Индивидуална работа по правилата за движение в по-младата група. Тематична седмица по правилата за движение в детската градина
ДЪЛГОСРОЧНО ПЛАНИРАНЕ СПОРЕД ПРАВИЛАТА НА ПЪТНОТО ВЪВ ВТОРА МЛАДША ГРУПА НА DOW.
Тази дейност е насочена към изпълнение на задачите за обучение на деца предучилищна възрастправила трафики безопасно поведение по пътищата и улиците на града.
Работата по правилата за движение се извършва веднъж месечно, само 9 пъти годишно, е пряк компонент образователни дейностив раздел "Детето и околният свят"
Диагностика 2 пъти годишно 1 - въвеждащ (септември); 2 - финал (май)
дългосрочен планпроектирани според изискванията на програмата, възрастови особености, логистика предучилищни базии междупредметни комуникации по раздели:
1. дейност- сюжетна рисункавъз основа на впечатленията от класовете, моделиране на пътни ситуации, консолидиране на покрития материал
2. художествена литература- използването на стихове, истории, гатанки в класната стая
3.физическо възпитание- използването на игри на открито, физически упражнения, психорелаксация.
4. запознаване с околната среда- разглеждане на ситуации в контекста на различни природни прояви. Ориентация на местоположението. История на транспорта.
Задачи:
1. развиват умствената дейност на децата
2. да формират култура на поведение в условията на движение
3. стимулират развитието на психофизиологичните качества на детето, осигуряващи безопасността му в процеса на движение по пътищата
4. формират у децата самочувствие, самоконтрол и самоорганизация в областта на движението
5. учат децата да се държат правилно и безопасно по улиците и пътищата на града
6. възпитават култура на поведение
Перспективен работен план
за обучението на децата безопасно поведениепо пътищата
във втория младша група.
Тема:Диагностика на нивото на знания на децата за правилата за движение
Програмно съдържание:Когато изпълнявате задачи и отговаряте на въпроси, вземете предвид нивото на подготвеност на децата.
Оборудване:Модел на светофар, модели на автомобили.
Предварителна работа:Запознаване на децата с правилата на пътя, наблюдения, разглеждане на илюстрации.
речникова работа: Светофар, пътни знаци, шофьор, пътник, камион, кола.
DOW компонент:Използване демо материал, Дидактическа игра„Вземете светофар.“
Свързани форми на работа:Моделиране "Весел светофар".
октомври
Тема:Пътуване до страната на светофарите.
Програмно съдържание:Да научите да различавате цветовете и формите на предметите, да консолидирате знанията на децата за понятията "кръг" (кръг), "квадрат" (квадрат), "триъгълник" (триъгълник), "червено", "жълто", "зелено" , "синьо" Да се развие култура на поведение , наблюдение.
Оборудване:Пътни знаци на базата на декоративен магнит, цветни кръгове.
Предварителна работа:Игра "Цветни билети", Наблюдения
Работа с речник:Светофар, пътни знаци, форма, кръгла, квадратна, триъгълна
DOW компонент:Дидактическа игра "Форма и цвят"
Свързани форми на работа:Рисуване "Цветни коли"
ноември
Тема:„Моят приятел светофар“
Програмно съдържание:Да запознае децата с оформлението на прилежащата територия, да формира способността да се ориентира в оформлението, да разшири речника на пътната лексика (пешеходец, тротоар); затвърдете знанията на децата за пътните сигнали.
Оборудване:Макет на прилежащата територия, фигури на пешеходци, силуети на къщи, светофар.
Предварителна работа:Разговор, въпроси, игрови техники, художествено слово (гатанки, стихове).
Работа с речник:Светофар, разпределение, тротоар, пешеходна.
DOW компонент:Дидактическа игра „Събери светофар“.
Свързани форми на работа:Приложение "Светофар".
декември
Тема:"Видове транспорт"
Програмно съдържание:Да се затвърдят знанията на децата за видовете транспорт чрез художественото слово; развиват изобретателността и изобретателността на децата; култивирайте вниманието, търпението при отгатване на гатанки.
Оборудване:Автомобилни модели, светофари, демонстрационен материал.
Предварителна работа:
Работа с речник: Въздушен транспорт, воден транспорт, сухопътен транспорт.
DOW компонент:Дидактическа игра „Съберете една и съща кола“.
Свързани форми на работа:Дизайн "Кола".
януари:
Тема:„Сигнали и движение. Движение в дадена посока"
Програмно съдържание:Да научи децата на формирането на координация на движението и реакция на сигнал; организиране и провеждане на целеви игри на открито; фиксиране за разграничаване на цветове и форми на предмети и видове транспорт.
Оборудване:Играчка зайче, диаграма, чертежи на видове транспорт (товарен, пътнически, пътнически транспорт, теглен от коне, трактор, мотоциклет), модел на коли с липсващи резервни части, модел на светофар.
