У дома › Здраве › Сценарии за физическа култура за деца от старшата група на сърни. Сценарият на физическата култура в старшата група "Ние винаги сме приятели със спорта" Играта "Обучени кучета"

Сценарии за физическа култура за деца от старшата група на сърни. Сценарият на физическата култура в старшата група "Ние винаги сме приятели със спорта" Играта "Обучени кучета"

Физическо забавление в старшата група "Да спортуваме!"

Програмно съдържание:насърчаване на здравословен начин на живот на децата. Консолидиране и развитие на предварително научени физически движения. Развийте ловкост, бързина, двигателна активност. Възпитайте у децата любов към спорта.
Целевата аудитория: материалът може да бъде полезен за възпитатели, родители, инструктори по физическо възпитание.
Оборудване:плакат с надпис "Стадион", покани, столове, цветни панделки, дълги панделки, гимнастически пръчки, изображения - картинки на ракети и луна, пилон с флаг, средни топки, кегли, 2 големи коша, бяла престилка (за лекаря), свирка (за главния съдия), обръчи, макети на ракети, медали (според броя на децата).

Напредък на събитието:

Предварително е очертана спортна зала: в центъра на залата има плакат с надпис „Стадион“, до него има пилон със знаме, на което е залепен номерът на детската градина. На входа на салона има контрольори (възрастни или деца от подготвителна група) с бинтове на ръкавите. Поканите са проверени.
Главен съдия:внимание! внимание! Говори и показва спортната зала на детската градина. Днес е страхотно събитие - провеждат се необичайни състезания, различни от другите! Каня ви да участвате в тях (отнасяйки се за деца).
Децата се редуват да четат стихове.
1 дете:
Спорт, момчета, всички имаме нужда!
Ние сме близки приятели със спорта.
Спортен помощник!
Спорт-здраве!
Спортна игра!
Физическа тренировка!!!
2 дете:
Отиваме на сайта
Зареждането започва:
Стъпка на място, две напред
И после обратното...
3 дете:
Зареждането е добро за всички
Всеки има нужда от зарядно!
От мързел и болести
Тя ни спасява!
4 дете:
Не се страхувай,
Че ще се смеят.
Вашето зарядно -
Никога не се отказвай!!!
5 дете:
Само тези, които не плачат
Вземете късмет -
Нищо не се дава
Лесно без затруднения!!!
Главният съдия извършва произволни физически движения заедно с децата.
Главният съдия кани децата да се разделят на отбори. Децата измислят името на отбора, избора на капитана, мотото.

Главен съдия:Да приветстваме състезателите! Считам нашите състезания за пъргави, сръчни и бързи отворени!!!
Главен съдия: (чете гатанка)
Той е кръгъл
Той е гладък
Скача много добре...
деца: (топка)
Главен съдия:
Имам една игра
Ще я обикнеш!!!

Мобилна игра "Събери топките":

Топките са разпръснати навсякъде. Децата стоят в две линии. При сигнал (свирка) трябва да съберете топките в големи кошници. След като топките се съберат, те трябва да бъдат преброени.
Главен съдия:Браво момчета! (оценява отбори, брои точки). Следваща задача!

Мобилна игра "Завържи-развържи":

Децата стоят в две линии, успоредни една на друга. Пред всеки на 4-5 метра се поставя стол, за който се завързва на възел цветна панделка. При сигнал (свирка) децата, стоящи първи, се приближават до столовете и развързват лентата. Те тичат обратно, предават лентата на следващия. Този, който е получил панделката, тича до стола, завързва я. Когато водещото дете се върне в предната част на редицата, играта приключва.
Главен съдия:Имам друга игра. Ще я обикнеш!!!

Реле "Стоножка-1":

децата се подреждат в своите отбори (по двама в колони един по един), слагат ръце на раменете си. Трябва да тичаме целия отбор до финалната линия и да се върнем.
Главният съдия оценява резултатите на отборите.
Главен съдия:Много добре! Свърши страхотна работа! А сега ще сменя малко задачата, ще я усложня. Да видим чий отбор е най-бърз и приятелски настроен!

Реле "Стоножка -2":

първият участник тича до ориентира (кегли), тича около него, връща се. След това той взема следващия играч и тича около забележителността с него и се връщат заедно. В този случай всички играчи трябва да се държат здраво един за друг.
Главният съдия обобщава резултатите.
Главен съдия:Леле, браво! Да си починем!!!

Игрово упражнение „Всеки има свой заряд“:

звучи музика, децата са свободно разположени в залата, изпълняват различни музикални движения под всякаква форма.
Главен съдия:Обявявам състезанието на капитаните "Мъдрост-мъдрост" (отгатване на гатанки):
1. На торба със заквасена сметана,
На прозореца е студено
Кръгла страна, румена страна.
Навити ... (колобок).
2. Дебел мъж, живее на покрива,
Той лети по-високо от всички ... (Карлсън).
3. Баба много обичаше момичето,
Тя й даде червена шапка.
Момичето си забрави името
Е, кажи ми името й ... (Червената шапчица).
4. Лекува малки деца,
Лекува птици и животни.
Гледа през очилата си
Добър доктор... (Айболит).
Чува се почукване на вратата. Д-р Айболит влиза във фитнеса.
Д-р Айболит:Здравейте приятели! Може ли да си починем тук за момент?
Главен съдия: Да моля!
Д-р Айболит:Имам спешни новини за вас.
А сега, момчета, вие
Ще задам един въпрос.
Училище за млади космонавти
Ще се отварят.
Искате ли момчета
Искаш ли да ходиш в това училище?
деца: Да, ние го правим!
Д-р Айболит:И е време да летим. няма да плачеш
деца:Не, няма да го направим.
Д-р Айболит:Много щастлив, но първо
Говорейки без повече приказки,
Едно желание не е достатъчно...
Всички да са здрави!
Е, всички добре ли сте?
деца:Всички са здрави!
Главен съдия и д-р Айболит:Готови ли сте за теста?
деца:Да, готово!
Д-р Айболит:Ще помоля седящите да станат и да следват командите ...
(децата стават, изпълняват движения, както е показано на д-р Айболит).
Д-р Айболит:Всички да дишат! Не дишайте!
Всичко е наред, почивай си!
Вдигнете ръцете си заедно.
Перфектно! Пусни се!
Наведете се, наведете се!
Стой изправен! Усмихни се!!!
Д-р Айболит (позовавайки се на главния съдия)Да, доволен съм от прегледа. Никое от момчетата не е болно.
Главен съдия:Тогава да се приготвим! Излезте на тренировка!
Главният съдия и д-р Айболит провеждат увеселителни игри.

