У дома › Здраве › Организационен период. Възможни отрядни дела на организационния период Организационният период в лагера е планиран

Организационен период. Възможни отрядни дела на организационния период Организационният период в лагера е планиран

Основен период гол– създаване на необходимите условия за адаптиране на децата към лагера и в новия екип, запознаване с лагера.

В лагери, където децата почиват от различни региони, е възможна ситуация, когато една група вече завършва организационния период, а другата току-що е пристигнала. В този случай трябва да намерите „златна среда“ и да работите „на два фронта“.

Организационен период за дете– време на адаптация и привикване към нови условия на живот, към нов график и ритъм на живот. При някои деца (особено тези, дошли за първи път на лагер) този период преминава почти незабелязано, бързо и лесно. Въпреки това, не всички деца бързо се адаптират към новите условия на живот.

Организационен период на смяна за съветниканай-трудният и отговорен, по-нататъшният ход на смяната зависи от това как преминава този период. В никакъв случай първите дни четата не трябва да се оставя на самотек. „С изтичането на организационния период ще премине и цялата смяна.“

В първите дни на лагерната смяна съветникът трябва:

презаселване на всички деца;
запомнете имената на всички ученици;
дават инструкции на децата;
сплотяване на екипа;
идентифициране на интересите на децата;
идентифициране на творческите способности, наклонности и интереси на учениците;
организира събирането и съхраняването на ценности и средства;
организира дисциплината в отряда;
провеждане на обиколка на лагера;
запознайте децата със съдържанието на смяната: теми, план на смяна, основни събития;
запознайте децата с ежедневието и рутинните моменти в лагера;
изучаване на индивидуалните характеристики на децата
организирайте елементи на самоуправление в отряда: избор на командир, разпределяне на отговорностите между децата, определяне на участието на всеки в екипа.

За да бъде ефективен организационният период, консултантите трябва:

Взаимно разбирателство между съотборниците в отбора
Разпределение на отговорностите между партньорите
Ясно планиране на първите дни от смяната

План за действие през организационния период.

В първите дни трябва да направите много неща, за да успеете всичко, трябва да имате план за действие. Необходимо е да се състави план за действие преди пристигането на децата. Много е важно, особено в първите дни, децата винаги да са заети с някаква дейност, за да нямат време да скучаят (особено за по-малките).

Подготвителен етап. Необходимо е да запомните местоположението на стаите на вашия отряд, да проверите предварително чистотата на стаите, мебелите в стаите и т.н.

Настаняване на деца. Организацията на пристигането на децата зависи от конкретния лагер. Има два основни вида:

самостоятелно настаняване (т.е. всеки родител води детето си)
пристигане в организирани групи (т.е. придружаващите лица водят група деца от определена делегация или регион).

Ако делегацията пристигне в града на жп гарата или летището, тогава съветникът посреща децата. В този случай е необходимо да се организира настаняването на децата в автобусите и да се помогне на децата да натоварят чантите си в багажа си. При качване на деца е необходимо да ги преброите.

Когато придружавате деца, трябва да спазвате правилата за превоз на деца:

всички трябва да са закопчани и на местата си;
Забранено е движението в кабината по време на движение на автобуса;
наблюдавайте състоянието на децата: тези, които са болни, трябва да седнат по-близо до водача;
Забранява се подаването на ръце и други части на тялото през прозорците.

След като децата пристигнат в лагера, те се разделят на групи и се предават на съветници (обикновено това се прави от ръководителя на лагера или старши съветник, методист).

Първичен медицински преглед. Веднага след пристигането на децата в лагера, те преминават първичен медицински преглед в медицинския кабинет, където медицинският персонал преглежда кожата и медицинското досие на детето.

Разселване на деца.

След формирането на отряд е необходимо да настаните децата в стаите си. Задължително условие: момчетата и момичетата да живеят отделно. При разпределянето на децата в стаите трябва да се вземат предвид техните желания. Но ако е необходимо, съветникът трябва да може да прояви твърдост и сам да определи опцията за презаселване. Кажете на децата за колко души са предназначени стаите и ги помолете да се разделят. Ако желаещите да живеят в една стая са повече от необходимото, тактично, но твърдо и уверено обяснете, че това е невъзможно, и предложете варианти за разрешаване на ситуацията.

Правене на списъци

оставете списък на децата от вашия отряд, според формуляра, приет от DOL. За щастие съвременните технологии позволяват да не се пишат няколко списъци, а да се правят по електронен път и да се отпечата необходимия брой копия.

Ценности и пари

Децата носят различни ценности със себе си в лагера: телефони, таблети, фотоапарати, както и пари. По правило във всички лагери е възможно да се депозират ценности и пари в сейф за съхранение. Задачата на консултанта е да организира този процес. След това при необходимост или по предварително определен график децата ще вземат парите на части и телефони за комуникация с родителите и приятелите си.

Обяснете на децата, че не винаги е безопасно да държите голяма сума пари или ценности със себе си, тъй като те могат да бъдат изгубени. Също така в лагерите, уви, има кражби, но когато говорите с деца, не трябва да се фокусирате върху това. Затова при желание могат да депозират всякакви ценности.

Когато събирате средства за съхранение, не забравяйте да водите ясни записи. Каква сума е внесло детето, кога и колко е взело и каква сума е останала. По-добре е да раздавате телефони 1-2 пъти на ден, без да нарушавате планираните моменти. След това съберете и поставете в сейфа. С този подход ценните вещи и пари на учениците няма да се загубят или да отидат на вятъра.

Уведомете родителите, че има лагер

Ако детето носи мобилен телефон със себе си, проверете дали се е обадило на родителите си и им е казало, че всичко е наред с него и че е на територията на лагера. Ако това не е направено, напомнете на детето си да каже на родителите си, когато пристигнат в лагера, номера на отряда и номера на стаята.

Провеждане на брифинги

Още в първите дни не забравяйте да дадете инструкции на децата и да обясните правилата за престой в детския здравен лагер. Инструкциите трябва да бъдат получени от директора на лагера, старши съветника или методиста.

Проверете дали децата имат лекарства и лекарства.

Родителите често дават на децата си лекарства и лекарства. В детския лагер винаги има лекари и медицински персонал. персонал, който следи здравето на децата. Децата трябва да приемат всички лекарства и лекарства само според предписанието на лекар. Децата, приемащи лекарства по свое усмотрение, могат да навредят на здравето си. Ето защо е по-добре да разберете какви лекарства имат децата, да се консултирате с лекар и лекарят ще ви каже какво да правите.

Представяне на единни педагогически изисквания. Формиране на дисциплина.

Незабавно е необходимо да се запознаят децата със законите на лагера (законът за „зеленината“, „точното време“ и т.н.), правилата за поведение и да се установи дисциплина в отряда. Няма нужда да се увличате с „изграждането“ на деца. Взаимодействието ви с децата не трябва да се ограничава само до опит за установяване на дисциплина. Всичко трябва да се случва по приятелски, игрив начин.

игри

По време на организационния период е необходимо да се провеждат игри за запознаване, идентифициране на лидер и обединяване. Игрите допринасят за създаването на благоприятен микроклимат и по-близка комуникация между участниците. Момчетата се опознават по-бързо и се адаптират по-добре към новите условия. Използвайте и други форми на дейност, например, подгответе кът за отряд.

Резултати от организационния период:

консултантът знае имената и характеристиките на всички деца;
деца, адаптирани към нови условия;
въведена е дисциплина в четата;
в четата е изградено самоуправление, определени са ръководители;
определя се образът на четата;
тийм-билдинг:
създадено е благоприятно емоционално настроение.

Организационният период е много важен! Ако не знаете какво да правите в конкретна ситуация, по-добре е да потърсите помощ от по-опитни колеги за съвет, за да не пропуснете момента. Организационният период веднага се заменя с основния период, информацията за която препоръчваме да изучавате в процеса на подготовка за работа в детски лагер.

ОРГАНИЗАЦИОНЕН ПЕРИОД (първите 3-4 дни при смяна от 21 или повече дни или първите 1-2 дни при смяна от 10-14 дни)

Цели на организационния период

В първите дни е важно за съветниците:

Запомнете имената на всички деца

Диагностика на интереси, наклонности, ценностни ориентации, идентифициране на лидери и аутсайдери.

Идентифицирайте интересите на децата

Тийм-билдинг

Развийте стил на общуване и поведение с децата от отряда

Представяне на EPT (единни педагогически изисквания за спазване на режима и дневния режим, самообслужване, дисциплина и поведение, санитарно-хигиенни изисквания)

Организирайте работата с партньор

Запознаване на децата със съдържанието на смяната, коригиране на работния план, като се вземат предвид предложенията и желанията на децата.

Важно за децата:

Запознайте се с отбора

Намерете своя път в лагера

Чувствам се удобно

Чувствайте се необходими

Определяне на място (статус) в отбора;

Разберете плана за смяна

Навигация в режимните моменти

обща цел- създаване на условия за адаптиране на детето към лагера за създаване и функциониране на детски екип.

Цели на организационния период

запознайте децата, създайте благоприятно, емоционално настроение;

представят единни педагогически изисквания за дневен режим и дисциплина;

разберете хобитата, характерите и наклонностите на децата, идентифицирайте лидери и организатори в детския екип;

запознайте децата със съдържанието на смяната, коригирайте работния план, като вземете предвид предложенията и желанията на децата.

По време на организационния период децата се адаптират към живота на лагера, проблемите на режима, правилата на поведение и се полагат основите за създаване на временен екип от деца. Една от най-важните задачи на ръководителя на екипа по време на организационния период е целенасоченото, предварително обмислено проучване на децата, техните интереси и искания, черти на характера и физическо развитие, знания, способности, умения.

Цели и задачи на организационния период по отношение на VDK:

Създаване на психологически безопасна атмосфера в екипа за отключване на потенциала на индивида

Създайте условия за свикване на детето с режима на лагера и правилата за поведение в лагера

Създайте предпоставки за създаване на отбор от временен детски отбор

Ускоряване на първичните процеси на формиране на екип

Да се определят знанията, уменията и психологическият портрет на децата във временен екип

Има психологическа адаптация, има биологична.

Етапи на биологична адаптация:

Безпокойство: тялото на детето наистина е в паника, то се адаптира към новите условия.

Съпротивление на тялото. Външно всичко изглежда както обикновено, но ресурсите и енергията на детето са привлечени

Изтощението е, когато адаптацията върви много зле: (но това е рядко... :)

За да бъде процесът безболезнен, Е НЕОБХОДИМО:

Правете изисквания по отношение на взаимоотношенията с възрастните и в рамките на отдела.

Организация на живота и лагерния режим.

Запознайте децата едно с друго (игри за опознаване), облекчете напрежението и безпокойството (игри за освобождаване). Способности за улавяне. Идентифицирайте лидери (игри за идентифициране на лидери)

Дайте възможност на децата да изразят себе си, да се утвърдят, за което можете да предложите на децата разнообразни дейности: спортни, интелектуални, изкуства и занаяти, творчески, екологични...

Създайте атмосфера на комфорт и уют.

Запознайте децата с лагера (територия и традиции), неговите работници; тематична промяна и култура (атрибути, песни, знаци и др.)

Научете децата да спазват санитарните норми и стандартите за безопасност (нарисувайте какво може и какво не може да се прави в лагера).

Организирайте отряда (къде, какво, защо, защо). Декорация на кът и камери.

За да формирате у децата представа за това какво ги очаква в близко бъдеще, за да направите това, запознайте ги с общия план за смяна на лагера.

Начало на колективното творчество - разберете какво искат (игри, неща за правене)? Планирайте свой собствен план за отряд за смяна с вашите деца.

Да се създаде у децата позицията на активен участник, творец на собствения си живот и организатор на собствения си отдих. Защо трябва да включвате децата в различни дейности, да създавате ситуация на успех и да не оставяте тази ситуация без внимание в бъдеще.

Избори на органи за самоуправление (командир, редакционен съвет, физик и др.)

Приемете законите и правилата на отбора

Възможни проблеми на отбора през организационния период

Опознаване („Снежна топка“, „Тръгвам“, „Здравей“, „Хиподрума“, „Зоопарк“ и др.).

Игри за идентифициране на лидера („Лидер“ и др.).

Игри за изграждане на екип („Взаимодействие“ и др.).

Искра на запознанство („Разкажи ми за себе си“ и т.н.).

Игри за идентифициране на творчески способности: работа в микрогрупи (KTD "Romashka" и др.).

Разпитване.

Запознаване с лагера (екскурзия, закони и традиции, легенди, „Шифроване“ и др.).

Екскурзия до лагера

Уреждане

Домакински колекция

Запознаване с лагера

Колекция от познати

Игри от организационния период

Сбор "Раждането на една чета" (организационен сбор + планировъчен сбор)

Линия за отваряне на смени

Очаквани резултати от организационния период

запознаване на децата с условията на живот, лагера, работното време и традициите му;

разработване на единни стандарти на поведение (представяне на единни педагогически изисквания);

представяне на момчетата един на друг, на съветниците в отбора;

началото на формирането на отряда като колектив,

формиране на групови норми, ценности, традиции и правила на отбора;

формиране на представа за съдържанието на смяната (обсъждане на плана - мрежа и съставяне на план на отряда);

идентифициране на лидери, включването им в работата на органите на самоуправление (GBO);

тийм-билдинг;

адаптиране на децата към нови условия на живот, към условията на живот в лагера;

създаване на усещане за уют и комфорт у децата (за тази цел красиво декорирайте стаите, сградата, целия лагер);

дайте възможност на децата да изразят себе си и да се утвърдят в различни дейности;

поддържане на положителен емоционален подем;

Формиране на чувство за „Ние” (семейни, специални, заедно), доверие един към друг;

Създаване на благоприятно емоционално настроение;

За да може процесът на навлизане на децата в нов (извън дома) живот да протече гладко и безболезнено, е необходимо: - възможно най-скоро да запознаете децата едно с друго, като за целта провеждайте игри и екипни дейности които насърчават интензивно опознаване. В първите дни е по-добре да се провеждат игри и отборни дейности, в които отборът е разделен на групи. Ако това стане чрез теглене на жребий, тогава тези групи винаги ще бъдат различни по състав и четата ще изглежда като разбъркана през организационния период.

Адаптирането към нови условия на живот може да включва

опознаване на момчетата в отбора

светлината на познанството
вестник "Това сме ние"
дежурни знаци на отделения
план за легло на съветник
КТД "творческо сдружение на именици". (Трябва да ги научите да уважават имената и да не позволяват псевдоними)

създаване на комфортни условия за всяко дете

срещи и други изненади
игри за контакт и доверие
традиции
надпис, приветстващ децата при пристигането
вестник за добре дошли с писма и пожелания от момчетата от последната смяна

запознаване с условията на лагера

обиколка на територията
запознаване с домакинския и педагогическия персонал

демонстриране на приети норми на поведение и живот

представяне на EPT
запознаване с ежедневието
домакинство колекция
запознаване с предпазните мерки
лагерни закони
личен пример на съветник
индивидуални разговори
отношения в учителския колектив
почистване на района
дежурство в отделения, столова, територия
сутрешен състав
сутрешно информационно събиране на четата.

Важно: постоянен мониторинг на спазването на нормите и приемането на нормите на съзнателно ниво.