Предварителна работа:Наблюдение по време на разходка на вид транспорт, на пътно платно, на пешеходна пътека; четене на приказката "Хижата на Заюшкина", отгатване на гатанки по вид транспорт;
Работа с речник:Автобус, трактор, кон, мотоциклет, лек автомобил, напред, назад, стоп.
DOW компонент:Дидактическа игра "Какво липсва?"
Свързани форми на работа:Мобилна игра "Врабчета и котка".
февруари
Тема:"Ряпа" приказка по нов начин.
Програмно съдържание:Да научи децата да разбират значението на автомобилите и камионите, да консолидират разбирането си за детайлите на автомобилите, да култивират желание да се притекат на помощ в трудни моменти.
Оборудване:Фигури на самолетен театър (дядо, ряпа, светофар, кола и камион), оформление, дидактически игри: „Коя кола е излишна?“, „Сглобете камион“.
Предварителна работа:Четене на руски народна приказка"Ряпа",
разглеждане на илюстрации на камиони и автомобили.
Работа с речник:Ряпа, лек автомобил, камион, светофар,
кабина, каросерия.
DOW компонент:Дидактическа игра „Поправете грешката на художника“.
Свързани форми на работа:Драматизация на приказката "Ряпа".
Март
Тема:— Когато сме пътници.
Програмно съдържание:Допринесете за усвояването от децата на концепцията за "пешеходец", "пътник", получаване на представа за правилата на поведение в обществен транспорт.
Култивирайте уважение един към друг.
Да запознае децата с основните правила за поведение на улицата, да консолидира знанията за правилата за движение, да възпитава децата на внимание (особено на пътя)
Оборудване:Оформление, илюстрации, светофари, модели на автомобили.
Предварителна работа:следене на трафика, четене измислица, дидактически игри.
Работа с речник:Автобус, тролейбус, трамвай, пътник, пешеходец
DOW компонент:Мобилна игра "Трамвай".
Свързани форми на работа:Приложение "Автобус".
Април:
Тема:"Улиците на нашия град"
Програмно съдържание:Да запознае децата с основните правила за поведение на улицата, да консолидира знанията за правилата за движение,
възпитавайте децата да бъдат внимателни (особено на пътя).
Оборудване:Топка, пътни знаци, модели на коли с магнитен елемент. Оформление.
Предварителна работа:Разглеждане на илюстрации, разговор, четене на художествена литература, дидактически игри.
Работа с речник:Улица, път, тротоар, пътно платно.
DOW компонент:Дидактическа игра "Коя кола е излишна?".
Свързани форми на работа:Рисунка "Нашата улица".
Може
Тема:"Вълшебно цвете"
Диагностика на нивото на познаване на правилата за движение.
Програмно съдържание:Когато изпълнявате задачи и отговаряте на въпроси, вземете предвид нивото на подготвеност на децата. Затвърдяване на знанията и уменията на децата, придобити през годината относно правилата за безопасно поведение на пътя.
Оборудване:Светофар, пътни знаци, оформление, модели на автомобили.
Предварителна работа:Дидактически игри, разговор.
DOW компонент:Дидактически игри, демонстрационен материал.
Отдел за образование на Изпълнителния комитет
Сармановски общински район на Република Татарстан
Общинско бюджетно предучилищно образование
институция Jalil детска градина № 1 "Бреза"
общ тип на развитие
Перспективен план за правилата за движение
във втора младша група
за 2015-2016 учебна година.
Септември
Опознаване на улицата Пътнически транспорт. Товарен транспорт
1. градивна дейност"Широк и тесен път"2. Разходете се през градината.
Две седмици
1. Мобилната игра "Врабчета и колата".
2. Четене на стихотворението на А. Барто "Камион"
3.D / игра "Можеш - не можеш"
3 седмица
1. Чертеж "Път за автомобили"
2. Разглеждане на снимки за видовете транспорт
3.Работа с родители: папка - преместване "SDA"
4 седмица
1. Парцел - ролева игра„Хайде да наемем играчки в колата.“
2. Дидактическа игра "Назовете колата"
3. Стихотворение „На улицата на нашата кола, кола. Малки коли, големи коли
октомври
Светофар. Транспорт по платното на улицата.
Въведете светофари, имена на цветове. Обърнете внимание на факта, че колата не може да спре веднага, но човек може. Ориентация на формата в пространството
Седмица 1
1. Разглеждане на картината "Светофар".
2. P / игра "Цветни коли".
3. Работа с родители: консултация "Обучение на правилата за безопасност на детето"
Две седмици
1.игра на думи„Направете сигнал за кола“
2.D / игра "Събери светофар"
3. продуктивна дейност(скулптура) "Весел светофар"
3 седмица
1. Разучаване на стихотворението на А. Барто „Камион“.
