Как да научите детето си да запомня букви и да чете цели думи и изречения. Най-добрият начин е да преподавате четене по игрив начин

Съвременният ритъм на живот принуждава не само възрастните да ускоряват. Терминът „ранно развитие” също налага отговорности на децата. Известната фраза на известния учител „След три е твърде късно“ вълнува умовете на родителите и не позволява на децата да си починат. В края на краищата, както знаете, колкото по-рано, толкова по-добре, което означава лозунгите „четете, преди да ходите“ и „трябва да дадем на детето всичко!“

Подготовката на децата за училище вече включва задължително обучение по четене. И това не е лошо, тъй като е доказано, че дете, което може да чете добре до 1-ви клас, уверено изпреварва по успех в училище своите връстници, които намират това умение за трудно.

Но въпросът как да преподаваме и кога да започнем да го правим, всеки решава по различен начин. Новите техники вдъхновяват родителите, но имат ли полза?

Нови техники за четене - нови резултати?

Да се ​​​​научим да четем от люлката с помощта на системата Тюленев, известните кубчета на Зайцев и картите на Глен Доман все още не е имало дългосрочни изследвания. Въпреки това, появили се напук на класическия азбучен метод, те обещават уникални резултати в много ранна възраст!

какво имаме
Четящи деца на 2 и 3 години? Определени момчета - да. Но има и заключения от логопеди, учители и невролози, които по някаква причина са недоволни от новите методи.
Децата, които запомнят отделни срички в училище, не могат да се справят със звуковия анализ на думите. Те „поглъщат“ окончания и правят грешки, когато разделят думите на срички. Учителят е принуден да преобучава детето, което, както знаем, е по-трудно от преподаването от нулата.

Невролозите отбелязват, че децата, които учат от люлката, имат проблеми със социализацията, повишена възбудимост и хиперактивност. Освен това много често такива деца бързо комбинират срички в думи и изречения, но четат механично, тоест без да разбират смисъла на текста.

В резултат на това класическият метод за преподаване на четене с помощта на буквар започва отново да заема своето достойно място.

Кога трябва да започнеш да се учиш да четеш или е вярно, че след три е късно?

Човешкият мозък се развива постепенно, няма смисъл - и дори опасно - да се стимулират онези части от него, които просто още не са готови за активно функциониране. Процесът на четене включва звуков анализ и синтез, което е извън възможностите на малко дете просто поради физиологичното развитие.

Признаци, че детето е готово да се научи да чете:

• Активната реч се състои от цели изречения. Научаването да четете твърде рано може дори да доведе до забавено развитие на речта. В крайна сметка, по времето, когато мозъкът на детето трябва да работи най-активно върху формирането на речта, детето събира звуци и срички.
• Детето вече има развит фонематичен слух. Способността за изолиране на отделни фонеми от звуков поток се формира от приблизително 5 години. За да чете, детето трябва да може да идентифицира всеки звук в една дума. Предложете да играете - определете с какъв звук започва дадена дума или изберете думи за измислена буква.
• Всички звуци в речта се произнасят правилно. Наличието на проблеми в звуковото произношение определено ще попречи на способността на детето да възприема текста, а също така ще попречи на развитието на фонематичния слух.
• Детето е добре ориентирано в пространството. Понятията „дясно“, „ляво“, „горе“ и „долу“ трябва да се разбират много ясно. В противен случай децата се объркват с коя буква да започнат да четат или дори „огледално“ думата, започвайки от края.
• Друг важен момент е детето да обича да чете, да слуша с интерес нова приказка и да проявява любов към книгите. За да развиете тези качества, трябва да започнете възможно най-рано. Четете на детето си от най-ранна възраст!
• Случва се проблеми с четенето да възникнат поради увреждане на слуха при дете, в който случай ще е необходима помощ.

Да се ​​научим да четем по срички - 15 начина

Занятията с деца в предучилищна възраст трябва да се провеждат в игрива форма и да не причиняват пренапрежение. Сълзите и капризите не са най-добрият съпровод на уроците.

1. Азбука. Всеки учебник е подходящ за изучаване на букви. Важно е обаче детето да помни буквата, а не картинката, която я представя. Нека буквата А на картата първо представлява диня. Но след това предложете на детето кубчета, където А е щъркел и т.н. Последният етап трябва да бъде символи без картина. Магнитната азбука ще бъде полезна както на този етап от обучението, така и на следващия, когато детето ще може да събира букви в думи.
2. Детето възприема света чрез движение. Буквите могат да бъдат изваяни, нарисувани на асфалта и „тичане“ с крака, боядисани в албум и т.н. Също така често се използва в класове.
3. Не трябва да учите имената на буквите, по-добре е да назовете звука, обозначен с буквата. В противен случай за детето ще бъде трудно да комбинира „ЕМ“ и „А“ в „МА“.
4. Няма нужда да изучавате букви строго според азбуката. Нека първо има гласни - A, O, U, E, Y и звучни съгласни - M, L, N...
5. Когато изучавате нова буква, не забравяйте да отделите време за преглед на предишните.
6. Все още не сте научили всички букви от азбуката? Но вече можете да започнете да ги сглобявате!
7. Съвет: Азбукът на Жукова, известен логопед и учител, е много подходящ за преподаване на четене. Много родители отбелязват, че като гледат малки мъже, които тичат от една буква към друга, децата им лесно се научават да добавят звуци.
8. Ако използвате ръководството на Жукова, разкажете на детето си как момчето тича от една буква към друга. Помолете го да изсвири първия звук, докато малкото човече стигне до следващия. „Аааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа ааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа ааааааааааааа Нямате под ръка грунд? Вземете кола, кукла, плюшено мече. Оставете ги да се движат от буква на буква и детето изговаря звуците заедно с тях.
9. Вашата основна задача е да научите детето си да произнася звуци заедно. Щом разбере и осъзнае какво се иска от него, считай го за изпълнено!
10. Сега най-важното е да не бързате и да не оказвате натиск върху детето. Продължете да изучавате букви (или по-скоро звуци) и да образувате срички от тях. Първо отворете „MA“, „LA“, „LU“, след това срички с тъпи и съскащи съгласни „ZHU“, „SHU“, „SHA“.
11. След усвояване на отворените срички предложете друг вид - сричка, завършваща на съгласна - „UZH“, „US“, „AM“.
12. Посочете на детето си, че то вече се е научило да чете думи! В крайна сметка UZH, US, OX вече не са просто срички, а истински думи, които носят семантичен товар! Така ще обясните на детето си как се различава думата от сричката и в същото време ще му вдъхнете увереност в способностите си.
13. След като азбуката бъде научена и различните срички са усвоени, преминете към четене на прости думи.
14. Много е важно да наблюдавате произношението си в началото. Детето трябва да оставя паузи между думите и между изреченията, да спазва ритъма на изречението и интонацията.
15. Не бързайте с детето си и не бягайте пред локомотива. Четенето на книги няма да е лесно веднага, дори ако всички букви и срички вече са научени. Търсете книги за вашето дете с малко текст и големи снимки.