"Полет до Луната":

децата участват по двойки в своите отбори. На всяка двойка се дава дълга лента, чиито краища са прикрепени към малки гимнастически пръчки. В краищата са изобразени ракети, а в средата на лентата - изображението на Луната. По сигнал, играещите двойки трябва да навият лентата около пръчката възможно най-скоро и да доближат своята ракета до Луната.

"Ракетна установка":

в спортната зала в хаотична позиция бяха поставени няколко макета на ракети. Местата в ракетите са по-малко от участващите деца. Децата трябва по сигнал да изтичат до ракетите и да заемат мястото си, застанали в обръч.
Д-р Айболит:Да расте и узрява
Да спортуваме!!!
Главен съдия:Е, момчета, тренирайте
Много добре си се справил...
Вземете награди!
Честито! Много се радваме за вас!!!
(точките се броят, отборните победители се определят, на децата се раздават медали).
Отборите минават под спортния марш.

Движението е нещо, без което пълноценното развитие на детето е невъзможно. Ето защо в предучилищните образователни институции, в допълнение към задължителния елемент на пряка образователна дейност (GEC) - часове по физическо възпитание, се провеждат спортни развлекателни дейности. Нека се спрем по-подробно на методологията за провеждане на такова забавление в по-старата група (деца на 5-6 години).

Цели и задачи на организацията на свободното време във физическата култура

Развлекателните дейности в свободното време са сред най-ефективните начини за организиране на активен отдих на децата. Тази форма на работа придобива особено значение в ерата на таблетите и компютрите, които влияят неблагоприятно върху количеството и качеството на физическата активност сред подрастващото поколение. Съгласно изискванията на Федералния държавен образователен стандарт (Федерален държавен образователен стандарт), игрите и задачите за физическото развитие на децата в рамките на развлекателните дейности за физическа култура трябва да имат показател за двигателна плътност, тоест съотношението на времето, отделено директно за двигателна активност от общото време, около 85%.

Физическото възпитание е предназначено да даде на децата положителни емоции

При подготовката и провеждането на спортни дейности с деца на възраст 5-6 години учителят се концентрира върху обучението на децата да поемат инициатива, както и да прилагат творчески натрупания опит. Освен това целите на провеждането на часове по физическо възпитание в свободното време в детската градина са:

осигуряване на естествената нужда на децата в предучилищна възраст в движение;
укрепване на здравето на децата (включително чрез дейности за свободното време, включващи процедури за закаляване, ако те са включени в образователната програма, върху която конкретна предучилищна образователна институция изгражда своята работа);
повишаване на работоспособността;
запознаване на младото поколение със спорта;
възпитание на необходимостта от редовно физическо възпитание;
формирането на чувство за екип, екип.

За постигане на тези цели, в рамките на развлекателните дейности по физическа култура в старшата група, учителят решава следните задачи:

консолидиране на основните двигателни умения на бебетата (бързина на реакция, сръчност), способността за навигация в пространството;
формиране на способност за придаване на изразителност на движенията;
развитие на издръжливост, внимание;
овладяване на основните понятия за празничната култура (децата се запознават с традициите на спортните празници на страната, града);
обучение на организация (децата участват в подготовката, организацията на празника, задълбочават се в неговите структурни компоненти, научават реда за изграждане на сценария и др.);
създаване на емоционално положителен климат в екипа (децата се учат да си помагат, да се радват не само на своите успехи, но и на успехите на своите другари).

Развлекателните дейности по физическо възпитание учат децата да работят заедно

Видове спортни развлекателни дейности

Както всеки друг начин за организиране на заниманията на децата, физическото възпитание може да бъде няколко вида.

Таблица: видове и форми на свободното време за физическа култура

Преглед	цели	Същност и цели	Форми на работа	Примери
Игра	Създаден да създаде забавно настроение за децата.	Това предполага използването на забавни атрибути (например шапки за гъби за участници в събитие, посветено на изпращането на есента) и музикален съпровод.	Игри, съвместни дейности с възрастни.	„Фестивал на игрите на открито”; „Физическо забавление за Деня на детето.“
Конкуренция	Същността на развлекателните дейности от този тип е да се организира конфронтация между екипи или всички деца с един или повече реални или въображаеми герои (родители, гноми, вещици и др.).	формиране на устойчив интерес към спортните принципи (например, основното нещо не е победата, а участието); развитие на желанието за подобряване на личните постижения; развитие на комуникационни умения със сътрудници и съперници; възпитание на морални качества.	Щафети, игри.	„Забавни стартове“; футбол; бадминтон; дартс; боулинг.
Предмет спортно свободно време	Задачите с двигателен характер са избрани според сюжета на разказа на водещия, свързвайки всички игри с една идея.	Целите на такива събития, в допълнение към общите за физическо възпитание, се допълват от същността на сюжета на събитието (например свободното време според правилата за движение включва консолидиране на знанията на децата за правилата за поведение по пътищата ).	"Палави топки"; "Туристи".
Творчески спортен отдих	Децата се потапят в изпълнението на двигателни задачи като част от „тест“ с предварително определена награда (например, като решите мисията, ще намерите сладко съкровище).	развиване на способността за бърза реакция в ситуация и вземане на решение; стимулиране на творческата активност; насърчаване на чувство за отговорност за хода, резултатите от играта.	разрешаване на проблем; пъзели; куестове.	"Горска олимпиада"; "Щастливо пътешествие"

Интересно е. Развлекателните дейности по физическо възпитание могат да се извършват както от спортен инструктор, така и от главен възпитател на групата, но при условие на консултантска помощ от учител по физическо възпитание.

Щафетното състезание е един от най-популярните видове спортни дейности в детската градина

Изисквания към дейностите по физическо възпитание

GEF очерта следните 8 принципа за организиране на спортни дейности в детската градина с деца на възраст 5-6 години.

Четири "не" при провеждане на спортно свободно време

Методически методи за организиране на свободното време за физическа култура

Както при всяка форма на работа с деца, така и при провеждането на спортни дейности е много важен изборът на начини за взаимодействие с младите участници в образователния процес. За да направи това, учителят разполага с арсенал от четири групи методически техники.