2. Играта "Познай транспорта"
3. Меморандум за родители „Научете децата да бъдат наблюдателни на улицата“
4 седмица
1.Разглеждане сюжетни снимкипо тази тема.
2. Подвижна игра "Светофар".
3. Наблюдение „Колите на нашата улица“ - консолидирайте знанията на децата за трафика и пешеходците
ноември
Професия - шофьор. "пешеходна пътека". Външната страна.
Запознайте децата с професията "шофьор" (той кара кола, превозва стоки, хора), дайте концепцията за "пешеходна пътека". Да се формира способността на децата да рисуват прави хоризонтални и вертикални линии, изобразяващи "зебра". .
Седмица 1
1.Наблюдение на работата на водача
2. Продуктивна дейност (рисуване) "Пешеходна пътека".
3. Работа с родители: консултация "Как да научим дете на безопасно поведение на улицата"
Две седмици
1. Разглеждане на снимки - илюстрации за правилата за поведение на пътя.
2. Четене с Маршак "Топката", стихотворение "Той обикновено тръгва за работа рано сутрин ..."
3 седмица
1. D / Игра "Събирайте светофар." 2. Мобилна игра "Врабчета и кола"
3. Четене на стихотворение от С. Бърд „Някой разпръсна пръчки по пътя ...“;
4 седмица
1. Парцел - ролева игра "Шофьорът кара кола."
2.P / игра "Червено, зелено".
3. Стихотворението „В колата шофьорът седи в колата ...“
декември
Шофьорска работа. Моят приятел е светофар. Не се забърквайте в неприятности по пътя
Затвърдяване на знанията на децата за професията на шофьора, за автомобилите. Развийте способността да вървите по тротоара. Обяснете значението на светофарите на пътя, за светофарите. Развийте у децата интерес към автомобилите, работата на шофьора, правилата на пътя.
Седмица 1
1. Разглеждане на светофар в сюжетни снимки
2. Дидактическа игра "Вълшебни светлини"
3. Наблюдение на камиона за боклук
Две седмици
1. Разговори по сюжетни картинки.
2. Дидактическа игра "Съберете една и съща кола"
3. Стихотворението „Правилата на движението, всички без изключение, трябва да знаят малките животни ...“;
3 седмица
1. Четене на книгата „Пътно движение“.
2. Игра на думи „Направи сигнал на кола“ 3. Препоръки към родителите: „При качване в автобуса първо влиза детето, а първо излиза възрастният“
4 седмица
1. Разглеждане на товарен и лек автомобил.
2. C / ролева игра "Отиваме с автобус."
3.Работа с родители: екранна папка „Внимание: лед! »
януари
Спри, кола! Спри, двигател! Спирайте бързо, шофьор. Видове транспорт.
Да даде обща представа за начините на движение на хора и превозни средства. Да се формира способността да не се нарушават правилата на пътя, да се движат по улицата само с родители и под техен надзор.Дайте на децата представа за товарен и пътнически транспорт, Затвърдете знанията за компонентите на камиона
Седмица 1
1. Познавателен урок „Безопасност на движението по пътищата“. 2. Производствена дейност (проектиране) "Конструкция на камион"
3. Разговор с родителите „Примерът за прилагане на правилата за движение е един от основните фактори успешно възпитаниеумения на децата за безопасно поведение на улицата "
Две седмици
1. Разглеждане на чертежи, изобразяващи автобус и камион.
2. Следене на движението на пешеходците по тротоара.
3. Разговор с деца според сюжетните снимки „Аз съм пешеходец“
3 седмица
1. D / игра "Какво липсва." . 2. Ситуация на играта „Да научим зайчето да пресича пътя“. 3.Консултация за родители "Внимание скъпи"..
4 седмица
1. Дидактическа игра "Направи камион"
2. Оцветяване на силуети на автомобили.
3. Стихотворението „Смешни гуми шумолят по пътищата ...“
февруари
Външната страна. Пътнически транспорт
Продължете да запознавате децата с правилата за поведение на улицата, затвърдете знанията за пешеходната пътека. Запознаване на децата с разнообразие от пътнически транспорт. Маркирайте характеристика Характеристикаот товарен транспорт. Чрез игрови изображения да се формират знания за правилата за поведение в градския транспорт
Седмица 1
1. Подвижна игра "Цветни коли".
2. Четене на стихотворение от Б. Заходер "Шофьорът".
3. Настолна игра "Събери картинка-транспорт"
Две седмици
1. Разглеждане на илюстрации за пътнически транспорт.
2. Мобилна игра "Птици и кола"
3. Дидактическа игра „Поставете светофар“
3 седмица
1. Производителна дейност (дизайн) "Гараж за автомобили."
