Пет от най-полезните книги за бързо четене. Бързо четене за деца

Техниките за бързо четене са много търсени днес. В крайна сметка с негова помощ можете не само да разберете по-добре текста, но и да отделите по-малко време за него.

Бързото четене всъщност се оказва не толкова научаване на бързо четене, колкото развиване на умение за бързо търсене и анализ на информация. За да усвоите успешно тази техника, трябва да имате предвид основните принципи на бързото четене. В края на краищата идеята за бързо четене е не само бързо да поглъщате текста, но и да четете текста по-бързо и по-компетентно. Бързото четене включва много когнитивни процеси, което е изключително полезно за читателя, независимо дали е студент в навечерието на изпит или бизнесмен, който чете условията на предложена сделка. Можете сами да развиете умения за бързо четене у дома, като повтаряте упражненията ежедневно.

Първо упражнение

Тя е насочена специално към развитието на скоростта на четене като такава. Изберете история и я прочетете от началото до края. Следващата стъпка е да прочетете текста отзад напред, от края. Повторете това упражнение, докато текстът се чете еднакво лесно и в двете посоки и докато скоростта ви се увеличи. Постепенно усложнявайте задачата и взимайте по-големи текстове, дори цели книги. Постепенно ще забележите, че скоростта ви на четене наистина се е увеличила.

Второ упражнение

Това упражнение се изпълнява в много обучения за бързо четене. Но можете да го направите и у дома. Нарича се "Пирамида", въз основа на външния вид на таблета, който служи за обучение и който наистина наподобява пирамида.

Същността на упражнението е да прочетете числата на „склоновете“ на пирамидата, като същевременно не откъсвате очи от числата, разположени по централната ос. Това упражнение ви помага да научите две важни умения наведнъж: концентрация и четене на цели редове, когато окото не се плъзга по реда, а го грабва целия от текста. При този вид четене очите се движат не хоризонтално, а вертикално и скоростта на четене се увеличава значително. Тествайте се, вижте колко числа можете да прочетете.

Трето упражнение

С негова помощ ще тренирате скоростта на търсене на думи, което е не по-малко важно за бързото четене. Един от принципите му е ориентиране по референтни думи. В крайна сметка в много текстове съдържанието на информация се оказва доста ниско и най-важната информация трябва да се търси дълго време.

За да завършите това упражнение, ще ви трябва някой от вашия социален кръг. Изберете дебела книга, която не сте чели, и накарайте асистента си да намери изречение, да ви го прочете и да запомните сами къде е било (страница и приблизителен ред). След това вземете тази книга сами и намерете това изречение възможно най-бързо. Повторете, докато изреченията започнат да се появяват със забележимо увеличена скорост. Сменяйте книгата периодично. Освен това постепенно ще тренирате паметта си: в крайна сметка постепенно ще започнете да навигирате в книгата, запомняйки какво има на коя страница. Това може да бъде още едно упражнение за развитие на паметта.

Четвърто упражнение

Това упражнение има за цел да извлече важна информация от текста. Помислете за дума, съществително, прилагателно или глагол и ги потърсете в целия текст от началото до края. Можете да подчертаете необходимите думи и по-късно да се проверите отново и да видите колко думи сте пропуснали.

Пето упражнение

Всичко работи с една и съща цел: филтриране на информация. Много е удобно да направите това за тези, които говорят чужд език, но ако разбирате само родния си език, също ще работи. Вземете статия от вестник. Можете да направите малък за първи път и да прегледате очите си през него, намирайки чужди думи, чието значение разбирате смътно или изобщо не разбирате. Така се научавате да намирате нова информация, което е важно. Думи, чието значение не знаете, запишете ги и ги потърсете в речника. Всъщност убивате два заека с един камък: научете се да четете бързо и разширете речника си.

Училище Юрий Окунев

Здравейте приятели! Аз съм с вас, Юрий Окунев.

Учените са установили закономерност между скоростта на четене и представянето на учениците в средното училище: отличните ученици, като правило, четат със скорост от 130-170 думи в минута, добрите ученици се задоволяват със скорост от 100-135 думи, учениците с C - 90 думи в минута и по-ниски.

Това е ясна илюстрация на факта, че е просто необходимо нашите деца да научат методи за бързо четене. Темата на нашия разговор днес ще бъде бързото четене и упражнения за деца в училищна възраст.

Вашето дете знае азбуката от дълго време, чете думи, но скоростта му на четене все още оставя много да се желае. Причината не е неговото желание/нежелание, а съвсем други фактори:

• Неразвито внимание;
• Слаба артикулация (дикция);
• Очна регресия;
• Доста тясно зрително поле.

В предишната статия вече разгледахме подробно всеки от тях. Техниката за бързо четене за деца има за цел да се отърве от тези странични ефекти.

Върху какво ще работим?

1. Развитие на артикулацията;
2. Подобрено внимание;
3. Потискане на регресивните движения на очите;
4. Потискане на артикулацията (визуално четене);
5. Разширяване на зрителното поле;
6. Развитие на антиципацията.

Методика на провеждане на занятията

Оптималният режим за упражнения за бързо четене в домашни условия е ежедневно упражнение по 20 минути и 5 минути преди лягане.

Урокът ще изглежда така:

• Загряване на артикулацията.Ние четем чисти усуквания и усуквания шепнешком и с пълен глас. Четене на кратък текст на глас;
• Главна част.Работа с таблици на Шулте;
• Потискане на артикулацията. 1-2 упражнения;
• Упражнения за коригиране на вниманието;
• Упражнения за борба с регресията(в началния етап) или за развитието на аниципацията (в следващите класове);
• Четене с възрастенза ускорено развитие на скоростта;
• Заключителна част.Рисуване по прочетения текст.

Преди лягане прекарайте пет минути в четене с преразказ (детето чете кратък текст и го преразказва със свои думи) или бръмчене.

Артикулационна загрявка (упражнения)

1. съгласни.Молим ученика да поеме пълен дъх, издишвайки, той произнася поредица от 15 съгласни звука: F, Ш, Л, В, Ш, К, Т, С, П, Н, Г, Ж, Б, Н, Р .
2. Духнете свещта.Оставете детето да поеме повече въздух в дробовете си и духнете една голяма въображаема свещ. Сега нека духнем 3 малки свещи: издишайте въздух на три порции;
3. Асансьорът тръгна.Възрастен и дете са във въображаем асансьор, който се движи от първия етаж до десетия. Викаме силно етажите, като всеки път повишаваме гласа си все повече и повече. Назоваваме числата ясно, без да преглъщаме окончанията. Стигнахме до последния етаж - слязохме надолу, като постепенно снишихме глас.

Развитие на зрителното поле

Доказано е, че процесът на четене на текст се състои от:

• Движения на очите;
• Техните спирки.

Освен това възприемането на текста се случва точно на втория етап. Това означава, че за да увеличите скоростта на четене, трябва да намалите броя на спиранията на очите, докато зрителното поле трябва да се увеличи колкото е възможно повече, за да улови съседни думи и изречения.

Този ефект може да се постигне чрез изучаване с таблици на Шулте.
Таблиците представляват мрежа от квадратчета 5Х5, в които са записани числата от 1 до 25.
Ученикът последователно намира всички числа за скорост.

Идеалният резултат е да го направите за 5 секунди. Тайната на тази задача е, че очите винаги трябва да са в централната част на масата, в този случай зрителното поле ще бъде максимално.

В допълнение към зрителното поле, таблиците на Schulte допринасят за развитието на RAM.

Потискане на регресията

Регресията е способността на читателя да върне очите си към вече прочетен ред. Всеки ще каже, че този метод на четене е изключително бавен и нерационален.

Упражнение.

Четем текста и покриваме всяка прочетена дума със специално подготвена отметка. Обучавайки по този начин, можете да се отървете от регресията в рамките на една седмица.

Потискане на артикулацията

Артикулацията е произношението на текста, който се чете. Важно е, когато ученикът чете на глас (колкото по-малко се спъва, толкова по-висока е техниката му на четене), но е напълно неприемливо, ако искаме да постигнем скорост от 150 думи или повече (човек не може да говори с такава скорост).

Техниката за бързо четене за деца включва развитието на визуално четене, когато артикулацията се потиска по всякакъв възможен начин и текстът се чете с бърз поглед на очите. Установено е, че в този случай рязко се повишава качеството на възприемане на текста и се подобрява процесът на запаметяване.

1. Към музиката.Четем текста с включена музика; за начало е по-добре просто да вземете музиката, без да пеете. След време преминете към четене със съпровод на песни. Задължително условие: след завършване детето трябва да отговори на въпроси по текста.
2. Земна пчела.Ученикът чете, като издава бръмчене, сякаш лети земна пчела. Това е едно от най-важните упражнения за бързо четене.
3. Ритъм на почукване.Четем текста и почукваме определен ритъм с молив. Ритъмът трябва да се научи отделно и да се доведе до автоматизма. Отначало задачата се изпълнява със средно темпо, към края се ускорява.
4. Ключалка.Детето затваря плътно устата си, притиска пръст към устните си и започва да чете текста възможно най-бързо. След прочитане отговаря на въпроси.

Упражнения за коригиране на вниманието

Тази част е много важна, тъй като поради недостатъчно внимание качеството на възприемане на прочетения текст се влошава.

1. Проблемни думи.На лист са написани двойки думи, в които една буква е различна, а останалите са подобни, например SLEEP - KON, LAZY - STUM и т.н. Попитайте ученика какво е особеното в тези думи, как си приличат и как не. Нека ученикът продължи серията;
2. дадени дълга дума, например НЕЗАВИСИМОСТ. Нека ученикът състави възможно най-много кратки думи от буквите на тази дума. Състезавайте се с него. Кой ще излезе първи?
3. Шрифтове.От детето се иска да прочете текст, в който всяка дума е написана с различни шрифтове, смесени заедно. Цел на задачата: научете се да четете всеки текст с изкривявания с максимална скорост.
4. объркванеПърво пишем изречения на лист хартия, пренареждайки думите, например „късно момичетата се въртяха на прозорец три вечерта“. Достатъчни са 6-10 броя такова объркване. Задачата на детето е да разгадае.

Развитието на антиципацията

Предусещането е способността да се познае дума по нейното значение. В програмата за обучение по бързо четене трябва да бъдат включени упражнения за увеличаване на антецедентите, така че ученикът, без да вижда крайните думи на страницата, да може да разбере тяхното значение.

1. Владетел.Покриваме част от текста отдясно или отляво с линийка или отметка с ширина от 5 до 12 знака. Детето чете текста с нормално темпо.
2. Четем с главата надолу.Студентът трябва да прочете текста първо в нормална форма, а след това, като го обърне със заглавието надолу. Упражнението развива добре семантичното предположение и паметта. Можете да опитате да прочетете текста, като го завъртите на 90 градуса.
3. Половинки.Взимаме лист хартия и наполовина покриваме един ред от текста, който детето чете в този момент. Само горните половини на буквите са покрити, долните половини трябва да се виждат. Редът е прочетен. Сега затворете следващия ред и продължете напред. Този метод съдържа „военен трик“: ако детето е дори малко умно, то ще се опита да прочете редовете, дори преди да са покрити с лист. Ето как скоростта се увеличава!

Четене с възрастен

Това е обучение на деца в училищна възраст да четат бързо, като използват наложена скорост на четене. Детето трябва да се адаптира към скоростта на възрастния, което означава, че може да чете малко по-бързо.

1. Паралелно четене.Възрастен чете текста, променяйки скоростта - понякога по-бързо, понякога по-бавно. Ученикът трябва да постави пръста си върху текста и да следва, без изобщо да се изгуби.
2. Щафетно състезание.Текстът се чете последователно от възрастен и дете. Освен това смяната на ролите може да бъде внезапна (не непременно в края на параграфа). Ако е възможно, възрастният се опитва да ускори темпото.
3. Опашка.Възрастният започва да чете текста, а ученикът започва малко по-късно, с 4 думи закъснение. Текстът се чете на глас, тихо. Задачата на ученика е да не се изгуби.

Заключение

Тук свършвам. Тренирайте, учете, овладявайте нови висоти!

Ако искате да научите повече, препоръчвам книгата на Шамил Ахмадулин „Бързо четене за деца. Как да научим детето да чете и да разбира правилно прочетеното". Предлага упражнения за развиване на техники за четене в три възрастови категории деца, включително бързо четене за деца в предучилищна възраст.

Методиката е удобна за практикуване на техники за четене у дома, тъй като съдържа теоретичен материал в кратка форма и задачи с подробни инструкции.

Напишете за вашите впечатления, трудности или победи в коментарите. Поканете вашите приятели и познати.

Четенето е най-важният процес на обработка и възприемане на графична информация, изучаването на което започва от най-ранна възраст.

Качеството на владеене на това умение до голяма степен определя бъдещия успех на човек в обучението, творчеството и дори в ежедневните въпроси. Ще разгледаме не само как да се научим да четем бързо, но и как да улавяме най-важната информация в текста. Качеството и скоростта на бъдещата интелектуална работа зависи пряко от последното.

Защо е толкова важно да можете да четете бързо?

Преди да овладеете изкуството на бързото и замислено четене, има смисъл да помислите дали имате нужда от него?

Ако не, разгледайте статията за общо развитие и... прочетете все пак! Просто изберете онези автори, които наистина ви интересуват и повдигат настроението ви. Обогатяването на мозъка с нова информация също е важна задача, която поддържа интелекта в добра форма.

Може би след няколко години ще искате да постигнете нещо. Тогава ще имате на ваше разположение всички оригинални данни. А именно повече или по-малко трениран мозък. Доказано е, че дори четенето на художествена литература го напряга.

Ако сте целенасочен човек и искате да станете най-добрият в област, която изисква сериозна интелектуална работа, тази статия е за вас (ще ви разкаже подробно как да четете бързо и запомняте).

Четящ човек - какъв е той?

Живеем в информационната ера, в която скоростта на усвояване на нови знания играе решаваща роля. Човек, който може бързо да възприема голямо количество информация:

• Самоуверен.
• Има адекватно самочувствие.
• Постига много в живота.

Как да се научите да четете бързо?

Нека веднага да преминем към правилата, които са приложими на практика. Да се ​​научите да четете конкретен текст бързо? Тогава да тръгваме:

• Четете само полезни книги. Например, ако искате да станете успешен бизнесмен, изучавайте автобиографиите на талантливи предприемачи. Ще ви бъде полезна историята на Стив Джобс, която разказва за трудната съдба на човек, който направи пробив в областта на информационните технологии (между другото, той не беше много дисциплиниран и беше бунтар в младостта си. Въпреки това, това не попречи на осъществяването на неговите идеи). Също така има смисъл да прочетете Адам Смит, а именно неговия труд „Изследване на природата и причините за богатството на народите“. В него се говори подробно за това как функционира капиталистическата система, какъв е нейният основен проблем и вече са предвидени кризи на свръхпроизводство.
• Изберете книги, написани на интересен и жив език.
• Преди да прочетете тома на хартията, разлистете го и прочетете съдържанието. По този начин ще бъдете преведени през основните раздели на книгата.
• Прочетете работата бързо два пъти. Дори и да не разбирате някои подробности, не се фокусирайте върху тях: вашата задача е да схванете основната идея.
• Изучавайте книгата в удобна за вас среда. Това означава тихо място, където никой не може да ви разсейва.
• Не четете ненужни книги: те запълват паметта ви с ненужна информация.

Висококачественото възприемане на информация е ключът към успеха

В този раздел ще ви кажем как да четете бързо и да запомняте полезна информация. Тоест как да разберем същността на изучавания материал. Това е целта на четенето – да се научим да извличаме най-важната информация от текста. Е, тогава го приложете на практика, ако е възможно...

Учените са доказали, че прочетеният текст се запомня добре, когато човек следва пет прости правила:

1. Споделя прочетения материал с приятели. Когато човек преразказва сюжета на книга със свои думи, вероятността да съхрани нова информация в паметта е близо до 100%.
2. Прави си бележки, докато четете. Те трябва да отразяват ключовите точки на книгата.
3. Знае точно кое е най-доброто време за работа на мозъка ви. Доказано е, че повечето хора възприемат добре информацията сутрин и следобед. За други хора (малцинство) е обратното: те научават информация само вечер или през нощта.
4. Не казва това, което чете на глас - това намалява концентрацията.
5. Той е съсредоточен само върху четенето на книга: нито едно външно събитие не може да отвлече вниманието му от този най-важен въпрос.

Следвайки тези прости правила, човек започва да чете по-бързо и се научава да запомня важна информация. Просто е страхотно, ако тези пет точки станат навик на целенасочен човек.

В следващата глава ще ви кажем как бързо да се научите да четете на глас.