разкриване и развитие на способностите на детето

определяне на интересите и способностите на всяко дете
- въпросници за деца или родители
  наблюдение
  светлина "Моето хоби"
  КТД "Въпросник на живо"
  игри за идентифициране на интереси

началото на колективното творчество

опознаване на клубовете
много KTD в различни посоки

структура на войските

откъсване
- традиции

идентифициране на лидери

наблюдение
лидерски игри
социометрия
задължение

създаване на условия за развитие на самоуправлението

избор на активи
развитие на микрогрупи

планиране на смени

планиране на собствените дейности на вашето дете
- записване в клубове
  букви в края на смяната

планиране на дейността на отряда

даваме идеи за неща, които искаме да направим в отбора по време на смяна

структурен дизайн на лагера

опознаване на екипите
избор на органи на самоуправление
- избор на форма на самоуправление
  делегация на един представител в активния лагер
  разпределение на отговорностите в лагерния актив
  кметски избори с предизборна борба
  лагерна среща
  планиране на общолагерните дела

критерии за успех на организационния период:

чувство на удовлетворение, че детето е попаднало точно в това звено, при тези конкретни съветници

интереса на децата към по-нататъшната дейност на отряда и лагера.

приемане на лагерни норми

Съвети на консултант за организационния период

Преди колекцияпрепоръчително е по-често да назначавате временни командири (отговорни) за различни задачи, това ще даде възможност да видите момчета-лидери на този пост;

По-добре е момчетата сами да изберат временен командир;

Водете индивидуални разговори само на четири очи;

по-откъснатата работа е основният фактор при формирането на екип;

повече прегрупиране в творчески дейности през организационния период;

име, песен, девиз, емблема - лицето на четата;

Дисциплина! (c) „Добре дошли или Забранени външни лица“:) - основното условие за безопасен престой в лагера. Ето защо по време на организационния период изисквайте безусловно стриктно спазване на всички лагерни закони, норми, дневен режим, санитарни и хигиенни правила.

Приемане на лагерните норми

За първите дни на смяната е измислено следното наименование: „организационен период“ или „организационен период“. За него има поверие: „Както мине организационният период, така ще мине и цялата смяна“. Поне, ако в първите дни момчетата не свикнат да бягат навреме за упражнения, внимателно да оправят леглата си и да ядат храна в кафенето по цивилен начин, не очаквайте да се подобрят и да започнат да правят всичко това до средата на смяната. Това е тествано много пъти и няма нужда да го тествате отново на вашия отбор.

Организационният период е времето за свикване на децата с нови условия, нови изисквания, нов дневен режим и дори нова диета.

Организационният период е преход от един живот към друг. Разбира се, при някои деца този преход става лесно, почти незабележимо. Но за някои деца този процес е толкова болезнен, толкова тревожен, че те не могат да го издържат и при първото появяване на родителите си в лагера организират „концерт“ със сълзи, твърдения „тук всичко е лошо“ и искане да веднага се прибирай. Опитайте се да съсредоточите работата си върху тези момчета. Ако за тях след три дни лагерът стане познат и приятен, то за тези, които не изпитват проблеми с адаптацията, той още повече ще се превърне в „дом“.

От всичко казано можем да заключим: основната ви задача през организационния период е да помогнете на децата да свикнат с лагера. Но такава формулировка на основната задача дава малко представа какво трябва да се направи. И така, нека започнем с декодирането.

За да може процесът на влизане на децата в нов (недомашен) живот да протече гладко и безболезнено, трябва:

запознайте децата един с друг възможно най-скоро (игри, дейности на отбора);

научете децата да спазват дневен режим (дневен режим, хигиена, санитария);

създайте атмосфера на уют и комфорт в екипа (декориране на къщата, стаите);

направете децата „управляеми“ (разделете отряда на „екипи“, „екипажи“ по време на дежурство и други организационни въпроси);

дайте възможност на децата да изразят себе си (различни области на дейността на отбора - спорт, интелигентност, творческа дейност, драматична дейност и др.);

да формират у децата представа за това какво ги очаква в бъдеще (план за смяна и подготовката му заедно с децата).

Въз основа на тези задачи ще формулираме приблизителни форми на работа, така че:

а) запознайте децата (един с друг и хората около тях, персонала, територията и т.н.);

Игри за запознанства:

„Молекулата е хаос“;
“Зоопарк” (с кого се запознахме);
„Отивам на поход и го взема със себе си“ (Вова - вилица - ...);

Комуникационни игри.

Игри на доверие.

Срещи с персонала.

Опознаване на територията - екскурзии, бизнес игри, местни игри.

Светлината на „запознанството“.

b) Адаптирайте децата към условията на живот; Игра „Адаптация“: - няколко варианта: екскурзии, разходки

V) Създайте условия за аклиматизация на детето (не само климат, но и социални, биологични (горски) условия, хранене);

Екскурзии на открито

Среща с лекар

Среща с главните готвачи.

Игри, базирани на ежедневието (например KTD „My Day“)

Истории за хранене, игри с хранене.

Ж) Представете на децата (заедно с колеги) единни педагогически изисквания (учителите на отдела изпълняват първите задачи заедно):

насърчаване;

наказания. Бизнес игра "Колекция къщи". По време на играта се изпълняват всички изисквания.

д) Диагностика.

Проучете индивидуалните характеристики на всяко дете, включително здравословно състояние (здраве, лекарства). Учебни способности; интереси на децата; навици и др. Тестове, анкетни карти, лични дневници, индивидуални разговори, срещи с психолог.

д) Въведение в предмета.

Какво ни очаква в смяната. Организационно събиране на отбора под формата на игра VOC, подготовка за нея. Бизнес игра, чрез която детето научава какво ще прави по време на смяната си.

и) Съвместно планиране на отрядни дейности Планиране на събиране (Може да се направи със съседен отряд)!!!

ч) Формулирайте органи за самоуправление в отряда (заедно с децата измислете свят на цветя, държава, Лукоморие). Организационна такса

д) Създаване на условия за самореализация на всяко дете. Всички предишни форми

Мотото на Организационния период е „ Нито една свободна минута! »

Какво трябва да се направи през организационния период:

светлината на „Запознанства“;

„Битово събиране“:

организационна такса;

събиране - планиране;

игри за запознанства;

1 дейност на спортен състав;

1 дейност на творческия състав;

Първи ден- това е запознаване с лагера, неговите традиции, закони и обиколка на територията. Игрите за запознанства са важни, те ще позволят на момчетата да се отпуснат и да се почувстват в спокойна атмосфера. По време на игри с тийнейджъри, съветникът трябва внимателно да следи никой да не изпадне в „глупава“ позиция, а напротив, трябва да има отношение към положително отношение един към друг, сътрудничество и помощ. Вечерта можете да проведете среща за запознанства, където момчетата могат да говорят за себе си и да слушат другите, но дори и в този случай се изисква положително отношение от страна на съветника.

Вторият ден е по-близко и подробно запознаване. Това изисква творческа работа в групи. В първите дни момчетата все още не се познават добре. следователно за тях все още е трудно да общуват в големи групи. На този ден е възможно общо обсъждане на бъдещи планове и раждането на името на четата. Тийнейджърите наистина харесват, ако техният отбор е различен от другите. Някои отличителни знаци, атрибути, собствени песнопения - те измислят всичко това с удоволствие, просто се нуждаете от малко помощ.

Добре е, ако в първите дни след пристигането се организират информационни и развлекателни дейности, които не изискват напрежение или специални способности. През този период е препоръчително да се даде предпочитание на игрови форми, които винаги носят радост на детето, носят определено семантично натоварване и не са депресиращи със своята монотонност.

Опитайте се да започнете да планирате своя организационен период още сега. Да приемем, че работите с група деца. Ето няколко неща, които можете да правите с тях в началото на тяхната смяна. Всяка задача трябва да бъде кратка по време - не повече от 30 минути, и всички заедно трябва да се превърнат в калейдоскоп, в който всеки нов модел е различен от предишния, но всички са ярки и необичайни.

Например.

Конкурс на бърборци „Как бях събран за лагера“.

„Пътуване до близката чужбина“ е първият организационен набег в гората.

Операция "Y" - за спасяване на района около къщата от боклук.

Демонстрация на най-добрите почистващи препарати за зъби.

Запознаване с района на отряда.

Съставяне на график за дежурство в стаята.

Събиране за формиране на микроколективи „Ти, аз и ти и аз“.

Репетиция за операция "Полундра!" бързо да напуснат стаите и да се наредят за сутрешна гимнастика.

Операция "Сбогом, чийзкейк!" - изяждане на последните резерви от родителски продукти.

RID- проучване на интересни случаи.

Събиране на четата относно утвърждаване на плана за смяна и основните закони на живота на четата. И така нататък.

Ако смело издържите тези три дни, не губете гласа си, не припадайте от недоспиване, ако изпълните поне половината от това, което сте планирали, организирайте поне десет игри и имайте поне три минути сърце -говорете задушевно с всяко дете - после продължете напред Ще ви върви като по часовник.

Между другото, поради наличието на медицински изисквания, които поставят непреодолимо „не!” в дните на организационния период! по пътя на децата към водата, подгответе отговор на въпроса, който най-често ще ви задават през тези три дни. Със сигурност ще бъдете попитани: „Кога ще ходим да плуваме?“

Задачи на съветника:

Запознайте децата едно с друго възможно най-скоро. За това има много специални игри, наричани в педагогическата литература още „опознаване“.

Научете децата да следват дневния режим на лагера, да поддържат чистота в трапезарията и отделенията и да почитат традициите и законите на лагера. За да направите това, така че децата да започнат да се ориентират навреме, можете да измислите някои забавни наказания за закъснение за срещата на отбора. Всякакви творчески задачи за 5 минути, които закъснелите деца ще трябва да изпълнят в центъра на кръга, са напълно подходящи за тази цел.

Създайте у децата усещане за уют и комфорт в стаята за отряд (ако има такава в лагера). За да направите това, можете да нарисувате вестник, плакат с името на отряда и мотото и да поставите табели на вратите с имената на децата, живеещи в това отделение. Можете да организирате кът за играчки, където децата да поставят своите играчки, които вероятно са взели със себе си от вкъщи. Ако отворите пространство за съвместното си въображение, голите стени на стаята ви бързо ще придобият колоритен и уникален вид, който показва вашия отбор. Основното в случая е, че всички тези творчески изкушения не противоречат на санитарните стандарти, установени в лагера, и че всичко това може да бъде премахнато, обелено и изнесено в края на смяната, без да се повредят стените, под, таван и друга собственост на лагера.

Направете децата управляеми. За да направите това, можете да разделите децата на постоянни групи: връзки, звезди, екипажи. Това трябва да се направи така, че във всяка група да има едно или две деца, които са активни и имат добри лидерски способности, едно или две с добри творчески способности и т.н.

Дайте на децата представа какво ще се случи по време на смяната. Планът за смяна може да не е най-важното нещо за детето, но е много готино, когато се съставя с него, съобразявайки се с интересите му. Така е напълно възможно да го съставите в първите дни с тях и да го закачите на видно място в стаята на четата.

Дайте възможност на децата да се изявят, да се утвърдят в спортната сфера, в творчеството и приложните изкуства. Тоест тези деца, които не са много активни по природа и не могат постоянно да се проявяват в творчески игри, трябва да бъдат включени в други видове социално полезни дейности: създаване на място за отряд, участие във футболен отбор или в играта „Какво? Където? Кога?" Основното нещо, което съветникът трябва да направи, е да отбележи всяко дете за някаква заслуга: похвалете го на среща на отбора или на обща среща на лагера.

Следвайте документацията. В първите дни ще трябва да напишете няколко списъка за отряда: за администрацията, за пункта за първа помощ, за себе си... Може да има и други документи, които не трябва да се попълват.

важно:

Какво е важно за съветника: запомнете имената на всички деца, идентифицирайте лидерите на отряда, които ще бъдат неговите първи помощници през цялата смяна, идентифицирайте интересите и желанията на децата, развийте стил на поведение с отряда и организира работа с партньор.

Също така е много важно да установите общи педагогически изисквания с партньора си. За да избегнат ситуацията единият съветник да не позволи нещо, децата отидоха при втория и получиха разрешение от него. Като цяло, най-добрият начин да организирате работата с партньор е да сте заедно през цялото време, да изпълнявате всички дейности на екипа заедно и, разбира се, да планирате заедно всяка дневна смяна. Но това е отделна тема за обсъждане...

През първите три дни планирането на всяка минута от живота на отбора е много важно. Всяко дете иска по някакъв начин да се покаже на отбора, да се открои по някакъв начин. А най-лесният начин за това е да се опозориш, да тормозиш другите деца, да се изфукаш с една дума. За да не се случи това, трябва да държите децата колкото се може повече заедно през тези дни, да играете с тях на различни игри, да правите с тях различни разходки, разговори, светлини...

За предпочитане:

Завършете всяка задача, която започнете. Ако в началото казаха, че това е важно, тогава трябва да изискате да бъде завършено преди края на смяната. Например правило като децата да не излизат сами от трапезарията. Това правило се въвежда и активно се използва от съветниците по време на организационния период, така че децата да нямат време да се разпръснат из сградата, из територията... Но с течение на времето децата свикват с дневния режим, установен от съветниците , а съветниците започват да се доверяват на децата си. И ако искате да отмените това правило за вашия отбор, тогава е по-добре тържествено да съобщите това на децата. И за да не възприемат това като разрешение за разиграване, трябва преди всичко да ги похвалим за всички предишни дни, да кажем „колко сте всички послушни, независими, умни“ и още веднъж ненатрапчиво да им напомним какво да не се прави в тези моменти.

Ако детето поиска да се прибере…

Разбира се, почти всяко дете ще има тъжни мисли, че тук всичко не е наред, че у дома е по-добре, някои деца ще плачат. Поради това не трябва веднага да се разстройвате и да се обвинявате, но не трябва да оставяте такива деца без внимание. През тези първи три дни определено трябва да намерите време да общувате с всяко дете в отбора (дори ако има около 40 от тях), ако е възможно, много искрено. С тези деца, които не могат да се включат в живота на лагера, трябва да се говори отделно. В отговор на сълзливото му „Липсва ми мама...” можем да кажем, че и на мен ми липсват майка ми и домът ми. Това ще му позволи да разбере, че не е сам в своите преживявания и може да доведе до факта, че детето ще се отвори към децата от отряда и ще се сприятели, с които бързо ще забрави за мъките си. И да се сприятели с другите деца и да забрави за мъките - любимият му съветник ще му помогне в това, изпълнявайки всички задачи на организационния период!

ОРГАНИЗАЦИОНЕН ПЕРИОД (първите 3-4 дни при смяна от 21 или повече дни или първите 1-2 дни при смяна от 10-14 дни)

Общи положения на организационния период

Цели на организационния период

В първите дни е важно за съветниците:

Запомнете имената на всички деца
Диагностика на интереси, наклонности, ценностни ориентации, идентифициране на лидери и аутсайдери.
Идентифицирайте интересите на децата
Тийм-билдинг
Развийте стил на общуване и поведение с децата от отряда
Представяне на EPT (единни педагогически изисквания за спазване на режима и дневния режим, самообслужване, дисциплина и поведение, санитарно-хигиенни изисквания)
Организирайте работата с партньор
Запознаване на децата със съдържанието на смяната, коригиране на работния план, като се вземат предвид предложенията и желанията на децата.