2. Приказка от Д. Бисет „За малкия автобус, който се страхуваше от тъмното” 3. Индивидуални разговори с родители за това как да запознаят децата с правилата за движение.
4 седмица
1. Консултация за работа с родители „Детето научава законите на пътя, като взема пример от членове на семейството и други възрастни“
2. Игра на думи "Изобразете сигнал на кола"
3.C / ролева игра "Автобус"
Март
Пътни знаци "Светофар", "Пешеходна пътека".
Запознайте децата с пътния знак "Пешеходна пътека". Затвърдете знанията за регулиране на трафика и движението на пешеходци с помощта на светофари
Седмица 1
1. D / игра "Коя лампичка свети?"
2. Подвижна игра „Влак“. 3. Препоръки към родителите по-малки деца в предучилищна възрастотносно правилата за движение
Две седмици
1. Четене на стихотворение от Я. Пишумов „Машини“ 2. Продуктивна дейност (рисуване) „Нарисувайте светофар“, „Нарисувайте пешеходна пътека“
3 седмица
1. Стихотворение от С. Птицин „Някой разпръсна пръчки по пътя…“
2. Работа с родители: да се консолидират идеите на децата за товарния и пътническия транспорт, да се анализира външен видвкъщи
4 седмица
1. Четене на стихотворение от В. Кожевников "Светофар"
2. Разговор върху илюстрации „ABC малък пешеходец". 3. Сюжетна игра"пешеходна пътека"
април
Разширете разбирането на децата за света около тях. Познайте къщата, в която живеете, вашите съседи, приятели. Да се консолидират понятията: къща, двор, улица, правила за движение. Формиране на способността на децата да отговарят на въпросите на учителя
Седмица 1
1. Когнитивен урок "Не се забърквайте в беда на пътя." 2. Ситуация: за какво предупреждават пътните сигнали
3. Стихотворение от Ю. Симбирская „Както татко има дълги крака ...“
Две седмици
1. Разговор "Камион и кола, автобус."
2. Четене на В. Берестов "За колата" А. Барто "Камион".
3. Работа с родители: Консултация „Безопасност в градския транспорт”.
3 седмица
1. Игра на думи "Изобразете сигнал на кола"
2. C / ролева игра "Пътуване на гости."
3. Разглеждане на илюстрации "Пътни ситуации".
4 седмица
1. Игра ситуация: "Вървим по улицата."
2. Преглед на автомобила, докарал храна в детската градина
3. Стихотворението „На улицата на нашата кола, кола. Малки коли, големи коли...
Може
Улицата е пълна с изненади. Къде трябва да играят децата?
целева разходкас родителите до платното на улицата
Да се консолидират знанията на децата, получени през годината. Убедете децата в необходимостта да реагират на светлинните и звуковите сигнали на автомобилитеУкрепете способността да вървите по тротоара, не преминавайте през бордюра.
Седмица 1
1. Разговор "Пешеходците вървят по тротоара."
2. Четене на познати стихотворения за светофари, транспорт. 3. Бележка за родители "Уроци в поведението на децата на улицата"
Две седмици
1. Разглеждане на сюжетни снимки по темата. 2. Продуктивна дейност (рисуване) "Оцветяване на силуетите на автомобили."
3. Мобилна игра "Коли"
3 седмица
1. Ситуация на играта "Мечката се движи по улицата"
2. D / игра "Къде бързат колите?"
4 седмица
1. Възпроизвеждане на детска рима "Чики, чики, чикалочка ..."
2. Продуктивна дейност (дизайн) „Изграждане на пясъчен път“, последвана от игра
Елена Ламонова
Перспективен план за работа по правилата за движение с деца от втора младша група за 2015-2016 учебна година
Дългосрочен работен план за 2015-2016 г. г. включва дейности, планирани за всеки месец. Като разговори, четене на художествена литература, екскурзии, участие в колективни кандидатури.
Перспективен работен планза 2015-2016 г. съгласно правилата за движение в втора младша група.
„Защо трябва да знаете и стриктно да спазвате правила за движение».
Цел: запознайте децата с осн правила за движение. Обяснете колко опасно е нарушаването им.
1. Четене произведения на изкуството.
2. Разглеждане на илюстрации, книги, плакати.
3. Строителни игри "Градска улица".
4. Поканете децата да нарисуват червени и зелени кръгове.
5. S/r игра "Шофьори".
6. Изпълнение децатематични задачи.
„Запознайте се с улицата“.
Цел: изясняване на идеите на децата за улицата, път, настилка, за камиони и леки автомобили.
1. Четене на художествени произведения за улицата.
2. Разговори с разглеждане на илюстрации, книги, плакати с улицата.
3. Поканете децата да назоват кои обекти са разположени от тях на дясно, отляво, отпред, отзад.
4. Изграждане на гаражи за големи и малки автомобили. P / s "Бягай при мен".
