Как да развием мозъка на детето, така че да стане умно и успешно. Играта "Всичко в къщите"

Интелигентността е не само вродено качество, но и придобито. Психологът Ричард Нисбет дава съвети как да го придобиете, подобрите и предадете на детето си

Ричард Нисбет: начини и правила, които да ви помогнат да повишите интелектуалното ниво на вашето дете

Интелигентността е не само вродено качество, но и придобито.Психологът Ричард Нисбет дава съвети как да го придобиете, подобрите и предадете на детето си.

Дълго време се смяташе, че интелигентността се определя изцяло от наследствеността.Възпитанието и образованието, ако имат някакво влияние върху интелектуалните способности, то е незначително. Училищата и университетите предават определен набор от знания и помагат за овладяването на конкретни операции като броене и писане, но не правят хората по-умни. Ако сте умни, значи имате „такива гени“. Днес това мнение е напълно опровергано.

Много заключения за първенството на наследствените фактори се основават на банални грешки.Например учените сравняват близнаци, които са отгледани в различни семейства от много ранна възраст. Разликата в интелекта между тях беше минимална. От това следваше заключението: възпитанието и средата не са от голямо значение. Но изследователите не са взели предвид, че семействата, които приемат приемни деца, също почти не се различават едно от друго - всички това са семейства с доста висок доход и ниво на образование.

Хората стават умни не защото имат „техните гени“, а защото са имали възможността да станат такива.

Това изобщо не означава, че наследствеността не влияе на нищо или че детето е „празен лист“, върху който семейството и средата могат да изобразяват каквото си искат. Вродените способности имат значение. Но не по-малко важно е как ще ги използвате и развиете.

Въз основа на многобройни изследвания на психологическото развитие на децата, известният психолог Ричард Нисбет от Мичиганския университет (САЩ) в книгата „Какво е интелект и как да го развием“ предложи няколко начина и правила, които ще ви помогнат да повишите интелектуалното ниво на вашето дете.

Интелигентността се формира преди настъпването на зрелостта, но трябва да се поддържа и в по-късна възраст, така че тези правила ще бъдат полезни и за възрастните.

1. ФИЗИЧЕСКИ УПРАЖНЕНИЯ

Докато бъдещите майки може да се притесняват, че упражненията са рискови, има доказателства, че те повишават интелигентността на новороденото без никакъв риск както за майката, така и за бебето.

В добре планирано проучване на 40 бременни жени, които са били свикнали с чести и енергични упражнения, половината от тях са били помолени да тренират енергично поне три пъти седмично - бягане, аеробика, ски. А на другата половина беше предложено да ограничат натоварването чрез ходене.

До петгодишна възраст коефициентът на интелигентност на децата на участващите жени е с 9 точки по-висок.Изследването може би има смисъл да се повтори, тъй като такава разлика изглежда неправдоподобно голяма.

Физическите упражнения са полезни за бебето, за бъдещата майка и за всички като цяло.Упражняването на големи мускулни групи наистина насърчава по-голям растеж на невроните и експерименти - поне при животни - показват, че упражненията подобряват притока на кръв към мозъка. Упражненията имат положителен ефект върху интелигентността, дори ако започнете да спортувате сравнително късно.

При възрастните хора, които се занимават с физическа активност, способността за решаване на проблеми остава на същото ниво по-дълго от тези, които водят по-малко активен начин на живот.

<...>Силовите тренировки, съчетани със специални натоварвания за сърцето, са по-полезни от самостоятелните специални упражнения. Тези, които спортуват редовно в зряла възраст, са три пъти по-малко склонни да развият болестта на Алцхаймер след 70-годишна възраст, отколкото тези, които не го правят. Дори ако започнете да спортувате след 60-годишна възраст, вие намалявате риска от Алцхаймер наполовина!

2. ОБУЧЕНИЕ ЗА МОБИЛЕН ИНТЕЛЕКТ

Противно на общоприетото схващане, компютърните игри със стрелба не намаляват, а понякога дори повишават нивото на интелигентност.

Възможно е да се подобри мобилният интелект с помощта на различни дейности, и то не само в детството.

Помня какво е мобилен интелекттова е способността за решаване на нестандартни проблеми, при които предварително научените правила и концепции могат да бъдат безполезни.

Проблеми от този тип включват прогресивните матрици на Raven. В този тест на субекта се предлагат модифицирани по определен начин геометрични фигури и той трябва своевременно да изведе правило, въз основа на което ще бъде възможно да се предвиди следващият етап от трансформацията на тези фигури. Дейностите, които стимулират развитието на мобилната интелигентност, включват компютърни игри, които тренират контрол на вниманието и работна памет.

Неврологът Росарио Руеда и колегите му са описали няколко вида игри, които насърчават плавната интелигентност при малки деца. Едни от тях са така наречените предсказателни упражнения. Вариант на този тип игра, който Руеда и колегите използваха, беше децата да познаят къде ще излезе патицата, която преди това се е гмурнала в езерото. С помощта на джойстика децата управляваха котката на екрана, премествайки я там, където очакваха да се появи патицата.

Обучението за флуидна интелигентност чрез тези упражнения помага на децата да се справят с прогресивните матрици на Raven, които изискват добър контрол на вниманието и работната памет. Тези функции на флуидния интелект играят особено важна роля в обучението на деца, които все още не са достигнали юношеска възраст.

3. САМОКОНТРОЛ

Известният експеримент на Уолтър Мишел с маршмелоу.

Най-добрите налични доказателства сочат, че децата с нива на самоконтрол над средното също са склонни да имат доста висока интелигентност и че в допълнение, с всякаква интелигентност, те имат много високи академични резултати.

Психологът на личността Уолтър Мишел и колеги проведоха проучване в детска градина на Станфордския университет, посещавана предимно от богати деца от средната класа, и установиха, че онези, които са били в състояние да понесат отлагане на наградата и в резултат на това получават не една бисквитка веднага, а две, но по-късно в юношеска възраст са имали по-високи оценки и значително по-високи SAT резултати.

Същата връзка беше открита при наблюдение на деца от бедни малцинствени семейства в Ню Йорк: колкото повече търпение едно дете показа в опита със забавено удовлетворение, толкова по-високи бяха оценките му в училище.

Оказва се, че връзката между нивото на самоконтрол и средния резултат е два пъти по-висока, отколкото между IQ и средния резултат.

Тук вече може да се говори за наличие на причинно-следствена връзка. Самоконтролът почти със сигурност осигурява допълнителни предимства, позволявайки ви да постигнете повече, отколкото може да се очаква въз основа на интелектуалното развитие на дадено лице.

За съжаление все още не знаем ефективни начини за развиване на самоконтрол при децата, но някои изследвания все пак показват ясно в каква посока си струва да се движим. Знаем, че ако едно дете види пример на възрастен, който се награждава независимо от действителния успех, тогава е по-вероятно детето да направи същото. И ако едно дете вижда как възрастните си позволяват справедливо възнаграждение само за добре свършена работа, тогава то се опитва да следва същите правила.

4. УЧЕТЕ ДЕЦАТА СИ НА ГЪВКАВОСТ - И ХВАЛЕТЕ ЗА РАЗЛИКАТА

Много е важно родителите да вдъхновяват децата, че тяхната интелигентност е в тяхната власт.Азиатците са много склонни да вярват, че способностите трябва да се развиват. Не е изненадващо, че американците от азиатски произход полагат повече усилия за постигане на по-добри учебни резултати от евроамериканците. Освен това провалите повече от успеха им служат като стимул да работят още повече.

Много е важно да внушите на детето: ако нещо не работи от първия път, трябва да опитате отново.

Вероятно не си струва да награждавате децата за тяхната интелигентност. По-добре е да празнувате и да насърчавате упоритата работа, която пряко зависи от тяхната воля.Ако едно дете бъде похвалено, че е умно, то полага специални усилия да демонстрира способностите си, като избира задачи, с които успешно се справя, и се старае да избягва тези, които не му се дават толкова лесно. С други думи, ако едно дете бъде похвалено за неговата интелигентност, то избягва трудностите и дори не се опитва да се заеме с нещо, което може да му даде нови знания и опит.

В един много интересен експеримент, илюстриращ тази точка, психолозите на развитието Клаудия Мюлер и Карол Двек казаха на децата, че са се справили много добре с прогресивните матрици на Рейвън и ги възнаградиха за това, че са умни и усърдни. След това предложиха на децата да изпълнят други задачи - прости („означава, че лесно мога да се справя с тях“) или сложни, изискващи усилия и нестандартен подход („означава, че ще науча много, дори и да не изглеждам по-умен отколкото всички“).

От тези деца, които бяха похвалени за тяхната интелигентност, 66% избраха лесни задачи, благодарение на които можеха отново да демонстрират своята интелигентност; а от децата, наградени за усърдие, над 90% са избрали по-трудни задачи, чието изпълнение им е помогнало да научат нещо ново.

Ако едно дете постига успех чрез способности, той не иска да поема риска да открие, че може би все пак не е толкова умен. Ако резултатът е постигнат с упорит труд, тогава детето е склонно да продължи да поема задачи, които ще му позволят да тества границите на собствените си способности и да придобие по-разнообразен опит.<...>

Тези, които бяха похвалени за способността сиса били по-малко нетърпеливи да продължат да работят и е по-малко вероятно да кажат, че се интересуват от решаването на други задачи, в сравнение с тези, които са били похвалени за упоритата си работа. Тези, които първоначално са били хвалени за интелигентност, се справиха с по-малко задачи от тези, които бяха похвалени за усилията си. Морал: Награждавайте усърдието, а не интелигентността.

5. НЕ НАГРАЖДАВАЙТЕ ДЕЦАТА ЗА ТОВА, КОЕТО ИМ ДОСТАВА УДОВОЛСТВИЕ

Грешно е да обещавате на детето награда за нещо, което искате да възнаградите, ако детето вече се интересува от това.

Заедно с психолозите на развитието Марк Лепър и Дейвид Грийн наблюдавах ученици от детската градина, които правеха нещо ново за тях - рисуваха с "вълшебни" маркери.

Повечето от децата харесаха много тази дейност. Тогава обещахме на някои деца награда, ако ни нарисуват нещо с маркери, което те с удоволствие направиха. След това, няколко седмици по-късно, на децата отново бяха предложени маркери. Децата, които преди това бяха наградени за рисунки, започнаха да рисуват по-малко от тези, които не бяха наградени, а рисунките им бяха по-лоши.

Оказва се, че „договорът“, сключен с децата, превръща играта в работа.

Похвалихме рисунките на други деца, на които не беше обещана награда и впоследствие тези деца рисуваха с маркери повече от тези, които не получиха награда или похвала. Така че, ако искате детето ви да направи нещо, похвалете го за това, което вече е направило. Няма нужда да обещава награда за това, което прави.

Понякога обаче наградата е оправдана.Ако детето няма да направи нещо само без възнаграждение, тогава може би си струва да сключите договор с него. Ако първоначалният му интерес към дадена дейност е слаб, обещанието за награда може да насърчи детето да я направи и тогава може би то самото ще се заинтересува от тази дейност.

6. ЕФЕКТИВНО МЕНТОРСТВО

Докато отглеждате децата си, опитайте се да имате предвид 5-те C на Марк Лепър.(контрол, предизвикателство, увереност, любопитство, контекст): насърчавайте детето да се чувства контролирано, предизвиквайте го, вдъхвайте му увереност, събуждайте любопитството му и като му дадете задача, свържете я с контекста: с реалния свят или ситуации от филми и телевизионни програми.

Освен това не е нужно да се фокусирате върху малки грешки, например, ако детето е забравило да постави знака "-"; опитайте се да предотвратите грешки, освен в случаите, когато може да се извлече поука от тях; не опростявайте материала в името на самочувствието на детето, а по-скоро променете начина на представяне; задавайте насочващи въпроси; И не прекалявайте с хваленето на детето си.

7. УЧИЛИЩА

И накрая, малко мисли за училищата. Доколкото можете, опитайте се да поставите детето си в клас с най-добрите учители, особено в самото начало на обучението.

Избягвайте неопитни учители.Ако училището на вашето дете не използва ефективни компютърни програми за преподаване на четене, математика и природни науки, помислете за обсъждане с администрацията на възможността да ги използвате.<...>

Ако училището не използва методи на кооперативно обучение, при които децата работят заедно за решаване на проблеми и придобиване на знания, предложете да ги използвате в училище. Разберете дали директорът на вашето училище знае кои учители са най-квалифицирани и разберете дали има възможности да наградите най-добрите. Ако няма такива възможности, опитайте се да повлияете на обществения съвет на училището, за да стане това възможно.

Обявете се срещу пристрастното отношение към учителите, притежаващи всевъзможни сертификати и научни степени.

Няма доказателства, че учителите със сертификати и степени работят по-добре с децата. Учителите трябва да отделят повече време за развиване на преподавателските си умения с връстници и професионалисти, за да контролират работата им и да предоставят подкрепа и обратна връзка.публикуван.

Олег Матфатов

Имате въпроси - задавайте ги

P.S. И помнете, само като промените съзнанието си - заедно променяме света! © еконет

Интелектуалното развитие на детето започва още в периода на вътреутробния живот. Следователно часовете трябва да започнат още преди раждането на бебето. Когато бебето се роди, средата, в която ще расте, ще окаже огромно влияние върху формирането на неговите интелектуални способности.

Семейното образование играе важна роля в развитието на всички способности на бебето. От тази статия ще стане ясно как да развием мозъка на бебето, така че в бъдеще то да стане умно и успешно.

Интелектуалното развитие на детето

Интелектуалното развитие е тясно свързано с човешкото мислене, но не се ограничава само до мисловните процеси. Човешкият интелект обхваща различни функционални области. Той съчетава:

• умствен капацитет;
• емоционален мироглед;
• физическа култура.

Интелектуално развит човек е преди всичко хармоничен човек, който лесно се адаптира към всякакви житейски ситуации и може:

• успешен в ученето, бързо и лесно усвояване на нови знания;
• прилагат придобитите знания на практика;
• на базата на придобитите знания да може да създаде нещо ново.

Интелектуалното развитие включва няколко области, всяка от които играе важна роля. Има следните видове интелигентност:

• словесно - учи ви да общувате с хората около вас, да водите диалог, да намирате контакт с връстници;
• логическа - тясно е свързана с мисленето, помага за разсъждение, решаване на задачи и проблеми;
• физически - учи ви да координирате движенията, а също така има положителен ефект върху двигателните умения;
• емоционален - свързан с чувствата и впечатленията на човек, помага да се анализират чувствата и да се направят конкретни изводи;
• социален - помага за установяване на контакт с обществото и намиране на своето място в него;
• духовно - обогатява вътрешния свят на човек;
• креативен - дава възможност да създадете нещо ново, да превърнете вашите идеи в реалност.

По този начин, за да израсне човек като пълноценна личност, трябва да се обърне внимание на всички области на неговия интелект, както и да се организира физическа активност. Не забравяйте, че когнитивното развитие на детето е тясно свързано с двигателната функция.

Какво влияе върху интелектуалното развитие на детето

Развитието на интелекта при децата зависи от:

• наследственост, получена от деца на генетично ниво;
• естеството на хода на бременността: наркотици, алкохол, тютюнопушене, болест, емоционално състояние по време на раждане - всичко това влияе върху формирането на бъдещата интелигентност;
• начин на живот на детето, неговата двигателна и когнитивна активност;
• социалното ниво на семейството;
• темперамент и характер;
• училищни влияния;
• развитие на интелигентността на възрастните;
• личностни характеристики на родителите.

Някои от причините, които влияят на интелигентността на детето, са трудни за промяна. Но те могат да бъдат коригирани.

Кога започвате да развивате интелигентност?

Образованието трябва да бъде ангажирано от първите дни на раждането на бебето. Някои майки започват този процес дори когато бебето е в утробата. През този период можете да направите първите стъпки във формирането на интелектуалната сфера. В наше време са разработени много техники, които помагат да се положат първоначалните основи на интелигентността. Развитието на бъдещото бебе се влияе от:

• цветотерапия;
• слушане на музика;
• комуникация с бъдещото бебе
• тактилно въздействие;
• физическа активност на бъдещата майка;
• духовно обогатяване на жената в периода на раждане на дете.

След раждането на бебето обучението трябва да продължи. И все пак, интензивното интелектуално развитие на детето пада върху периода от две до осем години. В тази възраст умствената и емоционалната сфера са в зародиш.

Трябва да се занимавате с бебето: да играете логически игри, да му четете книги, да разширявате хоризонтите и речника му. Не забравяйте, че когнитивното развитие в детството става чрез игра.

Етапи на формиране на интелигентността

Мисловните процеси оказват огромно влияние върху интелекта, а мисленето от своя страна е тясно свързано с движението. Докато детето е малко, то трябва да се движи много: да пълзи, да бяга, да прави упражнения, да се изкачва по стълби, да скача. Всичко това допринася за развитието на мозъка.

Не трябва да ограничавате мобилността на трохите, той трябва да научи света в движение. Забраните потискат мозъчната дейност.

Детето е на две години - време е да обърнете внимание на формирането на логиката. За трохите трябва да изберете упражнения за развитие на логическото мислене.

Основното е, че часовете се провеждат в достъпна форма. През този период те започват активно да обогатяват речника, речта, четат много на бебето, говорят с него.

Първият етап на развитие е 2-3 години, през този период отношението на бебето се основава на данните, предоставени от сетивата. Когнитивното развитие в ранна детска възраст трябва да се организира с оглед на този фактор. Учебният процес е изграден по следния начин:

• на бебето се дават предмети с различни текстури, усещайки които, бебето ще стигне до извода, че всички предмети имат неравна повърхност;
• влияние върху формирането на мисленето може да бъде повлияно от различни аромати и вкусове;
• подобряването на интелектуалните способности става чрез въздействие върху сферата на психиката, в този случай приказките са доказан помощник.

Вторият етап пада на три или четири години. На тази възраст бебето започва да се чувства като човек, има свои собствени планове, бебето се опитва да направи всичко само. Не е необходимо да му се намесвате, необходимо е да създадете такава среда, в която детето да може, като е активно, да изследва света. На втория етап родителите трябва да обърнат внимание на следните фактори:

• насърчаване на инициативата на бебето;
• да дава изпълними заповеди;
• третира постиженията на бебето с цялата сериозност;
• насърчават творческото мислене;
• да култивира любов към всичко живо, да научи да се грижи за природата.

Третият етап е предучилищен. Когнитивното развитие в предучилищна възраст трябва да протича по игрови начин. На тази възраст водещата дейност на детето е играта: дъска, компютър, игри на открито ще помогнат за придобиване на нови знания и умения в ненатрапчива среда. Например

Когнитивното развитие на дете в предучилищна възраст със сигурност трябва да включва подобряване на речта. А също и развитието на любопитството.

Така децата започват постепенно да се включват в учебните дейности.

На тази възраст е необходимо да се съсредоточите върху общуването с хората. Комуникационните умения ще ви помогнат да се сприятелите и да участвате в екипни дейности. Развитието на интелектуалните способности на децата в предучилищна възраст е в основата на обучението в училище.

С приемането в училище първокласникът започва да се запознава с научните знания, освен това активно се развиват социалните му умения. Ученикът се научава да изгражда взаимоотношения със съученици и учители. се отразява както на представянето му в училище, така и на развитието на социалните му умения.

В юношеството когнитивният интерес започва да намалява. През този период родителите трябва да стимулират умствената дейност и когнитивното развитие на тийнейджъра, да го подготвят за предстоящите изпити не само психически, но и емоционално.

Начини за развитие на интелекта

Формирането и развитието на интелигентността при деца в предучилищна възраст може да се извърши по различни начини. Най-ефективните средства включват играта. Това могат да бъдат мобилни групови игри и тихи игри за малък брой деца: пулове, шах, всякакви настолни игри. Има много други начини:

1. Децата са очаровани от творческите задачи. Полезна дейност за децата ще бъде моделиране, проектиране, рисуване.
2. Математиката развива логическото мислене.
3. Четенето помага за попълване на речниковия запас и развитие на емоционалната сфера.
4. Компютърните игри развиват логическото мислене. Страхотен вариант -
5. Дете в предучилищна възраст се учи да задава и отговаря на въпроси, това развива способността за разсъждение.

Занятията се провеждат редовно, само в този случай ще се постигне положителен резултат.

Психолозите съветват родителите да вземат предвид следните фактори по време на занимания с деца:

• класовете с деца се организират по игрив начин;
• играчките за уроци е желателно да се правят заедно;
• не се препоръчва претоварване на бебето, всички упражнения трябва да са му достъпни;
• необходимо е да се забележи за какво бебето има душа, да се идентифицират неговите таланти и способности;
• в случай на затруднение трябва да дойдете на помощ, не можете да оставите бебето само с проблема;
• когнитивното развитие в предучилищна възраст се изгражда в активна игрова форма;
• постиженията на детето трябва да бъдат отбелязани, когато се получи положителен резултат, детето трябва да бъде похвалено;
• необходимо е да се изучават интелектуалните способности на децата в предучилищна възраст и да се развиват;
• децата в предучилищна и начална училищна възраст трябва да бъдат научени да изпитват радостта от ученето.

Учениците и тийнейджърите се нуждаят от допълнителен източник на омега-3 мастни киселини, които са част от структурата на мозъка и отговарят за паметта, вниманието, мисленето и интелигентността. За подобряване на умствените функции на детето може да се даде Omega Intelligence за ученици.

Получавайки хранителните вещества, от които се нуждае мозъкът, ученикът ще може по-добре да се справя с учебната програма и психическия стрес. Омега интелигентността за ученици ще бъде полезна както за ученици от началното училище, така и за ученици от гимназията.

Игри за развитие на интелекта

Има няколко упражнения, които допринасят за развитието на мисленето. Те могат да се предлагат на деца от всяка възраст. Игрите трябва да се играят в приятелска атмосфера.

• Игра за търсене на съкровища

Заедно с бебето те създават план на апартамента на хартия. На детето се обяснява, че планът е изглед на стаята отгоре, вид карта на жилището. След това на картата се прави маркировка, като се отбелязва с кръст мястото, където ще бъдат скрити съкровищата. В ролята на съкровище може да бъде играчка или сладкиши. Задачата на детето е да открие съкровището. По време на играта бебето ще се научи да се ориентира в пространството.

• "Дървета и плодове"

За да играете играта, ще трябва да подготвите изображение на дървета и плодове от тях, можете също да направите листа. Задачата на детето е да събере листата и плодовете на желаното дърво. Целта на играта е да развиете логическото мислене.

Игри за развитие на социалната интелигентност

Такива игри са необходими, за да може бебето да установи контакт с други хора, те ще помогнат да овладеят нормите на поведение в обществото. Играта се организира в детския отбор.

Един участник е със завързани очи, неговата задача е да стигне до определено място, придружен от връстник. "Пътеводител" напътства и казва къде да отидете, помага да се преодолеят препятствията, възникнали по пътя.

Играта учи на доверие и взаимопомощ.

• "Пъстър букет"

Играта помага на децата да установят приятелски контакти, да получат радостта от общуването. Това се постига чрез комплиментите, които децата си правят.

Възрастните предлагат заедно да създават многоцветни цветя, като всяко венчелистче ще бъде посветено на присъстващия и придружено от комплимент, адресиран до него. За играта се подготвят многоцветни венчелистчета и поляна, атрибутите са изработени от хартия.

Развитие на емоционалната интелигентност на детето

Емоционалните игри помагат да се получат различни чувства и да се анализира кое е приятно и кое не.

• "радост"

Децата се насърчават да се съсредоточат върху собствените си чувства и да опишат как изпитват радост или други емоционални усещания. Всеки участник в играта започва фразата си така: Радостта е ...

Тази игра помага на децата да се съсредоточат върху положителните моменти и да изпитат приятни чувства.

• "Зад стъклото"

Малките деца се учат да общуват помежду си и да предават собствените си чувства на другите. Водещият се опитва да изрази емоция или състояние с помощта на изражения на лицето, останалите предполагат какво изпитва човекът, който стои пред тях. Човекът, познал емоцията, става лидер. В играта децата се учат да бъдат внимателни един към друг и да разбират желанията си.

Интелектуалното развитие на децата се осъществява в приятелска атмосфера. Родителите помагат на децата да се справят с трудностите. Уроците се организират ежедневно. При избора на упражнения за когнитивно развитие на по-млад ученик трябва да се вземат предвид възрастта, способностите и интересите на детето. Грижовните родители трябва да знаят как да развият мозъка на детето, така че да стане умен и успешен.

За един любящ родител неговото бебе е най-умното. Да, умът е вродена способност на човек и нивото на неговото развитие в ранните години зависи от наследствеността. Но дори ако геномът не отговаря на очакванията на мама или татко да имате малък гений, можете да го отгледате.

И така, вие сте решили да разберете как да развиете интелектуалните способности на дете, да отгледате дъщеря или син умни, талантливи, дори по-успешни от вас. Възможно е да прехвърлите отговорността на 4-6 години на възпитатели или възпитатели, но е по-добре да учите заедно.

В помощ на родителите разработихме платформата LogicLike.
Сега е просто създайте детски профили ние ще ви напомним, ще ви кажем откъде да започнете.

Основни интелектуални способности за развитие на децата

Развийте практическата и емоционална интелигентност на дете в предучилищна възраст, неговото творческо и логическо мислене съзнателно, с разбиране върху какво да работи. Децата на възраст от пет до седем години имат остра нужда от обучение:

• възприятие - познавателен процес (може да бъде прост, сложен и специален по отношение на абстрактни понятия - време, движение, събития);
• памет - основите на основите, без които по-нататъшното ефективно развитие на интелектуалните и творческите способности на децата в предучилищна възраст е невъзможно;
• внимание: увлекателните умствени дейности помагат за формирането на доброволно внимание; задачата на родителите е да „превключат“ детето от неволно внимание по време на играта към произволно за по-добро възприемане и усвояване на нова информация.

На този етап трябва да "имате време" да развиете общи интелектуални способности - аналитични, логически, дедуктивни. И тогава, с прехода на детето на ново ниво, усвоените мисловни умения ще станат основа за постигане на високи резултати в нови, по-сложни тренировки и упражнения.

Развитие на интелектуалните способности на децата в предучилищна възраст

Развитието на емоционалната и социална интелигентност е тема на отделна статия. Ще говорим основно за това как да развием умствената интелигентност (логико-математическа и пространствена) и светската интелигентност (здрав разум и бърз ум).

Интелигентността се реализира чрез редица способности, които трябва да се развиват от ранна детска възраст:

• да знаеш и учиш;
• анализират информацията за нейното систематизиране и качествено усвояване;
• способност за логично мислене;
• намират модели и разлики в получената информация, изграждат асоциации с предварително научени факти.

Чудите се дали можете да се справите с всичко това сами? Но вие не сте този, който ще се поддаде на трудностите. Иначе нямаше да прочетат материала ни, който не е толкова лесен за възприятие от човек, натоварен с десетки разнообразни ежедневни задачи. 🙂

Можете лесно да превърнете часовете във вълнуващо съвместно забавление. Превърнете развитието на интелектуалните и творчески способности в забавна игра и вашето дете ще се научи да овладява и усвоява тонове информация.

Сред най-ефективните задачи и упражнения за развитие на ума и интелекта на дете в предучилищна възраст:

1. . Докато детето и майката мислят за отговора (добре е синът или дъщерята да свикнат да произнасят логиката на собствените си разсъждения), отгатването на гатанки развива логическото мислене, концентрацията и паметта. Основната полза от пъзелите, шарадите и другите гатанки е ефективното обучение за мозъка. Такива упражнения за развитие на интелектуалните способности ще станат нещо като загрявка преди спортуване (само не мускулите ще се люлеят, а мозъкът).
2. Логически задачи ( , ). Ако гатанките тренират преди всичко за бързината на мисълта, тогава задачите вече са класове за развиване на умението за задълбочен и изчерпателен анализ на ситуацията, за развиване на гъвкавост на мисленето и изобретателност. Логическите задачи тренират способността да имате предвид няколко условия едновременно и формират умението да развиете свой собствен подход за намиране на правилния или най-добрия отговор.
3. - Най-лесният начин да започнете. Те са ярки, „заточени“ за трениране на произволно внимание и стимулират активното логическо мислене (плюс това могат да развият паметта, способността да правят прогнози, да изграждат стратегии). Много игри от този вид се основават на скоростта на изпълнение на задачите.

Също така на този етап си струва да внушите на децата любов към четенето и спорта, музиката и танците. В танците, бойните изкуства, колективните спортове винаги трябва да се движите и да мислите едновременно за себе си и за другите участници в процеса. Всичко това работи чудесно за развитието на интелектуалните способности не само за деца в предучилищна възраст, но и на всяка възраст. И древните римляни, и съвременните учени са единодушни в мнението си: възможностите на ума и степента на физическо развитие са взаимосвързани.

Развитие на интелектуалните способности на учениците

От началните класове е наложително момчетата и момичетата да развиват критично и логическо мислене (подробна информация с конкретно решение -).

Във възрастта 6-10 години се формира мисленето на човека – аналитично, визуално-образно или смесено.

Още в началното училище децата трябва активно да развиват:

• оперативна памет (способността да се запомнят няколко междинни факта, решения, заключения);
• умения за подреждане на мисли в съждения, стремеж към изграждане на правилна архитектура на мислене;
• способността да се правят изводи от получените масиви от информация;
• постепенно увеличаване на скоростта на аналитичните и други операции.

За да разберете по-добре как да развиете интелекта на детето, как да можете да му помогнете да подобри умствените си способности, трябва да осъзнаете:

• само цялостна работа за повишаване на интелектуалните способности в начална училищна възраст (логика, креативност, ерудиция, емоционална, социална и практическа интелигентност) ще формира успешна личност;
• изразената тенденция към аналитично мислене не отменя творческите импулси, те само се „скриват“ зад логиката, но могат и трябва да бъдат развити, за да възпитат хармонична личност;
• е необходимо да подобрите интелектуалните си способности не само на компютъра или по друг сравнително пасивен начин, но и чрез спорт: безспорните лидери са шах, карате; всякакви отборни игри, спортове, обща физическа подготовка и лека атлетика също са полезни.

Упражнения за развитие на интелектуалните и творческите способности на по-младите ученици

В първите класове децата все още не учат математика, те просто започват въведение в курса по аритметика. С тях обаче вече е възможно да се решават прости задачи за намиране на модели и други задачи за логика.

Образователният сайт LogicLike включва повече от 2500 занимателни образователни задачи за деца. Регистрирами го покажете на детето си.

Такива упражнения са отлично обучение в умението за мислене, разсъждение. Ефективни за развитието на интелектуалните способности в начална училищна възраст са и тези упражнения, които се препоръчват за по-малки деца (вижте повече за пъзели за логика, задачи и интелектуални игри по-горе).

Периодът от седем до десет години е най-интензивен по отношение на развитието на интелигентността. По това време самата природа помага: у детето се засилва чувството за съперничество и се формира доброволно внимание и съзнателен интерес към аналитична дейност. Към математически и логически задачи можете спокойно да добавите:

• задачи за пространствено мислене (фигури и техните размахи, отражения и др.);
• шах - перфектно развиват интелекта и мотивират с възможността да надминат противника в гъвкавостта и изобретателността на ума; – са в състояние да преподават играта на шах на прилично ниво дори на начинаещ и значително да повишат интереса към тази игра;
• различни пъзели за словесно-логическо, визуално-образно и абстрактно-логическо мислене, креативност, изобретателност и изобретателност, включително задачи за истина и лъжа, алгоритми, пъзели с кибрит и много други.

Цялостната програма за обучение е изградена по такъв начин, че нивото на сложност във всяка категория задачи постепенно се увеличава. Откъде да започна?

В резултат на преминаване на курса за развитие на логическо мислене и интелигентност, 10-12-годишно дете не само ще може да решава толкова сложни проблеми, които много възрастни може да не могат, но и в много аспекти на интелектуалното развитие ще бъде две глави по-високо от техните по-малко целеустремени връстници.

Средно училище и юношество

От 10-12-годишна възраст в часовете за развитие на интелигентността можете да се съсредоточите върху съперничеството или върху забавна и игрива форма на забавление, която е полезна за ума и настроението. Може би най-добрите отговори на всеки родител на въпроса как да се развие интелигентността на ученик:

• различни олимпиади (реални и "игра", в училище и у дома между приятели);
• занимателни състезания за решаване на логически задачи;
• семейни, приятелски и официални турнири по шах;
• съвместно решаване на судоку, решаване на кръстословици;
• отгатване на пъзели, логически загадки, задачи и пъзели за логика и изобретателност и много други.

Дайте пример: как да развиете интелигентност при възрастен

Същото важи и за мама и татко. Да, отговорът на въпроса дали е възможно да се развие интелигентност при възрастни след 40 години е недвусмислен и положителен. Можете да увеличите нивото си на 20, на 35 и на 55 години. Това, което се променя, е времето, необходимо за постигане на резултати, и количеството необходими усилия.

Как да действате, за да подобрите функционирането на собствения си мозък за възрастен?

1. Премахнете бариерите, които могат да ви попречат да продължите напред:
   - изключете страха от провал в нови за вас дейности;
   - осъзнават, че само познаването на тясна тема, дори и на най-високо ниво, не прави човек по-умен на всички фронтове, а често, напротив, силно пречи на многостранното хармонично развитие на интелекта и личността;
   - дори ако вече сте завършен супер-професионалист във вашата област, мотивацията ви не трябва да страда, особено ако вече имате деца: тренирайте с тях, както за тях, така и за себе си.
2. Разбирате ли важността на редовните упражнения? Човешкият мозък е същият мускул. Ако не се занимавате с нея в продължение на години, тя ще стане отпусната, но можете да я приведете във форма в цикъл от класове, за да повишите интелектуалното ниво чрез развитие на творческите способности и логическото мислене. Решавайте с децата логически задачи, играйте шах, решавайте гатанки, пленете ги с пъзели и ребуси, особено математически.
3. Прочетете още книги. Но дори и да имате умения за бързо четене, не забравяйте, че понякога просто трябва да четете за удоволствие: вникнете дълбоко в сюжетите, насладете се на произведенията, „преживейте приключенията на главния герой“. Една добра книга (спомнете си какви произведения са ви вдъхновявали като дете и в младостта ви) може да работи като пълноценен „витаминен комплекс за ума“. Това е плодородна почва, но за да бъде мозъкът постоянно в добра форма, той трябва редовно да се тренира.

Как да повишим нивото на интелигентност при възрастен и дете успоредно?

Занимавайте се със спорт, четене и комплексно развитие на логическото мислене и интелектуалните способности заедно, с цялото семейство.

Добре, със спортните дейности и четенето всичко е ясно. Би било хубаво да се намери място, където се събират най-интересните и разнообразни задачи, гатанки, пъзели и други задачи за пълно развитие на интелекта ... Може би онлайн услуга, създадена за обучение на млади и възрастни умни хора?

Поемете отговорност за организирането на всякакви офлайн семейни дейности, както и онлайн съвместни класове:

• Можете също да учите на таблет, но е по-добре на домашен компютър или лаптоп;
• назначете удобно време за всички и научете детето на дисциплина: направете вашето съвместно обучение на интелектуални способности семеен ритуал, например след вечеря;
• можете да започнете с 20-30 минути на ден, важно е да правите загрявка за ума „без престой“ - редовно, всеки ден;
• през летните ваканции някои деца трябва да увеличат натоварването, така че мозъкът да е в добра форма.

Развивайте логиката и интелигентността игриво, лесно и с удоволствие, като се забавлявате добре със семейството си: в полза на душата и ума.

Ние сме подготвили специален комплекс за формиране на логическата основа на мисленето

• 2500 задачи, 15 категории, 5 нива на трудност.
• Видео уроци и теоретични блокове.
• Съвети и обяснения от експерти.

В тази статия:

Развитието на интелигентността при децата може да се случи независимо или под строгото ръководство на възрастните. Ясно е, че едно и също дете, развивайки се при различни обстоятелства, ще израсне като напълно различен човек. Така че, ако в ранна възраст се включи активно развитието на детето, тогава то ще може да постигне повече, отколкото ако родителите оставят ситуацията да се развива.

Тези, които не стоят настрана, са прави, позволявайки на трохите самостоятелно да развият своя потенциал, да идентифицират наклонностите и да намерят приложение за тях. И родителите грешат, пренасочвайки развитието на детето си към детски образователни институции. Но има и момент на прекомерен натиск в името на всестранното развитие, изразяващ се в денонощно натоварване на детето, което води до психични разстройства, хронична умора и апатия.

В същото време много родители задават въпроси не само за това как да развият интелигентността на детето, но и какви фактори влияят върху тези процеси. От кого бебето получава склонност да мисли? Чии гени доминират? И така нататък. Ако вярвате на резултатите от изследванията, умствените способности най-често се предават от майката, докато само средата и условията, в които се отглежда малкото, влияят върху развитието на ума.

Веднага след като характерът се формира в бебето, то ще има желание да изследва света. Тук трябва да покажете максимално усилие. Но не в развитието на интелигентността като такава, а в стимулирането на желанието към знанието. Само интегриран подход ще помогне да се внуши интерес към троха, чието основно условие е предоставянето на избор.

Развитието на интелекта при детето започва в утробата. Нищо чудно, че много бременни жени слушат класическа музика, която има благотворен ефект върху интелигентността на нероденото бебе. В същото време майките избират плавни, нежни и красиви мелодии. Те не само успокояват, но и формират усещане за красота, като активно въздействат върху мозъчните центрове. Именно в момента, когато майката слуша класиката, мозъчните клетки на плода се активират и предават максимално положителна информация на детето, което пряко влияе върху развитието на интелигентността.

Фактори за развитието на интелекта при децата

Повечето родители смятат, че основните фактори за развитието на интелигентността на децата са вниманието от страна на възрастните, общуването на равни начала и дейностите за развитие. Всичко е така, но не съвсем. Например, един от също толкова важните фактори, който често не се взема предвид от възрастните, е правилното хранене.

Изследванията потвърждават факта, че кърмата има особено влияние не само върху живота на детето, но и върху неговите умствени способности. В допълнение, балансираната диета в ранна възраст формира умствени качества, които развиват интелигентността до юношеството. Следователно въпросът дали да кърмите дете или да преминете към адаптирани смеси в случай на неуспехи в лактацията изчезва от само себе си. Кърменето трябва да се коригира! Ако не се върне напълно, тогава е необходимо да нахраните бебето поне с наличното количество кърма, дори ако трябва да направите това с лъжица или шише след предварително изцеждане.

Следващият фактор, който влияе върху развитието на интелигентността, са условията на обучение. Детето има нужда от спокойствие и позитивна среда. Напрежението води до чест стрес, който допълнително обезсърчава ученето. Ето защо на бебето трябва да се дадат максимални положителни емоции, като същевременно се опитвате да не разваляте всепозволеността. Спокойната, благоприятна, радостна и ярка атмосфера е ключът към желанието за развитие на бебето.

Какво друго е необходимо на бебето, за да развие умствени способности? Разбира се, грижа, подкрепа, топлина, любов, внимание, положително отношение, което да се предава от родителите на детето. Децата трябва не само да чуват, че са обичани, но и почувствайте го с всяка клетка. Дайте любов на потомството си. И не само в съзнателна възраст, но още от раждането. И още по-добре - от утробата!

Когато едно дете чувства любов, то чувства своята стойност. Това е важно за развитието на интелекта, тъй като с осъзнаването на важността му детето придобива увереност в себе си и собствените си възможности. Ето защо, освен любовта, не трябва да забравяме и похвалата. В крайна сметка има родители, които никога не забравят за порицанието, но винаги забравят за похвалата и нейното значение за развитието на бъдещата личност.

Дори и най-малките постижения трябва да бъдат възхвалявани. Оставете детето да живее с положителни емоции. Одобрението играе голяма и важна роля по пътя към подвизите. Вдъхновете своя гений - оставете го да твори и да се усъвършенства без страх и поглеждане назад към упреци и порицания.

Начини за развитие на умствените способности

Първото и най-важно правило при възпитанието на детето е уважението. И не само детето трябва да уважава родителите си, но и те него! Да, това е малък фъстък, но преди всичко той е човек, със собствени желания, способности, страхове и надежди. Затова родителите трябва да се научат да уважават детето си и да демонстрират това уважение от ранна възраст.

Освен уважение, детето има нужда да си поставя постижими задачи. Не бива да изисквате от него същото като от възрастните. Едно е да уважаваш дете като възрастен, друго е да изискваш, че то очевидно няма да го овладее и накрая ще бъде принудено да признае поражение, придружено от разочарование и ниско самочувствие.

В къща, в която расте хармонична и целенасочена личност, винаги царуват комфорт и взаимна подкрепа. Няма нужда да правите всичко за детето - просто внушете в него вяра в собствените си сили, подкрепа и помощ. Не изисквайте твърде много: може да бъде объркващо и плашещо. Детето ще трябва да мисли как да ви угоди, докато разбира, че не може да направи това.

Хармоничното развитие на интелекта трябва да се стимулира от притока на кислород към мозъка. За да направите това, трябва редовно да посещавате чист въздух и поне редовно да проветрявате помещенията. По-добре е да се разхождате в паркове и площади, където без повишено съдържание на газ. Редовните упражнения или гимнастика също помагат за подобряване на притока на кръв. Полезен е и за цялостното здраве.

Книгите са чудесен стимулант за развитието на интелектуалните способности. От ранна детска възраст родителите могат да ги четат на децата, а малко по-късно самото бебе ще иска да се научи да чете. В същото време трябва не само да четете, но и да обсъждате прочетеното, натискайки трохите към мисли и разсъждения.

Детски таланти

За да се развият талантите на детето, те първо трябва да бъдат идентифицирани. Как да го направя? Най-лесният начин е да гледате бебето. Той определено ще покаже своите способности и интерес към определен вид творчество или занаят. Какво привлича бебето? Какво му е най-интересно да прави? За какво може да говори безкрайно? Каква е основната мечта на едно младо потомство? Отговорите на всички тези въпроси ще ви позволят да съберете цяла картина. В същото време най-важното нещо, което родителите трябва да направят, е да попитат детето какво би искало да прави, а не да решават вместо него, което правят повечето. родители. Освен това те избират посоката на дейност, като се фокусират не върху възможностите на бебето, а върху техните амбиции, най-често неудовлетворени в собственото си детство.

Някои майки и бащи изпращат децата си в училища за ранно развитие, като искат да започнат да учат бебето възможно най-рано, за да могат по-късно да се похвалят с успеха си пред приятели, роднини и приятели. Този подход е грешен. Както и че детето не бива да се учи от люлката. Детството е дадено на човек, за да изследва света в играта, свободно, без задължения и принуда.

За да има едно дете желание да учи, трябва да му осигури психологически комфорт. Претоварването на син или дъщеря, особено в ранна възраст, родителите ще постигнат обратния ефект. Докато бебето тръгне на училище, то може да намрази самия учебен процес или да загуби интерес към него.

Оптималната възраст, на която експертите препоръчват изпращане на деца в специализирани кръгове, е пет или шест години, но не и три години, когато детето трябва да бъде просто дете, без грижите и стреса на човек с натоварен график.

Наследствени ли са талантите? По-скоро не, отколкото да. Гените са естествено важни. Но понякога тяхната комбинация може да даде поразителен резултат, който никой от предците не е притежавал в нито една от линиите. Ако в детето се развият естествени наклонности, тогава те могат да зарадват с отлични резултати. Основното условие за развитие е удоволствието на бебето, което трябва да получи от процеса. В същото време самото дете трябва да е силно и здраво. Само при такива условия можем смело да вървим напред към нашите цели и успех.

Интелигентността е термин, чието значение може да се тълкува по различни начини. Умен ли е човекът, който изчислява най-трудните математически примери? Или умът е по-развит в някой, който има добра креативност, вербални умения и т.н.? За какво се отнася? Как да развием интелигентността на възрастен и дете?

Какво е интелигентност?

Според експертите интелигентността е разум, способност за самостоятелно разрешаване на ситуации, способност за научаване на нови неща въз основа на собствения опит, за адаптиране, за правилно определяне на основните контексти и взаимоотношения (включително социални), чрез които се решават ежедневните проблеми . Интелигентността е умствено развитие, мисловна способност, характерна за хората и животните.

Степента на интелигентност е изключително важна за живота. Той е ключов фактор за успех в работата, взаимоотношенията, обучението, бизнеса, както и в развлеченията (шах, судоку и др.). Нивото на развитие на ума може да се измери с помощта на IQ теста (това съкращение означава коефициент на интелигентност).

Определение

Говорейки за интелигентност, една важна, сравнително нова концепция не може да бъде пренебрегната - теорията на Хауърд Гарднър за типовете ум. Гарднър определя интелигентността по следния начин: "... това е способността да се решават проблеми или да се създават продукти, които имат някаква стойност в една или повече културни среди." Затова той подчертава, че значението на интелигентността винаги е в широк културен контекст, тясно свързан с реалния живот. Той разделя интелигентността на редица относително независими аспекти:

• лингвистичен - способността да се използва език, за да се убеждават други хора, способността да се използва реч за запаметяване, обясняване на информация, способността да се контролират дейностите, да се мисли за себе си;
• музикален - способност за възприемане на мелодии, ритми, тонове;
• логико-математически - областта на логиката и научно-изследователското мислене (от обекти до твърдения, от дейност до взаимоотношения, от абстракция до конкретни изображения);
• пространствена - способност за трансформиране и промяна на първоначалните възприятия, за формиране на нови идеи от собствен визуален опит (креативност);
• телесно-моторна - способността за мобилност, способността за плавно движение с минимално прекъсване след обработка на входящи стимули (спорт, танци, актьорско майсторство, ръчни умения);
• личностни форми - интраперсонална и междуличностна - дуална формация, която възниква като обект на изследване в 2 психологически области и в социалната психология:
  • вътреличностна форма - най-важният компонент е самосъзнанието, изразено от културно обусловено равновесие в човека, създадено въз основа на вътрешни чувства, влияние на други хора,
  • междуличностна форма - способността да се разпознават и разбират други хора, тяхното настроение, темперамент, мотиви, намерения; способността да ги различаваме, да работим с тях.

Нито една от тези точки не може да бъде пренебрегната. Това се дължи на факта, че определена хармония и цялост може да се развие само когато личността на човека е хармонизирана. Балансираната и хармонична личност е емоционално стабилна, чувствителна към социалните процеси, възприемчива към себе си.

Как интелигентността влияе на живота?

Дебатът около коефициента на интелигентност (IQ) често е много разгорещен. Всеки иска да има IQ 120 (между другото, максимумът сред записаните резултати е 250-300). Но за повечето хора в зряла (и дори в напреднала) възраст той е около 100. Хората с по-ниско ниво на интелигентност се смятат за глупави. Обществото често разбира погрешно IQ. Знаете ли, че един неназован, но световноизвестен режисьор с репутация на гений в своята област е постигнал среден резултат на IQ тест? Обяснението е просто. В работата си режисьорът използва напълно различни умения, които тестът не взема предвид. Например креативност и общуване.

Алберт Айнщайн, най-великият гений на човечеството, е имал посредствени познания по френски език. Следователно високото IQ не гарантира успех или щастие в живота. Всъщност хората с всякакъв коефициент на интелигентност могат да бъдат еднакво успешни, така че нивото на интелигентност влияе на качеството на живот по-малко, отколкото сме склонни да мислим.

Как може да се подобри интелигентността?

За да увеличите интелигентността и да развиете паметта, помнете правилото на трите „проучвания“. Максималната концентрация изисква спокойствие, но и постоянна умствена активност, желание за изследване, обмисляне на проблемите, комбинация от възможни решения, постоянно използване на мозъка.

Запомнете: интелигентността е вродено качество, което обаче се развива в течение на живота. Противно на общоприетото схващане, преждевременно родените бебета не се различават от доносените бебета. Зависи от средата и отношението на родителите.

Работете в хладна среда

За максимална умствена активност температурата в работното помещение трябва да е с 1-3°C по-ниска от тази, при която обикновено седите пред телевизора. Лекият дискомфорт кара тялото да подобри работата си. Идеалната работна температура варира от човек на човек, но обикновено се препоръчва диапазон от 17-20°C за мъже и 19-22°C за жени.

кислород и стрес

За развитието на интелигентността и мисленето е необходимо достатъчно количество кислород. Има положителен ефект върху мозъчната дейност, следователно подобрява мисловните процеси.

Работата под умерен стрес може да увеличи интелигентността по-добре, отколкото да сте напълно спокойни. Чрез преодоляване на стресови ситуации, минимизиране на тяхното отрицателно въздействие, можете да придобиете полезни умения.

Яжте шоколад

Шоколадът е приятно средство за повишаване на съпротивителните сили на организма, премахване на умората. Този деликатес е и начин за развитие на интелигентността. Благодарение на шоколада в тялото се освобождава вещество, което предизвиква приятни усещания.

Бонус: шоколадът подобрява настроението, осигурява релаксация.

Пийте кафе и стимулиращи напитки

Планирайте работа в удобно време

Определете кога ви е удобно да работите и кога да почивате. Сравнете количеството работа, което сте свършили на час при сравними условия в различни части на деня.

Яжте храни, които са полезни за мозъка ви

Диетата трябва да бъде възможно най-разнообразна. Допълването му със здравословна за мозъка храна е добър начин за трениране на мозъчната дейност и следователно за подобряване на интелигентността. Такива продукти включват:

• броколи;
• карфиол;
• орехи;
• къри;
• целина;
• червено месо;
• боровинки.

Мотивирайте се, поставяйте си цели

Изследователи от университета във Филаделфия демонстрираха мотивация в експеримент, в който помолиха студентите да направят тест за интелигентност. На половината от учениците бяха обещани финансови награди за най-добри резултати. Мотивираната част от респондентите показва средно с 20 точки по-високи.

Безкрайните проверки на акаунти в социалните мрежи, създаването на перфектния профил, постоянното следене на харесванията значително намаляват мотивацията, необходима за постигане на по-добри резултати (идеализираната визия за себе си е толкова удовлетворяваща за човек, че той не иска да постига по-трудни цели).

Отпуснете се

Способността да се съсредоточите върху решаването на проблем, елиминирайки нежелани и разсейващи влияния, е едно от най-полезните умения за развиване на интелигентност.

Има много публикации за методите за упражнения за релаксация. Научете ги и започнете да практикувате.

Направете измамен лист

Да, създаването на измамен лист е добър практичен начин за развитие на интелигентността при възрастен и тийнейджър (използва се например по време на изпитния период). Записвайки го, вие повтаряте и научавате неща, вписвайки ги в паметта си.

Правете IQ тестове, четете книги

В интернет има безброй IQ тестове, които ще помогнат не само да се определи, но и да се повиши нивото на интелигентност. Подготовката за тестове, намирането на отговори на тестови въпроси ще повиши вашите умствени способности.

Изградете стратегия

Първият етап, от който трябва да започне IQ тестът, включва разглеждането на всички задачи. След това решете задачите, които ви се дават най-добре, не се спирайте излишно на въпросите. Не се страхувайте понякога да познаете отговорите. Контролирайте времето, но не се притеснявайте, че ще пропуснете теста. Тестовете за интелигентност са проектирани по такъв начин, че обикновено е невъзможно да се провалите.

спортувайте

Добър начин за развиване на плавна интелигентност са редовните упражнения. Физическата активност има благоприятен ефект не само върху състоянието на тялото, но и върху функционалността на мозъка. Например учениците се насърчават да тренират бягане, за да подобрят способността си за учене. Физическата активност насърчава притока на кръв към частта от мозъка, отговорна за паметта и ученето, подпомага производството на нови мозъчни клетки.

Учениците в гимназията Нейпървил в Чикаго започват всеки учебен ден с бягане. Според учителите с началото на сутрешните тренировки резултатите от изпитите са се подобрили значително.

Играя игри

Съвременните карти, логическите игри развиват умствените способности. Игрите имат и социален ефект, т.к става въпрос за забавление за цялото семейство. Забравете за кръстословиците, играйте скрабъл и судоку. Кръстословиците подобряват паметта, но "тренираната" памет работи само докато трае кръстословицата. Творческите логически игри, които подпомагат развитието на интелигентността, включват шах, тик-так.

Решете пъзели

Редовният мозъчен стрес върху викторини, пъзели, пъзели ще помогне да се постигне състояние, в което човек е в състояние да поддържа дългосрочно умствено натоварване. Подобрява работата на ума и нивото на интелигентност.

Обучение по функционална грамотност

Функционалната грамотност е комбинация от знания и умения, които позволяват на човек да се ориентира в света, да разбира и да не се страхува от него, да се интегрира в обществото и да общува с другите. Само функционално грамотен човек може да бъде умен, независимо от коефициента на интелигентност.

Постоянно се учат

Светът непрекъснато се променя, изисквайки нови умения и начини за решаване на проблемни ситуации. За концепцията за нови технологии, производствени процеси и модерно общество, човешкото учене не трябва да спира през целия живот.

Казват, че житейският опит е по-важен от всички професии и в много отношения това твърдение е вярно. Благодарение на богатия опит, „аматьорът“ може да решава проблеми по-лесно от професионалист без него.

прием на йод

Съществува добре известна връзка между липсата на йод при бременни майки и последващите интелектуални проблеми на техните деца, които се проявяват още през първите години от живота. Консумирайте броколи, череши, шоколад, използвайте йодирана сол.

Не се страхувайте да кажете "не знам"

Понякога не боли да признаете, че не разбирате нещо. Не се страхувайте да питате, по-добре е, отколкото да се преструвате, че разбирате проблема.

Търси компания. Можете да получите много ценни съвети и информация от приятели и нови познати.

Комбинирайте, комбинирайте нещата в контекст

Комбинирайте информация от различни източници в общ контекст. Интелигентността означава не само да знаеш много информация, но и способността да я използваш в точния момент.

Не се страхувайте да правите иновации

Сменяйте от време на време иконите на работния плот, изберете различен маршрут за работа - промяната на обичайните ви действия ще ви помогне да се отървете от стереотипното мислене.

Достатъчен, качествен сън

Нуждата от сън е индивидуална. Наполеон е спал само няколко часа на ден, някой трябва да спи 9 часа. Опитайте се да отделите различни часове за сън след също толкова напрегнат ден и преценете как се чувствате.

Научете се да мълчите

Тази поговорка си струва злато. Помислете преди да кажете нещо. Ако мълчите, ще ви смятат за интелигентен човек, въпреки липсата на познания в дадена област.

Научете се да говорите и да дискутирате. Това е важно в моменти, когато е невъзможно просто да мълчим. Важно е да се научите как да работите с непозната публика.

Бъди активен

Пасивният подход няма да донесе успех в живота. Затова се интересувайте от събитията около вас. Интелигентността се определя и като увеличаване на мозъчната активност.

Мислете креативно

Благодарение на творческото мислене човек има способността да се движи в няколко отделни области на знанието (например в света на технологиите, технологиите и търговията), да мисли класически и нестандартно, като взаимно комбинира тези стилове.

Начини за повишаване на интелигентността на децата

Възможно ли е да се развие интелекта на детето или това свойство е "дадено отгоре"? И двете възможности са валидни. Основата на детския ум е генетично предопределена. Научните изследвания обаче показват, че не всичко е напълно безнадеждно. Докато вродените способности са „отправната точка“ за развиване на мисловни умения, способността на децата да мислят ефективно и логично може да се развие.

Логически игри

Кръстословици, криптограми, пъзели, пулове, судоку, шах са начини за забавление и в същото време лесен метод за повишаване на интелигентността. Такива игри са подходящи за ученици от начално и средно училище, тоест за почти всички възрастови групи. Играчите трябва да планират, да изграждат стратегии, да решават ситуации, да вземат решения.

видео игри

Разбира се, не говорим за безсмислени "шутъри", а за стратегически игри. С тяхна помощ децата придобиват опит, тренират креативност, търсят възможности, планират, формират коалиции, учат се на групово сътрудничество, развиват наблюдателност.

Както показва проучване, проведено в университета в Рочестър в Ню Йорк, играчите на видеоигри са в състояние да възприемат визуални стимули по-бързо в ежедневието.