У дома › Хороскопи › Какво да правите, ако детето ви не ви слуша. Детето пречи на другите

Какво да правите, ако детето ви не ви слуша. Детето пречи на другите

Задачата на родителите при подготовката за училище и в първите класове е да помогнат за създаването на зона на проксимално развитие и да работят с детето в нея, да бъдат с детето. Зоната на проксималното развитие е една от основните концепции на психологията на развитието, формулирана от нашите психолози и заимствана от западните. Това е нещо, което детето вече не може да направи само, но може да направи с известна организационна помощ от възрастни.

Не когато майката го прави вместо детето (това е заместващо влияние), а когато майката създаде условия това умение да стане реално, а не възможно. Зоната на проксималното развитие е малко повече, отколкото едно дете може да направи сега. От родителите се очаква да знаят какво предстои да научи детето и да изградят някакво скеле и скеле, чрез които да преминат към това умение.

Детето трябва да ходи на училище само

Самостоятелната подготовка на домашна работа е зоната на най-близко развитие за подготвителните ученици, за първокласниците. Самият той няма да научи това, защото училището в момента не развива такова умение. С наша помощ - организиране, а не заместване - детето успява да овладее това умение.

Същото е и с различни специфични трудности в ученето: нещо не се получава и ние го правим вместо детето, а не го правим заедно с детето, помагайки му да го овладее. Това често се случва, защото родителите са свръхзащитни и ангажирани с децата си от раждането. Свръхзащитата в обучението е задънена улица. Трябва да помислим как да не мигрираме към следващия етап на развитие със същия стил на родителство.

По възможност детето да ходи на училище само. Трябва да разберете, че това не е вашият 1 клас, въпреки че сме много притеснени. Работете в зоната на проксималното развитие: виждате, че детето отново не е оставило формата си за физическо възпитание и най-простото нещо е да поставите формуляра на мястото на детето. Но това действие е за него. От ваша страна помагайте, насочвайте, предлагайте, но не го правете вместо него.

Същото е и с уменията за учене. На някои им е трудно да четат, на други им е трудно да пишат или да отговарят в час. Много е важно, когато животът в училище започне, да има подкрепа: „Вярвам, че ще успееш“. Няма нужда да спасявате детето, опитайте се да го направите вместо него, обяснете, но го оставете да разбере, че може да се справи сам и вие вярвате в него, въпреки трудностите. Ако има нужда от помощ, не се страхувайте да се обърнете към вас.

Дете, което започва да се свързва с образователната система, се нуждае от много подкрепа. Неговата мотивация и самочувствие все още не са узрели. Тя все още е на ниво предучилищна, а той има нужда от безкрайно много потвърждения, че всичко с него е наред, че е прекрасно дете. Тъй като нещата не винаги вървят гладко в училище, нуждата от подкрепа у дома се увеличава.

Най-важното, което трябва да избягваме, когато детето тръгне на училище, е формирането на оценъчно отношение към него. Нека някой, който е по-спокоен за това, помага с уроците. Обикновено двойката се избира така, че единият да е по-спокоен, другият по-малко. Колкото повече възрастните са нервни за детето, толкова по-двусмислени могат да бъдат резултатите. Точно това е точката на сближаване на амбициите – за всеки е важно да има успех.

Фокусирайте се върху академичния успех на детето

Когато си проверявате правописа (например), вие не търсите най-кривата буква, а най-приемливата и казвате: „Този стана страхотен!“ - и не казвайте дългия си коментар как са се обърнали другите навън.

Началото на училище може да бъде определена точка Х за мнозина, когато детето има малко по-различно отношение, отколкото сме си мислили. Изключително полезно е, преди да настъпи такъв момент, да си спомните какво се е случило в детството ви: кой е седял с вас, кой е бил нервен, какво сте искали.

Фокусирането върху успеха работи за всички деца - това е едно от най-успешните неща, които могат да бъдат посочени. Писането е едно от най-трудните умения, наред с факта, че детето трябва да усвои още много неща. Опитайте се да напишете няколко изречения с лявата си ръка с писмени букви и ще можете да разберете отчасти какви трудности изпитва детето, когато се учи да пише.

Криза от 7 години

7-годишната криза, за разлика от 3-годишната, може да настъпи по-рано или по-късно. По принцип това се случва в момента, когато първите млечни зъби се заменят с първите кътници. Ако зъбите се сменят рано, това може да е семейна черта. Ако зъбите падат рано на едно дете от всички, може да се окаже, че то е в ранна възраст. Кризата от 7 години има до голяма степен социален произход и е свързана с началото на училищното обучение.

Неопластична криза 7 години:

- това е, първо, доброволно внимание, което детето може да задържи толкова дълго, колкото иска, върху това, което иска. Преди това вниманието беше повече извън контрола на детето. Това е един от знаците защо не трябва да изпращате шестгодишни деца на училище - шестте месеца между 6,5 и 7 са много важни, когато вниманието и много други неща, свързани с координацията ръка-око и координацията око-ръка, узряват . Учителите винаги са знаели, че часовете на шест и седемгодишни деца са небето и земята.

- това е, на второ място, позицията на ученика, която се състои от способността да се реагира адекватно на порицание, свързано с успеха, и способността да се приеме авторитет. Докато премине кризата на 7 години, детето се обижда и се разстройва от всеки упрек. След тази криза детето разбира, че майката казва това не за да обиди, а за да се подобри способността на детето (т.е. буквата „А“ да стане по-красива).

– Освен това детето иска, може и се стреми да възприема модели на поведение, модели на мислене, модели на действие от друг възрастен, т.е. от учителя. И тук е много по-лесно за детето, ако този учител не е родител, защото един от признаците на 7-годишна криза е противопоставяне на родителите, негативизъм и мисли, че родителите разбират нещо по-лошо от новата власт.

Появата на „Мариванна, която каза“ е нормален знак за нова формация, за факта, че сега учителят ще бъде основният човек за детето по отношение на ученето. Това не може да се счупи, безполезно е. Този невероятно красив образ на учител може да бъде свален от небето само в най-крайните случаи - когато учителят има очевидно негативно отношение към вашето дете.

Това се случва, защото всички учители имат любими и такива, които не могат да понасят. Това не трябва да се вижда, но това се случва рядко: учителят избира удобни и привлекателни деца, но не избира шумни, активни, агресивни деца. Тук е по-трудно за момчетата, отколкото за момичетата, защото момичетата в началното училище са много удобни ученици.

Образователната система в началното училище е съобразена с човек, който реагира бързо, бързо се адаптира, издръжлив е и може бързо да сменя вида дейности. Индивидуален подход е възможен само в малки класове на частни училища или в малки училища.

Ако детето ви излезе извън нормата по отношение на характеристиките на темпото, трябва да се подготвите за факта, че той може да не оформи това много успешно, тъй като за детето е много важно новият авторитет (учител) да се отнася благосклонно към него. Неодобрителното отношение може да бъде разрушително. Нищо не може да се направи по въпроса. Критичната оценка ще се появи по-късно, в гимназията. В началното училище учителят е божество.

Като цяло 7-годишната криза насърчава детето да усвоява нови социални роли. Вертикална връзка учител – ученик. Подчиняването и възможността да подчините по-младите е хоризонтална връзка. Всичко, което детето е усвоило в училище, то ще пренесе в семейството и ще играе на по-малките си братя и сестри, на кукли. Ако детето ви ходи на училище, трябва много внимателно да гледате какво му казва и тогава ще разберете какво казва „Марияванна“ и как, какви думи използва.

Можете да играете училище предварително, в предучилищна възраст. Можете да отидете в училище и да видите колко е шумно в междучасията, какви чинове има. Трябва да разказвате истории за различни учители и като цяло да разказвате повече истории от живота си за училище.

Идеята, че учителят е човек със своите недостатъци, силни и слаби страни, не е близка до дете в 7-годишна криза. За него тя е божество в този момент. Ако божеството е милостиво, тогава имате късмет. Ако не - зли, несправедливи, бълващи гръмотевици и светкавици - тогава не много. По-добре е да подготвите детето си малко предварително за факта, че учителите са различни.

Ново ниво на независимост

Дете в криза от 7 години е инат. Той упорито защитава това, което е чул в училище. Не винаги е управляемо. Има полярно поведение, както при 3-годишната криза: понякога се държи като възрастен и независим, понякога като бебе, което иска да бъде прегърнато. И тази полярност е знак.

Една майка може да отблъсне детето, обидена от негативни прояви, а това не е правилно. Много е важно, ако е възможно, да не губите спокойствие, когато видите, че детето ви усъвършенства способността си да казва „не“ за вас. Най-полезното нещо, което може да се направи по време на 7-годишна криза, е да се сблъска детето с последствията от неговата самостоятелност.

Няма нужда да го предпазвате от възможни грешки, няма нужда да се опитвате да го убеждавате и да разваляте връзката в процеса. Можем да ви предупредим за последствията.

Тази криза преминава доста бързо и детето развива ново ниво на независимост, вероятно свързано с изпълнение на образователни задачи. Но ученето на независимост е сложно умение, състоящо се от няколко блока.

Първият блок е блокът за планиране.
Второто е формулирането на проблема.
Третият блок е изпълнението.
Четвъртият блок е проверка.

Това е, което детето трябва да научи в началното училище от различни предмети. На всеки етап може да възникне задръстване. Например, детето все още не може точно да планира времето на урока, защото все още не е свикнало с времевия континуум. Можете да помогнете в планирането и организирането на помощ в зоната на проксималното развитие: „Нека измислим време и ще го поставите в телефона си, когато дойде време да си напишете домашното.“

Формулиране на задачи. Не винаги е възможно детето да разбере какво е необходимо. Тук може да възникне трудност поради неспособността на детето да прочете писмения текст или неразбиране на казаното от Маривана. Тук, в зоната на проксималното развитие, можете да помогнете, като помолите детето да обясни какво трябва да се направи в задачата.

Полезно е да поставите детето си в позиция на експерт по отношение на уроците: той е експертът, а вие сте на крилата. Докато той обяснява задачата, ще разберете дали е разбрал правилно и ще можете леко да коригирате проблема. Ако сте сигурни, че Maryivanna е казала нещо нередно, тогава контактите със съученици вече са много полезни: „Обадете се на Маша, попитайте я“ - оставете я да се обади и да разбере сама.

Блок за изпълнение. Тук работим в зоната на проксималното развитие - преценете дали това може да стане на едно стъпало. Ако задачата е голяма, разбийте я на парчета, с които детето може да се справи. Това също е нещо, което децата не могат да направят сами, имат нужда от организационна помощ. Виждате, че има много примери, предлагате: „Нека първо направим толкова, след това ще има промяна, след това още примери.“

Често детето не може да прецени обхвата на дадена задача дори преди 3-ти клас. Необходимо е да научите детето да не се разсейва от обема на малко парче: да не скача, да не тича до пианото, да не набира номер - да не се разсейва от всякакви по-интересни и приятни дейности.

Блок за контрол и изпитване. Това обикновено е мистерия, защото възрастните знаят как да проверяват, а това не винаги е добре. Но в училище не винаги преподават проверка. Само добрите учители учат как се проверява диктовка, как се преизчислява като пример. Трябва да се научим да проверяваме.

Това е абсолютно прекрасно умение. Децата обичат да намират грешки и можете игриво да му предложите такава роля на „учител“ - проверка. Самочувствието на детето все още не е влязло в контакт с реалността. Самочувствието на детето в предучилищна възраст е завишено. През кризисния период от 7 години и като цяло в началното училище тя се връща към нормалното. По пътя може да стане подценен - и това е още по-лошо. Но в 1-2 клас детето знае: всичко, което е направил, е прекрасно и не се проверява: опита се, написа и това означава, че е добро. Умението за проверка е отделно умение, което също се развива.

Правенето на домашна работа е задача, състояща се от толкова трудни блокове и всяка част може да има проблеми. Но всичко това е лесно преодолимо, защото човекът е невероятно обучаемо създание и е важно да го насочвате правилно.

Не се претоварвайте

Само дете, което не е много уморено, може да се проверява, да планира всичко. Претовареното дете на първо място губи способността си да се самоорганизира. Когато е уморен, това, което е усвоил не толкова отдавна, излита: той все още може да събира 2 и 2, но не може да седне на масата и да провери какво е написал. Чрез системно претоварване на детето, лишавайки го от способността за самоконтрол, ние се записваме да правим домашните вместо него, за него, натискаме го.

Преумореното, хронично уморено дете не е ученик. Степента на натоварване е индивидуална. Зависи от психотипа, от хемоглобина, от милион различни фактори. И вие трябва да гледате дали това, което сте дали на детето, е нормално или не - като общо състояние, като обща вменяемост, от гледна точка на това как се събужда детето.

Две проблеми за по-малките ученици: хронична загуба на самочувствие и хронично преумора. Лесно се диагностицират от външни хора, но трудно се виждат от майката: ние сме слепи за някои неща. Майките и татковците, които се натоварват прекалено много, са склонни да претоварват децата си. Майките (и татковците) са склонни да изискват много от децата си, които изискват много от себе си.

Ако знаете, че сте човек със синдром на отличен ученик, трябва да разберете, че това е първото нещо, което е готово да падне върху главата на вашето дете. Всички амбиции, всички очаквания, всички изисквания към себе си се поемат и пренасят върху детето. Ако ви е удобно, давайте: може би ще постигнете отлични резултати и детето ще успее да постигне повече поради вашите амбиции.

Но амбициите и очакванията, които падат върху детето, имат много странични ефекти: здравословни проблеми, можете да обезсърчите желанието да учите, можете да получите диплома с отличие, но да я получите за себе си, в ущърб на интересите на детето . Това е доста трансцедентално нещо – да видиш къде са твоите желания и амбиции и къде са желанията и амбициите на детето. Трябва да се опитате да разберете кои ваши действия са продиктувани от вашите желания и кои от интересите на детето.

Прекрачвайки прага на училище, седемгодишно дете получава нов социален статус и развитието му протича с бързи темпове. Без преувеличение, това е важен етап в живота на малък човек и той трябва да бъде подготвен за повишеното натоварване.

Норми за развитие на детето на 7 години

Тялото на седемгодишните деца претърпява много трансформации: пропорциите се променят, основните системи на тялото активно растат и се развиват (мускулно-скелетна, нервна, имунна, дихателна, сърдечно-съдова). Мускулите на ръцете все още не са напълно укрепнали, така че детето не държи здраво писалката и често се оплаква от умора в ръката. Гръбначният стълб е изложен на статични натоварвания за дълго време, така че е важно да наблюдавате позата на бебето. Основните промени засягат нервната система - мозъкът се увеличава, реакциите в него стават по-сложни.
Индикатори за нормално развитие на дете на 7 години:

среден ръст - от 115,4 см до 126,9 см;
размер на крака - момчета 34, момичета 32;
размер на облеклото - 32/34;
средно тегло - от 20,1 кг до 26,5 кг.

Какво трябва да знае едно дете на 7 години?

Изискванията към новия първокласник зависят от училището, в което се записва. Но има и основен списък, който определя какво трябва да знае детето на 7-годишна възраст:

вашето пълно име, възраст, дата на раждане, адрес, град, държава, планета;
пълни имена на родители, близки роднини, техните рождени дни и професии;
дни от седмицата, месеци, сезони;
диви и домашни животни, насекоми, птици, водни обитатели;
зеленчуци, плодове, горски плодове, растения, дървета, цветя;
приказки, песни, стихове наизуст;
геометрични фигури;
числа най-малко до 10;
знаци плюс и минус и как да ги използвате;
Руска азбука;
броене напред и назад;
цветове и нюанси;
обозначаване на посоки и страни;
Закони за движение по пътищата.
Ако вашето бебе все още не е усвоило всичко, работете с него допълнително.
Редовните часове и положителното отношение ще помогнат на детето ви да подходи към училище с добра база от знания.

Какво трябва да може едно дете на 7 години?

Изобщо не е необходимо да учите бебето на всички възможни дейности и да го водите на хиляди клубове. Основното нещо е да дадете на детето основни умения и способности, които до седемгодишна възраст то ще използва успешно самостоятелно:

брои поне до 10, обратно броене;
четене на срички;
преразказват текста в правилната последователност;
измисляйте истории от няколко изречения, включително и от картина;
прави разлика между гласни и съгласни;
определят ударението и броя на буквите в думите;
концентрирайте вниманието си за 30-40 минути;
намират разлики и прилики в предмети, картини;
копиране на рисунка, движение;
запомнете до 10 предмета или картини;
редете пъзели, създавайте фигури от строителния комплект в съответствие с образеца;
рисувайте по такъв начин, че да е ясно какво е изобразено;
внимателно цвят и сянка;
извайвайте от пластилин, създавайте апликации, използвайте ножици.

Вашето дете ще бъде научено на много в училище, но ще му бъде по-лесно, ако усвои повечето от уменията предварително. Домашната среда е по-спокойна, комфортна и предразполагаща към спокойно учене. На бюрото детето ще бъде принудено да спазва времевите ограничения, да бърза или да изостава, ако няма време да направи нещо. Всичко това най-вероятно ще бъде свързано с тревожност, нервно напрежение и понижено самочувствие. Крайната проява е отказ от уроци, нежелание за посещаване на училище. Бъдете внимателни към детето си и не забравяйте да проверите нивото му на подготовка преди интервюто за първи клас.
Често се случва момчетата да поддържат спретнатостта си и да се грижат за външния си вид по-трудно от момичетата. Ето защо, когато разберете какво трябва да може едно 7-годишно момче, добавете тези умения към списъка си. Разбира се, синът ще се прибере повече от веднъж в скъсани панталони и замърсено яке, основното е, че той поддържа приличен външен вид в стените на учебното заведение. В допълнение, растящият джентълмен трябва да бъде внушен на правилата на мъжкото поведение: защитавайте слабите, помагайте на момичетата, дайте път на по-възрастните хора и жените. В идеалния случай детето трябва да има пред очите си подходящо изображение, което отговаря на тези изисквания. Разбира се, това е бащинска фигура. Той е този, който формира в съзнанието на сина нагласите „кое е добро и кое е лошо“.

Детски лъжи. На нас, възрастните, тя изглежда толкова простодушна и наивна. Но причините, поради които детето започва да лъже родителите си, не могат да се нарекат безобидни или незначителни. Детето ви фантазира ли и представя ли тези фантазии за реалност? Или лъже, опитвайки се да скрие някои от своите действия и действия от вашето зорко внимание? Как да спрем детето да лъже? Не бързайте да излагате малкото дете и да го наказвате. В крайна сметка, ако подходим към проблема от гледна точка на психолозите, тогава по-скоро образователната работа трябва да се извършва първо със самите родители. За да не започнат по погрешка да се борят с разследването, което по същество е лъжа. Но ние се опитахме да разберем причините, които карат децата да прибягват до такъв непопулярен начин за излизане от ситуации, които са неудобни за тях.

Децата лъжат родителите си, защото по някаква причина се чувстват неудобно в техния свят.

Това е балсам за душевни рани.
Това е вътрешен конфликт, който е намерил изход.
Това е спасителен пояс в една на пръв поглед безнадеждна ситуация.

А за какво са детските лъжи за родителите?

Това е сигнал за помощ.
Това е зов за помощ.
Това е показател, че в света на вашето любимо бебе не всичко е толкова добро, колкото може да ви изглежда на пръв поглед.

Колкото и тъжно да звучи за вас, фактът, че бебето е започнало да ви лъже, показва криза на доверието във връзката ви. И вие, родителите, трябва да търсите изход от тази криза, като по-опитните, уравновесените, авторитетните.

Децата лъжат, когато спрат да се доверяват на близките си

Не бързайте да разобличавате детето си в лъжа и да го карате за това. Опитайте се да разберете защо бебето е изпитало нужда да ви излъже. В края на краищата често причините за детските лъжи изобщо не са тези, които ви се виждат при повърхностен преглед.

Няма да намерите нито една рецепта за решаване на този проблем. Всеки ще има своя собствена. В зависимост от проблемите на взаимното разбирателство, които са възникнали между вас и вашето дете.

Криза на доверие между родители и деца възниква, когато по-старото поколение избира грешен модел на взаимоотношения и не съвсем правилна тактика за отглеждане на децата си.

Бебето няма да ви излъже, ако животът му тече спокойно и премерено, ако всичко с него е наред. И не бива да мислите, че си позволява да ви лъже, защото малкото не ви обича и не ви уважава.

Опитайте се да разберете какво наистина се крие зад лъжите му. Каква конкретна нужда бебето се опитва да задоволи по този начин? Това ще бъде отговорът на въпроса: "Как да отбием детето да лъже?"

Децата лъжат, когато се страхуват от наказание и укор.

Защо децата лъжат?

Всеки родител се опитва да даде на детето си най-доброто, опитва се да му предаде своя опит и житейска мъдрост, влага част от душата си в любимата си „малка кръв“. Но въпреки всичко това, майките и татковците все още правят нещо нередно. Чудя се какво може да е?

Какви са причините децата ни рано или късно да започнат да ни лъжат?

Прекомерна строгост. Ако наказвате малкото за грешките, които е извършил, тогава не трябва да се учудвате, че малкото ви лъже, опитвайки се да избегне поредното порицание за това, което е направило.
Играйте на чувствата. Ако сте демонстративно разстроени, стискате сърцето си, обвинявате детето си за лошото си здраве след неговите шеги или лоши оценки, вие сами го провокирате да скрие грешките си по всякакъв начин, за да не ви разстрои.
Липса на внимание. Ако едно дете измисля и разказва на всички, които желаят да го слушат, истории за щастливо семейство, за това как родителите му го обичат, колко внимателни са към него, тогава може би всичко това наистина му липсва. И той прави шеги и лъжи само за да привлече вниманието ви, което толкова му липсва.
Комплекс за малоценност. Бебето може да е недоволно от себе си. Това се случва, когато родителите често го критикуват, като по този начин развиват комплекс за малоценност в малкия човек. Лъжата в случая е опит да се промени, да се разкраси една не особено розова действителност. Станете достойни за уважение и възхищение в собствените си очи и в очите на другите.
Ограничения в изразяването на емоции . Детето не е робот. Не може винаги да има едно и също, непременно добро настроение. Може да е тъжен и разстроен, може да е раздразнен и дори бесен. И ако му се попречи да покаже тези емоции и да им даде воля, той просто ще се затвори в себе си и ще започне да лъже. Заради родителите му, които винаги искат да го виждат весело и жизнерадостно малко дете.
Фантазии. Визионерите и мечтателите са може би най-сладките и привлекателни от всички малки лъжци. А такава лъжа е по-скоро проява на креативност и прекалено много. Лъжите на мечтателите са съвсем безобидни, ако ги разберете и навреме ги насочите в правилната посока. Може би в семейството ви расте модерен Жул Верн или свой собствен Жак Ив Кусто?..

Или може би вашето бебе не лъже, а просто си фантазира? След това трябва да насочите тази негова характеристика в правилната посока.

Е, успяхте ли да определите основните му причини въз основа на естеството на лъжите на детето? Ако отговорът е да, значи вече сте изминали половината път до изкореняването на този навик у вашето бебе.

Сега най-важното е да направите правилните изводи и усърдно да работите върху собствените си грешки в .

Как да отучим 4-5 годишно дете да лъже родителите си?

Често се случва детето да е още много малко, но вече да е срещало вашето неодобрение.

И страхувайки се да го види отново в очите ти, страхувайки се да не изгуби любовта ти, той, след като направи нещо, което, както е сигурно малкото, ще доведе до това неодобрение, използва лъжата като спасение, като защита. Как да предотвратим лъжата, независимо от причините, да се превърне в навик и норма за детето?

Ако едно дете вярва във вашето добро отношение към него, то няма да се страхува да ви признае грешката си.

Какво трябва да направят родителите при такива обстоятелства?

Седнете до бебето, така че очите ви да са на едно ниво.
Спокойно му кажете, че знаете, че малкият ви е излъгал.
Помолете детето си да ви каже истината, като предварително го уверите, че няма да му се сърдите или да го наказвате.
Не забравяйте да подчертаете колко много обичате бебето. И каквото и да прави, вие няма да го обичате по-малко.
Когато детето ви придобие доверие и ви каже истината, дръжте на думата си – не го обвинявайте.
Помогнете на бебето да разбере текущата ситуация. Обяснете какво е направило грешно бебето. И не забравяйте да ни кажете какво трябваше да направите в тази ситуация.
Завършете разговора с още едно уверение, че го обичате и винаги сте готови да помогнете на вашето мъниче във всяка ситуация.

Разбира се, един такъв разговор не винаги е достатъчен, за да възстанови напълно доверието.

Докато расте, детето се опитва да защити личното си пространство от непознати. И трябва да му бъде позволено да направи това. В рамките на разумното, разбира се

Какво да направите, ако тийнейджър (7-9 години и повече) изневери?

Когато децата достигнат юношеска възраст, много често причината за техните лъжи е желанието да създадат лично пространство за себе си, територия, независима от възрастните, където само самото дете ще бъде собственик.

И вашата задача е да предоставите тази територия на вашия тийнейджър. В разумни граници, разбира се. Но да дадете на детето истинско усещане, че е преминало към нов етап от израстването.

Мама и татко разбират това. И ние сме готови да изградим отношения с него на ново ниво. Но по-голямата независимост не е синоним на всепозволеност. Ето защо тук е важно ясно да се очертае обхватът на независимостта на тийнейджъра на този възрастов етап.

И още по-важно е самото дете да се съгласи с тези рамки. Обсъдете и бъдете готови за компромис. Можете дори да сключите писмено споразумение. Споразумението между две страни, когато е осезаемо, е по-силно.

Ако тийнейджърът е сигурен, че родителите му го обичат, че действат само в интерес на неговото благополучие, че винаги са готови да слушат, разбират и простят, той няма да излъже, дори ако някои споразумения бъдат нарушени.

Мамо и татко, създайте отношения на доверие в семейството, станете не само ментори, но и приятели за вашето дете и то просто няма да има причина да ви лъже!

Едно дете може да бъде честно с родителите си

Когато не се страхува от наказание, гняв и загуба на любов от най-близките си.
Когато е сигурен, че няма да бъде унижен, каквото и да се случи.
Когато знае, че родителите му ще го подкрепят във всяка ситуация.
Когато не спестявате похвали и насърчения.
Когато между вас и детето има доверие и взаимно разбирателство.

И никога не забравяйте личния пример. Колкото сте искрени, честни и открити, толкова повече децата ви ще наследят тези качества от вас. Създайте атмосфера на съгласие и хармония в семейството си. И тогава малките му членове няма да търсят в лъжата спасение от несгоди и самота...

Видео „Как да спрем детето да лъже?“

Етапът на предучилищното детство приключи, оставяйки след себе си няколко трудни периода на развитие на личността. Вие обаче стоите на пътя на трудно и в същото време интересно време. Шестгодишното дете е на прага на големи промени. Той вече има лично мнение, може да защити своята гледна точка, усвоил е някои социални норми, контролира поведението си и помага на приятелите си. В нашата статия ще говорим за това какви психологически промени очакват вашето дете и как да му помогнете да следва нов път.

Психология на 6-7 години - още един преходен период

Какви са отношенията ти с връстниците ти?

Възрастта 6-7 години се характеризира със значителен обрат в приятелствата. Ако преди това децата не се нуждаеха от компанията на връстници, то на този етап процесът на социализация е в разгара си. Момчетата вече могат да говорят къде са били, какво са видели, да правят планове за близкото бъдеще и да ги споделят с удоволствие. Те развиват пълноценна комуникация, която изобщо не е свързана с играчки.

На 6-7 се появяват първите истински приятели

Тази възраст позволява на децата да се събират в групи от 2-3 души, като по този начин показват предпочитанията си. Освен това, това е характерно както за момичетата, така и за момчетата. В техния екип често има спорове, по време на които може да прозвучи ужасното „Никога повече няма да бъда приятел с теб“. Възрастните разбират прекрасно, че обидите от детството лесно се забравят, но за деца на 6-7 години това е истинска психологическа драма.

Основната задача на родителите е да подкрепят детето, способността му да намира важни думи и да му помогнат да преживее първите си преживявания. При никакви обстоятелства не трябва да се присмиват на преживяванията на детето или да изразяват негативност към приятелите му.

Доверието на детето е най-важното в тази възраст.

важно! Намерете време просто да седнете с детето си, да го изслушате мълчаливо, да го прегърнете, понякога това е достатъчно.

Какви са отношенията ви с противоположния пол?

Тази възраст понякога носи изненади на първата любов, която може да се намери навсякъде. Внимателният родител може да забележи промените, които се случват с детето: блясък на очите, усмивка, пълна с мистерия, и поглед на загадки. Какво да правим в такава трудна ситуация?

На 6-7 години много деца изпитват първата си любов

Детските психолози дават доста ефективни препоръки:

Бъдете тактични, всяко небрежно изказване като: „това момче не е подходящо за теб“, „все пак знаеш колко от тези Лен ще имаш“, „не ми казвай каква любов е на твоята възраст“ може имат отрицателно въздействие върху живота на детето в зряла възраст. Основната задача на родителите е да гарантират, че детето не се страхува да сподели преживяванията си, така че да се чувства подкрепено.
Бъдете нащрек, говорете с бебето си, обяснете какво е добро и какво е лошо.
Задачата на бащите е да научат детето си да действа правилно от ранна възраст, преди всичко чрез пример. В противен случай момчето не разбира как да се държи, страхува се от подигравките на приятелите си и в резултат на това дърпа своя „обект на любов“ за свинските опашки и казва обидни думи. Необходимо е да се намесите и да му обясните, че подобно поведение е малко по-различно от мъжкото поведение. Същото важи и за момичетата, те трябва да разберат, че трябва да приемат авансите с достойнство, а не да удрят момче по главата с книга.
Трябва да използвате чувството си за хумор и да се настроите на същата дължина на вълната като детето си. Можете да разкажете забавна история на подобна тема от вашето детство, за едно забавно момче, като по този начин му добавите увереност.

Първата любов може да се прояви в безкрайни конфликти

Трябва да умеете да пазите тайна, а не да споделяте невероятни новини с цялото семейство, тъй като са ви поверени най-тайните неща. Съкровените чувства на децата трябва да бъдат съхранени и, ако е необходимо, утешени и подкрепени.

Какви трудности може да срещнете?

Детската психология твърди, че възрастта на 6-7 години преминава през етапа на следващата криза. При някои деца фрактурата започва на 6 години, а при други се измества с 8 години. Оценката на детето за неговото място в обществото се променя; той стои на прага на училище, нови отношения, социален живот, непозната позиция - ученик, който е високо ценен от възрастните. Той не винаги иска да промени нещо в своето

Непослушанието на 6-7 години е проява на криза

нейния живот, но новата му роля го тласка към тези промени.

По време на повратната точка от 6-7 години психологията се фокусира върху преживяването на вътрешния живот, който се състои от нивото на стремежи, самочувствие и очаквания на детето.

Криза на 6-7 години - прояви

Тези емоции влияят върху поведението му в дадена ситуация. Тук се появяват лудориите, които детската психология нарича спонтанност. С помощта на маниерите децата показват, че са на прага на повратна точка, техният вътрешен свят започва да се различава от външния, въпреки че те също са отворени към света. Когато детето излезе от криза, то се справя с това, което възрастта му изисква от него, тогава негативните емоционални реакции, лудориите и маниерите изчезват.

Как да помогнем на дете?

Възрастта от 6-7 години е свързана с бързия растеж на детето, той расте буквално с час, трудно му е да седи в една позиция, а в училище трябва да остане неподвижен за дълго време. Ето защо е важно да се поддържа двигателен режим, психологията твърди, че това е основната нужда на неговата възраст, това е особено вярно за момче. Ако имате активно момче, тогава след училище трябва да го заведете на спортна секция, плувен басейн, хореографията е добра за момичета.

Училищна готовност – изисквания

На тази възраст детето все още иска да бъде добро, то вече добре осъзнава кога е сгрешило, смущава се от това, разстройва се, ако нещо не се получи толкова добре и изпитва искрена радост, когато му дадат полезна задача.

За да не заглушите такива благородни импулси в бъдеще, е необходимо да говорите с бебето по-често, да анализирате действията, понятията за морал, например „добро момче е това, което защитава момичетата и помага на старите хора“.

Възрастта от 6-7 години се характеризира с повишено самочувствие на детето, което постепенно става адекватно.

Цитат от Сухомлински за началото на училищния период

Следователно възпитанието включва оценка на резултата от неговите действия, но трябва да се помни, че човек не може да оцени личността на човека, за да не понижи самочувствието на детето. Необходимо е да се критикуват действията на бебето, а не самият той; не той е лош, но поведението му оставя много да се желае. Този период се характеризира с увеличаване на капацитета на паметта и стабилността на вниманието, така че обучението включва съвместно четене на енциклопедии, гледане на образователни програми и е важно да правите това заедно.

Как да научим отговорност?

Времето на безгрижното детство свършва, така че моментът на развитие на такива понятия като отговорност и дълг ще бъде важен за детето. Възпитаването на тези качества пада върху плещите на родителите.

Отговорността на 6-7 години зависи от отношението на възрастните

Тази възраст означава:

Изпълнение на прости задължения, например поливане на цветя, помощ при прибиране на чинии, подреждане на стаята, а момчето трябва да изпълнява и задачи около къщата.
Похвала за свършената работа, но тя трябва да бъде свършена заслужено. По-добре е да обърнете внимание на това, което е направило бебето, а не на това, което не е успяло. Необходимо е търпеливо да го научите да преработва некачествена работа.
Дайте на децата избор, например: „Ти бързо почисти стаята и да отидем на разходка, или аз почиствам сам и тогава няма да имаме време за разходка.“

Възрастта от 6-7 години е нов етап в живота на детето и задачата на родителите е да му помогнат да върви по този път.

Вторият капан, колкото и да е странно, е всепозволеност. Някои родители, след като са прочели препоръките, позволяват на детето си да взема решения във всички области на дейност.

Запомнете – това е само дете, то все още няма ясно разбиране за добро и зло. Дайте му картбланш - ще си намери друг авторитет.

Как да помогнете на детето си да преодолее криза

Отделни сфери на дейностшестгодишни деца. Определете какво представлява опасност за него.

Това е зона табу. Тук не се обсъждат забрани и ограничения. Във всички останали отношения един малък човек може да има собствено мнение.

Например не можете да отворите вратата на непознати. Но да поздравите баба си за рождения й ден не е „необходимо“, а „да я поздравим, защото тя ще бъде доволна“.

И не настоявайте, ако детето откаже да направи това, колкото и шокиращо да е решението за вас.

Дайте му свобода на изборкъдето вече има известен опит: избор на дрехи за разходка в парка, измисляне на меню за вечеря от любимите му ястия.

Но ако го заведете в търговски център и го помолите да избере гардероба си, детето напротив ще се почувства малко и несигурно, тъй като разликата между задачата и неговия опит е значителна.

Помня: Способността за вземане на самостоятелни решения се развива в момента. Искате ли той да се страхува да предприеме нови неща в бъдеще? Давайте му задачи, които са твърде тежки за шестгодишно дете.