5. Донесете книги, албуми, рисунки с улици в къта за книги.
"Видове транспорт"
Цел: запознайте се с основните видове транспорт - сухопътен, въздушен, воден.
1. Четене на художествени произведения за транспорта. Каране на коли на кукли и други играчки.
2. Тематични разговори с илюстрации.
3. Изпълнение на тематични задачи. Сгъваеми изрязани картини.
4. Създаване колективно приложениес различни видоветранспорт.
5. Предлагайте на децата забавни материали "Нарисувай кола".
"Преглед на камион"
Цел: запознайте децата с основните части на камиона (кабина, каросерия, врата, прозорци, волан, изяснете знанията за шофьорска работа.
1. Разглеждане на илюстрации с различни камиони.
2. Оцветяване на страници за оцветяване с транспорт.
3. Наблюдение работакамион, който превозва хранителни стоки в детската градина.
4. P / i "Врабчетата и колата".
5. Колективен дизайн "Коли по нашата улица".
6. Драматизация на стиха на А. Барто "Камион"
"Светофар"
Цел: да даде на децата представа за работасмарт устройство - светофар. Разкажете за сигналите за автомобили и хора, че светофарът им помага да не си пречат. Научете се да разпознавате светофари и да ги спазвате.
1. Наблюдение работа на светофара. Четене на художествена литература за светофарите.
2. Разглеждане на илюстрации със светофар.
3. Поканете децата да нарисуват цветни кръгове, съответстващи на светофари.
4. Предложи от конструктора Легопострои светофар.
5. D / i "Светофар", „Намерете своя цвят“.
6. P / i „Спри, върви, изчакай“.
„Когато сме пътници“
Цел: Насърчавайте децата да разбират понятията "Пешеходец", "Пътник"и добийте представа за правилноповедение в градския транспорт.
1. Четене на художествени произведения за правилаповедение в градския транспорт.
2. S/r игра "автобус", P/i "трамвай".
3. Изпълнение на тематични задачи.
4. Разговори за разглеждане на илюстрации.
5. Свирене игрови ситуации « правилаповедение в транспорта.
"Ако си се изгубил на улицата"
Цел: учи деца дръж се приличноако са изгубени - потърсете помощ от продавача, полицая. Обяснете колко е важно да знаете адреса и телефонния си номер, за да можете да се ориентирате в непосредствената среда.
1. Игри за развитие на вниманието. Четене на художествени произведения.
2. Разговори групаи индивидуални с обсъждане на различни ситуации.
3. Измисляне на истории (децата помагат на героите да се измъкнат
от беда).
4. P / i "Бягай при мен".
5. Упражнение за ориентация в пространството.
"Поведение на децата на улицата"
Цел: накарайте децата да разберат, че е невъзможно да се играе на платното на улицата. Култивирайте дисциплина.
1. Рисуване пътища.
2. D / i „Пътуване през път» , „Изберете гараж за вашата кола“.
3. Упражнения върху оформлението.
4. P / i "Врабчетата и колата".
« Работа на светофара»
Цел: затвърдете знанията на децата за пътните сигнали. Култивирайте наблюдателност и дисциплина.
1. P / s "Червено, жълто, зелено".
2. Упражнения с валиден светофар.
3. Разглеждане на илюстрации с действията на пешеходците по време на различни сигналисветофар.
4. Чертане и изграждане на светофар.
Благодаря за вниманието.
Свързани публикации:
Дългосрочен план за работа с родители от смесена възрастова група деца на възраст 1,6–4 години за 2015–2016 г.Задачи: - да се установят партньорски отношения със семейството на всеки ученик; - да обединява усилията за развитието и възпитанието на децата; - Създайте атмосфера.
1 септември Съвместна подготовка за академична година. Визуална информация: „Режим на деня“, „График на GCD“, „Правила за родители“.
План за действие за правилата за движение
"Внимание деца"
СЕДМИЦА 1
2 СЕДМИЦА
3 СЕДМИЦА
СЕДМИЦА 4 СУТРИН
ЧЕТВЪРТЪК
Обяснете на децата какво е светофар и защо е необходим.
ПЕТЪК
Запознаване с колата. Цел: да се развият знанията на децата за различните части на автомобила / кабина, колело, волан
ПОНЕДЕЛНИК
Представете целта на светофарите, фиксирайте имената на цветовете, изяснете знанията за светофарите и тяхната последователност
ВТОРНИК
Гатанки за колата "1000 гатанки" стр.155
СРЯДА
Да запознае децата с професията "шофьор" (той кара кола, превозва стоки, хора).
ЧЕТВЪРТЪК
Запознайте децата с пътния знак, дайте концепцията за "пешеходна пресичаща" D / и "Помогнете на Мишка да пресече пътя"
ПЕТЪК
Разговор „Опознаваме улицата“
ПОНЕДЕЛНИК
Изследване на пътни сигнали.
