Резюме на урока по темата: „Правила на пътя“. Открит урок "Правила на пътя"

Ако сте изправени пред задачата да организирате тематичен урок или GCD за изучаване на правилата за движение, обърнете се към положителния опит на колегите, изложен в публикациите на този раздел.

Тук можете да намерите планове за провеждане и готови конспекти на успешно проведени занятия, които съдържат много ценни идеи и успешни педагогически открития. В хода на образователните дейности, използвайки формата на разговор и викторина, допълнете и консолидирайте знанията на децата за основните пътни знаци, пътните сигнали, правилата за пресичане на пътя и поведението по улиците. Развийте способността за разрешаване на проблемни ситуации, в които могат да попаднат пешеходци или пътници. Обогатяване на активния речник на децата, подобряване на тяхната диалогична реч.

Направете страхотен урок по трафик с нас!

Съдържа се в раздели:

Показани са публикации 1-10 от 5245.
Всички раздели | Правила за движение, светофари, трафик. Конспекти на класове, GCD

Резюме на GCD по правилата за движение в по-младата група "Пешеходно преминаване"Софтуер задачи: да даде на децата първоначална представа за правилата за пресичане на пътното платно. Оборудване: оформление светофар; пешеходна пътека, играчка "лисичка"; голяма кола. ход класове Педагог : - Здравейте момчета! Имаме бързащ гост. (почукайте на вратата, влезте...

Резюме на GCD в подготвителната група за правилата за движение "Спазвайте правилата на пътя" цели: Изяснете представите на децата за правилата на поведение на улицата. Задачи: щифт концепции: "пешеходец", "пешеходна пътека", "тротоар"; - да даде знания, че и пешеходецът трябва да спазва правилата трафик; - консолидиране на знанията за сигналите светофар, тяхната цел...

Правила за движение, светофари, трафик. Обобщения на класове, GCD - Сценарий на театрален развлекателен урок "Научете правилата на пътя"

Публикация „Сценарий на урока по театрално забавление „Научете правилата ...“Цели и задачи: Систематизиране на знанията на децата за правилата за пътна безопасност; да възпитава културата на поведение на децата по улиците на града и в транспорта. Оборудване: Комплект за игра на открито "ABC of traffic", кукла Пинокио, топка. Съдържание Децата влизат...

Библиотека със снимки на MAAM

Цел: да се консолидират знанията на децата за светофара и неговите функции. Задачи: научете се да залепвате кръгове върху правоъгълник, като спазвате реда на залепване на цветовете (червено, жълто, зелено); формиране на идеи за безопасността на пешеходците на пътя; затвърдете знанията за основните цветове...

Обобщение на урока "Безопасен път"„Безопасен път“ (урок по правилата на пътя в подготвителната група) Цел: Подобряване на ефективността на работата по превенция на детските пътнотранспортни произшествия, възпитание на умения за безопасно поведение на децата по улиците и пътищата на града ....

„Знай и помни! Законите за движение." Цел: разширяване и консолидиране на знанията за правилата на пътя Формиране на знания, умения и практически умения за безопасно поведение на пътя и на улицата. Обобщете знанията на децата за правилата за движение по пътищата. Продължи...

Правила за движение, светофари, трафик. Бележки за уроци, GCD - GCD за художествено и естетическо развитие „Изработване на светофар с различни материали“ (средна група)

Цел: да научат децата да правят светофарна играчка от различни отпадъчни материали (кутии, бутилки, тапи, капаци на кутии, конци) Програмни задачи: да консолидират знанията на децата за светофара, за неговите сигнали; развиват способността да отговарят на въпроси с пълни изречения; Развийте...

Общинско средно учебно заведениеобщо образованиеучилище№ 1 Ж.Алексеевка

Белгородобласти

Тема:Извънкласно събитие "Познавачи на правилата за движение"

(урок за игра според правилата на пътя)за 4-8 клас

Зайка Александър Ефимович,

Лектор-организатор

Обяснителна бележка

Цел:създаване на условия за формиране у учениците на устойчиви умения за безопасно поведение по улиците и пътищата, участието на децата в насърчаването на пътната безопасност.

Задачи:

Да формира у учениците необходимостта от изучаване на правилата за движение и съзнателно отношение към тях;

• Формиране на стабилни умения за спазване и прилагане на правилата за движение;

  Да повиши интереса на учениците към популяризирането на пътната безопасност;

Да развие у учениците способността да се ориентират в пътна ситуация;

Да се ​​възпитава чувство за отговорност, култура на безопасно поведение по пътищата и улиците.

Да се ​​развие у учениците култура на поведение в транспорта и етика на пътя.

Развитие на лични качества, важни за тази дейност:

независимост при вземане на правилни решения;

убеденост и активност в насърчаването на добросъвестното изпълнение
правилата за движение, като необходим елемент за спасяване на живота;

грижа и учтивост при взаимодействието на участниците
движение по пътищата;

Студентите трябва:

зная:

правила за движение, нормативни документи относно отговорността за нарушения на пътя;

поредица от пътни знаци и техните представители;

да може да:

работа с правилата на пътя, подчертаване на необходимата информация;

работа по билети, предлагани от в. „Добрият път на детството“;

има умения:

дисциплина, предпазливост, безопасно движение като пешеходец, пътник, велосипедист;

взаимна подкрепа и приходи в съвместни дейности;

активна жизнена позиция на примерен участник в движението.

Очакван резултат:

Формиране на набор от устойчиви форми на поведение по пътищата, в обществения транспорт, при извънредни ситуации;

Формиране на задълбочени теоретични познания за правилата за движение;

Формиране у децата на желание за работа по превенция на ДДТТ и умения за застъпничество;

Намаляване на детския пътнотранспортен травматизъм, причинен от деца и юноши.

Тази методическа разработка на играта за насърчаване на пътната безопасност е разработена в рамките на Федералния закон „За безопасността на движението по пътищата“, Закона на Руската федерация „За безопасността“, „Правила за безопасно поведение на учениците по улиците и пътищата“ .

То е насочено към формиране у децата и подрастващите на култура на поведение на пътя, гражданска отговорност и правно самосъзнание, отношение към своя живот и живота на другите като ценност, както и активно адаптиране във все по-нарастващия процес на автомобилизация на страната. Методическото развитие позволява да се формира набор от устойчиви форми на поведение по пътищата, в обществения транспорт, в извънредни ситуации, както и умения и способности за пропагандна работа.

Проблемът с пътната безопасност има различни аспекти. Основното винаги ще бъде запазването на човешкия живот, особено на децата и юношите. Ето защо училището трябва да бъде първото, което подкрепи идеята на руското (регионално) обществено движение „Млади инспектори на движението“, чиято цел е да обедини деца и възрастни, заинтересовани от намаляване на нараняванията по пътищата.

Особеността на разработката е да създаде условия за формиране на безопасно образователно пространство при взаимодействие със служители на КАТ. Методическото развитие, на първо място, е насочено към подпомагане на класните ръководители и учителите при преподаването на правилата за движение на ученици от началните и средните училища.

Оборудване и материали: компютър, презентация, плазмен панел, изпитни билети за полагане на теоретични изпити за правоспособност за управление на МПС от категории "А" и "В", вестник "Добрият път на детството".

Напредък на курса.

1. Организационен момент.

Едно от основните условия за безопасност на движението е познаването и стриктното прилагане на правилата за движение по пътищата - закона за улиците и пътищата.

Шофьорите на всички видове транспорт познават правилата на DD. Те също така са длъжни да познават и ясно да се съобразяват с всички пешеходци, както възрастни, така и деца.

По улиците и пътищата има все повече автомобили, а трафикът става все по-интензивен. Транспортът представлява голяма опасност за хората. Неспазването на правилата за движение от водачи и пешеходци води до голям брой жертви. Всеки ден под колелата на колите загиват десетки хора.

И днес ще говорим за Закона за улиците и пътищата - Правилата за движение по пътищата. Нашата задача е да повторим и разширим знанията по тази тема.

Най-важното правило е „Дисциплината на улицата е ключът към безопасността“. За да поддържате здравето и живота си, трябва стриктно да спазвате правилата за движение. И днес ще си спомним за тях.

Създаване на проблемна ситуация.

Път, път

Ти бягаш от прага.

Вашата първа стъпка в живота

Имаха ти доверие.

Път, път

Трябва да знаем малко

Някои важни правила

В една голяма, голяма съдба.

Какво пише в стихотворението, каква азбука?

(отговорите на децата)

2. Основно тяло:

Момчета, помнете "Какво е правило?" (отговори момчета)

Правилото е нещо, което всеки трябва да знае и спазва. Правилата за движение (SDA) - правата и задълженията на шофьорите, пешеходците, пътниците и момчетата от UID ни помагат в това (вижте презентация за отряда на UID (Приложение № 1)).

Всеки ден всеки от нас е пътник, пешеходец, а през лятото и водач на велосипед. Спокойствието и редът по улиците зависят от дисциплината и познаването на правилата за движение на всички участници в движението. Неправилното поведение на децата и юношите е основната причина за пътно-транспортни произшествия - катастрофи. Правилата за движение - законът на улиците и пътищата за всички. И този закон трябва стриктно да се прилага. Правилата помагат да се установи редът на движение по улиците и пътищата.

Правилата за движение включват:

Отговорности на пешеходците

Задължения на пътниците

Общи задължения на водачите

Пътни знаци

Светофари и сигнали на контролера (Вижте видео (Приложение № 2)).

А сега нека играем играта „Познавачи на правилата за движение“.

Екипен изглед

Поздрави на екипа:

Отбор "Пешеходец"

Пешеходец! Пешеходец! Не забравяйте за прехода!

под земята, земята,

Зеброподобен.

Знайте, че само преходът

Ще ви спаси от колите.

Екип "Светофар"

Къщата ни е светофар.

Ние сме трима братя и сестри.

Отдавна светим

По пътя към всички момчета.

Водещ:Започваме играта. Трябва да преминем през 10 кръга състезания.

Първа обиколка. ЗАГРЯВКА.

Отборите се редуват да задават въпроси.

Как се казва частта от улицата, по която вървят пешеходците? (тротоар)

1. По каква част от улицата се движи транспорта? (на тротоара)

2. Какво е пресичане?

2.Какво е светофар?

3. За какво е червеният светофар?

3. На какъв светофар можете да пресечете пътя?

4. Как да заобиколите трамвая? (отпред)

4. Как да заобиколите автобуса и тролейбуса? (отзад)

5. От коя страна на тротоара да вървя? (вдясно)

5. Как трябва да вървите край селския път? (срещу трафик)

6. През коя врата трябва да влезете в автобуса, тролейбуса, трамвая? (отзад)

6. Как се нарича мястото за изчакване на пътниците в градския транспорт? (Спри се)

7. Възможно ли е да се пързаля до пътното платно на ролкови кънки?

7. Могат ли деца под 14 години да карат колело извън двора?

Втори рунд. "ЕКСПЕРТИТЕ ПО ПЪТНИ ЗНАЦИ".

Има много различни знаци

Тези признаци трябва да се познават

Да властва на пътя

Никога не нарушавайте.

Водещ:

Присвояване на команди:

Отговорете на въпроси относно билетите за трафик

(Изглед на презентация с отговори на ученици)

(Приложение No3).

Трети кръг. "АБВ на пътищата".

Знаете ли пътните знаци?

Отборите трябва да отгатнат гатанката и да намерят правилния знак.

1. Кръгъл знак и в него прозорец,

Не бързайте да бързате

И помислете малко:

Какво е това, тухлено сметище?

2. Аз съм в кръг с червен контур,

Това означава, че е опасно.

Ето, разбирайте, забраната

Пешеходно движение.

3. Познати райета

Децата знаят, възрастните знаят.

Води до другата страна

пешеходна пътека).

4. Шофьор, внимавай!

Невъзможно е да се върви бързо.

Хората знаят всичко на света:

На това място отидете (деца).

5. С коли тук, приятели,

Никой не може да отиде.

Можете да отидете, познавате децата

Само на (велосипед).

6. Какво трябва да направя?

Какво да правя?

Трябва да се обадя спешно.

Вие и той трябва да знаете

На това място (телефон).

Четвърти кръг. Домашна работа.

Отборите четат стихове според правилата за движение

Пети кръг. „ОТГАТАЙТЕ ГАТАНКА“.

Отборът, който познае най-много, получава най-много точки. 1 точка за всяка гатанка, която разрешите.

1 На две колела се търкалям
Въртя с два педала. (велосипед)

1 Какво представляват белите ивици
Виждаме на кръстопът. (преход)

Прескочи през пътя
Винаги си на улицата.
И съветва и помага
Говорещи цветове. (Светофар)

2. Погледнете силния мъж
В движение с една ръка.
спрете да свикнете
Петтонен камион. (Настройчик)

Силен човек на четири крака.

В гумени ботуши

направо от магазина

Той ни донесе пиано.

(камион)

Къщата на улицата отива

Отнема всички да работят.

Не на тънки пилешки бутчета,

И гумени ботуши.

(автобус)

Дрън - дрън - дрън. Какво е обаждането?

Вагон се търкаля по релсите

Вътре има фотьойли

Хората седят на столове.

Такава кола, запомнете

Нарича се...

(трамвай)

4. Ще се обърна с дълга шия -

Ще взема тежък товар.

Където поръчат, там ще сложа

Аз служа на човека.

(кран)

Хей, стой далеч от пътя!

Аларма кола бърза

Защо толкова бърза?

Какво имаш предвид защо? Гасете огъня!

(пожарна машина)

5. За автомобили - тротоар,

За минувачите… (тротоар)

Шести кръг. „Сглобете светофар“

На отборите се дават части от светофара, те трябва да тичат до куба и да съберат светофара. Да видим чий екип ще изпълни бързо и правилно задачата.

Седми кръг. Капитанско състезание.

Професията „шофьор” е изключително сложна и тежка. Понякога в най-кратката част от секундата, забелязвайки опасността по пътя си, водачът трябва да се ориентира, да оцени ситуацията и да вземе решение. Често таблицата за реакция помага да се провери дали водачът притежава тези качества. Вижте я тук. Моля ви да дойдете при мен един по един от екипа. Трябва да намерите в таблицата в рамките на една минута и да покажете най-големия брой цифри.

Ясна ли е задачата? Да започваме. (Участниците се редуват, изпълнявайки задачата)

Осми кръг. "Най-добър шофьор"

Един участник от отбора напуска. Дават им се коли на низ, трябва да приближите колата до вас възможно най-скоро.

Девети кръг"Изкуство"

Всеки отбор получава гатанка, отговорът на която е името на пътния знак. Екипът рисува този знак на хартия. Оценява се: дали знакът е правилно познат, дали е правилно наименуван, естетиката на изображението на знака върху хартия.

“Пешеходец"

Ето вилица, ето лъжица,
Зареди малко
Нахраниха и кучето
Казваме "благодаря" на табелата.

"Светофар"

Не си измих ръцете на пътя

Ядох плодове и зеленчуци.

Разболях се и вижте артикула

Медицинска (помощ).

Докато екипите си вършат работата Нека да играем с вас на играта "Внимавайте на пътя" И сега ще проверя всичко И аз ще направя игра за вас. Сега ще ти задам въпроси - Не е лесно да им се отговори. Нека се стопля Отгатваш гатанки. Вие, момчета, трябва твърдо познава правилата за движение Добре е да отговоря или, скривайки се, да мълча. Ако сте съгласни, тогава трябва да ми отговорите: „Аз съм, аз съм, това са всичките ми приятели!“ Кой от вас, като се прибере вкъщи, Поддържа пътеката на тротоара? ……………. Кой от вас продължава напред? Къде е преходът? ………………… Колко от вас тичат толкова бързо, че не виждат светофара? Кой знае, че светлината е зелена Това означава ли, че пътят е отворен? ……………….. И че жълтата светлина е винаги за нас говорим за внимание? Кой знае, че червената светлина Това означава, че няма движение. Който бърза, бяга Пред знак за затворен път? Сигурен съм, че си толкова внимателен на пътя, колкото и в час.

Десети кръг "Пътни задачи"

Момчета, нека да решим проблемите на пътя и да обясним как да се държим по пътищата.

(Децата обсъждат в групи в продължение на 2 минути. Проверка.)

Две момчета и три момичета напуснаха училището. Когато наближили пешеходната пътека, зеленият сигнал вече бил започнал да мига. Момчетата тичаха да пресичат пътя, а момичетата останаха да чакат следващия сигнал.

Колко деца са пресичали правилно пътя?

Седем момчета играеха топка на пътното платно. Двама се прибраха. Останалите бяха оставени да играят на пътя.

Колко деца направиха правилното нещо?

Въпроси към феновете.

Бързо каране в града

Знаете ли правилата на движението? (Да).

Пешеходният светофар свети червено.

Можеш ли да пресечеш улицата? (Не).

Но зелената светлина свети, какво тогава?

Можеш ли да пресечеш улицата? (Да).

Слизане по пътищата

Не забравяйте, деца: тротоарите .... ПЕШЕХОДЦИТЕ,

Останалото е за... МАШИНА.

Влязох в тролейбуса, не взех билет,

Така ли трябва да се прави? (Не).

Стара жена, много напреднала възраст.

Ще отстъпиш ли мястото си в трамвая? (Да).

Задачи за феновете:

1. Това е знакът! Не вярвам на очите си

За какво е батерията?

Парното отопление помага ли за движението!

Може би в снежната виелица тук шофьорите трябва да се стоплят?

(железопътен прелез)

2. Какъв знак е окачен? Стоп казва на колите.

Пешеходец - тръгнете смело по пътеките в черно и бяло.

(пешеходна пътека)

3. Можете да срещнете такъв знак на магистралата,

Където има голяма яма и е опасно да се върви направо,

Където се строи квартал, къща или стадион.

(Мъже на работа)

4. Разхождайте се смело млади и стари, дори котки и кучета...

Само че тук не е тротоарът - всичко е в пътния знак.

(пешеходна пътека)

Браво момчета!

Обобщаване. Възнаграждаване.

Всеки трябва да знае правилата за движение

И те трябва да бъдат направени без забавяне.

Помня! Има толкова много трудности по пътищата!

Помня! По пътищата има хиляди коли!

Помня! По пътищата има много кръстовища!

Помня! И научете правилата!

Благодарим на всички отбори за интересната игра, ще се видим скоро в нашия клуб на трафик експертите.

Библиографски списък

Федерален закон „За безопасността на движението по пътищата“ от 30 декември 2001 г. № 196-FZ.

Правилата за движение по пътищата на руската федерация. Постановление на Министерския съвет на правителството на Руската федерация от 07.05. 2003 г. № 265. В сила от 01.07.2003г.

Час на класа "Винаги помнете правилата на пътя, за да не ви се случи неприятност!"

Цели:

да се запознаят с историята на възникването на правилата за движение;

повторете правилата за движение на пешеходци, пътни знаци;

развиват способността за самостоятелно използване на придобитите знания в ежедневието.

Подготвителна работа:четене на книги за правилата на пътя, изучаване на стихове по тази тема, подготовка на съобщения за историята на възникването на правилата за движение, подготовка на сцени за постановка, декориране на клас, правене на светофари, изготвяне на презентация.

Декор:интерактивна дъска, плакати, детски рисунки за правилата за движение, макет на светофар, пътни знаци, макет на път.

Ходът на класната стая.

1. Встъпително слово на учителя.

Драматизация на откъс от книгата "Азбуката на пешеходците".

Учител. „Всички хора, малки и големи, щом излязат от къщи на улицата. Веднага станете пешеходци. Лесно ли е да си пешеходец?

Студент. Какво е по-лесно! Стъпил с левия крак, стъпил с десния, ляв-десен, ляв-десен. Само и всичко.

Учител. Ходенето наистина не е трудно. През стаята, през парка, по горската пътека. Но улицата не е парк, а магистралата не е пътека.

Истински пешеходец е този, който спокойно върви през шумен град и по тих път, който не се свени от автомобили, мотоциклети и автобуси. Самият истински пешеходец никога не пречи на колите и никога няма да влезе под кола. И как да научите всичко това?

Автомобилите се движат по строги правила. Всеки шофьор знае тези правила наизуст. Шофьорите учат в автошколи, ходят на уроци, полагат изпити: помнят ли всичко?

Има правила и за пешеходците. Ако не знаеш, никога няма да станеш добър пешеходец.” Каня ви на урок в Пешеходното училище, където ще се запознаем с историята на пътя и ще повторим правилата на пешеходците. ( Приложение 1 , слайд номер 1)

2. Ход на часа на класа. Урок в училището за пешеходци.

1) История на появата и развитието пътища.

Учител.Познайте какво е?

Началото е бележка, след това декорация елен.
А заедно – място на оживено движение. (път)

Учител.Пътят е изкуствена конструкция, специално пригодена за движение на превозни средства и пешеходци. Но как се появи тя?

Ученически съобщения.

Беше много отдавна. Тогава хората са живели в непроходими гори. Те отглеждали добитък, ловували, събирали мед, ловили риба. Беше трудно да се премине през гъсти гори, но беше необходимо. И хората започнаха да прорязват проходи в горите. Започнаха да ги наричат ​​"Путин".

Путините свързват населени места помежду си, те започват да се наричат ​​пътища. В страната ни има много пътища. Шофирането през всички тях е като пътуване до Луната и обратно два пъти.

Учител. Кое според вас е основното качество на пътя? (мнения деца)

Учител. Това е ширина и покритие. Много ни харесва, когато пътят е широк и гладък. Но каква беше тя преди?

Детски послания.(Слайд #2)

Някога, когато изобщо не е имало коли и единственото средство за придвижване са били конските каруци, за да не затъват минувачите и файтоните в калта, пътищата са започнали да се покриват с твърда настилка. В Русия първите пътища са направени от кръгли трупи, положени в редове. Представяте ли си как се тресеше по този път?

Главните московски улици, беше решено асфалтирамкамък през 1692 г. С кралски указ никой не беше допуснат в града, докато не предадат на стражите три камъка, не по-малко от гъше яйце.

Първият път в Русия се появява през 1722 г. (преди почти триста години). По заповед на цар Петър I той е положен между Москва и Санкт Петербург. Пътят беше покрит с чакъл.

Учител.Сега пътищата са покрити с асфалт. Но защо в наше време пътищата понякога се наричат ​​"тротоари"? (отговорите на децата)(Слайд #3)

Учител.Пътищата минават от град на град, от село на село. Те бягат през равнините, пресичат реки, проправят си път през гъсти гори, извиват се по склоновете на планините, сякаш покриват земята с паяжини. Пътят към града ще се приближи, пред него ще се разделят къщи с широки улици.

(Слайд номер 4) Помислете за улиците на града, части от пътя.

Учител. Всички пътища се състоят от две части: пътно платно и тротоар.

Детски послания.(Слайд номер 5)

Преди това по улиците нямаше тротоари. Всяка година имаше все повече и повече екипажи, а броят на произшествията нарастваше. През 1782 г. в Париж е построена нова сграда на театъра. По улиците се движеха голям брой карети и пешеходци. Вагони блъскаха, мачкаха хора. И вместо в театъра хората попаднаха в болница.

Тогава градските власти разделиха пътя между карети и пешеходци. Хората започнаха да вървят по тротоара и за да не могат да се движат карети или шейни по тротоара, той беше повдигнат над пътното платно.

Учител.(Слайд номер 6) Тротоар - в превод от френски означава "път за пешеходци". Сега тротоари има във всички градове и села. Тази част от улицата принадлежи изцяло на хората. На оживените улици тротоарите са отделени от платното с ярко оцветени огради. Тротоарите са разположени по-високо от пътното платно, така че при дъжд водата да се оттича от тях по-бързо, така че автомобилите да не излизат случайно на тротоара и да не докосват минувачите, за да предпазят пешеходците и да ги предпазят от трафика. В наше време е трудно да си представим, че можете да правите без тротоара.

Обобщение. (Слайд номер 7)

2) Инсценировка на ситуации. (групи деца показват скечове, а учениците коригират ситуациите).

Учител. Представете си, че нашият клас е улица. Ето го тротоара, ето го пътното платно, а момчетата вървят по тротоара.

Сцена номер 1. Децата се разхождат във весела компания, говорят високо и размахват ръце.
Сцена номер 2. Момчетата играят топка на тротоара.
Сцена номер 3. Едното момиче, вървейки по тротоара, прескача въжето, а другото балансира на ръба на тротоара.

Учител. (прави заключение)Какви са правилата, които трябва да запомните, когато вървите по тротоара? (отговорите на децата)

3) История светофар.

Учител.Както можете да видите от историята на пътя, още в древността е станало необходимо да се раздели на две части. Но как сега е възможно да се премине от едната страна на улицата на другата? Как се преминава по моста? Трябва ни командир, който да спира колите и да пропуска пешеходците. И тогава

Стана от ръба на улицата в дълъг ботуш
Плашило с три очи на един крак.
Къде се движат колите
Където пътеките се събираха.
Помогнете на хората да пресекат улицата.

Какво е това "плашило с три очи"? (отговорите на децата)

Учител.Преди това се наричаше "семафор", в превод от гръцки - означава носител на светлина.

Детски послания.(Слайд номер 8)

Светофарите произхождат от семафори, които са били използвани в железниците и са имали два цвята - червен и зелен. Такъв семафор е бил инсталиран по улиците на Лондон преди повече от сто години. Но за да се избегнат сблъсъци, беше необходим известен интервал от време между зелените и червените сигнали. И тогава хората измислиха жълтия цвят.

В нашата страна първият светофар се появява по улиците на Москва през 1929 г. Това беше кръг, разделен на три сектора: червен, жълт и зелен. В кръг, като на циферблат на часовник, стрелката се движеше. Такъв светофар се управляваше от специално въведен в него контролер. Но от няколко години такъв светофар е заменен с електрически, който работи и до днес.

Учител.(Слайд номер 9) Какви светофари знаете? ( отговори на децата: кола, пешеходец, със звукови сигнали)

Учител.И кой знае защо са избрани тези цветове?

Червеното е цветът на опасността. Ясно се вижда както през деня, така и през нощта, както в мъгла, така и в дъжд.

Зеленият цвят е много различен от червения. Те не могат да бъдат объркани.

Жълтото е междинен цвят, привлича внимание.

Ученикът, използвайки модел на светофар, чете откъси от стихове.

Той е едновременно възпитан и строг.
Той е известен в целия свят.
Той е на широката улица
Най-важният командир.

Той има цветни очи
Не очи, а три светлини!
Той се редуваше покрай тях
Гледа ме надолу.

Ако червената лампичка свети -
Значи пътят ви е затворен!
Ако жълтата светлина свети -
"Приготви се!" - Той говори.
И зелената светлина свети
Пътят напред е отворен за вас!

Прескочи през пътя
Винаги си на улицата
И съветва и помага
Говорещи цветове.

Работата на светофарите (Слайд номер 10)

Играта "Светофар":червено - спри, жълто - пляскайте с ръце, зелено - вървете.

4). Пътни знаци.

Учител.(Слайд номер 11) Но не само светофарът ни помага да пресечем пътя.

Наистина ми трябва на път
Къде е пътят за пресичане?
Той ще каже "какво" и "как",
Обади му се….. пътен знак.

Отидете през улицата, има пешеходец
където знакът ви посочи .... Преход

Този вид знак
той пази пешеходеца.
Нека отидем заедно
проправяме път към това място. (пешеходна пътека)

Ако поставите крака си
На пътя
Обърни внимание приятел
Пътен знак - червен кръг,
Човек, който върви в черно
Зачеркнато с червена линия.
И пътят изглежда е, но тук е забранено да се ходи!
(знак "Движението на пешеходци е забранено")

Учител. Къде е поставен този знак?

Какво е зебра насред пътя
Всеки път лежи под краката ни?
За да не попаднете внезапно в болницата,
просто трябва да преминете през него.
Ако познаете, значи сте готови да тръгнете
Това е пешеходец ... .. (пресича)

Да минеш по моста.
Погледни наляво, няма кола?
След това отидете до средата.
След това погледнете наляво
Без кола - давай напред!

Ролева игра: Как да пресечем улицата?(децата показват работата на светофарите, а шофьорите и пешеходците спазват установените правила)

5) Анализ на ситуации от снимки.

Учител.Момчетата направиха ли правилното нещо? (анализ на ситуации от снимки - слайдове № 12, 13, 14)

6) Пробно проучване по правилата на пешеходците.

Учител.В крайна сметка вие и аз провеждаме урок не в обикновено училище, а в училище за пешеходци. Да направим изпит. Подготвени техните "светофари". Ако сте съгласни с мен, тогава покажете зелената светлина, ако не, червената.

Вървете по тротоара, като се придържате вдясно.

На жълтия сигнал на светофара можете да пресечете платното на улицата, тъй като транспортът е спрян.

Ако светофарът свети червено. И колата е далеч, тогава можете бързо да пресечете пътя.

Можете да говорите, докато пресичате пътя.

Ако видя бавно движеща се кола, смело ще избягам през пътя.

Дори транспортът да се движи бавно, пак ще изчакам да мине.

Ще пресека пътя само ако гори ….(покажи цвета на сигнала)

3. Обобщение на урока. (Слайд номер 15)

Учител. Нека обобщим урока в Пешеходното училище.

Защо се появиха правилата за движение?

Какво е необходимо, за да станеш истински пешеходец?

Защо трябва да си истински пешеходец?

Кое е най-важното, което научи днес в училището за пешеходци?

Навън на улицата
Подгответе се предварително
Учтивост и сдържаност
И най-важното - внимание.
Вървете внимателно
Следвайте улицата
И то само където е възможно
Подмини я!
Не можеш да се разхождаш прозявайки се!
Не мога да броя гарвани!

На пътя - всичко мълчи!
Устата беше заключена!
На пътя е ясно
Говоренето е опасно!

Надявам се, че винаги ще помните правилата за пешеходци и винаги ще ги спазвате.

Довиждане. Очаквам с нетърпение да се видим на следващия урок в Пешеходното училище.

Тема: "Пътуване до страната на правилата за движение"

СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА:

Цел на урока . Продължете да се запознавате с правилата на пътя, научете се да ги прилагате на практика в различни ситуации. Развийте мисленето, визуалното внимание, способността за навигация в света наоколо. Култивирайте чувство за отговорност.

Задачи:

Образователни:

Продължете да въвеждате елементите на пътя;

Подобряване на диалогичната реч, интонационната изразителност на речта;

Продължете да затвърждавате правилата за поведение на пътното платно;

Да развие у децата чувство за отговорност при спазване на правилата за движение;

Разработване:

Да се ​​развият основите на пътната грамотност при децата, да се разширят знанията на децата за светофарите, за значението на светофара;

Развийте интерес към изкуството на апликацията, развийте способността за внимателно използване на лепило,

Образователни:

Да се ​​формират приятелски, добронамерени отношения между децата;

Развийте способността да изслушвате връстниците си, без да прекъсвате;

Формиране на желание за спазване на правилата за движение.

Активиране на речника:

Да фиксира в речта на децата думите: пешеходец, пътник, тротоар;

Коригирайте имената на пътните знаци в речта.

Методи и техники:

игрови момент, художествено слово, показ, разговор, задача, обяснение, проверка, затвърдяване, насърчение, резултат.

Задачи на интегрираните образователни области:

„Безопасност“. Разширете разбирането си за правилата на пътя. Продължете да представяте елементите на пътя. Изяснете как работят светофарите.

„Художествено творчество“. Да запознае децата с изкуството на апликацията, да формира интерес към този вид дейност. За формиране на способността за внимателно използване на лепило: намажете го с тънък слой върху обратната страна на фигурата, която ще залепите, намажете намазаната с лепило страна върху лист хартия и го притиснете плътно със салфетка

„Знание“. Фиксирайте имената на фигурите: кръг, правоъгълник.

„Социализация”. Да се ​​формират приятелски, добронамерени отношения между децата.

„Комуникация“. Поправете в речника на децата: правоъгълник, светофар, сигнал, преход, спирка на градския транспорт. Развивайте свободна комуникация с възрастни и деца.

„Четене на художествена литература“. Развийте способността да отгатвате гатанки и да ги свързвате с изображението.

Предварителна работа:

Разговор „Пътни сигнали“, „Червено, жълто, зелено“, „Пътни знаци“, „Правила за пресичане на улици и пътища“, „За раираната зебра“ и пътния знак „Пешеходна пътека“, „В обществения транспорт“

Дидактически игри: "Какво е улица", "Аз съм шофьор", "Пътни знаци"

Четене на художествена литература: Я. Пишумов "Машини", В. Берестов "Ще бягам", М. Пляцковски "Спри колата!", С. Михалков "Ако светлината стане червена", С. Яковлев "Трябва да подчинявай се без спор“, Б. Житков „Светофар“

Разглеждане на снимки от "Улиците на нашия град"

Рисуване "Камион", дизайн "Нашата улица"

Съставяне на история за пътната ситуация според сюжетната картина.

Напредък на курса.

болногледач : Момчета, момчето Люк (играчка) дойде да ни посети. Изгуби се на улицата и дойде при нас за помощ. Как може да се прибере?

болногледач О: Нека помогнем на нашия гост да не се страхува да ходи по улиците. Но за това ще отидем на малко пътешествие. И първо предположениегатанка.

Има два реда къщи

Десет, двадесет, сто подред.

квадратни очи

Споглеждат се.

деца: Външната страна.

Първата спирка на нашата улица ще се казва „Пътуване в историята“. Нека кажем на госта с какво са пътували хората преди много време, когато колите все още не са били измислени, нямаше автобуси и влакове.

Какво мислиш?

деца : на кон, на каруци.

С. Михалков "От каретата до ракетата." А ти, Люк, слушай внимателно..

От карета до ракета

Хората пътуваха по света

Качване в карета.

Но дойде двадесети век -

В колата влезе мъж.

Ето накъде тръгнаха нещата!

Градовете гръмнаха.

Шумът на двигателите, шумоленето на гумите -

Хиляди коли се състезават.

В парния плужек

Пешеходците се качиха.

И може ли да са на път

Лесен за сваляне в движение.

И сега под звука на колелата

Караме се с електрически локомотив.

Нямах време да кажа две думи

Вижте: трябва да излезете!

Корабите бяха

Те плуваха като играчки.

Плавахме месец, плавахме година...

Корабът пристигна!

И днес в океаните

Появяват се гиганти.

Невероятна бяла светлина

Скоростта на морските ракети.

Е, това е, добре, това е

Ракета около света!

От карета до ракети!

Чудо ли е или не?

Покорен само на ветровете,

Балонът се вдигна.

Човекът можеше да мечтае

Човекът искаше да лети!

Минаха година след година...

Самолетът пристигна!

Той седна на един стол и закуси.

Какво? пристигна!

болногледач : Така са живели хората в далечното минало. Но на хората им омръзна да разчитат само на конете и измислиха ....

С какво са пътували?

деца : влакове, коли, самолети и др.

болногледач : Какви добри хора сте, наблюдателни. Но да продължим по-нататък.

Следващата ни спирка се казва "Светофар".

болногледач : В един красив стар град три светлини се срещнаха на кръстопът: Червено, Жълто и Зелено. Последвал спор между тях кое от светлините е по-важно.

Дете (червена светлина):

Аз, червен, най-важният -

цвят на огън, огън.

Когато хората ме видят, знаят

че пред безпокойство, опасност.

дете(жълта светлина):

Не, аз, жълтият, съм по-важен.

Моят цвят е цветът на слънцето.

И може да бъде както приятел, така и враг.

Затова предупреждавам:

Бъди внимателен!

внимание! Не бързай!

дете(зелена светлина) :

Приятели на светлините, спрете да спорите!

Това съм аз - най-важният цвят - цветът на тревата, гората, листата.

Напомням на всички за безопасност и спокойствие.

Дете (светофар):

Приятели, не спорете!

Всеки от вас е много ярък цвят и всеки от вас е много важен.

Нека да бъдем приятели!

Винаги заедно ще помагаме на всички хора по улиците на града.

болногледач : Разбрахте ли защо е необходим светофар по улиците?

деца : да, за да няма инциденти и т.н.

Провежда се играта "Цветни коли". (чийто гараж ще бъде сглобен по-бързо).

болногледач : а сега ще отидем по-нататък и следващата ни спирка се нарича спирка "Гатанки за пътни знаци".

болногледач : А защо са ни нужни пътни знаци по улиците?

Деца: отговори на децата.

болногледач : Хайде сега да проверим дали познавате пътните знаци или не.

Тук имам пътни знаци на масата си и вашата задача е не само да разрешите загадката, но и да намерите пътния знак, който се споменава в тази загадка. И така, да започваме. Първа гатанка.

Гатанки по правилата за движение:

Всички познати райета

Децата знаят, възрастните знаят

Води до другата страна ... ("Пешеходна пътека".)

С кола тук, приятели,

Никой не може да отиде

Можете да отидете, знаете ли, деца,

Просто на…. ("Велоалея".)

И тук, момчета, без смях,

Тук нищо не може да се кара.

Може да се направи само сами

Само за пешеходци. ("Пешеходна пътека".)

Веднага ще забележите този знак:

Три цветни огромни очи.

Определен цвят на очите:

Червено, жълто и зелено.

Червената светлина свети - опасно е да се движите.

За когото зелен светофар - кара през, забрана няма. (Светофар)

В белия триъгълник

С червена рамка

Малки ученици

Много безопасно.

Този пътен знак

Всеки по света знае:

Бъди внимателен,

По пътя ... (деца).

Какво е пътен знак?

Червен кръст на бяло?

Ден и нощ можете

Чувствайте се свободни да се свържете!

Лекарят ще превърже главата

Бял шал

И оказване на първа помощ. (Медицински пункт).

Спирачен водач. Спри се!

Знакът е забрана пред вас.

Този знак е най-строгият

За да не влезете в каша.

Трябва да следвате табелата

"Под тухлата" не се обадете. (Не е вход).

Спрете, тълпи от хора.

Автобусът ще дойде скоро.

Градският транспорт чака тук,

Отиват в офиса, в магазина, вкъщи.

Ходят на училище, детска градина,

На празник отиват на парада.

В уличната верига

Градският транспорт на голяма почит! (автобусна спирка)

Дълъг път, уморен

И стомасите ръмжаха

Признаха ни

Които са били гладни от дълго време.

Не са минали и пет минути

Надписът виси - вечеряйте тук. (Точка на доставка)

Аз съм експерт по пътя

Паркирах колата си тук

Паркинг до ограда

Тя също има нужда от почивка! (място за паркиране)

Играе се играта „Отговорете правилно“, децата стоят в кръг, учителят е в центъра с топката, на което от децата учителят хвърля топката, той отговаря.)

Въпроси:

Вървя по улицата. Така че това е (пешеходец)

Ако сте в автобус, кола, тогава вие (пътник)

Летят ли колите?

Светофарът има ли 8 очи? (не - 3 звукови сигнала: червено, жълто, зелено)

Колите спят ли в леглата? (не, в гаража, на паркинга)

Как се казва мястото, където хората чакат автобуса (спирката)

Как се казва мястото, което включва пътища, паркове, жилищни дворове, детски площадки (улица)

болногледач : и в края на нашето пътуване бих искал да изиграя още една игра с вас.

Ако действате според правилата на пътя, тогава отговорете в унисон: „Това съм аз, това съм аз, всички те са мои

приятели”, а ако не, мълчете.

Въпроси:

1. Кой от вас продължава напред

Къде е преходът?

2. Който лети напред толкова скоро,

Какво не вижда светофар?

3. Кой знае, че светлината е зелена

Това означава, че пътят е отворен.

И че жълтата светлина е винаги

За внимание ли говориш?

4. Кой знае какво е червената светлина

Това означава ли, че няма движение?

5. Кой от вас, като се прибере вкъщи,

Поддържа пътеката на тротоара?

6 Кой от вас е в тесния вагон

отстъпи място на старата дама?

Тема: "Правила на пътя"

Цели и цели : Разширете знанията на децата за правилата на пешеходците на пътя (пътното платно) и на тротоара; консолидират знанията за следните понятия: "пешеходец", "пешеходна пресичаща"; обобщете знанията на учениците за това как да се държат на пътя; да култивира култура на поведение, да внуши желание за спазване на правилата за движение в живота.

Напредък на урока:

1 . Организиране на времето .

Здравейте момчета! Бих искал да започна днешния ни урок с отгатване на кръстословица.

Както може би се досещате, днес ще говорим за правилата на пътя.

2. Главна част.

Разговор.

- Какво е пешеходец? Как трябва да ходите по улиците? по пътя към? (Когато вървите по улицата, вие сте пешеходец. Ходенето по улицата е разрешено само по тротоари или пешеходни пътеки, като се придържате към дясната страна, за да не пречите на движението на насрещните пешеходци. Ако няма тротоар, трябва да вървите срещу трафика отстрани или по ръба на пътя. Тогава шофьорът ви вижда и вие виждате приближаващата кола.)

Как да пресечем улицата? път? (За пресичане на улицата има определени места и те се наричат ​​пешеходни пътеки. Те са обозначени с пътни знаци „Пешеходна пътека“ и бели линии, обозначаващи „Зебра“. Преди да пресечете пътя, трябва да се уверите, че е напълно безопасно , За да направите това, спрете на ръба на пътното платно, погледнете наляво, надясно и отново наляво и ако няма коли, отидете до средата на платното. Погледнете отново надясно и ако няма коли, завършете пресичането. Пътят трябва да се пресича под прав ъгъл и на места, където пътят се вижда ясно и в двете посоки.Ако на пешеходен преход или кръстовище има светофар, тогава трябва да се ръководите от неговите знаци.)

Назовете цветовете на светофара. Какво имат предвид? (Никога не трябва да пресичате улицата, ако свети червен светофар, дори и да няма коли. Можете да пресечете само зеления! Пресичайте пътя спокойно, не бързайте.)

Можете ли да играете близо до пътя? (Опасно е да играете до пътя: карайте колело през лятото или зимата на шейни или ски; за това има специални зони и площади.)

Защо трябва да знаете и спазвате правилата за движение?

Правила за движение в стихове.

Деца, знайте правилата за безопасност на пешеходците, не ги нарушавайте, научете се да ги прилагате в живота!

Всички хора трябва да знаят правилата за движение!
Тези правила трябва да се спазват винаги!

Децата не играят топка на тротоара,
Деца, бягайте от пистата, паднали сте!

Ако внезапно колата ви попречи
Избягайте на пътя - не бързайте!

Погледнете внимателно, вие, отстрани,
Има ли опасност там, виждате ли всичко?

Има специална пресечка за пешеходци,
Той ще каже на шофьора, че идват хора.

По-внимателен ще бъде този, който шофира
Тук може да има опасност - той го знае!

И друг помощник - стои настрана
Зелена светлина ми намига!

Ако червено око ме погледне
Така че не можете да излезете на пътя!

Дори и много да закъснявате
Не излизайте на този път!

Ако видите - внезапно се е случила беда на някого
Обадете се бързо на инспектора, приятели!
- Помня! Спазването на правилата за движение ще спаси живота и здравето ви!

Провеждане на играта.

- И ние продължаваме нашата работа. А сега е време да разберете колко добре познавате правилата за движение. Момчета, застанете в кръг. Аз ще хвърля топката и ще задам въпрос, а вие ще отговорите на въпроса и ще върнете топката.

1. Кой ходи по тротоара? (пешеходец)

2. Къде чакат хората за транспорт? (на автобусната спирка)

3. Кой се нарича "шофьор?" (Човек, управляващ превозно средство.)

4. Как се обозначава пешеходна пътека на пътя? (Специална маркировка - "зебра".)

5. Как се нарича кръстовището на два пътя? (кръстовище)

6. Защо не можете да се появите внезапно пред близко превозно средство? (Превозните средства няма да могат да спрат веднага.)

7. Каква е разликата между транспортния светофар и пешеходния? (Светофарът има три сигнала - червен, жълт, зелен, а пешеходецът - два - червен и зелен.)

8. Кой трябва да слезе първи от автобуса - възрастен или вие? (Възрастният винаги слиза пръв от превозното средство, а след това детето.)

9. Как трябва да обикаляте правилно около автобуса, отпред или отзад? (Трябва да изчакаме, докато си тръгне.)

10. Могат ли децата да играят близо до пътя?

Браво момчета!

Решаване на загадки.

Време е за мистерии.

Ще ни задължи да вървим тихо,
Turn near ще покаже
И да ти напомня какво и как
Вие сте на път...Пътен знак ).

Каква "зебра" на пътя?
Всички стоят с отворени усти.
Изчаква се зеленото да мига
Така че това е…(Преход ).

Стана от ръба на улицата в дълъг ботуш
Плашило с три очи на един крак.
Къде се движат колите
Където пътеките се събираха
Помага на хората да пресичат пътя. (Светофар ).

Къщата на релсите е точно там,
Той ще убие всички за пет минути.
Сядаш и не се прозяваш
Потеглям… (Трамвай ).

Пие бензин като мляко
Може да бяга далеч.
Превозва стоки и хора
Познаваш я, разбира се.
Той носи обувки от гума, наречени ... (Кола ).

Блиц-анкета (2 отбора - кой бързо и правилно ще отговори на въпроси по темата).

Пътното платно е асфалтирано. (Магистрала ).

Човек, пътуващ в превозно средство. (Пътник ).

Човек, който се движи пеша. (Пешеходец ).

Тя може да бъде забранителна, разрешителна, информационна. (Знак ).

Зона за чакане на автобус. (Спри се ).

Превозни средства, задвижвани от електричество. (Тролейбус, трамвай ).

Телефонен номер за спешни случаи. (03 ).

Място, където оставят колите си за известно време. (Паркинг ).

Многоместно превозно средство за превоз на пътници. (автобус ).

Безразсъдните шофьори много обичат да го правят. (Изпреварване ).

Страж с три очи. (Светофар ).

Най-строгите пътни знаци. (Забранително ).

Пътека край пътя, не е за автомобили. (Тротоар ).

Това се случва с тези, които не спазват правилата за движение. (катастрофа ).

Преминаването на пешеходци е различно. (Зебра ).

Най-опасното място за пешеходци. (кръстовище ).

Това "казва" жълтата светлина на светофара. (внимание ).

Част от колата, под която попада пролуката. (Колело ).

Нарушителите на правилата се страхуват от него. (Инспектор ).

Зяпнал шофьор влиза в него. (Канавка ).

Играта

Сега ще играем на друга игра, която знаете много добре, тя се казва -

„Аз съм, аз съм, всичките ми приятели!“ аз Ще прочета въпросите и ако сте съгласни с твърдението, тогава единодушно кажете фразата „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели!“, Ако не сте съгласни, мълчете. И сега ще те проверя:

Кой от вас върви напред само там, където има пешеходец?

Кой всеки ден ходи на училище като весела банда?

Кой винаги върви напред с широко отворена уста?

Кой пропуска колите, всички ли спазват правилата за движение?

Кой ходи безразборно по светофарите?

Кой винаги дава път на по-възрастните в тесния трамвай?

Кой ще пресича пътя само там, където е прелезът?

Кой рита веселата топка на пътя пред къщата?

За да получите малко въздух в тролейбуса,

Кой подаде главата и торса си през прозореца?

Някой знае ли, че червената светлина означава, че няма движение?

Кой тича напред толкова бързо, че не вижда светофар?

Някой знае ли, че зелената светлина означава, че пътят е отворен?

Кой весело гони топка край пътя?

Кой помага на КАТ, следи за реда?

- Браво момчета, свършихте страхотна работа.

3. Обобщаване .

Работа с бележки "Млад пешеходец"

Прочетете бележките, които са на бюрата ви. Спазвайте правилата за пешеходци и правилата за движение!

Добре познаваш правилата за движение. Опитайте се да бъдете изключително внимателни на пътя, за да не създадете проблеми нито на себе си, нито на близките си хора.