Планиране на 1 младша група лято. Мобилна игра "Вълна, венец"
Ирина Соловьова
Перспективен план за лятото (първа младша група)
Поради факта, че през летния период броят на образователните дейности в предучилищните образователни институции намалява, ежедневието е максимално наситено с дейности на открито. Тези дейности включват: екскурзии, походи, разходки, различни игри сред природата, които позволяват на децата да придобият двигателен опит.
Целта е:създаване на условия за организиран отдих на децата през лятото, развитие на детската личност, укрепване на физическото, психическото и емоционалното здраве на децата.
Задачи за летния уелнес период:
1. Създаване на комфортни условия за физическо, умствено, умствено, художествено и естетическо развитие на всяко дете;
2. Организиране на здравословен режим, профилактика на заболеваемостта и нараняванията;
3. Осигуряване на учебно – възпитателния процес с подходящо материално и оборудване;
4. Повишаване компетентността на родителите във възпитанието и оздравяването на децата през лятото;
5. Формиране на положително отношение на родителите и включването им в тази дейност.
месец:
1 седмица
Тема: Това е руската страна, това е моята Родина
1. Сутрешни упражнения
2. Скачане на 2 крака
3. D / и: "Сгънете матрьошката"
4. Забавление "Здравей лято!"
"Откъде започва Родината"
Две седмици
Тема: Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели
1. Пълзене под препятствие, без да докосвате земята с ръце.
2. Обливане на ръцете с вода
3. Развлечение: Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели"
4. П/ и "През ручея"
5. Консултация с родители:
„За ползите от естествените фактори (слънце, въздух, вода) върху тялото на детето“
3 седмица
Тема: Посещение на приказка
1. Ходене по прав път
2. Хвърляне на топката нагоре
3. Забавление: "Вълкът и седемте козлета"
4. P / и "Котка и мишки"
5. Консултация с родители:
„Четене на истории заедно“
4 седмица
Тема: Седмица на спорта и здравето
1. Скачане напред
2. Скачане от високо
3. Обливане на ръцете и краката с вода
4. Развлечение: „Забавното начало“
5. Консултация с родители:
"Игри с деца във въздуха"
5 седмица
Тема: Седмица на внимателния пешеходец
1. P / и "При мечката в гората"
2. Разговор: „Моят приятел е светофар“
3. Забавление: "На горския кръстопът"
4. D / и "Какъв цвят е изчезнал"
5. Консултация с родители:
„Повторете заедно правилата на пътя“
Юли
Тема: Седмица на семейството
1. П \ и "По равна пътека" - скокове;
2. Разговор: "Нашият семеен албум"
3. Гимнастика за пръсти "Този пръст е дядо ..."
4. Забавление: „Мамо, татко, аз съм спортно семейство“
5. Консултация с родители:
"Семейството е най-важното нещо в живота на едно дете"
Две седмици
Тема: Как да избегнем проблеми
1. Гимнастика за пръсти: "Пръсти в гората"
2. P / и "Врабчетата и колата",
3. Разговор: "Как да избегнем неприятности"
4. Развлечение: „Непознат в страната на проблемите“
5. Консултация за родители: „Да предпазим децата от опасности”
3 седмица
Тема: Седмица на природата
1. Наблюдение на пясъка: колко бързо той абсорбира вода след дъжд
2. Скачане на два крака с движение напред
3. P / и "Стъпка над потока"
4. Забавление: "Фестивал на цветята"
5. Консултация с родители:
„Култивиране на уважение към природата“
4 седмица
Тема: Седмица на спорта и здравето
1. Игра с топка "Кой ще удари"
2. P / и "Бягай до това, което викам"
3. Пръстова гимнастика "Пръст на пръст"
4. Развлечение: "Здравословен начин на живот"
5. Консултация с родители:
"Физическото възпитание в живота на детето"
Август
Тема: Седмица на знанието
1. Наблюдение на живота на мравките
2. Игри с вода и пясък
3. P / и “Врабчета и котка” - бягане;
4. Забавление: "Аз съм малък астроном"
5. Консултация с родители:
"Любопитно дете"
Две седмици
Тема: Седмица на Pathfinder
1. Играта "Намерете Мечо Пух"
2. P / и "Котки и мишки"
3. Разглеждане на илюстрации със следи от животни
4. Развлечение: „Приключенията на Даша пътеводителя“
5. Консултация с родители:
„Пътуване с бебе“
3 седмица
Тема: Седмица на спорта и здравето
1. P / и "Нишка"
2. Обливане на краката с вода
3. Физическо възпитание на улицата
4. Забавление: "Силни деца"
5. Консултация с родители:
"Какво е HOS"
4 седмица
Тема: Довиждане лято
1. P / и "Гъски, гъски"
2. Гимнастика за пръсти "Едно, две, три, четири, пет"
3. Разговор: „Червеното лято отмина“
4. Забавление: "Сбогом лято!"
5. Фотоизложба за родители:
"Как прекарахме лятото"
Свързани публикации:
лято. Лятото е едно от най-ярките времена в годината. През лятото всичко оживява, цъфти, пее! През лятото природата е особено добра - зелената гора е шумна.
Лятото е прекрасно и невероятно време. През лятото дневният график на детската градина предвижда максимален престой на децата на чист въздух.
Цялостно и тематично планиране за лятото в НПО "Художествено и естетическо развитие" (първа младша група)Цялостно тематично планиране образователна област "Художествено и естетическо развитие" първа младша група. Дата Съдържание.
Цялостно и тематично планиране за лятото за НПО "Физическо развитие" (първа младша група)Комплексно-тематично планиране Образователна област "Физическо развитие" първа младша група. Дата Съдържание и форми на работа.
Перспективен план за април (младша група) 1 април - Седмица Понеделник Вторник Сряда Четвъртък Петък 1. Музикални цели: - слушане на музика със спокоен и весел характер и.
Проект за по-малки деца в предучилищна възраст 4-6 години "Ето какво е нашето лято!"
Тип проект: Педагогически
Участници в проекта:
- музикален ръководител Протасова Н.Н.
- възпитател на по-млада група № 7 Девяткова Ю.А., възпитатели на яслени групи
Целева група: Деца от ранна и по-малка предучилищна възраст
Мащаб на проекта: 1 месец (юни).
Брой участници: 80 души.
Уместност (проблем):
Лятото е невероятно и плодородно време, когато децата от ранна и по-млада предучилищна възраст прекарват максимално време на открито и преките им образователни дейности също се прехвърлят на улицата. Ето защо е много важно да организираме живота на децата в предучилищна възраст по такъв начин, че всеки ден да им носи нещо ново, да е изпълнен с интересно съдържание и да оказва значително влияние върху подобряването на здравето и създаването на положителни емоции. Като се има предвид, че общият план на детската градина LOK е предназначен предимно за деца на възраст 5-7 години, ние разработихме проекта „Това е нашето лято!“, Специално ориентиран към по-младата предучилищна възраст. Проектът включва обхващане на всички деца от начална и ранна предучилищна възраст, предоставя широки възможности за укрепване на физическото, психическото и социалното здраве на учениците.
Отправна точка при избора на теми бяха възрастовите потребности, интереси и предпочитания, както и вече придобитите през учебната година знания, умения и способности за занимания в свободното време.
Считаме, че този проект е подходящ за нашата детска градина.
МИШЕНА:
Създаване на оптимални условия за усъвършенстване на децата през лятото чрез музикални, игрови и театрални дейности
ЗАДАЧИ:
- Допринасят за укрепване здравето на децата, повишаване на адаптивните възможности на детския организъм;
- Развиване на двигателните, умствените, интелектуалните, творческите способности на учениците в различни художествени, естетически, когнитивни, експериментални, продуктивни дейности;
- Да възпитава у децата любов към всичко живо, уважение към природата;
- Разширете знанията на децата за летния сезон;
- Създаване на атмосфера на радост, формиране на положително емоционално състояние на всички деца;
- Осигуряване на съдържателна и технологична интеграция на дейностите на деца, музикален ръководител, възпитатели.
Очакван резултат:
1. Запазване здравето на децата, намаляване на заболеваемостта
2. Придобиване на нови знания и впечатления за заобикалящия свят
3. Създаване на благоприятен психологически микроклимат в групата
План за изпълнение на проекта
1) Подбор на музикален материал, игри на открито, дихателни упражнения, игри с пръсти (Музикален ръководител - Протасова Н.Н.)
2) Подбор на художествена литература за четене по темата (Възпитатели, родители)
3) Избор на дидактически материал, визуални помагала (албуми за гледане, илюстрации, играчки, атрибути, шапки за игри, театрални дейности) (Музикален ръководител - Протасова Н.Н.,
възпитатели, родители)
4) Подготовка на консултации за родители (Музикален ръководител)
Главна сцена:
1 юни - Ден за защита на децата. Забавление "Децата посрещат лятото!" (Музикален ръководител, възпитатели, деца)
Слушаме звуците на лятото, разглеждаме цветовете на лятото, наблюдаваме сезонни природни явления, растения и диви животни наоколо, рисуваме с пръчка върху пясъка
Комплекс от сутрешни упражнения "Сияещо слънце"
разговор "Какъв цвят е лятото?" (възпроизвежда стихове: В. Орлов „Защо лятото е кратко?“, И. Захарова „Лято“)
пръстова гимнастика "Дъжд", "Камбани"
дидактически игри "Кое цвете го няма?", "Отбери средата на цветето и пеперудата"
рисунка "Какъв цвят е лятото?"
отгатване на мистериите на природата
забавление според правилата за движение "Училище на инспектор Сфетофоркин"
апликация за обем "Пеперуда"
игри на открито "Слънчеви зайчета", "Слънце и дъжд", "Мече и пчели"
четене на приказката "Приказката за пеперудата", историята на Н. Сладков "Жалейкин и жабата"
рисуване върху асфалт с цветни пастели "Даровете на лятото"
игра-разговор "Детската градина е моето второ семейство"
Абонамент за цикъл от уелнес процедури в "Солната пещера"
Музикални и игрови дейности с използване на здравословни образователни технологии:
дихателни упражнения („подушване на цветя“, „бриз“, „прогонване на пилето“),
пее познати песни
игрови масаж ("Путка", "Зеле", "Релси-траверси"),
ходене бос върху масажна постелка,
игри с вода ("лодки", "потъващи плувки", "напълнете кофата"), с топка,
комплекс от сутрешни упражнения "Пеперуди",
разговор "Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели",
пръстова гимнастика "Пеперуда", "Бръмбар", "Каля-маля",
дидактически игри "Поставете шаблона според схемата", "Геометрична мозайка",
рисунка "Ягоди в тревата",
хартиена мозайка "Зеленчуци, плодове",
целенасочена разходка из територията на детската градина „Растенията в нашата детска градина“,
решение на проблемната ситуация "Огънят е добър, огънят е зъл",
игри на открито "От удар до удар", "Капани", "Настигни пеперуда",
четене на стихотворение от К. Балмонт "Комарики-мамарики"
играта „Кажи ми дума“ по стихотворението на К. Чуковски „Коледно дърво“,
свирене на детски песнички „Котката отиде на пазара ...“, „Кисонка-мурисонка“
работа по цветните лехи на детската градина,
игра-разговор "Моята малка родина"
музикални игри, песни, хороводи с помощта на детски музикални и шумови инструменти: „Слънце и дъжд“, „Нашият оркестър“, „Котка танцува“, „Птички летят“, „Врабчета и коли“,
комплекс за сутрешна гимнастика "Музиканти"
разговор "Звуците на лятото",
пръстова гимнастика "Музиканти",
дидактически игри "Назовете музикален инструмент", "Познайте по глас",
запаметяване на стихотворение от С. Пшеничних „Дъжд, не съжалявай за изливането“,
ролева игра "Млади музиканти",
строителна игра "Теремок",
игри на открито "Врабчета и кола", "Златна врата", "Птици в гнезда",
поучителна игра "ABC на безопасността",
танцов маратон,
моделиране "Какво расте в гората",
преглед на албумите "Ягоди", "Гъби", "Дървета и храсти", "Насекоми", "Птици", "Животни",
четене на V.V. Бианки „Кой с какво пее?“, К. Паустовски „Музикално канарче“,
слушане на песен от анимационния филм "Дядо Коледа и лято", "Какво е лято?",
разговорна игра "Обичам мама и татко"
слушане на приказки, инсцениране на руски народни стихчета, песни, приказки: „Две весели гъски“, „Натруфен човек“, настолен театър с участието на родители,
комплекс от сутрешни упражнения "Паяк буболечки",
викторина „Посещение на приказка,
разговор "Моите любими приказки",
пръстова гимнастика "Слънчева кофа",
дидактична игра "От коя приказка?", "Назовете главния герой на приказката",
моделиране "Приказен герой",
игри на открито "Чапла и жаби", "При мечката в гората", "Настигни пеперудата",
обемна апликация от памук "Овца",
рисуване на асфалт с цветни пастели "Моята любима приказка",
беседа за пожарна безопасност "Какво причинява пожар?",
четене на руската народна приказка "Котка, петел и лисица",
настолен театър "Теремок", "Колобок",
гледане на любими книги по желание,
четене и показване на приказката на Г. Циферов „Кой от кого е по-мил“,
драматизираща игра "Петел и неговото семейство"
В рамките на месец
Работа с родителиКонсултация на уебсайта на предучилищната образователна институция "Музикални впечатления през лятото"
Книжки „Пейте с децата”, „Пазете се от слънцето!”
Правене на занаяти заедно с родители на тема: "Лятна приказка" Забавление "Щастливи сме за светло лято"
Изложба на занаяти "Лятна приказка", направена съвместно с родители
"Ладушки" (01.06.2013 - 01.09.2013)
ЮНИ
Седмица на игрите
Ролеви игри: „Дъщери-майки“, „Строители“.
Цели: Създаване на радостно настроение у децата от съвместни игри, развитие на разговорна реч, култивиране на приятелства в група.
Игри на открито: „Капани“, „Пиле и пилета“, „Мишки водят хоро“, „Тук седи рошаво куче“, „Танц на заек“.
Игри с вода и пясък: „Кораби”, „Сапунени мехури”, „Печене на козунаци”, „Рисуване с пръсти в пясъка”, „Потъване – не потъване”, „Хвани рибка”.
Цели: Да запознае децата с нови игри, да развие общите двигателни умения на ръцете, вниманието, да култивира интерес към игри с вода и пясък.
Дидактически игри: „Цветовете на дъгата”, „Детско лото”, „Чудесна чанта”, „Какво изчезна”, „Намери и назови”, „Кога се случва това?”, „Какъв цвят?”.
Цели: Затвърдяване на знанията за основните цветове; развиват говорене, памет; култивирайте любов към околната среда.
Финално събитие: Конкурс по рисунка: „Моята любима играчка“.
Цели: Продължете да учите децата да рисуват с бои, да съпоставят цветовете с предмети; развиват точност в работата; култивирайте любов към играчките.
седмица на здравето
Разговор: „Мръсни ръце”, „Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели”, „Що е здраве”.
Цели: Формиране на представи у децата за здравословен начин на живот; развиват паметта, разговорната реч; култивирайте желание за споделяне на опит.
Игри с пръсти: „Котка-котка“, „Моето семейство“, „Охлюв“, „Таралеж“, „Ай-ду-ду“, „Пека-пека“.
Забавление: „Посещение на капчица“.
Цели: Систематизиране на знанията на децата за CGD, развитие на желанието да правят сутрешни упражнения, спазване на дневния режим; възпитават желание да се грижат за здравето си.
Игрови упражнения: „Гимнастика за очите“, „За да не болят ушите“, „Ние сами правим упражнения“, „Бъдете приятели с водата“ (От поредица от книги - бебета).
Цели: Да продължим да се учим да свързваме действията с текста; развива въображаемо мислене; възпитават желание да играят заедно и да се забавляват.
Преглед на албуми: "Светът на спорта", "Дневен график", "Здраве".
Цели: Да се консолидират идеите на децата за здравето, за ежедневието, правилното хранене; развиват речта, паметта, мисленето; култивирайте любопитство.
Гледане на анимационния филм: „Уроците на леля Бухал“.
Цел: Възпитаване на желание за грижа за собственото здраве.
Игри на открито: „1, 2, 3 тичам до дървото“, „Пиле и пилета“, „Мишки водят хоро“, „Птици и кола“, „Танц на заек“.
Цели: Продължете да учите децата да се ориентират в космоса; да развива двигателната активност, да възпитава интерес към игри на открито.
Спортни забавления на чист въздух: "Най-силният, сръчен, смел."
Цели: Създаване на радостно настроение от игри на открито, развитие на физическа активност; възпитавайте желанието да бъдете силни, сръчни, смели.
Седмица на театъра
Пръстов театър: "Ряпа".
Цели: Създаване на радостно настроение от гледането на пръстовия театър; развиват вниманието; възпитават любов към театъра.
Настолен театър: „Вълк и седем козлета”.
Цели: Да научи децата да следват сюжета; развиват паметта, вниманието; развийте положително отношение към другите.
Игрови ситуации: „Куклата на Катя се разболя“, „Зайчето има рожден ден“, „Каним ви да посетите“.
Цели: Да научи децата да се обединяват в играта, да разработят план за игра; възпитавам; подхранват интерес към съвместни игри.
Дидактически игри: „Цветни дантели“, „Цветни топки“, „Събирайте мъниста“, „Събирайте дъга“, „Весел малък влак“.
Цели: Затвърдяване на знанията за основните цветове; развиват фините двигателни умения на ръцете, паметта; култивирайте вниманието.
Игри с пръсти: „Нашите пръсти“, „Нашата котка“, „Охлюв“, „Две стоножки“, „Мързеливец“.
Цели: Да научим децата да свързват думите с действията; развиват общи двигателни умения на ръцете; възпитавайте интерес към игри с пръсти.
Игри със сензорни помагала: „Кой живее в къщата?“, „Шарени топки“.
Цели: Продължете да консолидирате идеите на децата за цвят, форма, размер; развиват логическо мислене; култивирайте вниманието.
Заключително събитие: „Приказката отново дойде при нас“ (театър на фланела), (по избор на педагога)
Цели: Да се научи да преразказва приказки въз основа на илюстрации; развиват речта, паметта, вниманието; култивирайте любов към приказките.
Екологична седмица
Дидактически игри: „Зеленчуци и плодове“, „Дървета и техните листа“, „Плодове“, „Цветя“, „Да съберем букет“.
Цели: Систематизиране на представите на децата за природата; развиват паметта, речта; развийте интерес към околната среда.
Трудова дейност: Поливане и пръскане на стайни растения заедно с учителя, поливане на цветните лехи на обекта, събиране на растения за хербариум.
Цели: Развиване на елементарни трудови умения; възпитават желание за опазване на природата.
Художествено творчество (моделиране): „Зеленчуци и плодове за животни“.
Цели: Да се консолидират основните техники за моделиране; развиват двигателните умения на ръцете, култивират добротата.
Четене на художествена литература: К. Чуковски "Fly-Tsokotuha".
Цели: Припомнете си с децата работата на К. Чуковски "Fly-Tsokotuha"; развиват речта, паметта; култивирайте състрадание и доброта.
Игри на открито: „При мечката в гората“, „Вълк и зайци“, „Такова цвете тича при мен“, „Намерете своя цвят“, „Градинар“.
Цели: Продължете да учите децата да се ориентират в космоса; да развива двигателната активност, да възпитава интерес към игри на открито.
Екскурзия до цветната градина.
Цели: Направете пътуване до цветната градина; фиксирайте структурата на цветето; култивирайте любов към цветята.
Седмица на сигурността
Разговори: „Какво е транспорт?“, „Какво причинява пожари? Кибритът не е играчка за деца.
Цели: Да запознае децата с елементарните правила на поведение у дома, на улицата; с правилата за движение, светофари; разширяват знанията на децата за транспорта; развиват речта, паметта; Култивирайте предпазливост.
Игри на открито: „Ние сме пътници“, „Светофар“, „Врабчета и кола“, „Червено, жълто, зелено“, „Забавен автобус“.
Цели: Продължете да учите децата да се ориентират в космоса; да развива двигателната активност, да възпитава интерес към игри на открито.
Игра-драматизация "Тили-бом".
Цели: Да се научи да преодолява чувството на страх, да насърчава развитието на речевата дейност; развийте чувство за отговорност.
Дизайн: "Нашата улица".
Цели: Продължете да учите как да създавате елементарни сгради, да развивате общи двигателни умения на ръцете, да култивирате желанието да победите сградата.
Изложба на рисунки: „Добър огън, зъл огън”
Цели: Да научи децата да предават образа на огъня в рисунка, да развиват точност в работата; развиват чувство за отговорност за действията си.
Четене на художествена литература: К. Чуковски "Объркване"; "Вълкът и седемте козлета".
Цели: Да се научи да слуша внимателно, да се научи да преодолява чувството на страх; развиват способността да намират изход от проблемна ситуация; култивирайте независимост.
Екскурзия из града, по пътя, до автобусната спирка.
Цели: Да запознае децата с обектите на микрорайона. Запознаване с многообразието на природния свят; да развият интерес към живота на родния град; култивирайте уважение и уважение към родната земя.
Седмица на експерименти
Със сапунена пяна: „Дъгови топки“, „Кораби“, „Весели пътешественици“, „Потъване – не потъване“, „Кой има пяната по-великолепна и по-висока?“, „Гмуркане“, „Чий сапунен мехур е по-голям?“;
С вода: "Шарена вода", "Меси цветна вода", "Чии са тези следи?" (отпечатване на отпечатъци от обувки и различни играчки върху мокър пясък), „Пъргави пръсти”, „Цветни капчици”;
С пясък: „Да направим пътеки за краката на куклата“, „Ще печем баници!“, „Разни фигури“, „Какво ни струва да построим къща!“;
С хартия: „Рускави буци“, „Шарени самолети“, „Вертялка“ (наблюдавайте как вятърът върти грамофоните), „Блестящи топки“ (от фолио);
Игри със светлина и сянка: "Слънчеви зайчета", "Чия сянка?" (играчки, предмети, резбовани силуети на животни), представление на театър на сенките (при облачно време).
Цели: Да се разширят представите на децата за експерименти и опити със сапунена пяна, вода с пясък, хартия и др.; развиват речта, паметта, двигателната активност, култивират независимостта.
Забавления: „Ден на балончетата“.
Цел: Създаване на радостно настроение от съвместни дейности, развитие на въображението, култивиране на дружелюбие.
Седмица на младите художници
Рисуване: „Лъчи на слънцето“ (молив), „Ядки за катерица“ (гваш и тампони от пяна), „Украсете летни дрехи за кукла с пръсти“, „Глухарчетата са цветя, като слънцето е жълто!“ (колективна работа - примамване на бучка смачкана хартия, гваш).
Цели: Да се фиксират техники за рисуване с бои, моливи; въвеждат нетрадиционни техники за рисуване; развиват въображение, творческо възприятие; култивирайте интерес към рисуването.
Моделиране: "Витамини за кукли", "Кренвирши за кученце", "Грозде",
"Краставици и домати".
Цели: Да се консолидират основните техники за моделиране; развийте въображението; култивирайте дружелюбие.
Приложение: „Зелени листа на дърво“ (колективна работа), „Облаци и облаци в небето“ (колективна работа), „Ябълките узряват на дърво“ (продължение на предишната колективна работа - и трите приложения на един и същи лист на хартия за рисуване), „Красиви чинии“.
Цели: Да научите, заедно с учителя, да изпълнявате приложението: нанесете лепило върху детайла и го нанесете върху листа, развивайте точност, култивирайте интерес към работата в екип.
Конструкция: Блокова кула, Диван Доли, Къща за таралежи, Гараж за коли, Мебели Три мечки.
Заключително събитие: Изложба на детски „шедьоври“
приказна седмица
Разглеждане на илюстрации към любими приказки.
Цели: Продължете да запознавате децата с приказки, научете ги да гледат илюстрации в книги, да разпознават герои; развива речта, паметта.
Приказка "Маша и мечока": куклен театър;
Приказка "Три мечки": настолен театър.
Цели: Да събуди интерес у децата от гледане на куклен (настолен) театър; да развият желание за съпричастност към героите, да култивират любов към приказките.
Приказка "Петел - златен гребен": четене на приказка, разговор, обсъждане на приказка, показване на приказка на фланелография от педагог.
Цели: Да запознае децата с приказка; да се научи да отговаря на въпроси, да води диалог с възпитателя; развива речта, паметта. Повишете желанието да съчувствате на героите от приказка.
Дидактически игри: Скрий кок, Познай приказката, От коя приказка е героят.
Цели: Да се затвърдят знанията на децата за приказките; развиват визуално възприятие; култивирайте любопитство.
Конкурс за рисуване: „Моята любима приказка“.
Цели: Да научим децата да избират сюжет от приказка или герой за рисуване. Развиване на творческо възприятие и въображение, култивиране на независимост.
Седмица "Забавна математика"
Дидактически игри: „Изберете мебели и съдове за три мечки“, „Високо - ниско“, „Далеч - близо“, „Кога се случва това?“, „Намерете същата фигура“, „Скрийте мишката“, „Познайте формата на предмета”, „Сгънете фигурата”, „Дълго и късо”. "Вълшебна чанта"
— Къде, чия къща? „Помогнете на таралежа да намери пътя към дома.“
Цели: Формиране на представи на децата за цвят, форма, размер, размер; развиват логическо мислене, памет, реч; култивирайте интерес към игрите.
Математически г / и: "Шумни кутии", "Изрежете снимки", "Сглобете фигурата."
Цели:
Образователни игри: Мозайки, развиващи рамки, игри за развитие на фината моторика.
Цели: Да събуди интереса на децата към настолните игри; развиват фините двигателни умения на ръцете, култивират любопитството, вниманието.
Игри на открито: Намери чифт, Влак, Криеница.
Цели: Продължете да учите децата да се ориентират в космоса; да развива двигателната активност, да възпитава интерес към игри на открито.
Конструктивна игра (по избор на учителя).
Цели: Да научите как да изпълнявате елементарни сгради; развиват желание за изграждане на съвместни сгради; култивирайте състрадание и доброта.
Седмица "Весел език"
Четене на художествени произведения от различни автори
(по избор на учителя).
Цели: Развиване на желание за слушане на художествени произведения от различни автори; култивирайте интерес към четенето.
Научаване наизуст на стихотворения, песни, детски песнички, учене на усуквания.
Цели: Да научи децата да повтарят кратки фрази след учителя, да развиват паметта, речта.
Разказ от картината: „В пясъчника“, „Децата играят с блокове“.
Цели: Да научи децата да отговарят на въпроси, да водят диалог с учителя, да развиват въображението, речта, да култивират желанието да споделят впечатления с връстници и възрастни.
Игри с думи: „Аз съм, това са всички мои приятели“, „Случва се или не“, „Кажи обратното“, „Как живееш?“, „Ще кажа - повтаряш!“, „Назовете го правилно ”, „Построяване на къща”, „Назови животните и техните малки”, „Кажи ми какво виждаш на картинката?”, „Кой какво прави?”, „Кой на какво играе?”, „Чудесна чанта”.
Цели: Развиване на разговорната реч, паметта на децата.
Седмица на любимите игри и забавления
Разговор: "Любимата ми играчка."
Цели: Да се научите да назовавате, описвате любимата си играчка; култивирайте уважение към играчките.
Разглеждане на албума "Играчки".
Цели: Научете се да разпознавате любимите си играчки, да ги назовавате; повторете основните цветове, култивирайте интерес към играчките.
Конкурс за рисуване "Моята любима играчка"
Цели: Да се консолидират техниките за рисуване с цветни моливи. Развивайте творческо въображение. Култивирайте желанието да рисувате.
Фотоизложба: "Ето ни."
Цел: Създаване на радостно настроение.
Игри на открито: „Цветни знамена“, „Намерете чифт“, „Моята весела звучна топка“, „Преминете - не наранявайте“.
Цели: Продължете да учите децата да се ориентират в космоса; да развива двигателната активност, да възпитава интерес към игри на открито.
Забавни игри на открито с балони и сапунени мехури.
Цели: Създаване на радостно настроение у децата, развиване на физическа активност, култивиране на дружелюбие.
седмица на добрите дела
Разговори: „Как помагаш на мама и татко?“, „Как можеш да зарадваш близките си“.
Цели: Да се формира у децата идеята за семейство като хора, които живеят заедно, обичат се; да научи да прави разлика между добри и лоши дела, да култивира желание да се грижи за близките.
Четене на художествена литература: „Петелът и бобеното стъбло“.
Цели: да научите да се грижите, да предизвикате желание да се грижите за здравето си, да култивирате желание да съчувствате на героите от приказката.
Дидактически игри: „Какъв букет цветя бихте искали да подарите на майка си“, „Кажи добра дума“, „Семейство“, „Помощници на мама“.
Цели: Възпитаване на желание и потребност от грижа за близките и внимание към тях. Поддържайте интерес и уважение към семейните традиции.
Трудова дейност: Помощ при миене на играчки, метене на верандата, поливане и пръскане на растения в група, поливане на цветни лехи на площадката, хранене на животни в кът от природата, взаимно при обличане и събличане, подреждане на масата, плевене на цветни лехи, пране на дрехи за кукли, подреждане на нещата в сепаретата, подреждане на нещата в кътовете за игра, избърсване на столовете.
Цели: Да се развият елементарни трудови умения и задачи, да се култивира желание да помага на възрастните.
Музикално-спортно забавление: „Сбогом, лято!“.
Цели: Създаване на положително емоционално състояние. Развийте способността да се движите под музика. Култивирайте интерес към развлеченията.
"Летни забавления" - конкурс за детски рисунки
"Слънцето, въздухът и водата са нашите най-добри приятели!" (игри сред природата).
Дизайн на албум заедно с родителите "Как прекарах лятото!".
Този материал ще бъде полезен за преподавателите, когато пишат план за всеки ден.
02.05.17
Вт Сутрин 1. Разговор "Лятото дойде при нас." Цел: Насърчаване на развитието на речта като средство за комуникация. Развийте разбирането на речта и активирайте речниковия запас.
2. Дидактическа игра "Чие бебе" Цел: да се научи да назовава животни и техните малки
3. P.I: "Намерете своя цвят." Цел: да се научи да действа в съответствие с правилата.
4. Предварителна работа върху РИСУНКА - обмислете с деца илюстрации, изобразяващи млади дами в сарафани
РИСУНКА „Украсете сарафани с гнездящи кукли“ Цел: да събудите желанието да украсите с ярки линии, щрихи, като ги прилагате ритмично към силуета на сарафан
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ Урок № 1 Цел: да се консолидират у децата способността да ходят на гимнастическа пейка и да скачат от нея, да се научат да хвърлят и хващат топка, да насърчават развитието на чувство за баланс и координация на движенията S.Ya . за бебета» стр.121
2. Ролева игра "Влак" Цел: запознаване на децата с професията на машинист
3. П.И. "Хвани ме!". Задачи: Да научи децата да наваксват топката, хвърлена от учителя. Цел: За повишаване на физическата активност, създаване на положително емоционално настроение.
4. Трудови задачи: подреждане на нещата след игрите. Цел: Да се формират подходящи трудови умения у децата, да се научат да действат разумно.
Индивидуална работа МУЗИКА - разучаване на танцови движения
03.05.17
Сряда Сутрин 1. Четене на стихотворение от В. Берестов „Весело лято“. Цел: възпитаване на любов към художествената литература
2. D / и "Излез от чантата." Цел: да се консолидира концепцията за много едно.
4. Цел на FKGN „Къде са нашите чисти ръце“: Да се консолидира способността за правилно измиване на ръцете, пяна добре
5. Предварителна работа по физическо възпитание - с помощта на децата подгответе необходимото оборудване за урока
Индивидуална работа РИСУВАНЕ цел: да се научите да украсявате с ярки линии, щрихи, като ги прилагате ритмично към силуета на сарафан
GCD 1. Развитие на речта
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок № 1 четене на приказката на А. и П. Барто „Момичето-Ревушка“ цел: да запознае децата с работата, да помогне на децата да разберат колко смешен изглежда капризният, който не харесва всичко В. В. Гербова „Развитие на речта в детската градина” 2015 г. (стр.89)
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ Урок № 2 Цел: да консолидира у децата способността да скачат на дължина от място, да хвърлят в хоризонтална цел, да ги научат да балансират хвърлянето с разстоянието до целта, да пълзят и да пълзят, S.Ya. за бебета» стр.122
вечер
,
2. Ходене бос върху масажни постелки. Цел: профилактика на остри респираторни инфекции
3. Разглеждане на снимки на тема "Лято". Цел: консолидиране на признаците на лятото.
4. P / игра "Състезания на скакалци". Цел: трениране на скачане
5. Самостоятелна дейност на деца подс. игри Цел: насърчаване на децата да играят самостоятелно
04.05.17
Четвъртък сутрин 1. Разговор с деца на тема „Какви птици видях“ Цел: запомнете имената на птиците в района на детската градина
2. D / игра "Сдвоени картинки". Цел: развитие на мисленето, фини двигателни умения
3. P / игра "Ден и нощ". Цел: да се научите да действате по сигнал
4. Предварителна работа по Lepka. - разгледайте чиния с деца
Индивидуална работа по ФИЗКУЛТУРА цел: обучение на скок дължина от място
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МОДЕЛИРАНЕ Цел на "Купи за деца": да научи как да извайва купа от бучка пластилин, като я сплеска между дланите и направи вдлъбнатина
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ Урок № 3 Цел: да се консолидират у децата способността да хвърлят на разстояние зад главата, да търкалят топката един към друг, С. Я. Лайзе „Физическо възпитание за деца” стр. 123
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Упражнение с масажни топки Цел: развитие на фината моторика
3. s / r игра "Семейство". Цел: Продължете да играете историята.
05.05.17
Пет Сутрин 1. Разговор „Лятото идва!“ Цел: консолидиране на признаците на лятото и пролетта, развитие на речта
2. D / и „Съберете картина.“ Цел: развитие на мисленето, фини двигателни умения
3. Произнасяне на детската песен „Водичка-водичка.” Цел: развитие на речта
4. P / и "Кой ще скочи по-нататък?". Цел: трениране на скачане
5. предварителна работа по музика - запомнете думите на песните
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
2. Когнитивно развитие
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок № 2 разглеждане на картината „Децата хранят пилето и пилетата“ Игри с пиле. Цел: да продължи да учи децата да гледат картината, В. В. Гербова "Развитието на речта при деца в предучилищна възраст 2-3 години", 2015 г. (стр. 90)
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. ходене бос по оребрена дъска. Предназначение: закаляване, профилактика на плоскостъпие
3. C / r игра "Поликлиника". Цел: да помогне при разпределянето на ролите
Индивидуална работа по физическа култура. - научете се да хвърляте топката на разстояние зад главата
8.05.17
Понеделник Сутрин 1. Разговор с деца на тема „Какво ядат птиците“ Цел: да разширите представите на децата за навиците на птиците, да активирате речта Научете се да отговаряте на въпроси с общи изречения
2. Работа в ъгъл на природата Пръскане на цветя в ъгъл на природата Цел: да се фиксират имената на стайни растения
3. Мобилната игра "Смешни буболечки" Цел: да се консолидира способността да се движите във всички посоки, без да се блъскате един в друг
4. Предварителна музикална работа – припомнете си текстове
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МУЗИКА (организирана от музикалния ръководител)
2. Когнитивно развитие
ЗАПОЗНАВАНЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА FEMP - Урок № 1 Играта „Поставяме, разместваме, събираме“ Цел: да се развие способността да се образуват групи от хомогенни обекти, да се разграничи броят им и да се обозначат с подходящите думи: един-много, много -един, много-много, развиват предметни действия на И. А. Помораев, В. А. Позин „FEMP с деца на 2-3 години, 2015 г. (стр. 34)
Вечер 1. Гимнастика след дневен сън
2. Ролева игра "Фризьор" Цел: Развиване на способността за преговори и действие в съответствие с поетата роля
3. Играта на открито "Скачащи зайци" Цел: упражняване на скачане на два крака
Индивидуална работа по МУЗИКА - повторение на движенията
10.05.17
Сряда сутрин 1. Разглеждане на илюстрациите „Детски забавления през лятото“ Цел: изясняване на имената и целите на дрехите, шапките, развиване на способността за разбиране на обобщаващи думи
2. Дидактическа игра „Кой ще назове повече“ Цел: да се научите да обозначавате действия, части и признаци на обект с думи
3. Разделяне на снимки по темата, разглеждане на илюстрации Цел: развитие на инициативна реч, обогатяване на идеи за обекти в непосредствената среда
4. Подвижната игра "Смели мишки" Цел: да упражняват децата да пълзят, да развиват координация
5. Предварителна работа по физическа култура - подгответе оборудване за урока
Индивидуална работа ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС ОКОЛНАТА СРЕДА цел: развиване на способността да се образуват групи от еднородни обекти, да се прави разлика между броя им
GCD 1. Развитие на речта
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок № 3 четене на историята на Г. Бол „Елтячок“ цел: да запознае децата с историята, да ги научи да слушат произведението без визуален съпровод, да отговори на въпросите на В. В. Гербов „развитие на речта в детската градина с деца 2 -3 години” (стр.91)
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ (в група) Урок № 3 Цел: да се консолидират у децата способността да хвърлят на разстояние зад главата, да търкалят топката един към друг, S.Ya.
вечер
2. Ролева игра "Болница" Цел: да научите децата да разработват план за игра
3. Дидактическа игра "Какво расте къде" Цел: да се изяснят идеите на децата за цветовете, да се развие паметта и мисленето
4. Игра на открито "Хвани топката" Цел: да се развие способността да се хвърля топката на земята и да се хваща с две ръце
11.05.17
Четвъртък сутрин 1. Разговор върху картината на Саврасов „Градовете са пристигнали“ Цел: да научите децата да съставят история, като отговарят на въпроси на възпитателя
2. Четене на стихотворението "Fly-Tsokotuha" Цел: да научи децата да разбират смисъла на текста
3. Мобилната игра "Скрий и намери" Цел: да се научи да се движи в пространството на стаята
4. Предварителна работа по Lepka. - разглеждайте плоски и кръгли предмети
Индивидуална работа върху РАЗВИТИЕТО НА РЕЧТА цел: да се научите да слушате произведение без визуален съпровод, да отговаряте на въпроси
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МОДЕЛИРАНЕ „Чиния с ябълки“ Цел: да се научите да извайвате плоски и кръгли форми, като използвате уменията, придобити по-рано
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ Урок № 4 Цел: да научи децата да хвърлят топката нагоре и напред, да подобрят ходенето по наклонена дъска, С. Я. Лайзе „Физ. за бебета» стр.124
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Ролева игра „Ние сме на гости ...“ Цел: да научим децата на културата на поведение на обществено място
3. Дидактическа игра "Кажи ми кое?" Цел: Да научи децата да подчертават признаците на обект
4. мобилна игра каране на пишеща машина и велосипед цел: развитие на двигателната активност на децата
5. Детска самостоятелна дейност книга кът игра цел: да привлече децата към нови книги
12.05.17
Пет Сутрин 1. Разговор „Слънцето грее през прозореца“ цел: да говорим за факта, че слънцето не винаги носи добро на дивата природа, понякога слънцето причинява изгаряния по кожата и слънчев удар при хората. Избухват горски пожари, реколтата изсъхва в нивите
2. Упражнение „Свали кеглата“ Цел: Да се консолидира способността за енергично избутване на топката при търкаляне
3. П.И. "Влак". Цел: Развийте у децата да изпълняват движение по сигнал, ритъма на движенията, находчивостта. Практикувайте ходене в кръг.
4. предварителна работа по музика - повторете думите на песните
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МУЗИКА (организирана от музикалния ръководител)
2. Когнитивно развитие
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок № 4 D / y „Така или не така?“ четене на поезия. А. Барто "Кораб" цел: да помогне на децата да разберат проблемната ситуация и да се опитат да изразят своето впечатление в речта на В. В. Гербов "развитие на речта в детската градина с деца на 2-3 години" (стр. 91)
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Упражнение с масажни топки Цел: развитие на фината моторика, речевото дишане
3. C / r игра "Пътуване". Цел: затвърдяване на знания, умения, умения според правилата на пътя
4. Подвижната игра "Врабчетата и котката" Цели за формиране на способността за бягане, координиране на движението в пространството, реагиране на речеви сигнали (започнете да се движите и спрете по сигнал на учителя).
5. Самостоятелна дейност на децата. Игрите в къта за преобличане цел: Да предизвикат положителни емоции у децата
Индивидуална формовъчна работа. - научете се да извайвате плоски и кръгли форми
15.05.17
Понеделник Сутрин 1. Разговор с деца на тема „Защо да се грижим за дърветата“ Цел: формиране на уважение към природата Разширете идеите за значението на дърветата
2. Изграждане от мек конструктор Цел: да научите как да създавате колективни сгради и да ги победите
3. Дидактическа игра "Далеч - близо" Цел: развитие на способността да се определя местоположението на обектите по отношение на себе си (далеч - близо).
4. Игра на открито "Капани" Цел: развиване на мобилност, сръчност
5. Предварителна работа ЗАПОЗНАВАНЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА - вземете с децата няколко предмета с различни размери
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
2. Когнитивно развитие
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. FCGN Напомняне за спретнатост Цел: формиране на навик да се грижите за външния си вид
3. P / и "настигни топката." Цел: упражняване на бягане по сигнал.
4. Ролева игра "Магазин": сюжетът "Отдел за играчки". Цел: да допринесе за разширяването на обхвата на ролевите действия в позната игра, да обогати идеите за начините на ролево поведение
5. Самостоятелна дейност на децата в рисуването Цел: да заинтересуват децата в цветни моливи
Индивидуална работа по МУЗИКА - запомнете думите на песните
16.05.17
Вторник Сутрин 1. Ситуационен разговор „Защо не можете да чупите храсти и дървета“. Цел: възпитаване на уважение към природата.
2. Играта с ниска мобилност "Намерете чифт" Цел: да научите да изпълнявате изискванията на учителя
3. D / и "От какво е направено?" Цел: да се развие способността за определяне на материала, от който са направени предметите.
4. Предварителна работа върху РИСУНКА - разгледайте овални и кръгли предмети с деца
Индивидуална работа ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС ОКОЛНАТА СРЕДА цел: формиране на способността за разграничаване на предмети по размер
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
РИСУНКА „Въздушни балони, послушни на бриза“ Цел: да се научите да рисувате фигури, които приличат на кръг и овал, като ги поставяте по целия лист. Укрепване на уменията за рисуване
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА (в група) Урок № 5 Цел: да продължим да учим децата да хвърлят на разстояние с една ръка и дълъг скок от място, С. Я. Лайзе „Физ. за бебета» стр.125
Вечер 1. Гимнастика след сън
2. С/р игра "Семейство". Цел: разпределете ролите, научете да следвате правилата в играта
3. Строителна игра „Да изградим ограда близо до цветната леха“ Цел: да се консолидира способността за вертикално оформяне на детайлите на дизайнера
4. P / игра "Red Fox". Цел: упражняване на бягане
5. Самостоятелна дейност на децата: игра в живия кът Цел: насърчаване на децата да играят с фигурки на животни
17.05.17
Сряда сутрин 1. Разговор „Разнообразие от цветя“ цел: формиране на първоначални идеи за разнообразието от цветя, за техния растеж и развитие
2. Игра с пръсти "Цъфти цвете" цел: развиване на фини двигателни умения
3. P / и „На пистата на един крак“ Цел: упражняване на скачане.
4. Предварителна работа по ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА - подгответе топки за урока заедно с децата
Индивидуална работа РИСУВАНЕ цел: да се научите да рисувате фигури, подобни на кръг и овал
GCD 1. Развитие на речта
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок № 5 D / y „Така или не така?“ четене на песента "Снегирек" цел: продължете да учите децата да разбират различни житейски ситуации, с помощта на играта да тренирате у децата плавно, лесно издишване на В. В. Гербова "развитие на речта в детската градина с деца на 2-3 години" (стр. 92)
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ (в група) Урок № 4 Цел: да научи децата да хвърлят топката нагоре и напред, да подобрят ходенето по наклонена дъска, С. Я. Лайзе „Физ. за бебета» стр.124
вечер
1. Гимнастика след дневен сън,
2. Рисуване на шаблони "Цветя" Цел: формиране на умения за рисуване на шаблони, развитие на фини двигателни умения
3. D / и „Намерете това, за което ще ви разкажа“ цел: да упражнява децата в способността да описват и назовават признаците на растението
4. MP / Игра с топка "Дърво, цвете, храст" - цел: развиване на познавателен интерес
5. Театрален кът за самостоятелни дейности на децата Цел: насърчаване на децата да играят самостоятелно
18.05.17
Чет Сутрин 1. Разговор за значението на цветята, ползите от тях. Отгатване на гатанки за цветя, насекоми. Цел: развиване на мисленето.
2. D / и „Кога се случва това?“. Цел: фиксирайте времето на деня
3. P / игра "Скакалец състезание" Цел: упражняване на скачане
4. предварителна работа по моделиране - разгледайте готовата работа на по-големите деца
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МОДЕЛИРАНЕ „Ай, люлка, люлка, люлка ...“ (по детски песнички) Цел: затвърдяване на уменията за работа с пластилин, разточване, изравняване, направете задълбочаване. насърчете работата по декориране със стек
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ Урок № 5 Цел: да продължим да учим децата да хвърлят на разстояние с една ръка и скок на дължина от място, С. Я. Лайзе „Физ. за бебета» стр.125
вечер
2. C\r игра: "Отиваме на плаж" цел: Да се формират приятелски отношения между децата при разиграване на сюжети. Запознайте се с основите на сигурността
3. Разказване с помощта на кукления театър на приказката „Ряпа”. Цел: да се постигне разказване от деца
4. P / игра "Котенца и кученца" Цел: да се научите да пълзите на четири крака
5. Самостоятелна дейност на деца във физически кът Цел: да развият желание да играят кегли и топки
Индивидуална работа по физическа култура. - научете се да ходите по наклонена дъска
19.05.17
Пет Сутрин 1. Разглеждане на снимки на тема "Лято". Цел: консолидиране на признаците на лятото
2. Дидактическа игра "Домашни любимци". Цел: да продължи да формира диалогична реч, способността да влезе в разговор
4. предварителна работа по музика - запомнете думите на песните
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МУЗИКА (организирана от музикалния ръководител)
2. Когнитивно развитие
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок № 6 Четене на приказката на В. Бианки „Лисицата и мишката“ цел: да запознае децата с работата, да научи да помага на учителя да чете приказката, завършвайки думите и малките фрази, В. В. Гербова „Развитие на речта в детската градина с деца 2-3 години“ (стр. 93)
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
3. Сензорна игра "Нанизване на мъниста на връв" Цел: развитие на фини двигателни умения
4. P / и "При мечката в гората." Цел: упражняване на бягане без блъскане един в друг
5. Самостоятелна дейност на децата P/I цел: насърчаване на децата да играят в група
Индивидуална работа по физическа култура. - научете се да хвърляте на разстояние с една ръка
22.05.17
Понеделник сутрин 1. Ситуационен разговор „Защо врабчето не лети на юг“. Цел: Развийте способността да отговаряте с просто изречение. Култивирайте интерес към птиците
2. D / игра "Сдвоени снимки" Цел: развитие на мисленето, фини двигателни умения.
3. P / s: "Слънчеви зайчета" цел: развитие на вниманието, физическа активност.
4. Предварителна работа ЗАПОЗНАВАНЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА - вземете предмети с различни размери заедно с децата
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
УРОК ПО МУЗИКА (организиран от музикалния ръководител)
2. Когнитивно развитие
ЗАПОЗНАВАНЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА FEMP Урок № 2 Игра „Правене на големи и малки великденски торти“ Цел: да се формира способността да се разграничават предмети по размер и да се обозначават с думите големи, малки, да се развиват обектни действия I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP с деца 2 -3 години, 2015 (стр.35)
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Игра ситуация "Ние приспиваме куклата." Цел: формиране на елементарни умения за композиране на мелодия според модела
3. P / игра "Ден и нощ" Цел: да се научите да действате по сигнал
4. Самостоятелна дейност на децата в рисуването Цел: да заинтересуват децата в цветни моливи
Индивидуална работа по МУЗИКА - научаване на думите на песните
23.05.17
Вторник Сутрин 1. Четене на стихотворение от В. Берестов „За какво пеят врабчетата“. Цел: култивиране на интерес към художественото слово.
2. D / и "Събирайте пирамида." Цел: развиване на мисленето
3. P / игра "Котенца и кученца" Цел: да се научите да пълзите на четири крака
4. Предварителна работа по РИСУНКА - наблюдавайте времето с децата от прозореца
Индивидуална работа ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС ОКОЛНАТА СРЕДА - да се научат да различават предметите по големина и да ги обозначават с думите голям, малък
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
РИСУНКА „Слънце и дъжд“ Цел: да се научи да предава различни метеорологични условия, да рисува заоблени и прави линии с бои, да прави ритмични удари
2. Физическо развитие
Вечер 1. Гимнастика след сън
2. C / r и "Магазин" Цел: да се научи да играе по правилата
3. Играта на открито "Птици в гнезда." Цел: да се развие способността за бързо и сръчно бягане, координиране на движенията в пространството, реагиране на звуков сигнал (започнете да се движите и спрете по сигнал на учителя).
4. Самостоятелна дейност на децата: игра в живия кът Цел: насърчаване на децата да играят с фигурки на животни
24.05.17
Сряда Сутрин 1. Разговор „Какъв цвят е лятото?“ Цел: да научите по знаци да различавате сезоните
2. Пръстова гимнастика "Десет птици - стадо." Цел: Развийте фините двигателни умения на ръцете. Подобрете способността да предавате с жестове думите на текста
3. P / и "Ние тропаме с крака." Цел: да се научат да координират движенията си с думите на песента
4. Предварителна работа по ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ - вижте снимки на физическо възпитание, докато децата ходят на пейката
Индивидуална работа РИСУНКА цел: да се научи да предава различни метеорологични условия
GCD 1. Развитие на речта
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ (в група) Урок № 6 Цел: да се консолидират у децата способността да ходят на гимнастическа пейка, да упражняват скачане от височина, да се научат да хвърлят и хващат топка, да действат по сигнал, С.Я. за бебета» стр.126
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Да се включи в работа в ъгъл на природата - да се поливат стайни растения от лейки цел: да се култивира любов към цветята, желание да се помогне в образованието.
3. Сюжет/роля. „Семейна“ цел: култивиране на приятелства, желание за споделяне на играчки, способност за внимателно боравене с кукли
4. P / игра „Намерете знамето.“ Цел: ориентация в пространството
5. Театрален кът за самостоятелни дейности на децата Цел: насърчаване на децата да играят самостоятелно
25.05.17
Четвъртък сутрин 1. Разговор „Къде живее слънцето?“ Цел: Да се формира интерес към явленията на неживата природа: слънцето, луната, звездите. Насърчавайте да установите най-простите връзки между явленията на неживата природа: слънцето в небето - утрото настъпи, луната и звездите на небето - настъпи нощта
2. Работа "Полива цветята" Цел: да се внуши любов към всички живи същества
3. D / и „Вземете снимки за кукла и мечка“ Цел: научаване да групирате предмети във форма, отвличайки вниманието от цвета
4. Окачване / и. Цел "Бягай към куба": развий мобилност
5. предварителна работа по моделиране - разглеждане на готовата работа на по-големите деца - подготовка.гр.
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
МОДЕЛИРАНЕ „Какво можем да извайваме“ Цел: да консолидираме способността да извайваме най-простите форми, да разпознаваме в тях познати изображения на предмети, герои
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА Урок № 6 Цел: да се консолидират у децата способността да ходят на гимнастическа пейка, да упражняват скачане от височина, да се научат да хвърлят и хващат топка, да действат по сигнал, С.Я. за бебета» стр.126
вечер
1. Комплекс гимнастика след сън
2. D / I „Нека погледнем в огледалото колко добре сме облечени“ Цел: да продължим да учим да забелязваме разстройството в дрехите и да го елиминираме; потърсете помощ от възрастни и връстници; развийте уважение към нещата
3. s / r игра "Mail" Цел: да продължите да научите да следвате правилата в играта
4. Самостоятелна дейност на деца във физически кът Цел: да се развие желание за игра на кегли и топки
Индивидуална работа по физическа култура. - упражнение за скачане от високо
26.05.17
Пет сутрин 1. Наблюдение извън прозореца „Времето навън“ цел: да се научите да забелязвате промени във времето, какво се е променило в сравнение със зимата
2. Разглеждайки картинките "Летни забавления за деца" целта е да събудим интереса на децата към игрите през лятото
3. d / и „Намерете същото“ цел: развиване на вниманието и паметта
4. P / I "Хвани слънчев лъч" цел: да развие двигателна активност и внимание, да научи да играе в отбор
5. предварителна работа по музика - запомнете думите на песните
GCD 1. . Художествено-естетическо развитие
МУЗИКА (организирана от музикалния ръководител)
2. Когнитивно развитие
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок No7 Здравей, пролет! цел: да обиколите сайта на детската градина, за да намерите признаци на пролетта и да я поздравите В. В. Гербова "развитие на речта в детската градина с деца на 2-3 години" (стр. 94)
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Дизайнерски под, работен плот, пътно оформление, автомобили Цел: да се развие желанието да се строят сгради и да се победят, да се разшири разбирането за значението на транспорта
3. Игра на открито "Равномерна стъпка" Цел: Усъвършенстване на способността за прекрачване на предмети, въжета и др.
4. Самостоятелна дейност на децата П/И цел: насърчаване на децата да играят в групи
Индивидуална работа по физическа култура. - научете се да хвърляте и хващате топката
29.05.17
Понеделник сутрин 1. Разговор с деца на тема „Как лятото украсява земята“ Цел: да се консолидират признаците на пролетта, да се активира речта на децата
2. Дидактическа игра "Вълшебна кутия" Цел: да се научите да идентифицирате познати предмети чрез докосване
3. Подвижната игра "Смели мишки" Цел: да упражняват децата да пълзят, да развиват координация
4. Труд Поканете децата да поставят играчки на местата си Цел: да ги научите да работят заедно в екип
5. Предварителна работа ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС ОКОЛНАТА СРЕДА - вземете предмети с деца за класове с различни размери
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
УРОК ПО МУЗИКА (организиран от музикалния ръководител)
2. Когнитивно развитие
ЗАПОЗНАВАНЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА FEMP Урок № 2 Игра „Правене на големи и малки великденски торти“ Цел: да се формира способността да се разграничават предмети по размер и да се обозначават с думите големи, малки, да се развиват обектни действия I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina „FEMP с деца 2 -3 години, 2015 (стр.35)
вечер
1. Гимнастика след дневен сън
2. Четене „Какво е добро, какво е лошо“, откъс от стихотворение на В. Маяковски, Четене на А. Барто „Мръсното момиче“ Цел: да се формира способността да се използва гребен, да се използва носна кърпа в своевременно
3. Ролева игра "Кукли" Цел: да се консолидират уменията на децата правилно в определена последователност от събличане и обличане на дрехите на кукла
4. Мобилната игра "Смешни буболечки" Цел: да се консолидира способността да бягате във всички посоки, без да се блъскате един в друг
Индивидуална работа по МУЗИКА - за научаване на правилното изпълнение на движенията
30.05.17
Вт Сутрин 1. Отгатване на гатанки за цветя, насекоми. Цел: развиване на мисленето
2. Дидактическа игра "Какво могат нашите крака?" Цел: развиват способността да вървят един след друг, в дадена посока
3. P / и "Слънце и дъжд." Цел: упражняване на способността да се действа по сигнал на възпитателя
4. Предварителна работа върху РИСУНКА - разгледайте завършената работа на децата от средната група
5. Формиране на културни и хигиенни умения: целта е да ги научите сами да събличат дрехите си и да ги окачват спретнато на стол.
Индивидуална работа ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС ОКОЛНАТА СРЕДА - формиране на способността да се различават предмети по размер и да се обозначават с думите голям, малък
GCD 1. Художествено-естетическо развитие
РИСУВАНЕ „Ето как можем да рисуваме“ Цел: развиване на въображението. научете се да избирате модел
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ (в група) Урок № 7 Цел: да продължи да учи децата да пълзят по гимнастическата пейка и да хвърлят на разстояние от гърдите, С. Я. Лайзе „Физ. за бебета» стр.127
Вечер 1. Гимнастика след сън
2. Обучение на културни и хигиенни умения: да се формира способността да се вземе сапун от сапунена чиния, да се пенят ръцете, докато се образува пяна
3. Ролева игра "Лакомство" Цел: да се развие способността на децата да реализират плана на играта
4. Игра-пътешествие „Посещение на лятото“ Цел: да се консолидират знаците за ранна пролет
5. Самостоятелна дейност на децата: игра в живия кът Цел: насърчаване на децата да играят с фигурки на животни
31.05.17
Сряда Сутрин 1. Дидактическа игра „Посещение на Маша. От какви ястия ще пием чай? ” Цел: формиране на способността за групиране на прибори за чай и трапезария
2. Разказване с помощта на кукления театър на приказката "Ряпа". Цел: да се постигне разказване от деца
3. P / и „Уцелете целта. Цел: упражняване на хвърляне в целта, развиване на сръчност
4. Предварителна работа по ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА - разгледайте илюстрации как се ходи по наклонена дъска
Индивидуална работа РИСУНКА Цел: да научите как да държите четката правилно
GCD 1. Развитие на речта
РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА Урок No7 Здравей, пролет! цел: да обиколите сайта на детската градина, за да намерите признаци на пролетта и да я поздравите В. В. Гербова "развитие на речта в детската градина с деца на 2-3 години" (стр. 94)
2. Физическо развитие
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ (в група) Урок № 8 Цел: да се консолидират у децата способността да хвърлят в хоризонтална цел и да ходят по наклонена дъска, С. Я. Лайзе „Физ. за бебета» стр.127
вечер
1. Гимнастика след дневен сън,
2. Сензорна игра "Нанизване на мъниста на връв" Цел: развитие на фини двигателни умения
3. p / игра "Little Birds" към музиката. Цел: Формиране на способността да се движите под музиката, придружавайки движенията с думи от играта.
4. Театрален кът за самостоятелни дейности на децата Цел: насърчаване на децата да играят самостоятелно
Олга Медвецкая
План за лятото (първа младша група)
Предмет: Тематична планове за лято 2017 г.
1."Детството сме ти и аз"- Разговор с деца „Здравей, лятно червено!
мобилна игра "Слънце и дъжд", „Моята весела звучна топка“-Четене на изкуство/литература
К. Ушински "Петушка със семейството"
Ролева игра "Семейство"- Слушане на песен "Усмивка", "Приятелство"- Дидактическа игра "Наречи го сладко"--- Игра с кръгъл танц "Въртележка"-Разговор "Моите играчки"
- Игри с пясък и вода: свойства на пясък (сухо мокро)-Пътуване през гари "Играй - учи"(спортни, творчески, образователни, музикални, екологични станции)
2.„На гости при дядо А.У.“- Разговорът е включен тема: „Приказката бърза да ни посети“. - Гледайте карикатури
"ряпа", "Колобок"-Ди „За коя приказка е нарисувана картината?“,
- — От коя приказка съм?- Четене на приказка
"Три мечки",
"Ряба кокошка"-Работен плот театър: Разиграване на руска народна приказка "Теремок".
3. "Нашата родина - Русия"-Разговор "Русия е моята родина"
Запомняне на стихотворение от А. Барто "Квадратче за отметка"- Разказ на учителя за игрите на открито на различни народи на Русия
Научаване на играта "Рибарят и рибата"- Четене на стихове за Русия
Игра „Пътуване до ливадата“
Слушане на химна на руската федерация
Строителство "Моята къща"- Писане на истории "Моят приятел", "Моето семейство"
логаритмична игра "Кой живее в моя апартамент"
4. ГТО „Да растем здрави“- Сутрешни упражнения под музика.
игрова ситуация „Айболит идва да посети момчетата“- Ролева игра "Моят нос, моите уши, моето семейство"- Дидактическа игра „Разпознай и назови зеленчуци“- вървя нататък "Пътека на здравето"- Вижте откъс от анимационния филм "Мойдодир", неговото обсъждане.
5."Седмица на творчеството"-Развлечение "Машина сутрин"-Рисуване "Пилешки семена". -Моделиране "Трева за гъските". -Рисуване "Красиви цветя". -Рисуване "Дъжд".
1 .„Мамо, татко, аз съм приятелско семейство“-Разговор "Моето семейство"-Фантастични детски стихчета "Това е, което мама"
А. Барто « По-малък брат» ,"Две сестри гледат брат си"- Игра с пръсти "Семейство"
Упражнение за дишане „Надуйте балон за мама“-Ди "Наречи го сладко", „Кой има нужда от какво да работи“(татко мама, „Избери играчка за момиче и момче“, -Ролева игра "Семейство"
игрова ситуация „Баба ни дойде на гости“
2." Река започва със син поток“ - Разглеждане на илюстрации, албуми "риба",
Гатанки за риба.
Гимнастика за пръсти "риба"-Разговор "Кой живее във водата?";
-p/n: "Хванах риба", -„Правила за поведение в близост до водни обекти“
Рисуване с пастели на асфалт "риба"- Д/ И: "Четвъртият екстра", „Птици, риби, животни, - Четене "Приказки за рибаря и рибката"
3. "Седмица на театъра"Говорете за куклен театър. (Разказ за театрални кукли)Папка - хамал "ряпа"- Театър с пръсти "Колобок"-Постановка "ряпа" - "Ние сме художници"
D/игра "Теремок"- Театър на играчките - приказка "Лисица и заек"
4. "Приятелството започва с усмивка" -Разговор: "Живеем заедно". - Игрови упражнения "СЗО бъди първият, който ще каже здравей?»
- Научаване на рими за броене: "За приятелството"
Разговор "Добрите думи те карат да се чувстваш по-добре"
Игра "Наречи го сладко"
запаметяване Мирилки
Гимнастика за пръсти „Приятелски настроени момчета“
мобилна игра "Името на? Нека да бъдем приятели" -„Нарисувай усмивка на клоун“
понеделник вторник сряда четвъртък петък
1 .„Внимавайте, мили деца! Имайте предвид тези правила."- Разговор "Как стигнахте до детската градина?"
D \ игра "Червено-жълто-зелено"
Разглеждане на сюжетни рисунки по темата "Транспорт"
Гимнастика за пръсти
"Коли"
Разговор "Червено, жълто, зелено"- Преглед на сюжетни илюстрации. Запомняне на стихотворение за светофара "Светофар"И. Лешкевич. - Пръстова гимнастика "Влак", "Хайде да играем"
Четене на стихове от И. Токмакова "Хайде да играем?", „Карахме с кола“
2. Седмица на игрите, играчките. -Четене на стихове за играчки от А. Барто "Играчки", "Мечка", "топка", "Кон";
-Създаване на игрови ситуации: "Нека построим къща за нашите играчки", "Мечката е болна", „Хайде да приспим куклата“. -Мобилни игри на разходка. "Слънце и дъжд", "Врабчета", „Черен кръг...“- Настолен и дидактичен игри:
„Съберете снимка“, "Риболов", „Съберете красива пирамида“, "Коя играчка изчезна", "Чудесна чанта", "Домино".
-Създаване на игрови ситуации:
"Болница за животни";
приказна история "Теремок"с помощта на играчки (гумени, игра наоколо. - Четене "Приказки за рибаря и рибката"
Приложение "риба"
3. „Всички професии са важни!“-Разговор "Какво прави готвачът?"
Играта „Гответе супа за куклата на Катя. - Дидактическа игра „Разстелете чиниите“- Игра с кръгъл танц "хляб"
Играта е забавна
"Пека, пека, пека"- Играта е забавна "Магазин за играчки"
Четене на стихотворение
"Строители"
забавна игра "Изграждане на къща"
4. "Ние сме патриоти"
Разговор "Моят дом е моята страна"
-(приложение) "Знаме на Русия". - Руски народни игри - Преглед на албума "Русия е моята родина", флаг на Руската федерация. - „Съберете руското знаме“(пъзели) -(приложение) "Къща"
5. "Малки изследователи" -„Водата е чудо на природата“
Игра експеримент "Криеница с вода" - "Трикове с пясък"
Рисуване върху мокър пясък „Чудодейната трансформация на кръг и квадрат“ - "Чудесата в природата"
Разходка. Наблюдения на природни явления – слънце, вятър. -Разговор "Магьосник на вятъра"
Експериментирайте
"Послушният ветрец"-Разходка "Слънцето ни посещава"Гледане на слънце.
мобилна игра "Слънчеви зайчета"
Свързани публикации:
Цел: Формиране на практически знания за засаждане на лук в земята. Кажете, че можете да отглеждате зелен лук от луковици, които са много здравословни и витаминозни.
Сценарий "Ваканция на лятото" (първа младша група)„Лятна ваканция“ 2017, първа младша група Цел: да донесе радост на децата чрез запознаване с календарни празници. Задачи: - Фикс.
Цели: Да запознае децата с работата на А. Барто. Развивайте речта на децата. Разширете техния речников запас. Подобрете граматиката.
Фестивал на читателите (първа младша група)Празник на читателя. 1 младша гр. "B" "Врабчета" Цели: Да запознае децата с работата на А. Барто. Развивайте речта на децата. Разширете ги.