Важно за децата:

Запознайте се с отбора
Намерете своя път в лагера
Чувствам се удобно
Чувствайте се необходими
Определяне на място (статус) в отбора;
Разберете плана за смяна
Навигация в режимните моменти

Цели на организационния период

запознайте децата със съдържанието на смяната, коригирайте работния план, като вземете предвид предложенията и желанията на децата.

Цели и задачи на организационния период по отношение на VDK:

Създаване на психологически безопасна атмосфера в екипа за отключване на потенциала на индивида
Създайте условия за свикване на детето с режима на лагера и правилата за поведение в лагера
Създайте предпоставки за създаване на отбор от временен детски отбор
Ускоряване на първичните процеси на формиране на екип
Да се определят знанията, уменията и психологическият портрет на децата във временен екип

Има психологическа адаптация, има биологична.

Етапи на биологична адаптация:

Безпокойство: тялото на детето наистина е в паника, то се адаптира към новите условия.
Съпротивление на тялото. Външно всичко изглежда както обикновено, но ресурсите и енергията на детето са привлечени
Изтощението е, когато адаптацията върви много зле: (но това е рядко... :)

За да бъде процесът безболезнен, Е НЕОБХОДИМО:

Правете изисквания по отношение на взаимоотношенията с възрастните и в рамките на отдела.
Организация на живота и лагерния режим.
Запознайте децата едно с друго (игри за опознаване), облекчете напрежението и безпокойството (игри за освобождаване). Способности за улавяне. Идентифицирайте лидери (игри за идентифициране на лидери)
Дайте възможност на децата да изразят себе си, да се утвърдят, за което можете да предложите на децата разнообразни дейности: спортни, интелектуални, изкуства и занаяти, творчески, екологични...
Създайте атмосфера на комфорт и уют.
Запознайте децата с лагера (територия и традиции), неговите работници; тематична промяна и култура (атрибути, песни, знаци и др.)
Научете децата да спазват санитарните норми и стандартите за безопасност (нарисувайте какво може и какво не може да се прави в лагера).
Организирайте отряда (къде, какво, защо, защо). Декорация на кът и камери.
За да формирате у децата представа за това какво ги очаква в близко бъдеще, за да направите това, запознайте ги с общия план за смяна на лагера.
Начало на колективното творчество - разберете какво искат (игри, неща за правене)? Планирайте свой собствен план за отряд за смяна с вашите деца.
Да се създаде у децата позицията на активен участник, творец на собствения си живот и организатор на собствения си отдих. Защо трябва да включвате децата в различни дейности, да създавате ситуация на успех и да не оставяте тази ситуация без внимание в бъдеще.
Избори на органи за самоуправление (командир, редакционен съвет, физик и др.)
Приемете законите и правилата на отбора

Възможни проблеми на отбора през организационния период

Опознаване („Снежна топка“, „Тръгвам“, „Здравей“, „Хиподрума“, „Зоопарк“ и др.).
Игри за идентифициране на лидера („Лидер“ и др.).
Игри за изграждане на екип („Взаимодействие“ и др.).
Искра на запознанство („Разкажи ми за себе си“ и т.н.).
Игри за идентифициране на творчески способности: работа в микрогрупи (KTD "Romashka" и др.).
Разпитване.
Запознаване с лагера (екскурзия, закони и традиции, легенди, „Шифроване“ и др.).
и други...

Сбор "Раждането на една чета" (организационен сбор + планировъчен сбор)

Очаквани резултати от организационния период

запознаване на децата с условията на живот, лагера, работното време и традициите му;
разработване на единни стандарти на поведение (представяне на единни педагогически изисквания);
представяне на момчетата един на друг, на съветниците в отбора;
началото на формирането на отряда като колектив,
формиране на групови норми, ценности, традиции и правила на отбора;
формиране на представа за съдържанието на смяната (обсъждане на плана - мрежа и съставяне на план на отряда);
идентифициране на лидери, включването им в работата на органите на самоуправление (GBO);
тийм-билдинг;
адаптиране на децата към нови условия на живот, към условията на живот в лагера;
създаване на усещане за уют и комфорт у децата (за тази цел красиво декорирайте стаите, сградата, целия лагер);
дайте възможност на децата да изразят себе си и да се утвърдят в различни дейности;
поддържане на положителен емоционален подем;
Формиране на чувство за „Ние” (семейни, специални, заедно), доверие един към друг;
Създаване на благоприятно емоционално настроение;

Адаптирането към нови условия на живот може да включва

опознаване на момчетата в отбора
- визитки
- светлината на познанството
- вестник "Това сме ние"
- дежурни знаци на отделения
- план за легло на съветник
- КТД "творческо сдружение на именици". (Трябва да ги научите да уважават имената и да не позволяват псевдоними)
създаване на комфортни условия за всяко дете
- срещи и други изненади
- игри за контакт и доверие
- легенди
- традиции
- ритуали
- тайни
- надпис, приветстващ децата при пристигането
- вестник за добре дошли с писма и пожелания от момчетата от последната смяна
запознаване с условията на лагера
- обиколка на територията
- запознаване с домакинския и педагогическия персонал
демонстриране на приети норми на поведение и живот
- представяне на EPT
- запознаване с ежедневието
- домакинство колекция
- запознаване с предпазните мерки
- лагерни закони
- личен пример на съветник
- индивидуални разговори
- отношения в учителския колектив
- почистване на района
- дежурство в отделения, столова, територия
- сутрешен състав
- сутрешно информационно събиране на четата.

Важно: постоянен мониторинг на спазването на нормите и приемането на нормите на съзнателно ниво.

разкриване и развитие на способностите на детето
- определяне на интересите и способностите на всяко дете
  - въпросници за деца или родители
  - наблюдение
  - светлина "Моето хоби"
  - КТД "Въпросник на живо"
  - игри за идентифициране на интереси
- началото на колективното творчество
  - опознаване на клубовете
  - много KTD в различни посоки
структура на войските
- откъсване
  - мото
  - пеене
  - песен
  - емблема
  - символ
  - ритуал
  - традиции
  - харта
- идентифициране на лидери
  - наблюдение
  - лидерски игри
  - социометрия
  - задължение
създаване на условия за развитие на самоуправлението
- избор на активи
- развитие на микрогрупи
планиране на смени
- планиране на собствените дейности на вашето дете
  - записване в клубове
  - букви в края на смяната
- планиране на дейността на отряда
  - даваме идеи за неща, които искаме да направим в отбора по време на смяна
структурен дизайн на лагера
- опознаване на екипите
- избор на органи на самоуправление
  - избор на форма на самоуправление
  - делегация на един представител в активния лагер
  - разпределение на отговорностите в лагерния актив
  - кметски избори с предизборна борба
  - лагерна среща
  - планиране на общолагерните дела

критерии за успех на организационния период:

чувство на удовлетворение, че детето е попаднало точно в това звено, при тези конкретни съветници
интереса на децата към по-нататъшната дейност на отряда и лагера.
приемане на лагерни норми

Съвети на консултант за организационния период

Преди тренировъчния лагер е препоръчително по-често да назначавате временни командири (отговорни) за различни задачи, това ще даде възможност да видите момчетата-лидери на този пост;
По-добре е момчетата сами да изберат временен командир;
Водете индивидуални разговори само на четири очи;
по-откъснатата работа е основният фактор при формирането на екип;
повече прегрупиране в творчески дейности през организационния период;
име, песен, девиз, емблема - лицето на четата;
Дисциплина! (c) „Добре дошли или Забранени външни лица“:) - основното условие за безопасен престой в лагера. Ето защо по време на организационния период изисквайте безусловно стриктно спазване на всички лагерни закони, норми, дневен режим, санитарни и хигиенни правила.

Приемане на лагерните норми

За да може процесът на влизане на децата в нов (недомашен) живот да протече гладко и безболезнено, трябва:

запознайте децата един с друг възможно най-скоро (игри, дейности на отбора);
научете децата да спазват дневен режим (дневен режим, хигиена, санитария);
създайте атмосфера на уют и комфорт в екипа (декориране на къщата, стаите);
направете децата „управляеми“ (разделете отряда на „екипи“, „екипажи“ по време на дежурство и други организационни въпроси);
дайте възможност на децата да изразят себе си (различни области на дейността на отбора - спорт, интелигентност, творческа дейност, драматична дейност и др.);
да формират у децата представа за това какво ги очаква в бъдеще (план за смяна и подготовката му заедно с децата).

Въз основа на тези задачи ще формулираме приблизителни форми на работа, така че:

а) запознайте децата (един с друг и хората около тях, персонала, територията и т.н.);

Игри за запознанства:
- „Молекулата е хаос“;
- “Зоопарк” (с кого се запознахме);
- „Отивам на поход и го взема със себе си“ (Вова - вилица - ...);
Комуникационни игри.
Игри на доверие.
Срещи с персонала.
Опознаване на територията - екскурзии, бизнес игри, местни игри.
Светлината на „запознанството“.

b) Адаптирайте децата към условията на живот; Игра „Адаптация“: - няколко варианта: екскурзии, разходки

Екскурзии на открито
Среща с лекар
Среща с главните готвачи.
Игри, базирани на ежедневието (например KTD „My Day“)
Истории за хранене, игри с хранене.

насърчаване;
наказания. Бизнес игра "Колекция къщи". По време на играта се изпълняват всички изисквания.

д) Диагностика.

Проучете индивидуалните характеристики на всяко дете, включително здравословно състояние (здраве, лекарства). Учебни способности; интереси на децата; навици и др. Тестове, анкетни карти, лични дневници, индивидуални разговори, срещи с психолог.

д) Въведение в предмета.

Какво ни очаква в смяната. Организационно събиране на отбора под формата на игра VOC, подготовка за нея. Бизнес игра, чрез която детето научава какво ще прави по време на смяната си.

и) Съвместно планиране на отрядни дейности Планиране на събиране (Може да се направи със съседен отряд)!!!

д) Създаване на условия за самореализация на всяко дете. Всички предишни форми

Мотото на Организационния период е „ Нито една свободна минута! »

Какво трябва да се направи през организационния период:

светлината на „Запознанства“;
„Битово събиране“:
организационна такса;
събиране - планиране;
игри за запознанства;
1 дейност на спортен състав;
1 дейност на творческия състав;

Например.

Конкурс на бърборци „Как бях събран за лагера“.
„Пътуване до близката чужбина“ е първият организационен набег в гората.
Операция "Y" - за спасяване на района около къщата от боклук.
Демонстрация на най-добрите почистващи препарати за зъби.
Запознаване с района на отряда.
Съставяне на график за дежурство в стаята.
Събиране за формиране на микроколективи „Ти, аз и ти и аз“.
Репетиция за операция "Полундра!" бързо да напуснат стаите и да се наредят за сутрешна гимнастика.
Операция "Сбогом, чийзкейк!" - изяждане на последните резерви от родителски продукти.
RID - разузнаване на интересни случаи.
Събиране на четата относно утвърждаване на плана за смяна и основните закони на живота на четата. И така нататък.

Задачи на съветника:

Запознайте децата едно с друго възможно най-скоро. За това има много специални игри, наричани в педагогическата литература още „опознаване“.
Научете децата да следват дневния режим на лагера, да поддържат чистота в трапезарията и отделенията и да почитат традициите и законите на лагера. За да направите това, така че децата да започнат да се ориентират навреме, можете да измислите някои забавни наказания за закъснение за срещата на отбора. Всякакви творчески задачи за 5 минути, които закъснелите деца ще трябва да изпълнят в центъра на кръга, са напълно подходящи за тази цел.
Създайте у децата усещане за уют и комфорт в стаята за отряд (ако има такава в лагера). За да направите това, можете да нарисувате вестник, плакат с името на отряда и мотото и да поставите табели на вратите с имената на децата, живеещи в това отделение. Можете да организирате кът за играчки, където децата да поставят своите играчки, които вероятно са взели със себе си от вкъщи. Ако отворите пространство за съвместното си въображение, голите стени на стаята ви бързо ще придобият колоритен и уникален вид, който показва вашия отбор. Основното в случая е, че всички тези творчески изкушения не противоречат на санитарните стандарти, установени в лагера, и че всичко това може да бъде премахнато, обелено и изнесено в края на смяната, без да се повредят стените, под, таван и друга собственост на лагера.
Направете децата управляеми. За да направите това, можете да разделите децата на постоянни групи: връзки, звезди, екипажи. Това трябва да се направи така, че във всяка група да има едно или две деца, които са активни и имат добри лидерски способности, едно или две с добри творчески способности и т.н.
Дайте на децата представа какво ще се случи по време на смяната. Планът за смяна може да не е най-важното нещо за детето, но е много готино, когато се съставя с него, съобразявайки се с интересите му. Така е напълно възможно да го съставите в първите дни с тях и да го закачите на видно място в стаята на четата.
Дайте възможност на децата да се изявят, да се утвърдят в спортната сфера, в творчеството и приложните изкуства. Тоест тези деца, които не са много активни по природа и не могат постоянно да се проявяват в творчески игри, трябва да бъдат включени в други видове социално полезни дейности: създаване на място за отряд, участие във футболен отбор или в играта „Какво? Където? Кога?" Основното нещо, което съветникът трябва да направи, е да отбележи всяко дете за някаква заслуга: похвалете го на среща на отбора или на обща среща на лагера.
Следвайте документацията. В първите дни ще трябва да напишете няколко списъка за отряда: за администрацията, за пункта за първа помощ, за себе си... Може да има и други документи, които не трябва да се попълват.

важно:

Какво е важно за съветника: запомнете имената на всички деца, идентифицирайте лидерите на отряда, които ще бъдат неговите първи помощници през цялата смяна, идентифицирайте интересите и желанията на децата, развийте стил на поведение с отряда и организира работа с партньор.
Също така е много важно да установите общи педагогически изисквания с партньора си. За да избегнат ситуацията единият съветник да не позволи нещо, децата отидоха при втория и получиха разрешение от него. Като цяло, най-добрият начин да организирате работата с партньор е да сте заедно през цялото време, да изпълнявате всички дейности на екипа заедно и, разбира се, да планирате заедно всяка дневна смяна. Но това е отделна тема за обсъждане...
През първите три дни планирането на всяка минута от живота на отбора е много важно. Всяко дете иска по някакъв начин да се покаже на отбора, да се открои по някакъв начин. А най-лесният начин за това е да се опозориш, да тормозиш другите деца, да се изфукаш с една дума. За да не се случи това, трябва да държите децата колкото се може повече заедно през тези дни, да играете с тях на различни игри, да правите с тях различни разходки, разговори, светлини...

За предпочитане:

Ако детето поиска да се прибере…

Планиране на организационния период

За да постигнете всичко това, трябва да планирате първите три дни буквално минута по минута. Ако няма план, ще има смут и объркване, раздразнение и разочарование. Освен това е препоръчително да планирате организационния период в спокойна атмосфера заедно с партньор в навечерието на смяната. Тогава, разбира се, някои неща ще трябва да се променят с напредването на събитията. Но както знаем, само предварително подготвената импровизация успява. Много е важно в първите дни децата да нямат време за безделие, всичко да е ясно и организирано. В първия ден след настаняването ви съветваме да направите обиколка на лагера. Разгледайте всеки ъгъл заедно. Ще бъде добре, ако разкажете на момчетата нещо от историята на лагера. След това ще проведете първата задача на отряда с него. Трябва да е много интересно, в противен случай момчетата няма да са склонни да реагират на действията на отбора. По-добре е, ако е малък, едночасов, творчески KTD (Например: Полет в космоса, Лайка, ...).

Ако остане време преди вечеря, започнете да украсявате камерите и зоната за отделяне. Опитайте се всяко дете да е доволно от задачата, която получава от вас. Тези задачи трябва да са малки, за двама или трима души (нарисувайте картина, направете гирлянд, украсете място за свещ, направете пощенска кутия, табелки за стаи и т.н.). През първия ден момчетата все още не се познават добре, така че ще им бъде трудно да общуват в големи групи, където вероятността едно от момчетата да „отпадне“ от работата на групата е по-голяма. И разбира се, трябва да има достатъчно работа за всички.

След вечеря изпийте „Light за срещи“ с момчетата. За него - отделно.

Не забравяйте, че през първия ден децата вероятно ще имат нужда от малко повече време, за да се приготвят за сън. А в обикновените дни отделете поне половин час за това. Ако отлагате подготовката за лягане. Полицейският час вероятно ще се забави и тогава ще ви бъде много трудно да го организирате.

Всеки ден, прекаран на едно дете в лагера, трябва да е различен от останалите. Трябва постоянно да измисляте нещо ново и да не им позволявате да се отегчават. Нека от първите дни разберат, че просто ще трябва да живеят интересен живот. Ако смело издържите тези три дни, не напрягате гласа си, не припадате от липса на сън и имате време да говорите с всяко дете поне 3 минути, тогава всичко ще върви като часовник за вас.

Като цяло, организационният период (организационният период, казано по-просто) е много важно нещо, важен момент, който не може да бъде оставен на случайността. Тук трябва да работите усилено, защото щом смяната започне, тя ще мине. Да, това изисква значителни усилия от страна на консултанта, да, трудно е, но трябва да опитате. Организационният период е като преход от един живот към друг. За децата е трудно да се адаптират към нова за тях среда, както и за един съветник (особено ако работиш първа година и втора смяна, защото току-що си се сближил с тази смяна, с тези момчета, когато пристигнаха нови и трябва да започнете всичко отначало).

Първа среща с деца – готови ли сте за нея?

Първото впечатление от срещата между възпитателя и децата ще бъде от голямо значение за всички през цялата смяна. Ето защо всеки трябва да бъде подготвен и морално, и финансово за първата среща.

Моралният багаж включва: вашето добро настроение, предварителна подготовка, подкрепа от вашия партньор и колеги, знанието, че най-прекрасните деца на света ви очакват с нетърпение и че ще успеете.

Богат е и “материалният” багаж за вашата среща. На първо място, трябва предварително да подредите: външния си вид; изражение на лицето; гласов тембър; вашите жестове.

Ако смело издържите тези три дни, не напрягайте гласа си, не припадайте от недоспиване, ако изпълните поне половината от това, което сте планирали, и поговорете задушевно с всяко дете поне три минути, тогава всичко ще върви „като по часовник“.

И така, какво трябва да прави консултантът през това време...

Сформиране на временен екип - Една от основните задачи пред консултанта по време на организационния период е да създаде приятелски екип от група деца, най-често непознати помежду си, където всяко дете да се чувства комфортно, да създаде приятелска атмосфера, да идентифицира лидери сред децата, да раздели децата в микрогрупи (патрули, звезди, звена и т.н.), представят всички, „настройват настроението“ на цялата смяна... Накратко, създават ОТБОР. Това е трудно, но почти половината от успеха в по-нататъшната работа зависи от това как съветникът се справя с тази задача.
Формиране на норми и правила - МНОГО ВАЖНО! На първия ден! Още на първата среща на отбора! Обяснете на децата какво е възможно, какво не и „КАКВО ЩЕ СТАНЕ АКО”...... Това включва общите правила на лагера и тези правила, които искате да въведете в отбора, както и забрани и правила за използване на каквото и да е, и обща информация за душове, контакти, магнетофони и МНОГО други неща.... Това може да стане по различни начини, но трябва да се направи ЗАДЪЛЖИТЕЛНО.
„Свикване“ и облекчаване на напрежението - Едно дете, което идва на лагер, независимо за първи път или не, по един или друг начин преживява емоционален шок. Непознато място, нови хора, някакъв възрастен, който си въобразява, че е най-важният... А наблизо няма мама и татко, познати и приятели и не е ясно как ще се развие всичко... и страшно и интересно в по същото време. Задачата на консултанта е да облекчи това напрежение възможно най-рано. Покажете на детето, че има приятели наоколо, че ще бъде интересно, че никой няма да обиди.
Поставяне на задачи за смени - Предварителното планиране е важен подготвителен етап в работата на консултанта. И ние се надяваме, че вие, разбира се, сте го изпълнили. Но, както знаете, дори най-добрият и подробен план има нужда от корекции. В първите дни на лагера ще опознаете отряда си по-отблизо и може би ще разберете, че някои от нещата, които сте планирали, „няма да проработят“. Общата програма на лагера може да се промени или времето просто ще бъде дъждовно. И една от целите на организационния период ще бъде да коригирате работния си план. Освен това, след като оцените по-пълно своя отбор, разговаряйки с момчетата и партньорите, ще трябва да очертаете задачите на смяната. Най-просто казано, към какво ще е насочена работата ви с отбора? Просто се отпуснете и се забавлявайте, съсредоточете се върху обединяването на отбора, докоснете социалните аспекти, съсредоточете работата си върху развитието на личните качества на момчетата, върху груповата работа и т.н.

Съвети за начинаещ

Вземете нещата в свои ръце веднага. Не чакайте и не се вглеждайте внимателно. Децата трябва да усещат инициативата на съветника. Не се страхувайте от децата!
Планирайте деня си яснотака че да има възможно най-малко спъвания и шансове да се изгубите.
Подгответе се колкото е възможно повече преди вашата смяна. Наличието на организирани събития и ясен график ще ви спести време, нерви и здраве.
Избягвайте контакт с деца. Не се страхувайте от децата! Не забравяйте, че само чрез активно общуване могат да се установят добри отношения.
Следете изображението си. Изглеждайте весели, дори и да сте уморени.
Контролирайте и коригирайте настроението си. Потискайте гнева и възмущението към децата в зародиш.
Не се увличайте с изграждането на деца. Ако в даден момент почувствате, че комуникацията ви с децата се свежда само до опити за установяване на дисциплина, тогава трябва да спрете и да промените нещо. Възможно е някъде, за сметка на дисциплината, да намерите възможност да проведете духовен разговор с децата, да направите нещо интересно с тях.

Характеристики на организационния период

детето идва от различна климатична зона, място
от различен социален кръг, различна ролева структура
друга поредица от събития.

Следователно, на първо място, неговата адаптация трябва да се случи, така че да се чувства комфортно в нови условия.

Видове адаптация:

Слухов (всичко, което се възприема от детето чрез слуха: интонация, тон на гласа, звуци от околната среда и др.)
Визуално (всичко, което се възприема от зрението на детето: изглед на района, лагер, външен вид на другари и др.)
Сензорни (кинетични) - телесни, чувствителни (тактилни докосвания, заслужава да се отбележи, че някои деца се нуждаят от този вид подкрепа, но не всички, има деца, които трудно понасят поглаждането, потрепването на други хора, затова консултантът иска показва любовта и вниманието си към детето по такъв начин, напротив, предизвиква чувство на дискомфорт и емоционално отхвърляне).

Адаптацията се случва:

Биологично - адаптиране на организма към устойчиви промени в околната среда. Например: температура, влажност, атмосферно налягане, храна и др.
Психологическа или социална – адаптация на индивида към определени взаимоотношения, социални и ролеви позиции. Например: правила на поведение, статус на детето, етични стандарти и др.)

От друга страна, това е 1-вият етап от формирането на детско сдружение - етапът на неговото формиране. По това време се формират организационните основи на дейността на отряда, формират се взаимоотношения, определят се перспективите за дейността и нейните средства. Формира се структура, функциите се определят и персонализират, тоест разпределя се отговорността. По това време основният авторитет за децата е съветникът, учителят, така че това е най-подходящият момент за регулиране на процесите, които се случват с група деца по време на смяната. Стартирането на тези процеси не зависи от нашето желание, то е предопределено от закономерностите на развитие на екипа, но спонтанното им развитие може да създаде допълнителни проблеми както в живота на детето (индивидуално или в групата като цяло), и в дейността на съветника, учителя.

Нека определим основните прояви на тези процеси, за които консултантът трябва да осигури условия.

за ефективното развитие на по-нататъшния процес на лидерство и управление по време на организационния период е важно да се осигури активността на всяко дете (това е основната проява на лидерство);
за вземане и по-нататъшно прилагане на групови решения по време на организационния период е особено важно да се научите как да вземате решения, които определят бъдещия живот на екипа (например планиране на дейности), заедно - като цял екип;
процесът на формиране на норми (формиране на групови норми, началото на формирането на групово самосъзнание) също започва в организационния период: възниква разработването на съвместни норми и изисквания. На децата трябва да се даде модел, например чрез законите и традициите на лагера, и да им се помогне, въз основа на тях, да развият и приемат собствените си норми, закони на живот в общността и съвместни дейности. В този случай трябва да има обсъждане на правата и отговорностите на всеки член на групата, включително възрастните. В бъдеще промяната на установените на този етап групови норми ще бъде почти невъзможна. Например, ако не е постигнато необходимото ниво на дисциплина, многократно по-трудно е налагането му, когато груповите норми вече са изградени. Основните задачи на съветника, учителя на този етап от развитието на групата: 1 - организират дейности, които насърчават лидери, 2 - осигуряват ситуация, в която децата с най-високи морални и интелектуални ценности ще бъдат повишени в лидери. Така тези ценности ще станат по-привлекателни за целия екип;
за да се формира функционално-ролевата структура на групата за самоуправление - да се лансира самоуправлението като демократична форма на организиране на живота на колектива, през организационния период трябва да настъпи формирането на груповия мотив "ние искаме", тъй като можем да говорим за самоуправление само по отношение на колектива; по-нататъшното му проявление е самостоятелност във всички етапи на организацията на живота;
разделянето на екипа на групи, подобно на други процеси, се случва независимо от нашето желание. За да се регулира този процес, по време на организационния период е необходимо да се въвеждат децата в дейности, да се помогне на всеки да намери група по интереси или харесвания и да се разнообрази възможно най-много съставът на малките групи, в които детето попада. дела на звеното, в лична комуникация.

При разглеждане на организационния период от гледна точка на изпълнение на съществени задачи е необходимо да се вземе предвид, че това е първият етап от започване на смяна.

Условието за приемане на програмата е формирането на собствен мотив у всяко дете, тъй като само при това условие възниква психологическа готовност за лична самореализация.

Механизъм на формиране на мотива:

формиране на желания („искам“)
определяне на обекта на желание въз основа на интереси („какво искам“)
определяне на средства въз основа на способностите („с помощта на които да задоволиш желанията си“)
определяне на план за действие
осъществяване на самата дейност

По време на организационния период децата заедно със своите възпитатели се нуждаят от:

адаптиране към природни и климатични условия;
да се опознаем;
опознават другите хора в лагера, самия лагер, неговите възможности, условия, територия, включват се в система от взаимоотношения и взаимодействия;
разработва и приема общи норми и изисквания (включително единни педагогически изисквания);
да получите представа за перспективите за дейност;
поставят основите на съвместни колективни дейности, определят структурата на екипа.

Какво трябва да направи един учител за това? Съдържание и средства за работа с деца през организационния период

За да се запознаете помежду си и със съветниците:
- включете децата в активни дейности, които включват разнообразна комуникация;
- създаване на приятелска атмосфера;
- създават ситуации на неформална комуникация;
- да ви помогне да запомните имена, да намерите приятели с интереси и хобита;
- да ви помогне да покажете най-добрите си качества;
- дайте възможност да се опитате в различни видове дейности;
- говорете за себе си, покажете се в действие;
- проявете доверие към детето, покажете неговата значимост, уважение към неговата личност
Пример: Игри за опознаване, визитни картички с имена, KTD, колективни творчески игри, съвместни дейности за обща полза, посрещане на гости или онези момчета, които са пристигнали по-късно, искра на познанство, съвместни дейности за опознаване, творчески, музикални, състезателни програми, дискусионни форми - обсъждане на общи проблеми, индивидуални разговори с деца, диагностика на интереси, обобщаване на деня, обмен на мнения, общ лагер Вечер на запознанства с представяне на делегации, с разказ за техните регион, запознаване с други звена и представяне на собствени.
Да се запознаят с персонала и самия лагер.
- Представете на първо място тези възрастни, с които детето ще се среща често - лекар, медицински сестри, администратор на сградата и др.
- Запознайте го с администрацията на лагера, хора, които могат да отговорят на личните му въпроси, да дадат полезна информация (заместник-директор по ВР, методисти, психолози, библиотекар, ръководители на програми и клубове, съветници на други звена и др.).
- Запознайте ги с територията, помогнете им да се научат да се ориентират в лагера.
- Запознайте територията функционално - с условията (включително ежедневието) и възможностите, които съществуват в лагера за детето, дайте информация как да ги използва и го запознайте със заобикалящата природа.
- Определете места, където децата са забранени.
Пример: Вечер на интересни неща за правене, съставяне на карта на разположението на лагера от природни материали), въртящи се въртележки за запознаване, игри на гари с маршрутни листове, срещи с интересни хора, игри и неща за правене на различни места. Провеждайте част от работата, ако е възможно, сред природата, на различни места в лагера. Можете да давате на децата малки задачи, да приготвяте изненади за други хора и полезна информация в ъгъла на модула.
Да приеме общи норми и изисквания за пребиваване и съвместна дейност:
- Въвеждане на изискванията и правилата, насочени към опазване живота и здравето на децата.
- Въведете ежедневието,
- Със санитарно-хигиенните изисквания, с правилата за извършване на сутрешни процедури, използване на времето за лична хигиена през деня и вечерта, обучение за поддържане на комфорт.
- Представете правилата за използване на домакинските помещения и правилата за посещение на трапезарията.
- Запознайте със законите и традициите на лагера, правата и отговорностите на децата и възрастните в лагера.
- Съгласете стандартите на поведение и поддържайте приятелска атмосфера. Разработете свои собствени стандарти, които ще бъдат приети от всички в екипа.
Пример: Организационно събиране на отряд, среща, вечер на легенди, екскурзии, въпроси относно законите и традициите, правата и отговорностите на децата и юношите в лагера, инструкции за безопасност и пожарна безопасност, правила за лична хигиена, индивидуални разговори, индивидуална помощ на дете, информационен щанд, визитки с имена. Съвместно обсъждане на възникващи проблеми, търсене на решения. Напомняне и контрол за развиване и поддържане на хигиенни и битови умения у децата.
За да формирате представа за перспективите за дейност:
- Предложете на децата информация за възможните варианти за дейности по време на смяната.
- Включете децата в интензивни текущи дейности и в планирането на бъдещи дейности.
- Задайте ситуацията за избор на дейност.
- Идентифицирайте собствените интереси и желания на децата, помогнете да ги съпоставите с възможностите на лагера и смяната.
Пример: диагностика на нуждите и интересите на децата, проучване на интересни казуси, планиране, организационно събиране, дискусионни форми на казуси по теми, свързани с избора на децата, възможността за смени, нагласи за почивка и др.