Вербални начини на взаимодействие

Децата в предучилищна възраст се опитват да имитират възрастните във всичко. Това важи особено за начина, по който говорите. И за да бъде речевият модел достоен, учителят трябва да обърне специално внимание на комбинацията от различни словесни техники.

Обяснение-указание

Всяка стъпка във физическото възпитание трябва да се обяснява на децата достъпно и подробно.Такава инструкция, в допълнение към изпълнението на основната цел, пряко свързана с изпълнението на задачите на събитието, също има, така да се каже, обща образователна мисия: тя учи децата в предучилищна възраст да разбират и моделират инструкции, т.е. минимален набор от езикови инструменти, решаване на важни комуникационни задачи. Ако свободното време се прекарва под формата на мисия, тогава след завършване на всеки етап от задачата, момчетата трябва да бъдат напомнени за крайната цел на този тест. В същото време повтарящите се инструкции трябва да бъдат по-кратки, но да използват същия набор от лексикални средства и синтактични конструкции като оригиналния.

Разговор

Вербална техника, която е логично вплетена в структурата на свободното време заедно с други видове вербални техники. Реализира се под формата на обсъждане на един или друг аспект на темата. В по-старата група разговорът се основава на въпросите, които учителят задава на децата.Освен това за децата в по-стара предучилищна възраст въпросите могат да бъдат проблематични, стимулирайки децата да мислят, разсъждават и анализират.

Обяснението и разговорът могат да бъдат свързани помежду си

Гатанки и стихотворения

От моя опит в провеждането на спортни дейности за свободното време бях убеден, че най-успешният вербален мотивационен инструмент в GCD - гатанки и стихотворения - не се проваля в развлекателната форма на работа. Римите перфектно концентрират вниманието на децата върху задачата, помагат им да се концентрират. И ако трябва да събудите вълнение у децата, тогава няма нищо по-подходящо от гатанки.

И така, по време на спортното отдих на сюжета „Здравословен начин на живот“, момчетата и аз отиваме в страната на „Болестта“, където помагаме на постоянно болните жители да се възстановят и да станат здрави, радостни. За да говорим за основните принципи на здравословния начин на живот, решаваме гатанки с деца:

Аз съм роднина на Мойдодир, Отвърни ме и със студена вода бързо ще те измия. (кран с вода);
Тя има неща за вършене сутрин: да си измие зъбите. (Четка за зъби);
Зелена поляна, стотина пейки наоколо, от порта до порта, хора тичат бързи. Пред портите на тези рибарски мрежи. (Стадион).

И започваме забавлението „Смешна топка“ с запознанство с римуване:

Един ден топката казва: „Бият ме, но аз не плача, усмихвам се и скачам, както трябва за топката! Ако ритнете отстрани, вие, разбира се, незабавно: "О!" След като получих страничен крак, замествам друг. Е, удари топката! Чаках! Аз не съм се шегувам!" Ударих топката. Удряше ме по рамото, По коляното, по ръката... И притихна в ъгъла, Правеше се на безразличен. -Хей, не можеш да таиш злоба! Топка, нека се примирим, нацупването не е добро!

Стихотворенията не само насочват децата към темата за свободното време, но и разширяват речниковия запас, тренират паметта (обикновено след 2-3 повторения децата могат да повторят римата с малко помощ).

Пословици и поговорки

По-големите деца в предучилищна възраст вече са запознати с такова словесно устройство като поговорки и поговорки. Тези жанрове на устното народно творчество се вписват добре като формулиране на изводи по темата.

Обикновено използвам поговорки и поговорки, когато организирам сюжетни или творчески физически забавления. Например, в хода на развлекателните дейности по темата „Здравословен начин на живот“ на различни етапи от усвояването на темата можете да включите следните пословици и поговорки:

Не се страхувайте от студа, измийте се до кръста;
Който се занимава със спорт, набира сила;
Слънцето, въздухът и водата винаги ни помагат;
Който обича спорта е здрав и весел;
И изобретателността е нужна, и закаляването е важно.

Притчи и поговорки могат да бъдат съпровод на игри на открито с кръгъл танц

Приказки

За спортното свободно време това е доста „тромава“ техника, тъй като нейното развитие отнема определен период от време, отделен директно за двигателна активност. Въпреки това, кратки истории с подходящ сюжет могат да бъдат включени, например, в събитието за търсене на свободното време Forest Journey, чиято цел е да опознае обитателите на гората, да ги срещне в определен ред и да помогне на главния герой разрешите важен проблем. Преди началото на събитието предлагам на моите ученици да слушат и обсъдят приказката „Как животните спасиха гората си“. „В една гора точно по средата течеше бърза река. От едната му страна живеели лъвове, мечки, лосове, вълци, лисици, а от другата - зайци, куници, таралежи, катерици. Животните бяха много дружелюбни, ходеха си на гости. Но един ден Елк забеляза, че водата в реката е станала мътна. Животните започнаха да се обвиняват един друг: хората от левия бряг крещят, казват те, че жителите на десния бряг мътят водата, но те не остават длъжни: те ръмжат, крещят, че това са зайци, катерици и останалите замърсяват реката. Тогава Лъв - царят на животните - се замисли как да реши този проблем. Три дни не спал и не ял и изведнъж си спомнил, че има приятел извън гората - Човека. Веднъж това човешко дете прекара цялото си детство в гората и когато искаше да срещне хора като него, лъвът му помогна да излезе от гората. Лъвът отишъл при Човека и му разказал за проблема, а Човекът от своя страна обяснил на Лъва, че реката е замътена от хора, които построили фабрика близо до гората и изхвърляли отпадъци във водата. Царят на животните се натъжи, но Човекът го успокои и обеща да разгледа всичко. Лъвът се върна и на следващия ден животните наблюдаваха невероятна картина: хората дойдоха, почистиха реката, премахнаха тръбата, от която отпадъците се изливаха в реката, и построиха почистващи устройства. Удивително е колко силно може да бъде приятелството между човека и природата! И животните се помириха и никога повече не се караха.”

След като изслушат приказката, децата отговарят на следните въпроси:

„Защо животните се скараха в гората?“;
„Кой помогна на Лео и защо?“;
Как човек може да помогне на природата?

Интересно е. В по-старата група въпросите за обсъждане трябва да бъдат не само от репродуктивен характер, позволяващ да се определи дали децата са разбрали сюжета, но и от проблемен характер, като отговарят на който децата се учат да правят изводи, да анализират сюжета и причина.

