Уроци по моделиране в първа и втора младша група по различни теми. Резюме на урок по моделиране във втора младша група „Бонбонени пръчици
Цепелева Н.А.
"Бонбони". Обобщение на уроците по моделиране във втора младша група
Програмно съдържание: за формиране на способността да отщипвате малки бучки пластилин, търкаляйте ги между дланите с директни движения. За да консолидирате способността да работите внимателно, поставете готовите продукти на дъската.
трикове: игрови момент, разглеждане на образец, разговор, демонстрация с обяснение, индивидуална помощ,
Материал: играчки: котка с коте; " сладкиши от пластилин, дъски, мушами, пластелин, лакомства за деца.
Напредък на курса.
Физминутка.
Ето моите помощници
Стиснете ги и ги развържете.
Обърнете ги така
Размахайте леко така.
Захващай се за работа
Не се страхувайте от нищо.
Игрови момент.
AT група включва коте, поздравява деца и показва деца захарни изделия.
Виж, виж, това е, което имам.
Какво имаш?
-захарни изделия.
Ще храниш ли децата ни?
Да, нямам много.
И колко имате?
(децата броят)
Даша, колко котешки бонбони?
Максим, Моля повтори, колко котешки бонбони?
О, колко малко имам бонбони. мяу мяу (коте плаче).
(във групата включва котка) .
"Мърчик"какво стана, защо плачеш? .
Имам малко бонбонии исках да лекувам децата захарни изделия. (котето продължава да скимти).
Момчета, мислите ли, че можем да помогнем на котето?
Какво можем да направим?
Точно така, сега ще се лепим много бонбониза да се наслаждават всички. Междувременно ви предлагам да си починете.
Физминутка.
"пайове".
Печем отлично
Житени баници.
("пека"пайове - едната длан отгоре, другата отдолу)
Кой ще дойде при нас да купи
Страхотни ли са пайовете?
(търка длани една в друга)
Татко, мама, брат, сестра,
Кучето е рошаво от двора.
И всички останали, които могат
(свиване и разтискане на пръсти)
Нека и те да дойдат с тях.
(при повторение
Сега ще ви покажа как да извайвате правилно захарни изделия. Взимаме голяма бучка пластилин, отчупваме по-малко парче, затопляме го в ръцете си и сега го поставяме на ръката си и разточваме пластилина с директни движения.
Лина как ще ваеш захарни изделия?
Назар, как ще ваеш?
Сега нека опитаме уменията моделиранедиректно движение на ръката.
.
Браво, всичко се получава при вас, а сега да се заемем скулптуриране на сладкиши.
(децата скулптурират, заедно с котето отивам при децата и, ако е необходимо, напомням техниките моделиране).
Момчета, нека да покажем на Murchik какво имаш бонбони.
(деца показват).
Котето хвали децата, угощава ги със сладкиши, сбогува се и си тръгва.
Нашите часът свърши.
Изтегли:
Преглед:
Захарни изделия. Обобщение на уроците по моделиране във втора младша група
Цепелева Н.А.
"Бонбони". Обобщение на уроците по моделиране във втора младша група
Програмно съдържание: за формиране на способността да отщипвате малки бучки пластилин, търкаляйте ги между дланите с директни движения. За да консолидирате способността да работите внимателно, поставете готовите продукти на дъската.
трикове : игрови момент, разглеждане на образец, разговор, демонстрация с обяснение, индивидуална помощ,
Материал: играчки : котка с коте; "сладкиши от пластилин, дъски, мушами, пластелин, лакомства за деца.
Напредък на курса.
Физминутка.
Ето моите помощници
Стиснете ги и ги развържете.
Обърнете ги така
Размахайте леко така.
Захващай се за работа
Не се страхувайте от нищо.
Игрови момент.
AT група включва коте, поздравява деца и показва децазахарни изделия.
Виж, виж, това е, което имам.
Какво имаш?
Захарни изделия.
Ще храниш ли децата ни?
Да, нямам много.
И колко имате?
Момчета, нека помогнем на котето да преброибонбони .
(децата броят)
Даша, колко котешки бонбони?
Максим, Моля повтори, колко котешки бонбони?
О, колко малко имамбонбони. Мяу-мяу (плаче коте).
(във групата включва котка) .
"Мърчик" какво стана, защо плачеш?(котката гали, съжалява за котето).
Нямам много бонбони и исках да лекувам децатазахарни изделия. (котето продължава да скимти).
Момчета, мислите ли, че можем да помогнем на котето?
Какво можем да направим?
Точно така, сега ще се лепим многобонбони за да се наслаждават всички. Междувременно ви предлагам да си починете.
Физминутка.
"Пайове".
Печем отлично
Житени баници.
("пече" пайове - едната длан отгоре, другата отдолу)
Кой ще дойде при нас да купи
Страхотни ли са пайовете?
(търка длани една в друга)
Татко, мама, брат, сестра,
Кучето е рошаво от двора.
И всички останали, които могат
(свиване и разтискане на пръсти)
Нека и те да дойдат с тях.
(при повтаряне масажирайте пръстите на другата ръка)
Сега ще ви покажа как да извайвате правилнозахарни изделия . Взимаме голяма бучка пластилин, отчупваме по-малко парче, затопляме го в ръцете си и сега го поставяме на ръката си и разточваме пластилина с директни движения.
Лина как ще ваешзахарни изделия?
Назар, как ще ваеш?
Сега нека опитаме умениятамоделиране директно движение на ръката.
(децата вдигат ръце нагоре и правят прави движения с ръцете си).
Браво, всичко се получава при вас, а сега да се заемемформоване на бонбони.
(децата скулптурират, заедно с котето отивам при децата и, ако е необходимо, напомням техникитекорнизи).
Момчета, нека да покажем на Murchik каквоимаш бонбони.
(деца показват).
Котето хвали децата, угощава ги със сладкиши, сбогува се и си тръгва.
Нашите часът свърши.
Резюме на GCD за художествено и естетическо развитие (скулптуриране) във втора младша група „Сладкиши за всички приятели“
Подготвен и проведен от: учител Еремина Елена Геннадиевна
Аркадак Саратовска област MBDOU детска градина "Звездочка"
Цели:
Продължете да създавате приятелски отношения между децата.
Научете се да отщипвате малки бучки пластилин, да ги търкаляте между дланите с директни движения, да ги поставяте само върху дъската.
Оборудване: играчка мечка, хартиени чинии или вази, пластилин на средни бучки, дъски.
Ход.
(Групата включва по-голямо момиче с мечка, поздравява децата).
момиче : Момчета, дойдох да ви посетя с любимата си играчка - мечка. Вижте колко е прекрасен! (Момичето показва мечката на децата, а самата тя чете стихотворение за него.)
Моят приятел е синя мечка
Прочетох му книга
Водя го на разходка
Аз съм много приятел с мечката.
Педагог: Момчета, с кого сте приятели?
(Учителят уточнява как да играят с децата в групата, което води до извода, че всички момичета и момчета в групата трябва да играят заедно и да не се карат.)
момиче: Момчета, имате ли приятели сред играчките? Да ги почерпим със сладки.
Педагог: Ние сами ще приготвим вълшебни бонбони от пластилин за нашите приятели играчки. За да направите това, предлагам ви да отидете до масите, да вземете пластилин. Вижте как трябва да отщипнете парче от основното парче (показва). Сега вижте как ще търкаляме това парче с директни движения между дланите). (учителят моли да покаже тези движения във въздуха. Напомня, че готовите сладки трябва да се поставят на дъска или във ваза.
(Децата сами правят сладкиши).
В края на работата учителят хвали децата, че се грижат за своите приятели - играчки - правят красиви сладки за тях. Децата поставят купи с бонбони пред любимите си играчки.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Обобщение на GCD за моделиране за деца от втора младша група на тема: „Мимоза за любимата ми майка!“ ...
Обобщението на GCD по игрив начин помага за формирането на първоначалните знания на по-младите деца в предучилищна възраст за правилата на пътя ....
Задачи: 1. Усъвършенстване на техниките за моделиране: търкаляне (право и кръгово, сплескване)2. Развийте фината моторика и координацията око-ръка. 3. Подобрете способността на децата да прехвърлят...
Олеся Чуракова
Резюме на урок по моделиране във втора младша група "Candy Sticks"
Обобщение на урока във втора младша група"AT".
моделиране. « захарни пръчици»
болногледач: Чуракова О. А.
Цел: формиране на способността да се отщипват малки бучки пластилин, да се търкалят между дланите с директни движения. Укрепване на способността за внимателна работа, поставяне на готови продукти на дъската.
Художествени и естетически развитие: Затвърдете знанията за техниките моделиране: търкаляне на топката между дланите с кръгови движения. Развийте умението за внимателно използване на пластилин.
трикове: разглеждане на образец, разговор, показване с обяснение, индивидуална помощ.
Материал: пръчка(готови пластилинови колбаси, дъски, мушами, пластелин, лакомства за деца.
Напредък на урока:
Мотивация:
болногледач: Момчета, имате много играчки за групата?
деца: Да
болногледач: Забелязах, че са тъжни по някаква причина. Исках да им направя подаръци и да ги почерпя със сладки, но нямах време да направя сладки за всички. (показва завършен образец) пръчици от пластилин) . Искате ли играчките да спрат да бъдат тъжни? (отговор) .
Да им направим ли бонбони? (отговор)
болногледач: Добре, но нека първо си дадем почивка.
Физминутка.
"пайове".
Печем отлично
Житени баници.
("пека"пайове - едната длан отгоре, другата отдолу)
Кой ще дойде при нас да купи
Страхотни ли са пайовете?
(търка длани една в друга)
Татко, мама, брат, сестра,
Кучето е рошаво от двора.
И всички останали, които могат
(свиване и разтискане на пръсти)
Нека и те да дойдат с тях.
(при повторениемасажирайте пръстите на другата ръка)
(повторетеправила за работа на маса с пластилин)
болногледач: много добре. Сега ще ви покажа как да извайвате правилно сладкиши. Взимаме голяма бучка пластилин, отщипваме по-малко парче, затопляме го в ръцете си и сега го поставяме на ръката си и разточваме пластилина с директни движения.
(учителят пита няколко деца как ще извайват)
Сега нека опитаме уменията моделиранедиректно движение на ръката.
(децата вдигат ръце нагоре и правят прави движения с ръцете си).
Браво, всичко се получава при вас, а сега да се заемем скулптуриране на сладкиши.
(децата извайват, учителят се приближава до децата и, ако е необходимо, припомня техники моделиране).
болногледач: Момчета! Нека си покажем какви сладкиши имаме! и ги поставете спретнато на местата им върху дъските.
Нашите часът свърши. Нашите играчки са щастливи!
Отражение:
болногледач: Какво правихме днес? Хареса ли ти?
деца: Да! Ние изваяхме пръчици- сладки за нашите играчки!
(Учителят хвали децата, третира ги със сладкиши)
Свързани публикации:
Цел: 1. Развийте фини двигателни умения. За да формирате способността да отщипвате или отрязвате необходимото количество пластилин от лентата с купчина. Закрепете.
Здравейте скъпи колеги! Предлагам на вашето внимание урок по моделиране във втора младша група. Цел: формиране на представителства.
Резюме на урок по моделиране във втора младша група "Охлюви в аквариум"Резюме на урока по моделиране във 2-ра младша група „Охлюви в аквариума“ Тема: „Охлюви в аквариума“ Релефно моделиране от солено тесто. Цел:.
Задачи: да научи да слуша и да отговаря на въпросите на учителя; присъединете се към играта, покажете положителни емоции по време на играта; различават предмети.
- Да се фиксират явленията на зимния период, свойствата на снега.
- Развийте у децата план за сюжетна игра. Да събуди интерес към продължението на "сюжета".
- Научете се да извайвате фигурка на снежен човек от солено тесто: свържете части от фигурата, допълнете характерните черти на героя с различни детайли.
Материал: Предварително излята от сняг фигурка на снежен човек. Солено тесто, пръчици - възли, мушами, салфетки, ленти от плат за шалове, пластмасови тапи (вместо кофа) и други детайли.
Предварителна работа: Наблюдение на снега: студен е, можете да го оформите, топи се. Игри в сайта, правене на снежни топки. Разглеждане на снимки и илюстрации. Четене на стихове и приказки за снежен човек.
Напредък на урока:
Учителят събира децата в кръг на килима: „Деца, погледнете гостите, поздравете ги, помахайте им с ръка. Сега се хванете за ръце, поздравете се един на друг. Да се поздравите означава да си пожелаете здраве един на друг. Да седнем на килима и да послушаме гатанката"
Студът дойде
Водата се превърна в лед.
Дългоух заек сив
Превърнал се в бяло зайче.
Кой да каже, кой знае
Кога се случва?
Деца: През зимата!
Възпитател: Браво! Правилно! Кое време на годината е сега?
Деца: Зима е.
Възпитател: Как познахте тази зима?
Деца: През зимата има сняг, скреж, лед.
Педагог: И Даша знае стихотворение за снега, нека слушаме:
Сняг вали, сняг вали
Направо на пистата
И минава през снега
Черна котка.
Котка, котка, махай се
Не работете с лапите си.
Викайте!
Възпитател: Какво можете да правите през зимата?
Деца: Каране на ски, кънки, шейна, правене на снежен човек.
Възпитател: Искате ли да направите снежен човек? Добре е, ако той самият дойде в нашата детска градина (неусетно почуква с пръст).
Възпитател: Момчета, чувате някой да чука. Трябва да е снежен човек. И ето го (внася снежен човек, който седи на шейна).
Представяне на снежния човек на децата
Снежен човек: Здравейте момчета, много се радвам, че дойдох във вашата детска градина, вижте облеклото ми:
На главата кофа вместо шапка,
Шал като татко
Ръце - пръчки-възли,
Очите са камъни
Нос - морков,
Устата е нарисувана.
Възпитател: Кажете ми, деца, от какво се състои тялото на снежен човек?
Деца: От снежни топки.
Възпитател: Еднакви ли са топките?
Деца: Не, различни са - една голяма и две малки.
Възпитател: Харесвате ли снежния човек? Може би трябва да го оставим да свири с нас в групата? Нищо ли няма да му стане?
Деца: Може да се стопи, да се превърне във вода.
Възпитател: Тогава нека го изведем на разходка по улицата и да направим други снежни човеци за себе си, за да играем в група.
(Децата се сбогуват със снежния човек)
Учителят: Станете. Сега ще играем с вас (физическо възпитание).
Сняг, сняг се върти
Цялата бяла улица
Събрахме се в кръг
Навити като сняг.
Възпитател: Тихо отидете и седнете на масите.
(Децата сядат)
3. Самостоятелна работа на децата.
Възпитател: Ще извайваме снежен човек от солено тесто. За да направите снежен човек, трябва да разделите бучката тесто на три части. Едната е голяма, другата е по-малка, а третата е най-малката. Сега разточете топките с кръгови движения. Покажи ми как ще постъпим? Спомняте ли си, ние също изваяхме колобок с вас? След това всички топки трябва да бъдат свързани: поставете по-малката върху голямата, а най-малката отгоре. Вземете бучките тесто и започнете да извайвате. (По време на работата на децата звучи песента „Бели снежинки се въртят сутрин“. Музика на Г. Гладков, текст на И. Шаферан. След като топките са готови, учителят помага на децата да ги свържат с клечки за зъби или кибрит ).
Децата правят топки от солено тесто за снежни човеци
Възпитател: Тук Наташа търкаля бучка,
Ще бъде снежен човек.
И Серьожа търкаля буца,
Ще бъде снежен човек.
Три свързани бучки
И заби един морков
Вмъкната жарава
И сложи метла
Баба сняг стои
И гледа децата
Те изваяха снежна жена,
Тя забрави да носи шал.
И жената няма коса,
И не жена - излезе дядо.
(Поставяме изработените снежни човеци върху поднос, покрит с бяла хартия (снежна поляна), на поляната има хартиена елха, около която снежните човеци танцуват).
4. Заключителна част.
Възпитател: Браво деца, добра работа! Можете ли да ни кажете какво направихме в клас? От какво правим снежни човеци? Хареса ли ви да извайвате от солено тесто? (отговорите на децата)
Възпитател: Благодаря! Всичко браво! Урокът свърши. Снежни човеци, не скучайте, ние ще си измием ръцете и определено ще продължим играта с вас.
Скулптуриране и рисуване с деца на 2-3 години. Резюме на класове Колдина Даря Николаевна
Урок 13. Сладкиши (Моделиране от пластилин)
Софтуерно съдържание.Продължете да учите децата да търкалят топки от пластилин с кръгови движения на ръцете си; разточете дебели колони с директни движения; научете как да изработвате. Култивирайте състрадание и доброта.
Демо материал.Кукла.
Раздавателен материал.Пластилин, опаковки от бонбони, дъска за моделиране.
Напредък на урока
Прочетете стихчето на децата:
Хей, качи-качи-качи!
Вижте, гевреци, калачи!
Вижте, гевреци, калачи!
От топлината, от топлината на фурната.
От топлината, от топлината на пещта -
Цялата зачервена, гореща.
Тук летяха топове
Подбрани ролки.
Разиграйте ситуацията: разстроена кукла Даша дойде да посети момчетата: топовете отнеха гевреците и кифличките, които тя искаше да яде.
Поканете децата да почерпят куклата Даша с нещо вкусно, например бонбони.
Напомнете на децата как да търкалят топка от пластилин между дланите си и да я увият в опаковка от бонбон. От следващата топка децата трябва да разточат дебел колбас и също да го увият в обвивка. Ще получите кръгли и овални бонбони.
Поканете децата да почерпят куклата със сладкиши.
От книгата Моделиране и рисуване с деца на 2-3 години. Бележки към урока автор Колдина Дария НиколаевнаУрок 1. Бисквитки за котка (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Събудете интереса на децата към моделирането. Запознаване със свойствата на пластилина: смачкан, навит, сплескан, разкъсан. Култивирайте отзивчивост и доброта Демонстрационен материал. Играчка -
От книгата на автораУрок 4. Малки змии (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да научите децата да разточват ролка ("наденица") от пластилин върху дъска с директни движения на ръцете. Култивирайте отзивчивост и доброта Демонстрационен материал. Играчка змия Раздаване.
От книгата на автораУрок 5. Червеи за пиле (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да научите децата да разточват ролка ("наденица") от пластилин върху картон с директни движения на ръцете; развиват интерес към литературните произведения. Култивирайте устойчивост и
От книгата на автораУрок 6. Игли на таралеж (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да научите децата да правят голяма топка от пластилин, като я търкаляте с кръгови движения върху дъска; научете как да правите занаяти; развиват фини двигателни умения. Култивирайте отзивчивост и доброта Демонстрация
От книгата на автораУрок 7. Багели (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да научите децата да се търкалят с директни движения напред - назад по плочата от „колбаси“, изработени от пластилин; навийте получения "колбас", плътно притискайки краищата му един към друг. Развийте интерес към литературата
От книгата на автораУрок 8. Коледно дърво (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят малки топки от пластилин с кръгови движения между дланите. Развивайте речта и мисленето, паметта на децата Демонстрационен материал. Пет чифта пластмасови (или
От книгата на автораУрок 9. Краставица (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят топка от пластилин с кръгови движения между дланите; разточете дебела колона, придавайки й формата на овал. Развийте точността на движението. Научете се да разбирате съдържанието
От книгата на автораУрок 10. Нос за снежен човек (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят топката с кръгови движения на дланите; разточете дебела колона и след това стеснете колоната на конус от единия край, като преминете през продълговата форма на моркова. Развивайте се
От книгата на автораУрок 11. Вкусен пай (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да научите децата да сплескват пластилинова топка между дланите, придавайки й формата на торта; научете се да украсявате продукта с помощта на допълнителен материал. Култивирайте отзивчивост и доброта Демонстрация
От книгата на автораУрок 14. Ябълка (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят топка от пластилин с кръгови движения между дланите и да й придават формата на ябълка. Развивайте логическо мислене. Култивирайте отзивчивост и доброта Демонстрация
От книгата на автораУрок 16. Колобок (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да консолидира способността на децата да търкалят топката с кръгови движения между дланите; научете се да довеждате продукта до желаното изображение с помощта на допълнителен материал. Научете се да разбирате съдържанието на историята. развиват речта и
От книгата на автораУрок 19. Самолет (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да разточват колони от пластилин на дъската с движения напред и назад и да ги свързват. Учете децата да придружават думите на стихотворението с подходящи движения. Развивайте се
От книгата на автораУрок 21. Caterpillar (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят малки топки от пластилин с кръгови движения между дланите. Научете се съзнателно да превключвате вниманието. Пластилин, къси клонки (или кибрит),
От книгата на автораУрок 22. Огромен кит (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят топка от пластилин между дланите си; защипете пластилина между дланите, направете разрез с купчина. Култивирайте отзивчивост и доброта. пластелин, стек,
От книгата на автораУрок 23. Дрънкалка (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да търкалят топка от пластилин между дланите и да разточват колона от нея върху дъска с директни движения на ръцете; украсете артикула. Развийте слуховото възприятие Демо
От книгата на автораУрок 24. Чаша (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Да научите децата да създават образ на играчка, като прикрепят топки от пластилин една към друга: големи отдолу, малки отгоре. Научете се да сглобявате едно цяло от няколко части. Развивайте фигуративни
