Как да развием фината моторика на детето. Ниско ниво на двигателно развитие - с какво е изпълнено? Развитието на фините двигателни умения, речта и мисленето на детето

Развитието на фините двигателни умения на ръцете влияе върху интелигентността на бебето, неговата памет, внимание и мислене. Затова всяка майка се стреми да започне да прави упражнения с бебето възможно най-рано. Много родители смятат, че само специалисти в центрове за развитие могат да провеждат такива класове. Разбира се, можете да водите бебето на класове в групи, но е лесно да учите у дома, като сте разработили система и план за уроци, които ще бъдат интересни за детето в ранна и предучилищна възраст и са насочени към развиване на физическа активност.

Какво е фина моторика

Фините двигателни умения са координирани действия на ръцете и пръстите, които се извършват във връзка с нервната, костната, зрителната и мускулната система. С други думи, това е способността да се манипулират малки предмети, в които участват само малките мускули на тялото.

Не бъркайте понятията фина и груба моторика, сетивност. Те са взаимосвързани, развиват се в тялото на детето паралелно, но се различават един от друг:

• груби двигателни умения- това са движенията на големите мускули на тялото, които са в основата на физическото развитие на детето: ходене, скачане, завъртане на тялото, бягане и други активни действия;
• сензорика- това е възприемането на околния свят чрез усещания (тактилни, зрителни, вкусови, слухови), благодарение на които детето развива умения и предпочитания, има представа за различни предмети, явления и действия.

Учените са доказали, че развитието на ръката е тясно свързано с развитието на речта и мисленето на детето, следователно фините двигателни умения трябва да се практикуват от самото раждане на бебето.

Умът на детето е на една ръка разстояние.

В. А. Сухомлински, учител

Това не е просто фраза, а научно доказан факт. На върховете на пръстите се намират огромен брой нервни окончания, през които се подават импулси към мозъка, където се обработва информация, допълнена от данни от различни рецептори: зрителни, слухови, обонятелни. И едва тогава детето възприема цялата картина, предмет или действие. Учителите, заедно с известни учени, доказаха, че развивайки фини двигателни умения, бебето се научава да говори, пише и мисли логически по-бързо. Затова се препоръчва да се занимавате с него от най-ранна възраст.

Фини двигателни умения за развитие на речта и други умения

1. Способността да се контролират ръцете е основата за овладяване на уменията, от които детето се нуждае в ежедневието.
2. Фините двигателни умения са необходими за развитието на най-важните умствени процеси: памет, възприемане на света около нас, мислене, логика, внимание и реч.
3. Нивото на развитие на фините двигателни умения е един от основните показатели за готовността на детето за училище.

Фините двигателни умения започват да се развиват от раждането: първо бебето разглежда ръцете си, след това се научава да стиска и разтиска пръстите си, да ги контролира, за да хване играчка или близък предмет. Докато расте, той разбира как да държи правилно четка или молив, научава се да рисува и по-близо до 6-7 години се опитва да пише. Разбира се, детето ще може да изучава някои точки самостоятелно, защото всички деца са любознателни и проявяват интерес към непознати предмети. Учените и педагозите обаче настояват родителите да се занимават с тях чрез специални играчки и задачи, да изпълняват упражнения, които помагат за подобряване на фината моторика на ръцете.

Развитието на интелектуалните и мисловните процеси започва с развитието на движението на ръцете, пръстите и дланите - това е факт, доказан от учените. Следователно, за да се развива мозъкът на детето, е необходимо да тренирате ръцете му. В допълнение, останалата част от живота ще изисква координирани движения, необходими за рисуване, писане и извършване на много други дейности.

Подобряването на фината моторика развива мозъка на детето и го подготвя за ежедневните дейности.

Липсата на развитие на фини двигателни умения може да доведе до такива последици за бебето:

• липса на интерес към рисуване, моделиране и други дейности;
• трудности при адаптирането към учебния процес в училище: детето възприема новия материал по-лошо, не чете добре, така че темпото на учене му се струва твърде бързо и трудно;
• недостатъчно развитие на творчески способности, мислене и внимание;
• невъзможност за равномерно начертаване на права линия, за запомняне и правилно писане на цифри или букви;
• ако го помолите да нарисува картина, в повечето случаи той не може да постави правилно предмети върху пространството на листа, липсва му въображение, няма разнообразие от цветове и ясен сюжет;
• такива деца започват да говорят по-късно, много от тях имат говорни дефекти, които трудно се коригират дори по време на класове със специалисти.

Какво влияе на фината моторика - видео

Начини за развитие на фини двигателни умения, подходящи за деца от различни възрасти

За да може детето да се развива хармонично, е наложително да се занимавате с него от раждането, подобрявам фината моторика на ръцете. Днес има много авторски техники, които разработват играчки и дейности, които се извършват по игрив начин и помагат да се научи нова информация чрез тактилни усещания. В зависимост от възрастта и предпочитанията на бебето можете да му предложите:

• масаж на ръцете и пръстите;
• игри със зърнени храни, мъниста, копчета, камъчета;
• пръстова гимнастика;
• графични упражнения, щриховка;
• моделиране от пластилин;
• колекция от конструктори и мозайки;
• рисуване и оцветяване;
• рязане с ножици;
• работа с хартия, оригами сгъване, апликация;
• игри с въжета, връзки.

Значението на развитието на фината моторика от ранна възраст

Развитието на фините двигателни умения при деца до една година

Мама и татко могат да помогнат на бебето си да се развие от раждането. За деца от първата година от живота са подходящи такива дейности:

• масаж на ръцете и краката;
• Боя за пръсти.

Ръчен масаж и масажори

Деца до една година са много полезни масаж на ръцете, пръстите и краката. Родителите могат да го правят по всяко време на денонощието без ограничения във времето. Основното правило: бебето трябва да харесва упражненията. Ако бебето почувства дискомфорт, започне да действа и премахва ръцете или краката, по-добре е да отложите часовете за известно време.

1. Внимателно отпивайте пръстите на бебето: упражнението трябва да е бавно и нежно, без резки движения. След това всеки пръст трябва да бъде погален. Тези действия могат да се извършват с деца от два месеца и по-големи.
2. Правете кръгови движения на пръстите в едната посока, а след това в другата. Упражнението се прави с всеки пръст поотделно.
3. От 5 месеца можете лесно да масажирате всеки пръст на детето, след това дланта и плавно да преминете към ръката. В допълнение към развитието на фините двигателни умения, има общо укрепване на мускулите на горните крайници на бебето.
4. На 8 месеца е време да свържете по-активни упражнения: докоснете пръста си върху дланта на бебето, леко натиснете, огънете и разгънете пръстите си. Тези действия могат да се извършват едновременно с произношението на римите „Четиридесет бялостранно“, „Имаше рогата коза“. Същото се повтаря и с краката на трохите.

Много е полезно да използвате специални симулатори или масажори.Предлагат се под формата на мека топка с неравна повърхност, ролка или пръстен, който се носи на пръста. И можете да използвате импровизирани материали: навийте орех в ръцете си, шийте торби от естествени тъкани и изсипете различни зърнени храни в тях. Давайте ги периодично на детето в ръцете - това е отличен масаж и стимулиране на нервните окончания.

Можете да изпълнявате упражнения с масажор по различни начини, като го търкаляте:

• на масата;
• между дланите;
• от върха на пръстите до лакътя;
• на гърба на ръката.

Основното нещо, което трябва да запомните, е, че трябва да се справите с двата горни крайника на свой ред.Някои родители погрешно смятат, че ако обръщат внимание само на дясното, детето им няма да е левичар. Това е неправилно твърдение. За хармоничното развитие на трохите трябва да се развият еднакво две ръце.

Тренажори и масажори за развитие на фината моторика на ръцете - фотогалерия

Орехът може да се използва за масаж на ръцете Масажор за ръце с форма на топка Този тренажор за пръсти може да се използва, когато детето се е научило да седи Масажорите могат да бъдат различни по вид и форма

Децата обичат да рисуват. Не трябва да мислите, че е невъзможно да ги приучите към творчество преди 1-1,5 години, когато могат да вземат четка или молив от ръцете си. Днес са много популярни боите за пръсти, направени от естествени съставки и безопасни дори при поглъщане. Рисуването на ръка е идеален вариант за развитие на фини двигателни умения при бебета. Детето не само усеща всички движения с пръстите си, но и възприема цветовете на боите, научава се да ги разпознава. В този случай се развива и сетивното мислене.

Рисуването с пръсти насърчава фината моторика

Рисуваме с бои с пръсти - видео

Актуални методи за развитие на двигателните умения при деца от 1 до 2 години

На една година детето седи уверено и може би вече ходи. Сега то се интересува повече от образователни играчки, книги и други предмети около него. На тази възраст сетивното възприятие е важно за него, така че можете да свържете следните дейности:

• игри с пръсти, масаж на ръце и ръце;
• рисуване с пръсти, рисуване с гваш с четка (децата започват да рисуват с акварел от тригодишна възраст);
• моделиране: все още е трудно за малките деца да извайват от пластилин, така че най-добрият вариант е тестото;
• сортери и пирамиди, меки пъзели - всичко това забележително развива фините двигателни умения;
• бодибордове, игри с капаци - тук е важен интересът на детето и размахът на въображението на родителите.

Играчки и занимания за малки деца - фотогалерия

Тестото за моделиране е по-меко от пластилин, така че е по-подходящо за деца на възраст 1-2 години.С помощта на пирамида можете да тренирате координацията на движенията.Сортерът развива отлично фината моторика.С пластмасови капаци можете да дойдете с голямо разнообразие от игри.

Образователни игри за деца 1-2 години - видео

Задачи за деца на 2-3 години

На 2-3 години детето учи и овладява умения много бързо.Децата вече могат да обяснят какво искат да правят, от какво се интересуват в момента. На тази възраст развитието на фините двигателни умения допринася предимно за развитието на речта. Детето произнася все повече и повече нови думи всеки ден, научава се да възприема и копира звуци, започва да говори с цели изречения, така че е изключително важно да се занимавате с него през този период. Класовете не се различават радикално от тези, които бебето обичаше след 1-2 години. Но те могат да бъдат усложнени и добавени нови:

• нанизване: поканете детето да събере красиви мъниста за мама или разпределете фигури от същия цвят на връв;
• игрите с връзки са много популярни сред децата на тази възраст;
• изграждане на кула: бебето се научава да координира движенията, разпределя равномерно кубчетата, така че да не падат;
• моделиране на занаяти от пластилин: този материал за моделиране е по-сложен от тестото и детето трябва да положи повече усилия, за да работи с него;
• класове със зърнени храни: поканете бебето да избере една зърнена култура от контейнера и да остави друга в нея;
• игри с вода: дете от съд с лъжица или мрежа хваща различни предмети.

Игри със зърнени храни, вода, пластилин, кубчета и други дейности за деца на 2–3 години - фотогалерия

Строенето с кубчета развива координацията на движенията Детето се интересува правилно да завърже модел на ботуш или да закопчае копчетата на палтото на куклата Нанизването развива логиката и търпението Моделирането от пластилин е по-трудна задача от моделирането от тесто Игрите с вода увличат деца от различни възрасти

Игри за развитие на фини двигателни умения за деца на 2-3 години - видео

Развитие на фини двигателни умения при деца от детска градина (4-5 години)

На 4-5 години детето предпочита да изпълнява много задачи само. Той се интересува от това как работи таблото за развитие, защо колелата се въртят и много други. Любопитството и жаждата за нови знания само допринасят за хармоничното развитие на индивида. Детето вече владее добре четката и молива, така че основните задачи са насочени към подготовка на ръката за писане. Много родители смятат, че е рано за тази възраст. Не се бъркайте, на 4 години никой не кара бебето да пише цели думи или букви, ако не проявява интерес. Към описаните по-горе упражнения и дейности си струва да свържете нови:

• игри с пясък или пясъчна терапия, както психолозите често наричат ​​тези упражнения: оставете детето да прокарва пръсти по пясъка, рисувайки картини или предмети;
• работа с ножици: първо детето се научава да изрязва равномерни ивици, след това геометрични фигури;
• приложение: детето ще се научи как да създава композиции върху хартиен самолет, да работи с лепило и салфетка;
• рисуване, оцветяване на малки детайли, засенчване - тези умения подготвят ръката на бебето за писане.

Рисуване, апликация, люпене и други дейности за дете 4–5 години - фотогалерия

На възраст 4-5 години вземете специални детски ножици със заоблени ръбове.Апликациите ще научат детето да бъде спретнато.Игрите с пясък са успокояващи за детето и са много полезни за развиване на двигателните умения.

Упражнения за развитие на фини двигателни умения при деца на 4-5 години

Фини двигателни умения за деца в предучилищна възраст 6-7 години

На 6-7 години детето тръгва на училище, така че трябва да бъде психически и интелектуално подготвено за нов етап от живота си. Уроците осигуряват дисциплина, бързо улавяне и разбиране на новия материал, способност за запомняне и добро повтаряне на задачите. На тази възраст всички упражнения са насочени към развиване на реч и писане, умения за четене. Ето защо родителите трябва да обърнат специално внимание на подобряването на фината моторика. Недостатъчното развитие в тази област в повечето случаи води до проблеми с ученето: детето не може да пише или го прави много бавно, неговите творчески умения, въображение и мислене са слабо развити.

Следните дейности ще ви помогнат да подготвите детето си за училище:

• физически упражнения: пръстова гимнастика, масажори за ръце, игри с пръсти, пръстов театър;
• мозайка: малките детайли, които трябва да бъдат правилно сглобени според инструкциите, са чудесен начин за развитие на малки пръсти;
• конструктор: на тази възраст големите кубчета, познати на бебето, се заменят с по-малки части, с помощта на които се развиват не само фините двигателни умения, но и въображението;
• тетрадка: можете да кръжите не само букви или цифри, но и различни форми, които могат да заинтересуват детето.

Занимания по двигателни умения за предучилищна възраст - фотогалерия

Събирането на мозайка според модела ще помогне за подобряване на фините двигателни умения на ръцете на детето в предучилищна възраст Конструкторите от малки части са много завладяващи за децата в предучилищна възраст Театърът на пръстите помага за укрепване на мускулите на ръката и пръстите

За значението на развитието на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст - видео

Как да развием фините двигателни умения при деца и малки деца с левичари и зрителни увреждания

Изследвания, проведени от учени, показват, че много деца левичари имат проблеми с развитието на речта, писането и четенето, така че е много важно да се правят упражнения с тях за развитие на фини двигателни умения. Родителите на дете, което активно използва лявата си ръка, а не дясната си, по време на часовете, трябва да вземат предвид някои от нюансите.

1. Източникът на светлина по време на упражнението трябва да е от дясната страна.
2. Децата левичари не възприемат визуално пространството, което е отляво, така че всички предмети трябва да бъдат поставени отдясно.
3. Занятията трябва да се провеждат с почивки. За дете левичар това е важно, то има нужда от повече почивка, затова се опитайте да планирате упражненията си така, че да имате почивка на всеки 20 минути.
4. Докато пише, детето често избутва лявото рамо напред - това е норма за деца, които държат писалката в лявата си ръка, не трябва да променяте специално позицията му.
5. Основното нещо е да не се фокусирате върху факта, че бебето е някак различно от другите деца. Трябва да чувства подкрепата на родители и учители.

Децата с доминираща лява ръка често срещат трудности при овладяването на речта, четенето и писането, така че развитието на фините двигателни умения е особено необходимо за тях.

Днес децата в предучилищна възраст често са диагностицирани със зрителни проблеми.Може да има много причини, поради които детето не вижда добре, но такива деца трябва да се развиват наравно с връстниците си. Много често те не могат да извършват действия с ръцете си, не разбират какво да правят. Ето защо те трябва да развиват фината моторика от ранна възраст. Въпреки това е по-добре да започнете упражнения от двегодишна възраст: бебето вече ще разбере какво искате от него и няма да се страхува.

1. Задължителен масаж и гимнастика за пръсти: потупване, поглаждане, игра с масажори - всичко това трябва да бъде в програмата за обучение.
2. Всички класове са насочени към усвояване на информация чрез тактилни усещания, така че на детето се предлагат предмети от различни материали, различни форми, които то докосва, запомня и се опитва да опише чувствата си.
3. Децата с увредено зрение се учат да четат в релефно-точков шифър, така че родителите подготвят бебето за възприемане и разбиране на тази форма: можете да използвате фолио, върху което са нарисувани линии, вълни, точки и други форми. Той обикаля изпъкналите рисунки с пръсти, опитвайки се да ги разбере и запомни.
4. В по-голяма възраст детето може само да рисува фигури или рисунки и след това да ги чете на допир, така да се каже.

Не мислете, че ако детето има лошо зрение или има забавяне в развитието на речта, тогава часовете с него нямат смисъл. В повечето случаи редовните упражнения за развитие на фината моторика помагат на бебето да настигне връстниците си и да се адаптира към новата информация за него.

Развитието на фините двигателни умения и тактилността е жизненоважно за децата с увредено зрение

Диагностика на нивото на развитие на фините двигателни умения при деца на различна възраст

Всеки ден детето расте и се развива. На определена възраст той трябва да може да изпълнява различни задачи. За да се оцени успехът на бебето, се извършва диагностика. На първо място, те гледат колко фини двигателни умения са развити в него. Има специални задачи, след като бъдат изпълнени, учителят или психологът определя нивото на двигателните умения на ръцете. За всяка възраст сложността на такива упражнения е различна. По правило децата се диагностицират от тригодишна възраст.

1. Упражнения за 3-4 години.
   1. Съберете монетите в кутията. На хлапето се предлага малка кутия и около нея са подредени хаотично двадесет монети. По сигнал той трябва да събере всички в кутия възможно най-бързо. Задачата трябва да се изпълни първо с едната ръка, след това с другата. Обикновено детето събира всички стотинки с активна ръка за 15 секунди, с другата за 20 секунди.
   2. Рисуваме във въздуха. Детето трябва да рисува кръгове във въздуха с приблизително еднакъв размер с пръсти за десет секунди, докато ръцете се движат едната по часовниковата стрелка, другата обратно на часовниковата стрелка. Ако бебето върти пръстите си в една посока или кръговете са много различни по размер, задачата се счита за неуспешна.
   3. Начертайте кръг, хоризонтални и вертикални линии на хартия.
   4. Упражнения за завързване и закопчаване: детето трябва да завърже бутафорния ботуш, да разкопчае и закопчае копчетата.
2. Упражнения за 4-5 години.
   1. пръстен. Трябва да свържете показалеца и палеца под формата на кръг, а останалите повдигнете нагоре. От детето се иска да задържи пръстите си в това положение за 10 секунди.
   2. Те проверяват как детето може да рисува прави, криви линии, вълни.
   3. Изрязване с ножица: детето трябва да може да изрязва прости геометрични фигури по контура.
   4. Сгънете листа наполовина: бебето трябва да сгъне лист хартия A4 възможно най-равномерно.
3. Упражнения за 5-7 години.
   1. Начертайте прави, начупени, вълнообразни линии. Нарисувайте човек.
   2. На всяка ръка последователно изпънете показалеца и малкия пръст едновременно, задръжте ги в това положение за пет секунди.
   3. Изрежете кръг от квадрата.
   4. Попитайте детето как да осоли супата, така че бебето бавно да разтрива парчетата сол между пръстите си.

Ако в резултат на диагнозата се установи изоставане в развитието на двигателната активност на ръцете, не трябва да оставяте тази информация без внимание: трябва да изберете задачи и да работите усилено с детето за развитието на пръстите.

Картотека с упражнения и игри за развитие на фината моторика на ръцете

Развитието на фините двигателни умения става най-добре в игрива форма. Така че детето ще се интересува от процеса и времето, прекарано в клас, ще се увеличи значително. Много родители задават напълно логичен въпрос: как да изберат необходимите и най-ефективни от толкова много съществуващи упражнения и задачи. Отговорът е прост: всичко зависи от интересите на детето. Някои деца предпочитат кубчета, други рисуване, така че родителите могат да направят списък с дейности и упражнения в зависимост от предпочитанията на детето.

Пръстова гимнастика, самомасаж и упражнения с молив

За деца от много ранна възраст и предучилищна възраст гимнастиката за пръсти и самомасажът са важни.На дланите има около хиляда биологични точки, които регулират работата на човешките органи. Гимнастиката за пръстите се извършва едновременно с рими, които са толкова интересни за децата.