Четене

За поведението на спортното свободно време тази техника е много специфична. Факт е, че учителят, който организира събитие по физическо възпитание, изглежда няма какво да чете. С изключение, може би, на всякакви "писма" от героите, "инструкции" от "злодеите". Но децата, участващи в игрово, творческо, сюжетно физическо възпитание, могат да прочетат инструкции за изпълнение на определени задачи, правилата на игрите. Като се има предвид тази поддържаща роля на четенето на текстове, те трябва да бъдат:

лаконичен;
разбираемо;
за предпочитане със снимки.

Четенето може да бъде една от задачите на щафетата за тематични станции

видимост

Без методите на тази група работата с деца е просто невъзможна, защото децата в предучилищна възраст възприемат света чрез изображения и взаимодействие с предмети около тях. Техниките, които могат да се използват по време на развлекателни дейности от физическо културно естество, включват:

снимки (избрани за темата за свободното време);
схеми (например ред за извършване на игрови действия или позиция на тялото в упражнения);
играчки (като герой на събитието);
атрибути (топки, въжета за скачане, кегли, шейни, ски и др. - всичко необходимо, за да прекарате свободното си време според сценария).

Отделно си струва да споменем такава визуална техника като шоу, когато учителят чрез личен пример показва реда, в който се изпълнява определена задача.

Шоуто е важна визуална техника, с помощта на която учителят успява бързо да обясни същността на игровите действия.

Рисунки, занаяти, приложения

Тези варианти на практическата група от техники се използват главно на подготвителния етап от организирането на спортни дейности, когато децата рисуват илюстрации за събитието или участват в дизайна на детската площадка. Въпреки това, в някои случаи, например, ако децата са участвали в търсенето и са спасили горски животни от изчезване или са запознали Незнайко с принципите на здравословния начин на живот, творческата задача може да бъде вид домашна работа след края на събитието, че е, предполага се, че родителите също ще се включат в работата. Например с момчетата направихме цяла изложба по темата.

Фотогалерия: примери за рисунки по темата "Ние сме за здравословен начин на живот"

В рисунките момчетата представят своята визия за здравословен начин на живот Децата не само носят рисунки, но и защитават своите проекти Рисунките за здравословен начин на живот са поставени в здравния ъгъл в групата Децата и родителите измислят интересни изображения, за да изпълнят творческа задача

игри

Основата на основите на физическото възпитание за деца в предучилищна възраст 5-6 години е игра.В същото време за такива събития този вид дейност се осъществява чрез два вида игри: мобилни и театрални.

Игри на открито

Провеждането на спортни събития отваря широки възможности за провеждане на всички видове игри на открито, насочени към развитие на различни аспекти на физическата активност на децата:

практикуване на бягане, скачане, клякане;
ориентация в пространството;
обучение за ловкост;
формиране на умения за имитация;
развитие на умения за катерене, пълзене;
развиване на способността за поддържане на равновесие;
развитие на вниманието.

Театрални игри

В спортното свободно време творческият компонент играе важна роля, дори има отделен вид творчески дейности. В същото време, от всички видове театрализация, следните са включени в спортни дейности в старшата група:

Методика за провеждане на развлекателни дейности по физическа култура

За старша предучилищна възраст основата на дейностите по физическо възпитание са състезания, които изискват сръчност, висока координация на движенията и сръчност. За това физическите упражнения се редуват така, че да включват:

задачи с предмети;
щафетни състезания;
групови игри на открито.

В тази връзка при провеждането на дейности за свободното време има смисъл да се комбинират различните им видове.

Таблица: примери за комбинации от видове дейности в спортното свободно време

	Последователност на работата
Първи вариант	Поздрави на екипа. Конкуренция. Капитанско състезание. Демонстративни задачи (например игри на открито). Обобщаване.
Втори вариант	Мотивация (четене на покана за сайта, за фитнес). Индикативен номер (например хореографска постановка на „Танц с листа“ за есенно свободно време или „Снежинки“ за зимата и др.). Мобилна игра. Щафетна задача. Заседнала игра (за внимание, за развитие на сръчност).
Трети вариант	хореографска композиция. Мобилна игра. Щафетно състезание. Момент на изненада (например сладки подаръци за участниците).

Таблица: примери за комбинации от дейности в хода на спортните развлекателни дейности

Име	цели	дейности
"Смешна топка"	осигуряване на подходящи условия за общуване на децата в различни ситуации; развитие на умението за взаимодействие с другари и възрастни; стимулират интереса към спорта.	Тематичен разговор. Загряване под формата на дихателни упражнения. Общоразвиващи упражнения с топка. Отборно състезание. Щафетно състезание. Фитбол игри.
„Пътуване към здравето“	формиране на умения за здравословен начин на живот; стимулират изхода на двигателната активност на бебетата; възпитават необходимостта да се грижат за здравето си.	Разговор за важността на здравето. Пътуване през „Страната на здравето“ (гатанки на станция „Хигиена“, заседнала игра според правилата за движение на станция „Пешеходци“). Дихателни упражнения. Картинен разговор. Стихотворение по темата.
"Туристи"	дават радост от участието в развлечения; формират основата на здравословния начин на живот; да възпитава култура на общуване при взаимодействие в екип.	Обсъждане на стихотворението за значението на физическото възпитание. Общи упражнения за развитие (ходене, бягане, възстановяване). Мобилна игра „Весел поход“. Щафетно състезание. Пъзели.

времеви план

Независимо от вида на развлекателната дейност, нейната структура е подчинена на три етапа:

уводна, която отнема до 5 минути (децата са мотивирани за работа, учителят описва хода на забавлението);
основната, която включва видовете дейности, предвидени от сценария (до 25 минути);
финал или финал до 5 минути (учителят обобщава, обявява победителите, намира насърчителни думи за губещите, ако свободното време е състезателен характер).

Интересно е. На последния етап от развлекателните дейности за по-възрастни деца в предучилищна възраст могат да се въведат елементи на размисъл, включително оценка на детето за неговия принос към работата на екипа или лично участие.

Всеки елемент от физическата култура трябва да бъде ясно определен във времето.