ВТОРНИК
Развитието на първични идеи за улицата и правилата за поведение на нея D / и „Помогнете на Мишка да пресече пътя“.
СРЯДА
Разглеждане на камиони и леки автомобили. C / ролева игра "Отиваме с автобус."
ЧЕТВЪРТЪК
Кола
1. Запознайте децата с транспортно средство - кола, нейното съставни части(каросерия, кабина, волан, колела).
ПЕТЪК
Преглед на камион
2. Четене тънко. Литература (А. Барто "Камионът")
ПОНЕДЕЛНИК
Разговор "Кой е шофьор?"
ВТОРНИК
Разглеждане на картината "Светофар"
D / и "Светофар"
СРЯДА
Да даде обща представа за начините на движение на хора и превозни средства.
ЧЕТВЪРТЪК
Ситуация на играта „Да научим зайчето да пресича пътя“.
ПЕТЪК
Разговор с деца "Аз съм пешеходец"
ПОНЕДЕЛНИК
Продължете да запознавате децата с правилата за поведение на улицата, затвърдете знанията за пешеходната пътека.
ВТОРНИК
Чрез игрови изображения да се формират знания за правилата за поведение в градския транспорт
СРЯДА
D / игра "Коя светлина свети?"
ЧЕТВЪРТЪК
Разговор върху илюстрациите „Азбуката на малкия пешеходец
ПЕТЪК
Четене на стихотворение от В. Кожевников "Светофар"
РАЗХОДКА
. P \ игра "Светофар". Наблюдение „Колите по нашата улица“ - за консолидиране на знанията на децата за движението на превозни средства и пешеходци.
P / игра "Цветни коли".
P / и "Ние сме шофьори"
Мобилна игра "Врабчета и кола"
C\r игра "Шофьорът кара кола."
P / игра "Червено, зелено."
Когнитивен урок „Опознаваме улицата“.
Целенасочена разходка из градината.
P / игра "Цветни коли".
P / и "Врабчетата и колата"
P / и "Ние сме шофьори"
P / и "Ние сме шофьори"
. Оцветяване на силуети на автомобили.
Наблюдение „Колите по нашата улица“ - за консолидиране на знанията на децата за движението на превозни средства и пешеходци.
Пясъчна конструкция "Улица"
P / игра "Червено, зелено."
Следене на движението на пешеходците по тротоара.
Четене на стихотворение от Б. Заходер "Шофьорът".
P \ игра "Врабчета и кола"
Мобилна игра "Влак".
Вървете през детската градина до пешеходната пътека.
Ситуация: какви пътни сигнали предупреждават за ВЕЧЕР
Обърнете внимание на факта, че колата не може да спре веднага, но човек може. Ориентация на формата в пространството.
Изучаване на стихотворението на А. Барто "Камион" .. Играта "Познай транспорта"
Продуктивна дейност (рисуване) "Пешеходна пътека"
Игра на думи "Направи сигнал за кола"
Пясъчна конструкция "Улица"
Покажи анимационен филм„Смешарики. Азбука на сигурността»
Моделиране "Моят весел светофар"
Четене тънко. Литература (С. Маршак "Топката")
Конструкция "Тясна жълта пътека"
Конструкция "Път за колата"
D / и "Цветни коли"
Рисуване "Път за кола"
Конструкция "Път за колата"
Работа с мозайка "Поставете светофар"
Моделиране "Моят весел светофар"
Оцветяване на силуети на автомобили. Разговор с деца "Как да се държим на улицата"
Разглеждане на чертежи на автобус и камион.
.
Работа с мозайка "Поставете светофар"
Гатанки по правилата за движение. Игра на думи "Направи сигнал за кола"
В/ ролева игра „Автобус“.
Четене на стихотворение от Й. Пишумов "Машини"
Конструкция "Път за колата"
Ситуация на играта: „Вървим по улицата“.
Татяна Пянзина
бъдещо планиранеспоред правилата за движение във втора младша група
Проект за правилата за движение
МБДОУ Детска градина к / .в "камбана"
Дългосрочно планиране според правилата за движение
на 2 младша група
болногледач: Пянзина Т. А.
Цел: Формиране при деца младшиумения за безопасно поведение в предучилищна възраст чрез запознаване с правилата на пътя.
Задачи:
Представете децата младшипредучилищна възраст с правилата за пътна безопасност;
Със светофар, предназначението му;
Научете се да разбирате значението на светофарните сигнали;
Формиране на първоначални умения за безопасно поведение на пътя.
Септември
1. Целева разходка „Запознайте се с улицата“Дайте представа за улицата, пътя, тротоара, колите, елементарни правилаповедение на улицата. Територията на детската градина
2. Разговор — Къде се разхождаме?Да дадем на децата представа, че колите се движат по тротоара, а хората се движат само по тротоара. Илюстрация "Външната страна"
3. Когнитивно развитие.
"Широк път"Да научите децата да изграждат широка пътека (червена, нанасяйки тухли една върху друга с дълъг тесен ръб, да преподавате игрови действия (пътуване до зайчето за моркови)Строителни материали
4. Разглеждане на илюстрациите
„Запознайте се с машината“.
Да се даде концепцията, че всички коли са транспорт, че транспортът е различен. да развие знанията на децата за различните части на автомобила / кабина, колело, волан Играчка за кола, илюстрации "Коли".
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. игра с пръсти — Кой пристигна?Развивайте се фина моторикапръсти, реч. Картотека с игри с пръсти.
2. П. игра "Врабчетата и колата"Научете се да скачате на два крака, да поддържате баланс, да бягате в една посока, без да се блъскате един в друг. Играчка волан, маски "Врабче".
3. Наблюдение на автомобили и камиони Да се затвърди понятието, че освен автомобили има и камион, да се характеризират основните части и предназначението на всяка от тях.
4. Ролева игра "Шофьори"Да запознае децата с действията на водачите на транспорта. Модел светофар, мушама "зебра", коли играчки.
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Слушане на песен "Весели пътници"(М. Старокадомски, Develop слухово възприятие, за насърчаване на положително - емоционално настроение.
аудио запис
2. Когнитивно развитие
"Камион"Развивайте се речева дейност, внимание, памет, фини двигателни умения на ръцете. възпитавам внимателно отношениекъм играчки. Уча
последователно извършват конструкцията, контролират действията си, равномерно нанасят детайли, учат да играят със сгради. Резюме, илюстрации "Камион", играчки.
3. Развитие на речта
Четене на А. Барто
"Камион".
Дидактическа игра
„Нека покажем на мечката как
трябва внимателно да търкаляте куклите в колата Развийте вниманието. Запознайте децата с транспорта. Учете внимателно -
Важно е да слушате учителя, докато четете стихотворението. Научете се да произнасяте думи и фрази. практика в името
транспорт. Подобрете слуха на речта. Синопсис, илюстрации към поемата на А. Барто "Камион", играчка - мече, машина.
4. Художествени и естетическиразвитие
„От равна писта…» Научете се да използвате боя. Научете се да рисувате прави линии. Помогнете на мечката да управлява правилно камиона. резюме, материал: листове А-4 с изображение на пишеща машина, черен гваш, четка, неразливна вода, салфетка. Играчката е плюшено мече.
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Разговор „Въвеждаме светофари“Да даде на децата представа за предназначението на светофара, за неговите сигнали.Оформление на светофара.
2. Дидактическа игра "Светофар"Да консолидира представата на децата за целта на светофара, за неговите сигнали;
Консолидирайте представата на децата за цвят (червено, жълто, зелено).
Материал: кръгове от цветен картон (жълто, зелено, червено);
оформление на светофара.
3. Настолна игра
„Вземи колата“
Да консолидира представата на децата за видовете транспорт;
Да консолидира идеята на децата за основните части на автомобили, камиони (каросерия, кабина, волан, колела) .
Материал: цветни изрязани снимки на видове транспорт.
4. Разговор "Улица и път"
Формирайте идеи за улицата, нейните основни части; запознайте със светофара, неговото значение Илюстрации "Улица и път"
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Когнитивно развитие
"Камионът носи коледната елха"Развийте фините двигателни умения на ръцете, речта. Повишете интереса към строителството, разширете представите на децата за зимата. Научете как да изграждате последователно. Резюме, илюстрации „Камионът превозва коледна елха“
2. Драматизация на разказа
И. Павлова "С кола"
думи: кола, колела, да тръгваме. Накарайте децата да разберат основното значение история: не можете да оставите приятели в беда.
Книга на И. Павлова "С кола", играчки. Волан.
3. Дидактическа игра "Какво е?"Затвърдяване на знанията на децата за транспорта. Карти "Транспорт"
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Когнитивно развитие
„Запознаване със светофара на децата“. Да запознае децата със светофара и неговия ефект при регулиране на движението. Да затвърдите с децата знанията за цветовете на светофара - червено, жълто, зелено. Научете децата как да бъдат безопасни на улицата. улично оформление с пешеходна пътекаи макет на светофар, бебешка количка играчка, коли.
Резюме на урока.
2. Театрална игра
"Отивам, отивам в колата".
Развийте идеите на децата за превозни средства, активирайте употребата в речта думи: "кола", "колела", "волан". Картотека на театрални игри, столове, играчка волан.
3. Художествено-естетическо развитие.
Приложение "Камион".
Консолидиране на знания за частите на машината, развитие на фини двигателни умения.
Резюме, пейзажен лист А-4, готови частимашини, лепило, четка, салфетка, мушама
4. Ролева игра
„Пътуване до магазина“. Да затвърдите знанията за пътя, улицата, автомобилите. Коли играчки, светофари, зебра.
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Направих. играта "Червено, жълто зелено". Да научи децата да установяват връзки между обекти и явления, да действат по сигнал. Материал: кръгове (червено, жълто, зелено)
2. Четене на стихотворение от Е. Моциковская "Влак".
Продължете да въвеждате транспорт. Научете се да избирате играчки, свързани с транспорта. Книга Е. Моциковски "Влак", илюстрации към стихотворението.
3. Ролева игра "Хайде да отидем на село при баба". Запознаване с правилата за поведение в транспорта.
Столчета, играчка волан, кукла би-ба-бо "баба"
4. Разглеждане на илюстрациите „Запознайте се с автобуса“.
Научете се да различавате и назовавате части от автобуса/кабината на водача, купето, колелата, волана Илюстрации
„Запознайте се с автобуса“.
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Когнитивно развитие
"Пътни знаци"
Да се формират знания за пътя, пътните знаци и тяхното предназначение
Резюме.
Материал: телевизор със слот за флаш карта, изображения на пътни знаци, коли играчки, играчка Dunno, макет на светофар, цветни чаши картон: червено, жълто и зелено, магнитна дъска, магическа кутия, песен "Светофар"Музи и слова от А. Орлов
2. "Видове транспорт". (Поправяне). разглеждане илюстрации: автобус, камион, лек автомобил.
Укрепване на способността на децата да разпознават и различават различни видовеТранспортни карти "транспорт"
Четене на стихотворение от В. Головко "Правила на пътя"Обяснете чрез четене на стихотворение колко е важно да знаете правилата за движение Книга от В. Головко "Правила на пътя"
куклено шоу
"Инцидент в гората"Изяснете идеята, че е невъзможно да се играе на пътното платно;
Затвърдяване на знанията за значението на пътните сигнали;
предизвика емоционална реакция към историята. Оперативен лица:
Разказвачът, котката, лисицата, петелът, мечката са възрастни.
Украса: горска поляна, теремок, път. Светофар.
№ Тема Цел Методическа подкрепа
1. Рисуване върху асфалт "Светофар"Укрепване на способността за рисуване геометрични фигурии значението на цветовете на светофара. цветни пастели
2. Екскурзия до кръстовището и наблюдение на трафика. Затвърдете знанията на децата за транспорта, упражнете пресичането на улицата "зебра". Обобщение на екскурзията
3. Развлечение:
"Червено, жълто, зелено"Затвърдете знанията на децата за целта на светофара, влезте в текущия детски речник думите: транспорт, "зебра", пешеходци. Резюме "Червено, жълто, зелено".
Работа с родителите за предотвратяване на правилата за движение
Тема Цел Време
Консултация „Правила за поведение на възрастни и деца по пътищата“.
Да се формира у родителите необходимостта от активизиране на дейността им при изучаване на правилата за движение с деца; да разшири и изясни знанията за организацията на безопасността на децата по пътя от дома до детската градина и обратно; развиват отговорност, култивират внимание, любопитство. Септември
"мъртви зони"по пътищата и "бели петна"в образованието." Запознайте родителите с концепцията "мъртва зона"и правила за поведение в тази ситуация. октомври
Изложба на творчеството „Бягане на зелена светлина“.
Включете родителите творческа дейноствкъщи; за активиране на креативността на децата и родителите ноември
Папка-плъзгач „Само заедно можем да постигнем резултати! Родители! Помня!"
Повишете нивото на знания в областта на правилата за движение сред родителите, покажете, че поведението им на пътя служи като пример за децата.
Разговор "Аз и детето ми по улиците на града". Повишете нивото на знания на родителите относно правилата за движение, идентифицирайте недостатъците, дайте подходящи препоръки. януари
Информационен щанд за правилата за движение по темата „Погрижете се за младите пътници“. Покажете на родителите необходимостта от закупуване на дете седалказа безопасен транспортФевруарски деца
Меморандум за правилата за движение "Учете децата!".
Да се повиши нивото на знания на родителите по въпросите на безопасността на децата на пътя.
Препоръки: „Светлоотразителната жилетка ще увеличи безопасността ви 40 пъти!“. Покажете на родителите необходимостта от закупуване на отразяващ елемент за безопасността на детето на пътя. Покажете на родителите необходимостта от закупуване на отразяващ елемент за безопасността на детето на пътя. април
Информационен щанд за правилата за движение „Качих се на мотора - спазвайте правилата!“. Да запознае родителите с правилата за избор на велосипед за дете; показват необходимостта от спазване на правилата за движение. Може
