У дома › У дома е уютно › Условни рефлекси. Как да развием условен рефлекс

Условни рефлекси. Как да развием условен рефлекс

За да развиете условен рефлекс, трябва:

1) наличието на два стимула, единият от които е безусловен (храна, болков стимул и т.н.), предизвиквайки безусловна рефлексна реакция, а другият е условен (сигнал), сигнализиращ за предстоящ безусловен стимул (светлина, звук, вид храна и др.);
2) многократна комбинация от условни и безусловни стимули (въпреки че формирането на условен рефлекс е възможно с тяхната единична комбинация);
3) условният дразнител трябва да предхожда действието на безусловния;
4) като условен стимул може да се използва всеки стимул от външната или вътрешната среда, който трябва да бъде възможно най-безразличен, да не предизвиква защитна реакция, да няма прекомерна сила и да може да привлече вниманието;
5) безусловният стимул трябва да е достатъчно силен, в противен случай временната връзка няма да се формира;
6) възбуждането от безусловен стимул трябва да бъде по-силно, отколкото от условен;
7) необходимо е да се премахнат външни стимули, тъй като те могат да причинят инхибиране на условния рефлекс;
8) животното, при което се развива условният рефлекс, трябва да е здраво;
9) когато се развива условен рефлекс, трябва да се изрази мотивация, например, когато се развива хранителен слюнчен рефлекс, животното трябва да е гладно, при пълен този рефлекс не се развива.

Условните рефлекси се развиват по-лесно в отговор на въздействия, които са екологично близки до дадено животно. В тази връзка условните рефлекси се делят на естествени и изкуствени. Естествените условни рефлекси се развиват до агенти, които при естествени условия действат заедно със стимула, който предизвиква безусловния рефлекс (например вида на храната, нейната миризма и др.). Всички останали условни рефлекси са изкуствени, т.е. се произвеждат в отговор на агенти, които обикновено не са свързани с действието на безусловен стимул, например хранителен слюнчен рефлекс към звънец.

Физиологичната основа за възникването на условните рефлекси е формирането на функционални временни връзки във висшите части на централната нервна система. Временна връзка- това е набор от неврофизиологични, биохимични и ултраструктурни промени в мозъка, които възникват в процеса на комбинирано действие на условни и безусловни стимули. IP Pavlov предполага, че по време на развитието на условен рефлекс се образува временна нервна връзка между две групи кортикални клетки - кортикални представителства на условни и безусловни рефлекси. Възбуждането от центъра на условния рефлекс може да се предава в центъра на безусловния рефлекс от неврон на неврон.

Следователно първият начин за формиране на временна връзка между кортикалните представителства на условните и безусловните рефлекси е интракортикален. Въпреки това, когато кортикалното представителство на условния рефлекс е разрушено, развитият условен рефлекс се запазва. Очевидно образуването на временна връзка се осъществява между подкоровия център на условния рефлекс и коровия център на безусловния рефлекс. С разрушаването на кортикалното представителство на безусловния рефлекс се запазва и условният рефлекс. Следователно, развитието на временна връзка може да се осъществи между кортикалния център на условния рефлекс и субкортикалния център на безусловния рефлекс.

Разделянето на кортикалните центрове на условните и безусловните рефлекси чрез пресичане на кората на главния мозък не пречи на образуването на условен рефлекс. Това показва, че може да се образува времева връзка между кортикалния център на условния рефлекс, субкортикалния център на безусловния рефлекс и кортикалния център на безусловния рефлекс.

Има различни мнения по въпроса за механизмите за формиране на временна връзка. Може би формирането на временна връзка става според принципа на доминиране. Фокусът на възбуждане от безусловен стимул винаги е по-силен, отколкото от условен, тъй като безусловният стимул винаги е биологично по-значим за животното. Този фокус на възбуждане е доминиращ, следователно привлича възбуждане от фокуса на условното дразнене. Ако възбуждането е преминало по някакви нервни вериги, тогава следващия път ще премине по тези пътища много по-лесно (феноменът на "счупване на пътя"). Това се основава на: сумиране на възбуждания, продължително повишаване на възбудимостта на синаптичните образувания, увеличаване на количеството медиатор в синапсите и увеличаване на образуването на нови синапси. Всичко това създава структурни предпоставки за улесняване на движението на възбуждането по определени невронни вериги.

Друга идея за механизма на формиране на временна връзка е конвергентната теория. Основава се на способността на невроните да реагират на стимули от различни модалности. Според П. К. Анохин условните и безусловните стимули причиняват широко разпространено активиране на кортикалните неврони поради включването на ретикуларната формация. В резултат на това възходящите сигнали (условни и безусловни стимули) се припокриват, т.е. има среща на тези възбуждания върху същите кортикални неврони. В резултат на конвергенцията на възбужданията възникват и се стабилизират временни връзки между коровите представи на условните и безусловните стимули.

Условни рефлекси от втори, трети и по-висок ред.

Ако развиете силен условен хранителен рефлекс, например към светлина, тогава такъв рефлекс е условен рефлекс от първи ред. На негова основа може да се развие условен рефлекс от втори ред; за това допълнително се използва нов, предишен сигнал, например звук, който го подсилва с условен стимул от първи ред (светлина).

В резултат на няколко комбинации от звук и светлина, звуковият стимул също започва да предизвиква слюноотделяне. Така възниква нова, по-сложна опосредствана времева връзка. Трябва да се подчертае, че подкреплението за условния рефлекс от втори ред е именно условният стимул от първи ред, а не безусловният стимул (храната), тъй като ако и светлината, и звукът се подсилват с храната, тогава две отделни условни стимули от първи ред ще възникнат рефлекси. При достатъчно силен условен рефлекс от втори ред може да се изработи условен рефлекс от трети ред.

За това се използва нов стимул, например докосване на кожата. В този случай докосването се подсилва само от условен стимул от втори ред (звук), звукът възбужда зрителния център, а последният възбужда хранителния център. Появява се още по-сложна времева връзка. Рефлекси от по-висок порядък (4, 5, 6 и т.н.) се произвеждат само при примати и хора.

динамичен стереотип

Отделни условни рефлекси в определена ситуация могат да бъдат свързани в комплекси. Ако редица условни рефлекси се извършват в строго определен ред с приблизително еднакви интервали от време и целият този комплекс от комбинации се повтаря многократно, тогава в мозъка ще се образува една система, която има специфична последователност от рефлексни реакции, т.е. преди това различни отражения са свързани в един комплекс. Невроните на мозъка, които имат голяма функционална мобилност, въпреки това могат да поддържат система от отговори на повтарящи се условни стимули.

Условен рефлекс

На първо място, трябва да знаете, че някои наранявания на черепа водят до увреждане на паметта в определени граници. Например, в резултат на злополука, човек може да загуби слуховата си памет (не може да си спомни музикален мотив или песен), докато визуалната или тактилната му памет остават непроменени.

По едно време възникна и по-късно се потвърди предположението, че някои части на мозъка контролират слуховата памет, други - визуалната и т.н. По-късно беше възможно да се локализират точно онези части на мозъка, които съответстват на всички видове дейност (интелектуална , мотор и др.).

Диаграмата, която придружава този урок, показва основните области на мозъка (вижте по-горе).

По отношение на паметта може да се твърди, че възникването на спомени се дължи на установяването на връзки в съответната зона.

И така, спомените за всяка картина са функционално изразени от определени стави на неврони в тилната зона.

Освен това могат да възникнат връзки между зоните - това обяснява феномена на условния рефлекс.

Какво е условен рефлекс?

Руският учен Павлов доказа, че мозъкът, както и цялото тяло, има рефлекси.

Знаете какво е безусловен рефлекс: докоснеш ли по невнимание котлон - моментално, против волята ти, ръката ти се отдръпва.

По този начин рефлексите са двигателен отговор на сензорна стимулация. Усещането за убождане провокира движение на убодената част от тялото. Тези рефлекси се обясняват с директните връзки чрез нервни влакна между мозъчните области и мускулите.

Павлов доказа съществуването не на тези естествени рефлекси, а на тези, придобити в резултат на навик (навик). Той проведе по-специално такъв експеримент: в устата на кучето беше укрепена фистула, измервайки количеството слюнка, отделяна от жлезите.

След това всеки ден той извършваше следната последователност от действия: изсвирваше - и след няколко секунди поставяше чиния с парче месо пред кучето, което предизвикваше слюноотделяне на животното. След 15 дни повторение на подобно преживяване Павлов свири, но не слага месо. В същото време, както и преди, той отбеляза секрецията на слюнка при кучето.

В този случай звукът от свирката се нарича "условен стимул", а отделянето на слюнка - "условен рефлекс". Това е придобит рефлекс, а не вроден.

Павлов продължава опитите и установява, че условните рефлекси могат много лесно да се развият при хората.

Прост пример за условен рефлекс при човек: свети ярка лампа пред очите - и в същото време те гъделичкат петата с перо. Кракът се отдалечава. След определен брой повторения, ярка светлина провокира движението на крака, докато започне гъделичкането на петата.

С условния рефлекс се обяснява и отделянето на слюнка и стомашен сок при усещане на миризмата на вкусна храна.

Ако всеки ден звънец ви уведомява за подредена маса, този звънец автоматично ще ви накара да почувствате глад след време.

Нека сега разгледаме пример за прилагане на условен рефлекс в областта, която ни интересува: ако изучавате език, опитайте се да изучавате езика всеки ден по едно и също време, на едно и също място и в същата позиция (седнал в кресло, облегнат на стол и т.н.). Правейки това редовно, вие създавате условен рефлекс, чийто ефект ще бъде състоянието на мозъка, което е най-благоприятно за изучаване на език. Вниманието ви ще бъде по-концентрирано, усилията ви за запаметяване ще бъдат минимални, запаметяването ви ще бъде по-стабилно.

Ще се върнем към използването на условния рефлекс в следващите уроци. И ще разберете пълното значение на "кондиционирането" на мозъка за ефективната му работа при различни обстоятелства.

От книгата Пречистване. Том 2. Душа автор Шевцов Александър Александрович

Глава 7 Виготски Както си спомняте, професор Шабелников се оплакваше, че само натискът от комунистите, които са завзели властта в Русия, е попречил на Виготски да говори за душата. Е, и той самият, трябва да се мисли, ако ръцете му бяха развързани ... Друг

От книгата Achiever. Колко лесно е да постигнете целите си или Инструкции как лесно да се превърнете в летящ Хомо авторът Колесов Павел

Глава 3. Аха-рефлекс Основното нещо в живота на успелия е интересът и удоволствието от процеса. Когато е забавно да се играе. Ако не се интересувате, защо го правите? Губите времето от живота си? Което никога няма да се върнете? И още едно съображение. Ако всичко в живота е лесно,

От книгата Откажете пушенето! САМОкодиране по системата SOS автор Звягин Владимир Иванович

Ага рефлекс - главният компас Аха рефлексът е това, което води постиженията през живота. Не дълги и напрегнати размишления, не е ясно какво, но аха-рефлекс! да При всички нормални хора го има. Аха-рефлексът може да бъде заглушен от системата на образование и целия предишен живот. Но той

От книгата на автора

Как да развием Аха рефлекса Как да развием Аха рефлекса? Много просто. От време на време си задавайте въпроса: „Какво искам сега?“ Не „какво трябва да направя сега според плана“, „трябва“ или „трябва“. "Какво искам аз?" - това е ключовият въпрос за постижение.От какво аз

От книгата на автора

Рефлекс Ъъъъ. Моля, имайте предвид, че аха-рефлексът може да възникне върху рисунка, върху човек, по време на диета, по отношение на вид работа или свободно време? - има и т.нар.

Укрепването на желаното действие с деликатност, похвала и придружаването на нежеланото със строга забележка развива условен рефлекс при 40-60 повторения при деца под 2 години и при 20-30 повторения при деца в предучилищна възраст.

Изглежда, какво е по-лесно? Хлапето счупи смартфона на баща си - скараха му се. Погледнах го, но не ги взех - похвалиха го. Но в този класически метод има много неща, които го правят неефективен и дори вреден.

Ако между дадено действие и наказание или похвала е изминала повече от секунда или е настъпило някакво събитие, тогава поведението не се фиксира. С други думи, ако малко дете счупи смартфон и седне да играе в ъгъла с войници, а вие му се скарате, тогава след 20 сесии на такова „обучение“ то ще продължи да чупи вашите неща, но ще спре да си играе с войници .

Изключение е, когато детето е в сензорно лоша среда: няма звуци, няма нови предмети. Тогава рефлексът е фиксиран, дори ако порицанието или насърчението е на няколко минути от акта.

При разработването на условен рефлекс не трябва да има конкуриращи се с стимула потребности. Например, вие учите дете да маха с химикал, когато татко напусне къщата. Махвате с ръка, казвате му „чао“ и в същото време целувате или давате парче вкусни сладки. Детето бързо ще овладее всичко, ако му харесва да го целувате или обича сладкиши.

Но ако по това време той е сит и много жаден или чуе звука от началото на любимия си анимационен филм, тогава нито целувка, нито бисквитка ще подсилят размахването на химикалката. Напротив, ще се превърнат в наказание. Бебето ще бъде палаво винаги, когато бъде помолено да се сбогува с татко.

В този случай би било правилно да дадете на бебето да пие или да го оставите да гледа анимационен филм веднага след като се сбогува с татко.

Какво прилично!

Развитието на комплекс от условни рефлекси - динамичен стереотип - позволява на детето да бъде научено да спазва ежедневието и да се обслужва. Защо е необходимо?

Ако сте готови всеки път, когато трябва да оправите леглото, да измиете ръцете си или да поставите нещата на мястото им, прочетете увлекателни лекции на сина или дъщеря си за ползите от реда и чистотата, измислете приказки, викторини и състезания за тях теми, тогава нямате нужда от динамични стереотипи. Но за родителите и децата е много по-лесно да живеят в семейства, където хигиенните процедури и поставянето на нещата в ред се извършват автоматично и не изискват нито емоционални, нито волеви усилия, когато ръцете сами правят това, което трябва.

Веднага щом детето напусне тоалетната или се върне на улицата, веднага го заведете в банята и измийте ръцете му. Постепенно нека направим някои стъпки (намокряне, пяна, изплакване, отърсване, избърсване) сами. И така докато овладее целия набор от действия, наречени „миене на ръце“.

Бебето будно ли е? Веднага трябва да свалите пижамата си и да поставите това, което е варено свещи. След това заедно отърсете чаршафа, изгладете завивката, покрийте всичко с одеяло и подредете хубаво възглавниците.

Детето свали ли си блузата? Нека заедно да го занесем в килера. Играли сте с пъзели? Поставете го в кутия и го поставете на рафт. Ядохте ли бонбони? Къде трябва да се вземе опаковката? Прекарайте един месец в това. Но тогава и на теб ще ти е лесно, скъпа!

Динамичните стереотипи се усвояват по-бързо, ако подсилите правилната верига от действия с похвала, игра, чаша чай, питие и осъдите грешните действия или липсата им.

Трудно, но възможно

Дали бебето вече е формирало неправилен динамичен стереотип? Свикнал ли е да се буди с такива игри на компютъра и да ходи по пижама до вечеря? Преквалификацията ще бъде по-трудна от преподаването на правилно поведение от нулата. Но си струва да опитате.

Не нарушавайте веднага целия стереотип: ще бъде трудно както за ученика, така и за учителя. Просто сведете до минимум нежеланите стъпки. Да речем, оставете детето да включи компютъра, когато се събуди, но веднага след това трябва да свали пижамата си, да облече домашните си дрехи и да оправи леглото.

Постепенно изстискайте възможно най-много желани действия между нежеланите действия!

Нежеланото няма да отиде никъде, но ще бъде намалено във времето и ще бъде от полза - ще служи като подкрепление за усвояване на правилния стереотип. Или може би ще изчезне от само себе си с времето.

Дресиране на гърне чрез ... рефлекс

Практикувате ли ранно засаждане? Ако искате детето да научи от ранна детска възраст, че е необходимо да се изхожда в гърнето, тогава не го дръжте над ваната или мивката. Или по-скоро дръжте го, но сложете гърнето вътре и дръжте малкото така, че страните на гърнето да докосват свещениците. Тогава се формира двоен рефлекс: искате да отидете до тоалетната, трябва да сложите задника си на гърнето и след това да си правите работата. Когато се научи да ходи и да сяда, ще го прави.

Детето вече знае как да направи всичко това, но просто игнорира гърнето? Дайте му малко вода и чай сутрин. Забележете колко време е минало, преди да си намокри панталоните. Дайте за ядене салата от цвекло и сини сливи, подправена с растително масло. Колко време мина, преди да си изцапа панталоните?

Дайте друга напитка или салата от цвекло на следващия ден. Горе-долу по времето, когато започна да прави бизнеса си вчера, сложи го на гърнето. Само 15 минути по-рано за всеки случай. Нека седне. Бъдете там, говорете, можете да прочетете книга (детска, на глас). Когато вашето умно момиче върши работата си в саксия, похвалете, дайте нещо вкусно. Обучението ще продължи 1-3 седмици. Вашето дете уверено ли ходи на гърне? Подкрепете с похвала и вкусно само всеки втори или трети успешен запис. Спрете промоцията след седмица.

Но не забравяйте, че в непозната среда уменията, придобити чрез условен рефлекс, работят по-зле. На посещение и в клиниката първо сложете памперс!

Условният рефлекс се произвежда само когато мозъкът е в работно състояние.

Татяна Фролова

Условният рефлекс и неговата роля в адаптирането на дейността на животните и хората. Класификация на условните рефлекси. Необходими условия за закриване на временна връзка.

Условен рефлекс- това е придобит рефлекс, характерен за отделен индивид (индивид). Индивидите възникват по време на живота и не са фиксирани генетично (не се наследяват). Те се появяват при определени условия и изчезват при тяхно отсъствие. Те се формират на основата на безусловни рефлекси с участието на по-високи отдели на мозъка. Условнорефлекторните реакции зависят от миналия опит, от конкретните условия, при които се формира условният рефлекс. В основата лежат условни рефлекси придобито поведение. Това са най-простите програми. Светът около нас непрекъснато се променя, така че само тези, които бързо и целесъобразно реагират на тези промени, могат успешно да живеят в него. С придобиването на житейски опит в кората на главния мозък се формира система от условни рефлекторни връзки. Такава система се нарича динамичен стереотип. То е в основата на много навици и умения.

КЛАСИФИКАЦИЯ НА УСЛОВНИТЕ РЕФЛЕКСИ.

1. Според характеристиките на безусловното подсилване или проявата на условен рефлекс: - според наличието или отсъствието на подсилване на условния рефлекс: положителен (подсилен), "стартов" на някакъв вид дейност, функция и отрицателен (неподсилен) , инхибирайки всяка функция. - според биологичното значение на безусловния рефлекс, въз основа на който е изграден условният рефлекс: жизнен, зоосоциален и саморазвитие. - според структурата на подсилващия дразнител: условни рефлекси от 1 ред (развиват се на базата на вече развит условен рефлекс); 2-ри ред (разработен на базата на вече развит условен рефлекс от 1-ви ред), 3-ти ред и др.

2. Според характеристиките на условния сигнал: - екстеро- и интероцептивни (висцерални) условни рефлекси - естествени (сигналният стимул е естествен признак на безусловното, например миризмата е естествен сигнал за храна, така че условният рефлекс на слюноотделянето към миризмата на храна е естествен условен рефлекс) и изкуствен (сигналният стимул случайно се комбинира с безусловния, следователно условният слюнчен рефлекс към звука на звънеца е изкуствен). - условен рефлекс към прости и сложни сигнални стимули.

3. Според съотношението на условните и безусловните стимули във времето: - налични УР (когато стимулът и подкреплението съвпадат във времето - следа УР (стимулът и подкреплението са разделени от определен интервал от време): а) съвпадащи (подкреплението следва почти веднага). след сигнала интервалът е по-малък от 5 секунди ), б) забавен (интервалът между стимула и подкреплението е 5-30 секунди), в) забавен (интервалът е повече от 30 секунди) т.нар. сила закон. Според този закон величината на условния рефлекс пряко зависи от силата на условния стимул (сигнален стимул).

За да се формира стабилна времева връзка, е необходима многократна комбинация от условни и безусловни стимули; това води до развитие на феномена "биене", когато импулсите от CPUR преминават по-бързо и по-лесно по "познатия" път до CPBR, реакцията на условния стимул се улеснява и ускорява. Така отначало възниква само временна връзка между CPUR и CPBR, след което се фиксира и се формира стабилен условен рефлекс. Рефлексната дъга на този рефлекс е представена от следните връзки: а) аферентната връзка на UR е аферентната връзка на анализатора, която възприема действието на условния стимул (в нашия пример това е аферентната връзка на зрителния анализатор ); б) централната връзка - обединена.Включва субкортикалните и кортикалните центрове както на зрителния, така и на хранителния център, обединени от стабилна временна връзка; в) еферентна връзка - нерви, преминаващи от слюнчения център на продълговатия мозък към слюнчените жлези; г) ефектори - слюнчени жлези. Самото формиране на условния рефлекс обикновено преминава през два етапа: генерализация и специализация. На първия етап - генерализация - условното рефлексно действие придобива не само подсилен, условен сигнал, но и стимули, подобни на него. Специализацията на условния рефлекс позволява да се отдели един биологично значим стимул от широк спектър от стимули, сходни по сензорна модалност, което предизвиква рефлексна реакция. Обикновено етапът на специализация съвпада с началото на нейната автоматизация. Механизми за затваряне на временна връзка. Има няколко хипотези за механизмите на формиране на стабилна временна връзка. Един от най-разпространените е синаптичният, според който основата за формирането на временна връзка на условен рефлекс е промяна в ефективността на синапсите, участващи в предаването на възбуждане. Помислете за най-важните механизми, които могат да подобрят синаптичната проводимост. 1. Възможно е да се увеличи броят на синапсите, участващи в провеждането на възбуждане между CPUR и CPBR, в резултат на което общата проводимост на невронната верига се увеличава значително. 2. Между невроните могат да се образуват допълнителни аксоспинозни контакти, улесняващи провеждането на възбуждането. 3. Под въздействието на повтаряща се дългосрочна стимулация само в синапсите се наблюдава увеличаване на броя на постсинаптичните мембранни рецептори, взаимодействащи с медиатора, по-специално с ACh. Това води до увеличаване на броя на активните йонни канали на постсинаптичната мембрана и следователно до значително подобрение на синаптичната трансмисия. 4. При продължителна стимулация в невроните се синтезират специални протеини, ензими или РНК молекули, които също са способни значително да улеснят синаптичната трансмисия. 5. Определена роля в консолидирането на времевата връзка принадлежи на глиалните клетки, които извършват миелинизация на "голите" пресинаптични терминали на аксоните, което също води до подобряване на проводимостта на нервните импулси.

Популярни в категория: