да се задържате в разговора дълго време.)
Тогава учителят, като моли децата да сложат ръце зад гърба си и да изчакат, с премерена стъпка обикаля столовете зад децата. Тя държи матрьошка в ръката си и казва в речитатив:
Ходя, скитам се, пазя матрьошка,
Ще го разделя наполовина, ще го дам на децата в ръцете на дамите.
Неусетно поставя половината от матрьошката в ръцете на децата, седнали от противоположните страни на кръга, и прошепва:
Ти седи тихо, не казвай нищо,
И не гледайте себе си, просто го дръжте в писалката си.
Изведнъж той казва с тънък глас: "Матрьошка, къде си, покажи се, моля!"
Децата, които имат матрьошка (половина) в ръката си, изтичат до средата, свързват двете половини и ги дават на учителя.
Речева игра с движение "РУСКА МАТРЬОШКА"
Децата взеха в ръце руски матрьошки, детските ръце бързо се завъртяха.
Ето какво, това са руските кукли
и т.н. ръка. държи матрьошка пред .
Четка pr. разгърнете дясно ляво.
Кукли-матрьошки излязоха на разходка
Краката ни вървят по прав път
Ето какви, ето какви малки трохи
Ето какво, това са руските кукли. Дясна ръка с играчка, деца преместете наляво. ръка, който е в хоризонта. етаж. Изпълнявайте стъпки Четка pr. разгърнете дясно ляво.
Скрихме се зад гърба на матрьошките. Искахме да поиграем малко на криеница.
Ето какви, ето какви малки трохи
Ето какво, това са руските кукли.
Децата крият ръцете си зад гърба си Децата поклащат глави
Матрьошка маха с носна кърпичка
И след това ляга, бебето си почива
Чао-чао, чао-чао, малки трохи
Заспивайте, заспивайте руски кукли
Четка pr. наклон нагоре, надолу . Децата сгъват ръцете си в „рафт“, тихо с тях клатя. (В края на играта децата вдигат показалеца на лявата си ръка до устните и тихо кажете: Шшт!) Пръст на ръката
„НИЕ СМЕ МАТРЬОШКИ, ИМА ТАКИВА КРЪПКИ“

И ние имаме, и ние имаме румени бузи.
Ние сме матрьошки, това са трохите,
И имаме, и имаме чисти ръце.
Ние сме матрьошки, това са трохите,
И ние имаме, и ние имаме модни прически.

Ние сме матрьошки, това са трохите,
И ние имаме, и ние имаме шарени кърпички.

Ние сме матрьошки, това са трохите,
И ние имаме, и ние имаме червени ботуши.

Дидактическа игра за развитие на чувството за ритъм "FUN GIRLS" игрови материали
Демонстрация: плоски фигурки от картон (5 бр.), рисувани в руски стил
Можете да използвате опции: всички кукли с еднакъв размер, но боядисани по различен начин, или кукли с различни размери (като кукли) в дрехи с различни шарки и т.н.
Раздаване: две дървени лъжици за всяко дете.
Напредък на играта Фигурките стоят на масата една след друга в колона. Децата седят в полукръг или шахматно, с лице към масата. Звучи руската народна мелодия „Луната свети“.
Музикален директор . Запознайте се с момчетата, забавни приятелки дойдоха да ни посетят: Дашенка, Глашенка, Сашенка, Иринушка, Маринушка. (Поставя ги в един ред.) Те много обичат танците и искат да ви научат. Ето как го може Дашенка!
Музикалният директор взема матрьошка и почуква ритмичен модел с дървена стойка за макари. Децата повтарят ритъма с дървени лъжици. Можете да дадете на децата кубчета и пръчици в ръцете им, просто пляскайте ритъма с ръце или тропайте с крака. Фигурите могат да бъдат с различни размери (от малки до големи), в този случай ритмите са дадени по сложност (от лесни към по-сложни). Ритмите също могат да бъдат демонстрирани на децата, като ги свирят на пиано.
Игра, която развива вниманието и слуховото възприятие
"ПРАВЕТЕ КАКВОТО АЗ КАЗВАМ"
Мишена: да формират способността да слушат задачата до края, да я разбират и да извършват подходящи действия;
разграничете действия, противоположни по смисъл (изкачване нагоре - слизане).
Материал : кубчета, две кукли, две кукли в различни цветове, леген с вода, легло, кола.
Напредък на играта: Възрастен изгражда стълба от кубчета. В основата му и на горното стъпало се поставя матрьошка.
Тогава възрастният пита детето: „Помогни на куклата да слезе по стълбата!“ Ако детето направи всичко правилно, те го хвалят и го молят да разкаже как куклата е слязла по стълбата (скок-скок-скок).
На детето се поставят следните задачи:
помогнете на матрьошката да се изкачи по стълбите (възрастен учи детето да придружава издигането на куклата за гнездене с думите: нагоре, нагоре ... и нагоре); яздете куклата, която е на стълбата, в кола (детето се търкаля и казва: „Напред - назад, напред - назад“.
Можете да измислите други задачи.
Сюжетната игра "КАКВО ПРАВЯТ МАТРЬОШКИ?"
В тази игра децата откриват ново качество на предметите - размер. Предлагат им руска народна играчка – матрьошка. Устройството на вложената кукла осигурява елемент на изненада, изненада, който привлича децата, създава емоционален подем, предизвиква интерес.
Правила на играта насочете децата към различни действия с играчка (сравнение на кукли за гнездене по височина). Важно е също така, че в тази игра децата могат да прилагат вече придобитите умения да различават цвета и формата на предметите. Успехът чрез познати действия вдъхва самочувствие, което от своя страна допринася за когнитивната активност при решаването на нов проблем.
Играта е базирана на история.
Възпроизвежда житейски ситуации, близки до опита на децата. Образователната стойност на играта се състои в това, че тя допринася за формирането на приятелски отношения, учи децата да облекат желанията си в подходяща речева форма (както по съдържание, така и по интонация). Освен това децата се учат да изпълняват молбите си взаимно.
игрови материали .
Желателно е да имате пълен комплект кукли (сувенир), включващ 10-12 елемента. При липсата му можете да използвате два или три комплекта обикновени петместни кукли, които се предлагат във всички детски градини. Също така трябва да имате лента или лента, за да отделите една група матрьошки от друга.
Описание на играта и методи за нейното провеждане.
Учителят с помощта на децата подрежда столове и поставя голяма маса пред тях на малко разстояние. Децата се настаняват удобно, а възрастният поставя голяма кукла за гнездене на масата: „Вижте, каква красота дойде при нас!“ Всички се възхищават на матрьошката, разглеждат я. Учителят пита какво носи куклата, какъв цвят е нейният сарафан, шал и т.н. Възхищавайки се на играчката, я вдига и изненадано казва: „Това е нещо тежко. Може би там има нещо? Нека да разгледаме!" Като държите долната част на куклата с една ръка, другата повдига горната половина, като заедно с децата произнасяте следните думи: „Матрьошка, кукла, отвори малко!“ Процесът на отваряне на матрьошката е умишлено леко забавен, за да се повиши очакването и любопитството на малчуганите.
След като отвориха, децата с учителката са изненадани и й се възхищават. Новата матрьошка се поставя една до друга, с лице към децата и се разглежда като първата. Учителят обръща внимание на факта, че куклите за гнездене са с различна височина. Пита кой е по-висок, какъв цвят е кърпичката на по-високия и на по-ниския. След това, взимайки нова кукла за гнездене, той отново предлага да разбере дали има нещо друго скрито в нея. Децата отново произнасят същите думи в хор („Матрьошка, кукла, отвори се малко!“) и се появява следващата кукла. Това продължава, докато излязат всички кукли.
След като ги подреди по височина, учителят насочва вниманието на децата към факта, че всяка кукла е облечена по свой начин и че всяка следваща кукла е по-малка от предишната с цяла глава. След това той разделя големи и малки кукли за гнездене на две равни групи и казва, че всички кукли за гнездене, като децата, отиват в детска градина, но само големите кукли ще отидат в по-старата група, а малките - в по-младата. На масата се разпределя място за по-младата и за по-възрастната група (оградено с пръчка, лента, тире и др.). Учителят извиква децата едно по едно и ги инструктира да вземат всяка кукла матрьошка, която той сам избере в по-старата или по-младата група. Този въпрос се решава от самото дете. Всички останали деца, заедно с учителя, проверяват правилността на неговите действия. Когато всички кукли за гнездене попадат в съответните групи, учителят обобщава, т.е. подчертава: „По-високите кукли за гнездене попаднаха в по-старата група, те са по-големи, а по-малките кукли за гнездене дойдоха в по-младата група, те все още са малки. Тук те растат и отиват в по-старата група. А сега нека нашите кукли да потанцуват малко и ние ще им изпеем песен! Учителят извиква няколко деца, дава на всяко от тях две кукли, стоящи една до друга, и предлага да покаже как ходят куклите. едно след друго. Всички деца заедно с учителя пеят песен. "Спри се! - казва учителят. — Хайде сега да играем на хляб.
Извиканите деца поставят кукли в кръг (и в двете групи), а на масата се завиват два хоро. „Нека да играем на хляб с вас и да научим кукли за гнездене“, предлага учителят на останалите деца. Децата завиват хоро и играят позната игра. След това всеки заема местата си и учителят извиква нови деца, които, като вземат кукли за гнездене в ръцете си, под пеенето на останалите („Ето такава ширина, такива вечери, хляб, хляб, изберете когото искате!“) Покажете как, т.е. разширете и стеснете кръга, скочете, наведете се и т.н.
„А сега нашите кукли за гнездене ще излязат на разходка“, предлага учителят. - Старейшините ще водят сестрите си от по-малката група. Първо, нека съберем кукли за гнездене от по-старата група за разходка. Той инструктира едно дете да построи големи кукли една след друга по размер. След това, като извиква децата едно по едно, той дава нова задача: за всяка голяма кукла за гнездене, намерете, според нейната височина, двойка сред малките. След като извика едно дете, учителят го кани да вземе най-голямата кукла за гнездене, да отиде с нея в по-младата група и да намери сестра й, тоест най-голямата сред куклите за гнездене на по-младата група. След като избере чифт за голяма кукла за гнездене, детето отвежда двете кукли за гнездене от другата страна на масата. Първата двойка е готова за работа. Останалите двойки матрьошки се избират по същия начин. Така че тази версия на учебния проблем е решена.
След това учителят извиква други деца, които карат кукли за гнездене (вървят с тях) на масата. Матрьошките се движат свободно, тичат, скачат и т.н. В края на разходката те отново се подреждат според височината си. Други деца вече правят това, а всички останали ги наблюдават и, ако е необходимо, коригират грешките.
„А сега нека играем по различен начин“, казва учителят. "Матрьошките ще се скрият една друга." Той вдига най-малката кукла, поставя я срещу следващата и сякаш от нейно име моли: „Сестро, сестро, скрий ме!“ - "Кажи ми какъв цвят е кърпичката върху мен", отговаря матрьошката, "тогава ще я скрия!" Малката кукла отговаря, а по-голямата я отваря и скрива.
Учителят извиква две деца и ги инструктира да играят със следващите две кукли. Всички останали слушат внимателно диалога на куклите. Със следващата двойка кукли за гнездене действа друга двойка деца и играта продължава, докато всички кукли за гнездене се съберат в една голяма. „Ето я, най-голямата ни красавица“, казва учителката. Матрьошката се поставя на видно място и там играта приключва.

Сюжетната игра "FUN MATRYOSHKA" Характеристики на играта и нейната образователна стойност.
В тази игра децата се учат да различават и сравняват обекти според различни качества на размера. Предлагат им се няколко варианта на задачата: сравнете обекти по височина, сравнете размерите на равнинни и обемни фигури и др.
Нейният сюжет е важен за развитието на творческата инициатива в самостоятелната игра и подготвя децата за ролева игра. Игра, визуална памет, мислене, пространствено въображение. Всичко това е много важно за умственото развитие на децата в предучилищна възраст. Провежда се с малка група деца (пет-шест души).
игрови материали.
Два комплекта кукли за петима, два комплекта кръгове с различни размери (плочи за кукли), кула от кухи кубчета. Ако такава играчка не е налице, тя може да бъде заменена с елементи от строителен материал, от който са изградени къщи за гнездене на кукли. В допълнение към изброените елементи се използва домашен ръстомер. Може да се направи от пирамида, като се премахнат всички пръстени от нея. Куклите за гнездене ще стоят на стойката от пирамидата, а един от пръстените пада върху главата на куклата. На вертикална таблетка, която е инсталирана отзад, можете да маркирате растежа на куклите с молив.
Описание на играта и как се играе .
По покана на учителката децата сядат на обща маса, на която има матрьошка. Възрастен се обръща към децата: „Искам да играя с вас на смешни кукли, но виждам, че тук има само една кукла, но къде са останалите? (Оглежда се, след това взима кукла и я разклаща.) Нещо дрънка по средата. Да видим какво има там. (Сваля горната половина на матрьошката.) Ето, оказва се, къде са се скрили всички! (Всички кукли се нареждат.) Нека ги опознаем! Учителят нарича името на всяка кукла за гнездене, като я накланя едновременно: „Аз съм Матрьошка, аз съм Наташа, аз съм Даша, аз съм Маша“. И т. н. Всяко дете избира една от куклите за себе си (учителят взема една кукла). Играта започва.
Първо се разхождат кукли (обикалят около масата). След това ги викат при сестрата, за да измери ръста им. Подреждат се един след друг и се редуват, като започват от най-малките, застават на ръстомера, а учителят спуска пръстена и заедно с децата отбелязва колко е висока всяка от куклите. Той пита децата и изяснява коя кукла е най-висока, коя е малко по-ниска, коя е най-ниска, коя е малко по-висока. След това всички кукли отиват на вечеря. Учителят поставя на масата набор от кръгове (чинии) с пет размера, извиква децата на свой ред, които избират подходящите чинии за своите кукли за гнездене. След обяд куклите отиват на разходка. Възпитател, а децата избират приятелки със същия ръст за своите кукли за гнездене. Двойки кукли се движат около масата. След това се разпръскват и смесват („Матрьошките искаха да бягат“). Без да знаят децата, учителят изважда от масата чифт матрьошки с еднаква височина: „Време е да се прибираме вкъщи“, казва той, „станете по двойки!“ Куклите за гнездене са подредени по двойки и изведнъж се оказва, че някои двойки кукли липсват. Учителят кани децата да извикат матрьошката по име (ако си спомнят). Всички я молят да се върне. По искане на учителя децата показват на кое място липсва двойката. Появяват се кукли, децата ги поставят на мястото им и играчките се прибират.

Учителят поставя купол от кухи кубчета на масата (липсва едната страна) - това са къщи за гнездене на кукли. По желание на учителя всяко дете намира дом за своята матрьошка. Матрьошките се покланят, сбогуват се и тръгват към къщите.
Правила на играта.
1. Всеки играч избира кукла за гнездо. Той трябва да запомни името й и да действа с нея в съответствие с учебната задача. Една от куклите е взета от учителя и показва ясен пример за игрови действия.
2. Участниците в играта трябва да слушат внимателно учителя и да изпълняват действията, които той им предлага.
Предметна мобилна игра "СКРИВАНЕ НА МАТРЬОШКАТА" Мишена : развитие на вниманието, способността за навигация в пространството, разграничаване на лявата и дясната страна.
Напредък на играта
Възрастен скрива голяма кукла за гнездене, позната на детето, така че да се вижда леко. Казвайки: „Къде е матрьошката? Търси кукла!“, търси я възрастен с децата.
Когато детето намери играчката, възрастният я скрива, за да се намери по-трудно.

След като играете с матрьошката, можете да играете на играта "Криеница".
Мобилна игра "БЯГАЙТЕ ДО МАТРЬОШКАТА!" Мишена : способността за навигация в пространството, укрепване на мускулите на тялото и краката, развитие на двигателната активност.
Напредък на играта

Децата седят на столове. Възрастен с матрьошка седи срещу децата, срещу отсрещната стена. Обръща се към децата и казва: „Бягайте към матрьошката!“.
Когато децата тичат, възрастен ги прегръща и казва: „Бягай, бягай! Е, сега бягай обратно!"
Децата се обръщат и бягат обратно. Възрастният казва след тях:
— Бягай, бягай!
Децата седят на столове.
— Отпочина ли? - пита възрастният.
„Е, бягай отново при матрьошката, бягай, бягай! Кой е по-бърз?"
Мобилната игра „МАТРЬОШКАТА ХОДИ ПО ПЪТЕКАТА“ Мишена: учете децата да координират децата с думи.

По пътеката вървяха матрьошки
Имаше няколко от тях
Две матрьони,
три кукли за гнездене,
И една матрьошка.
Бродирах цвете
Жу-Жу чу
Пчелата седна на цветето
Всички кукли за гнездене избягаха.
Вървят в кръг зад матрьошката.
Подходящ за къщата
Пчелата излита
Наваксвам.
Всички бягат.

Мобилна игра МАТРОШКА НА ПОСЕЩЕНИЕ НА ДЕЦА.

Отдалеч, отдалеч
Матрьошка ни дойде на гости.
Отивах при момчетата
Облечена дълго време.
И вижте, нашите момчета,
Всеки ще бъде по-красив в света.
Ще си поиграя малко
Е, побързайте, хванете матрьошката
Е, побързайте, бягайте.
Настигаш матрьошката.
О, уморих се, ще седна
Ще погледна децата.
Ще играя на топка с тях
Е, хващайте, хващайте, хващайте
Виж, не го изпускай!
Скачаща топка, уморен
Ще го сложа в джоба си.
По-добре да взема лула
Ще играя за момчетата.
Оставете децата да танцуват
Бебешките крачета са добри.
Прилича на матрьошка
Силно пляскане с ръце
И момчетата не остават по-назад.
И почукаха по дланите.
Чао чао
Оставям децата.
Сбогом на вашите малки
Ще махна с ръка.
Бяга, децата я настигат.
Тя сяда, децата играят с нея.
Той вади топка от джоба си и я търкулва на децата.
Играят, деца танцуват.
Деца пляскат с ръце.
Махват за сбогом.

Програмно съдържание: обогатяване и разширяване на разбирането на децата за матрьошката чрез музика; обогатяват слуховия опит на децата и създават запас от музикални впечатления; да развие елементарно естетическо възприемане на музиката, емоционална реакция към нея, нейния характер и настроение към достъпния за детето музикален образ; да запознае децата с изразителното изпълнение на прости танци, кръгли танци, да събуди желанието на децата да участват в тях с удоволствие и да свържат движения с музика; насърчават децата да участват активно в музикални и ритмични дейности, предавайки характеристиките на музикалния звук; да насърчава първоначалните творчески прояви в певческата и ритмичната дейност.
Игра - танц "НИЕ СМЕ МАТРЬОШКИ КРЪПКИ"

Ние сме кукли за гнездене (2 т.)
Ето и трохите
Харесайте ни (2 p)
Чисти длани.
Ние сме кукли за гнездене (2 т.)
Ето и трохите
Харесайте ни (2 p)
Нови ботуши.
Ние сме кукли за гнездене (2 т.)
Ето и трохите
Да играем, да играем
На техните хармоники.
Ние сме кукли за гнездене (2 т.)
Ето и трохите
Да танцуваме, да танцуваме

На вашите хармоники.
Те държат пръстите си на бузата, кимат с глава от едната към другата страна.
Покажи нокът
Показват дланите си.
Те държат пръстите си на бузата, кимат с глава от едната към другата страна.
Покажи нокът
Изложете краката, дръжките на колана.
Те държат пръстите си на бузата, кимат с глава от едната към другата страна.

Покажи пирон. Правят се, че свирят на хармоника, разтягат ги.
Те държат пръстите си на бузата, кимат с глава от едната към другата страна. Покажи пирон. Те кръжат с една ръка, вдигната над главата.
Всичко! (поклон с протегнати ръце)

ТАНЦ С ЛЪЖИЦИ

Ние сме кукли за гнездене (2 т.)
Невидими крака под роклята
Много дълга рокля
И има голям джоб.
Горни горни крака
Горни горни крака
О, да, ние сме кукли!
О, да, ние сме кукли!
Ние сме кукли за гнездене (2 т.)
Носим лъжици в джобовете си
Да танцуваш весело
Удряйте силно с лъжици
Пляскане-пляскане лъжици,
Пляс-пляс лъжици
О, да, ние сме кукли!
О, да, ние сме кукли!
Децата поставят краката си на петите
Децата се въртят, тропайки с крака (стомпери)
Детски клек (пружина)
Тракат с лъжици.

ТАНЦ С КЪРПИЧКА

Ние сме около матрьошка
Вдигнахме се на хоро
Ярки носни кърпички
Взехме всичко в свои ръце.
Припев:
Ти, матрьошка, виж, виж-
Бебешки танци.
Ние сме около матрьошка
Забавлявахме се на разходка, (2 т.)
Вървяха с краката си.
Припев.
Ние сме с вас матрьошка
Да играем на криеница.
Познай, матрьошка
Къде са всички деца!
А сега, матрьошка
Време е да се сбогуваме.
Време е да се сбогуваме
Поклони се ниско.
Децата размахват носни кърпички пред себе си, застанали в кръг.
Децата се въртят.
Децата, вдигнали кърпички, вървят един след друг в кръг.
Децата клякат, покривайки се с носни кърпички.
Децата махат с носни кърпички, „казват сбогом“, покланят се.
танцова игра
"МАТРЬОШКА - КРЪПКА"
Ние сме кукли
Всички сме трохи (2 т.)
Искаме да потанцуваме малко.
Ние сме кукли

Всички сме трохи (2 т.)
Имаме нови ботуши.
Ние сме кукли
Всички сме трохи (2 т.)
Искаме да тичаме малко.
Ние сме кукли
Всички сме трохи (2 т.)
Да вървим по пътеката.
Ние сме кукли
Всички сме трохи (2 т.)
О, краката ни са уморени.

Стоейки неподвижно, те клатят глави наляво-надясно, въртят се на място, тропат с крака.
Стоейки неподвижно, те поклащат глави надясно и наляво, въртят се на място, бавно изпъват напред единия или другия крак.
Стоейки неподвижно, те клатят глави наляво и надясно, кръжат на място, тичат след учителя.
Стоейки неподвижно, те клатят глави наляво и надясно, въртят се на място, децата следват учителя в движение, размахвайки се с две ръце (горещи).
Стоейки неподвижно, те поклащат глави надясно и наляво, кръжат на място, клякат, поддържайки левия лакът с дясната ръка.

Учител: Починахте ли?
Ние сме кукли
Всички сме трохи (2 т.)
Краката ни отново танцуват.
Ние сме кукли
Всички сме трохи (2 т.)
Матрьошките ще се поклонят на всички.

Стоят неподвижно, клатят глави наляво и надясно, кръжат на място, въртят се наляво и надясно.
Стоейки неподвижно, те поклащат глави наляво и надясно, кръжат на място, покланят се.
Игра - танц "МАТРЬОШКА" Мишена: развитие на чувство за ритъм, усвояване на различни танцови движения
Материал: носни кърпички
Напредък на играта
Възрастни и деца носят ярки шалове. Възрастният пее и танцува, а децата имитират движенията му.
Ние сме кукли
Всички сме трохи
Искаме да потанцуваме малко.
Стоейки неподвижно, те поклащат глави надясно и наляво, бързо кръжат, тропат с крака.
Ние сме кукли
Всички сме трохи
Имаме нови ботуши.
Стоейки неподвижно, те поклащат глави. Бавно поставете напред единия или другия крак.
Ние сме кукли
Всички сме трохи
Искаме да тичаме малко.
Бягайте напред след възрастния.
Ние сме кукли
Всички сме трохи
Да вървим по пътеката.
Те следват възрастен, размахват се с ръце - горещо е.
Ние сме кукли
Всички сме трохи
О, краката ни са уморени!
Те клякат, подпирайки левия лакът с дясната ръка.

В интервала между стиховете възрастен пита децата: „Починахте ли? След това всички стават и продължават да танцуват.

Ние сме кукли
Всички сме трохи
Краката ни отново танцуват!

Обръщат се на дясно, после на ляво.

Ние сме кукли
Всички сме трохи
Матрьошките ще се поклонят на всички.
Те се покланят.

Физкултурна минута "МАТРЬОШКА"

Пляскайте с ръце
Приятелски кукли.
Пляскане пред вас.
Ботуши на крака
Матрьошки тропат.

Ръцете на колана, последователно поставете десния крак напред на петата, след това левия.

наляво,
Накланя се наляво-надясно.
Всички познати се поклониха.
Главата се накланя наляво - надясно.
момичетата са палави,
Матрьошките са боядисани.
В цветните си рокли
Приличате на сестри.
Торсът се обръща надясно - наляво, ръцете към раменете.
бадеми, бадеми,
Весели кукли за гнездене.
Пляскайте с ръце пред себе си.

Физминутка, визуална гимнастика и цветова дискриминация
Оборудване: жълти, зелени и червени кърпички; демонстрационни снимки с гнездови кукли в сарафани от жълти, червени, зелени и сини цветове.
Изпълнява се в изправено положение. По стихотворението "Матрьошка" от Е. Медведева.
Имам кукла, нова играчка,
В жълт сарафан, хубава пълна жена.

И го отваряш - вторият седи в него,
Всичко е зелено, като млада трева през пролетта ...
Намерете тази кукла с очите си, вземете носна кърпичка от същия цвят като сарафана на тази кукла. Вдигнете ръката си с носна кърпичка нагоре и размахайте куклата.
И обръщате втория - все още има матрьошка,
Тази кукла за гнездене - в синьо бебе,
Намерете тази кукла с очите си, вземете носна кърпичка от същия цвят като сарафана на тази кукла. Вдигнете ръката си с носна кърпичка нагоре и размахайте куклата.

Тя има любимата си матрьошка.
Цялата е като цвят на мак: тя носи сарафан,
Алено, като цвете и цвят на носна кърпа,

Най-много я пазя, най-много я обичам
Малка троха - червена кукла за гнездене.

Намерете тази кукла с очите си, вземете носна кърпичка от същия цвят като сарафана на тази кукла. Вдигнете ръката си с носна кърпичка нагоре и размахайте куклата.

Общинска държавна предучилищна образователна институция

„Детска градина No11”, Пласт

КАРТОТЕКА

Дидактически игри

"матрьошка"

Изготвил: възпитател първа категория

Дегтева Татяна Ивановна

Валентина Шарова

Възраст:за деца от начална предучилищна възраст (2-4 години)

Мишена.Развийте сетивното възприятие.

Задачи.

1. Да се ​​консолидира способността за разграничаване и назоваване на основни цветове, геометрични фигури (групиране на обекти по цвят, форма). Научете се да разпознавате емоционалното състояние. Развийте фините двигателни умения на ръцете, тактилните усещания. Култивирайте независимост при постигане на резултати.

Материал.Четири кукли за гнездене, рисунки са нарисувани на 2 сарафана - диаграми на геометрични фигури от различни цветове. На още 2 сарафана има рисунки - диаграми на геометрични фигури от различни материали: фолио, канап, мушама и др. Подвижно лице с различно емоционално състояние. Геометрични фигури: кръг, триъгълник, квадрат, правоъгълник с различни цветове. Геометрични фигури от различни материали.

Описание на играта

Вариант номер 1

Момчета, куклата Дуняша отива на празник, но по някаква причина е тъжна. Защо мислиш? (Отговори на деца).

Браво, разбира се, трябва да носите елегантен сарафан. Да помогнем на матрьошката?

В зависимост от нивото на развитие на децата задачата се усложнява.

В началния етап децата очертават геометрични фигури по контура с помощта на метода за настройка и ги избират по цвят. Когато всички контури са затворени, сменяме „лицата“, матрьошката се усмихва и благодари на момчетата.

Не забравяйте да насърчите детето да придружава действията си с думи.

Вариант номер 2

Детето самостоятелно избира емоционалното състояние на матрьошката. Избира геометрични фигури по контура. И той измисля кратка история за кукла. В началния етап е желателно да се направи кратка история с водещи въпроси, възрастен към дете. Например: Защо вашата кукла е тъжна или се смее и т.н.? Може би е била разстроена заради облеклото си, виж дали всичко е наред и т.н.

Вариант номер 3

Обличайки кукла за гнездо, детето изследва контура на геометрична фигура чрез допир. Идентифицира материала, назовава го и неговите характеристики. Намира съответната геометрична фигура.

Свързани публикации:

(Тази игра може да се използва като допълнителен материал за часовете по ограмотяване или в индивидуални дейности.) Задача: Упражнение.

Настолна игра „Съставете история от картина“ (Тази игра може да се използва като допълнителен материал за часовете за развитие.

Предлагам дидактическата игра "Сладкарница" Целта на играта е да развие изследователската дейност на децата. Тази игра може да бъде разделена на три.

1. Наименование: образователна играчка-подложка "Мишки" 2. Цел и цели на използване: да се консолидират знанията за основните цветове и концепциите за един - много,.

Цели на играта: запознаване на децата с правилата за поведение на улицата и на пътното платно (как да пресичат пътя и др., видове транспорт,.

Задачи: да помогне на децата да развият визуално възприятие, доброволно внимание, памет и въображаемо мислене, както и да фиксират името на цветовете.

Дидактическа игра "Смешни матрьошки". Здравейте уважаеми колеги! Има много различни видове игри за кукли, не можете да ги изброите всички.

Цел: да се научи да разграничава и сравнява обекти според различни качества на размера.

Материал. 2 комплекта кукли за петима, 2 комплекта кръгове с различни размери, кула от кухи кубчета.

Съдържание. По покана на учителката децата сядат на обща маса, на която има матрьошка. Учителят се обръща към децата: „Искам да играя с вас на смешни кукли, но виждам, че тук има само една кукла, но къде са останалите? (оглежда се, след което взима кукла и я разклаща). Нещо трака по средата! Да видим какво има? (Отстранява горната половина на матрьошката). Ето къде се крият! (Всички кукли за гнездене се поставят в един ред). Нека ги опознаем! Учителят нарича името на всяка кукла за гнездене, като я накланя едновременно: „Аз съм Матрьошка, аз съм Наташа, аз съм Даша, аз съм Маша“ и т.н. Всяко дете избира една от куклите (една кукла се взема от учителя). Играта започва. Първо куклите за гнездене ходят (ходят по масата). След това ги викат да измерят височината. Те се нареждат един след друг и последователно, започвайки от най-малкия, застават на височина, а учителят уточнява коя кукла е най-малката (най-високата)? След това куклите отиват на вечеря. Учителят поставя на масата набор от кръгове (чинии) с пет размера, извиква децата на свой ред, които избират чинии с подходящ размер за своите кукли за гнездене. След обяд куклите отиват на разходка. Учителят поставя втори комплект матрьошки на масата, а децата избират приятелки със същия ръст за своите кукли. Двойки кукли се движат около масата. След това се разпръскват и смесват. („Матрьошките искаха да бягат“). Незабелязано от децата, учителят изважда от масата чифт кукли с еднаква височина. „Време е да се прибирам! - казва учителят. Сдвоете се." Куклите за гнездене са подредени по двойки и изведнъж се оказва, че някои двойки кукли липсват. Учителят кани децата да наричат ​​куклите по име (ако си спомнят). Всички я молят да се върне. Появяват се кукли, децата ги поставят на мястото им и играчките се прибират. Учителят поставя купол от кухи кубчета на масата (липсва едната страна) - това са къщи за гнездене на кукли. По желание на учителя всяко дете намира дом за своята матрьошка. Матрьошките се покланят, сбогуват се и се прибират у дома.

Дидактическа игра "Дълго - късо"

Цел: развитие при децата на ясно диференцирано възприемане на нови качества на размера.

Материал. Сатенени и найлонови панделки с различни цветове и размери, картонени ленти, сюжетни играчки: дебела мечка и тънка кукла.

Съдържание. Преди началото на играта учителят предварително поставя комплекти дидактически материали за игра (многоцветни панделки, ивици) на две маси. Учителят изважда две играчки - плюшено мече и кукла Катя. Той казва на децата, че Миша и Катя искат да бъдат умни днес и за това им трябват колани. Той извиква две деца и им дава панделки, навити на тръба: едната къса - колан за Катя, другата дълга - колан за мечка. С помощта на учител децата пробват и връзват колани на играчки. Играчките изразяват радост и поклон. Но тогава играчките искат да си разменят коланите. Учителят предлага да свалят коланите и да сменят играчките си. Изведнъж той открива, че коланът не се сближава с мечката Куклин и коланът е твърде голям за куклата. Учителят предлага да разгледа коланите и ги разстила един до друг на масата, след което поставя къса лента върху дълга. Той обяснява коя лента е дълга и коя е къса, тоест дава името на качеството на количеството - дължина.

След това учителят показва на децата две картонени ленти - дълга и къса. Показва на децата как да сравняват ивици с панделки чрез припокриване и да казват коя е къса и коя е дълга.

Дидактическа игра "Избери фигура"

Цел: да се консолидират идеите на децата за геометричните фигури, да се упражняват в тяхното назоваване.

Материал. Демонстрация: кръг, квадрат, триъгълник, овал, правоъгълник, изрязани от картон.

Раздаване: карти с контури на 5 геометрични лото.

Съдържание. Учителят показва фигурите на децата, огражда всяка с пръст. Дава задача на децата: „Имате карти на масите, на които са нарисувани фигури с различна форма и еднакви фигури върху подноси. Подредете всички фигури на картите така, че да са скрити. Той моли децата да оградят всяка фигура, разположена върху подноса, и след това да я постави („скрие“) върху нарисуваната фигура.

Дидактическа игра "Три квадрата"

Цел: да научите децата да съпоставят три обекта по размер и да обозначат отношенията им с думите: „голям“, „малък“, „среден“, „най-голям“, „най-малък“.

Материал. Три квадрата с различни размери, фланелограф; децата имат 3 квадрата, фланелограф.

След това учителят кани децата да построят кули от квадратите. Той показва как става това - поставя върху фланелографа отдолу нагоре първо голям, после среден, после малък квадрат. „Направете такава кула на вашите фланелографи“, казва учителят.

Играта "Дясно като ляво"

Цел: овладяване на способността за навигация върху лист хартия.

Съдържание. Матрьошките бързаха и забравиха да довършат рисунките си. Трябва да ги завършите така, че едната половина да изглежда като другата. Децата рисуват, а възрастен казва: „Точка, точка, две куки, минус запетая - излезе смешно лице. И ако лък и малка пола е малко момиче, това момиче. И ако има чело и панталони, това малко човече е момче. Децата разглеждат снимките.

геометрично лото

Цел: да научи децата да сравняват формата на изобразения обект с геометрична фигура, да избират обекти според геометричен модел.

Материал. 5 карти с изображение на геометрични фигури: 1 кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал. 5 карти, всяка изобразяваща обекти с различни форми: кръгли (топка за тенис, ябълка, топка, футболна топка, балон), квадратно килимче, шал, куб и др.; овални (пъпеш, слива, лист, бръмбар, яйце); правоъгълни (плик, куфарче, книга, домино, картина).

Дидактическа игра "Какви са фигурите"

Цел: да запознаете децата с нови форми: овал, правоъгълник, триъгълник, като им дадете по двойки вече познати: квадрат-триъгълник, квадрат-правоъгълник, кръг-овал.

Материал. Кукла. Демонстрация: големи картонени фигури: квадрат, триъгълник, правоъгълник, овал, кръг. Материал за раздаване: 2 по-малки парчета от всяка форма.

Съдържание. Куклата носи фигури. Учителят показва на децата квадрат и триъгълник, пита името на първата фигура. След като получи отговор, той казва, че в другата ръка има триъгълник. Прегледът се извършва чрез проследяване на контура с пръст. Обръща внимание на факта, че триъгълникът има само три ъгъла. Кани децата да вземат триъгълници и да ги сглобят. По същия начин: квадрат с правоъгълник, овал с кръг.

Дидактическа игра "Широко - тясно"

Цел: да се формира идеята за "широк - тесен".

Съдържание. Урокът се провежда по подобен начин, но сега децата се учат да различават ширината на предметите, тоест широки и тесни ленти с еднаква дължина. Когато създавате игрова ситуация, можете да използвате следната игрова техника. На масата са поставени две картонени ленти - широка и тясна (с еднаква дължина). Кукла и мече могат да вървят по широка ивица (писта), а по тясна ивица може да върви само един от тях. Или можете да играете сюжета с две коли

Анна Терещенко

10 игри с матрьошка

Дидактическо ръководствовъзпитатели за индивидуална работа с ученици от 3-4г.

ползапомага за оформяне концепции: цвят, форма, размер. Развива паметта, речта, логическото мислене, въображението, пространственото мислене, фината моторика. Учениците усещат успеха и радостта от общуването с възрастен.

„Разпространявайте се, докато растете“ (Матрьошкатрябва да се сортира по височина)

„Намерете същото“ (Сравнете гнездене на кукли, намерете идентични)

"Намирам къща за кукли» (Намерете съответствие между размера кукли за гнездене и шаблон на къща)

„Опаковайте го“ (Събирайте матрьошканарязани парчета)

„Изграждане матрьошка» (Изграждане матрьошкаот номерирани ленти от 1 до 10)

„Помогнете на сестрите да се срещнат“ (За да стигнете до малката сестра с пръст по пътеките)

„Събиране по цвят“ (Намерете съответствие между цвят гнездене на кукли и къща)

„Намерете изчезналите матрьошка» (Сравнете гнездене на куклипо редове или колони, намерете липсващото)

9 игра. (Подредете геометричните фигури по цвят и размер)

"Забавна математика"

„Облечи се матрьошка» (Поставете частите за декорация в подходящи отвори)

Свързани публикации:

С тази играчка може да се играе по различни начини. 1. Сух басейн. (Прекрасна чанта) В преките образователни дейности: Децата изваждат.

Малко вероятно е нашата гъсеница да се сравни с някой по красота Като моден модел е тънък, забавен, пълен с яркост. Тя не заема ума, Тя ще предложи игри.

Цел: развитие на когнитивната и емоционалната сфера, пространственото възприятие. Основното предназначение на фланелографа е да извършва различни.

Всеизвестен факт е, че развитието на речта е в пряка зависимост от развитието на фините движения на пръстите. Ето защо развиващите се малки.

Дидактическо ръководство "Пирамида" Цел: обучение по последователно обличане, развиване на възприятието за цвят и размер; развитие на речта, очите,.

Цел: развитие на фини двигателни умения, формиране на способността за съпоставяне на число с количество. Оборудване: прасе от пластмаса.

Яна Семьонова
Дидактически игри с кукли за гнездене за по-големи деца в предучилищна възраст

Ди "Познай какво матрьошка скри?»

Мишена: Научете се да различавате Семьоновская, Загорская, Полхов-Майданская, Вятка и авторски матрьошка. Развийте вниманието, визуалната памет, способността за описване матрьошка по памет.

ход: Учителят предлага да се разгледат всички видове гнездене на кукли, назовава различията си от другите, след което се покрива с шал и премахва един от гнездене на кукли. Деца познайте какво матрьошка изчезнаи обосновават своя избор. Детето трябва да опише липсващото кукла за гнездене.

Ди „Събирайте семейство матрьошки»

Мишена: Продължете да се учите да правите разлика между различните видове гнездене на кукли

Материал: Няколко вида гнездене на кукли

ход: Матрьошкиразглобени и смесени, търсят деца матрьошка - майка, а след това цялото й семейство се качва при нея. Играта може да се играе като състезание между деца.

Ди — Кой е в чантата?

Мишена: Научете се да разпознавате дървени играчки чрез допир, описвайте ги, кажете как можете да играете с тях. Развиване на интерес към руските народни занаяти. Развийте въображението.

Материал: Прекрасна торбичка, гнездене на куклии други дървени играчки (връзки, пирамидки, хастари, кукли, конструктор, кубчета, коли и др.)

ход: Децата се редуват да вадят играчки от торбата, като отгатват с докосване какво са получили и как да играят на тази играчка. Отбелязани са най-оригиналните, измислени от деца игри.

Ди "Който допълнителна матрьошка»

Мишена: продължете да се учите да намирате общи характеристики на обекти и да изолирате един обект, който няма тези характеристики. Научете се да обосновавате избора си, анализирайте. Развивайте логическо мислене.

Материал: Няколко вида гнездене на кукли

ход: учителят създава групи гнездене на кукли, със същите характеристики (височина, цвят, размер, рисуване)и добавете към групата кукла за гнезденене отговаря на характеристиките на групата. Децата трябва да разпределят допълнително матрьошка в група. След това децата сами правят такива групи едно за друго.

Ди « Матрьошка с изненада»

Мишена: предизвикват положителни емоции, развиват способността за спокойно общуване в детски екип, предизвикват желание за творческо изразяване.

Материал: семейство гнездене на кукли, в бр деца, чип

ход: Учителят или лидерът поставя един от матрьошка чип, разбърква кукли за гнездене и ги раздава на децата. Детето, което получи матрьошка с"изненада"трябва да каже рима, да изпее песен, да танцува, да познае гатанка или по някакъв друг начин да се изрази творчески. След това това дете става лидер.

Ди „Познай какво има матрьошка»

Мишена: Развийте логическо мислене, свързана реч, научете се да задавате въпроси.

Материал: голям сгъваем матрьошка, малки предмети или играчки, които могат да се поберат в него.

ход: Учителят или лидерът се крие матрьошка играчка или предмет, децата задават въпроси, разбирайки какво се крие в матрьошка. Например: Какво се крие в матрьошка кръгла форма? Играчка ли е? Този артикул има ли колела? Този елемент зелен ли е? Това машина ли е? печели бебекойто пръв позна какво се крие матрьошка. Той става лидер.

Ди „Събирайте и наименувайте“

Мишена: Продължете да развивате способността да сглобявате картина от 8-12 части и назовете кои оказа се матрьошка(Семьоновская, Загорская, Полхов-Майданская)

Материал: разделени снимки - кукли 3-4 вида

Ди "Познай какво Казвам на матрьошка»

Мишена: научете се да гадаете кукла за гнезденеспоред описанието и го назовете, опишете външния вид гнездене на кукли, различават видовете гнездене на кукли

Материал: няколко вида гнездене на кукли

ход: Възпитателят, а по-късно и лидерът, описва кукла за гнездене, неговите размери, детайли, форми, елементи от шарки, а децата трябва да познаят коя матрьошкапод въпрос и го назовете.

Ди „Дрехи за гнездене на кукли»

Мишена: научете се да създавате модели въз основа на познати видове боядисване, правилно ги поставяйте върху престилка или сарафан гнездене на кукли

Материал: шарки гнездене на куклис небоядисани сарафани и престилки, моливи, четки, гваш

ход: Педагог с деца обмислиалбуми с различни видове живопис (Городец, Гжел, Хохлома, Семьонов гнездене на кукли, Полхов-Майдан, Загорск и др.). Те отбелязват характерните елементи на картините, подредбата на шарките.

След това децата създават различни шаблони върху своите шаблони и ги оцветяват.

Ди „Украсете кукла за гнездене»

Мишена: подобрете приложните умения, развийте способността да изрязвате цветя, листа, къдрици, научете се да позиционирате правилно шаблона върху престилка, сарафан гнездене на кукли, алтернативни елементи на модела

Материал: шарки гнездене на куклис небоядисан сарафан, заготовки за рязане, кръгове, квадрати, ножици, четки за лепило, салфетки.

ход: учителят казва на децата, че във фабриката за производство гнездене на куклинеобходима украса гнездене на кукли, и кани децата да се опитат да украсят сарафан гнездене на куклиизползване на приложението. Учителят предлага да измислите свой собствен модел за сарафан от цветя, листа, къдрици. Разглеждане на модели на матрьошки. Изрежете, залепете шаблона върху вашия шаблон. Накрая игривсеки майстор говори за работата си.

Ди „Къде се скри малкият? матрьошка?»

Мишена: Развийте логическото мислене и уменията за редно броене.

Материал: комплект от 8-10 бр гнездене на кукли

ход: Учителят подрежда всички подред гнездене на кукли, а най-малкия скрива в един от големите, и информира деца: „Малко матрьошка се скри в 4-та матрьошка отляво, или в 5-то от дясно, "- децата трябва да познаят къде се е скрила матрьошка. Задачите могат да бъдат усложнени Например: „Малко матрьошкаскрити между 2-ра и 4-та кукла за гнездене вдясно, най-ниско матрьошка от първите 5, в най-високата от последните 3 и т.н.” Детето, което отговори правилно, става водещо и се скрива кукла за гнезденеи задава въпроси с помощта на възрастен.

Свързани публикации:

Искам да ви обърна внимание, моите ръководства, които бяха закупени в магазина, бяха направени с душа от възпитателя и родителите. Несъмнено.

Дидактически игри за формиране на екологични знания за деца от предучилищна възрастДидактически игри за формиране на знания за околната среда за деца от старша предучилищна възраст Игра „Във животновъдна ферма“. Дидактически.

Дидактически игри за развитие на логическото мислене при деца от предучилищна възрастДидактически игри за развитие на логическото мислене при деца от старша предучилищна възраст 1. „Съставете от пръчки“ Цел на играта: Развийте логически.

Дидактически игри по математика за деца от предучилищна възрастСоциално-икономическите промени, настъпващи в обществото, оказват голямо влияние върху промяната на изискванията за качество на образованието и обучението.

Една от основните задачи на общата образователна програма на предучилищното образование е развитието на речта на децата. Наскоро наблюдавано.

Дидактически игри за екологично образование за деца в предучилищна възрастДидактически игри за екологично образование за деца от предучилищна възраст. Един от най-ефективните и най-интересните за.

Дидактически игри за развитие на речта и грамотността за предучилищна възрастДидактическа игра „Гъби с тайна“. Развитието на речта. Ограмотяване. За по-големи деца в предучилищна възраст. Материал: Гъби (от Kinder.

Дидактически игри за патриотично възпитание на деца от предучилищна възраст "Великата отечествена война"Дидактически игри за патриотично възпитание на деца от предучилищна възраст на тема: "Великата отечествена война 1941-1945 г.".