Необходимо ли е публично говорене днес?

Древните гърци са знаели за важността на красивата и бърза реч на глас. Философите и мислителите, с които е известна Древна Гърция, са имали отлични ораторски умения. Ето защо техните ценни мисли и идеи лесно се възприемаха от обикновените хора.

Важно ли е за съвременния човек да може да чете на глас бързо и без колебание? Отговорът определено ще бъде да.

И това се отнася не само за актьори, филолози и учени. Дори един обикновен икономист ще намери това умение полезно в живота. Дори само защото след дипломирането си всеки студент защитава дипломната си работа пред голяма аудитория. И в бъдещата работа способността да се говори бързо и красиво може да се превърне в решаващо умение: често напредването на индивида нагоре по кариерната стълбица зависи от добре изнесената реч.

Сега знаете защо това умение е толкова важно. След това ще ви кажем как можете бързо да четете на глас.

Най-добре е да научите това от компетентен учител. Въпреки това никой не е отменил независимото образование. Ако изберете втория път, вашите помощници ще бъдат:

• аудио курсове;
• правописен речник (в него можете да намерите правилното ударение за всяка съмнителна дума);
• интересни аудиокниги и телевизионни предавания (препоръчително е да изберете тези, в които участват хора с филологическо или актьорско образование);
• Диктофон - много е забавно да слушате речта си в запис и да намирате грешки;
• Постоянната практика е това, което определя по-нататъшния успех в тази посока.

Бързо четене - какво е това?

И така, какво означава тази интересна двукоренна дума? Скоростното четене е способността на човек бързо да чете текст и да се ориентира в него 100%. Звучи, разбира се, силно... и не много правдоподобно за обикновен човек, който си спомня колко време отнемаше в училище изучаването на сложен параграф по история. Разбира се, ако човек се окаже любознателен, той със сигурност познава добре материала. Но качественото изучаване на 10-15 страници текст понякога отнемаше повече от час време...

Исторически личности, показващи феноменални резултати в бързото четене

Ще се опитаме да убедим читателя, че е напълно възможно да прочетеш книга замислено за един ден. Във всеки случай историята познава хора, способни на това. Кои са тези невероятни хора?

• Ленин - четете със скорост 2500 думи в минута! Той беше уникален човек във всяко отношение; и такива индивиди се характеризират с изключителни интелектуални способности.
• Наполеон.
• Пушкин.
• Кенеди.

Списъкът може да продължи още дълго... Какво допринася за толкова феноменални резултати в бързото четене? Два аспекта са отдадеността на човек на идеята (това се отнася за политиците. Ленин е най-яркият пример) и естественото желание да се създаде нещо ново (това се отнася за креативните хора).

Специфични техники за бързо четене

Все пак пишем статия не за изключителни хора, а за това как обикновен човек може да се научи да чете бързо. След това ще бъдат представени научни методи.

• Първо, книгата се чете от началото до края; след това - от края към началото. Същността на метода е постепенно да се увеличи скоростта на четене.
• Четене по диагонал. Този метод се състои в изучаване на информация по диагонал, бързо прелистване на страници. Ефективен при работа с произведения на изкуството. Ленин особено обича този метод.
• Прокарайте пръста си от дъното на линията. Този метод, познат на всеки човек от детството, е ефективен. Проведените изследвания доказват това.
• Техника на присвояване. Означава идентифициране и запомняне на ключови думи.
• Техника за емпатия. Състои се от визуализиране на главния герой или събитията, случващи се в книгата, от гледна точка на читателя. Тази техника е ефективна при четене на художествена литература.
• "метод на нападение" Той е бил и се използва от офицери от разузнаването на различни страни. Това включва бързо усвояване на определено количество информация от специално обучено лице.

Бързо четиво за деца

Интелигентността трябва да се развива от ранна възраст, тоест по време на активния растеж на човек. През този период мозъкът на детето е 100% готов да асимилира нова информация. И в по-късен живот всички умения, придобити в училище (включително способността за бързо четене), ще играят в ръцете на вече зрял човек.

В предишните раздели разгледахме как да се научим да четем бързо за възрастни. След това ще говорим за техниките за бързо четене за деца. А именно как се чете много бързо.

Първо, нека поговорим за един не много приятен (но доста често срещан аспект в наше време) - причините за бавното четене в детството. След това - за това как да научите ученик да чете бързо.

Причини за бавно четене

• Малък речников запас. Попълва се чрез четене на нови книги, научаване на нови неща и общуване с хора.
• Лоша концентрация върху текста.
• Слаб артикулационен апарат. Този проблем може да се отстрани със специални упражнения, представени в наръчниците за деца.
• Нетренирана памет. Развива се чрез постоянно четене на интересни текстове и изпълнение на семантични упражнения за тях.
• Съдържанието на книгата е твърде сложно. Не всеки ученик може да разбере сложния сюжет на литературното произведение. Важен аспект тук са познанията на родителите за характеристиките на тяхното дете. Тогава няма да има проблем да изберете книга за вашето дете.
• Връщане към същата дума или фраза (обикновено сложна). Детето не разбира значението му и затова го препрочита отново. Разбира се, това намалява скоростта на четене. Чудесно е, ако детето не се колебае да попита значението на неясна дума. А родителят от своя страна може да играе ролята на обяснителен речник - тоест да обясни с пръсти какво означава тази или онази дума или фразеологична единица.

Как да увеличите скоростта на четене на детето (или как да го научите да чете бързо) ще обсъдим по-долу.

За да направите това, родителят ще се нуждае от:

• Интересен и кратък текст. Препоръчително е да е подходящ за възрастта на детето.
• Таймер.

Запишете времето, преди да започнете да четете (например 1 минута). След определеното време спрете ентусиазираното си дете и пребройте всички думи, които сте прочели.

След това повторете тази операция за втория кръг и така нататък. Ако всичко върви правилно, тогава с всеки нов път прочетеният текст ще става по-голям. Това показва, че скоростта на четене на детето се увеличава.

Този раздел отговаря на въпроса как да се научите да четете много бързо.

Как да научим детето да разбира информация?

Както споменахме по-рано, не само скоростта е важна при четенето, но и качеството на възприемане на нова информация. Чудесно е, ако човек придобие навик за смислено четене от детството.

Техники за смислено четене за деца

• Маркиране на основна информация. След като прочетете определен пасаж от текст, помолете детето си да ви каже накратко какво е значението на прочетеното. Ако възникнат затруднения, повторете упражнението отново.

• Четене по роли. Подходящи са текстове, които съдържат диалози между двама герои. Поканете детето си да прочете пряката реч на героя, който му харесва най-много. Вие изразявате забележките на опонента му.
• Четене на забавни усуквания на езици. Можете да си спомните тези, които сте чели като дете. Най-важното е те да са интересни за детето. Например: „Саша вървеше по магистралата и смучеше сушилни“. Тази техника отговаря и на въпроса как бързо да се научите да четете на глас.
• "Таблица на Шулте". Това е облицован квадрат, предназначен за 25-30 клетки. Във всяка клетка е написано число от 1 до 30. Детето е помолено мълчаливо да намира числата, докато нарастват. Това упражнение подобрява обема на оперативното зрение.
• Редовност на часовете. Една от най-важните точки. Без значение колко прости или сложни техники за бързо четене научава детето, единствената полза ще дойде от редовното практикуване.
• Не забравяйте да похвалите детето. В края на урока трябва да кажете на детето, че напредва и всички придобити умения ще му помогнат много в по-късен живот.

Едно от най-важните училищни умения е бързото четене. По-горе обсъдихме как бързо да четем и разбираме същността на изучавания материал.

Най-лесният начин да сравните бързото четене е с яденето на храна. Точно както консумираме протеини, мазнини, въглехидрати и витамини, ние консумираме писмена информация. Четейки бързо, съкращаваме „времето си за обяд“, но в някои случаи това няма смисъл.

Освен калории и хранителна стойност, в храната има много други удоволствия. Не се опитваме бързо да преглътнем ресторантско ястие, приготвено от готвач, декорирано по всички правила на сервирана маса. Художествената литература за бързо четене изглежда също толкова странна, освен ако, разбира се, не сте студент по филология, който трябва да изпомпва дълъг списък с литература в себе си в течение на един семестър.

Необходим за бизнес и образователни цели. Когато казваме „четене“ в тази статия, имаме предвид четене на образователна или бизнес литература, професионални текстове и новини. Средната скорост на четене на обикновен човек е около 800 знака в минута, като се вземе предвид коефициентът на запаметяване. Колко може да се увеличи?

Бизнес скоростта на четене също варира:

• Аналитичен- най-трудното нещо. Необходимо е усвояване и разбиране на нови парадигми, принципи, подходи. Все още не е изградена структура за усвояване на тази информация, ние не знаем как да я използваме и как да я класифицираме. Това е най-бавното четене, защото трябва сериозно да помислите върху тази информация. Скоростта ми е 3100 знака в минута.
• Уводна- просто и ясно четене. В главите си вече имаме система от знания по този въпрос, просто добавяме нови факти, концепции и гледни точки. Това включва и всички новини и истории. Бързо четене. Един и половина до два пъти по-бързо от аналитичните. Скоростта ми е 4800 знака в минута.
• Търсене- най-бързото четене. Търсене на необходимата информация в голям масив от текст. Подходящ за възстановяване на знания в главата. Бързо четене, 4–5 пъти по-бързо от аналитичното четене. Скоростта ми е 14 000 знака в минута.

Предимствата изглеждат очевидни. Дадената скорост се взема предвид коефициента на запаметяване. След всеки тест се задават въпроси, за да се провери каква информация остава в главата ви.

С тези обективни ползи от бързото четене намирам „доказателство“, че . За съжаление, тези твърдения се разпространяват от хора, които или не знаят как да четат бързо, или които са се опитали да го овладеят, но не са успели. Класическа история: „Не съм чел Пастернак, но го осъждам.“

Какво да направите, за да се влюбите в бързото четене

Представете си дете в предучилищна възраст, което умно твърди, че четенето на срички е много по-съзнателен подход от четенето на думи. Тя ви позволява замислено да възприемате всяка дума и да слушате нейния звук. Забавен? Ето как изглежда човек, който доказва, че бавното четене на думи е по-добро от бързото четене.

Разбира се, бързото четене няма да работи, ако се научите просто да усвоявате текста. За да четете бързо, способността за бързо зареждане на текст в мозъка не е достатъчна. Бързото четене е набор от умения за обработка на писмена информация. Какво още трябва да знаете, за да направите бързото четене полезен и любим инструмент за вас?

Задавайте въпроси

Основно умение, без което четенето няма смисъл. Трябва да се подготвите за четене. Ако четем без да задаваме въпроси, тогава няма за какво да се хванем, то ни подминава. Въпросите са кукички, които поставяме по пътя на информацията. Нашата задача е да уловим значенията. Благодарение на въпросите ние се потапяме в четенето съзнателно, като се фокусираме не върху процеса, а върху целта.

Запитайте се: „Какво искам да намеря в тази книга? Какви действия ще предприема, след като го прочета? Какво искам да науча да правя по различен начин? какво ми липсва

Тренирайте паметта си

Количеството информация, което остава в главата, не зависи от скоростта на четене. Затова звучи странно да се каже, че след бързо четене в главата ви остава малко информация. Да попитам колко запомнихме от последното четене на нормална скорост? Ще можем ли да преразкажем съдържанието или основните му моменти? За да може информацията да се побере в главата ви, трябва да развиете паметта си.

Има стотици упражнения, които ни помагат да запазим новите знания в главите си. Има механики, които записват нови думи, изображения, данни.

Практикувайте, дори ако не възнамерявате да овладеете бързото четене: силната памет винаги ще помогне в живота. Създайте си навик да практикувате упражнението „30 секунди“: научете се да формулирате ключовите идеи за всеки обмен на информация за 30 секунди.

По този начин вашето внимание винаги ще бъде насочено към запомняне на важни значения и свързването им със съществуващата система от знания.

Концентрирайте се върху текста

Умствените ни способности в момента имат лимит. Можем да задържим само ограничен брой мисли в главите си. Обикновено четенето се забавя и запаметяването намалява, защото постоянно се разсейваме от странични мисли. Ако се научим да контролираме външните стимули и да се концентрираме върху текста, тогава в главите ни ще остане много повече информация.

Вниманието се разсейва, когато сме отегчени или разтревожени. За да се концентрирате, трябва да излезете от това състояние.

Други упражнения за концентрация могат лесно да бъдат намерени в литературата и в Интернет.

Мислете паралелно

Всички ние имаме елементарно двупосочно мислене. Може да говорим по телефона и да се чудим къде да завием на кръстовище. Можем да правим планове за утре и да сготвим обяд. Но ние не развиваме тази способност, но можем да я използваме максимално: едновременно четене и мислене върху текста с висока скорост. Ако четете бързо, но нямате време да мислите за това, тогава, разбира се, губите смисъла на това, което сте написали.

С течение на времето ще надградите втория си канал на мислене и когато четете една книга, ще можете да четете и да мислите едновременно.

Върнете се към прочетеното

Какво да направите, ако информацията е твърде сложна за разбиране в движение? Обикновено спираме и се замисляме върху неразбираем текст. Такива спирания забавят четенето като цяло, защото всеки път трябва да ускорявате от нула. В същото време всички сме запознати с принципа на Tetris, когато непрекъснатите действия стават все по-бързи и по-бързи. Как да не загубим нито скорост, нито информация?

За мен това е четене с молив. Няма нужда да се препъвате във всяка интересна мисъл и след това да набирате скорост отново. Достатъчно е да маркирате интересни места, които изискват разбиране в полетата и да се върнете към тях след „скоростния подход“.

Пресейте текста на книгата през вашите въпроси. Когато попаднете на отговори, върху които трябва да помислите, просто ги маркирайте, не е нужно да ги обмисляте веднага. Ако ги прочетете отново по-късно, ще отделите много по-малко време.

Използвайте информацията, която получавате

Това е продължение на предишното правило. По-голямата част от читателите не се връщат към прочетения материал и не го използват в живота. Четат много, но правят малко. Бързото четене няма да помогне на такива хора, докато не променят модела си на поведение.

Малко от нас превръщат информацията в резултати. Няма значение колко бързо е прочетена книга, статия или новина. Страдаме от информационно затлъстяване: получаваме информация и не я използваме, не я трансформираме в знания и действия. Изглежда като човек, който яде сладкиши и нишестени храни, получава огромни дози енергия и седи на дивана. Но има хора с висок метаболизъм: дори да ядат шоколад през нощта, нищо няма да се отложи никъде.

Как да увеличим информационния метаболизъм? Необходимо е да се приложи на практика веригата за преобразуване на информацията. Четенето трябва да има смисъл.

• Информацията, която не е станала знание, няма смисъл. Въпросите превръщат информацията в знания, започнахме с това правило.
• Знанието, което не е станало действие, няма смисъл. Знанието превръща целта в действие. Какво искаме да променим с помощта на информацията, какво да постигнем?
• Действие, което не дава полезен резултат, е безсмислено. Волята и дисциплината превръщат действията в резултати. Създайте свои собствени навици.
• Резултат, който не носи удовлетворение, е безсмислен. Ценностите превръщат резултатите в удовлетворение. Резултатът отговаря ли на нашите вътрешни ценности?

Ако има нужда от конкретна информация, цел и стойност, то бързото четене е необходимо и полезно умение. Ако сте готови да обработвате и усвоявате голям брой значения, тогава ще имате нужда от способността да четете бързо.

За да четете бързо, трябва да можете да:

1. Да задавам въпроси.
2. Помня.
3. Концентрирайте се.
4. Мислете паралелно.
5. Върнете се към прочетеното.
6. Използвайте информацията.

Често обучението на по-малките ученици не върви добре, защото те четат много бавно. Ниската скорост на получаване на информация влияе върху скоростта на завършване на цялата работа като цяло. В резултат на това детето седи дълго време над учебника, а академичното му представяне е на оценка „задоволително“.

Как да научим детето да чете бързо и в същото време да разбира прочетеното (повече подробности в статията :)? Възможно ли е да се гарантира, че четенето се превръща в познавателен процес, който предоставя много нова информация и не се превръща в „тъпо“ четене на букви и срички? Ще ви кажем как да научите ученик да чете бързо, без да губите истинското значение на урока. Четем бързо, но ефективно и замислено.

Откъде да започна да уча бързо четене?

Говорейки за класическата техника за бързо четене, подчертаваме, че нейната основа е пълно отхвърляне на вътрешното произношение. Тази техника не е подходяща за по-малки ученици. Трябва да започне не по-рано от 10-12 години. До тази възраст децата по-добре асимилират информация, която се чете със същата скорост, както при говорене.

Родителите и учителите все още могат да научат редица полезни принципи и техники, които са включени в тази техника. Мозъкът на детето на възраст 5-7 години има всички възможности за пълно развитие и усъвършенстване - това казват много учители от уважавани училища: Зайцева, Монтесори и Глен Доман. Всички тези училища започват да учат децата да четат на тази възраст (около 6 години), само едно световноизвестно валдорфско училище започва процеса малко по-късно.

Всички учители са съгласни с един факт: ученето да четеш е доброволен процес. Не можете да принудите детето да чете против волята му. Родителите могат да помогнат на детето си да намери вътрешната сила да овладее ново умение, като използват игри.

Подготовка на деца в предучилищна възраст за четене

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите проблеми, но всеки случай е уникален! Ако искате да разберете от мен как да решите конкретния си проблем, задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Твоят въпрос:

Вашият въпрос е изпратен до експерт. Запомнете тази страница в социалните мрежи, за да следите отговорите на експерта в коментарите:

Днес по рафтовете на магазините има огромен асортимент от помощни средства за четене. Майките и татковците, разбира се, започват този процес с изучаване на букви, за които купуват азбучни книги в различни форми: говорещи книги и плакати, кубчета, пъзели и много други.

АБВ идва на помощ на най-малките

Целта на всички родители е изключително важна, но трябва да запомните, че трябва да преподавате веднага, за да не се налага да преподавате отново по-късно. Често, без да знаят, възрастните преподават, използвайки грешни методи, което в крайна сметка създава объркване в главата на детето, което води до грешки.

Най-честите грешки на родителите

• Произнасяне на букви, а не на звуци. Грешка е да се назовават азбучните варианти на буквите: PE, ER, KA. Правилното учене изисква кратко произношение от тях: P, R, K. Неправилното начало ще доведе до факта, че по-късно, когато съставя думи, детето ще има проблем при образуването на срички. Така, например, той няма да може да идентифицира думата: PEAPEA. Така бебето не може да види чудото на четенето и разбирането, което означава, че самият процес ще стане абсолютно безинтересен за него.
• Погрешно обучение за свързване на букви в срички и четене на думи. Следният подход ще бъде неправилен:
  • казваме: P и A ще бъдат PA;
  • правопис: Б, А, Б, А;
  • анализиране на една дума само с поглед и нейното възпроизвеждане без отчитане на текста.

Научете се да четете правилно

Бебето трябва да бъде научено да издава първия звук, преди да произнесе втория - например МММО-РРРЕ, ЛЛЛУУУК, ВВВО-ДДДА. Обучавайки детето си по този начин, ще видите положителни промени в ученето много по-бързо.

Умението за четене е тясно свързано с правилното произношение на звуците

Много често нарушенията в четенето и писането се основават на произношението на детето. Бебето произнася звуци неправилно, което впоследствие се отразява на четенето. Съветваме ви да започнете да посещавате логопед от 5-годишна възраст и да не чакате речта да се развие сама.

Занимания за първи клас

Известният професор I.P. Федоренко е разработил свой собствен метод за преподаване на четене, чийто основен принцип е, че не е важно колко време отделяте на книга, а колко често и редовно учите.

Можете да се научите да правите нещо на ниво автоматизъм дори без изтощителни дълги сесии. Всички упражнения трябва да са краткотрайни, но да се изпълняват редовно.

Много родители, без да искат, вкарват спиците в желанието на детето си да се научи да чете. В много семейства ситуацията е същата: „Седнете на масата, ето една книга за вас, прочетете първата приказка и не ставайте от масата, докато не приключите. Скоростта на четене на дете, което учи в първи клас, е много ниска и затова ще му отнеме поне час, за да прочете една кратка история. През това време той ще се измори много от умствения труд. Родителите с този подход убиват желанието на детето да чете. По-щадящ и ефективен начин за работа с един и същи текст е да го обработвате на части, по 5-10 минути. След това тези опити се повтарят още два пъти през деня.

Децата, които са принудени да четат, обикновено напълно губят интерес към литературата.

Когато детето сяда на книга без удоволствие, в този случай е важно да използвате щадящ режим на четене. С този метод бебето получава кратка почивка между прочитането на един или два реда.

За сравнение, можете да си представите гледане на слайдове от филмова лента. В първия кадър детето чете 2 реда, след това изучава картината и си почива. След това преминаваме към следващия слайд и повтаряме работата.

Богатият преподавателски опит позволи на учителите да използват различни ефективни методи за преподаване на четене, които могат да се използват у дома. По-долу са дадени примери за някои от тях.

Упражнения

Таблица за скорост на четене на срички

Този набор съдържа списък от срички, които се повтарят много пъти в една сесия за четене. Този метод за упражняване на сричките тренира артикулационния апарат. Първо децата четат един ред от таблицата бавно (в унисон), след това с малко по-бързо темпо и последния път - като усукване на езика. По време на един урок се упражняват от една до три реплики.

Използването на сричкови таблетки помага на детето бързо да запомни комбинации от звуци

Изучавайки такива таблици със срички, децата започват да разбират принципа, по който са изградени, за тях е по-лесно да се ориентират и да намерят необходимата сричка. С течение на времето децата разбират как бързо да намерят сричка в пресечната точка на вертикални и хоризонтални линии. Комбинацията от гласни и съгласни става ясна за тях от гледна точка на звуково-буквената система и в бъдеще става по-лесно да възприемат думите като едно цяло.

Отворените срички трябва да се четат както хоризонтално, така и вертикално (повече подробности в статията :). Принципът на четене в таблицата е двоен. Хоризонталните линии представляват един и същ съгласен звук с различни гласни вариации. Съгласната се чете изтеглена с плавен преход в гласна. Във вертикалните редове гласната остава същата, но съгласните звуци се променят.

Хорово рецитиране на текста

Те тренират артикулационния апарат в началото на урока и облекчават прекомерната умора в средата. На листа, който се дава на всеки ученик, са предложени няколко усуквания. Първокласниците могат да изберат да практикуват усукване на езика, което им харесва или е свързано с темата на урока. Произнасянето на усукване на езика шепнешком също е отлично обучение за артикулационния апарат.

Изпълнението на артикулационни упражнения подобрява яснотата на речта и спомага за по-бързото четене

Изчерпателна програма за четене

• многократно повтаряне на написаното;
• четене на усуквания на езици с бързо темпо;
• Продължете да четете непознат текст с израз.

Съвместно изпълнение на всички точки от програмата, произнасяне с не много висок глас. Всеки има собствено темпо. Графикът е както следва:

Прочетеното и съзнателно съдържание на първата част на приказката/разказа продължава с хорово четене на полуглас на следващата част. Задачата е с продължителност 1 минута, след което всеки ученик отбелязва докъде е прочел. След това задачата се повтаря със същия пасаж, новата дума също се маркира и резултатите се сравняват. В повечето случаи вторият път показва, че броят на прочетените думи се е увеличил. Увеличаването на този брой създава положителна нагласа у децата и те искат да постигат все повече успехи. Съветваме ви да промените темпото на четене и да го четете като усукване на езика, което ще развие артикулационния апарат.

Третата част на упражнението е следната: чете се познат текст в бавно темпо с изражение. Когато децата стигнат до непозната част, темпото на четене се увеличава. Ще трябва да прочетете един или два реда. С течение на времето броят на линиите трябва да се увеличи. Ще забележите, че след няколко седмици систематично обучение детето ще покаже ясен напредък.

Последователността и лекотата на упражненията за детето са много важни при ученето.

Опции за упражнения

1. Задача "Хвърляне-прорез". При изпълнение на упражнението дланите на учениците са на колене. Започва с думите на учителя: „Хвърли!“ След като чуят тази команда, децата започват да четат текста от книгата. Тогава учителят казва: "Забележете!" Време е да се отпуснете. Децата затварят очи, но ръцете им остават на колене през цялото време. След като отново чуят командата „Хвърли“, учениците търсят реда, на който са спрели, и продължават да четат. Продължителността на упражнението е около 5 минути. Благодарение на това обучение децата се научават да навигират визуално в текста.
2. Задача "Влекач". Целта на това упражнение е да се контролира способността за промяна на темпото на четене. Първокласниците четат текста заедно с учителя. Учителят избира темпо, което е удобно за учениците, а учениците трябва да се стараят да го поддържат. След това учителят продължава да чете „на себе си“, което децата също повтарят. След кратък период от време учителят започва отново да чете на глас и децата, ако уловят правилно темпото, трябва да прочетат същото с него. Можете да подобрите нивото си на четене, като правите това упражнение по двойки. По-добре четящият ученик чете „на себе си“ и в същото време прокарва пръста си по редовете. Съседът чете на глас, фокусирайки се върху пръста на партньора. Задачата на втория ученик е да поддържа четенето на по-силния партньор, което в бъдеще трябва да увеличи скоростта на четене.
3. Намерете другата половина. Задачата на учениците ще бъде да потърсят в таблицата втората половина на думата:

Програма за деца над 8 години

1. Търсене на думи в текста. В определеното време учениците трябва да намерят думи, започващи с определена буква. По-труден вариант при преподаване на техники за бързо четене е търсенето на определен ред в текста. Тази дейност помага за подобряване на вертикалното визуално търсене. Учителят започва да чете реда, а децата трябва да го намерят в текста и да прочетат продължението.
2. Вмъкване на липсващи букви. В предложения текст липсват някои букви. Колко? Зависи от степента на готовност на децата. Може да има точки или интервали вместо букви. Това упражнение помага за ускоряване на четенето и също така помага за комбинирането на букви в думи. Детето свързва началните и крайните букви, анализира ги и съставя цяла дума. Децата се учат да четат текста малко напред, за да изберат правилно правилната дума и това умение обикновено се формира при деца, които четат добре. По-опростен вариант на упражнението за деца над 8 години е текст с липсващи окончания. Например: Вече... дойде... в града.... Движехме се... по пътеките... между гаража... и забележете... малко... коте... и т.н.
3. Игра "Криеница". Учителят започва произволно да чете ред от текста. Учениците трябва бързо да се ориентират, да намерят това място и да продължат да четат заедно.
4. Упражнение „Дума с грешка“. Докато чете, учителят прави грешка в една дума. Децата винаги са заинтересовани да коригират неточностите, защото това повишава техния авторитет, както и увереността им в способностите им.
5. Самостоятелни измервания на скоростта на четене. Средно децата трябва да четат около 120 думи на минута или повече. Постигането на тази цел ще бъде по-лесно и по-интересно, ако те започнат сами да измерват скоростта си на четене веднъж седмично. Детето само брои броя на прочетените думи и записва резултатите в таблица. Тази задача е подходяща за 3-4 клас и ви позволява да подобрите техниката си за четене. Можете да намерите други примери за упражнения за бързо четене и видеоклипове в интернет.

Скоростта на четене е важен показател за напредък и трябва да се следи редовно

Стимулираме с резултати

Оценяването на положителната динамика е много важно. Детето ще получи добър стимул за по-нататъшна работа, ако види, че вече е постигнало някакъв успех. Можете да окачите таблица или графика над работното си място, която да показва напредъка в ученето на бързо четене и подобряване на самата техника на четене.