Таблица: примерен сценарий за сюжета на свободното време за физическа култура „Ние сме силни, ние сме приятелски настроени“ в старшата група (фрагменти)

Атрибути и условия	сцена	Съдържание съдържание
пълнени топки; обръчи; дъги за пълзене; кегли; две тенис ракети с топка; кофа - 2 бр.; куклени герои "Петрушка" и "Матрьошка". Отбори 3 момичета, 3 момчета по 2 родители във всеки отбор (1-2 отбора на група).	Уводна	Магданоз: О, уморен съм, напълно изтощен. Модератор: Здравейте приятели. за къде бързаш Магданоз: На празник в детската градина! Водещ: Защо се карате? Магданоз: Матрьошката казва, че момичетата са най-атлетични, но аз мисля, че момчетата. Водещ: А вашите състезания какво показаха? Магданоз: Матрьошката ме изпревари (тъжно). Водещ: Кажи ни, Петрушка, какво правиш сутрин? Често ли правите упражнения, спортувате, калявате ли се с вода? Магданоз: Не, момчета, никога не съм правил упражнения! темперамент? Страшно е, братя, защото водата е студена! Може би има начин да станеш силен, сръчен, Да сте в крак с другите? Водещ: Момчета, трябва ли да правите физическо възпитание, за да станете какво? (пита момчетата).
	Основен	1-во дете Слънчеви бани, плуване и гмуркане през лятото. Здрави и силни сме, такива сме станали. И отново идваме в градината, за да укрепим здравето си ...>
		<… Петрушка: А теперь отгадайте загадку. Не обижен, а надут, Его по полю ведут. А ударишь - нипочём Не угнаться за… (мячом)…>
		<…Игры-эстафеты. «Передай мяч поверху». Для этой эстафеты необходимо собрать 2 команды и построить их в две колонны, на небольшом расстоянии друг от друга. Ноги чуть шире плеч. Руки вверху. Мяч у капитанов команды. По команде ведущего участники передают мяч поверху. Как только мяч попадёт к участнику, стоящему последним, задание меняется. Теперь нужно передавать мяч из рук в руки понизу. Катить мяч по полу запрещено правилами. Побеждает та команда, у капитана которой раньше окажется мяч. „Подай топката отстрани“...> <…«Ловкий мяч»…>
		<…Ведущий Вы, наверное, немного устали, отдохните, а я пока болельщикам загадаю загадки. За игрите с топка: Хвърлят топката над мрежата, Всеки се опитва да вкара гол. И трябва да сте сръчни и точни В играта с името ... (волейбол) ...>
		Щафетна игра "Flying on the core" Build за отборна игра. В една посока играчите се движат, като скачат, като топката е притисната между коленете им. Назад - вземете топката в ръцете си и бягайте назад. Отборът, който първи изпълни задачата, ще спечели.
	Финал	Магданоз: - Какви добри хора сте, имате не само спортни деца, но и родители. Ще разкажа на Матрьошка каква чудесна градина посетих, колко много научих и колко много научих. Довиждане!

Видео: състезателни игри спортно свободно време в старшата група

Анализ на свободното време за физическа култура

Развлекателните дейности, както всеки вид GCD, подлежат на редовно наблюдение, което се извършва от старши възпитател, методолог, както и поканени колеги на учителя. В същото време обект на анализ е не само процесът на поведение на събитието, но и подготвителният етап, както и спазването на санитарните стандарти за организиране на работа с деца в предучилищна възраст.

Диагностиката се извършва по схемата в свободна писмена форма.

Интересно е. Анализът на спортните развлекателни дейности е част от диагностичната карта на групата и също така е включен в списъка с дейности, подготовката и провеждането на които са елемент от съставянето на обща представа за нивото на професионалното ниво на учителя и е включен в списъка от пакет документи за атестиране на педагогически кадри или за участие в учителски конкурси.

Не само родителите са поканени на развлекателни дейности по физическо възпитание, но и методисти, колеги

Алгоритъм за съставяне на диагностика на свободното време за физическа култура

При анализиране на свободното време за физическа култура се оценява:

навременност на развлекателните дейности;
спазване на хигиенните изисквания за развлекателни дейности (спазване на режима на вентилация, изисквания за наличие на спортно облекло и обувки);
използване на музикален съпровод;
съответствие с възрастта и нивото на физически способности на децата;
реализиране на целите на свободното време в контекста на изпълнение на задачите на физическото направление на учебния процес като цяло;
целесъобразността на използването на декларираните атрибути;
яснота, обмисленост и взаимосвързаност на елементите на структурата на събитието, насочени към създаване на ситуация на успех за всяко дете;
степента на емоционална изразителност на речта на учителя;

Висшето филологическо образование, 11 години опит в преподаването на английски и руски език, любовта към децата и обективен поглед към настоящето са основните линии на моя 31-годишен живот. Силни страни: отговорност, желание за научаване на нови неща и самоусъвършенстване.

Сценарий за свободното време на физическата култура. „Физическо развитие“. старша група.

Тема:"Кошница с игри"

Задачи:Да се даде възможност на децата да прилагат двигателния опит, придобит в GCD по физическо възпитание.
Развитие на физически качества: сръчност, бързина.
Развиване на способността за намиране на решение в непредвидена ситуация.
Култивирайте чувство за взаимопомощ.
Създайте радостно, весело настроение у децата.

Оборудване:сигнални ориентири, дъги, модули, балон, въже, кошница, "опашки", "златна рибка", плик с гатанки, пластмасови топки.

Напредък на събитието
Инструкторът идва в групата. Поздравява деца.
- Здравейте момчета! Случи се неприятност. Приготвих ви кошница с игри, но тя изчезна някъде. Търсих го, но не можах да го намеря. Кой го е взел, нямам идея. Не се сърди, приготвяй се за фитнеса, а аз ще отида да търся кошница с игри. Тръгвам си и се преобличам в бандитски костюм.

Деца се приближават до залата, опитват се да отворят вратата, но крадецът не ги пуска. След това отваря вратата и казва: "Познай кой съм?" (отговори на децата).

Аз съм стар разбойник Бармалей. Не харесвам малки деца, защото те плачат, действат. И твоята кошница с игри скрих, няма да я дам. Няма да го намерите сами.

Педагог:„Бармалей, защо скри кошницата, защото нашите деца са мили, прекрасни, много обичат да играят. Сега, какво трябва да направим?"
Бармалей:„Скрих кошницата ти, защото никога не играеш с мен, наричаш ме зъл и лош.“
Педагог:» Какво ще правите момчета? (отговорите на децата)

Педагог:„Бармали, момчетата вече няма да те наричат зъл и да ти предлагат да играеш с тях, просто върни кошницата с игрите.“
Бармалей:„Добре, ще ти върна кошницата, ако преодолееш препятствията, които съм подготвил за теб.“

Игрови задачи:
Прекарайте "змията" между капачките;
Прескачане на тухли;
Пропълзете през портата по всякакъв начин;
Вземете балон.
Бармалей казва: „Който го получи, той играе с нас по-нататък!“
- Браво, всички го разбраха, а сега, ако не се страхувате от разбойник, тогава се изправете за загрявка.

Загряване на песента на групата "Барбарики" "Да украсим цялата планета"(както е показано от разбойника Бармалей).

Бармалей:„Очакват ви трудни игри, приятели. Който не се страхува от трудностите, ела тук! Краката ти бързи ли са? Тогава ме гони!"

Мобилна игра "Настигни Бармалей"
- Добре бягаш, а силата ти е точно като на комарите! Предлагам проверка. Имам въже. Ако ме завлечеш, ще ти дам кошница с игри.

"дърпане на въже"

Бармалей:„О, и силни деца имате. Така че вземете кошницата. Просто трябва да кажете думите: едно, две, три кръгче и кошницата ще се появи! (учителят спуска кошницата зад паравана).

Бармалей:— Да видим какво има в него? (извадете опашки). Знам една интересна игра, наречена "Обучени кучета". Децата стоят в кръг. Избират капан според броенето: "1, 2, 3 - ти ще бъдеш капанът!" Той стои в средата на залата, а децата вървят едно след друго и казват думите: „Ние не сме прости кучета, ние сме палави кучета, обичаме да играем с деца, опитайте се да ни настигнете.“ (Правила: момичета - помагат на момчета, а момчета - момичета, пълзят под краката на уловено дете). 2-3 пъти.

Бармалей:„1,2,3 - бързо тичайте в кръга. Маша, ела при мен, виж кошницата!“ (вади цветни топки).

Мобилна игра "Събиране на топки"- деца събират топки в сух басейн. Задача: да имате време да съберете всички топки, докато звучи музика.

Бармалей:„6.7.8 - в кръга молим всички възможно най-скоро. Сега Вика ела, какво има в кошницата - намери го и покажи на момчетата!“ (вади златна рибка).

Мобилна игра "Златна рибка"

Бармалей:За да играете играта, трябва да застанете в кръг и да не ме пускате навън. Децата стоят в тесен кръг, притискат бедрата, раменете, краката, държат се за ръце - това е мрежа. Бармалей е златна рибка. Задача: излезте от мрежата, но децата не пускайте.

Бармалей гледа в кошницата, търси в джобовете си, след това се обръща към децата:„Изгубих гатанките, не мога да ги намеря никъде. Нуждая се от помощта ти. Помогне. Виж. Някъде тук те лежат, не казват нищо (децата намират плик с гатанки).

М.П.И. „Открий загадките“

Бармалей казва:„Аз ще започна, а ти свърши, отговаряй в унисон.“
1. „Вкарахме първия…… (гол) в забавна игра…. (футбол);
2. Ваня ритна топката и удари хлапето в ... .. (челото);
3. Момчето се смее весело, на челото му израства голяма ... .. (подутина);
4. Момчето не го интересува бумът, той отново бяга за ....... (топка)

Бармалей:„Елате скоро на бала и развеселете момчетата“
Подвижна игра „Червената топка” – 2 пъти.
Децата стоят в кръг, подават топката и казват думите: „Нашата любима червена топка, тя се втурва след нас. Бягаме всичко от него, той няма да изпревари никого! ”- на последната дума, който е имал топката в ръцете си, става капан и се подиграва на децата по всякакъв начин. Удря деца с топка или хвърля топка по тях.

Бармалей:„Не се уморявайте, деца, тогава е време да запалите огън. Нещо ми стана студено. Вероятно остарял. Помогни отново на стария Бармалей.
Игра - щафета "Постави" дънер "в огъня - обръч"

Бармалей:"Стани около огъня, започни играта"
М.п.и. Внимание "Огън"

Децата седят в кръг. При думата „горещо“ - те се движат назад, „ръцете са замръзнали“ - те протягат ръце, „какъв голям огън“ - изправете се и размахайте ръце, „искри летяха“ - пляскат с ръце, „огънят донесе радост и забавление” - страничен галоп около огъня.

Бармалей:Браво момчета, много сте внимателни, никой не е сгрешил. Но трябва да изгасим огъня. "Как да изгасим нашия пожар?" (отговори на децата).

Нека да разгледаме нашата пазарска количка. Празно е, значи и празникът ни свърши. Подарявам ти балони. Благодаря, че играхте с мен. Интересувах се от теб. Летете в група, всичко най-хубаво на вас. Довиждане!

Заглавие: Сценарий за физическа култура в старша група "Кошница с игри"
Номинация: Детска градина, старша група, Празници, забавления, сценарии, спорт

Длъжност: инструктор по физическо възпитание, най-висока квалификационна категория
Място на работа: МАДОУ комбиниран тип детска градина № 99
Местоположение: Томска област, Томск

Олга Горбачова

Сценарият на свободното време за физическа култура в старшата група.

Тема: "Винаги сме приятели със спорта"

Цел: Насърчаване на активен здравословен начин на живот.

Задачи:

1) Създайте емоционален фон, атмосфера на благополучие и добронамереност.

2) Способността да използват творчески своя двигателен опит, придобит в часовете по физическо възпитание на GCD.

3) Укрепване на мускулния корсет, силата на мускулите на ръцете, краката.

4) Развийте физически качества: сила, скорост, издръжливост.

5) Развиване на желание за победа, чувство за колективизъм, приятелство, взаимопомощ между децата.

Оборудване: кубчета с различни размери, кегли, дъги, обръчи, балон, въже, лента за глава, кукли, топки, кукла Пинокио, кошница, елхови шишарки.

УДЪР В СВОБОДНОТО ВРЕМЕ.

Почукай на вратата. Влиза Карабас - Барабас.

Водещ(изненадано) Кой друг е това?

Карабас-Барабас:

Аз съм доктор по куклени науки,

Плаша всички

Ужасен, с дълга брада.

Познайте кой е?

деца:Това е Карабас-Барабас от приказката "Приключенията на Пинокио"

дете:

Бедните кукли са бити и измъчвани,

Той търси вълшебен ключ.

Има ужасен вид.

Точно така - Карабас този старец!

Водещ:

И въобще за всички хора

Ти си обявен за злодей!

Защо дойде при нас?

Карабас – Барабас: Куклите избягаха от моя театър. Търся ги и приятелите ми лисицата Алиса и котаракът Базилио ми казаха, че куклите са дотичали във вашата детска градина. Върни ми куклите! Все още не могат да направят нищо без мен, а освен това настинаха и се разболяха!

(Карабас-Барабас иска да мине през групата)

Карабас – Барабас:

Сега обикалям тук,

И ще намеря всичките си кукли!

(Децата не го пускат)

деца:

Зъл, жесток Карабас,

Все пак ще ни опознаете!

(Карабас киха. Дете, облечено като лекар, се приближава до Карабас-Барабас.)

дете:

Ти кихаш о-о-о!

Толкова ли си болен?

Кажи ми къде те боли.

Ще проверя езика ви.

Ще те послушам...

О-о-о, има настинка!

Пийте мляко с мед.

Водещ:

И все пак, за да не се разболеете, трябва да се закалявате и да спортувате!

Днес е нашият Ден на здравето. (Домакинът кани Карабас-Барабас да вземе участие в тържеството).

Карабас-Барабас:

Ами куклите ми?

Водещ:Ще разгледаме поведението ви и ще решим дали да дадем куклите или не.

Карабас се съгласява.

дете:

Винаги сме приятели със спорта.

Доволни сме от физическото възпитание.

Победата е пред нас,

Рекорди и награди.

Водещ:

Ще направим всичко веднага!

Приятели, каним всички на спорт!

Провежда се загрявка към песента на групата "Барбарики" "Да украсим цялата планета" (въз основа на шоуто на Карабас-Барабас)

Водещ:

И сега трябва да преодолеем пистата с препятствия.

Игрови задачи:

1. Змия между карфици.

2. Прескочете "тухлите".

3. Пропълзете през дъгата по всякакъв начин.

4. извадете балона.

деца:

Карабас - Барабас,

Вече не се страхуваме от теб. Брадат човек, не се страхувай!

Сега ще те хванем

Така че знайте!

Мобилна игра "Наваксване". (Децата настигат Карабас-Барабас)

Водещ:И това е, което носиш на колана си, Карабас - Барабас?

Карабас-Барабас:Това е моят камшик, който ми помага да отглеждам куклите си на артисти.

Водещ:Дайте ни го, защото трябва да се възпитава не с камшик, а с морков. Деца, кажете ми как разбирате тази поговорка?

Детски отговори.

Карабас-Барабас:Но опитай да ми вземеш камшика!

Игра дърпане на въже.

Карабас-Барабас:О, и силни деца имате!

обичаш ли да играеш

деца:да

Карабас-Барабас:Обучено куче Артемон играе в моя театър. Предлагам да играете на игра, наречена "Обучени кучета".

Играта "Обучени кучета".

Децата стоят в кръг. Те избират „капан“ според римата за броене „1,2,3 - ти ще бъдеш капан!“ „Капанът“ стои в средата на залата, а децата следват едно друго и казват думите: „Ние не сме прости кучета. Ние сме палави кучета. Обичаме да играем с деца. Опитайте се да ни настигнете."

(Правила: момичетата помагат на момчетата, а момчетата помагат на момичетата. Пълзете под краката на хванато дете) 2-3 пъти.

Карабас - Барабас:

Живееше на света едно странно момче,

Необичайно дърво.

Но татко обичаше сина си - палав ...

деца:Пинокио!

Карабас-Барабас: Когато тичах за Пинокио, той се покатери на едно дърво и оттам хвърли шишарки по мен ( показва шишарки в кошница).

Ето колко шишарки! Предлагам да играете игра на конуси.

(Всяко от момчетата получава удар. Тяхната задача е да влязат в коша. Отборът с най-много удари печели.)

Водещ:

Кръгли, меки, раирани,

Всички момчета го харесват

Може ли да язди дълго време

И изобщо не се изморявайте.

Хвърляш го на пода

Той ще скочи високо.

С него никога не е скучно.

Искаме да го играем!

деца:Топка!

Щафета с топка.

Децата са построени в две колони една срещу друга. В ръцете на първото дете от всяка колона има топка. По сигнал първото дете вдига топката над главата си, навежда се назад и подава топката на следващия играч. Играчите на отбора, които стоят последни, тичат напред с топката и застават пред своите отбори. Играта продължава, докато първите играчи отново станат първи.

Водещ:

Лек, резонансен и еластичен,

Кръгла като кок

Хубаво е да се забавляваме с него.

Той, като заек, скочи и скочи.

Щафета "Джъмпъри".

Състезават се два отбора. Децата сядат на топките - скачачи, скачат до ориентира и се връщат обратно, като предават скачащата топка на следващото дете.

Карабас-Барабас:

Това, едва докосващо,

Превръща дървата в дим?

деца:Огън!

Карабас-Барабас:Нещо, което се задушавах от студ.

Водещ: Не сте уморени, деца? Тогава е време да запалите огъня!

Щафетна игра „Сложи дънера в огнения обръч“

Състезават се два отбора. Необходимо е да поставите кубчета трупи в обръча. Отборът, който най-бързо постави зара в обръча, печели.

Водещ:

Застанете около огъня!

Започни играта!

Игра за внимание "Огън".

Децата стоят около огъня. На думата "студено" - ръцете напред, приближавайки се до "огъня". При думата "горещо" - отстъпват назад, крият ръцете си зад гърба.

„Хвърчаха искри“ – пляскайте с ръце.

„Пожарът беше потушен“ - размахайте ръцете си отстрани нагоре.

Карабас - Барабас: Какви внимателни деца, никога не са сгрешили.

Карабас-Барабас се натъжи.

Водещ:

Ти, Карабас, не тъжи.

Момчетата ще ви помогнат да намерите куклите.

Сега ще преодолеем препятствието,

И ние ще можем да намерим вашите кукли.

Играта "Студено-топло"

Карабас-Барабас е с превръзка на очите.

Деца в хор:

Минавате през залата

И намерете вашите кукли.

Ако се приближи до ориентира, децата: "топло, по-топло ...". И ако се отдалечи: "Студено е, още по-студено." Приближиха се до забележителността, децата: "Горещо!".

Карабас-Барабас сваля превръзката, вижда куклите, благодари на децата.

Карабас-Барабас:Много ми хареса да правя физическо възпитание, да играя с теб. Не мислех, че децата са толкова умни, силни, смели. Те са толкова сладки, забавни и мили. Обещавам, че никога повече няма да обидя никого, ще бъда добър, мил. ще спортувам. Вие деца ли сте

Водещ: Да кажем тихо: „Ние сме много добри“. По-силно. Още по-силно. Много шумен! Тихо. Още по-тихо. Тихо.

Карабас-Барабас подарява на всяко дете цветна пощенска картичка – покана за неговия театър за ново представление „Ние ще ценим приятелството“. Сбогува се и си тръгва.

Водещ:

И в театъра при Карабас-Барабас сега

Куклите живеят заедно

Изнасят се презентации.

И царува сега в театъра

Приятелство, радост и комфорт.

Домакинът благодари на децата, хвали ги, раздава лакомства.

Цел: създават радостно настроение у децата, засилват желанието да се занимават с физически упражнения.

Задачи:

1. Развийте физически качества: бързина, ловкост, точност, издръжливост.

2. Развийте вниманието и двигателната памет.

3. Научете ги да управляват емоциите си, стимулирайте волята за победа и увереността във възможностите си.

4. Засилване на чувството за взаимопомощ у децата.

5. Укрепване на способността на децата да отгатват гатанки за зимни спортове.

Спортна екипировка : 9 обръча, 9 малки меки играчки, 3 коша; 6 меки модула с височина 30 см, 6 стола, 3 камбани; 3 кегли, 3 топки (диаметър 20 см), дълъг шнур, 3 въртящи се стойки; 15 малки топки (кегли); 3 прозрачни чаши с чинийки, 3 мерителни лъжички, 3 купи с вода; емблеми на отбора.

Децата по команди един след друг влизат в залата под музиката, маршируват из залата и се подреждат.

Водещ: Здравейте, скъпи гости, участници и фенове! Много се радваме да ви видим на нашия детски спортен фестивал "Fizkult-URA!"

Децата се радват на спортния празник,

За млади спортисти

Всички: Ура! Ура! Ура!

Деца: 1. Спортистите винаги са напред,

Имат медали и звезди на гърдите си.

2. Тези звезди и медали, които спечелиха,

Но всички наши състезатели започнаха по същия начин.

Водещ: Днес нашите млади спортисти ще се борят за награди и ще покажат своите постижения във физическото възпитание и спорта, а строго жури ще оцени всичко това и ще присъди точки.

Жури: Искрено желаем резултатите да бъдат добри!

Водещ: А сега нека да се запознаем с нашите млади спортисти.

(Звучат мотото и поздравите на отборите).

Водещ: И така, ние се запознахме с нашите участници.

И сега трябва да загреем малко, за да се състезаваме по-добре.

Спортен симулатор "Sambarita"

Водещ: Страхотно, момчета! Да започнем нашето състезание.

Екипи, да тръгваме! (Децата се нареждат пред стартовата линия)

1. Щафета с играчки

Пред всеки отбор на 3 м от старта има 3 обръча на пода. Първото дете има кошница с три играчки.

Първият тича до обръчите и слага играчка във всеки. След това изтичва обратно към отбора си и, предавайки кошницата на втория участник, застава в края на колоната. Този с празен кош тича до обръчите и събира играчките в коша, връща се и дава коша на третия и т.н.

2. Щафета "Пътека с препятствия"

Пред всеки отбор на пода са поставени 3 обръча (80 см между тях), 2 меки модула с височина 30 см, един стол със звънец.

Първите скачат от обръч на обръч на два крака, след това последователно прескачат меките модули, тичат до стола и звънят на звънеца, поставят го на стола, бягат назад и предават щафетата на вторите деца и т.н.

3. Реле "Свали щифта"

Пред всеки отбор беше начертана линия на 1 м от старта. А на разстояние 3 м от него на пода има обръч, в центъра на който има кегла. Първият в колоната държи топката (d=20 см).

Първите участници с топка се приближават до линията и се опитват да ударят кеглата с топката от нея. След това поставят кеглата на място, вземат топките и тичат към своите отбори, дават топката на следващия и т.н. За всяка съборена кегла - 5 точки, за удар в обръча - 2 точки.

почивка

Водещ: Сега, момчета, предлагам ви да си починете и да решите гатанки.

Гатанки за зимни спортове:

1. Спортистът става на кънки

Той се втурва бързо напред. (Кънки)

2. Вие сте този спортист

Мога да го назова веднага!

И е отличен скиор.

И е добър стрелец! (биатлон)

3. Ето ги и скейтърите

Така че те танцуват - просто "Ах!" (Фигурно пързаляне)

4. Всички викат: "Шайба - шайба!", "Бий!" —

Забавна игра... (хокей)

5. Трамплин - стръмна планина,

Такова високо

С нея по-бързо от птица

Спортист на ски състезания. (Ски скокове)

Страхотни момчета! Вие сте не само бързи и пъргави, но и бързи.

А сега, за да повдигнем духа на нашите спортисти, нека изпеем една песен.

Песента "Спортна предучилищна възраст"

Водещ: А сега да продължим състезанието.

4. Реле "Сепия"

На 5 м от старта е монтиран грамофон. Капитаните приемат I.P. седнал, свити колене, ръце в опора отзад. След това, повдигайки таза, те тичат напред с краката си към стелажа, около него и назад и т.н.

5. Щафета "Състезание на капитани"

15 малки топки (или кегли) са разпръснати по килима. Капитаните държат кошница в ръцете си. По сигнал събират топките в надпревара.

6. Щафета "Водоносци" (Кой ще напълни чашата с вода по-бързо?)

Близо до всеки отбор, на стол, има празна (за предпочитане прозрачна) чаша върху чинийка и мерителна лъжица, а на 5 метра от старта, на друг стол, купа с вода.

Първите участници вземат мерителна лъжица и тичат към своята купа с вода, загребват вода с лъжица и внимателно я носят в чашата си, наливат водата в чашата и дават лъжицата на следващото дете. Първият отбор, който напълни чашата си с вода, печели.

Водещ: Така нашите състезания "Физкулт-УРА!" приключиха. Всички отбори се представиха много добре днес и заслужават похвала.

Нека дадем време на уважаемото жури да обобщи нашите състезания, но засега каним всички участници на спортната тренировка.

Упражнение "Зелена светлина"

Обобщаване.(За победа в щафетата - 3 точки, за 2-ро място - 2 точки, за 3-то място - 1 точка. Точките се сумират за всички щафети).

Победителите получават медали, а всички участници получават награди.

Литература: