GCD по моделиране в детската група "Вали сняг." Синопсис на възли за моделиране в ранна възрастова група

Конспект на преките образователни дейности в 1-ва младша група.

Обобщение на GCD по моделиране в 1-ва младша група. Тема "Слънцето грее"

Интегриране на образователни направления: „Познание”, „Общуване”, „Социализация”, „Художествено творчество”.
ЦЕЛИ:Учете децата да предават образа на слънцето. За консолидиране на способността за търкаляне на пластилин с кръгови и директни движения. Развивайте и укрепвайте фините двигателни умения на ръцете. Развийте естетическото възприятие у децата. Повишаване на интереса към моделирането.

ПРОЦЕДУРА НА ИЗСЛЕДВАНЕ:

1. Организационен момент.

(четене на откъс от приказката на К. Чуковски "Откраднатото слънце")
Слънцето се разхождаше по небето
И избяга зад облака.

Заекът погледна през прозореца,
Стъмни се.
Плаче сиво врабче:
Излез, слънчице, побързай!

2. - Какво да правят животните сега без слънце?
- Трябва да им помогнем!
- Как можем да им помогнем?
- рисувайте с боя или молив
- изрежете слънцето от цветна хартия
- изработени от пластилин.
3. Fizminutka "Намерете слънцето"
Слънцето изгрява сутрин
По-високо, по-високо, по-високо!
През нощта слънцето ще залезе
Надолу, надолу, надолу!
Добре добре
Слънцето се смее.
И под слънцето всички
Приятно пеене!
4. (показва образец на слънцето)
- Погледнете слънцето, кажете ми от какви части се състои?
(кръг, пръчици-лъчи)
- Какъв цвят е слънцето? (жълто)
Защо слънцето е жълто? (тъй като цветът е топъл, стопля всички)
- Ще ти покажа как се прави слънце. Първо вземете голямо парче пластилин и го разточете между дланите си с кръгови движения. Правим топка. След това го прилагаме върху картона и го притискаме с длан. Имаме торта. След това вземаме друго парче и го разточваме с прави движения. Имаме наденица. Прилагаме колбаса към ръба на тортата и притискаме отгоре. Имам слънчев лъч. Но слънцето има много лъчи и ние трябва да направим няколко лъча. (покажи) За да направим слънцето весело, ще направим купчина очи и уста.
5. Гимнастика за ръце "Приказките оживяват"
Парчета пластилин
Нашата Зина язди.
Топчета, колбаси
И приказките оживяват.
Пръстите се опитват
Те формоват, развиват се.
6. Практически дейности.
- Сега можем да се захващаме за работа. (в хода на самостоятелните дейности насърчавам децата, помагам на неуверените деца)

7. В края на урока излагам детски занаяти. Оценявам красивата работа.
Весели зайчета и катерички.
Щастливи момчета и момичета.
Е, благодаря ви момчета
За слънцето!

Една от най-ефективните дейности за развитие на фината моторика е моделирането. Според експерти скулптурирането трябва да започне възможно най-рано. В тази статия ще представя нашите любими упражнения.

Когато четете материали за това колко интересно е моделирането за децата, не забравяйте, че повечето деца на възраст от 1 година са консервативни и обичат установения ред. Те едва наскоро се примириха с идеята, че всички играчки са меки или твърди. Пластилинът е напълно нова консистенция за бебето, която заплашва съществуването на всичко познато. Поне отидете и проверете отново всички елементи, изведнъж един от тях е в консистенция, като пластилин.

Освен това всяка творческа дейност изисква не само формиране на умение, но и наслада от резултата. Това изисква осъзнаване на резултатите и техните възможности, което е много слабо през втората година от живота. Ето защо, ако решите да се занимавате с моделиране с бебе под две години, не очаквайте много ликуване и радост.

Най-простият елемент - „пръчки“ (цилиндри) се овладява от повечето деца през третата година от живота. Някои се справят с цилиндъра само след три години. След като овладеете цилиндрите, можете да поемете топките.

Книжката "Мъниста от пластелин" съдържа 8 страници с упражнения за лепене на топчета. Едногодишно дете ще се справи добре с тях. За двегодишно дете можете да усложните задачите, като предложите обикновен пластилин. Той е по-еластичен и моделирането с него ще бъде по-полезно за развитието на моториката на пръстите. Един от най-добрите е класическият пластилин, произведен от Луч (Химически завод).

В "Портокали от пластилин" има 8 страници с упражнения за създаване на всякакви топки:

Приятно скулптуриране!

Още публикации

Моделиране за деца:основни техники, система от игрови дейности с деца от 1 до 3 години.

Моделиране за деца

Моделиране за деца: защо децата имат нужда от моделиране?

Скулптурирането е вид визуална дейност на детето. Класове с пластилин, тесто, маса обогатяват сетивния опит на бебето, развиват фините двигателни умения на пръстите, учат да довеждат нещата до резултат, позволяват развитието на речта, вниманието, мисленето, въображението на детето.

В моделирането като форма на производствена дейност (т.е. дейност, която води до завършен продукт - моделиран продукт) се развива способността на детето да планира своите действия.

моделиране учи бебето да анализира, развива възприятие,в крайна сметка, за да покажете всеки обект в моделирането, трябва да подчертаете основните му части, техните знаци (цвят, размер, форма, пропорции, местоположение в пространството).

Също така в моделирането ние изясняваме и затвърждаваме представите на детето за предметите от света.

При моделирането бебето се опитва да съпостави характеристиките на обекта с характеристиките на материала (тесто за моделиране или пластилин), което води до запаметяване сензорни стандарти(цвят - жълт, червен, зелен, син и други, размер - малък, голям, форма - кръгла, овална, триъгълна, дълга - къса, широка - тясна).

Много важно:игри - класовете по моделиране са по-лесни за детето от часовете по рисуване, тъй като именно при моделирането детето започва да усеща всяко движение на пръста си(например, когато малки предмети се пресоват в глина или в маса за моделиране, малки парченца се откъсват от парче глина) и движения на ръцете(когато например топка се сплесква на торта, когато се разточва наденица или топка). Ето защо е най-добре да започнете визуалните дейности с моделиране, а малко по-късно започнете да рисувате с бебето. Също при моделирането детето лесно усеща формата на предмета(за него е по-лесно да разбере, че топката е кръгла, това е топка в моделирането, в която той сам търкаля тази топка, а не в плоско изображение в рисунката).

Моделирането ще подготви ръчичката на детето за по-сложни движения.- Владеенето на молив и четка при рисуване.

Скулптуриране за деца: на каква възраст можете да скулптурирате с дете?

Можете да започнете да моделирате с дете от последните месеци на първата година от живота.

През втората година от живота малчуганът се запознава с тестото за моделиране като материал, запознава се с неговите свойства и качества.

През третата година от живота дете овладява "ABC моделиране" - основни скулптурни техники, на базата на които можете да направите много различни форми. Въз основа на азбуката за моделиране, научена на тази възраст, ще бъдат изградени всички следващи занаяти на детето в по-голяма възраст.

Моделиране за малки деца: материали за моделиране с малко дете

Първото е тесто за моделиране (безопасен за здравето на най-малките деца и изработен от екологично чисти материали).

Рецепта за тесто за моделиране за деца от 10 до 12 месеца: 300 гр. брашно, 150 гр. вода, 1 чаена лъжичка слънчогледово масло (не добавяйте сол към тестото). Във водата можете да добавите прясно изцеден сок от червено цвекло - получавате розов цвят. Но ще продължи само ден, максимум два дни.

Рецепта за моделиране на солено тесто за деца от 1 до 2 години: 2 чаши брашно, 1 чаша фина сол, 1 чаша вода за хранителни оцветители, 2 супени лъжици растително масло. Боята взема храна, която се използва за боядисване на великденски яйца и сладкиши (за тази част от тестото вземаме ½ или ¼ пакетче от същия цвят). Тестото не лепне по ръцете и запазва добре формата си. Тестото може да се съхранява 3-4 седмици в добре затворена торбичка в хладилник. По-добре предварително направете няколко бои за тесто.

Фигурка от такова тесто може да се пече във фурната на слаб огън. Цветът на тестото след изпичане се запазва. Ако изсушите фигурката на въздух, тогава фигурката с дебелина 1-2 см ще изсъхне 10 дни.

С деца над 2 годиниможете да използвате различни материали за моделиране: маса за моделиране, пластелин, солено тесто.

глина- отличен естествен материал за моделиране, който също е полезен психологически. Глината е страхотно облекчаване на стреса! Ако искате да направите глина с бебе, тогава купете светла глина в магазина. Глината с тъмен цвят често плаши малките деца и те отказват да извайват от нея (страхуват се да не се изцапат). Глината трябва да се съхранява в плътно завързана торбичка в хладилника, тъй като изсъхва бързо.

Готово търговско тесто или маса за моделиранепрепоръчително е да закупите класически, не ароматизиран (без миризми на ванилия и други подобни миризми).

Вторият е кърпа за защита на масата от пластилин или тесто. Както и дъска за моделиране и влажна кърпа. Учи те да бъдеш внимателен. Основната причина, поради която не можем без тези предмети е, че когато ги използваме, няма да е необходимо да използваме забрани за детето (не пипай - ще се изцапаш), няма да е необходимо да го дърпаме. Дори ако бебето изцапа кърпата, масата ще остане чиста и кърпата може лесно да се измие.

Веднага научете детето си, че извайваме само върху мушама и веднага почистваме след себе си. Първо ще правите това, след това бебето ще свикне с реда и ще започне да ви имитира. Той ще знае правилото - извайваме на масата върху мушама, след извайване връщаме всичко на мястото си.

Дъска за моделиранепо-добре е да има по-тъмни цветове, така че светлите детайли от тесто или пластилин, тяхната форма, да се виждат ясно върху него. По размер той не трябва да бъде по-малък от размера на листа на албума (не съветвам да купувате малки дъски за моделиране. Те са много неудобни при моделиране с деца).

Мокра кърпатрябва да е на масата. Тя трябва да избърше ръцете си (бебето ще трябва да покаже как се прави това).

Трето, ако се страхувате, че детето ще изцапа дрехите си, тогава поставете ръкавите на ръцете му (това е „тръба“, ушита от лесно переща се водоустойчива тъкан и поставена от китката до лакътя на ръката на детето) и престилка.Ще бъдете спокойни, че бебето няма да цапа дрехите и ще може да вае свободно и радостно. Вашите емоции и вашето спокойствие са много важни – все пак детето ги „разчита” моментално и усеща добре емоционалното ви състояние. И ако мама постоянно се притеснява, че ще изцапаме нещо, тогава детето няма да вае с удоволствие. Освен това, ако се страхувате за пода и неговата чистота (например имате килим у дома, тогава вместо да се притеснявате, можете просто да защитите пода предварително - просто поставете филм върху него).

Четвърто. Може да се закупи допълнително купчини пластилин (те обикновено са прикрепени към комплект пластилин) - с тяхна помощ можете да приложите различни шарки върху повърхността на продукта.

Важно е:

- място за моделиране и всички предмети трябва да бъдат подготвени от майката предварително, преди играта - класове с детето, тъй като малко дете не може да чака дълго - трябва да действа незабавно.

- дете над 2 години вече знае къде са материалите за моделиране у дома и как да ги използва по предназначение, от тази възраст помага на майка си да изчисти всички материали след моделиране (например да подреди останалите парчета според цветя, измиват ръцете си, махат престилката)

Скулптуриране за деца: как да скулптурирате с деца?

Първи етап. Въведение в материала.

Много често този етап се пропуска, в резултат на това бебето не иска да извайва, иска да сложи тестото в устата си и нищо не се случва! Защото преди да се скулптурира, трябва да се вземе предвид природата на малко дете.

За бебето едно от важните средства за опознаване на света е експериментирането, игрите с изследователски характер. Оставете бебето първо да се наслади на процеса на изследване на нов за него материал и да го опознае добре. В противен случай той просто няма да извайва, ще бъде привлечен от това ново парче нещо привлекателно, а не от процеса на извайване!

Запознайте детето с теста (или пластилин, в зависимост от възрастта на бебето). Дайте възможност:

• плесни го с длан:"шамар-шамар",
• натиснете с пръст и ще получите "дупка"в парче материал
• дръжте парче в ръцете си и го смачкайте по различни начини,
• пръст на ръката изцедете в парче масапарче стафиди (грах, боб),
• смесвайте различни цветове и вижте какво се случва при смесване на различни цветове тесто.Когато купувате пластилин за моделиране, погледнете инструкциите на опаковката. Производителите винаги посочват дали е възможно да се смесват цветовете на пластилин, като се получават нови нюанси. Препоръчително е децата да купуват пластилин, в който можете да смесвате различни цветове и да получавате нови нюанси.

Оставете бебето на третата година от живота си да експериментира с цветя - например да направи много различни топки - "мъниста" на коледно дърво или кукла. Всяка топка ще бъде получена чрез смесване на цветове (жълто + синьо = зелено, червено + бяло = розово).

• Можете да оставите бебето да омеси тестото само (помогнете на мама), да залепите „пайове“ от него(каквото пожелаете), гевречета и кренвирши за почерпка на куклите.

Изследователският интерес на детето трябва да се насърчава и развива, хвалете бебето и не забранявайте действията му. Малкото дете научава света по сензорен начин, а не чрез нашите думи или видео презентации.

Когато детето изследва материала, запознае се с неговите качества и свойства, ще може да му се даде материала за друга задача – за моделиране.

Това е важно да запомните: нашият начин да преподаваме моделиране на най-малките деца е

1. от запознаването на бебето с материала (изследователски дейности)
2. да го използва по предназначение (за моделиране)
3. и по-нататък към развитието на интерес към образа, който искаме да предадем в моделирането.

Полезен съвет:Ако детето откаже да изучава материала, тогава можете сами да му дадете различни игрови задачи: „скрийте граха в парче текст“, „какво ще се случи, ако смесим две парчета, нека опитаме!“

Моделиране за малки деца: основни техники за моделиране с малки деца

• навиване на парче тесто или пластилин в пръчка (наденица),
• търкаляне на парче на топка,
• сплескване (топка в плоска торта, раирани колбаси),
• получаване на вдлъбнатина в парче, ако натиснете парче пластилин с пръст,
• прищипващи парчета,
• закрепване на части към голямо парче пластилин.

Хлапето овладява тези трикове до тригодишна възраст (разбира се, ако моделират с него у дома или в кръг или в детската градина).

Моделиране за деца: важни точки за организиране на игрови дейности с бебе у дома

- Във всички възрастови подпериоди на ранното детство моделирането на дете се въвежда в игровия сюжет.

Необходимо е не само да помолите детето да оформи гъба, но и да го оформите за таралеж, който е загубил гъбата си в гората.

Или друг пример: трябва да направите пайове за чай за куклата, защото тя чака гости - нейните приятелки!

Друг пример: решихме да направим зеленчуци и плодове за магазина за игри. Или са решили да лепят ядки, за да ги почерпят с катеричка - играчка. Или сега ще направим сладкиши, с които куклата ще почерпи всички гости на рождения си ден.

ВАЖЕН НЮАНС: Самият таралеж (играчка) се обръща към бебето и моли детето да му помогне, а бебето с радост се съгласява, говорейки с таралежа, сякаш е жив.Накрая играчката благодари на бебето за помощта.

ТИПИЧНА ГРЕШКА:Един възрастен казва това: "Таралежът те помоли ... Таралежът ти благодари." Това не работи с малки деца! Самият таралеж се обръща към бебето и той сам пита, говори с бебето, взема от него оформените гъби и благодари. Възрастен говори за таралеж с дете.

Ще намерите списък със сюжети на играта в края на тази статия.

- Всички формовани продукти се използват в бъдеще за игра на детето(например, в ситуация с таралеж, ние наистина даваме играчка - таралеж гъбите, оформени от нас, той се радва, благодари ни, изпращаме го в гората - напълно разиграваме този сюжет с бебето).

- Когато извайваме някакъв предмет (например чаша), трябва да разгледаме този предмет с детето, преди да започнем да извайваме, да назовем частите му и тяхната форма и размер. Можете да помислите за играчка, картина или реален предмет, ако е възможно.

Например: „Каква елегантна чаша! О, красиво, но какво забавление! (галене на чашата по главата). Какво погалих? (глава). Как изглежда тя? (на топката) Какво е това? (гладим топчетата - дръжките на чашата, нека и бебето ги погали). Как изглеждат? Към топките! Само малки! Сега нека изгладим роклята на сушарка. Колко красиво. Как изглежда? Също и на топката. Само бигоооо!" и т.н." На детето трябва да се даде играчка в ръцете му, за да погали, да назове всяка част от нея. И след това го поставете на място и започнете да го извайвате.

Пример за такъв разговор за птица, преди да я изваяте(автор - Р.Г. Казакова): „Пилето загуби майка си пиле, тичаше, търсеше и изтича при нас. Как е бягал? (на лапи). Уморен, нека го погалим: "
О, ти малко жълто! Какво погалих? (гръб, крила). Как изглежда едно пиле? Към топката! И сега какво направих? глава! Как изглежда тя? За малка топка. Пилето искаше да кълве зърна, започна да търси зърна. Какво гледа? (с очи). А какво кълват зърната? (клюн). Махна ни с какво? (опашка)". След това възрастният показва как да оформи пиле, придружавайки всичките си действия с коментари и въпроси: Какво направих? Кръгло тяло. Каква е тази малка топка? Това е главата и това са очите. Пиленцето веднага видя майката кокошка! Какво й помаха? Крила!“

- Първо бебето ще извае по вашите инструкции, а малко по-късно ще може да извае по собствен план.

- Ако учите бебето си на нова техника за моделиране (например, научете се да търкаляте топка с кръгови движения между дланите), тогава е по-добре да планирате домашните си игри - класове по моделиране по следния начин:

• Първият ден се учи как да търкаля топка.
• На следващия ден консолидираме уменията за търкаляне на топката, усвоени от детето: отново извайваме топка с детето (но в различен сюжет на играта).
• След това правим почивка от 2-3 дни.
• И отново извайваме топката (вече в третия сюжет на играта).

Например за първи път направихме топка – кок. Втория път бяха топки - топки. Третият път изваяхме топки - топки за коте.

В бъдеще честотата няма да има значение.

Проучванията показват, че точно тази честота е необходима на бебето за най-доброто развитие на ново за него действие. Това е най-успешната схема за планиране, която ви позволява бързо да консолидирате новото умение на детето.

- Никога не разглобявайте готови занаяти, изработени от дете с него, това правило е валидно завинаги и е приложимо за всяка възраст на детето. Ако искате да използвате повторно пластилин, тогава разглобете занаятите, така че детето да не види това.

— Не оставяйте детето само, докато скулптурира,особено след като моделирането на тази възраст отнема не повече от 3-5 минути.

- Ако детето не е успяло в нещо, то иска да разбие занаята си - просто му помогнете, поправете го, покажете как да го поправи. Действайте от името на играчката - нека тя да му каже какво трябва да се направи, за да поправи занаята.

Моделиране за деца: моделиране за деца на 1-2 години

Можете да започнете да запознавате бебето с теста от края на първата година от живота. На 1-2 години детето се запознава с тестото за моделиране като материал, изследва го.

Една игра ще отнеме 3-5 минути.Това е времето, когато детето на тази възраст може да се съсредоточи върху задачата и целенасочено да действа заедно с вас.

Моделиране за деца на 1-2 години: опции за игрови задачи

"Малък изследовател" Постелете парче тесто върху дъската. Нека бебето го запомни, направете вдлъбнатини в него с пръст, направете дупка, отщипете малки парченца от голямо парче тесто („нахранете пилешките зърна“). Ако детето се страхува да докосне теста, започнете сами да играете с теста, като коментирате всичките си действия. Хлапето постепенно ще свикне и ще посегне към този материал, иска да си играе с него.

— Пляскаме с ръце. Поставете тестото за моделиране върху чиния с контрастен цвят - поканете детето да плесне тестото с длан: шляп-шляп-шляп! Опитайте се да направите дупки в тестото с пръст: „Ето дупка - бам! И ето дупка - пръст падна в нея - бам! Бу!

„Нахрани кокошката и петела“. Следващия път за нашата игрална сесия нека играчката кокошка и петел да дотичат при бебето и да ги помолят да ги нахранят със зърна. Хлапето отщипва малки парчета пластилин и ги слага в чиния - „храни“ петела и пилето. Гостите му благодарят за почерпката!

Игра "Ау".Вземете парче тесто за моделиране и скрийте в него малък предмет, например топка. Кажете: „Топката е скрита. Къде си? Ааааааа! Нека заедно да го наречем: ааааааааа! Топка, а! Къде е топката? Ето я топката! Намерено!“

Игра "един към много". Скрийте няколко елемента, като например обелени ядки, в парче тесто, така че парчетата им да се виждат от тестото. Поканете детето да ги вземе: „един орех, два ореха, три ореха! Много ядки!

Дисплей с коментар. Дете на тази възраст все още няма да може да извайва занаяти, но ще може да ви помогне.

• Пример 1. Навийте сами много топки. И поканете детето да ги удари с химикалка, правейки палачинки или палачинки от тях (техниката на Ю. А. Разенкова) и всеки път казвайки: „шамар, шамар, шамар“. Поставете всичките си палачинки или палачинки в чинията на куклата и почерпете куклите.
• Пример 2. Можете сами да извайвате всякакви прости занаяти пред очите на детето - мишка, мечка, зайче - и да коментирате действията си. Назовете частите на предмета, техния цвят, размер, форма: „Ще оформя очи. Къде са ушите на мечката? Ето и ушите. А къде са ушите на Ваня (името на детето)? Ето ги и ушите! Ваня има големи уши, а мечката има малки уши. Кръгъл! Ето няколко! И какво ще слепим след това?

Моделиране за деца: моделиране за деца на 2-3 години

На тази възраст можете да извайвате с дете от всякакви материали: глина, пластилин, солено тесто, маса и тесто за моделиране, сняг.

На какво можем да научим бебе на 2-3 години в игри за моделиране: нашите задачи

• извайвайте пръчици и колбаси (разточете бучка пластилин между дланите с директни движения),
• свържете краищата на пръчката, като ги притискате плътно един към друг и получавате "волан", "пирамидален пръстен",
• разточете бучка пластилин или глина с кръгови движения на дланите (получаваме кифличка, топка, снежна топка, топка, ябълка, зрънце),
• изравнете бучка пластилин или топка между дланите (получаваме торта, бисквити, меденки),
• направете вдлъбнатина в средата на сплескано парче пластилин, като натиснете с пръсти в центъра (получаваме купи за три мечета, чинийки за кукли),
• комбинирайте получените две части в един обект (свърза две топки - получи чаша, свърза пръчка - наденица и топка и получи дрънкалка),
• извайвайте само върху мушама върху дъска за моделиране, помогнете на възрастен да почисти масата след извайване (поставете всички предмети на местата им).

Скулптуриране за деца на 2-3 години: последователността на обучение за скулптуриране

В ранна възраст бебето овладява "азбуката на моделирането" - основните техники за моделиране. Основните елементи за моделиране с бебе са цилиндър (наричаме го "пръчка" за дете) и топка. От тези форми можете да създавате различни фигури с дете.

Първи етап. Запознаване с материали, игри - изследване. Вече говорихме за този етап малко по-нагоре. Ако детето не е запознато с моделиране на тесто и пластелин, тогава винаги започваме от този етап.

Втора фаза. Разточете парче пластилин / тесто за моделиране / глина по дължина (получаване на „пръчка“, „колона“ или „наденица“, „цилиндър“).

• Първо бебето се научава да разточва тестото на наденица върху дъската (с длан търкаляме парче пластилин върху дъската с движения напред и назад, за да направим наденица).
• Едва тогава детето е готово да разточи парчето със същите движения между дланите.
• Следващото усложнение е компилацията от изображения от нашите "колбаси" - пръчки. Правене на "багели" от колбаси (свързване на пръчки в пръстен).

Трети етап. Разточване на топката и сплескване на топката в торта. Комбинация от форми (топка + стик).

• Първо бебето търкаля топката по масата с кръгови движения (търкаля парче пластилин върху масата, за да направи топка).
• След това овладява по-сложно движение – търкаляне на топката между дланите.
• След това детето вече е готово да прави фигури от познатите му елементи. Формата се допълва с естествени материали (например семена, клонки, листа като очи, опашка, уши, мустаци могат да се използват за изразяване на изображението).

Моделиране за деца на 2-3 години: опции за игрови дейности на етапи с постепенно усложняване на задачите

Първи етап: запознаване с материалите

— Да нахраним птиците (отщипване на малки парчета глина или пластилин от цяло парче),

— зорка за мишката (скрийте мишката от котката) - покажете на детето как можете да натиснете пръстите си дълбоко в центъра на сферично парче пластилин, за да получите "норка" - "дупка").

Вторият етап - овладяваме навиването на парче по дължина (колбаси)

• правим моливи за мечка или за всяка друга играчка (научаваме как да навиваме колбаси),
• направете клон за птица (наденица),
• извайвам лакомства - колбаси за кученца (разточваме парчета пластилин в „пръчки за колбаси“ и поставяме лакомства в чиния за играчки, почерпете ги с играчки),
• ние заслепяваме оградата (Поставяме формованите пръчки - колбаси на дъската като ограда. Например, трябва да скриете петела от лисицата, като построите ограда, през която лисицата няма да премине),
• ние заслепяваме стълбата (Поставяме оформените от нас колбаси върху лист хартия като стълба. Първо правим две дълги вертикални пръчки. След това поставяме хоризонтални пръчки между тях като стъпала),
• самолет(комбиниране на две пръчки във фигурка на самолет),
• рибена кост(Поставяме пръчките като коледно дърво върху дъска за моделиране. Една дълга наденица в центъра е стволът на коледната елха. Поставяме другите зелени наденички отстрани наклонено - това са клоните на коледната елха),
• дървена къща (ЖП гара, автобусна спирка от трупи): извайваме много еднакви пръчки и изграждаме конструкция от тях (като сгъване на дървена къща или дървен кладенец), покривът може да бъде направен от правоъгълно парче картон или шперплат.
• гевреци
• пирамидални пръстени (свързване на колбаси в пръстен),
• гривни за кукли (свързване на колбаси в пръстен),
• други възможности (детето може да разбере за себе си как изглежда неговата пластилинова пръчка: това е кост за куче, това са краставици, това са земни червеи, това ще бъдат моркови, ако единият край на пръчката е направен тесен и остър),
• охлюв(Вариант 1. Разпределяне върху дъска за моделиране: усукване на колбаса в спирала. Вариант 2: „охлювът пълзи.“ Поставяме нашата спирала на ръба, издърпваме единия край нагоре и го накланяме от мивката - имаме главата на охлюв),
• пън за Машенка и мечката (къса широка наденица: „Седнете на пън, яжте пай“, зайче, лисица, птица могат да скочат и да седнат на пън),
• лента (река, път) - сплескване на колбаса на ивици,
• шал снежен човек(шалове за животни) - сплескване на раирани колбаси,
• морков за зайче (при навиване натискаме от едната страна и получавате не пръчка, а „морков“ с остър край от едната страна),
• змия (Правим дълъг „колбас“ от пластилин, огъваме го като змия. Отрежете единия край на „колбаса“ - това ще бъде устата, главата на змията. Правим очите на змията от семената. Можете да поставите змията по различни начини: а) в спирала - това е „змията спи“ или б) криволичеща линия - това е „змията пълзи“),
• гнездо за пиленце (разточваме много тънки колбаси с детето - пръчки и от тях сгъваме гнездо по хаотичен начин, помагаме на птиците да „построят гнездо“),
• мост(свързваме пръчките в мост по ваша идея, има много различни варианти).

Трети етап - усвояване търкаляне на топка

• правете балони и играйте с тях (детето извайва топки и след това играе с тях - търкаля ги надолу по хълма, търкаля ги в портата),
• моделиране на колобок за баба и дядо
• скулптурни топки за коте (котето обича да играе с топки),
• правене на топки,
• дрънкалки за моделиране (топка + наденица),
• право в целта(Правим топка и правим малка вдлъбнатина в нея с пръст отгоре и отдолу. По желание на детето можете да допълните занаята със зелена дръжка с лист: а) разточете тънка пръчка от зелен пластилин - дръжка, б) след това навийте топка от зелен пластилин, сплескайте я малко - получавате овално листо от ябълка, прикрепете лист към дръжката на ябълка),
• домат(прави се подобно на ябълка, но без разрез и лист),
• моделиране на горски плодове (горските плодове са малки червени топки, сложете нашите „горски плодове“ в кошница или в чиния на кукла и почерпете играчки),
• малина за мечка (също червени топки - горски плодове),
• бонбони(скулптурни топки - сладки за куклата, тя ще почерпи приятелите си с тях на рождения си ден),
• мъниста(ние извайваме многоцветни топки с еднакъв размер. За да направите това, разделете сами парчето пластилин на равни части с еднакъв размер и ги дайте на детето. Ние прикрепяме готовите мъниста към конеца),
• пирамида от топки (Ние извайваме топки с различни размери - за това се подгответе предварително и дайте на детето парчета пластилин с различни цветове и различни размери. След това добавяме пирамида от тях - поставете по-малка топка върху най-голямата топка, след това намираме и поставете топката още по-малка. Прикрепете мънисто или малко ярко към горната пластмасова топка)
• направи снежен човек (Разточваме 3 топки с различни размери, поставяме ги една върху друга в съответствие с размера, украсяваме пластилиновия снежен човек със семена или грах за очите, сламка за носа и т.н.),
• извайване на птица или пиле (Правим две топки, слагаме ги една върху друга, правим очи от грах или семена, опашка от перо, правим човка чрез прищипване - издърпваме парче пластилин от топката - тръгваме напред така че получаваме клюн),
• моделиране на зайчета (Разделяме парче пластилин наполовина. От първото парче разточваме голяма топка - тялото. Второто парче отново разделяме наполовина. От първата част извайваме малка топка - главата. Останалото се разделя на отново наполовина - получаваме две колбаси - уши. Правим очи от естествен материал - грах, семена),
• моделиране на котки, мечки, мишки, кучета. Главата и тялото са направени от топки. Ушите се правят чрез прищипване. Допълваме изображението с мустаци (тънък пластмасов твърд турникет), очи (семена, грах),
• тумблер(Тялото е голяма топка, главата е малка топка, дръжките са двете най-малки топки, украсяваме роклята със семена, правим и очи от естествен материал),
• гъсеница(свързваме няколко топки в гъсеница, правим очи и уста от семена),
• краставици(навиваме топки от зелен пластилин и след това ги навиваме на пръчка - цилиндър, имаме краставици),
• банани(ние го правим подобно на краставица, но от жълт пластилин и го огъваме във формата на банан).

Приемане на сплескване на топката в торта - кръг:

• правене на палачинки(Покажете как да сплескате топката в торта - натиснете я с дланта си. Изпечете палачинка за куклата, поставете ги върху чиния с играчки. Нека куклата почерпи всички играчки с палачинките си за чай!),
• правене на витамини за кукли (ние правим малки многоцветни топки и ги сплескваме в „торти“ - таблетки),
• палачинки(помагаме на баба да изпече палачинки за утре: сплескваме малки топки в торти, поставяме ги в чиния на кукла и ги лекуваме),
• правим мека подложка за путка играчка (сплескване и закрепване на малки части към основата),
• гъба(ние извайваме пръчка - цилиндър. Навийте топката и я сплескайте на диск. Прикрепете „шапката“ на гъбата към нейния „крак“),
• слънце(извайваме топка, сплескваме я в „плоска торта“ - диск. След това извайваме пръчки - цилиндри. Сплескайте ги на ленти. Поставете лентите около центъра на слънцето. Правим очите, носа, устата на слънце от семена или рисуване със стек,
• костенурка(навиваме топката, сплескваме я. Взимаме малко парче пластилин и навиваме топка за главата на костенурката. Взимаме още 4 малки парчета пластилин и ги навиваме на пръчка - наденица, правим крака на костенурка тях),

Всички занаяти могат да бъдат направени от маса за моделиране и след това изсушени. Ще получите зеленчуци и плодове за игра на "магазин", играчки.

Моделиране с деца- много полезно и много вълнуващо занимание както за възрастни, така и за деца. Пожелавам ви успех и радостни минути на общуване с децата в процеса на моделиране!

Книги за моделиране за деца

Написах тази статия въз основа на вашите писма и въпроси към мен. И в края му, по молба на читателите на уебсайта Native Path, давам списък с книги, които мога да препоръчам по тази тема - моделиране за най-малките деца от една до три години.

- Първата част: ленти и кръгове от пластилин.
- Втората част: обемни картини от пластилин върху картината - основата.
- Третата част: извайваме от тестото.

Същият автор има и други цветни отделни малки албуми за моделиране за деца от 1 до 3 години: „Лакомства от пластилин“, „Плодове от пластилин“, „Змии от пластилин“, „Петна от пластилин“, „Ивици от пластилин“. Ще намерите описание на всички игрови дейности за моделиране с деца от тази поредица „книжки с пластелин“ в първата пълна книга на автора „Моделиране с малки деца“ на линка по-горе. И в отделни албуми за деца, същата система от игри е представена само в различна форма, по-удобна за семейството - с готови снимки.

4. Ликова И.А., Шипунова В. Вкусно моделиране за деца и възрастни. . Това е книга за моделиране на сладкарски изделия - джинджифилови къщички, различни видове пайове с деца. За тези, които обичат да пекат.

5. От отдавна публикувани книги, които вече не са налични, но могат да бъдат намерени в интернет: Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение на деца на възраст 2-4 години да рисуват, извайват и прилагат в играта. - М .. 1992. Книга за учители.

Моделиране за деца: речник на моделирането. Как да наименувате правилно действията при моделиране

Щипане - отделяне на малко парче пластилин с помощта на палеца и показалеца на ръката (ние действаме с пръсти като щипки). Първо натискаме и разтягаме парче, след което го откъсваме.

Топинг - с палеца и показалеца откъсваме парче от частта (получаваме например клюн).

Съединение- притискаме двете части на занаята една към друга и внимателно изглаждаме кръстовището.

валцуване - образуване на "колбаси" (цилиндри) от парче пластилин с движения "напред - назад" (първо с длан върху масата, след това между прави, напрегнати длани).

търкаляне надолу- оформяне на топка от парче пластилин с кръгови движения на дланта върху масата или с кръгови движения с прави длани.

сплескване - изстискване на парче пластилин, за да му придадете плоска форма. Сплескваме малко парче между показалеца и палеца. Изравняваме средното и голямото парче пластилин с дланта на ръката си.

отстъп - получаване на вдлъбнатина в парче пластилин чрез натискане с палец или показалец.

Повече материали за класове с деца от 1 до 3 години ще намерите в статиите на сайта: връзка или на корицата на курса по-долу за безплатен абонамент

MDOU детска градина от комбиниран тип № 57 на град Ангарск Съставено от ръководителя на дейностите по изобразително изкуство Серебренникова Светлана Сергеевна 1 квалификационна категория

Защо всички деца обичат да извайват? Защо съвременното дете се нуждае от моделиране? Някои въпроси нямат общ отговор, защото всяко дете възприема света и го извайва по свой начин.

Скулптурата е един от видовете изобразително изкуство, в който се създават триизмерни обекти от пластични материали. (понякога релефно)изображения и цели композиции. Техниката на моделиране е богата и разнообразна, но в същото време е достъпна дори за малки деца.

Моделирането дава невероятна възможност за моделиране на света и вашата представа за него в пространствени пластични изображения.

Всяко дете може да създаде свой собствен малък пластилинов или глинен свят, но като истински! Ето защо е толкова хубаво да играете с играчки от пластилин и да правите малки представления. Спомнете си карикатурите с пластилин!

Моделирането е най-осезаемата форма на художествено творчество.

Детето не само вижда това, което е създало, но и пипа, взема и променя, ако е необходимо. Основният инструмент при моделирането е ръката. (или по-скоро двете ръце), следователно нивото на умение зависи от използването на собствените ръце, а не с четка, молив или ножица. От тази гледна точка техниката на моделиране може да се оцени като най-безпроблемна и най-достъпна за самостоятелно развитие. От една бучка пластилин можете да създадете безкраен брой изображения, като всеки път намирате нови опции и начини, дори без участието на учители и родители. И ако има достатъчно материал и има умел и в същото време деликатен възрастен наблизо, който ще помогне и подкрепи навреме, моделирането се превръща в любимо занимание от много години.

Класовете по моделиране имат комплексен ефект върху развитието на детето:

Увеличете сензорната чувствителност, т.е. допринасят за финото възприемане на форма, текстура, цвят, тегло, пластичност;

Развиват въображение, пространствено мислене, общи ръчни умения, фини двигателни умения;

Синхронизиране на работата на двете ръце;

Те формират способността да планират работа за изпълнение на плана, да предвидят резултата и да го постигнат; ако е необходимо, направете корекции в първоначалния план;

Но най-важното и ценно е, че моделирането, наред с другите видове изобразително изкуство, развива естетически детето. Учи се да вижда, усеща, оценява и твори по законите на красотата.

Запознанство.

Оставете детето самостоятелно да се запознае с материала и неговите свойства. Дайте му пластилин или глина. Не показвайте и не налагайте нищо, оставете го да прави всичко сам, воден от естествено любопитство.

Възможно е да се обогати опитът на детето, като се разширят границите на това откритие. Дайте възможност на детето си да работи с различни материали. Той ще се увери, че някои от тях - тесто, сняг, мокър пясък - имат сходни свойства с глината или пластилина. Те могат лесно да се променят по ваше желание, придавайки всякаква форма.

Експериментиране.

Детето усвоява пластмасови материали и изработва нови. "открития" . Сега той изследва не само свойствата, но и обхвата на влиянието си върху материала. Оказва се, че той може да откъсне, да отщипе, да развие от цялото парче малко парче пластилин или глина, което лесно се променя в резултат на определени действия. За да направите това, трябва да го смачкате, или да го сплескате, или да го навиете, или да го разтегнете, или да направите нещо друго. Можете да го притиснете към друго парче и няма да падне, ще се държи, лесно се размазва върху хартия или върху дъска. Можете да надраскате или нарисувате нещо върху него, след което да го изгладите и издрасканият рисунък ще изчезне.

Преминете към изображението.

Отпечатъците върху сняг и пясък дават на детето първата визуална представа, че определени вещества и материали могат да запазят изображението като определена информация.

Децата експериментират, изучават, сравняват различни отпечатъци, опитват се да определят източника (— Кой остави следа? ) "следи" различни теми стимулират интереса към търсенето. Каква следа ще остави вилицата, ако се натисне плоско в пластилина? Ако забодете вилица с карамфил? И ако надраскате блокче пластилин с вилица? Отпечатъци от различни предмети - копчета, монети, капачки, моливи, капачки - предизвикват желание да гадаят и да гадаят за другите: "Какво е?" , "Как изглежда?" , „Какво друго може да остави такава „следа“ ?»

Основни формовъчни форми.

"наденица" или валяк - първата форма, която детето може да овладее самостоятелно още на 1 - 1,5 години.

В бъдеще бебето подобрява уменията си - разточва дълги и къси, дебели и тънки, едноцветни и многоцветни ролки. И, разбира се, той извайва с причина, но защото това са моливи, пръчици, сладкиши, ограда, дървета и много други. До 2,5 - 3 години детето започва да бъде по-внимателно към формата и се опитва да я предаде по-точно. Той модифицира цилиндъра по всички достъпни за него начини и го превръща в багел, после в охлюв, после в пирамида.

Как да получите цилиндрична форма:

Разточете парче пластилин в дланите с надлъжни движения напред и назад;

Разточете парче пластелин с върховете на два пръста (голям и индекс); с този метод се получават много малки цилиндри и тънки флагели;

Как да конвертирате формата на цилиндър:

Навийте на ринг (багел, багел, пирамидални халки, колела, обръч);

Завийте в спирала (топки, охлюв, змия, цвете);

Сплескайте в лента (лист, шал);

Навийте на конус (морков, капачка);

Усучете или сплетете 2-3 "колбаси" (коса, растение, колона);

Как да получите сферична форма:

Навийте парче пластилин с кръгови движения;

Навийте парче пластилин с върха на пръстите си; Този метод произвежда много малки топчета. ("очи" , "чучур" и т.н.);

Как да конвертирате формата на топка:

Леко се разтяга от двете страни и се разточва на яйце или елипса (пъпеш, балон);

Издърпайте от едната страна (круша, матрьошка);

Разточете и огънете, колкото е необходимо (банан, краставица);

Сплескайте между дланите си на диск (колело, торта);

Навийте на конус (сладолед, пирамида);

Сплескайте от едната страна на полусфера (натруфен хляб, бръмбари);

Направете вдлъбнатина с пръсти или молив (шапка за гъби, чаша, ваза);

Уважаеми родители - експериментирайте, извайвайте с децата си! Получете голямо удоволствие от процеса и резултата от моделирането!

Творчески успех на вас и вашите деца!

Розенблум Алла
Обобщение на часовете по моделиране в детската група "Дъжд"

Синопсис "Дъжд" (моделиране, детска група).

Цел:Създайте изображения на "дъжд" от пластилин - отщипете парчета, нанесете върху фона, прикрепете, натиснете, размажете с пръсти.

Задача.Генерирайте интерес към образа на дъжда с учителя и другите деца. Научете се да наблюдавате дизайнерската работа на учителя. Развийте усещане за форма, двигателни умения на ръцете, възприятие. Да култивира интерес към природните явления, любопитство, независимост, интерес към съвместно творчество с учител и други деца.

Демонстрационен и раздавателен материал:картина на дъга с облаци, 1/2 лист цветен картон с изображение на „облак“, пластилин в различни цветове (бял, червен, син жълт) за всяко дете, нож за пластилин, дъска за работа с пластелин .

Напредък на урока:

възпитател-Момчета, защо толкова често оставаме в група и не излизаме?

деца-Заради дъжда.

възпитател-Знаете ли защо облаците плачат и вали?

деца-Не.

възпитател-защото облаците се скараха с дъгата (показва снимка на дъгата и облаците заедно). Вижте какви красиви ярки облаци бяха, когато бяха приятели с дъгата. И каква красива цветна дъга. Какви са цветовете на дъгата на тази снимка?

деца-Червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, индиго, виолетово.

възпитател-Знаеш ли защо са се карали?

деца-ние не знаем

възпитател-Виждате ли, те не са споделяли небето, както понякога не можете да разделите играчки помежду си. Но има решение, трябва отново да примирим дъгата и облаците, тогава дъждовете вероятно ще спрат и ще можем да ходим на нашия сайт.

За да направите това, днес ще направим многоцветен дъжд от пластилин.

възпитател-Вижте, подготвих за вас снимки на облаци върху многоцветен картон и многоцветен пластилин.

Кажете ми цветовете на пластилина, който лежи пред вас.

деца-бяло, червено, синьо, жълто.

възпитател-много добре! от този пластилин ще направим многоцветен дъжд. Гледайте внимателно как ще направя капки за дъжда.

Първо отрязвам малко парче жълт пластилин със специален нож за пластилин, разточвам топка от него, поставям го върху картонена кутия под модела на облака и го притискам с пръст, така.

Сега правя същото с червения пластелин (показва).

Разбирате ли как ще направим многоцветен дъжд?

деца-да

Учителят раздава заготовки на децата и помага в работата с пластилин.

възпитател-Колко прекрасно се справихте! И сега ще окачим нашите творби на чудотворно дърво в съблекалнята срещу прозореца, така че облаците да гледат в него, да се възхищават на работата ви и вече да не плачат, а по-скоро да се поправят с дъгата възможно най-скоро!

Свързани публикации:

Цел: да продължи да запознава децата с пластилин, с неговите свойства, да научи децата да предават в моделирането характерните черти на костенурка, да разделят.

Авторът е възпитателят на младшата група MBDOU № 10 Петрова Оксана Владимировна Интеграция на области: Художествено и естетическо развитие, реч.

Обобщение на GCD за рисуване в нетрадиционни техники във втора група от ранна възраст „Дъжд, дъжд, излей!“Цел: създаване на условия за развитие на творческите способности, насърчаване на формирането на познавателна активност на децата. Задачи: Образователни:.

Конспект на открит урок в първа младша група "Слънце и дъжд"Конспект на открит урок в първа младша група "Слънце и дъжд" на учителя от първа категория Палеева Татяна Николаевна MBDOU.

Обобщение на урока "Калинката и нейното зимуване" в детската група.Обобщение на урока "Калинката и нейното зимуване" в детската група. Тема: "Калинка и нейното зимуване." Цел: - да предизвика емоционално у децата.

Резюме на урока по художествена дейност в първа младша група. (рисуват с моливи). Тема: „Весел дъжд“ Възпитател на ЧДОУ „Детска градина.

Образователна дейност по рисуване в средна група "Дъжд, дъжд, капка"Общинска автономна предучилищна образователна институция Детска градина № 75 за надзор и подобряване на град Тюмен Образование.