Гимнастика за пръсти на масата:

• свободно потупване с четки по масата последователно и едновременно;
• свободно потупване с пръсти по масата с две ръце и последователно;
• последователно повдигане и спускане на пръстите (ръцете лежат на масата) на дясната и лявата ръка, след това и двете едновременно;
• имитация на свирене на пиано.

Упражнения за пръстова гимнастика, самомасаж и упражнения с молив и топка - фотогалерия

Упражнения за пръстова гимнастика № 1 Упражнения за пръстова гимнастика № 2 Упражнения за пръстова гимнастика № 3 Упражнения с моливи Лек масаж на пръстите Самомасаж с топки Масаж на пръстите със специален масажор Игра с топка за загряване на пръстите Развиване на фини двигателни умения с топка Игри с топка с рими

Самомасаж на пръстите и ръцете - видео

игри с пръсти

Между часовете децата в предучилищна възраст играят игри с пръсти.Придружени са със стихчета и поговорки, които детето лесно запомня и може да играе с пръстите си самостоятелно по всяко време. Такива почивки дават възможност да се отпуснете и да разтегнете ръцете си и след това да продължите да изпълнявате нови задачи.

Игрите с пръсти помагат:

• развиват речеви умения и ги подобряват по време на играта;
• научете се да слушате учителя или родителите и да повтаряте след тях;
• стимулират развитието на творчески способности, защото детето изобразява ръцете си под формата на животни, растения или определени природни явления;
• да тренирате сръчността и гъвкавостта на ръцете;
• концентрирайте вниманието;
• тренирайте паметта (детето си спомня рими и действия с пръсти по време на тяхното произношение);
• установяване на контакт между деца и възрастни.

В интернет има много видеоклипове с примери за игри с пръсти. Но освен това можете да закупите книги с описание на действията, карти с рими и обяснения в магазините за деца.

Рими и игри с пръсти - фотогалерия

Игра с пръсти "Лебед" Игра с пръсти "Охлюв" Комплект карти "Играйки, учи!" Книгата "Игри с пръсти"

Игра с пръсти - видео

Развитие на двигателните умения с помощта на сензорни торбички, бизнес дъска, сортери, връзки, лего тухлички, пръстов театър и др.

Уроците с развиващи се играчки са много полезни за фината моторика.За деца от една до три години са интересни бодибордовете, които са меки и твърди, под формата на дъска. С тяхна помощ детето развива мислене, логика, съобразителност, съобразителност, запомня цветовете, научава букви и цифри, предмети и различни животни.

Малките деца възприемат информация не само визуално, но и чрез тактилни усещания. Родителите могат да им предложат сензорни торбички, пълни с различни материали.. Това могат да бъдат зърнени храни, малки или големи предмети, играчки, топки, дизайнерски части.

Днес много деца предпочитат игри с дизайнер, връзки или сортери.Те са интересни не само за децата, защото тук можете да развихрите въображението си и да се забавлявате. В ранна възраст предложете на детето си сортер: оставете го да се опита да вземе форми, които пасват на дупките. След това го заинтересувайте от дизайнера, чиито детайли, докато пораснат, ще стават все по-малко и задачите ще стават по-трудни.

Много играчки могат да бъдат направени със собствените ви ръце, например бизнес дъска, мека книга, сензорни чанти, връзки, сортировач и пълнене с детайли може да се направи в зависимост от предпочитанията и интересите на бебето. Но е по-добре да си купите готов дизайнер в магазин, няма да можете да го направите у дома.

Играчки за развитие на фината моторика - фотогалерия

Мека бизнес дъска под формата на книга е предназначена за най-малките деца Голяма дъска за развитие е интересна за деца от всички възрасти Прозрачни чанти за развитие на фини двигателни умения Развиващи чанти за развитие на фини двигателни умения са лесни за правене с собствените си ръце Необичайни сензорни чанти под формата на птици Научете се да нанизвате предмети на въже Развийте фини двигателни умения с връзки

Развитието на фините двигателни умения при децата:митове и истина за игрите с пръсти, как да правите гимнастика с пръсти и игри с пръсти с деца в предучилищна възраст, упражнения за развитие на фината моторика, масаж на ръцете и пръстите за най-малките.

Игри и упражнения за развитие на фината моторикаособено необходими на съвременните деца. В края на краищата, сега децата, за съжаление, не тренират малко движенията на пръстите си: на дрехите и обувките имат велкро вместо копчета или връзки (така е по-удобно и по-бързо за нас, възрастните), бутони на игри, малко от децата бродират, шият или плетат, режат или изгарят, помага на мама да сортира зърнени храни, да избърше прах, да мие играчки или да пере аксесоари за кукли. Тази промяна в жизнената ситуация на развитието на децата в предучилищна възраст се отрази и в развитието на фините двигателни умения на ръката, които преди това са се развили в ежедневието, неусетно, без специално обучение. Сега развитието на фините двигателни умения започна да изисква специални упражнения и дейности с децата.

Смята се, че всяко упражнение, което развива фината моторика, развива речта и мисленето. Детето не говори или говори зле? Сглобете пъзелите, завържете и речта ще се появи! Искате ли вашето бебе да се развива добре? Развийте пръстите си и мозъкът ще се развива много по-ефективно. Но това не е така или не съвсем така. Нека се опитаме да разберем и отделим истината от митовете. И също така научете как да използвате упражненията за фини двигателни умения, за да развиете наистина нашите малки.

Развитието на фините двигателни умения при деца: видео

Развитието на фините двигателни умения, речта и мисленето на детето.

Стана класическо твърдение, че Развитието на ръката спомага за развитието на речта на детето в предучилищна възраст и развива мисленето.И всички педагози и логопеди знаят думите на М.М. Колцов „Има всички основания да се разглежда ръката като орган на речта - същото като артикулационния апарат. От тази гледна точка проекцията на ръката е друга речева област на мозъка. Тази разпоредба навлиза в педагогиката през 70-те години на 20-ти век и е обоснована както от резултатите от експеримента с деца, така и от анатомията на мозъка (в близост се намира моторният център на речта на Брока и центърът, който контролира двигателните умения на пръстите).

Но семейства винаги са се срещали и все още се срещат, в които развиват много фини двигателни умения с деца, купуват специални играчки и помощни средства (дантели, сортери, мъниста), но резултатът не е обнадеждаващ и по някаква причина няма промени в развитието на речта и мисленето.

И има други семейства, където не са се занимавали специално с развитието на фините двигателни умения и не го правят, детето просто извайва, рисува, играе, помага на майка си в къщата и всичко е наред с фините двигателни умения, а бебето явно е много схватливо и с добре развито мислене и говор.

Значи специалните игри не са панацея? Или - тук се появява бунтовна мисъл - не ги водим по този начин? Има ли нещо, което не знаем? Да, вярно е!

В крайна сметка игрите и упражненията с пръсти са само инструмент. И все пак трябва да знаете как да го използвате! В крайна сметка ние се учим да използваме и други инструменти - учим се да свирим на цигулка, да шием на шевна машина или да плетем на една кука. Ако се опитаме да свирим на цигулка Паганини без обучение и без специални познания, няма да получим желания резултат от това.

И в основата на моя разказ са научните изследвания върху детското развитие. Горещо съветвам експертите да се запознаят с тях в книгата „15 мита за детската реч“. Автори на книгата са Олег Игоревич Ефимов, детски невролог, и Виктория Леонидовна Ефимова, кандидат на педагогическите науки, логопед. Книгата е издадена от издателство "Диля" тази година.

А за неспециалистите - заинтересовани родители и педагози - ще дам най-важните препоръки в тази статия. И ще споделя това, което знам и използвам в работата си с деца.

Първи факт. И така, откъде започна всичко. През 70-те години на миналия век са проведени изследвания върху развитието на бебетата. Децата от дома бяха разделени на три подгрупи. Една подгрупа деца седеше на арената, втората можеше лесно да пълзи из груповата стая. А третата подгрупа събираше пирамиди, нанизваше мъниста и правеше други упражнения за развитие на фината моторика с експериментатора. А децата от третата подгрупа значително надминаха връстниците си в развитието, имаха рязък скок в развитието на речта. Оказва се, че "се ангажират с развитието на фини двигателни умения - и всичко ще бъде наред"? Но не е.

Втори факт. Авторът на книгата V.L. Ефимова провежда друг експеримент в сиропиталище през 2001 г. И даде съвсем различен резултат. Оказа се, че децата в сиропиталището вече на възраст от година и половина ядат супа с лъжица, сами закопчават копчетата на дрехите си, вършат много работа с тях - безкрайно събират пирамиди, хастари, сортират ги. Но в същото време… те не говорят!!! Каква е причината? Може би така не общуваме с децата? Или наистина игрите с пръсти не влияят толкова много на развитието на речта и мисленето? Фактът, че току-що започнаха да говорят с тези деца, повлия ли на резултата от предишния експеримент? И всички останали подгрупи деца не са имали такава комуникация с възрастен експериментатор и следователно са изостанали в развитието си?

Трети факт. Оказва се, че отговор на въпроса може да даде не педагогиката, а физиологията! Учените доказват, че в ранна възраст основният център на речта при децата в никакъв случай не е центърът на Broca, а предната част на cingulate gyrus, което означава ... развитието на пръстите не влияе пряко върху развитието на детето !?

Какво тогава влияе? Лимбичната система е центърът на емоционалния живот на човека! И така, общуването с възрастен засяга на първо място? В крайна сметка знаем колко бързо децата схващат информация в състояние на радост и интерес.

Съвременните биологични изследвания позволяват да се приеме, че зоните на Вернике и Брока узряват не по-рано от третата или четвъртата година от живота на детето (както си спомняме, именно близостта на този център на Брока до центъра за двигателен контрол направи възможно учените по-рано предположиха голямо влияние на игрите с пръсти върху развитието на речта на децата).

Научната работа в тази посока все още тече, но какво да правим в този момент???

Четвърти факт. Отговорът на всички въпроси! И ключ за педагози и родители!

Оказва се, че не фактът на игрите и упражненията с пръсти е важен, а КАКВИ упражнения и КАК се изпълняват с бебето. И следователно или ще има резултат от такива игри и упражнения, или няма да има!И зависи дали двигателното планиране е включено в упражненията за пръсти и в игрите за развитие на фината моторика. Какво е?

моторно планиранестои между идеята и действието. Има автоматични движения, които не изискват двигателно планиране и се изпълняват по познат начин. И двигателното планиране се появява, когато се появи нова задача, когато трябва да използвате нов инструмент, когато трябва да направите нещо неусвоено, необичайно в живота.

Уважаеми читатели, които посетихте нашата априлска „Работилница за образователни игри“ – спомнете си първия уебинар за механизмите на развитие на бебетата. А понятието "зона на проксимално развитие"? Ето за какво говорим сега. За тези, които не бяха на уебинара, по масово искане направих пощенски списък, в който можете да получите запис от него безплатно. За да направите това, трябва да се абонирате във формата за абонамент след статията.

Известно е, че при всички деца с проблеми в развитието двигателното планиране е слабо развито. И точно това е коренът на всички проблеми в много случаи на изоставане в развитието. Но как може да бъде слабо развито, ако бебето има много образователни играчки у дома за развитие на фини двигателни умения, има и пирамиди, и дантели, и мъниста за нанизване? Какъв е отговорът?

Както вече знаем двигателното планиране се появява в случай на нови задачи, нови необичайни ситуации, нови материали, нови действия. Ключовата дума тук е ново, необичайно! Когато детето вече знае единствената си пирамида наизуст, но я събира много пъти, дори бързо я събира за радост на всички възрастни - това не е ново действие! Тук няма моторно планиране! Когато той играе същото връзване, това също не е двигателно планиране, а почти умение. В крайна сметка такава играчка вече не е нова за него, а е позната! Когато много дни вижда едни и същи карти, с които възрастният извършва едни и същи действия, и тук няма двигателно планиране! А именно моторното планиране осигурява развиващия ефект на упражненията!

И така, какъв е изводът. Къде можем да намерим нашия ключ към успеха?

1. Няма значение дали е направено упражнения за развитие на фини двигателни умения,важно какви упражнения правим с детето и как.
2. Основният принцип на провеждане на упражнения и игри за развитие на фината моторика е- ако бебето има това движение бързо и лесно, тогава бързо го правим, пропускаме го и продължаваме напред. Но какво ще стане, ако упражнението е неуспешно? След това спираме на него и отработваме това движение, докато движенията станат лесни, прости, бързи, красиви, ясни. И преминаваме към разработването на нови движения.
3. Такива комплекси от упражнения и игри, които са трудни за детето, е необходимо да се правят редовно до пълното им усвояване, тоест всеки ден (за 4-5 минути).

Преди това в детските градини имаше специални петминутни упражнения за пръсти преди закуска - всеки ден! Беше, когато започнах работа и го помня много добре. Децата изпълняваха един и същ комплекс от гимнастика за пръсти поне една седмица, докато го усвоят напълно. Всеки ден ставаха все по-добри и по-добри. Сега от много години в обикновените детски градини няма такива редовни минути, уви, или почти няма. И гимнастиката за пръсти съществува като фрагмент от класове с деца и почти винаги упражненията се дават на децата в различни дни от седмицата! И се случва упражненията да са твърде лесни за децата, които те вече правят толкова лесно! Но именно в редовното постепенно развитие на сложни движения е същността на такава гимнастика.

Тайната на успешното обучение на фината моторика вече е известна. Сега нека го разберем какво включва развитието на фината моторика и от какви упражнения се нуждае детето.

Защо трябва да развивате фини двигателни умения? Какъв е проблемът на съвременното общество и защо то не е било специално развито преди, а децата не са имали проблеми? Защо дългите анимационни филми са вредни? Какво е рисуване с конци и как да го правите с деца? Ще научите за това във видеото на първия образователен канал.

Какво включва развитието на фини двигателни умения при деца под тригодишна възраст:

1. Хващащи движения:

• Улавяне с цяла длан на предмет с различна форма с една или две ръце (дрънкалки, кубчета, топки и др.), за което е необходимо да се вземат предвид неговата форма, големина, местоположение, детайли.
• Хващане на предмет или вещество с щипка (три пръста)
• Улавяне на предмет с два пръста – показалец и палец (пинсетен захват).

2. Развитие на корелативни действия

Възможност за комбиниране на два предмета или две части от един обект (лайнери, сортери, пирамиди, кукли за гнездене и други подобни играчки).

3. Развитие на движенията на пръстите - изпълнение на разнообразни фигури и движения на пръстите(зайче, вълк, къща, стол и други).

В началото тези движения са неумели, с грешки, а с времето стават все по-фини и ясни. Също така е важно да можете да имитирате движенията, които възрастен показва.

Тези умения се развиват не само в процеса на специална пръстова гимнастика, но и:

• докато обличате дрехите си с копчета, копчета, ципове,
• по време на трудови задачи (от 3 години - вода, избърсване на прах, избърсване на листата на растенията с гъба, изчеткване на дрехи и други),
• в изобразителната дейност - рисуване, моделиране, апликиране, дизайн,
• в игрите - обличане и събличане на кукли в играта, използване на заместващи предмети, правене на играчки, атрибути за вашите игри и др.

Как да развием фината моторика при децата?

Развитие на фини двигателни умения: масаж на ръцете и пръстите за най-малките (до една година).

За най-малките деца се прави ръчен масаж. Той е неусложнен. Ето техниката на такъв масаж, дадена от О. Приходко

• потупване ръцете на бебето до лактите към центъра шест до осем пъти, отделно за всяка ръка. Трябва да гладите както вътрешната, така и външната повърхност на дръжката.
• Пръстите танцуват. Свийте и разгънете всички пръсти на дръжката едновременно с изключение на палеца (2-4 пъти на всяка дръжка).
• Упражнение "Клуб". Начертайте спирални движения с пръст по протежение на отворената длан на бебето от центъра до основата на пръстите (припомнете си добре познатата детска песен за „сврака-врана“). След това, без прекъсване, движението се премества към вътрешната страна на палеца. Начертайте такива топки два до четири пъти на всяка длан.
• Упражнение „Ние вървим отгоре-отгоре“ - точково натискане с палеца и показалеца на възрастен. Натискаме средата на фалангата на всеки пръст от върха до основата. Казваме: „отгоре-отгоре, така вървим“. Трябва да натиснете в две равнини: между пръстите и от задната страна на дланта. Така масажирайте всички пръсти 1-2 пъти. В същото време казваме стихчета, стихчета, говорим с бебето.
• Упражнение за палец. Преместете палеца си настрани и след това го върнете на мястото му. Трябва да движите пръста си в три посоки на свой ред: напред и назад, настрани - те се връщат в първоначалното си положение, в кръг.
• Погладете с леки удари всяка ръка на бебето към центъра пет до шест пъти.

Развитие на фини двигателни умения: игри и упражнения за малки деца (от една до три години)

Съвети:

• Игрите и упражненията за развитие на фината моторика са трудни за малките деца и затова не трябва да са дълги.
• Те трябва да се извършват в играта, така че бебето да се интересува (да премине през зърнените култури за Пепеляшка, да помогне на таралежа да се скрие под иглите си от лисицата и други игрови ситуации).
• Ако движението е неуспешно, пръстите не се подчиняват, тогава играта трябва да се играе многократно, докато движението стане лесно, правилно и ясно. В този случай трябва всеки път да променяте сюжета на играта, предметите, да внасяте нещо ново, така че детето да се запали по играта и да не се уморява от монотонността (първо поставете мост за кучето от малки камъчета върху пластилин. Следващия път поставете пътека за куклата. В третия поставете река за риба и т.н.).
• Всички игри и упражнения за развитие на фини двигателни умения трябва винаги да се провеждат в присъствието на възрастен, за да се гарантира безопасността на такива игри.
• Не играйте игри с бутони. Те не развиват фината моторика (каквото и да казват производителите им), а само разсейват детето.

Списък с упражнения и игри за развитие на фини двигателни умения при деца

1.Гумена круша(продава се в аптека). Изберете малка круша. При натискане се получава струя въздух, с която можете да издухате памук или листче от масата. Можете дори да играете футбол, опитвайки се да забиете памучната вата във вратата с струя въздух. За децата от първата година от живота не е необходима круша, тази роля се играе от гумени играчки - пищялки, играейки с които бебето развива силата на ръцете.
2.Месене на пластелин.Преди да изваяте дете на всяка възраст, не забравяйте да оставите пластилина да се омеси. Това е много полезно упражнение за развитие на фината моторика. В това отношение обикновеният домашен пластилин е много по-полезен от мекия вносен.
3. Играта със стафиди винаги е много весела както за майката, така и за детето и е полезна за цялото семейство.Направете тесто, разточете го. Поканете детето си да украси тестото със стафиди. Покажете как правилно да вземете стафидата („хващане с пинсети“ с два пръста - палец и показалец). Покажете, че стафидите трябва да бъдат разположени по цялото тесто на разстояние една от друга. След това изпечете получената баница и я хапнете с цялото семейство! Радостта е гарантирана!
4. Нанизване на пръстени върху пръта на пирамидата (развитие на корелативни движения на ръцете).Първо бебето се научава да разглобява играчката пирамида (по-лесно е) и едва след това да я сглобява. Моля, обърнете внимание, че дори най-малките деца лесно запомнят цветовата последователност в пирамидата и я събират просто от паметта, а не чрез сравняване на стойности. Ето защо, ако искате да ги научите да сравняват размера на пръстените и да ги подреждат последователно от най-големия към най-малкия, тогава ви трябва пирамида с пръстени от един и същи цвят!
5. Упражнения с хартия:

1) месене - развитието на силата на ръцете (след това получавате „топка“, която може да бъде хвърлена в кошницата от разстояние),

2) разкъсване (развитие на корелативни движения) - хващаме листа с пръстите на двете си ръце и го дърпаме в различни посоки. Получавате ивици. Поставяме тези ленти в кутия и правим „дъжд“, като изсипваме нашите ленти от кутията.

Важни съвети:

- Предлагайки хартията на бебето за това упражнение, винаги трябва да му показвате откъде можете да вземете хартията. И те самите винаги трябва да вземат хартия за тази игра само от тази кутия. В противен случай бебето ще разбере, че можете да разкъсате всичко наоколо и да разкъсате книги или нещо друго, от което се нуждаете. Винаги има място за това упражнение.

Нека не късаме стари книги и списания. Всяка игра възпитаваме отношение към живота. И това е пример за недопустимо боравене с книгата. Освен това мастилото за печат не е никак полезно за малките деца.

- Можете да дадете стари ролки тапети за това упражнение.

3) направете апликации от хартиени топки (намачкайте хартията, разкъсайте я на ленти, след това разкъсайте лентите на квадрати, навийте всеки квадрат на дланта на топка, силуетът е изложен с топки - например котка, агне , облак)

4) направете апликации от парчета хартия, които бебето е взело. Начертайте картина върху лист хартия. И залепете върху него парчета хартия според сюжета. Белите залепени парчета могат да изобразяват сняг или облаци, сините - река, жълтите - есенна зеленина на дървета.

6. Пресоване на малки предмети в пластилин (мъниста, семена, черупки, малки камъчета).Така можем да направим картини - мозайки върху пластелин. И вие също можете да помогнете на героя на играта - например, направете „синя река“ (намажете пластилин върху лента от картон) и изградете мост през реката (натиснете камъчета в пластилин). И тогава играчките ще минат по този мост и ще благодарят на бебето за тяхната помощ.

7. Сортиране на малки предмети- много е важно бебето да прави това или с щипка (с три пръста), или с "пинсета", тоест да го хваща с два пръста - палец и показалец. В този случай останалите пръсти трябва да бъдат огънати и да не се намесват. Покажете на детето си правилния начин да прави това упражнение.

Смесете два вида мъниста в една кутия (или грах и боб; или черупки и камъчета, или копчета с различни форми и размери) и ви помолете да помогнете. Можете да сортирате по цвят (ако сте смесили мъниста от два цвята), по форма, по размер. Първо, бебето сортира два вида предмети с достатъчно големи размери. След това задачата се усложнява - вземат се по-малки предмети и се сортират вече в 3-5 групи (например боб в една кутия, грах в друга, мъниста в трета, камъчета в четвърта, черупки в пета).

Сортирането се случва през цялото време на играта. Например нашето пиле обича грах, а нашето петле обича боб. Те трябва да разделят храната си в купички.

Или една кукла обича паста, а друга – боб. Дайте на всеки това, което обича.

Сортирането на малки предмети е много важно през третата година от живота на детето.

8. Преспиване.Пресипвайте с фуния, гребете, лъжица различни насипни вещества от един съд в друг. Можете да изсипете пясък, зърнени храни, грах, леща). Използвайте различни съдове - можете да налеете в чаша, съд с тясно гърло с помощта на фуния. Можете да изсипете пясък в кутията с ръцете си, да се скриете и да търсите различни малки играчки в пясъка.

9. Използване на прибори за хранене- лъжици вилици. Способността за самостоятелно ядене с лъжица, вилица, пиене от чаша също е много важен компонент от развитието на бебето и развитието на фините двигателни умения.

10. Разгъване на опакован в хартия предмет - изненада - "Какво има?"Когато бебето разгъне хартията и намери подарък, играе с него, увийте го отново - скрийте го в друга хартия. И опитайте да намерите отново. Научете бебето си да увива - да скрие предмет от по-голяма сестра или брат, татко, баба. Нека се радват, когато изненадата му бъде разопакована.

11. Пълнене на бутилката с дребни предмети.Можете да поставите боб, камъчета, топки в пластмасова бутилка.

За да направите това упражнение ефективно, покажете на бебето си как да го прави правилно:

- Хванете малки предмети или с щипка, или с два пръста (палец и показалец) - просто покажете как хващате предмета.

- Дръжте бутилката с една ръка и вземете част по част с другата ръка. Много е важно да се гарантира, че бебето го приема правилно и едно по едно!

- Накрая затворете бутилката с капачка и раздрънкайте получената дрънкалка.

12. Конструктори.Различните дизайнери развиват много добре фината моторика. Важно е да имате няколко дизайнера у дома (но винаги с РАЗЛИЧЕН принцип на свързване на частите). Също така е много полезно да правите занаяти, да работите с глина.

13. Навиване.Навиване на дебел конец на клечка, на макара, на кълбо и развиване. Навиване на дебела дантела около ръката – собствената или на майка ти

14. Нанизване на връв мъниста с големи дупки.Видях много добра идея за нанизване в детската градина "Солнишко" в Москва. Учителите на тази детска градина събират стари ненужни флумастери с пластмасова кутия. Това тяло се нарязва на парчета. Оказва се, многоцветни "тръби", които са нанизани на шнур.

Може да нанижете и макари с конци, халки за пердета, дизайнерски детайли, мъниста от глина или солено тесто, халки от малки пирамидки.

15. Прелиствайте страниците на книга една по една.Това упражнение е достъпно за дете от една година. За това страниците на първата книга трябва да са дебели, направени от картон.

Покажете на детето си книга. И сложете снимка на следващата страница - изненада. За да го намерите, трябва да обърнете страницата. Ако е трудно за бебето, тогава му помогнете, като леко повдигнете страницата.

16. Игри - връзки(завържете ябълка на гърба на таралеж, детайли на дрехите и други сюжетни дантели). Но тези игри бързо отегчават бебето. Затова е по-добре да имате кукла, чиито обувки или дрехи са завързани с дантела. Обличането и събличането на тази кукла по време на игра ще направи лесно и забавно вашето мъниче да упражнява връзките.

17. Развържете и завържете възли, лъкове, тъкат пигтейли, разкопчайте и закопчайте велкро, копчета, копчета, куки, ципове, свалете и облечете шапка, издърпайте чорапи, свалете обувки.

Въпреки че най-често в съвременните семейства задачата за овладяване на различни видове крепежни елементи за деца се решава с помощта на развиваща се книга или килим, но това е само първият етап. След това детето тренира да го прави в живота в ежедневието.

Дрехите на бебето трябва да имат различни закопчалки - копчета с различни форми и размери, копчета. Трябва да се има предвид, че е много по-лесно да закрепите закопчалката върху килим или друг човек, отколкото върху себе си.

Ситуацията, когато детето има само велкро върху дрехите и обувките през цялата предучилищна възраст, води до факта, че дори второкласниците на възраст 8-9 години не могат да се обличат сами, ако дрехите имат различен тип закопчалка, и те дори не могат да завържат връзките, преобличайки се в дрехи физическо възпитание! Но липсата на независимост на детето и зависимостта от възрастен пряко засяга по-нататъшното му поведение и успех в живота.

Още в ранна възраст бебето може свалете и сложете шапка, протегнете ръцете си, когато обличате пуловер, сложете и свалете ръкавици и ръкавици, събуйте чорапите си, свалете обувките си, пъхнете ръцете си в ръкавите и краката в панталоните, вземете от разкопчаните панталони, палто, яке - и това също е принос за развитието на фината моторика на бебето, и то много голям принос.

18. Горнища.Първо, бебето се научава да пуска въртящия се връх, а след това върховете с големи размери. И след това дайте на бебето горнища с малък размер. Вместо плот използвайте всякакви други предмети: пирамидални пръстени, топки, пластмасови купи и др. Също така е полезно да навивате играчки с часовников механизъм с ключ.

19. Отваряне и затваряне на буркани (развийте и завъртете капачките)За да стане по-интересно, скрийте изненада вътре, като я увиете в хартия. И в същото време бебето ще се упражнява да разгъва и сгъва хартия. Какво се крие в буркана?

20. Подредете фигури от клечки, от различни видове мозайки.

21. Търкалящи се топки. Децата търкалят малки топкимаса (на игралното поле, върху която можете да чертаете различни пътища - прави, извити, в спирала). По време на играта топката не трябва да се изплъзва изпод дланта на ръката ви. Кажете на бебето си: „Палави топки! Затова се опитват да избягат. Не ги пускай!" Топките могат да се търкалят както с длани (в първите игри), така и с един пръст (в следващите игри).

22. Търкаляне на молив между дланите.Първо опитайте да търкаляте молива по масата с длан. След това покажете на детето си как да търкаля молива между изправените длани в ръцете (моливът е в изправено положение). В края на молива можете да залепите картина, която ще „танцува“ - ще се върти.

Повече за развитието на фината моторика на децата в сайта "Родна пътека":

Ще говорим за това как да развием фини двигателни умения при деца от 3 до 7 години в следващата статия (за деца от 3 до 7 години). В него ще откриете игри с пръсти, упражнения на Мария Монтесори за развитие на фината моторика за деца в предучилищна възраст, театър с пръсти, игри с щипки, тестове за определяне нивото на развитие на фината моторика и много други интересни идеи.

Ще намерите списък с "20-те най-интересни и необичайни обекта за развитие на фината моторика на децата"

Вземете НОВ БЕЗПЛАТЕН АУДИО КУРС С ПРИЛОЖЕНИЕ ЗА ИГРА

"Развитие на речта от 0 до 7 години: какво е важно да знаете и какво да правите. Cheat sheet за родители"

Кликнете върху или върху корицата на курса по-долу за безплатен абонамент

Защо да развиваме фини двигателни умения на детето

фина моторикаса движенията на пръстите и ръцете. Развитието на мозъка на детето, включително тези от неговите центрове, които отговарят за речта, е пряко свързано с развитието на фината моторика. Както великият учител V.A. Сухомлински, „умът на детето е на върховете на пръстите му“.

Когато детето се роди, движенията на ръцете му са хаотични, но минават няколко месеца и детето започва съзнателно да ги контролира, когато хваща и държи предмет в ръцете си. Това е много важен етап от развитието на детето, тъй като стимулирайки бебето да манипулира предмети, ние му помагаме да развие т.нар. По този начин, за това колко добре фини двигателни умения, развити в детето, зависи интелектуалното му развитие, както и речта му. Доказано е, че децата с добре развита фина моторика говорят по-добре, умеят да мислят логично и да се изразяват, имат добра памет и речников запас.

Игри за развитие на фини двигателни умения

Има огромен брой игри за развитие на фини двигателни умения. Нека ги разделим на няколко групи.

Игри с пръсти, гимнастика за пръсти

игри с пръсти- Това са специални упражнения за пръстите и ръцете, които обикновено са придружени с рими, песни или се изпълняват на ритмична музика.

Какво се случва, когато детето прави гимнастика за пръсти?

1. Изпълнението на упражнения и ритмичните движения на пръстите индуктивно води до възбуждане в речевите центрове на мозъка и рязко повишаване на координираната активност на речевите зони, което в крайна сметка стимулира развитието на речта.

2. Игрите с пръсти създават благоприятен емоционален фон, развиват способността да имитират възрастен, учат да слушат и разбират значението на речта, повишават речевата активност на детето.

3. Децата се учат да концентрират вниманието си и да го разпределят правилно,

4. Ако детето изпълнява упражненията правилно, придружавайки ги с кратки поетични редове, тогава речта му ще стане по-ясна, ритмична, ярка и контролът върху извършваните движения ще се увеличи.

5. Паметта на детето се развива, докато се учи да запаметява определени позиции на ръцете и последователности от движения.

6. Децата развиват въображението и фантазията. След като усвои всички упражнения, той ще може да „разказва с ръцете си“ цели истории.

7. В резултат на усвояването на всички упражнения ръцете и пръстите придобиват сила, добра подвижност и гъвкавост, а това допълнително ще улесни овладяването на умението за писане.

20 игри за развитие на фината моторика

"Забавна ръкавица": пришийте къдрави копчета под формата на различни предмети към детската ръкавичка и поканете детето да играе с героите на тази ръкавичка, да ги поздравите или да отидете на пътешествие.

"Бутони на кука": поканете детето с една ръка да събере копчетата в някакъв контейнер с помощта на кука за плетене на една кука. Гледай да не си помага с другата ръка!

"Морски камъчета": ще ви трябват снимки, изобразяващи силуети на предмети и камъчета за декориране на аквариум. Поканете детето да очертае контура на обекта с „морски камъчета“. Можете да организирате състезание: кой ще изложи шаблона по-точно и по-бързо.

"нанизване на мъниста": детето нанизва мъниста, копчета, капачки за бутилки на връзки и въжета с различни размери.

„Обвивки“: детето навива въжета или плитка на шевни макари, въпреки че за тази цел могат да се използват и други предмети, като моливи.

"Възелът ще бъде вързан": предлагаме на бебето да завърже възел на шнур, плитка или панделка. и след това вървете по тях с пръсти и „прекрачвайте“ препятствия.

„Дъска за приключения“: ще ви трябва дървена дъска с различни ключалки, ключове, ключалки, фиксирани върху нея. Поканете детето си да тръгне на пътешествие и да преодолее всички трудности, които идват по пътя. За да направите това, трябва да отворите или щракнете върху елементите, разположени на дъската.

"Карикатури от каша": изсипете грис в чиния и оставете детето да рисува върху него различни модели и предмети, герои от любимите си анимационни филми.

„Бобова криеница“:напълнете пластмасов контейнер със зърна и заровете предмети с различни текстури там и детето трябва да ги намери.

"Мечка плоскокрака": поканете детето да търкаля шишарки, жълъди, кестени в ръцете си. Можете да играете на сортиране, като помолите детето да почерпи Мишка първо с шишарки, след това с жълъди и след това с кестени.

"Вълшебни щипки за дрехи": вземете щипки и поканете детето си да облече коледно дърво, да постави игли на таралеж, да направи слънчеви лъчи.

"Смешен червей": Това е игра с връзки, която има много вариации. Можете да закупите специални връзки, които се продават в магазините за образователни играчки, или можете например да вземете решетки за черупки, да ги разрежете наполовина и да прокарате връвта през дупките на решетката, измисляйки приказка за това, което се е случило с червея по пътя.

"Пътеки на пръстите": ще ви трябват държачи за саксии с писти от различни материали: плитка, копчета, пайети. Детето трябва да държи различни пръсти от предмет на предмет. Добре е да произнесете някаква рима, докато пръстите „вървят“ по пътеките.

"Туист-туист": Прикрепете бебешки чаши за сок към дъската и оставете детето ви да отваря и затваря капаците.

"Омагьосана вода": направете фигурен лед и помолете детето да „разчиства“ малко вода.

Пепеляшка: Изсипете граха, ориза и елдата в пластмасов съд, така че зърнените култури да се смесят. Поканете детето да се състезава за събиране на зърнени храни.

"Усукване-въртене": поканете бебето да завърти горнището. Можете да играете за скорост: кой ще се върти по-дълго.

„Гумени ленти“: ще ви трябва дървена дъска с натъпкани върху нея копчета и еластични ленти: за коса или канцеларски материали. Детето трябва да издърпа гумените ленти на бутоните. Можете да направите различни модели и песни.

"Масажни топки": ще ви трябват топки от различни материали, еластични ленти с копчета (зашийте еластична лента под формата на пръстен и след това я украсете с бебешко копче), масажни телени пръстени. Поканете детето да разгледа топките, да ги търкаля в дланите, между пръстите, „поставете гривна“ - навийте топката около китката, поставете и махнете теления пръстен на всеки пръст на ръката, поставете гумени ленти два пръста на едната ръка и се опитайте да ги раздвижите и разтворите.

„На посещение във водата“: поканете детето да вземе вода с пипета от малък съд и да го излее в друг.

Как да развием фината моторика у дома

Да се развиват фини двигателни умения на детето, изобщо не е необходимо да купувате скъпи ръководства и новомодни образователни играчки - можете просто да вършите домакинска работа с детето си! Вярно е, че не трябва да очаквате от детето, че след като направи нещо вкъщи с вас, то веднага ще го прави периодично и с удоволствие и няма нужда да чакате някакви специални резултати. И вие просто трябва да играете и да му се наслаждавате.

Ето един приблизителен (далеч не пълен!) списък с неща, които трябва да направите, които ще ви помогнат развиват фини двигателни умения в ежедневието:

1. Отстранете кожата от зеленчуците, сготвени в кората им. Обелете твърдо сварените яйца. Обелете мандарините.

2. Демонтирайте натрошените орехи (ядките от черупките). Обелете шамфъстъка. Отлепете филма от печените ядки.

3. Събирайте петна от пода. Помогнете да съберете предмети, разпръснати по пода (копчета, карамфил, боб, мъниста).

4. Извайвайте бисквитки от тестото. Скулптирайте декорации за тортата от марципанова маса.

5. Отворете пощенската кутия с ключ.

6. Опитайте се да се облечете сами. Както и събличането и събличането. За целта част от обувките и дрехите трябва да са на разположение на детето, за да може да се облича, когато пожелае. Научете се сами да си слагате ръкавиците. Опитайте да завържете маратонките си.

7. Помогнете при навиването на конци или въже на топка (По-добре е да замълчите кой ги е развил 🙂)

8. Блеснете обувки за цялото семейство със специална гъба.

Въведение

В Русия отдавна е обичайно детето да се учи да играе с пръсти от ранна възраст. Това бяха такива игри като „Ладушки“, „Четиридесет бели страни“ и др. След като измиха ръцете на бебето, те ги избърсаха с кърпа, сякаш масажираха всеки пръст поотделно.

Доказано е, че фината работа с пръстите допринася за развитието на речта при децата. Ето защо е много важно да се развият фини двигателни умения на детето от много ранна възраст. Но самото изпълнение на упражненията ще бъде скучно за бебето - трябва да ги превърнете в интересни и полезни игри.

Напоследък върху опаковката на детските игри можете да видите надписа: „За развитието на фините двигателни умения на ръцете“. Много родители са чували за тази концепция, но не всеки знае как да развие фини двигателни умения и защо трябва да се направи.

Сега вече е известно, че в началния етап от живота фините двигателни умения отразяват как се развива вашето бебе, свидетелстват за неговите интелектуални способности. От това колко сръчно детето се научава да контролира пръстите си в много ранна възраст, зависи по-нататъшното му развитие.

Под термина фина моторикасе отнася до координираните движения на малките мускули на пръстите и ръцете. Те са важни не само за извършване на различни ежедневни дейности, но и за стимулиране на развитието на мозъка на детето.

Заедно с развитието на фините двигателни умения, паметта, вниманието и речниковият запас на вашето бебе се развиват.

Периоди на развитие на детето в предучилищна възраст

Известният италиански педагог Мария Монтесори идентифицира три периода в развитието на децата:

Развитие на речта на децата (от 0 до 6 години). По това време се случват две важни събития. От 1 година до 2,5 години речникът на детето бързо се разширява. На 4-4,5 години овладява писането (но само при условие на развита фина моторика);

Възприемане на малки предмети (от 1,5 до 5,5 години). На тази възраст детето обича да си играе с копчета, мъниста, пръчици и др. С помощта на такива предмети може да се развие моториката на ръцете на детето. Просто се уверете, че бебето не ги взема в устата си;

Формиране на най-простите умения за самообслужване (от 1 година до 4 години). На тази възраст детето се учи самостоятелно да се облича, да яде и да извършва хигиенни процедури.

1. Упражненията за развитие на фини двигателни умения се извършват в комплекс, като се започне от първите месеци от живота на детето.

2. В комплекса от упражнения се опитайте да включите задачи за свиване, отпускане и разтягане на ръцете на бебето.

3. Започнете или завършете със сесия за масаж на ръцете.

4. Провеждайте редовно работа по развитието на фините двигателни умения, в съответствие с възрастта и като вземете предвид нивото на физическо развитие на бебето.

5. Първо възрастният извършва всички движения с ръцете на бебето и докато овладява, детето започва да ги прави самостоятелно.

6. Внимателно следете упражненията да се изпълняват правилно от детето. Ако на бебето му е трудно да изпълни някаква задача, незабавно му помогнете: фиксирайте желаната позиция на пръстите и т.н.

7. Редувайте нови и стари игри и упражнения. След като детето ви усвои прости двигателни умения, преминете към овладяване на по-сложни.

8. Извършвайте определени движения, докато слушате (и след това произнасяте детето) стихотворение.

9. Насърчавайте творческата дейност на детето, оставете го да измисли някакви упражнения.

10. Провеждайте класове емоционално, активно, хвалете бебето за успех, но не забравяйте да наблюдавате настроението и физическото му състояние.

Упражнения за развитие на фината моторика на ръцете за деца от 0 до 2 години

1. "Четиридесет бели страни"

Първо възрастният прокарва пръст по дланта на детето и казва: „Сврака готви каша“. Тогава самото бебе започва да кара пръста си по дланта. Ние усложняваме играта: на фразата „Аз дадох това“ възрастният последователно огъва пръстите на детето към дланта, с изключение на малкия пръст: „Но аз не го дадох“. Леко го разклащаме, казваме с игрив упрек: „Не носехте вода ...“ и т.н.

белострана сврака
варена каша,
Тя нахрани децата.
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Дадох това
Но тя не го даде:
„Не си носил вода,
Не цепеше дърва
Не готви каша
Нямаш нищо."

2. "Палачинки"

Вземете ръцете на бебето в ръцете си и пляскайте с ръце. Покажете на детето си движенията и го помолете да ги повтори.

Сладкиши, сладкиши,
Звукови крекери.
Пляснаха с ръце
Пляскаха малко.

3. "Добре"

Прочетете детското стихче и в същото време придружете думите с жестове

Сладури, сладури!

(Покажете на бебето дланите си.)

Къде беше?
От баба.
Какво са яли?
каша.
Какво са пили?
Бражка.

(Плесни с ръце.)

Купа за масло,
Бражка мила,
Баба е добра.
Пийте, яжте!
Шу - лети!
Те седнаха на главата.

(Вдигнете ръцете си нагоре, като завъртите дланите си надясно и наляво, след това ги спуснете с „къща“ на главата.)

4. "Къща"

Това е къща.

(Сложете двете длани заедно.)

Това е покривът.

(Съединете дланите си и преплетете пръстите си.)

А тръбата е още по-висока.

(Вдигнете всички пръсти нагоре, без да ги освобождавате.)

5. "Криеница"

Пръстите играят на криеница,
Open-va-yut-sya,

(Вдигайки дланта си, разтворете всичките си пръсти.)

Close-va-yut-sya.

(Съберете пръстите си и свийте юмрук.)

6. Зайчета

Поставете всички пръсти на едната си ръка на масата.

Зайчетата излязоха на поляната,
Влязохме в тесен кръг.
Едно зайче, две зайчета, три зайчета,
Четири зайчета, пет...

(Брой зайчето.)

Да ритаме пръсти.

(Потупайте всички пръсти по масата заедно или раздалечени.)

Чукали, чукали
И уморен.
Седна да си почине.

(Свийте пръстите си в юмрук.)

7. „Здравей, пръст“

Алтернативно докосвайте палеца с показалеца, средния, безименния пръст и малкия пръст.

Здравей, скъпи пръст
Тук се срещнахме с вас.

8. "Силни пръсти"

Свийте пръстите си и поканете бебето си да направи същото. След това го хванете за пръстите и ги издърпайте всеки в своята посока.

Масаж на длани и пръсти за деца от 0 до 2 години

Масажът на пръстите е много полезен за малко дете. Пръстите са тясно свързани с мозъка и вътрешните органи: малкият пръст със сърцето, безименният пръст с черния дроб, средният пръст с червата и гръбначния стълб, показалецът със стомаха и големият пръст с мозъка.

1. Вземете дланта на бебето и внимателно масажирайте всеки пръст, като започнете от малкия пръст. Извършвайте масажни движения от нокътната фаланга към дланта, като обръщате внимание на всяка става.

2. Масажирайте върховете на пръстите на бебето, като правите лек натиск върху тях.

3. Масажирайте дланите на бебето с кръгови движения на показалеца.

4. Вземете ръката на детето в ръката си и леко натиснете палеца, за да правите кръгови движения в центъра на дланта.

5. Масажирайте пръстите си с кръговия спирален масажор. Поставете масажора върху пръста на бебето и масажирайте пръстите нагоре и надолу в същата последователност (започвайки с малкия пръст).

6. Вземете две масажни четки и ги прокарайте по дланите на детето. Ръцете му са на коленете, дланите нагоре.

Упражнения за развитие на фините двигателни умения на ръцете за деца от 2 години

1. "Рибар"

Налейте вода в купа и хвърлете няколко малки предмета там: парчета корк, клонки, големи мъниста и т.н. Поканете бебето да използва малко сито, завързано за пръчка, за да хване всички тези предмети на свой ред и да ги постави в чиния изправена върху поднос вдясно от купа. „Въдицата“, която бебето трябва да държи с една ръка.

2. "Пътека"

Направете път на масата с ширина 3-5 см, ограничен от двете страни с ленти хартия. Поканете бебето да го поръси с грис или просо. Зърното трябва да се вземе с три пръста и да се опита да не се разлее по краищата на пистата.

3. "Вълшебна лъжица"

Поставете две чаши на поднос: отляво - чаша със зърнени храни, а отдясно - празна. Като движите ръката на детето, му покажете как да взема зърнената каша с лъжица. Внимателно донесете лъжицата до празната чаша и я наклонете над нея. Задача: изсипете цялата зърнена култура от лявата чаша в дясната.

4. "Сладък чай"

Вашето бебе вече може само да слага захар в чая си. Сега го научи да разбърква захарта в чашата.

5. Поздрав

Детето взема малки парчета цветна хартия и се опитва да ги разкъса възможно най-малки. Накъсаните парчета поставя върху чинийка. След това трябва да вземете всички парчета в дланта си и да ги хвърлите нагоре.

6. "Направи топка"

Дайте на детето лист хартия. Неговата задача: да смачка листа, така че да се получи стегната буца.

7. "Spyglass"

Детето взема лист хартия А4 и го сгъва с две ръце в тръба, след което доближава тръбата до окото и разглежда околните предмети в нея.

8. „Събирайте клечки“

Разпръснете пръчиците за броене пред детето. Детето трябва да ги събере всички един по един обратно в кутията.

Масаж на дланите и пръстите с бодлива масажна топка

1. Топката е между дланите на детето, пръстите са притиснати един към друг. Правете масажни движения, като търкаляте топката напред-назад.

2. Топката е между дланите на детето, пръстите са притиснати един към друг. Правете кръгови движения, като търкаляте топката върху дланите си.

3. Като държите топката с върховете на пръстите си, завъртете я напред (все едно завивате капак).

4. Като държите топката с възглавничките на пръстите си, натиснете ги силно върху топката (4-6 пъти).

5. Като държите топката с върховете на пръстите си, завъртете назад (сякаш отваряте капак).

6. Хвърлете топката с две ръце на височина 20-30 см и я хванете.

7. Дръжте топката между дланите, пръстите са стиснати в „заключване“, лактите са насочени встрани. Натиснете топката с длани (4-6 пъти).

8. Преместете топката от едната ръка в другата, като постепенно увеличавате темпото.

Упражнения за развитие на фини двигателни умения на ръцете за деца на 3 години

1. "Лабиринт"

Начертайте лабиринт върху лист хартия. Оставете бебето да премине по него с молив или само с пръст. За да бъде по-интересно детето да изпълни задачата, можете да измислите малка приказка: кажете къде води този лабиринт, към кого, кой трябва да мине през него.

2. "Мъниста"

Развива добре ръчичката на бебето, като нанизва на въдица или конец копчета, мъниста, тестени изделия, сушилни и т. н. Започнете с предмети, които имат по-широк отвор - така в началото ще бъде по-лесно за бебето да се справи с тази задача.

3. „Върви по пътя“

Начертайте прост път върху лист в голяма клетка. Помолете детето си да го кръгче с пръст, цветен молив. Ако детето се справи с тази задача, нарисувайте по-труден път.

4. "Фигури"

От 3-годишна възраст децата вече могат да бъдат научени да изрязват геометрични фигури с ножици и да ги залепват върху лист хартия. Важно е ножиците да са със заоблени краища, тоест да са безопасни.

5. "Изненада"

Опаковайте значката в опаковки от 4-5 бонбона. Помолете детето си да разгъне всички опаковки от бонбони и да ги сгъне спретнато.

6. "Колчета на кошница"

Поставете кошница с щипки на масата. Вземете щипката с три пръста и я прикрепете към ръба на кошницата. Накарайте детето си да направи същото. След като бебето усвои това, поканете го да закачи всички щипки.

7. "Цветни щипки"

На масата има кошница с цветни щипки. Помолете детето да прикрепи бяла, червена, синя, зелена ... цветна щипка за пране към ръба на кошницата с три пръста.

8. "Почерпка"

Поканете детето си да оформи лакомства за играчки от пластилин (сушене, гевреци, меденки, бисквити, сладки) и да ги украси със зърнени храни, мъниста и др. Изрежете чинии от дебел картон и помолете детето да подреди красиво подготвените лакомства върху тях.

игри с пръсти

Много важна част от развитието на фината моторика са игрите с пръсти, които активират мозъка на детето, допринасят за развитието на речта и помагат за подготовката на ръката за писане.

По време на тези игри децата развиват сръчност, способността да контролират действията си и да се концентрират върху един вид дейност.

До 5-годишна възраст децата вече се учат да изпълняват задачи, които изискват достатъчна точност и координация на движенията на ръцете.

Всички упражнения, предложени тук, трябва да се изпълняват с бавно темпо, 3 до 5 пъти, първо с едната, а след това с другата ръка. Уверете се, че са направени правилно. Правете упражненията по няколко минути, 2-3 пъти на ден.

1. "Коте"

Стиснете и отпуснете пръстите на двете ръце.

Ти, коте, не си храна!
По-добре потърси майка си.

2. "Катерица"

Разгънете всички пръсти един по един, като започнете с палеца. Първо направете упражнението с дясната си ръка, а след това с лявата.

Катеричка седи на количка
Тя продава ядки
сестра-лисица,
врабче, синигер,
Bear fat-fifth,
Мустакат заек.

3. "Цап-драскотина"

Детето поставя ръката си върху вашата. Вие четете стихотворение и бебето ви слуша внимателно. При думите „так-драскане“ той трябва да дръпне назад дръжката, така че пръстите му да не попаднат във вашия „капан“. Тогава другата ръка влиза в игра. След известно време можете да смените ролите.

На дланта, на пътеката
Малка котка ходи
В малки лапи
Скри драскотините.
Ако изведнъж поискате
Остри нокти.
Цап-драскотина!

4. "Смешни пръсти"

Стиснете пръстите си в юмрук. Разгънете ги един по един, като започнете от големия. След това завъртете четката надясно и наляво 5 пъти.

Палец - танцува,
Индекс - скочи,
Среден пръст - клекнал
Безименен - ​​всичко се въртеше,
И малкото пръстче се забавляваше.

5. "Фен"

Дръжте дланите си пред себе си, пръстите са притиснати („вентилатор затворен“). Разнесете широко и след това натиснете пръстите си един към друг („отворете и затворете вентилатора“). Размахвайте четките си към вас и далеч от вас („размахване“) 6-8 пъти.

6. "Паун"

Прикрепете всички пръсти на лявата ръка към палеца. Поставете дланта на дясната си ръка с отворени пръсти на гърба на лявата ръка („опашка на паун“). Свържете и разтворете пръстите си („паунът отваря и затваря опашката“).

При веселия паун
Пълна кошница с плодове.
Паун чака приятели да посетят,
Засега има само един паун.

7. "Пеперуда"

Стиснете пръстите си в юмрук. Алтернативно изправете малкия пръст, безименния и средния пръст и свържете палеца и показалеца в пръстен. С изправени пръсти правете бързи движения („пеперудата маха с крила“) - първо с едната, след това с другата ръка.

8. „Изправете се за упражнения!«

Свийте пръстите си към дланта един по един, като започнете с малкия пръст. След това с палец докоснете всички останали, сякаш ги повдигате за зареждане. След това направете упражнения - стиснете и отпуснете юмрука 5 пъти.

Пети пръст - дълбок сън.
Четвъртият пръст - само задряма.
Третият пръст - заспа.
Вторият пръст - всички се прозяха.
Първият пръст се изправи весело,
Вдигна всички.

Упражнения за развитие на фините двигателни умения на ръцете за деца на 3-4 години

1. "Шишарки в чиния"

Поканете детето си да навие борови, смърчови и кедрови шишарки в чиния. Първо го оставете да търкаля една издатина, след това две, три и т.н.

2. Оградете обекта

Можете да кръгнете всичко, което ви попадне под ръка: дъното на чаша, обърната чинийка, собствената ви длан, лъжица и др.

3. "Магически модел"

Пробийте дупки в дебел картон с шило или пирон - те трябва да бъдат подредени в определен ред и да представляват геометрична фигура, модел или модел. Оставете детето самостоятелно да бродира модел с дебела игла с ярка нишка.

4. „Зашийте копче“

Покажете на детето си как да зашие копче. След това оставете бебето да направи същото под ваше наблюдение.

5. "Цветни снежинки"

Покажете на детето си как да прави снежинки от хартия. След като детето ви успее да изреже снежинката, помолете го да я оцвети. Нека детето изреже още няколко снежинки и също ги оцвети.

6. „Завържете обувката си“

Покажете на детето си как да завърже ботуш по различни начини. Първо завържете ботуша с него. След като вашето малко дете усвои техниката на завързване, помолете го да завърже сам ботуша.

7. "Вълшебна пипета"

Поканете детето си да играе магьосник. На лист хартия нарисувайте няколко разноцветни петна с бои. Покажете на детето си как да използва капкомера, за да капе само една капка. След това го оставете да капне капка вода върху всяко цветно петно. След това наблюдавайте с детето си как петното ще расте и ще се превърне в модел.

8. "Малък аптекар"

Разкажете на детето си за работата на фармацевт. След това му покажете как да използва пинсети, за да подрежда и мести мънистата от място на място. В играта можете да използвате мъниста с различни размери.

Масаж на длани и пръсти с естествени материали

За деца на 4 години можете да предложите масаж с помощта на борови, смърчови, кедрови шишарки, орехи, лешници.

1. „Завъртете бум“

Вземете шишарка и я поставете между дланите на вашето бебе. Помолете детето да завърти подутината (като колело) в различни посоки за около 2-3 минути.

2. „Превъртете бум“

Първо упражнението се изпълнява с една смърчова шишарка, след това с две. Завъртете неравностите между дланите си за 1-3 минути.

3. „Хванете удар“

Вземете всяка неравност. Помолете детето да го хвърли с две ръце и след това го хванете също с двете ръце. След като бебето усвои това упражнение, можете да го усложните: хвърляйте и хващайте подутината с една ръка; хвърляйте удар с дясната си ръка и го хващайте с лявата - и обратно. Продължителността на упражнението е 2 минути.

4. "Орех"

Завъртете гайката върху дланта на дясната си ръка, след това върху гърба на лявата си ръка. Продължителността на упражнението е около 3 минути.

5. "Поръсете ядки"

Пресипете шепа лешници от едната ръка в другата. Продължителността на упражнението е 1-2 минути.

6. „Ядки на поднос“

Поставете шепа лешници върху поднос. Разточете ядките с дланите и опакото на ръцете си. Продължителността на упражнението е 1-2 минути.

7. "Зърна"

Тук можете да използвате различни зърнени храни: елда, ориз, просо и др. И упражненията също могат да бъдат много различни: стиснете зърната в юмрук, пресипете ги от една ръка в друга, смесете в дълбока купа и т.н. времетраенето на всяко упражнение е 3 минути.

8. "Нежно перо"

Начертайте писалката по повърхността на дланите и гърба на ръцете на детето. Продължителността на упражнението е 3 минути.

Работа с пластелин

Тук ще ви трябват няколко копия на фигурите в този раздел. Това ще позволи на вашето бебе да придобие умението да работи точно с пластилин. Можете да организирате изложба на най-добрите му творби.

4 9 576 0

Опознавайки света около себе си, бебето се опитва да извършва многобройни движения с пръстите си: хваща предмети, подрежда малки детайли, облича и съблича кукли, извайва или прави апликации, опитва се да закопчае ципове, копчета, копчета ... първо, пръстите на трохите изобщо не му се подчиняват, но с течение на времето, майсторството на притежанието те се усъвършенстват до такава степен, че да се конкурират дори с възрастни. За да може вашето мъниче да напредне по-интензивно в познанията си за околната среда, предлагаме няколко страхотни идеи как да развиете фината моторика на дете под тригодишна възраст.

Развитието на фините двигателни умения при децата си поставя три основни задачи:

• подобряване на действията за хващане (улавяне на предмети с длан, щипка, "пинсети");
• развитие на корелативни движения (способността да се съпоставят няколко обекта един с друг);
• обучение на пръстите за извършване на домакински, игрови, творчески и други дейности.

Нека да разгледаме конкретни примери за това кои развиващи игри за фини двигателни умения могат да се използват у дома.

Ще имаш нужда:

Упражнения на хартия

Хартията е от голям интерес за бебето: в допълнение към факта, че можете да рисувате върху нея, тя е изпълнена с много завладяващи неща.

• Можете да го смачкате, разкъсате, да правите занаяти от него, да увивате малки предмети в него.
• От смачкани хартиени топки можете да организирате истинска спортна игра за точност: да ги удряте в кошницата от кратко разстояние.
• Можете да зарадвате своя неуморим мечтател с интересна творческа идея: създайте прекрасни апликации от парчета накъсана хартия.
• Научете вашето мъниче да къса хартия на ленти. Като ги поставите в кутия и я обърнете, ще получите истински хартиен дъжд, от който детето ще се зарадва.

Когато давате хартия на малко дете, ясно обсъдете с него правилата за нейното използване. След като се отнесе, бебето може да използва тапети по стените и любимите книги или списания на майка си ... За да предотвратите тези неприятни инциденти, осигурете на бебето стари ролки тапети.

Дори ако все още имате ненужни книги или списания, не ги оставяйте да бъдат разкъсани на парчета от малък изследовател: той ще прехвърли неуважителното си отношение към тях към всяка друга книга.

Освен това често парчета книжки могат да попаднат в устата на бебето, а печатарското мастило в никакъв случай не е полезно за него. По-добре ми покажи как да прелиствам страниците на книгите. Това също е страхотно упражнение за развитие, което учи вашето мъниче да хваща тънки и палави страници. Започнете с картонени страници и постепенно намалете тяхната плътност.

Развитие на силата на пръстите

Пръстите на малко дете са не само палави, но и слаби, което намалява арсенала от движенията му и често е причина за раздразнението на трохите. За да развиете силата си, използвайте няколко упражнения.

Дайте на детето гумена крушкаи да покаже как тя "стреля" във въздуха. Можете да играете „футбол“ с издухана въздушна струя, като забиете малко парче памучна вата във вратата. Можете да експериментирате с круша в банята, играейки с вода.

Също така сред игрите пресоване на предмети в тесто или пластелин.Страхотно занимание е играта със стафиди. Покажете на малкото как да украсите бъдещата торта със стафиди. Пластилинът е по-труден за работа.

Дайте на детето материал за апликации: малки камъчета, черупки, мъниста, копчета – и дайте воля на неуморното му въображение.

Фината моторика е добре развита месене на пластелин. Този подготвителен етап преди скулптурата е много важен. За бебето е трудно да започне да работи с палав замразен пластилин, така че тази работа е полезна за трениране на физическа сила.

Игри с играчки с часовников механизъм, музикални кутиисъщо допринасят за развитието. Дайте възможност на вашето дете да ги направи само.

Обучение за движение на хващане

Една от най-трудните задачи за дете под тригодишна възраст е да се научи уверено да взема малки предмети, използвайки метода „захващане с пинсети“ - палец и показалец. Първоначално бебето ще вземе предмети с щипка, тоест с три пръста. Но с течение на времето той ще развие способността да улавя с „пинсети“. Поставете няколко изпълними задачи за бебето, изпълнявайки които, той ще тренира това умение. Можете да вземете под внимание следните упражнения:

Сортиране на малки предмети.Тук няма ограничение за вашето въображение: сортирайте по цвят, форма, размер и т.н.

Първо смесете два вида доста големи предмети (например грах и боб), след което можете да усложните задачата, като добавите нови видове от тях.

Възможно е да се използват многоцветни мъниста, малки камъчета, черупки, копчета, тестени изделия от различни сортове, малки играчки.

Натискане на бутониразлични размери в съответните отвори. Лесно можете сами да направите този лесен сортер от ненужна кутия с мек пластмасов или картонен капак. В нашата статия за разнообразието ще намерите много вълнуващи занимания за детето.

Пускане на малки предмети в бутилката(може да използвате боб, грах, паста) . В края на тази игра бебето го очаква интересна изненада: то може да си играе с получената домашно направена дрънкалка.

Разработваме корелативни действия

Способността да се съпоставят две или повече части от един или повече обекти е работа, която изисква специална концентрация и усилия за малък работник. Следните дейности и игри ще помогнат на вашето дете да подобри това умение.