Позиция на учителя в организационния период

Позицията на съветника в работата с отряда е скритата позиция на възпитателя. Определя се от етапа на промяна (от своя страна в зависимост от етапа на формиране на екипа).

Организационният период е периодът на представяне на ясни изисквания. Изпълнението на тези изисквания е интересно, необходимо и полезно за детето. За да направи това, консултантът използва различни методи, за да предизвика възможно най-различни форми на поведение, реакции и характерни личностни прояви. В този случай ще бъде възможно да се определят оптималните начини за разрешаване на педагогически трудности.

Съветникът през организационния период е водещ, организатор, лидер. Ефективна техника за взаимодействие с децата е да се повтарят техните мисли и твърдения, като се пренареждат в правилната посока, редактират се и се поставят правилните акценти. В същото време се поддържа увереността на децата, че те самите са взели правилното решение, с помощта на консултант те се включват в процеса на обучение как да вземат решения. Консултантът е организатор на детското творчество, но не и автор или изпълнител на идеи.

За да се създаде общност в група от деца, за да се чувстват комфортно всички, тоест да се осигури социално-психическо благополучие, са необходими занимания – интересни, наситени с информация, полезни. В първите дни на смяната децата най-често не могат да я организират сами, имат нужда от помощ. Децата са активни участници в дейностите, помощници (но не и зрители). Също така е необходимо да се обърне внимание на поведението на съветника: важно е да се усмихвате на децата умерено, речта трябва да е емоционална и винаги трябва да има приятелска интонация в гласа. Необходимо е постоянно общуване с децата, участие във всички дейности с тях, специални грижи и внимание към външния вид, благосъстоянието и настроението на децата; Необходимо е да се интересувате от успехите на детето, неговите мнения и дейности. Също толкова важна е естетиката и коректността в общуването с деца и възрастни; съветникът трябва да бъде търпелив, ненатрапчив (на шега, но последователно да изисква) и да дава на децата пример за изпълнение на всички правила и изисквания.

Действия на съветника по време на организационния период:

1. Подготовка за пристигането на децата

1.1. Подгответе знаци за списъците с деца F.I. дете Дата, месец, година на раждане Начало. адрес, телефонен номер, трите имена родители Месторабота, телефонен номер ще роди. Хобита на детето Специални знаци Най-добре е да направите отделни знаци за момчета и момичета

1.2. Подгответе табелка с номера на отряда и имената на съветниците

1.3. Подгответе сградата за пристигане (чистота, ред, приятни изненади)

1.4. Подгответе дрехи, с които ще поздравите децата (полуофициални, чисти, изгладени дрехи, бойно яке, изгладена вратовръзка)

1.5. Наспи се

1.6. На сутринта се подредете, момичета - лека козметика

2. Настаняване

2.1. Прием на деца

Ако съветниците отиват в града, за да вземат деца, е необходимо да се организира разпределение с автобус. Когато се качвате, не забравяйте да преброите децата. При придружаване в автобуса - предварително запознаване, игри в автобуса (игри с публиката, скандирания, "как се казва шофьорът?", Песни, викторини и др.).

При придружител спазвайте техниката за транспортиране на деца:

Всички седят по местата си
Следете състоянието на децата (ако детето е болно, седнете по-близо до шофьора, ако е необходимо, отидете до тоалетната или ако има пристъп на гадене, спрете автобуса, наблюдавайте децата при слизане по време на пътуването)
Не изхвърляйте боклук през прозорците

2.2. Разпределение по групи (КТД „Сметана” - балансиране на броя на децата във всяка група). Децата най-често се разпределят по възраст. Необходимо е да се гарантира, че броят на децата във всяка група е еднакъв.

За да консолидирате процеса на запознанства, пишете името на детето с красиви букви на малка „визитна картичка“, закрепете „визитната картичка“ към дрехите, обяснявайки, че това е отличителният знак на нашия отбор и обявявате конкурс за най-добрия оцеляла визитка до края на втория или третия ден. Това ще позволи не само на децата, но и на вас, бързо да запомните имената на децата. След това направете първото си занимание с отбора с тях. Трябва да е много интересно, в противен случай момчетата няма да са склонни да отговорят на вашите предложения. По-добре е това да е кратко, едночасово творческо занимание с цел да запознаете децата едно с друго.

2.3. Попълване на списъци (най-добре е да направите това първия път, когато спите)

списъци в пълна форма: за себе си, за директора, за старшия съветник (наричан по-долу StV)
списъци в съкратена форма (само пълното име на детето): станция за първа помощ, контролно-пропускателен пункт
списъци с рожденици се подават на StV на първата среща за планиране

2.4. Разпределение по стаи

Не поставяйте момчета и момичета в едно крило;
Не премествайте;
„Груби” момчета – по-близо до стаята на съветника;
Помислете за симпатиите на децата.

2.5. Говорете за основните правила на поведение в лагера: поведение в сградата, в трапезарията и рутинни моменти.

Имате възможност да запознаете децата с лагера, неговите традиции, закони, плана и темата на предстоящия сезон и помежду си и да съставите график за дежурство в стаята.

2.6. Отиваме само в трапезарията във формация; след хранене никой не отива в сградата, но целият отряд чака.

2.7. Първата дрямка трябва да бъде строга, но не груба. Не бива да отивате твърде далеч през първия ден и да станете „Цербер“ по време на сън.

2.8. След следобеден чай трябва да направите обиколка на лагера, като я комбинирате с игри за опознаване и общуване.

2.9. Провеждайте обучение за взаимодействие с деца (игри за опознаване, общуване, групово взаимодействие, единство и идентифициране на лидер). В края на обучението трябва да има игри, които повдигат настроението ви.

2.10. Вечерта можете да проведете интересен CTD за запознаване

2.11. Искра на запознанство: традиции на искрата, какво очаквате от сезона, напомняне ви още веднъж за традициите и законите на лагера, бутилка пожелания и др.

2.12. строг вечерен час

2-3 дни от организационния период

Работи се по отряда. Трябва да измислим име, мото, песни, да подготвим номер за откриването, да проведем игри за идентифициране на лидера, да започнем (или да създадем) дизайна на сградата, в която живее отрядът.

Вторият ден, както и останалите дни от организационния период, трябва да се проведе по ясно определен план. Тези дни започва работа по спазване на режима, разпределяне на отговорностите между децата, избор на командир, име и мото на отряда, а също така се работи по подготовката за откриване на смяната.

Завършвайки процеса на формиране на временен детски отбор, ние определяме мястото и ролята на нашия екип и колективно планираме делата на сезона.

3.1. Строг сън и изгасени светлини. Необходимо е да научите децата да спят преди лягане и да си лягат навреме, когато светлините са изключени.

3.2. Съответствие с разпоредбите

3.3. Инструктаж по безопасност, санитарни правила и норми в лагера

3.4. Игри, игри, игри;

3.5. До вечерта на втория ден трябва да се измисли името и мотото на четата, да се избере командир

3.6. Рисуване на ъгъл

3.8. Лидерски концерт

3.9. подготовка на номер за откриващия концерт

В орг. През този период консултантът постоянно прекарва време с децата, работи за създаване на благоприятни условия за живот и взаимодействие на децата, работи за създаване на екип. Сред съветниците има поверие: „Както мине организационният период, така ще мине и целият сезон!“

Динамика на развитие на временен детски екип през организационния период

Първият етап е „запознаване“. По това време се формира чувство за принадлежност към единицата, желание за установяване на взаимоотношения с други деца, за харесване. Формират се лидер и антилидер. Установява се система от правила и традиции – публични и негласни.

Вторият етап е „разделяне на територията“, „борба за власт“, „търсене на крайност“. Основната потребност е необходимостта от власт, контрол над ситуацията, съперничество между лидери и групи. Но може да е и така: никой не иска да поеме отговорност за каузата, да бъде активен или да се стреми към власт.

Третият етап е „привързаност, сплотеност, интимност“. Между децата се установява тясна емоционална връзка, партньорство, взаимно разбиране.

Трябва да се помни, че децата, които изпитват нужда от по-близки, топли отношения или нужда от подчинение или превъзходство, се обединяват в групи. Игрите за единство и внимание спомагат за сближаването на екипа.

Послеслов

И така, в първите дни в лагера трябва да:

запознайте децата, създайте благоприятно, емоционално настроение;
представят единни педагогически изисквания за дневен режим и дисциплина;
разберете хобитата, характерите и наклонностите на децата, идентифицирайте лидери и организатори в детския екип;
запознайте децата със съдържанието на смяната.

Основните моменти от организационния период са следните:

Адаптиране на децата към лагерния живот. Организационният период е времето за свикване на децата с нови условия, с нов дневен режим, с нови изисквания. Организационният период е преход от един живот към друг. Разбира се, за някои деца това ще мине незабелязано и лесно. Но за някои деца този процес е толкова болезнен и обезпокоителен. В работата си трябва да се фокусирате повече върху такива деца. Ако за тях след три дни лагерът стане познат и приятен, то за тези, които не изпитват проблеми с адаптацията, той още повече ще се превърне в „дом“. От всичко казано можем да заключим: основната ви задача е да помогнете на децата да свикнат с лагера.
Запознанство. За да може процесът на навлизане на децата в нов (недомашен) живот да протече гладко и безболезнено, трябва да запознаете децата едно с друго възможно най-скоро, като за целта провеждайте игри и екипни дейности, които насърчават интензивното запознаване между децата.
Запознаване с лагера и представяне на EAP пред децата. Много е важно в самото начало на установяване на взаимоотношения във вашия отряд да установите най-основните правила: поддържане на реда на дрехите и обувките и др. Важно е да се приучат децата да следват дневен режим и да спазват санитарните норми, като за целта е необходимо да се предявят на децата „единни педагогически изисквания“. Организирайте и екскурзия, за да опознаете лагера. Можете да разгледате редица въпроси, свързани с живота на децата в лагера: вътрешни правила, задължения на дежурните служители; „не се допуска“ в нашия лагер; дневен режим; правила за ползване на тоалетни; съхраняване на неща в нощни шкафчета; оправяне на леглото; почистване на стаята; куфар (чанта); посещение на столовата; правила за поведение през нощта; правила за взаимно уважение; представителство пред ръководството на лагера; информация за това с кого можете да се свържете при отсъствие на консултант или в трудни ситуации и т.н. Най-важното за вас е да направите децата „контролируеми“. Много е важно самите деца да „дойдат“ да разберат законите на лагера. Можете също така да допълвате законите на лагерния живот със законите на вашия отряд. Опитайте се сами да ги следвате и бъдете пример за децата си.
Създаване на временен детски екипВ самото начало на развитието на групата, като правило, има подем, придружен от повишена активност, приповдигнато настроение и ентусиазъм. Новината на ситуацията и първите благоприятни впечатления на членовете на групата един за друг създават емоционално положително настроение у тях, което се отразява в показателите на психологическия климат. Дайте възможност на децата да изразят себе си и да се утвърдят, като им предложите набор от екипни дейности от различни видове: спортни, интелектуални, изкуства и занаяти, трудови, творчески. Да формирате у децата представа какво ги очаква в близко бъдеще, защо да ги запознаете с плана за смяна и, ако е възможно, да включите децата в изготвянето му. По време на организационния период е препоръчително да извършвате колективна работа и да оставяте децата да се отдалечават от вас възможно най-малко. Необходимо е да се създаде атмосфера на добронамереност, креативност, любезно участие и внимание към всяко дете в екипа, за да му помогне да намери своето място в групата. Колективните творчески дейности (CTA) ще помогнат на учителя да реши всички тези сложни проблеми. Много е важно да се организират „избори“: актив, име, емблема, мото и т.н. Също така е важно да изберете името на отбора, ъгъла на отбора. Вечери за запознанства. Според повечето момчета най-незабравимите моменти от смяната са светлините и огньовете. Без тях животът в лагера и отряда не би бил пълноценен. Но важна роля за сплотяването на четата играе вечерната свещ или кръгът на орлетата.

Обобщете.

Субективните критерии за адаптация включват самочувствие в ситуации на лидерство в екип, в различни видове социално взаимодействие, осъзнаване на социалната стойност на личността, мотивация за постигане на социално значима цел, постоянство в нейното изпълнение, фокусиране върху текущите цели и потребности , самоувереност (независимост, самоконтрол).

Детето – център на внимание и основен обект на лагера – трябва да е сигурно, че ще му бъде осигурена защита в случай на обида, че ще бъде защитено от произвол, от непредвидени обстоятелства, независимо откъде идват. Живеейки в група, детето трябва да има право да принадлежи на себе си и в същото време да изпитва радост от участието си в групата. И за да има хармония в отношенията между детето и екипа, тяхната зависимост един от друг трябва да бъде мека и ненатрапчива.

Схема за анализ на организационния период

1. Портрет на гостуващо дете

Следните елементи трябва да бъдат оповестени:

ниво на представи за околния свят;
ниво на представа за себе си (вашите възможности, способности, цели за промяната и начини за постигането им)
ниво на самоорганизация;
проблемите, с които се е сблъсквало детето на лагера, и тези, с които е пристигнало. Начини за решаването им.

2. Групов портрет

Следните елементи трябва да бъдат оповестени:

норми на взаимодействие и взаимоотношения в дейностите и общуването, приети във вашето сдружение; наличието на референтни групи и основата за тяхното възникване;
лидерство във вашата асоциация: бизнес и емоционално, негативно и неформално и т.н.;

Опознаване („Снежна топка“, „Тръгвам“, „Здравей“, „Хиподрума“, „Зоопарк“ и др.).
Игри за идентифициране на лидера („Лидер“ и др.).
Игри за изграждане на екип („Взаимодействие“ и др.).
Искра на запознанство („Разкажи ми за себе си“ и т.н.).
Игри за идентифициране на творчески способности: работа в микрогрупи (KTD "Romashka" и др.).
Разпитване.
Запознаване с лагера (екскурзия, закони и традиции, легенди, „Шифроване“ и др.).
и други...

Екскурзия до лагера Разселване на домакинства. събиране Запознаване с лагера
Колекция от познати Игри от организационния период
Сбор "Раждането на една чета" (организационен сбор + планировъчен сбор)
Линия за отваряне на смени

Очаквани резултати от организационния период

запознаване на децата с условията на живот, лагера, работното време и традициите му;
разработване на единни стандарти на поведение (представяне на единни педагогически изисквания);
представяне на момчетата един на друг, на съветниците в отбора;
началото на формирането на отряда като колектив,
формиране на групови норми, ценности, традиции и правила на отбора;
формиране на представа за съдържанието на смяната (обсъждане на плана - мрежа и съставяне на план на отряда);
идентифициране на лидери, включването им в работата на органите на самоуправление (GBO);
тийм-билдинг;
адаптиране на децата към нови условия на живот, към условията на живот в лагера;
създаване на усещане за уют и комфорт у децата (за тази цел красиво декорирайте стаите, сградата, целия лагер);
дайте възможност на децата да изразят себе си и да се утвърдят в различни дейности;
поддържане на положителен емоционален подем;
Формиране на чувство за „Ние” (семейни, специални, заедно), доверие един към друг;
Създаване на благоприятно емоционално настроение;

За да протича гладко и безболезнено процесът на навлизане на децата в нов (извъндомичен) живот, е необходимо: - запознайте децата едно с друго възможно най-скоро, като за целта провеждайте игри и екипни дейности, които насърчават интензивното опознаване. В първите дни е по-добре да се провеждат игри и отборни дейности, в които отборът е разделен на групи. Ако това стане чрез теглене на жребий, тогава тези групи винаги ще бъдат различни по състав и четата ще изглежда като разбъркана през организационния период.

Адаптирането към нови условия на живот може да включва

опознаване на момчетата в отбора

визитки
светлината на познанството
вестник "Това сме ние"
дежурни знаци на отделения
план за легло на съветник
КТД "творческо сдружение на именици". (Трябва да ги научите да уважават имената и да не позволяват псевдоними)

създаване на комфортни условия за всяко дете

срещи и други изненади
игри за контакт и доверие
легенди
традиции
ритуали
тайни
надпис, приветстващ децата при пристигането
вестник за добре дошли с писма и пожелания от момчетата от последната смяна

запознаване с условията на лагера

обиколка на територията
запознаване с домакинския и педагогическия персонал

демонстриране на приети норми на поведение и живот

представяне на EPT
запознаване с ежедневието
домакинство колекция
запознаване с предпазните мерки
лагерни закони
личен пример на съветник
индивидуални разговори
отношения в учителския колектив
почистване на района
дежурство в отделения, столова, територия
сутрешен състав
сутрешно информационно събиране на четата.

Важно: постоянен мониторинг на спазването на нормите и приемането на нормите на съзнателно ниво.

разкриване и развитие на способностите на детето

определяне на интересите и способностите на всяко дете

въпросници за деца или родители
наблюдение
светлина "Моето хоби"
КТД "Въпросник на живо"
игри за идентифициране на интереси

началото на колективното творчество

опознаване на клубовете
много KTD в различни посоки

структура на войските

откъсване

мото
пеене
песен
емблема
символ
ритуал
традиции
харта

идентифициране на лидери

наблюдение
лидерски игри
социометрия
задължение

създаване на условия за развитие на самоуправлението

избор на активи
развитие на микрогрупи

планиране на смени

планиране на собствените дейности на вашето дете

записване в клубове
букви в края на смяната

планиране на дейността на отряда

даваме идеи за неща, които искаме да направим в отбора по време на смяна

структурен дизайн на лагера

опознаване на екипите
избор на органи на самоуправление

избор на форма на самоуправление
делегация на един представител в активния лагер
разпределение на отговорностите в лагерния актив
кметски избори с предизборна борба
лагерна среща
планиране на общолагерните дела

критерии за успех на организационния период:

чувство на удовлетворение, че детето е попаднало точно в това звено, при тези конкретни съветници
интереса на децата към по-нататъшната дейност на отряда и лагера.
приемане на лагерни норми

Съвети на консултант за организационния период

Преди тренировъчния лагер е препоръчително по-често да назначавате временни командири (отговорни) за различни задачи, това ще даде възможност да видите момчетата-лидери на този пост;
По-добре е момчетата сами да изберат временен командир;
Водете индивидуални разговори само на четири очи;
по-откъснатата работа е основният фактор при формирането на екип;
повече прегрупиране в творчески дейности през организационния период;
име, песен, девиз, емблема - лицето на четата;
Дисциплина! (c) „Добре дошли или Забранени външни лица“:) - основното условие за безопасен престой в лагера. Ето защо по време на организационния период изисквайте безусловно стриктно спазване на всички лагерни закони, норми, дневен режим, санитарни и хигиенни правила.

Приемане на лагерните норми

За първите дни на смяната е измислено следното наименование: „организационен период“ или „организационен период“. За него има поверие: „Както мине организационният период, така ще мине и цялата смяна“.Поне, ако в първите дни момчетата не свикнат да бягат навреме за упражнения, внимателно да оправят леглата си и да ядат храна в кафенето по цивилен начин, не очаквайте да се подобрят и да започнат да правят всичко това до средата на смяната. Това е тествано много пъти и няма нужда да го тествате отново на вашия отбор.

Организационният период е преход от един живот към друг.Разбира се, при някои деца този преход става лесно, почти незабележимо. Но за някои деца този процес е толкова болезнен, толкова тревожен, че те не могат да го издържат и при първото появяване на родителите си в лагера организират „концерт“ със сълзи, твърдения „тук всичко е лошо“ и искане да веднага се прибирай. Опитайте се да съсредоточите работата си върху тези момчета. Ако за тях след три дни лагерът стане познат и приятен, то за тези, които не изпитват проблеми с адаптацията, той още повече ще се превърне в „дом“.

За да може процесът на влизане на децата в нов (недомашен) живот да протече гладко и безболезнено, трябва:

запознайте децата един с друг възможно най-скоро (игри, дейности на отбора);
научете децата да спазват дневен режим (дневен режим, хигиена, санитария);
създайте атмосфера на уют и комфорт в екипа (декориране на къщата, стаите);
направете децата „управляеми“ (разделете отряда на „екипи“, „екипажи“ по време на дежурство и други организационни въпроси);
дайте възможност на децата да изразят себе си (различни области на дейността на отбора - спорт, интелигентност, творческа дейност, драматична дейност и др.);
да формират у децата представа за това какво ги очаква в бъдеще (план за смяна и подготовката му заедно с децата).

Въз основа на тези задачи ще формулираме приблизителни форми на работа, така че:

а) запознайте децата (един с друг и хората около тях, персонала, територията и т.н.);

Игри за запознанства:

„Молекулата е хаос“;
“Зоопарк” (с кого се запознахме);
„Отивам на поход и го взема със себе си“ (Вова - вилица - ...);

Комуникационни игри.
Игри на доверие.
Срещи с персонала.
Опознаване на територията - екскурзии, бизнес игри, местни игри.
Светлината на „запознанството“.

b) Адаптирайте децата към условията на живот; Игра „Адаптация“: - няколко варианта: екскурзии, разходки

Екскурзии на открито
Среща с лекар
Среща с главните готвачи.
Игри, базирани на ежедневието (например KTD „My Day“)
Истории за хранене, игри с хранене.

насърчаване;
наказания. Бизнес игра "Колекция къщи". По време на играта се изпълняват всички изисквания.

д) Диагностика.

Проучете индивидуалните характеристики на всяко дете, включително здравословно състояние (здраве, лекарства). Учебни способности; интереси на децата; навици и др. Тестове, анкетни карти, лични дневници, индивидуални разговори, срещи с психолог.

д) Въведение в предмета.

Какво ни очаква в смяната. Организационно събиране на отбора под формата на игра VOC, подготовка за нея. Бизнес игра, чрез която детето научава какво ще прави по време на смяната си.

и) Съвместно планиране на отрядни дейности Планиране на събиране (Може да се направи със съседен отряд)!!!

д) Създаване на условия за самореализация на всяко дете. Всички предишни форми

Мотото на Организационния период е „Нито една свободна минута!“

Какво трябва да се направи през организационния период:

светлината на „Запознанства“;
„Битово събиране“:
организационна такса;
събиране - планиране;
игри за запознанства;
1 дейност на спортен състав;
1 дейност на творческия състав;

Например.

1. Конкурс на бърборци "Как ме събраха за лагера."

2. „Пътуване до близката чужбина“ - първият организационен набег в гората.

3. Операция "Y" - за спасяване на района около къщата от боклук.

4. Демонстрационно представяне на най-добрите почистващи препарати за зъби.

5. Запознаване с отрядния кът.

6. Съставяне на график за дежурство по стаи.

7. Събиране за формиране на микроколективи „Ти, аз и ти и аз“.

8. Репетиция на операция "Полундра!" бързо да напуснат стаите и да се наредят за сутрешна гимнастика.

9. Операция "Сбогом, чийзкейк!" - изяждане на последните резерви от родителски продукти.

10. RID - разузнаване на интересни случаи.

11. Събиране на четата относно утвърждаване на плана за смяна и основните закони на живота на четата. И така нататък.

Задачи на съветника:

Запознайте децата едно с друго възможно най-скоро. За това има много специални игри, наричани в педагогическата литература още „опознаване“.
Научете децата да следват дневния режим на лагера, да поддържат чистота в трапезарията и отделенията и да почитат традициите и законите на лагера. За да направите това, така че децата да започнат да се ориентират навреме, можете да измислите някои забавни наказания за закъснение за срещата на отбора. Всякакви творчески задачи за 5 минути, които закъснелите деца ще трябва да изпълнят в центъра на кръга, са напълно подходящи за тази цел.
Създайте у децата усещане за уют и комфорт в стаята за отряд (ако има такава в лагера). За да направите това, можете да нарисувате вестник, плакат с името на отряда и мотото и да поставите табели на вратите с имената на децата, живеещи в това отделение. Можете да организирате кът за играчки, където децата да поставят своите играчки, които вероятно са взели със себе си от вкъщи. Ако отворите пространство за съвместното си въображение, голите стени на стаята ви бързо ще придобият колоритен и уникален вид, който показва вашия отбор. Основното в случая е, че всички тези творчески изкушения не противоречат на санитарните стандарти, установени в лагера, и че всичко това може да бъде премахнато, обелено и изнесено в края на смяната, без да се повредят стените, под, таван и друга собственост на лагера.
Направете децата управляеми. За да направите това, можете да разделите децата на постоянни групи: връзки, звезди, екипажи. Това трябва да се направи така, че във всяка група да има едно или две деца, които са активни и имат добри лидерски способности, едно или две с добри творчески способности и т.н.
Дайте на децата представа какво ще се случи по време на смяната. Планът за смяна може да не е най-важното нещо за детето, но е много готино, когато се съставя с него, съобразявайки се с интересите му. Така е напълно възможно да го съставите в първите дни с тях и да го закачите на видно място в стаята на четата.
Дайте възможност на децата да се изявят, да се утвърдят в спортната сфера, в творчеството и приложните изкуства. Тоест тези деца, които не са много активни по природа и не могат постоянно да се проявяват в творчески игри, трябва да бъдат включени в други видове социално полезни дейности: създаване на място за отряд, участие във футболен отбор или в играта „Какво? Където? Кога?" Основното нещо, което съветникът трябва да направи, е да отбележи всяко дете за някаква заслуга: похвалете го на среща на отбора или на обща среща на лагера.
Следвайте документацията. В първите дни ще трябва да напишете няколко списъка за отряда: за администрацията, за пункта за първа помощ, за себе си... Може да има и други документи, които не трябва да се попълват.

важно:

Какво е важно за съветника: запомнете имената на всички деца, идентифицирайте лидерите на отряда, които ще бъдат неговите първи помощници през цялата смяна, идентифицирайте интересите и желанията на децата, развийте стил на поведение с отряда и организира работа с партньор.
Също така е много важно да установите общи педагогически изисквания с партньора си. За да избегнат ситуацията единият съветник да не позволи нещо, децата отидоха при втория и получиха разрешение от него. Като цяло, най-добрият начин да организирате работата с партньор е да сте заедно през цялото време, да изпълнявате всички дейности на екипа заедно и, разбира се, да планирате заедно всяка дневна смяна. Но това е отделна тема за обсъждане...
През първите три дни планирането на всяка минута от живота на отбора е много важно. Всяко дете иска по някакъв начин да се покаже на отбора, да се открои по някакъв начин. А най-лесният начин за това е да се опозориш, да тормозиш другите деца, да се изфукаш с една дума. За да не се случи това, трябва да държите децата колкото се може повече заедно през тези дни, да играете с тях на различни игри, да правите с тях различни разходки, разговори, светлини...

За предпочитане:

Ако детето поиска да се прибере…

Планиране на организационния период

За да постигнете всичко това, трябва да планирате първите три дни буквално минута по минута. Ако няма план, ще има смут и объркване, раздразнение и разочарование. Освен това е препоръчително да планирате организационния период в спокойна атмосфера заедно с партньор в навечерието на смяната. Тогава, разбира се, някои неща ще трябва да се променят с напредването на събитията. Но както знаем, само предварително подготвената импровизация успява. Много е важно в първите дни децата да нямат време за безделие, всичко да е ясно и организирано. В първия ден след настаняването ви съветваме да направите обиколка на лагера. Разгледайте всеки ъгъл заедно. Ще бъде добре, ако разкажете на момчетата нещо от историята на лагера. След това ще проведете първата задача на отряда с него. Трябва да е много интересно, в противен случай момчетата няма да са склонни да реагират на действията на отбора. По-добре е, ако е кратък, едночасов, творчески KTD (Например: Полет в космоса, Лайка, ...).

След вечеря изпийте „Light за срещи“ с момчетата.За него - отделно.

Като цяло, организационният период (организационният период, казано по-просто) е много важно нещо, важен момент, който не може да бъде оставен на случайността.Тук трябва да работите усилено, защото щом смяната започне, тя ще мине. Да, това изисква значителни усилия от страна на консултанта, да, трудно е, но трябва да опитате. Организационният период е като преход от един живот към друг. За децата е трудно да се адаптират към нова за тях среда, както и за един съветник (особено ако работиш първа година и втора смяна, защото току-що си се сближил с тази смяна, с тези момчета, когато пристигнаха нови и трябва да започнете всичко отначало).

Първа среща с деца – готови ли сте за нея?

И така, какво трябва да прави консултантът през това време...

Сформиране на временен екип - Една от основните задачи пред консултанта по време на организационния период е да създаде приятелски екип от група деца, най-често непознати помежду си, където всяко дете да се чувства комфортно, да създаде приятелска атмосфера, да идентифицира лидери сред децата, да раздели децата в микрогрупи (патрули, звезди, звена и т.н.), представят всички, „настройват настроението“ на цялата смяна... Накратко, създават ОТБОР. Това е трудно, но почти половината от успеха в по-нататъшната работа зависи от това как съветникът се справя с тази задача.
Формиране на норми и правила - МНОГО ВАЖНО! На първия ден! Още на първата среща на отбора! Обяснете на децата какво е възможно, какво не и „КАКВО ЩЕ СТАНЕ АКО”...... Това включва общите правила на лагера и тези правила, които искате да въведете в отбора, както и забрани и правила за използване на каквото и да е, и обща информация за душове, контакти, магнетофони и МНОГО други неща.... Това може да стане по различни начини, но трябва да се направи ЗАДЪЛЖИТЕЛНО.
„Свикване“ и облекчаване на напрежението - Едно дете, което идва на лагер, независимо за първи път или не, по един или друг начин преживява емоционален шок. Непознато място, нови хора, някакъв възрастен, който си въобразява, че е най-важният... А наблизо няма мама и татко, познати и приятели и не е ясно как ще се развие всичко... и страшно и интересно в по същото време. Задачата на консултанта е да облекчи това напрежение възможно най-рано. Покажете на детето, че има приятели наоколо, че ще бъде интересно, че никой няма да обиди.
Поставяне на задачи за смени - Предварителното планиране е важен подготвителен етап в работата на консултанта. И ние се надяваме, че вие, разбира се, сте го изпълнили. Но, както знаете, дори най-добрият и подробен план има нужда от корекции. В първите дни на лагера ще опознаете отряда си по-отблизо и може би ще разберете, че някои от нещата, които сте планирали, „няма да проработят“. Общата програма на лагера може да се промени или времето просто ще бъде дъждовно. И една от целите на организационния период ще бъде да коригирате работния си план. Освен това, след като оцените по-пълно своя отбор, разговаряйки с момчетата и партньорите, ще трябва да очертаете задачите на смяната. Най-просто казано, към какво ще е насочена работата ви с отбора? Просто се отпуснете и се забавлявайте, съсредоточете се върху обединяването на отбора, докоснете социалните аспекти, съсредоточете работата си върху развитието на личните качества на момчетата, върху груповата работа и т.н.

Съвети за начинаещ

Вземете нещата в свои ръце веднага. Не чакайте и не се вглеждайте внимателно. Децата трябва да усещат инициативата на съветника. Не се страхувайте от децата!
Планирайте деня си яснотака че да има възможно най-малко спъвания и шансове да се изгубите.
Подгответе се колкото е възможно повече преди вашата смяна. Наличието на организирани събития и ясен график ще ви спести време, нерви и здраве.
Избягвайте контакт с деца. Не се страхувайте от децата! Не забравяйте, че само чрез активно общуване могат да се установят добри отношения.
Следете изображението си. Изглеждайте весели, дори и да сте уморени.
Контролирайте и коригирайте настроението си. Потискайте гнева и възмущението към децата в зародиш.
Не се увличайте с изграждането на деца. Ако в даден момент почувствате, че комуникацията ви с децата се свежда само до опити за установяване на дисциплина, тогава трябва да спрете и да промените нещо. Възможно е някъде, за сметка на дисциплината, да намерите възможност да проведете духовен разговор с децата, да направите нещо интересно с тях.

Послеслов

И така, в първите дни в лагера трябва да:

запознайте децата, създайте благоприятно, емоционално настроение;
представят единни педагогически изисквания за дневен режим и дисциплина;
разберете хобитата, характерите и наклонностите на децата, идентифицирайте лидери и организатори в детския екип;
запознайте децата със съдържанието на смяната.

Основните моменти от организационния период са следните:

Адаптиране на децата към лагерния живот. Организационният период е времето за свикване на децата с нови условия, с нов дневен режим, с нови изисквания. Организационният период е преход от един живот към друг. Разбира се, за някои деца това ще мине незабелязано и лесно. Но за някои деца този процес е толкова болезнен и обезпокоителен. В работата си трябва да се фокусирате повече върху такива деца. Ако за тях след три дни лагерът стане познат и приятен, то за тези, които не изпитват проблеми с адаптацията, той още повече ще се превърне в „дом“. От всичко казано можем да заключим: основната ви задача е да помогнете на децата да свикнат с лагера.
Запознанство. За да може процесът на навлизане на децата в нов (недомашен) живот да протече гладко и безболезнено, трябва да запознаете децата едно с друго възможно най-скоро, като за целта провеждайте игри и екипни дейности, които насърчават интензивното запознаване между децата.
Запознаване с лагера и представяне на EAP пред децата. Много е важно в самото начало на установяване на взаимоотношения във вашия отряд да установите най-основните правила: поддържане на реда на дрехите и обувките и др. Важно е да се приучат децата да следват дневен режим и да спазват санитарните норми, като за целта е необходимо да се предявят на децата „единни педагогически изисквания“. Организирайте и екскурзия, за да опознаете лагера. Можете да разгледате редица въпроси, свързани с живота на децата в лагера: вътрешни правила, задължения на дежурните служители; „не се допуска“ в нашия лагер; дневен режим; правила за ползване на тоалетни; съхраняване на неща в нощни шкафчета; оправяне на леглото; почистване на стаята; куфар (чанта); посещение на столовата; правила за поведение през нощта; правила за взаимно уважение; представителство пред ръководството на лагера; информация за това с кого можете да се свържете при отсъствие на консултант или в трудни ситуации и т.н. Най-важното за вас е да направите децата „контролируеми“. Много е важно самите деца да „дойдат“ да разберат законите на лагера. Можете също така да допълвате законите на лагерния живот със законите на вашия отряд. Опитайте се сами да ги следвате и бъдете пример за децата си.
Създаване на временен детски екипВ самото начало на развитието на групата, като правило, има подем, придружен от повишена активност, приповдигнато настроение и ентусиазъм. Новината на ситуацията и първите благоприятни впечатления на членовете на групата един за друг създават емоционално положително настроение у тях, което се отразява в показателите на психологическия климат. Дайте възможност на децата да изразят себе си и да се утвърдят, като им предложите набор от екипни дейности от различни видове: спортни, интелектуални, изкуства и занаяти, трудови, творчески. Да формирате у децата представа какво ги очаква в близко бъдеще, защо да ги запознаете с плана за смяна и, ако е възможно, да включите децата в изготвянето му. По време на организационния период е препоръчително да извършвате колективна работа и да оставяте децата да се отдалечават от вас възможно най-малко. Необходимо е да се създаде атмосфера на добронамереност, креативност, любезно участие и внимание към всяко дете в екипа, за да му помогне да намери своето място в групата. Колективните творчески дейности (CTA) ще помогнат на учителя да реши всички тези сложни проблеми. Много е важно да се организират „избори“: актив, име, емблема, мото и т.н. Също така е важно да изберете името на отбора, ъгъла на отбора. Вечери за запознанства. Според повечето момчета най-незабравимите моменти от смяната са светлините и огньовете. Без тях животът в лагера и отряда не би бил пълноценен. Но важна роля за сплотяването на четата играе вечерната свещ или кръгът на орлетата.

Обобщете.

За първите три до четири дни от смяната е измислено следното наименование: „организационен период“ или „организационен период“. Във връзка с това има едно педагогическо убеждение: „С изтичането на организационния период ще премине и цялата смяна“. Като всяка народна мъдрост, този знак на водача трябва да се приема сериозно и внимателно - хората няма да говорят напразно. Най-малкото, ако в първите дни момчетата не свикнат да изтичат навреме за упражнения, внимателно да оправят леглата си и да се хранят цивилизовано в кафенето, не очаквайте да се подобрят и да започнат да правят всичко това преди средата на смяната. Това е тествано много пъти и не трябва да се тества отново във вашия отбор.

Основната цел на организационния период е адаптиране на детето към условията и характеристиките на лагера. Организационният период е преход от един живот към друг. Организационният период е времето за свикване на децата с новия живот. Организационният период е времето на първите открития и разочарования.

По време на организационния период на смяната децата се адаптират към живота в лагера, полагат се основите на временен детски екип и се формират активните членове на вътрешния детски екип.

Ръководителят на отряда трябва да изучава своите ученици, да организира творчески дейности и да обмисля работния план на отряда. И в същото време той отговаря за организирането на ежедневието: запознава децата с ежедневието, говори за вътрешния режим на живота в лагера, показва как да оправяте леглото правилно, какво и как да поставите в нощното шкафче , къде да съхранявате обувки и др. Необходимо е едновременно да се решават много различни проблеми и да се отговаря на най-неочакваните въпроси. За да не се „удавите“ в дреболии, да не пропуснете основното, важно е точно да си представите основните задачи на първите дни на лагера.

Цели на организационния период: 1. Адаптиране на детето към нови условия на живот:

§ създаване на комфортни условия за всяко дете;

§ запознаване с условията на лагера;

§ демонстриране на приети норми на поведение и живот.

2. Откриване и развитие на възможностите на детето:

§ определяне на интересите и възможностите на всяко дете;

§ начало на колективното творчество.

Структурен дизайн на отряда:

§ определяне на личността на отряда;

§ идентифициране на лидери;

§ създаване на условия за развитие на самоуправлението.

Планиране на смени:

§ планиране на собствените дейности на детето;

§ планиране дейността на отряда.

Структурно проектиране на лагера:

§ запознаване на звената;

§ избор на органи на самоуправление.

Критерии за успех на организационния период:

§ Чувство на удовлетворение, че детето е попаднало в това конкретно звено, с тези конкретни съветници.

§ Интересът на децата към по-нататъшната дейност на отряда и лагера.

§ Приемане на лагерните норми.

Една от най-важните задачи на ръководителя на екипа по време на организационния период е целенасоченото, предварително обмислено проучване на учениците, техните интереси и искания, черти на характера и физическо развитие, умения и способности.

От първия ден важна задача на съветника е да създаде стабилен климат на откритост, добронамереност, другарство и взаимна подкрепа в отряда. От първите минути е необходимо да се спрат опитите за създаване на „водещи“ групи, които пренебрегват принципите на живота на отряда, проявата на арогантност и натиска на някои деца върху други.

През този период е необходимо да се създаде у децата позицията на активен участник, творец на собствения си живот и организатор на собствения си отдих. Защо трябва да включвате децата в различни дейности, да създавате ситуация на успех и да не оставяте тази тема без внимание.

Организационният период е един от най-натоварените в смяната. Нито една минута не трябва да е безплатна. Опитайте се да занимавате децата си с разнообразни дейности колкото е възможно повече. И е добре, ако се оплакват от липса на време за личния си живот (ако го имат през този период, тогава вие няма да го имате по-късно поради проблеми с отбора).

Ден 1 е най-трудният.

Как денят на пристигането ви да не е официален и неорганизиран? Случва се този ден да развали настроението за цялата смяна. Да, най-дългият ден от смяната и най-трудният ден е денят, в който пристигат момчетата.

Тя е внимателно подготвена от съветниците, разработена е като военна операция. Денят на пристигане е денят, в който започва смяната. Целият по-нататъшен ритъм на живота, неговото емоционално оцветяване зависи от това. Денят на пристигането е не само организационни формалности, това е добро настроение за бъдещите жители на лятната република. В деня на пристигането всички се тревожат: деца, родители, съветници.

Децата и тийнейджърите пристигнаха в лагера само за една смяна и от първата минута е необходимо да ги поставите в такива условия на живот и дейност, че при религиозно спазване на традициите, развили се в лагера в продължение на много години, те вземат с тях, на техните семейства и училищни групи, не само здраве, красота на тен и страхотно настроение, но и заряд на оптимизъм, доброта, смелост и социална активност.

Първите часове в лагера са изпълнени с не много интересни, но важни за живота на децата: те се разпределят по групи, настаняват се в отделения, изясняват се списъци с деца и се играят игри за опознаване. Децата се запознават със законите и традициите на лагера, научават дневния режим.

Регистрация. Това е мястото, където ще срещнете бъдещия си отбор. Вашето поведение по време на регистрация ще определи отношението на вашите родители към вас, което незабавно ще се предаде на техните деца. Основното, от което се нуждаете, е професионално спокойствие и приветлива усмивка.

Огромните плакати съдържат програмата и реда на тръгване, адреса на лагера и маршрута до него, призив към учениците, съвети и молби към родителите и хумористични пожелания.

Отряд от съветници пристигна тук рано сутринта, още преди да дойдат децата. Консултантите изглеждат като слезли от корицата на модно списание.

Момчетата се приближават до регистрационната маса. Двама отговорни (дежурни) съветници ги регистрират в списъците и ги разпределят в отряди в съответствие с изискванията на лагера. Трябва да се помни, че преходът от отбор към отбор е много болезнен процес. Ето защо е най-добре да разпределите децата в групи предварително, като вземете предвид интересите на децата. Съветниците на войските „приемат“ момчетата от техния отряд и след това им помагат да се ориентират. Децата оставят неща и отговарят на въпроси в специален въпросник. След това отиват при лекарите, които бързо проверяват ваучера и всички удостоверения.

Какво трябва да имате при регистрация?

§ Подготвени формуляри за записване (препоръчително е всяко звено да има собствен формуляр, в който да се записват необходимите данни за детето (трите имена, дата на раждане, домашен адрес, трите имена на родителите и др.)

§ Дебел плик за сгъване на ваучери за пътуване и сертификати за деца (или дори два плика - за момичета и момчета).

§ Плик за пари (родителите често плащат допълнителни пари за пътуване, снимки и т.н.).

§ Визитки с номер (име) на отбора. Всеки отряд има свой собствен цвят. Тези визитки са прикрепени към облеклото на всяко дете.

§ Въпросник за родители, който осигурява събирането на полезна информация.

§ Визитна картичка на лагера, която съдържа пълното име на лагера, неговия адрес и местоположение, транспорта, с който можете да стигнете до него, фамилията, собственото и бащиното име на съветника на отряда, старши съветника, лекаря, и началник на лагера. Тази карта се дава на родителите, за да не губят време в излишни обяснения.

За да улеснят децата и възрастните да запомнят своя съветник, е необходимо да имате визитка с името и номера на отряда. Когато регистрацията приключи, ще можете да идентифицирате децата си по визитките на гърдите им, които сте подготвили предварително и сте им раздали при регистрацията.

След като дете се присъедини към вашия отряд, вие носите отговорност за живота и здравето му!!!

Веднага след като детето бъде регистрирано, трябва да му бъде показана стаята му. Препоръчително е консултантът предварително да подготви план за настаняване (брой стаи, колко легла във всяка от тях, къде ще живеят момчетата, къде ще живеят момичетата).

Уреждане.

1. Настаняване в отделения. В този случай, разбира се, трябва да вземете предвид желанията и симпатиите, но в някои ситуации ще трябва да бъдете твърди. Уверете се, че всеки е избрал собственото си легло, покажете на всички своето нощно шкафче и гардероб. Не местете всички „стари хора“ заедно, за да няма конфронтация между отделения и отделения. Ако интересите на децата при избора на легла се припокриват, разпределете на жребий.

2. Обиколка на сградата: къде са тоалетните, мивките...

3. Обяснение на организационните въпроси:

§ Къде да поставите нещата: какво има в нощното шкафче, какво има в куфара, какво има в гардероба. Ако куфарите се съхраняват в складово помещение, залепете етикети върху куфара в цветовете на вашия отбор с имената, особено за малки деца.

§ Кажете какво да правите с донесените продукти: яжте нетрайни, съхранявайте суха храна в торба.

4. Операция „Комфорт“ за подобряване на отделението (пренареждане на легла, нощни шкафчета; поставяне на вещи; покажете как да оправите легло; график на дежурствата; поставете името на отделението и списъка на хората, живеещи в него на вратите. Можете да направите колаж за себе си или за цялото отделение. Можете да проведете конкурс на интериори на камери.)

Когато процесът на настаняване в отделенията приключи, можете да съберете всички отново и да дадете инструкции какво да съхранявате и къде. Обърнете специално внимание на хранителните продукти, които родителите внимателно са осигурили за децата.

И не си мислете, че такава „организация“ е необходима само в група деца. По-често е точно обратното. И тези първи стъпки в опознаването на лагера и неговите закони няма да навредят на никого.

Запознанство.

След като всички се настанят, съберете момчетата на мястото на отряда. Това е първата ви среща на отбора. Основната му задача е да запознае момчетата, да им помогне да се чувстват по-свободни и спокойни. Играта ще ви помогне с това, разбира се. Използвайте игри за опознаване, освобождаване и освобождаване на емоционалния натиск („снежна топка“, „здравей“, „творчески кръг“ и др.). Дори ако всички момчета се познават, това правило не трябва да се пренебрегва. Запомнете, колкото повече упражнения за „докосване“, емоционалност, мобилност (динамизъм), толкова повече увереност, свобода, желание за работа и т.н.

Въвеждането не трябва да се забавя (само 20-30 минути), в противен случай децата ще се уморят от играта и ще се отегчат. При подбора на игри трябва да се съобразите и с броя, възрастта на децата, дали се познават или не, в каква стая работите и т.н. Не мислете, че всички веднага ще си спомнят името на всеки. За да се повтарят имена, е необходимо да се играе за запознаване, да се извърши KTD, за да се разпознават през целия организационен период

Както казва Д. Карнеги, за всеки човек най-приятният звук е звукът на името му. Обаждането по име е първата стъпка към взаимно разбиране и приятелство. Консултантът трябва да се опита да запомни имената на децата още в първия ден, за да не изпитва постоянно чувство на неловкост в момента, когато трябва да се обърнете към едно от децата. Да, няма значение, когато по средата на смяната съветникът казва: „Хей, момче, ела тук, от моя отряд ли си?“

Има техники за бързо запаметяване. Първият от тях са „визитните картички“, които сте закрепили на сандъците на децата, когато се запознахте за първи път. Те значително улесняват комуникацията в първите часове. Приближавате се до детето, поглеждате към визитката и спокойно се обръщате към него по име, без да измъчвате себе си и детето с глупави фрази: „Ех, щом ти...“. Тези „мамни листове“ са краткотрайни; до вечерта на втория ден само шест или седем души ще имат визитки. Затова се пазете. Например, направете диаграми на детски отделения, където на мястото на всяко легло напишете името на детето. Точно същата схема може да се изготви и за трапезарията. Начертайте тези диаграми върху плътна хартия или картон, така че да можете да ги поставите в джоба си и да ги носите със себе си през цялото време, като ги изваждате и проверявате от време на време.

Понякога, за да запомните човек, е достатъчно да поговорите откровено с него около пет минути. Начинът на отговаряне на въпроси, тембърът на гласа, изражението на очите - всички тези подробности, ако, разбира се, обърнете внимание на тях, ще бъдат издълбани в клетките на паметта и ще бъдат свързани с името на събеседника.

Децата също често обичат да пишат първата буква от името си на бузата си с боя или молив: това е едновременно вид „визитна картичка“ и отличителен знак на отбора.

Запознаване с лагера.

Първият ден е денят на усвояване на ново място. Веднага щом детето попадне на ново място, в него се събужда откривателят и жаждата за нови преживявания. Искам да опитам всичко наведнъж: футболното игрище, новата люлка, верандата за танци. Дайте на децата тази възможност. Този бурен процес също не изисква вашата организация и внимание.

Целта на този етап е да запознае децата с територията на лагера, хората, които работят там и работното време на всички служби. Измислете забавен начин да се представите на лагера. Например така:

§ Направете обиколка. Това е един от най-често срещаните варианти за опознаване на лагера. Екскурзия с легенди и истории за всички специални места в лагера, а във вашия лагер всяко дърво е специално и вие знаете невероятна легенда за всяко от тях (да, тук ще трябва да проявите чудеса от въображение и изобретателност). Когато запознавате децата с прекрасни места, не забравяйте за хората, които живеят и работят там. Категорично дефинирайте какво трябва и какво не трябва. И също така, след като стигнете до най-отдалеченото място, разделете отряда на групи и дайте задача: кой ще намери пътя по-бързо и ще дойде в къщата си. Reade set Go!

§ Скаутско училище. Момчетата са разделени на групи, на които се дава пакет с въпроси, които представляват интерес за „Разузнавателния център“. Те трябва да разберат секретна информация, например какъв размер са обувките на учителя по физическо, какъв цвят са завесите в трапезарията, пълния адрес и телефон на лагера (номер и цвят), основните знаци на първия пункт за помощ, колко кофи за боклук има на територията на лагера, как се казва директорът на лагера и неговите специални знаци, кой е Вася Васюков, къде и кога да го намерите и т.н. Ако групите имат еднакви задачи, тогава се оценява скоростта. Ако задачите са различни, тогава можете да проведете състезание, за да видите кой може да научи повече информация за определено време. Можете творчески да представите получената информация. Необходимо е да предупредите работниците в лагера, че ще има игра, а децата - за правилата на учтивост.

§ Игра по станции „Звезден марш”. Провежда се в целия лагер. Всички отряди, според маршрутните листове, които показват реда на марш, пристигат на гарата, където ги посреща водач (най-често това са съветници, но е по-добре, ако са обслужващи работници), които говорят за тази служба, неговите възможности и начин на работа и ги насочва през състезанието за момчета, чиято оценка е включена в маршрутния лист. Точките могат да бъдат криптирани (букви, форми, различни цветове и т.н.). Могат да се вземат предвид не само качествените резултати, но и времето за завършване. За да направите нещата интересни, можете да се движите от станция на станция по определен начин (държане за ръце, един файл, пеене и т.н.).

§ Можете също така да тръгнете на пътешествие и да създадете карта на новото си състояние или да станете търсачи, които трябва да намерят магически ключ. Те получават бележка, която им казва къде трябва да отидат, с кого да се срещнат и къде да намерят втората бележка. (В този случай също е необходимо предварително да се разработи маршрут, да се скрият бележки и да се предупредят работниците в лагера.

Можете да направите една карта на лагера в края и момчетата да се маркират на мястото, което им харесва най-много в лагера.

За по-лесна ориентация и романтика можете да дадете красиви имена на всичко в лагера: Площад Morning Dawn - линийка, House of Merry Men - сграда за деца. Знаците са задължителни на местата.

Но може да се окаже, че вашите момчета се ориентират в лагера по-добре от вас. Не всички, разбира се. Някои са на лагер за първи път. Но определено ще има 2-3 олдтаймера, пристигнали за пета-шеста смяна. Не се губете, използвайте ги. Съберете съвет от стари хора и подгответе игри с тях, нека те бъдат основните: координатори на играта за пътуване, главнокомандващи, екскурзоводи.

Колекция "Раждането на отряда"

Целта на подобен сбор е структуриране на отряда и планиране на дейностите за смяната.

Определянето на перспективите е първото нещо, което прави това събиране. Ако избухнат спорове, дискусиите продължават - много добре, основният им резултат ще бъде общо чувство - „тук ще има интересен живот и ние ще го направим сами“.

Друг много важен елемент от това събиране е приемането на норми и правила, които да регулират поведението и действията на децата. Съветникът фокусира вниманието на децата върху три „забрани“: не можете да нарушавате ежедневието, не можете да напускате лагера без разрешение, не можете да обиждате никого. Законите, приети на общо събрание, могат да бъдат например следните: „закон 0-0“, „закон на приятелството“, „закон на територията“, „закон на природата“, „закон на кръга на орлите“.

За обсъждане на проблеми екипът се разделя на групи от 5-7 души. Първо дискусията се провежда в групата, след което се изказват представители от всички групи. Взема се общо решение на екипа.

Етапи на събиране:

1. Как да организираме живота в отряд?

§ Идентифициране на лидери (консултантът провежда игри за идентифициране на лидери, социометрия).

§ Подбор на актива на отряда и изясняване на неговите функции (командир на отряда, пресцентър, културен сектор, осведомител, който научава информация от колекцията от информатори, комендант, който следи за чистотата и реда, член на лагерния съвет).

§ Формиране на микрогрупи на базата на симпатии към командирите.

2. Планиране дейността на отряда. Какви дейности ще извършваме по време на нашата смяна? Работата се осъществява в постоянни микрогрупи.

3. „Лицето” на отряда (име, песен, мото, напев, емблема).

4. Украса на дружинния кът. "Лицето" на отряда. Какво е първото нещо, с което се сблъсква консултантът в първите дни на смяната? Разбира се, заедно с децата измислете оригинално име за отряда, мото, песен, песен. Това е необходим задължителен минимум за всеки отбор в детски оздравителен лагер.

Как да измисля име на отбора? На този въпрос не винаги се обръща достатъчно внимание при подготовката за колекцията, но въпреки това е важен. Спомнете си, капитан Врунгел казваше: "Както наречете яхтата, така ще плава!" Ето някои изисквания за името на отряда:

§ името на отряда трябва да се вписва в общата тематика на лагера (ако има такъв) (екипажът „Черна сепия”, племето Елени, Научноизследователският институт по игри и забавления и др.);

§ името на отбора трябва да отразява характера на отбора („Спартан“, „Лидер“);

§ Името на отбора трябва да бъде прието от всички членове на отбора.

Освен това трябва да измислите мото за вашия отбор. Това е кратък афористичен израз, който децата следват в своите дейности. Мотото не трябва да е тромаво. Девизите обикновено се произнасят на строеве, на поименни разговори на чети и на общи сборове.

Когато избирате име и мото, препоръчително е да използвате метода „Мозъчна атака“, който ви позволява да изберете този, който харесвате от много опции.

Всеки отбор трябва да има своя собствена песен за отбора, както и просто свои любими песни: песни за лагерен огън, комични песни, спортни песни. Песента на отбора трябва да бъде нещо, което бързо се запомня и обича момчетата. Тя трябва да е подходяща за изпълнение на различни места и различни ситуации: на поход, в редиците, на събиране около огън. Пазете тази песен от твърде често изпълнение; всеки може да се умори от нея. Помня! Хубавата песен означава добро настроение за отбора.

Също така е необходимо да се създаде емблема на отбора. Това е символична рисунка, която отразява същността на името, мотото и профила на единицата. Логото се създава заедно.

Заедно с името, мотото и емблемата, различни видове „песнопения“ и „ходелки“ (начини за придвижване около територията на лагера) могат да се използват като отличителни черти на отряда.

„Напевът“ може да бъде мотото на отбора, добре познати рими като „Мечката наистина обича мед“ от филма за Мечо Пух или напев, специално измислен от момчетата. Това повишава емоционалното ви настроение.

„Проходилки“ може да зависи от името на единицата: можете да марширувате или да се движите част от пътя назад, да скачате и т.н. „Ходещите“ могат да бъдат постоянни или да се променят всеки ден, отразявайки изображението, избрано от отбора за този ден; може да бъде спонтанен - изненадваща група излезе с нещо ново.

Отличителните знаци на отбора са въведени, за да се подчертае индивидуалността на детския отбор и принадлежността на децата, включени в състава. Те могат да бъдат емблеми, значки, ивици, изработени във всякаква форма и начин, достъпни за условията на колекцията. Освен това детайлите на облеклото (общи или еднакви за всички членове на отряда: вратовръзки, шалове, шапки и т.н.) могат да се използват като отличителни знаци.

Планиране дейността на отряда.

Включването на децата в планирането не е отстъпка от възрастта им, а предпоставка за обща педагогика и общинска методика.

Най-добрият план за работа е план, одобрен и предложен от деца. И следователно те трябва да участват в планирането на смените. Съгласете се, да решавате всичко вместо децата, без да знаете дали те го искат, е напълно несправедливо. За да включите децата в изготвянето на план на отряд, можете да използвате различни форми на колективно планиране.

Можете да включите децата например по този начин: Разделете децата на групи. Дайте на всяка група пет листа хартия. На всеки лист хартия е името на фирмата. Всички групи могат да имат различни имена или да се повтарят. Задачата на момчетата е да изберат само две от пет задачи за плана на смяната. Момчетата може да се обърнат към вас за разяснение или съвет. Но не налагайте твърде открито мнението си. На общото събрание дайте думата на всяка група, помолете момчетата да обяснят защо тези конкретни случаи са привлекателни за тях - нека момчетата се научат да спорят. И когато общото събиране приключи, съберете командирите в кръг и пред очите им начертайте план за техните дела, които току-що бяха одобрени от всички заедно.

Можете да проведете въпросник като „Искам да бъде така“, „Мисля, мечтая, предлагам“. Можете да поканите всички момчета в отбора да отговорят писмено на следните въпроси, например:

1. Спомнете си какви дейности в отряда (училище и лагер) бяха интересни и полезни?

2. В какво лично бихте се радвали да участвате?

3. Назовете любимите си дейности.

4. Какво точно предлагате на отряда за тази лагерна смяна?

5. Какво не обичаш да правиш в лагера? Защо?

Друг начин за съвместно планиране се нарича „Проучване на интересни случаи“. Всяко дете става „скаут“, скаутите се обединяват в малки разузнавателни групи, ръководени от командири. Командирите имат за задача да „открият“ интересни идеи за план за живота на отряда. Целите на разузнавателните дейности могат да бъдат конкретни хора, работещи в центъра: началник, старши съветник, мениджър снабдяване, библиотекар, учител по физическо, съветници на отряда. Децата трябва да ги намерят, да се свържат с тях и да вземат информация от тях какво интересно могат да предложат да правят в отдела.

Следващият етап от сюжета на тази игра ще бъде обработката на получената информация, изготвянето на доклад и доклад до центъра за разузнаване, окончателната оценка на разузнавателните данни за интересност и одобрение на плана.

Конкурс за най-добро предложение за план на отбора. За най-добрия план на отбора, за най-оригиналната идея. Има:

а) състезание между основните отбори (отряди в отряд, отряди в отряд) за най-добро предложение;

б) открит конкурс на предложения с обосновка и доказателства (изслушани на общото събрание);

Задача за тематично планиране. Трябва да се дава отделно на спортисти, отделно на артисти и отделно на колекционери. Резултатът ще бъде куп невероятни идеи.

Час за въпроси и отговори. Организационно това е прост въпрос. Трябва да поканим децата да задават въпроси по конкретна тема или тема, която ги интересува. Въпросите на децата са отлична информация за техните интереси, стремежи и съмнения. Интересен въпрос може да стане тема на вечер, дебат, час на любопитство и др.

А по време на съвместното планиране могат да се използват следните форми: „Мозъчна атака”; „Кутия за предложения”; "Рейтинг на популярност"; „Каталог на идеи”; „Търг на идеи“.

И във всеки случай, без значение каква форма на включване на деца в планирането използвате, на последния етап при „оформяне“ на плана не забравяйте:

§ има общ план на лагера и не е необходимо тези планове да „конфликтират“ един с друг;

§ в деня за къпане не е нужно да играете футбол, а в деня на родителя не е нужно да ходите на поход;

§ празниците, които идват една след друга, могат да бъдат толкова уморителни, колкото и скучното ежедневие, и като цяло най-добрата почивка е смяната на дейността;

§ времето може да се промени и тогава вместо „планираното“ ще се наложи да се извърши „резервно“.

По време на първи афери, запознанства, екскурзии, разходки и др. Наставникът подтиква децата към идеята, че целият им бъдещ живот в лагера зависи от техните предложения, от това как могат да избират интересни неща, които да правят.

Младите съветници не обичат да планират работата си и не учат на това децата. Но да живееш без план означава да се оставиш на течението и тогава планирането е интересен творчески процес. А за съветника това е възможност да разгледа по-отблизо своя екип, кой е по-активен, кой само говори и не прави нищо, кой е развил творческо мислене и кой може да бъде организатор на въпроса.

Популярни в категорията: