Алгоритъм за обличане за старша група. Обличане на деца за разходка в детската градина

Седнал на пейка, стол.

Свалете шорти и чорапи: поставете ги на долния рафт в гардероба. Вземи чорапогащник там.

Чорапогащи: намерете предната част, вземете ги в ръцете си с две ленти към вас, една от вас. Нека да разгледаме. пъхнете краката си, издърпайте ги добре до кръста, като пъхнете тениската си в тях.

Чорапи: Носете чорапи, докато седите на пейка.

Панталони: носете два панталона, ако е студено, и един, ако е топло. Пъхнете риза или рокля в тях.

Филцови ботуши: обуйте и двете филцови ботуши, обуйте панталоните върху филцовите ботуши с помощта на възрастни или ги пъхнете във филцовите ботуши

Кожено палто: извадете коженото палто от закачалката, пъхнете ръцете си в ръкавите, увийте подгъва и опитайте да закопчаете долните копчета. Възрастен се приближава и моли за помощ за закопчаване на горните копчета.

Шапка: сложете тънка шапка, помолете да я завържете. Веднага облечете кожено палто и помолете да го закопчаете по същия начин. Научете детето си да се приближава с две шапки наведнъж: едната на главата, другата в ръцете.

Шал: занесете шала на възрастен и го помолете да го завърже.

Ръкавици: сложете ръкавиците сами или с помощта на възрастен.

Алгоритъм за събличане при ходене

Шал: децата си помагат да развържат шала или с помощта на възрастен. Поставете го сами или с помощта на възрастен в шкафа на горния рафт. Копчета: разкопчайте сами или с помощта на възрастен.

Кожено палто, палто: свалено от раменете, едната ръка, след това другата. След като го премахнат, те намират примката и я поставят в килера сами или с помощта на възрастен.

Ръкавици: извадете ги от коженото палто, за да изсъхнат.

Филцови ботуши: свалете и двата филцови ботуша един по един и ги оставете да изсъхнат.

Пуловер: свалете двата пуловера един по един. Издърпва яката с две ръце, след това издърпва ръкава за маншета последователно от едната и другата ръка. Той го сгъва и моли да го постави на горния рафт.

Панталони: първо сваля горните до коленете, после от единия крак, после от другия. Мокрите се занасят в сушилнята. Събува другия си панталон. Ако са сухи, тогава ги поставете на рафт в килера.

Чорапи: свалят се за пръстите, без да се обръщат навътре. Сухите се поставят на долния рафт. Дава на мокрите да изсъхнат.

Чорапогащник: същото като панталоните.

След това идва обличането: чорапи, обувки, шорти за момчета.

Алгоритъм за събличане за сън

Свалете роклята (ризата): (закопчаване отпред) Разкопчайте 2 копчета. Издърпайте роклята напред и нагоре за яката с две ръце, освобождавайки главата, след това издърпайте ръкавите надолу за маншета, първо с едната ръка, след това с другата. Ръкавите и самата рокля (риза) не трябва да са обърнати наопаки.

Закачете го на облегалката на стола с подгъва надолу, със закопчалката нагоре, ако е отпред. Когато детето виси, то отвежда от себе си раменните шевове със закопчалката, ако е отпред.

Къси панталони: Свалете се първи. Закачете го на облегалката на стол, като го държите за ластика, така че джобовете да са обърнати от вас. Първо го свалете до коленете си, след това отпуснете краката един по един.

Обувки: Свалете и поставете под стола.

Чорапи: Свалете малко от петата и издърпайте пръста. Извадете, без да обръщате отвътре навън. Сгънете го наполовина и го поставете върху обувките си под стол.

Бележки: Момичетата свалят първо роклята си, момчетата свалят шортите си, а след това ризата. Учителят ви помага да разберете къде са предната и задната част на дрехите и

как да го поставите така, че да е удобно да се обличате след сън.

Алгоритъм за обличане след сън

Грис: лежи върху дрехите, с прасенцето нагоре. Детето, без да го сваля, пъха ръцете си в ръкавите отдолу и на главата си.

Риза: лежи след тениската, обратно. Не всичките й копчета са разкопчани, а само първите две. Облечете, без да сваляте ризата от стола, като се наведете и пъхнете главата си през яката, след това последователно през ръкавите (детето стои зад облегалката на стола и в първия, и във втория случай).

Шорти: Легнете по същия начин, с гърба нагоре. Взема го, сяда на един стол и го слага без да се обръща.

Чорапи и обувки: Седейки на стол, наведете се и свалете чорапите си. Събира чорапа до пръста, прокарва пръста на крака и го издърпва по-нататък върху петата до края. След това още един чорап. След това изважда чифт обувки изпод стола и ги поставя пред себе си. Избутва краката си един по един. Закопчава се.

Забележки: Ако детето има затруднения, учителят ръководи действията му, помага за закопчаване на трудни обувки, помага му да влезе в ръкава и т.н. Ако дете окачи рокля или тениска с подгъв на седалката на стол, то стои пред стола, когато се облича, ако обратното, тогава зад облегалката на стола.

Програмно съдържание:култивирайте нуждата от спретнатост и ред, уважение към облеклото и правилно именувайте елементите на облеклото. Да развиете умението за последователни действия на обличане и събличане, способността да сгъвате и обръщате, способността да идентифицирате лицето и гърба на нещата и да закачите нещата в гардероба си.

Тези изисквания се вписват в програмата в няколко реда, но колко старателна работа трябва да се вложи, за да бъдат изпълнени! Необходимо е да се обмислят всички малки неща, да се познават всяко дете и неговите родители.

Условията са от голямо значение за успешното развитие на уменията за самообслужване. И всичко е важно тук: удобни дрехи и обувки за деца, оборудване.

Провеждат се разговори с родителите за това, че примките на дрехите да са удобни за закопчаване и откопчаване, така че всички закопчалки да са по възможност отпред, а не отзад, и ръкавите на роклите и пуловерите да се навиват лесно. Постоянно се уверявахме, че връзките на обувките ни са с твърди връхчета.

За развиване на способността за самостоятелно обличане и събличане всяко дете разполага с шкафче с рафтове и кукички за дрехи и обувки, удобни на височина пейки или столове, наличие на необходимото облекло (обикновено според сезона), параван. подкана за обличане, така че децата да я повтарят с родители и учители всеки ден (карти с изображения на дрехи на екрана се променят в зависимост от времето на годината), илюстриран план за обличане.

За да научи и покаже на детето как да се съблича и облича и в какъв ред, учителят показва колективни игри-дейности, игри-упражнения, игри-драматизации, чете приказки и стихове.

игри:дидактическа игра, която може да се използва както по време на преки образователни дейности, така и в специални моменти, дидактическото упражнение „Намери своето шкафче“, дидактическата игра „Да изберем дрехи за куклите“, образователната ситуация „Всеки крак в своята къща“ - учи децата да обличат чорапогащи, чорапи, панталони.

Прогрес на играта:Учителят показва на децата снимка на дрехите, които трябва да носят, назовава ги и придружава показването с четене на стихотворение. После го слага в джоба си. Така че картите се показват в реда, в който трябва да се облечете.

Игра: „Знам как да се обличам“

Целта на играта:научете децата последователно да обличат и свалят нещата, внимателно да ги поставят в шкафче, да използват думи като „сваляне“, „облечете и облечете“, „закачете“, „поставете“, „оставете“.

повдигнете:търпение, точност, последователност, ред.

Оборудване: кукла, дрехи за нея, шкафче.

Прогрес на играта:Учителят обяснява на децата, че куклата Нина днес ще отиде на разходка и за това трябва да се облече. Какво е необходимо за това? (Децата започват да изброяват дрехите, които самите те носят на разходка.) След това учителят

показва какви тоалети има в шкафчето на куклата Нина.

Момчетата избират от шкафчето тези неща, които са необходими по това време на годината и започват да обличат куклата (учителят помага устно и с действия, тъй като могат да възникнат трудности при обличането на куклата). След кратка разходка из стаята, момчетата решават, че е време да съблекат куклата Нина. В същото време е необходимо да се каже на децата, че нещата трябва да се поставят спретнато и на мястото им.

Игра: "За какво"

Учителят кани децата да се обличат на разходка заедно с куклата Катя, разчитайки на снимки, произнасяйки имената на дрехите и показвайки движенията как да се обличат.

Четене на фантастика: „Маша е объркана” от Л. Воронкова,

„Аз самият” от И. Муравейка, Н. Павлов „Чии обувки”, Е. Алябиев „Палави обувки”.

Всеки път, когато учителят излиза на разходка, той напомня на децата, като пита:

„Когато излезем на разходка, какво ще облечем първо? какви дрехи? (чорапогащи, чорапи). Какво ще носим тогава? (водолазка, блуза). Какви други дрехи ще носим? (панталони, яке, шапка, ръкавици без ръкави, ботуши - това са обувки), така че нека всички да отидем на разходка заедно."

За да улесни децата да разпознават копчета, копчета, ципове, връзки и др. В групата има различни игри: „игри с връзки“, които ще помогнат на децата да развият фината моторика и да ги научат как да боравят с обувки с връзки; различни играчки, където можете да разкопчавате и закопчавате копчета, копчета и ципове.

В средна възраст учителят продължава да затвърждава това умение с игри, детски песнички и т.н., освен това той се опитва да внуши на всяко дете навика да се държи в тази дейност по такъв начин, че естествено да се вмества във времето, определено за то. Това създава основа за ориентация във времето (т.е. детето започва да разбира кога е обяд, кога е време за лягане, кога е вечеря и кога е вечер). На тази възраст детето се грижи за себе си и за своите приятели (правилно ли е облечено, закопчало ли е всичко, правилно ли се обува), учителят продължава да развива уменията за обличане на децата и културата на поведение при обличане, решава широк кръг от образователни проблеми: името на облеклото и неговото предназначение, наименованието на частите на облеклото и активиране на речника по темата „Облекло“.

Учителят насочва вниманието на децата към последователността на обличане, а преди да излязат на разходка, към външния вид на децата. Ако по време на процеса на обличане някой направи очевидни грешки, учителят ги отстранява заедно с другите деца в групата, като същевременно кара децата да искат да си помагат. В средна възраст се случва дете, без да обръща нещата наопаки, да напъха всичките си дрехи в шкафчето си; това предполага, че учителят трябва да продължи да затвърждава това умение и да учи как да изпълни задачата.

Редът на детската градина включва общуване с връстници, учене и игра, хранене и сън, както и ежедневни разходки на чист въздух. Влияят благоприятно на емоционалното и умствено развитие, спомагат за подобряване на имунитета и поддържат здравето.

Ако родителите поемат процеса на обличане у дома, то в детската градина децата постепенно се научават да го правят сами. За целта те разполагат с подробна информация в снимки, която трябва да присъства в съблекалнята.

Готови стойки за детска градина можете да поръчате в онлайн магазина на много ниски цени.

Добър пример

Едно малко дете изпитва голямо удоволствие да гледа цветни и образователни картинки, които могат да бъдат разбрани дори без обяснителен текст. Обикновено също присъства, но е предназначен за по-големи деца. Днес децата в предучилищна възраст често се учат да четат и пишат в детската градина.

Много е важно да подготвите психологически детето, така че дори подготовката за разходка да се възприема като празнична и удобна. С помощта на подвижна папка, например, можете да научите как да събирате играчките своевременно и да поставяте разпръснати книги на тяхно място преди разходка, а не след нея.

По това време учителят ще може да даде полезна информация за предстоящи игри или метеорологични условия. За да направят това, те често започват календар на природата, който се попълва всеки ден. Тази полезна дейност помага за развитието на аналитичното мислене.

Използването на картинки далеч не е случайно. Те се възприемат по-добре от съзнанието на детето и помагат да се развие определен ред от действия. След известно време малкото ще започне да се облича самостоятелно, без да иска повече съвети, поставени на щанда.

Алгоритъм за обличане

Възрастните често забравят, че за малкия човек не е толкова лесно да подреди многобройните предмети в гардероба си, особено през зимата. Техният брой значително се увеличава и затова е необходимо да се разработи алгоритъм за превръзка.

• Трябва да започнете с чорапогащи и едва след това да обуете чорапи.
• Препоръчително е да закупите тениска или джъмпер с апликация или ярък дизайн отпред. В този случай можете да избегнете объркване с предната и задната част.
• Специално зашит ярък етикет или текстилен маркер ще ви помогне да избегнете объркване.
• Сега идва ред на панталоните. Тогава през зимата ще ви трябва топъл пуловер или яке.
• Следващият етап е свързан с обувките. Децата често бъркат лявата и дясната обувка, така че снимката ще им помогне да ги разграничите.
• Закопчаването на копчета и копчета може да бъде забавна игра и да развие фината моторика. Удобно е да практикувате върху любимите си кукли и мечета.
• След шапката облечете яке и завържете топъл шал. Остава само да вземете ръкавици или ръкавици, за да играете снежни топки на спокойствие.

Разбира се, през лятото процесът на обличане е по-прост и не изисква толкова внимателна подготовка. Бебето обаче трябва да го овладее с помощта на учители, приятели и родители.

Снимките ясно ще демонстрират последователността от действия. Те трябва да бъдат разположени на видно място до шкафовете, където се намират дрехите на детето.

Режимът на престой на децата в предучилищните образователни институции включва ежедневни разходки. Имат положителен ефект върху физическото, психическото, емоционалното развитие, спомагат за подобряване на имунитета. Докато в по-старата група почти всички момчета могат да се обличат сами и са добре запознати с последователността на действията, в по-младата група винаги има проблеми с това. Нека помислим как трябва да се обличат децата в детската градина и как правилно да изградим алгоритъм за обличане.

Подготовка за разходката

Малките и по-големите деца в предучилищна възраст трябва да знаят ясно правило - не могат да се обличат и да излизат навън без разрешението на учителя. Много неспокойни хора, просто свикнали с режима на институцията, са нетърпеливи да излязат навън по всяко време. За да не се случи това, създайте специална атмосфера в подготовката за предстоящия изход. Например, въведете традиция, наречена „Искам да се върна в чиста група“. Тя ще се състои в съвместно подреждане на помещенията на групата.

Ако всеки ден преди разходка до детската градина децата започнат да почистват играчките си и да поставят разпръснати книги и моливи по рафтовете, тогава традицията ще се превърне в добър навик - и след като се съблекат от разходка, няма да се налага да губят време за чистота. Алгоритъм от действия ще бъде съхранен в младите умове: първо почистване, след това ходене. По време на процеса на почистване разкажете на децата си за предстоящите игри и наблюдения на улицата, за времето извън прозореца. Техният интерес ще се увеличи и те ще бъдат по-склонни да се обличат сами.

Алгоритъм за обличане

Възрастният е способен да разсъждава логично и дори ще облече нещо ново в момента, в който е необходимо. За детето е по-трудно да се справи с голям набор от неща, особено ако. Зимата означава пуловери, шалове, ръкавици, чорапогащи - разбира се, много е лесно за дете, а понякога дори за дете в предучилищна възраст, да се обърка. Имаме нужда от логична, разбираема диаграма.

Правилният алгоритъм е най-добре представен в снимки, където обличането е показано много ясно. Не забравяйте, че окачването му на нивото на очите на възрастен е безсмислена идея. Трябва да поставите напомнянето на нивото на очите на децата, така че да е удобно за всеки да дойде и да изясни какво струва в момента. Кукла, разположена в съблекалнята, може да служи като визуална помощ. На него в свободното си от разходки време децата могат да тренират и усъвършенстват знанията си по обличане и събличане. Постепенно последователността от действия в картините ще се усвои и децата ще започнат да се събират по-бързо.

В какъв ред трябва да се обличате за разходка?
	1. Сложете чорапогащник
	2. Обуйте чорапи
	3. Облечете тениска
	4. Обуване на панталони
	5. Носете пуловер или яке
	6. Обуване
	7. Слагаме шапка
	8. Облечете сако
	9. Завържете шал
	10. Носете ръкавици или ръкавици

Няколко правила

За деца на 3-4 години, разбира се, е много трудно, дори невъзможно, да се справят сами с дрехите и да наблюдават цялостния им състав (разбира се, ако не говорим за летни разходки, при преобличане, обличане а събличането е сведено до минимум). Задачата на предучилищния учител е да помогне на всяко дете, но не под формата на настойничество, а под формата на съвети и игри. Важно е да се придържате към алгоритъма за обличане на нещата в снимките, но все пак желанието за независимост е необходимо. За да предотвратите процеса на обучение да продължи твърде дълго, въведете редица правила за момчетата:

• Всяко дете в предучилищна възраст може да се облича само близо до шкафчето си.
• Трябва да си помагаме.
• Трябва да поискате помощ и да благодарите за нейното предоставяне.
• Всички дрехи трябва да са на мястото си (горният етаж в гардероба е за преобличане) и за предпочитане трябва да са налични в последователността, на която ще съответства алгоритъмът за обличане.
• Детето трябва да вади от шкафчето само това, което възнамерява да облече, без да губи последователността.

На децата трябва да им е удобно и забавно да се обличат за разходка, защото ще трябва да правят това всеки ден. Необходимо е да се развиват уменията на децата. Предучилищният учител не трябва да забравя за безопасността на здравето на своите такси - децата, които се обличат по-рано от другите, може да имат време да се изпотят и да настинат на студения въздух. Демонстрирайте на децата какво трябва да бъде събличането, като сваляте нещата в обратен ред. Бдителността на учителя и доброто настроение на децата, идващи в детската градина, са ключът към успешното излизане. И не забравяйте след разходката!