Шамил Ахмадулин

Психолог, писател, автор на 15 книги и ръководства за ефективно обучение на деца, включително „Бързо четене за деца. Как да научим дете бързо да чете и разбира прочетеното”, „Развитие на паметта при децата”. Основател на мрежа от центрове за бързо четене, развитие на паметта и интелигентността при деца TurboRead.ru.

Защо едно дете има нужда от бързо четене?

Важно умение, овладяването на което позволява на детето да успее в училище. Това може да се научи от около седемгодишна възраст или по-точно от възрастта, когато детето може да чете думи със скорост от поне 30 думи в минута.

Започвайки от пети клас, учениците трябва да обработват необичайно големи количества информация. Повечето предмети, като история, естествена история, литература и т.н., изискват бързо четене, запаметяване и допълнителен преразказ на получената информация. Следователно това умение е просто необходимо за всеки ученик, който възнамерява да се занимава с интелектуална работа в бъдеще.

Как да се научите да четете бързо

Всяко сложно умение, като например бързо четене, се състои от множество по-малки подумения. За да се научи детето да чете по-бързо, то трябва да ги овладее.

Развийте доброволното внимание

Важен компонент на процеса на четене е способността на детето да се концентрира за дълго време. Това подумение се тренира чрез прости упражнения като лабиринт. Детето трябва само да намери изход от него с помощта на погледа си.

Разширете зрителното си поле

Например, когато четете последователно фразата „Маша яде каша“, в главата на детето първо се появява образът на момиче. След това той си представя, че тя яде, а след това, че тя яде каша. Последователното компилиране на това изображение отнема доста време.

Друг е въпросът, ако детето вижда три думи едновременно. В главата ми веднага се появява образът на момиче, което яде каша. Това става моментално и значително ускорява процеса на четене.

За да може детето да вижда и възприема 2-3 думи едновременно, е необходимо да се разшири зрителното му поле. Има едно просто упражнение, което ви позволява да направите това. Нарича се „клинови маси“. Детето трябва да се концентрира върху централната колона и бавно да погледне надолу, като същевременно произнася страничните числа на глас. Целта е да стигнете до дъното и да видите едновременно числата отдясно и отляво на централната колона.

Намалете произнасянето

Произнасянето на текст значително забавя процеса на четене и влияе негативно на разбирането и запаметяването. За да предотвратите това, детето трябва да стисне плътно устните си и да захапе езика си, когато чете. По този начин можете да избегнете артикулацията - процесът на изговаряне на текста по време на четене.

Елиминирайте повтарящите се движения на очите

Когато чете, детето често се връща към вече прочетена част от текста, препрочитайки цели параграфи от параграфа. Този процес, първо, влияе негативно върху разбирането на четенето, и второ, намалява скоростта на четене поради факта, че детето трябва да препрочита едно и също нещо няколко пъти.

Решението на този проблем е просто: детето трябва да прокара пръста си по линията, докато чете. И ако той направи това достатъчно бързо, тогава скоростта му на четене със сигурност ще се увеличи и без да губи качеството на разбиране.

Умейте да подчертавате основното в текста

Едно от най-важните умения е да подчертаваш главното в текста. Подсилва се от множество тренировки. Например, давате на детето си маркер за текст (маркер), карате го да маркира важни точки в текста и след това да го опишете само с 10 думи. Детето ще подбира думите много внимателно, за да вмести целия смисъл на текста в тях.

Ако помогнете на детето си да овладее поне няколко техники, тогава положителните резултати под формата на повишена скорост на четене и съответно повишена академична успеваемост няма да закъснеят. Успех в образованието на вас и вашите деца!

Ако преди това децата отиваха в първи клас и учеха букви, след това срички и едва след това усвоиха четенето на думи и фрази, днес ситуацията се промени драматично. Първокласниците сядат на чиновете си и вече могат да четат поне сричка по сричка, а някои деца могат да озвучават страниците на буквара доста гладко. Всъщност днес се обръща голямо внимание на ранното развитие на детето и научаването да чете е един от основните и най-важни етапи. Но много родители са изправени пред факта, че бебето не може правилно да образува букви в срички. Не се разстройвайте преди време, може би бебето все още не е готово да овладее тази наука, но може да превърне ученето в процес на игра и напредъкът веднага ще стане видим. Какво трябва да направят родителите, които искат да научат детето си да чете срички у дома?

Дойде времето: как да определим, че детето е физиологично готово да се научи да чете

Много родители задават въпроса: на каква възраст можете да започнете да се учите да четете? Детските психолози и учители не дават категоричен отговор на този въпрос, защото всичко зависи от психологическата и физиологичната готовност на самото дете. Някои деца вече на 4 години могат да поставят букви в срички без проблеми, докато други осъзнават процеса едва в училище. Въпреки това експертите идентифицират няколко признака, по които възрастните могат да разберат, че бебето е готово да премине към учене:

последователна и ясна реч: детето може да говори с изречения, ясно да формулира своите мисли и желания, разбира се не само от родителите, но и от хората около него;

Бебето няма сериозни логопедични проблеми и говорни дефекти. Бъдещият ученик не трябва да бърчи или да шепне, за да може ясно и правилно да произнася букви и срички по време на учебния процес. Ако детето е на пет години и не може да произнесе няколко звука, е необходима консултация с логопед;

Координацията е добре развита: бебето разбира къде е дясно и ляво, нагоре и надолу. Изглежда, какво общо има това с четенето? Най-директният: това е необходимо, за да може бебето да чете правилно думите и сричките. Също така децата с лоша координация често объркват подобни букви: P и b, E и E;

фонетичният слух е достатъчно развит: бебето трябва да може да определи с коя буква започва думата, кои думи имат същите букви в състава си;

търпение и постоянство: по време на учебния процес детето трябва да се концентрира поне 10 минути, за да разбере новия материал и да запомни сричките. Твърде рано е да научите дете, което не иска да седи неподвижно и да се концентрира върху буквар или други помагала, да чете;

интерес към буквите и четенето при дете: ако родителите забележат, че детето често разглежда книги, моли възрастните да прочетат какво е написано на определена страница и проявява интерес към буквите, тогава то ще се интересува да се научи да чете самостоятелно .

Горните умения в повечето случаи се формират при дете до петгодишна възраст. От тази възраст можете да започнете да се учите да четете. Препоръчително е до момента, в който бебето трябва да отиде в първи клас, т.е. до 7-годишна възраст той можеше да чете срички.

Ако детето е готово да се научи да чете, процесът е доста лесен.

Родителите трябва да се съобразят с желанията на детето, преди да започнат да го учат да чете. Ако бебето не се интересува от писма и книги, плаче по време на занятия или не иска да се концентрира, по-добре е да оставите опитите за по-късно. Дори ако дете на същата възраст като вашето бебе вече чете думи и изречения, а вашето току-що е научило букви, но нещата не напредват, не трябва да насилвате бебето. Това може само да влоши ситуацията и да обезсърчи всяко желание за упражнения. Когато му дойде времето, бебето бързо ще овладее букви и срички.

На каква възраст трябва да започнете да учите детето си у дома?

По този въпрос много експерти имат различни мнения:

Педагозите в ранна детска възраст настояват, че е необходимо да се започне обучение на деца от раждането или не по-късно от дванадесет месеца. Те обясняват позицията си с факта, че мозъкът на бебето се развива интензивно до тригодишна възраст и по това време е необходимо да имате време да го запознаете с букви и думи. Най-често методът на Глен Доман се използва за преподаване на ранно четене, когато на децата се показват думи не на срички, а като цяло и детето запомня информацията в тази форма;

Логопедите и детските психолози, напротив, не препоръчват започване на обучение, докато детето не е напълно готово според признаците, които обсъдихме по-горе. Експертите препоръчват да започнете да учите децата да четат не по-рано от пет до шест години. Именно на тази възраст детето съзнателно ще може да запомни и най-важното - да разбере правилата за четене.

Но преди всичко всичко зависи от решението на родителите и желанията на самото дете.

Кога да започнете да учите бебето си да чете - видео

Откъде да започнем: подходяща подготовка за научаване на четене

Този етап е предшественик на обучението за четене. За да овладее уменията за съставяне на срички, а след това думи и изречения, детето трябва да бъде подготвено да научи букви. На първо място, бебето трябва да има добре развито чувство за ритъм, координация и фонематичен слух.

Можете да започнете да учите бебето си да улавя ритъм от много ранна възраст. За да направите това, учителите препоръчват да пуснете забавни детски песни за бебето и да помолите бебето да танцува или просто да се движи под звуците на музика. Родителите трябва да дадат пример, така че детето да се опита да повтори движенията на възрастните. Такива упражнения имат положителен ефект върху развитието на ритмичния слух.

За успешното овладяване на четенето на срички е необходимо да се развие фонематично съзнание при децата.

Развитието на фонематичния слух е много важно, така че детето да се научи правилно да произнася различни звуци, както и да ги разпознава в думите. За да направите това, експертите препоръчват да работите с деца ежедневно, като използвате следните упражнения:

назовавайте думи на бебето и неговата задача е да каже с коя буква започват;

дайте на детето си задача: назовете думи, чиято първа буква е само A, B, P и други;

променете малко правилата: оставете бебето да ви каже буквата, с която завършва думата;

назовавайте думи, по-добре е да започнете с кратки с една или две срички. Задачата на бебето е да намери правилния звук. Например, майката казва, че е необходимо да се определи дали думите имат звук "а" и назовава различни думи; веднага щом се срещне дума с желания звук, бебето трябва да го повтори. Учителите препоръчват да започнете тази игра с гласни звуци, които децата по-лесно разпознават, и едва след това да преминете към съгласни.

Бързи и лесни начини да научите детето си да чете срички

На първо място, детето трябва да знае всички букви. Експертите препоръчват на родителите да изучават незабавно не имената на буквите, а звуците. Например не „Ъъъ“, а звукът<р>и т.н. Трябва да започнете с гласните звуци; веднага щом бебето ги овладее и запомни, можете да преминете към съгласни.

Трябва ясно да се разбере, че за четене са необходими звуците, а не имената на буквите. Ако детето помни само букви, ще му бъде много трудно да се научи отново и да възприема само звуци.

Днес има много методи и начини, по които родителите могат да научат бъдещ ученик да чете. Нека да разгледаме най-популярните от тях.

Свързваме буквите в срички, използвайки букварката на Н. Жукова

Можете да научите не повече от един звук всеки ден. Преди да въведете нов, е необходимо да повторите всички предишни, така че бебето да не ги забрави.

След успешното запаметяване на всички звуци можете да опитате да съставите срички. Трябва да започнете с една съгласна и един основен звук. Първите срички трябва да са съставени от сонорни съгласни: m, r, n, l и гласни. Когато детето овладее тези умения, можете да опитате срички със съскащи звуци.

Не бързайте, докато съставяте срички. Децата често изпитват трудности да разберат как да произнасят звуците заедно, а не поотделно. За да направите това, трябва да правите упражнения всеки ден поне 10 минути, за да постигнете положителен резултат.

Първо родителите четат сричката, след това детето я повтаря. След известно време бебето ще разбере принципа на съставяне на срички от звуци.

Преди да започнете да се учите да четете, трябва да вземете решение за учебник. Букварът на Н. Жукова е идеален за деца. Децата учат с този буквар в училище, така че закупуването му няма да е излишно. Много учители използват метода на Жукова и постигат отлични резултати. Принципът на преподаване на четене се основава на „бягащи букви“, т.е. на страниците на книгата буквите са склонни да се срещат. Това се прави, за да разбере детето: не можете да четете, като произнасяте звуци отделно един от друг. Правилното четене на сричките е да произнасяте звуците заедно.

Използвайки тази техника, вашето дете бързо ще овладее четенето на срички.

Принципът, който е в основата на техниката на Жукова, е постепенното комбиниране на два звука в сричка.

Например „МА“: първо трябва да произнесете първия звук „мммммм…“ провлачено и да добавите „а“ в края. След това съкращаваме първия звук, а вторият, напротив, трябва да бъде удължен: „мааааааа“. Веднага след като детето се научи да комбинира двата звука и да ги произнася заедно, не можете да разтягате звуците, а да произнасяте една сричка.

За родителите в края на всяка страница има съвети как правилно да работят с детето си, докато се учат да четат. Определено трябва да им обърнете внимание.

Четене на срички според букваря на Жукова - видео

Научете се да четете с помощта на кубчетата на Зайцев

Използвайки този метод, децата не изучават звуците отделно, а след това ги съставят в срички. Те веднага запомнят цялата сричка, която е написана от едната страна на куба. Децата работят изключително с блокчета и само по игрив начин.

Принципът на тази техника е, че детето запомня визуално, запомня цяла сричка и след това се научава да съставя дума от сричките.

По време на обучението по метода на Зайцев децата запомнят цели срички; не им се обяснява как да ги сглобяват от звуци.Но тази техника има един недостатък: детето може да срещне проблеми с ученето да чете в училище.

Факт е, че според училищната програма децата първо се учат на букви и звуци, след това образуват срички от тях, а след това сричките се комбинират в думи. Дете, което е запомнило и научило две букви наведнъж с помощта на кубчета, не разбира принципа на класическия метод на обучение.

Принципът на техниката на Зайцев - видео

Какво да направите, ако детето не разбира как да слага думите в срички Често се случва бебето просто да не разбира как да произнася два звука заедно, без да ги разделя. Специалистите предупреждават родителите да не допускат подобно произношение на срички. Ако детето свикне да казва „меа“ вместо „мама“, ще бъде изключително трудно да го превъзпитаме, това може да отнеме месеци, а ние абсолютно не се нуждаем от това. Учители:

пеят срички: този метод е много ефективен, децата бързо разбират как да четат сричка, ако се пее; Но задачата на възрастните е да попречат на детето да свикне с пеенето. Веднага щом бебето се запознае със сричката и я запомни добре, поканете го просто да прочете тази сричка. Чрез редуване на дейности по този начин: детето чете познати срички и пее нови, бебето бързо ще се научи да произнася два звука заедно;

прибягвайте до помощта на визуални средства: много полезни са образователните анимационни филми, където на екрана се появяват ярки срички и гласът на автора ги озвучава;

купете на детето си магнитна азбука: оставете го да съставя срички от познати звуци;

На стената можете да окачите сричкова таблица, редовна или със звуков съпровод. В първия случай родителите произнасят сричките и детето ги повтаря, а във втория самото дете може да щракне върху желаната сричка и авторът ще я назове.

Този звуков плакат ще помогне на детето ви да запомни сричките по-бързо.

Не забравяйте, че всяко дете е индивидуално, така че темпото на учене да чете срички може да е различно за всяко дете. Родителите трябва да бъдат търпеливи и да не бързат с бебето. Основното условие за успешно овладяване на умението за четене е редовната практика. Нека те са краткотрайни, но ежедневни и положителен резултат е гарантиран.

Игри за научаване на четене по срички

Психолози и учители единодушно казват, че по-добри резултати в учебния процес могат да се постигнат, ако часовете се провеждат в игрова форма.

Всяко дете обича да играе, така че ще му бъде интересно да учи срички по време на играта. Има много различни игри, които със сигурност ще заинтересуват вашия малък ученик.

Начертайте или отпечатайте върху карти всеки транспорт, който вашето дете харесва най-много, например автобус или влак. Направете толкова карти, колкото гласни звуци познава детето, и напишете по една гласна буква на всяка. Поканете вашето мъниче да се повози на тези букви, но в компанията на приятели. Сега можете да замените една съгласна за всяка гласна, за да получите „BA“, „BO“, „BE“, „BI“, „BYA“ и т.н. След това съгласните букви трябва да бъдат променени, така че детето да запомни други комбинации от звуци. Освен това съгласните могат да се поставят както преди, така и след основните, образувайки различни срички.

Нека бъдем приятели: децата обичат да създават нови приятели, така че можете да поканите бебето си да се сприятели с различни звуци. За да заинтересувате детето, направете изображението на буковете малко по-интересно: нарисувайте момиче и момче, или куче и котка, или други животни, и прикрепете една буква към дрехите им. Нека детето събере две букви, сякаш ги представя и произнася сричка, така че да станат приятели. Ярките и цветни изображения се запомнят по-бързо в съзнанието на бебето.

На самите букви можете да нарисувате лица, за да е по-интересно на детето да ги слага в срички

Игри с карти. Можете да го нарисувате сами или да закупите готов комплект. Целта на тази игра е да образувате дума, така че да получите и картинка - изображение на животно или предмет. Но първо можете да помолите детето да добави само отделни срички и да ги произнесе. Малко по-късно можете да преминете към съставяне на кратки думи, а след това и на дълги.

Ярките карти с възможност не само да съставят дума, но и картина, със сигурност ще заинтересуват детето.

Използвайки въображението си и познавайки предпочитанията и интересите на бебето, родителите могат да измислят много игри, които ще помогнат на бебето бързо да овладее четенето на срички. Всичко зависи от желанието на детето и търпението на възрастните, които трябва внимателно да насочват бъдещия ученик към редовни уроци по четене.

Образователен анимационен филм за деца: учене на срички - видео

Играйте повече с детето си, то трябва да възприема заниманията като забавно забавление, а не като задължение.

Никога не насилвайте детето си да чете, това ще се отрази негативно на учебния процес. По-добре е да покажете с пример, че четенето е прекрасно и вълнуващо. Децата повтарят много след възрастните.

Винаги повтаряйте материала, който сте покрили, така че вашето бебе ще запомни по-добре сричките.

Практикувайте във всяко свободно време: докато се разхождате по улицата, играйте срички и т.н. Колкото по-често работите с бебето си, толкова по-бързо то ще запомни сричките и ще започне да образува думи.

Повече разнообразие: не се спирайте само на букваря или таблицата със срички. Пускайте образователни видеоклипове и анимационни филми за вашето дете.

Четете заедно: Разработете ритуал за четене на глас на вашето бебе преди лягане или на обяд. Поканете детето си да прочете една дума и довършете изречението. Постепенно бебето ще иска да чете повече: фрази и след това изречения.

Не си правете почивки в четенето: опитайте се да учите всеки ден за поне няколко минути. Ако детето не е в настроение да възприема информацията по игрив начин, повторете с него вече преминатия материал, познатите му срички.

Заинтересувайте детето си: напишете му бележка и го оставете да се опита да я прочете или измислете игра в стил куест, където уликите са написани на карти. Ако детето прочете всичко и разбере задачите, го очаква награда.

Не трябва да се карате на децата: ако не могат да четат, просто бъдете търпеливи и обяснете веднъж, два пъти, три пъти, колкото е необходимо. Насърчавайте детето си, за да не загуби желание да продължи напред.

Не забравяйте да насърчите бебето: похвалете го, подарете му подаръци, купете това, което иска от дълго време. Детето трябва да знае, че усилията му носят положителни резултати и то ще се стреми към следващите висоти. Мотивацията е най-добрият начин да стимулирате интереса на вашето дете към четене.

Похвалата е много важна в учебния процес, така че детето ще се стреми да овладее четенето по-бързо

Особености на обучението в зависимост от възрастта на детето

Въпреки че много експерти не препоръчват да се учат децата да четат преди петгодишна възраст, докато не са физически и психологически готови, голяма част от родителите предпочитат да започнат да учат децата на по-ранна възраст, от две до три години. Някои майки и бащи изпращат децата си от една година в центрове за развитие на деца, където децата се учат да четат на тази възраст.

Принципът на обучение по четене на деца от различни възрасти - таблица

Възможни последици от твърде ранно и неправилно обучение

Въпреки факта, че центровете за ранно развитие на децата са толкова популярни днес, където децата се учат да четат, пишат и броят от първите месеци от живота, много невролози и психолози отбелязват негативни последици за бебетата. Експертите основават своята гледна точка на факта, че възрастните се намесват в мозъчната дейност на бебето, когато то все още не е готово за такова натоварване. И последствията от това могат да се проявят:

неврози, истерия и агресивно поведение: неоформената нервна система не е готова да възприеме количеството информация, което предоставят учителите в ранна детска възраст. Затова с порастването децата спят лошо, стават нервни, склонни към агресия и неадекватно поведение. Това са симптоми на претоварване на нервната система, така че тази ситуация изисква консултация с лекар;

функционални нарушения във функционирането на мозъка: това се проявява в пълната липса на интерес към ученето на детето. Освен това учителите не се уморяват да повтарят, че детето може да учи, схваща всичко от първите минути, има добра памет и логика, но няма желание или желание да прави нищо. Това се дължи на ранен стрес върху мозъчната дейност и с възрастта тялото сякаш се предпазва от пренапрежение и претоварване с информация, въпреки че вече е готово да я възприеме;

Някои деца имат значително намалени шансове и възможности да развият пълноценно своя интелектуален потенциал.

Много учители и психолози настояват, че обучението на децата да четат преди да навършат четири или пет години е не само нежелателно, но и опасно.

В ранна възраст децата не са готови да възприемат и различават звуците, които трябва да знаят, за да овладеят четенето. Ако научите детето да чете преди четиригодишна възраст, то развива неефективен механизъм за четене, т.е. бебето просто визуално запомня думи и срички, но не може да разбере как да постави букви в срички. Този механизъм на възприятие остава и в по-напреднала възраст. И е много трудно да научите детето отново на правилния принцип на четене.

Невролозите потвърждават, че негативните последици от ранното обучение за четене могат да се появят по-късно в живота, например, когато е време детето да тръгне на училище. Бебето започва да боледува често и развива алергии. В някои случаи децата могат да бъдат диагностицирани с нервно напрежение, тромавост и липса на координация. Ето защо експертите настояват, че няма нужда да изтласквате времето: детето ще се научи да чете, когато е готово за това, и не трябва да претоварвате мозъка на бебето, за да избегнете негативни последици за здравето му.

Защо децата не трябва да се учат да четат твърде рано - видео

Родителите са основните помощници на децата по пътя към научаването им да четат. Бебето вярва на майка си, защото е свикнало тя да му чете приказки и различни истории. Много експерти и учители настояват, че няма нужда да бързате и да се опитвате да научите дете да чете на една година, което все още не може да говори. Бебето трябва да е напълно готово да започне да възприема букви и звуци. Постепенно можете да запознаете бебето с буквите, след това със сричките и след това с думите. Провеждайте всички класове по игрив начин, така че детето да се интересува. И също така не забравяйте да насърчавате детето си и тогава успехът на учебния процес ви е гарантиран.

Много от нас все още помнят същия червен буквар с голямата ярка буква „А“ на корицата. Благодарение на тази книга милиони деца бързо се научиха да четат. Мина време и сега тези деца са узрели и сами са станали родители. Но сега те вече не се обръщат към същата книга, от която самите те някога са се научили да четат. В днешно време има толкова много методи на мода за обучение на децата да четат, че лесно можете да се объркате какво да изберете, за да научите бързо детето си да чете и най-важното - правилно. Методиката на Тюленев е предназначена за обучение на бебета почти от люлката, кубчетата на Зайцев и грубите букви на Мария Монтесори обещават чудеса в обучението. Младите родители се втурват между всички тези методи, а с тях и детето им.

И все пак, как да научите дете да чете, кой метод да дадете предпочитание, кога да започнете да учите и къде? Тези въпроси вълнуват много млади бащи и майки. Но малко от тях се замислят за факта, че изучаването на букви и способността да ги поставят в думи и фрази с изречения изобщо не е най-важното нещо.

В наши дни ранното развитие на децата е много модерно. Веднага щом детето навърши една година, те започват да го учат да чете и брои. Но вече е доказано, че това е изпълнено с последствия за развиващата се психика на децата. Вярването, че колкото по-рано започне обучението на детето, толкова по-добре е погрешно. Според невролозите родителите, които се стремят към много ранно образование, могат да навредят на бебето си.

Нека да разберем как се формира дете.

— От ранните етапи на бременността и до три години се образува първият функционален блок на мозъка, който е отговорен за емоционалното, когнитивното и телесното възприятие на детето.

— На възраст от три години до пет-осем години се формира вторият функционален блок на мозъка. Контролира възприятието: зрение, слух, обоняние, вкус, осезание.

Според офталмолозите ранното учене на детето да чете е изпълнено с последствия за очите - късогледството може да се развие от преждевременен зрителен стрес. Експертите не препоръчват преподаването на четене по-рано от пет или шест години. Преди тази възраст настъпва образуването на цилиарния мускул, който е отговорен за зрителната острота.

— Развитието на съзнателната умствена дейност на детето се случва на възраст от седем до петнадесет години.

Функционалните блокове на мозъка се формират последователно. Всички опити на родителите да „прескочат“ някой от етапите ще се отразят негативно върху развитието на естествените процеси, които се случват в тялото на детето по едно или друго време. Просто има изкривяване в естественото развитие на бебето. Ефектите от ранното образование на детето може да не са очевидни веднага. Това е, с което са изпълнени. Години по-късно това може да повлияе на емоционалните и личните отношения с хората. Може да доведе и до непредсказуема форма: заекване, тикове, неврози, различни говорни нарушения и натрапчиви движения.

Как да определите, че детето е физиологично готово да се научи да чете?

- детето има развита реч, може да говори с изречения и да съставя последователна история;

— бебето няма логопедични нарушения. Освен това тук имаме предвид не само правилното произношение на отделни звуци, но и нарушения на ритъма и мелодията на речта;

- детето е добре ориентирано в пространството, без да се бърка в понятията горе-долу, дясно-ляво;

- фонематичният слух на детето е доста развит - лесно разпознава звуци не само в началото на думата, но и в средната й част и в края на думата.

Как да научим детето да чете правилно, за да не предизвиква сълзи, упреци и негодувание? Този въпрос си задават най-често родителите на бъдещи първокласници. Разбира се, можете да се придържате към метода, който е познат на всички. Свежда се до ежедневни монотонни занимания, по време на които детето се учи да пише кукички и клечки, а също така чете буквар. Но всички бащи и майки знаят, че подобни занимания носят скука, умора и раздразнение, детето не се научава да чете замислено. В резултат на това се развива нежелание за учене. И въпреки че детето ще получи определени знания и умения, такова обучение едва ли ще стане за него добро училище за развитие на чувства и емоции, както и средство за разбиране на света около него и себе си в него. За да превърнете ученето във вълнуваща игра и да го превърнете в съвместен творчески процес между деца и възрастни, така че детето да се научи да чете правилно и бързо, изберете различен път.

Точно както бебетата се учат да разбират говоримия език, те трябва да се научат да четат думи и изречения. Но най-важното е, че е съвсем реално и фактите го потвърждават.

Учените са доказали, че окото вижда, но не осъзнава какво вижда; ухото възприема звука, но не разбира какво чува. Целият процес на разбиране на това се случва чисто в мозъка.

Когато чуем изречена дума или изречение, звуците се разделят на няколко електрохимични импулса, които се изпращат до мозъка. Нашият мозък свързва всички тези импулси заедно и възприема тяхното значение и значение. Подобен ефект се получава и при зрението. Очите ни виждат написаното, но не го разбират. Мозъкът не вижда написаното, но го разбира.

Визуалните и слуховите окончания преминават през мозъка, който обработва получената информация. Ако едно дете трябваше да овладее само едно от многото умения, то такова умение несъмнено би било умението да чете. Той е в основата на всички видове стандартно, формално и неформално обучение.

Как бързо да научите детето да чете, така че да не се уморява и да губи интерес? Спортувайте редовно, но не за дълго. За първите уроци ще са достатъчни пет до десет минути. Постепенно това време може да се увеличи до тридесет минути. Провеждайте урока под формата на игра - трябва да е лесно, интересно и да не е скучно за детето.

Преди да започнете техниките за четене, научете всички букви с вашето бебе. Кубчетата ще помогнат много добре за това. Нарисуваните върху тях картинки ще ви помогнат да разпознаете предмета и да го свържете с буквата. Научете детето си да назовава правилно буквите: диня - "A", къща - "D" и т.н. Играйте на игра с детето си - помолете го да намери буквата „А“. В същото време не бързайте да давате намеци. Детето трябва да се научи да намира правилното кубче само. Ако не може да го направи, има нужда от помощ.

10 важни съвета, които ще ви помогнат да научите детето си да чете правилно:

Какъв метод на обучение по четене трябва да следвам? Когато учите детето си да чете срички, дайте предпочитание на обичайния буквар, който е съставен от К. Жукова. Тази книга е ефективен помощник за дете, което се учи да разбира как да слага букви в срички, срички в думи и тези думи в цели изречения. В книжката няма много картинки, но има достатъчно, за да не скучае детето.

В какъв ред трябва да се преподават гласни и съгласни? Първо учим детето на отворени гласни - A, O, U, E, Y. Сега можете да започнете с твърди съгласни - M, N. Но се уверете, че детето ги произнася правилно: не „хм“ и не „мен“, а просто „м“. Следват тъпите и съскащите звуци: Ш, С и др.

Не забравяйте да преглеждате материала от предишния урок с детето си на всеки урок. Спомнете си заедно какви звуци научихте в последния урок. Като затвърдите материала, който сте покрили, ще помогнете на детето си да развие компетентен механизъм за четене.

Погледни в букваря. Покажете на бебето си как първата буква от сричката „m“ се втурва към втората буква „a“. Обяснете на детето си, че така трябва да се произнася: мм-ма-а-а - мм-ма-а-а. В такава достъпна форма детето разбира, че една буква преминава към друга. В резултат на това те се говорят заедно, без да се отделят един от друг.

Сега нека започнем да учим прости срички. За да научите лесно детето да чете, трябва да започнете с прости срички, които имат само две букви: ma, la, ra, mu, mo. Детето трябва да усвои и разбере как две букви образуват сричка. За него е важно да овладее механизма на четене на срички. След като разбере това, лесно ще се научи да чете и по-сложни срички – с тъпи и съскащи съгласни: ши, да, во и т.н.

Можете да започнете да учите по-сложни срички. Не бързайте да четете думи или книги. Нека детето ви разбере по-добре механизма на четене на срички. Просто усложнете задачата - прочетете с нея срички, които започват с гласна: am, av, he, up.

След като всички срички са усвоени, започваме да четем най-простите думи: „ма-ма“, „ра-ма“, „ние-ло“.

Колко лесно е да научите дете да чете срички? Не забравяйте да научите детето си да произнася правилно сричките. Това е гаранция, че ще се научи да чете добре. Моля, обърнете внимание. Според един от методите учителите и възпитателите в детските градини учат децата да пеят срички. Децата бързо свикват с това и пеят сричките постоянно на един дъх. Те обаче не правят никакви паузи между думите. Някои деца толкова се увличат, че пеят целия параграф, без да спазват препинателните знаци - точки, удивителни знаци и въпросителни знаци. Ако решите да научите детето си да чете, направете го добре. Не е нужно да оставяте детето си да пее всичко. Насочете вниманието му към паузите между думите и особено между изреченията. Научете детето си на този ред: изпя една дума - пауза, изпя втората - пауза. В бъдеще той самият ще се научи да съкращава паузите. Но в началото на обучението е просто необходимо да ги направите.

На каква възраст е най-добре да научите детето да чете? Не бива да изпреварвате нещата. На три-четиригодишна възраст е малко вероятно детето ви да се интересува от книгите, да се учи да чете и да слага букви в срички. На тази възраст определено е твърде рано да започнете да се учите да четете. Единствените изключения са случаите, когато самото дете ясно демонстрира желанието си за това.

Но на пет и шест години децата трябва да бъдат научени така, че да могат да четат и пишат думи с печатни букви. Тези деца, които ходят на детска градина, на това ги учат учителите. Ако бебето ви не посещава детска градина, вие ще трябва да работите с детето. Нека вашите баби и дядовци поне частично да поемат тази отговорност. В краен случай наемете учител. Това се налага, тъй като съвременните методи предполагат, че детето ще дойде в първи клас вече подготвено и четящо на срички. Това е важно и от психологическа гледна точка. Ако научите детето си да чете преди училище, в първи клас ще му е лесно да чете и първият стрес от училище ще бъде избегнат.

За да научите бързо и правилно детето си да чете срички, превърнете ученето в игра. Не трябва да принуждавате детето си да чете изразително или гладко. Много по-важно е той самостоятелно да може да слага букви в срички, да ги чете в книга и да може да съставя думи, фрази и изречения. Той просто трябва да овладее техниката на четене. Няма значение дали в началото е бавно и трудно за бебето. Докато оставате спокойни, плавно и тихо му помагайте да коригира грешките, докато чете. Нека бъде като игра. В крайна сметка в играта можете да се отпуснете, без да се стресирате. В процеса на учене да четете това, което трябва да постигнете, е детето, без да се напряга, да разбере какво искат от него възрастните.

Ако следвате тези съвети, ще можете да научите бебето си да чете доста добре само за месец или месец и половина.

Ако детето ви вече може да чете цели фрази сричка по сричка, ние постепенно преминаваме към обучението на детето да чете гладко. По-долу са 14 урока, с които можете да научите детето си да чете гладко и най-важното - правилно. Препоръчително е да научите шест-седемгодишно дете да чете гладко за не повече от 30 минути веднъж или два пъти на ден. Можете да завършите тези уроци в произволен ред. Не повече от 4 урока на ден.

Как правилно да развием бдителността на детето

Опитайте тази задача:

- В поредица от пет или шест гласни букви вмъкнете една съгласна. Поканете детето си да намери допълнителната буква. Можете да разнообразите тази задача.

- Запишете думи, в които само една буква е различна: кит - котка; сок - клонка; гора - тежест и др. Детето трябва да отговори как думите се различават една от друга.

Гимнастика, която развива артикулацията на детето

Тези дейности помагат за подобряване на произношението ви, насърчават правилното дишане и помагат да направите речта си по-ясна.

Игра „направи дума от половинки“

Изберете прости думи, състоящи се от две срички. Един урок ще изисква поне десет думи. Напишете тези думи на две карти и помолете детето си да сглоби правилно думите. Картите трябва да се сменят постоянно.

Как бързо да тренирате вниманието

Задачата е следната. Вашето бебе чете текст в книга. По ваша команда "Спри!" откъсва очи от книгата, затваря ги и си почива. По командата "Чети!" детето трябва да намери фрагмента, където е спряло четенето си.

Семантично предположение (очакване)

Принципът на очакване - когато чете, периферното зрение на детето вижда очертанията на следващата дума. От прочетеното си прави извод – коя дума следва.

За да развиете семантично предположение, можете да направите следното упражнение с детето си. Напишете думи, в които липсва буква или сричка. Дайте възможност на детето си да познае кои букви трябва да бъдат написани. Тези дейности значително подобряват способността на детето да се научи да чете гладко.

Научете детето си на паралелно четене

Ще ви трябват два еднакви текста. Започнете да четете бавно и оставете детето ви да чете след вас, следвайки редовете с пръст. Постепенно ускорявайте темпото, но се уверете, че бебето ви не изостава.

Четене за известно време

Изберете прост текст. Запишете времето (например минута) и оставете детето да чете. Когато времето изтече, пребройте колко думи е успяло да прочете детето за минута. Когато чете отново, детето ще прочете повече думи.

За да развиете ясно произношение, четете усуквания с детето си. Отначало ги четете бавно и шепнешком. След това – уверено и високо. Уверете се, че детето ви произнася ясно окончанията на думите. По същия начин четете пословици и поговорки с детето си.

Играта "направи акцент"

Изберете дума с няколко срички и се опитайте с детето си да подчертаете всяка сричка. Детето трябва да определи кой акцент е правилният.

Опитайте се да включите детето си в процеса на четене. Когато му четете любимата си приказка, спрете на най-интересното място. Кажете, че сте уморени от четене и помолете детето си да прочете кратък пасаж от текст.

Гледайте филмови ленти

Тази дейност е най-добрият начин да тренирате техниката си за четене.

Как да развием зрителното поле на детето

а) Начертайте таблица. Напишете по една буква във всяко поле. Поканете детето си да ги прочете всички на себе си, като посочи буквите с молив. Трябва да четете възможно най-бързо и да запомните последователността на буквите.

За да научите детето си да чете гладко, практикувайте четене на обърнат текст. Така се развива запаметяването на пълни модели на букви. Детето ще се научи да комбинира семантичното окончание на дума с анализ на букви. Не започвайте това упражнение веднага, а когато детето се научи да чете без грешки. Благодарение на това упражнение детето ще се научи да чете бързо и правилно.

Прочетете също:

Съвети за родителите

Разгледано

Три начина да накарате бебето си да яде зеленчуци и плодове

Това е интересно!

Разгледано

Момчето се роди с бяла коса. Лекарите го обявиха за албинос, но скоро цялата истина се разкри...

Всичко за образованието, Съвети за родители, Интересно е!

Разгледано

Избор на правилните обувки за вашето бебе

Детска психология

Разгледано

Какво да направите, ако детето ви се страхува от тъмното

Експертите в областта на педагогиката обаче не препоръчват да се натоварва детето на тази възраст с такава тежест, тъй като едно двегодишно дете вече има много за разбиране. По това време трябва да се развият умения за социализация и общуване, без които в бъдеще ще бъде трудно за детето да намери своето място в обществото.

Родителите може да възразят: все пак децата много добре разпознават буквите в картинки! Наистина, това е вярно. Децата на 2-3 години помнят и разпознават добре графичните изображения на буквите, но ги възприемат само като картинки.

Но съпоставянето на буква със звук, свързването на две картинки с букви в сричка са твърде трудни задачи за дете в ранна предучилищна възраст. Все още е рано да се научиш да четеш на 2-3 години.

Признаци, че детето е готово да започне да учи

Първото правило относно времето за усвояване на такова умение като четене гласи, че този процес трябва да започне, когато бебето вече е:

• говори добре
• не пропуска и не „поглъща“ звуци,
• успешно се справя с трудното за произнасяне „р“,
• не шепне и не свири.

Ако бебето започне да се учи да чете, преди тези проблеми да бъдат премахнати, в бъдеще то може да има проблеми не само със самото четене, но и с писането: пренареждане на звуци и букви, липсващи звуци при говорене и букви при писане на думи.

Друго условие за успешно ограмотяване е детето да има развити умения за анализ и синтез. Те ще помогнат на бебето да разбере, че вижда не просто изображение, а буква, която съответства на определен звук. И също така разберете, че две букви образуват сричка, която може да се произнесе.

По правило детето овладява тези умения до 5-годишна възраст. По това време опитни учители препоръчват да започнете да овладявате умението за четене на срички.

Освен това трябва да четете с детето си, когато е готово за това, тоест може да се концентрира върху едно нещо за 15-20 минути. В противен случай науката няма да бъде полезна и детето изобщо няма да обича да учи.

Подготвителен етап: овладяване на букви и звуци

Друго условие, без което четенето на срички, още по-малко гладко, е просто невъзможно, е познаването на всички букви и звуци на детето. Важно е детето да разбере кое изображение на кой звук отговаря.

Ето защо обучението за четене трябва да започне с изучаване на грамотност. За да направите това, можете да използвате всяка детска книга с големи букви.

Но все пак е по-добре да си купите буквар: това е ръководство, което е тествано през годините и ви помага постепенно да овладеете умението. Има букви, звуци и интересни картинки по темата. Обучението ще бъде едновременно продуктивно и интересно.

Овладяване на гласни

По правило звуко-буквеният състав на даден език започва да се изучава с гласните A, O, E, U, Y, I. Детето запомня как изглеждат тези букви и как се произнасят съответните звуци. Покажете на вашето бебе колко добре се пеят гласните. След простите гласни можете да изучавате йотизирани гласни, като поставите всичките 10 звука по двойки: A - Z, O - E, U - Yu, E - E плюс друга двойка Y - I.

В тази комбинация детето бързо ще овладее гласните звуци. Няма нужда да се задълбочавате във фонетиката и да обяснявате на детето, че йотизираните гласни означават два звука и със сигурност няма нужда да използвате самия термин в клас. Достатъчно е просто да изучавате самите букви и звуци. Теорията ще бъде разяснена подробно на децата в училище.

Учене на съгласни

След като се справихте с „пеещите“ гласни, можете да преминете към съгласни. Обикновено първо се изучават сонорните звукове - Л, М, Н, Р и звучните звукове. След това можете да започнете да овладявате беззвучни съгласни, като използвате същия метод, както при изучаване на гласни - комбиниране на букви (звуци) по двойки: B - P, Z - S и така нататък.

След това идва ред на нечифтните сибиланти и Y. „Тихите“ букви - b и b - се въвеждат последни.

Важен момент: когато показвате на детето си букви за първи път, произнасяйте не имената им, а звуците им, тоест не „бе“, а „б“, не „ен“, а „н“. Така бебето ще свърже по-лесно звука и буквата. В противен случай едно петгодишно дете може да обърка името на буквата и звука и да произведе мистериозното „enoes“ вместо простото и разбираемо „нос“.

Нека започнем да четем срички

Сонорен + А

Трябва да се научите да четете срички от най-простите примери. По правило в първите етапи се усвояват срички, започващи със сонорни и завършващи на А: MA, LA, RA и т.н. На този етап е важно да се обясни на бебето, че когато чете сричка, един звук е сякаш привлечен от друг, звуците трябва да се произнасят заедно.

Използвайки комбинацията „сонорна + гласна“, можете ясно да покажете сливането на звуците, като произнесете сричката в пеене: „mmmmmaaa“. Същността на комбинирането на звуци може да се демонстрира още по-ясно чрез примера на комбинация от две гласни: AU, UA.

Разбира се, такава комбинация не е сричка, но използването й на този етап ще помогне на детето да разбере как един звук постепенно, безпроблемно се трансформира в друг.

Сонорен + други гласни

След като се справите с комбинацията от сонорна и гласна А, можете да прикачите нов гласен звук към същите съгласни. След това можете да замените съгласните с други звучни или беззвучни: ZHI, KO, SA. След като разбра принципа на добавяне на звуци, в бъдеще малкият читател ще може самостоятелно да произнася и съставя срички.

Някои методи предполагат вече на този етап да се опитате да прочетете думи, състоящи се от познати срички: „майка“, „мляко“. Ако детето успее, можете да завършите урока, като прочетете фраза от стар съветски буквар: „Косете, коса, докато росата продължава“.

Ако ученето не е много лесно за детето, все още не трябва да го натоварвате с четене на думи и фрази.

Овладяване на по-сложни срички

Традиционно затворените срички (т.е. завършващи със съгласен звук) се считат за по-сложни: AM, OK, EH. Можете да ги изучавате, като ги сравнявате с вече познати отворени: MA - AM, KO - OK. Така детето ще разбере, че едни и същи букви и звуци могат да се сложат в срички, които се различават не само по правопис, но и по произношение.

Когато затворените срички са усвоени, можете да преминете към комбинации от три букви: конструкцията „съгласна + гласна + съгласна“. Например: КОТКА, НОС, ТОМ.

По-сложен вариант е сричка от три букви, където два съгласни звука идват в един ред: TRA, PLI, STO. Научаването на трибуквени срички подготвя детето да чете думи.

Да преминем към четене на думи и изречения

Четем думи от отворени двубуквени срички

Разбира се, ще има малки паузи между частите на думата, няма нищо лошо в това. Трябва обаче да се уверите, че паузата не е твърде дълга, в противен случай думата просто ще се превърне в срички.

Овладяване на по-сложни думи

След това можете да практикувате четене на трибуквени думи от структурата „съгласна + гласна + съгласна“: „уста“, „сън“, „свят“. Обяснете на детето си, че тези думи не са нищо повече от сложни срички, които вече сте упражнявали да четете заедно преди.

Следващият етап включва четене на фонетично сложни думи с две последователни съгласни: „маса“, „печка“, „трева“, както и с Y, b и b.

Характеристики на обучението за четене на срички и думи

Струва си да се каже, че днес има много методи за преподаване на четене. Авторите им разпределят материала по различен начин.

Може да се предложи следната алтернатива на предложената последователност от обучение на дете да чете с думи: след като сте усвоили прости срички с една гласна, например с А, можете да започнете да четете по-сложни срички със същия звук и след това да опитате образуват думи (например „забавление“, „парад“).

След това трябва да продължите по същия начин с други гласни и след това да се опитате да прочетете цели изречения сричка по сричка, например: „Мама изми рамката“. Сричките и думите с Y, ь и Ъ традиционно се оставят в края на периода на обучение.

Важно е, че общата точка на всички съвременни методи е да консолидират материала в игрова форма. Играта е съществен елемент от обучението в наши дни, особено когато става въпрос за деца в предучилищна възраст.

Как да направите обучението на вашето дете по-продуктивно?

Акценти

Така че, когато учите дете да чете срички, трябва да се придържате към следните препоръки:

1. Нека повторим: буквите трябва да се назовават като звуци: „м“, а не „ем“, „к“, а не „ка“.
2. Уверете се, че детето ви произнася правилно сричките и незабавно коригирайте грешките, за да избегнете запаметяването на неправилни опции.
3. Не претоварвайте детето си с ненужна информация, по-специално фонетични термини, както и звуково-буквен анализ. Например, не навлизайте в подробности за това как определени букви на определени позиции в една дума представляват два звука.
4. Когато преминавате към четене на думи, предоставете на детето си текста в книжката с правилния им правопис, без тирета, които затрудняват възприемането на цялата дума.

Интересът на учениците е ключът към успеха

Опитайте се да направите часовете интересни за детето, провеждайте ги по игрив начин. Само в този случай можем да се надяваме на резултати.

Четенето е сложна наука и не можете да го правите без визуализация. Използвайте ярки картинки, карти с букви за добавяне на срички и със срички за образуване на думи, представяйте информация под формата на мини-кръстословици.

Заедно с детето илюстрирайте прочетеното, използвайте настолни игри и образни средства (класически примери: сричков влак или гъсеница), играйте образователни онлайн игри и видеоклипове за детето си на компютър или таблет - като цяло, разнообразявайте и допълвайте учебния процес с всичко, което сърцето ви желае.

Има само една цел: устойчивият интерес на детето към дейностите. Отегченият студент практически не възприема информация.

Всеки родител може да научи детето си да чете срички. За да направите това, не се нуждаете от педагогическо образование, просто се запознайте с учебниците, които днес се предлагат в широк диапазон, проявявайте интерес към основните методи, изберете този, който ви харесва, и следвайте съветите на автора.

И ако направите ученето на това необходимо умение забавно, можете да сте сигурни, че детето ви ще отиде в първи клас, като вече може да чете поне срички.