У дома › У дома е уютно › Доклад „Гражданско-патриотично възпитание на учениците в VIII тип училище. Необходимо ли е патриотично възпитание на учениците?

Доклад „Гражданско-патриотично възпитание на учениците в VIII тип училище. Необходимо ли е патриотично възпитание на учениците?

Най-важният компонент на образователния процес в съвременното руско училище е формирането на патриотизъм и култура на междуетнически отношения, които са от голямо значение за социално-гражданското и духовното развитие на личността на ученика. Само въз основа на възвишени чувства на патриотизъм и национални светини се укрепва любовта към родината, чувството за отговорност за нейната сила, чест и независимост, опазването на материалните и духовни ценности на обществото, достойнството на личността. развиват се.

Истинският патриотизъм е хуманистичен по своята същност, включва уважение към другите народи и държави, към техните национални обичаи и традиции и е неразривно свързан с културата на междуетническите отношения.

Понятието патриотизъм включва:

чувство на привързаност към местата, където човек е роден и израснал;
уважение към езика на своя народ;
загриженост за интересите на Родината;
осъзнаване на дълга към родината, отстояване на нейната чест и достойнство, свобода и независимост (защита на отечеството);
проява на граждански чувства и вярност към Родината;
гордост от социалните и културни постижения на своята страна;
гордост за своето отечество, за символите на държавата, за своя народ;
уважение към историческото минало на родината, нейния народ, нейните обичаи и традиции;
отговорност за съдбата на родината и нейния народ, тяхното бъдеще, изразено в желанието да посветят работата си, способността за укрепване на силата и процъфтяването на родината;
хуманизъм, милосърдие, общочовешки ценности.

Истинският патриотизъм предполага формирането и дългосрочното развитие на цял комплекс от положителни качества. Патриотизмът действа в единството на духовността, гражданството и социалната активност на личността, която осъзнава своята неотделимост, неотделимост от Отечеството.

Патриотизмът се формира в процеса на възпитание, социализация и възпитание на учениците.

Училището, като сложен организъм, отразява същността, проблемите и противоречията на обществото и до голяма степен, поради възпитателния си потенциал, определя ориентацията на конкретната личност, отговаря за социализацията на личността и е важен инструмент, който е в състояние да осигури промяна в манталитета по еволюционен път, възпитавайки гражданин и патриот.

Възрастта на децата е най-оптималната за системата на гражданско-патриотично възпитание, тъй като това е период на самоутвърждаване, активно развитие на социални интереси и житейски идеали.

Но осъществяването на гражданско-патриотично възпитание само с помощта на подхода на знанието е невъзможно. Новото време изисква от училището съдържание, форми и методи на гражданско-патриотично възпитание, които са адекватни на съвременните социално-педагогически реалности. Необходим е дейностен компонент на гражданско-патриотичното възпитание. Само чрез активно включване в обществените дейности и съзнателно участие в тях, чрез промяна на училищния климат, развитието на самоуправлението може да се постигне успех в тази посока.

Гражданско-патриотичното възпитание в съвременните условия е целенасочен, морално обусловен процес на подготовка на подрастващото поколение за функциониране и взаимодействие в демократично общество, за инициативна работа, участие в управлението на обществено ценни дела, за реализиране на права и задължения, като както и засилване на отговорността за техния политически, морален и правен избор, за максимално развитие на способностите им за постигане на успех в живота. Гражданско-патриотичното възпитание допринася за формирането и развитието на личност, притежаваща качествата на гражданин и патриот на своята страна.

Бих искал специално да подчертая, че в основата на възпитанието и още повече - на патриотичното възпитание, е преди всичко възпитанието на чувствата. Бих искал да обърна специално внимание на това, т.к. практическите преподаватели рядко се замислят върху факта, че източникът на чувство е преживяна емоция. Следователно целенасочено създадената ситуация трябва да стане фактор за развитието на патриотични чувства, когато детето изпитва гордост от майката, близките и семейството си; за екипа, който трябва да стане второ семейство за детето; за съвместните успехи и постижения на други членове на екипа, граждани, руснаци.

Говорейки за патриотичното възпитание на подрастващото поколение, трябва да подчертаем, че преди да е станало твърде късно, трябва да се борим за младите, без да пестим средства. Това, което инвестираме в нашите момчета днес, ще даде съответните резултати утре. Ще раждаме безделници, невежи и наркомани, което означава, че със собствените си ръце ще разрушим държавата си, бъдещето си. Ще възпитаваме патриоти, делови и здрави хора, което означава, че можем да сме уверени в развитието и изграждането на стабилно общество. Това е държавническият подход на всеки учител при възпитанието на младите хора.

Материалът е подготвен с помощта на интернет ресурси:

Днес се обръща голямо внимание на патриотичното възпитание в училищата. От най-ранна възраст децата се възпитават на любов и уважение към родината, националната история и култура. Какво се прави за това?

Освен общото интелектуално развитие на учениците, разширяване на техния кръгозор и получаване на основни знания от различни области на науката, училищата традиционно обръщат не по-малко внимание на въпросите за тяхното социално, гражданско и духовно развитие. Това е изключително важно, защото понятията за достойнството на личността и чувството на любов към родината, осъзнаването на нейното величие и сила са неизменно свързани. В допълнение, тези деца, които са получили достойно патриотично образование, вече като възрастни, разбират, че бъдещата съдба на родната им държава зависи от тях.

Какво е патриотизъм?

В основата си истинският патриотизъм винаги е хуманистичен. Тя е най-пряко свързана с културата на междуетническите отношения и по един или друг начин предполага уважение към други страни и народи, техните традиции и обичаи, национални ценности и културно-историческо наследство. Обръщайки се към въпросите на патриотичното възпитание в училищата, е много важно да запомните това.

Понятието патриотизъм е изключително многостранно и включва много аспекти. На първо място, това е, разбира се, чувство на привързаност към местата, където човек е роден и израснал. Много важен фактор е уважението и любовта към собствения език. Всеки човек, наближаващ момента на навлизане в зряла възраст, трябва да осъзнава своя дълг към родината, да е готов да защитава нейната чест и достойнство, независимост и свобода при всякакви обстоятелства.

Разбира се, патриотизмът винаги включва гордост от народа на своята страна, символи на държавата, културни и социални постижения, богато историческо минало, традиции и обичаи на народа. Укрепването на могъществото и процъфтяването на Родината става възможно само ако всеки човек се чувства отговорен за нейното бъдеще и се стреми да даде своя принос, да посвети собствения си труд и способности на тази цел. И, разбира се, немислимо е да си представим истински патриот, който да е чужд на общочовешките ценности, хуманизма и искреното милосърдие.

Никой не се съмнява в целесъобразността на патриотичното възпитание в училищата сега, защото патриотизмът не се ограничава само до сляпа любов към държавата - това е цял комплекс от положителни човешки качества, които в бъдеще ще помогнат за постигане на определени висоти в избрания от него път и да станеш истински достоен човек и гражданин. И, разбира се, хармоничното развитие и възпитание на дете не може да се представи без патриотично образование.

Какви направления трябва да се разглеждат в рамките на патриотичното възпитание?

Патриотичното възпитание на учениците има големи познания за държавата, защото бъдещето до голяма степен зависи от децата, които след няколко години ще станат пълноправни граждани на страната. Следователно класните часове, уроците и допълнителните дейности, които се провеждат в училищата, трябва да обхващат всички области:

Духовно и морално

Ученето е един от най-важните етапи в живота на човек. По правило училището се превръща във "втори дом" за детето. И именно тук той се възпитава с такива важни човешки качества като честност, съвестност, колективизъм, уважение към по-старото поколение, смелост, любов към своя народ и Родината, смелост.

Не по-малко значение се отдава и на уважението към собственото семейство, родителите и семейните традиции, защото хармоничното любящо семейство е клетка на високоморално, успешно и проспериращо общество. Именно в училище се поставя основата на социална дейност, която е насочена към обслужване на интересите на родината. Тук децата осъзнават значението на честния труд, учат се да го възприемат като основен ключ към постигането на успех в живота.

Също така, в рамките на духовно-нравственото образование, учениците трябва да получат положително отношение към здравословния начин на живот, да придобият активна позиция по въпросите, които са свързани с тяхното здраве. И, разбира се, за да получите пълна представа за онези асоциални явления, които подкопават физическото и духовното здраве на отделните хора и нацията като цяло, научете се да защитавате себе си и близките си от тях.

гражданско право

Тази посока задължително включва изучаване на съществуващата държавна система, осъзнаване на значението на Конституцията на държавата, държавните символи и химна. Стъпка по стъпка учениците трябва да стават все по-наясно с правата на гражданите, както и да разбират напълно факта, че тези, които имат права, винаги имат определени задължения.

Той също така залага най-дълбокото разбиране на гражданския дълг, осъзнаването на ценността на суверенитета, целостта и независимостта на държавата, в която живеят, националните интереси на страната. Особено внимание се обръща и на формирането на култура на правни отношения, за да се гарантира, че младите граждани винаги се стремят да спазват нормите, предписани в законодателството. Много от тези цели се постигат чрез формирането на реално работещо самоуправление в училищата.

Военно-патриотичен

Военно-патриотичното направление е едно от най-трудните, но в същото време и най-важните в цялостната ценностна система. Тя неизменно включва изучаване на военна история, познаване на трудовите и бойни подвизи на жителите на региона и държавата по време на Великата отечествена война, Дните на военната слава и др. Училищата полагат основите за запазване на съществуващите военни традиции и връзката между по-старите и по-младите поколения защитници на Родината.

Често се организират срещи на студенти с ветерани от труда и войната, участници в антитерористични акции и локални военни конфликти - живите примери ги карат да се гордеят с наследството си и допринасят за придобиването на готовност за изпълнение на военния дълг.

Културно-исторически

Тази посока има силна връзка с всички описани по-горе, защото можете да обичате истински само това, което познавате. Учениците се възпитават с любов и уважение към своята "малка" родина - родната земя и тези прекрасни хора, които живеят в нея.

Често в рамките на културно-историческото образование учениците се включват в работа, насочена към запазване на важни паметници на труда и военната слава. И тук се полага основата за развитието на чувството за национална гордост, самосъзнание и, не по-малко важно, способността за живот в мир и хармония с хора от други култури, религии и езици.

събития

В никакъв случай патриотичното възпитание на учениците не трябва да се оставя на нивото на получаване на теоретични знания. Всъщност по време на различни събития детето за първи път се чувства като истински гражданин на своята страна, който може и иска да й донесе реални ползи. Редица са програмните дейности, които допринасят за вкореняването на патриотичните чувства и съзнанието за своя граждански дълг сред подрастващото поколение.

На първо място, това е, разбира се, провеждането на незабравими дни. Ден на победата, Ден на защитниците на отечеството, Ден на изтеглянето на войските от Афганистан - от ученически години децата трябва да знаят защо се провеждат такива събития, да се гордеят с безсмъртните дела на своя народ и да разберат колко е важно да се запази паметта за тях за техните потомци.

Сега се организират много акции на държавно и регионално ниво, участието в които също помага за възпитаването на патриотични чувства и мироглед у учениците. Примери за такива акции са „От сърце на сърце“, „Войнишки писма“, „Героите живеят наблизо“ и др.

Участието в масови спортни събития играе важна роля в процеса на патриотично възпитание. Лекоатлетически крос в чест на Деня на победата, „Забавни стартове“, „Мама, татко и аз сме спортно семейство! ”, въвеждането на кръгове „YUID” или „Млади пожарникари”, различни спортни секции, парад на формация и песни - всички тези забавни и вълнуващи събития за ученици, в допълнение към положителните емоции, носят и важно семантично натоварване от точката с оглед отглеждане на здраво и родолюбиво поколение.

Невъзможно е да си представим процеса на патриотично възпитание без изучаване на родната земя. Екскурзии до различни музеи в региона, туристически пътувания и походи, изучаване на историята на родината и родния край, фолклорно наследство, богатството на природата - всичко това е много интересно за любознателния детски ум, а също така позволява на учениците да разберат от ранна възраст, че тяхната родина е най-хубавото място на земята, че можеш да се гордееш истински, че си роден тук. Често училищната администрация организира събития за подобряване на територията на училището, грижа за паметниците на града.

И накрая, друг интересен тип събитие е разнообразие от състезания. Например, това може да бъде конкурс за четене, конкурс за патриотична песен, конкурс за есе, посветен на подвизите на защитниците на Отечеството или конкурс за рисуване - почти винаги има деца, които искат да покажат таланта си в такива събития.

Ролята на семейството в патриотичното възпитание

Колкото и добре да се изразходват часовете на класа за патриотично възпитание, колкото и да прави училището, най-силната основа на мирогледа се поставя в семейството. Родителите също могат да направят много за развитието на чувството за патриотизъм у децата. Отидете с тях на обиколка на интересни исторически места в страната, говорете за подвизите на прадядовците по време на войната, покажете снимки от семейния архив.

Някои от родителите може да предложат на детето си да гледа интересен документален филм за исторически събития, някой ще покаже колко радост можете да получите, като споделяте дрехи или други неща със сираци и деца с увреждания. Всички тези малки стъпки по пътя към формирането на голяма личност са от голямо значение.

Патриотичното възпитание на децата трябва да се осъществява както в училище, така и извън стените му, в семейния кръг. Само в този случай детето ще може да осъзнае своята значимост и да усвои най-важните морални, културни и граждански ценности.

Военно-патриотично възпитание в училище

Ние възпитаваме патриоти

КАРНАУХОВА Вера Андреевна

учител по история

„Смели дела

по-вярно от думите."

А. В. Суворов.

Съвременното общество в Русия се нуждае от патриоти, интелектуално и духовно развити личности, които обичат родината си, почитат традициите на нашите деди и прадеди и са готови да се жертват в името на спасяването на други хора, в името на свободата и независимостта. на Отечеството. В момента проблемът с патриотичното възпитание на младежта е много остър. Ако в съветската държава това се решаваше с помощта на пионерската организация, тимуровското движение, военно-спортивните игри „Зарница“ и „Орленце“, сега това е забравено.

Животът на обществото днес поставя най-сериозни задачи в областта на възпитанието и обучението на новото поколение. Държавата се нуждае от здрави, смели, смели, предприемчиви, дисциплинирани, грамотни хора, които да са готови да учат, да работят в нейна полза и, ако е необходимо, да се изправят в нейната защита. Военно-патриотичното възпитание е тясно свързано с възпитанието на патриотизъм.

Военно-патриотичното възпитание е образователна технология с двойно предназначение, тъй като въоръжава младия гражданин с най-важните морални и психологически качества, необходими както за бъдещ защитник на Родината, така и за напълно мирен човек с всички налични форми. В крайна сметка смелостта, твърдостта на характера, физическата издръжливост са необходими както за защитника на Родината, така и за лекаря и инженера.

В работата на нашето училище една от основните задачи е възпитанието на подрастващото поколение. Най-важният компонент на възпитателния процес е формирането и развитието на патриотични чувства. Без наличието на този компонент е невъзможно да се говори за възпитанието на наистина хармонична личност. В светлината на тези задачи нараства значението на военно-патриотичното възпитание на младите хора, тъй като именно то трябва да има значителен, а в някои случаи и решаващ принос за подготовката на квалифицирани и силни защитници на родината.

Работата по военно-патриотичното възпитание в нашето училище протича в следните направления:

I посока.Възпитание в бойните традиции на народа и въоръжените сили. Тази област включва следните дейности:

Мерки за увековечаване на паметта на загиналите в борбата за независимостта на нашата родина (създаване на музей на военната слава, провеждане на митинги и други патриотични събития в масов гроб и други паметни места).

Провеждане на екскурзии, уроци по храброст, срещи с ветерани от Великата отечествена война. Поздравления и представяне с концерти пред ветерани от войната и труда.

Честване на годишнини, провеждане на изложби, викторини, състезания, гледане на видео.

Провеждане на конкурси за военно-патриотична песен, фестивали, както и други празнични събития (концерти), посветени на големи празници.

II направление. Връзката между училищни и военни колективи.

Работата в тази област се осъществява чрез ръководството на военно-приложни кръжоци и клубове („Млади казаци“, „Млади приятели на граничарите“, „Патриот“), спортни секции „Казашки ръкопашен бой“, срещи с военен персонал. Тези направления са военно-патриотични образователни комплекси. Също толкова важна роля във военно-патриотичното възпитание играят месеци на масова отбрана и спортно-развлекателна работа, военни спортни щафети, военни спортни празници, посветени на Деня на защитника на Отечеството.

В началото на учебната 2011-2012 г. беше решено да се добавят към тях такива форми на работа като организирането на местния исторически кръг „Патриот“ и създаването на училищен музей на военната и трудова слава.

Когато ми беше възложено да ръководя кръжок по местна история и да започна да създавам музей на негова основа, си зададох въпроса: „Какво знаят бъдещите ми кръжоци за историята на нашия регион, за Великата отечествена война, за нейните герои, каква следа е оставила в съдбите на нашия град и нашите сънародници? Затова първият урок на кръжока се проведе под формата на игра – историческо лото. Разделени на два отбора, момчетата отговаряха на едни и същи въпроси, които не изискваха специални познания или изучаване на програмен материал. Отговорите на тях бяха, както се казва, "всички чуха". Например имената на улиците на Азов, носещи имена на сънародници, имената на велики командири, най-важните дати, свързани с войната, и т.н. Представете си разочарованието ми, когато се оказа, че отборите са дали грешни отговори на повечето въпроси. И това не е изненадващо. Все по-далеч от нас в миналото исторически събития. За днешните тийнейджъри средата на 20 век вече е дълбока древност, когато са живели техните прадядовци. Едно от най-значимите събития на този сложен и противоречив век е Великата отечествена война. Времето лети, все по-малко участници и свидетели на това страшно време остават живи. Ветераните умират. Времето, болестта, окопният живот не им позволяват да живеят възрастта, определена от природата. Затова е толкова важно за бъдещите поколения да съберем, рационализираме, съхраним за нашите наследници Истината, суровата Истина във войнишкия шинел: спомени, писма, вещи, разкази на очевидци за реални събития.

Създаването на музей на бойната и трудова слава към училището се превърна в належаща нужда и нужда. Тази работа трябваше да се извърши от местния кръжок.

Започнахме с посещение на паметниците на героите от Великата отечествена война Цезар Куников, Аркадий Щанко, мемориалния комплекс на град Азов - Вечният огън. И когато момчетата бяха пропити с тази тема, усетиха поне частично цялата тежест и бедствия на това сурово време, започнахме да се срещаме с ветерани от войната и вътрешния фронт - тези, които спечелиха победа в битка, и тези, които я изковаха в тила . Краснокутски М. Д., Пухкало И. П., Шабанов В. Г., Нестеренко В. А. с готовност отговориха на нашата молба. друго.

Младите краеведи внимателно изслушаха техните разкази за войната, за своите бойни приятели, записаха ги в писмен и електронен вид, снимаха, направиха копия на документи, принадлежащи на ветерани. Живата дума на участниците в далечни събития имаше толкова вълнуващ ефект върху момчетата, че те ме дразнеха с въпроси: „Кога отново ще отидем при ветераните?“

Следващата стъпка в работата на кръжока по краезнание бяха изказванията пред учениците и учениците на училището с разказ за събрания материал. В началото на декември 2011 г. членовете на кръжока подготвиха и проведоха устен дневник, посветен на 70-годишнината от битката при Москва - „Пътища на доблестта и славата“. На страниците на това списание те разказаха за подвига на 28 герои от Панфилов, за Зоя Космодемянская, за други защитници на нашата столица от германските нашественици през есента на 1941 г. Разказите бяха придружени от песни, стихове, слайдове от електронна презентация, подготвена от самите ученици. На екрана публиката видя не само портрети на героите от битката за Москва, но и карти, снимки на битки, снимки на бойни оръжия на съветската армия. И песните от военното време, и презентационните кадри, и историите, и минутата на мълчание - всичко това допринесе не само за патриотичното възпитание на учениците, но и разшири емоционалния им опит и освен това разви комуникативните качества сред членовете на кръга. В края на краищата много от тях за първи път се представиха на сцената пред голяма публика, изпитаха чувство на отговорност за думите си, за способността да влияят на слушателите.

Поредната изява на членовете на кръжока по краезнание беше съчетана с акцията „Младото поколение избира четенето“. Беше преговорен урок „Героят никога няма да умре, той вечно живее между хората“. В часовете на кръжока преди това бяха прочетени откъси от шесттомната книга с мемоари на жителите на Азов за Великата отечествена война - „Незабравими години“. Децата се запознаха и с други книги за герои, чиито имена са живи в паметта на народа. В дискусионния урок участниците споделиха впечатленията си от прочетените книги, чуха интересна информация за това как темата за героизма се възприема от народите на европейските страни, гледаха слайдовете на електронна презентация за ролята на книгата в човешкия живот, се запознаха с изложба на книги на военно-патриотична тематика. Такъв разговор за героите, за книгите помогна да се повиши образователното ниво на учениците, да им се внуши постоянен интерес към четенето на книги и да се насочи вниманието към военно-патриотичната литература.

През четирите месеца на работата на местния кръжок не беше направено много: бяха събрани първите експонати за музея на военната и трудова слава, първите му експозиции бяха украсени, проведена е пропагандна работа. Но основното дори не е това. Много по-важно е впечатлението, което тя остави в душите на момчетата. Наблюдавайки с какъв интерес и участие слушат разказите на ветераните за миналото, с какво вълнение участват в случващите се събития, видях, че те не са безразлични към съдбата на своите сънародници, попаднали във войната в младостта си, те искрено тревожете се за бедствията, които войната донесе на нашия народ. Нали оттам започва патриотизмът? Не бях изненадан, когато самите членове на кръга предложиха: „Нека поздравим нашите ветерани за Нова година.“ Момчетата направиха новогодишни занаяти, готови да задават на ветераните все повече и повече въпроси за тяхното военно минало.

След като дойдоха на среща с Пухкало Иван Поликарпович, момчетата също украсиха стаята му с новогодишни снежинки. Може би като възрастни те ще си спомнят тези свои малки и скромни дела в полза на уважаван ветеран и ще разкажат на децата си за войната и нейните герои.

Краеведският кръг все още трябва да свърши значителна работа, за да събере експонати за музея, разкривайки историята на района на Дон, да проектира музейни експозиции и да натрупа материали за ветераните от войната и дома. Предстоят още много срещи с участниците във Великата отечествена и афганистанската война, военните действия в Чечня. Тази вълнуваща и полезна работа за младите краеведи ще стане неразделна част от общообразователния процес на учителския колектив на училището, насочен към развиване на патриотични качества у нашите ученици. Децата научиха добре основното, че любовта към Родината е проява на патриотизъм, а защитата на Отечеството е дълг и задължение на патриота. Предстои още много да се направи, за да станат те активни граждани на своята страна, да обичат своята малка и голяма Родина и да са готови да вложат силите, знанията и уменията си в нейния просперитет.

Оставам на мнението, че възпитанието на гражданин – патриот е стратегическа цел на всяко училище. Патриотичното съзнание на нашите граждани остава най-важната ценност, една от основите на духовното и морално единство на обществото. Да възпиташ човек, който обича своята земя, своя народ, да бъде готов да защитава родината си е много трудна задача. Но със сигурност е осъществимо, ако ние, учителите, го правим с любов и доброта, като не забравяме мъдрите думи: „Ученикът не е съд, който трябва да се напълни със знания, а факла, която трябва да се запали!“

Патриот - човек, пропит с патриотизъм, човек, отдаден на интересите на някакъв бизнес, дълбоко привързан към нещо. Патриотизмът е преданост и любов към отечеството, към своя народ. Патриотичен - пропит с патриотизъм.

"Речник на руския език" С. И. Ожегов.

Патриотичното възпитание на децата и младежите се превръща в един от най-актуалните проблеми на нашето време. Резките колебания в социалните и морални насоки в страната, промените в ценностите и липсата на стабилност в обществото показаха негативни резултати. Понятието "патриотизъм" придоби неясна рамка. Преди двайсетина години да си патриот беше най-малкото непочтено. Днес ситуацията забележимо се стабилизира. Правителството и Министерството на образованието на Руската федерация виждат патриотичното възпитание в училище като една от основните задачи на възпитанието на децата и младежта.

Патриотичното възпитание е неразделна част от общообразователния процес в училище. Това е системна дейност, чиято цел е да формира у учениците чувство на патриотизъм, вярност към родината, граждански дълг и готовност за изпълнение на задължения по отношение на своя народ и родина.

Патриотично възпитание в училище. Цели и задачи

Периодът на обучение в общообразователно училище е доста впечатляващ период от време. В училище детето изминава дълъг път от предучилищното детство до пълната зрялост. Ето защо Училищата са изправени пред тежки предизвикателства, да се превърне не просто в образователна институция, а в пълноценна социална институция, възпитаваща морално хармонична личност. Патриотичното възпитание не е приумица на държавата. Това е необходимо условие за възпитанието на достойни членове на бъдещото ни общество.

Като пълноценна многостранна образователна дейност, патриотичното възпитание включва няколко аспекта (целеви, социални, функционални, организационни).

Мишена - провеждане на държавна политика в областта на патриотичното възпитание на ученицитесредно училище.

Патриотично възпитание на децата в началното училище

🔴 Патриотичното възпитание не започва в училище. Роден в семейството, развива се в детската градина. Учителите в началното училище само поемат щафетата, продължавайки да възпитават у учениците си любов към родината и отечеството.

Още в началните класове децата разбират какво означава да обичаш своя народ, да се чувстваш част от него, да се гордееш с неговата история и да се чувстваш отговорен за бъдещето на страната си. Задачата на учителя в началното училище е правилно да организира патриотични образователни дейности, да планира събития, като взема предвид не само културните и историческите традиции на своята страна, но и региона (републиката), където живеят учениците. Патриотичното възпитание е органично вплетено в образователната програма (уроци по литература, история, руски език, труд, изобразително изкуство, музика), но извънкласните дейности са най-важният инструмент. Целта на такива събития е да потопят децата в историята, културата на техния народ, формирането на такива качества като любов към родината, милосърдие, толерантност. Учениците от началните класове все още са доста възприемчиви към усвояването на националните културни ценности и това трябва да се отчита напълно.

/ Възпитаване на патриотизъм у децата

Как вашето дете пише думата "родина"? Главна или малка буква? Разбира се, това не говори за истински чувства към родната му страна. Така че необходимо ли е да възпитаваме дете в любов към нашия регион, град, Руската федерация? И кой трябва да се занимава с патриотично възпитание: родители или учители? Нека поговорим за всичко подробно в нашата статия.

Ще научите всичко за патриотичното възпитание на вашето дете. Ще говорим кога, защо и кой трябва да възпитава любов към родината.

Какво е патриотизъм?

Патриотизмът се нарича както родината за конкретен човек като цяло, така и чувството на преданост към отечеството, любовта към родината, желанието да служи на нейните интереси, да я защитава от врагове.

Могат да се дадат дузина определения на патриотичното възпитание, но ние ще се спрем на това, което според нас най-добре отразява същността на този процес. И така, патриотичното възпитание е систематична дейност на държавните органи и организации за формиране на граждани с високо патриотично съзнание, чувство за лоялност към родината, готовност за изпълнение на граждански дълг и конституционни задължения за защита на интересите на страната.

Но ако с възрастните всичко е ясно: някой е получил част от патриотизма в армията, някой е изучавал професионално история и военно дело - много фактори могат да повлияят на възрастен, тогава как да кажете на детето, че да обичаш Русия е добре. И трябва ли да се прави?

Последните статистики показват, че в наше време по-младото поколение има силно чувство за патриотизъм: анкети в училищата, секции сред деца от различни възрасти показват, че младите хора не се интересуват особено от родината си, нейната съдба, история. А чувството на любов към нея на практика изчезна от радара.